【實(shí)用】小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1

尊敬的家長(zhǎng)們：

　　大家好！我是貴子女的班主任，很高興今天能夠和大家見(jiàn)面，分享我們班級(jí)的一些情況。

　　首先，我想談?wù)勑�學(xué)生的身體健康問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，您們一定非常關(guān)心孩子的身體健康。我們學(xué)校非常注重學(xué)生的健康問(wèn)題，每天都會(huì)進(jìn)行晨練和體育鍛煉，幫助孩子們保持良好的'身體狀態(tài)。同時(shí)，我們也會(huì)定期進(jìn)行身體檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的身體問(wèn)題并及時(shí)解決。在此，我希望家長(zhǎng)們也能夠關(guān)注孩子的身體健康，讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　其次，我想談?wù)勑�學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。小學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是孩子們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段。我們班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)多種教學(xué)手段，讓孩子們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)們能夠關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

　　除此之外，我還想談?wù)勑�學(xué)生的情感教育問(wèn)題。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要得到家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛(ài)和支持。我們班級(jí)注重情感教育，通過(guò)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，讓孩子們感受到班級(jí)的溫暖和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)們能夠多與孩子溝通，關(guān)注孩子的情感變化，幫助孩子們建立自信和積極向上的心態(tài)。

　　最后，我想提出一些對(duì)家長(zhǎng)們的建議。首先，希望家長(zhǎng)們能夠尊重孩子的個(gè)性和興趣，不要過(guò)分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和生活。其次，希望家長(zhǎng)們能夠積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，與孩子共同成長(zhǎng)。最后，希望家長(zhǎng)們能夠與學(xué)校保持良好的溝通和合作關(guān)系，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。

　　感謝大家的聆聽(tīng)！祝愿我們的班級(jí)和孩子們能夠取得更好的成績(jī)和進(jìn)步！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　您們好！真誠(chéng)的感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)！此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，相信你們的心情也同樣的激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生，今天我們相聚在這里，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位孩子都健康活潑的成長(zhǎng)而共同努力。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我將會(huì)為大家簡(jiǎn)要介紹我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想，會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴的意見(jiàn)，并積極配合班級(jí)工作。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)��?lái)一些收獲。

　　一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為三年級(jí)的小學(xué)生了。我從接過(guò)這個(gè)班，也在逐步了解孩子們，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比我剛來(lái)時(shí)自覺(jué)多了，效率高了很多，研究慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認(rèn)真，一大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)特別漂亮，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐�力下，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重，固然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為慣。但也存在著缺乏之處：孩子大多比較伶俐，卻非常好動(dòng)，克己力和自理本領(lǐng)相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做教師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒(méi)有，偶然候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合黌舍開(kāi)展各項(xiàng)工作，正是由于在座的家長(zhǎng)朋友大力支持，專心教育，我們班會(huì)繼續(xù)涌現(xiàn)出一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

　　二、班主任工作方面

　　作為班主任，我想談一談若何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

　　1、培養(yǎng)孩子的.獨(dú)立自主性

　　這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒(méi)有，研究慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身研究的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非

　　常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

　　2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

　　孩子在家XXX我獨(dú)尊，生活圈子狹窄，很簡(jiǎn)單出現(xiàn)氣量小的弊端，每每心中只有本人而無(wú)他人，只瞥見(jiàn)本人的長(zhǎng)處，他人的缺點(diǎn)，偶然甚至拿本人的長(zhǎng)處跟他人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與火伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他此后的研究生活打下良好的心理根蒂根基，由于雞腸鼠肚的人每每會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事簡(jiǎn)單鉆了牛角尖。您想，41個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于若何制止，這就需要相互間的寬容、摩登，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。

　　3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

　　人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的研究積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

　　三、孩子的研究方面

　　孩子進(jìn)入三年級(jí)，統(tǒng)統(tǒng)都有較大變化，作為家長(zhǎng)與教師都要掌握孩子統(tǒng)統(tǒng)情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從研究方面來(lái)說(shuō)，孩子們研究上的知識(shí)內(nèi)容遍及了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根蒂根基必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮題目。研究方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的研究辦法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維和概括本領(lǐng)、想象本領(lǐng)等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長(zhǎng)都無(wú)法指點(diǎn)孩子了，作為教師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)體式格局、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的研究樂(lè)趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛鯓幼�，才能幫孩子邁好研究生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確研究目的，端正研究態(tài)度，養(yǎng)成良好的研究慣呢？從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開(kāi)始有自力性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有本人意向，本人有本人的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶倒是那末說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。末了我就本班的實(shí)踐情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好抽芽教育，才能使

　　孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

　　四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

　　一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

　　由于時(shí)間干系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，末了幾句話與大家共勉：

　　1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

　　2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

　　3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

　　4、以尋常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

　　孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃�您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的支持和信任。俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。今天，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！作為一年級(jí)的班主任和語(yǔ)文老師，下面我主要從以下幾方面和大家進(jìn)行一下交流：

　　一、班級(jí)情況

　　全班共有62個(gè)孩子，其中男生33人，女生29人。經(jīng)過(guò)一年的常規(guī)教育絕大多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)校生活。

　　1、學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀

　　苗曉芳、張佳佳、宋景福、蘭玫、郭家毓、廖耀清、肖梓孝、廖佳怡、潘星林、何李、劉久樂(lè)、張怡婷、曹苗苗、趙丹、苗濟(jì)民、苗靜、陳紅利、張耀娟、饒婷、苗蘭、陳坤、方國(guó)成、鄧帥、田玉嬌、王嘉欣、李龍嬌、大陳濤、宋俊、張雅哲、危原平、鄧述太、高柯等孩子，他們上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成。

　　2、進(jìn)步很大的孩子

　　危原平、張耀娟、李文宣、苗麗、岳紅加。

　　3、上課紀(jì)律最好、坐姿最棒

　　苗曉芳、張佳佳、宋景福、蘭玫、郭家毓、廖佳怡、張怡婷、田玉嬌、饒婷、陳坤、王嘉欣、宋俊、高柯、苗麗、李文宣、等同學(xué)。

　　4、回答問(wèn)題最積極

　　宋俊、郭家毓、苗曉芳、張佳佳、宋景福等。

　　5、最有禮貌

　　宋科平同學(xué)，全校幾乎所有的老師都認(rèn)識(shí)他，因?yàn)樗��?jiàn)到每一個(gè)老師總是很熱情地問(wèn)好。

　　6、拾金不昧

　　劉亮、張耀娟、宋俊、趙前程、劉久樂(lè)、廖志軍、劉安平等，他們撿到錢都會(huì)毫不猶豫地交給老師。

　　7、熱愛(ài)集體的孩子

　　廖耀清、廖志軍、鄧妍君、趙丹。他們不僅自己愛(ài)班集體，還發(fā)動(dòng)他們的爸爸媽媽為我們教室添置實(shí)用的掃把、書(shū)、水盆等物品。

　　8、我的左膀右臂

　　苗曉芳、張佳佳，上學(xué)期她們是我最得力的助手。

　　上學(xué)期剛開(kāi)始還有人打鬧，這學(xué)期基本沒(méi)有了，這就是好的開(kāi)始，我們這個(gè)集體就是一個(gè)健康、向上、好學(xué)、互幫的集體。我為我教了這樣的62個(gè)孩子感到驕傲。

　　二、班級(jí)管理辦法

　　孩子們是從幼兒園剛剛?cè)胍荒昙?jí)的'小學(xué)生，怎么握筆、怎么寫(xiě)字、怎么回答問(wèn)題、怎樣擺放書(shū)本，怎么整理書(shū)包、怎么打掃教室??可以說(shuō)一切都得從0開(kāi)始，面對(duì)60多人的一個(gè)大班，既要讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，又能更快地進(jìn)入小學(xué)生狀態(tài)。為此，我采取了這樣一些辦法：

　　1、四人小組負(fù)責(zé)制

　　按照學(xué)生的座位兩橫排為一小組，實(shí)行4人小組負(fù)責(zé)制。也就是說(shuō)這4個(gè)人就成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，而且遵循 “人人有事做，事事有人做”這個(gè)原則，共設(shè)置了“語(yǔ)文組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、4個(gè)職位――語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)是每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)；紀(jì)律組長(zhǎng)是每節(jié)課首先以身作則，約束自己的言行，同時(shí)管理好自己組里的紀(jì)律；衛(wèi)生組長(zhǎng)是檢查組里同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生，并檢查每個(gè)同學(xué)桌椅下有無(wú)紙屑，提醒同學(xué)撿起，維護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生；根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，委派適合他自己的職務(wù)，4個(gè)人每個(gè)人都是班干部，管理本小組的日常事物。 培養(yǎng)得力助手：

　　我培養(yǎng)了好幾個(gè)懂事又能干的小助手，雖然他們只是做做幫老師收發(fā)作業(yè)本、管理教室門(mén)鑰匙、領(lǐng)奶發(fā)奶、管理自習(xí)課紀(jì)律等小事，但已經(jīng)幫了我的大忙了，而且這些孩子的家長(zhǎng)，你們是否發(fā)現(xiàn)只要成為我助手的孩子變化特別大呢？是不是更自信了，更大方懂事了？

　　2、紀(jì)律方面：喊口令

　　一年級(jí)的孩子注意力是非常有限的，不能長(zhǎng)時(shí)間保持認(rèn)真的狀態(tài)，因此我用口令來(lái)提醒孩子們，每當(dāng)我說(shuō)123.孩子們就說(shuō)：“靜下來(lái)”，我說(shuō)：456，孩子們就說(shuō)“請(qǐng)坐好”。這樣孩子們很快就能安靜下來(lái)。

　　3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　我覺(jué)得想要孩子學(xué)得好，首先就得培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，所以從開(kāi)學(xué)第一天起我就注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上學(xué)前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具，下課后讓孩子準(zhǔn)備好下節(jié)課的書(shū)本文具，并且要放在統(tǒng)一指定的位置。上課時(shí)注意認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)講的坐姿，想要回答問(wèn)題必須舉手，別人在回答問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，不能接茬，下課時(shí)，把書(shū)放進(jìn)書(shū)包也要分類裝、課后作業(yè)工整、及時(shí)整理書(shū)包補(bǔ)齊學(xué)習(xí)用具等等。 衛(wèi)生方面：

　　注重個(gè)人衛(wèi)生的培養(yǎng)，勤剪指甲勤洗澡、換衣服，3號(hào)組長(zhǎng)專門(mén)管清潔衛(wèi)生，檢查個(gè)人衛(wèi)生。每一天都安排兩個(gè)小組的孩子打掃并保持教室的清潔衛(wèi)生。上學(xué)期甚至請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)幫忙教孩子們打掃衛(wèi)生。

　　4、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

　　學(xué)習(xí)：練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本每次寫(xiě)得又干凈又正確又美觀的得一顆學(xué)習(xí)星，累計(jì)滿

