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班主任工作個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2024-07-31 13:10:39 偲穎 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

班主任工作個(gè)人總結(jié)(精選19篇)

  時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧這段時(shí)間以來的工作成果,你有什么感悟呢?是時(shí)候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。那么問題來了,工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的班主任工作個(gè)人總結(jié),希望能夠幫助到大家。

班主任工作個(gè)人總結(jié)(精選19篇)

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 1

  時(shí)光飛逝,不知不覺中一周又這樣過去了,在老師同學(xué)們的幫助下,我順利的完成了本周實(shí)習(xí)班主任的工作?偟膩碚f,我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的,但也存在著一定的問題,F(xiàn)將這周工作做如下總結(jié):

  一、學(xué)習(xí)方面

  由于接近期考,大部分的課程都已經(jīng)停課,同學(xué)們都有大部分的自己支配時(shí)間。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí),看各個(gè)科目的書籍,準(zhǔn)備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高。這是一個(gè)值得肯定的'地方。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為,對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé)。

  二、工作方面

  我們班的同學(xué)不管是學(xué)生會(huì)、班干還是其他社團(tuán)的工作相對(duì)都比較多,但他們都能夠很認(rèn)真地對(duì)待自己的工作。他們對(duì)工作都是很負(fù)責(zé)任的。但有的同學(xué)不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系,工作的時(shí)候耽誤了自己的學(xué)習(xí)。

  三、思想方面

  我們班的同學(xué)積極向黨組織靠攏,大不部分的同學(xué)都是積極份子以上,并且在思想上自覺的保持先進(jìn)性和積極性。

  四、生活方面

  我們班的同學(xué)都比較積極對(duì)待生活,生活簡(jiǎn)樸。大部分的宿舍衛(wèi)生也做的比較好,希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

  我很高興我能有這次機(jī)會(huì)做一名實(shí)習(xí)班主任,我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任除了具備為人師表的風(fēng)范之外,還必須有一顆為學(xué)生負(fù)責(zé)以及為大局著想的心。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著自己班學(xué)生的真實(shí)情況。而我作為一名實(shí)習(xí)班主任,就必須協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生之間的關(guān)系,這個(gè)十分重要,這也有利于一個(gè)良好班風(fēng)的形成。

  我覺得班主任就既是一個(gè)班級(jí)的管理者,也是班級(jí)的一份子,融入一個(gè)班級(jí)才會(huì)更好的進(jìn)行管理,而管理好就有利于這個(gè)班級(jí)的發(fā)展。

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 2

  素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生得到全面和諧地發(fā)展。作為小學(xué)六年級(jí)的班主任,我面對(duì)的兒童思維更活躍,知識(shí)面廣,有自己的行為判斷。我想,怎樣把工作做得更好呢?下面我結(jié)合自己的工作實(shí)際,談?wù)勛约菏侨绾伍_展班主任工作的。

  一、威望在愛中建立

  愛是相互的。只有愛才能讓孩子愛你,親近你,樂于聽你的話,接受你的教育。因此,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。為了研究學(xué)生,我通過活動(dòng)、觀察、談話等方法,切實(shí)了解班極主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,找到亟待糾正的弱點(diǎn)。在親近與研究學(xué)生的過程中,我覺得應(yīng)使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育才可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊(duì)伍的培養(yǎng)很重要

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上取決于小干部。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是“左右手”。所以我慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍:首先,我大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其次,鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;最后,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

  三、常規(guī)訓(xùn)練要常抓不懈

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的'舉動(dòng)往往會(huì)使一堂課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,我抓住學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練不放松,讓學(xué)生了解課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

  四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,才能取得成功

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議等。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,這樣,我的班主任工作就更加順利輕松了。

  五、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略

  對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)的原則,讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

  我想,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 3

  能夠接任初三(5)班的班主任,我很高興但也很擔(dān)心。三(5)班中等學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生少落后面大,很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

  加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育。班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì),組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的.思想引導(dǎo),理想教育和愛國(guó)教育等。

  健全班級(jí)文化,利用學(xué)習(xí)園地、班級(jí)一角、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí),出好每一期班刊,給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái),營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生。

  經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 4

  在我畢業(yè)后不久,我就找到了一份新的工作,那就是當(dāng)一名小學(xué)教師。雖然這是與我的理想有著很大的差異,可好似世事無情,工作時(shí)那么的難找,只能先做一名教師,有機(jī)會(huì)再做其他的工作吧。

  沒想到在我工作了一段時(shí)間后,我喜歡上了做教師這份工作,看到學(xué)生齊刷刷的坐在教室里認(rèn)真聽你講話,那種感覺真的是很令人自豪。孩子們的童真,孩子們的快樂都深深的打動(dòng)了我,我感到很受啟發(fā)。

  這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的班主任及語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。我感到了肩上責(zé)任重大。開學(xué)那天,看著一個(gè)個(gè)天真可愛的小朋友,我想我應(yīng)該努力工作,尤其是這個(gè)班的學(xué)生都只有六周歲,顯得特別幼稚,個(gè)別同學(xué)說話舌頭還繞不過彎來,說的話聽起來特別逗。

