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小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

時(shí)間:2021-08-31 14:19:45 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿

小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

  導(dǎo)語(yǔ):新課程的實(shí)施迫切要求廣大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。以下是小編為大家整理的小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,歡迎大家閱讀與借鑒!

小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

  小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

  “一切為了孩子的未來(lái)”,這是我校的辦學(xué)理念。而家庭是孩子的首居群體和常居群體,也是孩子成長(zhǎng)最重要的微觀環(huán)境和教育機(jī)構(gòu),這種教育機(jī)構(gòu)所實(shí)施的教育不僅是人的基礎(chǔ)教育,更是終身教育。因此,家長(zhǎng)的教育觀念正確與否,家庭教育水平的高低,直接影響著人才的培養(yǎng)。我校將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校整體規(guī)劃,建立了一支高水平的專(zhuān)、兼職德育教師隊(duì)伍,結(jié)合當(dāng)前家庭教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題自編、選編了部分教材作為補(bǔ)充。精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,利用多種形式授課,幫助廣大家長(zhǎng)提高對(duì)家庭德育重要性的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)了家庭德育的指導(dǎo),發(fā)揮了家庭教育與學(xué)校教育均以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)作用,增強(qiáng)了教育效果。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視是根本

  為了把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處,抓出成效,我校成立了由校長(zhǎng)為核心,以德育、少先隊(duì)為成員的"家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組",擔(dān)負(fù)組織、教學(xué)、考核等工作。領(lǐng)導(dǎo)班子的共識(shí),組織工作的落實(shí),并以年級(jí)為單位召集家長(zhǎng)分批辦學(xué)習(xí)班, 由校長(zhǎng)等有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)主講,為辦好家長(zhǎng)學(xué)校提供了保障。由于思想統(tǒng)一,目的明確,考慮的措施也全面而有力。每一屆家長(zhǎng)學(xué)校均能做到組織落實(shí),師資落實(shí),教材落實(shí),授課與活動(dòng)時(shí)間落實(shí),管理考核制度落實(shí),引起全體教師、家長(zhǎng)的重視,得到社會(huì)的肯定和稱(chēng)贊。

  二、措施到位是關(guān)鍵

  1、建立家長(zhǎng)委員會(huì)

  從班級(jí)--年級(jí)--校級(jí)分別選出熱心于學(xué)校工作,教育子女方法得當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)作為家長(zhǎng)委員會(huì)成員,明確權(quán)利和義務(wù)。每學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)座談會(huì),研討家長(zhǎng)學(xué)校的計(jì)劃和總結(jié),征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,抓住熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,有針對(duì)性地授課。我校今年上半年召開(kāi)的家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議,抓住社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題--減負(fù),學(xué)校教師共商減負(fù)措施,取得了很好的社會(huì)影響。同時(shí),為總結(jié)推廣家長(zhǎng)教育子女的成功經(jīng)驗(yàn),帶動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)行理論研究,使家庭教育更加科學(xué)化。步形成了由教師、家長(zhǎng)組成的撰稿人隊(duì)伍,在提高自身素質(zhì)的同時(shí),使其他家長(zhǎng)受益。

  2、授課形式多樣

  一是自學(xué)形式,通過(guò)學(xué)習(xí),家長(zhǎng)掌握了一些簡(jiǎn)單的教育學(xué)、心理學(xué)理論,以及一些操作性強(qiáng)、行之有效的'家教方法。二是講座形式,由校領(lǐng)導(dǎo)為家長(zhǎng)輔導(dǎo)講座,理論與實(shí)踐相結(jié)合,具體事例多,很受家長(zhǎng)歡迎。三是家長(zhǎng)會(huì)形式,我校每學(xué)期要召開(kāi)一到二次家長(zhǎng)會(huì),各班主就利用這一機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)更有針對(duì)性的共同探討。讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育理論有一定的提高。我校班主任在家長(zhǎng)會(huì)上總是有新思路、新舉措。去年,我校高年級(jí)就精心策劃了一場(chǎng)大型體驗(yàn)性活動(dòng)。通過(guò)游戲、聯(lián)系和分享,讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師學(xué)習(xí)如何接納、關(guān)心和信任,領(lǐng)悟有效的溝通方法,拉近三者的關(guān)系,凝聚互相關(guān)愛(ài)的精神,創(chuàng)造融洽和諧的群體。

