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省教學(xué)能手比賽的個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2021-09-02 19:07:13 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

省教學(xué)能手比賽的個(gè)人總結(jié)

  7月,我有幸參加xx省教學(xué)能手比賽,感觸頗深,受益匪淺,收獲多多。從區(qū)級,市級再到省級的比賽,都是高手群集,英語教學(xué)大咖,作為“小兵”“菜鳥”的我,感到亞歷山大,只能不忘初心,砥礪前行。

省教學(xué)能手比賽的個(gè)人總結(jié)

  從5月份的西安市比賽,一直到7月份省上的比賽,每一個(gè)晚上都在熬夜加班到深夜已成常態(tài),感恩于我有好多的良師益友,給予小楊無私的幫助,為了每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理,我會(huì)糾結(jié)兩三天,求助于我的師傅,同事好友們,她們是我堅(jiān)實(shí)的后盾。省上的比賽我用的是Go For It!英語書八年級下冊,為了備戰(zhàn),我把這一本書上的10個(gè)單元,我把每一個(gè)單元都進(jìn)行了精心的備課,分單元,分課型,比如:英語閱讀課,英語寫作課,英語語法課,全都備課,嚴(yán)格按照比賽的時(shí)間,流程走過了十幾遍,每一次都有新的啟發(fā)和思路,教學(xué)設(shè)計(jì)一而再,再而三的修改,每當(dāng)學(xué)生下了晚自習(xí)之后,一個(gè)人跑到了教室,反復(fù)的計(jì)時(shí)演練,每一個(gè)單元,每一種課型,熟記于心,怎樣去導(dǎo)入?怎樣去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)?怎樣去調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性?怎樣開發(fā),拓展課本資源?怎樣能有效地使用20分鐘時(shí)間?

  除了精心備課之外,我把每一節(jié)課都在錄播室上了一遍,反反復(fù)復(fù)的.計(jì)時(shí)實(shí)戰(zhàn)演練,從肢體語言,到語音語調(diào),再到與學(xué)生的互動(dòng)交流,我平時(shí)的語速很快,董姐姐,谷媽媽,建議我要語速慢一點(diǎn),要抑揚(yáng)頓挫,不能是一個(gè)調(diào),所以在演練過程中,我特意放慢了語速,但是新的問題出現(xiàn)了,時(shí)間不夠用了,我又一次又一次的優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)。我還得把同軍咸主任的校本研修30問,一遍一遍的背誦,不僅要全部背過,而且還要翻譯成英文,可想工作量有多么的大,因?yàn)樵诖疝q環(huán)節(jié)評委老師用英文提問這30問,我還要用英文對答如流,每天晚上背五條,自問自答,再結(jié)合自己的研修,理論聯(lián)系實(shí)際,反反復(fù)復(fù)的過。感謝我的黃金搭檔王美紅老師,每次她都放棄自己休息時(shí)間,幫我一個(gè)單詞,一個(gè)句子,一個(gè)細(xì)節(jié)的扣,完美主義的她,讓我頗受感動(dòng)。

  我抽到的是7月6日上午的課,我特意起了個(gè)大早,但是當(dāng)我拿起手機(jī)的時(shí)候,我特別感動(dòng),尤其是看到了我們李校長,劉校長的為我加油的短信,讓我備受鼓舞,還有好的同事鼓勵(lì)的短信,當(dāng)時(shí)好好感動(dòng)啊!我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,背后有那么多支持我,關(guān)心我,鼓勵(lì)我的領(lǐng)導(dǎo)們,導(dǎo)師,同事,家人,好友!當(dāng)時(shí)下著大雨,穿著正裝,畫著淡妝的我,信心滿滿的走入了備課室。我抽到的是八年級下冊Unit1 What’s the matter?(Section A 3a-3c P3), 是一節(jié)閱讀課,說到這,我要感謝我的人生導(dǎo)師,蓮湖區(qū)英語教研員杜娟美女老師,記得有一次她聽我的課,給我的建議是一定要解讀標(biāo)題和插圖,為閱讀后面的文章做好鋪墊,板書設(shè)計(jì)一定獨(dú)特新穎,最好是用思維導(dǎo)圖,把整個(gè)文章串起來。剛好我抽的這節(jié)課,既有標(biāo)題又有插圖,雖然當(dāng)時(shí)只給我了一張復(fù)印頁的一張紙,但是我還是把標(biāo)題和插圖設(shè)計(jì)進(jìn)去了,從導(dǎo)入,半開放的問題,If someone gets injured, what will you do?讓學(xué)生暢所欲言,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,學(xué)生給我了讓我意想不到答案,比如說到了打120; Pre-reading環(huán)節(jié),我讓學(xué)生解讀標(biāo)題和插圖,涉及到了Who saved an old man?What happened to the old man?What’s the matter with the old man? Was the old man saved at last? 讓學(xué)生根據(jù)圖片就猜測將會(huì)發(fā)生什么事?激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣;再到While-reading,我設(shè)計(jì)到了中考試題,判斷正誤,完成句子,短文填空等等,讓學(xué)生小組學(xué)習(xí),合作探究,多角度全方位檢測學(xué)生閱讀情況;再到后面的Post-reading,讓學(xué)生根據(jù)我設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖板書復(fù)述課文,學(xué)生先是小組合作討論,最后是每一個(gè)小組所有成員上黑板復(fù)述課文,再到當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié),最后到情感態(tài)度價(jià)值感教育環(huán)節(jié),Helping others means help ourselves! 環(huán)環(huán)相扣。當(dāng)我說下課的那一刻,剛好下課鈴響起。正當(dāng)我要為下一節(jié)的老師擦黑板時(shí),好多學(xué)生都圍了過來,有一個(gè)小男孩從我手中拿走了板擦,擦起來黑板,學(xué)生有的拿著英語書,有的拿著本子,問我要簽名,當(dāng)時(shí)我感到很震驚,第一次給孩子們上課,就有如此的殊榮,備受感動(dòng),也備受鼓舞!

  在得知成績的那一刻,我真的很感動(dòng),感謝我的優(yōu)秀的隊(duì)友們,感恩于自己在一個(gè)優(yōu)秀的大家庭里成長,感恩于我的領(lǐng)導(dǎo)們,師父,導(dǎo)師,同事,好友,家人一直以來對小楊的關(guān)心,信任,支持,幫助與鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)向各位教學(xué)大咖,教學(xué)名師請教學(xué)習(xí),不忘初心,牢記使命,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)際,砥礪前行,任重道遠(yuǎn)!

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