  班主任老師要胸懷廣闊。有時(shí),明明是不喜歡的,也要表現(xiàn)出大度,有時(shí)明明很生氣的,也要表現(xiàn)得很高興。比如,你對(duì)學(xué)生的期望值很高,非常希望他取得更大的進(jìn)步。學(xué)生也很懂事,但就是沒有什么起色。你為了表達(dá)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和理解,就千萬不要把自己的失望情緒流露出來,還要對(duì)學(xué)生給予熱情的鼓勵(lì),好讓他感受到老師時(shí)刻的`牽掛。陸凱燕的接受能力、理解能力較差,學(xué)習(xí)努力但進(jìn)步不快。一年級(jí)的學(xué)生非常喜歡表揚(yáng),只要他們有一點(diǎn)兒進(jìn)步,就及時(shí)給予表揚(yáng)。開展的古詩背誦比賽,跳繩比賽,口算比賽等,讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。中等的同學(xué)平時(shí)接受表揚(yáng)的機(jī)會(huì)比較少,我也想方設(shè)法地創(chuàng)造條件,讓他們感受到成功的喜悅。獎(jiǎng)給他們一朵小紅花,就會(huì)讓他們激動(dòng)半天,今后會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。

  老師不光要愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。學(xué)生當(dāng)中的一些人,他們有缺點(diǎn),有毛病。老師就要像后娘對(duì)待子女,舍得打,舍得罵,敢于針對(duì)他們之中的那些毛病和不順心不順眼的地方,嚴(yán)格要求。有些人是可以靠愛,靠理解,靠談心來達(dá)到幫助學(xué)生糾正偏差和錯(cuò)誤的目的。有的就不行,有時(shí)就需要對(duì)那些一錯(cuò)再錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲罰。

  班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂,有人說:“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的集體。”此話不無道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道,每天都要面臨班級(jí)發(fā)生的形形色色的事件,既要做學(xué)生求知的引路人,又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者,F(xiàn)在,學(xué)生中獨(dú)生子女的比重占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),面對(duì)他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個(gè)性張揚(yáng)、渴望體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、迫切要求成材的特點(diǎn),班主任做的工作既繁重又復(fù)雜。班級(jí)就像是一臺(tái)大戲,班主任就是這場(chǎng)戲的導(dǎo)演,要根據(jù)每個(gè)演員,每個(gè)場(chǎng)景的不同特點(diǎn),采取不同的方法。也就是說,班主任要針對(duì)學(xué)生的不同情況,扮演好不同的角色。

  班主任老師要喜愛自己的孩子。一個(gè)老師,有了對(duì)待學(xué)生如同對(duì)待自己子女一樣神圣的情感,就會(huì)平添一種責(zé)任,平添一份壓力,就會(huì)想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人,培養(yǎng)成材。學(xué)生進(jìn)步了,他會(huì)發(fā)自內(nèi)心的高興,學(xué)生有缺點(diǎn),他會(huì)溫和善意地指出。老師對(duì)待學(xué)生,不是為了貪圖將來學(xué)生對(duì)自己的報(bào)答,這種無私的情感會(huì)凈化師生關(guān)系,叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華。我們每個(gè)老師在內(nèi)心之中都有這種美麗的崇高的情感。王馨迪是一個(gè)聰明乖巧的女孩,記得有一次她身體不舒服,張嘴一吐,不是吐在地上,而是吐在桌子上,又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺得有些倒胃口,怎么弄得到處都是,轉(zhuǎn)念一想孩子畢竟還小,她不舒服才會(huì)這樣。在這時(shí),你既是老師也是家長(zhǎng)。我耐心地一樣一樣收拾干凈。最后還不停地安慰她,放學(xué)的時(shí)候,特地囑咐她的家長(zhǎng)帶她去看病。孫睿泓在拔河的時(shí)候,不小心摔了一跤,臉上擦破了皮連嘴巴里都是泥,我細(xì)心地幫她清理傷口,拿杯子讓她用水涑口把嘴巴涑干凈。一點(diǎn)點(diǎn),一滴滴,我和學(xué)生在不斷的交流中增進(jìn)情誼。

  通過一學(xué)期的努力,取得了一定的成績(jī),但也存在不足之處。在今后的工作中要努力學(xué)習(xí),努力工作,爭(zhēng)取做一個(gè)小朋友喜歡的老師,朋友。

  看到一個(gè)個(gè)如此可愛的學(xué)生,我真的是被深深的打動(dòng)了,每一個(gè)學(xué)生都有著自己的特點(diǎn)來讓我琢磨,然后教他們學(xué)習(xí),看著他們慢慢的成長(zhǎng),很有成就感和自豪感。我想我是不會(huì)再換工作了,我就要在我目前的工作上干一輩子了。

  我是一名班主任了,要教孩子的事情還有很多,我也仔細(xì)研究過孩子們的心理學(xué),我開始慢慢的懂得了如何去和學(xué)生搞好關(guān)系,打成一片,我也知道了從此以后我開始做起了一名真正的人民教師!

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 5

  又是一個(gè)新學(xué)期,我又一次在xx中學(xué)有了一個(gè)新班級(jí)?粗麄儚牡谝惶扉_始就保持沉默,仿佛彼此都在忽略對(duì)方,然后放下心來,積極的參與到xxx班的大家庭中,我真的覺得無比欣慰。

  初中班主任是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。這個(gè)年齡段的學(xué)生,正值青春年華,剛剛從小學(xué)升起來,似乎有著無窮的生命力。他們往往以為自己長(zhǎng)大了,因?yàn)檫@次深造而變得桀驁不馴;蛘哒f,因?yàn)槌踔星捌谶m應(yīng)能力差,會(huì)導(dǎo)致跟學(xué)生成績(jī)的損失。

  無論如何,這些問題都需要我們作為老師和班主任來引導(dǎo)他們適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)的變化,進(jìn)一步幫助他們做出改變。以下是我今年第一年工作的總結(jié):

