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個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

時(shí)間:2022-01-07 18:59:35 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿

個(gè)人發(fā)展規(guī)劃(通用21篇)

  制定發(fā)展規(guī)劃,需要充分了解自己,需要充分了解外界環(huán)境,才能確定較好的發(fā)展目標(biāo),選擇較合適的發(fā)展路線(xiàn)。下面是小編收集整理的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文(通用21篇),歡迎大家分享。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇1

  1.樹(shù)立正確的生涯發(fā)展信念。

  生涯發(fā)展的信念是事業(yè)成功的基本前提。沒(méi)有發(fā)展向上的信念,事業(yè)的成功也就無(wú)從談起,俗話(huà)說(shuō)“志不定,天下無(wú)可成之事”。立志是人生的起跑點(diǎn),反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀,影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。所以,在制定生涯規(guī)劃時(shí),首先要確立人生志向,對(duì)期望人生取得更大發(fā)展,這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,也是你的生涯規(guī)劃最重要的一點(diǎn)。

  2.自我評(píng)估。

  自我評(píng)估的目的是認(rèn)識(shí)自己,了解自己。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了自己,才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確的選擇。所以,自我評(píng)估是生涯規(guī)劃的最重要步驟之一。一般來(lái)說(shuō),自我評(píng)估包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動(dòng)能力等。

  3.生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估。

  生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估主要是評(píng)估各種環(huán)境對(duì)自己生涯發(fā)展的影響,每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中,離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境,便無(wú)法生存與成長(zhǎng)。所以,在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),要分析環(huán)境條件的特點(diǎn),環(huán)境的發(fā)展變化情況,自己與環(huán)境的關(guān)系,自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求,以及環(huán)境對(duì)自己有利條件與不利條件等等。只有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解,才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利,使你的生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義。如組織環(huán)境因素評(píng)估包括組織發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源需求、晉升發(fā)展機(jī)會(huì)等等。

  4.職業(yè)方向定位。

  通過(guò)對(duì)自我評(píng)估及生涯機(jī)會(huì)評(píng)估,結(jié)合生涯發(fā)展愿望,我們可初步確立個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向,如具體的行業(yè)/領(lǐng)域,職業(yè),職位,希望發(fā)展的高度等。

  5.設(shè)定發(fā)展目標(biāo)。

  生涯目標(biāo)的設(shè)定是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個(gè)人事業(yè)的成敗,很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。沒(méi)有目標(biāo)如同大海的孤舟,四野茫茫;沒(méi)有方向,不知道自己應(yīng)走向何方。只有樹(shù)立了目標(biāo),才能明確奮斗的方向,猶如海洋中的燈塔,引導(dǎo)你避開(kāi)險(xiǎn)礁暗石,走向成功。

  目標(biāo)的設(shè)定是在繼生涯路線(xiàn)選擇后,對(duì)人生目標(biāo)做出抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù),通常職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定,它們分別與人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對(duì)應(yīng)。一般,向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)首先要根據(jù)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀以及社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)確定其自己的人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),然后再把人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行分化,根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。

  6.制定行動(dòng)方案與實(shí)施計(jì)劃。

  在確定了生涯目標(biāo)后,行動(dòng)變成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng),就不能達(dá)成目標(biāo),也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng)是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施,主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如,為達(dá)成目標(biāo),你通過(guò)什么樣的通道來(lái)實(shí)現(xiàn)?在工作方面,你計(jì)劃采取什么措施提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,你計(jì)劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開(kāi)發(fā)方面,采取什幺措施開(kāi)發(fā)你的潛能等等。都要有具體的計(jì)劃與明確的措施,并且這些計(jì)劃要特別具體,以便于定時(shí)檢查。

  7.生涯評(píng)估與反饋。

  俗話(huà)說(shuō)“計(jì)劃趕不上變化”,是的,影響生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預(yù)測(cè)的,而有的變化因素難以預(yù)測(cè)。在此狀況下,要使生涯規(guī)劃行之有效,就須不斷地對(duì)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括:職業(yè)的重新選擇、生涯路線(xiàn)的選擇、人生目標(biāo)的修正、實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等等。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇2

  一.指導(dǎo)思想

  參加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作已近二十年了,成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,對(duì)教師的要求自然具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。特別是學(xué)校新生血液注入讓我倍感壓力,每一次的述職,每一次會(huì)議上的問(wèn)題分析,每一次學(xué)習(xí)交流……看著新教師侃侃而談的優(yōu)雅,看待問(wèn)題分析問(wèn)題的新奇思想,她們腦子里的奇思妙想,她們的多才多藝,常常讓我覺(jué)得與時(shí)代脫節(jié)了,為更好的提升自己,縮短與別人的差距,實(shí)現(xiàn)新時(shí)代人才培養(yǎng)的目標(biāo),努力使自己成為“專(zhuān)業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師,本發(fā)展規(guī)劃應(yīng)運(yùn)而生。

  二.自我分析

  我自身認(rèn)為具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,工作踏實(shí)認(rèn)真,善于學(xué)習(xí)。為了每一位小學(xué)生都得到發(fā)展,在工作中堅(jiān)持用自己的教育教學(xué)實(shí)踐解讀并踐行新課程,特別注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在各階段實(shí)施不同的教育重點(diǎn)和創(chuàng)建不同的班級(jí)教育模式。參加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作已近十七年了,成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。細(xì)細(xì)思考和回顧自己的語(yǔ)文教學(xué),在課堂教學(xué)上存在有不少的瑕疵和缺陷。教育科研能力、課堂教學(xué)的藝術(shù)、語(yǔ)言組織能力、知識(shí)儲(chǔ)備、寫(xiě)作能力都急待提高。

  三.個(gè)人發(fā)展預(yù)達(dá)目標(biāo)

  師德:“學(xué)高為師,身正為范”。作為教師,不僅要有豐富的知識(shí),更要有良好的人格和品行,教師是德、才、識(shí)、能的綜合體,所以我堅(jiān)持把師德放在首位,因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)道德特點(diǎn)決定了教師個(gè)人的品質(zhì)、行為舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

  學(xué)習(xí):教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,“活到老,學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時(shí)代的教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師,必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬視野,適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。

  教學(xué)工作:在教育教學(xué)工作中,在培訓(xùn)和自修中,我將不斷拓寬專(zhuān)業(yè)視野,夯實(shí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),積極開(kāi)發(fā)和利用數(shù)學(xué)課程資源,不斷提高語(yǔ)文新課程必須具備的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我一定會(huì)不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),多聽(tīng)課多交流多參與培訓(xùn),多學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高自己能力。

  教科研:學(xué)會(huì)與同伴合作,向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí),使自己的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,形成自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

  四.具體做法

  (1)走近名師

  積極參加并珍惜學(xué)校為我們提供的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)略名師的課堂教學(xué)風(fēng)格和人格魅力。堅(jiān)持每周“聽(tīng)”不少于三節(jié)課,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課感悟和體驗(yàn),爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和方式方法,提高自己的教育教學(xué)水平。

 。2)多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)老教師的管理經(jīng)驗(yàn),接受新教師的新思想,先進(jìn)的教育理念。

 。3)加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)進(jìn)修

 。4)完成各項(xiàng)教學(xué)、研究和管理任務(wù)

 。5)近期目標(biāo)和想法:

  積極鉆研相關(guān)業(yè)務(wù),認(rèn)真閱讀與教育有關(guān)理論的書(shū)籍,,做好讀書(shū)筆記。把握一切聽(tīng)課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),在參與中提升自己。積極撰寫(xiě)博客、論文,自加壓力加強(qiáng)包括“三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

  五.發(fā)展思路

  1.每天早上安排10分鐘的時(shí)間寫(xiě)出一天的工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  2.每天晚上安排10-20分鐘的時(shí)間落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施情況,及時(shí)改進(jìn)、調(diào)整。

  3.每天堅(jiān)持學(xué)寫(xiě)三筆字,每月堅(jiān)持讀一本書(shū)。

  4.隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間、方式方法及發(fā)展規(guī)劃等,不斷的創(chuàng)新,在創(chuàng)新中積極思考,爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇3

  一、個(gè)人興趣愛(ài)好

  業(yè)余愛(ài)好:文學(xué)類(lèi)書(shū)籍,喜歡看電影、聽(tīng)音樂(lè),打羽毛球、長(zhǎng)跑;喜歡的文學(xué)作品:《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》;喜歡的歌曲:《愛(ài)拼才會(huì)贏》、《義勇軍進(jìn)行曲》;心中的偶像:比爾蓋茨、劉謙。

  二、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)

  1、本人做事情很有恒心,凡事都要做到最好;在心中早就有了理想,有了理想必定有了追求的方向;對(duì)事業(yè)熱情很高,責(zé)任心強(qiáng),做事很有原則,處事沉穩(wěn),考慮問(wèn)題全面周到;面對(duì)問(wèn)題養(yǎng)成了獨(dú)立思考的良好習(xí)慣;對(duì)朋友忠實(shí)厚道,能跟人相處得很好;唯一不足的就是有點(diǎn)內(nèi)向,交際能力不強(qiáng),不善于表達(dá),這也是致命的一點(diǎn)。

  2、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的缺點(diǎn):

  所謂江山易改,本性難移。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn),它使我少一分張揚(yáng),多一點(diǎn)內(nèi)斂,但最好相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通,積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng),使自己多一分自信、激揚(yáng),少一分沉默、怯場(chǎng)。

  三、個(gè)人對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的看法

  本人是學(xué)初等教育英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的,對(duì)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的前景是非常看好的,對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正,

  職業(yè)環(huán)境分析

  根據(jù)我自己所選擇的專(zhuān)業(yè)來(lái)能確定好自己今后所要走的路,什么時(shí)候開(kāi)展規(guī)劃計(jì)劃書(shū)、怎樣發(fā)展自己的規(guī)劃書(shū),評(píng)估環(huán)境因素的評(píng)估也是必不可少的,畢竟不能脫離環(huán)境因素的影響,下面就來(lái)分析下我周?chē)沫h(huán)境因素。

  一)家庭環(huán)境

  本人家里的經(jīng)濟(jì)狀況很是一般,并不富裕,并且經(jīng)濟(jì)狀況也是不穩(wěn)定,對(duì)于我這個(gè)專(zhuān)的費(fèi)用來(lái)說(shuō)還剛剛好能支撐得起,生活過(guò)得一般,

  二)學(xué)校環(huán)境

  本人上的學(xué)校費(fèi)用不多,生活學(xué)習(xí)的環(huán)境還算好,學(xué)習(xí)的氛圍還算行,教學(xué)的設(shè)備還是比較齊全的,對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)課來(lái)說(shuō),上的是書(shū)本上的知識(shí),偶爾看看英文版的電影,教學(xué)師資力量還算強(qiáng)。

  三)社會(huì)環(huán)境

  現(xiàn)代社會(huì),對(duì)于大學(xué)來(lái)講已經(jīng)是普及全國(guó)了,并且也將近飽和狀態(tài)了,因此企業(yè)對(duì)于大學(xué)生的要求也大大提高了,對(duì)大學(xué)生的各方面的素質(zhì)要求也提高了,因此想要在這種復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中生存下去,就必須要學(xué)更多的知識(shí)。

  四、職業(yè)環(huán)境

  對(duì)于我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)講,形式雖然還是可觀的,但是挑戰(zhàn)不斷,首先,隨著人們生活水平的大大提高,對(duì)于物質(zhì)的需求已經(jīng)滿(mǎn)足了,因此對(duì)子女的要求也有所提高,所以我們這個(gè)行業(yè)的前景的十分可觀了;其次,英語(yǔ)教育在農(nóng)村的發(fā)展空間也是巨大的,它不僅僅適合小學(xué)兒童,同樣也適合青少年、中年、老年等等,因此發(fā)展空間巨大;再次,商業(yè)界的各行業(yè)也要依賴(lài)于英語(yǔ)知識(shí),這樣一來(lái)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就面向了多元化、多途徑的發(fā)展方向。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇4

  教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、廣闊的學(xué)術(shù)視野,又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說(shuō)明教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)際上包括兩個(gè)專(zhuān)業(yè):一個(gè)是學(xué)科專(zhuān)業(yè),一個(gè)是教育專(zhuān)業(yè)。學(xué)科知識(shí)方面強(qiáng)調(diào)的,是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。從有關(guān)調(diào)查顯示,中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科教育知能水平相比明顯不足,其中英語(yǔ)教師的差距更明顯。就如前面所提的:口語(yǔ)授課能力的差異影響了學(xué)生聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)的能力

  一、自我分析:

  1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:

 。1)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。

 。2)、工作認(rèn)真踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

 。3)、有專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)知識(shí),有較高的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。

  2、個(gè)人不足剖析:工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。

  二、認(rèn)識(shí)

  三尺講臺(tái),書(shū)寫(xiě)著多少執(zhí)著與夢(mèng)想,三尺講臺(tái),播撒著多少陽(yáng)光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺(tái)上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(zhǎng),在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,特為自己制定一份專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃:

  三、發(fā)展規(guī)劃:

  “多做”、“多想”、“多聽(tīng)”,在未來(lái)的三年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

 。1)、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生,實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀,“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

  (2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

 。3)、做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師,向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有一定的能力,做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

 。4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

  1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對(duì)話(huà),這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來(lái)說(shuō),教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問(wèn)題的原因。

  2.寫(xiě)反思日記。教師每天課后,對(duì)自己在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題或事件進(jìn)行思考,以?xún)?nèi)容相對(duì)集中的日記形式記錄下來(lái),分析事件產(chǎn)生的原因,并設(shè)計(jì)多種解決策略。如上完一節(jié)英語(yǔ)課,學(xué)生學(xué)到了什么,那些能力得到了提高,但有的學(xué)生學(xué)不會(huì),是什么原因呢?于是在寫(xiě)反思日記的時(shí)候就得找原因的解決的方法,加強(qiáng)訓(xùn)練。針對(duì)英語(yǔ)的問(wèn)題學(xué)生耐心指導(dǎo)。

  3.課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié),而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實(shí)是與寫(xiě)反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析和思考,有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。

  4.合作討論。教師之間在課余時(shí)間就所遇到的問(wèn)題、困惑進(jìn)行討論,同事合作討論需要有一定主題,在民主和諧的氛圍中坦誠(chéng)地交換意見(jiàn),探討教育教學(xué)問(wèn)題。

