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老師個人師德總結(jié)范文(通用23篇)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的老師個人師德總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
老師個人師德總結(jié) 1
作為一名光榮的人民教師,從教近十年來,嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,無愧于社會教育事業(yè)來,現(xiàn)總結(jié)如下:
首先依法執(zhí)教,學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國家的.大政方針保持高度一致。
其次愛崗敬業(yè),熱愛教育和學(xué)校,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。
第三熱愛學(xué)生,關(guān)心全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。
第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)余,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)科規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育,教學(xué)和科研水平。
第五團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重老師,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。
第六尊重家長,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)訓(xùn)家長。
第七廉潔從教,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利,不亂收費。
最后,為人師表,遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康得體,舉止文明禮貌禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。
總之,在教育教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,完全符合人民教師的光榮稱號。
老師個人師德總結(jié) 2
踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師,也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯,我深深地認(rèn)識到蠟燭事業(yè),春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對xx事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正,對別人的`缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
當(dāng)好一個教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補(bǔ)短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加音樂教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加教育教學(xué)培訓(xùn),絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
在當(dāng)前的形勢下,我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),提高、提高、再提高。
老師個人師德總結(jié) 3
本人從事教育工作以有xx年了,在此期間在政治思想方面長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法、遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力,業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等,和諧,融洽,相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的.思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
個人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,她的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。因此,在今后的工作中,我會更加注重師德修養(yǎng)的提高,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
老師個人師德總結(jié) 4
"十年樹木、百年樹人"、踏上三尺講臺、也就意味著踏上了艱巨而漫長的"育人之旅"、教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉、時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。隨著二期課改的推進(jìn)、倡導(dǎo)更新教育理念的同時、怎樣樹立新時期的失德形象、已成為廣大教師面臨的重要課題。
一、轉(zhuǎn)變教育理念、實施差異教育
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來、而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益、要立足于學(xué)生的成長、因此教書育人需從大處著眼。眾所周知、愛迪生七歲上學(xué)、因成績差退學(xué)、愛因斯坦兩歲說話、上學(xué)智力遲鈍、德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生、普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂、而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實表明、學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚、先后之分、越是有個性的人、創(chuàng)造力越突出、個性是創(chuàng)造的前提、把個性多樣性作為一種有價值的東西、一種財富來加以接受、我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等、我們眼中就會沒有差生、只有差異。實施有差異的教育、實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范、情感育人
孔子曰:"其身正、不令而行;其身不正、雖令不從。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"、使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。古今中外無數(shù)事例證明、育人單憑熱情和干勁是不夠的、還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神、甘為人梯、像"春蠶"吐盡青絲、像"蠟燭"化成灰燼、把畢生獻(xiàn)給事業(yè)、獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師需要從小事做起、從自我做起、率先垂范、作出表率、以高尚的人格感染人、以整潔的儀表影響人、以和藹的態(tài)度對待人、以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人、以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣、才能保證教書育人的實效、學(xué)生才會"親其師、信其道"、進(jìn)而"樂其道"。學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性、不能強(qiáng)求一致。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點、給予及時的表揚、真誠地賞識他們。
三、不斷學(xué)習(xí)、提高發(fā)展
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師、就必須"鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象"。作為一名普通的`人民教師、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、認(rèn)真上好每一堂課、有進(jìn)取精神、注重獲取新的知識、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本。做為教師、應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造、要做一個高尚的人、有著良好素質(zhì)的人、這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生。并充分享受著與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步的快樂。總之、在新時代的教育改革浪潮中、教師既要有崇高的師愛、又要有較高的業(yè)務(wù)水平。教師只有具備較高的師德師風(fēng)修養(yǎng)水平、才能熱愛教育、熱愛學(xué)生、才能不斷發(fā)展自我、從而為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。教育、是無私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育、是愛的事業(yè)。教師、是一個神圣的稱呼;師德、不是簡單的說教、而是一種精神體現(xiàn)、是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德、需要培養(yǎng)、需要教育、更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德、共同撐起教育的藍(lán)天、共同托起明天的太陽。
老師個人師德總結(jié) 5
本學(xué)期開學(xué)初,即x月x日上午,王副校組織我們進(jìn)行了一次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié):
一、要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心。