　　十顆星換一次獎(jiǎng)品；單元考試得100分的同學(xué)即可換一份獎(jiǎng)品；

　　紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、管理等方面每周評(píng)一次，優(yōu)秀得一張小獎(jiǎng)狀。

　　好事：主動(dòng)為班級(jí)建設(shè)出力的學(xué)生和家長(zhǎng)，每做一件，得一張小獎(jiǎng)狀；

　　學(xué)生們“拾金不昧”、“樂(lè)于助人”、“保護(hù)環(huán)境”等事件，每做一件，得3到10顆星不等，累計(jì)10顆得換一次獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)狀累計(jì)三張換一次獎(jiǎng)品。

　　雖然上個(gè)學(xué)期我自掏腰包至少有4、5百給孩子們獎(jiǎng)勵(lì)。但是，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立，很快能成為班主任老師的得力小助手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一只神奇的手正助你一臂之力，在讓孩子感悟“有付出才有回報(bào)”的道理的同時(shí)，培養(yǎng)了習(xí)慣和能力，為建立良好的班風(fēng)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步！

　　三、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)情況

　　本班共有學(xué)生62名，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800――1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字――150字之間，少數(shù)能寫(xiě)200字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但有3――4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。

　　1、針對(duì)期末測(cè)試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

　　考試不是目的,是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，現(xiàn)在要求我們家長(zhǎng)看到試卷，一定要了解你的孩子在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。這些試卷我認(rèn)為是把我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了歸納，重難點(diǎn)比較突出�？疾榈膬�(nèi)容是非常廣泛的，語(yǔ)文認(rèn)讀的字

　　詞，要求會(huì)寫(xiě)的字詞，句子、寫(xiě)話，各方面都進(jìn)行了考查。出錯(cuò)的主要原因在個(gè)別孩子于對(duì)生字掌握不扎實(shí)。出現(xiàn)一些前鼻音和后鼻音分不清，平舌音和翹舌音分不清的現(xiàn)象。另外，按課文內(nèi)容填空能背但不會(huì)寫(xiě)字。不理解課外閱讀的文章，幾個(gè)突出問(wèn)題：粗心、不認(rèn)真，簡(jiǎn)單、會(huì)做的題反而出錯(cuò)（郭家毓、苗曉芳、趙丹）。不會(huì)檢查試卷，有個(gè)別學(xué)生字跡不干凈，書(shū)寫(xiě)不美觀（苗蘭、曾銳、廖志軍）。語(yǔ)文平均90.5分。數(shù)學(xué)平均91分， 名雙優(yōu)的學(xué)生。

　　2、存在的問(wèn)題

　　在看到成績(jī)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象，比如有的同學(xué)不能在有限的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，上課遲到，回答問(wèn)題自由隨便、沒(méi)有規(guī)矩，叫起來(lái)回答又不知道怎么說(shuō)、背書(shū)識(shí)字蒙混過(guò)關(guān)，背望天書(shū)（請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子背書(shū)識(shí)字情況）等。

　　3、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：

　　一是繼續(xù)鞏固拼音，二是背課文識(shí)字，三是寫(xiě)字、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，四是看圖寫(xiě)話，五是指導(dǎo)閱讀課外書(shū)。

　　四 家庭教育講座

　　我是孩子的老師，但是我還是認(rèn)為作為父母、爺爺婆婆才是孩子最好的老師。

　　美國(guó)人常用兩個(gè)家族為例，來(lái)說(shuō)明家庭教育的重要性。這兩個(gè)家族都是維持了八代以上的大家族。第一個(gè)家族的祖先是著名哲學(xué)家愛(ài)德華，他不僅自己德高望重，深受人們敬仰，也相繼培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的子孫。在他八代子孫中，有13位大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員，1位副總統(tǒng)。而第二個(gè)家族的祖先是臭名昭著的酒鬼和賭徒，名叫珠克，他自己是一個(gè)萬(wàn)人不齒的惡棍，在他的“熏陶”下，八代子孫中“涌現(xiàn)”出了300多名乞丐，7個(gè)殺人犯，60多個(gè)強(qiáng)盜。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

　　上午好！首先，對(duì)大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！還記得剛開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)，我們彼此還很陌生。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的接觸，我覺(jué)得我已經(jīng)和在座的各位家長(zhǎng)在教育孩子上有了默契，甚至有的家長(zhǎng)我們已成為朋友，共同探討孩子的教育問(wèn)題，對(duì)于各位家長(zhǎng)的理解與支持，在此，我表示深深地感謝！

　　今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校情況，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

　　多過(guò)多的客氣話我就不多說(shuō)了，我們直接進(jìn)入主題。

　　一、安全

　　一直以來(lái)學(xué)校非常重視安全工作，每次反復(fù)強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生安全工作放到重要位置，把安全工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作。作為班主任，我們也每天、每周都在不斷的強(qiáng)調(diào)安全，強(qiáng)調(diào)安全無(wú)小事。學(xué)生安全僅僅靠我們學(xué)校、教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，能取得廣大家長(zhǎng)的支持和協(xié)助，才是打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)條件和關(guān)鍵因素。所以在學(xué)生的安全方面還需要家長(zhǎng)的支持和幫助。希望家長(zhǎng)也能夠在家庭教育中幫助孩子養(yǎng)成保護(hù)自己也不去傷害別人的能力以及習(xí)慣。教育孩子發(fā)生任何事情都不要習(xí)慣于動(dòng)手、動(dòng)腳解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)忍讓，有一顆寬容的心，出現(xiàn)任何矛盾學(xué)會(huì)找老師解決，學(xué)會(huì)用一些合理的安全的方式來(lái)解決。千萬(wàn)不要等孩子發(fā)生安全事故了，家長(zhǎng)才想起來(lái)把孩子打一頓、罵一頓、教訓(xùn)一頓。你經(jīng)常打罵孩子，孩子在外邊就會(huì)經(jīng)常打罵別人。俗話說(shuō)，孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)也是孩子的榜樣模范。你對(duì)待孩子是什么性格脾氣，孩子對(duì)待別人，對(duì)待家人，也是什么樣的態(tài)度。所以，你希望孩子變成什么樣子，你自己首先要變成什么樣子。

　　二、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度

　　沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，借此機(jī)會(huì)想各位家長(zhǎng)再次重復(fù)學(xué)校的一些規(guī)章制度，希望得到家長(zhǎng)們的支持和幫助，幫助孩子們遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　1、每天佩戴紅領(lǐng)巾，穿校服，學(xué)校每天都檢查校服和紅領(lǐng)巾的情況，并計(jì)分。

　　2、到校時(shí)間早晨不得早于7點(diǎn)20，中午不得早于1點(diǎn)40 。早晨上課時(shí)間是7點(diǎn)50分，有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生總是踩著7點(diǎn)50分的上課鈴聲進(jìn)教室或者進(jìn)學(xué)校，甚至有的家長(zhǎng)至今還不知道學(xué)校早晨幾點(diǎn)上課，孩子遲到的次數(shù)很多，希望這部分孩子的家長(zhǎng)幫助孩子每天能夠提前五分鐘。你每天都比別的孩子晚來(lái)五分鐘、十分鐘，每天都比別人少讀好幾遍課文，這樣積少成多，你的學(xué)習(xí)差距就會(huì)越來(lái)越大。除學(xué)習(xí)的差距，孩子在習(xí)慣養(yǎng)成上，重視學(xué)習(xí)的程度上，對(duì)待做人做事的責(zé)任心方面都會(huì)比別的孩子差。

　　3、每個(gè)星期一的下午兩節(jié)課放學(xué)，而且學(xué)校小飯桌的也沒(méi)有老師值班看管，希望家長(zhǎng)一定記住星期一下午4點(diǎn)之前來(lái)接孩子，以免學(xué)生無(wú)人監(jiān)管出現(xiàn)安全事故。

　　三、談?wù)劶议L(zhǎng)最關(guān)心的學(xué)習(xí)

　　1、我們班共63人，男生29人，女生34人。孩子們經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，表現(xiàn)在：上課能坐端正，按照老師的要求學(xué)習(xí)；作業(yè)按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真；積極舉手回答老師的問(wèn)題；遵守班級(jí)的紀(jì)律；有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；有一定的集體榮譽(yù)感等等。

　　上課聽(tīng)講特別認(rèn)真的是：xxx

　　作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范的是：xxx

　　上課積極回答問(wèn)題的是：xxx

　　2、期中考試情況

　　對(duì)待孩子的考試成績(jī)，請(qǐng)我們?cè)谧�的家長(zhǎng)不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　本次期中考試的題目相對(duì)來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，我們班的學(xué)生全部考了A，說(shuō)到等級(jí)，這里解釋一下，90分以上是A，80—89分是B，60—79分是C，60分以下是D。雖然全部的學(xué)生都考了A，但同樣是A，得90分和得100分差距有10分。

　　所以通過(guò)這個(gè)統(tǒng)計(jì)，我們能衡量孩子的學(xué)習(xí)情況了。孩子們丟分的原因主要有：

　�。�1） 、個(gè)別學(xué)生做題粗心大意，不會(huì)檢查，認(rèn)為做完就萬(wàn)事大吉了。比如抄寫(xiě)拼音和寫(xiě)拼音句子的題目，個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)了聲母或者丟掉了調(diào)號(hào)而得不了100分。數(shù)筆畫(huà)連線一題和拼音分類一題，有的學(xué)生三個(gè)字只連了兩個(gè)，三個(gè)韻母只寫(xiě)上了兩個(gè)，因?yàn)閬G掉了一個(gè)字或者一個(gè)拼音不能夠得100分。

　�。� 2 ） 、有的學(xué)生識(shí)字太差，課本上要求認(rèn)識(shí)的生字出現(xiàn)在試卷上都不認(rèn)識(shí)了，可見(jiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有牢固掌握。

　　（ 3 ） 、平時(shí)練習(xí)的太少，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目有的束手無(wú)策，不會(huì)動(dòng)腦去想。比如根據(jù)課文內(nèi)容填空一題，要求填寫(xiě)序號(hào)一題，兩位學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而丟失了6分，成為本次考試的最后一名94分。

　　四、關(guān)于孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望在以下幾個(gè)方面得到家長(zhǎng)的幫助和支持：

　　1、教給孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。學(xué)會(huì)聽(tīng)家人說(shuō)話，聽(tīng)身邊的人說(shuō)話，聽(tīng)課堂上老師和同學(xué)說(shuō)話。有一部分學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是總是沉浸在自己的世界里。如同住在鐵路邊的一個(gè)人，開(kāi)始把火車當(dāng)做噪音，后來(lái)慢慢適應(yīng)了這種噪音，絲毫不影響自己的思考甚至睡眠。老師的講課對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō)就如同火車的噪音，老師的講課絲毫不影響他在課堂上的隨心所欲。有幾個(gè)同學(xué)，你大聲喊他幾遍，他還聽(tīng)不見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)了也不知道你要求他做什么？抄寫(xiě)一個(gè)句子，自覺(jué)的孩子抄完了，不自覺(jué)的孩子還沒(méi)有找到鉛筆，還沒(méi)有拿出作業(yè)本。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)全班同學(xué)都完成了任務(wù)等著那個(gè)最慢的同學(xué)。久而久之，這樣差生和優(yōu)秀生的差距就會(huì)越來(lái)越大。

