中考數(shù)學(xué)發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時代,我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的中考數(shù)學(xué)發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
中考數(shù)學(xué)發(fā)言稿1
各位家長:
大家好!很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。
我想我們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個,一是了解自己孩子在校表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況向各位家長做個匯報。
首先要向您匯報的是您的孩子通過2個多月的學(xué)習(xí),他們開始慢慢明白學(xué)習(xí)的意義,變得越來越乖巧懂事,雖然孩子們身上還有些小毛病,但我相信六年的校園生活會慢慢改變他們,讓他們生出夢想的翅膀,翱翔于知識的海洋。
再要匯報的是期中考試的情況:
這次期中考試考得很不理想,同樣坐在教室里,同一個老師上課,為什么會出現(xiàn)差距呢?我認(rèn)為與家庭教育也有很大關(guān)系,誰下的功夫多,誰的孩子就會贏在起跑線上。有的家長很認(rèn)真,很負(fù)責(zé),令我很感動。一份耕耘,一份收獲。我相信你們的辛苦是不會白白付出的正是有了你們的關(guān)心,教育,引導(dǎo)才有了孩子們的好成績,好習(xí)慣。在此,老師表示衷心的感謝。
考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具,但分?jǐn)?shù)不是評講孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子用正確的心態(tài)面對失分,及時查漏補缺,找出錯誤的原因,特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常,明顯低于自己水平的時候,要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長也不要求全責(zé)備。要多鼓勵。對于粗心的同學(xué),要培養(yǎng)他們仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,我們班的孩子普遍存在以下幾個特點:各方面的條件都好了,家長素質(zhì)也越來越高了,對孩子的教育培養(yǎng)也越來越重視了我們的學(xué)生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越多。當(dāng)然優(yōu)勢可見,不足也顯而易見。比如學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成比較差,行為習(xí)慣比較差,還不能認(rèn)識上課的嚴(yán)肅性等等。如打了上課鈴不能迅速進教室,隨心所欲,自由自在,無拘無束,同學(xué)之間為一點小事斤斤計較,互不謙讓;另外認(rèn)字比較少;讀題有障礙,影響到作業(yè)的質(zhì)量。同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上,速度上也存在一定的差距等。
有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。孩子將終身受益。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
家長朋友們,我們深深理解您把孩子送來學(xué)校接受教育,那種望子成龍,望女成鳳的心情。望子成龍,望女成鳳,這一愿望的實現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教師在課堂40分鐘講授的知識點,學(xué)生需要通過很長一段時間的練習(xí)才能消化。俗話說:熟能生巧,精講多練;孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子現(xiàn)在的成長和將來的成功都離不開家長的關(guān)注,重視;學(xué)校教育的成功更離不開家長的配合,支持。只有家校和諧,共同努力,才能讓孩子們輕松學(xué)習(xí),快樂成長。家長是孩子的第一任教師,也是孩子終身的教師。那么,我們要竭盡所能的做好教師這一角色。
最后請允許我再次向家長提幾點要求(主要是針對作業(yè)方面)。
1 、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長主要做好以下三方面工作:
a:監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。
每天按規(guī)定的時間完成老師布置的作業(yè)。
b:監(jiān)督孩子專心完作業(yè)。
杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。如果你把孩子安排好就離開,孩子究竟是怎么寫的作業(yè),你也不掌握情況,這樣就真正成了應(yīng)付作業(yè)了。有的是喊得兇,抓得松,最后落了空。一定要注視(不要離開自己的視線)孩子寫作業(yè)的過程,糾正寫作業(yè)過程中的不良習(xí)慣。不要嘮叨,要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)的益處,辦事要一心一意,要讓孩子把家長當(dāng)作知心朋友,感覺你是在為她好,在幫助他、鼓勵她,這樣也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。
c:監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。
幫助孩子正確對待作業(yè)?谒泐},要求書寫工整,做對1題再做下一題,不要漏掉題目,不要慌慌張張,寥寥草草;寫得快,就很難保證寫好。所以,只要孩子專心在寫,就不要嫌棄他做的`慢,不要在孩子一邊寫作業(yè)時你一邊在旁邊嘮叨:“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一點啊,看你寫作業(yè)慢的,我都替你心急!边@樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣,還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,讓孩子很自卑。以后的筆算題,列豎式要求相同數(shù)位一定要上下對齊,一定要用尺子標(biāo)著畫橫線,要畫平、畫直。寫好了然后再要求講速度。
應(yīng)用題,要重點指導(dǎo)學(xué)生理解題意,找出條件和問題。如:第一條件下面劃一橫,第二個條件下面劃2橫,問題下面劃波浪線等等。
2、檢查孩子每天的作業(yè)
對于工作非常忙的家長來說,很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè),但是無論多忙,建議各位家長每天一定要拿出5—10分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),及時批改,真誠的為孩子指出改進的方向,耐心的指導(dǎo)孩子改進的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
3、幫助孩子認(rèn)字
認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對于一年級的孩子來說,是面臨的最大的困難。這次期中考試,是老師念題,以后不會了,要求孩子自己讀題,如果不會讀題,這樣也會影響孩子考試正常發(fā)揮,更談不上超常發(fā)揮了。認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字,再就是平時讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識的字時再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長期下去,讀的多了,自然認(rèn)識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思,但在解釋前家長最好能夠把題目帶讀一遍,或者你讀一遍讓孩子點著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,現(xiàn)在的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。同時,家長要鼓勵孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。另一方面,讓孩子養(yǎng)成時間意識,作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對他以后的學(xué)習(xí)都受益匪淺。所以要注重平時的訓(xùn)練。
4、注重實踐
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透:
第一,認(rèn)識鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間,可以從準(zhǔn)時、半時開始,讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;
第二,認(rèn)識物體和圖形,平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
第三,元、角、分,這些認(rèn)識都是需要一個過程的,所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢。
第四,方向與位置,生活中,出門有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個方向走。
第五,感知長度重量,生活中,兩個路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠(yuǎn)。書有多長多寬,你有多高多重等等。
生活處處皆學(xué)問,生活處處皆數(shù)學(xué)。家長朋友,當(dāng)你帶著孩子出外旅游,走親訪友,隨時隨地都可教他們數(shù)學(xué)。
5、關(guān)于口算訓(xùn)練的輔導(dǎo):
數(shù)學(xué)的重點是會算,能快速的說出結(jié)果。家長在家一定要多多訓(xùn)練。家長朋友,我們都憧憬著我們的孩子擁有一個美好的未來,擁有一個燦爛的明天,讓我們一起努力吧!今天孩子因您而幸福,明天您因孩子而驕傲!。
今天我先說這么多,今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
最后,請接收我真誠的感謝,感謝大家對我工作的支持和理解!尊敬的家長,請您記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽乙源俗鳛槲医裉熘v話的結(jié)束,希望和各位家長共勉。謝謝大家!
中考數(shù)學(xué)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:
下午好!
