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教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

時(shí)間:2024-06-28 14:35:01 宇濤 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿

教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃(通用15篇)

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,希望能夠幫助到大家。

教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃(通用15篇)

  教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 1

  遠(yuǎn)景愿望描述時(shí)光飛逝,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作了兩年,成為了一名高三物理教師兼班主任。大學(xué)畢業(yè)兩年,已經(jīng)徹底的由一個(gè)學(xué)生角色徹底轉(zhuǎn)換成為了教師角色,自己已經(jīng)慢慢適應(yīng)了現(xiàn)在的生活,基本進(jìn)入了很好的狀態(tài)。但是由于自己是新新老師,沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù),沒(méi)有豐富的教學(xué)理論知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)基本功。但是自己一直努力進(jìn)步著。以前總是很迷茫,不知自己往哪個(gè)方向前進(jìn),總覺(jué)得把教學(xué)成績(jī)拿出來(lái)就好,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的想法很片面,其實(shí)無(wú)論是自己的班級(jí)管理還是物理教學(xué),都還得需要自己去深挖研究,自我突破。雖然很多東西目前看來(lái)離自己還是很遠(yuǎn),但是我相信,只要有心就會(huì)成功!澳贻p就是資本”,我相信通過(guò)未來(lái)幾年的不懈努力,一定能夠成為一個(gè)智慧型的教師,科研型的教師。所以制定以下教師生涯發(fā)展規(guī)劃:

  分項(xiàng)目標(biāo)描述

  一、是教育觀念: 學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

  二、是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),讓我課堂動(dòng)起來(lái),成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索自己的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù),吸引學(xué)生的追求,讓我的課堂成為沒(méi)有一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子,沒(méi)有一個(gè)無(wú)收獲的孩子。

  三、是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的進(jìn)取精神,進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn),讀經(jīng)典之作,充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過(guò)程中,不斷反思,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),積累知識(shí),自我發(fā)展。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長(zhǎng),是謂教學(xué)相長(zhǎng),這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。

  四、是增強(qiáng)科研意識(shí),為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。 時(shí)代在創(chuàng)新,要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。

  專業(yè)發(fā)展條件分析優(yōu)勢(shì)分析: 做為80后的新教師,我面對(duì)的是一批90后的高一新生,年齡上的差距不是很大,因此遭對(duì)待事物額的感知和認(rèn)同上存在著很多共同點(diǎn),換言之,年輕讓我們更好的理解學(xué)生,了解學(xué)生并且走進(jìn)學(xué)生。其次,剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我對(duì)很多事物具有獨(dú)特的見(jiàn)解,所以對(duì)于一些的.教育理念接受起來(lái)也比較容易比較快,相信這個(gè)特點(diǎn)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和積累是具有極大幫助的。最后一點(diǎn)是,我計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力強(qiáng),在課上更多地會(huì)利用多媒體,ppt等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。相信以上的這些優(yōu)勢(shì)都是新教師的共有的特點(diǎn),當(dāng)然僅靠著這些優(yōu)勢(shì)完成今后的教學(xué)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)槲业纳砩线存在很多弱點(diǎn)。

  階段性目標(biāo)分解弱勢(shì)分析

  通過(guò)兩年的教學(xué)和班主任工作管理,我發(fā)現(xiàn)了自己身上不不足的地方。

  首先,由于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)。我對(duì)高中教學(xué)模式的見(jiàn)解難免收到大學(xué)模式的影響,比如說(shuō),大學(xué)階段教師的職責(zé)就是教課傳授知識(shí),而高中階段教師要更多的關(guān)注學(xué)生接受知識(shí)的能力,畢竟他們學(xué)習(xí)吸收知識(shí)的能力還沒(méi)有達(dá)到大學(xué)生的水平。所以我要盡快地克服這種教學(xué)模式的影響。

  其次作為新教師,我缺乏教學(xué)以及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),其中包括如何處理課堂上的突發(fā)事件。如何正確的處理師生關(guān)系和如何讓提高教學(xué)質(zhì)量水平。

  舉例來(lái)說(shuō):即使自己課前認(rèn)真準(zhǔn)備的課程內(nèi)容,面對(duì)課堂上突發(fā)的教學(xué)疑問(wèn),我還是會(huì)不知所措。甚至?xí)騺y原來(lái)的上課節(jié)奏。在班級(jí)管理的過(guò)程中,面對(duì)學(xué)生的各種復(fù)雜情緒和錯(cuò)誤,在處理上總是感覺(jué)力不從心,捉襟見(jiàn)肘。最后指出的是,年輕即是我的優(yōu)勢(shì),同時(shí)也是我的弱勢(shì),其中最重要的是,年輕的我在一定程度上很可能會(huì)難以讓學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)可。畢竟剛剛踏出大學(xué)校門(mén)的我還透著點(diǎn)學(xué)生氣,需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練才能成熟穩(wěn)健起來(lái)。宗旨,我必須認(rèn)清自己身上的缺點(diǎn)和不足,爭(zhēng)取在今后的工作中獨(dú)樹(shù)一幟,做出成績(jī)。

  控制措施第一階段:

  目標(biāo):轉(zhuǎn)變角色,確立目標(biāo)

  措施:

  1.短時(shí)間內(nèi),完成從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變

  2.拜師學(xué)藝,積極聽(tīng)課,學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)

  3.明確第一年的發(fā)展目標(biāo),樹(shù)立主人翁精神

  4.積極參與新教師培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)校各類活動(dòng)

  第二階段:

  目標(biāo):注重發(fā)展,積極進(jìn)步

  措施:

  1.繼續(xù)參與專業(yè)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)

  2.積極學(xué)習(xí)理論,并且結(jié)合實(shí)踐提高教學(xué)水平

  3.向師傅學(xué)習(xí)的同時(shí)不忘探討研究,形成一定的教學(xué)風(fēng)格。

  4.不斷內(nèi)化涵養(yǎng),提高自身素質(zhì)

  第三階段:

  目標(biāo):完善自我,有效教學(xué)

  措施:

  1.堅(jiān)持教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  2.嘗試將教學(xué)實(shí)踐提升到理論層面,提高理論水平

  3.深入學(xué)生心理,提高教學(xué)效率 本著這樣的目標(biāo),我將滿懷信心迎接一切挑戰(zhàn)和困難。

  相信在田中我會(huì)展開(kāi)全新的人生篇章,收獲難忘的人生經(jīng)歷。

  教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 2

  一、個(gè)人現(xiàn)狀分析:

  自20xx年參加物理教學(xué)工作以來(lái),已有4個(gè)年頭,在實(shí)際的從教工作中,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法,也有了自己初步的教學(xué)個(gè)性,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。對(duì)于課堂管理工作,能用一顆愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生,但有時(shí)缺乏耐心,沒(méi)有蹲下身子和孩子交朋友,有時(shí)會(huì)以自己的理解代替了孩子的感受。但是,我對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能與時(shí)俱進(jìn),積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物,積極參加教育科研活動(dòng),能夠與孩子們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí),看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我會(huì)感到幸福。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,朝著輕松、快樂(lè)、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力。

  二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:

  1、自主學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

  教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是一群有血有肉、活生生的孩子,面對(duì)他們,我們會(huì)感到敬畏。因?yàn),我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人,但是面對(duì)孩子,你呈現(xiàn)給他們的是什么,他們會(huì)放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中,作為年輕教師,我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。

  2、多讀書(shū),做一個(gè)知識(shí)淵博的人。

  一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力。結(jié)合自己的實(shí)踐,多讀教育理論巨著,教師擁有了文化底蘊(yùn),你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生,自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。也只有這樣,教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以,我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

  3、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí),重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  4、讓反思成為習(xí)慣,讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。

  只要教學(xué)存在,反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái),這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。本學(xué)期我要對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的教育教學(xué)能力,為了學(xué)生的`全面、健康、快樂(lè)發(fā)展,讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

  5、爭(zhēng)取這三年內(nèi)成為優(yōu)秀青年骨干教師。

  奮進(jìn)的腳步總是匆匆,今天的一切都將成為美好明天的儲(chǔ)備?傊诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 3

  教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,為了我更好的發(fā)展,更為了有資格站在三尺講臺(tái)上,針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下:

  一、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo):

  “多做、多想、多聽(tīng)”,在未來(lái)的三年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

  二、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段

  (一)、實(shí)施的第一階段(二0xx年九月——二0xx年九月)

  1、第一階段的達(dá)成目標(biāo):

 。1)、根據(jù)中學(xué)生的自我意識(shí)特點(diǎn),具有善待孩子的專業(yè)倫理,具有正確的學(xué)生教育觀、人才觀,能夠始終如一地、用多種方法為學(xué)生提供一個(gè)鼓勵(lì)性培養(yǎng)的環(huán)境,激勵(lì)學(xué)生以飽滿的學(xué)習(xí)情緒、濃厚的學(xué)習(xí)興趣投入到學(xué)校教育活動(dòng)中去,并從中促使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

  (2)、根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn),教學(xué)技能技巧方面必須具備現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體技術(shù)和教育教學(xué)等方面的技能技巧。

 。3)、根據(jù)學(xué)生潛在的多種發(fā)展的可能性,成為通曉人文、自然等多種學(xué)科知識(shí)、有一定特長(zhǎng)的教師

  2、第一階段的實(shí)施措施

 。1)、提升自身文化素養(yǎng),無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。

 。2)、做一名快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。

 。3)、學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的管理能力,把學(xué)生的做人教育放在首位,樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

 。4)、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破,能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著,認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

  (5)、積極參與各項(xiàng)課題研究,認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)日記和論文。

 。6)、緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。

 。7)、深入了解學(xué)生的世界,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,使自己成為學(xué)生的良師益友。

  (8)、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己,遵循“以人為本”的理念,增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)。

  (二)實(shí)施的第二階段(二0一二年九月——二0一三年九月)

  1、第二階段的達(dá)成目標(biāo):

  (1)、根據(jù)學(xué)生心理特征的外顯性程度較高,教育、心理素養(yǎng)方面的疏導(dǎo)要更加成熟。

  (2)、根據(jù)學(xué)生自控性差的特點(diǎn),在組織班級(jí)教育活動(dòng)中,不僅要設(shè)計(jì),而且還要求身體力行。

  2、第二階段的實(shí)施措施

 。1)、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識(shí)積淀影響學(xué)生,實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。繼續(xù)實(shí)施“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

 。2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

 。3)、做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn),與名師結(jié)對(duì)學(xué)實(shí)踐,學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)于管理、愛(ài)生如子;民主化管理;教學(xué)和管理同步齊下;課堂教學(xué)的氛圍和教學(xué)機(jī)智……,使自己具有一定的管理班級(jí)的.能力,做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  (4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

 。ㄈ⿲(shí)施的第三階段(二0一三年九月——二0一四年九月)

  1、第三階段的達(dá)成目標(biāo):

  (1)、課堂教學(xué)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

 。2)、在課堂教學(xué)方面,掌握一些先進(jìn)的課改理念、方法,做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。

  2、第三階段的實(shí)施措施

 。1)、我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué),形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格,信息技術(shù)方面做到獨(dú)立制作課件。

 。2)、努力爭(zhēng)取有個(gè)人負(fù)責(zé)的市級(jí)課題,爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,每?jī)芍軐?xiě)一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思,每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課,我將全力以赴。

 。3)、深化課改,落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念,培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視認(rèn)知過(guò)程重情感的培養(yǎng)。

  (4)、課堂教學(xué)有新的變化,有新方法、新思路、新策略,讓自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,同時(shí)也成為孩子們所向往的的一片樂(lè)土。

  我規(guī)劃自己,讓工作高效有序;我成就學(xué)生,也一樣成就自己。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對(duì)教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無(wú)怨無(wú)悔,用良好的師德去影響教育學(xué)生,對(duì)同事坦忱熱情,對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)真誠(chéng),有一顆無(wú)私的愛(ài)心,能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,能主動(dòng)關(guān)心他人,先人后己、一身正氣、不隨波逐流,能與時(shí)俱進(jìn),有獨(dú)特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上。

  總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 4

  隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出,對(duì)教師自身發(fā)展也是一個(gè)積極的挑戰(zhàn)。積極構(gòu)建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實(shí)施,特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃。

  一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

  了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自己,這是追求教師人格力量的前提。

  1、優(yōu)勢(shì)

  (1)忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。

 。2)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。

  (3)能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。

 。4)考慮問(wèn)題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

 。5)作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,形成良好班風(fēng)。

  2、劣勢(shì)

  (1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。

 。2)在授課過(guò)程中,對(duì)教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。

  (3)缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教學(xué)科研能力有待提高。對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。

  (4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之,我班主任工作經(jīng)歷較少,因此對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  1、總體目標(biāo)

  教書(shū)育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。

  2、具體目標(biāo)

  (1)師德目標(biāo)方面:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

 。2)學(xué)識(shí)目標(biāo)方面:認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽(tīng)同行的`課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后寫(xiě)好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,質(zhì)疑問(wèn)難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

