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幼兒園教師園本研修個人總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園教師園本研修個人總結(jié)(通用15篇),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師園本研修個人總結(jié) 篇1
本人在一樣平常事情中能耐心過細的照顧好孩子的一樣平常生存,并加強對幼兒自理能力的造就,手把手的教幼兒怎樣穿脫衣服、鞋襪,怎樣把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生風俗。積極對幼兒舉行自我掩護的教育和造就,增強幼兒的寧靜認識。
教育事情在講授中我深知要進步講授質(zhì)量,要害便是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己入手制作講授用圖和講授用具。了解幼兒原有的知識技藝的`質(zhì)量,他們的興趣、需要、要領(lǐng)、風俗、學習新知識可能遇到的困難,并接納相應(yīng)的措施。存眷全體幼兒,看重個體教育,使其連結(jié)相對穩(wěn)固性,同時引發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生高興的心境,創(chuàng)造良好的講堂氣氛。積極地參加公開課和種種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的冊本,不斷擴寬知識面,為講授內(nèi)容注入新的生機。
一、在教育講授活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,提供充足的操作材料。憑據(jù)班上幼兒的年事特征,充分調(diào)動種種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡略的生存知識經(jīng)驗,造就幼兒獨立解決題目的能力。
二、在教育講授活動中仔細備課,做好課前的物質(zhì)預備和知識預備事情。注意將實際貫穿于講授實際中,擅長總結(jié)經(jīng)驗,每月撰寫教育隨筆,以進步本身能力與寫作能力。
在教育講授方面,我能深入地了解到:時代在發(fā)展,社會在進步,教育講授看法的不斷更新和厘革,本身所掌握的知識饜足不了現(xiàn)代教育講授,以是我十分看重業(yè)務(wù)學習,不斷充分知識,提大作化專業(yè)知識程度。
本人平時能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病防備的知識和要領(lǐng),仔細做好幼兒逐日的出勤記載,對未能及時入園的幼兒,經(jīng)過打電話細致扣問幼兒的環(huán)境,并做好記載。積極展開體育鍛煉,發(fā)展幼兒身體行動的和諧性。在活動中注意造就幼兒的寧靜認識,學習自我掩護的要領(lǐng)。
幼兒園教師園本研修個人總結(jié) 篇2
伴隨著教師們讀書心得演講的落幕,我園10月份的讀書活動周也結(jié)束了;顒又茈m然結(jié)束了,但是我們幼兒園的老師、孩子、家長更應(yīng)該多看書,多讀書,要有終身學習的思想,提高自身的文明素養(yǎng)和生活品味。結(jié)合我園實際情況,特開展了主題為“我讀書,我快樂,我成長”的'讀書活動周,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:
一、10月活動周工作內(nèi)容
1.羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本,鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。
2.挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得,并展示給全園教師及家長。
3.策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座。
4..組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。
寥寥幾筆概括了本月的工作,但背后卻隱藏著太多的辛苦。
二、工作效果評價
本次讀書周活動的宗旨是結(jié)合簡陽市教科局關(guān)于舉辦20xx年全民終身學習活動周的主題“推進全民繼續(xù)教育,建設(shè)學習型社會。”根據(jù)我園實際情況,我園開展了主題為“我讀書,我快樂,我成長”旨在為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習慣,讓幼兒與書本做朋友,使其聽說讀畫的能力都有一定的提高!爆F(xiàn)在對工作評價如下。
1.通過班級老師的宣傳和鼓動,家長都能積極捐獻幼兒圖書,使幼兒園圖書藏書量大大增加,而且質(zhì)量很高,為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。
2.通過幾天的觀察,家長對教師讀書心得的關(guān)注度比較高,她(他)們經(jīng)常駐足翻閱,但由于展示地方有限,只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進一步提高。
3.《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀的好處,效果較好。
通過本次讀書活動周,幼兒園的孩子、家長在親子閱讀中增進了親情,老師們通過閱讀更多的學前教育專欄書籍,提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識。活動周雖然已經(jīng)結(jié)束,但是終身學習的理念希望大家還不能忘,始終要有一顆“活到老,學到老”的心態(tài)!