今天教育局召開全縣中考研討會,顯示了教育局領(lǐng)導(dǎo)班子對中考復(fù)習(xí)的高度重視,這次會議也為我們搭建了互相交流學(xué)習(xí)的平臺,意義重大。今天,我代表初中數(shù)學(xué)學(xué)科教師發(fā)言,我感到壓力很大,我是一名年輕教師,我是來學(xué)習(xí)的。為了成縣的教育事業(yè)的振興,我們共聚一堂,獻言獻策,借此機會,我就把近幾年來初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一點感悟談一談,供大家剖析,批評,指正。
數(shù)學(xué)是我們初中教學(xué)中最難的一個科目,常常是花的精力最多,成績不理想,經(jīng)過這幾年的數(shù)學(xué)實踐,我有如下之感受:任何一個學(xué)科皆重在“上路”,有了一個良好的開端,基本便會有一個理想的結(jié)果,會養(yǎng)成一個良好的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,所以我們首先得培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學(xué)的興趣。
一、自行處理活教材
要想成為一名合格的初中數(shù)學(xué)教師,除了自己本身的知識要過關(guān)外,我個人認(rèn)為:必須先從初一到初三將教材疏通一遍,這樣才會了解教材,把握教材,了解重難點以及學(xué)生的易錯點,在這個基礎(chǔ)上,我們教學(xué)時才會有的放矢地進行。比如:整個初中數(shù)學(xué)中,有理數(shù)的加減法是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),學(xué)生對此部分的知識如果能順利過關(guān),則后邊的合并同類項就基本能過關(guān),只有能正確地合并同類項,才會解方程,所以在教學(xué)有理數(shù)的加減法時,我除了讓學(xué)生背誦理解法則外,還重復(fù)訓(xùn)練,以讓他們熟能生巧。如果此節(jié)未能過關(guān),那就將是我們俗話說的:夾生飯。再想將這鍋夾生飯煮好,那就更難了。
在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中,我個人認(rèn)為在我們教學(xué)“數(shù)的開方”后,就教學(xué)“二次根式”,因為這兩節(jié)的教學(xué)在內(nèi)容上有十分緊密的.聯(lián)系,我們可以順著“數(shù)的開方”這根藤摸到“二次根式”這個瓜。又如,在圓這一章中,刪去了很多重要的定理,我們備課組在集體備課,設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時應(yīng)該將這些重要的定理給學(xué)生補充講。再如:我們現(xiàn)在用的這套教材在“因式分解”這一節(jié)中刪去了“十字相乘法”,而這一節(jié)的知識卻是我們解一元二次方程的必須要用的,所以我們教師在處理這個地方的教學(xué)時,也有必要將這個知識補充給學(xué)生。
二、熟能生巧待基礎(chǔ)
對于基礎(chǔ),我們不能放松。特別是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),我們更應(yīng)讓每一個學(xué)生都能“過關(guān)”。怎樣讓他們都“過關(guān)”呢?我覺得就是要讓他們多做題,導(dǎo)學(xué)案的彌補了這一點。我寧愿在這個地方多花時間與精力,在高難的地方少練。比如:有理數(shù)的加減法,這就是我們整個數(shù)學(xué)教學(xué)中重中之重,它不但是我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基,而且還與我們實際生活中息息相關(guān)。如果我們的學(xué)生對于這一部分不能過關(guān),那么下一章節(jié)的合并同類項他們就做不起。合并同類項過不了關(guān),那以后的解方程就根本做不了。所以在有理數(shù)的加減法教學(xué)時,我們要讓學(xué)生多做,讓他們的腦海中遇到加減時能自然地得出答案,熟能生巧也是一種頓悟。
三、化繁為簡攻重難
列方程解應(yīng)用題是我們初中學(xué)生的一個重難點,很多學(xué)生一談到列方程解應(yīng)用題時,頭就痛,這讓我們教師也很尷尬。對于這個問題的教學(xué),我們備課組設(shè)計導(dǎo)學(xué)案幫助學(xué)生分析,備課組將要找出的各個量給給學(xué)生設(shè)計成問題,讓學(xué)生寫出來,把各代數(shù)式列出來。我把要用的等量關(guān)系寫出來,讓他們把各個代數(shù)式進行對應(yīng)。關(guān)于行程問題,我采用畫線段的方式來表達,這就將抽象的問題轉(zhuǎn)化成形象的問題。這就需要備課組老師的共同努力,每位老師解決一個問題,設(shè)計一份導(dǎo)學(xué)案專題。這樣引導(dǎo)學(xué)生解決問題,就能將難轉(zhuǎn)化為易了。
四、數(shù)形結(jié)合破函數(shù)
數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的基本思想之一。在函數(shù)的教學(xué)中用得更為普遍,這一思想能將十分抽象的問題轉(zhuǎn)化成非常形象的問題。在函數(shù)的教學(xué)中,我們必須堅持用這一思想。數(shù)形結(jié)合的思想貫穿于我們整個初中數(shù)學(xué)的教材與教法、學(xué)法。在教學(xué)“二次函數(shù)中a、b、c的符號”這一節(jié)知識時,我除了用了自己概括的語言外,還用圖示來說明。比如,關(guān)于的a符號與函數(shù)圖像的開口方向,我用:“上正下負(fù)”;關(guān)于b的符號,我用“左同右異”(函數(shù)圖像的對稱軸在左邊時,a與b的符號相同;函數(shù)圖像的對稱軸在右邊時,a與b的符號相異)一邊用我的語言來表達,一邊用圖示來說明,一邊學(xué)生導(dǎo)學(xué)案練習(xí),這樣學(xué)生就會有深刻的印象。
五、由果導(dǎo)因克幾何
初中數(shù)學(xué)之所以難,就是因為幾何難。如果我們采用由因及果的思維方式,學(xué)生好像漫無目的地走,久而久之,學(xué)生便覺得學(xué)習(xí)幾何
好難,從而失去了學(xué)習(xí)幾何的興趣,如果我們采用由果及因的倒推法,根據(jù)結(jié)論去找條件,學(xué)生便有了目的,這樣,他們目的明確。又如,幾何教學(xué)是每一個初中數(shù)學(xué)教師最為頭疼的問題,也是學(xué)生望而卻步的老大難問題,很多初中生連幾何的“門”都不能入,究其原因,我個人認(rèn)為這是剛進入幾何時,我們教師應(yīng)先將題的步驟在導(dǎo)學(xué)案上設(shè)計出來,讓學(xué)生填出依據(jù),然后再寫出部分步驟,讓學(xué)生補充步驟,并填寫依據(jù),待他們基本能寫時,便進入第三步,對于幾何給他們指明方向,讓其找出條件,第四步我們教師就要“放手”了。當(dāng)然,第一步我們都要指出“為什么”。
六、注重學(xué)生六種基本能力的培養(yǎng)
1,計算能力。
2,合情推理演繹論證能力。
3,信息的收集處理能力。
4,數(shù)學(xué)應(yīng)用與建模能力。
5,自主性學(xué)習(xí)和動手探究能力。
6,提出問題,分析問題,解決問題的能力。
我覺得數(shù)學(xué)問題就是“教什么”、“怎樣教”、“為什么要這樣教”這三個問題,我們教師在備課時,緊緊圍繞這三個問題來進行,解決了這三個問題,我們的課就成功了一大半了。要想成為一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,語言的基本功也十分重要,我們數(shù)學(xué)教師也應(yīng)常常用上承上啟下的語言來將上節(jié)課的知識連上新的內(nèi)容,引出新的課題。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是內(nèi)因,老師的教是外因,外因要通過內(nèi)因才能起作用。班主任,任課教師做好考前總動員,幫助每一位學(xué)生分析出路在哪里?設(shè)計一個奮斗目標(biāo),給學(xué)困生也要找一個對他們對他們有利的奮斗理由。總之,讓每一位學(xué)生都有所收獲是我們成州老師的最高要求。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意“四多四少”。多一些鼓勵,少一些批評。多一些指導(dǎo),少一些灌輸。多一些討論,少一些講解。多一些簡、易、新,少一些繁、難、舊。
初三數(shù)學(xué)教學(xué),時間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙,由于時間關(guān)系,點到為止,說的不好的地方望大家批評指正,謝謝。最后,祝各位老師身體健康,工作順利,萬事如意。
中考數(shù)學(xué)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的垂愛,給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)和交流的機會。20xx年中考中,我校數(shù)學(xué)科平均分107、5分,最高分150分,140分以上有126人,優(yōu)秀率51、7%,及格率78、3%。
都說一屆中考是三年準(zhǔn)備,這里著重談?wù)勎覀儗W(xué)校在總復(fù)習(xí)階段的備考工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是我們成功的保障
上一屆數(shù)學(xué)中考取得了好成績,對我們這一屆的數(shù)學(xué)中考來說,既是動力,更有壓力,對我們將是嚴(yán)峻的考驗。為了使我們年級在20xx年中考中考出好成績,實現(xiàn)數(shù)學(xué)中考成績的新突破,在20xx年8月我校便召開了畢業(yè)班工作研討會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就我校及全市全區(qū)20xx年的中考情況做了全面而詳細(xì)的分析,并提出“明確目標(biāo),團結(jié)協(xié)作;甘于奉獻,踏實工作;分層教學(xué),因材施教;提升質(zhì)量,注重實效”的方針,為我們后期工作指明方向。同時,成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定詳細(xì)的中考備考計劃,對中考備考提出明確的目標(biāo)和要求,職責(zé)分明,措施落實到位,做到早規(guī)劃、早落實,確保中考備考的質(zhì)量。
二、團結(jié)協(xié)作是我們成功的基石
“一枝獨秀不是春、百花齊放春滿園”,團結(jié)的力量是無窮的。中考是一場講究整體配合的大戰(zhàn)役,我們數(shù)學(xué)組是一支具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力,教改科研上積極主動的教師隊伍。在中考備考工作中,我們改變了過去單打獨斗的做法,進一步加強合作,互相學(xué)習(xí),共同提高。我們每兩周召開一次科組會議,不管是任教七、八年級還是任教九年級的教師,都緊緊圍繞“如何提高中考備考效率”這一主題,大家暢所欲言,積極主動發(fā)表自己的見解,交流教學(xué)經(jīng)驗,為畢業(yè)班中考備考創(chuàng)造了良好的氛圍。九年級教師也充分利用集體備課的時間,對教學(xué)內(nèi)容進行深入的研究,統(tǒng)一教學(xué)進度,研究備考方案。特別是有經(jīng)驗的老教師,積極指導(dǎo)年輕教師開展備考,把自己多年來總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗和積累以及近幾年的中考資料毫無保留地貢獻出來,真正實現(xiàn)資源共享,達到教學(xué)相長。我們共同營造和諧的教研氣氛,真正做到心往一處想,勁往一處使,也就隨之帶來高效的教學(xué)效果。
