小學(xué)德育個人工作總結(jié)(精選7篇)
時光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧,以下是小編整理的小學(xué)德育個人工作總結(jié)(精選7篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)德育個人工作總結(jié)1
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)期初德育工作計劃,以日常行為規(guī)范教育為抓手,加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅持"突出重點(diǎn),注重實效"地開展德育工作;圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動,使學(xué)生學(xué)會做人、求知、生活、勞動、健體、審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。
一、以“兩綱”教育精神為指導(dǎo),開展“禮儀少年迎世博,齊為祖國添光彩”德育教育活動。
1、結(jié)合“民族精神教育月”開展系列活動。
。1)、“向國旗敬禮”新學(xué)期升旗儀式。開學(xué)第一天的開學(xué)典禮上,我們精心籌劃了升旗儀式,在規(guī)范莊嚴(yán)地升旗儀式結(jié)束后,大隊部編排了“我愛我的祖國”大型詩歌朗誦,同學(xué)們在鮮紅的國旗下,在雄壯德國歌聲中和充滿激情的對祖國的誦讀聲中受到了感染,激發(fā)了他們的愛國情感。
。2)、聯(lián)合學(xué)校黨支部以“民族團(tuán)結(jié),祖國昌盛”開展系列活動。利用集體晨會時間進(jìn)行活動宣傳;黨員們制作了反應(yīng)民族團(tuán)結(jié)的展板組織學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí),感受祖國的發(fā)展;請學(xué)校少數(shù)民族老師介紹名族風(fēng)情等;黨員老師和學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行友誼結(jié)對。
2、“月月有節(jié),寓教于樂”學(xué)科德育實踐校本課程系列活動。
。1)、學(xué)校第十一屆語文節(jié)以“樂學(xué)語文 喜迎華誕”為主題進(jìn)行了系列活動:古詩吟誦,感受祖國博大精深的文化;愛國主義課本劇表演,感受弘揚(yáng)民族精神。
。2)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保,做綠色環(huán)保小使者。
(3)、校體育節(jié)以“團(tuán)結(jié)與協(xié)作”為主題,開展以團(tuán)體合作為主的體育活動,引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體的同時,學(xué)會參與、合作。
。4)、“學(xué)英語,迎20xx”校英語節(jié)活動,進(jìn)行世博英語、禮儀的學(xué)習(xí),并進(jìn)行分層考核評定。
3、組織學(xué)生觀看“報童”影視教育活動,并進(jìn)行觀后感交流。
4、組織學(xué)生開展“建國xx周年”校級、區(qū)級知識競賽。
5、以“禮儀少年迎世博,齊為祖國添光彩”為主題,開展班會活動。
6、組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū),進(jìn)行世博文明宣傳,提高主人翁意識。
7、加強(qiáng)對學(xué)生行規(guī)的檢查指導(dǎo),以小入手,加強(qiáng)榜樣的示范作用和教育引導(dǎo),提升學(xué)生規(guī)范意識。
二、以“兩綱”精神為主旨,加強(qiáng)健康、安全教育。
1、成立校心理健康輔導(dǎo)小組,精心布置學(xué)!靶恼Z小屋”,定時有質(zhì)量的對師生進(jìn)行開放,進(jìn)行心理疏導(dǎo),并做好案例紀(jì)錄。
2、針對甲流疫情,加強(qiáng)衛(wèi)生常識的宣傳,引導(dǎo)學(xué)生積極正確應(yīng)對。
3、學(xué)校進(jìn)行緊急疏散安全演練,提高自我保護(hù)能力。
4、邀請共建單位民警為師生進(jìn)行安全講座。
5、繼續(xù)開展“師生結(jié)對”活動,對學(xué)習(xí)、生活、心理等存在問題的學(xué)生進(jìn)行一對一結(jié)隊活動,在物質(zhì)和心理和孩子關(guān)心和幫助,使其積極面對學(xué)習(xí)、生活,健康成長。
6、組織參與區(qū)“生活的準(zhǔn)則”征文競賽活動,通過一些列活動的開展,引導(dǎo)學(xué)生積極正確面對生活,形成積極向上的生活觀和價值觀。
三、積極探索開發(fā)德育校本課程,加強(qiáng)德育科研。
1、在上學(xué)期對《品社》教材進(jìn)行校本開發(fā)的基礎(chǔ)上,這學(xué)期我們繼續(xù)開發(fā)實踐《品社》德育校本課程,結(jié)合建國xx周年這一重大實事,我們開發(fā)了以“我與祖國”為主題的1—5年級系列教材,實踐中立足課堂的同時,把學(xué)校開展的各項活動以及校班會活動與之相融合,使課堂教學(xué)和實踐活動得到有機(jī)相容;
2、對校原來“月月有節(jié),寓教于樂”學(xué)科德育實踐校本課程的實踐進(jìn)行規(guī)范和提升。
3、配合區(qū)德育室就“德育校本課程的開發(fā)和實踐”這一主題召開區(qū)德育現(xiàn)場會,匯報我校德育校本課程的實踐情況。
4、在德育課程的開發(fā)實踐過程中,我們積極探索成立課題研究小組,就《學(xué)校整體和諧發(fā)展研究》這一課題進(jìn)行研究,這一課題也成為區(qū)級立項課題,大隊部就《在少先隊活動中多元化評價的實踐與研究》這一課題進(jìn)行探索。
四、加強(qiáng)對班主任工作的監(jiān)督管理,提升班主任工作質(zhì)量。
1、推行每月一次的班主任例會制度,通過介紹經(jīng)驗與學(xué)習(xí)培訓(xùn)等形式,組織班主任進(jìn)行工作研討,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和案例分析,提高業(yè)務(wù)水平,使工作規(guī)范化、方法藝術(shù)化、教育多樣化,整體提高班主任工作水平。
