班級家長會發(fā)言稿集合15篇
在不斷進步的社會中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的班級家長會發(fā)言稿,歡迎大家分享。
班級家長會發(fā)言稿1
尊敬的各位叔叔、阿姨:
您們好!
在這里,我代表全班同學(xué)對您們的到來表示衷心的感謝!
我叫柳某,我是806班的班長,在此,我還要感謝各位老師和同學(xué)們對我的關(guān)心和幫助!關(guān)于我讀書學(xué)習(xí)的一些心得體會,也希望能與大家共同分享。
首先,上課必須認真聽講,絕不能開小差。
其次,上課時思維一定要順著老師講課的程序去思考,積極大膽的回答問題。不要怕錯、不能膽怯,只有發(fā)現(xiàn)錯誤才能明白自己還有哪些不懂,及時糾正錯誤才能掌握知識提高成績。
再則,勤思考老師講的每一個知識點,必須做到知其然還要知其所以然。
課后還要安置按量地完成老師布置的作業(yè)。對于各門功課,我是這樣學(xué)習(xí)的:
1、語文,字詞句基礎(chǔ)知識必須掌握。字意不能一點一滴背會,而是理解性記憶。閱讀方面我認為多做練習(xí)。做得多了有些技巧就掌握了。方面應(yīng)該博覽群書,體會總結(jié)每篇文章的中心思想,列出寫作提綱,學(xué)習(xí)表現(xiàn)的手法。
2、數(shù)學(xué),主要善于分析總結(jié)。數(shù)學(xué)中的每一個公式不能只求背會,而是從機理中透徹理解,公式是怎么推敲出來的。比如長方形的周長等于長加寬的和乘以2,因為長方形是四邊形,周長就是四條邊的長度之和相加,但是這四條邊又有兩組分別相等。所以長加寬和乘以2,就由此得來,只有這樣才能長記不忘,準確應(yīng)用。其次多做習(xí)題發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正不斷提高。
3、英語,我認為學(xué)好音標至關(guān)重要。它就像我們的漢語拼音是基礎(chǔ)。只有掌握了音標,才能讀準每一個單詞,每一段,每一字,每一篇文章。再則多讀單詞讀熟了就能根據(jù)音標寫單詞。根本不用刻意去背誦單詞。在句型方面必須背會語法套用詞組就行了。
4、物理、歷史、政治,最重要的是培養(yǎng)自己的`興趣。物理和數(shù)學(xué)一樣,一些結(jié)論不僅要背會而且要理解。更要多做練習(xí)。歷史,多看書,多背背,記住哪一年發(fā)生了哪些事,這就差不多了,歷史題答案基本在書上都有原話,其他一些要談自己看法的就可以在網(wǎng)上或者去書店看看,照葫蘆畫瓢就行了。政治和歷史差不多,再就是多看看新聞。
最后,我總結(jié)一下我的體會:多看、多背、要理解、講究效率。我相信叔叔阿姨們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能貽笑大方了吧!但我相信:只要家長多關(guān)心孩子,多配合學(xué)校老師的工作,您們的孩子一定會進步的!我們一定會取得更好的成績的!
我的講話完了,謝謝大家!
班級家長會發(fā)言稿2
尊敬的老師、各位家長朋友:
我是小頡的爸爸,首先,感謝三(四)班的老師們對小頡以及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛;同時也很感謝林老師和各位家長給我這樣一個機會,讓我站在這里和大家共同探討孩子的教育問題。其實說實在的,我認為每位家長在教育孩子方面都有自己獨到的心得,比如賴紫瑤、李志鐸、盧安琪、吳一帆家長等等,他們都把自己的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀、很出色,倒是我有的時候教育方法簡單粗暴,結(jié)果欲速而不達、適得其反,留下了深刻的教訓(xùn)。以下是我的家庭平時教育孩子積累的一些做法,歸納成七個方面,希望能與在座的各位家長朋友們?nèi)¢L補短、相互學(xué)習(xí)、共同把我們的孩子們培養(yǎng)好。
一、溝通交流
教育要從了解孩子,理解孩子開始,作為家長要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么,需要怎樣的幫助,教育才能達到預(yù)期的效果。因此首先得學(xué)會與孩子交流,要蹲下身來多聽聽孩子的想法和意見。
從幼兒園起,我們一家人幾乎每天都會像朋友一樣靠在沙發(fā)上、躺在床上開心輕松地聊天,小朋友經(jīng)常把學(xué)校和班級發(fā)生的事情帶到家里來說,我們就作一個忠實的聽眾,肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他的不足之處。長期下來,他就覺得我們非常重視他的感受,發(fā)生什么事無論好壞都會第一時間主動和我們匯報,與我們共同分享快樂、共同解決遇到的困難。
二、言傳身教
家庭是孩子的第一所“學(xué)!保改甘呛⒆拥牡谝蝗巍袄蠋煛,孩子小的時候就像是臺攝像機,家長的一言一行都在潛移默化的影響著他,說的好話再多,也抵不上孩子對家長所作所為的模仿!梆B(yǎng)不教父之過”,做父母的責(zé)任重大。
首先,作為家長要不斷提高自身素質(zhì),要求孩子做到的首先自己要做到,只有這樣,在孩子的心目中,你才是一個可聽、可信、又可敬的人;第二,家庭和諧是教育的基礎(chǔ),家庭成員之間應(yīng)該做到大事講原則,小事講風(fēng)格,實行民主作風(fēng),讓家庭其樂融融,讓孩子生活在幸福的家庭環(huán)境中;第三,注重營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,孩子做作業(yè)時不看電視,不打麻將,花些時間看點專業(yè)書籍、小說、雜志,有時也可以陪著他做,給孩子做出適當?shù)闹笇?dǎo)。
一直到現(xiàn)在,我們家也沒裝閉路電視,小學(xué)三年級以前孩子做作業(yè)時我們連電腦也不開,在我們家凡是讓孩子讀的書籍全是我們家長讀過的,這樣與孩子交流溝通才更有共同語言。
三、賞識鼓勵
要賞識孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,不要總是居高臨下的去教育孩子,俗話說得好“數(shù)落子千過,莫如夸子一長”,與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事,還不如適時的表揚,對孩子的每次進步給予堅決的鼓勵,多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子。
記得三年級上學(xué)期的時候,謝蘇頡剛開始接觸作文,一開始沒掌握方法,寫得很不好,我心里很著急,批評了好幾次也不見有轉(zhuǎn)變,反而使孩子對作文產(chǎn)生了畏懼心理,后來冷靜下來才發(fā)現(xiàn)自己的方法錯誤,于是改變了策略,降低要求,只要每次作文里有一些閃光點,不管是個別好詞好句,甚至只要是字跡工整對給予表揚鼓勵,再不斷加強與孩子的共同閱讀和引導(dǎo)情景交流對話,經(jīng)過半年多的努力,現(xiàn)在孩子對作文已經(jīng)不那么感冒,有時也能寫出較為滿意的作文。
四、開拓眼界
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從謝蘇頡很小的時候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,每年我都征求孩子意見,訂閱一些適合他的兒童讀物,如幼兒園時的《東方寶寶》、《幼兒畫報》、小學(xué)時的《小哥白尼》、《幽默大師》、《兒童文學(xué)》等,還經(jīng)常到三明的各大書店購買大量少兒讀物,家里隨處都有他看的書。因為有了良好的閱讀習(xí)慣,孩子的知識面廣了,對學(xué)習(xí)也有很大幫助,也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。
“讀萬卷書、行萬里路”,在孩子在成長過程中,除了從書本上學(xué)習(xí)知識外,我還為孩子提供各種各樣的機會,盡可能讓他接觸外面的世界,每個周末,只要天氣許可,我都帶著他步行或騎車到郊外去,看花鳥魚蟲、感覺四季變化,從幼兒園大班開始,每年暑假我還會帶他出一兩次遠門,通過旅行讓孩子親身感知和體驗大千世界,擴展視野,豐富知識。
五、愛而不寵
現(xiàn)代的孩子多是獨生子女,衣來伸手、飯來張口,依賴心強,自理能力差,隨著孩子一天一天長大,如果只是一味的包辦,不但無助于孩子的成長,反而還會產(chǎn)生負面效果。平時在家里,我對孩子常說的一句話是“自己的事情自己做”,在不影響學(xué)習(xí)的情況下,盡量讓他做一些力所能及的事情,比如有些家務(wù)小事可以放手讓他們自己去做,隨著孩子年齡和能力的增加,再將范圍不斷擴大,逐漸讓孩子完成更難的任務(wù),從而使孩子有了完成任務(wù)的驕傲感,變得自信和自律。
六、看淡成績
在孩子的教育過程,我的家庭形成統(tǒng)一意見,注重對孩子的'興趣、情感、意志、勇氣、毅力、道德、自理能力等非智力因素的培養(yǎng),而對孩子的學(xué)習(xí)成績看的比較淡,我們認為孩子在小學(xué)階段著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一次兩次成績不好并代表不了什么,更用不著大驚小怪,只好培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績自然而然會提高,而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德意志才是影響孩子一生的重要因素,我們要相信孩子,給孩子動力而不是壓力,等到孩子長成到一定階段,自然學(xué)會自加壓力。
七、家校配合
孩子的成長離不開老師們的辛勤培養(yǎng)和精心栽培,老師是孩子的知識傳授者和道路指引者,孩子每天大部分時間是和老師同學(xué)一起度過的,可以說在某些方面老師比我們做家長的要了解孩子。
因此,作為家長一定要積極配合老師,及時了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,避免孩子在學(xué)習(xí)和思想上有所波動,只有這樣才能和學(xué)校形成合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展 。對于老師來說,一位教育不成功的孩子只是他(她)教過學(xué)生的幾百之一或千分之一,但對于這個孩子的家長來說失敗率卻是百分之百,是一個家庭無法承受之痛,我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長是我們唯一不變的職業(yè),因此,作為家長要認真配合,把孩子在家的表現(xiàn)及時反映給老師,盡量要求孩子在校和在家表現(xiàn)一致,才能培養(yǎng)出孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。
教育孩子的方法有很多,我講的這些也只是針對自己教育孩子的一些心得,教育因人而異、講究因材施教。總之,真正要做好一個合格的家長,需要付出很多很多,一份耕耘,一份收獲,只要精心培育,方法得當,我認為孩子的教育就一定會成功。最后,借這個機會也老師們提一個小小建議,孩子們都喜歡上體育、音樂、美術(shù)、信息課,希望老師們能保證這些孩子們喜歡的課時,讓孩子們接觸更多的文體活動,做到全面成長。謝謝大家!