三、科學(xué)備考是我們成功的關(guān)鍵
1、做好備考前的學(xué)情、考情分析。
為了準(zhǔn)確把握中考的命題特點,使復(fù)習(xí)更具實效性,在第一輪復(fù)習(xí)之前,我們九年級全體數(shù)學(xué)教師共同研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,并結(jié)合近幾年的中考試題,在備課組展開了大討論,歸納、總結(jié)出中考命題的特點:中考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變,變中求新。穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體,變以選拔為導(dǎo)向,能力溶于“靈活”之中。為此,我們以20xx年湛江市中考題作一次摸底測度試,認(rèn)真分析和研究測試情況,及時把握本屆學(xué)生的學(xué)情,針對本屆學(xué)生的實際,制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和詳盡的復(fù)習(xí)計劃及進度,計劃具體細(xì)到備課、授課、輔導(dǎo)、檢測及每周一練等諸多環(huán)節(jié)之中。
2、明確第一輪復(fù)習(xí)的重心
。1)師生共同明確復(fù)習(xí)目標(biāo)
我們告訴學(xué)生備課組中所制定的復(fù)習(xí)計劃及側(cè)重點,這樣使學(xué)生明確自己的努力的方向,確定出自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)和計劃,使教與學(xué)達到和諧統(tǒng)一。
(2)依照大綱,緊扣課本
第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是扎實鞏固“雙基”,對初中數(shù)學(xué)課本進行了地毯式的大搜查,不放過一個知識點,查找學(xué)生的.遺漏點和盲點,有針對性地選編變式練習(xí)加以鞏固,真正扎實學(xué)生的基本知識、基本技能,進一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
。3)狠抓課堂教學(xué),提高課堂效率
為了保證課堂的實效性,我們采取共同研討、集體備課形成公共教案,然后每個老師再加入適合自己學(xué)生實際情況和具有自己教學(xué)特色的教學(xué)設(shè)計;九年級的每一分鐘都是非常寶貴的,我們按要求做到“四講”、“四不講”,“四講”是講中考的重點、熱點,講學(xué)生的易錯、易混、易丟分點,講一題多變、一題多解,講數(shù)學(xué)的思想和方法;“四不講”是學(xué)生自己能學(xué)會的不講,學(xué)生通過討論研究會解決的不講,超綱的內(nèi)容不講,偏題、怪題不講,真正做到高效教學(xué)。
。4)有計劃、有針對性的練習(xí)、測試、講評
在每周的學(xué)科教研會上,我們備課組對此做出明確要求和規(guī)劃,每周一次周練,及每月一次階段性綜合訓(xùn)練,選編試卷輪流分包到人,然后備課組集體把關(guān),做到符合我校學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,具有針對性、指導(dǎo)性和實效性?己筮集體分析試卷中的得失,并確定講評方式及內(nèi)容。
3、精心策劃第二、三輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)過程中的中間環(huán)節(jié),也是重要的一環(huán),它既是對第一輪復(fù)習(xí)成果的進一步鞏固,也要為進行第三輪復(fù)習(xí)的綜合模擬訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ)。在這輪復(fù)習(xí)中我們備課組按知識板塊、知識網(wǎng)絡(luò)、按數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、知識交匯等方面自己編寫導(dǎo)學(xué)案。打造精品專題課:①變復(fù)習(xí)知識為題型訓(xùn)練,②變介紹方法為選擇方法,③變?nèi)娓采w為重點講練,④變以量為主為以質(zhì)取勝。
同時抓規(guī)范訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題準(zhǔn)確率與速度。指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識、正確運算和變形,尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑。每次練習(xí)都要求學(xué)生做到“四要”:一要熟練、準(zhǔn)確;二要簡捷、迅速;三要注重思維過程、思維方式的科學(xué)性;四要注重解題過程的規(guī)范。
除此之外,還注重加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和心理咨詢。指導(dǎo)學(xué)生課堂上要有參與意識、獨立思考意識、批判意識與總結(jié)意識,做題要具有審題意識、目標(biāo)意識、規(guī)范意識和反思意識。做到作一題會一類,舉一反三。同時我們經(jīng)常跟學(xué)生的談心,對學(xué)生的思想、生活和心理做深入的了解,及時發(fā)現(xiàn)問題,排除他們的各種障礙,對學(xué)生多加鼓勵,幫助他們樹立必勝的信心。
最后我們還將時刻關(guān)注中考新動向,時刻關(guān)注其他兄弟學(xué)校和其他地市的各類中考信息,對比知識點、題型,查漏補缺,不斷調(diào)整。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的指導(dǎo)性報告,準(zhǔn)確地把握中考動向。
教學(xué)講究一個“實”字,只要我們根據(jù)學(xué)生的整體水平和數(shù)學(xué)學(xué)科的實際情況選取好復(fù)習(xí)起點,一步一個臺階,全面、系統(tǒng)、靈活、扎實地做好每一個細(xì)節(jié),一定會取得優(yōu)異的成績。
以上只是我們備考工作的一些做法,談不上什么好經(jīng)驗,不足之處敬請各位專家領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正,愿與大家共勉。
謝謝大家!
中考數(shù)學(xué)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
當(dāng)我接到學(xué)校通知,要和大家交流經(jīng)驗的時候,我很忐忑,作為一名年輕教師,我的經(jīng)驗沒有大家豐富,資歷尚淺。今天我在這兒班門弄斧,有什么不當(dāng)之處,還請大家批評指正。教師代表著一份責(zé)任,也代表著一個使命。雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師,三尺講臺是我的人生舞臺,彩色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛,我深情地演繹著我的人生;因為執(zhí)著,我微笑著寫下希望。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,因為我知道教師是不會讓知識的清泉變成一潭死水,因為我知道孩子是祖國的未來和希望!在平時的教學(xué)當(dāng)中,我主要依靠下面四點進行教學(xué)的:
一、愛學(xué)生,愛學(xué)生的一切,公平的對待每一位學(xué)生,不把成績好的捧到天上,也不把成績差的踩到腳底。
我一直堅信,好的品德決定好的習(xí)慣,好的習(xí)慣才能出好的成績,你現(xiàn)在成績再好,沒有良好的品德早晚是一個失敗,所以成績好的學(xué)生犯錯了一定得批評,成績差的孩子受欺負(fù)了我也得保護。
記憶最深的是前段時間我們學(xué)校流行一個小組幫扶,領(lǐng)導(dǎo)說高年級的要求這樣,教低年級的我也想試一試,我就讓一個成績好的坐中間,兩邊坐成績稍微差一點的,想讓好的也幫幫差生提成績,結(jié)果有一天發(fā)生了一件可怕的事,我抄了幾道題讓孩子們做,當(dāng)我扭頭時,眼睛正好瞄到了一個好學(xué)生掐著他的同桌,嘴里還說著話,我趕緊把那個好學(xué)生叫出來,我問他:“你在干什么?”他膽怯地說:“我沒有鉛筆,向他借鉛筆。”我就納悶了,借別人的鉛筆還這么厲害,然后就把他狠狠地批了一頓。其實受欺負(fù)的男孩兒就是我們班的倒數(shù)第一名,那件事兒之后可能這個差生開始喜歡我這個數(shù)學(xué)老師了吧,上課聽課就特別認(rèn)真,幾星期之后我們學(xué)完了兩位數(shù)加減一位,有進位有退位,我出了二三十道題讓孩子們做,其實挺難的,只有不到30個人做全對,其中就有這個受欺負(fù)的差生。我想興趣是最好的老師,只要讓孩子們感受到我們對他們的愛,他們就會喜歡我們,就會對我們的課感興趣,成績也就差不到哪兒去!
二、向課堂40分鐘要效率。抓好了課堂,事半功倍,抓不好課堂,事倍功半。
猶記得剛從農(nóng)村學(xué)校來到東風(fēng)路小學(xué),從每班一二十個孩子到80多個孩子,我的天啊,不敢面對,當(dāng)我去給孩子們上課時,都有點不知所措,我把課備好了,站在講臺上就開始講,這時候徐校長過來了,把我叫出去,說:“你這樣就開始講了,你看看孩子們都在干什么,有人在聽嗎,你這么費勁的在前面講,把自己累的跟什么似的,孩子們都沒聽,你跟沒講有什么區(qū)別?”我就想,也是,我把自己累得不行,目的沒達到,不就等于沒講嘛!從那之后,我不管接觸什么樣的學(xué)生,我都會先做一件事,培養(yǎng)孩子們良好的紀(jì)律,紀(jì)律不好就不上課!第一步做好了,有了良好的紀(jì)律,剩余的就需要我的教學(xué)能力了,這就需要我的知識儲備,再直接一點就是我的備課,不僅備知識,還要備學(xué)生,把教材挖透,吃透,考慮學(xué)生會出現(xiàn)的種種問題,然后才有足夠的底氣去上課!其實你做到了這個,對課堂紀(jì)律也會有很大的幫助。從前,我也是滿堂灌,我講學(xué)生聽,徐校長,席校長都沒少給我提建議,今年我們學(xué)校直接來了個全校改變課堂,重知識重能力,一節(jié)立標(biāo)課消耗了我不少精力,也給了我不少收獲,現(xiàn)在改變課堂之后,我的孩子們在課堂上更大膽了,更能說了,一個退位減法的計算竟能說出七八種方法來,有的'是我都沒想出來得,真是令我大吃一驚,我不得不為我的孩子們點贊!
三、做好一切準(zhǔn)備工作,做好一切服務(wù)工作。
我最想說的是中午,每天中午我都會提前十幾分鐘到教室,先把教室衛(wèi)生打掃一遍,然后把該抄的題抄到黑板上,寫課堂作業(yè)時提前把孩子的作業(yè)本發(fā)到每個孩子的座位上,讓孩子們來到之后沒有理由說話,看到本子看到題,只能拿出鉛筆趕緊往本子上抄題,寫作業(yè)!其實我覺得我們班紀(jì)律好最開始就是從這些個中午培養(yǎng)鍛煉出來的!