  四、發(fā)展目標(biāo):

  1、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的教師。

  2、利用課余時(shí)間練習(xí)多讀書(shū),欣賞一些好的英語(yǔ)影片。

  3、做更優(yōu)秀的英語(yǔ)課件,并運(yùn)用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,多用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。

  五、未來(lái)三年成長(zhǎng)計(jì)劃(結(jié)合學(xué)校計(jì)劃):努力成為一名骨干教師

  1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,師德好,熱愛(ài)教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

  2、能正確理解和掌握英語(yǔ)教學(xué)大綱,熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則,有良好的教學(xué)方法。

  3、教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,注意自身理論水平和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,積極參加教科研工作。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇5

  20xx年轉(zhuǎn)眼成為了歷史,在過(guò)去的一年中小有成就:20xx年12月英語(yǔ)四級(jí)裸考,20xx年英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)居然下來(lái)了;20xx年12月我們遷安學(xué)院舉辦機(jī)電與信息系舉辦機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽,我以及我的室友劉奇以唯一的一組非機(jī)械專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍參賽,20xx年我們拿到了本次大賽的一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀;暑假寫(xiě)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告也獲得了獎(jiǎng),不光有獎(jiǎng)狀還有獎(jiǎng)品;經(jīng)過(guò)奮戰(zhàn)在考試中取得全班第一,拿到了獎(jiǎng)學(xué)金的資格。就在笑的學(xué)習(xí)情況而言,真題水平還是不夠高,僅僅是應(yīng)付得了考試,而且還是水平相當(dāng)?shù)偷目荚嚕记袄蠋煵畈欢鄬⒖荚嚨闹攸c(diǎn)說(shuō)的不能再細(xì),只要考前花一星期背住了就能過(guò),甚至還能優(yōu)秀,故而其含金量不是特高。五一獨(dú)自去了秦皇島;十一和哥兒幾個(gè)結(jié)伴去了天津;當(dāng)然暑假抱著再進(jìn)劇組的念頭去了北京,結(jié)果見(jiàn)著的只是中介騙子,劇組沒(méi)進(jìn)去倒是取得寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的材料。選修課是按照自己的喜好選的,網(wǎng)絡(luò)安全讓我對(duì)電腦有了更多的了解,而ps則幫我開(kāi)了竅,雖然只學(xué)到了其中的一部分,但卻幫我理解了好多影視特效的實(shí)現(xiàn)原理;課外的自修,或者說(shuō)是自學(xué)也少不了,單一個(gè)裝系統(tǒng)就省去了自己的不少麻煩,還同時(shí)幫同學(xué)和朋友們解決了很多問(wèn)題,甚至還有從千里之外找我?guī)兔Α⑾蛭易稍?xún),當(dāng)然,我的能力有限,不一定都處理的了;幾次的聚會(huì)中我小展廚藝,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài),有那么點(diǎn)兒樣單做得還不咋樣。大三上學(xué)期進(jìn)入到后半段,工作的問(wèn)題日益凸顯,我甚至早早就將個(gè)人簡(jiǎn)歷做好,網(wǎng)上簡(jiǎn)歷發(fā)了n多,除了幾家皮包公司外再無(wú)他音;在校本部的招聘會(huì)上看得上眼的公司少之又少,專(zhuān)業(yè)對(duì)口且我也有意向的公司不足5%,而就這么僅有的幾家公司卻都可能不上我,嫌我大專(zhuān)學(xué)歷太低;心灰意冷之際,好多同學(xué)都已有了去向,而我選擇了回張家口,在雪川食品實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)前就有了接本的念頭,而在實(shí)習(xí)的過(guò)程中這種想法更加堅(jiān)定,雪川的領(lǐng)導(dǎo)比較看好我,主管和班長(zhǎng)也都和藹可親,班長(zhǎng)帶我介紹加工區(qū)的生產(chǎn)設(shè)備,而主管也站在他的角度上給我提出一些實(shí)際的要求、傳授極為精煉且具有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn),都是希望我能好好干,生產(chǎn)部的副總經(jīng)理也看好我,想按照之前的一員把我調(diào)到工程部搞機(jī)修,可我據(jù)頂接本也正在申請(qǐng)離職,故而謝絕了。一年了,還是沒(méi)能找到對(duì)眼兒的那個(gè)她,該放下的也慢慢犯下了。新年新氣象,新年新計(jì)劃:

  1,上半年直到5月份考試前好好復(fù)習(xí),必須將專(zhuān)接本考試全面拿下;下半年到了校本部后的學(xué)習(xí)不能像之前那么松散,要適當(dāng)抓緊,力爭(zhēng)第一,繼續(xù)向獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)發(fā)。

  2,經(jīng)歷過(guò)了“殘酷”的招聘會(huì)之后,我更加了解了用人單位對(duì)人才的要求表現(xiàn)在哪里,不光是學(xué)習(xí)成績(jī),更多的是能力。能力靠什么說(shuō)話(huà)?一,各種證書(shū),其中英語(yǔ)四六級(jí)用處最廣;二,各種經(jīng)歷,包括實(shí)習(xí)經(jīng)歷、培訓(xùn)經(jīng)歷、項(xiàng)目經(jīng)歷、校園活動(dòng)等,所以適當(dāng)在這些方面做一步深化,最好找些項(xiàng)目做做。

  3,初中時(shí)代就萌生了想要拍出自己的電影的想法,7、8年間的不斷思考、學(xué)習(xí),在各方面有了些許積累,那么是時(shí)候該去試一下了,硬件設(shè)備方面要升級(jí)換代,達(dá)到我制作影片的要求的級(jí)別,采購(gòu)計(jì)劃已初具形態(tài);技術(shù)手段方面要繼續(xù)學(xué)習(xí),ae、maya、3dmax、c4d等這類(lèi)軟件要盡量掌握;人員配置方面要盡量走專(zhuān)業(yè)化路線(xiàn),盡可能讓各崗位都有專(zhuān)人值守,所以在行動(dòng)前期我得做一些人力資源的挖掘工作,還得適當(dāng)培訓(xùn),那么在暑假當(dāng)中,我得盡可能的再進(jìn)一次劇組,多學(xué)些經(jīng)驗(yàn)。

  4,耐下性子,慢慢尋覓那個(gè)屬于自己生命中的另一半,繼續(xù)擴(kuò)張人際圈,原則依舊是重質(zhì)不重量。

  5,身體健康不能放下,適時(shí)運(yùn)動(dòng),合理膳食,注意保護(hù)視力。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇6

  一、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),走專(zhuān)業(yè)型教師之路

  新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上,盡量選擇離教學(xué)實(shí)踐“近一點(diǎn)”“實(shí)一點(diǎn)”“新一點(diǎn)”的內(nèi)容,分散與集中相結(jié)合。同時(shí)提出“練功”要求:每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本著作,摘錄5000字自學(xué)筆記并寫(xiě)相應(yīng)的反思。爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識(shí)、有計(jì)劃地背記一些詩(shī)、詞、名段、名篇,使自己的知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。

  同時(shí),不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),親自動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù),制作高質(zhì)量的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

  二、重視課堂教學(xué)模式的探索,走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路

  我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后,必須通過(guò)不斷地教學(xué)反思,進(jìn)行教改與教研,教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì)有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),就能自覺(jué)的吸納新理念,摒棄舊觀念。希望能爭(zhēng)取請(qǐng)各學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家來(lái)學(xué)校講座。理論的學(xué)習(xí),交流的碰撞,專(zhuān)家的引領(lǐng),能使我們更好地認(rèn)識(shí)自己,反思自己,改變自己,明確自己在課改中的責(zé)任和角色,懂得把專(zhuān)家的理念變成課堂的實(shí)踐。因此,我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開(kāi)課,寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

  三、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

  在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,學(xué)校為教師努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,以促進(jìn)我們自身的發(fā)展,使我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。

  要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師,我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。以上計(jì)劃只是一個(gè)開(kāi)始,我相信經(jīng)過(guò)自己的努力,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足,改進(jìn)教學(xué),朝著理想的目標(biāo)一步一個(gè)腳印邁進(jìn),我能實(shí)現(xiàn)成為學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛(ài)的老師的目標(biāo)。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇7

  一、自我分析

  我是一名普通的初中物理教師,今年擔(dān)任了九年級(jí)的物理教學(xué)工作。作為一名普通的物理教師,經(jīng)驗(yàn)不足,上課的方式方法又還欠缺,于是我意識(shí)到此問(wèn)題非常嚴(yán)峻。為了使自己能迅速的適應(yīng)基礎(chǔ)教育物理課程改革的發(fā)展,要讓自己能夠承擔(dān)全新理念下的中學(xué)物理課程的教學(xué)工作,必須從自身的學(xué)習(xí)與提高做起。為此,特制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,為學(xué)校和國(guó)家以及社會(huì)盡一份微薄的力量。

  二、奮斗目標(biāo)

  積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念,探索四四理念下的三級(jí)九環(huán)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、物理學(xué)習(xí)的基本方式、物理教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。

  具體目標(biāo):

  1、通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。

  2、在課堂教學(xué)中通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、探討多種多樣的課堂教學(xué)模式,總結(jié)出如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的經(jīng)驗(yàn),并提升為理論。

  4、提高本人的創(chuàng)新教育能力,爭(zhēng)取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)的教師。

  三、近期主要工作任務(wù)

  1.購(gòu)買(mǎi)資料加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。

  為使本人能夠不斷的.提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,我購(gòu)買(mǎi)了《教材完全解讀》、《新課程理念中的問(wèn)題的推進(jìn)與反思》、《中學(xué)物理教材教法》、《最新中考模擬試題》、《全國(guó)優(yōu)秀試題分類(lèi)卷》《物理與研究性學(xué)習(xí)》來(lái)自行學(xué)習(xí)。并不斷開(kāi)展實(shí)驗(yàn),并定期和同科組老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

  2.要繼續(xù)開(kāi)展新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn),形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

  新課程實(shí)施幾年來(lái),本人堅(jiān)持“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),改革傳統(tǒng)教學(xué)”的思想,開(kāi)展“學(xué)生自主實(shí)驗(yàn),師生互動(dòng)探究,老師點(diǎn)撥總結(jié)”的教學(xué)實(shí)驗(yàn),形成一套自己的教學(xué)風(fēng)格。現(xiàn)在,我更加要發(fā)揚(yáng)光大,把這個(gè)風(fēng)格鞏固,爭(zhēng)做教學(xué)能手。具體繼續(xù)做好以下三方面工作:

 、胖匾暸囵B(yǎng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)物理概念、物理規(guī)律和物理過(guò)程的能力

  首先要引導(dǎo)學(xué)生分析要領(lǐng)或規(guī)律的內(nèi)涵,揭示清楚有關(guān)的條件;再要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)敘述;然后變換角度用自己的語(yǔ)言來(lái)描述概念或規(guī)律的外延,從而幫助學(xué)生真正把握概念或規(guī)律的本質(zhì)。在做實(shí)驗(yàn)后、在課堂舉例或訓(xùn)練中、在復(fù)習(xí)鞏固中我們都要有意識(shí)地讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言敘述物理現(xiàn)象和過(guò)程或解題思路的展開(kāi)過(guò)程。

 、评^續(xù)開(kāi)展探究式教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)

  繼續(xù)開(kāi)展探究式教學(xué)法的實(shí)驗(yàn),在探究過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神(求實(shí)精神、探索精神、懷疑精神和創(chuàng)新精神),幫助學(xué)生掌握探究物理規(guī)律的方法,學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)。挖掘?qū)W生的非智力因素,使學(xué)生真正學(xué)會(huì)自己學(xué)、自己做,實(shí)現(xiàn)“教是為了不教的目的”。

 、侵笇(dǎo)學(xué)生掌握“怎樣解初中物理題”

  3.做好學(xué)生多元化評(píng)價(jià)

  繼續(xù)做好對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià),如學(xué)生的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、學(xué)生完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況的評(píng)價(jià)、學(xué)生的課外活動(dòng)評(píng)價(jià)、學(xué)生的物理考核評(píng)價(jià)等。堅(jiān)持以人為本的原則,發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。促進(jìn)本人教育方式的更新,貫徹新課程改革的精神。

  4.要繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究,力求成為研究型物理教師。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇8

  一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)定位

  我國(guó)的電子商務(wù)教育部開(kāi)始在北京交通大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)等13所高等院校開(kāi)設(shè)電子商務(wù)本科專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)。20xx年這13所高校正式開(kāi)設(shè)電子商務(wù)本科專(zhuān)業(yè),20xx年增加到96所,20xx年開(kāi)設(shè)電子商務(wù)本科專(zhuān)業(yè)的院校增加到181所,迄今為止,全國(guó)開(kāi)辦電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的本科院校達(dá)到300余所。

  電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握電子商務(wù)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)作、管理的理論、技術(shù)與方法,能在各類(lèi)企業(yè)和各級(jí)政府部門(mén)從事電子商務(wù)方案設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)運(yùn)作管理,并能將信息技術(shù)與商務(wù)和管理融會(huì)貫通的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。就業(yè)目標(biāo)為電子商務(wù)師、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)師、企業(yè)商務(wù)與技術(shù)管理人員。職業(yè)發(fā)展目標(biāo)為電子商務(wù)技術(shù)主管、項(xiàng)目經(jīng)理、網(wǎng)站商務(wù)運(yùn)營(yíng)主管、網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)職業(yè)經(jīng)理人。

  專(zhuān)業(yè)建設(shè)是本科人才培養(yǎng)工作的基石,也是主動(dòng)、靈活地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié),電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)定位在社會(huì)需求與本科實(shí)踐教學(xué)工作緊密結(jié)合,實(shí)施集團(tuán)公司產(chǎn)業(yè)鏈全流程的教學(xué)體系,為集團(tuán)公司產(chǎn)業(yè)服務(wù)。

  根據(jù)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的原則,專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本思路是:以培養(yǎng)電子商務(wù)高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo),以專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為主線(xiàn),以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本,以加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ),以電子商務(wù)全流程課程建設(shè)與教育教學(xué)改革為重點(diǎn),開(kāi)展符合學(xué)術(shù)規(guī)范的科研活動(dòng),實(shí)行專(zhuān)業(yè)教育與能力培養(yǎng)相結(jié)合,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上與國(guó)際慣例接軌,通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和文化創(chuàng)新,把電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為規(guī)模適度,師資隊(duì)伍實(shí)力較強(qiáng),成果較豐,專(zhuān)業(yè)特色鮮明的湖北省品牌專(zhuān)業(yè)。