班級家長會發(fā)言稿3
尊敬的各位家長:
大家下午好!盡管上午的一場大雨為各位的出行帶來不便,但是看到你們帶著工作的疲倦匆忙趕到學(xué)校來參加這場班級的盛會,我感到由衷的高興以及萬分的感激。下面我將結(jié)合本學(xué)期的具體工作,來談三個方面的問題:
在講之前,我想讓大家和我一起來做一個小游戲。請大家伸出雙手,我說一句話,你心里也說一句話并根據(jù)這句話的意思做出相應(yīng)的動作。鼓掌——你讓我鼓掌——我想鼓掌——我要鼓掌。很好,這個游戲跟我們今天要講的內(nèi)容有點關(guān)系,大家等會可以結(jié)合游戲做一個討論。下面進入我要講的主題。
我為班級的孩子做了什么
(一)班級管理
1、根據(jù)學(xué)生年段特點確立自我、自主、自覺“三自”班級管理目標
六年級的孩子生理發(fā)育趨于成熟,心理上最明顯的變化是自我獨立意識不斷增強。所以這一時期的孩子心理和行為上都容易變得叛逆。作為老師和父母如果沒有意識到孩子的這些生理和心理特點,就很容易導(dǎo)致師生關(guān)系、親子關(guān)系的不和諧。而我所制定的“三自”管理目標,就是最大程度上發(fā)揮學(xué)生的自主意識,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上逐漸意識到自我的重要性、能夠自主管理自己的學(xué)習(xí)和言行,最終實現(xiàn)自覺成長的目的。在班級管理中,我充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長,為他們分配適合自己的班級管理事務(wù),充分調(diào)動他們的自主性,讓他們意識到他們所做的`一切都是在為自己的成長“加油”,而老師作為他們的服務(wù)者,就是在一步一步地引導(dǎo)他們朝健康的道路不斷邁進。
2、隨時隨刻處理學(xué)生以及家長委托的事務(wù);
(1)每天像警察一樣盯著學(xué)生,生怕出一點安全事故;
。2)每天都要找一些調(diào)皮的、犯錯的、不做作業(yè)的、同學(xué)之間鬧別扭的學(xué)生進行教育;
(3)每天早上第一時間要進教室,每天中午要管午讀,每天放學(xué)還要陪學(xué)生自習(xí)半個小時;
。4)一旦接到家長電話,說某某沒有回家,連吃飯都來不及,馬上發(fā)信息、打電話、上報學(xué)校……
。5)每周評選優(yōu)秀學(xué)生,每月組織出板報、建設(shè)班級整體環(huán)境以及評選學(xué)校的榜樣之星;
3、想盡一切辦法要讓學(xué)生健康成長、快樂學(xué)習(xí);
。1)舉行班級活動(慶祝雙節(jié)活動、辯論賽、讀書交流會、班級文藝匯演、教育影片欣賞、書法繪畫比賽等等);
(2)組織學(xué)生參加學(xué)校的各種活動(體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)等等)
。3)組織學(xué)生談心,結(jié)合自己經(jīng)歷,鼓勵學(xué)生揚長避短,樹立學(xué)習(xí)目標。
很多人都以為教師這份工作很幸福甚至很清閑,除了雙休還有寒暑假。但是如果真正從事并且了解到這一行業(yè)的性質(zhì),你就會發(fā)現(xiàn)其實做教師特別是做班主任必須全身心投入工作,干好自己這份良心活。我們新聞聯(lián)播用數(shù)字來概括科學(xué)發(fā)展十年的成果,我也想用數(shù)字來說說這個學(xué)期我在班級管理中的成果:學(xué)生創(chuàng)作手抄報350份,教師指導(dǎo)學(xué)生出墻報三次,指導(dǎo)學(xué)生出學(xué)習(xí)園地三期,教師課余教育教導(dǎo)學(xué)生20人次,打電話給家長25人次,發(fā)校訊通105次,處理學(xué)生矛盾8起。這幾個數(shù)字只是我班級管理工作的冰山一角。因為作為班主任,要做的事情遠遠不止這次。我在此特別提及,并不是向各位家長訴苦或者懷有什么抱怨。我只是告訴大家,教育孩子不是一件容易的事情,也不是一個人的事情,它需要我們老師和家長齊心協(xié)力,一起幫助孩子成長。這就是為什么我把今天的家長會主題定為“履行責(zé)任,助力成長”的真正原因。
。ǘ┱Z文教學(xué)
照理說,語文教學(xué)我要講的內(nèi)容是很多的。但是考慮到時間有限。我先請各位家長看看桌面上您孩子的作業(yè)。這些作業(yè)包括作文本、小靈通練習(xí)冊、寫字本、詞語抄寫本、小組日記,看完作業(yè)后你們可以說說自己的感想。(家長說感想)剛才幾位家長說的很好,孩子的作業(yè)我確實是認真批改,但是孩子們的水平的確是參差不齊,這和孩子本身之間的差異是息息相關(guān)的。這種差異有歷史的原因,也有個人的原因,但是面對學(xué)生之間的差異,我們不能回避,只能尋求解決問題的方法。所以,這個學(xué)期的語文教學(xué)工作我針對孩子們的特點,采取了以下幾個方面的措施:
1、根據(jù)孩子特點,進行一對一分組。
一對一不能簡單得理解為“好”對“不好”,而應(yīng)該理解有優(yōu)勢互補的雙人組合。只有這樣才能發(fā)揮集體的力量去調(diào)動整個班級的學(xué)習(xí)積極性。
2、既培優(yōu)又輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生。
我們班的整體語文水平在整個年級目前排名比較靠后。最主要的原因是我班優(yōu)秀生不多,而學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生卻不少。每次考試我班不及格人數(shù)總在6人左右。這很顯然影響了我們的整體成績。面對這一客觀事實,我該怎么辦呢?所以我最終想出了利用一切可以利用的時間對學(xué)生們進行課后輔導(dǎo)。
3、實行小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動。
傳統(tǒng)的教學(xué)最大的特點就是教師重在灌輸現(xiàn)成的知識,學(xué)生也只需全盤接受。但是這樣做效果并不理想,也不利于發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。根據(jù)現(xiàn)代教育理念,我嘗試著讓學(xué)習(xí)在小組合作中發(fā)揮自己的主動性。當然要理解這一變化的重要性并不容易。下面請看屏幕上的兩字漢字:“魚”“漁”。其實我們可以借助這兩個字理解小組合作學(xué)習(xí)的重要性。以前的學(xué)習(xí)就像是給孩子們提供現(xiàn)成的“魚”,老師和家長都習(xí)慣性地喂孩子吃魚,孩子吃完了,吃飽了,個子長高了,家長和老師就都滿意了,但是孩子的智力發(fā)展如何,孩子會不會自己抓魚?這些我們都沒有認真思考過,F(xiàn)在作為老師,我們開始考慮了,我們不能只給孩子魚吃了,而要告訴孩子怎么去抓魚和捕魚,只有這樣,將來孩子離開了老師和父母,完全可以靠自己的能力吃到更好的魚。我想我這樣表述家長們應(yīng)該明白了小組合作學(xué)習(xí)的重要性。也希望在以后的工作中,我的這種嘗試能夠得到各位家長的支持和認可。
時間過得很快,校長都催促我們散會了。但是我認為自己還有很多話要和你們說,這樣的機會真的很難得。最后我還想說,在孩子們即將小學(xué)畢業(yè)進入中學(xué)的這段關(guān)鍵時期,我們父母應(yīng)該做些什么呢?以我個人所見,我覺得我們父母要做好三件事:一當好父母,扮演好父母的角色,履行父母應(yīng)盡的職責(zé);二、以身作則,少一些語言上的嘮叨,多一點行動上的示范和引導(dǎo);三學(xué)會做孩子身邊快樂的分享者、參與者,更要學(xué)會做一個“在路邊鼓掌的人”。
最后,我想說讓我們在今后明確自己的責(zé)任、扮演好自己的角色、切實履行好自己的職責(zé),做孩子成長路上的引導(dǎo)者、幫助者、關(guān)愛者、鼓勵者吧!
班級家長會發(fā)言稿4
尊敬的家長們:
你們好!我是本班班長王露卿,我僅代表高三(7)班感謝各位家長從百忙之中抽出時間來參加家長會!
首先,請允許我占用幾分鐘時間介紹下我們的高三(7)班,高三(7)班是一個團結(jié)、向上、奮進的班級,班級人數(shù)總共59人,在班主任郭火云老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們都在這個快樂的大家庭中健康成長。到了高三,同學(xué)們都有了危機意識,每時每刻,教室里都有同學(xué)在奮筆疾書的寫著作業(yè),這也必將成為我們(7)班的一種風(fēng)氣!
年華從指間溜走,歲月在不知不覺中漂流,高三已過去了四分之一,高考也漸漸逼近。我們尋尋覓覓,在校園里度過了十幾個春秋,十幾年的。寒窗苦讀在心中總蘊藏著一個夢想:希望通過高考來實現(xiàn)我們的理想,于是高考變得神圣而莊重。
其實,到了高三,每位同學(xué)都有了自主學(xué)習(xí)的意識,并且深深地理解家長們的心情——望子成龍,望女成鳳,但誰沒有龍困險灘、虎落平陽的`時候,高三的心情是復(fù)雜的,高三的感受是獨特的,父母們是我們最親最愛的人,我們需要你們的信任、鼓勵、理解,所以,高三7班一定會在老師的帶領(lǐng)下和同學(xué)們的努力下奮發(fā)拼搏,以高考優(yōu)異的成績回報父母。
高三的學(xué)習(xí)生活是充實的,思想是最活躍的,對未來我們充滿幻想,高三給了我們前所未有的深刻體驗,賦予我們豐富的生活經(jīng)歷,培養(yǎng)了我們奮斗拼搏的精神和不屈服、不放棄的品質(zhì),高三讓我們知道人生只有拼搏才有美麗,沒有等出來的輝煌;高三讓我們懂得人可以被打敗但不可以被打倒,既然選擇了遠方,便只能風(fēng)雨兼程、自強不息。
尊敬的各位家長,再次衷心地感謝你們的支持和教誨,離高考還剩200多天,我們會為此而努力和拼搏,我們深知身為蘆中的學(xué)子,身上寄予著太多的希望。家長、朋友、老師無不在為我們吶喊助威。我們的成功,不僅代表著我們自身的努力和價值,也飽含了父母、老師辛勤的汗水,更代表了老師、父母的榮耀,我們堅信,20xx年的夏天,蘆中這片熱土,將是我們放飛夢想的枝頭!
謝謝!
