線上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(15篇)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的線上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
線上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
線上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)大家好，我今天主要反饋兩方面的內(nèi)容：
一、 反饋?zhàn)罱⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況（主要數(shù)學(xué)課堂和數(shù)學(xué)作業(yè)兩方面來(lái)看）
班主任說(shuō)過(guò)的我就不再重復(fù)了，在數(shù)學(xué)方面進(jìn)步比較大的：
每一個(gè)孩子進(jìn)步的背后都有我們家長(zhǎng)非常辛苦的付出，一分耕耘一分收獲，沒(méi)有付出就哪來(lái)收獲？希望每一個(gè)家長(zhǎng)能根據(jù)孩子的具體情況，制定你的監(jiān)督策略。對(duì)于學(xué)習(xí)是天天盯著呢，還是隔三差五，還是徹底放心完全教給孩子呢？我相信每一個(gè)家長(zhǎng)心里有一定有答案。
二、 反饋數(shù)學(xué)課堂存在的問(wèn)題及給我們家長(zhǎng)的一些建議
1. 上課
數(shù)學(xué)課分為：課前5分鐘和上課30分鐘。課前五分鐘，一般會(huì)安排練習(xí)口算和筆算。同時(shí)也讓孩子靜下心來(lái)為接下來(lái)上網(wǎng)課做好準(zhǔn)備。
希望家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的課前練習(xí)本，可以像寫(xiě)日記一樣，每天的題目上面寫(xiě)上日期。這樣做的好處就是，每天的練習(xí)題都集中在一起，哪種類(lèi)型的題目掌握的不好，出錯(cuò)的地方在哪，孩子家長(zhǎng)一翻這個(gè)習(xí)題本就可以一目了然，可以課后練習(xí)可以針對(duì)這部分出錯(cuò)比較多、掌握不好的題目，同時(shí)這個(gè)習(xí)題本要保存好，可以作為一本寶貴的`復(fù)習(xí)資料來(lái)使用。
同時(shí)需要家長(zhǎng)督促孩子每天的練習(xí)題要及時(shí)訂正，總結(jié)錯(cuò)誤原因。錯(cuò)題不訂正那就是在做無(wú)用功。
這個(gè)是關(guān)于課前練習(xí)，下面我再說(shuō)一下關(guān)于上課的問(wèn)題。
每次上完課都會(huì)看后臺(tái)的直播數(shù)據(jù)，誰(shuí)聽(tīng)課，誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)課，聽(tīng)了多長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)有看回放，這些都能看到。那么現(xiàn)在存在一個(gè)問(wèn)題就是部分孩子上課遲到。剛上課幾分鐘往往是和上節(jié)課的一個(gè)銜接或者說(shuō)過(guò)渡，同時(shí)會(huì)告訴孩子這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么，讓孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果遲到錯(cuò)過(guò)了這些，孩子聽(tīng)課的效果就會(huì)打折，甚至有的孩子會(huì)一頭霧水，不知道講什么。我知道現(xiàn)在好多家長(zhǎng)都已經(jīng)開(kāi)始上班，沒(méi)有辦法像之前那樣在家督促提醒孩子，那么我們還是有辦法的，比如我們可以給孩子提前定好鬧鐘，每節(jié)課提前五分鐘定一個(gè)鬧鐘；如果還不放心，還可以上課前給孩子打電話提醒一下。
2. 作業(yè)
下面我再重點(diǎn)說(shuō)一下作業(yè)的問(wèn)題，作業(yè)一般當(dāng)堂課都會(huì)布置，
上交時(shí)間：周一至周四都是下午五點(diǎn)前上交，周五的作業(yè)最晚周六五點(diǎn)前上交。
作業(yè)要求：1.書(shū)寫(xiě)干凈工整，在課本寫(xiě)的題一律用鉛筆！
2.上傳照片的要求：課本上的作業(yè)，一頁(yè)拍一張照片，不要把兩頁(yè)一起拍， 那樣字太小，看不清寫(xiě)的內(nèi)容。
3.統(tǒng)一上傳豎版照片，不要交橫版、倒著的照片。拍的時(shí)候一定要拍清楚，讓手機(jī)和作業(yè)保持平行，正對(duì)著作業(yè)拍！
為什么會(huì)有這么多的要求，一方面是改作業(yè)的需要：因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)一般一次作業(yè)是一頁(yè)或兩頁(yè)的內(nèi)容，題目比較多，而且一道題需要檢查好幾步，之前在學(xué)校可能兩個(gè)小時(shí)改完，但是現(xiàn)在電腦至少需要六個(gè)小時(shí)，經(jīng)常改到半夜。之所以會(huì)改這么長(zhǎng)時(shí)間，照片的原因真的是耽誤了相當(dāng)一部分時(shí)間。有的照片很模糊，我需要放大，再批注，但是放大后有的題屏幕沒(méi)法顯示，只能再返回，重新放大，再批注，這樣倒騰來(lái)倒騰去，時(shí)間都耽誤了。還有的孩子交的是倒著的照片，那么也需要花費(fèi)一些時(shí)間把照片轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。另一方面也是最關(guān)鍵的：交的照片不清楚的話，改作業(yè)時(shí)有的錯(cuò)誤可能就發(fā)現(xiàn)不了，錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)不了，這就耽誤孩子了。所以照片一定要按要求拍清楚，檢查后再上傳。
下面我再說(shuō)一下關(guān)于作業(yè)訂正的問(wèn)題：寫(xiě)了不訂正，就是在做無(wú)用功。
作業(yè)錯(cuò)的分為2種情況：一種是不會(huì)的，那我們?cè)谟龅讲粫?huì)的題時(shí)，第一要看課本上相關(guān)的例題，第二看視頻回放，如果還有不明白的一定要問(wèn)老師�，F(xiàn)在幾乎每天都要講新課，所以問(wèn)題不要攢，有問(wèn)題要及時(shí)解決。每節(jié)課內(nèi)容和作業(yè)都要弄同弄懂，這是最基本的。
第二種是會(huì)但是寫(xiě)錯(cuò)了，訂正后要及時(shí)總結(jié)錯(cuò)誤原因，提醒孩子下次檢查作業(yè)時(shí)要注意之前犯的錯(cuò)。
另外孩子和家長(zhǎng)可以經(jīng)�？匆幌聝�(yōu)秀作業(yè)，看看別人的作業(yè)，互相學(xué)習(xí)。
同時(shí)也需要我們家長(zhǎng)經(jīng)常查看孩子的作業(yè)情況，及時(shí)了解孩子最近知識(shí)的掌握情況，有問(wèn)題及時(shí)和老師溝通！。
如果大家還有問(wèn)題私下可以隨時(shí)聯(lián)系我！
謝謝各位家長(zhǎng)的聆聽(tīng)！
線上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
我是xx的爸爸，首先，十分感謝各位老師對(duì)xxxx以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)推薦和方法，期望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!
一、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓她在快樂(lè)中理解，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)xxxx在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，十分形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能十分生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，她說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既簡(jiǎn)單，又快樂(lè)，也很容易記住資料。
二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
我們明白，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì);孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿xxxx和別的'小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
作為家長(zhǎng)，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。xxxx平時(shí)很喜歡看書(shū)和繪畫(huà)。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書(shū)館和書(shū)店，買(mǎi)一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她如視珍寶，每一天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪她一齊看，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，她就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子一起繪畫(huà)，每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候，我都好給她好評(píng)與鼓勵(lì)，孩子那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì)隨之提高，有了自信心，她就會(huì)更加努力地去做好每一件事。
孩子是我們的期望，也是祖國(guó)的未來(lái)。我們要相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，她們必須會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。
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各位家長(zhǎng)。大家好！
我是咱們班的數(shù)學(xué)老師姚xx，很高興用這種新的方式和各位家長(zhǎng)來(lái)交流分享。數(shù)學(xué)方面我主要和大家交流以下：
一、各方的努力
1. 學(xué)校
�。�1） 在線上課前一周，學(xué)校就在上級(jí)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)始各種準(zhǔn)備工作，例如：釘釘直播軟件的下載、學(xué)習(xí)、老師們的工作安排及要求等等。
（2）為老師們提供多種網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)資源，比如：鄭州市的名優(yōu)教師錄制各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課；河南省每周更新的名師同步課堂等等；供老師們參考學(xué)習(xí)，以保證教學(xué)質(zhì)量。
2.老師
在線上課對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一次新的嘗試和挑戰(zhàn)。從教師到“主播”的轉(zhuǎn)變，老師們也付出了比平時(shí)在學(xué)校更多倍的努力。從釘釘直播軟件的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、多次試播；積極利用各種優(yōu)質(zhì)資源備課、制作PPT、各種線上直播的`小工具的研究；互相聽(tīng)課以使自己的課堂學(xué)生的互動(dòng)參與度更高，學(xué)習(xí)效果更好。
二、學(xué)生的表現(xiàn)。
1.上課和作業(yè)完成情況
大部分孩子都能按時(shí)進(jìn)入直播間認(rèn)真聽(tīng)講，并積極參與發(fā)語(yǔ)音、發(fā)文字、發(fā)圖片、視頻連麥的互動(dòng)，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)效果較好。
特別表?yè)P(yáng)以下孩子：
邵山川 劉家唯 劉一諾 荊奕軒 段奕陽(yáng) 蘭夢(mèng)涵 劉嘉豪 李婭菲 李瑾萱 史靜怡 宋承澤 王佳軒 張晨溪 趙澤遠(yuǎn) 趙冠赫 莊睿 鄭乙霖
2. 第一次月考成績(jī)
本次考試我們是利用小盒作業(yè)線上考試的形式，在考試之前我提前布置了兩次練習(xí)題一方面是復(fù)習(xí)，更重要的是熟悉線上答題的模式，也在考試前一天對(duì)前兩個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)。這次測(cè)試內(nèi)容是比較基礎(chǔ)的，但是從分?jǐn)?shù)上看，我認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不是很理想。特別是在考試時(shí)，我一直強(qiáng)調(diào)不要太快提交試卷，做完從第一題開(kāi)始認(rèn)真檢查，但是部分孩子還是十來(lái)分鐘就提交試卷，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不是很理想。當(dāng)然大部分孩子表現(xiàn)還是特別好的。
表?yè)P(yáng)：
蘇文苒 趙冠赫 荊奕軒 史靜怡 劉一諾 王佳軒
王銘震 步祉衡 宋承澤 李瑾萱 李涵碩 邵山川
莊睿 李智宇 張晨溪
其中特別表?yè)P(yáng)： 劉一諾 李涵碩 邵山川在家長(zhǎng)的監(jiān)督陪伴下進(jìn)步特別明顯。
特別提醒以下孩子的家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況：
郇圻炘 楊軻軒 張婷茜 董雨嘉
三、給各位家長(zhǎng)的建議。
1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
線上學(xué)習(xí)，最重要的就是周?chē)沫h(huán)境不同，沒(méi)有上課鈴聲、同學(xué)老師在身邊，就需要家長(zhǎng)督促學(xué)生上課提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，將周邊無(wú)關(guān)的電子產(chǎn)品關(guān)機(jī)或調(diào)為靜音，如果家長(zhǎng)在邊上陪同可以 準(zhǔn)備一本書(shū)給自己看，切勿在邊上玩手機(jī)！
2.培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。
放假在家很多孩子會(huì)睡的晚，起的遲。這對(duì)學(xué)習(xí)生活是不利的。雖說(shuō)線上直播課堂可以看回放，但是作息時(shí)間保持跟學(xué)�；蛘咧辈フn程一致，有助于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)報(bào)有一種嚴(yán)肅的態(tài)度，而不是可早可晚！
當(dāng)然，也不要把學(xué)習(xí)時(shí)間安排的過(guò)于緊張，科學(xué)合理的安排孩子的時(shí)間。比如：鍛煉身體、調(diào)整心態(tài)、幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)等等也是學(xué)習(xí)的一部分。
3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