  目前,湖北省已經(jīng)有二個(gè)獨(dú)立學(xué)院具有湖北省重點(diǎn)培育的電子商務(wù)本科專(zhuān)業(yè),一本、二本、獨(dú)立學(xué)院大多開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè),其中電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)定位各不相同,我們必須體現(xiàn)特色。經(jīng)過(guò)對(duì)若干種定位和學(xué)科體系的反復(fù)比較和斟酌研究,電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)明確以信息化技術(shù)為手段,實(shí)現(xiàn)交易的全面創(chuàng)新與革命,結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的定位和電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)特色,以及專(zhuān)業(yè)實(shí)際的資源比較優(yōu)勢(shì),電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)定位為:圍繞集團(tuán)公司產(chǎn)業(yè)鏈展開(kāi)全流程實(shí)踐教學(xué),塑造學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)勢(shì)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)能力,并集成學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與創(chuàng)業(yè)策劃能力的統(tǒng)一,秉承學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)思路,電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)將自身的人才培養(yǎng)定位于立足湖北省內(nèi),面向企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用,培養(yǎng)以電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)能力為核心優(yōu)勢(shì)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才。

  二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)主要目標(biāo)

  計(jì)劃經(jīng)過(guò)五年的努力,將電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完善,課程體系結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)成果較豐,教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平較高的穩(wěn)定發(fā)展的本科專(zhuān)業(yè),力爭(zhēng)把電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建成富有特色的湖北品牌專(zhuān)業(yè)。

  1、師資隊(duì)伍

  規(guī)劃建立起一支年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理,能力結(jié)構(gòu)優(yōu)化的具有較強(qiáng)科研能力和實(shí)踐能力的師資隊(duì)伍,使專(zhuān)業(yè)教師人數(shù)達(dá)到20人左右。其中,正副教授9人以上,講師12人以上,碩士以上學(xué)位人數(shù)的比例達(dá)到100%以上。

  2、全流程課程建設(shè)

  建立全流程的電子商務(wù)課題體系,以專(zhuān)業(yè)主干課程為中心的課程體系,積極穩(wěn)步的向精品課程的建設(shè)目標(biāo)邁進(jìn),首先建立校內(nèi)電子商務(wù)優(yōu)質(zhì)課程、精品課程,力爭(zhēng)在20xx年之前獲得1~2門(mén)省級(jí)精品課程。同時(shí)計(jì)劃出版一套電子商務(wù)系列教材,教材突出創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

  3、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)

  實(shí)施電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程教學(xué),加大實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地的建設(shè)力度,在20xx年之前全面完成專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),建設(shè)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地,建設(shè)4~6個(gè)電子商務(wù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí),完善規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體系和實(shí)習(xí)實(shí)踐管理體系,加大對(duì)教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)和實(shí)踐活動(dòng)的投入,在20xx年之前專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師數(shù)量能達(dá)到4~6人。

  4、教學(xué)課程體系

  結(jié)合電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系和集團(tuán)公司產(chǎn)業(yè)鏈,完善電子商務(wù)全流程教學(xué)體系和管理規(guī)章制度、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),將教學(xué)評(píng)估與檢查制度緊密結(jié)合,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)察,并逐步建立畢業(yè)學(xué)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查體系。積極申報(bào)院級(jí)和省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程、精品課程,建立精品課程體系。

  專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 :微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)實(shí)務(wù)、客戶(hù)關(guān)系管理實(shí)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)。專(zhuān)業(yè)課:管理信息系統(tǒng)、ERP原理與應(yīng)用、電子商務(wù)安全、電子支付與網(wǎng)絡(luò)銀行、電子商務(wù)物流管理實(shí)務(wù)、電子商務(wù)企業(yè)管理、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)務(wù)、商務(wù)數(shù)據(jù)分析。

  5、科學(xué)研究

  整合電子商務(wù)和物流管理教師團(tuán)隊(duì),著力提高教師的科學(xué)研究能力,集中優(yōu)勢(shì)力量形成本專(zhuān)業(yè)的研究方向與特色,堅(jiān)持“質(zhì)量第一”的科研指導(dǎo)思想,科研方向與實(shí)踐緊密結(jié)合,科研題目必須具有獨(dú)創(chuàng)性和可用性,科研成果可應(yīng)用于企業(yè)實(shí)踐,力爭(zhēng)省級(jí)課題和橫向可供,在20xx年前,力爭(zhēng)申報(bào)成功國(guó)家基金課題。

  6、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量

  培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的電子商務(wù)的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。學(xué)生應(yīng)具有良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),知識(shí)面寬,應(yīng)用能力強(qiáng),綜合素質(zhì)高,能迅速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

  7、組織學(xué)生參加全國(guó)電子商務(wù)比賽

  結(jié)合集團(tuán)公司產(chǎn)業(yè),精心選擇電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,搭建平臺(tái)培養(yǎng)人才,引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)業(yè)策劃開(kāi)始,敢想、敢做,實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向,積極參加全國(guó)電子商務(wù)比賽,力爭(zhēng)獲得全國(guó)電子商務(wù)比賽一等獎(jiǎng)。

  8、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)和顯性數(shù)據(jù)

  根據(jù)專(zhuān)業(yè)的總目標(biāo),制定以年度為單位的分目標(biāo)。具體目標(biāo)如下表:

  專(zhuān)業(yè)規(guī)劃分階段目標(biāo)

  三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)措施

  1、教學(xué)建設(shè)

  (1)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化

  電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案將進(jìn)一步完善,建立起人才培養(yǎng)方案的評(píng)估和修正機(jī)制。參照國(guó)內(nèi)一流電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案,立足湖北省,面向企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用項(xiàng)目,培養(yǎng)創(chuàng)新高級(jí)應(yīng)用型人才。

  (2)課程建設(shè)

  每學(xué)年對(duì)原教學(xué)大綱進(jìn)行研究,根據(jù)專(zhuān)業(yè)教育的需求和課程的最新發(fā)展適時(shí)修訂。經(jīng)常性地組織教師參與本課程的教學(xué)研究,善于總結(jié)教學(xué),積極撰寫(xiě)教學(xué)改革和研究論文,完善全流程的電子商務(wù)課程體系建設(shè)。

  采用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教材。根據(jù)課程特點(diǎn)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用多媒體教學(xué),制作高質(zhì)量的課件并根據(jù)教學(xué)大綱的變化及時(shí)修訂。

  積極開(kāi)展對(duì)外交流和學(xué)習(xí),掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向,并適時(shí)舉辦與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各類(lèi)講座。

  (3)教材建設(shè)

  按照專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)的課程體系,完成電子商務(wù)系列教材的修編和新增工作。修編電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)策劃教材10本,新增專(zhuān)業(yè)配套的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材6~8本,在20xx年底確保全部修編教材和新增教材定稿并交付出版社,于20xx年春季投入教學(xué)使用。

  (4)教學(xué)改革

  結(jié)合全流程電子商務(wù)課程體系建設(shè)和電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地的建立,改革陳舊的成績(jī)形成機(jī)制,改革考核制度,改變出題方式。大幅度增加能真實(shí)反映學(xué)生應(yīng)用能力的考試內(nèi)容。

  優(yōu)化成績(jī)形成結(jié)構(gòu),要切實(shí)將能力教育和專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合,并將能力教育成果體現(xiàn)在期末總評(píng)當(dāng)中。堅(jiān)持以問(wèn)題為中心,以電子商務(wù)案例為手段的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  (5)教學(xué)管理

  強(qiáng)化對(duì)教案、考試命題、閱卷、實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)論文指導(dǎo)審閱等重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督,并嚴(yán)格將檢查結(jié)果與教師年終考核掛鉤。切實(shí)改變對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià),要求教師以問(wèn)題為導(dǎo)向,以案例教學(xué)為手段進(jìn)行課堂教學(xué);堅(jiān)持以課堂教學(xué)抽查、到課率檢查、學(xué)生期中評(píng)議等手段加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控。認(rèn)真貫徹聽(tīng)課評(píng)課制度。

  2、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)

  (1)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

  在1年內(nèi)完成現(xiàn)有電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室的軟件采購(gòu)、培訓(xùn)任務(wù),投入一定費(fèi)用進(jìn)行試驗(yàn)軟硬件的完善和維護(hù)工作。對(duì)專(zhuān)職教師進(jìn)行培訓(xùn),提升教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力,達(dá)到要求才能上崗。加大實(shí)驗(yàn)課程的比例,確保實(shí)驗(yàn)課時(shí)占專(zhuān)業(yè)總課時(shí)的30%以上。改變實(shí)驗(yàn)課的課酬計(jì)算方式,實(shí)驗(yàn)課酬要高于理論課。

  (2)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

  在現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃,有選擇地與政府部門(mén)、對(duì)口企事業(yè)單位、科研單位建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。5年內(nèi)建成4~6個(gè)電子商務(wù)實(shí)習(xí)基地。

  對(duì)實(shí)習(xí)基地的運(yùn)行每年定期進(jìn)行考察和評(píng)估。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地完成實(shí)習(xí)任務(wù)后,要撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告及對(duì)實(shí)習(xí)基地評(píng)價(jià)意見(jiàn),作為實(shí)習(xí)基地繼續(xù)選擇的依據(jù)。

  3、科研建設(shè)

  (1)建立學(xué)術(shù)規(guī)范,確保學(xué)術(shù)質(zhì)量

  堅(jiān)持“質(zhì)量第一”的科研發(fā)展指導(dǎo)思想,選擇有重大影響力和前沿性的課題,在確保質(zhì)量的前提下兼顧數(shù)量。減少承擔(dān)課題的教師的基本課時(shí)量,執(zhí)行時(shí)間從課題被確認(rèn)的下一月份算起到課題結(jié)束時(shí)止。

  (2)建立學(xué)術(shù)研究基金,確?蒲型度

  積極申報(bào)湖北省教育廳科研項(xiàng)目、橫向課題科研項(xiàng)目,力爭(zhēng)申報(bào)國(guó)家社科基金項(xiàng)目。對(duì)以我院名義申報(bào)成功的各級(jí)政府科研項(xiàng)目給予50%左右的配套經(jīng)費(fèi)支持,對(duì)以我院名義公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)著作、教材或在國(guó)際三大索引和國(guó)內(nèi)權(quán)威期刊、核心期刊上發(fā)表的科研論文給予相應(yīng)的補(bǔ)貼。

  (3)建立進(jìn)一步深化雙周學(xué)術(shù)論壇和單周讀書(shū)報(bào)告會(huì)

  學(xué)術(shù)論壇主題要具有啟發(fā)性、普遍性、爭(zhēng)議性和前沿性,每次學(xué)術(shù)論壇的主題確定前期都要經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)估方可進(jìn)行討論。擴(kuò)大學(xué)術(shù)論壇演講人的來(lái)源,逐步邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界和企業(yè)界的人員參加論壇。建立學(xué)術(shù)論壇規(guī)范的評(píng)議、提問(wèn)和討論機(jī)制。建立讀書(shū)報(bào)告會(huì)規(guī)范的評(píng)議、提問(wèn)和討論機(jī)制,報(bào)告會(huì)面向院內(nèi)開(kāi)放。

  (4)建立良好的應(yīng)用性學(xué)術(shù)機(jī)制

  鼓勵(lì)專(zhuān)職教師以課題組的形式與其他高校、科技企業(yè)和科研單位開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研科研合作。力爭(zhēng)每年承接1項(xiàng)企業(yè)委托的中部地區(qū)電子商務(wù)應(yīng)用項(xiàng)目。開(kāi)展教研工作,將教材、參考書(shū)、習(xí)題答案和課外習(xí)題集等的編輯、修訂工作作為科研成果的重要載體。

  (5)建設(shè)服務(wù)科研工作的信息資源保障平臺(tái)

  安排資料采購(gòu)經(jīng)費(fèi),用于購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)中外文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù),訂購(gòu)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)的權(quán)威期刊、圖書(shū)、計(jì)算機(jī)軟件、光盤(pán)等文獻(xiàn)信息資源。

  以“中國(guó)電子商務(wù)教學(xué)與科研網(wǎng)”為載體,集成這些特色資源,建立文獻(xiàn)信息資源共享平臺(tái)。加強(qiáng)圖書(shū)資料室管理的制度化、規(guī)范化,切實(shí)為科研服務(wù)。

  4、師資隊(duì)伍建設(shè)

  (1)每年引進(jìn)3~4名年富力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐能力與專(zhuān)業(yè)能力相匹配的優(yōu)秀教師,積極引進(jìn)具有博士學(xué)歷的教師。

  (2)采取靈活多樣的招聘方式引進(jìn)人才,制定優(yōu)惠政策,創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)厚的條件,積極引進(jìn)具備實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。

  (3)鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師在職攻讀與專(zhuān)業(yè)崗位密切相關(guān)的高一層次學(xué)位。制定專(zhuān)業(yè)教師成長(zhǎng)計(jì)劃,每年資助青年教師到國(guó)內(nèi)知名高校或相關(guān)企業(yè)研修,力爭(zhēng)5年內(nèi)實(shí)施涵蓋全專(zhuān)業(yè)教師的培養(yǎng)計(jì)劃。

  (4)建立并推行專(zhuān)業(yè)青年教師的導(dǎo)師培養(yǎng)責(zé)任制度,在一段時(shí)間內(nèi)導(dǎo)師集中對(duì)青年教師的教育教學(xué)、科研、實(shí)踐、班級(jí)管理等方面進(jìn)行全面的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

  (5)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師的文化建設(shè),包括教師的職業(yè)意識(shí)、角色認(rèn)同、教育理念、價(jià)值取向、實(shí)踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、意志力及情緒反應(yīng)等等。使教師普遍認(rèn)同我專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)定位,樹(shù)立美好的愿景,看清我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前途和方向,為實(shí)現(xiàn)我專(zhuān)業(yè)的共同目標(biāo)而努力奮斗,建立起開(kāi)放、平等、自由、寬容、兼收并蓄的環(huán)境。

  5、學(xué)工建設(shè)