　　2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真專注的能力

　　這一點(diǎn)也是我最近幾年研究低年級(jí)教學(xué)中一直關(guān)注和研究的問(wèn)題。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)生的考試成績(jī)分析，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們拿到試卷只要看到老師打的叉號(hào)，立刻就能夠改正確，這說(shuō)明他丟分的原因不是不會(huì)做，而是做題時(shí)的態(tài)度不夠?qū)Ｗ⒑驼J(rèn)真。好多家長(zhǎng)也反應(yīng)這個(gè)難題，對(duì)于孩子的一說(shuō)就會(huì)，一寫(xiě)就錯(cuò)的粗心很是頭疼。如同我們剛才分析的期中考試出錯(cuò)的原因，有幾個(gè)孩子是因?yàn)椴粫?huì)做而丟分的呢？因此，我個(gè)人認(rèn)為想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)認(rèn)真專注的能力應(yīng)該放在第一位，孩子沒(méi)有專注的能力做再多的練習(xí)題都沒(méi)有用。

　　那么如何培養(yǎng)孩子認(rèn)真專注能力呢？我給大家給出的答案是在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，絕不是你花點(diǎn)錢把孩子扔給某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠做到的。學(xué)習(xí)是生活的一部分，一個(gè)人在生活中做什么事情都不專注，丟三落四，憑什么到了學(xué)習(xí)的問(wèn)題就一下子變得認(rèn)真細(xì)心呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想，您的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中認(rèn)真玩玩具，不把玩具到處亂丟過(guò)嗎？認(rèn)真看自己喜歡的電視節(jié)目，仔細(xì)傾聽(tīng)里面的語(yǔ)言了嗎？吃飯的時(shí)候?qū)Ｐ某燥埩藛�？走路的時(shí)候是不是東張西望也不專注？看書(shū)的時(shí)候是不是能夠把自己認(rèn)為感興趣的東西講給別人聽(tīng)？你帶孩子出去游玩的時(shí)候，孩子進(jìn)行過(guò)多少認(rèn)真的觀察和仔細(xì)的思考？您在生活中有沒(méi)有關(guān)注過(guò)孩子動(dòng)腦筋思考的習(xí)慣、認(rèn)真觀察的習(xí)慣、用心感受的習(xí)慣？孩子會(huì)動(dòng)腦筋了，就會(huì)理解課文分析數(shù)學(xué)題，認(rèn)真觀察用心感受了，將來(lái)寫(xiě)作就不是問(wèn)題。

　　3 、幫助孩子養(yǎng)成自己整理書(shū)包，整理作業(yè)的習(xí)慣。

　　學(xué)生從入校以來(lái)，我一直注重培養(yǎng)他們這方面的習(xí)慣。大多數(shù)孩子都做得很好。我要求，課桌上所需要擺放的書(shū)、作業(yè)本、鉛筆盒要擺放整齊，隨時(shí)都要保證擺放物品的整齊。書(shū)包里的書(shū)本都有固定的地方擺放，需要那什么東西，不用看就能夠拿出來(lái)。我也一直要求孩子們回到家也這樣做，要求自己的爸爸媽媽也能夠做到家里的物品擺放整齊，井然有序。不知道，您在家里是不是給孩子做出了表率？現(xiàn)在，個(gè)別幾個(gè)習(xí)慣差的孩子讀書(shū)時(shí)，拿不出書(shū)，寫(xiě)字時(shí)找不到鉛筆，檢查作業(yè)時(shí)，找不到頭一天晚上的作業(yè)本。

　　4、幫助孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　記得我們第一次有漢字的考試卷發(fā)下去之后，我提醒大家可以留存一張?jiān)嚲淼恼掌�，因�(yàn)閷?duì)于有些孩子甚至多數(shù)來(lái)說(shuō)這是他一生中寫(xiě)字最好的一張?jiān)嚲怼：⒆觽円婚_(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字很新鮮，如同大人剛開(kāi)始學(xué)習(xí)開(kāi)車一樣，很認(rèn)真。如今兩個(gè)月過(guò)去了，伴隨著筆畫(huà)越來(lái)越多，寫(xiě)字也越來(lái)越熟練，字體也就開(kāi)始飛起來(lái)。寫(xiě)字越來(lái)越潦草有幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，第一個(gè)就是一年級(jí)上學(xué)期的期中考試以后，再往后就是寒假以后和升入二年級(jí)的暑假，這幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期希望大家關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)。

　　5 、提醒各位家長(zhǎng)棍棒底下不出成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣最重要。

　　一部分家長(zhǎng)同時(shí)不怎么關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，等孩子出現(xiàn)問(wèn)題了就拉過(guò)來(lái)打一頓、罵一頓。這樣做，只能導(dǎo)致孩子不斷的失去學(xué)習(xí)的興趣，失去自信心。其實(shí)，每一個(gè)孩子都不笨，只要我們教育管理的方法合適，孩子都能夠考出理想的成績(jī)。

　　我們都知道，所有人都喜歡挺好聽(tīng)的話，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，比一頓棍棒的訓(xùn)斥要有效的多。棍棒底下教育出來(lái)的孩子是“要我學(xué)”，耐心鼓勵(lì)教育出來(lái)的孩子是“我要學(xué)”。作為班主任，我強(qiáng)烈的要求各位家長(zhǎng)拿出一份耐心，試試看，給孩子一個(gè)溫柔的微笑，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)溫馨和睦的學(xué)習(xí)生活的氛圍。試試看，你一定會(huì)收到意想不到的效果。

　　5、提醒各位家長(zhǎng)陪孩子讀讀書(shū)。

　　讀書(shū)的好處我就不多說(shuō)了。你希望孩子變成什么樣子，你自己首先要變成什么樣子。你希望孩子愛(ài)讀書(shū)，你自己卻整天坐在電腦桌前打游戲，坐在電視機(jī)前看電視，結(jié)果會(huì)怎樣呢？如果您每天都拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)關(guān)閉電腦和電視，放下手機(jī)，陪孩子一起讀書(shū)，結(jié)果又會(huì)怎樣呢？建議各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間里，您給自己也充充電，看什么書(shū)都好，看一些教育孩子有關(guān)的書(shū)籍更好。

　　6、您的陪伴勝過(guò)培訓(xùn)中心

　　許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好，就交給培訓(xùn)中心去補(bǔ)課，如果您的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，不自覺(jué)，那么他在培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)效率也不會(huì)有多少。無(wú)論是學(xué)習(xí)語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，最重要的是在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，主要的學(xué)習(xí)工具是課本，主要的檢測(cè)方式是作業(yè)。需要家長(zhǎng)做的不是給孩子報(bào)培訓(xùn)班，而是打開(kāi)孩子的課本請(qǐng)孩子讀讀課本上的內(nèi)容，讀語(yǔ)文書(shū)上的課文，檢查一下孩子的'作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，數(shù)學(xué)作業(yè)的正確率。，懶惰是人天生的惰性，許多家長(zhǎng)抱怨自己的孩子比較懶的時(shí)候有沒(méi)有檢討一下自己在對(duì)待孩子教育的問(wèn)題上是不是比孩子更懶？有沒(méi)有檢討過(guò)自己拿出了多少時(shí)間給孩子？您看過(guò)孩子的幾次作業(yè)，？翻過(guò)孩子的幾次課本？聽(tīng)孩子讀過(guò)幾次生字和課文？

　　總之，各位家長(zhǎng)朋友，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們老師的辛勤勞動(dòng)，也離不來(lái)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)燦爛的明天，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，擁有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧！如果有什么不足之處，希望各位家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議。

　　最后，再次對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)表示感謝。祝愿每位家長(zhǎng)，闔家幸福工作順利，萬(wàn)事如意。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)方面

　　學(xué)習(xí)方面，我只想說(shuō)一點(diǎn)，就是請(qǐng)各位家長(zhǎng)因材施教。想必通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)你對(duì)你的孩子的學(xué)習(xí)情況有了基本了解。我希望各位家長(zhǎng)根據(jù)自已孩子的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。本著因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，笨鳥(niǎo)先飛，多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則，制訂出適合自己孩子的輔導(dǎo)方案。如果你的孩子的成績(jī)不錯(cuò)，我希望你在平時(shí)的輔導(dǎo)當(dāng)中，嚴(yán)要求，要求他們?nèi)�部基礎(chǔ)東西全部掌握，提高準(zhǔn)確率。防止他們由于驕傲，或者粗心做不全對(duì)，如果養(yǎng)成粗心的習(xí)慣，他的成績(jī)將會(huì)下滑，很難提高。另外在掌握基礎(chǔ)知識(shí)地基礎(chǔ)上，讓他們多接觸一些比較難的題型，提高他們思維及應(yīng)變能力；如果你的孩子學(xué)習(xí)處于中等，那你對(duì)他們的要求不要太高，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是重點(diǎn)，然后慢慢地提高；如果你的孩子很差，你就需要好好考慮，怎么做對(duì)孩子的學(xué)習(xí)最有利，一但下定決心，就需要家長(zhǎng)有足夠地耐心和精力，來(lái)應(yīng)付孩子多變的狀況。你需要付出比別人多幾倍的精力在孩子的學(xué)習(xí)上，和他一起成長(zhǎng)。落后不可怕，可怕的是放任自流永遠(yuǎn)落后。我相信只要用心付出，你會(huì)有回報(bào)的。

　�。ㄈ�）生活方面

　　冬天到來(lái)，天變得越來(lái)越冷，請(qǐng)適時(shí)地添加衣服，照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。如果孩子生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)?jiān)谠缟习它c(diǎn)之前打電話或發(fā)短信請(qǐng)假。從本周開(kāi)始，我們一年級(jí)的孩子也加入到跑操的隊(duì)伍中，請(qǐng)給孩子穿合適的鞋子，最好是旅游鞋，不要穿一些靴子，以防跑時(shí)摔倒。如果您的孩子身體有什么疾病，不能跑操，請(qǐng)告訴我，可以讓孩子在教室里。另外，冬季天氣干燥，各種傳染病肆虐，家長(zhǎng)一定注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，盡量不要帶孩子去人口密集的場(chǎng)所，預(yù)防各種傳染病。

　　（四）注意事項(xiàng)：

　　1、每天送孩子上學(xué)的時(shí)間應(yīng)把握好，早上7：40左右，中午1：40左右，近段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)送得太早，這樣孩子在沒(méi)有老師監(jiān)管的情況下容易發(fā)生安全問(wèn)題，另外，天氣也越來(lái)越冷，孩子在門(mén)口等著也很冷。相反的是，有的家長(zhǎng)每天送孩子都遲到，您教給孩子的是沒(méi)有時(shí)間觀念，希望家長(zhǎng)們能積極配合老師。 2、孩子上學(xué)，不準(zhǔn)帶零食，不準(zhǔn)帶玩具，更不準(zhǔn)帶零花錢。

