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學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié)

時(shí)間:2022-10-20 12:49:44 尚民 個(gè)人總結(jié) 我要投稿
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學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié)范文(精選20篇)

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編收集整理的學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié)范文(精選20篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié)范文(精選20篇)

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇1

  我校確立了《教師教學(xué)技能創(chuàng)新研究》的課題以后,我嚴(yán)格按照學(xué)?蒲刑幹贫ǖ恼n題研究計(jì)劃和科組計(jì)劃開展各項(xiàng)工作,立足課堂,深入學(xué)習(xí),大膽探索,取得了一些成果,現(xiàn)對(duì)工作做如下小結(jié):

  一、在理論學(xué)習(xí)中提升自我

  為了提高自身的理論水平和科研能力,利用教研活動(dòng)及業(yè)余時(shí)間進(jìn)行和課題有關(guān)的理論學(xué)習(xí),在教研活動(dòng)時(shí)及時(shí)與大家進(jìn)行交流、討論,通過學(xué)習(xí),我首先清楚了我組課題的研究目的和研究方向。在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合我組研究的子課題進(jìn)行集體備課,通過集體研討、教后反思的過程,實(shí)現(xiàn)自身教科研水平的提高,依托課題研究追求教學(xué)課堂實(shí)效的最大化。

  二、能認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的'理論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。在課題實(shí)驗(yàn)中,我充分貫徹了以下原則

 。1)創(chuàng)設(shè)情境,以美激趣。

 。2)拓展內(nèi)容,以美促情。

  (3)審美示范,以美創(chuàng)美。

  同時(shí)我認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。通過課題組的活動(dòng),以課堂為陣地,以活動(dòng)為載體,力求學(xué)科滲透,綜合操作,形成學(xué)校美育網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)美育氛圍,探尋美育途徑,最終達(dá)到美育目標(biāo)。

  三、在集體備課,聽課、評(píng)課、反思等活動(dòng)中,不斷的吸取新的理念以及工作的技巧經(jīng)驗(yàn),為更進(jìn)一步的做好課題研究工作準(zhǔn)備。

  課題研究重在過程,上好每一堂研究課,在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中尋找并解決問題,并通過上教研課,聽取課題成員的建議更好的改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

  四、按照課題研究的要求,認(rèn)真及時(shí)的收集和整理課題研究資料

  如,積累學(xué)習(xí)資料,學(xué)習(xí)筆記,課堂教學(xué)教案等。實(shí)驗(yàn)教師的態(tài)度和能力,在很大程度上決定著實(shí)驗(yàn)的成敗。前者尤為關(guān)鍵。在日常的工作中有較強(qiáng)烈的實(shí)驗(yàn)意識(shí),注重積累,通過實(shí)踐不斷豐富和完善實(shí)驗(yàn)方案。

  五、以活動(dòng)為載體,理論聯(lián)系實(shí)際。

  課堂是我們音樂教師的主陣地,在教學(xué)中我能結(jié)合課題邊教學(xué)邊反思,本學(xué)期選用了一些優(yōu)秀音樂,不僅提升了學(xué)生的演唱水平、合作能力,提高了學(xué)生的審美能力。通過音樂的熏陶,豐富其精神世界,培養(yǎng)其高尚情操,這也是我們千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)音樂的目的所在。

  古希臘哲學(xué)家柏拉圖說:“音樂教育比其他教育都重要的多,如果教育的方式適合,它們就會(huì)用美來浸潤(rùn)心靈,如果沒有這種適合的教育,心靈也就因而丑化”?梢娨魳方逃闹匾裕鳛橐魳方處煹奈覀?cè)诤竺娴恼n題研究過程中,一定要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),修正不足,為后面的課題研究打下良好的基礎(chǔ),為學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升繼續(xù)努力。

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇2

  教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能,它是教師在教學(xué)活動(dòng)中,運(yùn)用教與學(xué)的有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的教學(xué)行為方式,是教師把掌握的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實(shí)踐的中介,這一環(huán)節(jié)的有效實(shí)施,對(duì)于提高教師教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)工作任務(wù)、增強(qiáng)自己的教學(xué)能力有著十分重要的意義。

  通過學(xué)習(xí),我知道了教學(xué)技能的特點(diǎn),教學(xué)技能有以下3個(gè)明顯特點(diǎn):

  教學(xué)技能和性質(zhì)決定了教學(xué)技能的特點(diǎn),這些特點(diǎn)表現(xiàn)在教學(xué)技能的習(xí)得與養(yǎng)成的過程中,成為教師掌握教學(xué)技能應(yīng)當(dāng)遵循的通則。

  一、教學(xué)技能獲利的情境性

  教學(xué)技能的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)鑲嵌于教學(xué)情境中,借助案例研究、行動(dòng)參與等方式才有效。

  二、教學(xué)技能表現(xiàn)的默會(huì)性

  著名英國(guó)科學(xué)哲學(xué)家波蘭尼曾把人類的知識(shí)分為“顯性知識(shí)”和“默會(huì)知識(shí)”。除了那些能用符號(hào)明確表述的“顯性知識(shí)”外,教師擁有一種獨(dú)特的知識(shí),那就是一種凝結(jié)在經(jīng)驗(yàn)里的、只可意會(huì)面而難以言傳的“默會(huì)知識(shí)”。美國(guó)學(xué)者舍恩稱之為“行動(dòng)中的知識(shí)”,日本教育學(xué)家佐騰學(xué)稱之為“實(shí)踐性知識(shí)”。教學(xué)技能是教師實(shí)踐取向的“默會(huì)知識(shí)”中最主要的組成部分,在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)技能往往是在關(guān)于技能理念知識(shí)沒有成“焦點(diǎn)意識(shí)”的情況下,按照“教育實(shí)踐的邏輯”很順暢而自然地加以應(yīng)用的。

  三、教學(xué)技能構(gòu)成的復(fù)合性

  教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu),具有整體性特征,在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中任何一種行為方式或具體操作,都是被教學(xué)活動(dòng)的整體所決定和支配的,這也就使得各種教學(xué)行為方式存在相互聯(lián)系、相互滲透、相互作用的關(guān)系。

  通過教師教學(xué)技能的特點(diǎn)和教學(xué)技能的.分類,使我明白了教學(xué)設(shè)計(jì)是一種用以開發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境的技術(shù),這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的知識(shí)技能。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的知識(shí)技能。學(xué)習(xí)環(huán)境的功能是為學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)行為提供資源、工具和人際方面的支持。人際關(guān)系是指學(xué)生之間和學(xué)生與教師之間的人際交往。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為的容器,是對(duì)學(xué)習(xí)行為的支持。

  發(fā)揮情境的作用:教育情境是對(duì)教育效果產(chǎn)生直接影響的由特定要素構(gòu)成的有一定教育意義的氛圍與環(huán)境。

  促進(jìn)師生的交往:在學(xué)習(xí)環(huán)境中積極的人際環(huán)境最為重要,能使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)活動(dòng)之主體的“應(yīng)答性學(xué)習(xí)環(huán)境”或“參與型教學(xué)”環(huán)境、“對(duì)話型教學(xué)”環(huán)境。這樣的環(huán)境應(yīng)當(dāng)是:充分的交往互動(dòng)、平等的對(duì)話溝通、活躍的相互作用、和諧的心理氣氛、共同的合作參與。

  提供學(xué)習(xí)的“支架”:是“幫助學(xué)習(xí)者把經(jīng)驗(yàn)組織起來,形成解決問題的適宜結(jié)構(gòu),使學(xué)習(xí)者在形成科學(xué)理解的最近發(fā)展區(qū)上得到及時(shí)的支撐”。

  做為一名教師,教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動(dòng)時(shí)一體的,并在教學(xué)活動(dòng)中形成的發(fā)展,從表現(xiàn)心事上看,板書、多媒體課件、演示和實(shí)驗(yàn)等都是教學(xué)技能:同時(shí)它又是借助于教師語言在頭腦中進(jìn)行的智慧活動(dòng)方式,如思考、判斷等。但有一些技能如每個(gè)教師邊寫的教學(xué)教導(dǎo),是由教師單個(gè)人行動(dòng)完成的,只憑老師自己的操作就可實(shí)現(xiàn)。這和在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生相互作用的教學(xué)行為不一樣,所以相對(duì)來說是封閉式的教學(xué)技能。

  做為一名從事教育教學(xué)工作的老師,每天都在從事著教學(xué)實(shí)踐的活動(dòng),就應(yīng)具備多方面的教學(xué)技能,不斷提高自己的整體素質(zhì),在教學(xué)時(shí)間活動(dòng)中自覺的訓(xùn)練和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),實(shí)質(zhì)不斷地得到發(fā)展。