  (1)強(qiáng)化新生入學(xué)教育,堅(jiān)持開(kāi)展新生入學(xué)教育系列講座。以軍訓(xùn)為載體,強(qiáng)化學(xué)生集體意識(shí)。注重學(xué)生行為養(yǎng)成,堅(jiān)持開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)。

  (2)輔導(dǎo)論文與求職就業(yè)緊密關(guān)聯(lián)。每位論文指導(dǎo)教師同時(shí)兼任學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)老師,對(duì)學(xué)生的就業(yè)方向、應(yīng)聘技巧及注意事項(xiàng)進(jìn)行指導(dǎo)。每年編寫(xiě)專(zhuān)門(mén)的畢業(yè)生就業(yè)崗位參考指南。開(kāi)展求職禮儀行為規(guī)范的主題教育活動(dòng)。

  (3)打通專(zhuān)業(yè)教育與能力教育。改革評(píng)分機(jī)制,學(xué)生平時(shí)成績(jī)40分,其中10分由輔導(dǎo)員老師來(lái)評(píng)定。建立輔導(dǎo)員與專(zhuān)職教師的雙向評(píng)價(jià)機(jī)制。

  (4)實(shí)施成功素質(zhì)教育。每年堅(jiān)持開(kāi)展“讀書(shū)月”主題活動(dòng)、“藝術(shù)月”主題活動(dòng)、“學(xué)術(shù)月”主題活動(dòng)。

  (5)加強(qiáng)學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)輔導(dǎo)員教師學(xué)位進(jìn)修和參加對(duì)外交流,加大對(duì)輔導(dǎo)員教師專(zhuān)業(yè)能力的培訓(xùn),堅(jiān)持每學(xué)期6次的素質(zhì)教育論壇,并在期末進(jìn)行論壇材料的匯編。

  四、專(zhuān)業(yè)特色

  電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)嚴(yán)格按照應(yīng)用型、創(chuàng)新型、全面發(fā)展的辦學(xué)總目標(biāo),以改革和創(chuàng)新為動(dòng)力,高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)形成專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展的新格局和自己的辦學(xué)特色。

  1、建立一支 “學(xué)習(xí)型”的教師隊(duì)伍

  通過(guò)組織教師互相聽(tīng)課評(píng)課,集體備課,定期學(xué)術(shù)沙龍,以學(xué)生評(píng)價(jià)老師為主導(dǎo)的教師評(píng)價(jià)體系,系部營(yíng)造一種良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,激發(fā)中青年教師積極向上、刻苦鉆研業(yè)務(wù)的斗志。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè),處于不斷的變革與完善中,需要教師不斷關(guān)注學(xué)習(xí)新的知識(shí)與信息,才能跟上專(zhuān)業(yè)發(fā)展的步伐。

  2、訂單式人才培養(yǎng)

  與集團(tuán)公司和社會(huì)多家企業(yè)聯(lián)合成立人才培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì),聘請(qǐng)用人單位的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任就業(yè)顧問(wèn),確保訂單式培養(yǎng)模式能夠長(zhǎng)期發(fā)展。

  3、全流程電子商務(wù)實(shí)踐課程教學(xué)

  進(jìn)行全流程電子商務(wù)課程教學(xué),聘請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)顧問(wèn),參考企業(yè)第一線(xiàn)的崗位技能需求,設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練體系。

  4、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育

  結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育,主要電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)施理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程體系建設(shè),在電子商務(wù)交易環(huán)節(jié)體現(xiàn)項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

  5、規(guī)范的學(xué)生管理工作形成了良好的學(xué)風(fēng)

  實(shí)施規(guī)范的學(xué)生管理工作,達(dá)到了學(xué)生自我管理、自我提高的目標(biāo)。專(zhuān)業(yè)老師以生為本,重視學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng),有組織有計(jì)劃地開(kāi)展形式多樣的第二課堂活動(dòng),為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺(tái),形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  6、有效探索專(zhuān)業(yè)教育與能力教育、人格養(yǎng)成教育的統(tǒng)一

  學(xué)生的能力教育、人格養(yǎng)成教育和專(zhuān)業(yè)教育同等重要,三者不可偏廢。

  ①樹(shù)立新的育人理念,無(wú)論是專(zhuān)業(yè)教師還是學(xué)工教師,都強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立專(zhuān)業(yè)教育人格化,人格教育專(zhuān)業(yè)化的理念。

 、趯(shí)行人格教育評(píng)分機(jī)制。對(duì)學(xué)生與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐極其密切相關(guān)的人格教育要求、人格紀(jì)律要求、人格素養(yǎng)要求量化,使得人文教育的軟指標(biāo)成為硬機(jī)制。

  ③開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)教育密切相關(guān)的能力和成功素質(zhì)教育。系統(tǒng)的開(kāi)展新生入學(xué)教育、文明禮儀教育、學(xué)術(shù)系列教育等主題教育活動(dòng)。在主題教育活動(dòng)中,融入專(zhuān)業(yè)的能力教育。通過(guò)以上方法,使專(zhuān)業(yè)教育與能力教育逐步融合,培育了學(xué)生的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。

  五、專(zhuān)業(yè)面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)

  1、發(fā)展機(jī)遇

  電子商務(wù)是將企業(yè)的核心商務(wù)過(guò)程通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn),以便改善客戶(hù)服務(wù),減少流通時(shí)間,降低流通費(fèi)用,從有限的資源中得到更多的利潤(rùn)。如今我們正處在一個(gè)全球性競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的時(shí)代,面對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)事實(shí),企業(yè)若想保持優(yōu)勢(shì),經(jīng)營(yíng)者必須利用一切機(jī)會(huì)降低成本,提高效率,擴(kuò)大市場(chǎng)及提高服務(wù)質(zhì)量,努力確保自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。電子商務(wù)為企業(yè)提供了全球性貿(mào)易環(huán)境,建立了新型的商務(wù)通道,大大提高了商務(wù)活動(dòng)的水平和服務(wù)質(zhì)量。在增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的各環(huán)節(jié)上,它具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。

  國(guó)內(nèi)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的興起和快速發(fā)展已是一個(gè)客觀事實(shí),這表明社會(huì)對(duì)這方面人才的迫切需要。國(guó)外的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的高等教育比較完善,歷史悠久、經(jīng)驗(yàn)豐富,專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景和優(yōu)勢(shì)也在越來(lái)越凸顯?梢灶A(yù)見(jiàn),隨著全球信息化建設(shè)熱潮和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),這種需要還會(huì)不斷增長(zhǎng),其前景十分廣闊。

  2、面臨挑戰(zhàn)

  (1)專(zhuān)業(yè)教育目標(biāo)與社會(huì)需求

  “重實(shí)踐”是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),其對(duì)人才的要求不僅僅是要有專(zhuān)業(yè)知識(shí),更要有過(guò)硬的應(yīng)用實(shí)踐能力。但當(dāng)前的專(zhuān)業(yè)教育目標(biāo)和課程體系,綜合應(yīng)用類(lèi)課程和實(shí)踐性課程很少。

  (2)教育教學(xué)體系

  目前我國(guó)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的普遍特征是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的簡(jiǎn)單疊加,課程設(shè)置表現(xiàn)為僅僅是對(duì)這三個(gè)專(zhuān)業(yè)課程各取部分,而未能體現(xiàn)出電子商務(wù)作為獨(dú)立專(zhuān)業(yè)所應(yīng)具有的獨(dú)特邏輯體系。

  (3)專(zhuān)業(yè)教材設(shè)計(jì)

  專(zhuān)業(yè)教材的內(nèi)容不能充分反映信息管理實(shí)踐應(yīng)用的成果和最新進(jìn)展,只是對(duì)信息管理理論的現(xiàn)象描述,而不是對(duì)信息管理現(xiàn)象背后原因的分析,受教育者只知其然,而不知其所以然,掌握不到切實(shí)可行的方法。由于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系設(shè)計(jì)的模糊,導(dǎo)致教材僅僅是對(duì)經(jīng)濟(jì)、管理和計(jì)算機(jī)科學(xué)等教材的簡(jiǎn)單截取,而不能充分反映電子商務(wù)自身獨(dú)特的學(xué)科體系。

  (4)專(zhuān)業(yè)教育與實(shí)踐

  教師作為專(zhuān)業(yè)教學(xué)主體,其來(lái)源與結(jié)構(gòu)不盡合理。大部分電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師都沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致教學(xué)中缺乏實(shí)踐。隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和電子商務(wù)進(jìn)程的快速發(fā)展,師資隊(duì)伍建設(shè)成為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的突出問(wèn)題。教師無(wú)論是具有碩士學(xué)位還是博士學(xué)位,如果沒(méi)有參與電子商務(wù)實(shí)踐的經(jīng)歷,就無(wú)法領(lǐng)會(huì)電子商務(wù)的理論與方法的本質(zhì),更無(wú)法在教學(xué)過(guò)程中銜接前導(dǎo)課程,并為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),只能依書(shū)執(zhí)教,從理論到理論,無(wú)法讓學(xué)生感受到信息化的重要性、艱巨性和技術(shù)的關(guān)鍵性。

  (5)電子商務(wù)教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用環(huán)境

  專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)滯后于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐,其安裝的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)僅僅是對(duì)部分商務(wù)流程的模仿,大部分模擬仿真軟件脫離于實(shí)際的商業(yè)環(huán)境,有不少軟件已經(jīng)落后于現(xiàn)有的應(yīng)用,甚至不及在互聯(lián)網(wǎng)上可公開(kāi)操作的環(huán)境。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇9

  作為一個(gè)剛進(jìn)入公司的新人,我對(duì)陌生的環(huán)境充滿(mǎn)著好奇。和同事打打招呼,來(lái)個(gè)自我介紹,很想為以后的工作打下穩(wěn)定的友誼基礎(chǔ),開(kāi)拓一個(gè)和諧的人文環(huán)境,更有幸者,能遇到知己,成為人生路上的伙伴。懷著這樣那樣的憧憬,我為自已制定了一個(gè)短期的發(fā)展計(jì)劃。

  一、了解我的本職工作并盡力做好

  我的職責(zé)如下:

  1、負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常更新工作;每一天網(wǎng)站更新文章30篇;每篇文章盡量帶上以上關(guān)鍵詞;文章盡量原創(chuàng)和偽原創(chuàng);

  2、負(fù)責(zé)策劃、制作、維護(hù)網(wǎng)站的相關(guān)專(zhuān)題;

  3、負(fù)責(zé)網(wǎng)站相關(guān)的活動(dòng)策劃和推廣;每月創(chuàng)作原創(chuàng)文章10篇以上;

  4、負(fù)責(zé)新頻道或欄目的策劃、資料完善工作;

  5、根據(jù)網(wǎng)站發(fā)展的總體方向,策劃、建設(shè)所負(fù)責(zé)的欄目;

  6、每月制定發(fā)展計(jì)劃;做好總結(jié)工作。

  這些職責(zé)既有用到我以前工作的經(jīng)驗(yàn),也有新的學(xué)習(xí)方向的努力,比如:策劃和創(chuàng)作。我會(huì)汲汲地學(xué)習(xí),盡我所能,把網(wǎng)站管理好。

  二、建設(shè)友好的人際關(guān)系

  結(jié)實(shí)新朋友,不忘老朋友。人生路上,朋友多了路好走。做人要開(kāi)朗、開(kāi)放、樂(lè)觀和陽(yáng)光,我們需要結(jié)識(shí)人,認(rèn)識(shí)人,相依相知,有個(gè)和諧良好的人際關(guān)系的環(huán)境。這是很有利于工作的。在此基礎(chǔ)上,大家多些關(guān)心,多些了解,多些溝通,能夠進(jìn)一步成為朋友,建立起友誼。在公,我們?cè)诠ぷ魃夏軌蚧ハ鄮兔;在私,業(yè)余生活能夠更加完美而充實(shí)。

  三、實(shí)現(xiàn)自我的愿望

  工作的目的,說(shuō)低了,是為了飯碗,說(shuō)高了,是精神上的信仰。沒(méi)有工作,你靠什么來(lái)生活,沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,你會(huì)食不果腹,衣不蔽體,病了無(wú)錢(qián)醫(yī)治,餓了無(wú)飯糊口,根本養(yǎng)不活你自我!更別提孝敬父母親朋了。只有工作了,我們才能談獨(dú)立、自立和自主。但工作不能僅僅為錢(qián),高層建筑的設(shè)施更是你精神的食糧。我需要安穩(wěn),安穩(wěn)的工作,安穩(wěn)的生活。我厭惡有太多的空閑時(shí)光,這會(huì)讓人漸漸消磨了斗志,變得消沉。工作就是一劑良藥,既豐富你的生活,也給你鍛煉的機(jī)會(huì),能認(rèn)識(shí)人,接觸事,見(jiàn)世面,長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我相信,但凡是有一丁點(diǎn)志氣的人,都想做好,哪怕是唯一的,僅有的一件事。無(wú)論任何目的,任何企圖,任何動(dòng)機(jī),無(wú)論志氣的長(zhǎng)和短,大或小,那都值得贊揚(yáng)的,鼓勵(lì)的,發(fā)展的。我想成為一個(gè)職業(yè)修改人,有豐富的修改經(jīng)驗(yàn),通曉網(wǎng)編的工作流程,工作資料,也能掌握網(wǎng)站的發(fā)展方向。只為掌握更多的經(jīng)驗(yàn),不斷地充實(shí)自我,不斷的積少成多,不斷的追求,向職責(zé)修改、主編邁進(jìn)。

  四、業(yè)余時(shí)光的安排

  業(yè)余時(shí)光和工作無(wú)關(guān)嗎?錯(cuò)了!業(yè)余時(shí)光是工作的充電時(shí)光。拳頭縮回去了,才能更有力地打回來(lái)。業(yè)余時(shí)光休息好了,既放松了身心,緩沖了壓力,也很快樂(lè)啊。有效地利用你的生物鐘,娛樂(lè)和工作兩不誤,做得勞逸結(jié)合。我一向認(rèn)為,做什么事都要全身心的投入,一心一意想著你正在進(jìn)行的事情。工作的時(shí)侯不想玩樂(lè),休息的時(shí)候盡量放松,享受娛樂(lè)的快感。

  總之,本月工作計(jì)劃為試用期一個(gè)月的工作安排,期望轉(zhuǎn)正后,能規(guī)劃出更具體的工作計(jì)劃和發(fā)展方向。請(qǐng)你見(jiàn)證,也為我自我打氣和爭(zhēng)取!

