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期中考試失分總結(jié)通用
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的期中考試失分總結(jié)通用，希望對(duì)大家有所幫助。
期中考試失分總結(jié)通用1
這段時(shí)間以來的學(xué)校當(dāng)中，我也是感覺非常的充實(shí)，我也是從中體會(huì)到了一些新的東西，回想起這次考試，我還是覺得有一些壓力的，這方面我真切的體會(huì)到了這一點(diǎn)，這次期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績(jī)出來之后我真的感覺非常不好，因?yàn)橛幸婚T功課沒有及格，這是從來沒有過的，所以我感覺非常的吃力，這也讓我感覺很有壓力，確實(shí)也從這個(gè)過程當(dāng)中認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也是覺得很有壓力的，經(jīng)過這次考試之后，我也需要總結(jié)一下。
現(xiàn)在回想起自己各方面確實(shí)還是存在很多的問題，這不是我想要看到的結(jié)果，英語一直都是我的弱項(xiàng)，這次考試也是沒及格，在這方面我確實(shí)還是做的比較細(xì)心的，這也是我應(yīng)該要努力的方向這對(duì)我也是有很大的提高，我清楚接下來應(yīng)該要去積累的經(jīng)驗(yàn)，在工作方面我始終對(duì)自己是很有信心的，高中的學(xué)習(xí)雖然比較緊張，可是學(xué)習(xí)不應(yīng)該落下，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面更加是應(yīng)該要主動(dòng)維持下去，反思了自己這次的工作，我真的覺得很不好，一定不能夠繼續(xù)這么消耗下去了，相信在以后的工作當(dāng)中，可以做的更好一點(diǎn)。
我反省了自己的工作之后，也是覺得非常的不好，近期的學(xué)習(xí)中我更加是看的比較清楚，這是我接下來要努力的方向，對(duì)于工作我也需要好好的維持下去，這是我今后應(yīng)該要端正好的態(tài)度，在這樣的環(huán)境下面，我更加是對(duì)自己充滿了的信心，這次考試結(jié)果出來了，我更加是覺得有一些壓力了，回想在上課的時(shí)候，我總是松散，特別是上英語課，我沒有認(rèn)真聽講，下課之后自己也沒有花太多時(shí)間，去做好，這方面也實(shí)在感覺自己需要做的'更加細(xì)心，反思了良久的時(shí)間，以后在英語成績(jī)方面，我會(huì)更加重視起來的，也希望能夠得到更多的認(rèn)可。
對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)，我也希望自己可以接觸到更多的新的知識(shí)，我一定會(huì)讓自己做出更好的成績(jī)來，在這方面我還是認(rèn)真落實(shí)好了自己的相關(guān)職責(zé)，我對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)還是比較重視的，相信接下來能夠做出更好的成績(jī)，現(xiàn)在高一的學(xué)習(xí)也過去了一半，考試的結(jié)果，我并不滿意，所以接下來我會(huì)讓自己做的更加細(xì)心一點(diǎn)，去積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)這也是接下來我應(yīng)該要認(rèn)真維持下去的，反思了這么一段時(shí)間之后我也更加在意接下來努力的方向，我會(huì)努力的。
期中考試失分總結(jié)通用2
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)的漫長(zhǎng)過程，因此對(duì)于高中二年級(jí)學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的�？偟膩碚f這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說了，針對(duì)憂，我對(duì)每門科做了一些簡(jiǎn)單的總結(jié)。
語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應(yīng)在以本為本的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開的，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運(yùn)用，針對(duì)語文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。
數(shù)學(xué)，所有的題型都見過的，但有的會(huì)做，有的卻不會(huì)，為什么呢？，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)是分不開的：多練，＂多想＂。所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等�？梢妼�(duì)于這方面我是比較欠缺的�？偨Y(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒。
英語：從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.對(duì)于語法，應(yīng)日積月累；2.平時(shí)要訓(xùn)練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力，同時(shí)也應(yīng)多讀以加深印象；3.閱讀與完型也是在與平時(shí)的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗(yàn)；4.多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。