 。3)教育教學(xué)方面:以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng),去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識(shí)信息,開(kāi)發(fā)學(xué)生的原始資源,把學(xué)生的想法、問(wèn)題進(jìn)行交流,達(dá)成新的知識(shí)資源,不斷綜合、完善新的知識(shí)體系。多向互動(dòng),通過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

 。4)教育科研方面:加強(qiáng)人文底蘊(yùn),增強(qiáng)人文精神,做有反思能力的研究型教師。每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)有實(shí)效的專題論文。

  三、具體措施

  1、專業(yè)水平的提高

  (1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我

  認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,如《教師心理健康教育》等,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)教育報(bào)》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

 。2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我

  堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)老師的課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

 。3)加強(qiáng)提高班主任的班級(jí)管理能力。

  創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

  2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升

  精心備課,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生,切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。

  3、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟

  學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

  4、勤于思考,提升教育教學(xué)研究能力

  教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中,教師可以將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,更好理解課堂和改善教育實(shí)踐,不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和能力。

 。1)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例1篇。

  (2)通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,爭(zhēng)取每學(xué)期在市級(jí)刊物有論文獲獎(jiǎng)。

  5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)

 。1)現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道,是每個(gè)個(gè)現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中,能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力,從而達(dá)到利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的能力。

  (2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),繼續(xù)建設(shè)好個(gè)人博客,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。

  我相信一句話:用心去做,沒(méi)有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而學(xué)習(xí),因困惑而探索,我可以一步一個(gè)臺(tái)階,留下一行美麗的足印。

  教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 5

  三尺講臺(tái),書(shū)寫(xiě)著多少執(zhí)著與夢(mèng)想,三尺講臺(tái),播撒著多少陽(yáng)光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺(tái)上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(zhǎng),在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,并快速跟上新課程。新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃!岸嘧觥、“多想”、“多聽(tīng)”,在未來(lái)的二年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

 。1)、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生,實(shí)質(zhì)形成高尚的品德,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

 。2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的`教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把自己打造成一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加縣、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

  (3)、做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師,向優(yōu)秀教師學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有一定的教育教學(xué)的能力,做到時(shí)時(shí)處處以很高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  (4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

  在今后的教學(xué)生活中,我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

  教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 6

  從踏上工作崗位至今,已經(jīng)12個(gè)年頭了。在這近12年的時(shí)間里,我嚴(yán)于律己,為人師表,自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé)。為了讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會(huì)的需要。開(kāi)學(xué)之初,我就為自己做了一份個(gè)人計(jì)劃。

  一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

  有人說(shuō)教師的工作是一份良心活,對(duì)此,我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒(méi)有定型的孩子。老師一定要有師德,在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。

  二、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

  古人曾說(shuō):"師者,傳道授業(yè)解惑也。"簡(jiǎn)而概之,教師的工作就是教書(shū)育人,所以,我要在教育教學(xué)上,不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),為了進(jìn)一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的`要求。

  1、多讀書(shū),提升自己的生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人。

  作為一名教師,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。

  2、虛心請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

  作為一名年輕教師,我要積極向周?chē)耐聦W(xué)習(xí),多聽(tīng),多看優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。

  3、加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的提高。

  能夠自如的駕馭教材,了解教材特點(diǎn),掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到:掌握一定的教學(xué)理論,認(rèn)識(shí)教育規(guī)律,然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題,勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新,推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。

  4、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。

  電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具

  備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。

  教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。工作中的成績(jī)只代表過(guò)去,我深知:只有逗號(hào),沒(méi)有句號(hào);只有更好,沒(méi)有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標(biāo),在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中,我將加倍刻苦,努力提升自己,在快樂(lè)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中快樂(lè)。

  教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 7

  一、自我認(rèn)識(shí)

  作為高等學(xué)校的青年教師,在教育教學(xué)中,深刻地認(rèn)識(shí)到了自身的不足與弱點(diǎn),教學(xué)過(guò)程中理論知識(shí)仍顯不足,專業(yè)著作的閱讀欠缺,尤其是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新的研究成果。教學(xué)任務(wù)中,在平時(shí)思想上出現(xiàn)惰性,不能很好參考、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫(xiě)作水平要不斷提高,很少能抓住教學(xué)靈感等寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在教學(xué)中對(duì)教材的開(kāi)發(fā)和利用不足等。對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),雖感覺(jué)到責(zé)任重大,但由于工作中的挫折,產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感,也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。

  二、崗位認(rèn)知

  教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)實(shí)力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。以教學(xué)為主,長(zhǎng)期在教學(xué)第一線,并承擔(dān)一定科研工作,任務(wù)重,責(zé)任大。根據(jù)我校與這一年七月份的教師崗位設(shè)置,作為講師:

  (1)要承擔(dān)二門(mén)(至少承擔(dān)一門(mén)全校性通識(shí)選修課)以上課程的講授工作,承擔(dān)課程輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)工作,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等,完成288學(xué)時(shí)/學(xué)年的教學(xué)工作量,教學(xué)效果較好;

  (2)參加科學(xué)研究、技術(shù)研究、教學(xué)研究、教育教學(xué)改革和社會(huì)服務(wù),主動(dòng)參與校級(jí)及以上的科研、教研項(xiàng)目,參加編寫(xiě)教材或教學(xué)參考書(shū)等工作,發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文;

  (3)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作,充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,革新實(shí)驗(yàn)手段,組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等工作;

  (4)聘期內(nèi)完成科研業(yè)績(jī)積分(按《呂梁學(xué)院科研業(yè)績(jī)量化考核標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)分):十級(jí)須6分以上;

  (5)主動(dòng)參與學(xué)科專業(yè)、課程等方面的建設(shè)和管理工作以及其它公益活動(dòng),根據(jù)需要擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生導(dǎo)師等工作;

  (6)主動(dòng)參與優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。

  教師工作的核心是教書(shū)育人。作為教室領(lǐng)導(dǎo),要主動(dòng)配合學(xué)校系部盡最大可能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

  三、目標(biāo)定位

  學(xué)習(xí)為重心,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止,進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),成為學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長(zhǎng)的方向,做個(gè)反思型教師。專心寫(xiě)作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,做個(gè)科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的教室生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建優(yōu)良的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)研究型反思性教師。汲取名家教學(xué)特長(zhǎng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,善于請(qǐng)教,及時(shí)總結(jié)。主動(dòng)參與課題研究,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆。研讀教學(xué)理論專著,定期閱讀本學(xué)科專業(yè)刊物,做好讀書(shū)筆記,尤其寫(xiě)好深刻的學(xué)習(xí)心得,每年不少于1萬(wàn)字。作為教室領(lǐng)導(dǎo),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教室管理理念,緊跟時(shí)代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、父母的信賴和社會(huì)的肯定。

