教師國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修總結(jié)范文(精選5篇)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的教師國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修總結(jié)范文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修總結(jié)1
20xx年9月30日至今,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20XX)”—湖南省中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過(guò)程?v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。
這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法?梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)是獲益匪淺,使我受益終身,猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,讓我進(jìn)行了一次。下面我簡(jiǎn)單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì):
一、名師課堂,風(fēng)趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。
他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座針對(duì)性、操作性很強(qiáng),很有實(shí)用價(jià)值,為當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。
二、我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告,尤其是關(guān)于師德的講座,通過(guò)學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。
通過(guò)學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。
三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。今后我將努力做到:
1、將國(guó)培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好國(guó)培計(jì)。
教師國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修總結(jié)2
五天的國(guó)培研修學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富,一共聆聽了17位來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座,每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐。
既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),也獲得了很多新的理念;參觀了廣州市兩所知名中學(xué)(廣州廣雅中學(xué)、廣州執(zhí)信中學(xué)),觀摩了三節(jié)名師示范課;參觀黃埔軍校舊址緬懷同胞;在嶺南文化印象園中尋嶺南文化精髓;夜游珠江,賞廣州風(fēng)光;進(jìn)行聽課、品課、辯課加強(qiáng)教學(xué)反思。白天聽講座,晚上寫學(xué)習(xí)體會(huì)。沒有雙休日,每天都安排的滿滿的。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。
第一:聆聽知名教授、專家講座,使我耳目一新。
專家們的報(bào)告,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)高中化學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。
讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的化學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維,學(xué)有效地教學(xué),教生活中的化學(xué)”。
專家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的化學(xué)教師,做有化學(xué)品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前,學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流,對(duì)學(xué)員的困惑,專家們都一一給予解答。
華南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師錢揚(yáng)義教授專題講座《中學(xué)新型定量化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究-520數(shù)字化手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究》,他的講座為高中化學(xué)教學(xué)提供了很好的方法。以實(shí)驗(yàn)說(shuō)話,“四重表征”模式,為教材的難點(diǎn)、高考難題、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的解決取得了關(guān)鍵性作用。定性試驗(yàn)變?yōu)槎繉?shí)驗(yàn),便于學(xué)生直觀理解。