　　3、每天送孩子之前，關(guān)注一下孩子的身體，如果孩子發(fā)燒或哪里不舒服，請(qǐng)先給孩子看病。

　　4、請(qǐng)?jiān)诤⒆拥你U筆和橡皮上寫(xiě)上名字，這樣更容易找到主人。

　　5、個(gè)別孩子沒(méi)直尺和墊本的請(qǐng)盡快解決。

　　6、檢查孩子的語(yǔ)文課本，用力給孩子打開(kāi)書(shū)，很多孩子的書(shū)已打不開(kāi)，蓋住了很多字，影響學(xué)習(xí)。

　　最后，讓我們共同學(xué)習(xí)一下有關(guān)教育警句。

　　尊敬的家長(zhǎng)，如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。

　　最后，請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　很高興，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間孩子二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在這近一年的時(shí)間。

　　1、尊重孩子——與孩子平等對(duì)話。

　　以朋友的身份與孩子相處，不要一言堂，要民主化。孩子上學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)和周圍人際關(guān)系的發(fā)展，必然會(huì)出現(xiàn)一系列的變化，他們會(huì)遇到很多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的事情，這時(shí)就需要父母以朋友的身份來(lái)幫助孩子，而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來(lái)對(duì)孩子的行為指手畫(huà)腳，否則只會(huì)換來(lái)孩子的`逃避和欺騙。

　　對(duì)孩子說(shuō)每個(gè)人每一段時(shí)期都有許多事情要去做，但必有一件是最重要的，你現(xiàn)在是學(xué)習(xí)，只有在確保學(xué)習(xí)好的前提下，再去做其他你認(rèn)為重要的事，游戲、看課外書(shū)、看電視……

　　2、了解孩子——走進(jìn)孩子的心靈。

　　家長(zhǎng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說(shuō)不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情，再處理事情；

　　態(tài)度要熱情，立場(chǎng)要堅(jiān)定。

　　孩子也可能失去學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中積極加以引導(dǎo)，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他。其實(shí)，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，因此，還離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。

　　每天對(duì)孩子一問(wèn)——問(wèn)一下今天班上有什么事，你做的怎么樣？

　　每一個(gè)月問(wèn)班主任老師在學(xué)校情況。

　　一起看書(shū)、讀報(bào)；

　　與她聊天、散步、外出吃飯……嘗試讓他（她）寫(xiě)日記，有什么事與日記說(shuō)……

　　3、信任孩子——多賞識(shí)孩子。

　　人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，都會(huì)有失誤，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯(cuò)誤，態(tài)度決定一切。有錯(cuò)誤肯定有原因。給孩子以信心。

　　多與孩子溝通，多與孩子一起想方法，不要把分?jǐn)?shù)看得太重要，分?jǐn)?shù)固然重要，因?yàn)楝F(xiàn)在所有的都以分?jǐn)?shù)來(lái)劃分，不過(guò)我們家長(zhǎng)要把這分?jǐn)?shù)重要放在心理，因?yàn)槲覀兝蠋煴饶銈兏�關(guān)注分?jǐn)?shù)，其實(shí)我們的孩子比我們更關(guān)注分?jǐn)?shù)，但作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比分?jǐn)?shù)更重要的是讓孩子的學(xué)會(huì)處理問(wèn)題的方法。真正意義上的學(xué)習(xí)。我們的目的是培養(yǎng)一流的考生，還是培養(yǎng)一流的學(xué)生？家長(zhǎng)要把子女培養(yǎng)成什么？

　　4、引導(dǎo)孩子——身教強(qiáng)于言教。

　　老人說(shuō)，這是孩子的性格，是天生的，但我堅(jiān)信，后天的教育以及環(huán)境的影響對(duì)人的發(fā)展至關(guān)重要，教育可以改變?nèi)�。孩子的�?dú)立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中逐漸養(yǎng)成的不久，孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣，做事的獨(dú)立性也漸漸增強(qiáng)事實(shí)證明，每一個(gè)孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們給予孩子的機(jī)會(huì)越多，孩子就會(huì)成長(zhǎng)得越快、越健康；

　　讓孩子自己做主，是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)、真正的愛(ài)。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好!

　　首先我代表學(xué)校和我班各科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心感謝!感謝你們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的積極支持。

　　我是六（2）班的班主任李老師，本學(xué)期開(kāi)始擔(dān)任這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。莫世東老師擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生在知識(shí)上既要全面梳理小學(xué)階段的知識(shí)，也要為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一年必定是非常緊張的，孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是：了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理情況，以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子順利、健康地渡過(guò)小學(xué)階段，能夠愉快地升入中學(xué)。作為班主任兼語(yǔ)文老師，今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)、思想健康的關(guān)注幾方面與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行交流。

　　一、學(xué)生基本情況。

　　我們班上有63名學(xué)生，其中女生26人。從學(xué)習(xí)方面來(lái)看，以下同學(xué)學(xué)習(xí)很踏實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)也掌握得好，家長(zhǎng)大可放心他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)：馮云薈、李佳贏、符靖姬、岑穎、鄭茗月、李鑫、鄭旺書(shū)、吳博智、陳榮勰、莊婷婷、林鵬、陳羽暢、王賀、林亮等這些同學(xué)上課專心聽(tīng)講，敢于發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)，只需老師偶爾提醒一下，他們就能自覺(jué)地跟著老師的'教學(xué)進(jìn)度前進(jìn)。他們?cè)诘谝粏卧�的測(cè)評(píng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，是班上同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。值得一提的是曾維帥、李永靖、姜銳、鄭步語(yǔ)四名同學(xué)，他們上課不專心聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差，影響不好，作業(yè)、練習(xí)不按時(shí)完成，經(jīng)常不帶書(shū)包來(lái)上課，偷懶，自覺(jué)性太差。上個(gè)星期五已被馮校長(zhǎng)叫去談話，經(jīng)校長(zhǎng)和班主任的教育后已有所改變。我也曾與之交談過(guò)多次，但每次交談的有效期限只有兩三天而已，因此需要家長(zhǎng)積極配合管教好孩子。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

　　家長(zhǎng)朋友們，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導(dǎo)孩子：

　　1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)六年級(jí)的課文雖說(shuō)比其他年級(jí)稍少，但為了給總復(fù)習(xí)以充足的時(shí)間，所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些學(xué)生如果回家不預(yù)習(xí)課文，上課時(shí)就很茫然。怎樣預(yù)習(xí)呢?就是要識(shí)記生字，借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)，熟讀課文，完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。

　　2、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。知識(shí)在頭腦中會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡忘，所以復(fù)習(xí)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的。在校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，第二天早自習(xí)時(shí)我都會(huì)要求學(xué)生復(fù)習(xí)，上課之前要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結(jié)束，肯定要復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)試。希望家長(zhǎng)能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，用于輔導(dǎo)學(xué)生。

　　3、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些學(xué)生是因?yàn)閼�，干脆第二天早上到校�?lái)抄同學(xué)的作業(yè)，有的同學(xué)是因?yàn)椴粫?huì)做作業(yè)，所以抄作業(yè)，不管種種原因，如果沒(méi)有認(rèn)真去完成，就起不到鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好，但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難，所以避免不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。

　　當(dāng)然學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，習(xí)慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事。學(xué)生在校，我們每個(gè)老師都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的，只是希望能得到你們的支持，嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨(dú)立完成作業(yè)。

　　三、做好學(xué)生的思想工作。

　　明年的畢業(yè)考試，對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)也許是一件小事，但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是他們學(xué)習(xí)道路上前進(jìn)的第一道門(mén)檻。隨之而來(lái)的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這兩科，我們要抓緊時(shí)間上完上冊(cè)，爭(zhēng)取上下冊(cè)的內(nèi)容。一天學(xué)習(xí)下來(lái)，有些學(xué)生容易感到疲勞，特別是我班大部分學(xué)生數(shù)學(xué)不是很理想，基礎(chǔ)差，粗心，不懂不問(wèn)。所以在學(xué)校，我們?cè)谄綍r(shí)也多以表?yè)P(yáng)為主，盡量激起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，希望家長(zhǎng)在家能夠多鼓勵(lì)一下孩子。每個(gè)月的月考卷以及總測(cè)試卷我們都會(huì)認(rèn)真批閱，學(xué)生的三套練習(xí)冊(cè)，我們都要求學(xué)生同步完成。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)看后簽字，能夠給學(xué)生留言就更好。讓我們?cè)谘哉Z(yǔ)上以學(xué)生以幫助。

　　四、他山之石，共同分享。

　　我曾經(jīng)看過(guò)，美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，這些建議不僅是對(duì)你們現(xiàn)在有啟示，對(duì)你們孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家分享：

　　1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。

　　2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

　　3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

　　4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。

　　5、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

　　6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。

　　7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛(ài)管閑事”等等。

　　8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。

　　9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。

　　以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)和建議，希望能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助，如有不足，請(qǐng)給予指正。你們要是有什么好的建議，不防提出，讓我們達(dá)成共識(shí)，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長(zhǎng)。

　　最后，再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持，祝你工作順利，家庭幸福。

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7

　　大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：

　　一、五年級(jí)特點(diǎn)

　　我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容有很大的變化，品德與社會(huì)、科學(xué)課、勞技課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在是和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)平起平坐的重要的學(xué)科，一樣考試，一樣評(píng)估成績(jī)。

　　2、心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，（固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的`孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了�！钡�是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　二、期中考試情況

　　我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，應(yīng)該說(shuō)大部分同學(xué)是屬于正常發(fā)揮的（成績(jī)分析）。但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)情緒有時(shí)高漲，有時(shí)低落。短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，只要我們一起努力，一切都會(huì)朝著我們期望的方向發(fā)展的。

　　三、最后就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一些建議

　　重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

　　在暑假前的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　一是真正關(guān)愛(ài)孩子

　　現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。

　　(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

　　1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。

　　2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,豈不一舉兩得。

　　3、和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

　　4、和孩子一起看書(shū),看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

　　(二)、把你愛(ài)撫送給孩子

　　每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,

　　就談不上教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

　　(三)、把你的信任送給孩子

　　根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。

　　把你的時(shí)間,你的愛(ài)撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。

　　二是真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

　　一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教？

　　面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢 ？

　　首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

　　其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

　　第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的家長(zhǎng)都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。

　　最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8

　　大家好！首先，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！這是自分班后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。有些家長(zhǎng)，我們可能是第一次見(jiàn)面。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)更會(huì)有自信。

　　首先，我把本班的學(xué)生情況和學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。

　　我們班共49人。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的共同學(xué)習(xí)和生活，我覺(jué)得我們班的學(xué)生不管是學(xué)習(xí)品行還是學(xué)習(xí)成績(jī)均呈上升的趨勢(shì)。

