第一學期的班主任個人工作總結(jié)范文
來到這所人所向往的也是我所向往的學校,我心里是很激動的,感覺自己又有可能在教學和教育上邁一個新的臺級。正所謂機遇與挑戰(zhàn)并存,所以與此同時也就有了壓力。
相比這所學校年輕的老師,自己算是年齡大的。無形中有一種落伍感。
開學初,聽取學校有經(jīng)驗的老師在班級管理上交流匯報經(jīng)驗時,看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經(jīng)歷時眼含淚花,我的心為之一動。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動是因為真誠的付出,得到了相應的回報。打心眼里敬她們這種敬業(yè)精神。同時也深為自己成為新曉一員感到自豪,因為她們是新曉誕育的魂,也希望自己能成為這樣的魂。
如同剛參加工作的熱血青年,滿懷著對新生活的激情走馬上任。
這學期帶的是四年五班的語文教學工作兼任班主任。我所帶的班是個比較特殊的班級,原有學生15名,這學期新轉(zhuǎn)來13名學生。二合一的班級是它最大的特點。
第一周上課我就發(fā)現(xiàn)了這個班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個班。
學校倡導的重習慣養(yǎng)成的教育理念我非常認同。這在我?guī)У倪@個班習慣更是成為眼前急待解決的難題。
新來的學生數(shù)量和原有的學生幾乎持平,這對原有班級所形成的班風是個極大的沖擊。一邊照顧原有學生的情緒一邊還要幫新生盡快適應新的寄宿制生活。
肩挑兩副擔子,把他們有機地融合成一個新的班集體,形成新的班風,從何做起?課上學生不聽講,光手里搞小動作的不下九個。作業(yè)書寫一塌糊涂,站隊半天站不成,每次都是餐廳最晚。兩操竟然有四五個人不會做。夜自習說話聲不斷,每天教室地上都是紙屑不斷。真是臟亂不堪。
可以說學生普遍生活習慣差,學習基礎差,而且體質(zhì)又差。原有的班干部缺乏工作能力只能當好一個優(yōu)秀的學生。這一切決定了我的每項工作開展都要親力親為。
千頭萬緒催我不斷思考。我在想,一個被人稱之為一無是處的孩子的教育,要想把他的自信重新培植起來,那就不能天天看到啥說啥,睜大雙眼去審視催促他的成長進步。睜一眼閉一眼,忽略一些才是上策。
班級一樣,對于現(xiàn)在學生的情況,班級存在的問題,我只能采取從最易做的事情入手,忽略其它,讓學生在不斷的嘗試成就感的過程中培養(yǎng)好習慣,樹立班級的自信,最終養(yǎng)成良好的班風?偟哪繕擞辛耍掖_立了工作思路并制定了計劃。
一,緊緊圍繞學校的月目標再結(jié)合本班實際情況制定班級月目標。
第一個月,加強紀律意識,重點突破路隊的集合快靜齊。為了爭取時間讓學生吃上熱飯,我開始就要求學生只在教室外站好隊,不在樓下再行整隊了。重點強調(diào)學生隊伍行進時要保持隊列的整齊。
在這個環(huán)節(jié)上做了關于速度的調(diào)整及班干部的帶隊技巧的細化處理。一人月我們的效果就了出來了。
在第一個目標完成后,我提出了第二個月目標,突破室內(nèi)的衛(wèi)生,培養(yǎng)生活習慣。
除了一些常規(guī)的要求我們做到外,我還要求學生放學離開時整理好自己的學習用品,同時擺好自己的桌子,把凳子自覺推到桌下。讓學生養(yǎng)成做事有條理有序的習慣。現(xiàn)在大部分學生已養(yǎng)成這樣的習慣,我相信他們在任何地方都能體現(xiàn)出自己在新曉所養(yǎng)成的.習慣,成為一個有素質(zhì)的人。
當?shù)诙䝼月目標達成時,我提出第三個月目標,重點突破上課聽講和作業(yè)書寫兩個習慣,培養(yǎng)學習習慣。
目前上課聽講較之開學初已有很大改觀。而且從期中考試學生的成績看,我在習慣要求上的成績已輻射到學習上。這可能也是一種曲線救國吧。
把新曉教育的理念落實到實處,是我這三個月工作的核心思想,在具體做法上除了以上緊緊圍繞學校習慣養(yǎng)成月的主目標提出切合本班實際的月目標外,我還定了周目標,并根據(jù)學校的要求讓學生認真進行月習慣總結(jié)確定自己的月目標。
養(yǎng)成一種好習慣時間大概需三周,在這三周我時時刻刻跟緊跟進。尤其是第一個月目標達成,是最辛苦的。孩子們還沒有過成功的體驗,所以務必要讓他們體驗到,那么以后的要求學生就愿意去配合。
二,積極參加學校的各種活動,把它當做培養(yǎng)班風的良好契機。
其實學校的每次大型的活動都是教導處對班主任工作的一種幫扶。班級及個人都能從中獲益。這學期班級參加了廣播操、拔河、跳繩比賽以及升旗,紅領廣播、爭流動紅旗等活動。對班級 的成長起到了很大的作用。在活動的籌備上我非常認真,我的班較弱,每一次不慎的參與如果起不到積極的作用,可能就是消極的作用,不能讓孩子們體驗太多的挫敗感。我想這也是育人育班的關鍵。
三,常和任課老師勾通,達到共建共育。
和所有任課老師多交流,喚起他們的參與熱情,傾聽他們的訴說,給他們信心。在班級成長最艱難的時候,我們所有搭班老師是互相傾訴,我也得到了不少的安慰和鼓勵,這都是班級成長不可忽略的積極因素。朱老師帶班里的數(shù)學課,我和朱老師在對待學生的態(tài)度上已有默契,當她唱黑臉時,我自覺唱紅臉,當我唱黑臉時她正好唱紅臉。這樣學生就有了愛的呼吸空間。
三,加強業(yè)務學習,時時反思自己工作。
開學之初聽一位專家說的話很有道理。他說,為師應該感謝學生,是他們挑戰(zhàn)了自己的經(jīng)驗、信心和勇氣。讓自己在工作上不能怠惰,催促著自己不斷地成長。
在我認為經(jīng)驗是用來參考的,不是用來指導的,老師的教育生涯面對的學生是個變數(shù),班級是個變數(shù),所以教育教學永無止境,我們的工作是永遠地那么鮮活生動,充滿著無限的創(chuàng)意。給老師帶來很大的成長空間,
沒有完美無缺的工作經(jīng)歷,只能是不斷地學習充電,不斷地反思改進,才能把遺撼減到最少。
四,重視家校的聯(lián)系,達到育人的目標要求一致。
本學期我召開了兩次家長會,一次是開學初,一次是期中考試后,在家長會上我闡述了我的教育理念,得到了家長的認同,所以家長對我的工作非常配合。使得學校每項由家長參與的工作都能順利進行。
以上是這學期工作的一個回顧,成敗得失有,酸甜苦辣也有
在此感謝領導們和同事們的支持和鼓勵,同時懇請針對我的工作提出改進的意見和建議。
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