  四、五年規(guī)劃具體目標(biāo)

  第一年(20xx年)

  循序漸進(jìn),有針對(duì)性,閱讀教育專著,完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。

  1、認(rèn)真研讀教材,堅(jiān)持在電子教案上寫(xiě)有質(zhì)量的批注;并每周一整理,寫(xiě)一篇教學(xué)反思。

  2、疏通相關(guān)的教材,教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育教室教學(xué)的有實(shí)效。

  3、利用好網(wǎng)絡(luò)資源,帶給學(xué)生有用資訊。

  4、每天堅(jiān)持讀30頁(yè)專業(yè)著作或非專業(yè)書(shū)籍。

  5、結(jié)合系部發(fā)展做好當(dāng)年的教室領(lǐng)導(dǎo)工作。

  6、每日?qǐng)?jiān)持為孩子朗讀一篇美文。

  第二年(20xx年)

  閱讀專業(yè)和教育書(shū)籍;加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉;教學(xué)學(xué)素養(yǎng)不斷提高;教育機(jī)智能在生成性的教室閃現(xiàn)出光芒。

  1、主動(dòng)參加各種培訓(xùn)活動(dòng),并做好筆記。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。

  3、認(rèn)真參加教研活動(dòng),與同事進(jìn)行教學(xué)及科研具體內(nèi)容的探討。

  4、撰寫(xiě)至少一篇科研論文。同時(shí),考慮自己研究著作的思路框架

  5、考慮找準(zhǔn)研究方向,申請(qǐng)課題。

  第三年(20xx年)

  能涉及其他方面的書(shū)籍,擴(kuò)大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,自己的教室有特色;教科研成果顯著。

  1、參加各種培訓(xùn)活動(dòng),作好師訓(xùn)工作。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,寫(xiě)好教學(xué)反思,在反思中進(jìn)步。

  3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。

  4、發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。

  5、確定著作框架并著手寫(xiě)作。

  6、教學(xué)研究進(jìn)入課題開(kāi)發(fā)階段。

  第四年(20xx年)

  教學(xué)上有優(yōu)良的語(yǔ)言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型,逐漸形成自己的教室特色。

  1、認(rèn)真研讀教育理論專著,有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。

  2、主動(dòng)樂(lè)觀的'心態(tài),面對(duì)生活。

  3、上課做到有效、簡(jiǎn)明、趣味。

  4、發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。

  5、著作寫(xiě)作順利進(jìn)行,爭(zhēng)取年底完成初稿。

  6、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效。

  第五年(20xx年)

  順利完成副教授職稱評(píng)定任務(wù)。

  1、堅(jiān)持寫(xiě)作與閱讀。

  2、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié),教室教學(xué)得到學(xué)生認(rèn)可。

  3、論文發(fā)表達(dá)到職稱評(píng)定要求。

  4、著作定稿并順利發(fā)表。

  五、目標(biāo)實(shí)施

  1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí),為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供支持與幫助。 終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書(shū)學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此,我在教師專業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中,關(guān)注自己的學(xué)習(xí),使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿,處在教學(xué)改革的前沿,保持自己的職業(yè)青春,使自己的勞動(dòng)成為活水之源,永不枯竭,時(shí)時(shí)更新。這樣,才能享受勞動(dòng)的愉悅,戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,成為學(xué)習(xí)型教師。

  學(xué)習(xí)教育理論著作,拓展自己的專業(yè)方向,使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí),分析教學(xué)中所在的問(wèn)題,提高對(duì)課程、教材的研究與實(shí)踐實(shí)力,能有效指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。

  2、教育教學(xué)工作

  豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。授課中,形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格;要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的實(shí)力。形成問(wèn)題認(rèn)識(shí),圍繞教學(xué)內(nèi)容中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)組織引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論,逐步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,希望產(chǎn)生顯著的教學(xué)效果。

  教學(xué)中,要擺正心態(tài),保證做到精心備課、上課等。備課中,不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),而且備資料,備學(xué)生,注重以人為本的教學(xué)理念。教室中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位,把教室真正還給學(xué)生。要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、內(nèi)涵修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你。注重大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,強(qiáng)化訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣,抓好教室教學(xué),重視學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。

  3、教研教學(xué)工作

  培養(yǎng)善于總結(jié)、反思實(shí)力,在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研實(shí)力,做學(xué)者型教師。主動(dòng)參加每周的教研室活動(dòng),與同行進(jìn)行有效交流探討,能產(chǎn)生問(wèn)題,形成觀點(diǎn)。每年發(fā)表1-2篇論文。主動(dòng)參加課題組研究,主動(dòng)尋找課題,形成課題團(tuán)隊(duì)。

  以上是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展設(shè)想,在今后的五年中,我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié),經(jīng)常對(duì)照自己的五年發(fā)展規(guī)劃,時(shí)刻提醒自己,使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!

  教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 8

  作為一個(gè)教齡還不是很長(zhǎng)的教師來(lái)講,針對(duì)自己的教職生涯,如果想把教師當(dāng)終生職業(yè)的話,相關(guān)的職業(yè)個(gè)人規(guī)劃的制定是很有必要的。這樣可以清楚的看到自己的未來(lái)的方向,朝著這個(gè)方向邁進(jìn),不斷提高自身的能力,讓自己成為一個(gè)更好的優(yōu)秀的教師。以下是我有關(guān)職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。

  一、作為教師,自身的優(yōu)劣勢(shì)分析

  1、優(yōu)勢(shì):我是師范大學(xué)畢業(yè)的,在大學(xué)四年里都是相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí),而我從小的夢(mèng)想就是想做個(gè)老師,能夠教書(shū)育人。并且在學(xué)校里,專業(yè)成績(jī)都是名列前茅,自己也一直是不斷學(xué)習(xí)不斷探索的過(guò)程中成長(zhǎng),自己將教師當(dāng)做自己一生與之奮斗的職業(yè),也秉承著愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)的態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生更好更自信的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!疤依顫M天下”這是我一生追求的目標(biāo)。

  2、劣勢(shì):現(xiàn)在自己的資歷很淺,教學(xué)質(zhì)量水平還不是很高,自己的學(xué)習(xí)方面還有待加強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺。