班級家長會發(fā)言稿5
文化是學(xué)校的靈魂,也是班級的靈魂,文化育人起到了潤澤心靈、潤物無聲、“桃李不言,下自成蹊”的作用。有人說:“一流的班級靠文化,二流的班級靠制度,三流的班級靠教師。”要形成良好的班級風(fēng)氣,塑造積極向上的班級精神,促進學(xué)生全面健康發(fā)展,班主任必須重視班級文化建設(shè)。本人結(jié)合自己的親身實踐,從發(fā)動學(xué)生打造優(yōu)秀的班級精神文化、制度文化、物質(zhì)文化和活動文化入手,努力實現(xiàn)讓學(xué)生真正成為建設(shè)文化的主人,突出學(xué)生的主體作用,變“要我做”為“我要做”,以創(chuàng)建團結(jié)、合作、互助、良性競爭、勇于創(chuàng)新的班級文化為目標,以生——師——家共育班級文化的模式,促進學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和飽滿的精神世界,使班級同學(xué)具有美好的追求和遠大的目標,引導(dǎo)班集體健康發(fā)展。
班級文化建設(shè)層次從內(nèi)到外依次為核心層——精神文化、中間層——制度文化、外顯層——物質(zhì)、行為文化。精神文化勾畫學(xué)生發(fā)展的共同愿景,作用于學(xué)生的心田,成為班級發(fā)展的內(nèi)在動力;制度文化把師生的共同愿景和群體規(guī)范加以固化,保障班級健康快速發(fā)展;物質(zhì)文化和行為文化則把抽象的精神文化內(nèi)涵加以具體化,更好地引領(lǐng)學(xué)生開展具體的實踐,促進精神文化更好內(nèi)化?梢哉f,班級精神文化彰顯品位,制度文化彰顯規(guī)矩,物質(zhì)文化和行為文化彰顯特色。
一、班級精神文化設(shè)計策略
班級的精神文化一定要體現(xiàn)班級同學(xué)們共同的文化愿景和價值追求目標,努力形成優(yōu)良的班風(fēng)和積極向上的班級精神。要在培養(yǎng)學(xué)生具有愛心的基礎(chǔ)上形成團結(jié)、合作、互助、競爭、創(chuàng)新、忠誠、孝順、感恩、誠實、守信、文明、禮儀的班級風(fēng)氣。要把學(xué)生培養(yǎng)成心態(tài)健康、胸懷寬廣、人格飽滿、精神高尚、敢于擔(dān)當、熱愛生活的優(yōu)秀公民和國家的建設(shè)者。通過調(diào)查問卷、短信、家長座談等方式了解目前班級同學(xué)在家普遍暴露的問題,通過對班級同學(xué)的調(diào)查、訪談、觀察、班會座談等方式發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校生活期間反映出的問題,整合家長和學(xué)生反映的共性問題開展老師、家長和學(xué)生代表共同參加的大討論,提煉出班級的班風(fēng)、班訓(xùn)和班級精神。
二、班級制度文化設(shè)計策略
在制定班級制度的過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和家長的參與性。家和班級是學(xué)生每天生活和學(xué)習(xí)的兩大場所,因此對于規(guī)矩和要求有著高度的一致性,好習(xí)慣和良好規(guī)范的養(yǎng)成必須是老師和家長共同監(jiān)督、反復(fù)強化、不斷修正才能完成的。班規(guī)的內(nèi)容涵蓋了學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)、學(xué)生行為習(xí)慣、儀容儀表、紀律衛(wèi)生等各個方面的要求。為了爭取家庭教育合力,將家校教育目標高度一致化,教師要經(jīng)常組織家長培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。將先進的教育理念和方式、方法傳達給家長,使家長在課后的'家庭生活中能夠正確輔導(dǎo)孩子和要求孩子。
三、班級物質(zhì)文化設(shè)計策略
將班級師生的共同愿景和共同目標提煉出的班風(fēng)、班訓(xùn)、班魂、班級警示、班級宣言、班徽、名言警句、守則、規(guī)范等固化到墻上,以醒目、美觀、優(yōu)雅、有效的方式不斷刺激學(xué)生的視覺,以每天晨讀大聲喊出班風(fēng)、班訓(xùn)和班級宣言的方式不斷強化入心、激發(fā)學(xué)生的斗志、約束學(xué)生的行為、樹立學(xué)生的信心。班級設(shè)置展示墻,展示學(xué)生的優(yōu)秀作品和專題手抄報、感恩親情卡、曬曬自己的家庭幸福等。通過展示板發(fā)展學(xué)生的特長,分享學(xué)生的創(chuàng)意,鍛煉學(xué)生的能力,在班級的門口設(shè)置教師留言板,每天通過留言板與學(xué)生交流,鼓勵學(xué)生進步,在班級走廊設(shè)置最美三班人評比欄,每個月評出最美三班人和最美團隊,為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,最美團隊的展示意在培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、合作、互助的精神。班級同學(xué)的座位由學(xué)生按照一定的要求和搭配方式自主選擇,教師只做適當?shù)恼{(diào)動。班級所有的環(huán)境布置和美化都由家長、學(xué)生、教師共同探討、商量、完成。要給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,讓學(xué)生愛上他們的第二個家。
四、班級行為文化設(shè)計策略
活動的開展要起到潤澤心靈的作用,達到活動育人的效果,所以任何活動的開展都要有明確的主題、周密的計劃、翔實的方案和及時的反思總結(jié)。全體學(xué)生是活動的主人,全部家長是活動的參與者和支持者,活動的內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實際、適應(yīng)時代的步伐、符合社會實際;顒拥纳钸h影響要達到培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),增進家長與孩子的溝通與交流,培養(yǎng)家庭親情,融洽師生和生生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的特長,形成正確的人生觀,價值觀和世界觀的目的,最終通過形式新穎、內(nèi)容豐富、題材多樣、渠道多元的家長、學(xué)生共同參與的活動,學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、良好的人際關(guān)系,成為有擔(dān)當、有責(zé)任的社會公民。
班級家長會發(fā)言稿6
尊敬的各位老師、敬愛的各位家長們:
大家上午好!
很高興能夠站在這里作為新生家長代表進行發(fā)言。當班主任老師打電話讓我準備一下新生家長的發(fā)言時,我的心情是又激動又緊張的。雖然我在單位里經(jīng)常要演講,但是作為學(xué)生的家長這個身份來發(fā)言,這還真是人生第一次,就像是我聽到我家孩子在產(chǎn)房里的啼哭時,認識到自己當爸爸了一樣的激動。
在座的各位家長,你們是不是也有這樣的感觸呢?當我們孩子的第一聲啼哭劃破產(chǎn)房的緊張時,是不是我們都激動地?zé)釡I盈眶。在座的有媽媽,也有和我一樣的爸爸,媽媽肯定比我們這些當爸爸的更加激動,但當爸爸的,也會感受到自己沒有經(jīng)歷十月懷胎也已經(jīng)要成為一個孩子的父親了的那種激動吧!
這份激動一直在延續(xù)著,只不過換了一些形式,不再是持續(xù)的,而是斷斷續(xù)續(xù)的。孩子第一次吃飯,孩子用他的小腳丫踩在大地上的第一次,孩子的第一聲“爸爸”或者“媽媽”,以及孩子第一次走進幼兒園,這些對孩子來說是在世界的第一次,對我們這些家長來說也是世界上的第一次,因為過去是我們自己的體驗,現(xiàn)在則是孩子們給我們帶來的不一樣的體驗。
我們各自的孩子,上幼兒園也有幾個月了,在這幾個月里,我們這些作家長的,是不是既開心又擔(dān)心呢?開心是這個小怪獸終于可以交給幼兒園的老師們帶一些時間了,擔(dān)心也是這些小怪獸放在幼兒園里會不會有事呢?這些應(yīng)該都是我們這些作家長的會有的感受。這一次幼兒園給我們召開這個新生家長的家長會,正是為了讓我們這些家長,放心將孩子們交給幼兒園,放心我們的孩子在幼兒園里也能夠受到像是在家一樣的用心對待。
當然,幼兒園的老師肯定不會像我們那樣去“溺愛”孩子,她們會更加客觀地對待每一位孩子,而不是像我們在家那樣,把孩子們都寵成了小皇帝小公主。我家的`孩子,我也是有些寵溺的,但還是不多。更多的時候,我還是能夠搞明白孩子的成長離不開我們的放手,如果我們時刻都提心吊膽對待孩子的所作所為,那我們一定沒辦法得到自由,不僅僅是我們得不到自由,我們的孩子也因為我們的管束而得不到自由。孩子要想得到很好的成長,那必須得有一個自由的環(huán)境。這也就是幼兒園了。
謝謝大家的傾聽,我的演講完畢了!
班級家長會發(fā)言稿7
親愛的家長朋友們:
大家晚上好!在這個秋高氣爽的季節(jié),在這個清風(fēng)徐徐的傍晚,您如約而至,百忙中參加我們的家長會,對我們學(xué)校,班級工作給予大力支持,對我們的孩子給予榜樣示范和父母愛我的情感傳達表示深深的感謝。今年我來擔(dān)任四二班的語文教師,有機會成為本班孩子語文素養(yǎng)的奠基人,擁有在座這么多心系教育,情系孩子的高素質(zhì)家長朋友,深感榮幸!有大家如今日準時到位,及時回應(yīng)的天天堅持,我相信我們的孩子明天一定比今天有進步。相信在我們持之以恒的心力同向,協(xié)同一致,我們的孩子一定在日日有進步中,成為理想中的自己。謝謝家長朋友!
咱們這個班是生本教育教學(xué)班,經(jīng)過三年老師的辛勤付出和家長的步步跟進,我們的孩子達到了認識常用漢字3000個的目的,背誦了大量的詩文,也閱讀了很多的書籍,較以往四年級在閱讀的速度上、在知識積累上有很大優(yōu)勢。但是在最近一周的課堂教學(xué)和作業(yè)觀察中我卻發(fā)現(xiàn)這樣幾個問題:
1.學(xué)生識字多,但是錯別字也多。形近字、同音字混淆現(xiàn)象嚴重。
2.學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望不強烈,需要老師時時刻刻的提醒與催促。
3.學(xué)生書寫的速度整體比較慢,且寫字姿勢不正確,書寫不夠工整漂亮,孩子近視現(xiàn)象不容樂觀,需要家校同步、同標準要求,強化訓(xùn)練,予以糾偏。
4.學(xué)生自我約束能力,合作意識和責(zé)任意識欠缺。需要我們采用合作參與式課堂教學(xué)方式,利用評價晉級辦法,調(diào)動學(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)先,比學(xué)趕幫超的積極性,而這需要家長的支持。
5.學(xué)生兩級分化現(xiàn)象比較嚴重,學(xué)習(xí)能力弱一些的孩子會拖住班級整體提升的速度,課堂教學(xué)需要教師努力實施分層教學(xué),家庭輔導(dǎo)要緊隨其后,不放松。
結(jié)合本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和四年級學(xué)生的心理特點,本學(xué)期開始我采用單元整體感知課和精講課兩種課型將教材予以整合,并在第一周就給孩子下發(fā)了預(yù)習(xí)方法指要,利用一周語文課堂的時間指導(dǎo)學(xué)生利用方法進行了相應(yīng)的預(yù)習(xí)。試圖通過這些方法的指引,讓孩子達到遇到文本能讀通、讀順、讀懂大意,利用工具書和聯(lián)系上下文的方法解決不懂詞語的意思,能夠自己認識并正確書寫生字的目的。從目前情況來看,大部分孩子已經(jīng)明白了每一課型的預(yù)習(xí)方法,但是有個別孩子還不能按要求做到。我知道孩子有差異,孩子究竟有什么優(yōu)點和缺點,咱們的家長朋友比我更清楚。這就需要我們按照孩子的特點來實施家庭教育中的個別輔導(dǎo)。因此關(guān)于語文學(xué)習(xí)我要說以下幾點:
1.重視學(xué)生的預(yù)習(xí)。我們知道孩子最終的差異是學(xué)習(xí)能力上的而非知識儲備上的,無論哪一個級別的高考狀元談到自己高中的原因無非都是主動學(xué)習(xí),提前自學(xué)。小學(xué)中年級孩子的個體化意識逐漸增加,正是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時期。因此注重家庭學(xué)習(xí)中的自主獨立,注重預(yù)習(xí)作業(yè)高標準的完成就顯得尤為重要。(詳細解說預(yù)習(xí)方法)請我們的家長朋友從家長會結(jié)束的今天開始,每天按時按照我們的預(yù)習(xí)方法督促指導(dǎo)學(xué)生進行扎實預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)中切勿放任自流,只看結(jié)果草草簽字。要給孩子嚴謹、認真的檢查和指導(dǎo)。"一種習(xí)慣的養(yǎng)成只需要堅持28天""每一個孩子身上的缺點在我們家長身上都能找到影子。"我不想從孩子的表現(xiàn)中去偷窺家長,也希望我們的家長朋友不要讓孩子的表現(xiàn)反饋出您的處世與處事。希望從今天開始每天的作業(yè)都有您的對單收貨和簽字認證。目前做的很好的有鄧佳育的媽媽,鄒宇凡的媽媽,謝淵博的爸爸等。(往屆學(xué)生的留言)
2.重視學(xué)生的閱讀。博文班三年的海量閱讀解決了學(xué)生讀書興趣和讀書數(shù)量的問題,但是也養(yǎng)成了孩子讀書走馬觀花,不求甚解,不帶著思考讀書的問題。沒有思考的閱讀除了獲得我已經(jīng)讀了很多書的虛名外,對人思想的提升、知識的累積,自我教育,自我覺醒能力的增長毫無裨益。因此,本學(xué)期"全班共讀一本書"活動我們增加了學(xué)生寫摘錄的作業(yè),九月份是摘錄好詞佳句,十月份我們要加入賞析。這就需要家長在晚間孩子讀書的時候能夠抽出半個小時的時間,關(guān)閉電視,放下手機,拿一本書來看,(電視是批量制造傻瓜的機器,世界上最遠的距離不是我不認識你,而是我在你面前你卻在玩手機!陡呖紶钤袀文盲媽媽》),這樣為孩子營造了寧靜的學(xué)習(xí)時空,做出了榜樣,也讓孩子的心沉浸在了書中,孩子讀完我們不妨問問她讀出了什么?發(fā)現(xiàn)了那些好詞佳句,為什么你覺得好,在逐步的引導(dǎo)中為學(xué)生十月份的摘錄賞析做好鋪墊,提高海量閱讀的實效性。
3.嚴格要求學(xué)生的寫字姿勢,控制作業(yè)完成的時間,提升學(xué)生的書寫速度,控制學(xué)生的近視率。
文革時期,誰要戴上眼鏡那是知識和學(xué)問的象征,可是現(xiàn)在我們的孩子從幼兒園開始就有戴眼鏡的,去年全市中小學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果顯示,我校的近視率高達31.7%,這幾天座位偏后的孩子陸續(xù)有反映她看不到,這是孩子書寫姿勢不正確和長時間書寫造成的,除去我們的作業(yè)有些偏多的現(xiàn)實,更重要的原因是一二年級我們注重學(xué)生大量的讀背和識字,提倡多人少寫,學(xué)生的書寫速度普遍較慢。到了中年級,科目的增加,需要完成作業(yè)種類及數(shù)量的.增加孩子就出現(xiàn)作業(yè)時間長,無心作業(yè)和胡亂應(yīng)付的現(xiàn)象。但是稅額速度不提高,眼睛近視注意,會影響孩子的后續(xù)發(fā)展。因此,需要家長朋友根據(jù)作業(yè)的多少,限定孩子完成作業(yè)的時間,提高書寫的速度,當然書寫質(zhì)量不打折,同時要求孩子無論看書還是寫字每過40分鐘站在窗前尋找一個較遠的細小目標睜大眼睛盯看三五分鐘,然后玩耍,休息十來分鐘再去書寫或者看書。從而在專注投入中提高速度,長期督促訓(xùn)練中保護視力,形成能力。
4、及時與老師溝通交流,與孩子同等高度,做孩子貼心的朋友。最近在微信圈有這樣一篇文章,題目是 《從此刻起,我要》的文章,覺得太適合家長學(xué)習(xí)了。特此分享給家長朋友,教育這件事,只要開始了,永遠都不會晚!加油!
