個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（通用20篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，如何才能提升自己，職業(yè)發(fā)展順利呢？不如趁現(xiàn)在給自己好好做個(gè)職業(yè)規(guī)劃吧。什么樣的職業(yè)規(guī)劃才是好的職業(yè)規(guī)劃呢？下面是小編收集整理的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇1
對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)
在課改的推動(dòng)下教育領(lǐng)域無(wú)疑在發(fā)生著一場(chǎng)巨變。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實(shí)，為學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)了廣闊的前景，我們看到學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了、敢于表達(dá)自己想法的勇氣足了，但是作為教師也感覺(jué)到駕御課堂越來(lái)越難了、學(xué)生的需求越來(lái)越大了，這對(duì)教師自身提出了更高的要求。教師自己專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名稱職的好教師。
自身狀況分析
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將奮然而求索”，自大學(xué)畢業(yè)至今，工作已1年多。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富教師之長(zhǎng)處，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)課堂教學(xué)也有了自己的一些思考和想法。但隨著新課程、新理念教學(xué)模式的不斷深入推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力，但對(duì)突破課堂教育原有水平、提高課堂教學(xué)效率效果方面仍不明顯。我想這需要我不斷地反思自己，不斷地吸收新課改的基本理念，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實(shí)可行的教學(xué)方法，并且能夠發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，吸取他人的長(zhǎng)處，更好地促進(jìn)自身發(fā)展。
職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動(dòng)措施
第一年：明確自己發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
作為參加工作不久的新教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加市區(qū)各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。
第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自己修煉
學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“高效課堂”。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。
要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。
第三年：教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成自己教學(xué)特色
熟練地掌握教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的課堂教學(xué)模式，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。
時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。
具體措施
1、牢記教師使命，樹(shù)立兩種意識(shí)
時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的'一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽(tīng)老教師和同行的課，積極向同教研組前輩學(xué)習(xí)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。
3、認(rèn)真研究課堂教學(xué)，在實(shí)踐中反思與總結(jié)
重視對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)。積累日后成為教學(xué)論文的素材。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教育科研水平
課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶茫恳粋�(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié)，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。并及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。
這三年的時(shí)間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過(guò)拜師，與名校交流，與學(xué)者為友，使自己富有創(chuàng)新意識(shí);通過(guò)不懈追求探索，提升了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開(kāi)始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的育人理想——對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇2
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當(dāng)了近十年的人民教師，回顧自己短暫的教書育人歷程，我慶幸著自己的選擇，同時(shí)也為自己的選擇而不斷努力著。這些年我對(duì)自己的發(fā)展還算有要求、有計(jì)劃、有原則但始終沒(méi)有做一個(gè)全面的職業(yè)生涯規(guī)劃書出來(lái)，借這次機(jī)會(huì)我要作如下具體規(guī)劃，希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮我的潛能，有效地實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。
一、自己認(rèn)識(shí)
(一)優(yōu)勢(shì)
1、熱愛(ài)本職工作，對(duì)于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂(lè)觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
3、能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
4、考慮問(wèn)題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
5、年輕，有朝氣和活力接受新事物迅速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，對(duì)于貫徹素質(zhì)教育、執(zhí)行課改理念是非常有利的。
6、有相對(duì)豐富的常規(guī)管理工作經(jīng)驗(yàn)。工作來(lái)始終擔(dān)任班主任工作，且有相關(guān)班主任工作的論文發(fā)表，所帶班級(jí)無(wú)論哪個(gè)方面都基本能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。
(二)劣勢(shì)
1、對(duì)教育教學(xué)工作還沒(méi)有足夠的耐心。
2、懲戒直接肇事者和批評(píng)教育學(xué)生時(shí)時(shí)太過(guò)嚴(yán)厲方法方式太單一，有時(shí)間會(huì)顯得粗暴甚至野蠻。
3、還不夠勤學(xué)，回顧這些年浪費(fèi)了不少時(shí)間，好多事情因?yàn)閼卸瓒鴽](méi)能做的更好。
4、在教學(xué)科研方面，投入的精力不夠，成果少。
二、確立目標(biāo)
1、短期目標(biāo)：經(jīng)驗(yàn)型教師
讓自己保持活力，始終充滿朝氣地站在講臺(tái)上。所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能經(jīng)得住領(lǐng)導(dǎo)同志們以及學(xué)生和社會(huì)的考驗(yàn)，使自己不斷完善成為一名領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生崇拜、家長(zhǎng)信賴的老師。
2、長(zhǎng)期目標(biāo)：專家型教師
三、具體實(shí)施計(jì)劃
將各類職業(yè)生涯目標(biāo)階段化，始終都有個(gè)明確的小目標(biāo)，讓每一天都能感覺(jué)到自己職業(yè)生涯的成長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí)要給自己多定規(guī)矩，多定制度用這些東西來(lái)鞭策我不斷前行。具體措施如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)。
工作之余，閱讀書籍、報(bào)刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將政治法律知識(shí)與當(dāng)前的時(shí)事政治聯(lián)系起來(lái)。真正做到與時(shí)俱進(jìn)。自身的不斷“充電”，參加培訓(xùn)或繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己知識(shí)積累。教師的發(fā)展依賴于自身知識(shí)水平的不斷提高。
2、明確責(zé)任，提高認(rèn)識(shí)。
教師有著無(wú)與倫比的光榮稱號(hào)，真正認(rèn)識(shí)到職業(yè)的光榮性，切實(shí)為這樣一個(gè)偉大的職業(yè)去奉獻(xiàn)自己的生涯。教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的.發(fā)展與提高，我要始終明確自身所肩負(fù)的使命，提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，奮力前行，為靖邊職業(yè)教育的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
3、 提高教育教學(xué)水平
(1)深入鉆研教材，積極參加新教材培訓(xùn) ，提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力。
(2) 完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。積極向老教師請(qǐng)教班級(jí)常規(guī)管理方法，增加在管理方面的經(jīng)驗(yàn)
(3)積極參加教科研活動(dòng)，要向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請(qǐng)教，經(jīng)常聽(tīng)課，參與評(píng)課，寫好教學(xué)反思多與各位老師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。
(4)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，根據(jù)學(xué)生不同的層次，進(jìn)行分層指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
(5)經(jīng)常制定短期計(jì)劃，以激勵(lì)自己斗志。
4、注重教科研水平的提升
(1)始終能夠跟上時(shí)代的腳步，不斷學(xué)習(xí)、研究，每學(xué)期至少發(fā)表一篇真正處于自身的教科研論文，不做表面文章，做致用之學(xué)。
(2)積極參加省市、國(guó)家級(jí)的各類教科研活動(dòng)或者比賽，在比賽中鍛煉自己，找出差距，尋求發(fā)展。
(3)高度重視教科研在教師職業(yè)生涯中的地位和作用，他是教師成長(zhǎng)與成熟的不竭動(dòng)力。
(4)力所能及的將自己的作用都發(fā)揮出來(lái)，幫助其他教師的成長(zhǎng)。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇3
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標(biāo)后，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：
發(fā)展目標(biāo)：
一、內(nèi)涵發(fā)展方面：
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平，以到達(dá)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀的電子課件。
二、課堂教學(xué)方面：
進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自己干練利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色。
三、思想工作方面：
注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的'教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展供給方便。做個(gè)富有職責(zé)心的優(yōu)秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
發(fā)展措施：
1、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)�！吧罨�、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思————實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
2、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理本事。
5、在信息技術(shù)方面要不恥下問(wèn)，多向高水平的同行請(qǐng)教。
6、自己在工作中曾得到過(guò)很多教師的幫忙，他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我，所以當(dāng)身邊的教師有困難或需要幫忙時(shí)，我定會(huì)竭盡所能，在幫忙別人的同時(shí)提高自己的水平。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇4
一、自己分析
請(qǐng)描述你的職業(yè)興趣、個(gè)人能力、特質(zhì)、價(jià)值觀等。
綜合朋友和自己詳細(xì)認(rèn)知，我對(duì)自己的特點(diǎn)如下概括：
真誠(chéng)、重感情，個(gè)性隨和，觀念開(kāi)明，行事低調(diào)，崇尚健康、簡(jiǎn)單的生活方式，對(duì)未來(lái)充滿期待;相信自己的能力，人際關(guān)系良好，做事認(rèn)真，責(zé)任感強(qiáng)，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，注重自己的思想不盲從。
我比較熱忠于實(shí)際操作的工作。我的動(dòng)手能力很一般不是很強(qiáng)，所以在大學(xué)期間我著重培養(yǎng)自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，為未來(lái)的職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。我一直很相信自己的能力，對(duì)待事情也十分認(rèn)真，追求能夠把事情做到更好，對(duì)待事情有自己的見(jiàn)解，也能借鑒別人的好方法，聽(tīng)取別人的建議。
對(duì)于職業(yè)的價(jià)值，我認(rèn)為一份好的職業(yè)的最終目的是帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，就目前來(lái)說(shuō)，電信業(yè)依然是發(fā)展蓬勃的行業(yè)。隨著3G和數(shù)字影音技術(shù)的發(fā)展與普及，還將會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)帶動(dòng)電信業(yè)的興旺。如今的我必須認(rèn)真學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，為將來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
二、職業(yè)分析
請(qǐng)對(duì)影響自己職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。包括家庭環(huán)境分析(如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響)、學(xué)校環(huán)境分析(如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等)、社會(huì)環(huán)境分析(如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等)、職業(yè)環(huán)境分析(行業(yè)分析、職業(yè)分析、企業(yè)分析、地域分析)
據(jù)調(diào)查，現(xiàn)階段對(duì)于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專業(yè)，對(duì)緩解當(dāng)前該類人才的供需矛盾是非常必要的。電子信息工程專業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會(huì)人才需求的熱點(diǎn)。
電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，“十五”期間是我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，預(yù)計(jì)電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。
近幾年來(lái)，我們專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)呈兩極分化，一種是以老牌重點(diǎn)高校、老牌專業(yè)為代表的高層次人才，企業(yè)開(kāi)出的高薪往往就是出在這類人才中。不過(guò)像我們這樣一般學(xué)校出來(lái)的本科人才則面臨就業(yè)尷尬，由于專業(yè)技能的'實(shí)踐作用不易被認(rèn)可，因此找到對(duì)口工作可能有些難。