  一、建立班級(jí)紀(jì)律和風(fēng)氣

  第一次見面的時(shí)候,我隱約能感覺到我們班的情況。雖然不乏好動(dòng)的學(xué)生,但是大多數(shù)的同學(xué)在面對(duì)新環(huán)境,新老師的時(shí)候都能保持良好的態(tài)度。但也正因?yàn)槿绱耍也乓e極的樹立自身在班級(jí)上的威信,并為這個(gè)新生的班級(jí)制定紀(jì)律和要求。保證學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的生活中能有一個(gè)目標(biāo),不至于出現(xiàn)錯(cuò)誤和懈怠。

  在開學(xué)的第一天,我首先認(rèn)識(shí)了各位學(xué)生,并與大家一起交流,一起自我介紹,并共同完成了教室的大掃除。此后,在班會(huì)課上,我積極的鼓勵(lì)了學(xué)生們,激勵(lì)了他們對(duì)未來的向往和對(duì)新階段學(xué)習(xí)的奮斗精神。同時(shí)還進(jìn)一步完成了班級(jí)紀(jì)律的要去的,讓大家都能牢記規(guī)定,并牢記自己要努力學(xué)習(xí)的約定。

  二、班級(jí)的管理

  在管理工作中,我一直都非常嚴(yán)、嚴(yán)謹(jǐn),讓學(xué)生們能在學(xué)習(xí)和自我要求上保持高度的集中。但我的也并非一直保持著這樣的嚴(yán)肅臉。一年來,我還在課堂上展開過的.演講會(huì),才藝展示等等,并自己準(zhǔn)備了一些的獎(jiǎng)品和禮物,讓班級(jí)中的學(xué)生都能積極的參與到班級(jí)的活動(dòng)中,來,不僅緩解了嚴(yán)格的氛圍,也大大提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力。讓我們xx班變得更加緊密。

  三、自己的不足

  回顧這學(xué)期來,也許是我自身對(duì)初一年級(jí)的管理也不太適應(yīng),準(zhǔn)備的不夠全面,沒能考慮到一些同學(xué)的心理變化和感受。盡管及時(shí)的進(jìn)行了處理,但卻沒能達(dá)到較好的效果。為此,在今后的學(xué)習(xí)上,我也要更加重視學(xué)生的心理健康,保持良好成績(jī)的同時(shí),身心都要健康的成長(zhǎng)!

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 6

  本學(xué)期我擔(dān)任大一班的班主任工作。一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下,我堅(jiān)持以學(xué)生為中心,努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),順利完成了工作任務(wù)。

  一、班級(jí)基本情況:

  大一班共有學(xué)生56人。要針對(duì)不同水平、不同能力的兒童,上不同的課。我的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育管理,狠抓一日生活常規(guī),現(xiàn)在的大一班已基本形成一個(gè)一幫一,一對(duì)紅,充滿和諧,文明禮貌,團(tuán)結(jié)友愛,活潑健康,快樂向上的小集體。這些可愛的孩子,漸漸懂得遵守學(xué)校的制度,遵守課堂紀(jì)律,懂得了“我們愛學(xué)校,我們愛集體,我們愛學(xué)習(xí),我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應(yīng)理解的基本道理。培養(yǎng)起來的幾個(gè)小干部如陳琪瑞、劉柔倩、楊祺瑞、陳佳藝等工作也很得力,是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。

  二、班級(jí)管理情況

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),把主要精力放在本職工作上,敬業(yè)愛崗,積極奉獻(xiàn)這學(xué)期我堅(jiān)持開展“我們愛學(xué)校、我們愛集體、我們愛學(xué)習(xí),我們要做好孩子”的活動(dòng),最大限度使學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、明理誠(chéng)信。

  2、嚴(yán)格班級(jí)管理,抓緊“養(yǎng)成教育”。首先,從思想、行動(dòng)上把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力,樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次,要樹立童心、愛心、耐心,堅(jiān)持正面教育原則,全面育人,在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子,循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點(diǎn)不放,多表揚(yáng)、鼓勵(lì),少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)放大,變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化,不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班上給他們樹立威信,讓他們有面子,能抬起頭走路,挺胸說話,幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該,培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力?能正確地對(duì)待自己,也能正確地對(duì)待別人。除此以外,重要的是要努力克服急躁情緒,不斷調(diào)整自己的不良心態(tài),是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù),記好每天晨檢日志,做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié),做孩子們敬愛的.好老師和良師益友。

  3、嚴(yán)格一日生活制度,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范

  (1)觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。

  (2)冷處理臨時(shí)發(fā)生的問題,面對(duì)新情況、新問題要正確對(duì)待。

  (3)在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我無話不說、無話不講,經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話。

  4、創(chuàng)建良好的育人環(huán)境,經(jīng)常進(jìn)行常規(guī)評(píng)比以及勤于動(dòng)腦、手兒靈巧評(píng)比,孩子們都比較自覺,愛護(hù)教室和校園環(huán)境衛(wèi)生:教室墻壁上一直保持潔凈,每天都由值日班長(zhǎng)檢查,從開學(xué)第一天我就嚴(yán)格要求,教室講臺(tái)前的所有公物都要愛護(hù),不亂摸亂動(dòng),更不要損壞,展示角的東西不要亂拿,看完圖書要放回原來的地方,為了保持地面干凈,每課后要整理小家務(wù)(桌面、桌內(nèi)及地面)并進(jìn)行評(píng)比。

  5、當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中,努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子,以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心,關(guān)心照顧每個(gè)人,把孩子們開心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里,認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài),掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng),對(duì)他們的身體狀況,喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心、過問,針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。

