小學(xué)六年級(jí)教師個(gè)人年度總結(jié)(通用10篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編整理的小學(xué)六年級(jí)教師個(gè)人年度總結(jié)(通用10篇),歡迎大家分享。
小學(xué)六年級(jí)教師個(gè)人年度總結(jié)1
今年我任教畢業(yè)班,感覺(jué)自己肩上挑了千斤重?fù)?dān),任重而道遠(yuǎn)。很多人的目光注視著你,學(xué)生家長(zhǎng)的視線追隨著你,大家共同渴求成績(jī)提高,再提高。但是,在這么多雙眼睛里,學(xué)生的目光定格在哪里?我們應(yīng)該意識(shí)到,畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作的主體是學(xué)生。如果我們的學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到自己將畢業(yè),今后的學(xué)習(xí)更艱難,那么,我們做得再多又能怎樣?
因此,我的觀點(diǎn)是:情感,啟迪智慧。教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,老師們首先應(yīng)思考:如何建立友好融洽的師生情感,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮他們的智慧潛能。我在教學(xué)工作中注重從以下幾個(gè)方面著手:
一、關(guān)注學(xué)生,情感
1、心理輔導(dǎo),緩解考試壓力。
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于教師、家長(zhǎng)的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文教師,我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題,及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問(wèn)題;也可以與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)進(jìn)行家訪,共同解決存在問(wèn)題。
2、有的放矢,幫助差生脫困。
班級(jí)中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分類,大致可以分成兩類:一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的學(xué)生,教師更重要的是解決其思想問(wèn)題。
另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補(bǔ)習(xí),使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無(wú)論是哪一類型的差生,我認(rèn)為在補(bǔ)差過(guò)程中都要懷著一份愛(ài)心,做到耐心細(xì)致,循循善誘,不斷反復(fù)努力,這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段,取得學(xué)生的信任,讓他們?cè)敢饴?tīng)老師的話,愿意學(xué)習(xí),再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí)。
二、關(guān)注課堂,啟迪智慧
1、教材處理,使之適合班級(jí)實(shí)際。
整個(gè)復(fù)習(xí)階段課時(shí)較多,內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強(qiáng),教材力圖通過(guò)這樣的復(fù)習(xí),達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練技能,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、習(xí)題設(shè)計(jì),鞏固知識(shí)的最佳途徑。
三、關(guān)注作業(yè),提高復(fù)習(xí)效率
1、課內(nèi)作業(yè),全面鋪開。
復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè),尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍。在課堂中,進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí),教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況,優(yōu)等生答題時(shí)間快,我們要對(duì)他適當(dāng)提高要求,中等生的.解答過(guò)程我們應(yīng)該關(guān)注一下,他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補(bǔ)習(xí),用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。
2、課外作業(yè),分層練習(xí)。
復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,是復(fù)習(xí)過(guò)程的繼續(xù)延續(xù),如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè),應(yīng)該說(shuō)他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績(jī)上不去。
但是我更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的認(rèn)真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生作業(yè)書寫必須字跡清楚,端正整齊。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于作業(yè)批改,不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
四、聯(lián)系家長(zhǎng),保證復(fù)習(xí)質(zhì)量
其實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)的作用不容小覷。我們?cè)诮淌依锟嗫谄判牡恼f(shuō)教,整日的規(guī)勸,學(xué)生不一定能聽(tīng)得進(jìn)去。有時(shí)候,連我自己也懷疑,我是不是話太多了。但是,如果我們能合理利用家長(zhǎng)這一資源,無(wú)疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制。
小學(xué)六年級(jí)教師個(gè)人年度總結(jié)2
一、育人工作
