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六年級語文教師個人工作總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的六年級語文教師個人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級語文教師個人工作總結(jié) 1
又一個學期結(jié)束了，靜下心來細細地梳理這一個學期以來的工作，我感覺自己真的成長了很多。本學期我連續(xù)擔當六班級語文老師。這個班同學主動上進，自信十足，學習興趣深厚，課堂氣氛活躍。但是少部分同學不夠踏實，比較浮躁�，F(xiàn)將一學期以來的具體狀況總結(jié)如下：
一、指導思想：
在教學上，全面精確地體現(xiàn)語文的教學目標，致力于語文素養(yǎng)的形成與進展。抓住語文富有時代氣息和文化內(nèi)涵的特特點，對同學進行愛國主義訓練、生活訓練、道德訓練，培育同學良好的性格與習慣。
二、教學工作：
在教學上，我盡量做到備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。針對本班同學的具體狀況，制定相應(yīng)的教學方法，形成自己的教學風格。在課堂上充分利用"我的學期表現(xiàn)表，把"小紅花引入課堂中，使同學時時都體會到成功的歡快。同時接受應(yīng)用激勵法、角逐法等教學方法，培育同學競爭意識，使同學在激烈的競爭、快樂的合作中體會到學習的樂趣。
三、關(guān)愛每一個同學，建立和諧的師生關(guān)系。
老師只有用父母般的愛心去對待身邊每一位同學，關(guān)懷他們的成長，將自己真正融入到同學中去，才能營造良好的班風學風。在實際工作中，我總是公正地對待他們。對優(yōu)生提出更嚴格的.要求，對一些平常表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的心血：多給他們關(guān)愛和鼓舞，發(fā)掘他們的優(yōu)點，略微有進步，就進行表揚，以提高他們的主動性。每次考試或測驗之后，我總要找同學談話，進步的多加鼓舞，退步的我會盡量了解他們的學習狀況和生活狀況，關(guān)懷他們找到問題所在，這樣可以使每一位同學都真實地感受到老師的關(guān)愛。平常課間也時常和同學在一起，做玩耍、閑聊、甚至和他們打成一團，讓每一個孩子都由衷地寵愛我們這個班集體，寵愛我們這個大家庭。在工作中，我仍有許多不足之處。在今后的訓練教學工作中，我將不斷提高自身的修養(yǎng)及業(yè)務(wù)力氣，使自己更能適應(yīng)將來現(xiàn)代訓練進展的要求，培育更多更優(yōu)秀的同學。
六年級語文教師個人工作總結(jié) 2
在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，我圓滿的完成了六年級（3）班的語文教學工作。在這里我只把在復習備考中給我感觸最深的體會談一談，主要有以下幾點：
一、重視發(fā)揮學生主體性。
教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的.潛力，感受到成功的喜悅。
二、重視夯實基礎(chǔ)知識。
“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
三、重視學習方法指導
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，在平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。
四、重視營造教學氛圍
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望、
六年級語文教師個人工作總結(jié) 3
又一個學期結(jié)束了，靜下心來細細地梳理這一個學期以來的工作，我感覺自己真的成長了很多。本學期我繼續(xù)擔任六年級語文老師。這個班學生積極上進，自信十足，學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。但是少部分學生不夠踏實，比較浮躁�，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、 指導思想：
在教學上，全面準確地體現(xiàn)語文的教學目標，致力于語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。抓住語文富有時代氣息和文化內(nèi)涵的特特點，對學生進行愛國主義教育、生活教育、道德教育，培養(yǎng)學生良好的性格與習慣。
二、教學工作：
在教學上，我盡量做到備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。針對本班學生的具體情況，制定相應(yīng)的教學方法，形成自己的教學風格。在課堂上充分利用“我的學期表現(xiàn)”表，把“小紅花”引入課堂中，使學生時時都體會到成功的快樂。同時采用激勵法、比賽法等教學方法，培養(yǎng)學生競爭意識，使學生在激烈的.競爭、愉快的合作中體會到學習的樂趣。
三、關(guān)愛每一個學生，建立和諧的師生關(guān)系。
教師只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學生，關(guān)心他們的成長，將自己真正融入到學生中去，才能營造良好的班風學風。在實際工作中，我總是平等地對待他們。對優(yōu)生提出更嚴格的要求，對一些平時表現(xiàn)不太好的學生，更是傾注了更多的心血：多給他們關(guān)愛和鼓勵，發(fā)掘他們的優(yōu)點，稍微有進步，就進行表揚，以提高他們的積極性。
每次考試或測驗之后，我總要找學生談話，進步的多加鼓勵，退步的我會盡量了解他們的學習情況和生活情況，幫助他們找到問題所在，這樣可以使每一位學生都真切地感受到老師的關(guān)愛。平時課間也經(jīng)常和學生在一起，做游戲、聊天、甚至和他們打成一團，讓每一個孩子都由衷地熱愛我們這個班集體，熱愛我們這個大家庭。在工作中，我仍有許多不足之處。在今后的教育教學工作中，我將不斷提高自身的修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力，使自己更能適應(yīng)未來現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學生。
六年級語文教師個人工作總結(jié) 4
時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊張的復習中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這學期給我的感覺就是充實。自己也在這充實的教學中有了很大的提升。我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。為了能更好的完成以后的工作，特作總結(jié)如下：