四、利用好家長這個可利用的資源。
有時候我們說家長蠻不講理,其實是他們沒有聽到他們想聽的,不就是幾句好聽話嗎,他們想聽的,只要他們管孩子,我們就說給他聽又如何。如果是從不管孩子的家長,我們跟他溝通也沒用,只要他們配合我們管孩子,我們就用幾句好聽話換取他們把孩子教好,我們不也省了好多事嘛。就像本次開部分學(xué)生家長會,我覺著我們班效果就很好,首先我跟他們說大家不要緊張,這次不是批評大會,不是抱怨大會,很多家長就已經(jīng)把懸著的心放下了,然后我又說這其實就是一次為了讓孩子變得更好的動員大會,也可以說是一次討論會,這時候家長的興趣就來了,不批評他們,還為他們的孩子著想,這不就是他們想要的嘛,然后我就把學(xué)生分為三類,這一類孩子家長應(yīng)該怎么做,那一類孩子家長應(yīng)該怎么做,這樣就把任務(wù)分給了他們,他們還很欣然的接受,第二天,來開家長會的這部分孩子確實很不一樣,家長已經(jīng)起到了很重要的作用!“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人!蔽覀兩砩铣休d著萬千家庭的希望和夢想,稍不用心,就可能耽擱一個人一生的前程,沖擊一個家庭的幸福,因此,作為教師是光榮而神圣的。我會繼續(xù)努力,查找自己的不足,為孩子們奉獻自己更多的力量。最后,感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作上的信任,成績上的肯定,也感謝徐校長對我工作上的幫助。謝謝大家!
中考數(shù)學(xué)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長、尊敬的x校長x老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是本班班主任兼語文老師——xxx,首先有我來介紹一下出席這次家長會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師:這是我校的x校長,這是我班的副班主任兼英語老師xxx老師,大家歡迎!
各位家長,你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷,對學(xué)校工作的極大支持,冒著嚴(yán)寒來參加我們組織召開的家長會,我謹(jǐn)代表九二班的全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!
在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長。
你們的到來,對孩子來說是幸福,是自豪,是驕傲;
對我們老師來說,是支持,是理解,是欣慰;
這是大家對九年級的重視。九年級是臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期,也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺。對此說句實在話,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用,因此我們的工作需要社會和家庭的配合。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生的成長”。
這是我們共同的,也是最根本出發(fā)點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天的會議有七項議程:一、班級基本情況介紹;二、期中考試情況匯報;三、學(xué)生代表發(fā)言;四、家長代表發(fā)言;五、家長同校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、副班主任交流;六、希望和建議;七、班主任宣布家長會結(jié)束。
一、班級基本情況:
。ㄒ唬⿲W(xué)生情況:本班學(xué)生55人,其中男生31人,女生24人。
其中住宿男生21人,女生23人,住家男生11人,女生1人。
我們班學(xué)習(xí)積極性高(會學(xué)習(xí),講究方法,不偏科)、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的有俞振山、張曉慧、葉國、俞瑞麟、石晶、香莉霞、楊萬亮、香力先、楊玉瑩、包芳等;有組織和管理才能的有楊冠軍、張廷瑞、包芳、王建鋒、楊玉瑩等,關(guān)心集體,熱愛體育有:張廷瑞、楊東、楊天、楊在表、汪振偉等;學(xué)習(xí)踏實、誠實守信有香靜、段建玲、麻芬、徐靜、石苗、王建榮、石嬌、陳佳麗等,勞動積極、做事認(rèn)真的有王鑫、張志多、段正超、何玉、段正龍、徐萍、王亞琴等。
。ǘ┙處熐闆r:數(shù)學(xué)——葉祥玉老師、英語——李延年老師、物理——李永國老師、化學(xué)——唐培華主任、政治——姜愛峰老師、歷史——劉懷雄老師。
當(dāng)然,我們也應(yīng)當(dāng)看到,每一名學(xué)生成績進步,除了同學(xué)們自身的勤奮外,也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛,老師們付出的'汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師,可以說是將全部心血都花到了學(xué)生身上。他們不光課堂教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè),還不知犧牲了多少休息時間給同學(xué)們補課,為同學(xué)們輔導(dǎo),義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的積極主動同學(xué)提供幫助。我們的老師中,帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師,我可以以我個人的名義向你們肯定地說:我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子,甚至比自己的孩子還重要來教育來培養(yǎng)的。這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個充分的理由!
中考數(shù)學(xué)發(fā)言稿6
本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué),狠抓教學(xué)過程的細(xì)節(jié)與落實,多渠道提高中下學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,努力提高各年級整體教學(xué)質(zhì)量。
1、集體備課以年級備課組為單位在每周四上午進行,基本做到四個統(tǒng)一:知識點引入與講解、例題分析與書寫、單元測試、試卷評分標(biāo)準(zhǔn)與成績統(tǒng)計。新教師要按教學(xué)處相關(guān)要求寫好教案(將每節(jié)課應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,應(yīng)布置的作業(yè)等反映到具體的教案上)。
2、落實了每節(jié)課的教學(xué)要求和上課效果,基本能處理好知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四者的關(guān)系,保證每節(jié)課均有一些“短、平、快”的效果(短:方法簡單明了;平:學(xué)生易于接受;快:學(xué)生能及時掌握)。
3、重視并做好作業(yè)布置、批改等工作。作業(yè)布置要精選、適量、及適當(dāng)分層,要根據(jù)各班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和心理特征,狠抓每天作業(yè)的落實與效果,及時批改并督促學(xué)生訂正。對學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生,有計劃地安排一些作業(yè)的面批與面改和個別輔導(dǎo)工作。
4、群體協(xié)作、收集篩選利用好網(wǎng)絡(luò)資源等,由初一、初二備課組長負(fù)責(zé)每周出好一份試卷(知識點、難度、重點、少錯漏、舊知循環(huán)練習(xí))。由各任課老師充分利用,講究實效并嚴(yán)格檢查落實學(xué)生的'答卷情況。
5、做好了每章(單元)的測驗工作,充分發(fā)揮考試的診斷、評價與導(dǎo)向功能,及時調(diào)整教學(xué)策略和改進日常教學(xué)中的不足之處。
6、初三全體數(shù)學(xué)教師發(fā)揮優(yōu)勢群體作用,團結(jié)協(xié)作,充分調(diào)動教師積極性,照顧全面,即全面關(guān)心每個學(xué)生,培養(yǎng)尖子、保優(yōu)生,提高整體平均分和優(yōu)秀率。基本做到:計劃細(xì)致,重在落實;既要保證學(xué)生復(fù)習(xí)的進度,更要考慮學(xué)生的掌握程度;注重教學(xué)過程中的情感投入,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)信心的樹立;注意學(xué)生的數(shù)學(xué)解題思維方向與過程,強調(diào)解題過程要完整無缺地落實到答卷上。
中考數(shù)學(xué)發(fā)言稿7
尊敬的校長、各位老師:
大家好!
今天讓我給大家做經(jīng)驗交流,說實話,還真讓我有些班門弄斧的感覺。在坐的每一位老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,我談不上什么經(jīng)驗交流,我也沒有很深厚的理論水平,只是借這個機會和大家粗略地談?wù)勎覔?dān)任初二年級數(shù)學(xué)的一些心得體會。
我們大家都知道,嚴(yán)格要求學(xué)生,上好備好每節(jié)課,及時批改講解作業(yè)與試卷,要愛學(xué)生,要讓學(xué)生喜歡你,多鼓勵學(xué)生,加強練習(xí)。這是形成教師魅力的必備條件。
1、萬事開頭難,良好的'開端是成功的前提(一半),開始抓得緊形成習(xí)慣制度,在教學(xué)中有著重大的作用。如重視各種第一節(jié)課(每章的第一節(jié)課,各小結(jié)的第一節(jié)課),能較大程度調(diào)動學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的積極性。
2、堂課五分鐘考試制度,鞏固前節(jié)知識,使學(xué)生學(xué)有動力。學(xué)生知道老師下堂課要進行課前五分鐘小測試,多數(shù)學(xué)生都會復(fù)習(xí)前節(jié)課的內(nèi)容。這種方法我僅用于計算和解方程等代數(shù)運算課堂。
3、獎罰制度,每次大考(周考、月考、期中、期末),獎優(yōu)罰劣,給予優(yōu)秀學(xué)生和進步大的學(xué)生給予獎勵,退步大的學(xué)生適當(dāng)?shù)奶幜P。使學(xué)生有盼頭,增大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。
4、用飛信或電話與家長取得聯(lián)系,引導(dǎo)家長重視子女的學(xué)習(xí)與考試成績,由家長配合老師提高學(xué)生成績。如:每次大考把成績發(fā)送給家長,讓家長了解子女平時的學(xué)習(xí)情況,有些家長會自己想辦法,可起到事半功倍的效果。又如:對進步大的學(xué)生直接打電話給家長,對退步大的學(xué)生把家長請到學(xué)校洽談。
5、開展一幫一輔導(dǎo)活動:學(xué)生一對一輔導(dǎo),不僅可以進行針對性的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,而且真正滿足學(xué)生最欠缺的知識或能力的提高。
一分耕耘一分收獲,只要我們肯用心,辦法總比困難多。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。歡迎大家提出批評和建議,謝謝大家!
