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小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

時(shí)間:2024-08-08 07:59:28 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

  在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng),你們好!

  很多家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)我很熟悉,我是這個(gè)班新來的語文老師段瑞香,從這個(gè)學(xué)期開始,我就和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活,同時(shí)和您也將成為朋友,希望我們能夠相處得愉快。

  看著孩子一年年長(zhǎng)大,我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,也會(huì)有更多的憂慮:孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦?孩子成績(jī)不好怎么辦?孩子任性不服家長(zhǎng)管教怎么辦?……這么一系列的問題一定讓您大傷腦筋。我很理解你們的心情,所以要告訴你們,我們的心情和您一樣,看到孩子健康成長(zhǎng)就是我們最快樂的事。

  現(xiàn)在我就班上的情況來談一談。期中考試成績(jī)我想各位家長(zhǎng)已經(jīng)知道了,成績(jī)很不理想。說到成績(jī),分?jǐn)?shù)的確是不理想,但是,我還是要說,其實(shí),孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期真的進(jìn)步很大。四年級(jí)的語文,逐漸在向高年級(jí)過渡。尤其是閱讀和作文尤其顯得重要。所以這學(xué)期我重點(diǎn)抓了孩子們的閱讀和作文。但我在班上做過調(diào)查,全班50個(gè)人,能在家經(jīng)常看課外書的同學(xué)只有這幾個(gè):李嘉怡、臧佳琪、劉碩、高寧。按照教學(xué)大綱的規(guī)定,四年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬字,可我們的孩子除了課本,幾乎沒有課外閱讀,所以本學(xué)期我讓孩子們?cè)谧x課外閱讀的時(shí)候畫出好詞好句,并寫一寫感受。其實(shí)就是為了督促孩子讀書,作為一種檢查的手段。其二,四年級(jí)作文和閱讀占百分之七十,所以讓孩子寫好作文,提高閱讀能力尤為重要。

  接下來,我向大家匯報(bào)一下這半個(gè)學(xué)期以來,在各個(gè)方面有進(jìn)步的學(xué)生的名單,讓大家了解一下孩子們?cè)谛5那闆r:

  大部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上很好,多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),只有少數(shù)學(xué)生作業(yè)糊弄,希望咱們家長(zhǎng)在家能督促一下。高鑫、劉哲彤、金在赫、劉佳鑫、李俊龍、孫強(qiáng)、高叢、高文豪、王炎。

  作文方面:

  閱讀方面:

  寫字方面:

  接下來,我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能

  力。孩子已經(jīng)上四年級(jí)了, 相比以前的年級(jí),閱讀知識(shí)增多,作文的難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。

  “聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。

  現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”,有時(shí)說出的話也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì),最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出,到四年級(jí)結(jié)束,孩子的閱 讀量為300萬字,F(xiàn)在我要求孩子每天都要堅(jiān)持讀書,至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的'感覺肯定不一樣,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語,這是很重要的,所以我希望各位家長(zhǎng)每天一定要監(jiān)督孩子讀書,至少每天要讀15分鐘。

  我發(fā)現(xiàn),班上多孩子很喜歡讀書,課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。

  在重視語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面:

  1、自學(xué)能力:鼓勵(lì)孩子做千里馬,自己讀通沒有學(xué)過的課文,認(rèn)識(shí)沒有教過的新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中,自 學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標(biāo)一標(biāo),標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

  2、閱讀習(xí)慣:語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成監(jiān)督孩子讀書的習(xí)慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁書看不出什么變化,明天少讀一頁也看不出,可是天天過去,日積月累,孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書贏得的是一世。我們?cè)谡Z文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩(shī) 等方面的知識(shí),孩子們對(duì)這些方面的語文知識(shí)還是比較感興趣的。

  3、寫作:有一定的閱讀積累,我們?cè)賮碚務(wù)剬懽,課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫循環(huán)日記。要求學(xué)生觀察生活,記

  錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。

  我希望各位家長(zhǎng)有問題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,當(dāng)然,我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面:

  1、該背的課文、要求會(huì)寫的字一定要熟練。請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書情況,聽寫學(xué)過的生字。

  2、多讀書。想學(xué)好語文必須要多讀書,不僅包括語文書,更為重要的是多讀課外書,這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,增長(zhǎng)孩子的見識(shí)。孩子讀完課外書以后,可以讓孩子用自己的話說一說,他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

  3、勤練字。字是門面,想寫一手好字是要付出努力的。我們每天都布置一定的練字任務(wù),所以希望咱們家長(zhǎng)能配合老師,讓孩子在家寫作業(yè)時(shí)也能養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,日積月累,孩子的字自然也就有了進(jìn)步。

  4、多和老師交流。只有我們互相溝通,才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。

  最后送給家長(zhǎng)四句話,希望和大家共同學(xué)習(xí):

  第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。

  第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來看孩子。

  第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),他才會(huì)重視。

  第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿2

  各位家長(zhǎng),你們好。我是三(3)班的英語老師,很高興與大家見面。我姓劉,大家都叫我Miss Liu。我的電話是xxxxxxxxx,歡迎大家加我飛信,并注明3(3)***,今天主要和大家交流一下關(guān)于英語學(xué)習(xí)起始階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

  對(duì)于三年級(jí)的孩子來說,英語是剛接觸的一門學(xué)科,所以大家都是非常有興趣的,俗話說,興趣是最好的老師,這個(gè)年齡的孩子,英語學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和多多開口說英語。除了在學(xué)校當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候我們老師會(huì)多多表揚(yáng),家長(zhǎng)在家里也要多多表揚(yáng)孩子做的好的地方,送給各位一句話:“贊美是暗室中的一直蠟燭”。

  從本學(xué)期開始,我對(duì)各位同學(xué)的要求:

  ※ 每天聽讀背十五分鐘。今年三年級(jí)12月份會(huì)有全區(qū)的朗讀比賽,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促孩子們堅(jiān)持朗讀,爭(zhēng)取在比賽中取得優(yōu)秀的成績(jī)。

  ※ 按時(shí)完成默寫。默寫是非常重要的英語學(xué)習(xí)技能,家長(zhǎng)一定要非常重視我們學(xué)生的默寫。

  ※ 按時(shí)完成《課課練》。英語學(xué)習(xí)需要應(yīng)用,那么我們的課課練就是最好的練習(xí)手冊(cè)。我們的課課練要求每一同學(xué)都要完成,我們還會(huì)定期評(píng)比,看誰的練習(xí)冊(cè)做的最好。

  ※ 自信,不要害怕犯錯(cuò)。英語要開口說,說多了才會(huì)越說越好,說錯(cuò)了沒關(guān)系,最重要的是開口。

  那么每天聽讀背15分鐘的具體要求:

  聽--聽磁帶、碟片時(shí)看著書聽,這樣我們才能在聽的過程中有更深的印象。

  讀--Story和Cartoon指讀,其他泛讀。指讀是要用手指點(diǎn)到那里讀哪里,這樣我們的單詞量才會(huì)提高。

  背--Story和Cartoon必背,其他選背。這是我們英語素材的累積,積少成多,我們背誦的課文越多,我們說出來的機(jī)會(huì)才更大。

  關(guān)于默寫,各位家長(zhǎng)都知道好記性不如爛筆頭,寫是我們學(xué)習(xí)英語非常重要的一項(xiàng)要求,我們現(xiàn)在的默寫要求是26個(gè)字母的大小寫,接下來我們將進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞默寫。如果有默寫要求,家長(zhǎng)在家里一定要督促孩子們?cè)谧阅旧线M(jìn)行默寫。

  大家知道最牢固的.形狀是三角形,那么英語學(xué)習(xí)只有在老師,家長(zhǎng),學(xué)生三者的配合下才會(huì)有最好的效果,所以接下來我對(duì)家長(zhǎng)也有一些要求。

  1.請(qǐng)督促孩子每天聽讀背。

  2.請(qǐng)?jiān)诤⒆油瓿陕犠x背后簽名。

  3.希望家長(zhǎng)能積極主動(dòng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。

  最后和各位說明一下我的教學(xué)風(fēng)格:堅(jiān)持,嚴(yán)格,快樂!

  堅(jiān)持:英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,只有堅(jiān)持才會(huì)出成績(jī)。嚴(yán)格要求,包括我們完成作業(yè),背誦課文,抄寫和默寫都要按照要求完成,一絲不茍的完成。英語學(xué)習(xí)我們有各種活動(dòng)可以開展,所以我們的英語學(xué)習(xí)也是非?鞓返,我也會(huì)在我的教學(xué)中讓孩子快樂的學(xué)習(xí),體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的美好!

  最后希望家長(zhǎng)和我一起努力,共同督促孩子的英語學(xué)習(xí),謝謝!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,好讓家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓我們的孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  下面就大半個(gè)學(xué)期來你們孩子在校情況向大家做個(gè)匯報(bào):

  一、半期總結(jié)

  首先講講期中考試情況,我班36人。數(shù)學(xué)90分以上的有25人,80-90分的有5人,70-80的有6人?偟膩碚f本次考試成績(jī)還算不錯(cuò),本次的試題并不難。為什么還是有少數(shù)同學(xué)沒有取得理想的成績(jī)呢?我覺得原因有幾點(diǎn):首先,個(gè)別學(xué)生上課不認(rèn)真,導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),其次,不認(rèn)真審題,看題不仔細(xì)。第三,計(jì)算不仔細(xì),犯“低維錯(cuò)誤”。

  有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀,到三年級(jí)成績(jī)退步了,是怎么回事呢?其實(shí),三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論,三年級(jí)是一個(gè)過渡階段。要想拿高分,還是有一定的難度。我想在座的大部分家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常翻看孩子的書本及天下通練習(xí),那么一定發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的知識(shí)較深,涉及的知識(shí)面也較廣。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材包括9個(gè)單元,其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及統(tǒng)計(jì)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。商中間有0的除法、平均數(shù)、判斷閏年平年、求兩天間的經(jīng)過時(shí)間、面積、是本期的.教學(xué)難點(diǎn)。如面積這一單元,部分孩子多出現(xiàn)1、對(duì)求面積和求周長(zhǎng)混淆不清。2單位換算出錯(cuò)多,3、單位不帶或者錯(cuò)帶等現(xiàn)象,我分析原因如下:

  1、知識(shí)較深,問題實(shí)際化,如:天下通39頁快樂訓(xùn)練第3題(讀題分析:本題孩子們多用大長(zhǎng)方形的面積÷小正方形的面積,得到答案剛好15個(gè),但是他們沒有考慮實(shí)際情況,長(zhǎng)15分米只能分成7個(gè)2分米要余1分米,寬4分米能分成2個(gè)2分米,7×2=14個(gè),所以正確答案是14個(gè)),這就要求學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)面積要有本質(zhì)的理解,部分同學(xué)上課理解了,但由于缺乏練習(xí)和記憶,一段時(shí)間后就混淆不清了,甚至忘記了。所以要加強(qiáng)理解和記憶。也就是在理解的基礎(chǔ)上把計(jì)算公式“背”下來。