一、思想方面
主動參與政治學習，關(guān)懷國家大事，擁護黨的正確領(lǐng)導。在平常的工作中，我能和同事友好相處，主動向每一位老師學習。工作仔細負責，關(guān)懷學生，疼惜學生，為人師表。
二、出勤狀況
嚴格遵守學校的考勤制度，做到不遲到、不早退，準時上下班，無特殊狀況，不任意請假。學校的各類活動均能按學校要求主動參與。
三、業(yè)務(wù)方面
1、教學方面。
今年我連續(xù)擔當六二班語文教學工作，上好每一節(jié)課，是我對自己的要求。今年在更新課標的'基礎(chǔ)上，我們組連續(xù)努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，讓小組合作學習模式更加高效。全組成員每天課后學習、探討，每天都需要制定修改學案。在這過程中，我們組成員不僅個人業(yè)務(wù)能力得到了提升，關(guān)系也更加融洽。學生們也發(fā)生了巨大的變化，一個個成了課堂的小主人，你展示我評價，你落后我來幫，組榮我榮的觀念深化人心。
在我的課堂教學上，我?guī)Ыo學生的是一種開心輕松的學習氛圍，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴峻 而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培育，重情感溝通。在新課標下，我覺得老師的教學要放在激發(fā)學生學習語文的內(nèi)趨力，引導學生主動探求語言學問；指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，喜歡是學習任何學問最好的老師。正因為如此，學生們在適應(yīng)了新的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生喜歡轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學習感喜歡。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。
2、班主任方面
要管理好一個班級，班主任必需把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲快樂靈之門。如高云飛同學，本學期才轉(zhuǎn)過來，成果不抱負，不愛交作業(yè)，平常上課經(jīng)常開小差。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺他原來是因為性格內(nèi)向加上不會說一般話，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學習，在期末復習階段進步較大。
假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教育學生要講究方法。特殊是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。
良好的班風是一個班做好任何事情的前題。抓好班級建設(shè)，不僅要規(guī)范班級的各項規(guī)章制度，還要賜予正確指引。我把學生當成大人來聊天、談話。經(jīng)常利用班會講些身邊的故事，激勵學生形成良好的德行。依據(jù)不同的節(jié)日，開展生動的隊會，敘述不同年代，不同地方的事；值得一提的就是“情暖冬至”的包餃子主題隊會，不僅讓學生深化了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，而且還留下了難忘的神奇回憶。
本學期最顯著的就是班級的六支特色小隊。小隊文化經(jīng)過一年的建立變得更加成熟，自己創(chuàng)建文化，細化規(guī)章、獎懲制度。每周我們會依據(jù)小組積分評出優(yōu)秀小隊，發(fā)放嘉獎。特殊是我們班的“小表揚信”使學生們熱忱高漲，更加深化每個人“組榮我榮”的觀念。班級各項工作開展起來格外順當。
和家長建立良好的關(guān)系，更使我的班主任工作進行得格外順當。從家長幫助預備學校活動的事物，到我生病期間家長們的問候短信，都使我格外感動，這也更加劇烈的督促我毫不松懈的、更好的完成班主任工作。
四、成果方面
在本學年教育教學中，順當?shù)赝瓿闪苏Z文教學任務(wù)。所帶的四二班在學校舉辦的各種競賽中也取得了一些不錯的成果。望著墻上的四張獎狀，孩子們很自豪，我也很欣慰。
這學期的收獲良多，感受頗深。在學校領(lǐng)導的大力支持下，學習到了最新的教育教學理念，為自己以后的工作奠定了基礎(chǔ)，指明白方向。成功源自勤奮，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，為神奇的明天奉獻自己的力量，向優(yōu)秀老師邁進。
六年級語文教師個人工作總結(jié) 5
本學期，我擔當六年級x個班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個學期的工作即將結(jié)束�；厥走@一學期的教學工作，感受頗深。針對上學期級班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)
一、提高教學質(zhì)量的做法
（一）抓基礎(chǔ)學問和基本技能
在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學問掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡潔失分的學問，我則接受了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的學問得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
�。ǘ┳龊脤W習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結(jié)合學生學習的狀況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀看周邊的事物，關(guān)懷時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培育學生的語文能力，讓學生多實踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定探討主題，小組合作，制作成精致的PPT展示。
（三）做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需關(guān)心的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的`作用。我接受的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，關(guān)心差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時關(guān)心他們掌握，因為是多名優(yōu)生來關(guān)心，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信念。