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇3

  本次教師技能大賽是近年來規(guī)模最大的一次競(jìng)賽活動(dòng),所有教師參加了競(jìng)賽,在校園內(nèi)掀起了一次技能訓(xùn)練的高潮,推動(dòng)了我校教師的專業(yè)發(fā)展。縱觀整個(gè)活動(dòng)過程,參賽教師得到了很好的鍛煉,增強(qiáng)了對(duì)提高基本功重要性的認(rèn)識(shí)。下面就對(duì)整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)。

  一、總體情況:

  第一,領(lǐng)導(dǎo)重視程度高

  籌備和組織大賽期間,劉校長(zhǎng)認(rèn)真研究,出主意、給政策,努力把本次賽事搞好。二位領(lǐng)導(dǎo)親自任大賽顧問和組長(zhǎng),開協(xié)調(diào)會(huì),提指導(dǎo)性意見。并且,劉校長(zhǎng)每場(chǎng)比賽都到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、檢查。校領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度和宣傳力度。鼓勵(lì)教師提高綜合素質(zhì),注重促進(jìn)特長(zhǎng)的培養(yǎng),為教師發(fā)展鋪路。

  第二,規(guī)模大

  此次大賽是由我校工會(huì)、教導(dǎo)處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽,全校70多名不同年級(jí)和不同學(xué)科教師同臺(tái)競(jìng)技交流。打破以往年級(jí)內(nèi)青年教師比武的模式。

  第三,要求嚴(yán)、水平高

  此次大賽的規(guī)范性強(qiáng),除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評(píng)分等工作都非常嚴(yán)密、到位以外,有兩點(diǎn)值得肯定:一是要求嚴(yán)格,我們各評(píng)委和參賽選手都開了預(yù)備會(huì),講解注意事項(xiàng),提出了工作要求,要求評(píng)委打分要公平公正,要求參賽教師精心準(zhǔn)備;二是水平高:此次大賽評(píng)委由劉校長(zhǎng)和各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任,具有專業(yè)素質(zhì),評(píng)價(jià)水平高,選手成績(jī)可信度高。另外通過各項(xiàng)比賽的實(shí)況來看,許多青年教師在某些方面確實(shí)很有才氣,進(jìn)步較快。

  第四,教師參加比賽的積極性很高。

  所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,比賽中,參賽教師全神貫注,全情投入,比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項(xiàng)技能還有待加強(qiáng)和提高,但有了這種積極認(rèn)真的態(tài)度,再假以時(shí)日,多利用課余時(shí)間練習(xí),老師們的技能肯定會(huì)有大幅提高。

  第五,比賽的意義重大。

  本次活動(dòng)為青年教師的成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái),為大家提供了一次鍛煉、展示的機(jī)會(huì),相互觀摩、增進(jìn)了解、取長(zhǎng)補(bǔ)短,也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。老師們要以此次活動(dòng)為契機(jī),在校內(nèi)要掀起一次互相學(xué)習(xí)、共同研究、整體提高的新高潮,并以“競(jìng)技”的'理念加速提高綜合素質(zhì)。

  二、努力的方向

  教師技能是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力,推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,下一步學(xué)校將會(huì)加大對(duì)教師技能的培訓(xùn)和檢查力度,爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)技能,真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。

  希望通過本次活動(dòng),廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識(shí)。寫字、練畫(話)不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù),更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字,從楷書入手,選帖,臨帖、堅(jiān)持練習(xí),不斷提升自我,教師的一手好字不僅是一種文化的傳承,更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生,是一種責(zé)任;簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)要通過觀察生活,總結(jié)提煉,應(yīng)用簡(jiǎn)單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn),由簡(jiǎn)入繁的形式,積累練習(xí),并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇4

  從六個(gè)方面剖析了教師的六項(xiàng)教學(xué)技能·,分別是:語言教學(xué)工作技能、音樂教學(xué)工作技能、美術(shù)教學(xué)工作技能、舞蹈教學(xué)工作技能、游戲教學(xué)工作技能、手工教學(xué)工作技能,每一項(xiàng)均以此技能與小學(xué)自身特點(diǎn)分析做開篇,接著指導(dǎo)小學(xué)教師如何在實(shí)際工作中運(yùn)用這些教學(xué)技能。下面,我就這幾方面表達(dá)一下我的讀后心得體會(huì)。

  一、小學(xué)教師語言教學(xué)工作技能

  愛因斯坦說“一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法,在很大程度上是取決于語言的。”由此可見,語言能力的提高對(duì)小學(xué)有著重要的影響。認(rèn)真拜讀書中給出的一些案例后,我得到了以下幾方面經(jīng)驗(yàn):

  1、故事是小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要形式,本身完整的故事情節(jié)很容易吸引小學(xué)的注意。但在課堂設(shè)計(jì)中,最主要的是讓小學(xué)能參與學(xué)習(xí)、討論而不是呆呆的聽。教師除了應(yīng)用常見的圖片導(dǎo)入等方法外,還可以將故事分為若干個(gè)小環(huán)節(jié),讓小學(xué)猜測(cè)后來的故事發(fā)展,這樣就可以極大地發(fā)揮小學(xué)的創(chuàng)造性和自主性,引入小學(xué)自己理解與思考,更容易提升小學(xué)能力。

  2、將美術(shù)、手工活動(dòng)與語言相結(jié)合的教學(xué),這樣可以有效地調(diào)動(dòng)小學(xué)參與,但是這一缺點(diǎn)是小學(xué)過于流連于各種活動(dòng)而至本質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容于不顧。所以,教師還要加強(qiáng)語言的指導(dǎo),使小學(xué)明確主題,在主題的引導(dǎo)下適當(dāng)進(jìn)行活動(dòng)。

  3、在語言表達(dá)這一方面,首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、平等的環(huán)境,激勵(lì)小學(xué)自由表達(dá)。其次應(yīng)巧用形式新穎,形象生動(dòng)的多媒體教學(xué)設(shè)備。再次就是運(yùn)用故事、兒歌甚至是電視廣告促進(jìn)兒童語言能力的發(fā)展。

  二、小學(xué)教師音樂教學(xué)工作技能

  陳鶴琴先生說過“我們應(yīng)當(dāng)重視兒童音樂教育,用音樂來豐富兒童的生活,培養(yǎng)兒童的意志,陶冶兒童的情感!北菊鹿(jié)首先介紹的是音樂對(duì)兒童的作用。其次介紹應(yīng)選擇一些符合小學(xué)身心發(fā)展、符合時(shí)代特點(diǎn)、突顯創(chuàng)新精神的音樂。通過拜讀案例,我得到一下經(jīng)驗(yàn)。

  1、在整個(gè)小學(xué)音樂教學(xué)階段中,小班處于初步發(fā)展階段,內(nèi)容要求淺顯易懂,在曲目上要注重節(jié)奏韻律感,要朗朗上口,能引導(dǎo)小學(xué)培養(yǎng)樂感,而歌詞不要艱深難懂,要便于小學(xué)重復(fù)記憶。

  2、民族音樂是小學(xué)音樂欣賞課的主要內(nèi)容之一,對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)的樂感和語言表達(dá)能力,加強(qiáng)文化素養(yǎng)具有重要作用。

  3、教會(huì)孩子享受音樂讓小學(xué)在音樂欣賞活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。可以采用動(dòng)畫片主題曲、傾聽欣賞、錄音回放、設(shè)計(jì)節(jié)奏、肢體語言互動(dòng)的教師與兒童合作完成活動(dòng),可以使小學(xué)充分享受到節(jié)奏活動(dòng)的樂趣,更好的認(rèn)識(shí)和了解各種樂器。

  三、小學(xué)教師美術(shù)教學(xué)工作技能

  畫筆是兒童感知外界事物的最明顯也是最直觀的工具,通過跳躍的筆頭,我們可以看見小學(xué)活潑的思維,美好的心靈。拜讀本章節(jié)后,我得到一下幾方面經(jīng)驗(yàn)。

  1、美術(shù)活動(dòng)并不是非要使用畫筆才能進(jìn)行的?梢岳靡恍﹦(chuàng)新的材料,例如沙畫、蠟畫、手指畫等等

  2、想象力教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)之一,原因就在于缺乏實(shí)物做參考,在這種情況下,教師應(yīng)當(dāng)做好前期的鋪墊,在活動(dòng)中,注意對(duì)小學(xué)的評(píng)價(jià),不要使用單純的好與不好的蒼白的語言,而要具體積極的肯定小學(xué)的成績(jī)。

  3、繪畫過程中,小學(xué)經(jīng)常會(huì)在不同環(huán)節(jié)遇到不同的困難,這時(shí),需要教師給予適時(shí)適度的幫助與指導(dǎo)。