  2、涉及的知識(shí)面廣了,變化多了。如:第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長(zhǎng)和已知正方形的周長(zhǎng)求面積,選擇題第2題、解決問題第5、6題等等。這就要求學(xué)生多練,熟能生巧還是有一定道理的。

  三、這學(xué)期工作重心

  為了讓學(xué)生更好的理解掌握本期的重難點(diǎn),這學(xué)期我主要的工作重心放在作業(yè)的糾錯(cuò)上。怎樣讓學(xué)生更有效的改正錯(cuò)誤呢,這是我一直思考的問題。于是我設(shè)置了一個(gè)錯(cuò)題集,讓孩子們把自己所有的錯(cuò)題都工整地抄到了本子上,漸漸的,錯(cuò)題就集成了本子。

  這樣做的好處是非常多的。把自己做錯(cuò)過的每個(gè)題都抄在本子上,平時(shí)讓孩子多看看,以后再遇到相似的類型,思考起來的速度就會(huì)快很多,效率也會(huì)很高的,也不會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)題或者同一類型的題錯(cuò)兩次的現(xiàn)象。積累的題目多了,各種題型都被包括在其中,復(fù)習(xí)時(shí)或者要找題目做練習(xí)時(shí),就不必再翻其他練習(xí)卷了,直接翻翻糾錯(cuò)本就行了。從設(shè)置了的錯(cuò)題集之后,大部分孩子都做得非常的好,但還是有一部分做得不夠到位,沒有真正的運(yùn)用好錯(cuò)題集的作用!

  當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,本學(xué)期進(jìn)步較大的有呂 霄、龔卓凱、張浩然、馬躍奇、陳漫妮、張秋一、馮詩(shī)羽、陳若菲、王智衡、馮瑞陽。

  四、最后我說說學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣

  1.專心聽講的習(xí)慣。

  大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力,同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力~!如果上課時(shí)專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。比如班上的馮欽楷,馮瑞陽,申折謙,蘧迦森,孫路棋,呂 霄、陳若菲、張秋一、馮詩(shī)羽、陳漫妮、馬躍奇、董一蕾、張浩然、龔卓凱、李冠宏、郭美汐、張馨雨、黃婉一、王云揚(yáng)、譚耀琪等同學(xué)就做得非常好。

  2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

  愛因斯坦說過:"提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。這一點(diǎn)我們班做得較好的同學(xué)有:馮欽楷、馮瑞陽、申哲謙、孫路奇、呂宵、陳若非、馮詩(shī)羽、董一蕾、黃婉一、王梓濤、王云揚(yáng)等。這些孩子善于動(dòng)腦,喜歡問“為什么”我非常喜歡他們身上的那股鉆勁和學(xué)習(xí)的干勁。

  3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

  我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),我都要求學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。(我想部分家長(zhǎng)可能也遇到過這樣的事情,一道題目一開始做錯(cuò)了,然后你幫他讀一遍之后,他又會(huì)做了,這說明他當(dāng)時(shí)讀題不仔細(xì),沒思考、不理解。)

  4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

  據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬完成任務(wù),對(duì)錯(cuò)不管,寫完為止。就拿第六單元來說吧,剛接觸面積,學(xué)生很難牢記常用的面積單位,求面積時(shí),大多數(shù)學(xué)生仍然寫長(zhǎng)度單位或不寫。還有少數(shù)同學(xué),連抄寫題中的數(shù)據(jù)都抄錯(cuò)。 我覺得 家長(zhǎng)有必要 適當(dāng)?shù)?幫助孩子找到 做錯(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。我每天布置家庭作業(yè)時(shí),也做了這方面的要求,寫當(dāng)天作業(yè)的基礎(chǔ)上 還要更正上一次作業(yè)中的錯(cuò)題,并能把它寫在錯(cuò)題本上,如果每個(gè)孩子都能做到及時(shí)更正錯(cuò)誤,我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。

  5.嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。

  做作業(yè)時(shí)要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),如:董一雷、張馨雨、陳若菲、張譯丹、余 佳、魏子昕、張駿聰、陳漫妮、王云揚(yáng)、李昱林、馬藝珈、、呂 霄、郭美汐、黃婉一、袁 帥等。而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀。良好的書寫應(yīng)做到書面清潔、書寫整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

  最后,我再次感謝你們來參加這次本次家長(zhǎng)會(huì)。祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福。愿你們的孩子、我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展。謝謝大家。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿4

親愛的家長(zhǎng)們:

  你們好!很高興你們能抽出時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)。孩子升入三年級(jí)了,很多東西都在發(fā)生著較大的變化,語文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了,現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。我將本學(xué)期的一些教學(xué)要求與構(gòu)想與各位家長(zhǎng)一起探討。

  一、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求

  (一)預(yù)習(xí):

 、僬_、流利地熟讀課文;

  ②思考勾畫重點(diǎn)句的理解;

 、巯嚓P(guān)資料的搜集;

 、墚嫎(biāo)生字詞;

 、莶樽值浣忉屔~的意思;

 、匏伎颊n后問題;

 、咛岢霾焕斫獾膯栴}。

 。ǘ⒄n文:

 、賾(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;

  ②聽寫生字詞;

  ③能用生字組詞

  ④背誦精彩的句子,段落、古詩(shī)等。

  (三)、作業(yè):

  ①生字本

 、谠~句篇

  ③聽寫本

 、芰(xí)作本

 、荨蹲鳌

  ⑥《新》

 。ㄋ模、日記:

  除了基本字、詞、句必須掌握積累,相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,每月至少有1篇日記或作文練習(xí)。

  二、從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí)。

  1、關(guān)于寫字(圓珠筆要求)

  2、認(rèn)真完成家庭作業(yè):每天根據(jù)作業(yè)登記本上抄的作業(yè),認(rèn)真檢查并簽字。我知道很多家長(zhǎng)都有認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)完成情況,因?yàn)槲铱吹胶⒆拥拿恳粭l作業(yè)后面都畫上了一個(gè)勾。每次看到后面的這些小勾我都特別感動(dòng),感動(dòng)于家長(zhǎng)的認(rèn)真和細(xì)致,而相反的,有的孩子的作業(yè)根本沒有完成,或者有的孩子作業(yè)完成質(zhì)量不高,錯(cuò)誤很多,字跡非常潦草,可是我們有的家長(zhǎng)仍然在后面簽上了自己的名字。長(zhǎng)此以往孩子的書寫越來越潦草,學(xué)習(xí)也會(huì)越來越浮躁。只有父母嚴(yán)格把關(guān),孩子才會(huì)有更大的進(jìn)步。

  3、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,能使孩子在課堂上聽課更有針對(duì)性。

  4、聽寫:聽寫是幫助孩子掌握字詞的好方法,

  5、關(guān)于寫作:以前一二年級(jí)的時(shí)候叫寫話,三年級(jí)正式開始習(xí)作,字?jǐn)?shù)上從低年級(jí)的幾十字到現(xiàn)在的250字,到了學(xué)期末要達(dá)到300字以上。內(nèi)容上也從低年級(jí)的看圖寫話,寫日記,到了按照一定的主題進(jìn)行寫作,并且要求寫具體,寫詳細(xì)。從小學(xué)三年級(jí),作文學(xué)習(xí)正式開始起步,這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí),作為作文時(shí)代的開端,三年級(jí)作文學(xué)習(xí)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章,并不是一朝一夕的事情,除了以上重視閱讀外,還需要我們從平時(shí)做起,在生活中留心觀察,善于積累等等。

  三、主要出現(xiàn)的問題有這樣幾個(gè):

 。1)文章內(nèi)容空洞且不具體,內(nèi)容沒有展開,甚至還存在“流水賬”似的文章。

 。2)文章不能抓住重點(diǎn)展開,不切題,偏題,跑題的情況不在少數(shù)。

  (3)文章布局謀篇的結(jié)構(gòu)、寫作的順序不夠合理,很多孩子還不知道該怎樣分段。

  (4)文章語言不夠流暢,語句拖沓、重復(fù),甚至顛三倒四。不能夠熟練使用學(xué)習(xí)過的好詞佳句去表現(xiàn)事物。

 。5)文章標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不規(guī)范,甚至使用錯(cuò)誤。

  (6)書寫不夠規(guī)范、認(rèn)真,有的孩子文章里錯(cuò)別字較多,說明沒有養(yǎng)成寫完后多讀幾遍的好習(xí)慣。

  面對(duì)孩子的寫作方面存在的問題,我認(rèn)為像“跑題、結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字”等問題,隨著老師的糾正、指導(dǎo),以及練習(xí)的增加,孩子們都慢慢改正了一些。但是問題的關(guān)鍵在于許多孩子現(xiàn)在“言之無物”,沒有東西、沒有素材可以寫,導(dǎo)致了下筆難。我想究其原因便是:閱讀少、觀察少、體驗(yàn)少、感悟少、練習(xí)少。因此,我們?cè)囍c孩子們一起從以下方面改進(jìn):

  讓孩子留心體驗(yàn)生活,積累豐富的素材。其實(shí)生活是所有創(chuàng)作的源泉。生活是寫作的源泉,孩子只有切身體會(huì)到,寫出來的文章才更加真實(shí)、生動(dòng)、形象。

  2.讓孩子留心觀察生活,調(diào)動(dòng)多種感官。觀察周圍的事物是學(xué)生獲得寫作材料的.重要途徑。三年級(jí)學(xué)生年齡小,生活閱歷淺,加上平時(shí)沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法,在寫作中普遍存在“無話可說”的現(xiàn)象。所以我們?cè)谥笇?dǎo)時(shí)要特別注重教給學(xué)生正確的觀察法:例如,觀察事物要按照一定的順序,從上到下、由遠(yuǎn)及近、從左到右或按時(shí)間先后順序觀察,先看見什么,再看見什么,然后看見什么,還提醒孩子,觀察不僅可以用眼看,還可以用手摸,用嘴嘗,用鼻聞。孩子意識(shí)到了,文章中自然會(huì)將意識(shí)到的東西體現(xiàn)出來。

  3.具體指導(dǎo)細(xì)致化。畢竟是三年級(jí)的學(xué)生,很多時(shí)候,學(xué)生在寫作時(shí),難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的毛病:內(nèi)容跳躍,缺少層次,或者大致籠統(tǒng),內(nèi)容不夠細(xì)化。這就需要我們教師和家長(zhǎng)有足夠的耐心去輔導(dǎo),去講解?傊昙(jí)的作文還剛剛是個(gè)起步,有時(shí)確實(shí)使人感到無頭無序,無從下手,但只要我們老師與家長(zhǎng)密切配合起來,多一份耐心,講究一下方法,相信一定能讓孩子走好這成功的第一步!