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇10

  依據(jù)xx區(qū)教育、區(qū)教師資源中心關(guān)于“選派xx年度小學(xué)骨干教師赴xx市跟班學(xué)習(xí)項(xiàng)目”的有關(guān)精神以及實(shí)施方案總體要求,結(jié)合本人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教研能力的實(shí)際,制定此次xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  用五周(xx年5月4日——6月7日)的時(shí)間,通過(guò)各種渠道,豐富自身的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),扎實(shí)教學(xué)基本功,以校本培訓(xùn)為抓手,盡快提升自身的教育教學(xué)水平,使自己逐步成長(zhǎng)為一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化的教師。

  二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  思想政治教育和師德培養(yǎng);專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新與發(fā)展;新課程理論與實(shí)踐;教育科學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等。

  三、學(xué)習(xí)形式

  1. 師徒結(jié)對(duì):接受導(dǎo)師的“傳、幫、帶”,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)、開(kāi)展跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn),運(yùn)用新課程的理念進(jìn)行聽(tīng)課、上課與評(píng)課,切實(shí)提高自身駕馭課堂的教育教學(xué)能力。

  2. 聽(tīng)課與上課:學(xué)校每節(jié)校本教研課、打分課必聽(tīng),同時(shí)參與評(píng)課和組內(nèi)教研和全校集體教研活動(dòng)。

  3. 教育科研與學(xué)習(xí)提升:參加各種集中的教育教學(xué)活動(dòng);潛心閱讀新課程改革和教科研專(zhuān)著方面書(shū)籍,并寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得;參加專(zhuān)題報(bào)告或講座活動(dòng)。

  4. 調(diào)查研究:深入了解xx市小學(xué)教育教學(xué)情況,通過(guò)兩地教育及文化發(fā)展比較,反思本省本地區(qū)教育發(fā)展存在的問(wèn)題,提出解決舉措,撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,自身感興趣的調(diào)研課題有如下三個(gè)方面:校本培訓(xùn)與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展;校園文化建設(shè); 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)。

  5. 參加“青年教師培養(yǎng)工作”的一切活動(dòng),通過(guò)形式多樣的活動(dòng),如期中教學(xué)分析會(huì)、青年教師時(shí)間成長(zhǎng)沙龍活動(dòng)、經(jīng)典誦讀年級(jí)活動(dòng)、畢業(yè)班活動(dòng)等,以提高自身師德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇11

  一、職業(yè)方向定位

  首先,只有確定好自己的職業(yè)方向,才能做好職業(yè)規(guī)劃。在我看來(lái),做WEB前端技術(shù)能夠找到的職業(yè)方向有以下幾種:

 。1)資深WEB前端工程師

  這個(gè)方向算是一個(gè)WEB前端最基本的選擇了,在國(guó)外,很多老外都能夠把自己的專(zhuān)業(yè)做到極致,能一輩子就在一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)和積累。主要在于內(nèi)因和外因兩方面,內(nèi)因是老外通常思想比較簡(jiǎn)單直接,容易一直專(zhuān)注于一個(gè)領(lǐng)域;外因是國(guó)外的環(huán)境很好,能夠良好的支撐這樣的職業(yè)發(fā)展道路。反觀國(guó)內(nèi),從內(nèi)因來(lái)講,WEB前端技術(shù)人員還是蠻浮躁的,通常會(huì)因?yàn)閃EB前端知識(shí)的更新速度太快而覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)辛苦,最終轉(zhuǎn)向后臺(tái)或其他道路。從外因來(lái)講,WEB前端人員沒(méi)有獲得公平的待遇,可能從HTML頁(yè)面制作就開(kāi)始并沿襲下來(lái)的,從來(lái)WEB前端人員都比后端人員低一等,貌似前端就是“淺顯”的代名詞、后端就是“深?yuàn)W”的代名詞,這也直接造就了前端人員的收入無(wú)法和后端人員媲美,同時(shí)直接影響到前端人才市場(chǎng)的活躍程度。另一方面,前端的技術(shù)入門(mén)較容易,造成另一個(gè)極端情況:人員泛濫、人才稀缺。我想對(duì)所有的WEB前端工程師說(shuō):面包總會(huì)有的,要耐得住寂寞!我個(gè)人比較推薦這個(gè)職業(yè)發(fā)展方向,因?yàn),在這個(gè)方向下,只要足夠耐心、厚積薄發(fā),成功的概率是非常高的。同時(shí),這是一條最單純的路,我們更多的是花費(fèi)精力在技術(shù)的鉆研上,而不是辦公室政治等其它瑣事。

  (2)資深WEB架構(gòu)師

  說(shuō)功利點(diǎn)兒,我喜歡這個(gè)方向,既兼顧了工作的單純性、又能夠減少實(shí)際Coding的工作量能騰出更多時(shí)間鉆研技術(shù)。在國(guó)內(nèi),WEB前端工程師遇到較多的情況是總是反復(fù)編寫(xiě)著同樣的代碼,總是面對(duì)著同樣的技術(shù)和產(chǎn)品,容易感覺(jué)枯燥。由于我們擁有最為廣泛的WEB相關(guān)知識(shí)沉淀,使得我們更加容易成為一名架構(gòu)師。這個(gè)職業(yè)發(fā)展方向不如第一種來(lái)得平滑,主要是作為一名架構(gòu)師不得不學(xué)習(xí):后端技術(shù)、DBA、Platform等內(nèi)容,而這種學(xué)習(xí)通常需要實(shí)際操刀做項(xiàng)目,不是自己在家里寫(xiě)兩個(gè)Demo就好的,這就勢(shì)必會(huì)遭遇一段時(shí)間的陣痛期。雖然不是很平滑,但是,對(duì)于一個(gè)大局觀好、悟性好、知識(shí)面廣的前端工程師,我推薦你們努把力,走一條光榮的架構(gòu)師之路吧。

 。3)自己創(chuàng)業(yè)

  其實(shí),自己創(chuàng)業(yè)是最好的道路、也是成功率最低的道路,挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。這里,作為一個(gè)前端技術(shù)人員,需要將自己的視野更多放在行業(yè)的動(dòng)態(tài)、產(chǎn)業(yè)鏈的動(dòng)態(tài)、相關(guān)產(chǎn)品領(lǐng)域的動(dòng)態(tài),把關(guān)注細(xì)節(jié)的優(yōu)勢(shì)繼續(xù)保持,同時(shí),增強(qiáng)自己把控一個(gè)產(chǎn)品乃至一個(gè)公司命運(yùn)的能力。但是,這條道路和技術(shù)之路稍有分歧,后續(xù)將不再贅述。

  (4) 轉(zhuǎn)崗管理或其他

  由于這條職業(yè)道路和WEB前端技術(shù)之路關(guān)系不大,故而,這里不做過(guò)多討論,但是,無(wú)論是否走上這條道路,我覺(jué)得對(duì)于任何技術(shù)之路,更好的大局觀、更廣泛的視野是良好發(fā)展的必備條件,擁有良好的大局觀和更廣泛的視野別無(wú)他法,只能不斷的進(jìn)行知識(shí)的橫向拓展和積累,同時(shí),多在橫向拓展知識(shí)的時(shí)候進(jìn)行實(shí)踐,把知識(shí)變成技能。

  二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  我都有一個(gè)最終的目標(biāo),在這個(gè)目標(biāo)之上,我們需要給自己制定一系列學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)計(jì)劃,制定的方法如下:

  第一、梳理知識(shí)架構(gòu);梳理知識(shí)架構(gòu)的目的在于,我們要了解清楚,哪些技術(shù)是前置、哪些技術(shù)是后繼,那些技術(shù)是深度、哪些技術(shù)是廣度,按照這兩個(gè)維度梳理好知識(shí)架構(gòu)之后,我們才能準(zhǔn)確地制定清晰的成長(zhǎng)目標(biāo)、高效的成長(zhǎng)計(jì)劃。

  第二、分解目標(biāo);我認(rèn)為,大抵可分解為三個(gè)階段,包括:起步階段、提升階段、成型階段。這三個(gè)階段分別對(duì)應(yīng)著不同的目標(biāo):

  起步階段:

  1、基本知識(shí)的掌握

  在我們梳理的知識(shí)架構(gòu)中,按照我們分析的兩個(gè)維度里最前置的、最淺顯的部分,作為打基礎(chǔ)的階段,必須要在這個(gè)過(guò)程中更多投入到實(shí)踐中去,我們通常做的多了、熟練了,就認(rèn)為這部分知識(shí)和內(nèi)容掌握了。

  2、常用工具的掌握

  對(duì)于常用工具的掌握應(yīng)該掌握一些有大公司或?qū)I(yè)團(tuán)隊(duì)背景的流行工具,這些工具的熟練掌握能夠提升專(zhuān)業(yè)度、職業(yè)度,同時(shí),能提升我們的工作效率。我們只有在檢驗(yàn)自己對(duì)于知識(shí)和技能熟練程度的時(shí)候,才會(huì)自虐式的用editplus、Notepad去編寫(xiě)頁(yè)面、css和腳本等內(nèi)容。

  3、溝通技巧的掌握

  通常做技術(shù)的人會(huì)被定位為“不善溝通”的人,這是為什么呢?究其原因,主要是因?yàn)槎喔绦蚝痛a打交道,跟人的溝通較少導(dǎo)致。這種時(shí)候我們要特別注意增加和人溝通的機(jī)會(huì),著重提升這塊兒的能力。另一方面,我們通常被稱(chēng)為“不懂溝通技巧”的人。作為一個(gè)技術(shù)人員,包括我自己,似乎天生就有一些難以接受挑戰(zhàn)的缺陷。在國(guó)內(nèi),我們的技術(shù)人員通常都是自己制定方案、自己執(zhí)行方案,在執(zhí)行過(guò)程中又缺乏相關(guān)產(chǎn)品、交互設(shè)計(jì)等人員的溝通,大多是在自己的思路貫徹下進(jìn)行開(kāi)發(fā),久而久之,我們習(xí)慣于信任自己的觀點(diǎn)、在自己的視角看問(wèn)題,對(duì)于挑戰(zhàn)總是百般地“據(jù)理”力爭(zhēng)。我們需要更多提升的是,如何在對(duì)方的視角看問(wèn)題、如何在用戶(hù)的視角看問(wèn)題。

  4、良好的開(kāi)發(fā)習(xí)慣

  開(kāi)發(fā)習(xí)慣是養(yǎng)成的,一旦有不好的習(xí)慣,對(duì)于將來(lái)去修正帶來(lái)的將是很大的麻煩,我們?cè)谂囵B(yǎng)良好開(kāi)發(fā)習(xí)慣一定要從起步時(shí)做起,例如:寫(xiě)代碼之前先分析、先寫(xiě)文檔、先寫(xiě)注釋。定義變量最好能用直接可理解的語(yǔ)義,最好是拼音,別整英文,尤其是生僻單詞,將來(lái)自己忘了還要開(kāi)金山詞霸。文件最好有有意義的文件夾命名來(lái)管理,文件名最好有意義,需要版本號(hào)的最好能和項(xiàng)目版本號(hào)一同更新……等等。

  提升階段:

  1、高級(jí)技術(shù)的掌握

  在提升階段對(duì)于知識(shí)和技能掌握,我們需要從梳理好的知識(shí)架構(gòu)中選擇更深一層次的技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),選擇之前,我們先通過(guò)類(lèi)比或預(yù)估的方法,衡量自身學(xué)習(xí)的難點(diǎn),以學(xué)習(xí)難點(diǎn)和自己最不感興趣的部分為主。這樣推薦大家的原因是:這個(gè)階段我們興趣正濃,已經(jīng)度過(guò)了苦澀的起步階段,到達(dá)了興奮的提升階段,我們要用興趣和興奮去挑戰(zhàn)最困難的部分,在我們信心受挫和興趣濃厚之中找到平衡。同時(shí),輔以其他的深層次知識(shí)一起學(xué)習(xí)和研究。

  2、產(chǎn)品思想的學(xué)習(xí)

  沒(méi)有正確的產(chǎn)品思想,很難設(shè)計(jì)出良好的程序,無(wú)論從界面、交互,還是接口、邏輯,不能夠理解產(chǎn)品、理解用戶(hù)需求,我們會(huì)給自己造成很大的麻煩,例如:我們千辛萬(wàn)苦用最新技術(shù)、最復(fù)雜的實(shí)現(xiàn)做出的功能,卻得不到使用者或領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可。為了使我們的工作和學(xué)習(xí)更加有效率、避免無(wú)用功,我們需要不斷的學(xué)習(xí)產(chǎn)品的思想,只有理解了產(chǎn)品的思路,我們才知道用我們的技術(shù)去輸出什么。

  3、各種框架的學(xué)習(xí)

  框架是我們提高工作效率的優(yōu)秀手段,對(duì)于框架的學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)必經(jīng)之路。我們學(xué)習(xí)框架的路線(xiàn)通常應(yīng)該是:使用——》分析——》個(gè)性化定制——》模仿編寫(xiě)自己的框架。只有大量的使用,才能明白設(shè)計(jì)框架者在設(shè)計(jì)背后的思路,只有了解到設(shè)計(jì)的思路,才能做正確全面的分析,只有正確全面的分析才能支撐我們?nèi)?duì)其裁剪或擴(kuò)展,只有經(jīng)過(guò)實(shí)際分析、修改別人的框架,才有可能寫(xiě)出優(yōu)秀的、自己的框架。學(xué)習(xí)通常的路線(xiàn)是:學(xué)習(xí)、理解、模仿、創(chuàng)造。

  4、富客戶(hù)端應(yīng)用的學(xué)習(xí)

  隨著帶寬和計(jì)算機(jī)性能的提升,以及WEB2.0的如火如荼,富客戶(hù)端應(yīng)用充斥著互聯(lián)網(wǎng),如果你不懂得富客戶(hù)端應(yīng)用,你就不能稱(chēng)之為一個(gè)合格的前端技術(shù)人員?梢园凑眨篎lash動(dòng)畫(huà)——》Flash編程——》Flex——》——》Air——》Silverlight動(dòng)畫(huà)——》Silverlight編程的步驟學(xué)習(xí),先學(xué)Flash后學(xué)Siverlight的原因,一來(lái)Silverlight還不太成熟,二來(lái),實(shí)際Silverlight借鑒了很多Flash的思想,最好在學(xué)習(xí)的時(shí)候不要本末倒置。