  四、小學(xué)教師的舞蹈教學(xué)技能

  小學(xué)時(shí)期是人生中生理心理發(fā)展的重要階段,這一時(shí)期的發(fā)展將為人生奠定良好的基矗在這一階段,開展舞蹈教育不僅有利于小學(xué)發(fā)展身體的各項(xiàng)機(jī)能,而且可以陶冶小學(xué)情操,發(fā)展小學(xué)的觀察力、記憶力、思維能力和表現(xiàn)能力,提高小學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)。拜讀此章后,我得到以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

  1、集體舞是小學(xué)園舞蹈教學(xué)中較難組織的一種形式,教師在教學(xué)過程中要注意以下方面:關(guān)注已有的動(dòng)作發(fā)展情況,主要?jiǎng)幼鞯拇?lián),使用一些小學(xué)比較喜歡的.音樂形象,使動(dòng)作、隊(duì)形與音樂等有機(jī)的整合在一起。

  2、舞蹈教學(xué)中,培養(yǎng)小學(xué)的創(chuàng)造力與模仿力。適時(shí)的運(yùn)用生動(dòng)形象的道具,為小學(xué)營(yíng)造寬松的氛圍。

  五、小學(xué)教師游戲的教學(xué)技能

  游戲是小學(xué)生活中的一個(gè)重要元素,它作為小學(xué)獨(dú)特的`活動(dòng),可以促進(jìn)小學(xué)自主性的發(fā)揮,對(duì)小學(xué)的生活和自身的發(fā)展有重要的影響,是現(xiàn)代小學(xué)教育的重要方式。以下是我得到的一些經(jīng)驗(yàn)方法。

  1、看動(dòng)畫片是當(dāng)代小學(xué)生活中不可缺少的內(nèi)容,小學(xué)也很喜歡動(dòng)畫片中的人物,甚至想著在生活中也扮演同樣的角色,這一想法為教師開展游戲活動(dòng)有了很好的契機(jī),教師要首先了解動(dòng)畫的角色,是每個(gè)小學(xué)都積極參與,使之在其中得到有意的發(fā)展。

  2、教師也可以利用游戲的形式進(jìn)行語言教學(xué),但是主要游戲是由淺入深逐層遞進(jìn)的,只有這樣才能保證小學(xué)有較高的積極性。

  3、小學(xué)園的游戲不是單純的玩,在游戲中應(yīng)貫穿一些知識(shí)、情感的培養(yǎng)以及鍛煉。

  六、小學(xué)教師的手工教學(xué)技能

  蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基說過:“兒童的智慧在他的手指尖上!卑葑x此章節(jié),我學(xué)會(huì)以下的幾方面經(jīng)驗(yàn)。

  1、材料是小學(xué)手工制作的前提,在接觸的過程中小學(xué)們會(huì)根據(jù)自己對(duì)材料的理解,做出一些選擇,然后再逐漸形成制作意圖。小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)做到盡可能的為小學(xué)提供材料,讓小學(xué)多接觸有所選擇,開發(fā)自己的創(chuàng)造力。

  2、折紙對(duì)小學(xué)來說已經(jīng)不僅僅是一項(xiàng)手工活動(dòng),它涉及腦海中對(duì)形象的構(gòu)建,手對(duì)于腦對(duì)形象的在線,手的配合等多方面內(nèi)涵。所以這是一項(xiàng)有意義的手工活動(dòng)。

  3、對(duì)小學(xué)作品的評(píng)價(jià)方式多種多樣,可以有自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等,其中自評(píng)和互評(píng)是針對(duì)小學(xué)作品的有效評(píng)價(jià)形式。

  這本書,不僅讓我學(xué)到了小學(xué)教師幾項(xiàng)基本技能,還使我認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,為我指明今后教學(xué)的方向。我感受到小學(xué)教師在課堂角色的轉(zhuǎn)化的必要性,教書和讀書,使我感悟出了人生的真諦:教師的人生,應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做創(chuàng)新型教師,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,誠(chéng)實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣。

  1、通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。

  教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用,是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機(jī)的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘5慕逃虒W(xué)中,要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

  2、通過培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

  一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

  3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

  信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  4、教師具備良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。

  在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤,教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

  培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但使我們受益匪淺,其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上,我們一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇5

  重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修,大力開展教師繼續(xù)教育,是一種普遍的國(guó)際動(dòng)向,并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認(rèn)為,教師作為一種專業(yè)性職業(yè),只有經(jīng)過不斷的進(jìn)修,才能得到并保持專門的知識(shí)和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展,知識(shí)在不斷更新,社會(huì)在不斷變化,人類正進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)。教師只有不斷地學(xué)習(xí),才能積極主動(dòng)適應(yīng)變化發(fā)展著的社會(huì),適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。

  隨著我國(guó)學(xué)前教育改革的步伐加快,教師隊(duì)伍建設(shè)的也必須加快,根據(jù)當(dāng)前幼教的發(fā)展趨勢(shì),幼兒教師專業(yè)化是最熱門的話題。重視幼兒教師素質(zhì)的提高,使幼兒教師專業(yè)化,加強(qiáng)教師全園培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一,也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一,因此,在這一年來,我們遵循上級(jí)部門的指示,制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo),繼續(xù)開展我園的全員培訓(xùn)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、重師德教育,努力塑造一支師德高尚的教師隊(duì)伍。

  《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求“師德為先”,“熱愛學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒,尊重幼兒人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人!保虼,每年的園本培訓(xùn),我們也是把師德教育放在第一位,這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹謙教授的“德誠(chéng)于內(nèi),禮形于外”,讓我們理解,道德的最高境界是心靈美,只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀,才是真正的道德,否則都是一些表面形式的東西,不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里,成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范,所以,做為幼兒教師,要做一位心靈美的教師。

  我園把德育教育付予教育實(shí)踐,開展“文明禮儀教育活動(dòng)”,九月九日,我們就家園合作,設(shè)計(jì)了“重陽節(jié)親子感恩活動(dòng)”,邀請(qǐng)幼兒的祖輩家長(zhǎng)前來幼兒園,與孫子們一起度過快樂的重陽節(jié),在老師的引領(lǐng)下,孩子們給外公外婆、爺爺奶奶敬茶、捶背、表演節(jié)目等,讓老人們享受天倫之樂,度過了難忘的重陽節(jié)。這樣的活動(dòng)讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪,真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動(dòng)人心。

  二、重視理論學(xué)習(xí),努力提高教師的理論素質(zhì)與專業(yè)水平。

  樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識(shí)量,每周一次專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)”,把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù)、教師培訓(xùn)的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù);把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。了解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等方面去要求教師,因此,我們?cè)谶M(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時(shí)候,也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容,并解讀其與《綱要》的不同之處,只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容,在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手,合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),達(dá)成教育目標(biāo)。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用,因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記、教育筆記,真正做到每學(xué)必記,每記必用,學(xué)會(huì)反思,做個(gè)思考型的教師。

  走出去,學(xué)回來。隨著國(guó)家“國(guó)培計(jì)劃”的'實(shí)施,我們感覺到幼教的春天已經(jīng)來臨,沐浴春雨,身心煥然,受益最大的是我們的教師們。本學(xué)年,我們參加了海南省幼兒教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn);華東師范大學(xué)的遠(yuǎn)程培訓(xùn);文云琴、關(guān)慧英老師參加瓊臺(tái)師范大學(xué)換崗脫產(chǎn)培訓(xùn);王少珍、錢燕、李梅花老師參加武漢、長(zhǎng)沙的骨干教師培訓(xùn);羅顯影副園長(zhǎng)參加了瓊臺(tái)的后勤園長(zhǎng)培訓(xùn);陳貞園長(zhǎng)、王樹穩(wěn)副園長(zhǎng)參加華南師范大學(xué)的園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。走出去,參觀其他省級(jí)示范幼兒園,老師們開闊了視野,聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座,我們的知識(shí)面廣了,知識(shí)層次加深了,對(duì)幼教的前沿理念了解了,老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),也增加了膽識(shí),對(duì)自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信,經(jīng)過全員的培訓(xùn),老師們更新了教育理念,對(duì)本園的課程改革有了共同的認(rèn)識(shí),改變小學(xué)化的教學(xué)模式,增加多樣化的、以游戲?yàn)橹鞯、以區(qū)域、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式。

  三、加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐。

  根據(jù)我園教師各自能力的不同,采取以老帶小、揚(yáng)長(zhǎng)避短、特長(zhǎng)發(fā)揮等方式分配教師的工作:比如班主任工作,特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任,而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師;根據(jù)教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級(jí)教師;開設(shè)舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組,由有舞蹈特長(zhǎng)的錢燕、趙淑妹、有美術(shù)特長(zhǎng)的李梅花老師任教。語言能力好的教師任教語音領(lǐng)域,以便培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力;能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。

  要求教師寫讀書筆記、教育筆記、說課稿、論文等,通過培訓(xùn)教師寫作能力,提高教師的專業(yè)化水平,因?yàn)橛變簩I(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求,教師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、評(píng)價(jià)、觀察幼兒、分析與反思,這些都需要教師有一定的寫作水平。