幼兒園教師園本研修個人總結(jié) 篇3
在這陽光明媚的季節(jié),我有幸參加國培計劃——示范性遠程培訓學習。首先,我要感謝領(lǐng)導給了我這個難得的學習機會,讓我能夠有幸親耳聆聽多位教授的精彩講座,而我的許多教學疑問也在專家這里得到了解決。
很多人認為,幼兒教師不過就是哄哄孩子,知識含量要求不高,人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時,才發(fā)現(xiàn)自己如此看不上的職業(yè),竟然也不能刃有余時的勝任。反思與迷茫中。通過專家的指引,讓我找到了前進的方向。要想成為一名專業(yè)的幼兒教育者,首先必須樹立敬業(yè),樂業(yè)的教育觀。把幼教當成事業(yè)來干,努力追求最好。其次,關(guān)愛兒童,認可兒童,平等對話,與孩子形成學習的合作共同體,善于接住孩子拋過來的“球”。再次,具體扎實的吹拉彈唱,讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的教學方法,善于適時合理的策劃,組織,實施活動。還要不斷的踐行反思,不斷的學習,善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,才能成為一名專業(yè)的幼兒教師。
這次授課的老師們都是來自全國各地地幼兒教育的專家學者。他們淵博的學識,對知識的.信手拾來,侃侃而談和精準獨到,讓我不得不豎起大拇指對我們的專家們說:你們太棒了!我充分認識到:做為一名幼兒園的骨干教師,必須要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教師的“教”與幼兒的"學”的關(guān)系,“以幼兒為本的幼教,適應(yīng)社會的幼教”出發(fā),從孩子的實際出發(fā),重視示范的作用,做好表率,搞好直觀教學,用全新,科學,與時代相吻合的教育理念,方式方法,來更新自己的頭腦,才能實現(xiàn)教育的理想的目標。
幼兒幼兒教師是教育的先導,是孩子們的啟蒙教師。作為,幼兒園的一名教師,我覺得很幸福,因為我們是明天花朵的培養(yǎng)著。我要把此次培訓中學到的知識與理念運用到今后的工作和生活中去,為幼兒教育事業(yè)奉獻自己的力量。
幼兒園教師園本研修個人總結(jié) 篇4
一、做好每一件工作
開學初參加了各個園所的早操評比,緊接著是環(huán)境評比,還有期末的教學測查,我都認真對待,我園的工作得到了園辦領(lǐng)導的肯定并獲得了獎勵,心情是激動而激越的,在以后的工作中還將繼續(xù)做好。
二、配合園領(lǐng)導抓好幼兒園的教育工作
教育是一件瑣碎而長期的工作,伴隨一個學期。因此,我制定了具體的實施方案,著重于教師能力的鍛煉和提高,管理好幼兒園的網(wǎng)站,督促教師撰寫隨筆反思,檢查教師的日常工作,讓教師都在原來的水平上獲得提高。
三、落實教師培訓計劃,務(wù)實教師成長的業(yè)務(wù)學習
由于我園多是年輕教師,因此,我多走進課堂聽取年輕教師的課,并當場給于剖析,幫助老師分析不足和優(yōu)點,組織教師賽課,讓教師看到別人的優(yōu)點并學以致用,業(yè)務(wù)會議中注重教師案頭資料的書寫培訓,讓教師掌握書寫的技巧和方法,師徒結(jié)對中認真指導徒弟的工作幫助徒弟獲得進步,一個學期下來,老師的進步是有目共睹的。
四、做好小一班的指導工作,師傅的.任務(wù)不落下
因為兼任著小一班的工作,我也經(jīng)常進班組織活動課,以身示范讓老師學習,與家長交流孩子的表現(xiàn),參與家訪,同時也帶好本年級組老師一起完成年級組的工作,對于老師們的理解和支持,我從心眼里感動,因為合作,教育才能如此的順利。
五、工作中遇到困難不恥下問,促進自己成長
在工作中,我總是會遇到很多難題,我也總是會向曹老師、唐老師請教,剛開始組織教師的業(yè)務(wù)學習我總是不知道從哪里下手,需要怎樣對老師進行培訓,是曹老師和唐老師細心的給與我指導,交給我環(huán)節(jié)和步驟,教會我制定各種表格,現(xiàn)在,很多事情我已經(jīng)能自己獨立完成,其中,離不開她們的關(guān)懷和幫助。
人生是一道風景線,怎樣讓屬于自己的這一道風景更亮麗是每個人的選擇。我希望通過自己的不懈努力,讓自己在幼兒教育的道路上走得更加從容更加燦爛一些。
幼兒園教師園本研修個人總結(jié) 篇5
。1)通過五天的師德培訓,教師們對教育的價值有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標不僅要學會學習,還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學習奠定基礎(chǔ)。認識到幼兒教師是生活在鏡子里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的`榜樣,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具有團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。
。2)通過師德培訓,教師們明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,實施相應(yīng)的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識,知道主題的展開有:任務(wù)驅(qū)動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應(yīng)該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學習,從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導孩子,教育孩子。我們不但要學會教,更應(yīng)學會學,學會反思、學會研究、學會做人。
(3)通過學習,教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式,還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心地熱愛,無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。
我們愿意做兒童世界的守護者!
幼兒園教師園本研修個人總結(jié) 篇6
一年最末的一月在極其繁忙的工作中畫上了圓滿的句號。本月一方面對慶祝元旦活動做多方面的準備,另一方面對區(qū)角進行了改進,以便創(chuàng)設(shè)更適合孩子年齡特點、更利于孩子能力發(fā)展的活動環(huán)境,以幼兒為活動的主體,老師是幼兒活動的引導者、支持者、觀察者、合作者為教育理念,讓孩子們都能更快樂、健康、茁壯的成長!
