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小學(xué)英語(yǔ)名師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
非常榮幸入選“惠濟(jì)區(qū)常態(tài)名師”，名師人選不僅僅是一項(xiàng)榮譽(yù)，更是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)，特制定以下個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃：
一、自我分析
1.個(gè)人優(yōu)勢(shì)：愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，鄭州市小學(xué)英語(yǔ)教研組中心成員，曾獲得省、市、區(qū)一等獎(jiǎng)；說(shuō)教材比賽獲得全國(guó)特等獎(jiǎng)，先后被評(píng)為鄭州市中小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人、市青年優(yōu)秀教師、惠濟(jì)區(qū)教研先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、骨干教師、名師，惠濟(jì)區(qū)最美教師，并聘為鄭州師范學(xué)院《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》的課程導(dǎo)師。
2.個(gè)人不足：對(duì)照名師應(yīng)擁有的教育情懷和教育理想；教師應(yīng)達(dá)到的專業(yè)化發(fā)展水平，自己深感還有很大的差距。在理論學(xué)習(xí)、專業(yè)素養(yǎng)、課題研究、輻射引領(lǐng)等方面需進(jìn)一步鍛造提升自己。
二、規(guī)劃實(shí)施過(guò)程
（一）理論模塊：
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：認(rèn)清當(dāng)前國(guó)內(nèi)外教育的形勢(shì)；善于吸收積累國(guó)內(nèi)外教育改革的動(dòng)態(tài)與經(jīng)驗(yàn)，傾心聆聽(tīng)“各路諸侯”的精辟見(jiàn)解；積極貫徹、滲透“課標(biāo)”教育；努力提升自己的師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)魅力與人格魅力；掌握基礎(chǔ)教育的一般規(guī)律，改善教與學(xué)的方法，懂得評(píng)價(jià)的目的，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；努力把教師專業(yè)發(fā)展與教育科研聯(lián)系在一起，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展。
2.加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)：著眼與開(kāi)闊視野，提高理論素質(zhì)。聆聽(tīng)著名教育專家及各級(jí)教研員精彩、前沿而富有內(nèi)涵的報(bào)告，并積極消化。積極參加名師培養(yǎng)對(duì)象的研修培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，廣泛閱讀教育經(jīng)典、教育名著、教育刊物和網(wǎng)站資料，全面深入了解基礎(chǔ)教育改革的背景及基本理念，充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課程目標(biāo)、內(nèi)容、組織實(shí)施及評(píng)價(jià)等重大變革，了解教育最前沿信息和改革情況。
�。ǘ⿲�(shí)踐模塊：
1.認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極推進(jìn)與深化新課程發(fā)展，建立以校為本的教學(xué)研究制度，全面提升自身的研究能力，努力構(gòu)筑促進(jìn)自身成長(zhǎng)的校本研究平臺(tái)，把自己的教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)體驗(yàn)，進(jìn)行歸納、概括、提煉、升華，以形成有生命力、親和力和指導(dǎo)力的屬于自己的教學(xué)理論。在校本研究中，強(qiáng)化理論意識(shí)，養(yǎng)成讀書(shū)、學(xué)習(xí)理論的習(xí)慣，自覺(jué)接受理論指導(dǎo)，進(jìn)而在理論指導(dǎo)下的校本研究中促進(jìn)理論與實(shí)踐的互動(dòng)發(fā)展。
2.積極思考，認(rèn)真設(shè)計(jì)，撰寫所教學(xué)科的單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，上出有準(zhǔn)備的凸現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的家常課，認(rèn)真聽(tīng)取、記錄專家的評(píng)課意見(jiàn)并寫好課后小結(jié)與反思；積極聽(tīng)學(xué)員的課并做好記錄，認(rèn)真評(píng)課與交流，不斷反思，撰寫聽(tīng)課小結(jié)。通過(guò)教學(xué)講座、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，與教師共同研究探討，共同成長(zhǎng)。通過(guò)外出學(xué)習(xí)、考察，認(rèn)真審視課改實(shí)踐領(lǐng)域教育研究，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)理論和實(shí)踐層面有新的突破，做出新的成績(jī)。
3.專題模塊：計(jì)劃用一學(xué)期的時(shí)間認(rèn)真研讀《讓課堂效率大幅提升的45個(gè)技巧》、《突破傳統(tǒng)的魅力課堂》、《聽(tīng)特級(jí)教師講評(píng)課》等教育教學(xué)專著、刊物。認(rèn)真撰寫個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、收獲，通過(guò)在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提升教育教學(xué)效果。積極積累材料爭(zhēng)取立一個(gè)升級(jí)立項(xiàng)。
4.團(tuán)隊(duì)互助模塊：充分發(fā)揮教師同伴互助的教學(xué)文化，以開(kāi)放的心態(tài)積極主動(dòng)爭(zhēng)取來(lái)自各方面的專業(yè)引領(lǐng)。
5.自主發(fā)展模塊：學(xué)以致用，融會(huì)貫通，廣泛收集資料，開(kāi)闊教學(xué)視野，精心準(zhǔn)備專題演講稿及課件，與同行一起分享自己的成果，進(jìn)一步提升自己的學(xué)識(shí)水平及演講能力。
三、 預(yù)期成果展示
1.從書(shū)中感悟教學(xué)真諦，綻放課堂異彩；
2.定期更新教學(xué)博客，記錄點(diǎn)滴成長(zhǎng)軌跡；
3.踐于教學(xué)，在各級(jí)各類比賽中洗禮、提高。
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