  四、加強(qiáng)園本課程的開發(fā),使本園教師的潛能得以發(fā)揮。

  今年,我園開展了全園性的教育活動(dòng):比如:家長(zhǎng)開放日、節(jié)日主題活動(dòng)(重陽節(jié)感恩活動(dòng)、“六。一”歌舞表演活動(dòng))、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽、文明禮儀活動(dòng)……,通過這些活動(dòng),讓老師們使出全身的本事來指導(dǎo)幼兒,讓幼兒在活動(dòng)過程中出色表現(xiàn),即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色,又提高了我園教育質(zhì)量。

  五、教師培訓(xùn)的收獲與成果。

  我們的教師通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新了知識(shí),樹立了新的教育理念,讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利,沒有了之前的慵懶、得過且過的心態(tài),深刻認(rèn)識(shí)到幼教的美好前景,工作干勁十足,教師精神風(fēng)貌煥然一新。教師快樂,才可以教育出快樂的幼兒,因此,我們的培訓(xùn)是成功的,也將是長(zhǎng)久的,循序漸進(jìn)的。

  在培訓(xùn)過程中,出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學(xué)員,比如在參加華東師范大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,李梅花、王少珍、黎莉、吳彤彤、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學(xué)員;陳貞園長(zhǎng)、王樹穩(wěn)副園長(zhǎng)也獲得了華南師范大學(xué)園長(zhǎng)培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員。

  總之,做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)是我們的理念,我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù),我們將不斷設(shè)立目標(biāo),制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案,建設(shè)我園的教師隊(duì)伍專業(yè)化。

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇6

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國(guó)發(fā)[20xx]41號(hào))文件精神和省、市、縣《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的要求,進(jìn)一步加強(qiáng)我縣學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè),提高幼兒教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,全面促進(jìn)我縣幼教事業(yè)發(fā)展,結(jié)合市局安排,我們積極開展了“祁縣首屆幼兒園青年教師專業(yè)技能大賽”活動(dòng),F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  一、基本情況:

  根據(jù)年初市局幼教會(huì)議精神,我們就青年教師技能比賽在4月1日專門召開了會(huì)議,并且把此項(xiàng)活動(dòng)納入了我縣20xx年百?gòu)?qiáng)活動(dòng)之中,及時(shí)下發(fā)了活動(dòng)方案,做到了宣傳到位。這次比賽分為初賽、復(fù)賽兩個(gè)階段進(jìn)行。初賽由基層幼兒園組織,進(jìn)行選拔,復(fù)賽由縣教育局組織,集中展示。期間,活動(dòng)得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,青年教師積極響應(yīng),踴躍報(bào)名。最后有137名優(yōu)秀選手脫穎而出。10月29日,在我縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了緊張、激烈的復(fù)賽。所有教師對(duì)此次活動(dòng)都非常重視,他們認(rèn)真準(zhǔn)備,積極練習(xí),利用課余時(shí)間互幫互學(xué)。不僅為教師搭建了一個(gè)自我展示的平臺(tái),更重要的是通過比賽能增強(qiáng)教師比、學(xué)、幫的意識(shí),調(diào)動(dòng)教師們不斷學(xué)習(xí),共同提高專業(yè)素質(zhì)的積極性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、精心組織:

  本次比賽包括個(gè)人項(xiàng)目彈唱、語言、舞蹈、繪畫、手工、課件制作六大項(xiàng)以及“職業(yè)禮儀與服飾展示”的集體項(xiàng)目表演。比賽所設(shè)項(xiàng)都是幼兒教師必備的基本技能。為了更好的選拔人才,選拔先進(jìn),在比賽各階段,我們邀請(qǐng)了相關(guān)領(lǐng)域具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有一定威望的一線教師擔(dān)任評(píng)委,并制定了詳細(xì)的.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),做到了組織到位。由于比賽是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,選手多、時(shí)間緊、任務(wù)重,評(píng)委們非常辛苦,但在比賽過程中始終堅(jiān)持以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)格把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),一絲不茍的評(píng)分,并就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。期間,比賽也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)極大的關(guān)心和重視,龐局長(zhǎng)和分管業(yè)務(wù)的申局長(zhǎng)親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。參賽的選手,精神振奮,較好地展示了幼兒園教師的基本技能,贏得了領(lǐng)導(dǎo)和在場(chǎng)同事的嘖嘖稱贊。

  在比賽初期,教育股的同志負(fù)責(zé)聯(lián)系比賽場(chǎng)地、器材,打印選手名單及相關(guān)資料等準(zhǔn)備工作,并積極與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共同承擔(dān)了各賽場(chǎng)的后勤服務(wù),確保了現(xiàn)場(chǎng)工作井然有序、成功地舉行。在比賽中,我們分工明確,組織嚴(yán)密,共同協(xié)作,每場(chǎng)比賽都由活動(dòng)組委會(huì)工作人員全權(quán)負(fù)責(zé),各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。

  三、表彰先進(jìn)

  本次比賽是對(duì)我縣幼兒教師的一次大檢閱,一次大展示。在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和基層單位的大力支持、密切配合下,經(jīng)過評(píng)委老師、工作人員和參賽選手的共同努力,比賽取得了圓滿成功,實(shí)現(xiàn)了比賽的預(yù)定目標(biāo)。最后,小天使幼兒園的李春花、政府機(jī)關(guān)幼兒園李素萍二老師以優(yōu)異的成績(jī)獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng);三小幼兒園的張秀敏、示范幼兒園的李劍獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng);董花華、馮梅獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)。呂天鳳、閆孛、李巧秀、張麗娟、許智萍、吳艷萍等17人分別獲得了彈唱、語言、舞蹈、繪畫、手工、課件制作的單項(xiàng)一等獎(jiǎng),這些選手將代表我縣出席市參加決賽。22名獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng),28名獲得縣級(jí)圣誕節(jié),8名獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),7個(gè)基層單位獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

  此次比賽,充分展示了我縣幼兒園青年教師的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力,同時(shí)給她們提供一個(gè)交流的平臺(tái),加強(qiáng)教師和幼兒園的相互了解與學(xué)習(xí),起到了明顯推動(dòng)作用。比賽讓所有參與者在心靈、知識(shí)、能力上得到無窮無盡的收獲。一首好聽的曲子、一支優(yōu)美的舞蹈、一幅美麗的圖畫、一件有趣的手工都給選手們留下了深刻的印象,通過此次比賽,老師們得到了很好的鍛煉。評(píng)委們紛紛表示,這樣的活動(dòng),有助于青年教師迅速成長(zhǎng),有利于形成良好的教風(fēng)。

  當(dāng)然,此次比賽中也存在一些細(xì)節(jié)上的問題,在今后的類似比賽中,我們會(huì)以更高的熱情積極投入,力爭(zhēng)做的更好。

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇7

  在這短暫的學(xué)習(xí)中,我獲得了一筆精神財(cái)富!從劉局長(zhǎng)的講話中,我認(rèn)識(shí)到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性。特別是聆聽了林景教研員關(guān)于“有效教學(xué)的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對(duì)于新課程及新的教學(xué)理念的品評(píng),使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,可謂收益頗豐。下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

  一、 善于學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。

  在知識(shí)更新日益加快的今天,如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),掌握新技能,拓展新視野,勢(shì)必喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。形勢(shì)迫切需要我們教師更新專業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬知識(shí)視野,提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好,要想給人一杯水,自己必須有一桶水,而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電,學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng),在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不要放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還要敞開心胸,虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能,把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

  二、 進(jìn)一步錘煉師德師風(fēng),加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。

  教師是人類靈魂的工程師,他擔(dān)負(fù)著教書育人,傳播人類文明,培養(yǎng)合格人才,提高民族素質(zhì)的重任。教師的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何,將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能更好地教育和影響學(xué)生。一位好的教師對(duì)孩子的影響將是一生的,我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟,平時(shí)嚴(yán)格要求自己,以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,以自己的人格力量去影響學(xué)生,達(dá)到教書育人的最高境界。因此,要想成為一名優(yōu)秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),對(duì)待學(xué)生以外,還必須自覺地,高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的'人格,才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。

  三、 合作學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。

  在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。培訓(xùn)結(jié)束后,就是我們新的合作開始,我們將相互學(xué)習(xí)、切磋、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同成長(zhǎng)。

  通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是難得的,我覺得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力變成動(dòng)力,今后在學(xué)校的教育教學(xué)中,我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí),與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)!