我很注重學(xué)生的態(tài)度,我還是認(rèn)為上課聽(tīng)課有一個(gè)前提,就是學(xué)生的態(tài)度,我在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候我很重視學(xué)的上課態(tài)度,六年級(jí)的學(xué)生還是早點(diǎn)抓起的,這跟學(xué)生未來(lái)的學(xué)生息息相關(guān),我一直相信我的努力還是會(huì)有效果的,教育學(xué)生還是從學(xué)生們?nèi)粘5囊恍⿲W(xué)生態(tài)度,還有日常的一些習(xí)慣培養(yǎng)的,學(xué)生的態(tài)度是第一了,總是要去說(shuō)的學(xué)生肯定在上課的時(shí)候態(tài)度不怎么樣,我教導(dǎo)學(xué)生們有這么一顆積極榮譽(yù)的心態(tài),不管是在客場(chǎng)還是在私下,總是注重學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題。
學(xué)生們?nèi)粘5囊恍┝?xí)慣也要監(jiān)督起來(lái),那就是在上課的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)有難么一些學(xué)生不是很自覺(jué),我總是在耐心的教導(dǎo),我主張培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性這對(duì)于學(xué)生們未來(lái)的一些生活還是有影響的,自覺(jué)地去聽(tīng)課自覺(jué)的去學(xué)習(xí),總是要比不自覺(jué)好,上課的時(shí)候部分學(xué)生還是習(xí)慣性的交頭接耳,我采取的一定措施,讓學(xué)生們有這么一個(gè)意識(shí),在上課的時(shí)候不在有這么一個(gè)習(xí)慣,一年來(lái)的堅(jiān)持我做到了。
二、教學(xué)工作
結(jié)合了班級(jí)的實(shí)際情況,我的解學(xué)工作一直以來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)什么事件,教學(xué)事故也沒(méi)出,一年來(lái)我嚴(yán)格的遵守各項(xiàng)規(guī)定,按照教育部門的相規(guī)定,對(duì)學(xué)生們開展一個(gè)合理,合適的教學(xué)方式,我的`時(shí)間安排的還是很充裕的,我在上課之前會(huì)備好課,不管是在什么時(shí)候這么一個(gè)工作態(tài)度,習(xí)慣從來(lái)不變,安排好上課的內(nèi)容,講重點(diǎn),不一句帶過(guò),盡管有時(shí)候在上課還是會(huì)有一些事情打亂備好的課,但是我還是在堅(jiān)持著,這樣至少我心里還是有一個(gè)方向的,我著重的去打造一個(gè)優(yōu)良的班級(jí)秩序,這樣我自愛(ài)講課的時(shí)候保證每個(gè)人都有在聽(tīng),我很相信效率這兩個(gè)字對(duì)與學(xué)生講有很大的分量。
三、不足之處
作為一名數(shù)學(xué)老師我還是跟學(xué)生們的交流不多,上課的時(shí)間占了很多,其余時(shí)間沒(méi)有在私下跟學(xué)生們互動(dòng),其實(shí)這很多時(shí)候很也重要,語(yǔ)學(xué)生們的交流對(duì)于后面的一些接觸,包括教學(xué)課堂方面也能夠產(chǎn)生影響,我會(huì)改變的。
小學(xué)六年級(jí)教師個(gè)人年度總結(jié)3
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,但還存在著一些問(wèn)題,今后還需努力解決,F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生兩校合并到一起的時(shí)間短,對(duì)合過(guò)來(lái)的18名學(xué)生我不了解,學(xué)生也不適應(yīng)我的教學(xué)方法,需要一定的時(shí)間去相互了解,但我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對(duì)我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
五、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開的。
(1)詞語(yǔ)積累不夠。
重視積累,就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙,語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟,遇到一些較靈活的題,就感到束手無(wú)策。
(2)綜合能力薄弱。
由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范,缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理,故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓(xùn)練,還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。由于我們?cè)诮虒W(xué)中只注重教材的系統(tǒng)講解,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類、整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力,失分較多。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生,審題能力也較差。有的甚至不讀題亂寫一氣,有的沒(méi)能真正領(lǐng)會(huì)句子含義,更缺乏理解的深度。
(3)邏輯思維能力欠佳。
本次四年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)作文素材雖都來(lái)源于學(xué)生自身的生活實(shí)踐,但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí),邏輯思維訓(xùn)練太少,所寫作文語(yǔ)序散亂,沒(méi)有很好的邏輯聯(lián)系。空話、套話、假話太多,童真、童趣體現(xiàn)不夠?梢(jiàn)在這方面,學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中我們更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。
(4)書寫不規(guī)范。
從整體卷面看,學(xué)生的書寫情況不容樂(lè)觀。書寫不夠端正,字體潦草不規(guī)范,今后要加大訓(xùn)練,嚴(yán)格要求。
從我們教師自身來(lái)看,教的稍顯死板,語(yǔ)文知識(shí)涉及面很廣,但拓展不夠。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)掌握也不靈活,沒(méi)有能應(yīng)用自如,舉一反三。
六、改進(jìn)措施及具體做法。(磨刀不誤砍柴工。)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、檢查習(xí)慣。