  四、送給各位家長(zhǎng)幾點(diǎn)溫馨提示。

  1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

  2、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

  3、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  5、讓學(xué)生多讀書,家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。不斷提高閱讀能力。

  6、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記,指導(dǎo)孩子的習(xí)作,提高學(xué)生的習(xí)作水平。

  7、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)把知識(shí)補(bǔ)上。9、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察:觀察力是智力的構(gòu)成因素之一,是學(xué)好各門功課的必要條件。中年級(jí)孩子已具有初步的觀察力,但是他們的觀察無計(jì)劃,不全面,不細(xì)致。做家長(zhǎng)就在有意識(shí)地引導(dǎo)孩子留心周圍事物,逐步培養(yǎng)成為孩子觀察的興趣和習(xí)慣,教給觀察的方法:觀察要有條理、觀察要有重點(diǎn)、觀察要抓特點(diǎn)、邊觀察邊發(fā)揮想象等等,從而提高觀察能力。

  10、鼓勵(lì)孩子積極思維:中年級(jí)學(xué)生處于由具體形象思維向抽象思維的過渡期,是思維發(fā)展的飛躍,這是小學(xué)兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵年齡。要重視在日常生活中,鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,從而培養(yǎng)孩子分析、比較、綜合的能力。

  11、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。

  總之,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育學(xué)生,并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!我先向大家作一下自我介紹,我姓x,孩子們都稱我Miss Guo。今天,我很榮幸地在這里,作為孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”。

  首先介紹一下教材,三年級(jí)英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。我們書上的重點(diǎn)就是在書后面的第70頁和74頁,周末時(shí)讓孩子多讀多背,加以鞏固。如果現(xiàn)在的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,將來初中學(xué)起來就比較累,因此我們只有現(xiàn)在打好不錯(cuò)的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差,F(xiàn)在,我們的孩子都是在同一起跑線上的,但經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難,其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能基本完成,但學(xué)習(xí)的.效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  針對(duì)我們班級(jí)的情況,在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都相同,但效果卻不太不同。我們的孩子每周五才能回家,其余的時(shí)間都在學(xué)校里面,在此我希望家長(zhǎng)朋友們要對(duì)我們的周末作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督,每周末都要讓孩子把上周學(xué)過的英語給您讀一讀、說一說,孩子小,太容易遺忘,只有這樣才能讓孩子不斷的進(jìn)行鞏固。我確信:學(xué)好英語和智商無關(guān),學(xué)不好英語的人都是懶惰的人,因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作,F(xiàn)在的英語成績(jī)不但直接影響孩子的期末考試,還影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)! 英語是一門語言,學(xué)了就是要說,要和別人交流。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語,要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來說,說的機(jī)會(huì)就少。因此下課也要說,周末回家也要說。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話利用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。

  我們班里的孩子都非常的聰明,對(duì)于英語這門學(xué)科來說課堂上非常的活躍,學(xué)的也快,可有些孩子明明會(huì)但就是做題時(shí)做不對(duì),只有老師站在旁邊才能做對(duì),就像這次的試卷,第一題聽力和最后一題連線,課下一問都會(huì)但就是答不到試卷上,因此要培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題、做題的好習(xí)慣,這方面還需要我們一起去努力。

  總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成不錯(cuò)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增多信心,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓我們攜起手共同提升孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我姓高,擔(dān)任三年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)。今天我想就三年級(jí)的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  三年級(jí)英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的'時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,無論是每次的聽寫小測(cè)試還是平時(shí)的單元考試,有的同學(xué)100分的成績(jī),而有的同學(xué)只有七、八十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí),不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來不及了。

  英語是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的,新課之前我都要求孩子們回去先聽磁帶預(yù)習(xí)一下,以便于上課時(shí)能更好的,更快的掌握單詞真確讀音。有的學(xué)生做的很好,還有些學(xué)生沒預(yù)習(xí)就讓家長(zhǎng)簽字了,這是對(duì)孩子的及其不負(fù)責(zé)任。老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況,希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:

  1、確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15—20分鐘,要大聲讀,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。

  2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開始,三年級(jí)英語剛剛接觸書面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫,寫得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,過關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來的時(shí)候?qū)W生并沒有去訂正,并且家長(zhǎng)也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。

  3、開學(xué)以來,很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語課本。課上只能和同桌共看一本書,結(jié)果是一堂課下來,老師講的知識(shí)沒有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少。三年級(jí)不同與一、二年級(jí)了,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。謝謝大家。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  今天我想談的第一件事是英語的重要性。我想英語的重要性不用我說了吧。這里的家長(zhǎng)應(yīng)該也知道吧!英語是國(guó)際語言,將來會(huì)成為全球語言。在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,如果不懂英語,可能會(huì)寸步難行,F(xiàn)在任何考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國(guó)都需要英語。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子來說,研究英語應(yīng)該有這些問題:第一,英語不是我們的母語,沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境,在日常生活中無法反復(fù)使用。其次,現(xiàn)在不像你父母時(shí)代,小學(xué)的英語研究還得重新學(xué),F(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué),英語研究已經(jīng)形成體系,環(huán)環(huán)相扣,沒有重新研究的機(jī)會(huì)。而且小學(xué)四年級(jí)的英語水平和一年級(jí)二年級(jí)相當(dāng),難度加深了很多。"一座高樓拔地而起。"基礎(chǔ)打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)很重要。四年級(jí)是英語研究的初級(jí)和基礎(chǔ)階段,培養(yǎng)孩子良好的研究習(xí)慣是重中之重。這些良好的研究習(xí)慣將使他們?cè)谟⒄Z研究中受益匪淺。同時(shí),激發(fā)孩子的研究興趣,樹立孩子學(xué)好英語的自心,也是我們不能忽視的。這些都需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力和配合。

  作為一名年輕的新教師,我自認(rèn)為我對(duì)這四個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來晚走,一心撲在這四個(gè)班的英語教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本,練習(xí)冊(cè),試卷等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相對(duì)較弱的孩子補(bǔ)課等等。我付出了許多,但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問題主要出在孩子的研究方法和研究習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)研究成績(jī)好的孩子,他們都有好的研究習(xí)慣和研究方法。

  好的聽課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié),緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力,跟著老師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中,有的則是只能集中一段時(shí)間,還有一小部分是幾乎沒有多少時(shí)間是集中注意力的,手在下面動(dòng)不停,老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些,一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽怎么可能學(xué)好英語呢?

  研究英語主要就是操練句子,要說英語,學(xué)了要能說出來才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀,表演。

  所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手,他們說害怕錯(cuò)。我都是跟他們說:“即使錯(cuò)了也沒關(guān)系,這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時(shí)糾正!弊鳛榧议L(zhǎng)也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們,要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

  作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認(rèn)真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn),但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子,孩子總有不自覺和管不住自己的時(shí)候,所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)工夫。當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生,家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來說,作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙,但是對(duì)于你們來說最重要的是孩子的教育問題,孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功!好的研究習(xí)慣對(duì)于他們的成材是非常重要的,有了好的習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)成功的。

  這學(xué)期我們的研究?jī)?nèi)容是書上的十個(gè)單元,其中有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,主要的就是這八個(gè)單元。其實(shí)一個(gè)學(xué)期八個(gè)單元的單詞、句子、課文都不多。只要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好這八個(gè)單元,這學(xué)期英語應(yīng)該沒什么問題。課本為我們提供了最好的教與學(xué)的資源,其他輔導(dǎo)資料都是次要的。以書本為基礎(chǔ),扎實(shí)的研究書本上的`知識(shí),每個(gè)單元每個(gè)部分都是最重要的。當(dāng)然,我還是主張孩子在有余力研究的時(shí)候,多學(xué)多做,有助于開闊視野,深造。

  這學(xué)期,我希望我們老師和家長(zhǎng)能相互配合、共同努力。讓孩子養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣,提高他的英語成績(jī)。

  我希望家長(zhǎng)做到的是,每天根據(jù)孩子的英語作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成,完成的質(zhì)量如何。在這里我想說的是四(4)班蘇子涵和施展的家長(zhǎng)在老師沒有說一定要簽字的情況下每天都在作業(yè)本上簽字,這點(diǎn)很讓我感動(dòng),至少他們是在關(guān)心孩子,是在和老師共同努力的。還有我們每天的英語作業(yè)都不是很多,一般在半小時(shí)內(nèi)就能完成,有的孩子還是不能完成。家長(zhǎng)說語文數(shù)學(xué)作業(yè)太多了,沒有時(shí)間寫。我想問語文數(shù)學(xué)作業(yè)多難道就不用寫英語作業(yè)了嗎?英語還是要學(xué)的。所以家長(zhǎng)可以幫孩子想想辦法,可以適當(dāng)?shù)母淖円幌伦鲎鳂I(yè)的順序,可以先做英語!口頭作業(yè)晚了沒時(shí)間做,并不是可以說就可以不做。相反的研究語言,最重要的就是要練說,在沒有語言環(huán)境的情況下跟磁帶讀書就顯得更為重要了。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學(xué)英語沒有什么捷徑,就是要讀,背,練!

  你可以讓孩子提前一刻鐘起床,讀讀英語在去上學(xué),效果會(huì)很好的。不要想孩子起不來,孩子太辛苦了。研究本來就是一件辛苦的事,F(xiàn)在不辛苦,以后會(huì)比現(xiàn)在更辛苦。你要讓孩子明白這個(gè)道理。

  作為老師,我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,主要是通過一線溝通。在這里,我也可以告訴你我的電話號(hào)碼。家長(zhǎng)有問題可以及時(shí)聯(lián)系我們!我會(huì)經(jīng)常發(fā)作業(yè)好有進(jìn)步的孩子名單,或者優(yōu)先鼓勵(lì)表揚(yáng)!當(dāng)然,有問題或者挫折我也會(huì)及時(shí)聯(lián)系父母!在此,還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求,每天檢查孩子的作業(yè),包括書面和口頭。如果你有時(shí)間,你最好簽字讓我知道你關(guān)心你孩子的英語研究。我會(huì)盡我所能去關(guān)注和關(guān)心學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生。

  我教四年級(jí)四個(gè)班117位學(xué)生的英語,工作量相對(duì)較大,工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足,希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持,讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng):

  下午好!經(jīng)過我剛才的調(diào)查,我班來了家長(zhǎng)有爸爸,有媽媽,同時(shí)也來了爺爺、奶奶。首先感謝你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,更加感謝現(xiàn)場(chǎng)的爸爸、媽媽們,你們能積極參加今天的家長(zhǎng)會(huì),可見您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)心啊!