2、經(jīng)常檢查,督促班主任認(rèn)真有效地上好班會課進(jìn)行行規(guī)教育,并且把班主任上班會課的情況、搞活動參與情況、各項比賽的情況納入獎金考核的范疇,激發(fā)班主任工作的熱情,增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感。
3、規(guī)范班主任考核獎勵。每月進(jìn)行班級常規(guī)管理評比、班級各項活動的評比,綜合評價班主任的工作能力,每月及時反饋,查漏補(bǔ)缺。
五、發(fā)揮家校社區(qū)作用,拓寬德育途徑。
1、繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系活動。要求各位班主任及科任教師按要求做好家訪工作。家訪要本著關(guān)心學(xué)生,溝通理念的目的,定期向家長匯報學(xué)生在校動態(tài),聽取家長意見。開好2次家長會,開設(shè)家長學(xué)校講座。
2、對班主任工作的開展和各學(xué)科老師的教育教學(xué)進(jìn)行家長評定,納入考核。
3、組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)服務(wù)社區(qū)進(jìn)行世博禮儀宣傳、衛(wèi)生宣傳、規(guī)范用字宣傳等。
4、發(fā)揮共建單位力量對學(xué)生進(jìn)行交通安全講座。
六、努力方向
1、家委會、家長學(xué)校工作的開展沒有形成常規(guī),創(chuàng)出特色,下學(xué)期有待加強(qiáng);
2、班主任工作的考核還不夠細(xì)致,下學(xué)期做到細(xì)、實,有章可循;
3、全員德育的開展還有待于進(jìn)一步深入人心,抓實抓細(xì);
4、學(xué)生的常規(guī)教育從學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣上來進(jìn)一步量化檢查,規(guī)范行為;
5、德育科研的廣度和深度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
小學(xué)德育個人工作總結(jié)2
作為一名二年級的語文教師及一名德育導(dǎo)師,我這次輔導(dǎo)的對象是二(2)班的張?zhí)K悅。
張?zhí)K悅家的家庭條件差,爸爸在老家,只有媽媽一個人帶著她在本地。孩子患有疾病,由于長年求醫(yī)耽誤了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也特別差。母親文化層次不高,對孩子的教育比較放松。所以她的學(xué)習(xí)成績不好,智力水平偏差,還很貪玩,上課要玩,下課要玩,任何玩具或跟學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都會吸引她的注意力。因此,他的上課幾乎沒有任何時間能注意力集中去聽課,對于作業(yè),也沒有耐心去做,總是亂寫一下,交了便好,家庭作業(yè)更是不做。
對于他的這種情況,我分析后覺得主要是他的家庭教育引起的,他的爸爸不在家,不管任何事,而媽媽整天忙著上班,沒有時間管,但對于老師的教育是很支持的。
針對張?zhí)K悅的這一情況,我首先做的是和她進(jìn)行經(jīng)常性的談話,明確地指出她哪些事是不對的不可以做的,哪些事是必須做的,一發(fā)現(xiàn)問題馬上給予指出,引起她思想上的重視。起初她很少與我搭話,次數(shù)多了,她對我也就不排斥了,跟我交流得多起來了。
其次,利用孩子年齡小的特點(diǎn),真誠鼓勵她,激發(fā)她的學(xué)習(xí)自信。事情往往就是這樣,說起來容易,做起來難。我明白光靠口頭上的約定,肯定保持不了多久,何況面對的是一個二年級的孩子。要想真正讓她學(xué)好,就一定要讓她自己想學(xué)。
為了讓她也能嘗到成功的喜悅,課堂上我給予她特別的關(guān)注,我時常用眼神、手勢暗示她不要開小差。雖然有時她無法明白,但大多數(shù)有效,她聽課的質(zhì)量也有所提高。對于一些簡單的問題,我會請她回答;卮鹫_時,我會即時給予肯定“回答得真不錯!要是能自己舉手,爭取發(fā)言,那樣會更棒!”讓他明白自已是有長處的,學(xué)習(xí)成績是能好的。
當(dāng)然最重要的是我還和家長取得聯(lián)系,明確告訴她哪些是在家必須監(jiān)督孩子做好的,必須配合老師來完的,如不能隨意給零用錢,每天哪些家庭作業(yè)要完成,孩子作業(yè)不認(rèn)真放學(xué)后認(rèn)真做好才能回去等等。
通過一段時間的努力,我發(fā)現(xiàn)張?zhí)K悅還是有很大進(jìn)步的,首先,對些簡單的問題,她會主動舉手了(如,讀生字,讀詞語)。課堂上注意力分散的時間少了。其次,在校期的課堂作業(yè)能做認(rèn)真對待,不再是寫一半或亂寫幾個字完事了,同時,每天的家庭作業(yè)都能完成。這個學(xué)期的成績有上升的趨勢。
通過德育導(dǎo)師的工作,我在這位學(xué)生身上看到了很大的進(jìn)步,我在這其中也得到了許多體會:首先對待孩子要擁有一顆真心,把這些孩子當(dāng)成自已的孩子,真真實實地想他們好。在擁有真心的前提下,全面了解孩子,用誠心取得孩子的信任,能以朋友的身份與孩子進(jìn)行交流;用愛心撫慰孩子的心靈,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、思想,給他們機(jī)會,讓他們盡情地表現(xiàn)自我;以關(guān)心激發(fā)他們的熱情,能與他們交流看法,給他們鼓勵;以耐心與其家長進(jìn)行交流,說明孩子的情況與表現(xiàn),并能真誠地指出家長在教育中的不足。
總之,導(dǎo)師工作是具有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛,讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷,去接納孩子。
小學(xué)德育個人工作總結(jié)3
本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校大隊部的教育工作計劃,針對低年級學(xué)生特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為德育工作的突破口,做了一些工作,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