新課程首次將學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為目標(biāo)之一,蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材每?jī)?cè)的第一課都是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的系列化內(nèi)容,這樣安排不但說(shuō)明了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,更是為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。我們?cè)谠嚲碇邪l(fā)現(xiàn)不少學(xué)生書寫不夠認(rèn)真,學(xué)生沒(méi)有寫好字的意識(shí)。中高年級(jí)老師應(yīng)特別重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度,堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。
有一句古話“字如人面”,我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。本次測(cè)查試卷中的很多題目其實(shí)是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度、方法、習(xí)慣,從而教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下,為其終身發(fā)展服務(wù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
“情感朗讀”、“閱讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的靈魂。“閱讀短文”歷來(lái)失分嚴(yán)重,本次考試也不例外。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活,需要靜下心來(lái),讀兩到三遍方能知道出題者的用意。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。例如“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣,應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行。教師教給學(xué)生“動(dòng)筆”的方法,只有方法掌握了,才有可能養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣,有助于閱讀能力的`提高。在平常的教學(xué)中,一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。
3、誦讀古詩(shī)文,為人生奠基。
認(rèn)真讀好古詩(shī)文讀本。1—6年級(jí)都分階段進(jìn)行古詩(shī)文的背誦,要讓每個(gè)學(xué)生達(dá)到滾雪球式的過(guò)關(guān)。在學(xué)期結(jié)束時(shí),對(duì)進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試的班級(jí)要嚴(yán)格把好古詩(shī)關(guān)。平時(shí)多讓學(xué)生進(jìn)行誦讀,達(dá)到自動(dòng)化程度,而且在此基礎(chǔ)上多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)靈活運(yùn)用的練習(xí),多開展一些豐富多彩的古詩(shī)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生不僅會(huì)背,關(guān)鍵在于要會(huì)用。
4、增加閱讀量,提高寫作能力。
眾所周知,要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),就必須讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒(méi)有足夠的閱讀實(shí)踐,就無(wú)法真正做到能獨(dú)立讀懂一篇文章,也不可能積累豐富的語(yǔ)言材料,更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧。可以說(shuō)大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力、表達(dá)能力的關(guān)鍵。我們還應(yīng)努力
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),推薦書目引導(dǎo)、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍。“有納能吐”,學(xué)生的知識(shí)豐富了,老師指導(dǎo)得當(dāng),還愁寫不出好作品來(lái)嗎?
5、教會(huì)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力。
“方法比知識(shí)更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法,掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法,將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐,獲取的不僅僅是問(wèn)題的答案,而是吸取知識(shí)的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用,多教怎么學(xué),少教怎么做。使知識(shí)源于課本而挖掘生活,使教有所用之處,因?yàn)榻處煵皇墙探滩牡墓ぞ?而是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,延伸去學(xué)習(xí).平時(shí)的練習(xí)有一定的坡度和量度,注重學(xué)生的寫。
應(yīng)該教給學(xué)生做題方法,讓他們學(xué)會(huì)審題,尤其是作文,必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住主題,找準(zhǔn)切入點(diǎn),然后下筆。更要注重端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),愛(ài)上考試,把考試當(dāng)作展示自己學(xué)習(xí)能力與水平的平臺(tái)。
6、讓學(xué)生學(xué)好各門功課,積極參與到班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)中去。
開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)孩子的能力。使學(xué)生真正的成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,這樣才能保證語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)的優(yōu)秀。