（四）拓展學問視野
語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。學生在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠機敏，沒能充分提高學生學習的主動性。
3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足，不到位。
4、個別學生學習語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設(shè)想
1、接受多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的喜歡。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增強他們的自信念和責任感。
4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培育。
六年級語文教師個人工作總結(jié) 6
本學期我擔當六（6）班的語文教學工作。因此，我對教學工作不敢怠慢。一學期來，我努力強化自身業(yè)務(wù)學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多珍貴的教學閱歷，并且懂得，在新課改的背景下，抓好語文的常規(guī)教學仍舊是最重要的。
一、關(guān)注學生，鏈接情感
1、心理輔導，緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務(wù)重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于老師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文老師，我留意對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)覺學生心理存在問題，準時找學生進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。
2、制定目標，激勵不斷進步。在復習期間，我們還要關(guān)心學生依據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在六（3）班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是最高目標分。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的.促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。只要學生平常作業(yè)能基本完成，考試時仔細答卷，考到最低目標分是相對簡潔的事情，至于最高目標分，就需要一番努力才能達到，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的主動性，仔細對待每一次平常測驗。而且每個人的目標分都是量身定做的，便于自我比較。
3、有的放矢，關(guān)心差生脫困。班級中差生的學習水平明顯低于其他學生，老師應(yīng)當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異？我認為首先要把差生進行分類，大致可以分成兩類：一類是思想差。這類差生學習能力并不差，但是他們?nèi)狈W習喜歡，學習表現(xiàn)差。這樣的學生，老師更重要的是解決其思想問題。另一類是學習基礎(chǔ)比較差，學習能力弱。這樣的差生重在補習，使其漸漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，諄諄教育，不斷反復努力，這期間老師要使用“哄、騙”等各種手段，取得學生的信任，讓他們情愿聽老師的話，情愿學習，再逐步進行常規(guī)補習。
二、關(guān)注課堂，啟迪智慧
1、教材處理，使之適合班級實際。內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，教材力圖通過這樣的復習，達到鞏固學問、嫻熟技能，進一步提高學生綜合運用語文學問的能力和解決實際問題的能力。
2、習題設(shè)計，鞏固學問的最佳途徑。
3、教學預案，查找個人特色的教學模式。復習課內(nèi)容缺乏新授學問的新穎感，學生簡潔留意力分散，我接受富有個人特色的教學模式，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱忱。
三、關(guān)注作業(yè)，提高復習效率
1、課內(nèi)作業(yè)，全面鋪開。
復習課的當堂作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容，老師都要再三斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中，進入練習環(huán)節(jié)時，老師應(yīng)當在教室里巡察學生的解答狀況，優(yōu)等生答題時間快，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應(yīng)當關(guān)注一下，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的關(guān)心，假如我們能在他思索的轉(zhuǎn)折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的特地補習，用1—2分鐘就可以解決他的疑惑。
2、課外作業(yè)，分層練習。
復習期間的課外作業(yè)是復習質(zhì)量的重要保證，是復習過程的連續(xù)延續(xù)，假如學生能真正獨立完成全部課外作業(yè)，應(yīng)當說他的復習得到了最有效的保證，老師不必擔憂這個學生的成果上不去。
3、平常檢測，重在分析。
盡管六年級學生面臨的是升學，我還是強調(diào)淡化考試。平常檢測，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成果，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分，一旦考得不抱負，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來，分數(shù)就顯得不是那么重要了。
但是我更強調(diào)的是答卷的仔細與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必需字跡清楚，端正整齊，還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的潔凈有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分數(shù)。分析試卷原來也可以放手給，用學生來教學生，也是一種很好的教學方法。