中考數(shù)學(xué)發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
很高興能與大家今天在這里相聚,共同探討、交流與學(xué)習(xí)新課程改革以來教育教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗、好策略。教了二十年的書,現(xiàn)已過了不惑之年的我,精神上大不如以前,感覺有些力不從心。但一路走來,陪伴我走過的大多是年輕人,他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們的新理念、新方法時時刻刻熏陶著我,使我在教學(xué)上改進不少。今天,借此機會,我將積極傾聽與吸取大家的成功經(jīng)驗,用在我今后的教學(xué)中。
對于中考的復(fù)習(xí),可謂是“八仙過海,各有神通”,今天,我作為九年級數(shù)學(xué)代課教師,僅代表我個人談一點自己不成熟的看法,與大家共勉。
一、信任鼓勵,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動力,提高成績
教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識,而在于激勵、呼喚與鼓舞,我們課堂上不經(jīng)意的眼神、話語、動作都會影響到學(xué)生。九年級學(xué)生到最后沖刺階段,復(fù)習(xí)量大,學(xué)困生就覺得自己沒有希望,破罐破摔,容易造成兩極分化。在這個節(jié)骨眼上,我們決不能掉鏈子,哪怕是一點點進步,都要用贊賞的態(tài)度評價他們,給予他們充分的信任與鼓勵,力爭提高整體成績。
二、充分利用教育資源,讓每個學(xué)生都來彈奏課堂的主旋律
新課改要求以學(xué)生為主體,當(dāng)然也離不開教師的主導(dǎo)。九年級學(xué)生上新課的時間大概六周左右,其它都是復(fù)習(xí)課,前后只是課型上發(fā)生了變化,課堂的主演還是學(xué)生,可以根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn),把學(xué)習(xí)上“有共同語言”的學(xué)生放在一起討論、交流,復(fù)習(xí)更有競爭意識;對于學(xué)困生,我們教師要給他們多指導(dǎo),把基礎(chǔ)的`內(nèi)容搞清楚,也算是一大進步。需要合在一起上課的話,這段時間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng),各校都安裝了電子白板,這就給我們的復(fù)習(xí)帶來了方便,既省時,又直觀,不妨大家也嘗試著用用這高科技。當(dāng)然,也不能過分依賴于多媒體,通過我們平時的教學(xué)來看,讓課件牽著教師走,教師又牽著學(xué)生走的課堂,很難達到預(yù)期目的。
三、教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣
每一項新的改革都有一個過程,我校實施新課改以來,曾經(jīng)有一段時間我覺得自己不能掌控課堂,按照“先學(xué)后教,生講師點 ”的固定模式進行總不那么得心應(yīng)手,有時適得其反。后來,我琢磨著,用新老結(jié)合的方法,課堂還相對好一些。所以說:教無定法,貴在得法。一口吃成大胖子也不現(xiàn)實,我們會慢慢適應(yīng),逐步提高。
四、復(fù)習(xí)階段的設(shè)想與打算
。ㄒ唬┗貧w課本,夯實基礎(chǔ)。
讓學(xué)生全面掌握七~九年級的基礎(chǔ)知識,提高基本技能,熟練基本方法,做到全面、扎實、系統(tǒng)。重點關(guān)注考察的核心內(nèi)容,比如:函數(shù)與方程在近幾年中每一個都是考察的內(nèi)容,幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內(nèi)容之一。
。ǘ┽槍χ锌碱}型,采用專題復(fù)習(xí)。
按照中考題型來開展專題訓(xùn)練,尤其是那些相對比較固定的題型,教給學(xué)生一些特殊的解題方法 ,使學(xué)生做到心中有數(shù)。
。ㄈ┮跃C合模擬訓(xùn)練為主,進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。
模擬訓(xùn)練要按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn),即進行定時、定量模擬中考,通過模擬測試,有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣與答題習(xí)慣,把握正確的答題程序、有利于促進學(xué)生查缺補漏、強化解題規(guī)律與技巧,提高綜合應(yīng)用能力。
。ㄋ模┳龊脤W(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。
面對中考,學(xué)生從心理上自然而然會產(chǎn)生壓力,教師在應(yīng)考前的一段時間內(nèi)應(yīng)對學(xué)生進行心理調(diào)整,給他們解壓,不要因為學(xué)生的壓力過大,而影響考場的正常發(fā)揮。
總之,九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊,任務(wù)重,要求高,集體的智慧很重要,希望大家在這有限的時間內(nèi),將我們今天學(xué)到的成功經(jīng)驗融入到自己的教學(xué)中,使我們20xx年初中學(xué)業(yè)水平測試再創(chuàng)歷史新高,使全縣成績再上新臺階。
中考數(shù)學(xué)發(fā)言稿9
尊敬的各位老師:
大家好!
今天我發(fā)言的題目是《抓綱務(wù)本夯實基礎(chǔ)提升技能輕松迎考》。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)意義無須我贅述。近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想,具有以下特點:知識考查基礎(chǔ)化;題材選擇生活化;能力要求層次化;思維模式開放化;試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實有序的開展復(fù)習(xí)工作。下面根據(jù)我校初三備課組數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況從三個方面談?wù)勎覀円恍┎惶墒斓膹?fù)習(xí)建議和備考策略。
一、抓綱務(wù)本,明確復(fù)習(xí)思路,制訂復(fù)習(xí)計劃。
復(fù)習(xí)前備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)討論了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》,對近三年的中考試題作了詳細(xì)的分析,在制定計劃、例、習(xí)題選擇、考題編制、分層推進、課堂時間分配等方面作了一些思考。備課組結(jié)合本校的實際情況制訂復(fù)習(xí)計劃,并將計劃告訴學(xué)生,給學(xué)生以積極心理暗示復(fù)習(xí)是有計劃、有措施的,一定能順利完成。我們將復(fù)習(xí)分為四個階段:
。ㄒ唬、第一輪復(fù)習(xí),版塊復(fù)習(xí)
時間大致定為3月份——4月中旬,7個周左右。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,熟練基本方法,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò),是總復(fù)習(xí)的重點。
主要采取了以下策略:
1、發(fā)放《中考說明》
將《中考說明》上的考點要求和樣題印發(fā)給每個學(xué)生,讓學(xué)生對照考點要求復(fù)習(xí),有針對性、實效性。
2、版塊復(fù)習(xí)
“牽牛要牽牛鼻子”,抓住關(guān)鍵,以課本為主,進行版塊復(fù)習(xí)。按初中數(shù)學(xué)知識體系,把初中全部內(nèi)容歸納成下面10個版塊:數(shù)與式、方程(組)與不等式(組)、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計與概率、線段(角)與三角形、四邊形、圖形變換(圖形與坐標(biāo))、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用36課時。在版塊復(fù)習(xí)中,告訴學(xué)生每個版塊在中考中占的大致比例。例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本,將課本上的典型例題、習(xí)題進行改編訓(xùn)練。在每一知識塊中,要滲透一些實際應(yīng)用題、動態(tài)探索題,既提高學(xué)生興趣,又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。
3、同步檢測
緊扣本單元考點,以《中考說明》為依據(jù),以近三年中考題為題材,選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測,注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會解題思路和方法。每個版快同步檢測注重前后聯(lián)系,檢測時間一般安排在晚自習(xí)。
4、每日一算
計算的`失誤很大程度上影響學(xué)生成績,從而打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信,在這一階段,要特別注意學(xué)生計算能力的提高訓(xùn)練。為此,我們每天在作業(yè)中補充一道計算題。
5、傳授復(fù)習(xí)方法
復(fù)習(xí)方法的習(xí)得對學(xué)生終身受益。要求學(xué)生在教師復(fù)習(xí)之前就復(fù)習(xí)內(nèi)容進行整理,教給學(xué)生整理方法,如列表復(fù)習(xí)各類四邊形性質(zhì)與判定,三角函數(shù)、各類函數(shù)性質(zhì)等等;提綱復(fù)習(xí)圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等;對比復(fù)習(xí)整式乘法與因式分解;類比復(fù)習(xí)解方程與解不等式等等。
在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學(xué)科課外復(fù)習(xí)時間利用,避免前松后緊的現(xiàn)象。
。ǘ、第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí):綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)。時間大致定為4月下旬——5月中旬,3周左右。復(fù)習(xí)目的是著重提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力,是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高。
主要采取以下復(fù)習(xí)策略:
1、專題復(fù)習(xí),提前印發(fā)
根據(jù)歷年中考試卷命題的特點,在專題訓(xùn)練中注意選擇以下類型題目:應(yīng)用型問題;突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題;體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題;考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究試題;
2、每日一題
為提高學(xué)生解題能力,每天出一道略比復(fù)習(xí)內(nèi)容稍微難點兒的題目,要求中上等生必須做,后進生選做。由于時間緊,課堂點評不現(xiàn)實,教師就將答案公布貼在教室內(nèi),學(xué)生課余對照評改,同時教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓(xùn)練還對學(xué)生樹立自信大有益處。
。ㄈ、第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練,提高應(yīng)試技能。
時間大致定為5月中旬——6月初,大約兩周時間,重點是加強解題指導(dǎo),訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,提高學(xué)生的綜合解題能力,提高應(yīng)試能力。
。ㄋ模、第四輪復(fù)習(xí):回味復(fù)習(xí),做到三“通覽”,一“不鉆”在中考的前一周,將課堂時間還給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí),利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書;通覽一遍錯題集;通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。同時對學(xué)生在練習(xí)中存在的問題,編成回味練習(xí)。從而實現(xiàn)鞏固知識要點,提升實戰(zhàn)能力的目的。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。
二、復(fù)習(xí)中須注意的幾個問題
1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生
面對實際,要全面提高教學(xué)質(zhì)量,面向全體學(xué)生,只有分層次開展教學(xué)工作、分類推進。具體做法:
。1)分層要求:
各班復(fù)習(xí)中在課堂上對后進生,采取“低起點、多歸納、快反饋”的策略;對中檔生,嚴(yán)格要求,解題要嚴(yán)密、細(xì)心,使其不因此造成常規(guī)題失分;對尖子生,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,力求精益求精。
。2)提高訓(xùn)練:每周結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容,出一張16開的提高訓(xùn)練題單,每周一發(fā)給愿意做的學(xué)生,下周一檢查,做完了才可領(lǐng)下一張。通過實踐,效果明顯。
。3)小組指導(dǎo):對基礎(chǔ)較差的學(xué)生編組,每周用自習(xí)時間輔導(dǎo),作業(yè)盡量進行面批面改。
2、注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。
一位哲人說:“你的心態(tài)就是你真正的主人!毙膽B(tài)決定成敗。
首先是心理上要調(diào)整好心態(tài),不光是學(xué)生,老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時,避免因老師過度的緊張而造成學(xué)生過多的壓力。
第二,復(fù)習(xí)中要避免復(fù)習(xí)效率停止不前的“高原現(xiàn)象”;避免只會說大概,不會寫具體的“舌尖現(xiàn)象”;避免自以為是,什么都知道的“飽和現(xiàn)象”;要培養(yǎng)學(xué)生“瓦倫達心態(tài)”。
第三,進行復(fù)習(xí)、考前放松訓(xùn)練,緩解緊張壓力。
4、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意“四多四少”
多一些鼓勵,少一些批評。多一些指導(dǎo),少一些灌輸。多一些討論,少一些講解。多一些簡、易、新,少一些繁、難、舊。
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),時間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙,由于時間關(guān)系,點到為止,有什么好的方法,那都是集體的智慧,能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結(jié)合本校實際,抓綱務(wù)本,制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方案,認(rèn)真夯實基礎(chǔ),提高學(xué)生解題技能,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心態(tài),輕松迎考。
最后,祝大家身體健康,工作順利!