  6、樹立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為大一班的班風(fēng)。除了開展多彩的教育活動(dòng)外,我還積極地組織開展“你真棒”一日生活評(píng)比、“爭(zhēng)做五小活動(dòng)”評(píng)比、“好孩子”評(píng)比,期末評(píng)比還要發(fā)給獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校、上課、下課、放學(xué),以及在家庭、社會(huì)上應(yīng)該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長(zhǎng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團(tuán)結(jié)互助、助人為樂,樹立多做好事、先人后己的觀念,樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。

  一學(xué)期的工作又要結(jié)束了,我還要不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 7

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。為了今后更好的工作,我就這一學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、在思想上,愛國(guó)愛黨,積極上進(jìn)。

  在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)服從學(xué)校的工作安排,做好教育教學(xué)工作的同時(shí),配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好工作。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),我還注重文化學(xué)習(xí)。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到提高。

  二、教學(xué)方面

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教學(xué)反思。

  2、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,注重精講多練,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

  3、認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)。

  三、班主任工作方面。

  1、從談話中關(guān)愛學(xué)生,及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī),要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時(shí),都是老師找學(xué)生個(gè)別交談、傾注關(guān)愛的最佳時(shí)機(jī)。關(guān)愛學(xué)生,首先要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格。哲學(xué)家愛默生說過,教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。教師要在學(xué)生心目中樹立示范地位,就要尊重學(xué)生的人格,善待每一個(gè)學(xué)生,使師生關(guān)系平等,激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)。師生關(guān)系融洽,能使班級(jí)氣氛活躍,工作取得良好的效果。批評(píng)也是一種關(guān)心、愛護(hù)的表現(xiàn)。作為教師,經(jīng)常要面對(duì)做錯(cuò)事的學(xué)生。劈頭蓋臉地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一味的指責(zé),未必能收到應(yīng)有的效果。雖說"愛之深、責(zé)之切",但過分的批評(píng)難以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,而容易使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒。這樣一來也就失去了批評(píng)的意義。批評(píng)學(xué)生,要注意一事一評(píng)。學(xué)生犯了錯(cuò),教師要針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng),不要輕易地將學(xué)生以往的錯(cuò)誤聯(lián)系起來;批評(píng)學(xué)生,要對(duì)事不對(duì)人,無論是優(yōu)秀的學(xué)生還是經(jīng)常出錯(cuò)的學(xué)生,教師都要一視同仁;批評(píng)學(xué)生,評(píng)語要準(zhǔn)確、恰如其分。

  批評(píng)淺了,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn);批評(píng)重了,會(huì)刺傷學(xué)生的自尊心。準(zhǔn)確、真誠(chéng)的評(píng)語,會(huì)使學(xué)生心悅誠(chéng)服,欣然接受。作為班主任,必須細(xì)心,去了解每一個(gè)學(xué)生的品性,去關(guān)注、關(guān)心那些容易走在愛的邊緣的學(xué)生。比如說我班的夏勇同學(xué)是一個(gè)非常有個(gè)性的男生,愛生氣,愛沖動(dòng)。如果老師不注意引導(dǎo),很容易產(chǎn)生逆反心理,最終將無法管教。了解了他這種品性,我在平時(shí)對(duì)他的教育中,盡量不是批評(píng),而是說服、談心,這種方法每次都很有效果,都能讓他在愉快中接受。其實(shí)后進(jìn)生也想和你接近,有一天下課,劉啟笑嘻嘻的來到我身邊,我看他頭發(fā)也長(zhǎng)了,脖子也黑了,就拍拍他的腦袋說:"你該理發(fā)、洗澡了"。他不好意思的說"恩,我讓我大爺星期天領(lǐng)我去"。我又夸他是個(gè)聰明的孩子,教育他要好好學(xué)習(xí),聽大爺?shù)脑挕?傊寣W(xué)生真正感受到老師是真心關(guān)心他們?yōu)樗麄兒,他們才?huì)聽你的。

  2、保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。

  班主任是學(xué)生的偶像,學(xué)生對(duì)班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而,要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理,作為班主任必須以身作則。例如我看到班級(jí)地臟了,同學(xué)們?cè)谏显缱粤?xí)我就拿起笤帚掃一掃。還和他們一起堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑訓(xùn)練活動(dòng)。學(xué)生開始訓(xùn)練的時(shí)候我沒有參與進(jìn)去,每天就是看他們跑,我發(fā)現(xiàn)每天都有學(xué)生找理由不想跑步。我想應(yīng)該和他們一起鍛煉身體,看他們還有什么理由不跑。于是我每天也和他們一起跑2圈。雖然跑得慢,但我堅(jiān)持跑完全程,同學(xué)們還給我加油。以后的日子就沒有學(xué)生向我請(qǐng)假不跑了?梢姲駱拥牧α渴菬o窮的。

  保持在學(xué)生心目中的良好形象,其表現(xiàn)為:在活動(dòng)時(shí),適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,與學(xué)生尋找共同語言。比如,有的同學(xué)喜歡丟沙包,我就利用課下時(shí)間和學(xué)生們地起玩,在彼此的活動(dòng)交往中加深理解與信任。

  我認(rèn)為一個(gè)充滿了愛的.班集體,才能培養(yǎng)出充滿愛的學(xué)生。這種"愛"首先是老師對(duì)學(xué)生的愛。再如,我班的程琳同學(xué)是一個(gè)膽子比較小的同學(xué),平時(shí)你走過她身邊,都會(huì)使她正在寫字的手發(fā)抖或停止。因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,猜想她不會(huì)的題我盡量不去找她回答,在她回答對(duì)時(shí),及時(shí)對(duì)她大大表揚(yáng),增強(qiáng)她的勇氣。學(xué)生是充滿了思想的鮮活的個(gè)體,有著不同的個(gè)性,要?jiǎng)?chuàng)建良好的班集體必須因"才"施教。