  經(jīng)過半學(xué)期的努力,我們班有四十位孩子端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,初步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己必須做的事情,有一半以上的孩子每天都在積極主動(dòng)地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),主動(dòng)地完成自己的輔導(dǎo)資料,不懂的問題主動(dòng)請(qǐng)教老師、同學(xué),如陳妍。我希望更多的孩子參與進(jìn)來,把學(xué)習(xí)真正當(dāng)作自己的事情。

  在這半學(xué)期里,我與各位家長(zhǎng)們努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其讓孩子努力做到:卷面整潔、書寫認(rèn)真、獨(dú)立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面,記得剛開始的時(shí)候是要求家長(zhǎng)檢查且簽字的,在校信通中過孩子近來學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)方面,請(qǐng)家長(zhǎng)提提一些寶貴建議時(shí),我們班的陳妍家長(zhǎng)建議培養(yǎng)孩子主動(dòng)檢查,不要讓孩子認(rèn)為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情,我們進(jìn)行了一些探討后,想想,最終決定在布置作業(yè)中加上這么一句:自己獨(dú)立完成作業(yè)后,自己讀題檢查作業(yè)是否正確。為了更好的促進(jìn)這一點(diǎn),我又想到請(qǐng)家長(zhǎng)寫上對(duì)孩子完成作業(yè)情況的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)語后簽字并注明日期,讓組長(zhǎng)對(duì)組員的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。卷面、書寫、正確率和家長(zhǎng)配合這四個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第的評(píng)價(jià),讓更多的孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事,也讓更多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到督促孩子的學(xué)習(xí)是自己應(yīng)盡的義務(wù)。此外我通過照相機(jī)和攝象機(jī)為孩子們攝下他們正在不斷進(jìn)步的畫面,讓各位家長(zhǎng)欣賞到自己的孩子只要經(jīng)過老師、家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),都是頂瓜瓜的(豎起大拇指),都是最棒的!

  半學(xué)期來,已經(jīng)做到所要求四個(gè)方面的孩子有XX等等。例如紀(jì)昱的家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)孩子《補(bǔ)充習(xí)題》上有做錯(cuò)的題目,主動(dòng)讓孩子及時(shí)訂正,并在旁邊寫上“已經(jīng)訂正起來”、簽字、注明日期,這個(gè)日期就是孩子及時(shí)訂正的有效證明。證明孩子和家長(zhǎng)一樣,心中都有一個(gè)偉大的目標(biāo),把最細(xì)微的事情做好,就是成功者。紀(jì)昱和他的家長(zhǎng)取得了本學(xué)期的第一次成功,全年級(jí)數(shù)學(xué)第一名。同時(shí),我要送給他以及在座的各位一句話:你過去或現(xiàn)在的情況并不重要,你將來想要獲得什么成就才最重要,除非你對(duì)未來有理想,否則做不出什么大事來。當(dāng)然我們班也還有一些對(duì)待學(xué)習(xí),態(tài)度不夠明確的孩子和家長(zhǎng),孩子放學(xué)忙于看電視,家長(zhǎng)忙于工作,家長(zhǎng)和孩子之間少了溝通的時(shí)間是小事,淡化了親情是大事。當(dāng)家長(zhǎng)您退休了,在家寂寞了,想與子女說說話,但孩子常常說“我工作忙!”來推脫,那時(shí)您也許會(huì)想到:我在教育孩子的黃金時(shí)期也是這么跟老師說的“我工作太忙了!”學(xué)習(xí)態(tài)度還有待明確,行動(dòng)還需要積極的孩子有郁浩之、喬偉、陳子旋、張曄、陳玉潔、吉鵬鵬、王雷、吳迦勒、曹天榮、李云、王繹霆、唐葉、馬伊文。

  我們班家長(zhǎng)與我單獨(dú)交流過孩子的學(xué)習(xí)情況的有XX等。沒有單獨(dú)交流過的.家長(zhǎng),我非常希望會(huì)后能夠交流一下您教育孩子的心得體會(huì)!

  最后和大家一起學(xué)習(xí)《卡耐基給青少年的11條準(zhǔn)則》這本書里的一個(gè)小故事《反復(fù)思考不易忘》,真誠(chéng)的希望有時(shí)間的家長(zhǎng)帶著您的孩子去新華書店閱讀一下這本書。

  有一部舊電影《請(qǐng)問芳名》,當(dāng)中曾有一句著名對(duì)白:“忘卻既是將回憶付諸流水!”由此可知,人的記憶一但輕易放棄,將很快自然遺忘。

  一個(gè)人無論記憶力多強(qiáng),也無法只看一次;只聽一次就記下來,并保持歷久不衰。

  不論當(dāng)時(shí)印象有多深,若不刻意記憶,也會(huì)過目即忘。也有人會(huì)說:“如果一次記住一個(gè)人的臉孔,我肯定可以牢牢記住。”的確,多數(shù)男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實(shí)上,那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數(shù)人常常在無意識(shí)中回想:“那真是個(gè)溫柔美麗的美人!”一直回想那個(gè)女人的容貌,就自然形成“排練”效果,因而刻意記住美女的臉孔。

  若是有心想記住任何事物,“排練”是絕對(duì)不可或缺的過程。諸如重新瀏覽;在多聽一次;在口中喃喃復(fù)誦......等項(xiàng)目都可省略,唯有“回潮”是必備的工夫。一在告誡自己不可遺忘,或?qū)嵉財(cái)傞_書本閱讀、聽錄音帶等行動(dòng),越是有所行動(dòng),“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。反復(fù)思考通常在無意識(shí)中進(jìn)行,常使人誤以為只看了一次就記住了,其實(shí)比起重復(fù)閱讀、聽聞、排練的次數(shù)要多出許多。以記住美女臉龐為例,通常在自己也沒有察覺的情況下,回想數(shù)次“她的職業(yè)是......”“不知如何獲得美女的青睞?”等,沒回想一次,美女的臉龐就重現(xiàn)在眼前,如此積少成多,便鎖定記憶了。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿9

  三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,是一個(gè)分水嶺,所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心,所以,學(xué)校與家庭一起努力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子交出一份滿意的答卷。

  一、本學(xué)期內(nèi)容

  本學(xué)期數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單,稍有困難的是第一單元“測(cè)量”和第五單元“時(shí)、分、秒”,學(xué)習(xí)這兩個(gè)單元的所用的時(shí)間不多,但在單位間的換算時(shí),很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,如米、分米、厘米、毫米的換算,在實(shí)際應(yīng)用中,會(huì)有不同的單位出現(xiàn),學(xué)生往往分不清,如練習(xí)卷中:2分米的面包,切成2厘米的一塊,可以切成幾塊?這樣的題目,學(xué)生即要考慮計(jì)算方法,又要估計(jì)單位間的變化,將兩個(gè)不同單位的量化成同樣的單位,再進(jìn)行計(jì)算。而時(shí)、分、秒的進(jìn)率很特殊,學(xué)生在看鐘面時(shí)刻時(shí),知道1小時(shí)=60分,1分=60秒,而在計(jì)算經(jīng)過時(shí)間和比較大小時(shí),卻總是忘記這一點(diǎn),將時(shí)間單位的進(jìn)率與其他的進(jìn)率弄錯(cuò),出現(xiàn)了很多不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。而其他幾個(gè)單元,都是以計(jì)算為主,如萬以內(nèi)的加法和減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘以位數(shù),只要學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行計(jì)算,相信孩子都能夠正確地計(jì)算,不會(huì)有大的困難。

  在本次期中檢測(cè)中,就看到了很多,本學(xué)期的期中檢測(cè)卷,在我看來,是近三年中最簡(jiǎn)單的卷子,沒有特別難的題目,只要學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待,應(yīng)該可以得到較滿意的成績(jī),可以,實(shí)際檢測(cè)的結(jié)果,相信家長(zhǎng)也不滿意,拿著卷子,不需要家長(zhǎng)做過多的講解,孩子就已經(jīng)懂了,很多地方的錯(cuò)誤讓家長(zhǎng)通心,究其原因,是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)不鞏固。

  二、改進(jìn)措施

  經(jīng)常能聽到家長(zhǎng)說“孩子考試總考不了滿分,這里錯(cuò)一點(diǎn),那里錯(cuò)一點(diǎn),真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有同感。孩子粗心的原因是多方面的,有的是性格問題,性子急愛馬虎;有的是態(tài)度問題,對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心;有的是自以為是,認(rèn)為會(huì)了做的時(shí)候就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。而我們班級(jí)中,這樣的同學(xué)特別多,針對(duì)這些,現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考:

  1、錯(cuò)題集。給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”,讓孩子把每次作業(yè)中的'錯(cuò)題寫下來,讓他自己找出錯(cuò)誤原因,再在旁邊做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”,這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問題,加以改正,是自我教育的好辦法。而且,到學(xué)期結(jié)束時(shí),可以清楚地知道孩子在本冊(cè)學(xué)習(xí)中薄弱的知識(shí)塊,以便有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。

  2、養(yǎng)成寫草稿的習(xí)慣。從本學(xué)期開始,我要求學(xué)生在課堂上隨時(shí)準(zhǔn)備草稿本,并隨時(shí)用起來,不要覺得自己能口算,而且,學(xué)生在草稿本時(shí)也同樣要認(rèn)真地進(jìn)行計(jì)算,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開始就嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣,就有利于克服粗心的毛玻

  3、不要太依賴于橡皮。有了橡皮的幫助,學(xué)生在做作業(yè)時(shí)沒有進(jìn)行深入的思考,想到什么就寫下來,覺得不對(duì)又擦掉,涂涂改改,思考不系統(tǒng),所以我們也可以是適當(dāng)限制孩子使用橡皮,讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣,想好了再做,力爭(zhēng)一次做對(duì)。

  4、加強(qiáng)練習(xí)。課堂上的時(shí)間是有限的,而數(shù)學(xué)書本和配套作業(yè)本上的作業(yè)也很少,很多學(xué)生可能在課堂上學(xué)會(huì)了方法,可是,沒有足夠的練習(xí)量,學(xué)生在解決這些問題時(shí)很容易出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,所以,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子做一些相應(yīng)的練習(xí),而且,現(xiàn)在三年級(jí)的作業(yè)量也不多,只要家長(zhǎng)有足夠的耐心,和孩子一起探究學(xué)習(xí)上的問題,相信你的孩子會(huì)有很大的進(jìn)步。如果在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)不能解決的問題,歡迎孩子帶到學(xué)校和老師一起研究。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10

  各位家長(zhǎng),下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。這已經(jīng)是我們第5次坐在一起交流孩子的教育問題了,借此機(jī)會(huì),我想把我個(gè)人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。

  一、 三年級(jí)孩子的性格特點(diǎn)。

  1、個(gè)性差別大:三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,產(chǎn)生興奮感、自豪感,對(duì)自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張,對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高,甚至有時(shí)“目空一切”,容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反,有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失,受到班級(jí)同學(xué)的歧視,往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過低,對(duì)自己失去信心。

  2、情緒不穩(wěn)定:容易產(chǎn)生緊張的情緒,自我調(diào)節(jié)能力比較差,難以釋放心理的壓力,這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí),但情緒很不穩(wěn)定,容易激動(dòng)、沖動(dòng),常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,而且情緒變化極大,并且表露在外,心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

  二、三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些不同?