 。、有針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容

  每次授課前要求主講教師查閱學(xué)員檔案等有關(guān)資料,研究學(xué)生心理,摸清家長(zhǎng)的思想動(dòng)向,精心備課。

  每年新生剛?cè)雽W(xué),我校校長(zhǎng)都要親自為家長(zhǎng)召開(kāi)第一期學(xué)習(xí)班。幫家長(zhǎng)分析高中生的生理、心理特點(diǎn),入學(xué)是孩子一生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),家長(zhǎng)的任務(wù)不能只放在為孩子準(zhǔn)備高檔文具上,要幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活,做好從幼兒園到小學(xué)的銜接。精彩的講解父母?jìng)兠┤D開(kāi),認(rèn)為這一課上得太及時(shí)了,增加了教育孩子的自信心。同時(shí),讓班主任和任課教師與家長(zhǎng)見(jiàn)面,有助于家長(zhǎng)對(duì)教師的了解。會(huì)后,讓家長(zhǎng)和老師相互溝通,了解彼此的性格、脾氣、興趣、愛(ài)好及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的具體要求,使雙方目標(biāo)明確,行動(dòng)一致,對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有益處。校長(zhǎng)在講話(huà)中還詳細(xì)介紹學(xué)校工作中心及有關(guān)政策,以便于家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,關(guān)注學(xué)校的教學(xué)改革。最后,對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議和要求,希望各位家長(zhǎng)根據(jù)所學(xué)的家庭教育知識(shí),積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系,幫助學(xué)生樹(shù)立信心、克服不良的行為習(xí)慣,共同完成對(duì)子女的教育。教學(xué)形式豐富多樣,講求實(shí)效。除常規(guī)教學(xué)外,還開(kāi)展家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),家教問(wèn)題研討會(huì),邀請(qǐng)專(zhuān)家與家長(zhǎng)舉行座談會(huì)等等,并建立家校聯(lián)系制度,加強(qiáng)家校之間溝通聯(lián)系,深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。

  我校把家長(zhǎng)學(xué)校的授課落實(shí)在班級(jí),以熱點(diǎn)問(wèn)題為教學(xué)切入點(diǎn),如:離異家庭要注意子女的心理健康教育;培養(yǎng)孩子的抗挫折能力;減負(fù)后雙休日孩子怎么過(guò);當(dāng)干部有利于孩子成長(zhǎng),迷戀于網(wǎng)吧的孩子如何進(jìn)行正確引導(dǎo)。為后進(jìn)生家長(zhǎng)單獨(dú)開(kāi)班,幫助他們樹(shù)立信心,與他們共同探討、研究,如"后進(jìn)生也能成就大事業(yè)"。家長(zhǎng)們感慨地說(shuō):"做為后進(jìn)生的家長(zhǎng),我們很苦惱,有時(shí)甚至連班都不想上了,一陪到底。氣極了就大打出手,不懂得講一點(diǎn)方法,更不知道從自身找原因以后我們也要學(xué)著用科學(xué)的方法教育孩子"。