1)從此刻起:
我要多鼓勵、贊美孩子,
而不是批評、指責(zé)、埋怨孩子。
因為我知道只有鼓勵和贊美
才能帶給孩子自信和力量,
批評、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄我的情緒,傷害孩子的心靈;
2)從此刻起:
我要用行動去影響孩子,
而不是用言語去說教孩子。
因為我知道孩子的行為
不是被教導(dǎo)而成,
而是被影響和模仿而成;
3)從此刻起:
我要多聆聽孩子的心聲,
而不是急于評斷孩子。
因為我知道聆聽才是
最好的溝通;
4 )從此刻起:
我要無條件的去愛孩子本來的樣子,
而不是去愛我要求的樣子;
因為我知道那是我的自私和自我;
5)從此刻起:
我要學(xué)會蹲下來與孩子平等溝通,而不是居高臨下的指使孩子。
因為我知道強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗;
6)從此刻起:
我要用心去陪伴孩子,
而不是心不在焉的敷衍孩子。
因為我知道只有真正的陪伴
才能讓孩子感受到愛的溫暖;
7)從此刻起:
我要控制自己的情緒,
和孩子一起安靜和平的處理好每一個當下。
因為我知道脾氣和暴力只代表我的無能和對孩子的傷害;
8)從此刻起:
我要積極主動的處理好與愛人的關(guān)系,
創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境,
絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子,
因為我知道只有夫妻關(guān)系
和睦才是對孩子最大的愛;
9)從此刻起:
我要讓孩子長成他要長成的樣子,而不是我期待的樣子。因為我知道孩子并不屬于我,他只是經(jīng)由我來到這個世界,去完成他自己的夢想和使命。
10)從此刻起:
我要多為孩子種善因,行善事。因為我知道種善因,方能結(jié)善果,積善之家必有余慶,積惡之家必有余秧;
11)從此刻起:
我要通過孩子的問題,
找出我自己的問題,修正我自己,因為我知道孩子所有的問題都是我的問題,我是一切的根源;
12)從此刻起:
我要成為孩子生命中最好的朋友,最親密的伙伴,最慈愛的爸爸(媽媽)。
各位家長朋友,提一個小小的建議,大家可以加我微信,我建立四二班微信圈,定期在微信中為大家分享育字良方和最新的學(xué)生表現(xiàn),便于我們更密切的溝通和交流。但是我的微信僅限于晚間開放。這種方式僅是其中的一種溝通方式,您還可以寫便條,發(fā)短信、打電話或者來校訪談等。您時刻的關(guān)注會讓孩子學(xué)習(xí)的有勁,您時刻的詢問會增強我們對待工作的緊迫感,您的關(guān)注就是對四二班的最大給力。
5、處理好與愛人的關(guān)系,創(chuàng)建和諧幸福的家庭,給孩子安靜向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個問題按照我的年齡我沒有資格品頭論足,但是作為朋友我們可以拿到桌面來探討。就在兩天前,全校的學(xué)生在上早晨的大課間,我手牽著一個淚水連連三年級的小女孩在校園里遛彎,逗她開心,給她講道理。事情是這樣的,這個女孩原本有一個幸福的家,幼兒園是大家公認的公主,一年級放學(xué)時幾乎是爸爸媽媽和奶奶三人同時來接,孩子聰慧,人見人愛。但是孩子一年級的第二學(xué)期父親卻有了外遇,母親無法忍受中離家出走,因為這個家庭屬于回族和漢族的結(jié)合,女子無權(quán)離婚。孩子就處在了奶奶監(jiān)管中,后來父親因為吸毒和販賣毒品被抓,孩子就在奶奶監(jiān)管中,母親看著孩子挺可憐就帶到了嘉峪關(guān)并轉(zhuǎn)到哪個地方上學(xué)。今年父親刑滿釋放,又將孩子搶了回來,轉(zhuǎn)到了我校原來孩子所在的班級,但是孩子就是哭著不肯進教室。在我的引導(dǎo)中,孩子終于進教室開始正常的小學(xué)生活了。但是由此帶給孩子的傷害有多大?班主任老師告訴我在課堂上大家不能提媽媽這個字眼,要不孩子就會嚎啕大哭。試想想,小小年齡就要承受這一切,我們究竟是愛孩子還是傷害孩子?婚姻就是不完美的兩個個體在結(jié)合中互相包容與影響走向完美的過程。讓家庭多些謙讓、隨和、包容,讓我們夫妻間的和風(fēng)細雨為孩子營造健康成長的晴空。當孩子學(xué)習(xí)的時候,您不妨關(guān)掉電視,在一旁拿本書來看,當孩子學(xué)習(xí)專注的時候您不妨摸摸她的頭,拍拍他的肩告訴他你愛他喜歡他,因為他比父母都能堅持,都還刻苦。每一個優(yōu)秀孩子的背后必然有一個和睦、上進的家庭,這個毋庸質(zhì)疑。家長每天回家,只要堅持問孩子這樣四個問題,孩子的良好習(xí)慣一定能夠形成。
1)、學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?
你家孩子今天在學(xué)校發(fā)生很多事情呢!在孩子成長的路上,每天的經(jīng)歷都是他們?nèi)松慕M成部分。家長不能時刻陪伴左右,也就只能通過詢問來了解孩子的經(jīng)歷了。今天有什么好事發(fā)生其實能夠窺探出孩子的價值觀。孩子年紀小,價值觀的形成需要很漫長的一段時間,學(xué)校的教育其實對孩子人生觀、價值觀的形成有著重要的影響作用。
孩子需要逐漸學(xué)習(xí)明辨是非的能力,爸爸媽媽通過問這個問題來判斷孩子是如何界定是非好壞的。如果孩子所表現(xiàn)出的認知是基本正確、好壞分明的,家長可以多點向這個正確的方向多聊聊,豐富孩子認知的內(nèi)容,加深強化孩子對這些思想的印象。
如果孩子的認知有出現(xiàn)偏差,那么家長就應(yīng)該首先了解孩子為什么是這樣認為的,對這個問題時怎么考慮的,先要了解孩子的真實思想情況,再根據(jù)實際來給孩子做一些"思想教育",讓她逐漸地學(xué)會正確區(qū)分問題。
2)、今天你有什么好的表現(xiàn)?
提問這個問題,是讓孩子有意識地每天都要好好地學(xué)習(xí),好好地表現(xiàn),這樣晚上聊起這個問題的時候,就能夠有"談資".千萬不要小看了這個題目的威力,因為它能夠一整天很好地給孩子心理暗示,這種激勵的作用使得孩子每天都能夠自覺地去表現(xiàn)得更好。像類似這種問題,家長也能夠很好地了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),如果今天孩子又表現(xiàn)得很好,那么家長就不必吝嗇你的鼓勵和贊揚了,給他一個擁抱和稱贊說"寶寶很棒",或者偶爾給他一些他喜歡的物質(zhì)獎勵吧!像這種偶發(fā)性地給予獎勵有著很強大的強化良好行為的作用呢!
如果你家的孩子回答說:"今天也就那樣,表現(xiàn)平平",那就可能是你的孩子遇上瓶頸了。這時候家長可以適當?shù)匾龑?dǎo)孩子每天都訂立一些小目標,鼓勵孩子盡量去完成它,讓孩子每天都感受到實現(xiàn)目標的成功感和自我實現(xiàn)的力量。如果孩子逐漸養(yǎng)成了這種給自己制定小目標的習(xí)慣,那么你的孩子就學(xué)會了自我激勵,這樣的孩子會變得對人生更積極樂觀,面對挫折更是能夠迎難而上,取得成功哦!
3)、今天有什么好收獲嗎?
孩子每天在學(xué);蛘咴谏钪卸紩幸欢ǖ氖斋@。一些收獲是孩子能夠自知的,像今天學(xué)習(xí)到某些方面的知識,今天又學(xué)會了新的英語單詞,像這樣孩子放學(xué)回來后和父母溝通今天學(xué)過的知識,其實也就是對孩子今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種回顧和復(fù)習(xí),這樣能夠讓孩子無意識地加強了對知識的記憶,鞏固了孩子的學(xué)習(xí)效果。
另外,孩子在學(xué)校和生活中還有一些知識以外的收獲,例如今天孩子又交到了新的朋友,和他玩得很高興;或者今天他鼓起勇氣上臺表現(xiàn)了詩歌朗誦。像這樣的經(jīng)歷其實將會成為塑造孩子性格的良好推動力。
正是孩子這些每天的一點一滴的收獲和經(jīng)歷,培養(yǎng)了孩子做人做事的能力,在和別人的交往中學(xué)會了體諒和包容,學(xué)會與人的溝通交往能力;在班中積極表現(xiàn),鍛煉了孩子的勇氣膽識和當眾說話的能力,培養(yǎng)孩子的自信;見到老師捧著作業(yè)本時,主動去幫助老師,獲得老師贊揚,使得孩子感受到了幫助別人的喜悅。即使這些收獲,或者孩子并不自知,但是這些卻實實在在地成為孩子健康快樂成長重要部分。
4)、有什么是需要爸爸的幫助嗎?