　　1、絕大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)品行表現(xiàn)良好。在校能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能夠按《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。絕大多數(shù)學(xué)生能夠能做到按時(shí)上學(xué)，不遲到，也不早退；有事有病能夠主動(dòng)請(qǐng)假；放學(xué)后能夠排隊(duì)回家。同學(xué)之間能夠互幫互學(xué)。部分同學(xué)樂(lè)于輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)過(guò)好同學(xué)的幫助，有些同學(xué)的成績(jī)有明顯的進(jìn)步；班干部能夠帶頭做好各項(xiàng)工作，使整個(gè)班集體有良好的凝聚力。

　　2、大部分同學(xué)能夠在學(xué)習(xí)上勤奮好學(xué)。應(yīng)該說(shuō)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。早自修在班干部的帶領(lǐng)下能夠自主地進(jìn)行早讀，中午能夠自主地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。課間活動(dòng)有序，打鬧少了，做作業(yè)的多起來(lái)了。上課專心聽(tīng)講，做小動(dòng)作的學(xué)生很少，能夠做好筆記，及時(shí)做好課堂作業(yè)。大部分學(xué)生回家作業(yè)能夠按時(shí)完成。在這次期中考試中，由于學(xué)生們的努力，語(yǔ)文和科學(xué)在同年級(jí)七個(gè)班中名列第一。

　　當(dāng)然，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，表現(xiàn)在：

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有些學(xué)生從學(xué)期開(kāi)始到現(xiàn)在回家作業(yè)完成次數(shù)和質(zhì)量都不盡如人意。每次都要老師催了才做，造成作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)誤率高，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高。部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差。不是字太潦草，就是少做。個(gè)別學(xué)生有丟三落四的'毛病，不是忘帶書(shū)本，就是忘帶作業(yè)。少做作業(yè)時(shí)有發(fā)生。

　　2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)上不夠刻苦。學(xué)習(xí)中，下不了苦功夫，不是書(shū)背不出，就是聽(tīng)寫(xiě)未完成；要求當(dāng)天要完成的，部分學(xué)生一拖再拖；個(gè)別學(xué)生得過(guò)且過(guò)，拖上一個(gè)星期也沒(méi)有完成作業(yè)。要求背誦的內(nèi)容沒(méi)有及時(shí)背出，部分同學(xué)要拖到下個(gè)星期才能背出，個(gè)別學(xué)生要在老師的反復(fù)地督促下才能勉強(qiáng)背出。

　　3、部分學(xué)生上課不專心聽(tīng)講，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量差。做作業(yè)時(shí)，書(shū)寫(xiě)不夠端正，書(shū)寫(xiě)筆順不正確。作業(yè)本破爛不堪，作業(yè)中的錯(cuò)誤率相當(dāng)高，作業(yè)批改了一次又一次。課堂作業(yè)不按時(shí)完成，尤其是訂正不夠及時(shí)。同步練習(xí)更加不及時(shí)，完成的質(zhì)量太差。

　　3、部分學(xué)生由于以前沒(méi)有學(xué)好，導(dǎo)致功課跟不上。這部分學(xué)生該理解的沒(méi)有理解，該背出沒(méi)有背出，該默出的沒(méi)有默出。在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)更明顯，在做小數(shù)的乘法時(shí)，計(jì)算錯(cuò)誤率很高。由于功課跟不上，學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重。好的學(xué)生四門(mén)功課總失分在10分左右，差的學(xué)生四門(mén)功課總得分不及好同學(xué)的一半。

　　5、部分學(xué)生沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)�；丶液螅瑳](méi)有養(yǎng)成讀課文的習(xí)慣，更沒(méi)有預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。英語(yǔ)學(xué)科非常注重讀課文、讀單詞，學(xué)生如果沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，往往會(huì)遺忘，因此，要多讀多聽(tīng)磁帶。

　　五年級(jí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。如果這時(shí)期學(xué)習(xí)松懈了，那么，不僅前面的知識(shí)得不到及時(shí)的鞏固，而且后面的知識(shí)就無(wú)法學(xué)習(xí)。因?yàn)槲迥昙?jí)的知識(shí)不管是在量上，還是在質(zhì)上，比三四年級(jí)的知識(shí)，都要深和廣。反之，在五年級(jí)時(shí)，把孩子的學(xué)習(xí)管好，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，方法正確了，那怕六年級(jí)的知識(shí)再難，也能學(xué)得好。

　　眾所周知，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是非常巨大的。俗話說(shuō)得好：“身教勝于言教”，孩子從小接觸最多的就是父母，父母的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的，可以說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師。下面，我和家長(zhǎng)一起聊聊如何輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。

　　下面，我和家長(zhǎng)談?wù)勅绾沃笇?dǎo)子女學(xué)好數(shù)學(xué)？

　　首先，要抓數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。五年級(jí)上冊(cè)，小數(shù)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。家長(zhǎng)可以多指導(dǎo)子女復(fù)習(xí)小數(shù)的乘法和除法，把一些法則背一背，把一些重點(diǎn)的句子讓學(xué)生背一背。在《多邊形的面積》的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)讓子女背一背平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

　　其次，要讓子女反復(fù)練習(xí)。學(xué)好數(shù)學(xué)，一定要注重練習(xí)。只有量的保證，才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。要提高子女的成績(jī)一定要讓子女多做練習(xí)，要注重書(shū)上的二十四個(gè)練習(xí)�？纯醋优�的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。如果學(xué)生不太會(huì)解簡(jiǎn)易方程，一定要讓子女多看看簡(jiǎn)易方程的解法，多做做簡(jiǎn)易方程。

　　再次，要針對(duì)子女的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。如果子女的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不太扎實(shí)，那么，重點(diǎn)要多輔導(dǎo)基礎(chǔ)，多做一些基礎(chǔ)的題目，少做做偏題和難題。如果子女的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，那么，除了做一些基礎(chǔ)題目外，還可以做做一些難題，有利于成績(jī)的提升。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿9

尊敬的家長(zhǎng)們：

　　感謝各位能抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這充分表明了您們對(duì)孩子教育的重視。作為三年級(jí)班主任，我代表全體師生向您們表示感謝，也希望我們能夠攜手合作，共同關(guān)心孩子的教育成長(zhǎng)。

　　首先，我要介紹一下本班的基本情況。目前我們班共有36名學(xué)生，他們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期的研究中，已經(jīng)具備了一定的自主研究能力，其中一些同學(xué)的自主研究能力非常強(qiáng)。例如，他們可以流利地閱讀加拼音的故事書(shū)，并能夠?qū)懗錾�字的筆順。當(dāng)然，也有一些同學(xué)的研究成績(jī)還需要加倍努力。

　　接下來(lái)，我將簡(jiǎn)要說(shuō)明教學(xué)方面的情況。在語(yǔ)文研究方面，一些同學(xué)表現(xiàn)突出，他們能夠很好地掌握語(yǔ)文知識(shí)。在課堂上，一些同學(xué)發(fā)言積極，思維敏捷；一些同學(xué)書(shū)寫(xiě)工整，一些同學(xué)聽(tīng)講專心。同時(shí)，一些同學(xué)的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然，也有一些同學(xué)還需要加倍努力，以提高自己的研究成績(jī)。最后，我要特別強(qiáng)調(diào)的是，我們班的同學(xué)們都講XXX懂禮貌，這離不開(kāi)家長(zhǎng)們的教育和支持。

　　在此，我代表全班學(xué)生再次向各位家長(zhǎng)表示感謝。我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望家長(zhǎng)們能夠繼續(xù)關(guān)心孩子的研究，與老師密切合作，共同推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。

　　在取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題。有些學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，喜歡做小動(dòng)作，甚至不聽(tīng)老師的話，這樣的研究慣會(huì)影響他們的研究效果。此外，班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，缺乏自我約束能力，課下容易追逐打鬧，這讓老師感到擔(dān)憂。作為班主任，我非常重視每個(gè)孩子的安全，每次上課前都會(huì)提醒他們注意安全，但孩子們還是孩子，他們總是貪玩好動(dòng)，容易沖出教室。因此，我懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家中教育孩子注意安全，在任何情況下都要把安全放在第一位。孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望，因此安全教育非常重要，學(xué)校會(huì)抓緊安全教育，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的配合，讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

　　在家休息的時(shí)候，有些學(xué)生根本不看書(shū)，這是一種很不好的研究慣。我希望家長(zhǎng)能抽出時(shí)間關(guān)心孩子的研究，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。即使家長(zhǎng)不識(shí)字，只要坐在孩子身邊，孩子也會(huì)認(rèn)真研究，不會(huì)亂畫(huà)亂動(dòng)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)即使同樣擁有聰明頭腦，同在一個(gè)班級(jí)，研究成績(jī)也有很大的差別。我認(rèn)為這主要是因?yàn)閷W(xué)生的家庭教育方式不同，導(dǎo)致研究慣差別很大。每個(gè)學(xué)生都有不同的情況，老師不能固定一種方法，需要因人而意。因此，我懇請(qǐng)家長(zhǎng)重視孩子的思想教育和良好的研究慣的培養(yǎng)。

　　最后，由于班級(jí)人數(shù)眾多，我的時(shí)間也有限，無(wú)法面面俱到，這是我最大的遺憾。研究慣的養(yǎng)成是一個(gè)日積月累的過(guò)程，每個(gè)孩子的進(jìn)步除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。因此，我希望家長(zhǎng)能夠重視孩子的研究和成長(zhǎng)，與老師共同努力，讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。

　　學(xué)生的研究是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)等多方面的支持和影響。其中，老師和家長(zhǎng)的作用更為重要，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生的直接教育者和影響者。我們應(yīng)該共同努力，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都得到良好的教育和成長(zhǎng)。

　　在這里，我要感謝各位家長(zhǎng)的支持和配合，讓我們的孩子在研究上取得了不小的進(jìn)步。但是，我們也需要關(guān)注孩子的不足之處，共同努力去解決問(wèn)題，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

　　在期中考試的總結(jié)中，我們看到了孩子們的`成績(jī)表現(xiàn)，同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注孩子的平時(shí)研究表現(xiàn)。語(yǔ)文研究包括課堂、課后練、作文、背誦、課外閱讀等方面。其中，課堂研究是最關(guān)鍵的，因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)獲得主要是在課堂上。因此，我們希望每個(gè)孩子都能認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言。

　　最后，我祝愿各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！也祝愿你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！

　　作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的重要方式。正確率高表示學(xué)生對(duì)老師講的知識(shí)掌握較好，而正確率低則說(shuō)明學(xué)生上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們經(jīng)常開(kāi)小差有很大關(guān)系。我在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一些容易寫(xiě)錯(cuò)的字、重難點(diǎn)和題目，但有些同學(xué)仍然一動(dòng)筆就錯(cuò)。此外，作業(yè)的字跡也反映了研究態(tài)度是否端正。一馬虎的研究態(tài)度會(huì)影響成績(jī)，因此要從書(shū)寫(xiě)抓起。