物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡(jiǎn)單，的'確卷子很簡(jiǎn)單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補(bǔ)課知道。一些難題他基本都會(huì)，但這次考得卻不太理想，我認(rèn)為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點(diǎn)馬虎的過程，只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時(shí)考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，可能是幸運(yùn)吧，但對(duì)于一些易錯(cuò)題，我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的學(xué)習(xí)正如x老師所說的：當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化！
化學(xué)：初中時(shí)化學(xué)很好，但進(jìn)入高中卻不理想，這與我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了，但卻應(yīng)知道：高中的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上。生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于平常最容易忽略的知識(shí)點(diǎn)，考試加以了擴(kuò)展與延伸，這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點(diǎn)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該理解運(yùn)用。
政史地：這3門我想放在一起一塊說，因?yàn)檫@3門的學(xué)習(xí)方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點(diǎn)太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會(huì)理解與應(yīng)用，例如地理考試，它不可能全考你知識(shí)點(diǎn)，而是用知識(shí)點(diǎn)去解決與運(yùn)用，因此對(duì)于這3門課是不能忽視的，一定要平時(shí)花時(shí)間去學(xué)習(xí)與記憶，否則最后的考試就會(huì)吃虧。
總結(jié)這次期中考試，我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進(jìn)一步加以完善與提高，同時(shí)也真心的感謝x老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我的不斷鼓勵(lì)與勸導(dǎo)。
期中考試失分總結(jié)通用3
期中考試剛過去也才一周，可能大家仍歸這次的成績(jī)不滿，抱怨自我。也可能你依然陶醉在成功的喜悅中，總而言之，僅有這一次的考試才能真正地測(cè)出了你我的真實(shí)水平。
期中考試考的高，只能說你學(xué)得好復(fù)習(xí)的好，考得差，只能說明你不認(rèn)真對(duì)待這次的考試。時(shí)間流逝的很快，俗話說得好，光陰似箭，日月如梭，這一眨眼的功夫，期中也就過去了。既然期中考試已成為歷史，那就不必過于自責(zé)和興奮了，可是我們要問自我為什么我會(huì)考不好下頭我對(duì)期中考試做一次總結(jié)。
我們先想一想，是這題目太難了嗎是粗心大意回家沒復(fù)習(xí)嗎恐怕大多數(shù)人都會(huì)說：“這題目真是太難了!”對(duì)于我來說，我認(rèn)為數(shù)學(xué)的最終一題有點(diǎn)難度，可是我又覺得不是太難，因?yàn)槲易晕矣浀梦以跀?shù)學(xué)平常練的習(xí)題中遇到過這一類的題目。可當(dāng)時(shí)我十分的焦急怎樣想也想不出來，想靜下心來慢慢地去思考，可又想到快要結(jié)束了就又變得急慮萬分。而前面的題目因?yàn)槲易龅暮芸�，所以有一部分題目我沒確定號(hào)就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時(shí)間隨著筆墨而不停的消失，當(dāng)我寫到第25題的時(shí)候就只剩下了15分鐘，就從這第25題開始我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開始下筆了。有的時(shí)候我實(shí)在是急透了，雖明白答案是多少單，還沒來得及思考為什么，我就將答案直接給寫上去了，所以才導(dǎo)致了我丟了很多分。
數(shù)學(xué)剛考完我就明白了，為什么時(shí)間總是不夠，那是因?yàn)槲覀冏龅纳�，寫題時(shí)不熟練所以才導(dǎo)致我在思考題目的.時(shí)候，花了很多的時(shí)間。才導(dǎo)致我寫題目的時(shí)間嚴(yán)重缺乏，可是我要練的題目很多的話，我的成績(jī)?cè)鯓訒?huì)上不呢，怎樣會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不夠的問題呢。
再來就是語文還有英語，語文是我們天天接觸到的，語言也是離不開的文化，可為什么我們的語文總是在80分這徘徊呢就因?yàn)槲覀兓丶乙院蠊饷靼最A(yù)習(xí)不曉得復(fù)習(xí)或者根本不明白怎樣去預(yù)習(xí)。論語有云：“溫故而知新”就是復(fù)習(xí)就的只是從舊的知識(shí)中而獲取新的知識(shí)道理，如果我們大家都做到這些，那么我們的語文成績(jī)又怎樣會(huì)上不去呢還有英語也一樣，在英語考試?yán)�，我們這次作文均分不是太高，主要是因?yàn)槲覀冞�不明白怎樣樣才能寫好作文，也就是不明白學(xué)習(xí)英語的技巧。學(xué)好英語其實(shí)并不難，只要我們會(huì)用，會(huì)說，會(huì)寫那么我們的英語成績(jī)就必須會(huì)突飛猛進(jìn)的!