四、聯(lián)系家長，保證復習質(zhì)量
其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里語重心長的說教，整日的規(guī)勸，學生不肯定能聽得進去。有時候，連我自己也懷疑，我是不是話太多了。但是，假如我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。
六年級語文教師個人工作總結(jié) 7
在六年級的這個學年，本人擔當六年級數(shù)學教學工作，現(xiàn)已到學年末，在此對一學年的教學工作作以回顧和總結(jié)。
一、班級基本狀況
我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在15人左右，一部分學生對加減乘除四則運算都沒有掌握，尤其是小數(shù)、分數(shù)計算不會。上課回答問題只有兩三個，多數(shù)同學跟不上計算速度和正確率，解決應(yīng)用題也無從下手。
二、實行措施
1、課前5分鐘的口算題。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個小組每人輪一次，不僅有個人比較，也有組與組比較，起到激勵作用。
2、堅持每天寫數(shù)學筆記，從六年級下學期開頭我有意識地指導學生寫數(shù)學筆記，從一開頭二三句話到后來的整段文字，從開頭少數(shù)同學寫到后來全班同學寫，從開頭的單一、生硬到后來的充滿個性思索，學生學習數(shù)學喜歡也較為深厚。這些學生筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀，最終會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的`黑板欄內(nèi)。
3、課堂中堅持老師少講，學生多練。堅持不是簡潔地給學生學問，而是留意學問的生成過程，思索方法。
在計算方面：
（1）強調(diào)書寫規(guī)范，這樣會整齊美觀。
�。�2）強調(diào)計算的簡便，這樣會突出學數(shù)學的巧。
在應(yīng)用題方面：
（1）學生讀題，現(xiàn)解題意。
�。�2）學生自己依據(jù)已有學問結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案。
（3）師生共同探討，摒棄不合理，錯誤的學問點，補充新學問，得出正確的答案。
（4）進一步要求一題多解，拓展學生的思維，達到解題的機敏性。
三、總結(jié)得失
1、成果：通過學年末檢測，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個成果說明班級優(yōu)秀率還是不錯的，留意了對一部分學生的培育和拔高。
2、不足：不及格人數(shù)有17人，這也占據(jù)了相當?shù)谋壤渲杏兴娜耸菍儆诖竽X有損傷的孩子，另有四人是屬于基礎(chǔ)極差，接受能力格外慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分學生在教學中沒有調(diào)動起來，課堂上講的對他們并沒有消化，課后輔導不夠，這也成為我今后教學工作的一個閱歷教訓，要特殊關(guān)注差生對基礎(chǔ)學問的掌握，使他們能對夠得著的學問掌握精準，嫻熟。
六年級語文教師個人工作總結(jié) 8
本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是勞碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一、基本狀況：
本學期我擔當六年級語文、數(shù)學課，并擔當班主任工作。本班共有學生44人，大多數(shù)學生能夠主動主動學習，遵守課堂紀律，成果穩(wěn)定。但也有一部分后進生成果落后，行為習慣差，缺乏自我約束能力，需老師嚴格要求。
二、具體工作如下：
1、喜愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，遵守辦公制度，教學態(tài)度仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
2、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。
3、堅持上好每一節(jié)課，提高教學質(zhì)量。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，留意培育尖子生，留意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的喜歡，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，留意分層教學。
6、做好課后輔導工作，留意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的.需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)喜歡。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
六年級語文教師個人工作總結(jié) 9
在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師同事們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下：
一、首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人；
二、面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦
三、要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
四、本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。
五、在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的`課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。
六、積極向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學，拓寬教學新思路；
七、采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學習成績。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。