二、在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
三、要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。
四、熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。
五、我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受大家的意見和建議,解決好自己的師德問題。
總之,我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
我通過學(xué)習(xí)“三問三治一創(chuàng)建”以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,事實處處講原則。在班級建設(shè)中,虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的'學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個進(jìn)步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進(jìn)取,合理地忍讓,適當(dāng)時敢于競爭,關(guān)鍵時能顧全大局。和睦相處。
老師個人師德總結(jié) 6
教師道德是教師的靈魂,我理解為“師魂”。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來!盀槿藥煴怼薄ⅰ耙陨碜鲃t”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。特此為從教標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范:
一、愛學(xué)生:這是教師最基本的要求。可彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活還是在學(xué)習(xí)上,我都做到言行一致、嚴(yán)格要求、尊重和信任,了解學(xué)生的個性、個體差異,采取不一樣的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,不讓一個學(xué)生掉隊。
二、熱愛人民的教育事業(yè):“不求回報的快樂,是人生中最大的快樂”這是我的工作信條。忠誠于人民的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,身正為范,嚴(yán)于律己,寬以待人,查找不足,及時糾正,在教師和學(xué)生中樹立良好的形象。才不愧為人民教師的稱號。
三、具有廣博的知識:學(xué)高為師,做一位教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補(bǔ)短,大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選取靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。知識無止境。在我的工作中,注意從各個方面來充實自身。自費訂閱有關(guān)的專業(yè)書籍,報刊,積極參加教研室組織的各項培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。
俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模!苯處煹囊谎砸恍,一舉一動,都有可能給學(xué)生予扶危定傾。為人師表,身教重于言傳。我必須以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范的言行,在這半畝方田里勤耕力作,用豐富的知識,風(fēng)趣的'談吐來征服學(xué)生的心。用端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用高尚的師德,真誠的師愛,為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂,讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
老師個人師德總結(jié) 7
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來到我們學(xué)校已經(jīng)一個學(xué)期了,從對學(xué)校的陌生到逐漸的了解,我已經(jīng)開始融入到xx學(xué)校的優(yōu)秀教育氛圍之中,對學(xué)校的辦學(xué)理念、教育思想有了更多的理解,也讓自己的教育生活有了一個質(zhì)的改變,個人的教育理念正在逐步修正并形成,所以在寫報告之前,先反思一下自己對于師德的理解,這也算是對自己理念的一個自查。
師德是什么?——我對師德的理解
1、師德是對教育事業(yè)最本質(zhì)意義上的執(zhí)著追求。
教育事業(yè)的本質(zhì)是什么?可以借助一句廣告語來進(jìn)行最簡單的闡析:“教育的根本就是愛與責(zé)任!边@是哪個明星給哪所學(xué)校做的廣告代言對我們并不重要,重要的是它以最商業(yè)化的形式回答一個最不應(yīng)該商業(yè)化的教育問題。我們可以這樣理解,教育的根本有兩個方面,一個是愛;一個是責(zé)任。應(yīng)該說愛是教育的前提側(cè)重了教育的感情模式,而責(zé)任則是教育的目的,教育應(yīng)該是為了完成某種責(zé)任而進(jìn)行的一種實踐活動;谶@種對教育的理解,師德就應(yīng)該是在愛的前提下,引領(lǐng)學(xué)生完成成長的責(zé)任,作為教師,執(zhí)著追求的也應(yīng)該是這樣的一種對教育最本質(zhì)、最純粹的師德境界。從這里可以看出來,愛只是師德的一個方面,而最重要的應(yīng)該是完成教育的責(zé)任,那就是引領(lǐng)學(xué)生的成長。而在實際的教育生活中,因為社會性價值取向的影響,多數(shù)人選擇了最顯性、最簡單的師愛作為了師德的全部,而忽略了師德最應(yīng)該追求的責(zé)任的踐行。
2、師德是對教育生活最樸素的心靈敘事。
教育生活是一種植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,它以崇高的要求履行著崇高的責(zé)任,但是它的踐行過程卻是在最平凡的生活中完成的。教育是神圣的,教師是世俗的,用世俗來追求神圣,那么這種生活必然要承受來自現(xiàn)實生活世界的種種拷問。用大愛做小事,是教育生活最真實的生活寫照,師德固然有可歌可泣的典型事例,但更多的表現(xiàn)卻是在平凡中見證孩子的成長。大多時候,我們是帶著欣喜與期望、疲憊與艱辛,見證并引領(lǐng)著一個個孩子的生命成長,在課堂、在課下,潛移默化滋潤著孩子的心靈。
對于大多數(shù)教師來說,關(guān)于教育的心靈敘事是樸素的,他們終其一生,也沒有可歌可泣的動人事跡,更別說什么感天動地。但在無數(shù)平凡日子里他們的.平凡、質(zhì)樸的教育敘事卻又在點點滴滴中折射出教育的博大與神圣。
從以上兩點,我覺得師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來的那種能夠引領(lǐng)生命成長的責(zé)任、能力,以及這個艱難的實踐過程。
應(yīng)該怎么做的?——我的師德表現(xiàn)分析
1、做一個能夠引領(lǐng)學(xué)生成長的人。
一直以來,做一個能夠引領(lǐng)學(xué)生成長的人是我的教育理念,也是我的教育追求。為了能夠引領(lǐng),就要首先把握好自己的方向,所以對個人的學(xué)習(xí)、進(jìn)步看作是教育的資本,引領(lǐng)學(xué)生的資本。不僅僅是學(xué)習(xí)師德材料,也認(rèn)真發(fā)展自己的愛好特長,讓自己不僅是在課堂能夠引領(lǐng)學(xué)生,在生活中也能成為學(xué)生的榜樣。
2、做一個樸實的人。
現(xiàn)代的社會就像城市的街道,到處張揚著虛華與浮躁。所以,我給自己定下的目標(biāo)就是做一個樸實的人,不管外面的世界如何變化,我希望自己能夠堅守一份樸實、一份寧靜,只有內(nèi)心里擁有了這份堅守,才能少去一些隨波逐流的浮躁,只有擁有了這份堅守,才能安心教師這份清貧的職業(yè),只要內(nèi)心里有了這份堅守,就可以擁有一個平凡但是彌足珍貴的收獲。我想這也就是能夠堅守職業(yè)情操,遵守師德規(guī)范的最好的心理基礎(chǔ)。當(dāng)然,在這一方面,我還需要努力,有很多東西還會迷惑自己,我想自己完全有能力慢慢走向自己希望的那個方向。
3、做一個勤于自省的人。
時刻能夠按照職業(yè)道德規(guī)范要求自己、反省自己。道德的獲得應(yīng)該是一個內(nèi)心的自我反省、自我接納的過程,外在的灌輸不管多么強(qiáng)烈、多么巧妙,如果內(nèi)心是抗拒的,那么再美好的道德也不可能成為我們的生活準(zhǔn)則。勤于反省,比什么都重要,至少我是這么認(rèn)為的。
老師個人師德總結(jié) 8
一、 熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè),像陶行知所說的那樣:"捧著一顆心來,不帶半根草去",無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。
二、熱愛、尊重學(xué)生是師德的基本要求
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛幼兒,才能教育好孩子,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f,熱愛孩子是教師職業(yè)道德的根本。我通過反復(fù)學(xué)習(xí)課改內(nèi)容,深刻領(lǐng)悟其中的精髓,提升教育理念,并積極運用到實踐操作中。以人為本,以孩子為本,一切為孩子著想:關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分保護(hù)孩子的自尊和自信,關(guān)心孩子的點滴進(jìn)步,使孩子全面發(fā)展。
三、為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師,"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。
作為一名學(xué)前教育工作者,我處處以身作則,為人師表,凡要求孩子做的`自己必須先做到做好。不遲到早退,文明禮貌,自覺遵守教師守則。同事間團(tuán)結(jié)友愛。正如孔子所說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。"正說明這個道理。
四、做好保育工作是師德的關(guān)鍵
作為老師,你要給孩子半桶水你自己必須有一桶水。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,但隨時要充實自己。對于幼小的孩子,我們在滿足他們好奇心的同時,也無怨無悔的,耐心細(xì)致的關(guān)心著他們的生活。
總之,良好的師德,是一種強(qiáng)有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽!
