班主任個人發(fā)展規(guī)劃【優(yōu)秀】
在看到美國的貝克· 哈吉斯《管道的故事》后，我常常思考我的教育生涯該如何度過呢? 我們處于一個教育大變革的時代，一個學習的時代，職業(yè)，崗位，及所需知識理念能力都處于不斷變化中，而且更新速度快。為了適應并超越這種不斷加快的變化，及早規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯很是必要。特別是自己作為廣東省名班主任蔣青工作室的一名成員，感觸更深。凡事預則立，不預則廢。教師要抓住機遇,利用一切可利用的機會,加強學習,在教學中要堅持理論探索,與時俱進,打破學科界限,增強教育智慧,提高教師素質(zhì),促進教師專業(yè)技能的提高。因此根據(jù)目前的狀況，我制定了一個2年計劃。按照計劃，不斷提高，不斷進步，終身學習。
一、自身素質(zhì)分析
本人擔任初中數(shù)學教學已經(jīng)有20xx年，其中做了20xx年班主任。在教學過程中，我基本能做到下面幾點：教育目標定位準確;教育符合學生的成長規(guī)律;教育內(nèi)容展開有序合理，在課堂教學中比較重視學生的基本技能和思維能力的培養(yǎng)，所培養(yǎng)的學生多次在全國數(shù)學競賽中獲獎;教學技能高，多次在鎮(zhèn)課堂教學比賽中獲得好成績。在班主任教育工作不斷大膽創(chuàng)新，當班主任以來，所帶班級紀律嚴明，文化建設突出，學習成績好，與學生相處不僅融洽，而且情深。多次被評為優(yōu)秀班主任。但是，關于教育理論，教育法規(guī)方面的專著讀的較少，導致學術研究、課題研究能力不強，下一步要多讀一讀這些方面的書籍。同時應該對最新知識動態(tài)有所了解。這樣才能緊跟時代步伐讓自己的生命不斷增值。
二、成長發(fā)展目標
(1)素養(yǎng)基礎: 在未來2年內(nèi)，我希望自己能在班主任工作中，堅持正面教育理念的基礎上，提升成一種更符合教育規(guī)律、學生學習規(guī)律的教學風格，并不斷地總結反思，不斷進步。
(2)技巧能力: 成為良好的班級管理者。在班級管理，學生的心理輔導方面形成專長，提高我的教育反思能力，增強教育實踐的合理性，不斷提高教育質(zhì)量，成為一名名班主任。
(3)理論水平: 在教育理論上，我還需要多看這方面的專著，加強教育政治理論學習，不斷接受新的理論知識，在教育實踐中不斷提升自己的理論水平。每個學期寫一篇教育科研論文或案例。
三、具體措施和策略
1、更新教育觀念，與時俱進。
平時積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著，并要通過上網(wǎng)等途徑，學習先進的教育理念，及時了解當今世界教育的發(fā)展動態(tài)，不斷從觀念上更新自己的教育觀念。聽取和吸納各種意見，不斷向名班主任群體學習，以開拓自己的視野和胸襟。積極參加學校組織的各項培訓。
2、努力提高教育教學的實踐能力。
苦學多問，多向?qū)＜�、同事請教�?認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，尋找自己上課的特點，形成自己有特色的教學風格。并充分利用校本教研、網(wǎng)絡咨詢、聽專家講座、多寫讀書筆記、教育敘事等形式進行有針對性地培訓，不斷提高自己的教育教學科研能力和專業(yè)素質(zhì)。
3、勤實踐、多思考，常反思。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，以培訓作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教育留有痕跡，寫出一些高質(zhì)量的教育心得與經(jīng)驗，教育感受，教育總結，自己在平時所做的工作的想法與實踐經(jīng)驗。反思對教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義，可以說，教師專業(yè)發(fā)展就是一種自我反思的過程。每個學期都作階段性的總結反思。
教師的工作對象是人，所以教師的工作有無窮的樂趣和無限的可能，心動不如行動，制定一個切實可行的計劃是走向成功的第一步。接下來，我將按既定的計劃逐步實施。通過計劃的落實來實現(xiàn)自己的個人成長規(guī)劃。希望兩年以后，能達到規(guī)劃目標，對班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生，真正成為一名專業(yè)型的優(yōu)秀班主任。
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