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇8

  有幸于20xx年加入技校教師隊(duì)伍,成為一名人民教師,并于8月26—28日參加了教學(xué)基本技能培訓(xùn),受益匪淺。

  本次教學(xué)基本技能培訓(xùn)從職業(yè)教育理念、實(shí)踐教學(xué)模式、教學(xué)原則、教學(xué)方法、實(shí)習(xí)課教學(xué)環(huán)節(jié)及備課、編寫教案、授課、布置作業(yè)與批改、課外輔導(dǎo)與答疑、考查與考試六大基本教學(xué)技能等幾方面全面、系統(tǒng)的闡述了職業(yè)教育的核心與關(guān)鍵,歸納了新任職業(yè)教育工作者應(yīng)該具備的從業(yè)基本素質(zhì)。

  職業(yè)教育不同于普通教育,作為其參與主體,職校學(xué)生知識(shí)體系和學(xué)習(xí)意識(shí)較為薄弱,加上其自身年齡偏小,成長(zhǎng)環(huán)境復(fù)雜,更易受外部環(huán)境中不利因素干擾,教學(xué)工作存在一定的特殊性。而作為職業(yè)教育另一參與主體教師來說,教學(xué)的重點(diǎn)不僅在于教書,更重要的是在于育人,如何通過基本教學(xué)環(huán)節(jié)中潛移默化的系列互動(dòng),傳授學(xué)生知識(shí),發(fā)展學(xué)生智能,樹立學(xué)生正確的世界觀和人生觀,從而培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)不斷獲取知識(shí)的意識(shí)和能力就成了技校教師更為重要和更有挑戰(zhàn)性的課題。自此,教師的職能不再僅限于傳道、授業(yè)、解惑,更多的,教師要成為學(xué)生的家長(zhǎng)、朋友、領(lǐng)導(dǎo)者,關(guān)心他們的生活和成長(zhǎng),帶領(lǐng)他們從技校走出去就能成為對(duì)家庭負(fù)責(zé)任,對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)性人才。

  技工學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的主要模式有實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課、實(shí)習(xí)課和理論實(shí)踐一體化教學(xué)課四種,不難看出,其重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)實(shí)際工作崗位上的操作者與生產(chǎn)者,因此,在具體的教學(xué)過程中,教師要在深入研究和掌握教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和自身實(shí)際,生動(dòng)形象、深入淺出、簡(jiǎn)明扼要地將知識(shí)點(diǎn)展現(xiàn)在學(xué)生面前,并通過實(shí)踐和指導(dǎo)一系列不斷重復(fù)和循序漸進(jìn)的過程將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和夯實(shí),實(shí)現(xiàn)最終教學(xué)目標(biāo)。

  和傳統(tǒng)教育類似,職業(yè)教育基本的教學(xué)方法有講授教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、演示教學(xué)法、談話教學(xué)法、討論教學(xué)法、案例教學(xué)法、示范操作法、指導(dǎo)操作練習(xí)法、精講—問答—點(diǎn)評(píng)三環(huán)聯(lián)動(dòng)教學(xué)法、視聽展示—分組討論—教師導(dǎo)控聯(lián)動(dòng)教學(xué)法等,和傳統(tǒng)教育略有不同的是,職業(yè)教育對(duì)操作能力的特殊要求更強(qiáng)調(diào)了講授指導(dǎo)、示范指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)和結(jié)束指導(dǎo)的作用,正是這些強(qiáng)化動(dòng)手能力的實(shí)習(xí)課教學(xué)環(huán)節(jié)配合了基本教學(xué)方法,使職業(yè)教育得以高效的`開展著。

  生產(chǎn)、操作工人位于職業(yè)金字塔的底端,他們數(shù)量龐大,涉及到我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域,其重要性不容小覷。而我國(guó)的職業(yè)教育起步較晚,雖然歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,但和德國(guó)、新加坡等職業(yè)教育體系相對(duì)完善的國(guó)家比起來還有很大的差距,而這些差距也正是造成中國(guó)勞動(dòng)力供求關(guān)系不平衡的主要矛盾。慶幸的是,國(guó)家現(xiàn)今對(duì)職業(yè)教育的基礎(chǔ)性地位越來越重視,黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人也多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)我國(guó)職業(yè)教育工作。因此,我們更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì),克服困難,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),從我做起,嚴(yán)格遵守國(guó)家、行業(yè)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則,凸顯和強(qiáng)化自身“為人師表”的示范性作用,把學(xué)校技術(shù)教育事業(yè)做強(qiáng)、做大,為社會(huì)輸送更多有用的人才。

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇9

  本月23號(hào),20XX年深圳市高中物理青年教師教學(xué)技能比賽決賽在市實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部隆重舉行,在湯老師和全體評(píng)委的共同努力下,比賽活動(dòng)獲得了圓滿成功。

  作為一個(gè)剛參加工作的年輕老師,能有幸參加此次比賽真的非常高興,感觸頗多。接到比賽通知時(shí)候,我頭腦一片茫然。因?yàn)閯偖厴I(yè),沒有經(jīng)驗(yàn),對(duì)說課比賽的基本流程、模式都不太清楚,很沒信心。在課組老師的鼓勵(lì)和幫助下,從選題、試講、錄像課、教案、到說課、正式比賽都反復(fù)琢磨,幾經(jīng)修改,逐漸完善,最后定稿,自己收獲比較大,畢竟經(jīng)過這個(gè)比賽準(zhǔn)備的過程,自己對(duì)相應(yīng)的環(huán)節(jié)有的比較清楚的了解和認(rèn)識(shí),為以后的教學(xué)和科研活動(dòng)積累的一些經(jīng)驗(yàn)。

  在比賽之前自己做了充分的準(zhǔn)備,但站在各位評(píng)委面前正式比賽時(shí),自己卻有些緊張,語言表達(dá)不太清楚,對(duì)于自己的創(chuàng)新點(diǎn)和教學(xué)過程設(shè)計(jì)流程表達(dá)不太多。在整個(gè)說課比賽的過程中,從語言表達(dá),課堂設(shè)計(jì),課件制作及應(yīng)用,和其他老師都存在差距。深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不足,語言不夠簡(jiǎn)練,而且在聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫上還需要下工夫。給我感觸最深的是說課說的比較好的老師,他們的語言有力度,表情自然,課件做得很漂亮,而且操作也很嫻熟,文本和課件結(jié)合得很嚴(yán)密,這是值得我要學(xué)習(xí)的地方。

  從各位參賽老師說課的情況來看,絕大多數(shù)教師能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指教學(xué)設(shè)計(jì),很好地把握了教材思想、內(nèi)容,對(duì)所選章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,在正確分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上選用教學(xué)方法恰當(dāng),設(shè)計(jì)的教學(xué)過程合理,并且都能運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中都滲透了新課程理念,充分展現(xiàn)了深圳青年教師較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌。

  在此,對(duì)湯老師和各位評(píng)委老師的辛勤工作表示感謝,也希望這樣對(duì)年輕老師成長(zhǎng)有利的活動(dòng)今后教研室能多舉辦些!

  緊張激烈的說課比賽終于落下了帷幕,著實(shí)松了一口氣,回顧這十多天的生活,感慨頗多。

  真的站在評(píng)委面前,反而不那么緊張了。成績(jī)出來了,還算可以。之所以取得這樣的成績(jī),這與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和悉心指導(dǎo)是分不開的。從接到通知到比賽,領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注著我們,幫我們一遍遍,不厭其煩的改稿子,在百忙之中加班聽我們?cè)囍v,并提出寶貴的意見,可以說每一點(diǎn)進(jìn)步都滲透著他們的心血。在此,對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)道一聲“謝謝!你們辛苦了!”從來沒說過課,模式、流程必須自己琢磨,這是個(gè)艱難的過程,可以說如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持我堅(jiān)持不到最后。當(dāng)稿子改了七八遍,還覺得亂七八糟的時(shí)候,真想放棄?墒亲罱K還是堅(jiān)持下來了。作為東道主的`我們不能給學(xué)校丟臉,有壓力才有動(dòng)力,是這個(gè)信念讓我們每天都有進(jìn)步。

  其實(shí)人的潛力是很大的,從來都沒設(shè)想過自己的課會(huì)說得怎樣好,和有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,我們沒有希望。但是從比賽過程看,自己和他們差得也不是很多,趕上他們并不是天方夜譚。就像上排球課,由剛開始的打不了幾個(gè)球,在經(jīng)過胳膊都打血暈的艱苦訓(xùn)練后,到最后幾乎都能拿百分。許多的看似難以做到的事,真的做起來并不是像你想象的那樣艱難。當(dāng)然在整個(gè)說課比賽的過程中,從語言表達(dá),課堂設(shè)計(jì),課件制作及應(yīng)用,和其他老師都存在差距。深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不足。語言不夠簡(jiǎn)練,而且在聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫上還需要下工夫。給我感觸最深的是齊河來的老師,他們的語言有力度,表情自然,課件做得很漂亮,而且操作也很嫻熟,文本和課件結(jié)合得很嚴(yán)密。自己因?yàn)閜pt掌握不熟,操作時(shí)一度出現(xiàn)卡殼的現(xiàn)象,這樣就影響說課效果。這一點(diǎn)說來很慚愧,作為計(jì)算機(jī)學(xué)校的老師,課件做不好是很不應(yīng)該的。通過這次活動(dòng)我更加認(rèn)識(shí)我自己計(jì)算機(jī)知識(shí)的欠缺,讓我下定了要好好學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的決心!皶接脮r(shí)方恨少”,今天真的體會(huì)到這種感覺,在以后一定要擠時(shí)間來充電。