所以學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都不是死記硬背，而是靠活學(xué)活用，要掌握正確的學(xué)習(xí)技巧，如果大家都這樣，那么我們也就不用唉聲嘆氣的了!這次的考試給予了我們一個(gè)教訓(xùn)同時(shí)也贈(zèng)送了我們一份禮物，所以我們要認(rèn)真對(duì)待每一天，鉆心上好每一課，不要再讓歷史成為我們的未來!
考試完之后的期中考試總結(jié)，期望大家認(rèn)真地反思，發(fā)現(xiàn)自我的問題，這樣才是期中考試的真正作用，這才是我們應(yīng)當(dāng)在乎的地方，才是我們經(jīng)過考試獲得的最大收獲。
期中考試失分總結(jié)通用4
1、熟練度不夠
所謂熟練度，能夠想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級(jí)的計(jì)算題，每一題其實(shí)對(duì)我們來說都很簡(jiǎn)單�？墒钱�(dāng)我們?cè)谟?jì)時(shí)的情景下完成1000題，并不必須全對(duì)。如果平時(shí)經(jīng)常做計(jì)算類的工作，很可能做的又快又準(zhǔn)；如果平時(shí)疏于做簡(jiǎn)單計(jì)算的人，很可能又慢又錯(cuò)誤百出。
解決方法
一道題目，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會(huì)熟悉并產(chǎn)生記憶。這樣才會(huì)在考試中能做對(duì)。
2、基本概念不清
還有一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自我是會(huì)做的，因?yàn)槠綍r(shí)做對(duì)過，只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么？之間的關(guān)聯(lián)是什么？能夠有哪些變化？并未深究。
在考試有時(shí)間限制和壓力的情景下，人通常本能的選擇自我大腦中最先搜素到的'記憶存儲(chǔ)，而這個(gè)記憶和認(rèn)知很可能是錯(cuò)誤和疏漏的。
所以考試訂正時(shí)，這類題目，不妨再變形或者深究一下，舉一反三，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們又疑惑或者糊涂了。所以，學(xué)過，并不等于是學(xué)會(huì)，更不等于融會(huì)貫通。
解決方法
試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實(shí)理解了。通常在講解過程中，也會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自我知識(shí)上的漏洞。這也是教學(xué)相長(zhǎng)的意思。學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也。
3、準(zhǔn)確率不高
家長(zhǎng)能夠回想一下自我打字時(shí)，你是每個(gè)詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個(gè)也是準(zhǔn)確率的問題。
如果平時(shí)做事力求“一遍做對(duì)”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對(duì)。這需要用心投入和沉穩(wěn)，還需要刻意自我要求，反復(fù)多次后才能成為本能。
如果做錯(cuò)了，覺得“沒關(guān)系，以后還有機(jī)會(huì)”，常常會(huì)造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。
所以如果平時(shí)單元的作業(yè)100題總要錯(cuò)3-5題，考試的出錯(cuò)率基本會(huì)翻2-3倍。而概率因素導(dǎo)致平時(shí)錯(cuò)誤率越高，考試時(shí)失分率越成倍增大。因?yàn)榭荚嚂r(shí)題目的類型更加寬泛和變化多端。
解決方法
每次做題都認(rèn)真對(duì)待，提高準(zhǔn)確率，爭(zhēng)取會(huì)的做題，建立錯(cuò)題本。
好吧，我們?cè)倩氐侥俏惶\(yùn)動(dòng)員這兒----如果半年后他參加比賽，他此刻就需要各項(xiàng)體能的訓(xùn)練，基本動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)--每次都要力求完美，整套動(dòng)作也需要練得無比熟悉猶如本能，然后才有可能走上賽場(chǎng)。即使這樣，也不是萬無一失的。
所以放棄“粗心”這樣的說法吧，放棄“粗心”這個(gè)觀點(diǎn)之后我們才有可能認(rèn)真查找原因，制定訓(xùn)練的計(jì)劃，獲得真正提升。
獲得提升的，決不僅僅是成績(jī)，還包括審視問題的角度，解決問題的策略，行動(dòng)力，意志力。
期中考試失分總結(jié)通用5
根據(jù)教研室教學(xué)工作的安排，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我校于11月1-2日組織了期中考試。不論是考試的組織、監(jiān)考、還是閱卷，師生做得都符合要求。考試后，師生們對(duì)考試做了比較，同時(shí)思考一下后階段怎樣進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，從而使教師自身教學(xué)質(zhì)量得到鞏固和提升。通過我平時(shí)的觀察、調(diào)研、體驗(yàn)和對(duì)匯總成績(jī)的研究，現(xiàn)對(duì)期中考試做如下分析，目的在于總結(jié)我們的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)我們的結(jié)癥，給我們今后教育教學(xué)工作一點(diǎn)啟發(fā)。
一、試卷來源：
考試試卷是由教研室提供，經(jīng)和科任教師了解，題目難度適中，不存在偏題和怪題，緊扣教學(xué)大綱學(xué)生還比較適應(yīng)。
二、考試情況。
（一）考試組織情況：這次期中考試教導(dǎo)處組織得都比較嚴(yán)格，比較規(guī)范，成績(jī)的可信度較高，值得肯定的地方有：