老師個人師德總結(jié) 9
在養(yǎng)護(hù)方面,根據(jù)我以往的經(jīng)驗,我很努力。早上會主動詢問家長孩子的身體狀況。每天檢查幾次,預(yù)防傳染病。一旦發(fā)現(xiàn)孩子身體不適,他會立即給孩子的家長打電話,告知孩子的情況。午睡期間做好巡邏,給孩子蓋上。每天檢查幾次,不時摸摸他們的頭,觀察他們的手、腳、嘴,全面觀察孩子的身體狀況,每天做好活動室的清潔工作,從而減少孩子的發(fā)病,保證孩子的健康成長。一個班級的工作能否順利開展,不僅取決于幾個老師的努力,還取決于家長的支持和配合。特別是在學(xué)齡前,孩子們要學(xué)習(xí)越來越多的知識。這是家長們擔(dān)心和緊張的。自然,我們對老師的.要求也更高了。為了讓家長信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:
1、主動親切地與家長溝通。
我充分利用了早接送時間和放學(xué)后的時間與家長溝通,讓家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況。
2、定期與家長電話了解。
這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。這個學(xué)期非常忙碌也非常累,收獲當(dāng)然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。也會存在一些不足,爭取下學(xué)習(xí)能改進(jìn)。所以要加油努力!
一學(xué)期又過去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學(xué)期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
老師個人師德總結(jié) 10
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,各項事業(yè)都取得了顯著的發(fā)展,教育事業(yè)的發(fā)展也提升到了非常重要的位置,20xx年5月14日下午,我校開展全校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動。
通過參加這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉,F(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),作自身問題剖析。
在這幾年的工作中,我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和豐富知識面,在工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃,有組織,有步驟地開展教育教學(xué)。按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,出色地完成了地科的教學(xué)工作。
在政治思想方面,我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺遵守國家的方針政策、法律法規(guī),努力提高政治理論水平和思想道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表,以高尚的職業(yè)道德和高度的`事業(yè)心、責(zé)任感,勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作,堅定信念、不懈努力。當(dāng)然,金無足赤,人無完人,只有讓自己不斷學(xué)習(xí)新知識,接受新文化,才能使工作做得更好。
總之,作為教師,他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,同時還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字,而是一種具體的教育過程。
是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上,所形成的一種心理相容,只有這樣,師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。
老師個人師德總結(jié) 11
隨著時間的推移,轉(zhuǎn)眼間就到了總結(jié)一個學(xué)期工作的時候了。作為護(hù)士。在各班領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下,我盡職盡責(zé)地做好了本職工作。我很榮幸現(xiàn)在能和所有的老師一起進(jìn)步,我從他們身上學(xué)到了很多。下面,我總結(jié)以下幾點:
一、主要工作
堅持日常消毒工作,教室、宿舍、用具、玩具用消毒液消毒,被褥勤洗勤換,保證被褥受到足夠的陽光照射。讓孩子在干凈舒適的.環(huán)境中健康成長,為孩子創(chuàng)造一個通風(fēng)、干凈、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境,是責(zé)任和義務(wù)。
二、工作態(tài)度
我在保育員崗位上做了很多年,我慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。
三、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)
在一個單位一起工作才是最重要的。作為一名護(hù)士,更不可或缺的是團(tuán)結(jié)奮進(jìn),與老師緊密合作。所以,老師和護(hù)士要互相配合,互相理解,互相支持,經(jīng)常溝通,共同商討護(hù)教工作方案,團(tuán)結(jié)一心,共同努力,關(guān)愛每一個孩子,讓孩子健康成長。
四、不足之處
在本學(xué)期的工作中,我還是有許多不足之處,如在工作中有時會出現(xiàn)一些急躁情緒,在完成一些工作的時候有些散漫的態(tài)度,雖然之自己領(lǐng)悟到“勤”的道理,但有時心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會出現(xiàn)個種漏洞,這也也讓我受到了園領(lǐng)導(dǎo)的不少批評。
我不怕錯誤,所以我決心改正以上缺點,在以后的工作中努力進(jìn)取。
請領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評指正以上是我的個人工作總結(jié),請領(lǐng)導(dǎo)和請領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評指正。
老師個人師德總結(jié) 12
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念
