語文教師個人總結(jié)

時間：2021-02-15 19:36:27 個人總結(jié) 我要投稿

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【精選】語文教師個人總結(jié)4篇

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的語文教師個人總結(jié)4篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】語文教師個人總結(jié)4篇

語文教師個人總結(jié) 篇1

　　時光荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

　　本學期我擔任楊樹小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：

　　一、教學工作

　　教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課潛力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

　　課堂上，我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進生重復(fù)講解），致使有的學生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫忙不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。

　　課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本，每一天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，之后查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算；如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們明白該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。

　　本學期在語文教學上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等資料搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描述一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

　　在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應(yīng)，于是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式研究，學生學得十分順利，我也得心應(yīng)手。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想明白什么？學生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后學生帶著問題讀課文，資料就很容易疏理了。

　　二、班主任工作

　　1、愛學生。

　　作為一名班主任，首先要愛學生。“沒有愛，就沒有教育�！痹谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親，父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也十分高興。xx母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我明白后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔�，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛”得到了成效�！瓙墼谖覀儼嗉墪r時處處得到體現(xiàn)。

　　2、搞好班群眾建設(shè)

　　一個良好的班群眾是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班群眾的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫忙，在那里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每一天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育好處的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達潛力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽潛力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽潛力的培養(yǎng)，具體不再多說。

　　為了調(diào)動學生的用心性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標；學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學習用品（沒有勞動的孩子則沒有），讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。

　　3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

　　本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當學生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

　　三、遠程教育工作

　　本學期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。

　　四、其他工作

　　學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。

　　及時參加學校組織的`教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，用心參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導(dǎo)。

　　總之，忙忙碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)潛力有待提高，學生的學習成績需要提高，班群眾建設(shè)還需完善。

　　為了改善以上的不足，下學期我要從以下幾個方面努力：

　　1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗的人學習，提高自身素質(zhì)。

　　2、多研究研究學生狀況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。

語文教師個人總結(jié) 篇2

　　本學期，本人擔任初二3、4班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行�，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將這學期來的工作總結(jié)如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)

　　一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

　　本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

　　四、正視自我，明確今后努力方向

　　1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

　　2、對知識點的檢查落實不到位；

　　3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

　　4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

　　下學期改進的措施：

　　1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

　　2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

　　3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

　　4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

　　5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

　　過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻，培養(yǎng)出更多更好

語文教師個人總結(jié) 篇3

　　這學期接任初三兩個班級的語文教學。學校將初三重新分班，兩個新班級，通過初二期末成績的分析以及開學初的考試調(diào)查，應(yīng)該說語文成績相當差，語文尖子生少（在南馬區(qū)達到高分的，兩個班共2人），落后生一大串，學生的基礎(chǔ)知識，閱讀能力，寫作能力都不理想，形勢非常嚴峻，感覺任務(wù)非常艱巨。我調(diào)整好心態(tài)，分析現(xiàn)狀，制定計劃，步步為營，立志一年的時間定要讓學生在語文成績上有所飛躍�，F(xiàn)將所做的努力情況總結(jié)如下：

　　1、開設(shè)“文化快餐”。

　　每堂課前5分鐘以讀文評文為主，形式多樣，暢所欲言：談聯(lián)想、說啟示、仿句子。以增加學生對語文的學習興趣，從而提高學生的語文綜合素質(zhì)，如：聽、說、讀、辯等。這樣做也利于備戰(zhàn)明年中考的發(fā)散思維式題型。另外增加了“閱讀與感悟”積累閱讀的經(jīng)驗，切實提高學生的課外閱讀能力。

　　2、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率。

　　教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上，引導(dǎo)學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。大膽嘗試探究性學習的方法。如：在學習《事物的正確答案不止一個》一文時，就讓學生討論我們的學習生活中哪些地方需要創(chuàng)造性思維，讓學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。講閱讀訓練《麥琪的禮物》的時候正好碰上圣誕節(jié)，我就特意下載了“圣誕快樂”的FLASH動畫祝福學生們節(jié)日快樂，以至于被稱為最有人情味的老師。這樣拉近了師生的情感，教學任務(wù)也在興趣中順利完成。

　　3、著重閱讀能力的培養(yǎng)，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

　�。�1）閱讀議論文能力是本學期的教學重點。議論文閱讀教學注重整體感知，指導(dǎo)閱讀方法，并運用同類的課文作課外擴展。

　�。�2）小說閱讀要注意作品主題的多義性，注重學生個性化的解讀與表達。如教學《變色龍》《我的叔叔于勒》等經(jīng)典文章時，可讓學生充分發(fā)表達對人物的看法，不拘泥于教材。如為《我的叔叔于勒》設(shè)置了很多個結(jié)尾，為《變色龍》一課設(shè)置了“假如我是那咬了人的小狗”想象練習。學生興趣盎然，閱讀的方法也在潛移默化中得到訓練。

　�。�3）文言文閱讀以課內(nèi)為主，并兼顧課外淺顯易懂的小文章的拓展，在小故事的閱讀中提高了對所學文言詞語的記憶。

　　4、加強作文指導(dǎo)，提高作文能力。

　�。�1）堅持每周一節(jié)作文課，每兩周一篇大作文。每位同學準備一本精裝本，美其名曰“采蜜集”（也可自己取名），用來摘抄美文、美句、美段。

　�。�2）利用多媒體輔助作文教學，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。加強寫作和生活的聯(lián)系，重觀察，重思考，激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生的寫作熱情。