看直播課堂也要像平時(shí)在校學(xué)習(xí)一樣，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：做筆記，和老師盡心課堂的互動(dòng)，積極發(fā)言，一定要多加強(qiáng)孩子對(duì)課堂的參與感，可以更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)思考、積極參與互動(dòng)，更好的參與知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
數(shù)學(xué)思考、過(guò)程、方法比數(shù)學(xué)結(jié)論重要的多。
線上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
冬日暖陽(yáng)下，寒風(fēng)帶雪來(lái)。轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就過(guò)去一半兒了。作為這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文老師，我有以下的感想，想和家長(zhǎng)們交流。
這學(xué)期是孩子從小學(xué)低段到小學(xué)高段的過(guò)渡期，肯定有很多不盡人意的地方。因?yàn)楹⒆拥投蔚恼n程比較淺，課文也短，所學(xué)的知識(shí)也多是固定的，課外拓展知識(shí)比較少，所以成績(jī)普遍較高。
上了高段之后呢？知識(shí)變深變活，不認(rèn)真思考很難掌握；課文越來(lái)越長(zhǎng)、課外知識(shí)越來(lái)越重要，需要孩子大量的去審題、去理解，去思考，需要孩子大量的去閱讀，需要孩子用原來(lái)養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來(lái)支撐高段的學(xué)習(xí)。否則成績(jī)會(huì)起伏不定，還可能會(huì)越來(lái)越差！
遺憾的是，部分學(xué)生在1~3年級(jí)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
�、偕险n要么動(dòng)不停，要么經(jīng)常走神；
�、谧鳂I(yè)不能按時(shí)交或是根本不寫(xiě)是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之一；
③書(shū)寫(xiě)隨意、潦草、臟亂是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之二；
④錯(cuò)誤不主動(dòng)改正、不知道要改正；
�、葑鲱}從來(lái)不讀題、審題，有些題、甚至是作文都直接得零分，是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之三；
⑥做完作業(yè)、卷子從來(lái)不檢查；
⑦書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)姿勢(shì)不規(guī)范，經(jīng)常趴在桌子上等等。孩子原來(lái)是什么樣的情況，我想家長(zhǎng)們比我更清楚。以前就不交作業(yè)的、拖拉的并不是現(xiàn)在才不交，并不是現(xiàn)在才變得拖拉；以前就基礎(chǔ)差的并不是現(xiàn)在才基礎(chǔ)差；以前就貪玩的.現(xiàn)在依然貪玩；以前不自覺(jué)的現(xiàn)在還是不自覺(jué)，老師不盯他不動(dòng)！
很多家長(zhǎng)都有這樣的認(rèn)知，認(rèn)為孩子從早到晚都在學(xué)校，那老師就必須把我的孩子教會(huì)，也必須要把我的孩子教好�？墒羌议L(zhǎng)不要忘了，老師也是一個(gè)平凡的人，他沒(méi)有三頭六臂；孩子的接受能力也有強(qiáng)有弱，老師每天都費(fèi)盡心思想把每個(gè)孩子都教會(huì)，可是不可能把每一個(gè)孩子都教會(huì)，老師也不可能逼迫每一個(gè)孩子都學(xué)會(huì)。孩子在學(xué)校，他一天到晚要學(xué)很多門(mén)課程，不是專(zhuān)學(xué)一門(mén)課程，也不是光寫(xiě)一門(mén)作業(yè)。孩子的每節(jié)課都有知識(shí)要學(xué)，都有老師在上課。同時(shí)，孩子們還要吃飯、睡覺(jué)、活動(dòng)、玩耍，不是只有學(xué)習(xí)，孩子也不是學(xué)習(xí)的機(jī)器。而且，老師一人面對(duì)的是一百多個(gè)學(xué)生，每天要改一百多人的作業(yè)，家長(zhǎng)只需要面對(duì)自己的孩子。在這里，我想說(shuō)的是，家庭教育至關(guān)重要，它甚至高于學(xué)校教育。國(guó)家不讓老師給學(xué)生布置作業(yè)，不讓布置家庭作業(yè)，周末作業(yè)，那么家長(zhǎng)你可以根據(jù)孩子的情況，給孩子布置適量的作業(yè)呀。只有一步一步，扎實(shí)的走下來(lái)，孩子才能打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，應(yīng)對(duì)考試，考出好的成績(jī)。
在低段時(shí)孩子很小，比較好管理。上了高段之后，孩子逐漸長(zhǎng)大，有了自己的想法，就不太好管理了，不太受我們的控制了。那種強(qiáng)壓式的、逼迫式的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不適合逐漸長(zhǎng)大的孩子們了，所以我們要思考一種新的教育方式，和孩子做朋友，和孩子談心，和孩子平等的交流，和孩子講道理，給孩子定規(guī)矩，多鼓勵(lì)孩子，多表?yè)P(yáng)孩子，多陪伴孩子。試一下會(huì)不會(huì)有沒(méi)有效果呢？
付出就有收獲，只是早與晚的問(wèn)題。
“雙減”，不減父母的責(zé)任；不減教育的質(zhì)量；不減孩子的成長(zhǎng)�！半p減”，不意味著放養(yǎng)孩子。再好的學(xué)校和老師，再多的補(bǔ)課與培訓(xùn)，都替代不了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。
雖然說(shuō)是雙減，但是考高中考大學(xué)還是要看分?jǐn)?shù)，看排名。不要平時(shí)不管，不抓緊，到了關(guān)鍵時(shí)刻一考試都蒙了，后悔也來(lái)不及了。所以，希望家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。
就語(yǔ)文學(xué)科而言，后期請(qǐng)家長(zhǎng)配合我:第一、孩子在家時(shí)，讓孩子多閱讀，多看課外書(shū)；第二、孩子每周或每天回家時(shí)，給孩子報(bào)一兩課的聽(tīng)寫(xiě)并要求一錯(cuò)改三；第三、督促孩子每次做完作業(yè)，一定要認(rèn)真檢查；第四、嚴(yán)格要求孩子的書(shū)寫(xiě)，有條件的話讓孩子每天練一頁(yè)硬筆書(shū)法。五、多帶孩子參加實(shí)踐活動(dòng)、多干家務(wù)、多觀察勤思考，處處留心皆學(xué)問(wèn)。
總之，孩子在學(xué)校，我們每一個(gè)老師會(huì)拼盡全力，使出渾身解數(shù)來(lái)教孩子。我們要對(duì)得起自己教書(shū)育人的良心。最后，希望我們班的每一個(gè)孩子，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，都能夠越來(lái)越好，未來(lái)走得更遠(yuǎn)，飛得更高！也祝各位家長(zhǎng)身體健康、事事順心！希望家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)，有什么好的想法、點(diǎn)子或者育兒的經(jīng)驗(yàn)，也可以分享給我們，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
線上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
很高興今天能有這樣的一個(gè)時(shí)間我們坐下來(lái)聊一聊,20xx年因?yàn)橐咔榈年P(guān)系大家都沒(méi)能走進(jìn)一中的校園，所以呢,大家中的很多人我都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，大家對(duì)于我呢，印象也是微信群里的一個(gè)符號(hào)。雖然我們很少碰面。但是我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是希望能我們29班的所有孩子都能越來(lái)越好。
在家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始之前我想對(duì)各位家長(zhǎng)以及孩子們說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，那就是感謝。一方面感謝我們的家長(zhǎng)。我們的家長(zhǎng)真的是非常的給力。猶記得開(kāi)學(xué)之初，因?yàn)槲覀兘衲険Q了新教材孩子們手頭沒(méi)有練習(xí)冊(cè),為了保證孩子們的學(xué)習(xí)效果，我們的家長(zhǎng)呢積極主動(dòng)的報(bào)名家委會(huì)，不怕麻煩，不怕苦不怕累，全市多家書(shū)店比較后，幫我們的孩子購(gòu)入了物美價(jià)廉的資料書(shū)，并及時(shí)的發(fā)到各位同學(xué)的手中;還有現(xiàn)在每天的疫情打卡填表，我們的家長(zhǎng)毫無(wú)怨言,不論多晚或者是多早，只要有排查任務(wù)，總是第一時(shí)間接龍匯報(bào)填好表格。還有的家長(zhǎng)愛(ài)屋及烏，10月3號(hào)假期時(shí)間,犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)到班里給學(xué)生做書(shū)法講座,也有家長(zhǎng)大義滅親，發(fā)現(xiàn)孩子不小心把通信工具帶到學(xué)校以后，主動(dòng)打電話給學(xué)校如實(shí)告知。還有讓我特別感動(dòng)的。孩子的腿拉傷后很疼，家長(zhǎng)為了不耽誤孩子上課。晚上10點(diǎn)，帶著醫(yī)生來(lái)到校門(mén)外為孩子醫(yī)治。我們的家長(zhǎng)，在家校配合方面，能做到這種地步，我看在眼里，非常感動(dòng)。所以在此真摯地感謝大家對(duì)于學(xué)校工作的配合。
除此之外，第二重感謝是：感謝大家擇校之初，對(duì)于一中的信任。當(dāng)初各位家長(zhǎng)為孩子選擇一中，一定是出于對(duì)一中的教育環(huán)境與教育資源的信任。在此，作為孩子的班主任，我向大家承諾，一定會(huì)盡全力把孩子們培養(yǎng)成才。同時(shí)我們的校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)，在不同的時(shí)間和空間，對(duì)我們班的教師隊(duì)伍多次提到，一定要優(yōu)先考慮把這些孩子培養(yǎng)好。所以感謝之余，我想說(shuō)第二個(gè)詞是：請(qǐng)家長(zhǎng)放心。
我之所以敢說(shuō)這樣的詞語(yǔ)，也是基于這半年對(duì)孩子們的觀察。在這半年的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孩子們每個(gè)人都有閃耀的優(yōu)點(diǎn)。
單就學(xué)習(xí)而言,他們中的有的同學(xué),可以早上5點(diǎn)起床,中午想盡各種辦法逃避巡課老師的檢查，偷偷地溜回教室，就為多學(xué)習(xí)一會(huì);有些同學(xué)晚上刷題,刷數(shù)學(xué)題到12點(diǎn)，早上5點(diǎn)多起床，一整天都不困,問(wèn)他，他說(shuō)，老師，我的時(shí)間太寶貴了，我不敢也不能睡覺(jué)。支撐他不斷奮斗的，是他日漸清晰與堅(jiān)定的夢(mèng)想——復(fù)旦大學(xué);他們中有的同學(xué),家人想接他回家過(guò)生日,他的第一反應(yīng)是,老師我不想回去,因?yàn)榈⒄`時(shí)間。他們中的有些同學(xué)，從不去吃晚飯，用別人吃飯的時(shí)間在學(xué)習(xí)。令我特別感動(dòng)的地方還有：他們還特別懂事，愿意減少自己玩耍的時(shí)間，本來(lái)下午放學(xué)后，用來(lái)調(diào)整的時(shí)間就不長(zhǎng),五點(diǎn)半到六點(diǎn)十五，但他們就愿意提前15分鐘，六點(diǎn)進(jìn)班——就是為了多講一道數(shù)學(xué)題。
當(dāng)然我講這些，并不是提倡教育要無(wú)限壓縮孩子們的休息和娛樂(lè)時(shí)間，去刷題，去成為一名小鎮(zhèn)做題家，為自己贏得更好的未來(lái)。而是，讓我們的家長(zhǎng)朋友看到您的孩子的那顆向?qū)W之心。他們非常堅(jiān)定，他們?cè)敢鉃樽约旱膲?mèng)想去拼搏，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)捍衛(wèi)自己的夢(mèng)想。
現(xiàn)在大地回暖，萬(wàn)物復(fù)蘇，世間的一切都呈現(xiàn)出最美好的樣子，我想讓他們放學(xué)后到操場(chǎng)稍微活動(dòng)一下，在校園里漫步10分鐘舒緩一下一天的學(xué)習(xí)壓力，所以本學(xué)期規(guī)定的進(jìn)班時(shí)間是6點(diǎn)15分。但是每天6點(diǎn)，或者6點(diǎn)5分，我進(jìn)班以后，多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)坐得整整齊齊開(kāi)始自習(xí)了。
所以我也要感謝班里的每一名同學(xué)，從你們身上我感受到了做班主任的價(jià)值與愉悅。雖然我們現(xiàn)在的成績(jī)還不夠耀眼，但是我們?yōu)閴?mèng)想拼搏的樣子很美。
接下來(lái)，我就家長(zhǎng)們比較關(guān)心的孩子的考試成績(jī)問(wèn)題談一談。
請(qǐng)大家看一下最近兩次考試學(xué)生的成績(jī)：
為保護(hù)學(xué)生隱私，這里不再展示圖文部分。
這是開(kāi)學(xué)考成績(jī)：
標(biāo)紅的是孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科;標(biāo)黃的是孩子相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)科。
這一份是孩子的期末考試成績(jī)：
標(biāo)紅的是孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，標(biāo)黃的.是孩子相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)科。
這兩張表格，家長(zhǎng)在和孩子在分析成績(jī)時(shí)，可做參考。同時(shí)為了分析的科學(xué)性，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的多次成績(jī)，縱向比較，和孩子一起找到自己真正的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，堅(jiān)定信心，繼續(xù)保持;劣勢(shì)學(xué)科，查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上。雖然用一張?jiān)嚲砣ズ?jiǎn)易地衡量一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成果是不可取的，但對(duì)試卷和分?jǐn)?shù)反映出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鍪呛苡斜匾摹?/p>
如果說(shuō)分析是為了更好地前行，那我們更應(yīng)該拿孩子目前的成績(jī)和孩子的理想大學(xué)做一個(gè)參照，看一看，我們距離夢(mèng)想的距離還有多遠(yuǎn)。謹(jǐn)以20xx年xx省高考為例：理科總分750分，一本線518分，xx大學(xué)最低錄取分?jǐn)?shù)603分。根據(jù)這樣的分?jǐn)?shù)我們可以做出這樣一個(gè)表格。518分，603分，平分到語(yǔ)、數(shù)、外、物、化、生六科，每科應(yīng)該拿到一個(gè)怎么樣的分?jǐn)?shù)呢?