  通過這次說課比賽,我最大的體會(huì)就是敢于嘗試自己從沒做過的事,克服重重困難的過程就是進(jìn)步的過程。給自己壓力,才有向上的動(dòng)力。

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇10

  一個(gè)學(xué)期這么快就結(jié)束了,真有些懷念。

  從去年的9月份開始,我就步入了中學(xué),開學(xué)的第一天我就認(rèn)識(shí)了準(zhǔn)備和我朝夕相處3年的同學(xué),并且通過軍訓(xùn)和同學(xué)產(chǎn)生了許多感情。我很高興也很榮幸,但我因此也明白中學(xué)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的地方,不能有放松自己的任何念頭。于是為了給新的老師同學(xué)留下一個(gè)好印象,我充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,很快成為了班長(zhǎng);成為班長(zhǎng)后,我就更加嚴(yán)格要求自己,用“班長(zhǎng)”二字,時(shí)刻提醒自己;果然,通過努力,在開學(xué)第一次的全年級(jí)數(shù)學(xué)第一但與單元測(cè)試中,我取得了全班第一的好成績(jī),但我并沒有驕傲,我知道以后等待我的路還很長(zhǎng)!笆弧边^后,語文又進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn),這次我排在了班級(jí)第二。

  當(dāng)時(shí),確實(shí)有點(diǎn)后怕,一想到自己在班吉班級(jí)第二,在學(xué)校就可能排在二十,那我的夢(mèng)想——錦州中學(xué)就會(huì)離我越來越遠(yuǎn);于是我更加努力的學(xué)習(xí)。從此的各種測(cè)試都基本保持在了第一、第二的位置上;期中考試時(shí),盡管我已經(jīng)很努力了,可成績(jī)還是不理想,雖然在班級(jí)第一,可在學(xué)校卻是第二十四?荚嚭罄蠋熣椅艺劻嗽挘f期末考試一定要進(jìn)全校前十名,因?yàn)槲胰雽W(xué)考試是全校第三。于是帶著老師的期望,我有繼續(xù)努力,并在自己的桌布上寫下自己的`目標(biāo)。之后不久在學(xué)校的數(shù)學(xué)大賽中我取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我一直堅(jiān)信“有努力,就一定會(huì)有成功!”

  現(xiàn)在期末考試結(jié)束,成績(jī)還沒有發(fā)下來,但聽老師說我考得很好,不但又是全班第一,在學(xué)?赡苓是好成績(jī)。我完成了我的目標(biāo)!

  在這個(gè)學(xué)期,我拿到了三張獎(jiǎng)狀,兩張社會(huì)實(shí)踐報(bào)告獎(jiǎng)勵(lì)表,收獲是真的不少,但也有許多地方需要加強(qiáng)——積極鍛煉身體。相信我,通過我的努力,我一定會(huì)成功的。下個(gè)學(xué)期,我一定會(huì)以更好的精神面貌去迎接的,加油!

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇11

  我自上高一以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下,在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。一年來,我尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體;堅(jiān)持真理,修正錯(cuò)誤,自覺抵御封建迷信和“黃賭毒”活動(dòng)的影響;認(rèn)真參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)和文化娛樂活動(dòng);在思想上和行動(dòng)上向團(tuán)支部靠攏;在學(xué)習(xí)過程中,勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取,努力學(xué)好各門功課,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合理安排時(shí)間,有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我聽取老師的要求和建議,及時(shí)完成老師布置的.任務(wù)。我也有好些不足的地方:在一年的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們有時(shí)向我提出一些疑難的問題時(shí),我覺得還不夠耐心地向他們講解,態(tài)度也不夠熱情。有時(shí)看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方,以后我決心把這些缺點(diǎn)糾正過來,做一名品學(xué)兼優(yōu)的高中生。

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇12

  本人在校熱愛祖國(guó),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)朋友,樂于助人,是老師的好幫手,朋友的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和朋友討論并解決問題,經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

  在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子,鄰居的`好榜樣。

  初中三年我學(xué)到了很多知識(shí),思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個(gè)有理想,有抱負(fù),有文化的人,為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。

  當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,字寫的不是很好,有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情,我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。

  本人能自覺遵守中學(xué)生守則,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),尊敬師長(zhǎng),與朋友和睦相處,關(guān)心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動(dòng)積極肯干,自覺鍛煉身體,經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

  本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

  學(xué)習(xí)之余,走出校門,本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì),與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會(huì),感受人生,品味生活的酸甜苦辣。

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇13

  初一的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為本人們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)付出了許多心血,本人也為自己的學(xué)習(xí)付出了努力。過去的半年,學(xué)習(xí)中本人注意總結(jié)、思考,認(rèn)認(rèn)真真看書,及時(shí)的預(yù)習(xí),及時(shí)的總結(jié)自己不明白的問題,日常生活中,本人注意團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師,愛護(hù)公物,積極打掃衛(wèi)生,積極參加各種學(xué)校舉辦的活動(dòng)。過去的半年,本人繼續(xù)著為國(guó)做貢獻(xiàn)的思想。

  努力學(xué)習(xí),積極鍛煉身體,為本人即將開始的新學(xué)年打好知識(shí)基礎(chǔ),身體基?杀救诵枰玫谋薏咦约海瑓⒓恿斯鈽s的中國(guó)共青團(tuán)以后,使本人的思想基礎(chǔ)更加牢固!總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),主要有以下幾個(gè)方面。

  一學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,自覺遵守課堂紀(jì)律,不跟同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作;對(duì)老師布置的作業(yè),能夠認(rèn)真完成;對(duì)不懂的問題,能主動(dòng)向同學(xué)和老師請(qǐng)教。

  二認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),上課時(shí)有不懂和不明白的問題敢于舉手提問;在家做作業(yè)中遇到做錯(cuò)和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)給講一講;經(jīng)常把以前做錯(cuò)的題拿出來復(fù)習(xí),直到弄懂弄會(huì)。

  三課外學(xué)習(xí)不放松。每天做完作業(yè),只要有時(shí)間,便會(huì)主動(dòng)看會(huì)兒課外書,讀幾篇作文或者做幾道數(shù)學(xué)題。在這些過程中,本人的思想發(fā)生了大的改變,這一點(diǎn)是不言而喻的.。

  在學(xué)校期間,本人表現(xiàn)良好,遵守紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),愛護(hù)同學(xué),成績(jī)良好,為同學(xué)們作出了良好的榜樣,在家里,本人按時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè),幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事,但是本人也有一些不足,有時(shí)候本人會(huì)發(fā)一些小脾氣,做題有時(shí)候粗心大意,不善于和老師們溝通交流,不過本人會(huì)努力改正自身的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,盡力把自己變成一個(gè)完美的人,老師的好幫手,同學(xué)們的好朋友。

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇14

  這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為本人們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,本人們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,本人的每門功課,都取得了比較好的成績(jī)。

  第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。

  第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,本人給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

 。1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。

 。2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。

 。3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的`和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

 。4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

  第三,課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽,還獲得了特金獎(jiǎng)。

  經(jīng)過自己的不懈努力,這學(xué)期的各門功課,都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。

  雖然取得了比較好的成績(jī),但本人決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇15

  轉(zhuǎn)眼間,大一的上學(xué)期已經(jīng)過去了,剛踏入大學(xué)的那一刻還歷歷在目,還記得老師第一次班會(huì)老師所講的:大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期是最重要的,是非常容易將握不住自己的一學(xué)期,有非常多同學(xué)都在這學(xué)期適應(yīng)不了大學(xué)的生活,F(xiàn)在看來,老師的教誨,父母的語重心長(zhǎng)都是非常有道理的,在過去的這一學(xué)期,充滿了喜怒哀樂,做為團(tuán)員的我,對(duì)于這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活,我不是個(gè)是失敗者,但也不能說是個(gè)成功者。

  邁入大學(xué)校門后首先讓我在軍訓(xùn)中練就了將強(qiáng)和毅力,讓我能夠努力的控制和堅(jiān)持,能于自己的思想做斗爭(zhēng),在軍姿中將自己從強(qiáng)人還是弱者中做個(gè)抉擇。對(duì)人生的意義做了栓釋。去戰(zhàn)勝自己,克服自己。培養(yǎng)了自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。為以后的學(xué)習(xí)和工作做準(zhǔn)備,使我終身的都受益。