  還有就是同學(xué)之間的愛。有一天天開會(huì)完,我一進(jìn)教室,孫清華就氣沖沖地向我告狀說劉啟把我的玩具弄地上了,他不給我撿,還不承認(rèn)。劉啟也反駁說:"玩具不是我弄的。"我沒有追問下去,而是假裝不高興地說:"平時(shí)小歌倆好的跟一個(gè)人似的,形影不離。這么點(diǎn)事就翻臉了,還像男子漢嗎?"被我這么一說,兩個(gè)人誰也不爭(zhēng)了,都抿嘴笑了。晚上放學(xué)時(shí),又一起回家了,好像什么事也沒有發(fā)生一樣。假如我當(dāng)時(shí)把他倆狠狠批評(píng)一頓,那肯定是另一番局面了。

  總之,我今后將在工作中,汲取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 8

  古人云:投我以木桃,報(bào)之以瓊漿。我的理想,我的付出,我的奉獻(xiàn),本不需要回報(bào)?晌覅s從半年來的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報(bào),這是一種滿足更是一種督促。

  三年級(jí),9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑,他們會(huì)很聽話的作出大人的模樣來告訴你,我們很懂事了,可也會(huì)頑皮的沒有一點(diǎn)點(diǎn)控制,事后對(duì)于我的批評(píng)感到奇怪,會(huì)拼命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時(shí)犯錯(cuò)來著。我也在慢慢摸索孩子,學(xué)習(xí)和他們相處的方式,營(yíng)造一種和諧的氛圍來教育他們。

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

  “誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子!蔽疑钌罡械揭朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和關(guān)心。作為班主任,當(dāng)然得了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,一個(gè)班集體總會(huì)有一種慢慢成長(zhǎng)起來的感情和孩子們自己創(chuàng)造的班級(jí)文化,他們都會(huì)潛移默化的受這種文化指引和導(dǎo)向。除此之外了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的'弱點(diǎn)也很重要,班中一小部份的孩子大多數(shù)是爺爺奶奶照顧的,因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞫急容^忙,可是隔一代的長(zhǎng)輩對(duì)于家中的獨(dú)苗苗們肯定是極為愛護(hù)的,這也會(huì)引起孩子們性格的變化,包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等。有的孩子就很懂事,很會(huì)照顧人,不管是在自己的學(xué)習(xí)生活中還是在班級(jí)的活動(dòng)中,都能獨(dú)擋一面,或者發(fā)揮了很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,可有的孩子就顯得比較需要同學(xué)的幫助和忍讓,不自覺的就會(huì)把家中的一些習(xí)慣帶到學(xué)校里來。在這樣一個(gè)過程中,要慢慢讓孩子覺得老師是可以信賴的長(zhǎng)輩,又帶有一定的威嚴(yán)性。

  二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。學(xué)期初我采用了一個(gè)民主選舉的方式,但是孩子們都很小,帶有一定的主觀性,我于是在學(xué)習(xí)生活中指導(dǎo)小干部們做好自己的工作,大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信,鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。面對(duì)如此之多需要學(xué)習(xí)的規(guī)矩,我從不適應(yīng)到適應(yīng),每天都竭盡所能指導(dǎo)學(xué)生,使整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。可是做到這一點(diǎn)其實(shí)也很難,孩子們不是死的棋子,而是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,他們也有想法,也有一定的行動(dòng)力,有時(shí)老師根本不知道下一刻,孩子會(huì)做些什么事情。即使每天都在提醒的事情,小朋友由于抽象思維和理性思考空間都只是處于一個(gè)模糊的階段。老師強(qiáng)調(diào)或者讓他們來說的時(shí)候他們都能明白什么能做什么不能做,可是到了實(shí)際生活中,他們往往會(huì)以身犯險(xiǎn)。

  四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

  1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):

  從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在多美麗杯”的書畫大賽中也有所斬獲,在校級(jí)的活動(dòng)中也都能積極參與,征文比賽,講故事比賽,孩子們都很積極的協(xié)助我準(zhǔn)備,認(rèn)真參與,也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。原先我看自己班里的同學(xué)好像集體榮譽(yù)感不是很強(qiáng)烈,就在班隊(duì)會(huì)課進(jìn)行教育,但是說教的形式讓他們覺得有點(diǎn)膩煩,后來我想了一個(gè)辦法,發(fā)給他們一張白紙,讓他們寫上對(duì)班級(jí)的寄語,說實(shí)話,我對(duì)他們的寄語沒抱多大期望,可是后來等我收上來看的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)孩子們的想法很棒,更是出乎我意料之外的寫的好,到現(xiàn)在我都保存著,每一張都是那么的珍貴。

  2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:

  以“比比誰的星多”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

  但是光星星還不夠,我還用小蘋果,小紅花,小紅旗來表示不同的等級(jí)。當(dāng)時(shí)我花一個(gè)晚上畫了張表,制作了一個(gè)還算比較滿意的版面。后來貼到墻上時(shí),孩子們都夸好漂亮的時(shí)候,我內(nèi)心是一種無法形容的得意和自在。

  孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”對(duì)于自己,應(yīng)該嚴(yán)格督促,做好本職工作,做好學(xué)生的示范作用和影響。俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會(huì)變壞!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生,在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們。