在今后的工作中,我要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷地改進(jìn)工作方法。努力提高語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)。
小學(xué)六年級(jí)教師個(gè)人年度總結(jié)4
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征,本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)作出總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課后及時(shí)反思。
我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,課前,我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí),我認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法,安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,精心地進(jìn)行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后,我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思,反思教學(xué)方法,反思教學(xué)環(huán)節(jié),反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程等等,并在備課本上記錄下來(lái)。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累。
要想學(xué)好語(yǔ)文,只憑課本是不夠的,必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……時(shí)間久了,學(xué)生積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富,我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。
三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差,學(xué)生愛(ài)動(dòng)、貪玩,缺乏自控能力,學(xué)習(xí)積極性不高,有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競(jìng)爭(zhēng)”小組,利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
自從成立學(xué)習(xí)小組后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的'機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。
四、基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)科的重中之重。
六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng),生字要求人人會(huì)寫,會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀、寫,而文中要求背誦的要求會(huì)背,不能馬虎。
五、狠抓學(xué)生閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。
本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中,針對(duì)這些,本期重點(diǎn)放在讀上,從讀中理解詞義、句子的含義,從讀中體會(huì)思想感情,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主,把大量時(shí)間留給學(xué)生,使他們從讀中感悟,養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣,主動(dòng)參與,老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來(lái)提高他們的各科成績(jī)。
六、注重多激勵(lì)學(xué)生。
好孩子是夸出來(lái)的,要以欣賞、贊美、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì),作為主體,勇氣是把利箭,能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙,由此可見(jiàn),激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)星光,讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,茁壯成長(zhǎng),只有這樣,學(xué)生才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì)、才會(huì)有上進(jìn)、自信心,才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,人人才會(huì)進(jìn)步。
這學(xué)期的教學(xué)工作,雖然取得了一定的成績(jī),但是在教學(xué)中還存在著一些不足,如孩子們對(duì)課文的理解總停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平還是不太理想等,今后,在教學(xué)中,我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,對(duì)存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。
小學(xué)六年級(jí)教師個(gè)人年度總結(jié)5
又是一年的畢業(yè)季,而我也即將結(jié)束我一學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教務(wù)工作,有過(guò)榮譽(yù),當(dāng)然也有不足。所以自己得努力改變自己。下面是我的工作總結(jié):
一、提高自己的教學(xué)水平
本學(xué)期是畢業(yè)班的最后一個(gè)學(xué)期,也是老師和學(xué)生壓力最大的一個(gè)階段,根據(jù)學(xué)校提出的“校本培訓(xùn)”,我力求在工作上嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,上好每一節(jié)課,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,知道學(xué)生應(yīng)補(bǔ)充哪些知識(shí)。因?yàn)楸緦W(xué)期不僅要學(xué)習(xí)新知識(shí),也是知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,所以,我努力提高自己的教學(xué)水平,力求在有限的時(shí)間里,達(dá)到更高的效率。