電信專業(yè)的技術(shù)性和實(shí)踐性要求都很強(qiáng)，加上近年來(lái)的電信熱導(dǎo)致此專業(yè)畢業(yè)生增加，如果沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)作為堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，很難脫穎而出。而且電信業(yè)更新很快，需要不斷自主吸收新的技術(shù)和新的知識(shí)。
我個(gè)人的職業(yè)去向目前沒(méi)有明確規(guī)定，仍在計(jì)劃之中。
三、職業(yè)定位
綜合第一部分(自己分析)及第二部分(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：
1、內(nèi)部環(huán)境因素：
優(yōu)勢(shì)因素(S)：
弱勢(shì)因素(W)：
2、外部環(huán)境因素：
機(jī)會(huì)因素(O)：
威脅因素(T)：
根據(jù)上述分析，做出決策(選擇2—3種職業(yè)發(fā)展方向)：
例如：工程師，程序設(shè)計(jì)師，系統(tǒng)工程師，電信產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員等，在某些具有良好企業(yè)文化，社會(huì)影響力的資深企業(yè)當(dāng)小的技術(shù)人員，再努力地向更高職位發(fā)展。
四、計(jì)劃實(shí)施
A、計(jì)劃名稱：
B、時(shí)間跨度：
C、總目標(biāo)：
D、計(jì)劃內(nèi)容：
1、策略和措施
備注
2、短期計(jì)劃
至(22歲——23歲)
在大學(xué)最后一年時(shí)間，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，課余時(shí)間兼職工作，提高實(shí)踐能力;參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試;英語(yǔ)通過(guò)四六級(jí)考試;多了解人才市場(chǎng)招聘信息。
3、中期規(guī)劃
(23歲——26歲)
希望畢業(yè)后找到一份不錯(cuò)的工作，在有競(jìng)爭(zhēng)里的單位做技術(shù)人員，施展個(gè)人能力;熟悉工作環(huán)境和行業(yè)特點(diǎn);積累工作經(jīng)驗(yàn)。
4、長(zhǎng)期計(jì)劃
20xx年(27歲——35歲)
事業(yè)有成，有個(gè)幸福家庭，成為企業(yè)高級(jí)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人才。
五、評(píng)估調(diào)整
最后，我們都知道職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。在整個(gè)的生涯發(fā)展中，我們還需要不斷地自己探索和對(duì)職業(yè)的探索，來(lái)修正我們現(xiàn)在的選擇和計(jì)劃。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以城小的發(fā)展為自己的進(jìn)步目標(biāo)，時(shí)刻以自己是一名城小人而自豪。積極學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的科研意識(shí)和課堂教學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)我校提出的“兩年準(zhǔn)備、三年跨越”的宏偉目標(biāo)而積極努力。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
刻苦鉆研，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教科研水平，爭(zhēng)當(dāng)自治區(qū)研究型的優(yōu)秀校長(zhǎng)和特級(jí)教師，并向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
三、重點(diǎn)工作
1、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，督促教師上好每一堂課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真組織參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，用跨越式的理念指導(dǎo)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全校教師的共同跨越。
2、深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己和老師們的課堂教學(xué)，不斷提高自身和老師們的課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、大力推廣實(shí)施學(xué)校的讀書活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生從小“好讀書，讀好書”，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓知識(shí)的陽(yáng)光灑滿他們幼小的心靈。加強(qiáng)自身的讀書學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的師德素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。
4、切實(shí)落實(shí)城小新德育構(gòu)想，把學(xué)生思想道德教育貫穿在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，開(kāi)展形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
5、協(xié)助二年級(jí)教研組做好禮儀課程的開(kāi)發(fā)。
6、做好評(píng)價(jià)工作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
7、做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
四、具體操作實(shí)施策略
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材又備學(xué)生，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，讓學(xué)生節(jié)節(jié)課都能有所收獲。
2、積極參加跨越式聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，用跨越式理念指導(dǎo)教學(xué)。
�。�1）積極學(xué)習(xí)跨越式的理念及教學(xué)的基本模式。
（2）積極參加跨越式聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，并應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中去。聽(tīng)評(píng)課后及時(shí)反思，發(fā)在論壇上。
4、深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）以教研組為單位學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
�。�2）利用課余時(shí)間自學(xué)，達(dá)到熟記于心。
�。�3）集體備課前，對(duì)所備教材深入研究，在討論時(shí)主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解或提出困惑，通過(guò)集體研討給予解決。
�。�4）通過(guò)學(xué)習(xí)，每月寫兩篇教學(xué)反思。
5、讀書活動(dòng)
�。�1）把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。讀書學(xué)習(xí)、匯報(bào)每月一次。學(xué)習(xí)后有反思或?qū)W習(xí)體會(huì)。
（2）加強(qiáng)學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)，號(hào)召學(xué)生“多讀書，讀好書”，從小做一個(gè)愛(ài)讀書的好孩子。
�。�3）通過(guò)讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的`能力。 提高自身學(xué)習(xí)的興趣使自己融到我校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)之中。
6、落實(shí)城小新德育工程
�。�1）把德育教育融入到平時(shí)的教學(xué)工作當(dāng)中去。
�。�2） 注意學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，無(wú)論是課上還是課下，都有明確的要求。從小養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
（3）教育學(xué)生講文明，懂禮貌，做新城南合格的小學(xué)生。
7、禮儀校本課程工作和評(píng)價(jià)工作
�。�1）積極配合校本課程開(kāi)發(fā)工作，完成禮儀校本課程的編排。
（2）隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做好記錄。為每位學(xué)生建立檔案袋，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。
�。�3）和科任教師積極聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，為全面評(píng)價(jià)學(xué)生打下基礎(chǔ)。
（4）讓學(xué)生、家長(zhǎng)參與到評(píng)價(jià)的過(guò)程中來(lái)，使評(píng)價(jià)更有說(shuō)服力
8、做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
五、每月活動(dòng)安排
九月份
1、協(xié)助教研組長(zhǎng)制定各項(xiàng)規(guī)章制度，完成組內(nèi)分工。
2、制定個(gè)人工作規(guī)劃交教研組長(zhǎng)進(jìn)行審核。
3、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度完成備課、資源上傳工作。
4、積極參加學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新課標(biāo)。
6、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)的支持，以便更好地開(kāi)展工作。
7、對(duì)9月份工作進(jìn)行總結(jié)。
十月份
1、 深入學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)數(shù)新課標(biāo)。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備， 在組內(nèi)備一節(jié)語(yǔ)文研究課，活動(dòng)時(shí)組內(nèi)共同研究。
3、積極參加學(xué)的聽(tīng)評(píng)課工作。
4、 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度完成集體備課、資源上傳工作。
5、大力推廣讀書工作。
6、認(rèn)真完成10月份學(xué)生評(píng)價(jià)工作。
十月份
1、教研組內(nèi)集體研究、備課。
2、 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度完成集體備課、資源上傳工作。
3、認(rèn)真準(zhǔn)備， 完成禮儀課程的教案編寫工作。
4、積極參加學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課工作。
5、 完成11月份學(xué)生評(píng)價(jià)工作。
6、繼續(xù)推行讀書工作。
十二月份
1、 學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)和多元智力作業(yè)方面的有關(guān)講座
2、 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度完成集體備課、資源上傳工作。
3、 積極參加跨越式12月份的聽(tīng)評(píng)課工作。
4、在班內(nèi)進(jìn)行讀書匯報(bào)活動(dòng)。
5、 對(duì)我負(fù)責(zé)的教學(xué)工作進(jìn)行深入總結(jié)。
6、 做好期末復(fù)習(xí)工作。
元月份
1、 做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、 對(duì)個(gè)人工作進(jìn)行整理、總結(jié)。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇6
一個(gè)人從畢業(yè)到走向工作，從學(xué)校走向社會(huì)起，就已經(jīng)開(kāi)始了他的事業(yè)發(fā)展。但事業(yè)生涯中�？倳�(huì)遇到各種風(fēng)波，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展是有他的階段性的，如何從容應(yīng)對(duì)各個(gè)階段的問(wèn)題，筆者將自身的認(rèn)識(shí)概括如下：
一.“青黃不接”階段(畢業(yè)后工作的1~3年)
之所以稱為“青黃不接”階段，是因?yàn)楝F(xiàn)今的企業(yè)還很重視經(jīng)驗(yàn)的，再加上剛從學(xué)校走向社會(huì)，也就是從學(xué)習(xí)邁向工作，有個(gè)適應(yīng)階段，這個(gè)階段往往導(dǎo)致各方面都不能如魚得水，無(wú)疑給個(gè)人職業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了一定阻礙，只要熬過(guò)了這個(gè)過(guò)度階段，就萬(wàn)事大吉了，需要記住的是：“心態(tài)決定一切”，保持一份良好的心態(tài)，將是事業(yè)成功的保證。
二.“職業(yè)塑造”階段(畢業(yè)后工作3~6年)
一旦你耐心的“承受”過(guò)了“青黃不接”階段，你便馬上迎來(lái)了“職業(yè)塑造”階段。這個(gè)階段是你開(kāi)始在職場(chǎng)如魚得水，發(fā)揮才能的時(shí)候，因?yàn)槟阋呀?jīng)有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)受過(guò)了一定的磨練，各方面都開(kāi)始成熟起。，同時(shí)剛好分化出你的“職業(yè)性格特點(diǎn)”，哪些是你所擅長(zhǎng)的，比如說(shuō)交際;而哪些又是你所缺乏的，比如說(shuō)管理。這時(shí)候的你千萬(wàn)不能“護(hù)短”，因?yàn)槟愕男愿窈吞亻L(zhǎng)都已經(jīng)基本形成。所以正確的做法就是最起碼先要保證“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，然后再通過(guò)你的合理調(diào)整和矯正，來(lái)實(shí)現(xiàn)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”只有在這種正確態(tài)度的指引下，你和你的領(lǐng)導(dǎo)才能更佳清楚你該做什么，這就像我們?cè)谏钪兴f(shuō)到的“是干某樣工作的料”。
三.“職業(yè)鎖定”階段(畢業(yè)后工作6~10年)
隨著對(duì)自身優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)的日漸明顯，加上工作不斷的工作、實(shí)踐，你就開(kāi)始由“職業(yè)塑造階段”走向“職業(yè)鎖定階段“了。這個(gè)時(shí)候由于年齡的因素，到了該成家的時(shí)候了，加上工作年齡的成熟，你就不自覺(jué)的開(kāi)始認(rèn)定”你是干哪一行的”了
但這時(shí)又出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，那就是：相似某個(gè)領(lǐng)域工作時(shí)間越久，你接下來(lái)的求職面就越窄。因?yàn)楫?dāng)你在一個(gè)工作單位工作到一定時(shí)間后，在你再次找工作的時(shí)候，對(duì)方會(huì)先看你原來(lái)做的是什么，么。他們往往希望你原來(lái)的工作領(lǐng)域最好能和現(xiàn)在的工作掛鉤，如果他們發(fā)現(xiàn)你原來(lái)的工作與現(xiàn)在的.新工作并不“對(duì)口”，那他們要么就是直接拒絕，要么如果實(shí)在“愛(ài)惜”你這個(gè)人才，就會(huì)簡(jiǎn)單的做一些入職培訓(xùn)，然后馬上讓你去上崗磨練，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為你已經(jīng)沒(méi)有必要再接受完整的培訓(xùn)了，這是你原來(lái)的單位都應(yīng)該做了的事，你來(lái)這里就應(yīng)該盡快去釋放能量，而不是吸取東西。這時(shí)候又該怎么辦呢?沒(méi)辦法，最好的就是調(diào)整好心態(tài)，決不怨天尤人，應(yīng)該學(xué)會(huì)快速的適應(yīng)這份新工作。
四.“事業(yè)開(kāi)拓”階段(畢業(yè)后工作10~15年)
到這個(gè)階段的時(shí)候，你已經(jīng)是三十而立了，從這個(gè)階段開(kāi)始，我們不能說(shuō)是“職業(yè)”，而應(yīng)說(shuō)成“事業(yè)”了。這將意味著你開(kāi)始從前期“職業(yè)階段”走向人生事業(yè)的開(kāi)拓歷程�？赡苣阍谶@個(gè)階段仍然保持著原來(lái)的“職業(yè)”狀態(tài)。仍然是每天在為“老板”的事業(yè)而奔波，但年齡的閱歷和思想的成熟已經(jīng)把你推向了事業(yè)發(fā)展的新高度，你將把前期所儲(chǔ)存的能量全部發(fā)揮出來(lái)，你將為自己、更為你的家庭而不停的努力。
五.“事業(yè)平穩(wěn)”階段(畢業(yè)后工作15~30年)
在這個(gè)階段，你已經(jīng)進(jìn)入四十而立的“不惑之年”。前期“職業(yè)階段”和“事業(yè)開(kāi)拓階段”已經(jīng)為你留下了積淀。在這個(gè)階段，你所需要的是如何使你的事業(yè)在平穩(wěn)的過(guò)程中持續(xù)上升。
你曾經(jīng)的一切豪言壯語(yǔ)將在這個(gè)階段變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，你將被推向事業(yè)的顛峰，但這一切美好結(jié)果的前提就是你先要在前面的幾個(gè)階段都很努力。
六.“老當(dāng)益壯”階段(畢業(yè)后工作30年以后)
如果你奮斗到了這個(gè)階段，當(dāng)是“余溫尚存”的時(shí)候，如果青春無(wú)悔，自當(dāng)安享晚年;如果前世虛度，自當(dāng)今生落魄。
一個(gè)企業(yè)有生命周期，一種產(chǎn)品有生命周期，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展也有生命周期。只要每個(gè)人能結(jié)合自己的性格，特長(zhǎng)等多方面因素來(lái)認(rèn)真剖析自己，就必然能找到適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展路徑。最后祝愿大家：“在奮斗的路上多一份從容，多一份微笑”。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇7
一、 前言