相信大部分父母都很少會主動詢問孩子這一個問題,因為家長一般都會認為孩子遇到困難的時候會主動地找家長幫忙,因此父母自己也就不用這樣多此一舉。但其實父母的這句問候其實隱藏的作用很大,首先,這是父母主動關(guān)心孩子的表現(xiàn)。孩子會認為父母時刻關(guān)心著自己有沒有困難需要幫忙的,這讓孩子感覺到父母對自己的愛和關(guān)注。
有時候孩子遇到困難,他們或許因為面子原因難以主動啟齒尋求幫助,或者對父母是"報喜不報憂".那么父母的主動作為便會使得孩子感覺是有了一個機會,再加上孩子切切實實地感受到父母的關(guān)心,他們自然地就會向父母大吐苦水。
爸爸媽媽主動提出幫助,其實也是讓孩子感受責(zé)任感的表現(xiàn)。父母對于孩子說出來的問題,要自有判斷,不要不管三七二十一都幫孩子給解決包辦,這樣的教育方式不利于孩子的成長。家長如果覺得這是孩子自己能夠解決的問題,家長就應(yīng)該適當?shù)睾⒆右龑?dǎo),讓他認識到這是孩子自己的責(zé)任,他完全有能力去解決他,不要讓孩子有過分依賴和推卸責(zé)任的心思。如果這個問題確實是孩子難以自己解決的,那么家長也應(yīng)該和孩子商量一下可以如何解決,怎么處理這個問題,這樣也就能夠引導(dǎo)培養(yǎng)一下孩子解決困難的思維方式,鍛煉孩子解決問題的能力。
6、關(guān)于語文學(xué)習(xí)評價的幾個問題。
第一個問題:評價方式。為了調(diào)動班級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,本學(xué)期我采用了小組合作參與式學(xué)習(xí)方式。每個小組就是一個團隊,他們有共同的組規(guī)、組訓(xùn)和奮斗目標,每天的作業(yè)完成情況、課堂聽講情況,組長會對照評價標準預(yù)計檢查評分登記記錄,每周每組依據(jù)總分排名對位居小組榜首的同學(xué)頒發(fā)"明星隊員"的喜報,每積攢夠10張就可以兌換書記一本。個人得分和小組評價緊密相連,小組位居首位的在晉級評價欄中貼星一顆,一學(xué)期累計星的顆數(shù)最多為明星小組,全體組員獲得獎勵。因此當孩子拿著喜報回家的時候,請您給孩子一個擁抱,一個大拇指一個吻,并鼓勵他繼續(xù)努力,不要面無表情,不要無動于衷,你越夸張的鼓勵越會給孩子挑戰(zhàn)自我刷新紀錄的信心。
第二個問題:獎勵物品資金來源。我是這樣打算的,成立班級節(jié)約銀行,有班里推選的兩位同學(xué)擔(dān)任會計和出納,銀行開戶。每位同學(xué)每周最少節(jié)約五角錢,最多不超過一塊錢。在每周五有組長進行收取并做好記錄統(tǒng)計,由會計予以銀行存放,需要開支的時候,班委會和班主任碰頭,實報實銷。子每周節(jié)約的錢來自于家長給的零花錢,干家務(wù)掙取的報酬,一方面教孩子理財,珍惜他人的勞動成果,另一方面,之于民用之于民。利用這些資金開展班級的各項活動。
7、關(guān)于后期語文作業(yè)設(shè)置的問題。經(jīng)過九月份的訓(xùn)練,學(xué)生的書寫速度有所提升后,十月份除了常規(guī)的預(yù)習(xí)抄寫、讀書摘錄作業(yè)外,我要加入的是《小學(xué)生小古文》背誦和循環(huán)日記兩項作業(yè)。孩童時背誦一些古文有諸多好處比如增強記憶力,記憶古詩文,無疑等于每天做一套腦體操;提高語言文字能力,學(xué)生頭腦中有大量的名篇佳句,還擔(dān)心他將來寫文章不文思泉涌,出口成章? 擴大學(xué)生的知識面,中華文化的歷史文化知識蘊含在古詩文經(jīng)典中,背下這些優(yōu)秀篇章,增強學(xué)生的感悟能力。更重要的是增強學(xué)生的人格修養(yǎng)。文以載道,經(jīng)典古詩文是中國文化最好的載體,修身、齊家、治國、平天下的道理都蘊含其中,背下這些經(jīng)典的古詩文,等于擁有了打開華夏文明寶庫的鑰匙。而孩子需要共同背誦的書要求家長在十一以前備齊,您是網(wǎng)購還是店購,自由選擇,老師僅作書目和出版社的說明。本書書名《小學(xué)生小古文一百課(上、下冊)》 作者:朱文君編著 .其次要說的就是循環(huán)日記,為了減少學(xué)生因為人人日記的作業(yè)量又能增加寫作訓(xùn)練的篇目,為孩子間搭建互相借鑒學(xué)習(xí),溝通交流的平臺,我們實施循環(huán)日記。所謂循環(huán)日記就是在小組內(nèi)共用一個日記本,一天一人,一周一輪換。第一個人書寫老師批閱點評,第二個同學(xué)拿回家書寫前可以閱讀頭一個同學(xué)的日記并寫下自己的點評,三五個字或者一個小繪圖都可。家長朋友也可加入其中,予以閱讀點評,從而形成家校,生生,師生互動的平臺。十月份實施,如果您發(fā)現(xiàn)孩子在家寫循環(huán)日記了,麻煩親們及時關(guān)注并投身此項活動。
各位家長朋友們,喋喋不休又是數(shù)小時,其實,從您把孩子交到我們手中就注定孩子成了咱們的,為了咱們孩子的進步和健康成長,四二班的全體任課老師將全力以赴,你家庭輔導(dǎo)的補位和到位將是孩子健康快速成長的加速器。為了咱們的孩子,讓我們緊密配合,攜手共進!有說的不到和不對的地方敬請家長朋友批評指正!
謝謝大家!
班級家長會發(fā)言稿8
尊敬的各位家長:
早上好!
我代表學(xué)校誠懇感謝大家的光臨和支持!有了你們的大力關(guān)注,我相信我們會和諧溝通,共同教育,也相信孩子們成長途中更受益!
學(xué)校教育,家庭教育,一直是我們重視教育最突出的表現(xiàn)。我們都是孩子人生旅途中的云梯,楷模,航標,港灣。我們都身負重任,身肩使命。孩子是我們的孩子,學(xué)生是我們的學(xué)生,他們的健康,他們的成長,他們的成材,我們能坐以待斃嗎?
是你們帶來光明,是你們帶來尊師重教的曙光。我相信我們的并肩前行,我們的團結(jié)互助,我們的集思廣益,我們的虛心請教,我們的寬容理解,和諧交流,我們的孩子不會輸在起跑線上,不會學(xué)而無所得。
時間如梭,眨眼間,一學(xué)期已經(jīng)過半,回顧這前半學(xué)期孩子們的情況,有喜人的收獲,也有無奈的困惑。隨著年齡的增加,大家學(xué)會了自己上早讀課,自己出黑板,自己檢查衛(wèi)生,自己的學(xué)習(xí)自己抓,自己的班級自己愛。更讓人驚喜的是大家對寫作興趣很濃,每天的日記評選,也是大家最熱鬧最開心的時候,同學(xué)們搶著讀自己的`文章,搶著評他人的文章,并且還學(xué)會自己修改自己的作文。在修改中學(xué)會寫作,在修改中學(xué)會“擇其善者而從之,其不善者而改之”。讀著學(xué)生的作文,我有時也在同學(xué)面前宣讀我的文章,師生在互相欣賞中激發(fā)寫作興趣,提高寫作能力!這一特點從這次期中考試當中明顯看出,這次作文題目比較偏,尤其是素材不很熟悉,可是學(xué)生會學(xué)以至用,把自己積累來的知識巧妙用到自己作文當中,為自己的文章增添不少色彩。
雖說由三年級過渡到四年級,經(jīng)歷了一次學(xué)段的變更,但是大家由于平時的積淀,所以適應(yīng)很快,這次閱讀分數(shù)提高很多,并且適當增加難度,但是學(xué)生還是用學(xué)會的讀書方法認真閱讀這道題,丟分現(xiàn)象比想象的好的多。從而看出語文的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,是一個課內(nèi)與課外互補的過程。要想在這方面提高,那就得閱讀再閱讀。在閱讀中積淀自己的文學(xué)素養(yǎng)!所以我提醒家長重視我布置的讀書筆記本,日記隨想本。并且督促學(xué)生按時按質(zhì)完成。如果有可能共同欣賞,在欣賞中培養(yǎng)他們的寫作興趣和寫作熱情,在欣賞中培養(yǎng)他們讀書的良好習(xí)慣。
另外也提醒各位關(guān)注孩子各方面的行為習(xí)慣養(yǎng)成,播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。
祝愿各位如意開心,子女健康順心!更祝愿我們工作和諧,工作進步。
班級家長會發(fā)言稿9
歡迎家長朋友能抽出時間參這次家長會。家長會的目的是架起老師和家長間溝通的橋梁。大家的到來,也說明了“只有形成教育合力,才能更好的幫助學(xué)生進步”。一點我們是能夠達成共識的。
通過這三個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,我們和孩子們都建立了親密的感情和各位家長也建立了深厚的友誼。老師、孩子、家長,三股力量匯合在一起,就像一家人,幸?鞓,其樂融融。
一、家長代表發(fā)言
在家長朋友當中,有許多高人,他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),認認真真;在教育孩子方面也有獨特的見解。下面有請王煜童、謝雨析的媽媽向我們傳經(jīng)送寶。
感謝兩位家長朋友的交流。她們毫無保留地把教育孩子的寶貴經(jīng)驗與我們分享。每個人都有一種教育思想,如果把這些教育思想整理出來交流分享,就會獲得更多的思想。
二、胡老師講話
感謝胡老師!胡老師的業(yè)務(wù)能力非常強,教績顯著,對孩子慈愛有加,對工作傾心傾力。
下面我就從各個方面老和大家交流。
一、假期作業(yè)
其實老師布置假期作業(yè)也不是非得和孩子們過不去,不是得讓孩子們多學(xué)多少知識,而是為了讓孩子們養(yǎng)成每天都學(xué)習(xí)的習(xí)慣,思考的習(xí)慣。有句話說的好:琴不離手,曲不離口。就是說要想彈得一手好琴,唱得一首好歌,必須要不斷地練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣。大部分孩子的假期作業(yè)寫的都不錯,部分家長還進行了批改。但是有一部分孩子的作業(yè)寫的慘不忍睹,敷衍了事。最應(yīng)該提出批評的是龐彤彤、龐世斗,大部分作業(yè)都沒做,白白的玩了一個假期。最后的結(jié)果怎么樣呢,開學(xué)后,這兩個孩子上課總是打瞌睡,心不在焉,提不起勁,學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。假期作業(yè)要盡早完成,要制定一個計劃,騰出時間預(yù)習(xí),閱讀。進步最大的孩子有:謝雨析、王灝宣、卓振東、馬柯林。
二、堅持簽讀書條
好多家長反應(yīng),孩子不愛看書,家里的書一摞一摞的擱在那里,就是不讀。而孩子們又只聽老師的話,所以這個學(xué)期我就把讀書當做一項作業(yè)來布置。
讓孩子每天都讀一會書,家長把孩子讀書的情況寫在紙上,簽上字,交到班里。這樣做的目的是促進更多的孩子讀書。關(guān)于閱讀的重要性,以前家長會上強調(diào)過多次,這里不再贅述。但是經(jīng)過一周的觀察,我發(fā)現(xiàn)每天只有一小部分孩子帶讀書條。這就是家長的重視不夠了。一方面想讓孩子多讀書,另一方面還不想費事,懶得操心,監(jiān)督不力,孩子又怎能愛上閱讀呢?萬事開頭難,等孩子們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣了,我們就不用再簽讀書條了。我們的*說過:“人要交兩個朋友——運動場和圖書館。就是說,人要鍛煉好身體,要多讀書。生命在于運動,閱讀則可以讓人勤于思考,沉淀智慧。愛讀書的孩子學(xué)習(xí)能力強,不愛讀書的孩子理解能力差,學(xué)習(xí)能力差,F(xiàn)在班里每天都堅持讀書的孩子有劉一諾、邵欣宇、梁路語、金笑萱、劉鑫、王煜童、劉碩、劉一卓。這些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣了,所以讀書條可以免簽。
再者,馬上就要進入三年級了,三年級就要寫300字左右的作文了。好的`書籍中有好詞佳句,有規(guī)范的書面語言,有思考有智慧,讀的書多了,時間久了孩子們的腦子里有東西了,才能口若懸河,才會下筆如有神。書中自有真善美。剛剛看了一篇文章,說,人一生的前14年讀的書,影響人的真善美品德。
三、重視學(xué)習(xí)
不管孩子的學(xué)習(xí)能力多高、多低,不管家長有多忙,都要重視孩子的成績。個別家長對孩子的學(xué)習(xí)不重視,表現(xiàn)在以下方面:孩子那么小,不用管他的學(xué)習(xí),等長大了,自然就知道學(xué)了;考上大學(xué)又會怎樣?畢了業(yè)不照樣找不到工作嗎;認個字,會寫名字就行,長大了打工照樣能養(yǎng)家糊口、我認為,這種種想法大錯特錯,目光短淺。現(xiàn)在社會發(fā)展這么快,我們現(xiàn)在打個工就能養(yǎng)家糊口,等孩子長大了社會又會發(fā)展到什么程度呢?誰也無法預(yù)料。就比如前些年人人羨慕的鐵飯碗,現(xiàn)在也不靠譜了。哪有什么鐵飯碗,能力和才華才是鐵飯碗!無論什么年代,知識不能貶值,只會升值。()愛孩子。就引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí),讓他長大后有在社會上站穩(wěn)腳跟,獨當一面的能力。要沉下心來,輔導(dǎo)孩子,教育孩子。
四、重視語文
隨著高考制度的調(diào)整變化,削減了英語分數(shù),提高了語文分數(shù)。漢語作為母語,是應(yīng)該引起重視了。要重視傳統(tǒng)文化,重視國學(xué)。前段時間*到山東曲阜孔府考察,這也是全國提倡大力發(fā)展傳統(tǒng)文化的好苗頭。傳統(tǒng)文化流傳時間久遠,博大精深,善、孝、真、美處處是精髓,處處是標桿。學(xué)校發(fā)了國學(xué)書,早讀時間,師生共讀國學(xué),天長日久,日積月累,國學(xué)的語言和精髓就留在了記憶庫里。
語文數(shù)學(xué)學(xué)科特點不同,數(shù)學(xué)功夫在課堂,語文功夫在課外,要大量的讀、背、寫。
五、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、培養(yǎng)孩子的情商。
七、調(diào)座位問題,個人衛(wèi)生,紀律,重視作業(yè),限制孩子看電視、電腦。家長開車送孩子到如意城市花園調(diào)頭。
結(jié)束語:如果說孩子是一艘船,那老師和家長就是一對漿。雙槳一起用力,小船方可向前!