  5、各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的學(xué)習(xí)

  WEB前端技術(shù)就是云上的技術(shù),云的協(xié)議有N種,我們應(yīng)該著重學(xué)習(xí):TCP/IP,UDP,HTTP,POP3,SMTP這幾種協(xié)議,在開(kāi)發(fā)WEB前端應(yīng)用過(guò)程中,這些協(xié)議是我們的技術(shù)的載體,有時(shí)候決定了我們的應(yīng)用是否能實(shí)現(xiàn)、有時(shí)候決定了我們的應(yīng)用是否高性能,同時(shí),這些協(xié)議還是我們和后端技術(shù)交互的重要手段,這些協(xié)議就像是密碼字典,幫助我們把后端傳輸過(guò)來(lái)的密文解釋成我們前端技術(shù)能夠理解的明文。

  6、程序設(shè)計(jì)

  這個(gè)階段我們需要學(xué)習(xí)OO、UML、設(shè)計(jì)模式、設(shè)計(jì)方法……,我們要讓技術(shù)開(kāi)發(fā)工作變成有目的性、有計(jì)劃性,并且,這些目的和計(jì)劃必須有理論的支持,這樣,我們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的程序才能夠更優(yōu)秀、我們的開(kāi)發(fā)才更有效率,這樣,我們的技術(shù)才能有所提升。為什么要學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)呢?主要是,就算我們不用Flash的ActionScript編寫(xiě)程序的前端邏輯,我們至少要把我們自己的Javascript函數(shù)、包的定義規(guī)劃起來(lái),避免將來(lái)自己或他人維護(hù)代碼的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題。程序設(shè)計(jì)能力,在技術(shù)人員仍然被看作是程序員的這個(gè)年代,是灰常、灰常重要滴。

  成型階段:

  到了這個(gè)階段,我也沒(méi)什么好說(shuō)的了,如果能達(dá)到這個(gè)階段,就證明后續(xù)的成長(zhǎng)之路是異彩紛呈的,是成為一個(gè)資深WEB前端工程師,還是成為一個(gè)資深WEB架構(gòu)師,亦或其他,都要具體分析自身的特點(diǎn)和興趣所在。如果是資深的前端工程師,我覺(jué)得更重要的是去作新技術(shù)的研究,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展速度日新月異,不斷學(xué)習(xí)新技術(shù),否則就被淘汰。此外,我建議在知識(shí)的廣度、深度方面最好能挑選一個(gè)自己最擅長(zhǎng)和最感興趣的一兩個(gè)領(lǐng)域深入鉆研,不要挑太多,多而不精。如果是資深的WEB架構(gòu)師之路,我建議要深入了解后臺(tái)技術(shù),這種深入了解一定要伴隨著實(shí)際的項(xiàng)目開(kāi)發(fā),基本方法是:按照別人設(shè)計(jì)的架構(gòu)實(shí)現(xiàn)幾個(gè)Server——》自己設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)幾個(gè)Server。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇12

  作為一名新教師來(lái)說(shuō)我存在著以下的優(yōu)點(diǎn):熱愛(ài)幼教工作,喜歡孩子。責(zé)任心強(qiáng)、有耐心。但同時(shí)也存在著一些弱點(diǎn):教育教學(xué)能力和技巧上面還存在不足,欠缺經(jīng)驗(yàn),需要積極向老教師請(qǐng)教,努力積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí),繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)民,并且努力把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求及幼兒園發(fā)展的要求并聯(lián)系自身的不足,制定三年發(fā)展計(jì)劃如下:

  一、政治思想方面:

  要不斷地提升自己,不斷使自己得到專(zhuān)業(yè)發(fā)展,首先就要提升自身的思想水平,以先進(jìn)的思想來(lái)促進(jìn)自己的行為,以先進(jìn)的理念促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的提高,從思想上就樹(shù)立起三年的發(fā)展的目標(biāo),從而指導(dǎo)自己向著更高的層面展,結(jié)合自身特點(diǎn),將從以下幾方面提升自己的思想:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想,充實(shí)和武裝自己的頭腦, 全面落實(shí)十六大和十六屆三中全會(huì)精神,在區(qū)教育局及幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)下,解放思想,實(shí)事求是,作好本職工作。牢固樹(shù)立“全心全意為人民服務(wù)”的思想,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型人才。提高自己思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好的“人類(lèi)靈魂工程師”的形象。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真履行自己作為一名共青團(tuán)員的職責(zé),做一名合格的,甚至是優(yōu)秀的共青團(tuán)員。

  2、積極地參加園內(nèi)外所舉辦的一切政治學(xué)習(xí),努力提高自身政治素養(yǎng),積極爭(zhēng)取向黨組織靠攏。認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高,以各種有關(guān)教育的法律、法規(guī)、條例等作為自己行為的準(zhǔn)繩,認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),進(jìn)一步強(qiáng)化自己“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),具有紅燭精神;言傳身教、為人師表,具有楷模風(fēng)范;愛(ài)生如子、一視同仁,具有慈母品性”的職業(yè)素質(zhì)。積極、主動(dòng)地向園內(nèi)的老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),努力求取發(fā)展和進(jìn)步,以縮小與各位優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員之間的差距。并將“云南省職業(yè)經(jīng)理人素能培訓(xùn)”的內(nèi)容滲透到每項(xiàng)工作中,促使自己帶著滿(mǎn)腔的熱情創(chuàng)造性地工作。

  3、以園內(nèi)制定的發(fā)展目標(biāo)為方向,根據(jù)幼兒園不斷更新的要求為自身發(fā)展的方向,堅(jiān)持根據(jù)各年齡段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)需要為基礎(chǔ),制定教育計(jì)劃和教育活動(dòng)。

  二、教育教學(xué)方面:

  教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。

  作為一名教齡只有兩年的教師來(lái)說(shuō),目前我所處的是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)期,即教學(xué)新手時(shí)期,這兩年來(lái),在不斷地向老教師地學(xué)習(xí)中,已經(jīng)初步形成了教育教學(xué)的實(shí)踐能力,但專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展還處于較低的層次,且發(fā)展不平衡。由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足,側(cè)重的往往是研究了如何教授,如何吸取各方面的經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升自身的教育教學(xué)技能,而相對(duì)的則對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理研究的還不是十分充足。為此,在教育教學(xué)方面在今后的三年內(nèi),通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí),希望可以成為一名經(jīng)驗(yàn)型的成熟教師。具體措施如下:

  1、積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí),并積極觀摩老教師組織的活動(dòng),不斷吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧,將這些優(yōu)秀的成果整合到自己的能力體系中,不斷累積積極的經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)提高自己在教育教學(xué)方面的素質(zhì)。從而做到經(jīng)驗(yàn)型教師所能做到的:教育教學(xué)工作熟練化和經(jīng)驗(yàn)化,使自身的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)組織、教學(xué)過(guò)程控制、教學(xué)方法手段的使用等基本形成。

  2、不斷地理論與實(shí)踐層面認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,將《綱要》的要求真正的融匯于自己的教育教學(xué)之中,把幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),都作為其學(xué)習(xí)的契機(jī),認(rèn)真、仔細(xì)地捕捉每一個(gè)有意義的教育的機(jī)會(huì),做到“教育無(wú)小事,每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是教育”。

  要成為一名合格幼兒教師,甚至是一名優(yōu)秀的幼兒教師,就必須認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)《綱要》所倡導(dǎo)的精神以及綱要對(duì)每一領(lǐng)域的內(nèi)容與要求,認(rèn)真地以《綱要》作為自己教育教學(xué)的準(zhǔn)繩,同時(shí)結(jié)合本地、本班幼兒的實(shí)際,因勢(shì)利導(dǎo),選擇適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)過(guò)程中,做到活動(dòng)前認(rèn)真做好活動(dòng)設(shè)計(jì),活動(dòng)后對(duì)活動(dòng)實(shí)施的效果進(jìn)行細(xì)致地分析與思考,從而改進(jìn)自己的教學(xué)技巧,從而引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)與探索,得到最大程度的收獲。

  3、認(rèn)真研究蒙氏精神及蒙氏教學(xué)法,將蒙氏精神滲透進(jìn)生活及教育之中,遵從主仆的師的生關(guān)系,以仆人的姿態(tài)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行蒙氏教育的學(xué)習(xí),在操作收獲,在操作中發(fā)展;同時(shí),積極觀察幼兒,認(rèn)真做好觀察記錄,將每個(gè)孩子的每一點(diǎn)每一滴都銘記于心中,并以此為依據(jù)進(jìn)行有的放矢的教育,讓每一個(gè)孩子都能在其原有程度上得到最大限度的發(fā)展。

  作為一名蒙氏教師需要有一般幼兒教師所具備的素質(zhì),但同時(shí)它也對(duì)教師提出了更為嚴(yán)格的要求,蒙氏教師是啟導(dǎo)員,必須對(duì)孩子的心靈世界有深刻的認(rèn)識(shí)與了解,對(duì)孩子提供適性、適時(shí)的協(xié)助與指導(dǎo)。因此,作為蒙氏教師是應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真地,但同時(shí)也需要教師是孩子心靈的真正的理解者,能夠在觀察中洞析孩子心里所想的一切,給予他們及時(shí)的幫助與引導(dǎo),從而讓孩子得到進(jìn)步與成長(zhǎng)。要做到這些,正是處于適應(yīng)期的我所欠缺的,也正是這些要求促進(jìn)了我的成長(zhǎng),相信在蒙氏教育理念的指導(dǎo)下,我一定能成為一名合格的蒙氏教師。

  4、重視情感照顧。作為教師尤其是幼兒教師,重視對(duì)孩子的情感照顧也是一項(xiàng)非常重要的工作,讓孩子在情感上信任教師,對(duì)教師及自身產(chǎn)生信任是實(shí)施教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要保證。為此,在今后的工作中我將更注重與孩子進(jìn)行情感上的溝通,讓孩子信任我、喜愛(ài)我,培養(yǎng)他們的安全感,真正做到“愛(ài)生如子,一視同仁,具有慈母品性”,從而使孩子對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,從而樂(lè)意上幼兒園。

  5、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓環(huán)境與幼兒充分互動(dòng)是《綱要》對(duì)幼兒教育提出的要求,作為幼兒教育中所不可或缺的因素,環(huán)境有著至關(guān)重要的作用,是否能充分地讓幼兒的學(xué)習(xí)與環(huán)境作用起來(lái)直接關(guān)系著幼兒教育的效果。同樣的,環(huán)境也是蒙氏教育中的一個(gè)重要的因素,所不同的是蒙氏教育中的活動(dòng)室環(huán)境布置要家庭化,以溫馨、舒適、安全、優(yōu)美為格調(diào),同時(shí),注意凈化幼兒的感官,根據(jù)幼兒敏感期的出現(xiàn),創(chuàng)設(shè)適合其發(fā)展的環(huán)境。讓幼兒在優(yōu)美、溫馨、舒適的環(huán)境中,在與敏感期相符合的環(huán)境中有針對(duì)性地得到發(fā)展。

  充分認(rèn)識(shí)與發(fā)掘蒙氏教具的教育價(jià)值,引導(dǎo)幼兒使用適合其年齡特點(diǎn)的活動(dòng)材料和教具,通過(guò)他們的感知覺(jué)和身體動(dòng)作,不斷地嘗試、重復(fù)、模仿、操作而獲得經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)孩子正在出現(xiàn)的能力的發(fā)展。并利用多種機(jī)會(huì)讓幼兒到大自然中去探索、去發(fā)現(xiàn),從而積累表象。通過(guò)接觸大自然,使孩子心情舒暢、身體健康。

  6、寓教育于一日生活和游戲中!毒V要》中提出幼兒一日活動(dòng)的基本形式應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)橹鳎變阂跃咝菪蜗笏季S為主,很多抽象的道理需要借有趣、形象的游戲向其解釋才能使其明白,以游戲形式來(lái)組織活動(dòng)是幼兒教育的一項(xiàng)基本。

  同時(shí),由于越是小年齡的兒童,他們身體的、認(rèn)知的、社會(huì)的和情感的發(fā)展越是更為密切地互相交錯(cuò)在一起,蘊(yùn)含在生活中。所以,在日常起居中我要多與孩子溝通,在身體力行中給孩子以影響熏陶。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  7、注重個(gè)別教育。安排的一日活動(dòng)要豐富、寬松,但有相對(duì)的穩(wěn)定性。預(yù)定的活動(dòng)、集體活動(dòng)宜少、短,以個(gè)別、自由、自主的操作活動(dòng)為主,以個(gè)別交流、個(gè)別教育為主。做到尊重孩子的個(gè)人特征,在活動(dòng)中發(fā)揮他們的主動(dòng)性,對(duì)幼兒的活動(dòng)給予支持和鼓勵(lì),細(xì)心體察他們的認(rèn)知傾向,啟發(fā)興趣。

  8、發(fā)揮自身特點(diǎn),加大英語(yǔ)日常用語(yǔ)在日常用語(yǔ)使用,為培養(yǎng)幼兒日后英語(yǔ)的運(yùn)用打下基礎(chǔ)。因此,我將在自己學(xué)習(xí),進(jìn)行鞏固、糾正的基礎(chǔ)上,將一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)寓于英語(yǔ)教育之中,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為純正的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好環(huán)境,為幼兒今后的英語(yǔ)運(yùn)用打下良好的基礎(chǔ)。

  9、協(xié)助開(kāi)展“幫我早讀書(shū)”以及經(jīng)典的誦讀活動(dòng),充分利用各活動(dòng)之間的閑暇開(kāi)展以上的兩個(gè)活動(dòng),以避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

  總之,在今后的工作中,我將嚴(yán)格要求自己,做到:對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí),勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐心,能細(xì)心地觀察幼兒,努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教,給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系,視孩子為自己的孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱情,及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況,并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù),視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。