（1）老師們都能做到按時(shí)到崗，規(guī)范操作，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，確保了考試過程的高質(zhì)量。
（2）這次考試的考風(fēng)考紀(jì)好，沒有發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊，顯示學(xué)校的考風(fēng)越來越好，學(xué)生誠(chéng)信考試的意識(shí)越來越強(qiáng)。
�。�3）這次期中考試的閱卷進(jìn)展較快，全體老師對(duì)成績(jī)處理及時(shí)，效率高，效果好。
（二）學(xué)生成績(jī)情況
1、進(jìn)步幅度較大的同學(xué)七年級(jí)有曹志新、何宇平等26名，八年級(jí)郭雙文張海濤等25名張振坤、陳志強(qiáng)等23名同學(xué)，九年級(jí)的田園、陳建、張春玉等19名同學(xué)。
2、各科平均分優(yōu)秀的同學(xué)有七年級(jí)王柏丹、張思佳等18人；八年級(jí)何香寧、張佳賢等13人；九年級(jí)有何麗娟、蘇亞華等9人。
3、年級(jí)各班總效果:七年級(jí)：第一名七（3）班，第二名七（4）班；八年級(jí)：第一名：八一班，第二名：八（3）班；九年級(jí)：第一名：九（4）班，第二名：九（1）班
三、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及策略分析:從以上成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析和各班反映到學(xué)校的情況來看：
1、本次考試各年級(jí)的前二十名同學(xué)中，只有少數(shù)同學(xué)總分很高，如：七年級(jí)的王柏丹、八年級(jí)的何香寧、張佳賢，九年級(jí)朱美艷等，各科成績(jī)相當(dāng)均衡，學(xué)習(xí)品質(zhì)好，心理素質(zhì)好，考試都能顯示非凡實(shí)力。但大多數(shù)學(xué)生名次之間分?jǐn)?shù)差距較大，個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，這就需要同學(xué)們更加的認(rèn)真學(xué)習(xí)，加倍努力，爭(zhēng)取縮小分?jǐn)?shù)之間的差距。
2、有的班科科不及格的多達(dá)15人，這些同學(xué)大多數(shù)進(jìn)取心不強(qiáng)，課上聽講不認(rèn)真，發(fā)言不積極，課下紀(jì)律差，不能較好的完成老師布置的任務(wù)；沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，目標(biāo)不明確，不知道自習(xí)課該干什么，老師不布置具體的作業(yè)就無所事事；有的學(xué)生作業(yè)不能獨(dú)立完成，總是抄襲別人的作業(yè)，盲目從眾。這就要求我們要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，要立志學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，為自己將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以優(yōu)異的成績(jī)和出色的表現(xiàn)，來回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。
3、學(xué)生普遍成績(jī)不理想
這一次考試暴露出的個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，好多班級(jí)的平均成績(jī)都不高。個(gè)別同學(xué)多數(shù)學(xué)科都不及格，偏科現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí)。希望同學(xué)們能以改以前學(xué)習(xí)的壞毛病和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把主要精力投入到學(xué)習(xí)文化知識(shí)上來，平時(shí)多注意復(fù)習(xí)鞏固；同時(shí)也希望各位任課老師能夠以教學(xué)為中心，研究策略，有針對(duì)性的、采取各種形式做好這一工作，爭(zhēng)取在下一次考試中同學(xué)們都能取得好成績(jī)。
4、基礎(chǔ)題得分率不高
這也就是我們平時(shí)所講的該得的分沒得到的問題。這突出地反應(yīng)平時(shí)教和學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能重視的不夠，老師過高的估計(jì)了學(xué)生，學(xué)生也過高的估計(jì)了自己，有急于求成的'傾向。針對(duì)這樣的情況，我們教師既要狠抓課堂，提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，又要注重平時(shí)的練習(xí)；既要精講精練，又要講清楚，還要要求學(xué)生聽明白，做仔細(xì)。同時(shí)，作業(yè)的批改要嚴(yán)格仔細(xì)，糾正學(xué)生作業(yè)中常見的、易犯的錯(cuò)誤，答題格式規(guī)范化等。
五、總結(jié)表彰，找差距，更加進(jìn)步。
針對(duì)這次考試，11月9日上午，我校既是召開了全校期中考試總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)考試中涌現(xiàn)出的學(xué)習(xí)進(jìn)步較大、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，頒發(fā)了獎(jiǎng)品，同時(shí)也對(duì)今后的工作提出了具體要求
1、各任課教師深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。突出課堂45分鐘的教學(xué)效果，突出基本知識(shí)和基礎(chǔ)能力訓(xùn)練等。
2、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作