職業(yè)生涯對(duì)每個(gè)人而言，都是在一定的時(shí)間內(nèi)有效，如果不進(jìn)行合理有效的規(guī)劃，就會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間和生命，作為已經(jīng)工作的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)好。生活和工作就會(huì)沒(méi)有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了高效的利用時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，特作以下個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃：
二、 自己盤點(diǎn)
勤奮好學(xué)，誠(chéng)懇踏實(shí)、積極向上。有極強(qiáng)的責(zé)任心，善于觀察，做事認(rèn)真。易于溝通，能夠以積極的態(tài)度面對(duì)工作及盡自己的最大能力及時(shí)的完成公司所交于的任務(wù)。有時(shí)比較固執(zhí)，不過(guò)自己還算有自知知明，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在那�！爸褐耍賾�(zhàn)不殆”，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃首先要“知己”，即全面、深入、客觀的分析和了解自己�？梢杂脙删湓拋�(lái)概括我自己：出生于黃河邊一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。艱苦的成長(zhǎng)環(huán)境塑造了我勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng)意志，純樸善良的父母教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)守信、與人為善的處世原則，十年高等教育的經(jīng)歷給予了我廣博深厚的知識(shí)積淀。
三、環(huán)境分析
在“知己”的基礎(chǔ)上還要“知彼”，即全面、客觀、正確地分析和了解自己將要從事的工組崗位、單位情況以及行業(yè)環(huán)境，這樣才能做出符合實(shí)際的職業(yè)規(guī)劃，結(jié)合應(yīng)聘的工作崗位，我認(rèn)為，要對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和xxx單位的基本情況進(jìn)行全面而細(xì)致的分析。
四、個(gè)人SMOT分析
遇到自己想不開(kāi)的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的.時(shí)間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來(lái)，多與人溝通，或向高人求教。優(yōu)點(diǎn)就不用多說(shuō)了，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。 廣泛的個(gè)人興趣和業(yè)余愛(ài)好，如爬山、打球、唱歌、交友等，使我認(rèn)識(shí)和結(jié)交了眾多的朋友，接觸并融入了不同的“圈子”，從而培養(yǎng)了我活潑開(kāi)朗、友善待人的個(gè)性特點(diǎn)和性格取向。漫長(zhǎng)而豐富的學(xué)習(xí)歷程和實(shí)習(xí)經(jīng)歷造就了我吃苦耐勞、鍥而不舍、永不退縮的堅(jiān)強(qiáng)意志，養(yǎng)成了我仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)、追求完滿的做事風(fēng)格。
五、 制定職業(yè)生涯目標(biāo)
根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)在的工作，在未來(lái)會(huì)向會(huì)計(jì)這個(gè)方向發(fā)展。圍繞這個(gè)方向，本人初步規(guī)劃如下：
Phase Ⅰ：熟悉適應(yīng)期
時(shí)間：20xx～20xx年
目標(biāo)：使自己盡快融入到xxx單位的工作中去
一是充分利用xxx單位優(yōu)越的工作環(huán)境和研究條件，認(rèn)真學(xué)習(xí)與民航業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、方針政策以及民航業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，能夠在一年的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)對(duì)資料、書籍的閱讀和向領(lǐng)導(dǎo)與同事請(qǐng)教，積累起民航業(yè)研究所必需的知識(shí)和研究方法。
二是培養(yǎng)分析判斷能力、組織管理能力等實(shí)際工作能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三是深入到基層、實(shí)際和“一線”進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)民航業(yè)的整體現(xiàn)狀、存在的突出問(wèn)題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和把握，能夠使用理論對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。
Phase Ⅱ：快速提升期
時(shí)間：20xx～20xx年
目標(biāo)：使自己成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心、同事舒心、自己安心的好人
一是安下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)、工作、調(diào)查、探討和研究，通過(guò)多種形式的相互補(bǔ)充與促進(jìn)，真正把整個(gè)民航業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)趨勢(shì)、突出問(wèn)題以及對(duì)策措施等方面的知識(shí)吃透、弄懂。
二是吸取工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好除科學(xué)研究以外的其他工作，不斷培養(yǎng)自己的組織能力、管理能力、表達(dá)能力、抗壓能力、社交能力等實(shí)際工作所需要的各方面素質(zhì)與技能，全面提高自己的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇8
教師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇不是永恒的，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師生命價(jià)值的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提高精神追求、增強(qiáng)職業(yè)道德、掌握教育規(guī)律、拓展學(xué)科知識(shí)、強(qiáng)化專業(yè)技能、提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信，有眼光才有境界，有想法才有出路。在仔細(xì)研究了校本年度發(fā)展計(jì)劃后，我根據(jù)自己的特點(diǎn)制定了如下個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：
一、發(fā)展目標(biāo)
“教師首先要加強(qiáng)自身，教育者首先要自律�！笔紫�，要提高政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德品質(zhì)、教育觀、世界觀、人生觀對(duì)學(xué)生有直接影響�！皩W(xué)而優(yōu)則仕”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、做人、創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
二、課堂教學(xué)
進(jìn)一步深化實(shí)施生活化情境課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡自己的班級(jí)，在自己的課堂中發(fā)展，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。他們根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，向名師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，從而找到適合自己的發(fā)展道路，努力逐步形成自己熟練、敏捷、靈敏、機(jī)智的教學(xué)特點(diǎn)。
三、思想工作
注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，提高自己的理論水平和專業(yè)水平，努力為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從備考到為學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供便利。做一個(gè)有責(zé)任心的優(yōu)秀教師，可以在遵守制度、與人相處方面嚴(yán)格要求自己，提高自己的'政治理論素養(yǎng)。
四、具體措施
1、善于思考，在實(shí)踐中探索感受。要堅(jiān)持用腦工作，努力在反思中發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，在前瞻中創(chuàng)新。永遠(yuǎn)把工作和思考結(jié)合起來(lái)，邊思考邊工作，邊工作邊思考，創(chuàng)造性地工作。
2、繼續(xù)提高教育水平，通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)、自考或在線教育提高教育水平，是適應(yīng)行業(yè)和自己發(fā)展的需要。文憑在現(xiàn)代社會(huì)很受重視，但知識(shí)比文憑更重要。
3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí)。"給學(xué)生一滴水，你必須有一桶水、"當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，信息日益增多，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷從單一向多元轉(zhuǎn)變，向更深更廣的層次發(fā)展。重視收集專業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)和信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)需求的要求，無(wú)疑是當(dāng)代教師面臨的一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
4、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，提高自己的理論水平和專業(yè)水平，努力為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
5、提高自身的教育能力，教師學(xué)習(xí)和提高教學(xué)能力是一項(xiàng)不間斷的工作。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教育方法和教學(xué)技巧，從書本上學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，從別人身上學(xué)習(xí)，從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱難而快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自立，發(fā)展，創(chuàng)新。
在今后的工作中，我們要?jiǎng)?wù)實(shí)求實(shí)，做一個(gè)有愛(ài)心的榜樣。
“教師首先要加強(qiáng)自身，教育者首先要自律。”首先，要提高政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德品質(zhì)、教育觀、世界觀、人生觀對(duì)學(xué)生有直接影響�！皩W(xué)而優(yōu)則仕”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、做人、創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇9
一、自己評(píng)估
1、個(gè)人基本情況
本人健康狀況良好。性格內(nèi)向，更關(guān)注外部環(huán)境對(duì)自己的影響，注重內(nèi)心體驗(yàn)，喜歡獨(dú)立思考，避免成為注意焦點(diǎn)；直覺(jué)，人關(guān)注事物的整體和發(fā)展變化趨勢(shì)，重視靈感和推理，富于想象和創(chuàng)造；思考，人重視事物之間的邏輯關(guān)系，理智、客觀、公正，認(rèn)為原則比人情更重要；知覺(jué)，人靈活、能適應(yīng)環(huán)境，喜歡寬松自由的生活方式，重視過(guò)程，喜歡有多種選擇。
職業(yè)性格：
非常聰慧，邏輯性極強(qiáng)，善于處理概念性的問(wèn)題，且有很強(qiáng)的創(chuàng)造靈感，對(duì)發(fā)現(xiàn)事物的可能性更感興趣。
非常獨(dú)立，很有批判和懷疑精神，深藏不露，內(nèi)心通常在投入地思考問(wèn)題，總是試圖運(yùn)用理論分析各種問(wèn)題；對(duì)于一個(gè)觀點(diǎn)或形勢(shì)，能做出超乎常人想象的、獨(dú)立準(zhǔn)確的分析，能提出尖銳的問(wèn)題，也能向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現(xiàn)新的合乎邏輯的方法。
擅長(zhǎng)用極端復(fù)雜的方式思考問(wèn)題，看重自己的才學(xué)，也喜歡向別人挑戰(zhàn)；更善于與概念和想法打交道，而對(duì)人際關(guān)系則不是很關(guān)注。喜歡有邏輯性和目的性的交談，但有時(shí)想法過(guò)于復(fù)雜以至于較難與別人交流，也難以讓別人理解，有時(shí)會(huì)為了高興而就一點(diǎn)兒小事與人爭(zhēng)論不休。
對(duì)很多不同的行為很有包容力，只是在自己認(rèn)為必要的時(shí)候才質(zhì)疑和爭(zhēng)辯。但是如果我的基本原則受到挑戰(zhàn)，就不再保持靈活性而以原則辦事。
我是天才而有創(chuàng)意的思考者，喜歡投機(jī)和富于想象力的活動(dòng)，對(duì)找到創(chuàng)造性的解決辦法更感興趣，而不是看到這些辦法真正奏效。
崇尚"理性至上"
在團(tuán)體中，我總表現(xiàn)出一種疏離感，只有感興趣的問(wèn)題才能一下子把自己吸引進(jìn)來(lái)，而平時(shí)，我總是處于一種半游離的狀態(tài)，發(fā)表看法時(shí)也總是點(diǎn)到為止。
我喜歡獨(dú)自長(zhǎng)時(shí)間的探索，喜歡把自己的精力傾注在有條理和客觀的分析中，而且很多與自己性格相似的人都很善于操作電腦，在娛樂(lè)方面愛(ài)好也很廣泛。
不足和改進(jìn)：
我過(guò)于自信，如果沒(méi)有機(jī)會(huì)運(yùn)用自己的才能，或得不到賞識(shí)，我會(huì)感到沮喪，常常冷嘲熱諷，消極的批判一切。你十分冷峻理智，忽視情感，察覺(jué)不到他人的需要，也不考慮自己的觀點(diǎn)對(duì)他人的影響，以"不符合邏輯"為由，主觀斷定某些自己或他人看重的東西是不重要的'，對(duì)思維狹窄和思想固執(zhí)的人缺乏耐心，可能會(huì)不恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的能力和社會(huì)經(jīng)歷，當(dāng)我把自己批判的思維用在人的身上時(shí)，我的直率會(huì)變成無(wú)心的傷害。學(xué)會(huì)理解別人，用別人習(xí)慣使用的語(yǔ)言去和他們交流，更多的去體會(huì)自己和他人的情緒感受。
我視邏輯分析，不能容忍任何不合邏輯的情況，對(duì)于不合邏輯的事，即使再重要也可能被你放棄，因此你顯得過(guò)于理論化，而忽視現(xiàn)實(shí)性，不擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)明的形式表現(xiàn)復(fù)雜的思想和問(wèn)題，你要知道，理論固然很好，但也要試著觀念落實(shí)，簡(jiǎn)單清楚地表達(dá)自己的想法，不要將簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。我要加強(qiáng)對(duì)客觀條件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的關(guān)注，分析現(xiàn)實(shí)情況，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，考慮可行性思考后再行動(dòng)，同時(shí)也要增強(qiáng)自己的執(zhí)行力，并關(guān)注結(jié)果。
不喜歡按傳統(tǒng)的、程式化的方式來(lái)辦事，不喜歡重復(fù)做同一件事，對(duì)瑣碎的日常工作缺乏耐心，做事容易喪失興趣，主要問(wèn)題一旦解決，興趣便不復(fù)存在，不能實(shí)施并貫徹到底。對(duì)于一些不可避免的反復(fù)的人物，我可以嘗試用不同的方式去做同一件事，關(guān)注重要的細(xì)節(jié)，這樣才能保證整體結(jié)果的實(shí)現(xiàn)。
2、職業(yè)興趣
對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)很有興趣，也非常喜歡與人打交道，掌控欲和支配欲較強(qiáng)，喜歡表達(dá)自己，喜歡影響和感染他人。做事積極而有計(jì)劃，以任務(wù)為導(dǎo)向，關(guān)注結(jié)果，但也重視團(tuán)體的契合與和諧，希望自己能成為團(tuán)體中的焦點(diǎn)人物。對(duì)新鮮的事物很感興趣，關(guān)心的問(wèn)題廣泛。有志于參與服務(wù)性的活動(dòng)，擔(dān)任組織、管理與決策等相關(guān)角色，獲得良好的效果回報(bào)。
在日常生活中喜歡結(jié)交朋友，待人熱情，樂(lè)于助人，能迅速與別人建立親密關(guān)系，你行為大方慷慨，態(tài)度和藹可親，處事周密得體，處理各種復(fù)雜人際關(guān)系游刃有余，對(duì)自己的行為有責(zé)任感，這些正是受人尊重和歡迎的原因。
3、職業(yè)能力及適應(yīng)性
我最擅長(zhǎng)的5項(xiàng)技能：
數(shù)學(xué)思維：運(yùn)用數(shù)學(xué)方法或者數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題
時(shí)間管理：有效安排并管理自己的時(shí)間和他人的時(shí)間
批判性思考：解決問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用邏輯分析和推理，鑒別不同解決方案、結(jié)論或方法的優(yōu)劣
指導(dǎo)：教或示范別人如何做某事
研發(fā)設(shè)計(jì)：根據(jù)對(duì)用戶需求和產(chǎn)品要求的分析，進(jìn)行設(shè)計(jì)
4、個(gè)人特長(zhǎng)
我喜歡待在能夠?qū)W到新知識(shí)、掌握新技能的環(huán)境中，保持著學(xué)習(xí)新知識(shí)的信心和動(dòng)力，我急切地"想知道盒子外面的世界"，在舊體系下也能不斷發(fā)現(xiàn)新東西。