  班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋(gè)班主任。

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 9

  本人擔(dān)任高一(5)班班主任已有三個(gè)多月,在這三個(gè)月里,我全身心投入到工作中,總結(jié)起來,有得有失。開學(xué)初,我作了一個(gè)題為《抓好德育,狠抓學(xué)習(xí)》的班主任工作計(jì)劃,下面我分別從我班的德育和學(xué)習(xí)兩方面總結(jié)一下我的工作。

  時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室,面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長(zhǎng)的'快樂!白龊妹恳患(jiǎn)單的事,就不簡(jiǎn)單了;做好每一件平凡的事就不平凡了;做好每一個(gè)細(xì)節(jié),就意味著成功!”這是我給予學(xué)生的班主任寄語。

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 10

  本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)四(7)班的副班主任,我盡力協(xié)作班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作,指導(dǎo)同學(xué)各方面的進(jìn)展,尤其是同學(xué)日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順當(dāng)?shù)亻_展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任工作狀況作如下總結(jié):

  我關(guān)懷班級(jí)的黑板報(bào)工作,認(rèn)真督促完成班級(jí)的.黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,并時(shí)常和同學(xué)一起相互溝通出黑板報(bào)的閱歷感想,并適時(shí)提出有關(guān)建議,讓同學(xué)在出黑板報(bào)的過程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣布傳達(dá)水平。

  在班級(jí)早操、大課間時(shí),我總能準(zhǔn)時(shí)到位,認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為同學(xué)做典范。平常時(shí)常深入到到班級(jí),了解同學(xué)的狀況,同同學(xué)建立良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些同學(xué)所消逝的不良狀況,我能準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,選擇實(shí)行適當(dāng)方法,和同學(xué)相互溝通想法,并準(zhǔn)時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào),盡快妥當(dāng)?shù)亟鉀Q問題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。平常我能認(rèn)真組織好同學(xué)打掃班級(jí)衛(wèi)生,時(shí)常指導(dǎo)同學(xué)保持教室干凈潔凈,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過努力,使得班級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。

  在平常的工作中,我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù),較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。

  總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí),較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級(jí)的管理訓(xùn)練工作,爭(zhēng)當(dāng)校文明班級(jí)。

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 11

  上屆學(xué)生中有一件案例我記憶猶一位女生吃糖,被主任逮個(gè)正著,主任進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),幾個(gè)女生也到我的辦公室進(jìn)行了深刻的反思。而我并沒有說什么,就讓孩子們回班了。然后在一次衛(wèi)生掃除中,我掃除了糖紙,我就借著這個(gè)時(shí)機(jī)說:“這女生身形好,苗條順溜,多好看啊。”從此我們班再也沒有吃零食的情況出現(xiàn)。這屆學(xué)生,我也采取了同樣的方法,結(jié)果哈,可想而知,零食泛濫。于是我采用了如下方法進(jìn)行圍剿:

  1、家長(zhǎng)微信談這個(gè)情況。爭(zhēng)取家庭的助力,形成教育合力。

  2、做好偵探。正大光明說查拍照錄視頻。潛伏下來,更容易發(fā)現(xiàn)情況。

  3、當(dāng)好唐僧,碎碎念。牙齒,身體,減肥。

  4、懲戒。家長(zhǎng)會(huì)念,年級(jí)隊(duì)會(huì)展示,而且家長(zhǎng)要留下來和我和學(xué)生簽訂保證書。

  教師要像如來,任小猴子們?nèi)绾悟v云駕霧,翻筋斗云,最終我要有把他們壓在五行山下的能力!我想,如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來,就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益,在幾年后,當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì)的'時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響。

  本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例、對(duì)教育活動(dòng)的反思、個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)、工作經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)等。

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 12

  在班主任工作上。作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,既教書又育人!一是用心關(guān)心。

  關(guān)愛每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn),也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為,不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自己形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的`每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表。平時(shí),但凡要求學(xué)生做到的,我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),積通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng),涌現(xiàn)了一批思維活潑,責(zé)任感強(qiáng),有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng)立了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力較強(qiáng)的班集體。

  未來對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 13

  作為小學(xué)班主任,我認(rèn)為自己的工作需要做到以下幾點(diǎn):

  1.組織管理班級(jí)班主任需要對(duì)班級(jí)進(jìn)行組織管理,包括考勤、課程表、作業(yè)布置、家長(zhǎng)聯(lián)系等。班主任需要做到及時(shí)、準(zhǔn)確地記錄每個(gè)學(xué)生的考勤情況,制定合理的課程表和作業(yè)布置方案,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況。

  2.關(guān)心學(xué)生情況班主任需要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、興趣、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并且關(guān)注學(xué)生的心理健康。班主任需要耐心傾聽學(xué)生的心聲,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予幫助。班主任還需要與學(xué)生建立良好的.關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和自信心。

  3.幫助學(xué)生發(fā)展班主任需要根據(jù)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和發(fā)展需要,為學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。班主任可以組織各種活動(dòng),如讀書活動(dòng)、文藝比賽、實(shí)踐活動(dòng)等,為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

  4.與家長(zhǎng)溝通班主任需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作關(guān)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),了解家長(zhǎng)的意見和建議,并積極解決家長(zhǎng)的問題和困惑。班主任還需要引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待學(xué)生的教育,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  總之,作為小學(xué)班主任,我們需要具備全面的素質(zhì)和能力,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作關(guān)系,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供全方位的支持和幫助。