班主任要結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)生逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，找到薄弱科目，給任課老師詳細(xì)名單，制訂計(jì)劃和預(yù)期目標(biāo)，找學(xué)生談話，鼓勁加油，采取各種形式，力求提高和突破。做好記錄，以備隨時(shí)檢查。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率
各班都有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)可謂刻苦，時(shí)間也有有保證，上課也能專心聽講。但是，在每一考試中都難以取得令人滿意的成績(jī)，積極性倍受打擊。對(duì)這一部分學(xué)生，除了給以信心上的鼓勵(lì)外，還應(yīng)該幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，找到適合各自學(xué)習(xí)的方法。
4、做好學(xué)生思想教育工作
利用平時(shí)上課時(shí)間，課外和學(xué)生交流的時(shí)間，談理想，談人生，談做人的道理，以身作則，率先垂范，提高修養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生尊重他人以贏得他人的尊重；教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)現(xiàn)在失敗以贏得將來的成功.期中考試是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，我們將找出工作的不足，繼續(xù)制定下一階段工作目標(biāo)，同時(shí)希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
以上是學(xué)校針對(duì)本次考試情況存在的問題以及提高措施，我校師生定會(huì)認(rèn)真消化，再根據(jù)本校具體情況進(jìn)行總結(jié)反思，并從現(xiàn)在開始做好本校的教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。
期中考試失分總結(jié)通用6
期中考試過去了，我懷著復(fù)雜的心境，寫起了這份總結(jié)和反思。
雖然這次期中考試成績(jī)不算太差，但我對(duì)這次成績(jī)是很不滿意的。在這次測(cè)試中，考了語文，數(shù)學(xué)，外語三門科目，考試結(jié)束后，我的語文得了96分，數(shù)學(xué)88分，英語95分，語文和英語還比較夢(mèng)想，數(shù)學(xué)考得一塌糊涂。
從小到大，教育我的每位教師都說我聰明，如果勤奮一點(diǎn)，完全能夠取得更好的成績(jī)。我仗著自我的一點(diǎn)點(diǎn)小聰明沾沾自喜，這次數(shù)學(xué)考試，寫完最終一道題，離上交試卷的時(shí)間還有很長(zhǎng)一段時(shí)間，然而我抱著極度自大的心理，認(rèn)為這些試題很容易，無需檢查，便坐在桌位上無所事事。結(jié)果可想而知，計(jì)算題錯(cuò)了很多，丟了12分，都是我自我很粗心和自負(fù)造成的后果，班里可有好幾名同學(xué)得了100分。
除此以外，在本學(xué)期里，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不行，上課聽講時(shí)，注意力不是很集中，回到家里完全做不到自主復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，連每一天的聽讀二十分鐘英語，都不能好好地完成，每次都要媽媽提醒我才能完成。我明白這樣下去是不行的，我要克服這些缺點(diǎn)，為此我想了許多辦法。
首先，我要克服自我懶惰和拖延的`壞習(xí)慣，讓自我勤快起來，所以，我需要制定一個(gè)作息時(shí)間和計(jì)劃表，按照計(jì)劃去努力實(shí)施方案，我想，把時(shí)間排滿以后，想偷懶也不行。
其次，我要克服自我驕傲自大的缺點(diǎn)，我需要重新認(rèn)識(shí)下自我，讓我認(rèn)識(shí)到自我的不足之處。
再次，我要克服自我粗枝大葉這個(gè)毛病，我需要多做試題，養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真審題，仔細(xì)答題的好習(xí)慣，認(rèn)真對(duì)待自我的學(xué)習(xí)。
第四，我喜歡調(diào)皮搗蛋和貪玩，我想我需要控制下玩耍的時(shí)間，我已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生了，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，而不是每一天無休止地玩樂。
總之，我必須要改變自我此刻的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真努力對(duì)待自我的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取克服以上缺點(diǎn)，加油��！你必須行的！
期中考試失分總結(jié)通用7
期中考試又結(jié)束了，為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jī)，需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下面就這次期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析：
一、教師方面：
1、時(shí)和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加快總復(fù)習(xí)的速度，在11月份中旬學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，我沒給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間，讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。