多么復(fù)雜和高度抽象的概念，我都能理解；壓力再大，我也能有邏輯地、客觀地分析和處理問(wèn)題。
我能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，并且具備探險(xiǎn)、創(chuàng)新、勇氣的特質(zhì)，能靈活地適應(yīng)新情況，隨機(jī)應(yīng)變。
我能保持著理智的好奇心、獨(dú)特的洞悉力來(lái)搜集所需信息，能夠綜合考慮并運(yùn)用大量的信息。
我能堅(jiān)守自己的觀點(diǎn)和想法，充滿信心，獨(dú)立自主，全神貫注。
5、職業(yè)價(jià)值觀：是崇尚獨(dú)立、追求成就。
崇尚獨(dú)立：我是一個(gè)期望在工作中能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責(zé)任感、自主性的人。而且我能夠以自己監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計(jì)劃順利進(jìn)行
把"崇尚獨(dú)立"視為自己重要的職業(yè)價(jià)值觀，希望自己的工作：
1.具有不確定性，在這種不確定性中可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；
2.具有比較自由的空間，能夠嘗試使用自己的新想法；
3.具有較多的自由，可以自己安排工作的步驟與進(jìn)度；
4.工作范疇內(nèi)的事務(wù)自己可以較自由地決策；
5.是項(xiàng)目制，從而擁有充分的工作支配權(quán)。
二、環(huán)境認(rèn)知
1、家庭環(huán)境
我是獨(dú)生子女，與父母關(guān)系很好；家庭經(jīng)濟(jì)一般。
2、學(xué)校環(huán)境
普通本科院校，沒(méi)有名氣，師資一般。
3、社會(huì)環(huán)境
隨著時(shí)代的前進(jìn)，科技的進(jìn)步，越來(lái)越需要高素質(zhì)的管理型人才。
4、職業(yè)環(huán)境
人際交往多的環(huán)境，要求責(zé)任與權(quán)力的明確、統(tǒng)一，給予個(gè)人努力成就的機(jī)會(huì)。
我不喜歡和機(jī)器、工具、設(shè)備打交道，在這些方面你不太感興趣，因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，可能要回避那些特別多跟機(jī)器打交道的工程領(lǐng)域發(fā)展方向，同樣，可能不是很喜歡特別需要體力投入和實(shí)際動(dòng)手的發(fā)展領(lǐng)域。
三、職業(yè)認(rèn)知
1、職業(yè)目標(biāo)的確立
長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)是成為CFO
2、職業(yè)目標(biāo)的分析與結(jié)合
在大學(xué)四年學(xué)好專業(yè)知識(shí)，努力考上名校的研究生。
四、行動(dòng)計(jì)劃
決策與目標(biāo)：（根據(jù)自己的SWOT分析成果確定）
大一：完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，多參加社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉與人溝通的能力；進(jìn)行自己認(rèn)知，向?qū)W長(zhǎng)請(qǐng)教有效信息。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，準(zhǔn)備大二英語(yǔ)四級(jí)。
大二：確立自己努力的方向，進(jìn)行相關(guān)技能的培養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。并參加有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。考過(guò)英語(yǔ)四級(jí)、會(huì)計(jì)師從業(yè)資格證、初級(jí)會(huì)計(jì)師。（考慮銀行從業(yè)或證券從業(yè)）
大三：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為研究生考試準(zhǔn)備。努力準(zhǔn)備，堅(jiān)持。學(xué)習(xí)注會(huì)的相關(guān)知識(shí)，并努力準(zhǔn)備
大四：考上研究生，鍛煉身體，做練習(xí)和有效復(fù)習(xí)。
評(píng)估和調(diào)整：對(duì)計(jì)劃有效調(diào)整，制定備選方案。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇10
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我已進(jìn)入了大學(xué)學(xué)習(xí)的第二個(gè)年頭。在經(jīng)歷了大一的種種之后，到了大二似乎就該開(kāi)始學(xué)著清醒地面對(duì)自己的境遇，面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力，面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃課給了我一次深入了解自己的機(jī)會(huì)，也就是在這段時(shí)間里我開(kāi)始認(rèn)真地審視自己，力爭(zhēng)給自己一個(gè)明確的定位。我知道現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間總是存在著很大的差距，這也是夢(mèng)想如此誘人，并吸引多少勇士為之獻(xiàn)身的原因。追尋夢(mèng)想的道路充滿了艱辛和坎坷，但是來(lái)做演講的各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及前輩，給了我很多啟發(fā)，也讓我懂得了信念的力量是何等的強(qiáng)大。在不久的將來(lái)，我相信自己能闖出一片屬于自己的天地，為自己爭(zhēng)得一道絢麗的彩虹。
自己分析
我是個(gè)很熱心的人，對(duì)人對(duì)事都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，覺(jué)得只要是自己認(rèn)定的事就應(yīng)該盡全力去做，沒(méi)有把握的事情絕對(duì)不愿意去做任何的嘗試。這點(diǎn)小小的執(zhí)著是我的優(yōu)點(diǎn)，但也在一定程度上妨礙了我的發(fā)展，因?yàn)槲医?jīng)常不愿意去嘗試新的事物或者是環(huán)境，這也許會(huì)使我錯(cuò)失很多的機(jī)會(huì)。我做事情比較腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，在實(shí)際情況上做考慮，比較注重細(xì)節(jié)。工作中，我比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，做什么事情都講求原則，對(duì)每一點(diǎn) 細(xì)小之處都講求完美，希望可以充分展現(xiàn)自己的工作能力。
對(duì)朋友我真心相處和交流，愿意為朋友的事情赴湯蹈火，但是不太善于言語(yǔ)上的表達(dá)，更喜歡用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)對(duì)對(duì)方的關(guān)心，因此經(jīng)常會(huì)因語(yǔ)言上的摩擦而發(fā)生沖突，但是事后又會(huì)后悔自己逞一時(shí)之快而傷了對(duì)方。待人接物也是秉著一顆真誠(chéng)的心，愿意以自己的真心來(lái)?yè)Q取對(duì)方的信任，消弭隔閡。
我的記性不是很好，常常會(huì)丟三落四，搞得自己措手不及。粗心也是一大弊病，經(jīng)常會(huì)忽視一些重要的東西，可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。有的時(shí)候我會(huì)比較暴躁，也因此影響自己的情緒，產(chǎn)生過(guò)度的壓力而使自己陷入抑郁消極之中。由于過(guò)度注重細(xì)節(jié)而有時(shí)會(huì)忘記全盤性地去考慮問(wèn)題，只片面地解決問(wèn)題，而導(dǎo)致了 整體上的不協(xié)調(diào)。缺乏創(chuàng)造性，不太會(huì)創(chuàng)新，只能盡量提出一些建設(shè)性地建議。
在與人相處時(shí)比較不注意講話的技巧，正所謂“言者無(wú)意，聽(tīng)者有心”，這在無(wú)形之中也降低了我在別人心中的形象分。參加正式場(chǎng)合時(shí)，會(huì)有怯場(chǎng)的反應(yīng)，沒(méi)有太多這方面的經(jīng)驗(yàn)時(shí)這種表現(xiàn)的原因，在待人接 物上還不夠成熟大方，應(yīng)該要有所改進(jìn)。
SWOT分析：
優(yōu)勢(shì)因素
做事具有負(fù)責(zé)心，份屬于自己的工作不推脫給被人。一絲不茍，注重細(xì)節(jié)，喜歡追求完美，對(duì)喜歡的工作有耐心也有信心可以完成得很好。朋友間真誠(chéng)相待，樂(lè)于與人交往和溝通，愿意盡自己所能幫助別人解決麻煩。對(duì)有興趣的事物或愛(ài)好會(huì)充滿好奇心，并積極地去探索其中的奧秘。心思細(xì)膩，考慮問(wèn)題比較細(xì)致。樂(lè)于與別人合作，也懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，時(shí)刻將團(tuán)隊(duì)的利益置于首位。
弱勢(shì)因素 工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏能做好自己不熟悉的工作的信心。有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)多而過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。在工作中，過(guò)多忍讓別人，有時(shí)比較容易動(dòng)搖，容易受到周圍人的影響而改變自己一開(kāi)始的想法。不太懂得委婉地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，有時(shí)會(huì)招來(lái)別人的不理解和沖突。組織協(xié)調(diào)能力不夠扎實(shí)，不愿意擔(dān)當(dāng)組織者。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)周圍環(huán)境中存在的一些資源的利用不夠主動(dòng)。工作、學(xué)習(xí)有些保守，冒險(xiǎn)精神不夠，創(chuàng)新能力有待提高。有時(shí)做事拖拉，不是想到什么就馬上會(huì)去做，而會(huì)等到不得不做的時(shí)候才 會(huì)著手去干。
機(jī)會(huì)因素
法律專業(yè)和英語(yǔ)專業(yè)目前都還比較吃香，在社會(huì)上都有一定的發(fā)展前途，雙學(xué)位的復(fù)合型人才比較能適應(yīng)現(xiàn)代需要。在近幾年里，法律英語(yǔ)人才應(yīng)該還是會(huì)處于比較緊缺的形勢(shì)，專業(yè)英語(yǔ)方面人才都很受歡迎。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)有一些機(jī)會(huì)與同行業(yè)的人士進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，比如參加一些講座，或是去一些相關(guān)單位實(shí)習(xí)，還有自己組織的一些實(shí)踐活動(dòng)，這些都可以提高綜合素質(zhì)，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在參加課余活動(dòng)或是 學(xué)生工作的同時(shí)可以構(gòu)建良好的.人際關(guān)系，鍛煉人際交往的能力。
威脅因素
由于各大院校都有法學(xué)院的設(shè)置，因此歷屆畢業(yè)生的增多會(huì)造成就業(yè)上的壓力。美國(guó)的次貸危機(jī)以及最近一年多以來(lái)中國(guó)的通貨膨脹，造成失業(yè)人員的增多，更加重社會(huì)就業(yè)負(fù)擔(dān)。用人單位大部分都要求有工作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于只有大學(xué)本科學(xué)歷的我們來(lái)說(shuō)這是最欠缺的部分。社會(huì)需求綜合素質(zhì)高的人才，而不只是專業(yè)知識(shí)掌握到位的人才。研究生學(xué)歷的人具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，這樣對(duì)本科生的就業(yè)就造成了一定的妨礙。
SWOT總結(jié)
通過(guò)對(duì)SWOT的四個(gè)方面的分析，我更清楚地給自己定好位。在接下來(lái)的不到三年的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，當(dāng)然也必須熟練地掌握法律方面的專業(yè)知識(shí)。要努力保持自己的優(yōu)勢(shì)因素，因?yàn)槟鞘俏乙呀?jīng)擁有的資本，并且積極去克服自己的缺點(diǎn)，改善自己的弱勢(shì)條件，以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)會(huì)利用自己身邊的資源和觸手可及的機(jī)會(huì)。要懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，這樣才能從別人身上學(xué)到更多的自己本身所不具有的東西。多與人溝通，分享資源，共同進(jìn)步，當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人嚴(yán)重的我有自己所不知道的缺 點(diǎn)時(shí)，要努力去改變，進(jìn)一步提升自己。
我的職業(yè)理想和目標(biāo) 我的職業(yè)理想是成為一名自由職業(yè)同聲傳譯者，能參加各種不同類型的國(guó)際會(huì)議，并為與會(huì)者翻譯。這個(gè)職業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了誘惑力，因?yàn)樗梢允刮矣懈嗟臋C(jī)會(huì)周游列國(guó)，體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐拿裢溜L(fēng)情，欣賞世間的 綺麗景色和宏偉的奇跡，并且品嘗當(dāng)?shù)氐木擅朗场?/p>
我的另一個(gè)理想是成為一名出色的涉外律師。這個(gè)職業(yè)是目前非常走俏的一個(gè)行業(yè)，因?yàn)樵谏鐣?huì)中總不免會(huì)涉及到國(guó)家之間的糾紛，尤其是民事方面或者商務(wù)方面的，這就需要一些非常專業(yè)的人士才能處理。
大學(xué)計(jì)劃
在大二的這一年里，我要努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。英語(yǔ)方面要開(kāi)始積累所需的詞匯量，法律英語(yǔ)方面也應(yīng)該有所涉及，這樣才能為專業(yè)四級(jí)的考試過(guò)關(guān)打下一個(gè)比較良好的基礎(chǔ)。而法律方面的課程學(xué)習(xí)也絕對(duì)不可以松懈，牢固地掌握所學(xué)習(xí)的每一門法律學(xué)科，在課余要多做一些練習(xí)，不能單單地停留在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要多看法律方面的案例。另外，盡可能參加一些類似于法律實(shí)踐方面的校內(nèi)活動(dòng)，比如：模擬法庭，法律診所等等，給自己參與的機(jī)會(huì)，可以在這個(gè)過(guò)程中鍛煉自己的法律思維。暑假里可以去律所或者是法院檢察院等法律相關(guān)的地方實(shí)習(xí)，以增加自己的經(jīng)驗(yàn)。如果有可能，要多閱讀一些 法律卷宗，并熟悉律師或相關(guān)法律人員所要從事的工作的過(guò)程。
在大三的一年里，我要著重準(zhǔn)備司法考試，把各門學(xué)科都系統(tǒng)地梳理一下脈絡(luò)，并做相關(guān)的練習(xí)，以此來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)也不能因此而懈怠，盡量能夠積累足夠多的英語(yǔ)方面的知識(shí)，增大英語(yǔ)閱讀量，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。假期的時(shí)候還是要去律所等法律相關(guān)的場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的法律 思維能力，并熟悉法律工作，為自己將來(lái)要踏上的崗位做好準(zhǔn)備。
大四一年，做好畢業(yè)論文，完成論文答辯。參加司法考試，并盡量可以一次拿到律師資格證。積極為英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)的考試做好準(zhǔn)備。可以開(kāi)始參加一些職場(chǎng)面試，以適應(yīng)社會(huì)上的職業(yè)需要。在次之前要想好自己的就業(yè)方向。如果想從事翻譯工作并且條件允許，會(huì)考慮考取英語(yǔ)方面的研究生，就讀同聲傳譯方面的專業(yè)，以培養(yǎng)自己的專業(yè)技能，有可能的話，從事一些翻譯方面的兼職，來(lái)增加工作經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)更好地訓(xùn)練翻 譯能力。如果想從事法律工作，就去相關(guān)的地方實(shí)習(xí)，以提高自己的工作能力。
結(jié)語(yǔ)
機(jī)會(huì)總是會(huì)留給那些有準(zhǔn)備的人的。所以，我一定會(huì)利用這寶貴的三年使自己成為一個(gè)有準(zhǔn)備的人。雖然理想和現(xiàn)實(shí)之間存在著巨大的差距，但是只要有足夠的信心，我相信我可以憑著自己的實(shí)力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的 理想，讓自己過(guò)上充實(shí)的富足的幸福的生活。一份耕耘一份收獲，愿夢(mèng)想照進(jìn)實(shí)現(xiàn)。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇11
一、重新認(rèn)識(shí)自己
1、方框圖：認(rèn)識(shí)自己。
2、潛能：人的潛能目前只開(kāi)發(fā)出4%（冰山理論）。
突破自己（九孔思維，英國(guó)的羅杰。班尼斯特：四分鐘跑完一英里）
二、立志：設(shè)立人生大目標(biāo)
1、設(shè)計(jì)人生：明確要做什么，向哪方面發(fā)展。人生七十古來(lái)稀。人一生只有25000多天。要有登山的愿望，目標(biāo)是山頂，山腰，或山腳，則人生不同。（宋丹丹的命運(yùn)圖）。無(wú)所事事的一生（一小老頭坐有門廊椅子上搖得自在，一婦女問(wèn)其幸福秘訣，答：抽煙、喝酒、大吃大喝、不鍛煉，原來(lái)此quot;老頭quot;才26歲。）
2、立志：天將降大任于斯，必將苦其心志。一士有心就有志。（秦始皇：統(tǒng)一六國(guó)，陳勝：將相王候?qū)幱蟹N乎？劉邦：大丈夫當(dāng)如是。項(xiàng)羽：彼可取而代之。
3、自信：1樹(shù)起來(lái)，后面可加無(wú)數(shù)個(gè)零。要敢想：大量的貧窮是心理上的'貧窮。（比爾蓋茨辦公室的條幅：想得到，做得到）。
三、目標(biāo)分解
你能吃掉一頭大象，但你得一口一口吃。（日本馬拉松選手秘訣：設(shè)立分解的目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)）