首先，抓好學習方法的轉(zhuǎn)變；其次，樹良好形象；然后，積極穩(wěn)妥地展開學習競賽活動，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評；接著，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。應(yīng)該說，學生管理達到了一定的高度。
成績方面：本人擔任六年級語文教學工作。期中考試所教語文學科也到達了優(yōu)秀。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。我將繼續(xù)努力，力爭佳績。
六年級語文教師個人工作總結(jié) 10
本學期我擔任六年級語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了一定的的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、針對學生備好每一節(jié)課
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。我班的學生是三年級時組建的，學生來自四面八方，成績，思想等各方面莨莠不齊。學生的聽，說能力較弱，授課采用較深說教，學生不能適應(yīng)。另一方面，學生雖然基礎(chǔ)較差，但學習積極性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，針對這一特點，講得太深，就照顧不到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果還可以。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、結(jié)合教材編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育。
根據(jù)大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神。在教學中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練，通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學生獨立思考，通過教師的引導，展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同見解，讓學生在實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。
三 、在教學的過程中對學生進行思想教育。
在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國 熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)心他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。
四、對學生進行扎實的語文基本功的訓練 培養(yǎng)學生語文能力。
通過本學期的學習，使學生能利用漢語拼音識字，學習普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；認識70個生字，能讀準字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思，學過的.詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中，培養(yǎng)學生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎约旱恼鎸嵏惺�，能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力。
當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷充實自己，更好的干好本職工作。
六年級語文教師個人工作總結(jié) 11
本學期，我擔任六年級二班的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。六年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
�。ǘ┩ㄟ^多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，積累量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的`嘗試，本班學生的詞匯量增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、積極參加學校及市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。常常在網(wǎng)上聽特級教師指教的課，受益匪淺。除外，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。
五、存在不足與解決措施
由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
�。ㄒ唬�、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
（二）、寫作方面水平差異太。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。
（三）、在課堂中努力構(gòu)建開放、的教學模式還不夠到位。
（四）、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取的作品獲獎或發(fā)表。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
六年級語文教師個人工作總結(jié) 12
本學期我擔任六年級一班的語文教學，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
從新學期開始，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導，學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等。
二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握六年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的`時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對六年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……
教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
六年級語文教師個人工作總結(jié) 13