2、督促檢查的力度不夠。
3、歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng)，課堂上應(yīng)適度調(diào)整。
學(xué)生方面：從試卷看，主要失分是材料1有的學(xué)生理解有誤，沒有抓住中心內(nèi)容，第一問應(yīng)是文藝復(fù)興就錯(cuò)，其它問題就全錯(cuò)了；材料2（但這道題不是會(huì)考內(nèi)容）和材料3兩個(gè)作用和意義。問答題主要失在美國(guó)是怎樣發(fā)展起來的？
二、學(xué)生方面：
1、史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。
2、部分學(xué)生態(tài)度不端正�；虿恢匾�，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。
3、解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。
4、看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結(jié)果遭受沉重一擊。
5、不會(huì)讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。
6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強(qiáng)，不肯下工夫，主動(dòng)去背去記極性差，這是成績(jī)不理想的最主要原因。
三、今后的措施：
1、進(jìn)一步提高課堂效率，采取及時(shí)反饋抽查。期中考試后，我改變了教學(xué)方法，采取邊復(fù)習(xí)邊抽查。經(jīng)過驗(yàn)證，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我進(jìn)行重復(fù)后，然后，讓學(xué)生記憶，再抽查；這樣做，不僅能集中學(xué)生的注意力，進(jìn)一步牢固地掌握知識(shí)，而且課堂氣氛緊張，學(xué)生生怕漏聽了而使自己起來丟臉，因而，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的'主動(dòng)性，激活了學(xué)生的思維，課堂效果非常好。
2、加強(qiáng)課后的鞏固記憶程度，采取做練習(xí)的方法。同時(shí)要求學(xué)生避免照抄照辦的現(xiàn)象再次發(fā)生。
四、我的看法：
歷史，有人把它看作文科的代表性科目是不為過的，它對(duì)你的記憶力、分析力、理解力，及對(duì)社會(huì)的感知力都有一定的要求。學(xué)歷史要扎實(shí)、牢固、脈絡(luò)清晰。上下五千年都由一根時(shí)間的紅線串起，切勿東一個(gè)人物西一個(gè)事件地?zé)o規(guī)律記憶。因?yàn)槟菢�，雖然把所學(xué)的事件都記住了，但這些事件如一盤散沙，缺少戰(zhàn)斗力。今天的歷史考試已不是單純考察你對(duì)孤立事件的記憶，它要求你在記憶單個(gè)事件的基礎(chǔ)上，經(jīng)常重復(fù)一項(xiàng)工作——串線。這樣的線索可大可小，可橫可縱，十分靈活。越是靈活串線，證明你的知識(shí)掌握得越牢靠。在此我簡(jiǎn)單提及一些：最常見的是以時(shí)間為線索。這是一條自始至終的大線。也可以人物、民族等為線索�！熬�不在多，有之則靈。”另外，要勤思考，千萬不要以為歷史就是前人的故事，我的任務(wù)只是記憶，實(shí)際上記憶只是一部分，只是手段，真正考察的是記憶基礎(chǔ)上的分析、歸納、比較能力。這也是能暴露弱點(diǎn)的部分。
在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力探索，大膽嘗試，與課改同步，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為教育事業(yè)奮斗終身。
期中考試失分總結(jié)通用8
期中考試過后，我獨(dú)自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點(diǎn)也高興不起來，因?yàn)榕伦晕移谥锌荚嚳荚伊恕Ｋ哉炀椭幌胫谕晕也粫?huì)出錯(cuò)、粗心大意，分?jǐn)?shù)要堅(jiān)持原有的優(yōu)勢(shì)等等。
最終，成績(jī)出來了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上，她只對(duì)我說：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自我決定。”之后，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的.長(zhǎng)眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：
一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
二、做好五個(gè)環(huán)節(jié)：
(1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的資料，不懂的地方問教師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù);
(2)上課認(rèn)真聽講。把思路跟著教師走，講到自我課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí)，更要細(xì)心聽教師講解，如果還不懂，能夠等下課問教師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要把自我認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。
(3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的資料和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來。
(4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。