1、選擇職業(yè)：（蘇格拉底蘋果園：選擇要適合自己），自己主宰自己：只要人是正確的，這個(gè)世界就是正確的。（牧師兒子拼圖）
A、打工：經(jīng)理--店長(zhǎng)--總經(jīng)理（高級(jí)打工）--吳士宏：打工女皇
B、創(chuàng)業(yè)：小賣店店長(zhǎng)--小飯館長(zhǎng)--私企老板--私營(yíng)企業(yè)家
C、代理：個(gè)體柜臺(tái)--幾個(gè)商店--沈陽(yáng)地區(qū)代理--東北代理--全國(guó)總代理
第一步：選企業(yè)：看發(fā)展前途，看有無(wú)升遷機(jī)會(huì)。不只看規(guī)模大不大。掙多少錢，累不累，離家遠(yuǎn)近。企業(yè)以人為本：無(wú)人成“止業(yè)”。選學(xué)習(xí)型組織：學(xué)習(xí)是員工的權(quán)利�，F(xiàn)企業(yè)分析：橫向，縱向。一旦選定，對(duì)職業(yè)忠誠(chéng)。
2、積累經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)歷是財(cái)富。真正的鐵飯碗是到哪都有飯吃。
努力學(xué)習(xí)，跟上企業(yè)發(fā)展步伐（工作著等于在列車上，與火車同步前進(jìn)，在飛機(jī)上，不適應(yīng)下來(lái)；在船上不適應(yīng)，下來(lái)。選適合的企業(yè)）。愛(ài)崗敬業(yè)，珍惜崗位。沈陽(yáng)到20XX年下崗人員30萬(wàn)。
遵守規(guī)則、規(guī)范、規(guī)定。
從小事做起，從每件事做起，放平心態(tài)。不好高騖遠(yuǎn)。一屋不掃何以掃天下。（乘車：優(yōu)秀乘務(wù)員制作的提醒顧客的知識(shí)條“遵守交通規(guī)則，不帶易燃易爆物品上車”等）
現(xiàn)在是“苦其心志，勞其筋骨”的時(shí)候。
3、努力做到最好（兩人應(yīng)聘百貨公司，經(jīng)理給兩人任務(wù)，一人工作得細(xì)，一個(gè)比較被動(dòng)）。
l搶先一步，事事領(lǐng)先（踮腳跟定律）。競(jìng)爭(zhēng)是人與人的競(jìng)爭(zhēng)（兩人去打獵遇到熊，一人趕快跑，為了躲熊。一人系鞋帶，為了比同伴跑得更快）
4、不因小失大：手莫伸。做人底線，遠(yuǎn)離法律。
四、善于把握機(jī)遇
1、機(jī)遇三個(gè)特點(diǎn)：政策
需求（隨社會(huì)發(fā)展而變化）、
能力（儲(chǔ)備技能。無(wú)論任何事，比別人做得好，就是才能。高一截。發(fā)展特長(zhǎng)，苦練）。
2、抓隹機(jī)遇：（一人溺水，上帝派船、汽艇、直升機(jī)來(lái)接他，他都不理，一心等上帝出現(xiàn)，結(jié)果被淹死，還怨上帝不管他）。如果你有一個(gè)好的想法不去實(shí)現(xiàn)，明天就有人站在你的肩膀上成為巨人。
機(jī)遇在于捕捉，等待只有死亡，努力才有希望。
現(xiàn)在已變“與日俱增”為“與時(shí)俱進(jìn)”。人人都在爭(zhēng)分奪秒。
3、把握升遷機(jī)會(huì)，站得高看得遠(yuǎn)。
新一佳今年要在全國(guó)開(kāi)20－30家店。
安東尼羅賓：影響我們?nèi)松慕^不是環(huán)境、遭遇，而是信念。
成龍：沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。
弱者等待機(jī)會(huì)，智者把握機(jī)會(huì)，強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
昨天是作廢的發(fā)票，明天是不可支取的支票，只有今天才是可供你支配的現(xiàn)金。
成功是一種生活方式，即每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，天天小有成就。
未來(lái)永遠(yuǎn)從現(xiàn)在開(kāi)始。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇12
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標(biāo)后，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：
發(fā)展目標(biāo)：
一、內(nèi)涵發(fā)展方面：
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平，以到達(dá)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀的電子課件。
二、課堂教學(xué)方面：
進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的'實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自己干練利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色。
三、思想工作方面：
注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展供給方便。做個(gè)富有職責(zé)心的優(yōu)秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
發(fā)展措施：
1、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)�！吧罨�、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思————實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
2、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理本事。
5、在信息技術(shù)方面要不恥下問(wèn)，多向高水平的同行請(qǐng)教。
6、自己在工作中曾得到過(guò)很多教師的幫忙，他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我，所以當(dāng)身邊的教師有困難或需要幫忙時(shí)，我定會(huì)竭盡所能，在幫忙別人的同時(shí)提高自己的水平。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇13
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：
回首過(guò)去，我站上講臺(tái)已有十八余載，且一直在教學(xué)第一線努力，拼搏。從剛走上工作崗位的“教書小白”，逐步成長(zhǎng)為一名受學(xué)生愛(ài)戴家長(zhǎng)歡迎，學(xué)校認(rèn)可的所謂的“教學(xué)名師”，這與自己在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，勤于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較好的把握課堂，深入研究教材，實(shí)施有效課堂教學(xué)是分不開(kāi)的。但是，仔細(xì)想來(lái)，我在教學(xué)中還是有不少的短板。
�。ㄒ唬┞殬I(yè)優(yōu)勢(shì)分析
1.教學(xué)管理方面
我本著“授人以魚不如授人以漁”的理念為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，在教育教學(xué)實(shí)踐中摸索出一套自己的教學(xué)、管理辦法。我自認(rèn)為，還算是一名素較質(zhì)好、師德水平較高、專業(yè)知識(shí)較寬厚、語(yǔ)言組織表達(dá)能力較強(qiáng)，具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。
2.教研能力方面
在教育教學(xué)中，我能夠形成自己的理論見(jiàn)解，并能進(jìn)積極的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深入的開(kāi)展主題教研活動(dòng)。引導(dǎo)全體教研組教師積極參與教科研，認(rèn)識(shí)教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中。
�。ǘ┞殬I(yè)劣勢(shì)分析
1.教學(xué)管理方面
我的字體書寫較差，板書不夠美觀，某種程度上影響到了部分同學(xué)對(duì)我所教學(xué)科的.學(xué)習(xí)熱情。課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)相對(duì)少，教學(xué)手段較為單一。課堂教學(xué)展示方面，還停留在僅能在較小范圍內(nèi)展示，嚴(yán)重缺乏面向更大平臺(tái)、更高層次的展示經(jīng)驗(yàn)與能力。
2.教研能力方面
每次外出接受專家，名師的理論培訓(xùn)時(shí)，總感覺(jué)他們的好多理論觀點(diǎn)，自己平時(shí)也形成過(guò)，但是較為膚淺，更重要的是沒(méi)有形成書面的東西。業(yè)務(wù)方面平時(shí)多以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，缺乏與外界的溝通，處在單打獨(dú)斗的低層次階段。平時(shí)讀書少，幾乎不讀書，很難寫出有體系，有層次，有教學(xué)深度的文章，也不注重積累教育隨筆，有時(shí)候?qū)扅c(diǎn)東西真是難之又難啊。
二、未來(lái)職業(yè)規(guī)劃
1.自己要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得及時(shí)形成論文在市或市級(jí)以上教育刊物發(fā)表，成為一個(gè)既有有內(nèi)涵又有外延的學(xué)者型教師。
2.提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3.擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，推動(dòng)后進(jìn)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，在愛(ài)心中成長(zhǎng)。
總之我將不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論水平、專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高，成為一名更加優(yōu)秀的老師。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇14
一、自己分析
●優(yōu)勢(shì)
（1）專業(yè)知識(shí)
我基本具備本學(xué)科的基本知識(shí)，了解了一些先進(jìn)的課改理念、方法，從事語(yǔ)文教學(xué)工作十余年，能不斷更新自己的教學(xué)理念，以課改為契機(jī)，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時(shí)除了認(rèn)真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅(jiān)持“以人為本”的理念。
�。�2）專業(yè)技能
能自主對(duì)教材進(jìn)行較靈活的處理，有自己的教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作本事，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生供給創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要，自己設(shè)計(jì)制作課件，運(yùn)用“班班通”以提高教學(xué)效果。
作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，構(gòu)成良好班風(fēng)。
能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，做出適當(dāng)?shù)母淖儭＜訌?qiáng)學(xué)生的安全教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜生命的教育。
�。�3）專業(yè)情意
對(duì)教師工作能認(rèn)真對(duì)待，對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的職責(zé)心、愛(ài)心，能遵守教師職業(yè)道德，對(duì)工作群體有合作、交流意識(shí)，肯于奉獻(xiàn)。
●可提升空間
�。�1）專業(yè)知識(shí)
今后還要學(xué)習(xí)了解最新的學(xué)科研究成果，懂得教育規(guī)律，研究學(xué)生的心理狀況，在教學(xué)中正確運(yùn)用教育理論。應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)應(yīng)有“還能更好嗎”這樣的追求。
�。�2）專業(yè)技能
練習(xí)基本功，提高自身的書寫本事（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），做到板書工整。
教學(xué)中還要做到語(yǔ)言幽默，加強(qiáng)自己修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書與學(xué)習(xí)后的落筆成文的習(xí)慣，特別是現(xiàn)代的教學(xué)理論和教學(xué)方法的研究和探索上，要多總結(jié)和反思。
在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進(jìn)行實(shí)踐，爭(zhēng)取有成果。應(yīng)充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學(xué)中細(xì)小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識(shí)深入研究。
班主任工作還要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，較好的與家長(zhǎng)構(gòu)成有效的家校聯(lián)系，對(duì)個(gè)別生的教育機(jī)智與韌性待加強(qiáng)。
�。�3）專業(yè)情意
要有良好的心理素質(zhì)。應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)定的信仰和禮貌的行為。以平常心去對(duì)待工作中的問(wèn)題，在教育學(xué)生的過(guò)程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。
二、總體目標(biāo)
經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，構(gòu)成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格，有效提高自己的課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法，在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂本事和親和力，提高反思本事。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高個(gè)人師德水平。做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。
三、具體措施
1.師德發(fā)展計(jì)劃
1、教師要以身作則，為人師表。作為學(xué)生表率的教師，首先要建立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，僅有真心實(shí)意獻(xiàn)身教育事業(yè)，才能夠嚴(yán)于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴(yán)于律己，是教師必須做到的。
2、尊重學(xué)生人格，我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中，要始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，認(rèn)真貫徹教師“十不準(zhǔn)”、“十提倡”和教師忌語(yǔ)等，不斷完善自己。
3、教師是學(xué)生的表率，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想，用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生，使之潛移默化，
4、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理，開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、以人為本，用自己的愛(ài)心、耐心、恒心關(guān)心每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
6、重視“家�！甭�(lián)系，做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系互通情景，個(gè)別教育指導(dǎo)。
7、班級(jí)管理方面進(jìn)行“日常評(píng)價(jià)與二十星評(píng)定結(jié)合”的教育研究。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上質(zhì)疑問(wèn)難并自主解疑的習(xí)慣，培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。
2.教學(xué)發(fā)展計(jì)劃
1、認(rèn)真進(jìn)行每一次教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)本事的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成成熟的有個(gè)性化的教學(xué)模式。
2、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行課后反思。每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。邊工作、邊學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽(tīng)課中進(jìn)取吸取他人的長(zhǎng)處，并不斷地請(qǐng)教組內(nèi)的教師們，進(jìn)取改善自己的教學(xué)方法和策略，力求教學(xué)上的突破。
3、充實(shí)自己，學(xué)而不厭，提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學(xué)習(xí)。教師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。要不斷地、自覺(jué)地提高業(yè)務(wù)水平。
4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
5、加大日記寫作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣，日記的范圍教師要告訴學(xué)生能夠?qū)懸惶靵?lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感，也能夠?qū)懽x書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文，教師必須要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)研究專題，認(rèn)真進(jìn)行讀寫結(jié)合點(diǎn)的訓(xùn)練，注重過(guò)程的積累，注重實(shí)效。