一、確定班集體的奮斗目標(biāo),逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
中年級學(xué)生對班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與開展豐富的班級活動而逐步形成和發(fā)展的。從進(jìn)校開始,通過參與學(xué)校組織的詩歌朗誦、流動紅旗評比等各項活動,教育學(xué)生學(xué)生逐步明確班集體這個概念,知道自己所在的班級是哪個,自己是班集體不可缺少的一分子,逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感,知道個人要為班級爭光,可以從身邊的小事做起。此外將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的德育規(guī)范,融入日常行為規(guī)范教育和禮儀常規(guī)的學(xué)習(xí)中,使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標(biāo),并激勵全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn),使每一個學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的,不僅形成了良好的習(xí)慣,而且通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)階段是一個人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期,也是一個人成長的奠基時期。故此,我在教學(xué)中尤其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方,預(yù)備鈴一響就安靜下來,小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐,答問時怎樣站等都要提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,使學(xué)生上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感,動作緩慢的現(xiàn)象,我就時刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計劃性,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊,嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),時時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生,此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評比,并用鼓勵性的評價標(biāo)志獎勵書寫認(rèn)真的同學(xué),特別是現(xiàn)在學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。
三、緊跟班集體,及時處理突發(fā)性事件
跟班方面,重在做到這六個字“跟緊班”、“緊跟班”,平時我都盡量與學(xué)生多接觸,從早晨到校到上早操,從自習(xí)課到活動課,盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,現(xiàn)在學(xué)生的行為習(xí)慣、課堂紀(jì)律大有改變,班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。
四、利用評價機(jī)制,激勵學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生中形成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍,我設(shè)計了題目為“我是最棒的”這樣一個評比欄。其中紀(jì)律星是兩周評一次,如果學(xué)生在兩周內(nèi)能按照學(xué)校一日行往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。
通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收為規(guī)范來做,不做違反校紀(jì)、班規(guī)的事,就可得一顆紀(jì)律星;書寫星:語文作業(yè)得10個小紅花可得一顆書寫星,數(shù)學(xué)作業(yè)得10個憂也可以得一顆書寫星;識字星:每兩周聽寫一次學(xué)過的生字,能夠全部寫對的同學(xué)便可得一顆識字星,另外教師不定期的抽查認(rèn)字情況,能將本冊學(xué)過的字都能認(rèn)全者,也可得一顆識字星;朗讀故事星:能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學(xué)和能完整、清楚、有順序的講述故事的同學(xué)一次可得一顆朗讀故事星;勤思善問星:在課堂中能勤于思考老師提出的問題,大膽發(fā)言,并能提出有價值的問題的同學(xué)便可得一顆勤思善問星;計算星:計算準(zhǔn)確,速度快,有一定數(shù)學(xué)能力的同學(xué),在數(shù)學(xué)老師的首肯下,便可得一顆數(shù)學(xué)星。經(jīng)過一段時間的評比,學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的星多的一種風(fēng)氣,并促使學(xué)生不斷的進(jìn)步著。
五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交到了較好的效果。
小學(xué)德育個人工作總結(jié)4