中考數(shù)學(xué)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長感謝你們百忙之中抽空參加家長會,對各位到來我們很是歡迎。今天大家到來說明對孩子十分關(guān)心。這讓我們欣慰,同時也身感肩上擔(dān)子很重。 首先,我向大家介紹這次數(shù)學(xué)期中考試有關(guān)情況。一年級全班5O名同學(xué)。90分以上18人,80一9O分17人,6O一8o分10人,6O以下有5人。具體分?jǐn)?shù)見表格。人均81,優(yōu)秀率70℅,及格率9o℅。這次試卷題目注重基礎(chǔ)知識基本技能考試,沒做拓展延伸,難度相對較小。綜合這一情況考慮,可能部分同學(xué)成績與家長期待差距還是蠻大的。
在這里我想說的是,分?jǐn)?shù)固然是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要指標(biāo),但不是唯一。從某種程度上說,學(xué)習(xí)過程比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)你看到不滿意分?jǐn)?shù)時,應(yīng)幫助孩子分析原因,看錯在哪里,為什么做錯?是不懂還是粗心?怎樣幫孩子弄懂題意?而不要一味批評指責(zé)。正如今天我們共同坐在這里,也應(yīng)多溝通了解,分析前面我們哪些地方做得不夠,今后我們應(yīng)怎么做?不管怎樣,我們的目標(biāo)絕對是一致的,那就是將孩子學(xué)習(xí)慣養(yǎng)好成績提高。接下來,我想談一談,學(xué)生在學(xué)習(xí)上具有的優(yōu)勢和存在不足。優(yōu)勢。
1 很多家長對孩子學(xué)習(xí)很關(guān)心,能堅持對孩子作業(yè)檢查簽名,或者輔導(dǎo)講解,比如,王舉亞徐浩軒張家淞周子硯徐正健等。
2 ,班主任對班級管理認(rèn)真負(fù)責(zé)很是到位,班干部能在學(xué)習(xí)上起模范作用。存在不足。
1 課堂上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠。這個班有50個同學(xué),男生40人占絕大多數(shù)。人人生龍活虎,個個活潑好動。孩子活躍絕對是好事。但在課堂上人有不少同學(xué)難以靜坐下來,或做小動作或與周圍同學(xué)打鬧講話,影響自己和他人學(xué)習(xí)。老師也不得不耗費時間整頓課紀(jì)。一堂課下來師生收獲自然減少。有部分同學(xué)從上課到下課很少有注意力集中的時候。有些知識你講了二三十遍他們也沒有把它記下來。這完全是課堂上沒有養(yǎng)成良好的`聽課習(xí)慣。今后在這方面我會加強管理,也希望家長配合!不要讓學(xué)生邊看電視邊做作業(yè),邊吃零食邊做作業(yè)。讓他做作業(yè)時集中注意力,在規(guī)定時間內(nèi)完成。
2作業(yè)沒簽名完成不理想。部分同學(xué)作業(yè)交上來空了一大片,或難點題目缺乏充分的思考,隨便寫點,敷衍了事;蚝唵晤}目檢查不夠。這很需要家長嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
3作業(yè)訂正不夠方式不對。因為今年時間太短了,練習(xí)只挑一些錯的較多題目講解,稍簡單題目還需同學(xué)課后訂正。顯然這塊不夠理想。且部分同學(xué)不按老師要求直接擦除原來答案,而不是在旁邊訂正。想對家長提幾點希望。
1 家長應(yīng)每天花十幾分鐘檢查孩子本子作業(yè)是否完成,質(zhì)量如何?上次作業(yè)訂正如何?作業(yè)質(zhì)量上了新臺階,錯題由不懂變懂,學(xué)生成績自會有質(zhì)得變化。孩子能更多感受到家長的關(guān)注。家長也能及時了解孩子學(xué)習(xí)情況。
2 專門用一本本子,對學(xué)生做錯次數(shù)較多題目記錄下來;蛑笇(dǎo)或督促他問老師。并檢查本子上,老師有沒有用紅筆寫點什么。
3培養(yǎng)孩子讀題習(xí)慣。家長可先把題讀一遍,或讓孩子手指題讀一遍。讓他自己發(fā)現(xiàn)猜測題意,培養(yǎng)愛動腦筋的習(xí)慣。鼓勵孩子,不懂就問不直接告訴答案。
4 平時多鼓勵孩子,讓他成為一堂課的參與者,而不是旁觀者。孩子回家可問她今天上課回答問題積極嗎?得了小星星嗎?老師上課的過程是不斷拋出數(shù)學(xué)問題的過程。如果你整堂課都在與老師互動,那你肯定是一直在思考。你對知識的理解也會是很深刻的。最后我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的。那分明是跛子的教育。試想一條腿走路怎么會有兩條腿走的快走的穩(wěn)。只有家校結(jié)合才能使孩子不斷進步。你們可以抽空到學(xué)校和打電話問孩子情況。和反映孩子在家情況,以便針對孩子特點展開教育。同時我們在工作中難免也會出現(xiàn)疏忽和不足之處,懇請家長們批評指出。歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
中考數(shù)學(xué)發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:下午好!