7、認(rèn)真上好研究課，評(píng)優(yōu)課，并能及時(shí)的`反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
8、以教育科研為龍頭，營(yíng)造研究氛圍，進(jìn)行研討活動(dòng)，促進(jìn)自己成為研究型教師，加速自己的成長(zhǎng)。不斷地積累語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，初步確立研究課題，進(jìn)行課堂實(shí)踐，積累資料，并開(kāi)始撰寫。
9、對(duì)班級(jí)學(xué)生的教育及時(shí)寫好案例分析。隨時(shí)閱讀教育教學(xué)雜志，做好記錄。
3.個(gè)人自學(xué)計(jì)劃
1、注重知識(shí)積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給教師的提議》、《冷冉教育文集》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《小學(xué)生的二十一個(gè)好習(xí)慣》、《愛(ài)的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學(xué)論》等書籍，定期閱讀各級(jí)教育報(bào)刊、如《小學(xué)語(yǔ)文》等，認(rèn)真做好各類讀書筆記，善于捕捉靈感，及時(shí)動(dòng)筆，寫出體會(huì)和感悟。每一天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。利用博客及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得；
2、在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情景進(jìn)行探討。經(jīng)過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠(chéng)的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。
3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。
4、個(gè)人信息技術(shù)發(fā)展計(jì)劃
1、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫忙學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫忙自己提高教育教學(xué)本事。
2、充分利用好大連教師網(wǎng)校本研訓(xùn)專題的學(xué)科相關(guān)資源，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識(shí)。
總之，僅有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng)；才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自己。想到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，成為無(wú)愧于新時(shí)代的教師，就必須自覺(jué)地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗(yàn)，逐步提高，逐步完善，努力構(gòu)成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇15
一、指導(dǎo)思想
后勤工作是學(xué)校其他工作的重要保障，作為學(xué)校后勤工作人員要樹(shù)立為學(xué)校教育、教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的思想，加強(qiáng)后勤服務(wù)和管理。后勤工作人員也要發(fā)展，發(fā)展是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，更好的服務(wù)于教育教學(xué)。為切實(shí)提高工作質(zhì)量，促進(jìn)后勤工作向更高層次發(fā)展，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定本人的發(fā)展規(guī)劃。
二、專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢(shì)分析：
1.經(jīng)過(guò)幾年的后勤管理工作的實(shí)踐，不僅管理能力上的'得到了鍛煉和提高，而且理論聯(lián)系實(shí)際的能力也增強(qiáng)了不少。
2.積極參與各類培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。善于思考，注重反思，能在工作中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高了后勤工作的管理工作能力，完善和提升了自身能力。
3.職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能以身作則，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。
4.愛(ài)崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂(lè)于了解師生們的身心特點(diǎn)和生活需求。力所能及的情況下解決他們的困難。
不足剖析：
1.有待提高的隨機(jī)應(yīng)變能力。對(duì)住宿學(xué)生的身心特點(diǎn)了解度還不夠，不能準(zhǔn)確并及時(shí)處理突發(fā)事件，并將事件帶來(lái)的影響降低到最小，對(duì)事件的整體性把握有待提高。
2.個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力缺乏決斷力，遇到問(wèn)題總是等靠，得過(guò)且過(guò)。
3.對(duì)于后勤工作管理方面缺乏探討、研究的積極性，鉆研能力不是很好。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累，與實(shí)踐相結(jié)合的能力也有待加強(qiáng)。
三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的近期目標(biāo)
1.做到不遲到、不早退、工作中以身作則。并在管理工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成獨(dú)特的個(gè)人管理風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的兄弟學(xué)�？待R。
2.每月讀1-2本相關(guān)書籍，繼續(xù)專業(yè)理論能力的學(xué)習(xí)。更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)和理論從而尋求自身理論和領(lǐng)導(dǎo)能力有所突破。
3.堅(jiān)持每月一次的后勤工作會(huì)議，帶領(lǐng)后勤工作人員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育方針和政策提高后勤工作人員的理論和覺(jué)悟，不斷提高后勤工作人員的工作能力和執(zhí)行力。
四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)
1. 閱讀有助于自身提高和個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，嘗試每學(xué)期能自讀2——3本，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下努力打造以服務(wù)為中心的原則，堅(jiān)持以“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”，“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”為宗旨的后勤服務(wù)群體。
3.作為校長(zhǎng)的助手，擺正自己的位置，積極參與學(xué)校管理，扮演好角色，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀，團(tuán)結(jié)班子成員，當(dāng)好校長(zhǎng)和教師的橋梁紐帶作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，在“做”的過(guò)程中，我努力營(yíng)造上與校長(zhǎng)、下與老師中與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。
4. 對(duì)后勤工作進(jìn)行規(guī)范管理，提升管理水平，提高工作效率，推進(jìn)各項(xiàng)管理及服務(wù)工作，努力打造“滿意后勤”、“高效后勤”。
5.積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，更新自己的政治理論水平和專業(yè)知識(shí)和技能，成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)，能夠適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
總之，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力認(rèn)真工作，積極協(xié)助校長(zhǎng)，作好后勤工作，帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)后勤工作人員，以身作則，及時(shí)完成學(xué)校各項(xiàng)工作，以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷地完善自己，充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)，為我校的發(fā)展出一份力、發(fā)一份光。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇16
一、現(xiàn)狀分析
從從事教育工作開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地做好自己的事情，能夠積極參與學(xué)校的工作�，F(xiàn)在感覺(jué)還是有提升的空間。從新一輪教材實(shí)施到今天，如何超越自己，迎來(lái)更大的發(fā)展空間？我覺(jué)得一定要找到自己的不足，對(duì)癥下藥。
首先，我在專業(yè)學(xué)習(xí)上很放松，用工作代替學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我迷失方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，導(dǎo)致工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng)造性地工作。
二、發(fā)展目標(biāo)
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為自己的需求之一。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)反思昨天，——在反思中發(fā)展了實(shí)力；在考試中考查今天的——篩選；展望明天，——?jiǎng)?chuàng)造未來(lái)。永遠(yuǎn)把工作和思考結(jié)合起來(lái)，邊思考邊工作，邊工作邊思考，創(chuàng)造性地工作。
三、愿意寫作，改進(jìn)教育教學(xué)研究工作。
1、認(rèn)真完成每周教學(xué)日記和每月教育筆記。及時(shí)積累教研資料。
2、做好讀書筆記，反思教學(xué)，分析教學(xué)案例。努力把你的業(yè)務(wù)水平提升到一個(gè)新的水平。期末完成優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。
3、通過(guò)寫論文，我們可以將我們的專題研究從實(shí)踐層面提升到理論層面。
第二年(第20xx-20xx學(xué)年)
首先，要更加重視教育的發(fā)展，廣泛閱讀各種商業(yè)書籍，提高教育理論水平。其次，仔細(xì)閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等相關(guān)資料。學(xué)習(xí)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法。了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)、價(jià)值和理論，提高自己的專業(yè)能力。
第三年(第20xx-20xx學(xué)年)
首先，在工作中，我們不怕困難，勇敢地肩負(fù)重?fù)?dān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改每一份作業(yè)。不遲到，不坐著講課，不早下課，不耽誤上課，不諷刺學(xué)生。其次，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極將先進(jìn)的`教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為等。并從反思中提高教學(xué)和科研水平。第三，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為等。通過(guò)反思提高教學(xué)和科研水平。
四、具體實(shí)施方案
(一)繼續(xù)了解考試趨勢(shì)，了解各知識(shí)點(diǎn)的調(diào)查深度，提高學(xué)生成績(jī)。
(二)認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)老教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指出自己的不足，及時(shí)反思和糾正自己的不足。
(三)每周學(xué)習(xí)語(yǔ)文閱讀知識(shí)，提高自己的專業(yè)技能。
(四)每學(xué)期讀一本關(guān)于教學(xué)哲學(xué)的書，寫一篇教學(xué)論文。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇17
本學(xué)期以來(lái)，為了全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，充分發(fā)揮隊(duì)組織優(yōu)勢(shì)，服務(wù)新時(shí)期小學(xué)生成長(zhǎng)、升學(xué)、素質(zhì)教育的需要，根據(jù)團(tuán)縣委統(tǒng)一部署，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，明確思路，圍繞目標(biāo)，依照“穩(wěn)步推進(jìn)，力創(chuàng)特色”的原則，積極推進(jìn)小學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃，現(xiàn)將這一階段工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想
提高認(rèn)識(shí)一項(xiàng)工作切實(shí)、有效的開(kāi)展，離不開(kāi)學(xué)校一把手的支持和認(rèn)同，離不開(kāi)各中隊(duì)輔導(dǎo)員的具體執(zhí)行和落實(shí)。為此，我們層層發(fā)動(dòng)做好思想統(tǒng)一工作，就“小學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃”工作的目的、意義、主體方向以及具體實(shí)施進(jìn)行充分的探討，創(chuàng)設(shè)了良好的工作氛圍。同時(shí)，分別就此事召開(kāi)了校行政會(huì)、教師會(huì)和大隊(duì)干部座談會(huì)，使師生在開(kāi)展此項(xiàng)工作中達(dá)成共識(shí)，為順利實(shí)施作好充分準(zhǔn)備。
二、擬定方案
穩(wěn)步推進(jìn)為保證“小學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃”工作得以順利實(shí)施，我校多次召開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議反復(fù)進(jìn)行討論，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，決定以人人爭(zhēng)當(dāng)“合格小公民”活動(dòng)為載體，積極推進(jìn)“小學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃”，其主要內(nèi)容：以人和人的關(guān)系，人和自然的關(guān)系和自己的關(guān)系為主要內(nèi)容，開(kāi)展“小公民”道德教育“五小”行動(dòng)，即：在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)公共場(chǎng)所護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。采用“學(xué)、夸、講、評(píng)”的形式，開(kāi)各項(xiàng)宣傳教育，實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
“學(xué)”——組織老師、學(xué)生邊學(xué)習(xí)《綱要》，邊實(shí)踐體驗(yàn)，并發(fā)“給家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信”，進(jìn)行社會(huì)宣傳，讓全體學(xué)生通過(guò)活動(dòng)明是非、知方向；
“夸”——開(kāi)設(shè)“校園紅綠燈”宣傳窗口，要求學(xué)生留心觀察，聯(lián)系周圍的中隊(duì)、小隊(duì)、個(gè)人、自己的言行，進(jìn)行比較，對(duì)身邊的好人好事進(jìn)行實(shí)事求是而又大張旗鼓地宣傳、鼓勵(lì)，夸夸大家都能行；
“講”——鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，抒真情，表真意，針對(duì)校園內(nèi)、社會(huì)上發(fā)生的一些不理解的事件進(jìn)行討論；
“評(píng)”——在學(xué)生個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)的.基礎(chǔ)上評(píng)出班級(jí)、學(xué)校的“合格小公民”形象大使，并給家長(zhǎng)發(fā)放喜報(bào)。
三、配套活動(dòng)
積極開(kāi)展我們成立學(xué)校“小公民道德建設(shè)”宣傳崗，進(jìn)行陣地宣傳，每星期利用國(guó)旗下講話時(shí)間，進(jìn)行有重點(diǎn)的宣傳教育，各中隊(duì)舉行活動(dòng)展示會(huì)和其他各項(xiàng)體驗(yàn)教育活動(dòng)。大隊(duì)部推出了“心愿卡”活動(dòng)，要求學(xué)生為自己設(shè)立階段性的目標(biāo)，制成卡片存放在中隊(duì)輔導(dǎo)員處，在今后的學(xué)習(xí)生活中，時(shí)刻以設(shè)立的目標(biāo)為指針，嚴(yán)格要求自己，當(dāng)達(dá)到要求后，為自己設(shè)立更高的目標(biāo)；“規(guī)范教室”評(píng)比活動(dòng)。各班學(xué)生用自己的雙手和智慧，把班級(jí)的中隊(duì)角、生物角、圖書角、公告欄、學(xué)習(xí)園地和黑板報(bào)，裝點(diǎn)得更加美麗，在參與的過(guò)程中，美化了環(huán)境，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了本領(lǐng)；下階段，我們將推出“我有煩惱我來(lái)說(shuō)”征點(diǎn)子大賽和“關(guān)注我們，傾聽(tīng)我們的聲音”道德論壇，并將借鑒各兄弟學(xué)校成功的工作經(jīng)驗(yàn)，探索出一條農(nóng)村學(xué)校推進(jìn)“小學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇18