(見(jiàn)下表)注：各科分?jǐn)?shù)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整。
普通一本 雙一流 我的成績(jī)1 我的成績(jī)2 我的成績(jī)3 語(yǔ)文 110 125
數(shù)學(xué) 110 125
英語(yǔ) 110 125
物理 65 75
化學(xué) 65 75
生物 65 75
如實(shí)地記錄自己每一次成績(jī)，找到自己真正弱勢(shì)的學(xué)科，查漏補(bǔ)缺。
找到自己的弱勢(shì)學(xué)科后，可以繼續(xù)以表格的形式梳理，找出自己的知識(shí)點(diǎn)漏洞。謹(jǐn)以語(yǔ)文學(xué)科為例：屏幕前的每一位同學(xué)，此時(shí)此刻可以思考如下問(wèn)題：
1.語(yǔ)文試卷共有幾道大題;
2.每道大題的題干與分值;
3.每道大題下有幾小題;
4.每小題的題干與分值;
5.這道題目考查的知識(shí)點(diǎn)。
你可以拿出一張紙來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。時(shí)間關(guān)系，大家沒(méi)有完成可以家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，或者在以后的學(xué)習(xí)生活中，找時(shí)間來(lái)做一做這件事情。通過(guò)這樣的梳理，目的是真正找到自己薄弱的地方，明白前進(jìn)的方向。建議各位同學(xué)：記錄自己的每一次成績(jī)(小分)，對(duì)應(yīng)目標(biāo)分?jǐn)?shù)和實(shí)際得分，找到分差大的那道題對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，明確自己真正薄弱的地方，查漏補(bǔ)缺。
如果說(shuō)高考是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，那單靠學(xué)生單槍匹馬是不行的。需要家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生三方面共同努力，去共同打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這也是我們今天開(kāi)這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我們會(huì)有五次考試。
加上這一學(xué)期的特殊性，所以更需要家長(zhǎng)的全方位配合。
最后，有幾句話和各位家長(zhǎng)共勉。
一、對(duì)于孩子，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多關(guān)愛(ài)，少指責(zé)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子往往愛(ài)之深責(zé)之切。發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，如臨大敵。其實(shí)我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，而我們的缺點(diǎn)又是那么的明顯,別人看來(lái)就像是天上的星星,又多又亮。但是我們每個(gè)人又有優(yōu)點(diǎn)，我們的優(yōu)點(diǎn)就像是天上的太陽(yáng)。太陽(yáng)一出來(lái)星星都不見(jiàn)了。所以請(qǐng)?jiān)囍バ蕾p您的孩子。
欣賞與理解會(huì)讓您的孩子更聽(tīng)話，更出色。從學(xué)生的心理特征看，家長(zhǎng)越是批判、挖苦、責(zé)怪他們，他們的自尊心受到傷害，他們?cè)绞菚?huì)往你期待的相反方向執(zhí)行。這就是我們平常說(shuō)的“聽(tīng)不進(jìn)去，說(shuō)了等于白說(shuō)，還越說(shuō)越笨”等。孩子如果對(duì)您有抵觸不滿等表現(xiàn)，可能家長(zhǎng)需要思考反省一下了。請(qǐng)您試著用贊賞的眼光去看他們，他們也許反而會(huì)變得更茁壯優(yōu)秀了。當(dāng)然這也是我不斷追求的教學(xué)境界。
即便是孩子犯了錯(cuò)，我們也不必大驚失措，允許孩子犯錯(cuò)，在指導(dǎo)孩子的過(guò)程中溫和而堅(jiān)定，不要讓孩子難堪。
二、周末時(shí)間管理要嚴(yán)格
(學(xué)習(xí)作息時(shí)間表 略)
學(xué)生在學(xué)校的作息規(guī)律且緊張，周末到家后，可適當(dāng)放松，但手機(jī)、游戲要有節(jié)制，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)管好孩子的電子設(shè)備使用時(shí)間，不要報(bào)復(fù)性熬夜。影響下一周的學(xué)習(xí)生活。更不能允許孩子把電子通訊設(shè)備帶到學(xué)校。
三、和孩子一起做一個(gè)“夢(mèng)想盒子”
(學(xué)生“我的大學(xué)夢(mèng)”——理想大學(xué)統(tǒng)計(jì)表 略)
孩子們的夢(mèng)想已經(jīng)確定，我們家長(zhǎng)朋友可以幫助孩子建立一個(gè)“夢(mèng)想盒子”，盒子里的東西可以不斷豐富：可以有孩子的演講照片、演講稿、理想大學(xué)的校園風(fēng)光照片、理想大學(xué)的一些優(yōu)秀畢業(yè)生事跡…等到疫情散去，可以帶著孩子到理想大學(xué)實(shí)地考察……通過(guò)這樣的一些方式，讓他們的理想大學(xué)近一些、更近一些，不再是遠(yuǎn)在天邊的一個(gè)虛幻的夢(mèng)。
以上，就是我今天準(zhǔn)備好與大家交流的內(nèi)容，再次衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持，謝謝大家！讓我與大家共同為孩子的優(yōu)秀成長(zhǎng)不斷努力與進(jìn)步！謝謝！
線上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我們開(kāi)個(gè)線上家長(zhǎng)會(huì)。目前，由于新冠肺炎疫情的影響。正常的寒假結(jié)束后，全體同學(xué)居家學(xué)習(xí)已經(jīng)6周的時(shí)間了，而且至今省了也沒(méi)有通知明確的開(kāi)學(xué)時(shí)間，至少還會(huì)有兩周甚至更多居家學(xué)習(xí)的時(shí)間。為了更好地總結(jié)線上授課以來(lái)學(xué)生居家學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題，推廣好的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)全體家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的科學(xué)指導(dǎo)，特舉行本次線上家長(zhǎng)會(huì)。
之所以采用這種錄播的形式，主要是考慮到各位家長(zhǎng)的時(shí)間很難統(tǒng)一。從最近幾個(gè)班級(jí)采用視頻會(huì)議進(jìn)行的情況來(lái)看，有的班級(jí)只有一半的家長(zhǎng)能參會(huì)，另外由于網(wǎng)絡(luò)、操作、其他意外等原因，使家長(zhǎng)會(huì)的效果大打折扣。所以我們班采用這種形式，方便家長(zhǎng)合理安排自己的時(shí)間收看。
本次家長(zhǎng)會(huì)主要有這樣幾項(xiàng)內(nèi)容：首先由我來(lái)總結(jié)班級(jí)學(xué)習(xí)情況和語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，然后由李老師介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況和注意事項(xiàng)，最后由我們的家長(zhǎng)代表發(fā)言，介紹一下他們家的孩子是怎樣居家學(xué)習(xí)的，作為家長(zhǎng)是怎么做的。供家長(zhǎng)和同學(xué)們參考。
首先，我先給咱們班的孩子說(shuō)幾句話。從年前放假，你們離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)有9個(gè)星期的時(shí)間了，以前總盼著放個(gè)長(zhǎng)假，現(xiàn)在居然實(shí)現(xiàn)了。但我們現(xiàn)在都開(kāi)始想回到學(xué)校，回到課堂，回歸正常的學(xué)習(xí)生活。失去了才知道珍惜，這次疫情讓我們失去了一些東西，同時(shí)讓我們收獲很多，帶給我們一些思考：什么對(duì)我們才是重要的？我們應(yīng)該怎么做？
首先，你必須接受居家學(xué)習(xí)這種形式。不返校，不是不學(xué)習(xí)；居家，也不是沒(méi)法學(xué)習(xí)，它只是另一種形式的學(xué)習(xí)罷了。居家學(xué)習(xí)和在校學(xué)習(xí)一樣，歸根結(jié)底都是你自己的學(xué)習(xí)。
如果你居家不學(xué)習(xí)，說(shuō)明你一直沒(méi)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。依懶性太強(qiáng)，沒(méi)有真正的學(xué)習(xí)能力。
為了能正常學(xué)習(xí)，有的同學(xué)想盡辦法排除萬(wàn)難。有的同學(xué)格外自律，按時(shí)作息，正常學(xué)習(xí)。有的同學(xué)雖自主能力有限，但是能服從老師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的管理，一直規(guī)規(guī)矩矩，也沒(méi)有掉隊(duì)。有的同學(xué)，則三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，隨性而至。還有個(gè)別，完全放縱自我，失于管控，幾乎把學(xué)習(xí)拋到了九霄云外。 他們從不打卡露面，家長(zhǎng)也管不得，管他是拉仇恨，不管又不忍心，讓人又氣又急又無(wú)可奈何。
再給咱們的家長(zhǎng)說(shuō)幾句，家長(zhǎng)的苦累和煩惱也完全能體會(huì)到，我也是兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，高三的自不必說(shuō)，連幼兒園的也是天天學(xué)習(xí)打卡。網(wǎng)上寫(xiě)家長(zhǎng)在居家學(xué)習(xí)的期間段子很多，我就不重復(fù)了。
但我們的家長(zhǎng)要注意：短短一個(gè)多月，孩子已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化。優(yōu)秀的、自律的孩子仍然保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而散漫的.孩子越來(lái)越散漫。同樣是在家上課，同樣是在家自學(xué)，為什么學(xué)習(xí)效果相差這么大？
其實(shí)，孩子上網(wǎng)課時(shí)的走神，寫(xiě)作業(yè)的馬虎，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的沉迷并不是因?yàn)橐咔楫a(chǎn)生的，而是早早就存在的。
對(duì)父母來(lái)說(shuō)，尤其是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)不好的父母來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間是觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題并“對(duì)癥下藥”的好時(shí)機(jī)。
家庭教育的成功，并不在于一時(shí)的分?jǐn)?shù)和成績(jī)，而是孩子是否有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。良好的教育要激發(fā)孩子的內(nèi)在力量，激發(fā)孩子的主觀能動(dòng)性。
一場(chǎng)疫情給了父母和孩子更多的相處時(shí)間，這段時(shí)間是用來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題，走進(jìn)孩子內(nèi)心的，幫助孩子一點(diǎn)一點(diǎn)糾正缺點(diǎn)，正視自我，改變自我的，而不是惡化親子關(guān)系的。
不要著急，請(qǐng)?jiān)俣嘁稽c(diǎn)點(diǎn)付出，多一點(diǎn)點(diǎn)耐心，教育是一輩子的事情，只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就值得鼓勵(lì)。而孩子的狀態(tài)好了，學(xué)習(xí)積極了，開(kāi)學(xué)后的銜接就不是大問(wèn)題，反之，差距會(huì)越來(lái)越大。
優(yōu)秀孩子的背后，都有父母的影子
所以，不要去羨慕別人家孩子有多自覺(jué)，不要羨慕別人家孩子網(wǎng)課上得有多好，也要看一看別人家的父母。每一個(gè)家長(zhǎng)都能給孩子帶來(lái)莫大影響。
付出和回報(bào)永遠(yuǎn)是成正比的。同樣的課本，同樣的任務(wù)，有些孩子每天把生活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，有條不紊地落實(shí)每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括體育學(xué)科。有些孩子坐在電腦前，心思早就飛到九霄云外，沒(méi)有課堂上緊張的氛圍和老師時(shí)刻飛來(lái)的一個(gè)眼神，心思就像脫韁的野馬。
雖然看似是一樣在學(xué)習(xí)，但是孩子的狀態(tài)不一樣，對(duì)知識(shí)的吸收、理解和掌握是完全不一樣的。
同樣的家長(zhǎng)，同樣的家校溝通群，有些家長(zhǎng)能把老師布置的任務(wù)了然于胸，督促孩子完成任務(wù)，拍照上傳，打卡記錄，有空了就陪孩子一起看書(shū)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；有些家長(zhǎng)不管不顧，孩子上課還要坐在旁邊玩手機(jī)，檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)孩子完成得不好就大發(fā)雷霆。
雖然看似一樣在陪讀，但是對(duì)孩子的影響確是不同的。
對(duì)于繁忙的家長(zhǎng)，可以理解，但是請(qǐng)不要徹底放手；對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，可以無(wú)奈，但是請(qǐng)不要完全放縱。有空的時(shí)候和老師聊聊，和學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子的家長(zhǎng)聊聊，取取經(jīng)，能改變一點(diǎn)是一點(diǎn)，哪怕一個(gè)小小的嘗試，可能也會(huì)帶來(lái)欣喜的變化。
父母請(qǐng)和孩子一起打敗問(wèn)題
一、調(diào)整作息，保持斗志
相比孩子上網(wǎng)課效果沒(méi)有在學(xué)校好，更可怕的問(wèn)題在于這段時(shí)間縱容了孩子的惰性，消耗了孩子的精氣神。
晚上很晚睡，白天起不來(lái)，上課沒(méi)精神，作業(yè)沒(méi)狀態(tài)。自由的作息讓孩子變得懶散，整個(gè)人沒(méi)了那份朝氣。如果這樣的狀態(tài)持續(xù)下去，等到開(kāi)學(xué)很難調(diào)整過(guò)來(lái)，就非常危險(xiǎn)了。
因此，家長(zhǎng)必須三令五申，無(wú)論用什么方式，要把孩子作息調(diào)整過(guò)來(lái)，制定計(jì)劃表，嚴(yán)格按照上學(xué)時(shí)間執(zhí)行，讓孩子恢復(fù)朝氣蓬勃的狀態(tài)，迎接新學(xué)期的到來(lái)！
作息穩(wěn)定了，人就會(huì)有精神，精氣神上來(lái)了，斗志自然就來(lái)了。
二、先抓習(xí)慣，再談成績(jī)
著名作家巴金說(shuō)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。”培養(yǎng)好習(xí)慣，從改掉壞習(xí)慣開(kāi)始。這段時(shí)間，父母重點(diǎn)督促孩子，改掉以下壞習(xí)慣：
1.沉迷手機(jī)：
父母不要再把手機(jī)隨手扔給孩子以打發(fā)孩子的糾纏，手機(jī)不是帶孩子的工具，如果使用不當(dāng)，它是毀孩子的惡魔。當(dāng)父母讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的時(shí)候，自己也要適當(dāng)遠(yuǎn)離。不要當(dāng)著孩子的面刷手機(jī)刷到入迷，不要刷抖音刷到哈哈大笑。所謂教育，就是大人陪孩子一起克服困難，獲得成長(zhǎng)的過(guò)程。再好的獎(jiǎng)勵(lì)，再?lài)?yán)重的懲罰，都比不上父母的行為示范。
2.懶惰拖延：
在家父母安排好一切，孩子連一點(diǎn)家務(wù)活都不用做。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是什么好事，會(huì)讓孩子逐漸變得懶惰，對(duì)于獲得的一切理所當(dāng)然。
所以，父母讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，或掃地、或做飯、或擦桌子，讓孩子在除了上課之外忙碌起來(lái)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和幸福，學(xué)會(huì)感恩父母為自己準(zhǔn)備的一切。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)中有進(jìn)
對(duì)于成績(jī)一直處于中低等的孩子來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間是最好的查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)機(jī)。
回歸課本，重視基礎(chǔ)知識(shí)。課本是一切知識(shí)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)帶著孩子一起梳理本學(xué)期課本中的知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)文的古詩(shī)詞、生字詞、課文朗讀和背誦；數(shù)學(xué)的公式；英語(yǔ)的單詞和句子，把這些知識(shí)掌握好，當(dāng)孩子等獨(dú)立解決課本后面的練習(xí)題時(shí)，這學(xué)期就基本沒(méi)問(wèn)題了。
在學(xué)有余力之后，家長(zhǎng)可以根據(jù)老師的推薦，給孩子選購(gòu)一些輔導(dǎo)書(shū)和練習(xí)冊(cè)，讓孩子帶著練習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注錯(cuò)題。當(dāng)孩子基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好了，穩(wěn)步前進(jìn)，等到正式返校，再經(jīng)老師一點(diǎn)撥，就可以有突飛猛進(jìn)的效果。
從當(dāng)下行動(dòng)起來(lái)，緊張起來(lái)，抓起來(lái)！讓我們一起打敗問(wèn)題，為孩子的健康成長(zhǎng)助力！
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尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是xxx的家長(zhǎng)，很高興今天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。是你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，給予了孩子及我們家長(zhǎng)幸福與快樂(lè)，謝謝你們！
下面我談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。