一、安全工作
安全工作重于泰山,即使工作多繁忙,也不能疏忽了幼兒的安全。本月幾位老師將幼兒安全工作放于第一位,針對幼兒活動中存在的安全隱患,老師們及時排除、引導教育,讓孩子們形成一定的自我保護意識和不傷害他人的意識。本月安全工作較好,但還是偶爾會有小朋友相互推攘打鬧、告狀的事情發(fā)生。看樣子光是說教和鼓勵是不夠的,還需尋求其他的.方法。
二、教育教學
本月末因彩排元旦,一些活動未能按計劃開展,幼兒的活動常規(guī)也有些許松散。新年的一月需將之前落下的一一補上,并做好期末結(jié)束工作。
三、保育保健
保育工作一如既往。清潔衛(wèi)生盡量做到無死角,并嚴格按比例和次數(shù)消毒、及時記錄。每天活動前后提醒幼兒喝水,并根據(jù)天氣變化及時給幼兒加減衣物,隔毛巾。本月下旬因氣溫驟降,感冒幼兒較多。最近幼兒入園時間也比較晚,參加晨間鍛煉的幼兒較少,幼兒抵抗力減弱,還需加強家園的一致性,教育幼兒早睡早起,增加戶外活動,加強體育鍛煉,增強幼兒抵抗力。從小形成不懼嚴寒、堅強勇敢的精神。另外,最近一些孩子長口腔潰瘍,大多數(shù)是上火的表現(xiàn),家長要注意幼兒飲食,提示有爾多喝水。
四、家長工作
本月元旦開展了親子環(huán)保服裝秀,家長朋友們自制服裝,一展才華,更是同寶貝們快樂地走上了舞臺。當看到孩子們欣喜、自信的模樣,我們更明白了家園共育的作用和重要性。另外家長和寶貝們還一起自制圖書、為老師進行區(qū)角設(shè)置找了豐富的材料,這個月大家都很辛苦,但一想到孩子們的笑臉和一天天的成長,這些不都是值得的嗎?
幼兒園教師園本研修個人總結(jié) 篇7
本學期我們根據(jù)本園實際,以《綱要》和《指南》精神為指導,緊緊把握幼兒教師的培訓契機,注重了新課程背景下教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育行為的落實,開展了一些活動,不斷提高教師的教育教學能力。園內(nèi)自己制定培訓內(nèi)容及目標要求,加強了“教”與“學”的研究,提升了教師的專業(yè)能力,進一步推進了幼兒園的保教質(zhì)量提高,取得了良好的培訓效果。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、端正思想。
師德培訓是我園開展園本培訓的一個重要的方面。一年來,我們相繼學習了全國優(yōu)秀教師的楷模、感動中國的人物、全國教育工作會議、十八大精神專題學習教師十不準、師德師風建設(shè)專題學習等一列列的內(nèi)容。從中,老師們的心靈得到了凈化,杜絕了有損師德的事,使老師真正能找到為人師表,身正為范。
二、多元培訓。
1、今年我市幼兒園教研室研究的主題“社會領(lǐng)域中關(guān)心尊重他人教育”。為
此,我園也開展了這方面的培訓與研討,意在培養(yǎng)幼兒學會真誠待人的良好品德。今年我園教師還參加了全市社會領(lǐng)域主題活動教學比賽,并獲得了一等獎。本年度我園開展的課題《幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)研究》,已進入收尾階段,老師們的研究結(jié)果也相繼完成,結(jié)題報告也已初步完成。
2、學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》是我們今年培訓的重點。我們認真詳細地學習了五大領(lǐng)域的`內(nèi)容,并做好了筆記。學習中,老師們先是針對自己所任課的年齡段的學習與發(fā)展的目標進行了自學,然后我們又集體學習了各領(lǐng)域的相應(yīng)的教學建議。通過學習,老師們理解了幼兒的學習方式和特點,尊重幼兒發(fā)展的個體差異,重視了幼兒的學習品質(zhì),為培養(yǎng)幼兒全面的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
3、我們在其他方面也做了相應(yīng)的培訓:老師如何評課、怎樣寫好教學活動的觀察記錄、評價一堂課的四要素、幼兒園一日活動常規(guī)機保教人員工作程序要求、幼小銜接的三個“要”、幼兒教師要有合作和溝通的能力。老師們通過這些全面的培訓,加強了教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,促進了教師專業(yè)發(fā)展。
4、基本功培訓。今年我們繼續(xù)對教師教學基本功培訓與考核,老師們積極參與,都取得了比較好的成績。
5、其它培訓。我們今年繼續(xù)開展幼兒園半日開放活動和幼兒實踐活動,活動中,家長積極參與,老師熱情接待,認真上課,在家園配合中,我們順利完成了家園合作的任務(wù)。
三、存在不足。
1、我園教師的平均年齡偏大,沒有一個專業(yè)幼師畢業(yè)的人才,因此,我們今后更要加大對老師專業(yè)知識培訓的力度和范圍,用理論來指導實踐。
2、園本研修的模式不夠?qū)挿,組長的專業(yè)引領(lǐng)不夠;教師的研究實效性的還不夠,表現(xiàn)在教研組的研究任務(wù)明確,但在研究的力度以及深度上還不夠,教師有研究意識,但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。所以,邊學習邊培訓邊教研,也是我們今后培訓工作的重點。老師們在工作中積累經(jīng)驗,把這些經(jīng)驗統(tǒng)編起來,形成材料,為開展新的課題做好鋪墊。
今年是緊張繁忙的一年,是積極進取的一年,我們迎接了幾個大型的檢查,在這樣的活動中,我們鍛煉了自己,成長了自己。針對存在的問題,我們會在以后的園本培訓工作中不斷探索、改進和完善。
幼兒園教師園本研修個人總結(jié) 篇8
園本培訓是把理念與實踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來,促進教師專業(yè)化的成長和幼兒園發(fā)展的有效途徑。幾年來我園扎實開展園本培訓工作,以《綱要》和《指南》精神為指導,開展多樣式的園本培訓,提升了教師的專業(yè)能力,進一步推進了幼兒園的保教質(zhì)量,教師們也一致認為園本培訓對她們很有幫助,其中技能技巧、教育科研幫助最大。實踐證明,園本培訓使不同層面的教師走上了專業(yè)化成長的快車道。我們的培訓是有成效的,F(xiàn)將我園一年來的園本培訓工作總結(jié)如下:
一、以人為本,高度重視園本培訓工作
如果說,教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,那么,我們認為,面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,園本培訓及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。以人為本的內(nèi)涵十分豐富,它同樣包括教師在內(nèi),教師有什么樣的體驗,它就會把這些體驗傳遞給幼兒,要想讓幼兒進步和成長,首先必須以教師的進步和成長為前提,只有這樣,才能創(chuàng)造性地促進幼兒的進步和成長。
1、成立園本培訓領(lǐng)導小組,制定培訓總體方案計劃。
根據(jù)發(fā)展中心頒發(fā)的園本培訓規(guī)劃,我園成立了有園長及副園長、年級組長組成的領(lǐng)導小組,園長任組長,確定辦公室主任分管園本培訓,是主要負責人,領(lǐng)導小組成員明確職責,任務(wù)落實到位。領(lǐng)導小組每學期有園本培訓的專題會議,并有記錄。我們立足本園發(fā)展,根據(jù)實際情況對教師實施了多元化的園本培訓,并把園本培訓列為年度計劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓計劃,內(nèi)容及目標要求,并根據(jù)教師的需求,將園本培訓活動定位在進行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學,提高課堂的駕馭能力、及撰寫案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長于學習之中,發(fā)展于工作之中。
2、保證園本培訓經(jīng)費,創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。
一是逐步增加教育投入。網(wǎng)站上開辟園本培訓專欄,及時上傳各項培訓項目,方便教師瀏覽和學習,進一步促進教師學習的積極性。創(chuàng)設(shè)了“讀書吧”,豐富了有關(guān)學科方面的書籍,為教師提供學習便利,使我們的教師可以在優(yōu)美的大環(huán)境中心情愉悅地、創(chuàng)造性地工作、學習、生活。幼兒園還訂有教師培訓的專業(yè)期刊雜志,如每班訂有幼兒教育、早期教育、家庭教育等,還有浙江教科研、學前教育研究等,教育信息報、光明日報、參考消息、浙江都市報、錢江晚報、浙江日報、溫州日報、平陽報等,累計經(jīng)費十萬多元。二是保證教師培訓經(jīng)費。每位教師都有外出培訓的機會,通過省教師培訓管理平臺選課,每年都要達到一定的培訓學分。培訓費用及時給予報銷。
3、鼓勵教師繼續(xù)學時學習,努力提高個人綜合素質(zhì)。
本學期,我園均能完成,從教師的網(wǎng)絡(luò)培訓、中短學時培訓以及教師的90學時集中培訓等,我園的`老師們都能積極參加并將學習的成果與其他老師共同分享,通過各種學習,提高了教師的總合素質(zhì)。
二、建立健全各項制度,確保培訓落實到位
為確保園本培訓落到實處,幼兒園制定了一系列園本培訓制度:如培訓管理制度、保障措施等。同時,還制定了園本培訓工作計劃,列出培訓的內(nèi)容和安排,教師再依據(jù)幼兒園的計劃制定出適合自己的小計劃等。這樣既指導了教師的學習,又明確了學習的內(nèi)容,讓老師們知道了學什么,什么時間學,統(tǒng)一了步驟,保證了學習的系統(tǒng)性和針對性,督促教師自覺的完成學習任務(wù)。對此我們強化了考核機制:把教師的培訓情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。
三、分層培訓,促進教師專業(yè)素質(zhì)提高
為打造一支道德高尚、理念先進、責任性強,具有團隊合作能力、社會交往能力、持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖,根?jù)園內(nèi)教師隊伍的年齡層次和教學能力,構(gòu)建了三層教師發(fā)展梯隊:成長發(fā)展期(年輕教師)、經(jīng)驗成熟期(中年教師)、風格形成期(骨干教師)。幼兒園制定了詳盡的《各梯隊教師成長計劃》,使教師明確各層次培養(yǎng)目標、任務(wù)措施、考核要求等,并根據(jù)自身實際與需要確立個人發(fā)展定位,制定個人自培計劃,力求人人有定位、個個有發(fā)展。
四、搭建平臺,助推發(fā)展
1、實踐平臺
教學實踐是培訓教師、提高教師能力的主陣地。因此,我園采用人人參與的教研公開課活動、半月談、區(qū)角評比、新教師匯報活動等形式,通過談?wù)、研究學習,有效解決教師教學中的實際問題,大大提高了教師課堂實踐能力。
2、互助平臺發(fā)揮課程引領(lǐng)作用
同伴互助是教師專業(yè)成長的有效途徑之一。我園開展集體備課活動,分大中小三個不同的年齡段,分組進行教師集體備課。以教研組長帶頭,圍繞每周教育主題開展研討活動;在一次次實踐中促使教師個體成長,在分享交流的互動中助推團隊發(fā)展。師徒結(jié)對是教師專業(yè)成長有效途徑之二。
3、展示平臺
我園積極創(chuàng)設(shè)各種機會幫助教師展示自己的風采,獲得自信。如自彈自唱、講故事、教師教玩具制作比賽以及優(yōu)質(zhì)課評比等活動,讓每一位老師有展示的平臺和機會,培養(yǎng)了老師的自信,在相互學習中共同提高。
五、培訓成效
園本培訓不僅推動了我園的教育教學工作,也對整個管理工作起著舉足輕重的作用,不僅要在制度上、資金上、專業(yè)上給予教師支持,更要以情感支持為載體,適當?shù)臅r候,激發(fā)教師自覺參與的愿望,以喚起教師對職業(yè)的熱愛和對專業(yè)成長追求。通過園本培訓,教師的思路清晰了,目標也更為明確,科研能力也提高了,提升了教師隊伍的素養(yǎng)。大家在教學中共同探討,真正實現(xiàn)了資源共享,和諧共進。實踐證明:多元化的園本培訓是幼兒園的立園之本、興園之策、發(fā)展之源,唯有幼兒園教師專業(yè)化素質(zhì)提高了,才能把握幼教形勢的脈搏,深化幼教改革,促進幼兒的全面發(fā)展。也唯有這樣,幼兒教師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者,才能托起明天更美好的太陽。