  4、注重德育科研

  我校參與“十五”教育科研省級(jí)課題。在教育實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分家庭只注重對(duì)子女養(yǎng)的功能,而忽視了對(duì)子女育的功能。即忽視家庭德育功能的發(fā)揮,不重視對(duì)子女孝與自立的培養(yǎng)。根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn),相當(dāng)一部分學(xué)習(xí)好的學(xué)生只能在學(xué)習(xí)上有所作為,其他方面只能由父母包辦代替;學(xué)習(xí)差的學(xué)生究其原因也大都是受非智力因素的影響,即由于父母管的太多太詳細(xì)導(dǎo)致孩子依賴(lài)思想嚴(yán)重固而成績(jī)差,同時(shí)很多學(xué)生不懂得體貼關(guān)心父母、孝敬父母。根據(jù)親子關(guān)系診斷結(jié)果發(fā)現(xiàn),父母對(duì)孩子的期望值都特別高,從而導(dǎo)致過(guò)分保護(hù)和過(guò)多干預(yù)。

  我們首先利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹十種教養(yǎng)態(tài)度各說(shuō)明什么問(wèn)題,同時(shí)根據(jù)家庭教育問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)的數(shù)字向家長(zhǎng)揭示家庭教育方面存在哪些問(wèn)題,尤其對(duì)孝與自立部分進(jìn)行了深入細(xì)致的分析,其次我們向家長(zhǎng)講授方面應(yīng)掌握哪些有關(guān)家庭教育方面的知識(shí)和父母的人格力量對(duì)子女教育的影響并提出對(duì)家庭教育進(jìn)行改進(jìn)的建議。為了使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)方便,定期召開(kāi)座談會(huì),談學(xué)習(xí)體會(huì)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)的自我教育,使家長(zhǎng)在教育觀念上接觸到以前從未聽(tīng)到的新鮮事物。通過(guò)反思開(kāi)始對(duì)原有的教育觀念進(jìn)行自我批判。于是,對(duì)現(xiàn)代家庭教育觀、人才觀、子女觀有了初步認(rèn)識(shí),為從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念,降低對(duì)子女的期望值,實(shí)現(xiàn)家庭對(duì)孝與自立精神的培養(yǎng),奠定了良好的基矗

  三、加強(qiáng)管理是保證

  開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校德育工作的重要組成部分,是一項(xiàng)規(guī)模不小的工程,只有優(yōu)化辦學(xué)的全程管理,才能提高辦學(xué)效益。為此,我們建立了五項(xiàng)制度。

  1、集體備課制度。在準(zhǔn)備課程時(shí),領(lǐng)導(dǎo)小組成員與授課教師共同研究教材,分析家庭教育現(xiàn)狀,確定突破點(diǎn),做到有的放失。

  2、學(xué)習(xí)制度。為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),我校定期組織講師參加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高他們的業(yè)務(wù)水平,并且采用"走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的方法,組織講師到外地學(xué)習(xí)取經(jīng),吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)。

  3、評(píng)課制度。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須參與聽(tīng)課,課后對(duì)授課內(nèi)容、方法、效果等方面予以評(píng)價(jià),以便改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、反饋制度。每次授課都發(fā)給家長(zhǎng)一張"反饋表"和 "學(xué)員作業(yè)",請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)員寫(xiě)出對(duì)這一課的認(rèn)識(shí)、感受、要求和建議,課后班主任將反饋表收回,交教導(dǎo)處整理并向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。

  5、考核制度。學(xué)校將家長(zhǎng)學(xué)校工作的內(nèi)容納入班主任工作考核中,也列入先進(jìn)班級(jí)、年級(jí)的評(píng)比條件。如家長(zhǎng)上課出勤率、反饋率、教育子女經(jīng)驗(yàn)材料的數(shù)量與質(zhì)量、家校聯(lián)系卡等,都進(jìn)入考核項(xiàng)目,領(lǐng)導(dǎo)小組定期考核。激勵(lì)評(píng)估導(dǎo)向,調(diào)動(dòng)了教師辦好家長(zhǎng)學(xué)校的積極性。

  通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,提高了家長(zhǎng)素質(zhì)和教育水平,學(xué)生得以全面發(fā)展,我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,良好校風(fēng)已經(jīng)形成。

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