二、提高學(xué)生的各方面能力
畢業(yè)班的學(xué)生不僅要有最基本的學(xué)習(xí)知識(shí)的能力,還應(yīng)該有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、系統(tǒng)鞏固的`能力,尤其是新課進(jìn)行完之后,更要有一個(gè)清楚的學(xué)習(xí)方向。這就要求老師不僅重視知識(shí)的鞏固,也要重視能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)等等。
針對(duì)優(yōu)等生,我放手讓他們自己主動(dòng)的學(xué)習(xí),對(duì)課本,對(duì)老師……都可以質(zhì)疑,發(fā)問(wèn),這樣,他們得到的知識(shí)會(huì)更全面。如果說(shuō)優(yōu)等生是一個(gè)班級(jí)的后盾,那么中等生就是班級(jí)的中流砥柱,其實(shí),中等生身上更有可開發(fā)的潛力,所以,本學(xué)期,我把主要精力放到了中等生上,課堂、課下,更多的去關(guān)注這些學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生并不是不聰明,而是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo),在教學(xué)工作之余,花些心思在這些身上,效果會(huì)更好的。對(duì)于后進(jìn)生,我一直采取“一對(duì)一”幫助法,一個(gè)優(yōu)生負(fù)責(zé)一個(gè)后進(jìn)生,共同學(xué)習(xí),共同提高。
三、做好復(fù)習(xí)工作
復(fù)習(xí)教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程,因?yàn)槭钱厴I(yè)班,提前兩個(gè)月就開始了復(fù)習(xí),對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),不免有些枯燥。我們備課組制定出一系列的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容的劃分,我們力爭(zhēng)復(fù)習(xí)到每個(gè)知識(shí)點(diǎn),這無(wú)疑又增加了學(xué)習(xí)壓力。因此,在復(fù)習(xí)的這段時(shí)間里,我一直把復(fù)習(xí)的權(quán)利完全給了學(xué)生,學(xué)生大概定一下內(nèi)容,然后讓他們?nèi)タ偨Y(jié)歸納,最后在課堂上進(jìn)行交流。字詞的復(fù)習(xí)、句的復(fù)習(xí)、段篇章的復(fù)習(xí)等等,好的學(xué)生總結(jié)方法,也正好給后進(jìn)生一個(gè)引導(dǎo),老師要把握復(fù)習(xí)的方向和進(jìn)度,適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo),出一些復(fù)習(xí)練習(xí),幫助學(xué)生更好的記憶消化。
如今,學(xué)生即將畢業(yè),即將結(jié)束六年的小學(xué)生活,在陪著他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的歷程上,我也在不斷的思考著,努力著,成長(zhǎng)著,雖然有很多不足之處,但我相信,我會(huì)有成熟的那一天,希望領(lǐng)導(dǎo)老師多多幫助指教。
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一、政治思想工作
本學(xué)年,我能認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄,能認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神,自覺(jué)提高思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)。時(shí)常觀看和收聽(tīng)廣播電視,了解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,積極形成教育合力,為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾。生活上嚴(yán)格要求,工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求,重工作,輕享受。講奉獻(xiàn),不索取。從不計(jì)較個(gè)人得失,敬業(yè)樂(lè)教,無(wú)私奉獻(xiàn)。努力做到吃苦在前,享受在后。遵紀(jì)守法,不賭博,不信封建迷信,生活簡(jiǎn)樸,作風(fēng)正派,言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求,為人師表,率先垂范,處處以一個(gè)高素質(zhì)的.人民教師來(lái)要求自己,從無(wú)背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的尊重。
二、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)過(guò)程中,真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,從不體罰學(xué)生,能做耐心細(xì)致的工作,讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),發(fā)揮特長(zhǎng),培養(yǎng)其素質(zhì)。時(shí)時(shí)以素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,不僅教會(huì)了學(xué)生知識(shí),還教會(huì)學(xué)生做人的道理。
2、教學(xué)工作中,能夠樹立質(zhì)量中心意識(shí),改進(jìn)教學(xué)方法,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先,學(xué)習(xí)大綱,弄清要求,鉆研教材,學(xué)習(xí)理論,摸清學(xué)生情況,備出切實(shí)可行、指導(dǎo)性強(qiáng)的教案。上課中,能堅(jiān)持候課,組織學(xué)生學(xué)習(xí),講授正確、明白,知識(shí)體系強(qiáng),重點(diǎn)突出,學(xué)生學(xué)習(xí)愉快,教師教學(xué)輕松。課后,能認(rèn)真輔導(dǎo),答疑解難,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是畢業(yè)班教學(xué),并不是單一地教給學(xué)生知識(shí),而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,每單元學(xué)習(xí)完后,能認(rèn)真制卷,嚴(yán)肅組織考試,公正、客觀地評(píng)價(jià)試卷,最后分析、總結(jié)、幫助學(xué)生找原因,彌補(bǔ)教學(xué)中的失誤,鼓勵(lì)學(xué)生勝不驕,敗不餒。