一、先學(xué)做人
做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，長(zhǎng)大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取財(cái)富。但如果人字做不好，即使學(xué)習(xí)再好，對(duì)自己來(lái)講愧為一人，對(duì)社會(huì)來(lái)講也許是一大危害。
1。做人首先要善良，富于同情心
教育孩子要善待身邊的每一個(gè)人，不論他的長(zhǎng)相、他的家庭、他的.學(xué)習(xí)成績(jī)等有多么的不好，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你溫暖的小手來(lái)幫助他，讓他感受到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感受到大家庭的溫暖。溫暖是可以傳遞的，你的溫暖也許會(huì)化為熊熊燃燒的烈火，照亮許多黑暗的角落。在幫助別人的同時(shí)也是在幫助你自己，當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)愿意來(lái)幫助你。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)會(huì)到其中的真諦，當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)情況時(shí)他不自覺(jué)地會(huì)去這樣做。
2。學(xué)會(huì)尊重別人
尊敬師長(zhǎng)，尊重同學(xué)，尊老愛(ài)幼。要想別人尊重你，你必須要尊重別人。對(duì)于辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更應(yīng)該是敬佩。尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)該傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。我們平時(shí)教育孩子對(duì)老人要有禮貌，見(jiàn)到老人先打招呼，離開(kāi)時(shí)說(shuō)再見(jiàn)�，F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子非常尊敬別人。
3。誠(chéng)實(shí)豁達(dá)
為人誠(chéng)實(shí)，不弄虛作假。拿出高姿態(tài)，以一種開(kāi)朗豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待身邊的人與事，絕不斤斤計(jì)較，自私自利。孩子的共性：凡事總想占上風(fēng)，這樣走向?qū)W校甚至走向社會(huì)會(huì)很不適應(yīng)，畢竟走出家庭沒(méi)有人會(huì)刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn)，自然會(huì)有所收斂。
4。要勤奮
勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí)，只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
5。樹(shù)立自信心
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落他。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。也樹(shù)立了他們的自信心。
二、規(guī)范孩子的行為
讓他知道什么可以做，什么不可以做。孩子在與家長(zhǎng)、親戚朋友、同學(xué)、伙伴的交流中也能體會(huì)到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長(zhǎng)的心理，有時(shí)候會(huì)揣測(cè)著你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺(jué)得家長(zhǎng)默認(rèn)，可能就覺(jué)得我這樣做是對(duì)的，以后可能還會(huì)繼續(xù)這樣做。針對(duì)這種情況家長(zhǎng)要把握好度，適時(shí)地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類(lèi)有用的人。
三、為孩子在家庭中營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍
孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。如果家長(zhǎng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì)覺(jué)得不公平，為什么我寫(xiě)作業(yè)你在玩？家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那最好不過(guò)了。
四、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)�！笨梢�(jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
如家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先你也要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。書(shū)中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書(shū)就能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，明事理�？萍荚诎l(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，要趕上時(shí)代潮流多讀書(shū)有百利而無(wú)一害。家長(zhǎng)捧著書(shū)讀，孩子也會(huì)效仿，習(xí)慣也就成了自然。為孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購(gòu)買(mǎi)或借閱小學(xué)生必讀書(shū)目、家中的藏書(shū)。
五、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴(lài)的心理�，F(xiàn)在，我不再提醒她，讓他自己檢查自己書(shū)包。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。他已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)也會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。
六、培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好
從小開(kāi)始學(xué)繪畫(huà)，目前繪畫(huà)水平雖然不是很高，但起碼在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余，有了一份愛(ài)好，能夠自?shī)首詷?lè)。學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)等課程開(kāi)展的不錯(cuò)，學(xué)校的各種文藝活動(dòng)都多開(kāi)展了，也給了孩子一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。
孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一份子，是社會(huì)的一細(xì)胞，只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，盡職盡責(zé)，我相信一定會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他們將會(huì)是我們的驕傲！
謝謝大家！
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老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
夏季已經(jīng)到來(lái)。這個(gè)季節(jié)是溺水事故的高發(fā)期，每年都有許多溺水事故發(fā)生。為避免溺水事件的發(fā)生，學(xué)校積極響應(yīng)教育局號(hào)召，在校內(nèi)進(jìn)行“珍愛(ài)生命預(yù)防溺水”主題安全教育，下面學(xué)校特向全體同學(xué)提出以下要求：
1、樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路。
2、小朋友們平時(shí)、節(jié)假日一定要牢記不要私自或與同學(xué)結(jié)伴到河邊、水庫(kù)邊、池塘邊玩等地方游泳、玩耍。
3、不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的`情況下出去玩和游泳。
4、不去非游泳區(qū)游泳，不會(huì)游泳者不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全。
5、要到正規(guī)的游泳館游泳，游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋。
6、同學(xué)間要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師或家長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)的救護(hù)方法：在這里，老師特別強(qiáng)調(diào)的是“救人要在自己能力范圍之內(nèi)�！庇泻芏鄬W(xué)生是為了求助落水的同伴而溺水死亡的，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候伸出援手的精神可嘉，但做法不可取。我們不提倡學(xué)生自我犧牲式的見(jiàn)義勇為。
當(dāng)小朋友們發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，千萬(wàn)不要貿(mào)然下水救人，應(yīng)馬上大聲呼救，或者撥打110、119報(bào)案救援。同時(shí)在可能的情況下可以將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者。小朋友們，安全重于泰山，萬(wàn)家平安是我們共同的心愿。老師希望小朋友們能夠牢固樹(shù)立安全第一的意識(shí)，珍愛(ài)生命，讓歡樂(lè)和幸福永遠(yuǎn)圍繞在我們身邊，讓平安伴隨著大家健康成長(zhǎng)！
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尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，感謝和歡迎各位家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，我們班的孩子在各方面的能力都得到了很大的進(jìn)步。在本學(xué)期中我班來(lái)了一些新小朋友，他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，稍后，我會(huì)對(duì)他們一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這次我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活學(xué)習(xí)情況，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們也將提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，一同與各位家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)步。
我班現(xiàn)有幼兒32人，為大小混齡班，其中大齡有13位孩子由魯老師負(fù)責(zé)，中齡有15位孩子由周老師負(fù)責(zé)，小齡有4位孩子由許老師負(fù)責(zé)。生活方面主要是我們羅老師負(fù)責(zé)。這次我班進(jìn)的新生較多，但孩子們的自理能力都還好，適應(yīng)能力較強(qiáng)。通過(guò)一個(gè)多月的在園學(xué)習(xí)和生活，孩子們能夠適應(yīng)幼兒園集體生活當(dāng)中來(lái)，能積極參加各種體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，體質(zhì)明顯增加。在園的學(xué)習(xí)生活使幼兒已初步形成了良好的生活習(xí)慣，能為集體做力所能及的事，而且會(huì)樂(lè)于幫助別人，幼兒都能在活動(dòng)中積極思考，并能踴躍發(fā)言，在日常生活課堂中他們能用普通話與其他孩子或老師進(jìn)行交流。我班大部分的孩子敢于大膽表達(dá)自己的愿望和自己的想法，理解成人的要求，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確，喜歡翻閱圖書(shū)。對(duì)故事、圖書(shū)的內(nèi)容比較感興趣。在我們的觀察下：我班大部分還子都有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)積極性較高、思維活躍、能夠大膽地發(fā)言，幼兒一定的學(xué)習(xí)意識(shí)。孩子們?cè)诟黝I(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在我們的語(yǔ)言方面：幼兒能積極主動(dòng)的參與同伴交流，能夠清楚的表達(dá)自己的想法和感受。
下面就將本學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題向家長(zhǎng)匯報(bào)一下：
一、教育任務(wù)
本學(xué)期我班開(kāi)設(shè)了蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)、我的身體會(huì)唱歌、億童英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)等：我們每周還會(huì)對(duì)我們教室內(nèi)的五大領(lǐng)域的教具進(jìn)行操作，讓孩子們知道理解每項(xiàng)工作的意義。（每天的`上午我們的幼兒有自由操作時(shí)間）。對(duì)于剛來(lái)的幼兒，我們主要是先讓他融入到我們的這個(gè)集體中來(lái)，讓他慢慢地熟悉環(huán)境，隨之，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的秩序感。對(duì)于新生我們通常會(huì)讓大齡的孩子去引導(dǎo)他們，讓孩子起到標(biāo)榜示范的帶動(dòng)作用是對(duì)兩者的教育引導(dǎo)，這種方法效果明顯。在教育方面，我們注重的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，采用幼兒感興趣的“游戲化教育方式”，老師作為引導(dǎo)者、支持者、合作者。由我們孩子自己成為學(xué)習(xí)的主人，自己去發(fā)現(xiàn)、探索，通過(guò)工作得到理解，得到驗(yàn)證。下面我來(lái)簡(jiǎn)單介紹各個(gè)方面取得進(jìn)步的孩子：
樂(lè)于交流，善于表達(dá)的有：XXXXX。
喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)的有：XXXX。
喜歡操作，動(dòng)手能力較強(qiáng)的有：XXXX。
自理能力強(qiáng)，能獨(dú)立穿脫衣服，還能幫老師做一些力所能及的。事情的寶寶有：XXX。
喜歡參加各種游戲活動(dòng)的，在課堂上積極回答問(wèn)題的寶寶有：XXXXXX。
能安靜工作，不打擾別人的有：XXXX。
對(duì)科學(xué)地理文化感興趣的有：XXXXX。
教師介紹：XXXXXXX。
蒙氏教具操作
加強(qiáng)蒙氏感官、數(shù)學(xué)教具的操作練習(xí)，科學(xué)、文化、日常練習(xí)的內(nèi)容，穿插在主題活動(dòng)和日常工作中學(xué)習(xí)鞏固。蒙氏操作手冊(cè)配合試著教具操作相應(yīng)進(jìn)行。
常生活教育的目的，最主要是在于訓(xùn)練感官能力和肌肉活動(dòng)兩者之間的協(xié)調(diào)。因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō)，動(dòng)作的平衡會(huì)促進(jìn)智能上的發(fā)育，而且手眼的協(xié)調(diào)也為他們將來(lái)的寫(xiě)字畫(huà)圖能力，作了“預(yù)備”的工作。比如說(shuō)想要寫(xiě)字，就需要手部小肌肉發(fā)育起來(lái)，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的練習(xí)；時(shí)日一久，自然水到渠成，正可以發(fā)達(dá)到有握筆描畫(huà)的力量，和越來(lái)越準(zhǔn)確的“有模有樣”的程度。
此外，日常生活訓(xùn)練更重要的目的，是可以在人格形成上，培養(yǎng)出孩子的獨(dú)立、專(zhuān)心、協(xié)調(diào)、秩序等等習(xí)性，奠定良好發(fā)展的基礎(chǔ)。
而這些練習(xí)也可以培養(yǎng)社交能力，比如說(shuō)：活動(dòng)室里的蒙氏教具只有一套，所以當(dāng)小明在玩倒水的工作，小華也想玩時(shí)，她就必須“等待”。更如禮貌、問(wèn)候等日常生活常規(guī)也包括在這項(xiàng)練習(xí)中，提供了孩子相互交流，彼此配合的機(jī)會(huì)，俾使他們從中了解社會(huì)行為。日常生活教育，可以說(shuō)是蒙氏教育的入手處，假如這個(gè)部分沒(méi)有做好，就出現(xiàn)不了蒙氏現(xiàn)象（秩序→專(zhuān)心→反復(fù)練習(xí)→協(xié)調(diào)），而往后的感官、數(shù)學(xué)教具部分也就不能做得很好，無(wú)法達(dá)到最大的開(kāi)發(fā)效果了。
二、安全工作
做好安全工作是開(kāi)展一切活動(dòng)的保障，因此我們始終把安全放在首位，由于小班幼兒年齡較小，他們的自我保護(hù)意識(shí)較差，我們就更應(yīng)該教給小孩子初步的自我保護(hù)能力，并加強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，如和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要采取什么方式比較妥當(dāng)，如在玩大型玩具時(shí)不做危險(xiǎn)性動(dòng)作，不倒爬等，為了確保孩子的安全，我相信在家長(zhǎng)和我們老師的共同努力下能使孩子們的身心健康成長(zhǎng)。
三、衛(wèi)生保健工作
除了教學(xué)工作外，也要做好保育工作。我們和各位家長(zhǎng)有共同的責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)和教育好這些孩子們，保證他們的身心發(fā)展，照料他們的生活供給，以及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育必要營(yíng)養(yǎng)，建立合理的生活制度，預(yù)防疾病和事故發(fā)生。
我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針。
1、保育老師堅(jiān)持每天對(duì)幼兒寢室、教室、衛(wèi)生間打掃抹洗。
2、教具按規(guī)定每周兩次清洗消毒。
3、對(duì)園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所進(jìn)行艾葉倉(cāng)樹(shù)及紫外線消毒。
4、嚴(yán)格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到家長(zhǎng)填寫(xiě)好“藥品服藥登記”，寫(xiě)明藥名、服藥時(shí)間、服藥方法、幼兒姓名等，服藥時(shí)做好查對(duì)工作，確保核對(duì)無(wú)誤后方可服藥。