總之,園本培訓是我園的一個系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學習的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中,我們還要繼續(xù)努力探索,大膽改革創(chuàng)新,使幼兒園的園本培訓工作更完善,更科學,更有實效。
幼兒園教師園本研修個人總結(jié) 篇9
本學期,我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,結(jié)合年初制定的個人校本研修工作計劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下:
一、完成情況
1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念,我深刻認識到:幼兒是活動的主人,教育活動應(yīng)是幼兒精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。
2、通過學習,我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭教育活動、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高教育活動教學效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中,學到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗,開闊了視野,充實了自己。
3、出色地完成了學校安排的教師、幼兒培訓任務(wù),達到了預期的效果。
二、研修過程
1、加強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位幼兒,不體罰和變相體罰幼兒,公平對待每一位幼兒,不僅做好幼兒學習上的好老師,更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展,增強責任心和使命感,通過學習《師德規(guī)范》《教
師法》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓,頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學習,努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學教案。
3、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學科研的意識和能力。
5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課1反思,每周1總結(jié),每月1自評,反思時立足于自己教學行為的`回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。
6、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍,進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
7、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教育活動教學水平。
8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
三、研修效果和經(jīng)驗分析
1、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
2、開展有效教育活動教學研究提高教育活動教學質(zhì)量認真開展有效備課,有效教育活動教學的研究,嚴格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
3、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給教育活動注入更多的活力,取得更大的效益。
4、自我反思。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的教育活動,最大限度的調(diào)動了幼兒學習的積極性與主動性。而且,注意做好教育活動實錄,并整理成文字材料及時上交。
5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于教育活動教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
總之,在工作中,一邊教學一邊學習,取得了良好的效果。
四、存在的問題
1、學習的內(nèi)容還要再寬泛些。
2、在學習上還存在惰性。
3、在教學實踐中,還缺乏創(chuàng)新精神。
五、改進措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、用心備課、上課,教學要有激情,及時撰寫課后反思,精心設(shè)計作業(yè),耐心輔導幼兒。
3、積極參加學校組織的各種教學教研活動。
4、虛心向同行教師們學習,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。
六、今后的努力方向
引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標邁出堅定的步伐。
幼兒園教師園本研修個人總結(jié) 篇10
20xx年,我非常有幸地加入了譚明琴名師工作室,本學年來,我基本完成了工作室預期的目標以及自己制定的年度計劃。這段時間以來,雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現(xiàn)在對這段時間的學習與工作進行一個小結(jié)。