我校的德育工作以堅持以“育人為本,德育為先”的方針,以及“德育就是質(zhì)量”的理念,全面貫徹落實教育局小學(xué)德育工作意見,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,樹立正確的教育思想,加強(qiáng)學(xué)校的德育基礎(chǔ)管理,立足班級教育,全面加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想政治教育,以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點(diǎn),以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容,在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫,加強(qiáng)“三結(jié)合”教育,提高教育的針對性、規(guī)范性和實效性,使我校的德育工作再上一個臺階,讓規(guī)范、文明充滿著整個校園而不懈努力,F(xiàn)就一學(xué)期來我校的德育工作總結(jié)如下:
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)德育骨干隊伍建設(shè)。
1、召開每月班主任例會活動,明確學(xué)習(xí)和工作目標(biāo),不斷充實學(xué)習(xí)內(nèi)容;經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任,要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗和做法,融入自己的工作中。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象,構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
2、狠抓班主任隊伍建設(shè)。通過理論培訓(xùn)和班主任基本功競賽等活動,切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。根據(jù)《市中小學(xué)班主任基本功考核要求》,于6月12日,我校進(jìn)行了班主任基本功競賽,書面測試的內(nèi)容有理論知識、情景案例分析、學(xué)生評語撰寫。開展校級比賽,參加市級比賽。
(二)以活動為載體,注重體驗,提高學(xué)生道德素養(yǎng)。
、焙葑ヰB(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生“五個好”的常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任充分利用晨會、班會要求學(xué)生做到:掃好地,讀好書,做好操,寫好字,吃好飯,三月份重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“安靜用餐”的良好習(xí)慣。
。1)學(xué)生按餐位里外順序排隊
。2)進(jìn)食堂大門不準(zhǔn)講話。
。3)班主任到位,學(xué)生安靜后,班主任認(rèn)可才可以開始用餐。
。4)用餐時保持安靜。班主任都能嚴(yán)格要求學(xué)生,大多數(shù)班主任都能每天在自己的班級監(jiān)督學(xué)生吃好飯,搞好衛(wèi)生。
⒉抓好每個月的主題教育。根據(jù)教育局德育工作意見,四月份我校開展“講文明、樹新風(fēng)”的主題系列教育活動。邀請中心小學(xué)張校長來校作專題講座,3、4年級進(jìn)行了“講文明、樹新風(fēng)”詩歌朗誦比賽,5、6年級進(jìn)行了“講文明、樹新風(fēng)”知識競賽,第10周各班開展了“講文明、樹新風(fēng)”主題班隊活動。
五月份開展了“培育節(jié)約行為,創(chuàng)建和諧校園”的主題教育活動。3—6年級學(xué)生進(jìn)行了“你身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”調(diào)查活動,開展了“節(jié)約”小報評比。強(qiáng)化節(jié)約意識,從我做起,從小事做起,形成自覺節(jié)約一度電,一杯水,一張紙,一粒糧的良好習(xí)慣。倡導(dǎo)節(jié)約文明,培育節(jié)約行為,創(chuàng)建和諧校園。五月份還重點(diǎn)做好了五年級學(xué)生的軍訓(xùn)工作。
老師們責(zé)任心強(qiáng),工作積極性高。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生搞好內(nèi)務(wù),還親自動手,累得汗水直流。積極參陪學(xué)生軍事訓(xùn)練,監(jiān)督學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視,幾次到基地指導(dǎo)工作,關(guān)心師生的生活和軍訓(xùn)情況。學(xué)生的精神面貌好,紀(jì)律、衛(wèi)生意識強(qiáng),軍訓(xùn)水平高,多次得到基地領(lǐng)導(dǎo)的肯定和夸獎。
小學(xué)德育個人工作總結(jié)5
我校全面貫徹落實上級文件精神,按照上級教育部門和學(xué)校德育工作提出的“育人為本,德育為先”的要求,堅持“以人為本,全面發(fā)展”的教育要求,堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線,以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn),圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動,使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會勞動,學(xué)會健體,學(xué)會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實效。
學(xué)校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時期德育新問題,提出學(xué)校德育工作新思路,改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
(一)加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量。
1、成立朱永龍校長為組長,周天德為副組長,班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,整合各方面教育力量,使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé),又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作:組織召開德育工作研討會,廣泛聽取各方面的意見和建議,認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的.現(xiàn)狀,針對存在問題,積極探討解決問題的途徑、方法和策略,確定工作目標(biāo),積極開展切合實際的系列教育活動。