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學期的工作又結(jié)束了。本學年度第一學期，我擔任的是六年級(1)班的語文教學工作。回顧一學期來，我在語文教學工作中，能結(jié)合本班實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)，做好學生的輔導工作。在教學中本人能嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文學習興趣。經(jīng)過一個學期的努力，圓滿的完成了教育教學工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、精心備課，鉆研教材。
本學期我始終堅持認真鉆研教材，精心設(shè)計教學設(shè)計，從整體上把握教材體系，抓住主線、明確重難點，同時根據(jù)本班學生的特點，有針對的選擇教法學法，因材施教，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、認真上課，向40分鐘要質(zhì)量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文學科又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，通過六年的新課改學習，學生的自主合作探究的學習能力已初步形成，自主合作探究的學習方式已成為課堂教學的主流。本學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)新課改理念，力求做到讓學生成為學習的主人，讓課堂變得充滿活力，讓學生學得興致盎然，讓學生在語文課堂中享受學習語文的樂趣，從而培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，提高語文課堂教學效率。
1、以學生為主體，培養(yǎng)學生學習興趣。
為了上好每一節(jié)課，讓學生喜歡我的語文課堂，我精心備課，制作課件，認真組織課堂教學，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
2、培養(yǎng)學生自主合作探究習慣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。
在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解。在氣氛活躍、開放的課堂教學中，給學生更多的.自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、關(guān)愛學生，做好學生的輔導工作。
每個學生都存在著差異，成績有好有壞。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，幫助學困生。同時，利用課外休息加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，理解尊重他們，注重鼓勵，提供更多的機會給他們，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。課后布置作業(yè)也有針對的布置，力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。
四、課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)大語文學習觀念。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益�！痹诮虒W中，作為一名教育者，我充分利用多種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語文教學的觸角伸向了社會廣闊的天地，讓我們的語文教學沖出教室，沖出校園，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。逐步培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，現(xiàn)在全班百分之八十的學生對課外書是愛不釋手。
此外，在教育教學活動中，我還特別注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力�？傊�，通過不斷的努力，六(1)的學生對語文學習已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，掌握了一定的學習方法，成績也非常優(yōu)秀。但在以后的教學中，我會更加努力，爭取做一位優(yōu)秀的人民教師。
六年級語文教師個人工作總結(jié) 14
時間如星域間的流星，來去匆忙，一個學期的教學又結(jié)束了。回顧這學期的工作，我以《新課程標準》為依據(jù)，以學校提出的“減負高效”為指導思想，聯(lián)系學生實際設(shè)計課堂，以及與同年級三位語文老師的協(xié)作協(xié)作，順當?shù)赝瓿闪藢W期初制訂的教學安排。現(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下：
一、努力提高課堂教學效果
1、課程標準入心，入課堂。這學期，我又重讀、背誦《課標》，常讀常新，這樣，每一節(jié)課又會有新的設(shè)想，新的構(gòu)思，新的教法，會以新的眼光去看待學生的每一點成長，以新的評價方式衡量不同程度的學生。
2、仔細備好每一節(jié)課。這是我在美舍帶的第六個小學畢業(yè)班，同樣的課文我已經(jīng)上了六遍，但我還是始終堅持了課前仔細鉆研教材，把握教材的關(guān)鍵；依據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的學問駕馭狀況，了解他們的愛好、須要、方法、習慣，了解他們學習新學問可能會有哪些困難。針對學生實際仔細備課，實行相應(yīng)的教學手段進行教學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個教學環(huán)節(jié)，注意每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
3、我們班的學生不是特殊活躍，因此，在課堂教學中，我努力通過簡煉的語句，抓住關(guān)鍵，運用生動好玩的語言突破難點，講清重點，調(diào)動他們主動思索、探討和發(fā)表看法。
4、每個人都有勝利的欲望。課堂教學過程中，我多方面為學生創(chuàng)建條件，供應(yīng)盡可能多的嘗試勝利的機會，充分找尋他們的閃光點。學生答題正確時，加以激勵；出現(xiàn)錯誤時，沒有指責與指責，有的是指導；思維受阻時，我就啟發(fā)誘導。對于那些語文基礎(chǔ)薄弱、學習有些掉隊、存在著不同程度自卑心理的學生，課堂上我把一些簡潔的問題留給他們，讓他們品嘗到勝利的喜悅，產(chǎn)生學習的主動性。
