教學管理的個人工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現問題的能力,快快來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編為大家收集的教學管理的個人工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
(一)狠抓教學管理制度建設,規(guī)范日常教學程序
教學管理工作是一項重要而又繁瑣的工作,是系部工作的中心,是系部發(fā)展的關鍵,我系是全院最大的系部,教職員工有100多名,學生人數超過2500人,有6個專業(yè)教研室,涉及8個專業(yè)的教學任務,而教學管理人員與其他系是一樣的,在這種狀況下,如果教學管理工作沒抓到實處,將會嚴重影響全系乃至全校的教學工作,所以,從20xx年暑假開始,就狠抓教學管理制度的建設,并以學院有關教學文件為依據,制訂了一套完整的包括教學管理制度、科研管理制度、教師培養(yǎng)制度、考勤管理制度、教師考核暫行辦法、教師崗位工資實施暫行辦法的教學管理文件,規(guī)范了日常教學程序,使教學管理制度化,教師考核公式化,崗位職責透明化,制度制訂后,經過系務會議及系教師代表會的多次討論、修改、定形,并于本期開學的第一周就組織全體教職員工認真學習貫徹。
一期下來,已初見成效,系部領導、教學干事不再整天困擾在瑣碎事務中,有更多的精力去考慮系部的發(fā)展和專業(yè)建設的加強。廣大教職員工自覺遵守和維護各項規(guī)章制度,本期系里除一名教師因故一次上課遲到15分鐘外,無任何教學事故發(fā)生,調課請假現象也比過去減少許多,教學反應也很好,除了3位新教師在開學前幾周教學有不理想的反應外,無其它教學投訴。有了規(guī)范健全的教學管理制度,本期系里的教學工作可以說是圓滿地按質按量地完成了。
(二)嚴抓教學評估,以評促建促改,推動專業(yè)建設與教學工作向前發(fā)展
教學評估是上級主管部門對各級院校的一種檢查、考核、監(jiān)督辦法。我系本期有2個專業(yè)參與由省教委組織的評估,由于我系還是首次接受這種評估,無經驗,無參照物,所以工作難度大,任務也很重,本人在前一個學期,就建立了專業(yè)評估領導機構,對評估工作進行全面的管理與督促。所有的評估資料都是從無到有,一點一滴收集、整理、撰寫,參與評估的經英專業(yè)教研室、經貿管理教研室的教師們在各教研室主任的親自帶領下、歷時半年多苦干加巧干,加班加點,認真仔細地完成了從撰寫自評報告、實訓指導到各種資料的建設工作。
每個教研室都建立了40多個評估檔案,編寫了2本評估報告及實訓指導書,順利接受了評估專業(yè)組的評估,并且得到了專家組的好評。此次的教學評估,耗費了我們2個專業(yè)教研室各位教師的不少心血,同時也給我們系里的教學管理工作帶來了質的躍變,規(guī)范了我們日常的教學管理,使我們的教學管理有章有據,整個教學管理躍上了一個新臺階,推動了系里的教學工作規(guī)范地向前發(fā)展,F在我系其他各教研室的工作及系部的'考核管理工作都按評估的要求來做,所以專業(yè)評估帶給我們的不只是評估通過后的喜悅,更多的是以評促教、以評促建、評建結合、重在建設,使我系的教學管理工作有了一個長足健康的發(fā)展。
(三)抓師資隊伍建設,提高教學質量
我系專業(yè)多,青年教師多,教師流動性大,教師的培養(yǎng)任務重,我系還要擔任全院各專業(yè)的大學英語教學工作,本期因擴招,有近10名教師是臨時招聘上崗的,這無疑給教學工作帶來了壓力。為了培養(yǎng)和幫助新教師,盡快適應教學崗位,建立了一幫一,以老帶新的制度,各個教研室都做到有計劃,有過程,有總結,落實培養(yǎng)新教師的任務,并且及時根據各項規(guī)章制度考核教師的日常工作,為了掌握教師教學的第一手資料,有的教研室主任一周聽課達十次,為了幫助有教學反應的新教師,有帶新教師任務的老教師,每周堅持聽所幫對象的課,手把手言傳身教,使我系的教學工作得以順利完成,教學質量也得到了很大的提高,并涌現了像XXX、XXX、XXX這樣一批愛崗敬業(yè),深受學生好評的新教師。
同時,我們大力調整教師結構,不公加大引進力度,也加大了淘汰的力度,本期,我系共解聘了十名教師,優(yōu)化了教師隊伍的結構。
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