2、加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè),促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度,以教師職業(yè)道德為重點(diǎn),進(jìn)一步推動教職工隊伍的思想道德建設(shè),強(qiáng)化教職工教書育人,服務(wù)育人,管理育人的意識,增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),為人師表的良好教風(fēng)。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來,并將其納入教職工工作考核中,促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高,初步營造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長的良好德育環(huán)境。
3、抓好班主任工作的管理和指導(dǎo),發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任,嚴(yán)格對班主任工作的考核,充分調(diào)動他們的積極性,搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口,每月一個主題,系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育,所有班主任能精心備課,認(rèn)真上課,及時總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機(jī)制,真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度,完備計劃,使學(xué)校德育工作有章可循。
1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度,對學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范,使其更系列化、條理化和科學(xué)化。
2、每學(xué)期開學(xué)前,學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢,提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實可行的德育工作計劃。開學(xué)后,各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計劃。同時,學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實,責(zé)任到人。
二、本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。
以學(xué)生為主體,從行為規(guī)范教育入手,培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識的小學(xué)生。
1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點(diǎn)放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約糧食和安全教育上。在開學(xué)初,集中對全校學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,利用廣播站對學(xué)生進(jìn)行宣傳。
2、充分利用升旗儀式、班會課,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng);學(xué)習(xí)法律,遵紀(jì)守法;講文明禮貌,做時代新人,努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
3、堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀(jì)律、兩操、路隊作為檢查評比的重點(diǎn)。把學(xué)生檢查的“三評”每天公布,每周分發(fā)三評的流動紅旗。
4、加強(qiáng)了班級制度建設(shè)。根據(jù)本班情況制定了《班規(guī)》和班級評價方案,并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規(guī)范和課堂常規(guī),細(xì)化了班級管理,把每一項制度落到了實處。
5、繼續(xù)做好了班級文化建設(shè),彰顯出班級個性,班級板報做到了定期更換。
6、加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式,強(qiáng)化對學(xué)生的游泳安全、交通安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關(guān)主題班會,進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識和守法意識,懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。
7、開展隊前教育,教唱隊歌,少先隊禮儀知識,組織一年級新生入隊,加強(qiáng)少先隊組織建設(shè)。
三、針對主題進(jìn)行各項活動,在特色中成長。
作為少先隊工作者就應(yīng)該抓住良機(jī),營造氛圍,創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內(nèi)容,并做到每月都有活動主題,采用生動活潑的形式,讓隊員們在活動中,知識得到進(jìn)一步擴(kuò)充,能力得到進(jìn)一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線;以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線,月月有主題,天天是活動,處處受教育”的原則,充分發(fā)揮少先隊組織在學(xué)校各項工作中的橋梁和紐帶作用。