(5)訂正。教師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對(duì)待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真，成功，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。
期中考試失分總結(jié)通用9
期中考試已經(jīng)結(jié)束一個(gè)多星期，回顧這次考試，總體感覺不夠理想，平均分也沒有達(dá)到我們的預(yù)期。下面就這次考試作以下總結(jié)與反思：
本次期中考試的試卷和教材關(guān)聯(lián)較為密切，題量適中，覆蓋面較廣。但題目的靈活性和綜合性較強(qiáng)，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力。
通過對(duì)學(xué)生答題情況的分析，有以下問題亟待解決，首先，不少孩子的卷面不夠整潔，書寫不夠規(guī)范，導(dǎo)致較嚴(yán)重的失分。其次，孩子們的課外積累明顯不足，如本次試卷涉及的課外古詩(shī)《山園小梅》，遇到此類題目，孩子們的失分非常嚴(yán)重。再次，閱讀理解板塊的失分也很嚴(yán)重，很多學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)的能力還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。
針對(duì)以上問題，我們會(huì)在接下來的工作中做出調(diào)：
1、確定語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：堅(jiān)持閱讀與寫作的核心地位。明確語文能力的兩個(gè)最重要的方面:閱讀能力和表達(dá)能力。強(qiáng)化表達(dá)與閱讀能力的訓(xùn)練，抓主要矛盾。大力強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用，要求每位老師布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。
2、加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)堂清日清周清。引導(dǎo)每位老師抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓課堂效率，更要狠抓日清周清。本著這一思路，分工合作，注重提高學(xué)生的基本技能，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，做好課后反饋。
3、細(xì)化常規(guī)工作。我們要讓學(xué)生明確考點(diǎn)并教給學(xué)生閱讀的方法，將閱讀思路解題思路貫穿閱讀學(xué)習(xí)的全過程，抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的遷移能力和答題能力。要重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)教材中的重要文言文篇目要求生生過關(guān)。對(duì)于作文，要以抓學(xué)生的'思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的訓(xùn)練。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，講練結(jié)合。布置作業(yè)要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。認(rèn)真對(duì)待課后輔導(dǎo)，關(guān)懷后進(jìn)同學(xué)。平時(shí)做好學(xué)生的量化統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況并做好跟蹤。在每次考試，都要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。引導(dǎo)全體學(xué)生及時(shí)做好筆記，對(duì)于一些常見的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。
這一次的期中考試，讓我們收獲很多。我們也從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，群眾的智慧是無窮的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更優(yōu)異的成績(jī)。不管前方的教學(xué)道路有多少困難，我們組都會(huì)下定決心、堅(jiān)定信心、戮力同心地走下去。我們將不懈努力，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，注意改正不足，在接下來的時(shí)間把各項(xiàng)工作做得更好，切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)！
期中考試失分總結(jié)通用10
時(shí)間飛逝，不知不覺半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，期中考試也已經(jīng)落下帷幕�？荚嚨某晒倘缓苤匾潜冉Y(jié)果更重要的是我們對(duì)于結(jié)果的反思總結(jié)。同學(xué)們只有認(rèn)真就這次考試進(jìn)行總結(jié)，以此為戒，下次考試的時(shí)候才能保持優(yōu)勢(shì)或者迎頭趕上。下面為大家提供高一期中考試總結(jié)，供大家參考。
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去了，期中考試的試卷已經(jīng)飛到了我們的眼前。
那天早晨，試卷發(fā)下來了，那一個(gè)一個(gè)的錯(cuò)誤，再一次告訴我沒有付出哪來的回報(bào)，在這兩個(gè)月內(nèi)，我還天真地認(rèn)為初中和小學(xué)一樣，并沒有多重副科，導(dǎo)致副科把我的成績(jī)?cè)捪铝似�，所以，以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)副科。