謝謝大家!
班級家長會發(fā)言稿10
今天開家長會,這是女兒上小學(xué)以來的第一次家長會。頭天晚上接到女兒的電話,她千叮嚀萬囑咐我一定不要遲到了,一定要在8:30之前趕到,要是遲到了她們班會被扣分的。呵呵,我答應(yīng)說我一定不會。小孩子應(yīng)該都是這樣的吧,所以跟我同去的另一個家長比我積極性還高,今天早早地就把我從美夢中叫醒了。到學(xué)校果然很早,大禮堂還沒什么人。那時候特別想知道女兒怎么樣,除了在學(xué)校的適應(yīng)能力,還有學(xué)習(xí)。
經(jīng)過幾個班級,還試圖確定女兒在哪個教室上課的時候,忽然聽到一個教室里傳來識字的聲音,好像那個念“胡蘿卜”聲音最大的就是我女兒,我急剎車回頭一看,果然有我女兒,開心啊,她這時也看見了我。老師在提問問題,她把手舉得高高的,那個時候她好像很自信,也像展示給媽媽看的。
接下來是他們校長在大禮堂慷慨激昂的談話,當時我也跟著特別激動,感覺受益匪淺(不過現(xiàn)在已經(jīng)平靜得幾乎忘記他所有的講話了,呵呵)。看了他們做的廣播操,比我們當時的'廣播操節(jié)奏快很多,絕大部分同學(xué)都不會,我女兒站在前面,連模仿的人都很少,所以我看她經(jīng)常出錯,她還是堅持做,很好玩,呵呵。
這次給小朋友上課的是英語老師,家長們都坐在兩邊,感覺他們上課的節(jié)奏也很快,一節(jié)課雖然只有35分鐘,但是他們要是一直集中精力也會很累的。我真有點心疼女兒,真有點希望這更多的是做給家長看的。漫長的一節(jié)課過去了,課間休息的時候,正好跟他們英語老師碰面,她說我女兒很好的,數(shù)學(xué)老師特別喜歡她,我開心啊。接下來的是這一個月生活學(xué)習(xí)的總結(jié)。發(fā)了四個獎項:英語,數(shù)學(xué),做操,生活習(xí)慣和眼保健操。女兒拿了兩個:眼保健操和數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)在這六個得獎的小朋友中她拿了第一名。人就是有貪心的,我更希望我女兒能拿一個英語獎給我,但是從她剛才上課的表現(xiàn)來看,她離拿英語那三個獎還差一截,付出和收獲是成正比的。
最后碰到她們的班主任,說我女兒表現(xiàn)越來越棒了,我說她一直很乖(其實我不喜歡人家說我女兒乖了,我更希望人家說她聰明,呵呵)。她說不止是這些,我女兒不像其他小朋友嬌氣,上課坐姿永遠是好的,很純真很可愛的那種,辦公室的幾個老師經(jīng)常提起她,班主任又提到了數(shù)學(xué)老師,我真有點惶惶然了,回家跟女兒說,一定不可以讓數(shù)學(xué)老師失望啊。
和女兒一起回家,在等公交車的時候,女兒說今天早上她看見很多家長都開著車進她們學(xué)校,她心里很緊張,擔(dān)心媽媽千萬不要騎著電動車來啊。天,天!我真的太意外了,我沒有想到女兒那么早就會有攀比心理(這或許是攀比吧,但是對那么小的女兒來講用上這個詞我還是覺得有點殘忍),我笑了,可能笑得有點夸張。我說等媽媽忙完這段時間,就去考個駕照,就買,一定買。她說那時候我們家就沒錢了,就要天天坐在車上喝西北風(fēng)了。不會的,讓你爸爸賺,他今天發(fā)工資了,我買了很多東西……我似乎越描越黑。終于她丟掉手里的工具箱,哭著走了,我有點摸不著頭腦,為什么生氣了呢,我不是一直按照她的意愿回答問題的嗎?
追上去時,她委屈地哭著說,不要買車了。我說要買的,本來也打算買的,只是沒人會開,加上我們小區(qū)停車不方便才沒買。她還是說不要買,不要買車了。我已經(jīng)說了可以買的N個理由了。難道是怕我告訴爸爸后我們一起取笑她?怕別人看到她靈魂丑惡的一面?真是女孩的心思你別猜啊。以后我要多多與她交流,太多的東西藏在心里時間久了總是件危險的事情。
家長會結(jié)束了,本來無意長篇大論的,但是感覺還有很多話要說。算了,還是就此罷筆了。女兒的話題也許會一直陪伴著我,一直這樣說下去,機會還會有的,呵呵。
班級家長會發(fā)言稿11
各位家長:
你們好!
首先感謝你們?nèi)陙韺W(xué)校和班級工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和三年級三班的62名同學(xué)向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育,一直都是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任,共同愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅,F(xiàn)在,我就本學(xué)期的班級工作向各位家長作簡要匯報:
一、品德方面:
我可以自豪地說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的思想都是好的。比如:教室里的垃圾箱滿了,他們會爭先恐后地去收拾;誰忘了帶東西,準會有同學(xué)搶著借給他;誰生病了,馬上有同學(xué)主動去關(guān)心他、幫助他……尤其是早到校的同學(xué),雖然自己不是值日生,也總是搶著去擦黑板,倒垃圾?傊诎嗬镆呀(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
二、學(xué)習(xí)方面
我們平常說“十個指頭有長短”。這也說明學(xué)生與學(xué)生十不一樣的。他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬別。針對這種情況,我能做到因材施教,分析他們各自的特點,制定不同的教育方案。
在教學(xué)中,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我注重以讀書為突破口,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。平時要求學(xué)生背誦語言優(yōu)美的課文,鼓勵學(xué)生多讀優(yōu)秀作文,突出了以讀為本的教學(xué)思想,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中積累。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很濃。每天中午一到校,除開做清潔的同學(xué),其余同學(xué)都自覺拿出自己的`作文書認真閱讀,學(xué)習(xí)優(yōu)美的語句優(yōu)美的文章。
經(jīng)過一學(xué)期的堅持,孩子們都有或多或少的進步,寫作能力都有了一定程度的提高。每次作文都能達到語句通順、層次清楚、想像豐富。比如第七單元的作文是:根據(jù)聲音編故事。這就是一個想象作文。吳乃王根據(jù)提供的幾個聲音寫的《雷雨狂歡節(jié)》、沈弈同的《未來海底城》等很多同學(xué)都寫得不錯。原來我打算把沒單元寫得好的作文張貼出來,由于作文紙是兩面寫的,看起來不方便,就選了幾篇優(yōu)秀的做了一個集子。當學(xué)生看見自己的文章變成了鉛字,也有一種別樣的喜悅。以后我打算每學(xué)期做一本集子,對學(xué)生是一個鼓勵,相信他們對寫作的興趣會更濃,寫作水平也會有更大的提高。
三、規(guī)范方面
平時我們學(xué)校就很注重抓學(xué)生的行為規(guī)范,無論是紀律還是衛(wèi)生、兩操路隊等,都有明確的評定標準。在這些方面。我們班的同學(xué)都做得很好。能做到自覺遵守規(guī)章制度和紀律,而且我班的學(xué)生干部也越來越能干。只要我給他們一安排,他們都做得很好。
通過孩子們的共同努力,本期我們班班風(fēng)好、學(xué)習(xí)氣氛濃、常規(guī)好,被評為“平安班級”。由于孩子們都有一顆關(guān)心集體、團結(jié)向上的心,冬運會上,我們班也取得可喜的成績。跳繩比賽僅以一個之差屈居第二.。
四,期末考試情況總結(jié)
1、考試題型:有沒有學(xué)過的知識,整體成績平均80分的居多,作文有些吃虧。
1、 成績:總分:5555分,平均分:92.58分,及格率、優(yōu)生率均為100%.分數(shù)段:90—00分,40人,80—89分,12人。
2、分析評講試卷。
五、表彰優(yōu)秀學(xué)生。
六、針對我班情況向各位家長提幾點建議:
1、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),多了解孩子在校的表現(xiàn)。
2、對孩子不能溺愛,不要袒護孩子,要正確對待孩子的缺點,并幫助改正。
班級家長會發(fā)言稿12
各位家長:
大家下午好!
很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護,感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先,我先自我介紹。我姓杜,是五(2)班的班主任及語文老師。是本地車巷人,是農(nóng)村家庭出生的孩子,知道上人的辛苦,培養(yǎng)孩子是多么的不容易?今天耽誤大家的時間,主要是進一步同你們溝通,想實實在在為地方做點事,為自己的家鄉(xiāng)將來多出幾個大學(xué)生。所以,關(guān)心孩子的成長,關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育,(養(yǎng)成教育很重要,結(jié)合自家孩子的養(yǎng)成教育舉例。)使每個家庭的孩子終生受益,使每位學(xué)生能有扎實的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在起必須抓起,否則,壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬,富要讀書!碧貏e是將來的社會,沒有高學(xué)歷想找一份合適的工作,可能性是不大的。
作為每一位家長對于自己的孩子可以說是:“望子成龍,望女成鳳!弊鳛槔蠋熗瑯酉M坛鰜淼膶W(xué)生有前途,有作為。
學(xué)校的中心工作,教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生,把學(xué)生教好。一個家庭最重要的事情同樣是教育孩子,家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸,教不好學(xué)生是做教師的恥辱。
在過去的30年教學(xué)生涯中,教學(xué)成績和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我?guī)б粋學(xué)期來講,感覺班級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,應(yīng)變能力較差,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不是很高。但是,我有更大的信心帶出更好的成績,前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的成績不是很高,尤其,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約各位家長來,和我們教師一起,召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。可以說,今天這次家長會意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次,談這次家長會的主要內(nèi)容:
一、學(xué)習(xí)方面
1、我先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習(xí)成績向大家匯報一下。上學(xué)期(我利用中午1:00~1:30加強輔導(dǎo)學(xué)生的寫字,使他們字有了很大的改變,但是劉培超的字略有提高。平時對于作業(yè)的難點我都是加強輔導(dǎo)去完成。在課堂上,更多地關(guān)愛單親家庭的孩子與“留守兒童”,還有就是后進生多去提問他們。在家中有時晚上睡覺還研究后進生。尤其到了這個新環(huán)境的地方,我深感肩上的擔(dān)子更重。我們農(nóng)村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著本質(zhì)區(qū)別,城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長,其次靠老師,學(xué)生大多數(shù)提前找好的教師補課;而農(nóng)村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師,其次靠家長。)就是這樣勤奮工作語文總評成績才達到74、6,居六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下。各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級平均分咬得很緊,但是我們縮小了分數(shù)的差距。全班有3位學(xué)生語文沒有及格。請這3位學(xué)生在這學(xué)期一定要加油!老師相信你們,你們都是老師的好學(xué)生。
2、知識學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難易加強了,如果基礎(chǔ)方面不扎實,解決問題也就困難了,因為解決問題必須要有扎實的理解功底,計算過關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長,要輔導(dǎo)孩子進入高年級,順利過渡到中學(xué)。一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開差距,學(xué)習(xí)不主動,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的.孩子越來越想學(xué),成績越來越好(像剛才展出的作業(yè),他們都是優(yōu)等生,他們都是好樣的。如:賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習(xí)當做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習(xí)進步很大。學(xué)習(xí)有進步了,顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差,很明顯心情不好。孩子的成績不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在今后的小學(xué)日子里,我希望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當?shù)呐u,但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。這正如“愛而不溺,言而有度!