一、思想方面
本人能積極參加政治學習,遵守園所、工作室紀律,團結(jié)同事,熱心幫助同事;態(tài)度端正,勤奮刻苦;班級工作認真負責。為了讓自己的思想更上了一個新的臺階,我閱讀很多專業(yè)書籍,如《幼兒園教育的實踐與反思》、《幼兒園語言教育的核心經(jīng)驗》《綱要》等;并根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法,堅持正面教育,提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒;提高依法從教的水平,并認真履行崗位職責,關(guān)心、愛護每一位幼兒,嚴格遵守幼兒園、工作室的規(guī)章制度。
二、個人工作方面
1、學習培訓方面
進入名師工作室后,我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,并根據(jù)工作室的目標制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學習、工作計劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了讓自己盡快成長,我注重學習先進教育理念,不斷的充實自己,積極參加各類教研活動,珍惜每一次教師培訓,尤其是名師工作室的培訓,同時,平時堅持閱讀專業(yè)書籍。
通過對工作室的活動以及自己的專業(yè)學習,我覺得受益匪淺,也把自己的感想體會撰寫成文章,發(fā)表在工作室博客。另外,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我面向園內(nèi)教師及全區(qū)民辦教師作了專題講座,獲得大家的一致好評。
2、教學工作方面
從本班幼兒的實際情況出發(fā),精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認真組織每節(jié)活動;在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人;教具準備充分、內(nèi)容豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性;在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學習環(huán)境。
另外為了帶動園區(qū)新教師的成長,我經(jīng)常下班指導,通過公開課與老師們互動,逐漸提升他們的教育教學能力。
3、教學科研方面
為了能提升自己的科研能力,進一步提升教科研理論,將教研成果、教學成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學經(jīng)驗,我積極參與本組“游戲訓練法”的實施,并定期將自己的教學資源、教學反思、學習體會等發(fā)表在QQ群里。我組還定期開展小專題探討,我們還針對《幼兒心理的矯正策略》、《如何提高講故事技巧》作了探討,使每位成員都有所收獲。
4、專業(yè)寫作方面
本學年我認真學習各類書籍,使自己深受啟發(fā)。如撰寫論文《如何提高幼兒口語表達能力》、《淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣》及養(yǎng)成論文一篇;還撰寫了學習之心得體會、讀書之心得體會等;還有優(yōu)秀教案6個;學習故事16個。
5、專業(yè)技能。
本學年,我認真閱讀各類文章、每周練習琴法及寫作,還通過講故事、演講等活動不斷提升自己普通話水平,其中論文《淺談如何提高幼兒閱讀的興趣》在十一屆基礎(chǔ)教育論文評選中獲三等獎。
三、示范引領(lǐng)、交流分享
1、我積極參加各種教育教學活動,并做好示范引領(lǐng)作用。如每月開展的`教研活動,我?guī)ьI(lǐng)本組教師積極的探討,及時總結(jié)教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓,注重研究如何啟迪幼兒智慧,調(diào)動幼兒學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。
2、注重日常工作的引導,及時指導結(jié)對老師蔣老師、沈老師在日常工作中存在的一些問題,引導其改進方法;觀摩她們的活動、認真記錄、及時評價活動中的優(yōu)缺點,并提出合理化建議;指導兩位老師如何撰寫教案、個案、教學反思、活動實錄及與家長溝通的技巧。
3、積極承擔觀摩活動。在全區(qū)業(yè)務(wù)園長培訓班中承擔觀摩活動《風中的舞蹈》;今年在園區(qū)承擔區(qū)域觀摩活動《好吃的蔬菜和水果》,帶領(lǐng)大家深入了解區(qū)域活動的有效開展。
總之,名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學習機會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺,我會珍惜這樣的機會,不斷學習、不斷自己的專業(yè)能力,為孩子們的發(fā)展做出努力!
幼兒園教師園本研修個人總結(jié) 篇11
今年幼兒園教師研修放在第一階段7月8日-13日,短短的六天研修,我們幼兒園的教師圓滿地完成了學習任務(wù)。現(xiàn)在和大家一起分享我園在研修中的一些做法和取得一點成績。
一、研修中的管理
遠程研修是實現(xiàn)資源共享、公平參與、平等交流的一種非常有效的培訓方式,足不出戶就能領(lǐng)略專家的思想和教育理念。尤其對于資源匱乏的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師來說更是難得的學習機會。為此,我們幼兒園非常重視暑假研修工作。只有巧妙地管理,才能保證研修的質(zhì)量。
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首先成立了有層次的研修管理小組。園長任組長負責研修的全面工作;分管研修的領(lǐng)導為副組長主要指導、督促教師們積極研修;研修組長主要負責具體的研修工作,嚴抓教師們的作業(yè)、點評、研討等。研修中我們管理小組職責分工非常明確,且十分細致。目的就是層層抓落實,層層抓管理,管理促成效。