  二、關(guān)于后續(xù)工作發(fā)展規(guī)劃

  1、增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。

  作為教師,主要職責(zé)是教人育人。在學(xué)校里成為老師的那天起,自己就是學(xué)生的榜樣和學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象,想要能教好學(xué)生,自己就要提高自身的內(nèi)涵,如果自己都什么都不會(huì),或者沒(méi)有什么展進(jìn)的話,那就是不配教師這個(gè)職業(yè)。所以在我才開(kāi)始踏入這個(gè)行業(yè)還不是很長(zhǎng)的`情況下,我要進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何能成為學(xué)生和家長(zhǎng)心中優(yōu)秀的老師,如何能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生,等等一系列相關(guān)的學(xué)習(xí)。其次就是學(xué)校開(kāi)展的一些有關(guān)教師的培訓(xùn),一定要積極的去參加,這樣可以學(xué)到很多其他老師的檢驗(yàn),可以促進(jìn)自身更好的發(fā)展。也要花時(shí)間多去閱讀相關(guān)的專業(yè)的書(shū)籍,提高自身有關(guān)教師各方面的專業(yè)知識(shí)和技能。

  2、累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量。

  作為教師,應(yīng)該全方位的提高自身的教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)該要有不同的教學(xué)方法,這樣才能更好的因材施教。教學(xué)方法要因人而異,根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn),不同的情況運(yùn)用不同的解決方法,大膽創(chuàng)新,多種教學(xué)方法相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的能夠更好的成長(zhǎng)。在累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,要不斷的反省自己,結(jié)合理論與實(shí)際,構(gòu)成自己簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)風(fēng)格,能夠彰顯自己的教學(xué)方面的魅力。

  這是自己簡(jiǎn)單的發(fā)展規(guī)劃,我會(huì)嚴(yán)格的要求自己,不斷的學(xué)習(xí)和推陳出新,讓自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的教師而努力奮斗。

  教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 9

  隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步實(shí)施,新的教育理念和教育教學(xué)方式對(duì)教師提出了更高的要求,教師的成長(zhǎng)和發(fā)展成為當(dāng)前教育發(fā)展的迫切需要;促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),成為當(dāng)前各地區(qū)教育主管部門(mén)、學(xué)校的重要工作。為實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展,構(gòu)建終身學(xué)習(xí)機(jī)制,聚集物理課堂教學(xué),實(shí)施素質(zhì)教育;初步建立教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái),更好地指導(dǎo)初中物理教師專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng),結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn),特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  在縣教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃;結(jié)合物理學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)特點(diǎn)和當(dāng)前教研的實(shí)際情況,以“在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中探索,在研究中進(jìn)步,在創(chuàng)新中提高”為原則,以當(dāng)前學(xué)校信息化普及程度高、實(shí)驗(yàn)室配備基本齊全為契機(jī),以提升全體物理教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以新課程改革為切入點(diǎn),以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn),使我在思想觀念、師德修養(yǎng)、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平、教科研能力、開(kāi)展探究式教學(xué)等方面有較大層次的提高。

  二、總體目標(biāo):

  1、實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教研組等教師教育資源的整合,優(yōu)化配置,充分發(fā)揮教師在專業(yè)化成長(zhǎng)發(fā)展中的主要作用。

  2、更新教育觀念,提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、專業(yè)化發(fā)展的意識(shí),熱愛(ài)教師工作,愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新進(jìn)取,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

  3、開(kāi)展教學(xué)研究積極性,致力于提高教育教學(xué)水平,探究新的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,勝任物理教育教學(xué)工作,并具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,敢于突破常規(guī)、積極嘗試,形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。

  4、掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合;樹(shù)立教育科研意識(shí),積極開(kāi)展教育科研,提高科研能力。

  三、方式及措施:

  1、理論學(xué)習(xí)、專業(yè)引領(lǐng)

  充分利用繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的時(shí)間,進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提供其自身專業(yè)發(fā)展的方案。讓我獲得理論上的提升和專業(yè)發(fā)展方面的指導(dǎo)。并通過(guò)多種方式與其他教師進(jìn)行交流,了解教師在理論學(xué)習(xí)和專業(yè)成長(zhǎng)中的困難。提高認(rèn)識(shí)、更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中嘗試應(yīng)用,提高自身的.理論水平和素養(yǎng),初步樹(shù)立個(gè)人專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)。

  2、觀摩研討、骨干引領(lǐng)

  結(jié)合教研組計(jì)劃和安排,組織骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人開(kāi)展觀摩課、公開(kāi)課、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),組織全體物理教師參與聽(tīng)課,并進(jìn)行研討和點(diǎn)評(píng);關(guān)注課堂教學(xué)中教師的教學(xué)組織能力和主導(dǎo)地位的合理定位,重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮,注重學(xué)生的自主、合作、探究;在觀摩研討中學(xué)習(xí)、反思和成長(zhǎng)。

  3、團(tuán)隊(duì)建設(shè),校本研討

  制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng);重視課改理念在日常課堂教學(xué)中的滲透和實(shí)施;結(jié)合校本培訓(xùn),開(kāi)展學(xué)校日常教學(xué)研討,使教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)常規(guī)化、常態(tài)化。

  4、伙伴合作,校際研討

  根據(jù)學(xué)校地理位置、教師間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)等建立適當(dāng)?shù)慕萄薪M伙伴合作關(guān)系,建立長(zhǎng)期合作機(jī)制,定期開(kāi)展校際教研活動(dòng);相互促進(jìn),共同提高。

  5、信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)教研

  由于地域、交通等條件的限制,教師間不能經(jīng)常面對(duì)面的教研、交流;為了實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的常態(tài)化,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),開(kāi)設(shè)網(wǎng)上教研陣地,及時(shí)將教學(xué)教研中遇到的實(shí)際問(wèn)題、教學(xué)中的心得體會(huì)、有效高效的教學(xué)方法等發(fā)布到網(wǎng)上,組織學(xué)科教師參與研討,共同提高。

  四、實(shí)施計(jì)劃:

  從xx年9月起實(shí)施,至20xx年1月

  第一階段:理論學(xué)習(xí)。專題培訓(xùn)和理論自學(xué)相結(jié)合,更新學(xué)習(xí)觀念,初步認(rèn)識(shí)教師專業(yè)化發(fā)展的緊迫性和必要性,初步樹(shù)立教師個(gè)人專業(yè)化發(fā)展的短期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

  第二階段:制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合教育局教研室的安排,以上活動(dòng)涉及到的各部門(mén)制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,做到有目的、有計(jì)劃、有的放矢,以使后期的活動(dòng)高效有序地進(jìn)行。

  第三階段:根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,按照計(jì)劃分階段、有組織、有目的地開(kāi)展教研活動(dòng),進(jìn)行聽(tīng)課、觀課、評(píng)課,聚焦課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,相互交流、研討提高。

  第四階段:做好總結(jié),對(duì)各階段的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納,發(fā)現(xiàn)不足,對(duì)存在的問(wèn)題做好整改,以指導(dǎo)下一步的工作。