1、堅持不懈地抓好師德學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育。我校首先認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,使全體教職工不斷增加學(xué)習(xí)的緊迫感、使命感,組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)專家的理論,掌握新課程教育改革與發(fā)展的動態(tài)信息,不斷用道德規(guī)范和新的教育理念武裝我校教師的頭腦。學(xué)校根據(jù)每位教師的政治素質(zhì)、知識水平、業(yè)務(wù)實踐能力的不同,分層次組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),大致分為新教師上崗培訓(xùn)、一般教師培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)等。在學(xué)習(xí)中,我們首先做到了兩個結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與崗位自學(xué)結(jié)合;學(xué)習(xí)理論與工作實踐結(jié)合;其次從改變學(xué)習(xí)作風(fēng)入手,克服教條主義、本本主義,杜絕形式主義,結(jié)合學(xué)校工作重點,選準(zhǔn)突破口,突出實效性,切實將“修師德、樹師風(fēng)、鑄師魂”教育活動貫穿于教育教學(xué)實踐之中。
2、建立健全促進(jìn)學(xué)習(xí)的工作機(jī)制。我校將教師的職業(yè)道德學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育納入工作考核之中,通過評比、檢查、小組討論、大會交流等手段實現(xiàn)了教師“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)中積極培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)、善于鉆研、勇于實踐的典型,以點帶面,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們還提倡教師以自學(xué)為主,每周有兩小時以上的上閱覽室閱讀教育刊物的時間,一小時上網(wǎng)瀏覽教育新聞、教育新理念的時間,并要求作好筆記,每學(xué)期檢查。積極鼓勵教師參加電大、函大、自學(xué)考試等進(jìn)修。
3、“師德為上”,使師德建設(shè)成為校本培訓(xùn)的頭等大事。師德建設(shè)是隊伍建設(shè)的靈魂,其核心是“敬業(yè)”、“愛生”,“奉獻(xiàn)”,我們認(rèn)真總結(jié)隊伍建設(shè)的經(jīng)驗與不足,立足于本校實際,結(jié)合形勢特點,把師德建設(shè)放在重要位置來抓。
4、課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行教育的主陣地和主要形式,更是學(xué)校師德工作的主渠道。為此,我們進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)師德示范功能,把師德規(guī)范寓于各學(xué)科教學(xué)之中,貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),落實在教學(xué)行為上。認(rèn)真對待和培養(yǎng)、培訓(xùn)教師,提高師德水平。
5、開展師德整改家庭問卷調(diào)查和反饋活動。在開展師德建設(shè)年活動中,我們不搞形式,學(xué)校、家庭、社會密切配合,減少走過場現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校組織師德領(lǐng)導(dǎo)小組,通過家訪問卷調(diào)查、意見反饋等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系,及時交流情況,認(rèn)真聽取家長對學(xué)校管理和教師師德整改的意見、建議,開創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。
6、加強(qiáng)師德建設(shè),深化教育教學(xué)改革,全面提高教育質(zhì)量。師德建設(shè)是以先進(jìn)的'經(jīng)驗為參照,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的,以是否促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動地學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn),教師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價等方面,緊緊圍繞課堂教學(xué)大力推進(jìn)師德建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)對科研工作的領(lǐng)導(dǎo),樹立德育為先“科研興校,全面育人”意識,增強(qiáng)“以科研為先導(dǎo)、向科研要質(zhì)量”的必要性和緊迫性,提高了教師對科研工作的充分認(rèn)識。
7、充分發(fā)揮責(zé)任制評估作用,加強(qiáng)學(xué)校的師德管理。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校責(zé)任制評估的導(dǎo)向作用,繼續(xù)強(qiáng)化過程性評估這一環(huán)節(jié)。在師德建設(shè)中,建立了我校師德評價細(xì)則,確定了在責(zé)任制中的量化比例,一是按責(zé)任制評價體系,對各位教師師德建設(shè)過程中的學(xué)習(xí)筆記、整改措施等進(jìn)行綜合性評價;二是對“師德”進(jìn)行專項評估;三是有目的地進(jìn)行調(diào)研,通過聽課與教師和學(xué)生座談等工作進(jìn)行全面剖析、總結(jié)。最后評定出每位教師責(zé)任制中的師德量化分?jǐn)?shù)。
總之,通過近幾年來的“修師德、樹師風(fēng)、鑄師魂”的教育活動,我校全體教師,在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變,全心全意為學(xué)生服務(wù),為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)的精神牢固地樹立在全體教師心中。一個你追我趕、力爭做一流的教師、為教育事業(yè)做出一流的貢獻(xiàn)的可喜局面正在形成。國運興衰,系于教育;教育成敗,系于教師;教師素質(zhì),重在師德。在基礎(chǔ)教育進(jìn)行改革發(fā)展的今天,我們還將大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師自身知識水平,營造良好的育人環(huán)境,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型合格人才,為中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗!