2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規(guī),班級也有班級的紀律,常言道,沒有規(guī)矩不成方圓,這些規(guī)定和紀律是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步,假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時教育,有個別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展,我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點:
①支持課任老師的工作,提出寶貴的意見及建議。
、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點。
、壅J真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè),不要認為“寫”才叫作業(yè),練習(xí)多讀書,大量閱讀課外書也是很好作業(yè)。俗話說:“書讀百遍,其義自現(xiàn)。讀書破萬卷,下筆如有神!保ū热纾喊嗉墪x得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對于孩子做不好的作業(yè)問你時,幫助孩子去理解,而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽,當成是自己的責(zé)任和義務(wù),幫助孩子從小樹立責(zé)任意識,使孩子的身心健康成長。
、苷_看待孩子的分數(shù),要善于追根求源,找出問題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
總之,教育孩子是一項長期工程,不像農(nóng)民種地、外出打工較短的時間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會,走進工作,才能看到教育的成功點。為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想,教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家!
尊敬的各位家長朋友:
上午好!
為了孩子的教育大事,今天,我們又一次相聚在__小學(xué)三年級_班。首先對你們的到來表示中心的歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長會,是想提供一個家校交流的平臺,加強老師和家長之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,共同促進孩子的全面發(fā)展,健康成長。希望本次家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。
一、先向家長們介紹一下我班的情況
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為一名三年級的小學(xué)生了。這期間,我們共同目睹了孩子的一段成長歷程,有不少喜悅,也有不少酸澀。自我接這個班以來,看著每個孩子逐漸長大,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律和積極動腦筋了。做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀律,關(guān)心班級。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)。應(yīng)該說每個孩子都有他的長處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學(xué)生總體來講,兩極分化比較嚴重,雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處:孩子自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,有時候少了本子時還問不出少了誰,非得一個個報名字才能查到。不過,讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來,家長們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學(xué)校開展各項工作,正是由于在座的大力支持,用心教育,我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,他們善于探究,潛心學(xué)習(xí),請家長多多培養(yǎng)他們,讓他們在班級中脫穎而出,也能帶動整個班級,形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二、三年級學(xué)生的心理特點
從三年級開始,學(xué)生進入少年期,此時會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望,因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)明顯的獨立性。同時,隨著年齡的增長,他們對外部控制的依賴性逐漸減少,但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來,還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。其實第一、三年是爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級有些家長并不十分清楚。在小學(xué)階段,老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教他知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進入中年級,學(xué)生要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,比如語文上既要掌握生字詞,又要熟記多音字、近反義詞、成語、把被字句、閱讀理解,還有習(xí)作等都在等待學(xué)生來獵取。時間緊了,作業(yè)多了,任務(wù)重了,一些孩子出現(xiàn)了進入三年級不適應(yīng)的問題,家長面對孩子的問題不知所措,無可奈何。為什么?因為孩子在家是家長,父母根本不能對他實施正確有效的教育,于是把所有的希望寄托給老師,期盼老師能改變孩子的一切壞習(xí)慣、壞品行。這一點無疑是把老師的作用擴大了,假如老師個個都是神的話,一切問題也就不再是問題了。家長們,要想能夠解決孩子的問題,就應(yīng)做到家校的和諧配合,密切溝通,以形成教育合力。
最后一點想與家長交流幾個教育孩子的技巧:首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過程,而不單單是結(jié)果。把只關(guān)心每一次的考試成績轉(zhuǎn)化到關(guān)心孩子的每一次作業(yè),平時的學(xué)習(xí)態(tài)度,特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣上。俗話說:“積一千,累一萬,不如養(yǎng)成好習(xí)慣。”這是因為一個人良好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,就能自覺、自控,使智力活動堅持下去直至成功,同時還能彌補智力上的某些弱點,促進智力的發(fā)展。二是為孩子創(chuàng)設(shè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。有的家長為了孩子安靜的學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。三是督促孩子認真并及時完成家庭作業(yè),動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴格要求。有的家長做得非常好,特別是孩子一回到家就要求先把作業(yè)寫完再去玩,這個要求很正確,慢慢的孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣。不要等到玩得差不多了,才來做作業(yè),那樣時間緊,學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí)?即使做完,作業(yè)也是字跡潦草,錯誤百出。班里有好幾位學(xué)生我們經(jīng)常對他們進行輔導(dǎo),給老師增加了許多額外的負擔(dān),希望家長能配合老師,進行監(jiān)督和指導(dǎo)。四是嚴格控制孩子的零花錢。孩子有了多余的錢就會買零食、玩游戲等。五是發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!
謝謝大家!
班級家長會發(fā)言稿13
尊敬的各位老師、各位家長、各位同學(xué):
你們好。我是***的媽媽,很榮幸作為家長代表站在這里.孩子能在新華中學(xué)學(xué)習(xí)是她的幸運,遇到像李老師這樣認真負責(zé)的好老師更是孩子的福氣。孩子的成長離不開老師的教導(dǎo),孩子的進步首先要歸功于辛勤的老師,借此機會,我對李老師以及其他任課教師表示我最誠摯的謝意。
每個孩子的成長牽動著每個家長的心。每個家長都希望自己的孩子懂事,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,考上好的大學(xué),找到體面的'工作,過著富有的生活,這幾乎是每位家長給孩子描繪的藍圖,我當然也不例外。初中是一個轉(zhuǎn)折點,是學(xué)習(xí)的重要階段。我們家長能做的是什么嗎?除了提供一定的物質(zhì)基礎(chǔ)外,我覺得必須要幫助孩子確立一個奮斗目標。
孩子上了初中以后,功課門類多,難度也加深,過幾個月,有的人就“跟不上了”,自信心也
越來越弱,出現(xiàn)這種情況,往往是因為這些孩子心中沒有奮斗目標,他們沒有認真想過自己將來要成為一個什么樣的人,中學(xué)階段應(yīng)該怎樣努力,他們糊里糊涂地
“跟著感覺走”,走到哪兒是哪兒,生活疲疲塌塌,總是提不起精神,這就是缺乏奮斗目標。如果有了奮斗的目標便有了努力的方向以及戰(zhàn)勝困難的勇氣。
奮斗目標有遠期目標、中期目標、近期目標之分。遠期目標是總目標,中期和近期目標是階段目標。幫助孩子確立奮斗目標要遠、中、近結(jié)合,才不至于太空泛。
幫助孩子樹立奮斗目標,家長要注意以下幾點:
1.從實際出發(fā)。要分析孩子的智能、品德、興趣愛好、身體各方面情況,分析家庭能夠創(chuàng)造的條件。不論孩子將來從事什么職業(yè),“做人”都是最重要的目標,要鼓勵孩子做一個道德高尚、有真才實學(xué)、對社會有貢獻的人。
2.尊重孩子的意見。每個孩子對自己的未來,都有自己的想法,家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子談出來。即使有偏差,也不責(zé)備他。跟孩子反復(fù)交談、討論,使孩子的想法逐步成熟、正確。
3.給孩子樹立榜樣。這是非常重要的工作。榜樣有遠有近,遠的榜樣如中外歷史名人,文藝作品中的典型形象,現(xiàn)代生活中的楷模。近的榜樣指的是在生活
中能接觸到、比較熟悉的,如親朋好友中有作為、有成就的人,本地方的英模人物,同學(xué)中的優(yōu)秀學(xué)生,甚至家長本人事業(yè)有成,都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
4.家長要有堅持性,不能急于求成。樹立奮斗目標要有一個過程,而且是由淺入深、由空泛到具體、曲模糊到清晰、由動搖到堅定的過程。不可能一蹴而
就。如果家長急于求成,發(fā)現(xiàn)孩子不如自己愿望,便信口批評“沒出息”、“沒志氣”等等,這反而成了一種促退,打擊了孩子的積極性。
奮斗目標就像人生的指路燈,會在孩子成長的道路上吸引著孩子不斷前進。
除了確立奮斗目標,在家教方面我還有幾點小建議,說出來與各位家長共勉。
1、關(guān)注孩子的身體健康。沒有健康,學(xué)習(xí)成績再好又有何用?抽點時間讓孩子多鍛煉身體,在健康的前提下才能去暢談理想。
2、多與孩子溝通。孩子大了,獨立了,有了許多自己的想法,我們要多與孩子談心,了解他們的思想動態(tài),便于我們的教育。
3、家長要少看點電視,少上網(wǎng)玩游戲,多看點書,為孩子做榜樣。有人說,愛讀書父母,最容易帶出愛讀書的孩子。
4、對待孩子的學(xué)習(xí)成績,我們的態(tài)度應(yīng)該是盡力就是最好。雖然結(jié)果很重要,但我更看重過程,只要在不斷地努力,我們家長就應(yīng)當高興,及時地鼓勵孩子繼續(xù)努力。
教育是一件漫長而美麗的事情,希望通過我們、老師和孩子自身的努力,為孩子的將來開辟一片廣闊的天地。
我想對一(6)班的孩子們說幾句話:理想是美好的,但實現(xiàn)理想的道路是曲折的。學(xué)習(xí)是一件辛苦而快樂的事。吃的苦中苦,方為人上人。成大事者,必先苦其心志,勞其筋骨。為了實現(xiàn)自己的理想,必須從現(xiàn)在起發(fā)憤圖強,為今后的人生之路打下堅實的根基。沒有人可以隨隨便便就能成功,但我相信通過你們自身的努力一定會收獲一片晴空。加油吧,孩子們。
最后,祝老師們工作順利!家長們身心愉快!更祝孩子們身體健康,學(xué)習(xí)進步!