5、每天堅(jiān)持做好三檢工作。
四、班級(jí)管理
1、積極配合保育老師，做好班級(jí)的清潔衛(wèi)生和幼兒的衛(wèi)生保健工作。
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尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
由于新型冠狀病毒，幼兒園的開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲了，雖然不能像以往那樣集中召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，但為了更好地與家長(zhǎng)溝通，更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)居家隔離，更好地幫助家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康，我們轉(zhuǎn)為線上家長(zhǎng)會(huì)。
希望各位家長(zhǎng)除了老師們每天推送的活動(dòng)，還可以借助家里現(xiàn)有資源組織孩子開(kāi)展如親子閱讀、體育鍛煉、力所能及的勞動(dòng)等其他活動(dòng)；引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)選擇紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)資源；作息時(shí)間很重要，家長(zhǎng)自己要以身作則，讓孩子早睡早起，保障充足睡眠；針對(duì)疫情防控，各位家長(zhǎng)做好消毒防疫工作，提醒孩子飯前便后、外出歸來(lái)、接觸垃圾和撫摸動(dòng)物后以及打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后，用肥皂和流動(dòng)水洗手；多關(guān)注孩子的心理健康，通過(guò)親子共讀繪本故事，和孩子分享身邊“抗疫戰(zhàn)士”的英雄故事，利用網(wǎng)絡(luò)、通訊，以視頻、語(yǔ)音的形式讓孩子們和小伙伴、親戚朋友等網(wǎng)上見(jiàn)面、聊天等增進(jìn)彼此感情，淡化緊張情緒哦。接下來(lái)為本次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的相處和交流，我們已經(jīng)逐漸的成為了好朋友，好伙伴。對(duì)于你們?cè)谏蟼�(gè)學(xué)期當(dāng)中給予我們工作的支持與幫助，我再一次的表示忠心的感謝！希望在新的學(xué)期中，你們能一如既往的支持和幫助我們。那么本學(xué)期呢我班有幼兒32名。
今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的`孩子。我們?yōu)榱私逃煤⒆幼叩揭黄�，�?duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是榮幸的，與此同時(shí)，也覺(jué)得肩膀擱上了沉甸甸的責(zé)任。我希望通過(guò)今天的互相學(xué)習(xí)，互相交流，能起到彼此借鑒作用，同時(shí)使家園做到協(xié)調(diào)一致，共同把孩子教育好、培養(yǎng)好。上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_(kāi)展了一系列的活動(dòng)，你們也給予多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步，每天孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。
今天我們主要有以下幾個(gè)內(nèi)容：
一、大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了：
我先把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下：我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，和接受能力，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享、搶玩具……等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，這是關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現(xiàn)在比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會(huì)，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來(lái)幫，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)該能做到，所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺(jué)到，也許你會(huì)覺(jué)得孩子的很多作品很幼稚，不
成型，不好看，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。他們有了信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。
二、教育教學(xué)工作：
3月份線上活動(dòng)安排
三、開(kāi)學(xué)后安全問(wèn)題：
1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教室。
2、孩子來(lái)園離園都要憑卡
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
4、來(lái)園前，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品（如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等）。
四、在家需要家長(zhǎng)們配合的事情：
1、為讓孩子們能盡快適應(yīng)開(kāi)學(xué)后幼兒園的生活節(jié)奏，教師可以提供家庭成員一日活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表。此表按照家庭室內(nèi)一日生活作息時(shí)間順序制定，使用時(shí)祖輩家長(zhǎng)和孩子一起閱讀理解表格內(nèi)容，一起討論一天的生活安排，根據(jù)各人情況做分工與配合。
對(duì)于孩子而言，重點(diǎn)是自我服務(wù)類(lèi)事項(xiàng)，比如穿衣、疊被子、刷牙、喝水、吃飯、洗手、整理玩具等等，也可以申請(qǐng)做力所能及的家務(wù)活。一天結(jié)束，晚飯后召開(kāi)家庭會(huì)議，跟下班后的爸爸媽媽一起做回顧與反思：
2、結(jié)合疫情推送幼兒自我服務(wù)信息，指導(dǎo)祖輩家長(zhǎng)關(guān)注在家庭生活中孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成，特別是良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、推送并指導(dǎo)開(kāi)展適合祖孫實(shí)際情況的游戲活動(dòng)。比如可以推送一些相對(duì)安靜的傳統(tǒng)游戲和手指游戲。這類(lèi)游戲不需要年長(zhǎng)的祖輩家長(zhǎng)付出太多的體力，因而比較適合祖孫兩代人合作進(jìn)行。
4、觀察幼兒的身體狀況，有無(wú)身體不適（如感冒、發(fā)熱、咳嗽等癥狀）有以上癥狀，及時(shí)就診，并通知班級(jí)教師，積極主動(dòng)配合幼兒園做好疫情防控工作。
五、征詢意見(jiàn)：
最后我們兩位向大家征詢一下，如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方，請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)提出來(lái)，以便我們有針對(duì)性地改進(jìn)工作。
線上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
老師們、家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好!
為了孩子的成長(zhǎng)，才有了我們今天的相聚，首先我代表學(xué)校對(duì)大家的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的感謝!你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)孩子的真心關(guān)愛(ài)，也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。我們都清楚，孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校共同配合。因?yàn)橛屑议L(zhǎng)朋友是第一次來(lái)我校，我先簡(jiǎn)單介紹下學(xué)校概況。我校是一所九年一貫制學(xué)校，她由原東社中學(xué)和東社小學(xué)于20xx年8月合并而成，20xx年8月更名為通州區(qū)東社學(xué)校。目前，學(xué)校學(xué)校有20個(gè)班級(jí)，學(xué)生近900人，教職員工85人。學(xué)校堅(jiān)持“辦有良心的教育，讓鄉(xiāng)村的孩子享受到不比城里差的教育”這一辦學(xué)宗旨，堅(jiān)定不移做好三件事情：基于減負(fù)增效的質(zhì)量提升;指向立德樹(shù)人的生命成長(zhǎng)和源于優(yōu)質(zhì)服務(wù)的有效保障，我們學(xué)校面貌煥然一新，社會(huì)美譽(yù)度不斷提高。
教學(xué)質(zhì)量提升方面：三年來(lái)，我校九年級(jí)中考成績(jī)區(qū)排名獲得了每年進(jìn)位兩個(gè)名次的提升(16年24、17年22，18年20)。20xx年兩人人錄取通州高中，實(shí)現(xiàn)近5年來(lái)的突破，20xx年3人錄取通州高中，再創(chuàng)新高。這樣的成績(jī)單，帶來(lái)的直接效應(yīng)是一年級(jí)和七年級(jí)生源數(shù)量和質(zhì)量不斷攀升。剛剛結(jié)束的期中考試初中部全區(qū)統(tǒng)考，我校九年級(jí)有2名學(xué)生進(jìn)入前1000名，八年級(jí)有3名學(xué)生進(jìn)入前1000名，七年級(jí)有4名學(xué)生進(jìn)入前1000名，值得祝賀的是，每個(gè)年級(jí)綜合期中期末兩次考試前兩名可獲小松樹(shù)獎(jiǎng)學(xué)金，每人1500元，已于昨天頒發(fā)。
在學(xué)生成長(zhǎng)方面：我校加強(qiáng)校本課程建設(shè)和大閱讀工程推進(jìn)。由少年宮活動(dòng)課程、夏令營(yíng)體驗(yàn)課程、校園節(jié)日實(shí)踐課程和忠孝文化道德課程組成的校本課程體系已經(jīng)完成開(kāi)發(fā)、構(gòu)建與實(shí)施，為孩子們的成長(zhǎng)提供了更多的`舞臺(tái)，讓他們各美其美。(夏令營(yíng)體驗(yàn)課程、忠孝文化教育得到了媒體的關(guān)注，通州電視臺(tái)、南通廣播電臺(tái)先后都進(jìn)行了采訪報(bào)道，今年9月17號(hào)，我校朗誦社團(tuán)40多名孩子參加在忠孝園舉辦“弘揚(yáng)忠孝文化，聚焦精忠報(bào)國(guó)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)表演，中央電視臺(tái)進(jìn)行報(bào)道)。下面，我將上學(xué)年我校師生在上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)比賽中取得的成績(jī)向大家作個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。在江蘇省第11屆中小學(xué)生詩(shī)歌競(jìng)賽中，程鵬菊同學(xué)獲初中組一等獎(jiǎng)，成文艷、季文韜同學(xué)獲初中組二等獎(jiǎng)，崔如玉、趙偉靜同學(xué)獲初中組三等獎(jiǎng);曹文秀、陳露、姜佳雯同學(xué)獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)，陶天宸、曹妍同學(xué)獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)，瞿吳超、邱佳浩、魏子浩三位同學(xué)參加通州區(qū)象棋比賽獲團(tuán)體二等獎(jiǎng);何怡樂(lè)、喻飛燕、張凝、嚴(yán)雨鑫參加區(qū)少年宮書(shū)法比賽分獲二、三等獎(jiǎng);曹泗婷、劉婷同學(xué)被評(píng)為區(qū)三好標(biāo)兵;何怡樂(lè)、季晴煜同學(xué)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部;嚴(yán)雨鑫、陳飛揚(yáng)被評(píng)為區(qū)三好學(xué)生;過(guò)去一學(xué)年，我們東社學(xué)校也是屢獲嘉獎(jiǎng)：學(xué)校先后獲得首屆全國(guó)青少年學(xué)生法治知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng);江蘇省小學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽省級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng);通州區(qū)大課間體育活動(dòng)評(píng)比二等獎(jiǎng);通州區(qū)學(xué)校少年宮語(yǔ)言表演作品比賽二等獎(jiǎng);通州區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委工作“創(chuàng)特色鑄品牌”實(shí)施成果一等獎(jiǎng)，我校還被評(píng)為衛(wèi)生工作先進(jìn)集體，南通市安全管理先進(jìn)學(xué)校等等，本周剛剛結(jié)束的通州區(qū)中小學(xué)生男子三人制籃球比賽，我校在嚴(yán)小鵬老師帶領(lǐng)下再獲一等獎(jiǎng)。
教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面：喻聰慧老師被評(píng)為第八批通州區(qū)學(xué)科帶頭人，季曉松、高紅旗、丁新峰、任琴五位老師被評(píng)為第八批通州區(qū)骨干教師;張淑玲老師參加小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，張?chǎng)├蠋焻⒓拥赖屡c法治優(yōu)課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)，姜昊老師參加青年教師基本功比賽獲二等獎(jiǎng);陳菊萍老師所帶的六(2)班和張趁玲老師所帶的九(2)班被評(píng)為通州區(qū)優(yōu)秀班集體;上周剛傳來(lái)喜訊，張淑玲老師被評(píng)為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人。
在學(xué)校建設(shè)方面：20xx年學(xué)校獲得了通州區(qū)人民政府資金投入達(dá)到xx00萬(wàn)元，投資60萬(wàn)的老校區(qū)外立面換裝工程已經(jīng)結(jié)束，學(xué)校煥發(fā)勃勃生機(jī)。投資985萬(wàn)的新校區(qū)擴(kuò)建工程正在施工，今年年底完成主體工程建設(shè)，明年9月投入使用。投資280萬(wàn)的操場(chǎng)塑膠化工程也即將開(kāi)工建設(shè)。這兩大工程完成之后，我們東社學(xué)校將成為通州設(shè)施設(shè)備最好的農(nóng)村學(xué)校之一。
今天我們?cè)谝黄鹁褪莵?lái)了解孩子在校的情況，包括學(xué)習(xí)、生活各方面的表現(xiàn)，下面，我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)朋友提幾點(diǎn)建議：
1.對(duì)孩子要有信心。教育孩子做好人，做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前，可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等因素造成的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，孩子需要你對(duì)他們的信心，只要孩子能克服懶惰的習(xí)慣和找到好的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步完全有可能，只要有進(jìn)步，孩子就能看到希望。我認(rèn)為作為家長(zhǎng)要不斷鼓勵(lì)，但同時(shí)也要有合理的定位，不要老是拿來(lái)和第一名的孩子相比，否則，可能會(huì)挫敗自信心和自尊，效果適得其反。
2.關(guān)愛(ài)孩子。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴，父母工作再忙也不要忘了關(guān)心孩子，陪伴孩子，小學(xué)階段正是孩子習(xí)慣養(yǎng)成階段，如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定不會(huì)有好的成績(jī)，初二階段是兩極分化開(kāi)始出現(xiàn)的學(xué)段，家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)注孩子學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)，首先星期天是怎么度過(guò)的，和哪些人在一起，身邊有沒(méi)有手機(jī)(我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手機(jī)的危害性，手機(jī)可以抄作業(yè)答案，可以聊天，可以打游戲，而這些對(duì)學(xué)習(xí)百害無(wú)一利，網(wǎng)絡(luò)上有一句話，聽(tīng)起來(lái)駭人聽(tīng)聞，實(shí)則不無(wú)道理，說(shuō)“要?dú)У粢粋�(gè)孩子很簡(jiǎn)單，只要給他一部手機(jī)”)如果在初二學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，初三要上升非常困難，幾乎不可能，在這里拜托各位家長(zhǎng)，工作再忙也不要忘了陪伴孩子，關(guān)心孩子，父母親至少要有一人在家陪孩子�？赡苡屑议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我也沒(méi)辦法，要賺錢(qián)呀不然不行。那你想想，孩子不聽(tīng)話將來(lái)不務(wù)正業(yè)，你再多錢(qián)有何用?反過(guò)來(lái)，孩子有出息，自己能賺錢(qián)，不需要你留太多錢(qián)?其實(shí)給孩子最大的財(cái)富不是金錢(qián)，而是在其成長(zhǎng)過(guò)程中的陪伴，讓其快樂(lè)健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成為有用之才。
3.安全警鐘長(zhǎng)鳴。安全工作關(guān)乎每個(gè)家庭，不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。我們要求家長(zhǎng)按時(shí)接送，學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)接送的校車(chē)，所有接送孩子坐的社會(huì)車(chē)輛是自行組織的，與學(xué)校沒(méi)有關(guān)系，一定要做好安全工作。
因?yàn)楦靼噙�要自行組織交流，我就簡(jiǎn)單說(shuō)三點(diǎn)，時(shí)間留給各位老師和家長(zhǎng)。最后祝各位家長(zhǎng)身體健康、闔家幸福!謝謝大家!