老師個人師德總結(jié) 13
我覺得師德即是教師的職業(yè)道德,古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。我認(rèn)為:做一個現(xiàn)代合格的教師,不單要做到熱愛教育事業(yè),還要做到熱愛學(xué)生。所謂干一行,愛一行。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。
同時,我還虛心向其他有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)、請教,取人之長,補(bǔ)己之短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),并取得了較好的教學(xué)效果。一個合格的教師,還要有良好的語言修養(yǎng)。
在我的工作中,注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力,講課時,盡量做到語法正確、合乎邏輯,語言生動、有趣,抑揚頓挫,言簡意賅。熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個標(biāo)志,而且是人類道德的一個標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要熱愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。
作為班主任,更應(yīng)該更好的了解、尊重、信任、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的',我力所能及的,我都管。學(xué)生鬧矛盾,我給處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯誤。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解,等等。我覺得,一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
老師個人師德總結(jié) 14
有名人說,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)節(jié),以高尚的師德影響人,培養(yǎng)人。創(chuàng)造創(chuàng)新的下一代是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師,是執(zhí)行科學(xué)教育興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者,教師的一言一行、一舉一動總是默默地影響學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往會影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的。
1、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)既有痛苦也有樂趣,在平凡中看到偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自己的社會責(zé)任和社會義務(wù),自覺、不斷完善自己,在教育活動中取得成果。
教師不僅獻(xiàn)身、燃燒,還吸收、更新、升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2、愛學(xué)生,教育教育是師德的核心。
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生情緒的基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。很多教師認(rèn)為學(xué)生的優(yōu)點是不夸張的學(xué)生不足。
不批改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的.人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
老師個人師德總結(jié) 15
隨著教育改革的不斷深入,教師作為傳道、授業(yè)、解惑的重要角色,肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。作為一名中學(xué)教師,我深知師德的重要性。在教育教學(xué)實踐中,我始終堅持以學(xué)生為中心,以身作則,注重自身師德修養(yǎng),為學(xué)生樹立良好的榜樣。
一、師德之基:愛與責(zé)任
在教育教學(xué)工作中,我始終堅持關(guān)心和愛護(hù)每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的個性差異。我相信,教育的本質(zhì)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒和鼓舞。我努力創(chuàng)造一個和諧、積極的課堂氛圍,鼓勵學(xué)生敢于表達(dá)、勇于探索。每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我總是耐心地傾聽他們的困惑,用溫和的語言引導(dǎo)他們找到解決問題的方法。同時,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,讓他們明白在集體中每個人都是重要的,要為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、師德之本:為人師表
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!苯處煹囊谎砸恍卸紝W(xué)生起著潛移默化的作用。我時刻注意自己的言行舉止,做到言行一致,以身作則。在工作中,我嚴(yán)格要求自己,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。同時,我也積極參與學(xué)校的各項活動,與同事們保持良好的溝通和合作,共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在日常生活中,我注重自己的品德修養(yǎng),遵守社會公德,以良好的行為習(xí)慣影響學(xué)生。
三、師德之魂:因材施教
每個學(xué)生都是獨一無二的個體,他們有著不同的興趣、特長和潛力。在教育教學(xué)過程中,我注重因材施教,根據(jù)學(xué)生的特點采用不同的教學(xué)方法和策略。例如,對于善于邏輯思維的學(xué)生,我會引導(dǎo)他們深入探究問題的本質(zhì);對于富有創(chuàng)造力的學(xué)生,我會鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力,嘗試不同的解決方案。通過這樣的教學(xué)方法,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,也讓他們更加自信和有目標(biāo)地成長。
四、師德之境:終身學(xué)習(xí)
隨著社會的快速發(fā)展和知識的不斷更新,教師必須保持終身學(xué)習(xí)的.態(tài)度和能力。我深知這一點的重要性,因此我不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能,提高自己的綜合素質(zhì)。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,不斷拓展自己的知識面和教學(xué)能力。同時,我也注重反思自己的教學(xué)實踐,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
五、結(jié)語
在未來的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)堅守師德、踐行師德,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們良好的品德、豐富的知識和創(chuàng)新的能力。同時,我也希望與同事們一起共同探討教育教學(xué)的規(guī)律和方法,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持,是你們的鼓勵和幫助讓我在教育的道路上更加堅定地前行。
老師個人師德總結(jié) 16
透過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的明白:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者,是禮貌之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一,它不僅僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的構(gòu)成和心理健康的`發(fā)展水平。
教師應(yīng)因材施教,一視同仁,對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信。
總而言之,透過師德學(xué)習(xí),使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。
智慧要用智慧去啟迪,人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè),需要我們獻(xiàn)身;教育是科學(xué),需要我們求真;教育是藝術(shù),需要我們創(chuàng)新?傊,良好的師德,對于教育發(fā)展、國家振興是一種強(qiáng)大的、不可替代的推動力。所以,每個教師都要認(rèn)真領(lǐng)會師德內(nèi)涵,緊緊把握師德靈魂,用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!