我的成績(jī)并不是很理想，這都是因?yàn)槲疑险n總走神，晚上回家沒有把當(dāng)天的內(nèi)容背會(huì)，最后快考試了，才發(fā)現(xiàn)太多了，根本背不進(jìn)去，才導(dǎo)致了今天這樣的悲劇發(fā)生。所以，我要重新制定學(xué)習(xí)方法，那就是，上課認(rèn)真聽講，回家后必須背會(huì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并經(jīng)常溫習(xí)，認(rèn)真完成老師留下的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，以便提高成績(jī)。
經(jīng)過這次考試，我總結(jié)出了自己的缺點(diǎn)，一是粗心，這次考試有差不多一半的錯(cuò)誤都是因?yàn)榇中�，太可惜了，二是我太放松了，開始那天我應(yīng)該緊張起來，要高度重視，不能把期中考試當(dāng)成一次小考試，這畢竟是我上高中的第一次大型考試，應(yīng)該放在第一位。
經(jīng)過這次考試，讓我想到了很多，下一次，我一定不會(huì)原地踏步了，而要進(jìn)步，最少進(jìn)步20名。
我相信，進(jìn)過我不斷的.努力，我的辛苦不會(huì)白費(fèi)的。
古人說吾日三省吾說，可見反思總結(jié)的重要性，高中生就期中考試進(jìn)行的高一期中考試總結(jié)，是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的反思，作用重大。
期中考試失分總結(jié)通用11
這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進(jìn)行了深刻的檢討：
1、在考試前沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是翻了翻書。
2、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
通過以上幾點(diǎn)，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點(diǎn)，還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法：
一、數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)總體上分兩大部分：
（一）代數(shù)（二）幾何。
代數(shù)：代數(shù)是最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)幾何奠定了很好的基礎(chǔ)。在做題時(shí)，要懂得整體感知，掌握好方法�？荚嚽�，最好不要做太難的題，只要懂得了基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，舉一反三，做到任真仔細(xì)，代數(shù)就會(huì)變得很容易。
幾何：其實(shí)幾何要掌握的`東西并不多。首先：只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運(yùn)用合理，便可輕松自如的做出每一道題。其次：在做每一道題時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。例如：本應(yīng)是∠AOC，在馬虎的情況下很可能寫成∠ACO，這樣一來，就會(huì)白白丟掉幾分。
有時(shí)，遇到不會(huì)的幾何題，不要立馬放棄，要把復(fù)雜已知的圖形解剖成幾個(gè)小圖形，這樣，復(fù)雜變簡(jiǎn)單，整體變局布，思路變清楚，再把所得到的信息綜合運(yùn)用起來，并結(jié)和已知，再難的題也做的出來。
二、語文：復(fù)習(xí)語文要從5個(gè)方面：
�。ㄒ唬┪膶W(xué)常識(shí)（二）注音（三）解詞（四）默寫（五）單元知識(shí)。
在語文考試中，綜合性學(xué)習(xí)與現(xiàn)代文閱讀最困難，也是最不好掌握的，因此，在平時(shí)就要多讀書、讀好書。對(duì)于綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注意題干要求，抓住要點(diǎn)答題。主要是抓問題和答題提示部分的關(guān)鍵詞。根據(jù)所設(shè)情境，恰當(dāng)表達(dá)。既要積極調(diào)用積累，充分發(fā)揮創(chuàng)意，更要注意語言的運(yùn)用，力求言之有理又有序，得體又簡(jiǎn)明。現(xiàn)代文閱讀在答題時(shí)，要身臨其境，明確中心，認(rèn)真審題，一遍不會(huì)讀兩遍，兩遍不會(huì)讀三遍，直到讀明白為止。這次考試中，我認(rèn)為我語文考得不是很好，因?yàn)槲以诳纪暝嚭蠛屯瑢W(xué)對(duì)答案的過程中發(fā)現(xiàn)自己竟然錯(cuò)了一道理解性默寫題，就是因?yàn)槲覍?duì)古文的理解還是不到位，所以造成了這種結(jié)果。
三、英語：熟練單詞和句型是學(xué)好英語的重點(diǎn)。英語考試當(dāng)然也不例外。有些人只顧著把單詞掌握好，可在做完成句子時(shí)，雖然單詞都會(huì)，可不會(huì)句型也無濟(jì)于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。但最重要的還是在于平時(shí)，多聽磁帶，多看書，回老師不是讓我們買過《書蟲》嗎？經(jīng)常看看這種雙語讀物也會(huì)增大我們的單詞量。這樣，對(duì)于英語的感知性就會(huì)加強(qiáng)。
“學(xué)問，學(xué)問，不懂就問。”“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)在一問�！薄昂脝枱o須臉紅，無知才應(yīng)羞恥。”記住，作為老師，他們永遠(yuǎn)等待著你的提問。只有學(xué)會(huì)問問題，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。
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