。ㄒ唬╅_展文明禮儀伴我行活動。
1、本學(xué)期,我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,以班級教育、自我教育為主,校圓之聲廣播站每周兩次也增加了“文明小知識”欄目。
2、勸導(dǎo)隊每天在學(xué)校各個角落糾正學(xué)生的不文明行為,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。
3、繼續(xù)開展雅行教育活動,利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行教育,規(guī)范自己的行為,使學(xué)生的文明習(xí)慣有較大改變。
。ǘ╅_展健康安全教育
結(jié)合教育局衛(wèi)生安全教育工作,做好學(xué)生的健康安全教育宣傳工作。
1、召開班主任會議,安排落實健康教育的各項檢查,督促學(xué)生健康教育知識的掌握。
2、利用廣播站宣傳有關(guān)知識,并辦一期以“珍愛生命關(guān)注健康”為主題的黑板報。
。ㄈ╅_展班級文化建設(shè),積極打造書香校園
本學(xué)期繼續(xù)深入開展班級文化建設(shè),按照學(xué)校工作要點(diǎn),積極打造書香校園。
1、創(chuàng)建溫馨班級內(nèi)涵,就是人人知道建設(shè)“溫馨教室”,主要包括班級人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個方面的內(nèi)容。在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,提出切實可行的具體措施,把創(chuàng)建活動引向深入。布置教室,讓教室真正成為學(xué)生的“家”。
2、積極開展班級文化建設(shè)交流。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設(shè)特色,互學(xué)互評,讓班級文化建設(shè)繼續(xù)深入。
回顧半年來的德育工作,有成功也有失意。今后,我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,決心不斷探索行之有效的德育工作途徑,安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內(nèi)容,充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對性,促進(jìn)德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性,使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信,通過全體師生的共同努力,德育之花將會在這片文明的校園中盛開地更加艷麗!
小學(xué)德育個人工作總結(jié)6
本學(xué)期我繼續(xù)參于我校的德育導(dǎo)師工作,時間飛快,一個學(xué)期即將接近尾聲,在這個學(xué)期中我?guī)洼o的對象是我們六(6)班的小震。經(jīng)過一個學(xué)期的努力和深入工作,無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面,他都有了較大的進(jìn)步,為了下學(xué)期能更好的做好德育導(dǎo)師工作,我對這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生
在一次與英語老師的聊天中,我發(fā)現(xiàn)小震的英語學(xué)習(xí)成績相對較差,因為他是一個很懶的學(xué)生,懶得做作業(yè),懶得學(xué)習(xí)。因為是副班主任,我接觸學(xué)生也比較多,無論是平常下課,還是在我的科學(xué)課堂上,我發(fā)現(xiàn)他是一個聰明,開朗的學(xué)生,有自己的觀點(diǎn),會舉手發(fā)言,科學(xué)成績在中等水平。
相對而言,語文,英語方面成績差了一點(diǎn),因為太懶惰了,不肯花功夫。那么,整體而言,他在學(xué)習(xí)上他還有很大的進(jìn)步空間,選擇他,本著教育為主,更好發(fā)展的想法,希望他有所進(jìn)步。
本學(xué)期學(xué)校安排了家長會活動,正好借這個機(jī)會對這個孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開家長會的前一天,我跟小震說,要跟他的家長好好聊一聊。他有些驚訝:老師會不會向我爸媽告狀。∮谑橇ⅠR上課就端正起來了?磥砑议L的作用還是很大的。通過聊天我了解到:孩子父母平時工作很忙,但是對于孩子的學(xué)習(xí),家長還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時做作業(yè)的好習(xí)慣,需要家長與老師的共同努力。只要有空,他做作業(yè)時,他爸爸就在旁邊督促,只有完成后才能看會電視。
二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),及時表揚(yáng)
心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。作為科學(xué)任課老師,在平時生活中我細(xì)心地觀察,捕捉其身上的閃光點(diǎn),及時地肯定表揚(yáng),即使是小小的進(jìn)步,也要及時鼓勵,以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
小震比較懶,懶得學(xué)習(xí)。之前與他一起坐的是小輝,也是一個懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類似,沒有興趣時,精神不佳,經(jīng)常走神。或者是有了好玩的玩具,就自己一個人在那擺弄,完全沒有進(jìn)入課堂。有時候讓他回答問題,提醒他一下,但是總體還是如此。這次換了座位,跟小強(qiáng)一起坐。小強(qiáng)是一個蠻有威信的孩子,很會管人,有了他的提醒,小震上課倒變得精神起來了。有一次,我上課提問:一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法?