3、在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。特別是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生,給他們講今后社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向,有了知識(shí)才有生存的本錢。在自己的黃金時(shí)候應(yīng)努力學(xué)習(xí),為自己的發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)還盡力給他們提供條件,把自己的資料書送給他們,把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們,在生活上關(guān)心他們。
三、其他方面
本學(xué)年,我全身心投入學(xué)校工作,出全勤,空堂堅(jiān)持坐班。從無(wú)曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生,有事向?qū)W校請(qǐng)假。同時(shí),積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。
經(jīng)過(guò)自己的不斷努力,我取得了很好的成績(jī),但我并不滿足這些,我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,進(jìn)一步完善自我,向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
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身為一名人民教師,我們時(shí)刻謹(jǐn)記自我身上的使命。我們明白自我的職責(zé)之大,所以一向重視自我的建設(shè),必須自我足夠優(yōu)秀,才能夠更好的教好學(xué)生,才能夠更好地為社會(huì)建設(shè)供給更多的優(yōu)秀人才。所以我作為一名數(shù)學(xué)教師,一向在注重自身的教學(xué)本事培養(yǎng),爭(zhēng)取更好地幫忙同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的魅力,學(xué)好數(shù)學(xué)這一門學(xué)科。
這一學(xué)年,我擔(dān)任了六年級(jí)xx班和xx班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教師,此刻我將我這一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,進(jìn)行一下總結(jié)回顧,看看自我身上有哪些是值得繼續(xù)堅(jiān)持的,有哪一些是需要及時(shí)改正的。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)
今年我教的班級(jí)是六年級(jí),這就是班上同學(xué)們?cè)谛W(xué)的最終一年,他們立刻就要面臨小學(xué)升初中的挑戰(zhàn),所以學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)比以往每一年都要重。我作為數(shù)學(xué)教師,在別的方面或許很難供給什么幫忙,可是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上頭的建設(shè),我責(zé)無(wú)旁貸。
數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是很多同學(xué)們的痛苦的一科,也是很多同學(xué)們很難學(xué)好的一科,到了小學(xué)的最終兩個(gè)學(xué)期,我必須要幫忙他們把數(shù)學(xué)成績(jī)提上來(lái)。六年級(jí)數(shù)學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)就是和差公式、一些行程問(wèn)題的公式,以及利益盈虧的方程式。學(xué)生們覺(jué)得數(shù)學(xué)難。主要是不明白怎樣從題目中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn),所以就不明白解題的思路,這一個(gè)學(xué)期我依舊在培養(yǎng)他們對(duì)題干的理解。要求他們?cè)谧鲱}的時(shí)候,不要怕時(shí)間來(lái)不及,應(yīng)對(duì)自我不理解的題目,先用筆畫出主要的問(wèn)題點(diǎn),然后進(jìn)行分析理解。明白了題目給出的.主要數(shù)字信息、主要關(guān)系,這樣就能夠?qū)︻}目有清晰地了解,在做題就能夠得心應(yīng)手了。
數(shù)學(xué)的選擇題前面十個(gè)題目,以及填空題的前面三個(gè)題目,和解答題的前面菱格題目,基本都是基礎(chǔ)題目,只要平時(shí)聽(tīng)課了、做題了、以及掌握了基礎(chǔ)公式,都是能夠做出來(lái)的。所以我要求同學(xué)們必須要把這些題目做出來(lái),而做出了這些題目,數(shù)學(xué)這一科拿到及格的成績(jī)穩(wěn)穩(wěn)的了。后面剩下的及時(shí)考理解的部分的了,會(huì)做的要必須做,不會(huì)做的就按照我前面說(shuō)的畫題干,仔細(xì)分析題目,嘗試多拿分。
二、做的不好的地方
1、有偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)的趨勢(shì),這是一名教師不應(yīng)當(dāng)?shù)模乙诤竺娴慕虒W(xué)中,及時(shí)改正這種思想,無(wú)論成績(jī)好壞,都應(yīng)當(dāng)一視同仁。并做好數(shù)學(xué)成績(jī)靠后的學(xué)生的教學(xué)工作,幫忙后進(jìn)生成為優(yōu)秀生。
2、只關(guān)注教學(xué),忽視了對(duì)學(xué)生們的關(guān)心。因?yàn)槲也皇前嘀魅危皇且幻迫谓處,所以在同學(xué)們的生活上不夠關(guān)心。我們是教師,關(guān)心學(xué)生是我們的職責(zé)和異物,部分職責(zé)。所以在后面的工組中,我必須要多關(guān)系他們,不能只關(guān)心數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
小學(xué)六年級(jí)教師個(gè)人年度總結(jié)8
一年來(lái),在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立"以學(xué)生為主體","以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展"為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立"以學(xué)生為主體","以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展"為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。