一個(gè)人從畢業(yè)到走向工作，從學(xué)校走向社會(huì)起，就已經(jīng)開(kāi)始了他的事業(yè)發(fā)展。但事業(yè)生涯中�？倳�(huì)遇到各種風(fēng)波，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展是有他的階段性的，如何從容應(yīng)對(duì)各個(gè)階段的問(wèn)題，筆者將自身的認(rèn)識(shí)概括如下：
一.“青黃不接”階段(畢業(yè)后工作的1~3年)
之所以稱為“青黃不接”階段，是因?yàn)楝F(xiàn)今的企業(yè)還很重視經(jīng)驗(yàn)的，再加上剛從學(xué)校走向社會(huì)，也就是從學(xué)習(xí)邁向工作，有個(gè)適應(yīng)階段，這個(gè)階段往往導(dǎo)致各方面都不能如魚得水，無(wú)疑給個(gè)人職業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了一定阻礙，只要熬過(guò)了這個(gè)過(guò)度階段，就萬(wàn)事大吉了，需要記住的是：“心態(tài)決定一切”，保持一份良好的心態(tài)，將是事業(yè)成功的保證。
二.“職業(yè)塑造”階段(畢業(yè)后工作3~6年)
一旦你耐心的“承受”過(guò)了“青黃不接”階段，你便馬上迎來(lái)了“職業(yè)塑造”階段。這個(gè)階段是你開(kāi)始在職場(chǎng)如魚得水，發(fā)揮才能的時(shí)候，因?yàn)槟阋呀?jīng)有了一定的`工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)受過(guò)了一定的磨練，各方面都開(kāi)始成熟起。，同時(shí)剛好分化出你的“職業(yè)性格特點(diǎn)”，哪些是你所擅長(zhǎng)的，比如說(shuō)交際;而哪些又是你所缺乏的，比如說(shuō)管理。這時(shí)候的你千萬(wàn)不能“護(hù)短”，因?yàn)槟愕男愿窈吞亻L(zhǎng)都已經(jīng)基本形成。所以正確的做法就是最起碼先要保證“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，然后再通過(guò)你的合理調(diào)整和矯正，來(lái)實(shí)現(xiàn)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”只有在這種正確態(tài)度的指引下，你和你的領(lǐng)導(dǎo)才能更佳清楚你該做什么，這就像我們?cè)谏钪兴f(shuō)到的“是干某樣工作的料”。
三.“職業(yè)鎖定”階段(畢業(yè)后工作6~10年)
隨著對(duì)自身優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)的日漸明顯，加上工作不斷的工作、實(shí)踐，你就開(kāi)始由“職業(yè)塑造階段”走向“職業(yè)鎖定階段“了。這個(gè)時(shí)候由于年齡的因素，到了該成家的時(shí)候了，加上工作年齡的成熟，你就不自覺(jué)的開(kāi)始認(rèn)定”你是干哪一行的”了
但這時(shí)又出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，那就是：相似某個(gè)領(lǐng)域工作時(shí)間越久，你接下來(lái)的求職面就越窄。因?yàn)楫?dāng)你在一個(gè)工作單位工作到一定時(shí)間后，在你再次找工作的時(shí)候，對(duì)方會(huì)先看你原來(lái)做的是什么，么。他們往往希望你原來(lái)的工作領(lǐng)域最好能和現(xiàn)在的工作掛鉤，如果他們發(fā)現(xiàn)你原來(lái)的工作與現(xiàn)在的新工作并不“對(duì)口”，那他們要么就是直接拒絕，要么如果實(shí)在“愛(ài)惜”你這個(gè)人才，就會(huì)簡(jiǎn)單的做一些入職培訓(xùn)，然后馬上讓你去上崗磨練，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為你已經(jīng)沒(méi)有必要再接受完整的培訓(xùn)了，這是你原來(lái)的單位都應(yīng)該做了的事，你來(lái)這里就應(yīng)該盡快去釋放能量，而不是吸取東西。這時(shí)候又該怎么辦呢?沒(méi)辦法，最好的就是調(diào)整好心態(tài)，決不怨天尤人，應(yīng)該學(xué)會(huì)快速的適應(yīng)這份新工作。
四.“事業(yè)開(kāi)拓”階段(畢業(yè)后工作10~15年)
到這個(gè)階段的時(shí)候，你已經(jīng)是三十而立了，從這個(gè)階段開(kāi)始，我們不能說(shuō)是“職業(yè)”，而應(yīng)說(shuō)成“事業(yè)”了。這將意味著你開(kāi)始從前期“職業(yè)階段”走向人生事業(yè)的開(kāi)拓歷程�？赡苣阍谶@個(gè)階段仍然保持著原來(lái)的“職業(yè)”狀態(tài)。仍然是每天在為“老板”的事業(yè)而奔波，但年齡的閱歷和思想的成熟已經(jīng)把你推向了事業(yè)發(fā)展的新高度，你將把前期所儲(chǔ)存的能量全部發(fā)揮出來(lái)，你將為自己、更為你的家庭而不停的努力。
五.“事業(yè)平穩(wěn)”階段(畢業(yè)后工作15~30年)
在這個(gè)階段，你已經(jīng)進(jìn)入四十而立的“不惑之年”。前期“職業(yè)階段”和“事業(yè)開(kāi)拓階段”已經(jīng)為你留下了積淀。在這個(gè)階段，你所需要的是如何使你的事業(yè)在平穩(wěn)的過(guò)程中持續(xù)上升。
你曾經(jīng)的一切豪言壯語(yǔ)將在這個(gè)階段變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，你將被推向事業(yè)的顛峰，但這一切美好結(jié)果的前提就是你先要在前面的幾個(gè)階段都很努力。
六.“老當(dāng)益壯”階段(畢業(yè)后工作30年以后)
如果你奮斗到了這個(gè)階段，當(dāng)是“余溫尚存”的時(shí)候，如果青春無(wú)悔，自當(dāng)安享晚年;如果前世虛度，自當(dāng)今生落魄。
一個(gè)企業(yè)有生命周期，一種產(chǎn)品有生命周期，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展也有生命周期。只要每個(gè)人能結(jié)合自己的性格，特長(zhǎng)等多方面因素來(lái)認(rèn)真剖析自己，就必然能找到適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展路徑。最后祝愿大家：“在奮斗的路上多一份從容，多一份微笑”。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇19
一、 前言
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步就是要有夢(mèng)想， 夢(mèng)想是每個(gè)人的前進(jìn)方向。一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃是成功的基礎(chǔ)，美好的未來(lái)需要有個(gè)規(guī)劃藍(lán)圖來(lái)指導(dǎo)。職業(yè)生涯對(duì)每個(gè)人而言，都是在一定的時(shí)間內(nèi)有效，如果不進(jìn)行合理有效的規(guī)劃，就會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間和生命。
二、自己評(píng)定：
1、我的性格類型
沉靜、友善、敏感和仁慈，欣賞目前和他們周圍所發(fā)生的事情，喜歡有自己的空間，做事情能把我自己的時(shí)間。
2、優(yōu)劣勢(shì)分析
優(yōu)勢(shì)
綜合素質(zhì)
◆較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、表達(dá)能力
◆積能看到事情主動(dòng)的一面
◆沉著冷靜的氣質(zhì)
◆大氣、踏實(shí)、認(rèn)真的特質(zhì)
◆較高的思想素養(yǎng)
◆很高的職業(yè)操守
實(shí)際操作
◆極強(qiáng)的責(zé)任感
劣勢(shì)
◆做事情想得太多，不果斷
◆原則太多
◆有計(jì)劃，但實(shí)施情況不好，常常打亂
實(shí)際操作
◆有時(shí)缺乏自信
◆有時(shí)優(yōu)柔寡斷
◆對(duì)其他人要求太苛刻
◆速度與效果并重
◆做事認(rèn)真，很有耐心
三、短期及長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)：
職業(yè)理想：稱為中國(guó)鐵路工程總公司的建造師
長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)： 國(guó)家注冊(cè)一級(jí)建造師
10年短期目標(biāo)： 國(guó)家注冊(cè)二級(jí)建造師
7年短期目標(biāo)： 考取建造師證書
5年短期目標(biāo)： 考取構(gòu)造師證書
1年內(nèi)目標(biāo)： 加入真正的建筑公司實(shí)習(xí)、考取造價(jià)員證書
半年內(nèi)目標(biāo)： 專業(yè)課在教室前三名
四、職業(yè)分析
1、職業(yè)描述
建造師執(zhí)業(yè)資格制度起源于英國(guó)，迄今已有150余年歷史。目前，世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家均建立起該項(xiàng)制度。建立建造師執(zhí)業(yè)資格制度，將為我國(guó)開(kāi)拓國(guó)際建筑市場(chǎng)、增強(qiáng)對(duì)外工程承包能力有所幫助。因此，建立建造師執(zhí)業(yè)資格制度也是與國(guó)際接軌、開(kāi)拓國(guó)際建筑市場(chǎng)的客觀要求。
我國(guó)建造師制度的法律依據(jù)《中華人民共和國(guó)建筑法》第14條規(guī)定：“從事建筑活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)當(dāng)依法取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書，并在執(zhí)業(yè)證書許可的范圍內(nèi)從事建筑活動(dòng)�！� 2003年2月27日《國(guó)務(wù)院關(guān)于取消第二批行政審批項(xiàng)目和改變一批行政審批項(xiàng)目管理方法的決定》（國(guó)發(fā)〔2003〕5號(hào)）規(guī)定：“取消建筑施工企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)核準(zhǔn)，由注冊(cè)建造師代替，并設(shè)立過(guò)渡期”。人事部、建設(shè)部依據(jù)國(guó)務(wù)院上述要求決定對(duì)建設(shè)工程項(xiàng)目總承包及施工管理的專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行建造師執(zhí)業(yè)資格制度，出臺(tái)了《建造師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定》（人發(fā)[2002]111號(hào)）。
建造師分為一級(jí)建造師和二級(jí)建造師。英文分別為：Constructor和Associate Constructor。建造師的分級(jí)管理既可以使整個(gè)建造師隊(duì)伍中有一批具有較高素質(zhì)和管理水平的人員，便于國(guó)際互認(rèn)，也可以使整個(gè)建造師隊(duì)伍適應(yīng)我國(guó)建設(shè)工程項(xiàng)目量大面廣，范圍差異懸殊，各地經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展水平差異較大，不同工程項(xiàng)目對(duì)管理人員要求不同的特點(diǎn)和實(shí)際需求。一級(jí)注冊(cè)建造師可以擔(dān)任《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必須由特級(jí)、一級(jí)建筑業(yè)企業(yè)承建的建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理;二級(jí)注冊(cè)建造師只可以擔(dān)任二級(jí)及以下建筑業(yè)企業(yè)承建的建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理。
不同類型、不同性質(zhì)的建設(shè)工程項(xiàng)目，有著各自的專業(yè)性和技術(shù)特點(diǎn)，對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的專業(yè)要求有很大不同。建造師實(shí)行分專業(yè)管理，就是為了適應(yīng)各類工程項(xiàng)目對(duì)建造師專業(yè)技術(shù)的不同要求，也與現(xiàn)行建設(shè)工程管理體制相銜接，充分發(fā)揮各有關(guān)專業(yè)部門的作用。建造師分為兩個(gè)級(jí)別，一級(jí)建造師的專業(yè)分為建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機(jī)場(chǎng)工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與廣電工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程等10個(gè)。二級(jí)建造師的專業(yè)分為建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦業(yè)工程和機(jī)電工程等6個(gè)。
2、職業(yè)前景
一般來(lái)說(shuō)，只要取得了資格證，收入都是較為客觀的，有的公司的年薪甚至?xí)_(dá)到五六十萬(wàn)元。羅國(guó)志透露說(shuō)，正因?yàn)榻ㄔ鞄熉殬I(yè)高收入的光環(huán)，讓很多小的建筑公司望而卻步，紛紛聘請(qǐng)大公司的建造師兼職。隨著國(guó)家建設(shè)的進(jìn)一步繁榮，建造師將會(huì)成為越來(lái)越多的人眼中非常耀眼的職業(yè)。
3。 建造師的資質(zhì)
建造師是以專業(yè)技術(shù)為依托、以工程項(xiàng)目管理為主業(yè)的執(zhí)業(yè)注冊(cè)人員，近期以施工管理為主。建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。建造師注冊(cè)受聘后，可以建造師的名義擔(dān)任建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理、從事其他施工活動(dòng)的管理、從事法律、行政法規(guī)或國(guó)務(wù)院建設(shè)行政主管部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。在行使項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)時(shí)，一級(jí)注冊(cè)建造師可以擔(dān)任《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的特級(jí)、一級(jí)建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)的建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理;二級(jí)注冊(cè)建造師可以擔(dān)任二級(jí)建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)的建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理。大中型工程項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理必須逐步由取得建造師執(zhí)業(yè)資格的人員擔(dān)任;但取得建造師執(zhí)業(yè)資格的人員能否擔(dān)任大中型工程項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理，應(yīng)由建筑業(yè)企業(yè)自主決定。
4、建造師的地位和作用
建造師是受企業(yè)法定代表人委托對(duì)工程項(xiàng)目施工過(guò)程全面負(fù)責(zé)的項(xiàng)目管理者，是建筑施工企業(yè)法定代表人在工程項(xiàng)目上的代表人。工程項(xiàng)目施工是以建造師為首的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)，實(shí)行建造師負(fù)責(zé)制，建造師在工程項(xiàng)目施工中處于中心地位，對(duì)工程項(xiàng)目施工負(fù)全面管理的責(zé)任。只有通過(guò)以建造師為首的項(xiàng)目管理，才能實(shí)現(xiàn)施工項(xiàng)目的成本、進(jìn)度、質(zhì)量目標(biāo)，最終給企業(yè)創(chuàng)造效益。
建造師是項(xiàng)目有關(guān)各方協(xié)調(diào)配合的橋梁和紐帶，處在下面各方的核心地位。項(xiàng)目管理說(shuō)到底是人的管理與協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)溝通、協(xié)商、解決各種矛盾、沖突、糾紛的關(guān)鍵人士是建造師。他對(duì)項(xiàng)目行使管理權(quán)，也對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)承擔(dān)全部責(zé)任。建造師是項(xiàng)目信息溝通的發(fā)源地和控制者，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，來(lái)自項(xiàng)目外的重要信息、指令要通過(guò)建造師來(lái)匯總、溝通、交涉，對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)部，建造師是各種重要指標(biāo)、決策、計(jì)劃、方案、措施、制度的決策人和制定者。
5、建造師的責(zé)、權(quán)、利
1）建造師的職責(zé)
（1） 貫徹執(zhí)行國(guó)家和工程所在地政府的有關(guān)法律、法規(guī)和政策，執(zhí)行企業(yè)的各項(xiàng)管理制度。
�。�2） 項(xiàng)目總體控制計(jì)劃及總目標(biāo)確定后，建造師的職責(zé)之一就是將總目標(biāo)分解，制定項(xiàng)目階段性目標(biāo)，劃分出主要工作內(nèi)容和工作量，確保項(xiàng)目階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
�。�3） 嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)財(cái)經(jīng)管理，正確處理國(guó)家、企業(yè)與個(gè)人的利益關(guān)系。