大學(xué)博士生導(dǎo)師化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)俞英教授專題是《微觀世界中原子和分子研究的新進(jìn)展-納米和超分子化學(xué)》。讓我們認(rèn)識(shí)了化學(xué)科學(xué)的前沿,認(rèn)識(shí)了科學(xué)研究的最新技巧,為以后教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王紅談到《中外基礎(chǔ)教育改革的比較》,使我們認(rèn)識(shí)到作為教師身上的擔(dān)子很重。如何培養(yǎng)有發(fā)展前途的學(xué)生,現(xiàn)在就必須改變教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得輕身但又有創(chuàng)新。
通過(guò)聆聽王紅、錢揚(yáng)義、李南萍、吳穎民、許錫良、楊麗庭、劉良華多位專家的講座認(rèn)識(shí)了教育論文的撰寫、課題研究的方法。使我對(duì)教育論文的寫作有了更清晰,更深入的認(rèn)識(shí)。知道了教育論文寫作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫作應(yīng)該注意寫什么;還知道了怎樣修改自己的文稿。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象,將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。
其次,名師課堂,風(fēng)趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。
1、廣州執(zhí)信中學(xué)的許文學(xué)老師,談吐幽默,課堂駕馭游刃有余、收放自如,領(lǐng)著學(xué)生自主探索《物質(zhì)的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究》。讓學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn),教師始終扮演著引導(dǎo)者的角色。
2、廣州廣雅中學(xué)的陳允任老師和曾國(guó)瓊老師的(鐵鹽和亞鐵鹽)同課異構(gòu)。這堂課真正詮釋了新課程教學(xué)理念:關(guān)注錯(cuò)誤重生成。教師們思路清晰,注重引導(dǎo),盡可能讓學(xué)生多說(shuō)多做,盡可能的給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子有序的表達(dá)能力。
特別是錢揚(yáng)義老師提出的聽課、評(píng)課、辯課三部曲使我懂得了無(wú)論多么完美的課總有可以挖掘的地方,認(rèn)真研究備課,講課,做到開發(fā)學(xué)生智力又使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生帶著考試工具上考場(chǎng),而不是帶著答案上考場(chǎng)。
三、通過(guò)培訓(xùn),促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展,為做科研型老師而努力。
十五天來(lái)的國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),這是我汲取高中化學(xué)教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的十五天,也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的十五天!今后我將努力做到:
1、將十五天學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好華南師大為參加培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺(tái),加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞,讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽。
教師國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修總結(jié)3
我想,每個(gè)人在年輕的時(shí)候總都是有夢(mèng)想的,可是隨著時(shí)間的推移,棱角被打磨光滑,激情被銷蝕殆盡,因?yàn)榉N種原因,理想往往很難照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
教師更是如此,加上作為老師的工作性質(zhì)所決定,往往是工資不高,工作量不小,而且是年復(fù)一年重復(fù)單調(diào)的勞動(dòng),有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣,基本上是三年一個(gè)輪回,周而復(fù)始。
也有人說(shuō)教師費(fèi)的是賣的事,掙得是賣白菜的錢。于是,常常會(huì)產(chǎn)生倦怠感,于是知識(shí)老化,缺乏激情,就成為老師們身上最普遍的現(xiàn)象。
所以,十分榮幸我能作為一個(gè)普通教師能夠在這個(gè)醉人的秋天,在美麗的江城XX,這樣一個(gè)有著滄桑的歷史,有著深厚的文化底蘊(yùn),有著濃厚的人文情懷的古都,參加“國(guó)培計(jì)劃”XX省中小學(xué)骨干教師能力提升高級(jí)研修項(xiàng)目XX師范大學(xué)班的學(xué)習(xí)。在為期十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們既聆聽了江蘇省內(nèi)有名的專家教授的報(bào)告,又有機(jī)會(huì)到XX的一些名校聽名師講課,可謂是受益頗多。
首先,我們心靈受到一次洗禮。聽了XX市中語(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng),XX十三中學(xué)特級(jí)教師曹XX的報(bào)告我明白了作為教師要是一個(gè)理想主義者,面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí),只一味的牢騷滿腹的人,永遠(yuǎn)不會(huì)取得成功。老師要吹響理想主義的集結(jié)號(hào),做一臺(tái)除塵器,擦掉孩子心靈上的灰塵。讓課程走進(jìn)對(duì)孩子生命的構(gòu)造。
他是這么說(shuō)的,也是這么做的,他那種敬業(yè)精神,民主思想,以及在教學(xué)改革中做出的有益嘗試,都讓我敬佩。他主持學(xué)生們時(shí)事演講活動(dòng)很讓我受啟發(fā),真的是把學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密的結(jié)合起來(lái)了。踐行了他的“必須讓語(yǔ)文成為生活的一部分”理念。