　　5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮他們學習的主動性。

　　本學期我在教學手段、教學方法上下功夫，充分利用學校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓新語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為初三語文教學確實服務(wù)了一把。

　　有付出必有回報，在歷次月考中，所教兩班語文成績在不斷進步。

　　我堅信“一分耕耘，一份收獲”。在明天我仍將繼續(xù)努力，在教室里放飛希望，在黑板上寫下真理，在講臺上舉起學生，用滿腔的熱情和學生一起向著中考努力沖刺！

語文教師個人總結(jié) 篇4

　　轉(zhuǎn)眼之間，時間就這樣從我們的之間悄悄地溜走了，這學期的教學工作臨近尾聲，回顧這一學期以來，學校的領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我都給予了極大的幫助，我圓滿地完成了教育教學任務(wù)，現(xiàn)將這一學期的工作任務(wù)進行總結(jié)：

　　一、認真鉆研教材，提高課堂教學效率

　　在開學之初，我就積極尋找這學期所需要的教材、教參，研讀語文課程標準，為新學期的來臨做好充分的準備。我上課的時候，習慣用多媒體，這樣可以極大地吸引學生學習的興趣，調(diào)動孩子學習的積極性。在備課的同時制作了一些教學課件，這樣就會從整體上把握文章的主要內(nèi)容，也會有的放矢地完成教學目標，突破教學重難點。

　　二、激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)

　　本學期主要針對學生的口語表達能力的訓練，要想收到可觀的效果就要充分地利用好有限的課堂時間。根據(jù)課本的內(nèi)容表演了幾部課本劇，在學生表演的時候，并不是讓學生冷冰冰地對照著課本讀課文，而是在表演之前將全班學生分為幾組，選出組長，在組長的帶領(lǐng)下，分配好角色，并且進行充分的練習，將每個角色都表演的淋漓盡致，在一組學生表演的時候，其他的學生對其進行觀察，在表演之后對其進行點評，這樣在自己組表演的時候就會查缺補漏，彌補之前表演的不足，也會為以后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三、夯實基礎(chǔ)知識，提高語言表達能力

　　基礎(chǔ)知識是以后學習的開端，也是奠定語文學習的基礎(chǔ)，只有夯實基礎(chǔ)知識才能達到理想的效果，因此，在講授完新課的時候，都會抽時間對新學的生字和生詞進行抽查，這樣就會發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識疏漏的地方，有針對性對學困生進行補習，爭取讓全班的基礎(chǔ)知識都能過關(guān)，但是還有幾個學生的基礎(chǔ)知識很不理想。

　　在課堂之上，不僅要求學生基礎(chǔ)知識和對課文的理解，還培養(yǎng)學生的口語表達的能力。根據(jù)班級學生口語交際情況的綜合分析，采取了不同的措施來提高學生的語言表達能力。每個班級學生的情況都是參差不齊的，這樣就會把班級的學生分為不同的層次，運用不同的措施來改善這方面欠缺的學生。

　　在講解課文的時候，主要找那些朗讀能力比較薄弱的學生來讀課文，在讀的不通順的地方，讓她停頓一下思考該怎么讀，應(yīng)該怎么理解，這樣在不斷的學習中，不斷地提高朗讀的自信心，改善以往不愿舉手朗讀的現(xiàn)象。在理解重點的句子的時候，讓學生利用工具書查找其中不理解的生詞，以及聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語和句子的含義，這樣，學生就會在不斷的探索中發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。其次，把學生換成文章中的主人公，這樣理解課文的中心思想就會更加的容易。

　　四、積極進行反思，提高教學能力

　　為了了解是否完成了教學目標，突破了教學重難點，我在講完課之后，都會回憶一些課堂上所講的內(nèi)容，并且進行及時的反思。我在反思時，思考是否完成教學教學目標之外，還思考，學生是否能夠積極地參與到課堂的學習中，在課堂之上又想出了哪些調(diào)動學生積極參與學習的方法，及時的進行記錄，并且了解學生的變化，進而對他們進行培養(yǎng)。通過這些反思以彌補自身的不足之處，在以后的教學中就會有針對性地進行修正，以提高自己的教學能力。

　　本學期，我雖然盡力去完成教學任務(wù)，也取得了一定的成績，但是在教學中仍然存在著不足之處：

　　1.有些學生學習習慣較差，上課不夠?qū)Ｐ模荒馨磿r完成作業(yè)，有些學生思維較慢，不肯積極動腦，還有的學生尋找各種理由來推卸沒有寫作業(yè)的責任。

　　2.課堂氣氛不夠活躍，有些學生存在厭學情緒。

　　3.閱讀短文缺乏正確的方法，沒有認真去讀，按照要求答題，字跡不夠工整，背誦課文不夠熟練。有的字不會寫。

　　4.作文沒有新意，句子不夠通順，表達不夠完整，字數(shù)沒有符合標準。

　　針對以上的這些不足之處，想出了以下的解決措施：

　　1.及時的理解學生的心里狀態(tài)，有針對性地對其心理進行疏導(dǎo)。準確地把握學生的特點，從整體上進行分析。

　　2.營造良好的學習氛圍。

　　3.對有問題學生及時的和家長進行溝通，這也是為了了解學生的基本情況。

　　4.認真地備課，進行因材施教，每一節(jié)課都能夠根據(jù)學生的特點進行備課，以適應(yīng)學生的發(fā)展，

　　5.對學困生的積極表現(xiàn)給予及時的評價，這樣就會大大地提高學習的積極性。

　　6.針對本班的閱讀情況，尋找適應(yīng)學生的方法來提高閱讀能力。