  三、安全教育工作方面

  把幼兒的安全教育工作作為重中之重,將幼兒安全教育滲透于幼兒日;顒(dòng) 各個(gè)環(huán)節(jié)之中,加強(qiáng)安全常規(guī)的培養(yǎng),讓幼兒樹(shù)立起安全意識(shí),以此引導(dǎo)幼兒建立良好的生命觀、人生觀以及世界觀。在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí),教師參與幼兒的活動(dòng),時(shí)時(shí)刻刻都要讓幼兒的活動(dòng)在自己的視線(xiàn)范圍之內(nèi),做到事事、時(shí)時(shí)、處處注重安全教育。

  在班級(jí)工作中做到:主動(dòng)配合班其余兩位老師做好本班的幼兒教育、安全、衛(wèi)生保健、財(cái)物保管等工作,保證全班工作的一致性。認(rèn)真與其余兩位老師做到共同商量、互相支持、配合、協(xié)助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同努力,以孩子為軸心、實(shí)行保教結(jié)合。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇13

  一、 自身情況分析:

  本人開(kāi)朗隨和,和同事相處和睦,與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。對(duì)工作積極認(rèn)真,對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。目前所存在的不足是:學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)不足,參與科研工作投入不夠,自我感覺(jué)功底較淺。雖然接受了一些新課程改革的洗禮,在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變,但是,還需不斷學(xué)習(xí),特別是業(yè)務(wù)方面的知識(shí)、理論;其次是個(gè)人基本功的扎實(shí)與提高。

  二、發(fā)展方向:

  努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)者,做學(xué)生的知心朋友,同時(shí)更要做教育教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者,成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

  三、發(fā)展目標(biāo):

  (一)提升個(gè)人修養(yǎng),做一名有品位的教師。

  加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),積極擁護(hù)黨的方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等,堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識(shí)積淀,真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。

 。ǘ┳鲆幻麡I(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。

  為了適應(yīng)明天的需要,我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量,增長(zhǎng)能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著,提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。

  同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí),在學(xué)校組織的“骨干教師示范課”后,及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在校全體教師研討課中,使自己的教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

  (三)做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的老師。

  向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù),掌握高中生心理特點(diǎn),心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),提高自己的管理能力。樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位,樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

 。ㄋ模┳鲆幻吧朴诜此,勤于積累”的老師。

  充分利用“博客”論壇,積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多觀摩優(yōu)秀教師的課,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

  在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭(zhēng)取把工作做得更好,使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇14

  隨著教育改革大形勢(shì)的深化,學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進(jìn),工作要求,工作節(jié)奏將越來(lái)越高,越來(lái)越快。而學(xué)校師資問(wèn)題將是影響,阻礙學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展,提升的關(guān)鍵所在,因此,教師個(gè)人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要,"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析,制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急,勢(shì)在必行,刻不容緩的大事。鑒于自身情況,特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

  一、自我分析

  本人進(jìn)入此校已有六年多的時(shí)間,在這六年多的時(shí)間里,我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革,給了我們年輕教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間,使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  我能熱愛(ài)教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),但是在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài),特征的認(rèn)識(shí)和研究。樂(lè)于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,缺乏耐力。

  二、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

  第一年(20xx年)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。

  2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

  3、加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,一學(xué)年開(kāi)設(shè)1—2堂研究課。

  4、利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

  第二年(20xx年)

  1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

  2、申報(bào)科研型教師,努力成為科研型教師。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

  4、爭(zhēng)取今年本科畢業(yè),取得本科文憑。積極參加繼續(xù)教育。

  第三年(20xx)年

  1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂(lè)學(xué),善學(xué)的局面。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  3、加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。

  4、認(rèn)真研究,實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,力爭(zhēng)摸索出一套適合我校的數(shù)學(xué)教研組的發(fā)展之路。

  具體措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

  2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

  5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  6、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育,教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

  7、增強(qiáng)科研意識(shí),為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。

  8、勤寫(xiě)教學(xué)札記,讀書(shū)筆記,不斷提升自己的理論水平。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇15

  一、自我發(fā)展目標(biāo)

 。ㄒ唬┱w發(fā)展目標(biāo)

  努力學(xué)習(xí),積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,努力讓自己更專(zhuān)業(yè)。仔細(xì)解讀課程標(biāo)準(zhǔn),備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,堅(jiān)持做好每節(jié)課的課后反思。每天進(jìn)步,每天成長(zhǎng),讓自己真正成為一名教學(xué)得法的語(yǔ)文教師。

  (二)階段發(fā)展目標(biāo)、

  準(zhǔn)備一節(jié)精品公開(kāi)課,積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

  二、發(fā)展措施

  1.堅(jiān)持每天閱讀并背誦《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》;至少每個(gè)月看完一本教育相關(guān)書(shū)籍。

  2.多多學(xué)習(xí)名師的教學(xué)實(shí)錄,取其精華,結(jié)合自己的實(shí)際情況,堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。備課前積極搜集相關(guān)資料,做好每一篇教學(xué)設(shè)計(jì);注意講課時(shí)的語(yǔ)氣,做到親切、自然;科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè),對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改要耐心、認(rèn)真,積極反饋。

  3.堅(jiān)持反思教學(xué)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、記錄教育教學(xué)中的問(wèn)題、靈感,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,積極客觀地面對(duì)并改進(jìn);靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。

  4.通過(guò)向其他教師請(qǐng)教、閱讀教育期刊等方式學(xué)習(xí)如何與家長(zhǎng)有效溝通交流。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇16

  新的學(xué)期開(kāi)始了,要想勝任班主任工作只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會(huì)的需要。開(kāi)學(xué)之初,我就為自己做了一份個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

  1、多讀書(shū),提升自己的生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人。作為一名教師,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。

  2、虛心請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。作為一名中年教師,我要積極向周?chē)耐聦W(xué)習(xí),多聽(tīng),多看優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。

  3、加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高。能夠自如的駕馭教材,了解教材特點(diǎn),掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到:掌握一定的教學(xué)理論,認(rèn)識(shí)教育規(guī)律,然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題,勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新,推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。

  4、小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,教學(xué)困惑,并組織和導(dǎo)師見(jiàn)面,由導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),幫助學(xué)員解決疑難。

  5、以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線(xiàn)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間,認(rèn)真聽(tīng)課,課后對(duì)任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo),并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。

  6、以課例為載體,立足提升。本學(xué)期進(jìn)行探究性教學(xué)設(shè)計(jì),一起聽(tīng)課、評(píng)課,在課例設(shè)計(jì)與研究中體會(huì)和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專(zhuān)業(yè)理論,使自己不斷構(gòu)建理論和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  7、切入一個(gè)課例,尋找現(xiàn)實(shí)與理念的差距。在學(xué)年組長(zhǎng)指導(dǎo)下,精心設(shè)計(jì),展示一節(jié)反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的數(shù)學(xué)示范課,并作好教學(xué)反思,并與教師們課后進(jìn)行互評(píng),使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。

  8、每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書(shū),期末寫(xiě)好讀書(shū)心得

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇17

  拿破侖說(shuō):不想做將軍的士兵不是好士兵。身為一名文員,職位雖小,但我工作一直兢兢業(yè)業(yè)。為了能使以后的工作更高效,同時(shí)進(jìn)一步提高個(gè)人的能力,我對(duì)廠(chǎng)辦行政文員這個(gè)工作崗位談一下自己的粗淺認(rèn)識(shí)和計(jì)劃,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

  一、個(gè)人基本情況

  我個(gè)性開(kāi)朗、辦事認(rèn)真,信奉“踏踏實(shí)實(shí)做人,實(shí)實(shí)在在做事”的原則。無(wú)論何時(shí)做事,我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待。廠(chǎng)辦行政文員一職,對(duì)我而言是一次機(jī)會(huì),我非常珍惜也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)。我將把這份感激之情轉(zhuǎn)化為對(duì)工作的熱情,扎實(shí)苦干,一絲不茍地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。

  二、對(duì)工作崗位的認(rèn)識(shí)

  首先,廠(chǎng)辦行政文員這一職位是中介性的職位,整個(gè)公司同廠(chǎng)部的上傳下達(dá)都是由辦公室承接代辦的,因此文員工作一定要做到以下幾點(diǎn):

  1、服從。一切工作要聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的吩咐和安排。

  2、領(lǐng)會(huì)。要完全理解、遵照領(lǐng)導(dǎo)的意圖辦事。

  3、執(zhí)行。要堅(jiān)決地落實(shí)貫徹領(lǐng)導(dǎo)意志,強(qiáng)化執(zhí)行力。

  但是服從并不是被動(dòng),很多工作可以提前預(yù)測(cè)、積極主動(dòng)地開(kāi)展,及時(shí)準(zhǔn)確地掌握各方面的工作動(dòng)態(tài),及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋各方面的信息,注重調(diào)查分析,為領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考;同時(shí),辦公室工作還要講策略,講工作藝術(shù),認(rèn)真、科學(xué)地搞好領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、同事與同事、部門(mén)與部門(mén)之間的溝通協(xié)調(diào)工作,不能扯皮、推諉、出現(xiàn)工作空檔。

  其次,廠(chǎng)辦行政文員工作相當(dāng)于廠(chǎng)部的小管家,各車(chē)間日常使用的物品采購(gòu)、發(fā)放;常用物品的登記、備案等都由廠(chǎng)辦公室完成,因此廠(chǎng)辦文員一定要有足夠的耐心并熱愛(ài)本職工作。

  三、對(duì)未來(lái)工作的計(jì)劃

  1、在日常工作事務(wù)中,我將做到以下幾點(diǎn):

  (1)協(xié)助廠(chǎng)長(zhǎng)、廠(chǎng)助做好各類(lèi)公文的登記、上報(bào)、下發(fā)等工作,并把原來(lái)沒(méi)有具體整理的文件按類(lèi)別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)。

 。2)做好低值易耗品的分類(lèi)整理、出入庫(kù)、各類(lèi)帳務(wù)的報(bào)銷(xiāo)工作。

  (3)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記,按需發(fā)放,做到不浪費(fèi),按時(shí)清點(diǎn),以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品,滿(mǎn)足大家工作的需要。

 。4)做好車(chē)間員工考勤管理工作。仔細(xì)核對(duì)車(chē)間員工出勤打卡記錄,準(zhǔn)確無(wú)誤的錄入考勤表,審查考勤單據(jù)是否齊全并按時(shí)提交人資審核。

 。5)做好車(chē)間員工計(jì)件工資的計(jì)算工作。準(zhǔn)確的收集計(jì)件工資計(jì)算數(shù)據(jù),仔細(xì)的核對(duì)員工出勤數(shù)據(jù),保證每月車(chē)間員工計(jì)件工資的計(jì)算準(zhǔn)確無(wú)誤并按時(shí)提交人資、財(cái)務(wù)審核。

  (6)認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

  在日常事物工作中,我一定遵循精、細(xì)、準(zhǔn)的原則,精心準(zhǔn)備,精細(xì)安排,細(xì)致工作,干標(biāo)準(zhǔn)活,站標(biāo)準(zhǔn)崗,嚴(yán)格按照公司的各項(xiàng)規(guī)章制度辦事。

  2、在行政工作中,我將做到以下幾點(diǎn):

  (1)做好領(lǐng)導(dǎo)服務(wù):及時(shí)完成廠(chǎng)長(zhǎng)、廠(chǎng)助交辦的各項(xiàng)的工作。要成為領(lǐng)導(dǎo)的助力、助手,急領(lǐng)導(dǎo)所急,想領(lǐng)導(dǎo)所想,勤跑腿,多匯報(bào),當(dāng)好參謀助手。

  (2)做好各部門(mén)服務(wù):加強(qiáng)與各部門(mén)之間的聯(lián)絡(luò)與溝通,系統(tǒng)的、快速的傳遞信息,保證信息在工廠(chǎng)內(nèi)部及時(shí)準(zhǔn)確的傳遞到位。

 。3)做好員工服務(wù):及時(shí)的將車(chē)間員工的信息向領(lǐng)導(dǎo)反饋,做好員工與領(lǐng)導(dǎo)溝通的橋梁。

 。4)協(xié)助廠(chǎng)長(zhǎng)、廠(chǎng)助完善廠(chǎng)部?jī)?nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  (5)做好信息保密工作:保存好辦公室常用文檔,做好存檔保密工作;要及時(shí)、準(zhǔn)確、全面的收集各方面信息并做好存檔工作。

 。6)做好文書(shū)工作:及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種公文文稿,學(xué)習(xí)各種文字材料的寫(xiě)作,提高自身寫(xiě)作功底。

  3、提高個(gè)人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力方面,我將做到以下三點(diǎn):

 。1)積極參加公司安排的基礎(chǔ)性管理培訓(xùn),提升自身的專(zhuān)業(yè)工作技能。

 。2)向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和方法,快速提升自身素質(zhì)。

  (3)通過(guò)個(gè)人自主的學(xué)習(xí)來(lái)提升知識(shí)層次。

  4、其他工作

  (1)協(xié)助制造中心辦公室、人力資源部做好各項(xiàng)工作。

  (2)協(xié)助財(cái)務(wù)部做好給新員工辦理工資卡的工作。

 。3)及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確的完成其它臨時(shí)性工作。

  廠(chǎng)辦行政文員這個(gè)工作崗位是瑣碎、繁雜的。我將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理分工、合理安排,認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制,確保工作井然有條;還要?jiǎng)?chuàng)造性地工作,不斷探索工作的新思路、新辦法和新經(jīng)驗(yàn);同時(shí)增強(qiáng)工作創(chuàng)造性的同時(shí),我一定注意辦事到位而不越位,提供服務(wù)而不干涉決策,真正成為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,成為上、下溝通的橋梁。

  我深知,一個(gè)人的能力是有限的,但是一個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)是無(wú)限的,F(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,如果我們不能很快地提升自已的個(gè)人能力,提高自已的業(yè)務(wù)水平,那么我們就會(huì)被社會(huì)淘汰。當(dāng)然要提升自己,首先要有一個(gè)良好的平臺(tái),我認(rèn)為碧桂園就是我最好的平臺(tái),我一定會(huì)把握這次機(jī)會(huì),使業(yè)務(wù)水平和自身修養(yǎng)同步提高,實(shí)現(xiàn)自我的最高價(jià)值。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇18

  活到老,學(xué)到老。其他人尚且如此,更何況是作為一名新時(shí)期的教師。而作為一名年輕教師,更應(yīng)該在認(rèn)真從事教育教學(xué)工作的同時(shí),努力建設(shè)自己,以期成為合格乃至優(yōu)秀的教育工作者。為此,本人為自己在2011年中的成長(zhǎng)做了規(guī)劃,具體如下:

  一、個(gè)人現(xiàn)狀分析:

  五年的教學(xué)生涯,讓我初嘗教育教學(xué)的樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),這是我的財(cái)富。在這五年中,我對(duì)教育教學(xué)一直抱有激情,對(duì)學(xué)生一直抱有一顆愛(ài)心,這是值得鼓勵(lì)自己的。但是,在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上,在知識(shí)的積累涵養(yǎng)的獲得上,在教學(xué)教學(xué)實(shí)踐水平的提高上,和優(yōu)秀的同事們還有很大的差距。

  二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

  首先,我會(huì)加強(qiáng)師德修養(yǎng),繼續(xù)用自己的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)孩子。不僅教會(huì)他們知識(shí),更能夠在他們的成長(zhǎng)中,充當(dāng)好領(lǐng)航人的角色。讓他們遨游在知識(shí)的海洋中的同時(shí),更能夠知道如何做人,在成長(zhǎng)的道路上走好堅(jiān)實(shí)的每一步。

  其次,我會(huì)繼續(xù)潛心學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高自己在教育教學(xué)上的理論水平,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,并投身于實(shí)踐中。理論是實(shí)踐的基石。作為教師,提高自己的教育教學(xué)水平,那么理論的習(xí)得是必不可少的。我會(huì)繼續(xù)多閱讀相關(guān)的書(shū)籍、雜志、報(bào)刊,多向師父以及其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。作為語(yǔ)文教師,我將會(huì)以提高自身的文學(xué)修養(yǎng)作為自己的重要功課之一。廣泛閱讀,深度閱讀,在閱讀中充盈自己、豐富自己,塑造自己。

  再次,我會(huì)在實(shí)踐中鍛煉自己。除了做好教育教學(xué)的日常工作之外,更會(huì)珍惜每一次機(jī)會(huì),如外出聽(tīng)課、賽課等,在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)。認(rèn)真執(zhí)教每一堂家常課和每一堂公開(kāi)課,在為學(xué)生帶去高質(zhì)量的家常課的同時(shí),也為大家?guī)?lái)精彩的公開(kāi)課。盡力承擔(dān)起學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。作為教研組長(zhǎng),我將竭力主持好教研組的工作,希望能夠?yàn)榻萄薪M的老師們搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。

  接著,我會(huì)認(rèn)真反思。反思是學(xué)習(xí)和提高的重要舞臺(tái)。唯有反思,才能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,最終解決問(wèn)題。所以,我會(huì)認(rèn)真及時(shí)地反思每堂課的執(zhí)教和每一次教育學(xué)生的實(shí)踐,積極撰寫(xiě)相關(guān)的教育教學(xué)論文,積極參與評(píng)比。

  最后,我會(huì)讓生活充滿(mǎn)激情和情趣。作為老師,唯有自己是“活水”,才能夠帶給學(xué)生,帶給教育無(wú)限春風(fēng)。所以,我會(huì)注重培養(yǎng)自己的興趣,充實(shí)自己的生活,豐盈自己的人生。

  教師,將是我終身的職業(yè)。所以,如何讓自己更好地成長(zhǎng)也將是我終身的課題。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇19

  新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。個(gè)性是新課程改革實(shí)施以來(lái),學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。為了用心投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,努力更新教育理念,進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自己的教育教學(xué)潛力,鑒于自身狀況本人特制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展20xx年計(jì)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

  一、自我分析

  1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

  (1)我熱愛(ài)教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),肯吃苦,不怕累,從不計(jì)較個(gè)人得失,樂(lè)于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

  (2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易理解新事物和新觀點(diǎn),具備必須的的教育科研潛力。

  (3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

  (4)能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。

  (5)喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。

  2、存在的問(wèn)題

  (1)駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高,對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。

  (2)對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。

  (3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動(dòng)筆,不善于總結(jié)和整理。

  (4)工作主動(dòng)性不夠,缺乏精益求精的精神,個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)

  1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究,用心投身教育科研的改革與實(shí)踐,逐步構(gòu)成先學(xué)后教的教學(xué)模式,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,努力提高課堂教學(xué)的有效性。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,用心創(chuàng)造和帶給滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

  3、不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在教研活動(dòng)中多多聽(tīng)取他人的意見(jiàn),平時(shí)多聽(tīng)他們的課,學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式,能上出令人滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)課,上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

  4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好課后反思和案例研究。

  三、主要措施

  1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案:針對(duì)班級(jí)學(xué)生狀況,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,選取適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生,針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè),爭(zhēng)取效果到達(dá)最佳。

  2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,如果課堂上總有一小部分學(xué)生開(kāi)小差,不能集中注意力,或者發(fā)言時(shí)插嘴等,容易導(dǎo)致上課的資料不能完全掌握。所以,教師首要抓的就是上課習(xí)慣,利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,努力抓牢例題,爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握例題,從而能舉一反三。

  具體做法:抓好階段性測(cè)試,一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率,另一方面透過(guò)測(cè)試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽(tīng)講就能得高分,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽(tīng)講的動(dòng)力。

  3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  4、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)潛力和專(zhuān)業(yè)水平。

  5、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  6、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功:備課、說(shuō)課、三字一畫(huà),透過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

  四、具體實(shí)施方案

  1、201x階段的達(dá)成目標(biāo):優(yōu)秀教師

  (1)巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

  (2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。

  (3)具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力,能采取切實(shí)可行的措施和行為,以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。

  2、20xx階段的實(shí)施措施

  (1)提升個(gè)人修養(yǎng),做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

  (2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高。

  (3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的潛力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的有效策略,并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。

  (4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功:備課、說(shuō)課、三字一畫(huà),不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?傊瑧(yīng)對(duì)新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇20

  當(dāng)課程改革的浪潮來(lái)到我們身邊之際,我們廣大教師,站在教育教學(xué)的第一線(xiàn),處于課程改革的風(fēng)頭浪尖,怎么響應(yīng)這一波又一波的風(fēng)潮?不得不令人深思,面對(duì)琳瑯滿(mǎn)目的改革方案,似乎強(qiáng)烈影響著我們?cè)臼煜さ慕逃h(huán)境,而對(duì)于這些具體觀點(diǎn)和方案的研究與評(píng)述令老師目不暇接。轉(zhuǎn)眼之間,來(lái)自四面八方的對(duì)教育和課程的意見(jiàn)越來(lái)越多,對(duì)改革的內(nèi)容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢(shì),整個(gè)教育界,不論是通過(guò)理論,還是實(shí)踐,大家都在行動(dòng),我作為新課改的實(shí)踐者,迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,不斷更新知識(shí),追逐教育教學(xué)最前沿的意識(shí),樹(shù)現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,不斷把握教育的真諦,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課改的需要,并努力成為新課改浪潮中合格教師,我打算從以下幾個(gè)方面做起,達(dá)到三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

  一、加理論學(xué)習(xí),不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

  傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識(shí)為中心的,它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有生活做中心的教育是死教育。沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死書(shū)本!弊鳛榻處煈(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,用科學(xué)理論武裝頭腦,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等教育教學(xué)理論書(shū)籍將成為我親密的伙伴,做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀,及時(shí)做好筆記,同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì)。尤其是《小學(xué)新課程教學(xué)法》更是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的綱領(lǐng)性讀本,應(yīng)加強(qiáng)閱讀的深度,這本書(shū)理論性較強(qiáng),只靠粗枝大葉的讀上一遍是不會(huì)有深廣的印象。我打算反復(fù)閱讀,領(lǐng)悟其中的精華,使理論在頭腦中形成影象,并將其實(shí)踐于課堂,促進(jìn)新課程的發(fā)展,使其發(fā)揮最大效力。

  二、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。,這是由道德的特點(diǎn)決定的,教師不努力提高自身的道德修養(yǎng),就無(wú)法完成教書(shū)育人的任務(wù)。做好這方面的工作,應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起:

  1)認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論。

  2)積極進(jìn)行道德實(shí)踐。

  3)努力提高文化知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  4)努力參加課改實(shí)踐。

  三、利用信息技術(shù),

  加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要從自我做起優(yōu)化教學(xué),F(xiàn)代化的教學(xué)手段,能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題,要利用好這種教學(xué)手段,就必須有扎實(shí)的基本功,我打算在一年的時(shí)間里,充分利用課余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),能制作一些教學(xué)課件,在網(wǎng)上搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息,幫助自己提高教學(xué)能力。

  四、積極投身于“課堂質(zhì)量工程”活動(dòng)中,爭(zhēng)取下學(xué)期達(dá)標(biāo)。

  新的課程理念,新的教材,新的課程評(píng)價(jià)觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求。現(xiàn)在“課堂質(zhì)量工程”活動(dòng)已開(kāi)展的轟轟烈烈,為改變觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨煉,爭(zhēng)取下學(xué)期達(dá)標(biāo)。

  五、結(jié)合新課程,制定教研課題。

  教學(xué)方式的變革要遵循讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)歷練,主動(dòng)探究的原則,要有利于實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我制定的教研課題是“如何進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”。探究式,以問(wèn)題為載體,以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)思維能力為核心,運(yùn)用這種教學(xué)方式,要充分了解學(xué)情;要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂?wèn)題;在探究過(guò)程中,教師要做好組織工作,力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性、主動(dòng)性;不能離開(kāi)學(xué)科的知識(shí)與技能而架空地去探究。

  要研究這一課題,我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面落實(shí):

  1.要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)展問(wèn)題,學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題。

  2.要引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同問(wèn)題選擇具有個(gè)性特點(diǎn)的問(wèn)題解決策略,最終能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

  3.要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)探究日記。

  4.給學(xué)生留出更多的空間,幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

  以上是我個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃,為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),我要不斷努力進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取做到更優(yōu)秀。

  個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇21

  當(dāng)今社會(huì),人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里,更是人才濟(jì)濟(jì)。對(duì)于教學(xué)只明白一星半點(diǎn)的我,在接下來(lái)的教師生涯中,如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級(jí)的教學(xué)生活,走出一條寬敞的大路離不開(kāi)明確的職業(yè)規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器。因此,我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。

  一、現(xiàn)狀分析

  原先有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷,再加上自身的任職一年級(jí)相近一月的工作經(jīng)歷,加深了對(duì)自己的部分了解,結(jié)合同事的評(píng)價(jià),對(duì)于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析如下:

  (一)、優(yōu)勢(shì):

  1、十分熱愛(ài)教師這一行業(yè)。選取了教師行業(yè),就選取了奉獻(xiàn)一生,已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備。

  2、理解潛力強(qiáng),能迅速適應(yīng)學(xué)校生活,理解現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問(wèn)題,周到細(xì)致且能集中深入了解,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

  3、比較熱愛(ài)學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)本身,我尤其充滿(mǎn)了興趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。

  4、對(duì)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生,都能耐心的與之交流。

  5、善于收集教學(xué)資源,善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用,更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周?chē)薪?jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

  (二)、劣勢(shì):

  1、缺乏低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候不能很好的掌控課堂,初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對(duì)教材外延度把握不夠,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。

  2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意“區(qū)別對(duì)待”,在教育學(xué)生手段上比較匱乏。

  3、與家長(zhǎng)的溝通較少,沒(méi)有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭狀況。教師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差。

  4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠用心主動(dòng),思考事情不全面,等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想,存在依靠。

  5、對(duì)于低年級(jí)教學(xué)方面自信心稍顯不足。

  此刻正確的分清了自己的優(yōu)劣勢(shì),對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著用心、重要作用。認(rèn)清自身務(wù)必不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理學(xué)生的方法,一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通,做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。

  二、職業(yè)規(guī)劃

  1、總體目標(biāo):為人師表,職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過(guò)程中,不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平,增強(qiáng)教學(xué)潛力。實(shí)現(xiàn)具體狀況具體反思,也就是針對(duì)學(xué)生不同的狀況,采用不同的方法去幫忙學(xué)生,激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展,爭(zhēng)取做到關(guān)愛(ài)每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,在課堂中逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研潛力,對(duì)于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見(jiàn)解,不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。

  2、年度目標(biāo):

  年份目標(biāo)

  20xx完成自身低年級(jí)教學(xué)主角的轉(zhuǎn)變,明確發(fā)展目標(biāo)

  20xx提升課堂教學(xué)和班級(jí)管理水平,練就扎實(shí)的基本功

  20xx構(gòu)成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格

  20xx提升教育科研潛力,能獨(dú)立的研究科研課題

  20xx構(gòu)成自我的教學(xué)特色

  三、保證措施

  1、用書(shū)籍充實(shí)自己,逐步養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、常讀書(shū)與寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動(dòng)著知識(shí)科技的高速發(fā)展,而知識(shí)科技的進(jìn)步又推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的前進(jìn),不經(jīng)常更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備就會(huì)步入落伍的行列。作為一個(gè)教師,只有及時(shí)更新知識(shí)才能貼合時(shí)代的要求,多讀書(shū)、常讀書(shū),尤其是一些教育類(lèi)與心理方面的書(shū)籍,豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

  2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)教學(xué)反思、工作札記,而且是一日一記。平時(shí)在課堂中那些精彩的講解,或是一些靈機(jī)而動(dòng)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小辦法,更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的對(duì)課堂知識(shí)的總結(jié)等等,這些都要記錄下來(lái),這些不僅僅是對(duì)自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶,更是一筆寶貴的資源、無(wú)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)。

  3、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導(dǎo)者,倘若組織者都無(wú)法吃透教材,沒(méi)能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或好處何在,那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知。此刻提倡備課要準(zhǔn)備學(xué)生需要的教材,在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采取適宜的教學(xué)手段,會(huì)使課堂到達(dá)很好的教學(xué)成果,這也是認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n的結(jié)果。

  4、認(rèn)真上課。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大,教師的情緒也影響著學(xué)生的情緒從而影響著整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,把心思都放在教學(xué)上,用最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)完成每節(jié)課的教學(xué),這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)高漲,從而到達(dá)滿(mǎn)意的教學(xué)效果。

  5、多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理是無(wú)價(jià)之寶,平時(shí)要多聽(tīng)課、多看,吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn),思考他們是如何控制課堂,怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力,增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力。除此,還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,取其精華,借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己,在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步修正自己不足。

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