線上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間前來(lái)參加今天的線上家長(zhǎng)會(huì)。今天是個(gè)特殊的日子，2008年的今天，汶川發(fā)生8。0級(jí)特大地震，地震造成69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤。地震讓人心痛，為警醒大家，國(guó)家把今天定為“5。12全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”，旨在通過(guò)開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)日”主題宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校、家庭和社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)的宣傳氛圍，喚起廣大師生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。
家長(zhǎng)朋友們，安全工作涉及方方面面，我們學(xué)校始終把學(xué)生的安全教育和管理放在首要位置，始終保持高度的警覺(jué)，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到了警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。我堅(jiān)信在座的各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全絕對(duì)不會(huì)比我們老師操的心少，但是看看我們的活潑可愛(ài)又不失頑皮任性的孩子，看看身邊無(wú)處不在無(wú)時(shí)不在的安全隱患，在看看全國(guó)每天每分每秒發(fā)生的意外傷害和不幸，為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全教育，確保無(wú)安全事故發(fā)生。借此機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)朋友們?cè)偬接懭齻�(gè)方面的問(wèn)題，主要是防洪、防汛及防溺水安全教育的問(wèn)題：
一、防洪、防汛安全
近年來(lái)，發(fā)生過(guò)許多學(xué)生在汛期溺水身亡事故，給當(dāng)事者家庭造成了傷害。為避免此類(lèi)悲劇再次發(fā)生，我們希望得到家長(zhǎng)們的支持與配合，共同做好安全防范工作。
（一）暴雨天氣要注意防雷
1、教育孩子不要在大樹(shù)底下避雨。以免發(fā)生雷擊事故。
2、教育孩子下雨時(shí)不要在河、塘、渠邊停留，無(wú)人居住的'危房不能去避雨。
3、不要拿著金屬物品在雷雨中停留，因?yàn)榻饘傥锲穼儆趯?dǎo)電物質(zhì)，特別是帶金屬桿的雨傘。
�。ǘ┍┯晏鞖馍蠈W(xué)、放學(xué)要特別注意
1、暴雨過(guò)后，上學(xué)途徑小河、溝、橋的，要由家長(zhǎng)護(hù)送到校。
2、如遇下雨天氣，家長(zhǎng)需親自到校接孩子。
�。ㄈ﹪�(yán)禁孩子私自到河畔玩耍、游泳
1、汛期，河水最易暴漲，家長(zhǎng)要教育孩子對(duì)河水暴漲不要好奇，不要私自或結(jié)伴去看河水，更不能到河里游泳。有發(fā)現(xiàn)同學(xué)私自去河邊的要及時(shí)阻止，阻止不了的要及時(shí)向?qū)W校和老師匯報(bào)。
2、家長(zhǎng)朋友要教育孩子在汛期不私自或結(jié)伴到河、池、坑、塘、和水庫(kù)附近玩耍。
二、防溺水安全
夏天來(lái)到，天氣炎熱，一些同學(xué)喜歡到水邊玩�；蛳潞佑斡�，很容易造成溺水安全事故，給家庭帶來(lái)不幸。為防止發(fā)生類(lèi)似安全事故，我校發(fā)放了國(guó)務(wù)院下發(fā)的《防溺水工作致家長(zhǎng)的一封信》，和家長(zhǎng)簽訂了《黃尾中心學(xué)校預(yù)防未成年人溺水監(jiān)護(hù)人承諾書(shū)》（如果有家長(zhǎng)還未收到一封信和承諾書(shū)，請(qǐng)您會(huì)后及時(shí)和孩子問(wèn)清情況，然后帶著孩子一起到我辦公室重新簽領(lǐng)。另外，為了做到警鐘長(zhǎng)鳴，要求每一次學(xué)校發(fā)放的一封信等材料要在家里醒目位置張貼，經(jīng)常和孩子一起學(xué)），認(rèn)真開(kāi)展了防溺水“十個(gè)一”主題活動(dòng)，做了大量的宣傳和預(yù)防工作，在這里我還要再?gòu)?qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
防溺水“六不”不私自游泳。不擅自與他人結(jié)伴游泳。無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)不下水游泳。不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳。不到不熟悉的水域游泳。不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
2、家長(zhǎng)要了解學(xué)校上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間。孩子如果沒(méi)有按時(shí)回家，要仔細(xì)過(guò)問(wèn)。
3、家長(zhǎng)要了解本地的水面情況，要了解水域的深、淺，流速、旋渦、深潭、山洪、水草，特別是水庫(kù)等地隱患情況，要有針對(duì)性地進(jìn)行告誡、教育。
4、尤其是外出打工家長(zhǎng)要切實(shí)落實(shí)監(jiān)護(hù)子女的職責(zé)。
5、要掌握孩子雙休日、假期學(xué)習(xí)生活情況，不可放任不管，杜絕孩子私自外出玩耍、游泳。
6、暴雨、洪水季節(jié)，原本走讀孩子上下學(xué)，家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)接送。
7、學(xué)校規(guī)定走讀生憑出入證進(jìn)出校園（我們的值日值班同志只認(rèn)出入證，不認(rèn)人，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)支持并配合，督促孩子帶好出入證），住校生原則是星期天下午到校，星期五下午放學(xué)才能離校。有特殊情況要出校門(mén)家長(zhǎng)必須打電話說(shuō)明事由，學(xué)生同時(shí)要具備請(qǐng)假條。
三、其它安全
1、教育孩子自覺(jué)遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序。我們家長(zhǎng)務(wù)必要時(shí)常教育、提醒孩子在上學(xué)和放學(xué)回家的路上要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全，避免發(fā)生交通事故。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天晨檢。察言觀色、詢問(wèn)、測(cè)量體溫，有發(fā)熱或不適癥狀應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院治療，同時(shí)要與老師取得聯(lián)系。另外，夏季天熱，請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子的穿戴及個(gè)人衛(wèi)生，住宿生要勤洗勤換被褥，勤剪指甲勤理發(fā)，預(yù)防疾病發(fā)生。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子注意飲食衛(wèi)生安全，拒絕吃垃圾食品和冷飲，防止食物中毒事件發(fā)生。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們準(zhǔn)確掌握學(xué)校作息時(shí)間，這個(gè)時(shí)間之外是無(wú)人監(jiān)管狀態(tài)，存在極大安全隱患。具體要求是：周日下午1點(diǎn)半到校，一至三年級(jí)周一至周五早晨7點(diǎn)半到校，參加早操的同學(xué)要在起床鈴響起后到校。
最后再次感謝各位家長(zhǎng)支持、理解、配合學(xué)校的工作，同時(shí)也希望各位切實(shí)承擔(dān)起父母監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康地學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)，也祝家長(zhǎng)朋友們身體健康、萬(wàn)事如意！
線上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
當(dāng)前我們祖國(guó)母親正經(jīng)歷著一場(chǎng)特殊的磨難，一場(chǎng)與病毒進(jìn)行的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，但只要全國(guó)人民眾志成城，定能共克時(shí)艱。為了全面應(yīng)對(duì)疫情防控，我們積極響應(yīng)xx縣教育局“停課不停學(xué)”的號(hào)召，認(rèn)真安排部署了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，明天，我們?nèi)w師生將齊聚空中課堂，共同開(kāi)啟線上的教與學(xué)。面對(duì)新問(wèn)題，新技術(shù)，家長(zhǎng)您如何陪伴孩子共度一段有意義的親子時(shí)光？如何更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)？這是需要我們共同探討的課題。今天，我與大家交流的內(nèi)容是《戰(zhàn)“疫”當(dāng)前，我們與孩子共同成長(zhǎng)》，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。
一、在線教學(xué)家長(zhǎng)的配合尤為重要
各位家長(zhǎng)：您是否思考過(guò)在線教學(xué)和以往在學(xué)校學(xué)習(xí)有哪些不同？我疏理了一下共有四個(gè)變化：一是學(xué)習(xí)環(huán)境變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)，從學(xué)�；氐郊彝ィ鎸�(duì)的是電腦屏幕。二是組織方式變了。學(xué)生居家學(xué)習(xí)，老師看不到全部學(xué)生的面容，從表情上無(wú)法和學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，從語(yǔ)言上無(wú)法與學(xué)生及時(shí)溝通，從感情上也無(wú)法和學(xué)生面對(duì)面交流，無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)里的師生、生生的交流、互動(dòng)與生成。三是教學(xué)關(guān)系變了。居家學(xué)習(xí)，事實(shí)上已離開(kāi)了教師的直接管控，也沒(méi)有了往常同學(xué)之間的互學(xué)趕幫的那種學(xué)習(xí)氛圍。四是管理方式變了。居家學(xué)習(xí)，小學(xué)生的自控力不強(qiáng)，沒(méi)有課堂上教師紀(jì)律的約束，的確容易分散精力，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。這些變化對(duì)教師、家長(zhǎng)提出了更高的要求，面臨的困難和挑戰(zhàn)也是相當(dāng)嚴(yán)峻的。開(kāi)設(shè)空中課堂，我們有部分老師不具備條件，但她們想方設(shè)法，創(chuàng)造條件購(gòu)買(mǎi)電腦、手機(jī)、上寬帶、最大限度地滿足教學(xué)的需要。日前，我們東風(fēng)小學(xué)的每一位老師都在盡自己最大的努力去工作。一場(chǎng)抗疫的戰(zhàn)斗將班主任從休假中驚醒，從此便沒(méi)有了白天和黃昏。統(tǒng)計(jì)外出信息，了解健康狀況。電話問(wèn)、微信呼，問(wèn)得急、等得焦。個(gè)別不在服務(wù)區(qū)的孩子更是讓班主任揪心。一次次給家長(zhǎng)發(fā)信息，一次次要求匯報(bào)體溫�？次募�、查資料、勤宣傳，常叮嚀。微信群、朋友圈齊上陣。所有的老師為了認(rèn)真上好每一節(jié)課，她們下xx、學(xué)xx、教xx、用xx。制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)。練視頻、開(kāi)直播、手機(jī)電腦同上線。我們?nèi)σ愿�，攻�?jiān)克難，使出洪荒之力，精心做好準(zhǔn)備。盡管如此，老師要遠(yuǎn)程管理一個(gè)班級(jí)甚至幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，確實(shí)沒(méi)辦法對(duì)所有學(xué)生都能面面俱到，學(xué)生是否都能夠按照課程計(jì)劃，按時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的效果如何？有無(wú)以學(xué)習(xí)為借口在手機(jī)、平板或電腦上做其他事情？老師沒(méi)有千里眼，不是超人，無(wú)法進(jìn)行全方位監(jiān)控，僅僅依靠打卡，作業(yè)完成，有限的交流互動(dòng)很難掌握，所以學(xué)生居家學(xué)習(xí)、線上聽(tīng)課，學(xué)業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低就與家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要。明天開(kāi)始老師變成了“主播”，希望家長(zhǎng)當(dāng)好“助教”，與學(xué)校攜手教育好我們的孩子。我想各位家長(zhǎng)也都很清楚：教育好孩子是家長(zhǎng)最重要的事業(yè)，這也是最有意義的事情。
二、希望家長(zhǎng)給孩子當(dāng)一段時(shí)間的同學(xué)
學(xué)校即將開(kāi)設(shè)空中課堂進(jìn)行線上授課，讓學(xué)習(xí)變成了全新的方式。您準(zhǔn)備好怎樣陪伴孩子了嗎？是命令式、干預(yù)式、壓制式的強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)呢？還是一方面要求學(xué)生看書(shū)、做作業(yè)、線上線下的學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)卻是整天玩手機(jī)、看電視、睡覺(jué)無(wú)所事事、無(wú)聊至極的打發(fā)時(shí)光？我看都不合適。學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事，學(xué)生本來(lái)是要在大自然里活蹦亂跳的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在在家里已經(jīng)封閉了xx的時(shí)間，眼看要開(kāi)學(xué)了，卻依然還要待在家里并且又增加了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且是自己看自己聽(tīng)自己學(xué)。對(duì)小小年紀(jì)的孩子而言確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。那么能不能經(jīng)得起考驗(yàn)就要看我們各位家長(zhǎng)的表現(xiàn)了。
我認(rèn)為家長(zhǎng)不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做孩子一個(gè)人的事，而是應(yīng)當(dāng)作為全家的一件大事共同來(lái)抓。大家都知道把孩子培養(yǎng)成功是我們做家長(zhǎng)的最大成功！既然眼下我們宅在家里，我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r(shí)間投入到對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育當(dāng)中呢？有人說(shuō)教育不要輸在起跑線上，眼下我要說(shuō)教育不要輸在“病毒疫情里”。
我建議近期各位家長(zhǎng)都要給孩子當(dāng)一段時(shí)間的同學(xué)，我說(shuō)的是真正意義上的同學(xué)。和孩子一起制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間和課程安排，安排好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)孩子的薄弱學(xué)科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。不同學(xué)科內(nèi)容不同，語(yǔ)文要多讀多背，數(shù)學(xué)要多學(xué)多練，英語(yǔ)要多記多寫(xiě)。最好列出計(jì)劃清單，具體到什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)間休息。和孩子一起看書(shū)、討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)要寓學(xué)于樂(lè)，把學(xué)習(xí)、游戲、身體鍛煉結(jié)合起來(lái)，把課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)。比如模仿中央電視臺(tái)在家里組織詩(shī)詞大會(huì)、成語(yǔ)大會(huì)、中國(guó)地名大會(huì)等。也可以開(kāi)一些辯論會(huì)，讓學(xué)生在辯論和討論中明辨事理、弘揚(yáng)真善美，鞭撻假丑惡。也可以利用教材里的內(nèi)容和孩子一起出題，編排活動(dòng)方案。比如家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)時(shí)事課堂。眼前正在發(fā)生的一切，無(wú)疑是一本生動(dòng)而深刻的教科書(shū)。特殊時(shí)期，防控疫情，每一個(gè)人都在“戰(zhàn)斗”，孩子們按時(shí)收看早、午、晚間時(shí)政新聞，對(duì)正在發(fā)生的疫情學(xué)會(huì)正確地理解和觀察。引導(dǎo)孩子對(duì)待突發(fā)事件，懂得身先士卒、救死扶傷、挺身而出的偉大與光榮。思辨逃避放棄、貽誤時(shí)機(jī)、敷衍了事的利己主義。成就小我，超越大愛(ài)，明理善思，利用鮮活的生活教材，弘揚(yáng)社會(huì)美德，加強(qiáng)生命教育、家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任教育。