。ǘ┙⒓顧C制,推動研修進程。
為了充分調(diào)動教師參與研修的積極性,保證研修的質(zhì)量,我園研修前制定了研修激勵措施。本次研修獲優(yōu)秀學員、優(yōu)秀研修組長、優(yōu)秀指導教師的人員優(yōu)先參與辦事處、區(qū)級評優(yōu)評先活動。并適當給與物質(zhì)上的獎勵。第二,在研修中作業(yè)被指導教師推薦一次,在綜合考評中加5分,被專家推薦一次加10分。幼兒園把本次研修的結(jié)果與教師考評、教師評優(yōu)掛鉤,目的就是調(diào)動教師們研修積極性,推動研修的進程,保證研修的質(zhì)量。
(三)嚴抓研修過程,提高研修質(zhì)量。
為了保證研修質(zhì)量,我們幼兒園每天上午統(tǒng)一時間集中觀看視頻。在觀看視頻的過程中,負責人會適時提出問題,引發(fā)教師們集中研討。通過集中討論,讓教師們在質(zhì)疑中思想得到碰撞,理論得到了提升。遇到典型的教育案例,我們也會集中討論,通過討論提高教師分析問題、解決問題的能力。除此之外我們充分利用下午下班前半小時,集中學習專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)。主要討論:這篇作業(yè)好在哪里?請教師們各抒己見。通過學習精彩作業(yè),教師們互相取長補短,達到共同提高的`目的。
二、研修中的成績
本次研修我園共有28名教師參加,其中有14名教師的作業(yè)被指導教師推薦,20名教師的研修隨筆被指導教師推薦。更可喜的是,我園杜衛(wèi)芳老師有兩篇作業(yè)被省專家推薦。
六天研修,因為有領(lǐng)導的有效管理和老師們的共同努力,北城幼兒園的研修成績在全區(qū)幼教研修工作中名列前茅。
雖然幼兒園集中研修的時間已經(jīng)結(jié)束,但我們幼兒園教師的學習還在進行。因為研修是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng),改進教師的教育教學行為,促進每個幼兒的健康發(fā)展。如果學習的東西不能應(yīng)用落實到教育教學實踐中去,這樣的學習就是脫離實際的,沒有效益的學習。為了學以致用,我們幼兒園會把研修中專家的新理念和教育思想,作為我們秋季的園本研修內(nèi)容。讓專家的思想精髓在我們幼兒園教育教學中生根發(fā)芽!
幼兒園教師園本研修個人總結(jié) 篇12
今年我很榮幸第一次參加國培學習,認真地進行了教師網(wǎng)絡(luò)研修的學習,F(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下:
一、國學浸潤師德美。通過該部分的學習,讓我體會到了教師職業(yè)的神圣和崇高,也讓我更加端正了教師從教的態(tài)度和職責。求真務(wù)實、寓教于樂、公平公正、立德樹人等都是需要我們在工作中去嚴格遵循的。師德的塑造和完善任重而道遠。
二、骨干教師的成長與陽光心理。在這里我感受到了教師人生需要追求的高度,提升了自我覺悟和境界。也讓我感受到了作為一名教師的那種自豪感和幸福感。
三、移動互聯(lián)網(wǎng)APP在班級管理中的應(yīng)用。時代在發(fā)展,信息技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用越來越重要。信息技術(shù)三年一次大變革,要求我們不能吃老底,要不斷跟進時代的腳步去學習。對于創(chuàng)建班級、布置作業(yè)、錯題本等的設(shè)置讓我們的工作更便捷有效。視頻演示、語音教學等的`運用更是讓我們隨時隨地實現(xiàn)快速教育信息傳遞。
四、從新手到骨干的成長之路——“丑小鴨”變形記。讓還不是骨干教師的我更加充滿信心和斗爭。無論起點高地,只要肯下工夫就一定可以有變成白天鵝的那天。
五、社會領(lǐng)域的目標內(nèi)容與指導。最近一直在研讀社會領(lǐng)域指南解讀。配合著網(wǎng)絡(luò)研修的學習讓我對社會領(lǐng)域教育專業(yè)度提升了許多。
六、五大領(lǐng)域教育與兒童發(fā)展。從對幼兒學習與發(fā)展的理解、五大領(lǐng)域中幼兒學習與發(fā)展要點、幼兒學習特點與學習方式幾部分進行了學習。重點突出,五大領(lǐng)域涉及全面而有實用性強。
七、新入職教師常見的問題及應(yīng)對策略。它像一個貼心的朋友,解除了我的心理擔憂,感覺少了很多迷茫。感覺自己的苦惱被理解,也看到了問題解決方法上的光明。
八、藝術(shù)領(lǐng)域的目標內(nèi)容與指導。由于我較為擅長該領(lǐng)域教學,于是我便為自己選擇了藝術(shù)領(lǐng)域,以期獲得更多新鮮的血液,學習新理念、新方法。對各年齡班幼兒藝術(shù)活動的組織與指導進行了針對性學習。每學一點新方法我都欣欣然去嘗試運用到實際中去,這樣堅持下來,我和幼兒的藝術(shù)水平都提升了不少。
網(wǎng)絡(luò)研修的課程設(shè)置貼近教師實際,懂得大家的需要和心聲。愿我們都把它當做我們的良師益友,永遠與它砥礪前行。
幼兒園教師園本研修個人總結(jié) 篇13
作為一名幼兒教師,首先,我喜歡這一職業(yè),那么,幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德,恪守法律,珍惜自己的職業(yè),這是一個美麗的職業(yè),與幼兒朝夕相處,他們能在工作中帶給我們快樂,那么,我們就要和幼兒一起享受這種幸福,珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化,所以教育《綱要》也在不斷改變,現(xiàn)在,教育《綱要》的目標已有不同,新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習慣放在第一位,其次才是能力與知識的培養(yǎng),有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的,所以我們要將它放在第一位,在這里,令老師有一句話讓我記憶猶新,“讓幼兒園的每一面墻都說話”,這里的每一面墻包括“對話的墻面,互動的墻面,展示的墻面,變化的墻面,”讓幼兒處