對于這樣生活化的問題,他就特別有靈感,愛舉手發(fā)言。叫了三次后,我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表揚(yáng)他是一個愛動腦筋,愛發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來的一段時間,他在學(xué)習(xí)上變得主動了,以前常常因為玩而忘了寫作業(yè),現(xiàn)在他常會來主動告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,一下課就把作業(yè)本上交了,我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他。
可見,一味地批評,只會讓孩子越來越反感,不樂意接受,不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),好好表揚(yáng)一番,讓其感受到表揚(yáng)帶來的喜悅,讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵,我想會取得更好的效果。
三、耐心,堅持,反復(fù)抓
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的,這是一個循序漸進(jìn)的過程,要一步步來,不能操之過急。而且如果對他提出過高的要求,反而會讓他的自尊心再一次受到打擊,到時候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師,要有足夠的耐心,根據(jù)他自身的特點(diǎn),在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過努力能逐步達(dá)到,一步一個腳印地前進(jìn),慢慢恢復(fù)他們的自信心。
我經(jīng)常跟他說,我覺得你是個很聰明的學(xué)生,很會動腦筋,上次的用紙做一座橋做得特別棒,特別有想法。對于你特別喜歡的事情你很熱愛做,而且能夠做得很好。那么其它的時候呢,能不能也參與進(jìn)去,跟著老師的思路,動腦筋,一起討論。
談心,然后提出一些要求。第一個要求:上課不要玩玩具,第二個要求:舉手發(fā)言二次,第三個要求:做作本上得兩顆星。當(dāng)然這中間學(xué)生錯的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn),這是一個正常的現(xiàn)象,我們老師千萬不能對他們失去信心,這就要求我們老師做到兩點(diǎn):
。1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),平時對后進(jìn)生要經(jīng)常教育;
。2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時,要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,有針對性地作好反復(fù)教育工作,使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績從平時的七十幾分提高到八十多,上課表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步。
這個學(xué)期在幫輔小震的過程中,有成功的地方,讓我收獲很多,但也有很多失敗的地方,我將總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),希望在下學(xué)期的幫輔工作中,使其在各方面做得更好。
小學(xué)德育個人工作總結(jié)7
根據(jù)XX年德育工作的要點(diǎn),結(jié)合我校的實際情況,工作中確立了一種意識:以人為本,以學(xué)生為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育,班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,堅定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
一、明確職責(zé),保障各項德育工作有效開展。
學(xué)校確立了以陶校長為組長,分管校長劉校長為副組長,德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初,大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度,學(xué)校重大事件快報制,完善德育先進(jìn)班集體,個人評比制度,使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、抓班主任建設(shè),促師德師風(fēng)建設(shè)
根據(jù)學(xué)校工作安排,重視班主任工作的指導(dǎo)與管理,班級配置了配班老師,并為新教師開展師徒結(jié)對活動,進(jìn)一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練,促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過中隊活動晨會課教育,強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶,作好成長記錄。通過班主任沙龍,交流身邊的育人故事,總結(jié)良好的德育經(jīng)驗,挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中,讓學(xué)生、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中,填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。
三、突出重點(diǎn),以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口,濃郁育人氛圍。
根據(jù)各年級段學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)一步落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《小學(xué)日常行為規(guī)范》,以五項常規(guī)競賽為抓手,由條線分管,將此和班主任月考核掛鉤,通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋,國旗下事跡介紹,櫥窗宣傳,對學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。
學(xué)生是在活動中成長起來的,本學(xué)期我校開展了小學(xué)綠色家園特色活動,充分利用社會教育資源,發(fā)揮優(yōu)勢,積極開展教育實踐活動,營造良好的育人環(huán)境,優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標(biāo)準(zhǔn),開拓了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的實踐能力,此外,推普周系列活動,愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動,更是層出不窮。
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