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)意義無須我贅述。近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想,具有以下特點:知識考查基礎(chǔ)化;題材選擇生活化;能力要求層次化;思維模式開放化;試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實有序的開展復(fù)習(xí)工作。下面根據(jù)我校初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況,結(jié)合我校杜郎口教學(xué)模式,從三個方面談一些不太成熟的復(fù)習(xí)建議和備考策略。
一、抓綱務(wù)本,明確復(fù)習(xí)思路,制訂復(fù)習(xí)計劃。
復(fù)習(xí)前數(shù)學(xué)組認(rèn)真學(xué)習(xí)討論了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考會考指導(dǎo)》,對近三年的中考試題作了詳細(xì)的分析,在制定計劃、例、習(xí)題選擇、考題編制、分層推進、課堂時間分配等方面作了一些思考。結(jié)合我校的實際情況制訂復(fù)習(xí)計劃,并將計劃告訴學(xué)生,給學(xué)生以積極心理暗示——復(fù)習(xí)是有計劃、有措施的,一定能順利完成。
我們將復(fù)習(xí)分為四個階段:
。ㄒ唬⒌谝惠啅(fù)習(xí),時間大致定為3月份----4月中旬,6周左右。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,熟練基本方法,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò),是總復(fù)習(xí)的重點。主要采取了以下策略:
1、發(fā)放《中考會考指導(dǎo)》,將《中考會考指導(dǎo)》上的考點要求,讓學(xué)生對照考點要求復(fù)習(xí),有針對性、實效性。
2、版塊復(fù)習(xí):“萬丈高樓平地起”,以課本為主,進行版塊復(fù)習(xí)。按初中數(shù)學(xué)知識體系,把初中全部內(nèi)容歸納成下面10個版塊:數(shù)與式、方程(組)與不等式(組)、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計與概率、線段(角)與三角形、四邊形、圖形變換(圖形與坐標(biāo))、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用36課時。在版塊復(fù)習(xí)中,告訴學(xué)生每個版塊在中考中占的大致比例。例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本,將課本上的典型例題、習(xí)題進行改編訓(xùn)練。在每一知識塊中,要滲透一些實際應(yīng)用題、動態(tài)探索題,既提高學(xué)生興趣,又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。
3、同步檢測:緊扣本單元考點,以《中考會考指導(dǎo)》為依據(jù),以近三年中考題為題材,選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測,注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會解題思路和方法。每個版塊同步檢測注重前后聯(lián)系,
4、每日一算:計算的失誤很大程度上影響學(xué)生成績,從而打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信,在這一階段,要特別注意學(xué)生計算能力的提高訓(xùn)練。為此,我們每天在作業(yè)中補充一道計算題。
5、傳授復(fù)習(xí)方法:復(fù)習(xí)方法對學(xué)生終身受益。要求學(xué)生在教師復(fù)習(xí)之前就復(fù)習(xí)內(nèi)容進行整理,教給學(xué)生整理方法,如列表復(fù)習(xí)各類四邊形性質(zhì)與判定,三角函數(shù)、各類函數(shù)性質(zhì)等等;提綱復(fù)習(xí)圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等;對比復(fù)習(xí)整式乘法與因式分解;類比復(fù)習(xí)解方程與解不等式等等。在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學(xué)科課外復(fù)習(xí)時間利用,避免前松后緊的現(xiàn)象。
(二)、第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)。第二輪復(fù)習(xí)時間大致定為4月下旬----5月中旬,3周左右。復(fù)習(xí)的目的是著重提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力,是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高。主要采取以下復(fù)習(xí)策略:
1、專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點,在專題訓(xùn)練中注意選擇以下類型題目:應(yīng)用型問題;突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題;體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題;考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究試題;
2、每日一題。為提高學(xué)生解題能力,每天出一道略比復(fù)習(xí)內(nèi)容稍微難點兒的題目,要求中上等生必須做,后進生選做。由于時間緊,課堂點評不現(xiàn)實,教師就將答案公布貼在教室內(nèi),學(xué)生課余對照評改,同時教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓(xùn)練還對學(xué)生樹立自信大有益處。
。ㄈ、第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練,提高應(yīng)試技能。第三輪復(fù)習(xí)時間大致定為5月中旬----6月初,大約兩周時間,重點是加強解題指導(dǎo),訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,提高學(xué)生的綜合解題能力,提高應(yīng)試能力。
。ㄋ模、第四輪復(fù)習(xí):回味復(fù)習(xí),做到三“通覽”,一“不鉆”。在中考的前一周,將課堂時間還給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí),利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書;通覽一遍錯題集;通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。同時對學(xué)生在練習(xí)中存在的問題,編成回味練習(xí)。從而實現(xiàn)鞏固知識要點,提升實戰(zhàn)能力的目的。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。
二、復(fù)習(xí)中須注意的幾個問題
1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生面對實際,要全面提高教學(xué)質(zhì)量,面向全體學(xué)生,只有分層次開展教學(xué)工作、分類推進。具體做法:(1)分層要求:各班復(fù)習(xí)中在課堂上對后進生,采取“低起點、多歸納、快反饋”的策略;對中檔生,嚴(yán)格要求,解題要嚴(yán)密、細(xì)心,使其不因此造成常規(guī)題失分;對尖子生,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,力求精益求精。(2)提高訓(xùn)練:每周結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容,出一張16開的提高訓(xùn)練題單,通過實踐,效果明顯。(3)小組指導(dǎo):對基礎(chǔ)較差的'學(xué)生編組,每周用自習(xí)時間輔導(dǎo),作業(yè)盡量進行面批面改。
2、注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。一位哲人說:“你的心態(tài)就是你真正的主人!毙膽B(tài)決定成敗。首先是心理上要調(diào)整好心態(tài),不光是學(xué)生,老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時,避免因老師過度的緊張而造成學(xué)生過多的壓力。第二,復(fù)習(xí)中要避免復(fù)習(xí)效率停止不前的“高原現(xiàn)象”;避免只會說大概,不會寫具體的“舌尖現(xiàn)象”;避免自以為是,什么都知道的“飽和現(xiàn)象”;要培養(yǎng)學(xué)生“瓦倫達心態(tài)”。
3、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意“四多四少” 。多一些鼓勵,少一些批評。多一些指導(dǎo),少一些灌輸。多一些討論,少一些講解。多一些簡、易、新,少一些繁、難、舊。
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),時間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙,由于時間關(guān)系,點到為止,有什么好的方法,那都是集體的智慧,能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結(jié)合本校實際,抓綱務(wù)本,制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方案,認(rèn)真夯實基礎(chǔ),提高學(xué)生解題技能,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心態(tài),輕松迎考。最后,祝大家身體健康,工作順利!
中考數(shù)學(xué)發(fā)言稿12
各位家長:大家好!
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,試卷大家也看到了。整體來說,在沒有進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的情況下,大部分孩子考得還不錯。但是其中也有很大差別,差別的原因一是平時的學(xué)習(xí)不努力,上課聽講很不認(rèn)真,沒有發(fā)揮出自己的聰明才智,導(dǎo)致知識掌握不扎實,出錯地方太多;二是考試時態(tài)度不夠認(rèn)真、仔細(xì),表現(xiàn)在計算出錯太多,這也是這次考試存在的主要問題。
寒假剛開學(xué)的那段時間,學(xué)生整體上浮躁,安不下心來學(xué)習(xí),表現(xiàn)在課堂上是沒有耐心認(rèn)真傾聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言。經(jīng)過一段時間的調(diào)整,大部分孩子收回心來,但是還有小部分孩子不能很好的.把握住課堂的40分鐘,造成課堂學(xué)習(xí)效率低下。時間長了必然會使知識學(xué)得不扎實,落在別人后面。
我們現(xiàn)在正在進行的課堂改革,是要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)生能自己學(xué)會的東西讓他們自己學(xué),有的學(xué)生先學(xué)會就讓他講給其他人聽,學(xué)生在全班交流中得到不同的提高,實在講不明白的老師再進行講解總結(jié)。這樣有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。如果有的孩子不會傾聽同學(xué)和老師的發(fā)言,把這個過程當(dāng)成別人的事,與自己無關(guān),那整堂課就會收獲很少。
基于以上原因,我希望得到家長以下支持:
1、做好孩子的思想工作,想方設(shè)法讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,因為學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。態(tài)度不端正,不認(rèn)真努力學(xué),再怎么聰明也無濟于事。在這里我要特別表揚我們班學(xué)習(xí)態(tài)度一直非常端正的這些同學(xué):曲夢珊、王海瀾、都家旭、董鈺、趙紫靜、孫悅、常佳怡、孔涵、曲英豪、鄒茵同、李子悅、于欣弘、王鈺琳、劉思邈、李曉萌、王馨婕、常林、姜怡、尹鴻月、徐偉鈞、許辰宇、王思嘉、王澤悅、沙昱樸。這些孩子都能非常自覺的努力學(xué)習(xí),基本不用老師操心。
2、我們數(shù)學(xué)課時很少,其中三天有一節(jié)課,兩天有兩節(jié)課,新學(xué)的知識如果光靠一天那一節(jié)課練習(xí),根本不能掌握熟練。所以晚上的家庭作業(yè)就起到了加強練習(xí),鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的作用,這個作用就很重要了。所以希望廣大家長能一如既往的關(guān)心你的孩子的學(xué)習(xí),通過檢查作業(yè)簽字,看看孩子還有哪些地方?jīng)]學(xué)好,有針對性的補一下,特別弱的再加強一下練習(xí),學(xué)得很好的可以讓他們養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這樣我們家校合作,才能保證孩子每一部分知識都扎實學(xué)會,不至于最后復(fù)習(xí)時漏洞百出,想補就困難了。這方面大部分家長做得都很好,但有小部分家長不太上心。大家知道,孩子的教育光靠老師是不行的,需要雙方面配合才行。
為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。讓我們都從一點一滴做起,希望在我們的共同努力下,我們的孩子會有不同程度的進步,能朝著好的方向不斷發(fā)展。
中考數(shù)學(xué)發(fā)言稿13
各位家長:
下午好!很高興又和大家見面,也很期待跟大家交流。我發(fā)現(xiàn)到會的家長都是關(guān)心孩子的家長。
二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級相比,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。我從以下幾個方面和各位家長交流一下:
一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點難點(結(jié)合期中考試試卷分析)
這學(xué)期時間短,任務(wù)重,重難點多。比如:萬以內(nèi)的數(shù)數(shù),部分學(xué)生顯得比較困難,特別是遇到像7099,有孩子就數(shù)到8000。還有時間的認(rèn)識,內(nèi)容較復(fù)雜,要準(zhǔn)確到幾時幾分,比如試卷中的看鐘面寫時間3:55,很多學(xué)生寫成了4:55,還要進行時分秒之間的單位換算。還有方向以及分米和毫米的認(rèn)識。這些知識都很抽象,如果沒有生活經(jīng)驗做鋪墊,學(xué)起來是比較吃力的。所以這就要請我們家長在平時的生活中,要有意識的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)知識,并鍛煉孩子運用基本數(shù)學(xué)生活知識解決生活問題的能力。
二、關(guān)于課堂和作業(yè)
數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會一通百通,課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒。
作業(yè)方面,請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫10遍,也沒有什么用處。
孩子的成長不僅靠老師、學(xué)校,還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點建議:
一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
低年級最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了一個好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績,好習(xí)慣可以讓孩子終生受用,說句實在話,有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是低年級,正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。所以建議家長朋友們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.專心致志。課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽講,聚精匯神。
2.學(xué)會思考。本學(xué)期的一個難點就是解決實際問題,對于孩子遇到的問題,要讓孩子說明哪一點不明白,先讓孩子多讀幾遍題,一定要讀清楚題目的要求,在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析理解,幫助孩子思考,不要孩子一問,家長就告訴怎么做,一定要培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,我們家長知道從哪里去幫助孩子,要多讓孩子來講自己的想法,要解決什么問題,需要什么條件,或要先求出什么條件才能解決什么問題等等,這樣也許會給他一定的啟發(fā)。俗話說:熟讀百遍,其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思,就會了。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的家庭作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)的好習(xí)慣。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。我發(fā)現(xiàn)孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè),請試著讓他重新寫得好一點,只要有一點進步,就要及時表揚。
4.及時糾錯。學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正,重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,可以說學(xué)生就沒有提高。所以,請您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的`錯題盡早改完,最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長的做法值得借鑒,孩子每次的作業(yè)或測試后,他都要看看孩子錯了哪幾題,并針對錯題,出幾道類似的習(xí)題鞏固一下,效果很好。
5.指導(dǎo)學(xué)習(xí)。我知道有的家長忙于工作,對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。但是孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,好處是多方面的。有必要時可以指導(dǎo)孩子寫寫數(shù)學(xué)生活日記,讓孩子的快樂成為家長多大的快樂!