  從三年級(jí)開始,學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了,許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),然而到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來。也許過不了多久就會(huì)有家長(zhǎng)說:我孩子一二年級(jí)一直考99、100分,怎么到三年級(jí)只有90來分、八十幾分了,的確是這樣,三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費(fèi)更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話,成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要各位家長(zhǎng)和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績(jī)不會(huì)下滑,而且這一年保持了良好成績(jī)的話,小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。

  數(shù)學(xué)和其他科目不一樣,就計(jì)算題來說吧,幼兒園的時(shí)候?qū)W習(xí)分成和組成,是為了一年級(jí)的10以內(nèi)的加減法,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法是為了2年級(jí)學(xué)習(xí)的20以內(nèi)加減法打基礎(chǔ),現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)的加減法,進(jìn)位或者退位的要用到20以內(nèi)加減,不進(jìn)位或不退位的我們要用到10以內(nèi)的加減,數(shù)學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,這就要求家長(zhǎng)和學(xué)生一定要跟上趟。其實(shí),三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論,三年級(jí)臺(tái)階高,知識(shí)面廣、又有深度。

  要想拿高分,還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識(shí)較深,涉及的知識(shí)面也較廣。對(duì)三年級(jí)的'學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。

  俗話說:逆水行舟,不進(jìn)則退,這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí),是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,這一時(shí)期,孩子無論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響,也會(huì)影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。

  三、學(xué)好數(shù)學(xué)要培養(yǎng)哪些好習(xí)慣?

  1.上課專心聽講的習(xí)慣。

  大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。

  2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

  愛因斯坦說過:"提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

  3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

  我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),特別是做應(yīng)用題時(shí)我要求學(xué)生一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。

  4.嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。

  起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

  四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

  1.重視檢查小孩的作業(yè)完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對(duì)了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的,我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細(xì),不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯(cuò)誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。

  2.重視小孩訂正作業(yè),一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題目的習(xí)慣,有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),馬上就把這兩個(gè)數(shù)相加、減或相乘、除,經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù),這樣基本上的小朋友都能做出來,也不能判斷哪些學(xué)生掌握了,哪些學(xué)生沒掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí),那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除,這個(gè)時(shí)候就非常明顯,看得出哪些學(xué)生是不審題,這種習(xí)慣非常不好,希望各位家長(zhǎng)引起重視,這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,一道應(yīng)用題5分或6分,就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜。

  各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的健康快樂的成長(zhǎng),為了孩子的美好的未來,需要我們攜手努力。同時(shí)每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的,因此特別需要因材施教,因人而異,世界上沒有最好的教育方法,只要是適合自己孩子的方法,就是好方法。 所以以上所講的看法,算是我們共同的交流。最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來,這是各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合和支持,謝謝大家!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿11

各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)稍微有些晚了……剛才徐老師已經(jīng)介紹過我了,很多家長(zhǎng)也已經(jīng)和我有過接觸……大家都說三年級(jí)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),尤其在語文方面。進(jìn)入三年級(jí)后,有很多地方和一、二年級(jí)不同。這一年同學(xué)們需要掌握的知識(shí)就像洶涌的洪水一樣涌來。各位家長(zhǎng)只要留意一下孩子們的試卷,就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的語文試卷除了保留了一、二年級(jí)的字詞之外,還增加了多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩(shī)、名人名言、歇后語、改變?cè)~序但不改變句子意思的句子改寫、把字句、被字句、閱讀理解、作文等內(nèi)容。知識(shí)內(nèi)容變得更廣泛了,對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。學(xué)生們必須扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí),并拓展思維,從不同角度思考問題。除了掌握字詞句的運(yùn)用,孩子們還需要更多地注重思維、理解和寫作的訓(xùn)練。我想大家從孩子們第一單元和第二單元的測(cè)驗(yàn)中已經(jīng)略有了解。接下來,我們一起來談?wù)勥@些問題。

  首先我們來說最被家長(zhǎng)看重的考試方面,所以這方面也談得多一些:

  三年級(jí)的語文試卷內(nèi)容豐富多樣,題型已經(jīng)與六年級(jí)的試卷相似。除了作文以外,還包括短文分析、修改病句等內(nèi)容。這些題型通常占試卷總分的一半。而這些內(nèi)容往往是語文課本上沒有的。例如,修改病句的方法只能通過平時(shí)的記錄來積累,短文分析和寫作也需要平時(shí)的積累和練習(xí)。老師會(huì)結(jié)合一些作業(yè),介紹各類題型的解題方法。認(rèn)真聽課的同學(xué)會(huì)逐漸積累更多知識(shí)。

  正是因?yàn)槿昙?jí)的試卷有了作文,題型也增多了、靈活了,所以,語文成績(jī)保持在95分以上是相當(dāng)困難的,不像一二年級(jí)語文考試,全班的平均分有時(shí)甚至?xí)诰攀宸忠陨。三年?jí)的試卷,作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,不像一、二年級(jí)作文,只要語句通順,寫得比較具體就不會(huì)扣分了,這樣一來,能考到九十五分以上,是不容易的。就這次期中試卷而言,考慮到大家是進(jìn)入三年級(jí)以后的第一次正規(guī)考試,試卷比較簡(jiǎn)單,默寫和詞語占了很大的分值,所以很多還是課內(nèi)的,作文扣分也比較松,否則,真的會(huì)不堪入目。往后的試卷,看拼音寫詞語和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會(huì)越來越少,需要課外積累的題目會(huì)越來越多,學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會(huì)越來越低。如果三年級(jí)的試卷能考到95分,那說明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力,也有一定的寫作能力。在90分以上,也是不錯(cuò)了,如果能得到80多分,說明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子,在寫作方面再要努力些,平時(shí)也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些。當(dāng)然,由于要看看孩子的單元測(cè)試的成績(jī),因?yàn)槠谥、期末試卷往往是比單元測(cè)試的試卷要簡(jiǎn)單一些的。

  說完試卷,我們談第二個(gè)方面,聽課。

  在課堂上,記錄是學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán),不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽不記。上課時(shí),老師在黑板上寫下的知識(shí)點(diǎn)往往非常重要,可以用來應(yīng)對(duì)考試。為了保證筆記不會(huì)丟失,我讓孩子將語文課上的筆記記錄在書上,因?yàn)檎Z文書一般不容易丟失。然而,目前還有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣,甚至上課時(shí)也不認(rèn)真聽講。由于上課時(shí)沒有好好聽講,沒有好好記錄,導(dǎo)致很多作業(yè)無法及時(shí)完成,甚至不知道如何回答和答什么。同學(xué)們記錄的知識(shí)點(diǎn)就像家長(zhǎng)口袋里的錢一樣,越多越好。大家都知道,錢雖然不是萬能的,但沒有錢是萬萬不能的。同樣,學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好,這些知識(shí)可以用來應(yīng)對(duì)考試,從而獲得好成績(jī)。至于孩子應(yīng)該掌握哪些知識(shí),如何去掌握它們,以及在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難,我將通過家格路路通來提醒家長(zhǎng)們注意。我相信,只要按照老師的要求去做,您的孩子的語文成績(jī)一定會(huì)取得很大的進(jìn)步。

  接下來談?wù)剬懽址矫?/p>

  進(jìn)入三年級(jí),我開始學(xué)習(xí)使用鋼筆寫字,并逐漸將其應(yīng)用于各項(xiàng)語文作業(yè)中。從現(xiàn)在開始,我將越來越多地使用鋼筆完成各種筆頭任務(wù)。之所以不讓大家使用水筆,是因?yàn)殇摴P可以更容易地展現(xiàn)漢字的筆鋒和力道。而不讓大家使用圓珠筆,一方面是因?yàn)樗鼰o法寫出足夠的.力道,另一方面則是因?yàn)閳A珠筆寫字時(shí)很滑,很難掌控好力度。這與一、二年級(jí)不讓使用自動(dòng)鉛筆的原因相似。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的觀察,大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)明顯進(jìn)步,但也有少數(shù)同學(xué)在作業(yè)上不夠認(rèn)真,出現(xiàn)了涂畫的情況。我們?yōu)槭裁慈绱藦?qiáng)調(diào)寫好字,大家都明白。如果寫錯(cuò)了字,一定要使用修正貼、修正帶或修正液進(jìn)行改正,而不能用鋼筆劃掉甚至涂上大墨點(diǎn)。

  下面談?wù)勯喿x

  到了三年級(jí),閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),因?yàn)槊總(gè)孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。以后的語文試卷也越來越是如此。到了五、六年級(jí)更是如此。其實(shí),我在分析每篇課文的時(shí)候,就會(huì)把方法滲透進(jìn)去了,比如說找出文中的比喻句,比喻句首先是一個(gè)句子,什么叫句子,要?jiǎng)澩暾,一般從句?hào)劃到句號(hào),而不是從逗號(hào)劃到逗號(hào)。再比如讀了文章回答問題等等,這些方法,我都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要我的耐心,還離不開家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校,每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,課間只有十分鐘的休息時(shí)間,所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)們來給您的孩子補(bǔ)課,所以,我們做老師的,會(huì)如此強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用。

  接著,再說說作文

  進(jìn)入三年級(jí)以后,開始寫250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上,到六年級(jí)是??字以上。寫作文對(duì)很多孩子來說是一件很頭疼的事?墒窃谡Z文試卷中占25%的分?jǐn)?shù)。要寫出一篇精彩的文章,單靠一本語文書是不可能的事。因此,建議各位家長(zhǎng)為孩子多買一些課外書,讓他們讀讀,讓孩子們開拓視野,增長(zhǎng)知識(shí)。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分,首先作文必須得到高分,假如作文被扣了10分以上,那語文成績(jī)肯定是不理想的。對(duì)于寫作不好的同學(xué),可以背背作文,任何技能的習(xí)得都是從模仿開始的嘛。目前,我們已經(jīng)寫了第五篇大作文,都是從手把手開始教的,很明顯地,很多同學(xué)都慢慢地進(jìn)步了,從第一篇周記的流水帳般的記敘,到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了。

  以上所述都是就應(yīng)試而言,但實(shí)際上,語文的基礎(chǔ)仍然在于更廣泛的日常生活和閱讀中。現(xiàn)今的孩子很多時(shí)候只關(guān)注學(xué)校和家庭,缺少了很多與自然親近的時(shí)間,也缺少了應(yīng)有的情感體驗(yàn)和生活體驗(yàn);谶@一考慮,我在每天布置的閱讀課外書的作業(yè)中,不建議學(xué)生閱讀作文書等應(yīng)試性質(zhì)的內(nèi)容。因?yàn)檫@些畢竟只是應(yīng)試的東西。如果家長(zhǎng)想讓孩子背誦作文,可以另外安排時(shí)間。如果想要孩子的語文素養(yǎng)或人文素養(yǎng)得到更大提升,必須回歸生活和大量的課外閱讀,而不僅僅是應(yīng)試。作為老師,提高學(xué)生成績(jī)固然重要,但了解學(xué)生的身心發(fā)展同樣重要,我自己家里也有很多兒童心理學(xué)方面的書籍。

  最后感謝各位家長(zhǎng)你們今天的到來,表現(xiàn)出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長(zhǎng)。提高學(xué)生的成績(jī),讓他們健康成長(zhǎng),這是我們做老師的心愿,更是是你們每一位家長(zhǎng)的心愿。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿12

各位尊敬的家長(zhǎng):

  大家下午好!