　　作文是語(yǔ)文成績(jī)中最重要的方面之一。成績(jī)是否優(yōu)秀很大程度上取決于作文水平。有些同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，但作文得分卻不高，原因就是作文水平的差距。要提高作文水平，關(guān)鍵在于多練，熟能生巧。平時(shí)布置的小練筆可以提供素材，而寫(xiě)作文必須要有素材。觀察身邊的生活是獲取素材的重要途徑。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子注意觀察生活，積極記錄觀察到的內(nèi)容。例如，觀察做菜的過(guò)程，參觀游覽等戶外活動(dòng)都可以提供素材。指導(dǎo)孩子觀察、積累素材并不是困難的事情。

　　閱讀是寫(xiě)作的起步，也是提高寫(xiě)作能力的有效方法。閱讀可以加強(qiáng)詞語(yǔ)和精彩片斷的積累，是積累寫(xiě)作素材的重要途徑。家長(zhǎng)可以讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)摘錄本，將所讀文章中的精彩片斷摘記下來(lái)。這樣做可以幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作能力。

　　在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@句話并不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)閱讀，學(xué)生也能夠?qū)W會(huì)做人，受到潛移默化的影響。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，鼓勵(lì)孩子看有益的書(shū)籍，并且可以通過(guò)讓孩子說(shuō)出文章內(nèi)容和寫(xiě)法上的優(yōu)劣得失來(lái)提高閱讀效率。

　　學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高需要有豐富的積累。古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。”這句話說(shuō)明沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，就無(wú)法產(chǎn)生出精彩的語(yǔ)言和好的作文。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子多背誦一些優(yōu)美的句段、名言警句、成語(yǔ)和古詩(shī)等。如果能夠養(yǎng)成每天背誦的慣，就能夠在一兩年內(nèi)積累深厚的語(yǔ)文知識(shí)，今后的語(yǔ)文研究和作文就不用擔(dān)心了。

　　在考試中，試卷的第一面主要是基礎(chǔ)知識(shí)，大部分孩子的得分率較高。但是，由于粗心和不踏實(shí)的原因，少部分孩子會(huì)忘記字詞和知識(shí)點(diǎn)而丟分。而試卷的第二面問(wèn)題較大，寫(xiě)句子和按課文內(nèi)容填空的得分率相差較大，有些孩子復(fù)不牢，也有些孩子平時(shí)研究不夠扎實(shí)，記憶不深刻。此外，閱讀題也是孩子們的難點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子每一天的研究情況，特別是閱讀方面，可以通過(guò)朗讀理解和練來(lái)提高閱讀能力。在作文方面，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子緊扣主題，不要離題。

　　在小學(xué)三年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子的性格和問(wèn)題都會(huì)發(fā)生變化。家長(zhǎng)和老師需要一起引導(dǎo)孩子，教育他們，讓他們養(yǎng)成好的研究和生活慣。孩子們需要自覺(jué)和勤奮，才能在品行和研究上不斷成長(zhǎng)。

　　在行為慣方面，我們需要關(guān)注以下幾個(gè)問(wèn)題：首先是教室的清潔問(wèn)題，每天都有很多紙張垃圾，有些同學(xué)的抽屜甚至變成了垃圾筒。其次是有些同學(xué)話特別多，在上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)說(shuō)閑話，這會(huì)影響到其他同學(xué)的研究。還有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常忘記帶作業(yè)或者不認(rèn)真完成作業(yè)，我們需要幫助他們養(yǎng)成好慣。最后，我們希望家長(zhǎng)們能夠每天檢查孩子的作業(yè)和行為慣，共同幫助孩子成長(zhǎng)。

　　在安全方面，我們需要注意孩子的人身安全。我們建議家長(zhǎng)們叮囑孩子放學(xué)后不要在校內(nèi)外逗留，以免發(fā)生危險(xiǎn)。另外，在課間休息的時(shí)候，有些孩子會(huì)喜歡追逐打鬧，容易發(fā)生身體碰撞，我們需要教育孩子不要追逐打鬧，避免意外受傷的發(fā)生。如果發(fā)生了愉快的事情，我們希望家長(zhǎng)們能夠互相理解，共同幫助孩子成長(zhǎng)。

　　最后，我想說(shuō)孩子的教育工作是非�，嵥榈�，我們難免出現(xiàn)疏忽或不足之處。如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，歡迎與我們交流，共同幫助孩子成長(zhǎng)。如果在教育孩子的過(guò)程中，我們有令家長(zhǎng)不滿意的地方，也請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)與我們溝通，給予理解和支持。謝謝大家的支持和參與，希望家長(zhǎng)們能夠多提寶貴意見(jiàn)，共同幫助孩子成長(zhǎng)。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！

　　首先，我代表二年級(jí)的全體教師感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和年級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。

　　撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作，看著孩子一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的，也是喜悅的所以我們?cè)敢夂透魑患议L(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一、年級(jí)介紹，二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想，三、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣與矯正。

　　一、下面我先介紹一下我們整個(gè)年級(jí)的基本情況

　　我們二年級(jí)共有兩個(gè)班，每個(gè)班有學(xué)生47人，整體看，各科成績(jī)均在全區(qū)名列前茅。學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦了，特別是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)和班級(jí)小組的開(kāi)展，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好，特別是早晚自習(xí)，在各組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，能夠自覺(jué)地識(shí)字和朗讀課文，這是一個(gè)不小的進(jìn)步，說(shuō)明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。另外，在我校搞的科學(xué)識(shí)字教學(xué)項(xiàng)目中，本年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量有了很大的提高，有些學(xué)生識(shí)字量已經(jīng)達(dá)到2400多個(gè)字以上。

　　二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我們和各位家長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得最佳教育效果。

　　1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)

　　從本期開(kāi)始，我們將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，可能有的孩子會(huì)講的不太好，但只要堅(jiān)持，孩子們肯定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步，孩子們只要會(huì)講了，那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易，單憑老師一個(gè)人的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要我們的家長(zhǎng)在家庭教育中也要注意給孩子展示的機(jī)會(huì)，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間，允許孩子有自己的見(jiàn)解，甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。

　　2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

　　家長(zhǎng)朋友們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生，千百年來(lái)，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎？不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代，要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力？怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我們久久思考的一個(gè)問(wèn)題，我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。

　　家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績(jī)，他會(huì)大為驚訝。哇，這么多呀�。┗蚴菍⒚刻鞂�(xiě)的、積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來(lái)，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績(jī)，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。這其中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子，如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　三、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。

　　小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。

　　事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái)，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。

　　二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。升入二年級(jí)后，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面

　　1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上課，有遲到現(xiàn)象。

　　2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話或傳遞小紙條，上課鬧著玩。

　　3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。

　　4、孩子動(dòng)作慢。

　　5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě)；不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里。

　　6、個(gè)別同學(xué)愛(ài)動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師7、說(shuō)臟話。

　　8、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。

　　9、過(guò)于自我，不愛(ài)幫助同學(xué)。

　　10、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，跑操，跑不了幾圈，臉紅脖子粗的針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。

　　1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。去年時(shí)，我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以寫(xiě)在作業(yè)本后，也可以開(kāi)學(xué)后和科任老師交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量

　　我發(fā)現(xiàn)孩子們寫(xiě)的興趣都較濃厚，特別喜歡寫(xiě)字，喜歡練字。對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。

　　3、孩子動(dòng)作慢

　　首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的`輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。

　　6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

　　7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

　　8、身體是革命的本錢，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體

　　健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。

　　為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我們真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校或者打問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們與時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住"你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。"各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃�您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您與時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！

　　由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話與大家共勉：

　　1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

　　2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

　　3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

　　4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！首先，謝謝你們給我送來(lái)了一群聰明。可愛(ài)的孩子，盡管他們會(huì)給我?guī)��?lái)麻煩。帶來(lái)憂愁。甚至帶來(lái)鬧怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，謝謝你們的信任和大力的支持。

　　一、匯報(bào)兩個(gè)多月里班級(jí)各項(xiàng)情況：

　　各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班兩個(gè)多月里和目前的基本情況。

　　我們六（1）班本學(xué)期有學(xué)生83人，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的六（1）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，多次被評(píng)為文明班級(jí)。

　　在兩個(gè)多月里，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

　　1、行為習(xí)慣上

　　兩個(gè)多月里，我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)。

　　2學(xué)習(xí)情況

　　我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。在兩個(gè)多月里，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校書(shū)法競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)，也有勤奮好學(xué)的呂曼、高夢(mèng)悅、宋震雷、周家興等同學(xué)，也有“十一”文藝匯演中起舞亮嗓的饒珊、尹曼怡同學(xué)，還有作文最高分獲的者馬廣繼等同學(xué)。還有工作認(rèn)真的司光亮、張正奇等同學(xué)……他們的成績(jī)太多太多了，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)！在兩次考試中，我班各科都取得了令人滿意的好成績(jī)。連續(xù)兩次奪得文明班的`獎(jiǎng)牌，不過(guò)，這滲透著同學(xué)們的心血和汗水。

　　3、存在的問(wèn)題

　　盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣也存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；留守孩子缺少父母親，，的嚴(yán)管身教，隨之而來(lái)的是祖輩們的愵愛(ài)，想干什么就干什么，給學(xué)校教育帶來(lái)很大的障礙等。

　　二、要了解孩子的狀況

　　家長(zhǎng)們，捫心自問(wèn)，我們知道您在孩子成長(zhǎng)中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對(duì)他們寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎？您的孩子平時(shí)喜歡與您交流嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的生理、心理都在發(fā)生著急劇的變化。進(jìn)入六年級(jí)就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最緊張最激烈的開(kāi)始！他們的自我意識(shí)在不斷加強(qiáng)，各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展，他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認(rèn)可，能得到自我價(jià)值的肯定，另一方面學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對(duì)各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會(huì)識(shí)別主次，分不清輕重緩急，于是就開(kāi)始手忙腳亂，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉，表現(xiàn)出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現(xiàn)心智的逐漸退化，形成惡性循環(huán)！

　　當(dāng)然，這個(gè)階段如果家長(zhǎng)老師引導(dǎo)得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的！關(guān)鍵在咱們得用心去觀察孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的種種表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí)，要及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)，促使他們積極向上，不斷進(jìn)��；同時(shí)我們更應(yīng)該重視孩子們成長(zhǎng)中的困惑，幫助孩子樹(shù)立面對(duì)困難的信心與勇氣。用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)孩子的自尊，使他們對(duì)生活充滿幸福感，對(duì)父母充滿感激！當(dāng)孩子心存感恩的時(shí)候，我們的教育就是成功的！工作總結(jié)因?yàn)楹⒆硬辉偈且宰晕覟橹行牧�，他�?huì)主動(dòng)關(guān)心別人的感受。這正是一個(gè)人人格成熟的標(biāo)志，也是一個(gè)人由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志！試想：一個(gè)在乎他人感受的人，他會(huì)不對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)嗎？他會(huì)絞盡腦汁把父母騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)嗎？他會(huì)去做那些損人不利己的蠢事嗎？對(duì)一個(gè)有責(zé)任心的孩子，我們不用擔(dān)心他回家書(shū)包一放就去上網(wǎng)；不用擔(dān)心他到處游蕩令自己的親人在家干著急，更不用擔(dān)心他抄襲別人的作業(yè)，剽竊同學(xué)的試卷了！這就是教育的理想境界，讓孩子自己學(xué)會(huì)思考做人的道理，建構(gòu)自己正確的做人原則，并按照這些原則來(lái)做人，來(lái)做事，來(lái)生活！您認(rèn)為呢？