  教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 10

  一、現(xiàn)狀分析:

  (一)、社會(huì)背景分析

  隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,新課程理念的不斷提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能,在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新,促進(jìn)自我的發(fā)展。

  (二)、自我分析:

  1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對(duì)教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無(wú)怨無(wú)悔,用良好的師德去影響教育學(xué)生,對(duì)同事坦忱熱情,對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)真誠(chéng),有一顆無(wú)私的愛(ài)心,能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,能主動(dòng)關(guān)心他人,先人后己、一身正氣、不隨波逐流,能與時(shí)俱進(jìn),有獨(dú)特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上;有著9年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任各年級(jí)的語(yǔ)數(shù)教學(xué)工作;積極參加教育科研活動(dòng),并具有初步的'科研能力,教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。

  2、個(gè)人不足剖析:三年來(lái),課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué),形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格,信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細(xì)致,有待于改進(jìn)。

  二、發(fā)展規(guī)劃目標(biāo):

  “多做”、“多想”、“多聽(tīng)”,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

  三、實(shí)施措施

  (1)、提升自身文化素養(yǎng),無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生,實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。繼續(xù)實(shí)施“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

  (2)、做一名快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

  (3)、學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的管理能力,把學(xué)生的做人教育放在首位,樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有一定的管理班級(jí)的能力,做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  (4)、積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力,能獨(dú)立制作課件等。

  (5)、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破,能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著,認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

  (6)、積極參與各項(xiàng)課題研究,認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)日記和論文。

  (7)、緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色,促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。

  (8)、深入了解學(xué)生的世界,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,是自己成為學(xué)生的良師益友。

  (9)、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己,遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。

  (10)、讓自己多學(xué):除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外,還要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),與名師結(jié)對(duì)。

  總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。

  新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師三年發(fā)展規(guī)劃。

  二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  1、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力,利用生動(dòng)的卡通形象,對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,將德育滲透于美育之中,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生,陶冶情操,養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

  2、 提高自己的課堂教學(xué)水平,認(rèn)真鉆研教材,充分理解新課標(biāo)的要求,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終,提高學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)科學(xué),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)自然的情感,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

  3、提高自身專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書(shū)籍,多欣賞名師作品,加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練,提高繪畫(huà)水平。

  三、三年成長(zhǎng)計(jì)劃

  1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者。

  2、適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱,熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。

  3、注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,積極參加教科研工作,每學(xué)年至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)方面的論文。

  4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  四、發(fā)展途徑:

  1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)。在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用,關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書(shū),讀好書(shū),用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

  3、在反思中成長(zhǎng)。沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng),為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記反思,在一節(jié)課后,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像,學(xué)習(xí)他人的`長(zhǎng)處,反思自己的教學(xué)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  4、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開(kāi)課,給自己展示的舞臺(tái),為教學(xué)研究提供載體。

  5、在總結(jié)中成長(zhǎng)。爭(zhēng)取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),理清得失,每學(xué)年寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事。

  五、發(fā)展措施及策略

  1、更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動(dòng)方向。作為新形勢(shì)下的一名農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師,要努力提高自己的教學(xué)能力,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

  2、把握課堂教學(xué),提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地,要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。

  根據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到:

  1、備課:了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖,從美術(shù)知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析,小結(jié)得失,做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。

  2、上課:要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),把握藝術(shù)情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶,多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

  3、積極參加培訓(xùn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,拓展美術(shù)教學(xué)渠道,敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),多給學(xué)生一些音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)。

  4、注重教學(xué)研究,對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,彌補(bǔ)缺陷。

  總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 12

  一、指導(dǎo)思想

  參加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作已近二十年了,成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,對(duì)教師的要求自然具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。特別是學(xué)校新生血液注入讓我倍感壓力,每一次的述職,每一次會(huì)議上的問(wèn)題分析,每一次學(xué)習(xí)交流……看著新教師侃侃而談的優(yōu)雅,看待問(wèn)題分析問(wèn)題的新奇思想,她們腦子里的奇思妙想,她們的多才多藝,常常讓我覺(jué)得與時(shí)代脫節(jié)了,為更好的提升自己,縮短與別人的差距,實(shí)現(xiàn)新時(shí)代人才培養(yǎng)的目標(biāo),努力使自己成為“專業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師,本發(fā)展規(guī)劃應(yīng)運(yùn)而生。

  二、自我分析

  我自身認(rèn)為具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,工作踏實(shí)認(rèn)真,善于學(xué)習(xí)。為了每一位小學(xué)生都得到發(fā)展,在工作中堅(jiān)持用自己的教育教學(xué)實(shí)踐解讀并踐行新課程,特別注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在各階段實(shí)施不同的教育重點(diǎn)和創(chuàng)建不同的班級(jí)教育模式。參加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作已近十七年了,成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。細(xì)細(xì)思考和回顧自己的語(yǔ)文教學(xué),在課堂教學(xué)上存在有不少的瑕疵和缺陷。教育科研能力、課堂教學(xué)的藝術(shù)、語(yǔ)言組織能力、知識(shí)儲(chǔ)備、寫(xiě)作能力都急待提高。

  三、個(gè)人發(fā)展預(yù)達(dá)目標(biāo)

  師德:“學(xué)高為師,身正為范”。作為教師,不僅要有豐富的知識(shí),更要有良好的人格和品行,教師是德、才、識(shí)、能的綜合體,所以我堅(jiān)持把師德放在首位,因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)道德特點(diǎn)決定了教師個(gè)人的品質(zhì)、行為舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的'作用。

  學(xué)習(xí):教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,“活到老,學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時(shí)代的教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師,必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬視野,適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。

  教學(xué)工作:在教育教學(xué)工作中,在培訓(xùn)和自修中,我將不斷拓寬專業(yè)視野,夯實(shí)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ),根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),積極開(kāi)發(fā)和利用數(shù)學(xué)課程資源,不斷提高語(yǔ)文新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會(huì)不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),多聽(tīng)課多交流多參與培訓(xùn),多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高自己能力。

  教科研:學(xué)會(huì)與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

  四、具體做法

 。1)走近名師

  積極參加并珍惜學(xué)校為我們提供的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)略名師的課堂教學(xué)風(fēng)格和人格魅力。堅(jiān)持每周“聽(tīng)”不少于三節(jié)課,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課感悟和體驗(yàn),爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和方式方法,提高自己的教育教學(xué)水平。

 。2)多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)老教師的管理經(jīng)驗(yàn),接受新教師的新思想,先進(jìn)的教育理念。

  (3)加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)方面的專業(yè)進(jìn)修

 。4)完成各項(xiàng)教學(xué)、研究和管理任務(wù)