  一年兩度的家長(zhǎng)會(huì)又如約而至了,十分感謝您能按時(shí)來參加。

  (一、家長(zhǎng)委員會(huì)成員發(fā)言)

  首先我想向大家介紹學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)中來自我們班的兩位成員,他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸,這兩位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育有方,對(duì)學(xué)校工作十分支持,是兩位十分優(yōu)秀的家長(zhǎng)。下方就先請(qǐng)這兩位家長(zhǎng)向我們介紹學(xué)校的有關(guān)工作,傳達(dá)有關(guān)精神。大家掌聲歡迎!

  (二、何奕介紹班級(jí)前段狀況)

  十分感謝兩位家長(zhǎng)為學(xué)校做的一切!多謝你們的發(fā)言!孩子們進(jìn)入三年級(jí)以后,我開始有意識(shí)地讓他們參與班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù),給他們帶給展示和鍛煉的平臺(tái)。這天的家長(zhǎng)會(huì)上,我就邀請(qǐng)了三個(gè)孩子站在那里講話。首先,我們請(qǐng)何奕為我們介紹本學(xué)期以來我們班級(jí)的有關(guān)狀況。何奕同學(xué)成績(jī)優(yōu)異,做事盡職盡責(zé),十分能干!這是她第一次站在這么多長(zhǎng)輩面前講話,請(qǐng)大家給她點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)她吧!

  (“第一次”,表揚(yáng)捐書的,上課思考問題用心的,做作業(yè)認(rèn)真的)

  (三、老師補(bǔ)充總結(jié))

  多謝何奕!真是一個(gè)細(xì)心又認(rèn)真的孩子,班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴她都看在眼里,記在心上了!讓我們一齊祝賀她第一次成功的發(fā)言吧!我還就剛剛何奕講到的做一個(gè)補(bǔ)充。

  講到班級(jí)的圖書角,這給班上的孩子看書帶來了極大的便利,個(gè)性是家里書比較少的,在學(xué)校能看到這些書,對(duì)知識(shí)的積累和充實(shí)很有益。我發(fā)現(xiàn)自從建立以來,同學(xué)們都很用心地看書,構(gòu)成了比較好的讀書氛圍。在感謝各位家長(zhǎng)的同時(shí),我還想提出請(qǐng)求,我們的圖書角的書有限,總有一天孩子們會(huì)把感興趣的書看完,所以它需要更新,如果您的孩子還愿意捐一些書過來,期望您能配合!

  剛才何奕還沒有表揚(yáng)到的,我也想做個(gè)補(bǔ)充。水仙(曾毓玨、何奕、夏苡晴、)個(gè)性表揚(yáng)曾毓玨(搜集資料、剪紙)

  不大好的現(xiàn)象:

  1、遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,每一天都有人遲到,戴紅領(lǐng)巾的狀況不好。

  2、衛(wèi)生狀況有退步,搞衛(wèi)生的.速度也比較慢。

  3、部分同學(xué)無論是學(xué)習(xí)還是做其他事情都缺乏積極性和主動(dòng)性,有些懶散。

  針對(duì)這些現(xiàn)象,我想在班級(jí)的常規(guī)管理這方面懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合做到這些:

  1、監(jiān)督孩子早點(diǎn)起床,出門戴好紅領(lǐng)巾。

  2、不帶零食、錢、玩具等到學(xué)校(吃飯、坐車的錢除外;能夠帶牛奶、水果等東西)。

3、相信孩子,多鼓勵(lì)孩子,多給他鍛煉的機(jī)會(huì)。(以我們班的黑板報(bào)和教室布置為例)

  (四、老師總結(jié)期中考試狀況)

  總體狀況:90分以上:23人80―89:14人70―79:3人60―69:4人

  60分以下:4人

  平均分:83分

  考試狀況分析:

  1.基礎(chǔ)題考得較為扎實(shí),都是一些需要重點(diǎn)掌握,進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)的資料。但部分同學(xué)還是出現(xiàn)了很多問題。

  2.課外閱讀題比較簡(jiǎn)單,但有的同學(xué)因?yàn)榇中穆┑袅祟}。

  3.作文比較簡(jiǎn)單,是已經(jīng)練習(xí)過了的題,除了一個(gè)同學(xué)沒有看清題目,寫了小花貓,和另一個(gè)同學(xué)沒有做之外,其他的同學(xué)審題都沒有太大偏差。

  暴露出的問題:

  1.基礎(chǔ)不扎實(shí),不少字詞會(huì)讀會(huì)背但不會(huì)正確地書寫。

  2.第一次沒有人提醒,沒有人念題,自我讀題不細(xì)心,出現(xiàn)了看錯(cuò)題和看漏題的現(xiàn)象。

  3.從作文中暴露出課外閱讀少,語言積累匱乏,寫出來的作文語句不通順,詞匯量很有限。

  解決的辦法:

  1.繼續(xù)堅(jiān)持每課過關(guān),聽寫生字詞語。

  2.背書狀況監(jiān)督,按要求背誦,反復(fù)背。

  3.爭(zhēng)取每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行考試。

  4.多閱讀,多練筆,提高寫作潛力。

  (五、介紹本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的要求)

  根據(jù)這些,我期望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí)。

  作業(yè):

  1.每一天根據(jù)黑皮本上抄的作業(yè),認(rèn)真檢查并簽字。

  2.預(yù)習(xí):讀課文三遍以上,把課文讀通;畫出生字詞語,多讀幾遍,自學(xué)一些生字,給生字組詞;查字典,把課文中的多音字寫上(周芷怡、何奕、李恬等),還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次活動(dòng),你們的到來即是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們工作的支持。在此表示感謝!

  孩子的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育,因?yàn)橛心銈儯覀兊慕逃虒W(xué)工作才得以順利的進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往,繼續(xù)配合好工作。下面我談一下我這幾個(gè)月下來的一些體會(huì)和對(duì)問題的一些看法:

  一、本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容

  新課程中數(shù)學(xué)學(xué)科的課程理念除了讓學(xué)生獲得有用和必需的數(shù)學(xué)外,還強(qiáng)調(diào)讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有著不同的發(fā)展。因此金橋數(shù)學(xué)課程擁有它特色的地方。三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有著三個(gè)組成部分,包括蘇教版數(shù)學(xué)書的教學(xué)、思維訓(xùn)練書的教學(xué)與數(shù)學(xué)活動(dòng)課上思維訓(xùn)練卷的教學(xué)。本冊(cè)數(shù)學(xué)書的教學(xué),偏向于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)的掌握,如對(duì)加減乘除的計(jì)算、長(zhǎng)方形與正方形認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)千克與克、24時(shí)記時(shí)法、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)等。這部分內(nèi)容一般都在每個(gè)學(xué)期前、期中考試后的數(shù)學(xué)課上進(jìn)行教授。每課練和補(bǔ)充習(xí)題是這部分內(nèi)容輔助練習(xí)材料。思維訓(xùn)練書的教學(xué),是對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行拓展,他的難度要高于數(shù)學(xué)書的思維訓(xùn)練要求。而且,本書內(nèi)容多含趣味性,能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這部分內(nèi)容是在數(shù)學(xué)書教完后的數(shù)學(xué)課上教授。在每周一、二、五的下午最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)活動(dòng)課,采用講義的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用題的解題訓(xùn)練,應(yīng)用題的解題訓(xùn)練一向是思維訓(xùn)練中最重要的部分之一。

  二、本學(xué)期至今遇到的一些問題

  1.對(duì)思維的訓(xùn)練是一種有格調(diào)的生活。對(duì)思維的訓(xùn)練,不僅培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的`學(xué)習(xí)興趣和思維水平。還培養(yǎng)學(xué)生的毅力,處理問題時(shí)的決心和耐心。在學(xué)期初,因?yàn)槭遣沤邮诌@個(gè)班,對(duì)班上學(xué)生都不了解,所以存在短時(shí)間的磨合期。在此期間,學(xué)生的思維水平參差不齊,家長(zhǎng)不清楚學(xué)生對(duì)思維訓(xùn)練內(nèi)容的掌握情況,所以在學(xué)期初,我有幾次是讓學(xué)生把試卷帶回家的。我這么做是想讓大家了解下孩子在這一塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況。但是,問題也存在,三年級(jí)的思維訓(xùn)練在難度上比低年級(jí)上升了一個(gè)臺(tái)階,孩子需要一個(gè)適應(yīng)期,在一開始存在一定數(shù)量的孩子對(duì)這內(nèi)容掌握的并不是很好。所以,我們家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)花許多許多的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),讓孩子對(duì)試卷上的習(xí)題訂正再鞏固。再此,我感謝各位的幫助和配合,F(xiàn)在,我對(duì)這些孩子已經(jīng)有所了解,加上學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)這種學(xué)習(xí)生活,因此,大部分學(xué)生能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于一些在這方面學(xué)習(xí)需要多花時(shí)間的一些孩子們,在課堂里我就給予他們幫助,并盡可能地利用在校時(shí)間給他們講解,盡可能讓他們?cè)趯W(xué)校里把任務(wù)完成。學(xué)得好的孩子,幫助他走得更高更遠(yuǎn)。我希望大家能夠把思維訓(xùn)練內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)作是孩子學(xué)習(xí)生活的一部分,不要理解成負(fù)擔(dān)。畢竟我從來沒有因?yàn)檫@塊內(nèi)容學(xué)得好壞去指責(zé)過孩子,我一直用的是正面激勵(lì)的方式。學(xué)校也沒有對(duì)此進(jìn)行過考試。學(xué)校每學(xué)期的應(yīng)用題比賽也從不報(bào)分,從不排名。比賽中學(xué)生得獎(jiǎng)面非常廣,而且除一二三等外還設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng),真正是為了提高所有孩子的學(xué)習(xí)興趣而做的。