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 14

  雙減政策對(duì)學(xué)校和老師提出了更高的要求,學(xué)校和老師必須努力適應(yīng)新的要求。就語文來說,只有加強(qiáng)教師培訓(xùn),更新教育觀念、方法、評(píng)判方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、課后作業(yè)的品質(zhì),學(xué)生的負(fù)擔(dān)才會(huì)真正的'減輕。

  提高課堂教學(xué)質(zhì)量,作業(yè)要減負(fù),先得在課堂上弄明白。要提早備課,集體研討,改變教學(xué)情勢(shì),形成一套有效的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件。同時(shí),教研組的各位成員也要分工開發(fā)瀏覽教材,開出系列化的瀏覽導(dǎo)讀課,配套的背誦、習(xí)字練習(xí),這樣面向全部的規(guī)范化、個(gè)性化、配套化的設(shè)計(jì)才能真正的全面提高課堂質(zhì)量。

  提高課堂效率。比如語文學(xué)科的作業(yè)總是機(jī)械性抄寫的多,作為語文老師,要在充分調(diào)研學(xué)生的基礎(chǔ)上,針對(duì)學(xué)情教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生提早預(yù)習(xí),緊扣教學(xué)目標(biāo),課堂抓能力訓(xùn)練,扎實(shí)的提高語文課堂教學(xué)的效率,讓學(xué)生課后能輕輕松松地做作業(yè)。

  減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),第一要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,先溫習(xí),再寫作業(yè),作業(yè)必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。同時(shí),每級(jí)教師要集體研討作業(yè)布置。不要杜絕無效作業(yè),分層布置作業(yè),課后服務(wù)鞏固時(shí)能夠精準(zhǔn)的練習(xí),可以做到面批面改,學(xué)生也就不會(huì)覺得作業(yè)難、作業(yè)多了。

  更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自律、高效的意識(shí)。我們將共同努力,引導(dǎo)孩子在校自覺自律地完成學(xué)習(xí)任務(wù),然后同時(shí)也要德智體美勞共同發(fā)展,讓學(xué)生在學(xué)?鞓穼W(xué)習(xí),在家快樂成長(zhǎng)。

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 15

  教師的天職是教書育人,作為一名教師,不僅要教好書,還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。德育教育是學(xué)校教育的根本,學(xué)校教育以德育為先,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人是我們的宗旨。班級(jí)是進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位,班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。

  班主任工作是一門藝術(shù),一門值得研究的學(xué)問。為什么這樣說呢?因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇亲鋈说乃枷牍ぷ。本學(xué)期我擔(dān)任二有同事告訴我,工作就是一輛火車,總得要有一個(gè)火車頭。也有同事告訴我,你就是消防員,是去救火的。其實(shí)我的這個(gè)班主任工作還是有有利形勢(shì)的.。前任班主任郭老師已經(jīng)為我給同學(xué)們做好了充分的思想工作,向同學(xué)們說的話樸實(shí)感人,而且她還繼續(xù)教著這個(gè)班,她的身體狀況會(huì)時(shí)刻提醒著同學(xué)們要好好表現(xiàn),和老師好好配合。同學(xué)們給我的分析我也很受感動(dòng)。同學(xué)們說,當(dāng)班主任就沒有時(shí)間看孩子了;當(dāng)班主任會(huì)很累,有更多的工作要干;當(dāng)班主任就會(huì)減少很多休息時(shí)間,甚至沒有時(shí)間休息;當(dāng)班主任就要忍受一些學(xué)生的無禮行為,會(huì)有更多的氣受。當(dāng)班主任就要多操更多的心,每個(gè)學(xué)生的情況都要放在心上,很累心;當(dāng)班主任就要承受更多的壓力;而所有的這一切就會(huì)把身體搞垮。謝謝同學(xué)們給我做的精當(dāng)分析,這也表明其實(shí)學(xué)生多么理解老師。感動(dòng)!

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 16

  作為小學(xué)四年級(jí)班主任,我認(rèn)真履行職責(zé),積極投入工作,盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在過去的一年里,我做了以下工作:

  一、班級(jí)管理

  1.建立班級(jí)管理制度,制定班級(jí)規(guī)章制度,讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自律意識(shí)。

  2.關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,做好家校聯(lián)系工作,及時(shí)解決學(xué)生的問題。

  3.組織班級(jí)集體活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。

  二、教學(xué)工作

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真教授每一節(jié)課,讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

  2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)學(xué)生自主思考,積極參與課堂討論。

  3.定期組織課堂小測(cè)驗(yàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

  三、心理輔導(dǎo)工作

  1.關(guān)注學(xué)生的心理健康,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,及時(shí)處理。2.組織班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng),讓學(xué)生了解自己的情緒和心理狀態(tài),掌握正確的`情緒調(diào)節(jié)方法。

  四、安全教育

  1.組織學(xué)生參加消防演練和安全疏散演練,提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)急能力。

  2.定期組織安全知識(shí)講座,讓學(xué)生掌握更多的安全知識(shí)?傊,我在過去的一年里,認(rèn)真履行班主任職責(zé),盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)了自己的力量。

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 17

  高二半學(xué)年結(jié)束了,我已經(jīng)和我的學(xué)生們走過了一年半的路,F(xiàn)對(duì)本班狀況簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  成績(jī):班級(jí)管理步入正軌,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)正,師生關(guān)系融洽,各個(gè)任課老師對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)也很高。

  做人:通過日常學(xué)習(xí)生活,使學(xué)生領(lǐng)悟到做事先做人的道理;開展“不做書呆子”主題活動(dòng),提高了學(xué)生情商,塑造了學(xué)生人格。