老師個人師德總結(jié) 17
經(jīng)過本學(xué)期的師德學(xué)習(xí),以及和同行的交流,作為一名教師,我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,F(xiàn)將本年度個人師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)小結(jié)如下:
一、熱愛孩子
xx年,我來到了孩子們身邊,當(dāng)我望著哇哇啼哭的孩子束手無策時,身邊的老師用行動告訴了我怎樣愛孩子。年輕的媽媽章老師帶來了女兒的玩具,用媽媽的口吻告訴身邊的.孩子:“在幼兒園里我就是你們的媽媽,媽媽會保護(hù)你的”;已進(jìn)入中年的王老師輕輕地走到孩子身邊摸摸孩子的小腦袋,告訴他你是最棒的,要堅強(qiáng);奶奶老師朱老師抱著孩子和藹地講著好聽的童話故事?于是我開始思考:“我該為孩子做什么?”“熱愛孩子、了解孩子、關(guān)心孩子、對孩子充滿愛心!薄敖⒘己玫膸熡住⑼殛P(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖!薄耙躁P(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度和幼兒交往。”千言萬語融化為愛的行動。生性開朗的我每天都毫不吝惜向小朋友展露笑顏。來園時,抱一抱、摸一摸;想家了,親一親、哄一哄,用親密的接觸讓每一個孩子在幼兒園生活中感受充分的關(guān)愛。還在細(xì)節(jié)處做有心人,仔細(xì)觀察孩子們的日常生活。
二、熱愛教育事業(yè)
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和幼兒心中樹立良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
三、不斷“充電”,具有廣博的知識
學(xué)高為師。作為一名教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教,取長補(bǔ)短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加園內(nèi)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等,使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,當(dāng)今的教育體制在不斷的變化,我們只有實事求是的提高學(xué)習(xí),才能使教育永葆青春的光彩。
老師個人師德總結(jié) 18
1.師德是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
作為一名教育工作者,師德是我們的行業(yè)底線和職業(yè)要求。而要實現(xiàn)好這種要求,我們需要具備責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。意味著我們不能對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和生活狀況放棄,要盡心盡責(zé)把每個學(xué)生的需求照顧好,并且時刻站在學(xué)生的角度去思考問題。
2.師德是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
作為一名教育工作者,師德是我們的行業(yè)底線和職業(yè)要求。而要實現(xiàn)好這種要求,我們需要具備責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。意味著我們不能對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和生活狀況放棄,要盡心盡責(zé)把每個學(xué)生的需求照顧好,并且時刻站在學(xué)生的角度去思考問題。
3.構(gòu)建師德積極的心態(tài)
師德是一種積極向上的心態(tài),它意味著我們要以身作則,守底線、追求卓越,注重細(xì)節(jié)、把握時機(jī)。機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人,只有踏實肯干的教師才能成為孩子們心目中的楷模
4.以愛心為核心
德育工作是以愛心為核心的。要以理解和關(guān)懷的姿態(tài)為學(xué)生打開心扉,關(guān)懷他們的心靈和成長。優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻心系學(xué)生所關(guān)切和需要的一切,為其提供有用的信息和支持。
5.社會責(zé)任感
作為一名教育工作者,我們還具備有社會責(zé)任感,為社會培育高素質(zhì)的人才。除了教學(xué)工作以外,我們還要時刻關(guān)注社會熱點問題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的社會意識與情感,引導(dǎo)學(xué)生積極投身社會問題的思考和解決。
6.敬業(yè)精神
敬業(yè)精神是師德的重要組成部分,是高度責(zé)任心和職業(yè)道德的表現(xiàn)。在日常工作中,我們需要給予學(xué)生足夠的關(guān)注和關(guān)懷,要保證每一節(jié)課都是嚴(yán)謹(jǐn)、清晰、深刻的,在教學(xué)過程中廣泛吸取先進(jìn)經(jīng)驗和理論知識,努力做到更好的自我完善。
7.尊重個性
作為一名合格的教育工作者,我們必須尊重學(xué)生的個性和特點,理解他們的痛苦和快樂。另一方面我們也要同時關(guān)心孩子們的性格發(fā)展,并精致地引導(dǎo)他們做到自我完善,提高自我業(yè)務(wù)能力,為孩子的成功與發(fā)展創(chuàng)造良好的接口與條件。
8.傾聽與溝通
在與學(xué)生溝通時應(yīng)該做到了解每個學(xué)生的特點與狀況,才能提供更好的幫助及引導(dǎo),同時做到高度關(guān)注孩子的心理變化與生命成長。除此以外,我們也需要有一個開放心態(tài),盡量幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。
9.追求卓越
教育工作者是全社會為數(shù)不多的與未來人才打交道的職業(yè),因此其在工作中必須對自己的職責(zé)抱有追求卓越的態(tài)度,通過不斷探索和努力,不斷超越困難,在工作中創(chuàng)造出個人的優(yōu)勢。
10.慎言慎行
作為一名教育工作者,我們必須慎言慎行,當(dāng)好社會公德,保持教育秩序和學(xué)科紀(jì)律。要時刻記住自己的崗位與職責(zé),通過言行潛移默化地影響孩子的意見與想法。
11.尊重學(xué)生
作為一名合格的.教育工作者,我們要尊重每個學(xué)生的人格,尊重他們的自我、追求、個性和恒久欲求。同時我們也要耐心地引導(dǎo)學(xué)生,與學(xué)生建立互信和互助的關(guān)系,為孩子的成長打造良好的環(huán)境。
12.開創(chuàng)創(chuàng)新
師德的核心是開創(chuàng)創(chuàng)新,通過不斷探索與實踐,持續(xù)提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為教育工作者,我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識,更新思想與絕對技能,通過較高的自我水平培育出優(yōu)秀的學(xué)生,推進(jìn)教育的更加發(fā)展。
13.認(rèn)真的態(tài)度
任務(wù)重,教育重,我們每個工作者都要以認(rèn)真態(tài)度看待每個工作,每個學(xué)生都是唯一的,需要我們用最專業(yè)的態(tài)度和經(jīng)過最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶彶楣ぷ鳛樗麄儤?gòu)建未來。