  2、老師并不殘忍。這主要講作業(yè)量。我平時(shí)的作業(yè)一般是每課練或補(bǔ)充習(xí)題2面,有時(shí)增加些口算練習(xí)和錯(cuò)題本的整理。學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)的平均時(shí)間大約是15分鐘。雙休日兩天作業(yè)大約共需要40分鐘。個(gè)別家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)學(xué)生某天數(shù)學(xué)作業(yè)特別多,最好能和我聯(lián)系下,一般會(huì)出現(xiàn)以下原因:1.孩子當(dāng)天在校學(xué)習(xí)任務(wù)或昨天的回家作業(yè)沒有完成。孩子很會(huì)掩飾自己的錯(cuò)誤,估計(jì)很少孩子會(huì)說:“我昨天沒做作業(yè),今天要補(bǔ)了!彼约议L(zhǎng)以為是今天作業(yè)太多了。2.孩子記錯(cuò)作業(yè),導(dǎo)致多做。3.孩子在課堂內(nèi)不認(rèn)真聽講,做題不會(huì)巧解,在死做。這主要是出現(xiàn)在思維訓(xùn)練書上的練習(xí)里。思維訓(xùn)練書的教授,我一般先讓孩子在自備本上做做,要求獨(dú)立思考,不會(huì)的是可以空的。第二天在學(xué)校聽課的效率可以更高些,去吸收更好的解題方法;丶液笤1號(hào)本上把講過的題重新做一遍。所以,掌握好方法的和死做題所花的時(shí)間差距會(huì)非常大。4.關(guān)于奧數(shù)作業(yè)。首先說明,奧數(shù)作業(yè)是重來都沒有的。我從沒有收過奧數(shù)作業(yè),也從沒有批改過奧數(shù)作業(yè)。在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,都是印講義的形式教學(xué)生的。沒有任何的教輔書籍和練習(xí)冊(cè)。很多家長(zhǎng)都問我有沒有好的書推薦下,所以我推薦了沈陽出版社的《應(yīng)用題大全》。很多家長(zhǎng)都覺得,讓老師讓孩子去做輔導(dǎo)書比家長(zhǎng)吩咐孩子去做更有效果,而且,最好能有老師的指點(diǎn)按著某個(gè)順序去完成。所以,我偶爾會(huì)在周末的數(shù)學(xué)作業(yè)中加上一些指引,如可以做第幾章第幾節(jié),去引導(dǎo)一些對(duì)這有興趣的學(xué)生去練習(xí)下。這不是強(qiáng)制要做的,我一開始就和學(xué)生們講清楚過。請(qǐng)大家也不要誤會(huì),讓孩子量力而行就行了。總之,我是主張孩子在學(xué)校緊湊點(diǎn),回家輕松點(diǎn),每一次的回家作業(yè)我都仔細(xì)掂量過,我布置的數(shù)學(xué)回家作業(yè),很多孩子是都能在學(xué)校里就完成的。作業(yè)時(shí)間不光是和作業(yè)量有關(guān),如果孩子做作業(yè)很花時(shí)間,請(qǐng)?jiān)诤⒆拥男噬隙嗨伎枷掳伞?/p>

  3、速度快一定最好?對(duì)三年級(jí)的孩子來講,真正速度的差異在哪里?就是當(dāng)一個(gè)孩子做完成一面作業(yè)的時(shí)候,另一個(gè)孩子他完成了兩面,不過不是作業(yè),是畫完兩面世界大戰(zhàn)。所以與其說速度,不如說效率。很多家長(zhǎng)會(huì)覺得自己孩子速度慢。我們應(yīng)該從2個(gè)角度去思考:1.如果孩子是為了提高質(zhì)量而放慢速度的,我們是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)的,我覺得,做事要提高效率,先要提高質(zhì)量。譬如,花20分鐘做作業(yè)比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價(jià)值。2.如果孩子做作業(yè)不定心,常做做玩玩。那是習(xí)慣的問題。一定要花大力氣去整。要讓孩子明白做作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真做是一個(gè)規(guī)矩,必須要做到,沒有商量的余地。并制定懲罰制,做作業(yè)切橡皮的,就在他文具盒里放橡皮小顆粒,不準(zhǔn)他用大橡皮;把尺子搭成飛機(jī),就把尺拿走不給他用。到了第二天和我通個(gè)氣,孩子少什么文具我會(huì)給他。我們配合好,一個(gè)紅臉一個(gè)白臉,把孩子嚇唬一下,他的壞習(xí)慣會(huì)改很多。特別調(diào)皮的孩子,需要花時(shí)間盯著他,盯他兩三個(gè)星期,習(xí)慣上會(huì)有很大的改善。如果現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)壞習(xí)慣很多不去讓他改正的話,那么真正到孩子的叛逆期,你要孩子改,他回說:“我就不!边@時(shí)候就麻煩了。習(xí)慣還是從娃娃抓起。只有好習(xí)慣才有高效率,才有快速度。

  4、立大志者得小志,立小志者不得志。曾有家長(zhǎng)寫信給班主任,說我只要是計(jì)算錯(cuò)就扣雙倍分,太嚴(yán)格。其實(shí)我只是在豎式計(jì)算中扣雙倍分。因?yàn)椋医踢^孩子豎式計(jì)算不錯(cuò)的計(jì)算技巧。如果在考試中錯(cuò)豎式計(jì)算,那絕對(duì)是態(tài)度問題。因?yàn)槿绻撬憷聿磺宓,都?huì)在平時(shí)的作業(yè)中體現(xiàn)出來,我會(huì)和學(xué)生講解。我覺得,計(jì)算是個(gè)很有彈性的技能,計(jì)算的正確率是嚴(yán)格出來的。你要求孩子百分百對(duì),他會(huì)有99%的正確率,如果你對(duì)計(jì)算不做要求,他會(huì)連60%的正確率都不會(huì)有,絕對(duì)讓你有吐血感。我覺得平時(shí)要“小題大做”,以收警惕之效;關(guān)鍵時(shí)要“大題小做”以安定人心。我們要讓孩子重視計(jì)算的正確率,我希望各位家長(zhǎng)支持我在平時(shí)的豎式計(jì)算中采用雙倍分制,在關(guān)鍵考試中恢復(fù)正常評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這是有效果的。譬如,這次期中考試,全班因豎式計(jì)算的失分為0,全卷因計(jì)算的失分是1分。計(jì)算除了要重視,還有很多技巧性的因素。不同類型的計(jì)算題,解題的技巧是不同的。這是我要教給孩子的。但是,我們家長(zhǎng)也要明白一些技巧,F(xiàn)階段的孩子,要一邊就做對(duì)所有的題目,機(jī)率大概50%都不到。所以,檢查是非常重要的。這次期中考試班級(jí)有17個(gè)100,16個(gè)99,應(yīng)該來說,平時(shí)是達(dá)不到這效果的。知道原因嗎?這是所有孩子期中考試的草稿紙,我不準(zhǔn)孩子浪費(fèi)一分一秒,做完必須在紙上重新做,所有的孩子都把試卷做了一遍以上。所以,有了很高的正確率。所以,現(xiàn)階段的技巧是,在紙上再做做。但是,接下去,隨著孩子的年級(jí)上升,我們不能仰仗孩子把題目做2遍去提高正確率。我們需要逐步培養(yǎng)孩子下筆就對(duì)的能力。我覺得,在計(jì)算方面:(1)孩子的估算、口算能力非常重要(2)做題要常回頭望望。近幾年推出了新課改,但我覺得新課程里,數(shù)學(xué)課程里對(duì)估算的教學(xué)是有不少,但卻處于虛弱狀態(tài),使得很多孩子根本沒有估算意識(shí)。目前孩子是無法體會(huì)擁有數(shù)感的優(yōu)越性。所以我們要幫他們培養(yǎng)。不曉得大家有沒有注意到,孩子的作業(yè)里,很多題目并沒有要求他們?nèi)ス浪,但不少孩子都?huì)在算式的一邊先寫他們估算的結(jié)果,然后再是他們的解題過程。班上不少孩子愿意那么做,做的非常好。但也有不這么做的孩子,不過我也不會(huì)批他們錯(cuò)。我不逼他們做題一定要先估算,我會(huì)想辦法讓他們自己慢慢領(lǐng)悟這些。孩子計(jì)算不行,很多是口算不行,經(jīng)常錯(cuò)在有進(jìn)退位的計(jì)算。因?yàn)椋M(jìn)退位計(jì)算的口算要一次算兩步以上。譬如15×3在十位的計(jì)算是算1×3+1,是乘和加的2步計(jì)算。所以孩子錯(cuò)哪是因?yàn)榇中陌,是因(yàn)閮刹娇谒沐e(cuò)誤率鐵定要比一步口算高的原因?谒悴粏螁问且恍⿺(shù)的的加減乘除,金橋自己編寫的口算本,我覺得是很有水準(zhǔn)的,對(duì)孩子2步口算有專門的訓(xùn)練?谒惚荆灰欢ㄒ任也贾迷僮,大家完全可以利用它去訓(xùn)練孩子,在上面批批改改也沒有任何問題。因?yàn),我們的目的都是要培養(yǎng)他的口算能力。做題常回頭望,其實(shí)也就是需要一定的直覺和數(shù)感的。有很多錯(cuò)題,會(huì)讓人有種不放心的感覺,我們要再看看,就是這么簡(jiǎn)單。

  5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三寶。就是錯(cuò)題本、草稿本、概念本的使用。使用錯(cuò)題本,等于是給“地雷”插上標(biāo)記。有利于孩子認(rèn)識(shí)自己存在的問題,加以改正,是自我教育的辦法。草稿本的使用,可以看出一個(gè)孩子做題是否謹(jǐn)慎。我鼓勵(lì)孩子善用草稿本,我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本,本子用完了可以以舊換新。在學(xué)校,我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時(shí)候,草稿本必須打開放在一邊,所以我也希望家長(zhǎng)和我配合好,統(tǒng)一要求。概念本,隨著孩子年級(jí)的升高,老師在課堂里常會(huì)整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準(zhǔn)備一本概念本。