 。5)近期目標(biāo)和想法:

  積極鉆研相關(guān)業(yè)務(wù),認(rèn)真閱讀與教育有關(guān)理論的書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記。把握一切聽(tīng)課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),在參與中提升自己。積極撰寫(xiě)博客、論文,自加壓力加強(qiáng)包括“三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話”等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

  五、發(fā)展思路

  1.每天早上安排10分鐘的時(shí)間寫(xiě)出一天的工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  2.每天晚上安排10-20分鐘的時(shí)間落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施情況,及時(shí)改進(jìn)、調(diào)整。

  3.每天堅(jiān)持學(xué)寫(xiě)三筆字,每月堅(jiān)持讀一本書(shū)。

  4.隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間、方式方法及發(fā)展規(guī)劃等,不斷的創(chuàng)新,在創(chuàng)新中積極思考,爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。

  教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 13

  自我情況剖析:

  從踏上工作崗位至今,作為一名語(yǔ)文教師兼班主任,我在工作中踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真勤懇,仔細(xì)鉆研教材,努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。我經(jīng)常深入班級(jí),隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向,與他們溝通談心,努力成為他們的大朋友。我認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng),力爭(zhēng)將最新的信息與教育精神融入教學(xué)之中。但是,我身上還存在一些不足之處。在教學(xué)中,創(chuàng)新意識(shí)不夠,容易被條條框框所束縛;能自覺(jué)地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念,但還無(wú)法自如地將其運(yùn)用到自己地教育教學(xué)工作中,指導(dǎo)自己的工作,科研能力還有待加強(qiáng)。對(duì)于工作上的想法不少,雖敏于思,卻很少落筆提升到理論高度,付諸行動(dòng)的就更少了。

  努力目標(biāo):

  勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,通過(guò)理論學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu);積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,在實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,在3—5年內(nèi)使自己逐步成為研究型的教師,進(jìn)一步走向成熟、優(yōu)秀。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成,F(xiàn)在,新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平,力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。我計(jì)劃每年在學(xué)校工作以外閱讀一、兩本相關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍,并寫(xiě)好讀后感。平時(shí),勤于動(dòng)筆,及時(shí)記錄下工作中的點(diǎn)滴想法,為專題研究、日常工作總結(jié)準(zhǔn)備第一手的資料。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫,為今后把課上得更好打好基礎(chǔ)。

  加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠(chéng)相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。了解有關(guān)兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長(zhǎng)的溝通等方面的理論知識(shí),真正樹(shù)立起服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。要善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟,時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

  專業(yè)技術(shù)提高計(jì)劃:

  一、教育教學(xué)

  教育教學(xué)工作是教師的中心工作。而一名語(yǔ)文教師必須有較高的素質(zhì),所以我必須不斷地提高自己的素質(zhì)。為了自己的教育教學(xué)水平盡快地提高,讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍,閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,及時(shí)從各個(gè)渠道了解教育動(dòng)態(tài),使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念,并且能有質(zhì)量地完成讀后感或反思,(工作計(jì)劃 )為教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。

  當(dāng)然僅僅有理論知識(shí)是不夠的,還應(yīng)將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合,為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)這么多年的教學(xué)工作,我發(fā)現(xiàn)自己比較擅長(zhǎng)“親切”的教學(xué)風(fēng)格。我計(jì)劃以語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)為抓手,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。因此,我要圍繞這個(gè)主題認(rèn)真?zhèn)湔n,針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢地開(kāi)展工作。課堂上,耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí),并能夠盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)工作,進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。從本學(xué)期開(kāi)始,我將在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng)新,運(yùn)用靈活的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。

  此外,我還要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開(kāi)展的.研究課,交流課,邀請(qǐng)課的機(jī)會(huì),并多聽(tīng)其他年級(jí)、其他學(xué)科教師的公開(kāi)課,在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  二、教研科研

  社會(huì)在不斷進(jìn)步,對(duì)教師的要求也在不斷發(fā)展,“研究型”教師是必然的趨勢(shì),因此,教師在完成日常的教學(xué)工作的同時(shí),還要積極地參與到學(xué)校的教科研工作中來(lái)。平時(shí),多參考一些課題研究方面的資料,多向有關(guān)的專家、老師請(qǐng)教。

  三、德育教育

  結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行德育教育,盡快使一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能出類拔萃,逐步轉(zhuǎn)變一些后進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并對(duì)自己及生活充滿希望和信心。

  1、情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感,對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助。本學(xué)期開(kāi)始我會(huì)堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行感情交流,可以將自己寫(xiě)的讀書(shū)心得,摘錄的好的段落或

  詞句,就班級(jí)生活中事件寫(xiě)自己的感受,寫(xiě)給學(xué)生的心里話等各種有助于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容,及時(shí)與學(xué)生交流,以溝通師生之間的感情,督促自己讀書(shū)學(xué)習(xí)和隨時(shí)反思總結(jié),并帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)作。每月與2—3名學(xué)生長(zhǎng)談一次,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。努力使一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生能在保證自己學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下積極參與班級(jí)活動(dòng)和多關(guān)心一些需要幫助的同學(xué),發(fā)揮特長(zhǎng),能成為多才多藝的學(xué)生;同時(shí),鼓勵(lì)那些學(xué)習(xí)、與人交往有一定困難的學(xué)生不要自卑,幫助他們找到自己身上的閃光點(diǎn)。

  2、與家長(zhǎng)溝通——作為教師,為了盡快了解學(xué)生,及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)工作情況,我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)溝通。開(kāi)啟學(xué)生,教師,家長(zhǎng)的親情連線,采用電話,面談、家訪等形式直接交流。

  總之,新課程中教師行為的變化,已經(jīng)不取決于個(gè)人的選擇,而是一種教育情境的規(guī)定,一種課程發(fā)展的趨勢(shì),這種歷史性的變化將造就新型教師。我們教師將不僅是紅燭、春蠶、園丁,而是將與學(xué)生共同成長(zhǎng)和發(fā)展,共同體驗(yàn)成功的喜悅和體現(xiàn)自身生命價(jià)值的一代新型教師。只有教師全面提高自身專業(yè)的素質(zhì),才會(huì)更好地推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施

  教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 14

  自19xx年9月參加工作以來(lái),我一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任工作。在新的教改潮流下,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己能夠緊跟時(shí)代步伐,我認(rèn)為提高教師自身素質(zhì),迫在眉睫。為此特制定并實(shí)施本規(guī)劃。