14.積極進(jìn)取
教育工作者必須是積極進(jìn)取的,時刻追求精益求精,用一個務(wù)實和樂觀的心態(tài)對待每一個挑戰(zhàn),迅速解決問題,確保教學(xué)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。
15.警醒自省
教育工作者也是人類,當(dāng)面對困難時我們必須保持警醒心態(tài),時時自省,確保工作的透明化,堅守實事求是的態(tài)度,時刻踏實,真實地反思問題,努力為每個孩子的成長而努力。
16.秉持公正
教育工作者應(yīng)該秉持公正,中立,有責(zé)任心的態(tài)度,保證公平公正的教育,為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),并且保證教育工作的規(guī)范性
17.弘揚師愛
作為一名教育工作者,我們需要以師愛為核心,開創(chuàng)可持續(xù)發(fā)展的教育之路。用愛心和堅持精神,讓每個孩子擺脫困境,迎來成功與幸福,在溫馨的氛圍下學(xué)習(xí)成長。
18.先進(jìn)思想
教育工作者,應(yīng)該不斷更新自己的教育思想,盡早跟上時代趨勢,把握文化發(fā)展脈搏。這樣才能站在時代的前沿,真正為人類的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
19.工作毅力
一份較長時間的教育工作要求需要教育者有強(qiáng)烈的毅力,使其能轉(zhuǎn)化復(fù)雜的情況呈現(xiàn)清晰、有條理的方案和問題的個性化解決方法。在與學(xué)生息息相關(guān)的課程和教育過程中需要不斷地做更為投入和全身心的關(guān)注,讓孩子們在全面的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到真正的提升。
20. 精神奉獻(xiàn)
教育工作者是真正的精神奉獻(xiàn)者,始終貫徹落實人本主義的核心價值觀,用無私的愛來面對每一個學(xué)生。我們要發(fā)揚自己的敬業(yè)精神,以創(chuàng)新為核心來推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。
老師個人師德總結(jié) 19
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年快要結(jié)束了,在這一學(xué)期里,我時刻努力做一名德、行高尚的好老師,F(xiàn)就我一學(xué)年的工作及思想做一下總結(jié):
一、在政治思想方面,本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)最新《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事。平時努力做到 “出滿勤,干滿點”,在上班時間不讓自己虛度一分鐘。
二、做一個合格的人民教師。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、心中裝著學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生。在平時工作中,我細(xì)心地關(guān)注我的每一個學(xué)生的生活學(xué)習(xí)和身心健康,給學(xué)生關(guān)愛。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。后進(jìn)生工作中,作為老師,我盡量因勢利導(dǎo),寓教育于和諧乃至幽默之中,多給孩子良性刺激,經(jīng)過一學(xué)期的努力,孩子有了明顯的`進(jìn)步,這使我更加深刻地認(rèn)識到“德”的重要性。
老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。
四、對學(xué)校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作,我總是認(rèn)真對待盡職盡責(zé)。在學(xué)校里,我時刻告訴自己要努力工作努力做人。
五、不忘學(xué)習(xí),努力提高自己的文化及道德素養(yǎng)。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補(bǔ)短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。一名優(yōu)秀的教師,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功。
當(dāng)然,在工作中本人還存在一些問題,我會及時發(fā)現(xiàn)并改正。爭取不久的將來我能成為一名師德師風(fēng)優(yōu)秀的教師。
老師個人師德總結(jié) 20
作為一個從事小學(xué)教育的教師,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育,就會影響其后更高層的發(fā)展。培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩,F(xiàn)將本年度師德方面總結(jié)如下:
一、愛教育。忠誠于教育事業(yè)。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作任務(wù)。工作中,嚴(yán)于律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象。
二、愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,我都是給學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙。同學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動。但對學(xué)生也要嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)愛每一位,特別是差生,不讓其掉隊。
三、愛知識。做一個教師,應(yīng)有廣泛的知識。在工作中,虛心向老師們學(xué)習(xí)、請教,取長補(bǔ)短。在我的工作中,注意從各來方面來充實自我。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的`步伐。 今后改善的方向:堅持以學(xué)生為本,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)潛力,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,結(jié)合自身的學(xué)科特點對學(xué)生進(jìn)行良好的德育教育。
老師個人師德總結(jié) 21
開學(xué)初,我們進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)活動。學(xué)校在師德教育活動中,開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了俞國平等優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認(rèn)識到我的`人生價值。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)來履行自己的職責(zé)。
書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:備好課、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性
老師個人師德總結(jié) 22