一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會(huì),努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。"學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境",作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐a新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量?傊,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的'工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開來(lái),開創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。
小學(xué)六年級(jí)教師個(gè)人年度總結(jié)9
一年的教學(xué)結(jié)束了,今年我擔(dān)任著六年級(jí)x班的教學(xué)工作。到了六年級(jí),就意味著學(xué)生需要進(jìn)行轉(zhuǎn)變,而作為老師,我們也必須在教學(xué)上提高自己的警惕,也要提升自己的能力。
這一年來(lái),我努力的提升自己的各方面素質(zhì),在空閑的時(shí)候去多了解學(xué)生們的心理,多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活。在假期的時(shí)候,也多次去參加過(guò)培訓(xùn),聽(tīng)過(guò)很多老師的講課。這些都使我在教學(xué)的時(shí)候,更加的清楚,自己因該怎么教,怎么去引導(dǎo)。也讓我的教學(xué)目的更加的.明確了。再此,我對(duì)自己的工作做出了一個(gè)總結(jié),以下就是我這一年的教學(xué)工作總結(jié)。
一、自我鑒定與提升
作為教師,尤其是六年級(jí)的語(yǔ)文教師,我必須好好的調(diào)整自己才行,讓自己能以最好的狀態(tài)參加今年的工作。在剛開始的時(shí)候,我就對(duì)自己當(dāng)時(shí)的情況做了一個(gè)自我堅(jiān)定,了解當(dāng)時(shí)的自己有哪些不足,還要做哪些提升。并積極的在接下來(lái)的工作中不斷的將自己調(diào)整至最佳狀態(tài)。
想要教導(dǎo)別人,哪怕只是孩子,自己也得以最好的狀態(tài)面對(duì)。這是我的信條。
二、在教學(xué)方面
我注重在教學(xué)上從學(xué)生入手,尤其是班上的幾個(gè)差生,六年級(jí)已經(jīng)是最后的時(shí)間,我對(duì)他們也傾注了不少的精力,對(duì)他們進(jìn)行了不少輔導(dǎo)。我們班上實(shí)行的是優(yōu)帶差的策略,讓優(yōu)生帶著差生學(xué)習(xí),但顯然這樣的辦法實(shí)施起來(lái)需要時(shí)間來(lái)磨合,但從上學(xué)期的期末考試成績(jī)來(lái)看,還是有了不少的進(jìn)步。
其次就是從教材入手,語(yǔ)文課,沒(méi)有那么多難懂的公式,但也需要學(xué)生們把心放到課堂上來(lái)。為此,我在每堂課都準(zhǔn)備了符合的教具,不僅能更加吸引學(xué)生的目光,還能與學(xué)生們積極的互動(dòng)。此外,還有多媒體的課件準(zhǔn)備,這也是讓同學(xué)們愛(ài)上語(yǔ)文課的好方法。
三、活動(dòng)的策劃
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,不僅要會(huì)寫,更要會(huì)說(shuō),會(huì)說(shuō)才能會(huì)寫。在教學(xué)期間,我準(zhǔn)備了很多次的如:“課前三分鐘、演講比賽、辯論賽……”等活動(dòng),并準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)同學(xué)們積極的參加活動(dòng)。而且每次的活動(dòng),都能成為非常好的寫作題材,越是積極的參加活動(dòng),能寫的東西就越多。
總的來(lái)說(shuō),這一年的工作雖然圓滿,但我并沒(méi)有做到最好,許多的計(jì)劃都應(yīng)為安排的不妥當(dāng)而流產(chǎn),但教學(xué)都非常的順利。在今后,我會(huì)更加努力的在教學(xué)中邊教邊學(xué),讓自己和學(xué)生們共同進(jìn)步。
小學(xué)六年級(jí)教師個(gè)人年度總結(jié)10
一年來(lái),我端正工作態(tài)度,愛(ài)崗敬業(yè),始終嚴(yán)格要求自己,重視政治學(xué)習(xí),積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí),提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),并服從工作安排。20xx年——20xx年,我?guī)Я昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí),還承擔(dān)學(xué)校的工會(huì)工作喝學(xué)校的安全工作,力求在平凡的崗位上磨練自己,貢獻(xiàn)自己。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學(xué)效果
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的`,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
三、努力做好工會(huì)工作喝安全工作
我利用課余時(shí)間組織教職工們到戶外活動(dòng),三八節(jié)組織了拔河比賽,四、五月份組織老師們排球比賽,豐富來(lái)師門的業(yè)余生活。
同時(shí)協(xié)助學(xué)校搞好安全工作,加強(qiáng)校園巡邏,督促值周教師認(rèn)真管理學(xué)生,經(jīng)常與班主任溝通,杜絕學(xué)?赡馨l(fā)生的安全隱患,與校醫(yī)配合,共同做好學(xué)校的疾病預(yù)防工作。
總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但我知道,成績(jī)只能代表過(guò)去,這些成績(jī)只會(huì)成為自己前進(jìn)的動(dòng)力,我將不斷追求,用似火的青春,赤誠(chéng)的心靈,辛勤地耕耘,不斷地成長(zhǎng),用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生,讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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