處學知識,感受幼兒園的快樂,滿足孩子所需,放開孩子的手腳,給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔著重要的教導作用,而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面,讓幼兒學會獨立學習,應(yīng)用學習,探究學習,交流合作能力和品質(zhì)的學習,作為老師,我們要上有創(chuàng)新的課,而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài),要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神,在教學中力求提高教學質(zhì)量和效果,向每一節(jié)課要效果,照顧每一位幼兒,每一節(jié)課都有不足之處,而老師就要進行不斷的反思,從而提高自己的教學水平,一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思,在備課時,要使新的'教學設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓的提高,一個老師不僅要會對幼兒講,更要學會對大家說。
幼兒老師承擔的責任有很多種,每一個幼兒高興的來到幼兒園,而我們的責任則要保護他們的安全,教導他們提高安全意識,學會自我保護,從一日常規(guī)開始,從各方面加強幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個健康,快樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會適應(yīng)良好外,還要加上道德健康,只有這四個方面的健康才算是完全的健康。
在這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園教師園本研修個人總結(jié) 篇14
通過本次在網(wǎng)上的研修學習,隨著問題的一個個解決,我發(fā)現(xiàn)需要研修的問題不是越來越少,而是越來越多。我認為,作為一名幼兒教師的我,深深的感受到了學習的.重要性。
在這次研修中,我堅持每天進行網(wǎng)上學習,每天認真觀看各位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗之談,讓我學到了很多,使自己在教育理念、教育方法、教育活動等各方面都得到了很大的提升。大家都通過論壇發(fā)帖、回帖,把自己的實踐經(jīng)驗、所學、所想展現(xiàn)給大家,與大家交流。這對我來說也是一個極大的提高。同時,這讓我也感受到自己知識的不足,教學理想的落后。所以,我決定,在以后的工作中積極進取,更加努力。
我認為,教師要不斷接受新信息,增長專業(yè)能力,成為相對成熟的幼兒教育專業(yè)人員。還要通過不斷學習,獲得新的專業(yè)知識和技能,并參與設(shè)計專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。進行教育教學研究,要有反省的習慣,協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,要有較強的適應(yīng)性,才能完善自我。
所以,在今后的工作中,我將更加用心,更加努力,不斷學習,提高修養(yǎng),成為幼兒的表率,做幼兒心目中的好老師。
幼兒園教師園本研修個人總結(jié) 篇15
1、遠程研修,拓寬了我們培訓的途徑
作為一名最基層幼兒老師,我們的培訓機會是有限的,這次遠程研修教育,使我們多了一次參與培訓的機會,對提高自身的文化知識水平,增強自己的教學理念都有著非常重大的意義。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺,我們在輕松學習的同時,也提升了自己的計算機知識。創(chuàng)新教學是前所未有的,從理念和形式都有了很大的進步,教學內(nèi)容豐富,題材形式多樣,駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座,有一線教師的經(jīng)驗之談,學員的經(jīng)典討論,是我受益匪淺。這次培訓學習,我的教學理論有所提高,教學技藝有所增長,收獲頗豐。
2、遠程研修,讓我們的專業(yè)水平不斷提升
通過聆聽教育專家的講座,我學到了更多更豐富的教學知識,在一定程度上,對我今后的教學起到了很好的教育和啟發(fā)作用,樹立了良好的教學理念,尤其是專家詳盡細致的教材講解,教學點的切入,教學內(nèi)容演示過程,最后的教學結(jié)尾,使我深深體會到了,教學的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗,這些都是我要學習的典范,也是我今后教學中不可缺少的寶貴財富。
3、遠程研修,拓寬了我們教學知識的視野
遠程研修搭建的這個學習平臺,使我們積極投身于緊張而又繁忙的學習中,雖然是在暑假期間,我們還是認真地學習著,研究著,解析好的教學題材,提取對自己有益處教學優(yōu)點,點評著其他老師的教材,從中汲取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識點,掌握切合自身實際的.教學方法,對提升自己的教學能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學習,不斷完善自己,強化自己,提高自己,幫助自己的教學理念上升到一個更高的層次。
4、遠程研修,激勵我前進
短短的培訓結(jié)束了,留給自己的是一種激勵,也是一種積極向上的奮斗精神,我要以這次遠程研修為基點,在深思中不斷改進自己,在教學中不斷完善自己,在幼教工作中不斷豐富自己,使自己在今后的教學中,幼教工作有新的起色,教學事業(yè)再上新的臺階。
總之,在今后的教育教學工作中,我會不斷的研修自己,做個學習型的教師,為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而不斷努力!
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