教育之重,師德為基。學(xué)校是社會精神文明的窗口,是教師的主陣地。如何造就一代新人,師德起著至關(guān)重要的作用。因此,師德師風(fēng)是校園建設(shè)的重中之重。有五種精神,即:解放思想,實事求是的`精神;緊跟時代勇于創(chuàng)新的精神;知難而進(jìn)勇往向前的精神;艱苦奮斗,務(wù)求實效的精神;淡泊利名,無私奉獻(xiàn)的精神;我們認(rèn)真開展了“鑄師魂、養(yǎng)師德、練師能、做師長”活動,并取得一定的成績,F(xiàn)把前階段我校學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的活動情況作一小結(jié),具體如下:
一、高度重視,機(jī)構(gòu)建全
我校從校長、書記到普通教職工高度重視師德建設(shè)的工作,行政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認(rèn)識,增添抓好師德建設(shè)中的責(zé)任感和緊迫感。同時,研究制訂詳細(xì)的活動方案,成立以校長、書記為組長的師德領(lǐng)導(dǎo)小組,部署師德建設(shè),每項活動領(lǐng)導(dǎo)均做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計劃、有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動,在 7月12日召開了動員大會,在7月13日上、下午各開展了兩次集中活動大會,上午是教研組織活動,下午是年級組活動,開展了師德自省,開展了積極的自我批評。我校還組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《預(yù)防末成年有犯罪法》《未成年人保護(hù)法》。提高了教師的法律意識,增強(qiáng)依法治校的能力和水平。
2、制訂了本校相關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)制度及處理辦法,凈化了學(xué)校育人風(fēng)氣,主要在以下幾點:
、僖婪ㄖ涡,凈化育人環(huán)境,責(zé)任狀;
、诙沤^亂收費,亂辦班責(zé)任處理;
、蹏(yán)肅工作紀(jì)律,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè);
3、學(xué)校充分利用假日,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師正確理解教師了職業(yè)道德內(nèi)涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教師法規(guī),提高認(rèn)識,規(guī)范行為,采用集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)講課輔導(dǎo)與集中討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)新能力得到大幅度提高。此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進(jìn)行自學(xué),并寫出千字以上師德體會。
通過前階段學(xué)習(xí),對教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育,提高了教師教書育人水平,使教師端正了教育思想,真心實意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一位學(xué)生。
老師個人師德總結(jié) 23
一、師德情況:
不足:
1.對待上級工作的時候有時候有消極的心理;
2.對待學(xué)校的工作創(chuàng)新性不強(qiáng),管理方法需要更加科學(xué),督促以及反饋的還不夠;
3.對待學(xué)校的同事關(guān)心的還是不夠
4.對待學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣以及少先隊工作督促的不夠;
5.對待學(xué)校班子以及老師的工作指導(dǎo)的方法還不夠,為教師搭建成長的平臺不夠。
目標(biāo):爭做一名“名校長”
措施:
1.對待上級的.工作要責(zé)無旁貸,沒有任何理由的完成;
2.加強(qiáng)工作的創(chuàng)新性以及管理科學(xué)性,加強(qiáng)對學(xué)校工作的督促以及反饋力度;
3.對待學(xué)校的同事要進(jìn)一步關(guān)心、交流;
4.有計劃進(jìn)行學(xué)生德育以及指導(dǎo)少先隊工作;
5.對待學(xué)校班子以及教師工作要多進(jìn)行交流,為教師搭建成長的平臺。
二、個人業(yè)務(wù)情況:
不足:理論修養(yǎng)和專業(yè)知識水平尚有待提高。
目標(biāo):要不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
措施:必須不斷學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代科學(xué)管理的知識和經(jīng)驗。探索新課改的教學(xué)路子,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷豐富自己的文化知識,經(jīng)常給自己充電。
三、讀書情況:
不足:讀物的計劃性不太強(qiáng),沒有養(yǎng)成好習(xí)慣。有時候會連著讀一本書,有時候一周沒有讀過一頁書。
目標(biāo):要樹立“活到老學(xué)到老”的理念,要讀有所感,讀有所思。
措施:要養(yǎng)成良好習(xí)慣,每天養(yǎng)成讀書15頁的好習(xí)慣,并要讀有所悟,并能根據(jù)讀書的情況反思到自己的工作中。
四、與同事的合作方面:
不足:有時候說話過于急躁,不冷靜,有些沖動。有時候說話不經(jīng)過深思熟慮。
目標(biāo):為大家服務(wù)好
措施:
1.個人要穩(wěn)定自己的性格,萬事要三思而后行。
2.接受大家的監(jiān)督以及反饋,希望大家能主動指導(dǎo)我,幫助我進(jìn)步。
五、學(xué)校特色方面
不足:自我的意識還是有些松懈,方法不夠科學(xué)。
目標(biāo):要抓出成效,用課題帶動。
措施:
1.要計劃詳實,目標(biāo)、分工明確。
2.多聽取大家的建議。
3.爭取帶領(lǐng)大家到一些優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)質(zhì)量方面:
不足:教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。教師的課改意識需要進(jìn)一步提升,教導(dǎo)處工作需要進(jìn)一步細(xì)化。
目標(biāo):學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
措施:
1.與教導(dǎo)主任多加強(qiáng)交流。
2.學(xué)校制定激勵方案和人文關(guān)懷調(diào)動教師工作的積極性。
3.多深入課堂聽教師的隨堂課,與教師進(jìn)行探討交流。
以上就是我的反思,我知道或許自己不足的地方還有更多,希望各位教師給我指正。在我們學(xué)校身邊很多教師付出了很大的努力,但是今天由于時間關(guān)系我就表揚一下我校的溫麗霞老師:溫麗霞老師從
我接觸以來一直感覺都是一個工作踏實、樸實的好姑娘,對學(xué)校工作積極主動,自己再苦再累都沒有提過任何條件,與同事相處的團(tuán)結(jié)和諧,對名利單薄,能有一顆平常心。對自己的業(yè)務(wù)要求也沒有放松等。
教師成績也比較優(yōu)秀,我認(rèn)為小溫這兩年來付出了很多,相信小溫今后的路會越走越好。
最后我想說:在今后的工作中我會更加嚴(yán)格要求自己,使自己不斷成長、進(jìn)步。相信在大家與我攜手并肩、同心同德的努力下,我們雙橋小學(xué)一定會越辦越好、越走越遠(yuǎn)!