班級家長會發(fā)言稿14
各位家長,下午好! 張老師上周交給我這個任務(wù),讓我在這交流一下,在引導(dǎo)孩子提高閱讀興趣和學(xué)習(xí)興趣方面的一些作法。說實話,我也只是針對我們家孩子的個性,摸索著前進,不當之處,請各位批評指正。
先談一下,提高閱讀興趣,引導(dǎo)仔細觀察生活方面。
我們家的書籍目前大致分為兩部分。一部分是他自己感興趣的,這些書他自己會找時間自由的閱讀,我只在他選購前提醒下,選擇時要滿足兩點,一是這本書能教會他什么,二是對他有什么樣的幫助?能滿足這兩點就可以選擇。第二部分書,是根據(jù)老師的推薦,選擇名著、歷史、成語故事、文學(xué)小說等等。每天臨睡前是我們倆半小時的讀書時間,那時候我念,他在一旁一起看,遇上不懂的詞語,我作簡單的解釋,如果我倆都不懂,那么就一起查字典懂搞明白。另外,閱讀時鼓勵他多提出問題,并且要求他在旁邊一起看,因為只有這樣,他才能真正進入書。偶爾我還會賴皮地要求他念上一小段,我再繼續(xù)往下講,以此提高他的興趣。當書中出現(xiàn)優(yōu)美的段落描寫,我與他一起分析,為什么寫的好,好在哪里,著重的地方多念幾遍,以加深他的印象。閱讀結(jié)束后,他如果還有興趣想知道接下來會發(fā)生什么?那么合上書本,我們一起構(gòu)思故事,天馬行空,扮演故事中的人物,模擬他們的語氣,玩耍一番。第二天繼續(xù)看原著時,他會驚訝作者的其思妙想,自然而然興趣也會越來越濃。第三部分是從電視上引導(dǎo)向書本。他非常喜歡看科學(xué)探索類節(jié)目,有時候正看著,他會跑過來饒有興趣的告訴我,媽媽,這個我在哪本書上看到過,于是我鼓勵他去尋找那本書,找到那個知識點,當他找到的時候他會很興奮,我卻在心中竊喜,溫故而知新。慢慢地,那些書已經(jīng)成了他最好的朋友。
生活中注意引導(dǎo)他仔細觀察。我們家經(jīng)常一起外出游玩,在親近大自然的同時,讓他以快樂的心情不知不覺中學(xué)習(xí)。我們一邊玩,一邊尋找有趣的事,有趣的人物,鼓勵他去探索發(fā)現(xiàn)。例如爬山過程中看到松針上下落的小露珠,我們幾個人一起比賽,看誰把小露珠比喻的最美;看見石頭縫邊上不知明的小草,摘下一撮,帶到山下時再觀察小草的變化;公園里看見菊花展,一起去尋找開的最美的菊花,各自描述為什么它是最美的?聞到森林公園里成片的`桂花香,讓他想想學(xué)過的桂花的古詩;看見陽光下美麗的湖面,泛起點點閃光,他會聯(lián)想到語文書中西湖的描寫。平時他發(fā)現(xiàn)有趣的事情,我會與他一起研究,一起觀看,盡量站在兒童的角度,與他一起學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)讓我們的話題越來越多。
有了這樣的觀察,加上一定的閱讀,在寫作中再多鼓勵他自己發(fā)揮想象,相信他一定行,也要讓他相信他一定行。孩子的想象力是驚人的,只要正確的引導(dǎo),他會在寫作中給你帶來意想不到的驚喜。另外,寫作方法很重要,二年級嘗試寫作的時候,我給他買過一本書,覺得挺好的,值得向大家推薦,書名叫《王一梅教你寫作文》書里介紹的方法,非常適合寫作剛起步的孩子,用淺顯的道理教孩子如何把握寫作的主線,如何去尋找寫作的素材。
再談?wù)剬W(xué)習(xí)習(xí)慣方面
1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家長的幫助,我經(jīng)常用“搭臺階”的道理來向他說明該如何正確的對待學(xué)習(xí)。告訴他,如果要造出漂亮的金字搭,首先得把地基搭結(jié)實了,關(guān)鍵是得學(xué)會搭臺階的方法。
家長,老師剛開始只能幫助他完成最基礎(chǔ)的部分,如果不學(xué)會方法,總有一天,當家長、老師從他身邊退出,他要么就停在原地不前進,要么等著自己搭建的不扎實的房子轟然倒塌,到那時后悔就來不及了。也許我和他說這些的時候,他似懂非懂,心不在煙,又或者根本就不在意。學(xué)習(xí)生活上遇上實際事例的時候,嘗試著放手讓他自己去做,當他無從下手時,我再一次與他講臺階的道理,他會受益匪淺。
2.生活中我鼓勵他與我辯論,如果誰講的道理能說服對方,那就得聽從,有些道理通過辯論他自己更能體會。
3.平時多留心他的學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)常與他談心,站在孩子的高度去聽他的訴說,幫著他分析哪里有問題,為什么對一些事情沒興趣,為什么有些他不喜歡做的事情是必須要做的道理。
4.讓孩子學(xué)會自己承受挫折,相信他。適當?shù)姆攀?把失敗的權(quán)利還給他。
我經(jīng)常提醒自己要“授之以魚,不如援之以漁!备嬖V他選擇必須自己做,而且最后的后果也得自己承擔(dān)。讓他學(xué)會用小小的腦袋思考問題,我相信我們沒有必要做一個完美的父母,無論孩子在家里或者外面受到怎樣的誤解,批評和打擊都是成長過程中應(yīng)該經(jīng)歷的,我們只需牢記一點,在孩子面對挫折的時候,把孩子從這種掙扎中拯救出來,比如受到老師批評是應(yīng)該的,然后幫助孩子認識到老師為什么批評你,如何做才能受到老師夸獎,或者對別人的誤解應(yīng)該持怎樣的一種態(tài)度等等,經(jīng)過這樣的打擊,鍛煉和解脫,孩子們的心靈才能最終變得堅強,從而遠離傷害,獲得自由。
每個孩子都是一顆閃亮的星星,家長朋友們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的閃亮點,鼓勵他們把閃亮點自信的展示出來,現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的時候,學(xué)不好是正常的,如果都會了,還需要學(xué)習(xí)嗎?如果他能提出問題,那他就在思考,就在認真學(xué)習(xí),都是好孩子。
啰啰嗦嗦講了這么多,希望能給到各位一點幫助。最后,請允許我借此機會,向老師表達一下謝意!感謝老師對孩子們無微不至的關(guān)心和指導(dǎo),教會他們懂禮貌,知禮節(jié),教會他們各種本領(lǐng)。真心的感謝你們!辛苦了,老師!
班級家長會發(fā)言稿15
親愛的老師、家長朋友們:
大家好,我是xxx的媽媽,現(xiàn)在我的心里有一些不安。原因是:我,因為我的孩子,站在了這里,和大家一起分享教子學(xué)習(xí)方面的體會,這對我來說有些牽強。一來我感謝我的孩子,他給了我站在這里說話的力量,二來我真怕我說的不在理,讓大家私底下笑話,其實我更害怕的是,如果霍思銘下次考試不理想,這次分享多多少少會給孩子帶來一定的心理負擔(dān)。但我轉(zhuǎn)念又想到,既然李丹老師這么相信我,覺得我能說好,那么今天我就試一試。對于孩子的教育問題,我還真想同大家分享一下我的感受,如果哪里說得不熨帖,還懇請老師和各位家長朋友別介意。
今天,我與大家分享的內(nèi)容的關(guān)鍵詞是:閱讀、關(guān)愛、狠心和肯定。
關(guān)于閱讀,我一直相信,書是捧在孩子手心里的夢。我第一次發(fā)現(xiàn)閱讀的好處,大概是在孩子二歲左右,記得霍思銘當時生病發(fā)燒,反反復(fù)復(fù)不見好,我和孩子爸爸就商量帶孩子去醫(yī)院打個屁兒針?梢哉f,那次打針的經(jīng)歷改變了我對孩子的教育方向。打針時,我記得霍思銘手里攥著一本關(guān)于如何面對打針這件事的兒童繪本,他勇敢大膽地讓護士阿姨給他打針,從始至終,他臉上沒有顯現(xiàn)出一絲懼怕,這與醫(yī)院里排隊打針的其他孩子形成了鮮明的對比。那時,這件事給我的觸動特別特別大,讓我發(fā)現(xiàn)了書對于孩子的影響是巨大的。這之后,我不斷上網(wǎng)搜集各種繪本,買來講給孩子聽,孩子也非常樂意翻看和聽我講。等到孩子再大些,我一方面征求孩子的意見,買他喜歡看的書,另一方面我還有意買些科普類的書籍,讓他翻閱。同時,我也不怕家里亂,我們家隨手摸到的地方都會有書在那里等著孩子來拿看。我心里一直有一個念頭兒,那就是,只要沒有暴力、沒有黃色,一切文字都可以用來讀。當時我就想,即使孩子將來學(xué)習(xí)不好,那他的精神也是富足的。
可能大家會疑問,你說的這些與提高學(xué)習(xí)成績也沒有多大關(guān)系?其實關(guān)系很大,正是因為書讀的多,理解能力就會提高,那么,對于現(xiàn)在試卷中的許多開放題,閱讀能力強的學(xué)生就會占很大優(yōu)勢。而且,所有學(xué)科都是以語文為基礎(chǔ)的,比如數(shù)學(xué),要讀懂題意,找準已知條件,才能列出正確的式子,然后才能計算出得數(shù)。所以,對于閱讀,我們家長必須要重視,引導(dǎo)孩子多讀書,讀好書。
我估計有的家長會想,孩子都這么大了,時間又那么緊,有多余時間嗎我想說,如果你想,時間就像海綿里的水,擠擠總會有的。我們可以有效利用碎片時間進行閱讀,只要認識到閱讀的重要性,一切都還來得及。我推薦兩本雜志,一本是博物,另一本是萬物(青少年版),這兩本雜志的可讀性都非常強。
對于關(guān)愛,我想說的是,陪伴在孩子身邊,與孩子做朋友,給他們滿滿的'愛。我想問問大家,你們每天和孩子談心嗎 每天孩子放學(xué)到家,你們都讀孩子的臉色嗎 你們的孩子會把自己的心里話說給你們聽嗎?這三個問題是我每天都要去做的,我會認真聽孩子講學(xué)校的趣事,說他的困惑,也分享他的快樂。但我?guī)缀醪话l(fā)表意見,我只是一個聽眾,我只對孩子報以微笑或擁抱,這樣我們就有了一個很好的親子關(guān)系。我們是平等的,我們是朋友,我們樂于分享內(nèi)心感受,從而減少了孩子青春期的叛逆心理。我這樣做實際上是有意而為之,我希望通過我們良好的親子關(guān)系,孩子能夠接受我的一些合理化建議。從目前來看,這種方法在我的家庭中是可行的。比如,對于數(shù)學(xué),我有時會說,孩子你要多做些練習(xí)題;對于英語,我也會說,你要多聽聽CD;對于生物,我常說,千萬不能死記硬背,你要理解著背;對于政治,我常讓他堅持復(fù)習(xí),以減慢遺忘的速度。正是因為我們之間的關(guān)系很好,所以,我的建議不會被孩子看成是嘮叨,他也就會按照我說的去做了。于是,我的目的達到了。
關(guān)于狠心,我是針對孩子學(xué)習(xí)而言的。周末休息,我很少讓他睡懶覺,一般在7點多鐘就會喊他起床,上下學(xué)的書包再沉我也從不幫他背,書桌上的書我要求他一定要有序放好。其實這些都是小事,但我始終覺得沒有規(guī)矩不成方圓。我不讓他睡懶覺,是要告訴他,早晨的記憶力最好,不要輕易浪費;我不幫他背書包,是要告訴他,學(xué)習(xí)是自己的事,再累也要堅持;我要求他把書桌整理好,是讓他注意力集中,保持學(xué)習(xí)的專注力,不讓亂七八糟的桌面擾亂他的學(xué)習(xí)效率。所以,做父母的有時是要狠一點的。
關(guān)于肯定 。我舉幾個例子吧,考試成績下來后,你如果對孩子說,才考了這么點分,你怎么學(xué)的?孩子的感受會是:我很差,我不行。這樣,孩子的自信心就會越來越低,最后失去了學(xué)習(xí)的興趣,這是最可怕的事情。如果你說,你對得起我嗎,我天天起早貪黑的全是為了你。那么孩子的感受是:你在邀功,沒人讓你照顧我啊。其實這兩個想法我常有,只是我克制住自己不說罷了。
我始終認為,孩子的自信心是他們不斷進步的必要條件,特別是,當考得不好的時候,一定要鼓勵他,要讓孩子看到希望,讓孩子找到解決問題的方法。
此外,我還想說,我們家長一定要配合好班級老師,老師的要求一定要監(jiān)督孩子按時完成。
最后,我用龍應(yīng)臺《目送》里的一句話,結(jié)束我今天的發(fā)言。我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默地告訴你,不用追。所以,趁現(xiàn)在,我們還抓得著他們的時候,好好地愛他們吧!
謝謝大家!
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