欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

教研員個人工作總結(jié)

時間:2023-05-07 08:54:56 個人總結(jié) 我要投稿

教研員個人工作總結(jié)范文

  身為一個教研員,聽課、評課可謂是自己工作的重要組成部分。但當(dāng)參與了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題“中國漢語文母語教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對策研究”的課題研究工作后,我才真正去收集資料,從而感到的確有需要我們反思的地方。

教研員個人工作總結(jié)范文

  一、對傳統(tǒng)與現(xiàn)代評課標準的反思

  傳統(tǒng)評課標準忽視了學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體,新課改以來的評課標準注重了從教學(xué)理念到教學(xué)媒體的現(xiàn)代化 ,卻忽視了語文教學(xué)的個性——靈性、情感、風(fēng)韻!

  課堂教學(xué)評優(yōu)標準,我們把它看做語文教學(xué)環(huán)境中一個處于相當(dāng)重要地位的環(huán)境要素,我們搜集了能夠獲得的各種量化評價表。

  我們首先用重視還是忽視學(xué)生的主體地位為標準,將這些評價表分為傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類。分析結(jié)果如下:

  1、20xx年仍在使用的評價表中,傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39:13。

  2、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時間界點為20xx年,各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教育科研開展情形成正比關(guān)系。

  3、重點學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評價標準對外具有擴散性。

  4、學(xué)術(shù)報告會、高層次競賽課評價標準對學(xué)校評價表的修訂具有直接影響。

  這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實,真正使學(xué)生成為課堂的主人,使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的權(quán)利。

  我們又以重視學(xué)科個性與忽視學(xué)科個性為標準,以20xx年為界點分為四類,統(tǒng)計分析結(jié)果如下:

  傳統(tǒng)類(均為1999年以前制表)中重視與忽視比為51:1;

  現(xiàn)代類(均為XX年以來制表)中重視與忽視比為 8:5。

  如以重視語文教學(xué)個性衡量,僅一所學(xué)校XX年春所制評價表附列了一句:“要考慮語文教學(xué)的個性”。

  我們又對語文評優(yōu)課評價表進行統(tǒng)計分析,也發(fā)現(xiàn)一般以“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目標”、“教學(xué)理念”、“教學(xué)方式”、“教學(xué)技術(shù)”、“教學(xué)效果”為主體分項,而對“教學(xué)個性”不夠關(guān)注。

  基于上述狀況,我們建議各校制定評價表時,應(yīng)考慮教師對教學(xué)個性的追求,考慮共性之外就學(xué)科個性另立評價項目。

  二、對優(yōu)勝課與落選課的反思

  因評價標準的制約,每次都會對參評課排出順序,選取優(yōu)勝,給予表彰。于是,優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板,而落選課便成為警誡的案例。

  優(yōu)勝課都是相對的,相較于落選課,它代表了當(dāng)時先進的教學(xué)理念、教學(xué)手段等。一般來講,優(yōu)勝課具有下列特征:

  a、能夠體現(xiàn)當(dāng)時教改的理念取向;

  b、能夠符合評課活動的舉辦期待;

  c、能夠應(yīng)和評委人員的教學(xué)口味;

  d、執(zhí)教教師具有良好的人文素質(zhì);

  e、教師、學(xué)生、評委形成和諧的教學(xué)場。

  對優(yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示:

  1、認為“優(yōu)勝課多是表演課,其法可用于參賽,不適于日常教學(xué)”者占36%;

  2、認為“優(yōu)勝課代表的先進教學(xué)理念、教學(xué)手段,應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒,用于日常教學(xué)”者占52%;

  3、認為“對優(yōu)勝課應(yīng)具體問題具體分析,長則取,短則棄”者占11%;4、認為“對優(yōu)勝課取排斥態(tài)度,喜歡橫挑鼻子豎挑眼”者占1% 。

  這告訴我們,凡舉辦評優(yōu)課活動,應(yīng)將活動宗旨廣泛地告訴參與者,參賽者應(yīng)是為研討而來,不是為獲獎證書而來;顒咏Y(jié)束,應(yīng)以報告的形式,將研討成果廣為宣傳。

  對于落選課,我曾進行抽樣分析,主要是那些評委分歧較大的課。冷靜分析起來,雖各有不足處,但有兩點是很值得注意的。

  第一,具有超前意識的課,因不合當(dāng)時主流而被淘汰。反思起來,如當(dāng)時能給予肯定該多好!

  第二,具有個性追求的課,因不愿隨大流而被淘汰。反思起來,如當(dāng)時能尊重個性該多好!

  這告訴我們,評優(yōu)活動結(jié)束后,應(yīng)組織評委或另行組織專家組對所有參賽課,特別是具有分歧的課進行冷靜分析,做出客觀評價,以供人們借鑒。

  三、對說課、評課的反思

  說課與評課,是近年評優(yōu)課活動中的重頭戲,是最能體現(xiàn)評化課活動科研探討特質(zhì)的兩種形式。只有參與了語文教學(xué)環(huán)境改善對策研究之后,我才真正認真剖析這兩項活動。

  對于說課,說課者多從微觀角度展開述說,講教學(xué)目的選擇、教學(xué)方法選擇、教學(xué)程序安排,而宏觀層面的述說卻不多,建議說課者,除談自己的教學(xué)實踐外,也談一下自己課的教研取向:如體現(xiàn)什么教學(xué)理念,追求什么教學(xué)個性,展示什么樣的語文教學(xué)風(fēng)格等等。

  對于評課,有評委評說與公開評說之分。一般來講,評委的評析較為客觀,均會一分為二的進行分析,先贊揚優(yōu)點,后指出不足,提出希望。這里側(cè)重說一下公開評課,公開評課是一種很好的教學(xué)研討方式,如果有時間,我認為應(yīng)多安排一些,但公開評課常會出現(xiàn)二極傾向,一是贊揚太多,這樣會使參賽者翹尾巴; 一是批評過多,這樣會使參賽者失去信心。因此,我希望評課者發(fā)言前,先認真分析一下執(zhí)教者的得與失,能作出客觀的評說,特別是有吹毛求疵習(xí)慣的同志,應(yīng)注意全面地看問題。

  但我個人的習(xí)慣是,不太重視所評課自身的得與失,而強調(diào)他的課引發(fā)了我哪些思考,對我日后的工作有什么啟發(fā)。

【教研員個人工作總結(jié)】相關(guān)文章:

教研員個人工作總結(jié)01-18

教研員個人工作總結(jié)07-08

教研員個人工作總結(jié)05-25

教研員個人工作總結(jié)05-19

教研員個人總結(jié)01-31

教研員個人總結(jié)06-21

體育教研員個人工作總結(jié)05-26

小學(xué)教研員個人工作總結(jié)12-03

教研員培訓(xùn)個人工作總結(jié)01-02

教研員個人工作總結(jié)【精】03-16