5、有效練習，深化課堂。要構(gòu)建有效的課堂語文教學，必需要落實學問點，抓準精練點，促成調(diào)動學生聽、說、讀、寫、思能動性，形成技能、技巧，達到對學問的理解、駕馭及應(yīng)用，實現(xiàn)從感性相識到理性相識的升華。比如《我們愛你啊，中國》，設(shè)計了片段仿寫，既增加學生的民族驕傲感，又訓練了語言文字；講杜甫的《聞官軍收河南河北》前，讓學生先背誦他的《春望》，了解其創(chuàng)作背景，這樣既有助于理解《聞官軍收河南河北》這首詩，又積累了新的`古詩，這樣的練習一箭雙雕。
二、重視各環(huán)節(jié)的落實。
提高語文教學質(zhì)量是我們奮斗的目標，而狠抓落實卻是不行或缺的必要手段。只有通過平常堅持不懈地抓落實，才能最終達成提高教學質(zhì)量的目標。
1、抓課堂聽課效果的落實。
老師們常說，向課堂40分鐘要質(zhì)量。一個很重要的方面就是要落實學生聽課的效果。但不是每個學生課堂上都會仔細傾聽。因此，我上課時除了抓聽課狀態(tài)，更重要的是，我的課堂語言盡量風趣幽默，力求生動活潑，以充分調(diào)動學生的學習心情，使他們精神高度集中投入，并在課堂上通過提問（含集體提問、個別提問），或通過當堂小測試等手段，常常檢查學生的聽課效果，檢查學生對課堂上所講學問點的駕馭狀況，以剛好調(diào)整教學策略及教學步驟。
2、抓課后的落實。
語文科有許多方面的學問都是必需在課后狠抓落實，如背誦、默寫、生字詞、作業(yè)糾錯、作文面批等等，都必需在課后人人過關(guān)，這樣才能真正落到實處，絕大多數(shù)學生才能較好地駕馭。一遍不行，來兩遍，兩遍不行，來三遍。對于廣闊中后進生，“反復”是特別有效的“落實”手段。于是，我充分利用早晚自習、下午第三節(jié)下課后、晚修前等空余時間落實鞏固。
三、做好輔差工作
面對表現(xiàn)各異、成果差參不齊的學生，剛好細致地做好培優(yōu)輔差工作就是特別重要的一個環(huán)節(jié)。
我們班的后進生落后比較嚴峻，有些學問點反復講、一對一講，他們就是駕馭不了，我確定對后進生實行低起點，小步伐，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝的策略。對他們的每一點進步剛好賞識，提高他們的學習愛好。此外，我還依據(jù)學生實際，確定能達到的實際目標，把教學的步伐放小，教學內(nèi)容結(jié)合實際由易到難，由簡到繁，剛好發(fā)覺學生存在的問題，剛好矯正，調(diào)整教學進度，從而提高教學效益。另外，針對他們基礎(chǔ)薄弱的狀況，從基礎(chǔ)入手，除了抽出時間為他們補缺補漏外，還在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生。
輔差工作不是只憑一時心血來潮，希望僅僅個別輔導兩三次就能見成效的。要使學生的成果提高，還須把輔差工作當成常常性的工作來抓，堅持不懈地去做。
此外，我們班的語文教學還有許多工作要做，比如：部分學生的書寫還很潦草；個別學生依舊懶散、缺乏學習動力和學習熱忱；有幾個學生的語文基礎(chǔ)不志向……這都須要我把工作做精、做細，做周全，唯有這樣，我們才會不負眾望，明年七月收獲累累碩果！
六年級語文教師個人工作總結(jié) 15
本學期是小學階段的最后一學期，也是小學生學習道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。作為六（2）班的語文教師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思自己笨學期語文教學工作的得失�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視基礎(chǔ)知識
雖然學生已經(jīng)是六年級的學生了，但是語文的基礎(chǔ)知識和基本技能仍然不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，以專題形式注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和寫作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
二、重視學習方法指導
最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績有事半功倍的效率。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調(diào)學生的預習習慣的養(yǎng)成，平時，常抓學生的預習情況。其次，我強調(diào)上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述任務(wù)情況。
三、進行歸類復習
為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬于背誦、記憶，哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶 。對于指導練習的內(nèi)容主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力，而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的'情況進行復習。對于復習題，我根據(jù)學生掌握情況精心設(shè)計，盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時，我盡量鼓勵學生自己動腦思考，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，開啟學生思維，使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。
四、重視營造教學氛圍
首先創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。
其次倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
再次教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。
五、對后進生進行耐心輔導
對于后進生，我將嚴格與慈愛相結(jié)合，我對他們嚴格要求，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進行輔導，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣。
在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，學生的畢業(yè)語文考試中也考出了好成績。在做好教育教學工作之時，我也認真學習教育教學理論知識，不斷探究教育規(guī)律、方法，在實踐中得到了鍛煉和成長。
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