  學(xué)習(xí):班級(jí)每科成績(jī)能夠位列全年級(jí)前列,年級(jí)前100名有11名學(xué)生。

  紀(jì)律:每位任課教師都滿意,沒給學(xué)校找麻煩。衛(wèi)生:保持室內(nèi)外清潔,學(xué)生養(yǎng)成較好的衛(wèi)生習(xí)慣。課外活動(dòng):組織班級(jí)社團(tuán):棋社,書社,利用社團(tuán),豐富學(xué)生的校園生活,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。

  班干部培養(yǎng):改建班級(jí)形式管理,加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)涵建設(shè),加強(qiáng)班干部自主管理班級(jí),建立班級(jí)竟賽,管理學(xué)習(xí),采取定目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制,做好班會(huì)記錄。

  不足:學(xué)生的日常行為習(xí)慣規(guī)范得不夠理想,學(xué)習(xí)成績(jī)還有待進(jìn)一步提高,尤其有五六個(gè)學(xué)生,由于種種原因,學(xué)習(xí)成績(jī)差、紀(jì)律差、習(xí)慣差,他們成為班級(jí)的破壞力量。

  總之,我相信,在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的`幫助下,在我和孩子們的共同努力下,十班會(huì)越來越美好!

  下學(xué)期計(jì)劃:狠抓差生,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,嚴(yán)格檢查每課讀背;及時(shí)處理任課老師反饋的班級(jí)信息,進(jìn)一步做到讓任課教師上課舒心,努力實(shí)現(xiàn)年級(jí)和班級(jí)的共同既定目標(biāo)。

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 18

  總的說來,上半學(xué)期,我班的成績(jī)一直很不理想,雖然其中也有不少進(jìn)步,但與其他班的差距很大,確實(shí)不容許我不思考,不反省。

  我認(rèn)真、反思,總結(jié)出以下三點(diǎn):

  1、作為班主任,我沒能培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,沒有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境,致使學(xué)生們提不起學(xué)習(xí)的興趣與熱情,而且,班級(jí)中還有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生不思進(jìn)取,不但自己學(xué)不好更是影響了班里其他同學(xué),作為班主任沒能及時(shí)制止。

  2、對(duì)學(xué)生的管理不夠嚴(yán),對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤不能做到賞罰分明。讓學(xué)生產(chǎn)生一種“犯了錯(cuò)誤也沒多大關(guān)系的.”的感覺,所以,學(xué)生自覺性較差,自制能力較弱,致使學(xué)習(xí)馬虎,成績(jī)上不去。

  3、缺少與其他任課老師的溝通、交流。作為一名班主任,我沒有充分認(rèn)識(shí)到班級(jí)各門功課都是與我密切相關(guān)的。班主任并不是只要上好自己那門學(xué)科就可以了,而是應(yīng)該更多地去了解其他各門學(xué)科的上課情況和作業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,致使學(xué)生各門功課都很薄弱,學(xué)習(xí)沒有熱情。

  總結(jié)以上經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我決定在新學(xué)期中針對(duì)以上情況,認(rèn)真制定計(jì)劃,形成一套比較完整的班級(jí)管理體系;平時(shí)注重向師傅和其他班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,不懂就問;

  多和學(xué)生交談,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),幫助他們找到更適合他們的學(xué)習(xí)方法……爭(zhēng)取在本學(xué)期使高一(3)班呈現(xiàn)新的面貌,讓大家都放心!

  班主任工作個(gè)人總結(jié) 19

  時(shí)間過得真快,為期一學(xué)期實(shí)習(xí)工作已經(jīng)臨近完畢。在這次實(shí)習(xí)中,我體驗(yàn)到了初為人師的滋味,同時(shí)也體會(huì)到了作為班主任的辛勞,真正讓我體會(huì)到處于教育第一線的辛苦。不能說,我做出了的成績(jī)。不過,我的收獲有很多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和工作來說都是很的重要的。在這實(shí)習(xí)的過程中,我深切地體會(huì)到了許多許多。剛開始實(shí)習(xí)時(shí),感覺很新鮮也有很大的`壓力!慢慢的適應(yīng)這種環(huán)境,適應(yīng)學(xué)校的老師,適應(yīng)班上的同學(xué)等等,現(xiàn)在回想起這段珍貴的時(shí)光,心里就會(huì)樂滋滋的!想起每個(gè)周一的早晨跟同學(xué)們一起升旗儀式,看著五星紅旗緩緩升起,心里就會(huì)涌現(xiàn)出“自豪”這兩個(gè)字,感到作為而自豪,作為一位教師能為社會(huì)做奉獻(xiàn)而自豪!想起跟著同學(xué)們一起上早讀,一起清掃衛(wèi)生,想起每當(dāng)走進(jìn)教室,看見會(huì)自然的跟他們擺齊,想起和班干一起出墻報(bào)等等,這些感覺是難忘的快樂的,雖然有時(shí)會(huì)感累,但跟他們?cè)谝黄鹗情_心的,快樂的!

  最深刻的應(yīng)該是那天的政治課上,不知道哪個(gè)淘氣的小家伙把手指那么大的毛毛蟲帶到教室來。我是最怕毛毛蟲的了,但我都不清楚是哪里來的,居然敢用一張紙把那只大蟲包住然后用手捏到垃圾堆去丟,當(dāng)時(shí)手都是抖的,我現(xiàn)在都很佩服我當(dāng)時(shí)的勇氣,也許那就是教師的本能吧,不管什么時(shí)候,不管有多大的困難你都必須站到前面去保護(hù)學(xué)生的平安!這一切的一切都是那么刻骨銘心,這是我人生的一筆財(cái)富,這一輩子都不可能忘記!

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