�。�4） 履行合同義務(wù)，監(jiān)督合同執(zhí)行，處理合同變更，以合同當(dāng)事人的身份，運(yùn)用合同的法律約束手段，把項(xiàng)目各方統(tǒng)一到項(xiàng)目目標(biāo)和合同條款上來(lái)。
�。�5） 及時(shí)決策建造師需親自決策的問(wèn)題，包括實(shí)施方案、人事任免獎(jiǎng)懲、重大技術(shù)措施、設(shè)備采購(gòu)方案、資源調(diào)配、進(jìn)度計(jì)劃安排、合同及設(shè)計(jì)變更、索賠等。
�。�6） 對(duì)工程項(xiàng)目施工進(jìn)行有效控制，執(zhí)行有關(guān)技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)推廣應(yīng)用新技術(shù)。
2）建造師的權(quán)力
�。�1） 人事權(quán)：項(xiàng)目班子的組成人員的選擇、考核、聘任和解聘，對(duì)班子成員的任職、獎(jiǎng)懲、調(diào)配、指揮、辭退，在有關(guān)政策和規(guī)定的范圍內(nèi)選用和辭退勞務(wù)隊(duì)伍等是建造師的權(quán)力。
�。�2） 生產(chǎn)指揮權(quán)：建造師有權(quán)按工程承包合同的規(guī)定，根據(jù)項(xiàng)目隨時(shí)出現(xiàn)的人、財(cái)、物等資源變化情況進(jìn)行指揮調(diào)度，對(duì)于施工組織設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，也有權(quán)在保證總目標(biāo)不變的前提下進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，以保證能對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)出現(xiàn)的各種變化應(yīng)付自如。
�。�3） 財(cái)權(quán)：建造師必須擁有承包范圍內(nèi)的財(cái)務(wù)決策權(quán)，在財(cái)務(wù)制度允許的范圍內(nèi)，建造師有權(quán)安排承包費(fèi)用的開(kāi)支，有權(quán)在工資基金范圍內(nèi)決定項(xiàng)目班子內(nèi)部的計(jì)酬方法、分配方法、分配原則和方案，推行計(jì)件工資、定額工資、崗位工資和確定獎(jiǎng)金分配。對(duì)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)變費(fèi)用、趕工措施費(fèi)用等都有使用支配權(quán)。
�。�4） 技術(shù)決策權(quán)：主要是審查和批準(zhǔn)重大技術(shù)措施和技術(shù)方案，以防止決策失誤造成重大損失，必要時(shí)召集技術(shù)方案論證會(huì)或外請(qǐng)咨詢學(xué)者，以防止決策失誤。
（5） 設(shè)備、物資、材料控制權(quán)：在公司有關(guān)規(guī)定的范圍內(nèi)，決定機(jī)械設(shè)備的型號(hào)、數(shù)量、進(jìn)場(chǎng)時(shí)間，對(duì)工程材料、周轉(zhuǎn)工具、大中型機(jī)具的進(jìn)場(chǎng)，有權(quán)按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)后決定是否用于本項(xiàng)目。建造師可自行采購(gòu)零星物資，但對(duì)于主要材料的采購(gòu)權(quán)不宜授予建造師，否則可能影響公司的效益。若由材料部門供應(yīng)的材料未能按時(shí)、按質(zhì)、按量保證供應(yīng)，建造師有權(quán)拒收或采取其他措施。
3）建造師的利益
目前，在國(guó)有建筑企業(yè)中，因建造師的權(quán)限較小，管理的`面較大，付出的多，得到的少，久而久之，工作主動(dòng)性下降，建造師變相斂財(cái)，影響企業(yè)效益，因此，要明確建造師的利益，改隱性收入為顯性收入。
建造師部應(yīng)進(jìn)行獨(dú)立核算，改變過(guò)去那種只干不算，幾個(gè)項(xiàng)目的成本核算攪和在一起的作法。將人工費(fèi)、機(jī)械費(fèi)、材料費(fèi)節(jié)約等作為考核指標(biāo)，提取一定比例利潤(rùn)作為獎(jiǎng)勵(lì)基金，由建造師按規(guī)定分配。
建造師的最終利益是建造師行使權(quán)力和承擔(dān)責(zé)任的結(jié)果，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下責(zé)、權(quán)、利相互統(tǒng)一的具體表現(xiàn)。建造師按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)享受崗位效益工資和獎(jiǎng)金，年終各項(xiàng)指標(biāo)和整個(gè)工程項(xiàng)目都達(dá)到承包合同指標(biāo)要求的，按合同獎(jiǎng)罰一次兌現(xiàn)其年度獎(jiǎng)勵(lì)。
如果承包指標(biāo)未按合同要求完成，可根據(jù)年度工程項(xiàng)目承包合同獎(jiǎng)罰條款扣除風(fēng)險(xiǎn)抵押金，直至所有獎(jiǎng)金全部扣除。如屬個(gè)人責(zé)任，致使工程項(xiàng)目質(zhì)量粗糙、工期拖延、成本虧損或造成重大人身安全和健康事故的，除全部沒(méi)收抵押金和扣發(fā)獎(jiǎng)金外，可處以一次性罰款并下浮工資，性質(zhì)嚴(yán)重者要按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。
綜上所述，施工建造師是對(duì)施工項(xiàng)目管理全面負(fù)責(zé)的管理者，也是施工項(xiàng)目的管理中心，明確建造師的責(zé)、權(quán)、利，并在項(xiàng)目管理中落到實(shí)處，也是建筑企業(yè)挖掘內(nèi)部潛力和獲取最大利潤(rùn)的根本途徑。
五、人生謀劃：
畢業(yè)后再進(jìn)行3年的學(xué)習(xí)
1、總體規(guī)劃：
通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)，努力學(xué)好自身專業(yè)知識(shí)，掌握必要經(jīng)營(yíng)管理技能。主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在寒暑假期間參加短期社會(huì)工作，進(jìn)一步將理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
工作3年 考上二級(jí)建造師
工作5年 考上一級(jí)建造師
2、計(jì)劃實(shí)施
20xx—20xx年 學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為專升本或就業(yè)做好準(zhǔn)備（具體規(guī)劃見(jiàn)后）。
20xx—20xx年 熟悉適應(yīng)期：利用3左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的崗位和工作環(huán)境。
此階段完成的主要內(nèi)容及途徑：
學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從專科走向本科。途徑：參加進(jìn)修、自學(xué)或函授、夜大或脫產(chǎn)等;
專業(yè)技能：較熟練，達(dá)到助理工程師技術(shù)水平，途徑：專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，熟悉工作環(huán)境;
個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一時(shí)期，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，與同事友好相處，獲得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同，打好基礎(chǔ)，職位升遷暫不考慮。途徑：加強(qiáng)溝通，虛心求教;
婚姻家庭：暫不考慮，有緣分可順其自然，不強(qiáng)求;
生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，形成較有規(guī)律的優(yōu)良個(gè)人習(xí)慣，并參加體育活動(dòng)，如跑步、打球等。途徑：制定生活時(shí)間表，約束自己更好執(zhí)行。
20xx—20xx年 穩(wěn)步發(fā)展期：在此10年左右的時(shí)間里，努力奮斗，使自己在本單位、本崗位上業(yè)務(wù)精湛，并小有成就。
此階段完成的主要內(nèi)容及途徑：
學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：在原基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升自身學(xué)歷層次，達(dá)到本科或研究生水平。途徑：參加進(jìn)修、自學(xué)或函授、夜大或脫產(chǎn)等;
專業(yè)技能：較熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)技能，達(dá)到工程師或高級(jí)工程師技術(shù)水平，并具有一定的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)。途徑：參加專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流;
個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在做好與同事友好相處的基礎(chǔ)上，使自己逐步成為單位的技術(shù)骨干，并充分發(fā)揮自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)，能在技術(shù)管理崗位上有所小成。途徑：大膽工作，敢于創(chuàng)新，充分利用網(wǎng)絡(luò)、藏書樓等條件不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新方法;
婚姻家庭：尋找另一半，注意品行、學(xué)歷、家庭背景等因素，并結(jié)婚生子，購(gòu)買住房，承擔(dān)家庭責(zé)任，教育好下一代;
生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：此階段形成個(gè)人優(yōu)良習(xí)慣尤為重要，生活工作壓力最大，必須調(diào)整好自身狀態(tài)，以保證能更好地投入到事業(yè)發(fā)展中去，定時(shí)參加體育活動(dòng)，以增強(qiáng)體質(zhì)。途徑：制定生活時(shí)間表，家庭成員督促執(zhí)行。
20xx—20xx年 事業(yè)有成期：此為職業(yè)生涯發(fā)展的黃金時(shí)期，應(yīng)抓好這一階段，使本人發(fā)展到個(gè)人事業(yè)的頂峰。
此階段完成的主要內(nèi)容及途徑：
學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)加強(qiáng)知識(shí)的更新，熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能，并成為技術(shù)權(quán)威，并具有較強(qiáng)的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)。途徑：加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，虛心向年青人學(xué)習(xí)新技術(shù);
個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：成為單位的中流砥柱或中層領(lǐng)導(dǎo)，注意管理方法的學(xué)習(xí)總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)年青人的指導(dǎo)幫助，帶動(dòng)新一代快速成長(zhǎng);
婚姻家庭：在工作時(shí)注意處理好家庭與工作關(guān)系，保證家庭和睦;
生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：前些年養(yǎng)成的優(yōu)良生活習(xí)慣將成為現(xiàn)階段寶貴的一筆財(cái)富，注意繼續(xù)保持。
2xxx—20xx年 發(fā)揮余熱期：此時(shí)已退休，若體力、精力還不錯(cuò)，可繼續(xù)參加業(yè)余工作，為社會(huì)盡自己的一份力量，同時(shí)也為充實(shí)自己的老年生活，注意勞逸結(jié)合，千萬(wàn)不得過(guò)分勞累，時(shí)間視具體情況而定，但若有不適就提前停止工作，進(jìn)入下一時(shí)期。
20xx年以后 頤養(yǎng)天年期：忙碌了一輩子，該多多休息了。在家可養(yǎng)花弄草，閑庭信步，外出游覽祖國(guó)大好河山，兒孫膝下承歡，盡享天倫之樂(lè)。這時(shí)候，我終于可以慢慢回顧自己過(guò)去走過(guò)的路，有可能的話還可以寫一部個(gè)人回憶錄。無(wú)論在別人的眼中我的一生過(guò)得如何，我總可以很自豪地在回憶錄的最后一頁(yè)寫上兩個(gè)字：成功！
六、結(jié)束語(yǔ)
有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。這份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書就是給了我一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。我將會(huì)按著上面所寫，親身力行地完成好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和工作任務(wù)。使自己的一生過(guò)得更有意義。
是的，腳比路長(zhǎng)，遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn)，只怕沒(méi)有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此，我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn)，只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱度、執(zhí)著……只要頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念，一往無(wú)前地進(jìn)行下去，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。用我們的熱度和智慧揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音！當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了方向;我們勤字開(kāi)頭，不懈地?fù)u槳時(shí)，命運(yùn)的閘門會(huì)向我們敞開(kāi)，誘惑的人時(shí)刻也終將到來(lái)！
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇20
作為一個(gè)剛進(jìn)入公司的新人，我對(duì)陌生的環(huán)境充滿著好奇。和同事打打招呼，來(lái)個(gè)自己介紹，很想為以后的工作打下穩(wěn)定的友誼基礎(chǔ)，開(kāi)拓一個(gè)和諧的人文環(huán)境，更有幸者，能遇到知己，成為人生路上的伙伴。
懷著這樣那樣的憧憬，我為自已制定了一個(gè)短期的發(fā)展計(jì)劃。
一、了解我的本職工作并盡力做好。
我的責(zé)任如下：
1.負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常更新工作；每天網(wǎng)站更新文章30篇；每篇文章盡量帶上以上關(guān)鍵詞；文章盡量原創(chuàng)和偽原創(chuàng)；
2.負(fù)責(zé)策劃、制作、維護(hù)網(wǎng)站的相關(guān)專題；
3.負(fù)責(zé)網(wǎng)站相關(guān)的活動(dòng)策劃和推廣；每月創(chuàng)作原創(chuàng)文章10篇以上；
4.負(fù)責(zé)新頻道或欄目的策劃、內(nèi)容完善工作；
5.根據(jù)網(wǎng)站發(fā)展的總體方向，策劃、建設(shè)所負(fù)責(zé)的欄目；
6.每月制定發(fā)展計(jì)劃；做好總結(jié)工作。
這些職責(zé)既有用到我以前工作的經(jīng)驗(yàn)，也有新的學(xué)習(xí)方向的努力，比如：策劃和創(chuàng)作。我會(huì)汲汲地學(xué)習(xí)，盡我所能，把網(wǎng)站管理好。
二、建設(shè)友好的人際關(guān)系
結(jié)實(shí)新朋友，不忘老朋友。人生路上，朋友多了路好走。做人要開(kāi)朗、開(kāi)放、樂(lè)觀和陽(yáng)光，我們需要結(jié)識(shí)人，認(rèn)識(shí)人，相依相知，有個(gè)和諧良好的人際關(guān)系的環(huán)境。這是很有利于工作的。在此基礎(chǔ)上，大家多些關(guān)心，多些了解，多些溝通，可以進(jìn)一步成為朋友，建立起友誼。在公，我們?cè)诠ぷ魃峡梢曰ハ鄮椭�；在私，業(yè)余生活可以更加美好而充實(shí)。
三、實(shí)現(xiàn)自己的愿望
工作的目的，說(shuō)低了，是為了飯碗，說(shuō)高了，是精神上的信仰。沒(méi)有工作，你靠什么來(lái)生活，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，你會(huì)食不果腹，衣不蔽體，病了無(wú)錢醫(yī)治，餓了無(wú)飯糊口，根本養(yǎng)不活你自己！更別提孝敬父母親朋了。只有工作了，我們才能談獨(dú)立、自立和自主。但工作不能僅僅為錢，高層建筑的設(shè)施更是你精神的食糧。我需要安穩(wěn)，安穩(wěn)的工作，安穩(wěn)的生活。我討厭有太多的空閑時(shí)間，這會(huì)讓人漸漸消磨了斗志，變得消沉。工作就是一劑良藥，既豐富你的'生活，也給你鍛煉的機(jī)會(huì)，能認(rèn)識(shí)人，接觸事，見(jiàn)世面，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我相信，但凡是有一丁點(diǎn)志氣的人，都想做好，哪怕是唯一的，僅有的一件事。無(wú)論任何目的，任何企圖，任何動(dòng)機(jī)，無(wú)論志氣的長(zhǎng)和短，大或小，那都值得贊揚(yáng)的，鼓勵(lì)的，發(fā)展的。我想成為一個(gè)職業(yè)編輯人，有豐富的編輯經(jīng)驗(yàn)，通曉網(wǎng)編的工作流程，工作內(nèi)容，也能掌握網(wǎng)站的發(fā)展方向。只為掌握更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷地充實(shí)自己，不斷的積少成多，不斷的追求，向責(zé)任編輯、主編邁進(jìn)。
四、業(yè)余時(shí)間的安排
業(yè)余時(shí)間和工作無(wú)關(guān)嗎？錯(cuò)了！業(yè)余時(shí)間是工作的充電時(shí)間。拳頭縮回去了，才能更有力地打回來(lái)。業(yè)余時(shí)間休息好了，既放松了身心，緩沖了壓力，也很快樂(lè)啊。有效地利用你的生物鐘，娛樂(lè)和工作兩不誤，做得勞逸結(jié)合。我一向認(rèn)為，做什么事都要全身心的投入，一心一意想著你正在進(jìn)行的事情。工作的時(shí)侯不想玩樂(lè)，休息的時(shí)候盡量放松，享受娛樂(lè)的快感。
總之，本月工作計(jì)劃為試用期一個(gè)月的工作安排，希望轉(zhuǎn)正后，能規(guī)劃出更具體的工作計(jì)劃和發(fā)展方向。請(qǐng)你見(jiàn)證，也為我自己打氣和爭(zhēng)�。�
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