  一、自我剖析優(yōu)缺點(diǎn)。

  本人的個(gè)性比較隨和,和同事相處和睦,與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。工作認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí),有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。作為班主任我更知道,自己的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。所以,我特別用真心、真誠(chéng)、真語(yǔ)去解讀學(xué)生的心,成為學(xué)生的良師益友。其次,由于經(jīng)驗(yàn)有限,參與科研工作投入不夠,自我感覺(jué)功底較淺。所以,雖然經(jīng)過(guò)課程改革的洗禮,在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變,但是,還需不斷學(xué)習(xí),特別是業(yè)務(wù)方面的知識(shí)、理論;還有個(gè)人基本功的扎實(shí)有待提高。

  二、確定未來(lái)五年的總體發(fā)展目標(biāo):

  確定未來(lái)五年的總體發(fā)展目標(biāo)是:樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電。使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐中。從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的'課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求,感悟,反思。時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開(kāi)拓性,全能型的教師。即通過(guò)未來(lái)五年的努力,我想成為一名優(yōu)秀的人民教師。讓講壇成為我工作的樂(lè)壇,讓我的課能被全體學(xué)生認(rèn)同。

  三、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)

  1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)。

  2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文。把問(wèn)題研究化,研究課題化。

  3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。每學(xué)期至少要學(xué)習(xí)一本專業(yè)教育著作,并寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。要寫(xiě)出一組教學(xué)反思,改變自己的行走方式。要積極參加各級(jí)各類教科研活動(dòng),并及時(shí)寫(xiě)下觀后感或?qū)W習(xí)心得,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  四、措施和條件

  保障措施。為了更好的實(shí)施教師個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo),把發(fā)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處,在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo),并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施。每學(xué)期都要認(rèn)真完成學(xué)校組織的各類活動(dòng),積極參加校本教研,提高專業(yè)化的發(fā)展。

  五、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)完成后的反思與感言

  哲人說(shuō),人類一思考,上帝就發(fā)笑。我不敢自詡自己有多么愛(ài)思考和善思考,但面對(duì)噴薄而至的訊息和現(xiàn)實(shí)種種,我們總該適時(shí)停下腳步駐足片刻吧。朱光潛先生說(shuō),人生并不在于你的目的地是哪里或怎樣,她真正的意義在于你行走一路上的風(fēng)景,人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)慢慢走不斷地欣賞吧。

  也許是因?yàn)槲乙呀?jīng)在教師的職稱之路上無(wú)所追求,也許是我一向來(lái)的懶于學(xué)習(xí),沒(méi)有好好地去反思自我,給自己一個(gè)可望又可及的近期目標(biāo)。為此,從現(xiàn)在開(kāi)始,我要好好的制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),安排循序漸進(jìn)的教師個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)度,在“教”與“學(xué)”上分別采取了有的放矢方法。新世紀(jì)的教師重任在肩,我愿與新課改同行,盡力做到:讓學(xué)生喜歡我的課;讓學(xué)生喜歡我教的學(xué)科;讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。語(yǔ)文是最有靈性的學(xué)科,五年的時(shí)光也會(huì)很快流逝,但我相信自己所走的每一個(gè)腳印會(huì)深深地刻在我的教學(xué)生涯中,為爭(zhēng)取做一位最有靈性的優(yōu)秀教師而不斷求索。

  教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 15

  三年的歷練足以改變一個(gè)人的言行,教師的三年以為這自己的成長(zhǎng),不僅在自身的學(xué)習(xí)上,而且要在教育的基礎(chǔ)上得到“質(zhì)”的飛躍。三年前,帶著稚氣、學(xué)生氣、羞氣來(lái)到天幼,和這所新興幼兒園共同成長(zhǎng)。三年中,靠著認(rèn)真學(xué)、辛勤干、扎實(shí)做,給自身不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如今,三年的時(shí)光已悄然結(jié)束,只是的沉淀,經(jīng)驗(yàn)的積累,讓一個(gè)靦腆的我有了自己的自信,多了一份成熟,多了一份責(zé)任。

  一、改變自己,樹(shù)立自信

  對(duì)自己我知道,和別人不同的是,曾經(jīng)的我一上臺(tái)就會(huì)滿臉通紅,緊張是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)三年,在一次次地教學(xué),一次次地演講等,漸漸地我克服著自己的缺點(diǎn),盡量放松自己,現(xiàn)在,雖然偶爾也會(huì)臉紅,但我的經(jīng)驗(yàn)告訴我,我變得成熟了、自信了,不再是以前那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就害羞的小姑娘了。

  二、堅(jiān)持自己,保質(zhì)保量

  在教育教學(xué)上,曾經(jīng)的我只知道書(shū)中的只是,“古人曰”“長(zhǎng)者說(shuō)”,聽(tīng)的是老師的課堂,看的是書(shū)籍的內(nèi)容,對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)都不知道。如今,三年的.時(shí)光中,使我意識(shí)到,現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)才是學(xué)習(xí)中的好老師。各式的聽(tīng)課,讓我看到同仁的教學(xué)是怎樣的;一次次的摹刻,讓我由第一節(jié)課到最后一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對(duì)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),讓我不斷地督促自己,提醒自己,給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上,雖說(shuō)不用像公開(kāi)課那樣仔細(xì)專研,但始終,對(duì)我來(lái)說(shuō)是我成長(zhǎng)的足跡,因此我盡量上好每一堂課,讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的快樂(lè)。

  三、提前完成,自己定位

  我為自己定下這樣一個(gè)目標(biāo):我要做一個(gè)幼兒喜歡、家長(zhǎng)信任、同事認(rèn)可的老師,三年后成為一個(gè)大家都認(rèn)可的班主任。為著這一目標(biāo),我堅(jiān)持在自己id崗位上不斷努力前進(jìn),欣喜的是,工作一年以后,這一目標(biāo)提前實(shí)現(xiàn)了,現(xiàn)在,我已走過(guò)了兩年的班主任生涯,此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級(jí)的管理,各活動(dòng)的開(kāi)展,計(jì)劃與總結(jié),家長(zhǎng)工作燈,都是在考驗(yàn)一個(gè)班主任的能力,既然我已提前走上這里,我將繼續(xù)展現(xiàn)自己的能力,創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)。

  風(fēng)雨三年,感受著兩屆幼兒帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ),感受著同事間彼此的互助,更感受著自己點(diǎn)滴的成長(zhǎng),三年讓我積累了生活的經(jīng)驗(yàn),面對(duì)這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨,我已不再是新教師,三年的歷程結(jié)束了我的新星之路,接著我講重新尋找下一目標(biāo),為新三年再次計(jì)劃與實(shí)施。相信不遠(yuǎn)的未來(lái),我的風(fēng)帆將會(huì)樹(shù)得更加高,飄得更加遠(yuǎn)!

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