　　三、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育：

　　那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？

　　1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，“吃得苦中苦，方為人上人”，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

　　2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。心得體會(huì)學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，嚴(yán)格控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。

　　3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。

　　4、加強(qiáng)安全意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有可能有時(shí)要留校補(bǔ)作業(yè)，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng)：

　　上午好！

　　首先，我代表二（3）班全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。今天，把大家從百忙中請(qǐng)來(lái)，就是想共同教育好孩子，讓您的孩子，我們的學(xué)生，愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，讓他們?cè)诟鱾�(gè)方面都能穩(wěn)步提高。一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切！

　　轉(zhuǎn)眼間，孩子升入二年級(jí)已經(jīng)一學(xué)期了，這些日子，家長(zhǎng)的心里肯定不平靜。孩子能適應(yīng)新的老師嗎？老師對(duì)他怎么樣？孩子在學(xué)校里表現(xiàn)怎樣？我是一名老師，我跟大家一樣，也是一名家長(zhǎng)。我能深深體會(huì)到等待孩子成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)過(guò)程，從培養(yǎng)教育孩子這方面，可以說(shuō)，我們的心是相通的�，F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，所有的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子寄予了很高的期望，想盡一切辦法來(lái)培養(yǎng)自己的孩子，渴望他們既有很高的分?jǐn)?shù)，又有很強(qiáng)的能力。每當(dāng)周末放學(xué)時(shí)我領(lǐng)著學(xué)生走出大門(mén)口，看到家長(zhǎng)們那一雙雙殷切期望的眼睛，我都感到肩膀上沉甸甸的壓力：一定不能忽視每一個(gè)孩子。因?yàn)楹鲆曇粋�(gè)，對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)，只是忽視了三十四分之一，但對(duì)家庭來(lái)說(shuō)則是忽視了百分之百！

　　下面，我就家庭和學(xué)校如何配合談一下自己的一些看法。

　　一、匯報(bào)班級(jí)情況：

　　記得剛開(kāi)始接到這個(gè)班級(jí)時(shí)，通過(guò)我兩周的觀察與了解，發(fā)現(xiàn)很多孩子課堂紀(jì)律渙散，隨意講話，搞小動(dòng)作；聽(tīng)課不專心，不主動(dòng)思考；作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整，不按時(shí)完成作業(yè)，邊做邊玩；學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然原因之一是剛過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假；原因之二是換了新老師；原因之三是孩子們自身的原因，愛(ài)玩是孩子的天性，別想他們有多自覺(jué)，很多壞毛病還需要糾正。所以剛開(kāi)始我并不著急要上多少新課，而是從入學(xué)教育開(kāi)始，對(duì)孩子們進(jìn)行收心教育，訓(xùn)練課堂常規(guī)，從規(guī)范做起。只有課堂紀(jì)律好了，注意力集中，專心聽(tīng)講，才能很輕松地完成作業(yè)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們進(jìn)步是很大的：

　　1、課堂上：

　　課堂表現(xiàn)很優(yōu)秀的孩子：劉雅文、黃俊瑤、劉治遠(yuǎn)、王博右、楊豆蝶、陳冠宇、鄧欣妍、陳楷林、李文豪、戴潤(rùn)麟、徐嘉晨、秦意、萬(wàn)怡然、王浩、夏石。

　　課堂表現(xiàn)進(jìn)步很大的孩子：賈心如、梁藝、錢思宇、林星杰、林采穎、邱馨萱、楊雯淇、周沁媛、馮心怡、何姿霖、羅鑫、官正崎、張禹昊、丁海成、李馨蕊、包涵。

　　2、作業(yè)方面：

　　開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我班的作業(yè)完成非常不好，有一部分孩子不能按時(shí)完成作業(yè)，速度很慢；還有幾個(gè)孩子根本無(wú)法完成聽(tīng)寫(xiě)，完成的作業(yè)質(zhì)量也不高。通過(guò)一學(xué)期的努力，現(xiàn)在在學(xué)校的作業(yè)除了羅鑫、馮心語(yǔ)、周興瑩需要老師更多的幫助以外，其余的都基本上不用我操更多心了。

　　家庭作業(yè)上，家長(zhǎng)們也是越來(lái)越優(yōu)秀，你追我趕，生怕自己落后，會(huì)輔導(dǎo)的自己輔導(dǎo)，不會(huì)輔導(dǎo)的請(qǐng)家教。有部分孩子的作業(yè)交過(guò)來(lái)根本就不用我改了，當(dāng)然，我還是會(huì)認(rèn)真的去檢查，做得好的家長(zhǎng)：黃俊瑤、劉雅文、徐嘉晨、萬(wàn)怡然、王博右、楊雯淇、錢思宇、梁藝、邱馨萱、馮心怡、官正崎、丁海成、陳楷林、張禹昊、夏石、李文豪等等。這些孩子要么學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，要么學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大，都是跟他們家長(zhǎng)的努力分不開(kāi)的。比如我班的張禹昊的家長(zhǎng)，孩子剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，基礎(chǔ)特別差，家長(zhǎng)每個(gè)周末是完全陪著孩子學(xué)習(xí)，孩子從剛到班上時(shí)的倒數(shù)第一進(jìn)步到一個(gè)中等生，家長(zhǎng)是功不可沒(méi)的。羅鑫，我跟他媽媽溝通以后，我說(shuō)在學(xué)校我們老師管，回家，不管你再忙，都得管孩子，現(xiàn)在這個(gè)孩子也是進(jìn)步非常大。剛開(kāi)始考試四五十分，每周末返校時(shí)不想到學(xué)校，不想上學(xué)，到現(xiàn)在主動(dòng)上學(xué)，課堂積極發(fā)言，主動(dòng)完成作業(yè)，考試能考八九十分了。當(dāng)然，讓孩子書(shū)寫(xiě)再認(rèn)真些，堅(jiān)持下去，相信孩子會(huì)很棒！

　　對(duì)于作業(yè)，我再多說(shuō)兩句：希望家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段——“你作業(yè)完成沒(méi)有？”而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等，這些軟性作業(yè)的完成一定要認(rèn)真去監(jiān)督，并且保質(zhì)保量的完成。如聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，讓他改正錯(cuò)誤，再抄寫(xiě)兩遍。否則在學(xué)校，孩子完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)學(xué)得很累、很不愉快。因?yàn)樗�在有限的時(shí)間內(nèi)，既要補(bǔ)習(xí)原來(lái)差的，又要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，孩子就會(huì)造成惡性循環(huán)，開(kāi)始厭學(xué)。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成作業(yè)開(kāi)始吧！

　　3、活動(dòng)上：班級(jí)文化建設(shè)獲得一等獎(jiǎng)，建隊(duì)日活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

　　二、 談孩子安全意識(shí)和自護(hù)能力的培養(yǎng)

　　各位家長(zhǎng)，孩子的安全是我們最關(guān)心的事情，為孩子營(yíng)造安全的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境是我們的責(zé)任。因此，對(duì)二年級(jí)孩子進(jìn)行“重安全，抓習(xí)慣”教育，成為我們這半年工作的主旋律，每周一的教師例會(huì)，學(xué)校總是把對(duì)各班安全工作的指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)，放在首位強(qiáng)調(diào)。老師教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識(shí)，掌握一些自護(hù)的方法。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔?xùn)|西，不能亂跑，同學(xué)嬉戲要適度，不能過(guò)分。在寢室教育他們不能再上鋪站著，不能再上鋪伸出頭和下鋪講話等等。因?yàn)�，集體生活中的安全隱患要比孩子自己在家多。

　　但是，即使老師再?gòu)?qiáng)調(diào)，再盡心，再努力，家長(zhǎng)再關(guān)心，也難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的磕磕碰碰，有些事是防不勝防的。為此，建議家長(zhǎng)，對(duì)孩子多進(jìn)行安全防護(hù)意識(shí)的教育，培養(yǎng)孩子一定自護(hù)能力。同時(shí)，教育孩子學(xué)會(huì)寬容，能夠善待別人。其實(shí)，善待別人，就是善待自己。

　　三、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣：

　　俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！有這樣一句話：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。俄羅斯著名教育家烏申斯基也有這樣一句名言：“良好的習(xí)慣讓你一生有享受不完的利息，不良的習(xí)慣讓你終身有償還不盡的債務(wù)�！彼�以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。

　　家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，（闡述：5+2 7 或5+2=0孩）子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

　　平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考：

　　我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)�，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

　　有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

　　四、幾點(diǎn)建議

　　1、 賞識(shí)教育。認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解他的優(yōu)點(diǎn)，也了解他的缺點(diǎn)，全心全意接納自己的孩子。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)的孩子也是父母的最愛(ài)。愛(ài)他的優(yōu)點(diǎn)，也接納他的缺點(diǎn)。如果他的缺點(diǎn)連父母都不能接納，別人怎么會(huì)去接納他，喜歡他。

　　多和孩子交流。交流是建立感情的橋梁，不是問(wèn)：你今天又學(xué)了什么？考得怎樣？表現(xiàn)得怎樣？而是讓孩子感受到你的關(guān)愛(ài)。可以這樣說(shuō)：今天高興嗎？能和爸爸、媽媽分享嗎？如果看他不高興，可以問(wèn)，有什么不愉快？可以說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)嗎？談話中讓孩子感受到你的關(guān)愛(ài)。有愛(ài)才有教育。

　　對(duì)孩子多一些耐心，多一些表?yè)P(yáng)少一些指責(zé)，讓孩子多一份信心。舉個(gè)例子，如果咱的領(lǐng)導(dǎo)整天對(duì)咱橫挑鼻子豎挑眼，我們會(huì)是什么心情？孩子的感受和我們是一樣的。他們也需要表?yè)P(yáng)，需要激勵(lì)。好孩子是夸出來(lái)的。

　　2、無(wú)批評(píng)教育是偽教育

　　剛才，咱們談了對(duì)孩子要多一些表?yè)P(yáng)，少一些指責(zé)，但是，并不是沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有批評(píng)的教育是假的教育，是不負(fù)責(zé)任的教育。從表面上看，無(wú)批評(píng)的教育似乎頗具人文色彩，而實(shí)質(zhì)上是教育上的無(wú)知。對(duì)每個(gè)未成年人來(lái)說(shuō)，批評(píng)教育是人生中不可缺少的珍貴營(yíng)養(yǎng)，對(duì)容易受到嬌寵的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，無(wú)批評(píng)教育簡(jiǎn)直就是讓他們?cè)诶щy面前信馬由韁。以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主來(lái)教育孩子永遠(yuǎn)是對(duì)的，堅(jiān)持以批評(píng)懲罰為輔也永遠(yuǎn)是對(duì)的。沒(méi)有批評(píng)的教育是缺鈣的教育，是危險(xiǎn)的教育。