家長(zhǎng)朋友們：如果您以同學(xué)的身份參與到孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，肯定會(huì)有幾下好處：
一是孩子學(xué)習(xí)不孤單有趣味有活力。
二是家長(zhǎng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，引領(lǐng)帶動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
三是提高了孩子自學(xué)和會(huì)學(xué)的能力。
四是達(dá)到了與孩子交流溝通、增進(jìn)感情、和諧親子關(guān)系的愿望。
三、希望家校之間建立順暢的溝通模式
有位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦好學(xué)校，離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，更是離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)之間的相互理解和配合�！鄙钪校覀兺ㄟ^(guò)觀察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現(xiàn)，他們的父母都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是與學(xué)校和老師溝通順暢，并且積極配合老師的工作。家長(zhǎng)和老師，作為孩子成長(zhǎng)路上最重要的人，有著相同的責(zé)任和使命。父母的重視程度以及支持力度，決定了孩子的發(fā)展。只要家長(zhǎng)和老師協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力，發(fā)揮最大的效力。日本教育家多湖輝曾分享過(guò)一個(gè)故事：有位植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草請(qǐng)教老師，但是老師不認(rèn)識(shí)。于是，老師就和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)：“你的父親是一個(gè)著名的植物學(xué)家，你可以去請(qǐng)教他，老師也想知道小草的秘密�！钡诙�，孩子又來(lái)找老師了，對(duì)老師說(shuō)：“爸爸說(shuō)了，他也不知道小草的秘密。他還說(shuō)，老師您一定知道，只是一時(shí)忘記了�！焙⒆诱f(shuō)完后，順手把爸爸寫(xiě)的一封信交給了老師。老師打開(kāi)信，信里詳細(xì)地寫(xiě)明了小草的名稱(chēng)和特性。這封信最后還附有一句話：希望這個(gè)問(wèn)題由老師您來(lái)回答，想必更為妥當(dāng)。這位家長(zhǎng)的做法非常高明，他降低了自己的身份支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象，讓老師的形象在孩子心中高大起來(lái)，從而能夠更加尊重、信任老師。其實(shí)這也是在支持孩子，讓老師滿懷激情地投入到對(duì)自己孩子的教育中去。家長(zhǎng)和老師始終站在同一立場(chǎng)，在這樣的環(huán)境下，孩子的'成長(zhǎng)方向會(huì)更加明確。請(qǐng)各位家長(zhǎng)記�。航逃⒆拥穆飞�，需要您和老師肩并肩！不論何時(shí)，老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的。有人說(shuō)，家長(zhǎng)和老師相遇，是一場(chǎng)愛(ài)與信任的邂逅，老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，是一樣的。渴望孩子成才的心，是一樣的。老師或許是這個(gè)世界上除了家長(zhǎng)之外，最?lèi)?ài)孩子的人。
疫情當(dāng)前，有的孩子心理上會(huì)出現(xiàn)一些不適的現(xiàn)象，直接影響到學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意觀察孩子的動(dòng)向，如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好，吃飯睡覺(jué)不香、注意力不集中等異常表現(xiàn)，要及時(shí)與老師聯(lián)系，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
老師也可以通過(guò)視頻等方式進(jìn)行“遠(yuǎn)程家訪”，策劃一些在線班會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)、觀摩，讓家長(zhǎng)更深入地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，跟老師之間建立常態(tài)的溝通模式。
班主任是班級(jí)群里的群主，我們家長(zhǎng)要及時(shí)與班主任互通情報(bào)、互遞信息、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，使教育形成“合力”和“向心力”。疫情再?lài)?yán)重，總能戰(zhàn)勝它！可孩子成績(jī)落后，影響的是未來(lái)和前程！
四、希望家長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)
我們家長(zhǎng)要切忌拔苗助長(zhǎng)、急功近利。孩子第一次長(zhǎng)時(shí)間在家里看書(shū)、線上學(xué)習(xí)。新的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法不見(jiàn)得每一個(gè)孩子都適應(yīng)。希望家長(zhǎng)當(dāng)好孩子同學(xué)和朋友的角色。
不要一看到孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)、方法不對(duì)路、成效不理想就轉(zhuǎn)換了角色，拿出家長(zhǎng)的架勢(shì)和權(quán)威訓(xùn)斥、苛求孩子。這樣做會(huì)適得其反、欲速則不達(dá)，反而會(huì)破壞了家庭教育的和諧氛圍。一切以鼓勵(lì)、溝通、引導(dǎo)和以身作則為主。
恩格斯說(shuō)：“一個(gè)聰明的民族，從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西比平時(shí)要多得多�！蔽蚁Ｍ诓《舅僚暗慕裉欤议L(zhǎng)朋友們要把不利轉(zhuǎn)化為有利，陪伴孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)則病毒滅。
五、希望家長(zhǎng)向孩子傳遞正能量
疫情來(lái)襲，孩子們還要居家xx，那怎樣能更好地利用這段時(shí)間，讓孩子從這場(chǎng)“災(zāi)難”中獲得更多的正能量呢？家長(zhǎng)的言傳身教至關(guān)重要。
1、你影響著孩子的未來(lái)。病毒會(huì)傳染，讓一個(gè)個(gè)人經(jīng)受磨難，品格會(huì)傳承，讓一代代人更加堅(jiān)強(qiáng)。每一個(gè)人都應(yīng)該是自己孩子的老師，每一個(gè)人要成為自己孩子的榜樣。在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子們會(huì)變得更敏感，他們會(huì)努力捕捉每一個(gè)信號(hào)，解讀每一個(gè)表情，洞察每一個(gè)景象。你外出買(mǎi)菜，為家人冒著風(fēng)險(xiǎn)。你閉門(mén)不出，為生活守候希望。你服務(wù)社區(qū)，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
你的一舉一動(dòng)、一言一行、一顰一笑，都在向孩子們言傳身教。每一個(gè)孩子，在家長(zhǎng)的陪伴下耳濡目染、經(jīng)歷成長(zhǎng)。
打開(kāi)電視，與病患共情，你默默流下的。淚水，會(huì)化為孩子心中的悲憫。推開(kāi)窗戶，向瘟疫挑戰(zhàn)，你緊緊握住的拳頭，會(huì)化為孩子人生的力量。
你迷惘，孩子們可能更迷惘。你的驚疑，或給孩子們?cè)斐衫_。你的畏怯，或給孩子們帶來(lái)恐慌。你沉浸其中的抱怨，會(huì)成為孩子們成長(zhǎng)之中的魔咒。你無(wú)法自拔的消極，會(huì)成為孩子們面對(duì)生活的無(wú)望。
你的思維，可能就是孩子未來(lái)的思維。你的胸懷，可能就是孩子未來(lái)的胸懷。你的態(tài)度，可能就是孩子未來(lái)的態(tài)度。你的方式，可能就是孩子未來(lái)的方式。你怎樣，孩子怎樣，未來(lái)就會(huì)怎樣。
樂(lè)觀豁達(dá)會(huì)傳承，堅(jiān)韌不拔會(huì)傳承，與人為善會(huì)傳承，幽默風(fēng)趣會(huì)傳承�！o孩子最好的教育就是，用自己的行動(dòng)去體現(xiàn)什么是正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，用自己的人生去詮釋什么是道德、良知、信仰。希望您播下真善美的火種，把孩子的心點(diǎn)亮。
2、教育就發(fā)生在家里
疫情期間，讓每一個(gè)孩子體會(huì)到，窗外風(fēng)起云涌，家是為你遮風(fēng)擋雨的港灣，家是世界上最溫暖的地方。教育就發(fā)生在家里。讓孩子們和你一起鋪床、洗衣、摘菜，體會(huì)生活的瑣碎，以及瑣碎里的勤勞、細(xì)致。讓孩子們和你一起分享、感動(dòng)、悲憫，感受世事的變幻，以及變幻里的從容、善良。
告訴孩子，有些家庭不能團(tuán)聚，孩子們的爸爸媽媽在防控一線，正因?yàn)樗麄兊牟恍父冻�，才有我們此刻的安詳。有些家庭遭遇不幸，他們需要�?ài)，需要我們提供更多的幫助，去溫暖他們的心房。
很多年后，當(dāng)孩子回想這一幕，在危機(jī)四伏的日子里，一家人抱團(tuán)取暖，相互體貼，相濡以沫，一起體會(huì)愛(ài)，一起約定，為社會(huì)、為更多的人付出更多的愛(ài)。這個(gè)約定，值得永遠(yuǎn)銘記。這段時(shí)光，值得永生珍藏。每一個(gè)家庭都是一所學(xué)校。親愛(ài)的家長(zhǎng)，您是孩子最好的老師，請(qǐng)做好孩子一輩子的榜樣。
六、分享給予家長(zhǎng)的幾個(gè)建議
從此刻起：您要多鼓勵(lì)、贊美孩子，而不是批評(píng)、指責(zé)、埋怨孩子。因?yàn)橹挥泄膭?lì)和贊美才能帶給孩子自信和力量，批評(píng)、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄您的情緒，傷害孩子的心靈。
從此刻起：您要多聆聽(tīng)孩子的心聲，而不是急于評(píng)斷孩子。因?yàn)轳雎?tīng)才是最好的溝通。
從此刻起：您要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。因?yàn)閺?qiáng)制打壓只會(huì)帶來(lái)孩子更強(qiáng)烈的叛逆和反抗。
從此刻起：您要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因?yàn)橹挥姓嬲呐惆椴拍茏尯⒆痈惺艿綈?ài)的溫暖。
從此刻起：您要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平地處理好每一個(gè)當(dāng)下。因?yàn)槠夂捅┝χ淮砦业臒o(wú)能和對(duì)孩子的傷害。
從此刻起：您要積極主動(dòng)地處理好與愛(ài)人的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子，因?yàn)橹挥蟹蚱揸P(guān)系和睦才是對(duì)孩子最大的愛(ài)。
從此刻起：您要多為孩子種善因，行善事。因?yàn)榉N善因，方能結(jié)善果，積善之家必有余慶，積惡之家必有余秧。
從此刻起：您要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛(ài)的爸爸（媽媽?zhuān)?/p>
最后，希望您去好好的陪伴孩子吧，用“心”去面對(duì)真實(shí)的自己，用“愛(ài)”和“行動(dòng)”賦予這場(chǎng)陪伴最真正的內(nèi)核。
愿大家安心在家、勤奮學(xué)習(xí)、共育和諧之家，共享天倫之樂(lè)。謝謝！
線上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
全體老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好！很高興通過(guò)屏幕和大家連線，很感謝各位家長(zhǎng)可以空出時(shí)間來(lái)和孩子們一同參加這次網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)議的開(kāi)頭，我想和大家再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，現(xiàn)在雖然疫情得到了緩沖，但是大家還是不能夠放松警惕，我們要時(shí)常保持一種警戒心，不能夠因?yàn)榍閯?shì)好轉(zhuǎn)而放飛自我。孩子們更是要記住勤洗手，不要用手去觸摸口鼻眼等等。只有這樣，我們才能更快和大家在校園里相聚！
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。我們“居家學(xué)習(xí)”已經(jīng)將近三個(gè)月，班級(jí)群里每天都有頻繁的互動(dòng)和溝通，互動(dòng)里表達(dá)更多的，是老師和同學(xué)間的一份惦念與關(guān)愛(ài)，溝通中傳遞更多的，是老師與家長(zhǎng)間的一份信任與理解！希望我們共同努力，讓孩子在這特殊時(shí)期，學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，成長(zhǎng)不停歇！隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。身為家長(zhǎng)有必要在六年級(jí)這一年都多一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，在以后中學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)就會(huì)省心多了。
首先，我希望六年級(jí)所有的同學(xué)，經(jīng)受住這次考驗(yàn)，成為一名善抓時(shí)機(jī)、善于自我管理的學(xué)生。同學(xué)們，你將終生銘記這一時(shí)期的上課經(jīng)歷，沒(méi)有課間的喧鬧，沒(méi)有老師的監(jiān)督，沒(méi)有同學(xué)的互助，你將孤身而學(xué)。然而，我卻認(rèn)為，這也是一次難得的時(shí)機(jī)，成為你人生的一個(gè)拐點(diǎn)，使你更有公民意識(shí)，更有家國(guó)情懷，更有擔(dān)當(dāng)精神，更有自律能力，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，思考更理性，行動(dòng)更迅速。咱們班主任對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)提出了全面的要求，希望大家能?chē)?yán)格執(zhí)行這些要求，克服居家不利因素，保持規(guī)律作息，保證正常學(xué)習(xí)。因?yàn)槎际堑谝淮危m然學(xué)校和老師都做了充分、精心的準(zhǔn)備，但受限于多種因素，我們網(wǎng)課的缺陷可能在所難免。但越是這樣，就越需要同學(xué)們用更專(zhuān)注的態(tài)度、更主動(dòng)的精神、更用心的預(yù)習(xí)、更認(rèn)真的聽(tīng)講、更及時(shí)的鞏固、更清晰的梳理、更嚴(yán)格的自律、更智慧的自我調(diào)節(jié)，來(lái)彌補(bǔ)這種不足和缺陷。人生的成功，重要的不是起點(diǎn)，而是拐點(diǎn)，我期待著同學(xué)們抓住這次特殊的時(shí)機(jī)，迎來(lái)拐點(diǎn)，提升自己，奠基人生。