特級(jí)教師、教授級(jí)語(yǔ)文老師王XX老先生,雖然已經(jīng)退休了,依然聲如洪鐘,老先生一口氣講下來(lái)中間不休息,可是一點(diǎn)也不顯累,更重要的是我們聽的人也不累,而且是意猶未盡,大家都被他的激情所感染。
他講完以后大家都報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。講到教育上存在的種種弊端,老先生痛心疾首,講到教育的改革,他語(yǔ)重心長(zhǎng),講到作文的教法,他如數(shù)家珍。我和老師們交流的時(shí)候,大家都認(rèn)為老先生是中國(guó)教育界的良心:他的教育民主思想給我留下了深刻印象。
其次,我們學(xué)的了很多的新的教育理念和具體的教法,例如XX學(xué)院的龔XX教授的散文教法強(qiáng)調(diào)叫出作者獨(dú)特的個(gè)性,XX市鼓樓教研室的曹XX語(yǔ)文教學(xué)要回歸語(yǔ)言,回歸文本,是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改革的反思。XX外國(guó)語(yǔ)學(xué)校特教博士徐紅漫,語(yǔ)文學(xué)習(xí)主編馮XX,XX市語(yǔ)文教研員,特級(jí)教師徐XX等都給我們帶來(lái)了精彩的報(bào)告。
再次,我們到XX中學(xué)和二十九中觀摩教學(xué)、聽學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹,和基層老師進(jìn)行交流,XX老師的教學(xué)水平之高,學(xué)校管理的水平之高,多媒體應(yīng)用技術(shù)水平之高,使我們大大開闊了眼界,提高了認(rèn)識(shí),豐富了經(jīng)驗(yàn)。
從教二十年來(lái),一直忙忙碌碌,沒有用心反思自己,今天我能有時(shí)間靜下心來(lái),聆聽專家的講課,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己的人生做一個(gè)小結(jié),在歲月的縫隙,能有這么一段相對(duì)寧?kù)o的時(shí)光,使浮躁的心靈重新平靜,使晦暗的理想重新閃亮,使胸腔內(nèi)那點(diǎn)僅存的熱血重新沸騰。我會(huì)在以后的人生道路上,重新點(diǎn)亮心燈,照亮前進(jìn)的路。我想此次國(guó)培的最大意義,對(duì)我來(lái)說(shuō),也許就在這里吧。
教師國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修總結(jié)4
“畢業(yè),在鄉(xiāng)村中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教師已近兩年,教學(xué)工作中遇不少困惑,喜逢國(guó)培,每次學(xué)習(xí),便欣然忘歸。觀語(yǔ)文學(xué)者大家及各地教學(xué)經(jīng)驗(yàn),如醍醐灌頂,身心舒暢,思緒泉涌!边@是我在模塊三做的作業(yè)題目《語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)與反思》的開頭部分,也算是我對(duì)這次國(guó)培的初印象吧。帖被輔導(dǎo)教師設(shè)置為學(xué)員精華帖。
經(jīng)過(guò)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí),不僅從縱向上讓我清楚地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué),并且橫向上也使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更加全面深刻的認(rèn)識(shí)。首先,從對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),使我從源頭上充分的認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué)工作,為我設(shè)置了語(yǔ)文教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。其次,遍覽全國(guó)各地教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為今后教學(xué)工作提供了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
再次,對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定了我的課堂教學(xué)思想:課堂是思想交流的陣地,精神的舞臺(tái)。我認(rèn)為:語(yǔ)文課堂上流動(dòng)的是感情的潮水,燃燒的是精神的火把,老師應(yīng)像播撒陽(yáng)光一樣照射學(xué)生的心靈,調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情積累。我的課堂是激情的課堂,學(xué)生有序的暢所欲言交流思想。再次,見識(shí)了不少在語(yǔ)文教學(xué)方面的學(xué)者大家,如:
在聽北京大學(xué)中文系教授,博士生導(dǎo)師曹文軒老師的視頻,有沐浴般的感覺,沒做筆記,聽后有種依然能復(fù)述的感覺,關(guān)于文學(xué)審美,苦難,學(xué)生應(yīng)讀什么樣的書等等,他旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,信手拈來(lái),這就是薄發(fā),我們還差厚積。
關(guān)于《青銅葵花》我只是給學(xué)生講了三個(gè)片段,在一次開放的作文課上,有幾個(gè)學(xué)生竟然寫出了漂亮的《青銅葵花》續(xù),學(xué)生對(duì)老師講故事有極大的興趣,不然他們不可能根據(jù)簡(jiǎn)短的三個(gè)小片段寫出那么好的文字來(lái)。
另一方面也能看出學(xué)生的創(chuàng)作能力。另外還看了王榮生和錢理群老師的視頻,收獲頗豐,漸覺學(xué)科素養(yǎng)的重要。更可喜的是,經(jīng)過(guò)這次國(guó)培認(rèn)識(shí)了各地的工作在教育前線的老師們,為以后的教學(xué)工作,能夠更加充分的交流工作。