　　那么，如何對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育呢？

　　首先，努力在親子之間和師生之間，建立起信任，因?yàn)闆](méi)有信任就沒(méi)有好的關(guān)系，好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。

　　其次，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，批評(píng)教育應(yīng)以規(guī)則行事，不可隨心所欲。

　　再次，給孩子陳述的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)其明辨是非及原因，激勵(lì)其強(qiáng)烈的自信心和責(zé)任感。著名的心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，孩子是在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的。因此，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們不必驚慌失措，而應(yīng)視為成長(zhǎng)的良機(jī)。事實(shí)上，孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，往往是最容易教育的時(shí)候，因?yàn)槿巳硕加邢蛏现�心，已�?jīng)在悄悄地起作用了，關(guān)鍵在于因勢(shì)利導(dǎo)，促使孩子內(nèi)心的矛盾向真善美轉(zhuǎn)化。如果這樣做了，我們仿佛會(huì)聽(tīng)見(jiàn)莊稼拔節(jié)的聲音，花開(kāi)的聲音，那是世界上最美妙的聲音。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生親其師，信其道。

　　各位家長(zhǎng)，教師工作也是一份普普通通的職業(yè)，已不是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的`化身。幾十年前，教師是某一地域內(nèi)識(shí)字最多、知識(shí)最豐富的人，非常受人尊重，幾乎是奉若圣人。而現(xiàn)在的教師，尤其是小學(xué)教師，是普通人中的普通人，盡管我們已盡心盡力了，但一定仍有讓您不滿意之處。建議家長(zhǎng)真誠(chéng)地與我們交流，以便我們更好地改進(jìn)工作。千萬(wàn)不能當(dāng)著您孩子的面，對(duì)老師說(shuō)三道四，這樣，不是對(duì)我們不好，而是對(duì)您的孩子不利。想一想，你對(duì)老師不滿了，勢(shì)必影響孩子對(duì)老師的信任，不可能做到親其師，信其道了。

　　五、怎樣讓家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得更有效呢？

　　家長(zhǎng)會(huì)的目的是通過(guò)家長(zhǎng)教師的交流，家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，在群體中的位置及孩子的努力方向，以便共同教育好孩子。有的家長(zhǎng)開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，得知自己的孩子各方面都不錯(cuò)，高高興興回家了；有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子的不足，回去之后改善教育方法；有的則回家之后就把孩子吵一頓，打一頓，完事了；還有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為，孩子尚小，樹(shù)大自然直。下面一位家長(zhǎng)的做法，我很受啟發(fā)，讀一讀大家聽(tīng)聽(tīng)，也許和我有同感。

　　一位母親與家長(zhǎng)會(huì)

　　一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的獨(dú)生子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了�！被丶业穆飞�，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而，她還是告訴兒子：老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都羨慕媽媽，因?yàn)槿�班只有寶寶進(jìn)步了。那天晚上，兒子破天荒地吃了一碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

　　在第二次家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排名第49，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好是能帶他去醫(yī)院檢查一下�！被厝サ穆飞希�她流下了淚。然而，當(dāng)回到家，看到誠(chéng)恐誠(chéng)惶的兒子，她又振作精神說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些 ，會(huì)超過(guò)你的同桌�！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿亮光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天，兒子比平時(shí)起得都要早。

　　孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)�！彼龖阎�驚喜的心情走出校門(mén)，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，她說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)�！�

　　高中畢業(yè)了，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。

　　她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”

　　這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

　　這位家長(zhǎng)放棄對(duì)孩子“完美”的要求，用“賞識(shí)”的眼光來(lái)代替“挑剔”的眼光，用孩子的優(yōu)點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信，用“自信”去點(diǎn)燃他對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情，因此，這是一位成功的家長(zhǎng)。

　　有人說(shuō)，在小學(xué)階段，掌握知識(shí)很重要，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一句話，愛(ài)孩子，僅憑給孩子吃得飽飽的，穿得暖暖的是不夠的，愛(ài)孩子更要關(guān)注孩子的心靈，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，要知道孩子真正需要的是什么。

　　教育孩子難，把孩子教育好更難。有這樣一句話，孩子是父母一生中最難讀的一本書(shū)，也是父母一生中讀得最有幸福感的一本書(shū)。讓我們都能靜下來(lái)潛心研究世上那本惟獨(dú)屬于自己的那本書(shū)。衷心祝愿每一位家長(zhǎng)都能從中摸索出一條真正適合自己孩子發(fā)展的教育之道來(lái)，愿每個(gè)家庭的教育都成功。

　　最后希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們家校攜手，共同撐起孩子未來(lái)的藍(lán)天！謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿13

　　你們好!我是四年級(jí)一班班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)一班的全體任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講，只要自己的家長(zhǎng)身在其中，來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　一、期中考試成績(jī)

　　從以上成績(jī)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，咱們知道小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)五門(mén)功課，如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個(gè)角度分析，我們班成績(jī)排布上來(lái)看，成績(jī)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來(lái)諸多不確定。

　　首先，我們班一共58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過(guò)程中都能認(rèn)真對(duì)待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時(shí)刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺(jué)得這并不是我們班的最好成績(jī)，換句話說(shuō)，我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些，很多同學(xué)在私底下都在加油用功!在學(xué)習(xí)上最大問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法，都是：“老師怎么說(shuō)，我就怎么做;老師不說(shuō)，我就不做”。逼著學(xué)，我經(jīng)常也與他們朋友似的談心，覺(jué)得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累，我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議，其實(shí)很簡(jiǎn)單，“珍惜時(shí)間，做好每一道習(xí)題”。因?yàn)檎n堂是40分鐘時(shí)間，上課浪費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間是彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)的。

　　二、學(xué)生情況

　　本班現(xiàn)有學(xué)生58人，其中男生36人，女22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽(tīng)老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫(xiě)作上，那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教，多多配合，讓孩子多看書(shū)，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書(shū)籍，而且還有和孩子多多的交流，因?yàn)檎f(shuō)，是為了寫(xiě)而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習(xí)以外的話題，有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種幫助，一種學(xué)習(xí)。我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。你們應(yīng)該知道，父母是孩子的第一任老師。

　　三、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

　　中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的.影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

　　1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

　　2、心理方面

　　孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　3、學(xué)習(xí)方面

　　說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)�，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意等。

　　2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

　　(1) 對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在8:15前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;下午1：20到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。

　　(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注;

　　3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。

　　要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　4、小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　5、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自己的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。

　　6、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

　　7、其他方面 ：

　　1.提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。

　　2.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。

　　3.教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。

　　4.晨檢。學(xué)校要求每天上午8：30前要測(cè)量體溫，提醒學(xué)習(xí)提前到校，別擔(dān)誤上課，這些工作需要您的配合。

　　尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿14

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好！今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我非常高興，對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。

　　這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。作為二二班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。

　　首先說(shuō)一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人，90分以上的31人，80分以上的41人，平均分88.1分。學(xué)生失分主要有以下原因：

　　1、拼音字母掌握不牢，這部分內(nèi)容我們?cè)谝荒昙?jí)都已經(jīng)學(xué)過(guò)，現(xiàn)在是結(jié)合大寫(xiě)字母教會(huì)孩子查字典。

　　2、做題太慢，邊做邊玩，考試時(shí)不夠?qū)Ｗ�，沒(méi)能夠認(rèn)真檢查。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。

　　3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。比如請(qǐng)?jiān)谡�確的讀音下畫(huà)橫線，結(jié)果有些孩子畫(huà)對(duì)號(hào)。題雖然選對(duì)了，但不按題目要求做題，所以不得能分。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問(wèn)題：

　　1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。

　　2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。

　　從二年級(jí)這學(xué)期開(kāi)始，幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫(xiě)作的題目，而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn)。其實(shí)這次的語(yǔ)文期中檢測(cè)，其中一些題目難度確實(shí)較大，但正確率也不低。再者，我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值。要怎么看？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí)，因?yàn)榇中目鄯至�，就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐�評(píng)職責(zé)，坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。

　　接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

　　“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。

　　現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也 是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱 讀量為5萬(wàn)字�，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍 的感覺(jué)肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū)，讓他們帶到學(xué)校換著看。

　　我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。 在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

　　1、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自 學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

　　2、閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天 少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī) 等方面的知識(shí)，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。

　　3、寫(xiě)作：有一定的閱讀積累，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)話，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀察生活，記 錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長(zhǎng)要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要—— 這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種 子，有待于我們?nèi)�喚醒。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是 指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

　　1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；

　　2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；

　　3）如果孩子生活在鼓勵(lì) 中，便學(xué)會(huì)自信；

　　4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；

　　5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流，當(dāng)然，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、該背的課文、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練。二年級(jí)字詞教學(xué)是

　　重點(diǎn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況，聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。

　　2、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū)，不僅包括語(yǔ)文書(shū)，更為重要的是多讀課外書(shū)，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后，可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

　　3、勤練字。字是門(mén)面，想寫(xiě)一手好字是要付出努力的。我們 每天都要求孩子練一行字，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真，尤其是周

　　末，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。

　　4、多和老師交流。只有我們互相溝通，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。

　　最后送給家長(zhǎng)四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

　　第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。

　　第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。

　　第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。

　　第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

　　三、重視習(xí)慣培養(yǎng)。

　　習(xí)慣比智商更重要。（責(zé)任 能力 智商）心理專家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成，而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間。

　　1、 課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)要求： 標(biāo) 讀 畫(huà)

　　2、 注意力集中習(xí)慣 上課思想開(kāi)小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住，這樣的.孩子要想提高成績(jī)，那將是很困難的。

　　3、 知錯(cuò)就改的習(xí)慣（訂正）

　　4、 專心作業(yè)習(xí)慣 （擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視 聽(tīng)歌）

　　5、 不懂就問(wèn)的習(xí)慣 （學(xué)問(wèn) 欠缺多 對(duì)今后學(xué)習(xí)不利）

　　習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師，更需要家長(zhǎng)幫助。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。 其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。（一二年級(jí)扶著走，有了以后就省心了）

　　四、培養(yǎng)好習(xí)慣 給家長(zhǎng)的建議

　　第 一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng) 認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和 孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

　　第 二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ)，成 語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩�，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知 識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的督促者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂 無(wú)法教孩子，其實(shí)，作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)�；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng)：

　　您們好!

　　很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

　　首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級(jí)班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī)，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

　　其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

　　一、學(xué)習(xí)方面

　　1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下。(附表)

　　2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好(如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。

　　二、家長(zhǎng)的配合。

　　家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

　　2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的'班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

　�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

　�、趧�(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑��?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

　�、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng);

　�、苷�確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

　　為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　謝謝大家!

　　20xx.XX.XX.

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