其次，同學(xué)們做好復(fù)學(xué)前的準(zhǔn)備工作：怎樣避免復(fù)習(xí)后的“假期綜合癥”為正式返校復(fù)學(xué)做好過(guò)渡很關(guān)鍵。首先，家長(zhǎng)要先穩(wěn)定自己的情緒，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的心理氛圍。作為家長(zhǎng)要做到對(duì)疫情有一個(gè)合理的'認(rèn)知，既不能毫不在乎，也不能過(guò)分恐慌，要把對(duì)疫情的重視和自我防護(hù)意識(shí)控制在一個(gè)較為適中的動(dòng)機(jī)水平上。再則，在時(shí)間的管理上尤為重要，6點(diǎn)半要起床洗漱，早上一點(diǎn)不能賴(lài)床，要有吃早飯的習(xí)慣，7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)入釘釘群進(jìn)行線上早讀。然后，8點(diǎn)半開(kāi)始線上教學(xué)空中課堂，家長(zhǎng)不要在孩子學(xué)習(xí)，上課時(shí)看電視，聊天，吃東西等，就把家當(dāng)成教室，學(xué)習(xí)時(shí)間要和課余時(shí)間有明確的劃分，不能看著省課，吃著東西，要坐姿端正。
最后，要再次提醒學(xué)生，開(kāi)學(xué)后的知識(shí)老師因時(shí)間的限制不能重新講起，所以同學(xué)們要在家里認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，和要求背誦，閱讀的作業(yè)。不然，開(kāi)學(xué)后你就會(huì)手足無(wú)措，應(yīng)接不暇而感覺(jué)到壓力山大，所以要提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
疫情當(dāng)前，努力學(xué)習(xí)便是最好的抗戰(zhàn)。親愛(ài)的家長(zhǎng)，居家學(xué)習(xí)，拼的是孩子的自律，更拼的是家長(zhǎng)的重視！請(qǐng)記住，自律的學(xué)生會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，超越原來(lái)一大截；不自律的，各種糊弄的假學(xué)，就會(huì)遙遙落后。學(xué)習(xí)是自己的事，別想著投機(jī)取巧。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上偷過(guò)的每一個(gè)懶，都會(huì)在日后成為最深的遺憾。四月的西小，綠色滿園，靜等你歸來(lái)！愿春暖花開(kāi)，我們?cè)俅蜗嘁?jiàn)在美麗的校園。
謝謝大家！
線上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
首先，感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班所有的任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝!
我們工作的根本出發(fā)點(diǎn)，是一句話：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切!既然是這樣，你們就能夠、也應(yīng)該完全理解我們、支持我們的一切工作!
本學(xué)期學(xué)校采取了一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)特別化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)，防止兩極分化。八年級(jí)是兩極分化較重的一個(gè)教學(xué)時(shí)段。對(duì)此，學(xué)校高度重視，在平時(shí)的教學(xué)中，我們一直強(qiáng)調(diào)課堂上要關(guān)注后進(jìn)生，并加強(qiáng)課后的心理的調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。提優(yōu)、補(bǔ)差、競(jìng)賽等各種類(lèi)型特別化輔導(dǎo)全面開(kāi)花，真正落實(shí)了學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。每次的輔導(dǎo)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，每次輔導(dǎo)前都充分準(zhǔn)備，收集平時(shí)作業(yè)、考試中的典型錯(cuò)誤，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。半個(gè)學(xué)期的特別化輔導(dǎo)取得了明顯的成效，本次期中考試，薄弱學(xué)科的成績(jī)明顯提高，學(xué)生成績(jī)差距有所縮小。提優(yōu)工作同樣受到了同學(xué)們的歡迎。
從檢測(cè)的成績(jī)看，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，特別是英語(yǔ)和語(yǔ)文兩科，學(xué)生學(xué)得輕松、知識(shí)掌握得靈活，效果很好。當(dāng)然，也有極少數(shù)學(xué)生沒(méi)有多大進(jìn)步，甚至還有個(gè)別學(xué)生成績(jī)有所下降，每次考試過(guò)后，我們老師也分別找學(xué)生座談過(guò)，幫他們找過(guò)原因。根據(jù)我們掌握的情況，個(gè)別學(xué)生成績(jī)下降其原因，主要還是他們本人主觀上的，比如，個(gè)別學(xué)生始終沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)講時(shí)不認(rèn)真，作業(yè)時(shí)應(yīng)付了事，不懂的地方，不想去問(wèn)而是去抄，這樣學(xué)習(xí)，怎么可能學(xué)好呢!當(dāng)然，我們也會(huì)、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學(xué)生做工作、開(kāi)小灶，我們這樣做，也表明我們學(xué)校的辦學(xué)理念：我們決不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生!班的全體學(xué)生各方面的綜合表現(xiàn)還是值得驕傲的�？偟恼f(shuō)來(lái)，班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng)，幾次考試成績(jī)都居年級(jí)前列。同時(shí)，也擁現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的學(xué)生個(gè)體，像達(dá)彩娟、達(dá)先鵬、石慧生等同學(xué)獲得了校級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，他們給我們班增了光、添了彩!在此，我們也對(duì)他們表示熱烈的祝賀!當(dāng)然，我們也應(yīng)當(dāng)看到，每一名學(xué)生成績(jī)進(jìn)步，除了同學(xué)們自身的勤奮外，也離不開(kāi)老師們付出的滿腔熱忱的愛(ài)，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師，可以說(shuō)是將全部心血都花到了學(xué)生身上。英語(yǔ)何菊儒老師、數(shù)學(xué)呂志德老師、物理郭秀忠老師，他們不光課堂教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課。我們的老師中，帶病堅(jiān)持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師，我可以以我個(gè)人的名義向你們肯定地說(shuō)：我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來(lái)教育來(lái)培養(yǎng)的!這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由!
下面，我再分析一下當(dāng)前我們學(xué)生的一些實(shí)際情況，供你們參考。 首先是學(xué)生所處的形勢(shì)。七年級(jí)是初始年級(jí)，學(xué)生對(duì)生活充滿了新奇，尤其是第一次住校。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：教育學(xué)和心理學(xué)把這個(gè)年齡段稱(chēng)為“少年期”。這段時(shí)期，學(xué)生的心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：一是抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持，認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對(duì)待人和事。獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，“誰(shuí)是中國(guó)目前最好的歌唱家?”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn)。逆反心理比較重。當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的.一些問(wèn)題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。
接下來(lái)，我再將目前班級(jí)管理中的幾個(gè)問(wèn)題給你們通報(bào)一下：
�、俨糠滞瑢W(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有不強(qiáng)，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，例如在教室值日時(shí)敷衍了事，或根本不做。如魏文輝。
�、诓糠滞瑢W(xué)思想不單純，講臟話、污言穢語(yǔ)，編造無(wú)聊的低級(jí)話題，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感，請(qǐng)家長(zhǎng)們重視自己孩子的課堂表現(xiàn)。如苗富貴，顧金彪。
③對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩
�、苋狈Τ钥嗄蛣诘木瘛？梢哉f(shuō)，有相當(dāng)一部分同學(xué)都存在這個(gè)問(wèn)題。他們喜歡自由自在，喜歡輕松灑脫，一旦學(xué)習(xí)擔(dān)子加重、壓力加大，一旦學(xué)校的伙食有一點(diǎn)兒不如他意，他們都會(huì)怨聲載道，會(huì)抱怨連天，會(huì)馬上表現(xiàn)出不滿的情緒，甚至有個(gè)別學(xué)生還會(huì)以此為由向家長(zhǎng)告些與事實(shí)不符的“御狀”，人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩。針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，，我再就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，做人的教育著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛(ài)，成績(jī)好差，在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話，我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
�、俳逃⒆右胸�(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；�。不少家長(zhǎng)抱怨，孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒(méi)有想過(guò)，過(guò)去有沒(méi)有要求孩子承擔(dān)過(guò)必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。
�、谝逃⒆幼鹬厮�。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對(duì)老師最起碼的尊重，喊別人綽號(hào)、背后說(shuō)別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。
③教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平時(shí)愛(ài)講臟話、愛(ài)在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題。請(qǐng)家長(zhǎng)教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢(qián)的東西，不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子保管好自己的錢(qián)物，本學(xué)期班級(jí)和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子過(guò)多的零用錢(qián)。
④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，我們每周都有常規(guī)管理積分，它能基本上反映孩子本周的表現(xiàn)，從本周開(kāi)始，班級(jí)常規(guī)管理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)們給予關(guān)注，仔細(xì)詢問(wèn)一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況。
�、堇碇菒�(ài)子的問(wèn)題。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！闭嬲膼�(ài)是理智高尚的愛(ài)，我覺(jué)得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足，出手給孩子的錢(qián)很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，自任一班班主任以來(lái)，各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)怪和埋怨的話語(yǔ)，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。我常對(duì)我們的老師說(shuō)，一班之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。
關(guān)于分?jǐn)?shù)問(wèn)題
大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長(zhǎng)，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會(huì)通過(guò)分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果;作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題，自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題?究竟什么是最好的教育?我覺(jué)得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應(yīng)試教育的模式上來(lái)?答案顯然是否定的。我們現(xiàn)在正在實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新課標(biāo)更注重學(xué)生德、智、體、美、勞全方位的和諧發(fā)展。我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終應(yīng)把學(xué)習(xí)成績(jī)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼，我誠(chéng)懇歡迎各位家長(zhǎng)就這個(gè)話題和我討論。
關(guān)于要否給孩子壓力問(wèn)題
作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”!在分?jǐn)?shù)問(wèn)題上乃至于教育孩子的問(wèn)題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，對(duì)孩子的教育是沒(méi)有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問(wèn)題的措施。對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫�，但�?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子，我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反，全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視�，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了你們的時(shí)間。有講得不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，目的只有一個(gè)，那就是希望你們家長(zhǎng)與我們教師之間，多多溝通、多多理解、多多支持!你們還有什么疑惑有什么問(wèn)題，可以在會(huì)議結(jié)束過(guò)后，單獨(dú)找我或我們的各科任教師座談!
順祝你們：工作順利!合家幸福!謝謝大家!
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