這次國(guó)培做了不少的反思,發(fā)的帖子回的帖子也不少,圍繞語(yǔ)文教學(xué)方面潛移默化的在內(nèi)心深處也形成一定的先進(jìn)思想,我想對(duì)以后的教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義。
思緒萬(wàn)千,不知從何說(shuō)起,又于何處而終,了了數(shù)語(yǔ),以表此時(shí)所想,國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修總結(jié)所思,所獲。
教師國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修總結(jié)5
在秋高氣爽、丹桂飄香的九月,我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)沉甸甸的信任,帶著教學(xué)的困惑,帶著同事的期盼來(lái)到黃岡師范學(xué)院,參加“國(guó)培計(jì)劃”-----湖北省中小學(xué)置換培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。
作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,能夠有機(jī)會(huì)參加這樣高質(zhì)量的研修培訓(xùn),這是“國(guó)培計(jì)劃”給我們帶來(lái)的福音,是各級(jí)教育主管部門對(duì)一線教師的重視和厚愛,在各級(jí)教育主管部門為我們精心搭建的學(xué)習(xí)、交流、分享和提升的平臺(tái)上,我們收獲頗多,不僅學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),而且提升了各方面的能力,精神境界也有所提高,體驗(yàn)了不一樣的.生活,認(rèn)識(shí)了很多有經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀教師。
在這近三個(gè)月的培訓(xùn)生活中,每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的教授、專家。每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)了更多一線優(yōu)秀教師,讓我再一次跟從大學(xué)母校老師們學(xué)習(xí)。在跟經(jīng)驗(yàn)豐富的一線優(yōu)秀教師和知識(shí)淵博的大學(xué)母校老師們交流中,我意識(shí)到人生如登山,只有站得更高才能看得更遠(yuǎn),才能一覽終山小;活到老學(xué)到老,只有不斷學(xué)習(xí)才能抵達(dá)更高的境界,才能看到更多更美的風(fēng)景。
王金濤和童三紅等幾位老師的講座讓我知道:作為一名教師,每天都要調(diào)整好自己的精神狀態(tài),快樂工作,幸福生活。我們教師人生大部分最美好的時(shí)光是在職業(yè)生活中度過(guò)的,只有我們是積極陽(yáng)光的教師,只有我們是幸福快樂的教師,才能給學(xué)生指引幸福的方向。
胡志華、陳文略、廖小勇、庫(kù)在強(qiáng)、邵貴明等幾位恩師的講座讓我意識(shí)到作為一名新時(shí)代教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷更新自己的知識(shí)體系。知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。不能停止學(xué)習(xí),要不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,新的教育手段,新的教育技巧和新的信息技術(shù),來(lái)更好的輔助自己的教學(xué)。應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),辯證的絡(luò)上一些優(yōu)秀教師的講課視頻和制作的課件。
利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)豐富自己,培養(yǎng)不同的興趣愛好,如看看笛子教學(xué)視頻,學(xué)學(xué)吹笛子,不斷培養(yǎng)點(diǎn)音樂細(xì)胞;看看舞蹈教程,學(xué)學(xué)跳舞,活動(dòng)活動(dòng)筋骨,增加點(diǎn)活力;看看一些書法練習(xí)視頻,練練字,修養(yǎng)休養(yǎng)身心等等。從書籍學(xué)習(xí),讀一些管理的書籍,辯證的學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任組織管理學(xué)生的方法和藝術(shù);讀一些勵(lì)志書籍,驅(qū)散自己偶爾的頹廢。
不斷提升自己的境界,不斷學(xué)習(xí)新信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)。特別提到要關(guān)注新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革,比如慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂等等。
培訓(xùn)所給予我的,遠(yuǎn)不止這些,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)快結(jié)束,剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前,我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),還交到了很多朋友,開闊了眼界。
在以后的教育教學(xué)工作中,我將調(diào)整好自己的狀態(tài),積極樂觀的工作和學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),加以創(chuàng)造性運(yùn)用,逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛好,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。
努力創(chuàng)新,在教育教學(xué)中,展示自己的創(chuàng)新成果,從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
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