  其次,在這段時(shí)間,我做到了坦誠(chéng)、自信、樂觀、處事冷靜,人際關(guān)系良好,我不僅努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和不斷接受新的文化知識(shí)的能力,還注重提高自己的思想政治素質(zhì)能夠積極的參加學(xué)校組織的活動(dòng)。我深信我有較強(qiáng)的邏輯思維判斷能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),熱愛生活,能幫助別人,在各項(xiàng)工作中,能將同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起,善于與他人協(xié)同作戰(zhàn),社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng),對(duì)新事物接受能力快,樂觀向上,愛好廣泛,并能努力做好每一件事。能夠積極上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)一些困難。工作能力較強(qiáng),在編輯《星火燎原》時(shí),能夠積極配合部長(zhǎng)的工作,并一同努力將院刊編輯的更好。

  在平時(shí)的工作和對(duì)《民族理論》的學(xué)習(xí)中,我深深地體會(huì)到,共產(chǎn)主義人生觀、世界觀、價(jià)值觀的確立和堅(jiān)持不是一朝一夕的事情,也不是一勞永逸的事情,而是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的艱苦努力的過程。惟有不斷地學(xué)習(xí),用理論來武裝頭腦,努力在掌握理論科學(xué)體系上下功夫,在用理論來指導(dǎo)實(shí)際上下功夫,在改造客觀世界的同時(shí)注意改造自己的主觀世界這些評(píng)價(jià)對(duì)我有一絲的安慰和自豪感,但做為一個(gè)大學(xué)生,我們的天職就是學(xué)習(xí),最主要的任務(wù)和根本目的就是學(xué)習(xí),第一學(xué)期正式上課后,每科老師都對(duì)我們將如何學(xué)習(xí)做出規(guī)劃,幫助我們調(diào)整學(xué)習(xí)方法。讓我們借鑒學(xué)長(zhǎng)和同學(xué)門的長(zhǎng)處,來克服自己的`短處,使我們非?爝M(jìn)入大學(xué)的生活中來,讓我們少走了許多摸索的彎路。并告訴我們?cè)诖髮W(xué)的學(xué)習(xí)中如何將握自己,也讓我對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活有所了解。

  進(jìn)入正式上課后,教師對(duì)我們的情況都非常了解,所有的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容都作了調(diào)整。在教師的引導(dǎo)下,我做到課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講,記筆記、課后系統(tǒng)復(fù)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè)。但對(duì)一個(gè)從高三中突然停歇下的我,在沒來到這個(gè)班級(jí)體前,可能在班級(jí)我是矮子中的將軍不免有時(shí)會(huì)驕傲,來到這個(gè)班級(jí)體后,這個(gè)意識(shí)沒有完全的改變,在加上突然有了大量的自己利用的時(shí)間,更讓我一下子放松了起來,讓我一時(shí)沒有好好的利用時(shí)間,將大量的時(shí)間都放到了我的愛好上面和去做一些無聊的事情,這些時(shí)間甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我學(xué)習(xí)的時(shí)間,以至于我一段時(shí)間頭惱都被滿足感和自閑感所沖昏。

  所以在學(xué)習(xí)方面沒有太用心,只是對(duì)專業(yè)課用心學(xué)了點(diǎn),對(duì)其他科都沒花太多的時(shí)間,雖然沒掛科,但離自己的期望值還差的非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)。經(jīng)歷了上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活和考試,讓我意識(shí)到,我的身份有了顯著的變化,在這個(gè)班集體中,其實(shí)我不是將軍也不是矮子,大家都一樣,努力的,充分利用時(shí)間的就是將軍,不努力的虛度光陰的永遠(yuǎn)都只是弱者。讓我知道了我最大的缺點(diǎn)就是太過于驕傲,并且不會(huì)充分的利用課余時(shí)間和對(duì)自己的愛好太過與著迷以至于望呼所以。

  這學(xué)期我已經(jīng)完全適應(yīng)了大學(xué)的生活,能夠列出大學(xué)生的人生清單,在清單之列的努力去做,不在清單之列的決不去做,能夠非常合理的利用時(shí)間,并對(duì)學(xué)習(xí)和生活做出規(guī)劃,能夠非常好的投入到學(xué)習(xí)中去,勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的精神已在我身上根深蒂固,經(jīng)過一個(gè)假期的反省,我已經(jīng)改掉我的壞習(xí)慣,養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活上的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面,我一定能將專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí),并努力提高自己的英語水平,將大量的課余時(shí)間都非常好的利用上,將學(xué)習(xí)和工作方面得到雙贏。在學(xué)習(xí)之于在將時(shí)間用在發(fā)展自己的最愛好的事情上面,并努力做到最好。

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇16

  轉(zhuǎn)眼間珍貴的大一生活已接近尾聲,自己感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)第一年的得失,使自己回顧走過的路,也更是為了看清將來要走的路。軍訓(xùn)期間我就擔(dān)任了班臨時(shí)負(fù)責(zé)人,學(xué)期伊始我積極參與了班干部的競(jìng)選,在老師和同學(xué)們的信任和支持下,我當(dāng)選為班里的團(tuán)支書。在擔(dān)任班級(jí)干部期間,認(rèn)真履行自己的職責(zé),對(duì)班級(jí)事務(wù)和同學(xué)關(guān)系注入了很大的熱情,而且堅(jiān)持鍛煉自己做好班級(jí)工作。工作上我經(jīng)常組織策劃各種團(tuán)日活動(dòng),豐富同學(xué)們的課余文化生活。第二學(xué)期開始,班里班干部換屆選舉,我再次積極競(jìng)選,并當(dāng)選為班長(zhǎng)。

  在學(xué)習(xí)中,我更加明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,想辦法,找問題,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,勤奮認(rèn)真地鉆研知識(shí)。雖然有時(shí)成績(jī)進(jìn)步不大偶爾甚至出現(xiàn)下降,但是我總是努力擺脫成績(jī)不好的陰影,總結(jié)教訓(xùn),投入到新的學(xué)習(xí)中,堅(jiān)持不懈。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作,我獲得了“三等獎(jiǎng)學(xué)金”和“優(yōu)秀學(xué)生”的'光榮稱號(hào)。我想這些只是對(duì)我上學(xué)期學(xué)習(xí)和工作的肯定,我還有很多不足需要提高。我并沒有驕傲,而是繼續(xù)學(xué)習(xí),使自己做的更好。我認(rèn)識(shí)到自己不足是學(xué)習(xí)成績(jī)需進(jìn)一步提高。今后我一定發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

  在生活中,我團(tuán)結(jié)同學(xué),盡量發(fā)揮自己的作用,作一些力所能及的事情幫助和關(guān)心同學(xué),比如聽說同學(xué)病了,就去看望問候;聽說朋友心情不好,就去勸勉鼓勵(lì)。

  大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中,我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩,所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就好像兄弟姐妹,我們一起學(xué)習(xí),一起娛樂,互幫互助,和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人,也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé),別人最多只能夠給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考,不要急躁。不輕易的承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫,不一樣的方式就有不一樣的人生。

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇17

  三年年的電大生活即將結(jié)束,使我收獲匪淺,受益終生;仡欉@二年的培訓(xùn)歷程,感受頗多。

  一、思想上高度重視

  在十幾年的工作中,使我充分認(rèn)識(shí)到之前在校所學(xué)的知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作需要,急需補(bǔ)充相關(guān)理論、專業(yè)技能知識(shí)。 參加電大學(xué)習(xí)后,我在思想上就高度重視,認(rèn)識(shí)到通過這次電大的培訓(xùn),能夠?qū)W到許多理論知識(shí),將對(duì)本人知識(shí)更新及提高素質(zhì)有許多幫助,并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識(shí)、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗(yàn),不斷增強(qiáng)工作辦事能力,為比較順利地完成各項(xiàng)工作創(chuàng)造良好條件。為保證能夠安心學(xué)習(xí),順利地完成各門課程,我就提前把要參加學(xué)習(xí)期間的事務(wù)做出合理安排,確保能夠全身心參加上課階段的培訓(xùn)。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)守紀(jì)律

  由于不同于全日制的授課方式,除面授的機(jī)會(huì)外,可以說大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。為提高自已,我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求,把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。在工作之余,我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料,仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門課程所講述的內(nèi)容,做到課前預(yù)習(xí)解,把不明白的內(nèi)容帶到課堂,向教師請(qǐng)教;課后復(fù)習(xí)鞏固。這次函授的教師,是一些從事教學(xué)活動(dòng)幾十年的優(yōu)秀教師,他們的豐富理論知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)吸引我,增加我學(xué)習(xí)的信心和決心。對(duì)老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽,認(rèn)真地圈劃重點(diǎn),按類別認(rèn)真做好筆記,既兼顧基礎(chǔ)知識(shí),又突出重點(diǎn)內(nèi)容;回家后舍得化時(shí)間,根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書,認(rèn)真地背誦記憶,做到在理解基礎(chǔ)上背記,在背記基礎(chǔ)上理解。