  以上是我的一點(diǎn)想法,不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)指正。謝謝!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  非常歡迎各位家長(zhǎng)的到來!很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說說3年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級(jí)了,抽象的知識(shí)增多了,應(yīng)用題的難度加大,這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時(shí)難于適應(yīng),再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的努力程度不夠,這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績(jī)下滑的現(xiàn)象,家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備,不能全責(zé)怪孩子。

  對(duì)于3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來說,我覺得課堂40分鐘很重要,若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)了,如果這30分鐘能夠積極思考,專心地學(xué),是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率,在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件,運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加積極有趣,更加輕松愉快。因?yàn)槎嗝襟w課件當(dāng)中的聲音圖片動(dòng)畫對(duì)孩子很有吸引力。但并不是新課上完了,他們就學(xué)會(huì)了,因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)必須通過不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。在上完新課后,我一般要讓他們練習(xí)做3到4遍相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量是比較大的。數(shù)學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書上的題、學(xué)校定的一本小練習(xí)冊(cè)以外,還有大練習(xí)冊(cè),單元測(cè)試卷等。在平常的教學(xué)中,我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的`。比如:正確的書寫姿勢(shì)和書寫工整的習(xí)慣,專心聽講的習(xí)慣,認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣,作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。在課后輔導(dǎo)方面,我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),主要是針對(duì)當(dāng)天新課沒學(xué)好,作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),但由于有的學(xué)生記憶力較差,當(dāng)天掌握了,第二天又忘記了,又得再輔導(dǎo)。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有王毅飛,田俊杰,王錚亞,花博遠(yuǎn),侯于能等同學(xué)。退步的也有不少同學(xué),靳義博,宋宇鵬,賈鵬程

  下面我想和大家交流一下教育學(xué)生的一些方法

  1、多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,少看缺點(diǎn)和少揭短。孩子的書面作業(yè)都放在桌子上了,每個(gè)家長(zhǎng)都能看見,有寫的好的,也有寫的差的,你們通過看就能了解你的孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況。

  2、和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵(lì)性的語言,少用命令、批評(píng)式的語言。比如孩子放學(xué)回家,你要問他在學(xué)校今天學(xué)了什么,聽懂了沒有,作業(yè)會(huì)不會(huì)做,和同學(xué)相處的怎樣,

  3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。有一個(gè)算式是五加二等于零,意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天,經(jīng)過周末兩天的放松,把知識(shí)都忘記了。這句話雖然有一點(diǎn)夸張,但也要引起重視,周末的學(xué)習(xí)(主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè))這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式,家長(zhǎng)一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)(這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè),找出錯(cuò)題讓他們自己改正,對(duì)于做不起的題,要讓他們多讀幾遍題目再做,實(shí)在做不起時(shí),才講一講)。不然,學(xué)生來到學(xué)校以后,學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘記了,造成了知識(shí)的斷鏈。在這方面,我們班多數(shù)家長(zhǎng)還是做得很好的。

  4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),正確評(píng)價(jià)孩子的得失。因?yàn)楦鞣N因素,學(xué)生偶爾的失利是在所難免的。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級(jí)那樣經(jīng)?100分,如果你要求他每次考試都要考100,這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力,反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果,而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

  5、要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣,家長(zhǎng)可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎(jiǎng)勵(lì)。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣,不能邊吃東西邊做作業(yè),邊看電視邊做作業(yè),邊玩電腦邊做作業(yè),更不能玩一會(huì)兒做一會(huì)兒。

  由于本人的能力有限,教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處,希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見或建議,我喜歡各位當(dāng)面給我提出,以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。最后,祝愿各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,愿孩子們都能快樂成長(zhǎng),天天進(jìn)步。我的發(fā)言結(jié)束了,會(huì)后有什么問題也可以和我單獨(dú)交流,謝謝大家!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿15

  各位家長(zhǎng)早上好!首先對(duì)大家的到來,我表示深深地感謝!今年我們學(xué)校的家長(zhǎng)特意安排在開學(xué)之初,這主要是因?yàn)橄胱尭嗟陌职謰寢寔韰⒓舆@次的家長(zhǎng)會(huì)。由于爸爸媽媽平時(shí)都在外面打工,和孩子接觸的時(shí)間都比較少,以往的家長(zhǎng)會(huì)大部會(huì)都是爺爺奶奶參加。這次把家長(zhǎng)會(huì)特意安排在這個(gè)時(shí)候,我相信很多的爸爸媽媽都沒出門打工。從今天到會(huì)的情況上,來的大部分都是爸爸媽媽,這足以證明我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間的安排是正確的。

  這個(gè)班級(jí)是我親手從一年級(jí)帶上來的班級(jí),經(jīng)過這兩年多的相處,我和孩子們也有了一定的感情。一年級(jí)的時(shí)候我也是這個(gè)班的班主任,雖然在二三年級(jí)時(shí),我不再擔(dān)任了此班的班主任,但一直任教這個(gè)班的語文。所以我想借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),和各位家長(zhǎng)說上幾句,給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)意見和要求。

  一、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

  作為一個(gè)家長(zhǎng),我們不應(yīng)該過分地看重孩子的成績(jī),我們應(yīng)該看重的是孩子的習(xí)慣。一個(gè)孩子如果習(xí)慣好,哪怕他的頭腦一般,他的成績(jī)也不會(huì)差到哪兒去,相反一個(gè)孩子如果習(xí)慣差,哪怕他的頭腦再聰明,他的成績(jī)也不會(huì)好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習(xí)慣不好,目前成績(jī)也還不錯(cuò),但這個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)也只是暫時(shí)的。隨著年級(jí)的升高,知識(shí)難度的增大,成績(jī)自然會(huì)下降。試問你的孩子作業(yè)習(xí)慣好嗎?他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎?周未的作業(yè)他是不是能提早完成,是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè)?你的'孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床?你的孩子能把自己的抽屜和書包收拾得井井有條嗎?你的孩子在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)拖拖拉拉的嗎?所在這些生活中的習(xí)慣都將是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不利因素。因此在小學(xué)階段,家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)一孩子的良好習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣能夠決定孩子的一生。

  二、加強(qiáng)孩子的監(jiān)督管理。我們的孩子年紀(jì)尚小,自覺性不夠好,控制能力差。因此他們的學(xué)習(xí)還需要家長(zhǎng)們的監(jiān)督和管理。如果你的孩子做作業(yè)不自覺,你就應(yīng)該平時(shí)多多提醒和督促。不要總是讓你的孩子因?yàn)椴煌瓿杉彝プ鳂I(yè),而在第二天來校時(shí)受到老師的批評(píng)和懲罰。這樣惹老師生氣發(fā)火不說,老師還要利用第二天的時(shí)間讓他補(bǔ)前一天的作業(yè)。有時(shí)會(huì)剝奪孩子上其他課的時(shí)間,有時(shí)會(huì)犧牲孩子玩的時(shí)間。這對(duì)孩子確實(shí)不好,但老師又不得已而為之。另外,有的孩子在背書方面比較慢,這部分家長(zhǎng)也要讓你的孩子在放學(xué)后利用一點(diǎn)時(shí)間,多讀多背,以保證及時(shí)把上過的課文背下。還有的孩子對(duì)詞語的掌握不夠牢固,這些家長(zhǎng)也要花一點(diǎn)時(shí)間給你的孩子多多聽寫詞語表中的詞語。聽寫詞語不在多,每課不需要全聽,只要有選擇地聽取一部分聽寫就可以。堅(jiān)持聽寫,必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞,大大的減少錯(cuò)別字。

  三、堅(jiān)持孩子的課外閱讀

  記得從一年級(jí)入學(xué)時(shí),我就向家長(zhǎng)提出過這樣的要求:讓孩子每天睡覺之前看書10—20分鐘。不知你們的孩子這兩年多來,做得如何?三年級(jí)是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折時(shí)間,他們走上習(xí)作之路。多看課外書,能夠讓孩子在大量的課外閱讀中積累好詞佳句名人名言,能讓孩子順利地走上習(xí)作之路。我們班已有幾個(gè)孩子因?yàn)閻劭凑n外書,而使她們?cè)趯懽鞣矫姹绕渌膶W(xué)生略勝一籌。()如果想讓你的孩子作文寫得好,唯一的辦法就是讓你的孩子多讀書,多看書,從而促進(jìn)孩子的寫作。

  四、理解老師的良苦用心

  關(guān)于留學(xué)生的問題,我想借這個(gè)機(jī)會(huì)再說說。其實(shí)沒有哪個(gè)老師喜歡留學(xué)生,每個(gè)老師都想早點(diǎn)回家。老師回家也有自己的事要做,也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來,那是出于對(duì)工作的負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。老師不會(huì)無緣無故地把你的孩子留下來。把你的孩子留下來總是有原因,要么上過的課文沒有及時(shí)地背下來,要么白天的作業(yè)沒有及時(shí)地完成。再說了,老師把你的孩子留下來,多收了你們的錢了嗎?城市里請(qǐng)個(gè)家教,還要收一個(gè)小時(shí)幾十塊錢,而我們的老師完全是在工作之余免費(fèi)地為你們的孩子補(bǔ)課補(bǔ)作業(yè)。然而我們老師的這點(diǎn)付出卻換不回家長(zhǎng)的一句好話。有些家長(zhǎng)卻因?yàn)樵诘群⒆拥臅r(shí)候發(fā)牢騷,說一些難聽的話。實(shí)在讓老師覺得有些心寒。有些家長(zhǎng)也許是因?yàn)榧依锩,趕著回家干活,那請(qǐng)問是你干活重要一點(diǎn),還是孩子的學(xué)習(xí)重要一點(diǎn)。如果你確實(shí)不希望老師把你的孩子留下來,也可以向老師提出來,老師也不會(huì)一定要做這些吃力不討好的事。如果你希望你的孩子學(xué)習(xí)能夠跟上大家的隊(duì)伍,也希望家長(zhǎng)能夠理解老師的做法和良苦用心。也請(qǐng)家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念,不是老師把學(xué)生留下來,而是學(xué)生把老師留下來。

  五、支持配合學(xué)校的工作

  學(xué)校的教育不是萬能的,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視。一個(gè)孩子成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開老師和學(xué)生的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。教育孩子不是學(xué)校一方面的事,它需要各位家長(zhǎng)的支持和配合。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和生存,必須有家長(zhǎng)的關(guān)愛。如有意見及時(shí)向老師提出,如有問題及時(shí)向老師反映,如果情況及時(shí)向匯報(bào),以便老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的問題,彌補(bǔ)自己工作中的不足。

  雖然新年已過,但我還是想給大家送上幾句新年的祝福,祝各位家長(zhǎng)新年快樂,在新的一年里,心想事成,工作順利,萬事如意!讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力,攜手前進(jìn)!

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