  在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,能夠合理使用科學(xué)的培訓(xùn)方法,充分利用時(shí)間,勤學(xué)苦練;虛心向同學(xué)和教師請(qǐng)教;能夠嚴(yán)守學(xué)院各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度;做到尊敬教師和同學(xué)。經(jīng)過二年的電大學(xué)習(xí),起到事半功倍的效果。二年的`電大學(xué)習(xí)生涯和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一段光輝歷程。

  三、珍惜機(jī)會(huì),受益匪淺

  誠(chéng)然,在校學(xué)習(xí)其間,有過成功的喜悅,也有留下探索的苦惱與挫折。在這里,老師的博學(xué),講課的場(chǎng)景,使我終身難忘;同學(xué)之間的真誠(chéng),那份純潔,真摯仿佛讓我一下子回到從前的學(xué)生時(shí)代。

  經(jīng)過二年的培訓(xùn),使我在短期內(nèi)更新理論知識(shí),自身素質(zhì)有很大提高,掌握多門理論基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)基本操作技能等等。

  電大學(xué)習(xí)的三年時(shí)光馬上就要結(jié)束,以上則是我的畢業(yè)生個(gè)人鑒定;厥淄,我覺得我的所學(xué)還很有限,我必須認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。人的一生就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷創(chuàng)新,只有這樣,才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,才能不斷豐富知識(shí),才能更好地工作,為走完今后的人生道路打下良好基矗。

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇18

  本人熱愛祖國(guó),熱愛人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)了解和關(guān)心黨和國(guó)家的方針、政策和路線,學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義。我認(rèn)真學(xué)習(xí),態(tài)度明確。作為一名學(xué)生,最重要的就是要把書讀好。所以我上課專心聽講,而在課后能及時(shí)完成作業(yè)并進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。遇到問題時(shí)總是能及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教,并善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),也盡自己的力去幫助別人。

  我自覺地遵守學(xué)校和宿舍的各項(xiàng)規(guī)章制度,注意衛(wèi)生,愛護(hù)公物,尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。與周邊的人和睦相處。參加了長(zhǎng)跑活動(dòng)、植樹活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、舒膚佳產(chǎn)品的調(diào)查、義務(wù)家電維修和義務(wù)家教服務(wù)等校、班組織的各種活動(dòng)。我樂于助人,總是盡力幫助在學(xué)習(xí)和生活需要幫助的同學(xué)。 生活在這樣的環(huán)境下,我覺得自己很幸福,我覺得自己的幸福來自社會(huì),所以自己也要報(bào)答社會(huì)。生活在一個(gè)集體中,就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義,生活要有規(guī)律,要有遠(yuǎn)大的理想和追求。

  人活在這個(gè)世界上就要有信念,堅(jiān)持了信念就能活得更有意義。 現(xiàn)在我還存在著不足。我亦要提高自身修養(yǎng),淡泊名利,保持清醒的頭腦和自由的思想,不被物欲橫流的社會(huì)所迷失方向。

  本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,樂于助人,關(guān)心同學(xué),能夠與同學(xué)相處融洽;學(xué)習(xí)上刻苦努力,思維活躍。是一個(gè)正直誠(chéng)懇,聽話懂事,誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的學(xué)生。老師和同學(xué)都很喜歡我。學(xué)習(xí)上雖然很努力,但學(xué)習(xí)方法不是最佳,所以成績(jī)還不夠理想。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中,能探索出適合我自己的高效的.學(xué)習(xí)方法。

  我能夠尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以,但是也要提高自身的分析識(shí)別能力。以后我會(huì)在各個(gè)方面能夠獨(dú)立自覺,自己管理自己。

  在學(xué)習(xí)上,我有提高各科成績(jī)的良好愿望,但這不能只是口頭上說說而已,我要用自己的行動(dòng)來表明我的決心,迎接每一個(gè)嶄新的明天!

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇19

  經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活,我收獲了許多,也成長(zhǎng)了許多。從最初進(jìn)入xx中醫(yī)藥大學(xué)的陌生到如今的漸漸熟悉,在對(duì)大學(xué)生活逐漸適應(yīng)的同時(shí),我也對(duì)自己有了更為深刻的了解。

  在學(xué)習(xí)方面,我認(rèn)識(shí)到大學(xué)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自主,學(xué)習(xí)者本身要充分發(fā)揮主動(dòng)性。因此,我在認(rèn)真學(xué)好課堂知識(shí)的同時(shí)積極利用圖書館的豐富資源來擴(kuò)充自己的知識(shí)視野。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助,所以每隔一段時(shí)間我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并且虛心向同學(xué)們學(xué)習(xí)。除此之外,我還積極的和同學(xué)們參加一些學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)自己的.學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情。

  作為大學(xué)生,在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)我們還要注重個(gè)人能力的培養(yǎng),不僅要會(huì)學(xué)習(xí)而且還要會(huì)交流,要有良好的社交能力。進(jìn)入大學(xué)后,我憑借自己開朗陽光的性格和同學(xué)們建立了良好的關(guān)系,并且積極參加班級(jí)和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中我的個(gè)人能力又得到了更進(jìn)一步的提高。

  我是一個(gè)充滿進(jìn)取心的人,我對(duì)未來有著完整的計(jì)劃。大學(xué)四年對(duì)我而言就是一個(gè)跳板,在這四年里我要為未來打好基礎(chǔ),做好充足的準(zhǔn)備。每天都在奮斗,每天心中都有明確的目標(biāo),堅(jiān)決不讓大學(xué)的寶貴時(shí)間浪費(fèi)掉。在大學(xué),我還有一件重要的事要做,那就是為以后積累豐富的人際資源。而這些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵就是大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,只有做好基礎(chǔ)和準(zhǔn)備工作,一切才能安然就緒。

  班級(jí)是一個(gè)大家庭,是一個(gè)需要我們用心去維護(hù)的集體。在這個(gè)大家庭中,我尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人。我有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力,遇到問題我總會(huì)竭盡所能地獨(dú)立完成,盡量不給同學(xué)添麻煩。我積極配合班委們的工作,關(guān)心和關(guān)注班級(jí)的活動(dòng),將自己融入在這個(gè)大家庭里。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人,使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立,也讓我逐漸成長(zhǎng)起來。

  在思想方面,我追求上進(jìn),思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國(guó),熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義制度。我覺得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來衡量的,因此我寫了入黨申請(qǐng)書,希望自己能成為一名共產(chǎn)黨員,能夠更好的為人民服務(wù),為社會(huì)主義現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。當(dāng)然,在某些方面我還有不足的地方,還需要進(jìn)一步的努力。但我會(huì)端正態(tài)度,積極發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用合理的方法去完善不足,去提高自己,讓自己成為一名合格優(yōu)秀的大學(xué)生。

  學(xué)業(yè)技能方面?zhèn)人總結(jié) 篇20

  一年的時(shí)光如流水一般匆匆逝去,回首往事,在這多姿的季節(jié)里,我取得了一些成績(jī),在往后的日子里,希望我能做得更好。 我熱愛祖國(guó),衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心時(shí)事政治,思想健康進(jìn)步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,先后擔(dān)任過班級(jí)的宣傳委員,以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求我自己,團(tuán)結(jié)同學(xué),配合老師工作,任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。課余時(shí)間還積極參加老人院圖書館貧困學(xué)校等義工活動(dòng)。

  我學(xué)習(xí)態(tài)度端正,目的明確,專心上課并做好筆記,注重理解和掌握,強(qiáng)化練習(xí),學(xué)會(huì)分類歸納,不斷總結(jié),摸索出適合我自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)我也積極參加社會(huì)實(shí)踐,將書本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合,使我自己有適應(yīng)社會(huì)的能力,應(yīng)變能力有進(jìn)一步提高。在課余時(shí)間里,我喜歡博覽群書,開拓視野,增長(zhǎng)知識(shí),不斷充實(shí)我自己。

  我具有一定的組織才能,組織了班級(jí)的`廣播操比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演等各項(xiàng)活動(dòng)。

  我愛好藝術(shù),書法具有一定的基礎(chǔ),曾經(jīng)參加學(xué)校環(huán)保標(biāo)語的編寫。作為學(xué)校的混聲合唱團(tuán)的一員獲得過市級(jí)比賽的一等獎(jiǎng)。

  當(dāng)然,我也存在一些缺點(diǎn)。例如:在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺,花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多,對(duì)我自己的要求沒能定在一個(gè)較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力,若能夠進(jìn)一步努力,我相信我自己的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次。作為高二的學(xué)生,面對(duì)過去,展望未來,我一定要用我自己的努力和汗水使我自己的高中生活變得更加輝煌,更加美好。

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