6.準(zhǔn)備工具。我們的數(shù)學(xué)課有很多內(nèi)容要準(zhǔn)備學(xué)具,比如要一個鐘面認(rèn)識時間,要一個計數(shù)器撥一撥促進對數(shù)位的理解等等,沒有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢?雖然東西很常見,但是上課的時候還是有很多孩子沒有準(zhǔn)備好,上課干瞪眼,有的東西孩子自己會準(zhǔn)備,家長只要提醒一下,有的東西就需要家長幫助準(zhǔn)備,但提醒孩子不要把學(xué)具當(dāng)玩具要愛護。
二、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度,孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如,很多孩子做題時,往往計算出錯。有些家長總是對孩子說:“你太粗心了,下次細(xì)心點!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實,對于孩子的計算錯誤,應(yīng)針對錯誤題目具體分析,有些錯誤是由于粗心,如抄錯數(shù)字,把加法算成減法,有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法,針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒,有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練,如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好,請您要陪孩子多加練習(xí),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實際的,近來我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱,錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人,多讓孩子進行這方面的練習(xí)。
三、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績。
家庭作業(yè)、試卷簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時發(fā)現(xiàn)其不足,更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較,分析得出結(jié)論后對癥下藥。
四、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進行溝通。
我始終堅信,只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合,我們的孩子才能更快更好的成長,所以可能我有的時候某些方面對你們的孩子有點嚴(yán)格,也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請?zhí)岢,我將在以后的工作中進一步改進。
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,今后希望我們能通過我們的數(shù)學(xué)家長qq群和教育博客多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后,祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意!謝謝大家!
中考數(shù)學(xué)發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
下午好!
今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說句實話,要我在此向各位介紹經(jīng)驗,那簡直就是班門弄斧。在座的各位都是數(shù)學(xué)專家,經(jīng)驗者比我豐富。作為中青年教師中的一員,我把個人的教學(xué)想法跟大家交流交流,有說的不對的地方,請各位批評指正。
我是XX年招聘到長沙,被分配到xx學(xué)校。身為xx的老師,我們都很清楚學(xué)校自身的特點和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段,前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學(xué)校,大部分學(xué)生是下崗職工和進城務(wù)工人員的子弟。成績好一點和家庭條件好一點的的學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn),我們是在夾縫中求生存!一直以來我都是兩個班的數(shù)學(xué)加一個班的班主任,任務(wù)也算不輕。由于之前是教了四年高中,所以我上課的風(fēng)格基本形成,在課堂上教師講得多,學(xué)生練得少,其實這是很不符合新課改的要求。剛教初中,碰到了很多的困難,通過外出培訓(xùn)和參加各種教研活動以及在區(qū)進修學(xué)校屈老師和同事們的幫助下,慢慢地改變了很多,也摸索出一些套路。
首先對初一、初二的學(xué)生,我盡量做到講得少,學(xué)生活動得多。
因為初一、初二基本上都是學(xué)習(xí)新知識,新概念。讓學(xué)生參與進來,他們才會有興趣,才會留下深刻印象。哪怕他答錯了,也是有收獲的。盡量把課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)出生命活力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程,變單調(diào)乏味的被動學(xué)習(xí)為生動活潑的主動學(xué)習(xí)。在課堂上,我一般都鼓勵學(xué)生大膽地走上講臺,讓他們講,讓他們討論,使講臺成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺,讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進樂學(xué)的'大門,達到學(xué)習(xí)知識的的最佳狀態(tài)。這個年齡階段的孩子,好表現(xiàn),他們回答問題一般都很積極。一般地,我盡量讓每一個舉手的人都有問問題或答問題的機會,讓他們?nèi)狒[。否則,你一旦長時間不叫他表現(xiàn),或者教師長時間在講個不停,他們的積極性就會受挫。畢竟這個年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后,就會不自主地走神,干別的事去了。
其次,設(shè)法創(chuàng)造生動有趣的問題情境。
在教學(xué)中,我一般會結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容,力求從學(xué)生實際出發(fā),以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學(xué)習(xí)主題,開展數(shù)學(xué)探究。譬如,在講方程的時候,我安排了一個“猜錢”游戲:“請大家把你身上的錢數(shù)乘以5,再加上100元”。然后叫學(xué)生說出所得結(jié)果,依次猜出其身上有的錢數(shù),倘若某學(xué)生所得結(jié)果是150元,通過解方程5x+100=150,得x=10,即猜出這位學(xué)生身上有10元錢。這樣一來,學(xué)生對老師佩服得五體投地,此時你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后,你們也能猜出別人身上的錢數(shù),這樣一來,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然,聽課勁頭十足。
第三,對初三學(xué)生,盡量做到講得精,學(xué)生練得多。
由于初三學(xué)生的特點,再花大量的時間讓他們像初一、初二那樣活動的話,教學(xué)任務(wù)就可能完成不了。再者,學(xué)生也沒那么濃的興趣,不再像個小孩子那樣熱鬧了。像我們這類學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的。在復(fù)習(xí)資料上,我一直以來是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》,我覺得這個資料很好,他博采眾長,繁簡得當(dāng),編排合理,難易適中,貼近中考,符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí),第一輪就是用《跨越中考》,復(fù)習(xí)得相當(dāng)慢,有時一個課時的內(nèi)容,用兩節(jié)課來復(fù)習(xí)。上課時先要他們做幾個“課前熱身”題,然后再一起完成“考點鏈接”。對于知識點的梳理、復(fù)習(xí),我一般做到不遺漏,盡管有些知識點中考考的可能性很小,我想:數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的,多講一點,可以開拓他們的思維,留下20分鐘以上的時間,給他們做相應(yīng)的練習(xí)題。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷,考考練練講講。對于兩極分化的學(xué)生,我是這樣對待的:學(xué)困生,年級組安排周一至周五的第八節(jié)課補差,專門給他們講練一些最基本的知識,力求人人合格。對于優(yōu)等生,利用周六的時間培優(yōu),安排專題講練。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
中考數(shù)學(xué)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長:
感謝大家能百忙中抽空參加這次家長會,對各位家長的到來表示歡迎,也借這次機會,增進我和各位家長朋友的交流。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情,現(xiàn)在我先就這次考試向大家做個匯報。
本次試卷考察知識面廣,它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)的20以內(nèi)退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,部分人民幣的知識,還包括了上學(xué)期所學(xué)的數(shù)圖形,以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容,對概念考察較少,對知識理解運用掌握考察較多。
本次考試平均分89.9,總體來說成績一般。
總結(jié)這次考試情況,扣分較多的口算題和解決問題部分,就這兩部分我介紹些我的作法,供家長們參考。
一年級的重點是學(xué)生口算能力的培養(yǎng),可以說想提高孩子的口算能力,沒有什么捷徑,只有一個字“練”,要通過持之以恒的練習(xí),提高孩子的計算能力和計算速度。對于計算能力弱的孩子,希望家長能每天出20道口算題,幫助孩子練習(xí)。
在解決問題部分,主要幾種題型是1.知道總體求部分。2.知道部分求總體。3.誰比誰多,誰比誰少。4.會自己提些簡單的問題。有些孩子在做這些題目的時候加減法混淆。問題出在孩子認(rèn)字少、理解能力弱,導(dǎo)致不理解題目意思。我在學(xué)校輔導(dǎo)孩子訂正這部分時,并不急著告訴他錯在哪,而是讓他讀兩遍題,自己找出錯在哪。如果他還沒找到的話,我會幫他讀兩遍題,在重要詞語上重讀,幫助他理解題意。我希望家長在家輔導(dǎo)時,也要讓孩子多讀題目,盡量讓他們自己解決。再就是學(xué)會分析那些內(nèi)容是知道的信息,那是問題。問題和信息的關(guān)系,告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息,用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程,由于一年級孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的`得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。應(yīng)為有些孩子不知道這是問題要寫在等號的后面。往往把知道的寫在等號的后面。
這是期中考試的總結(jié),F(xiàn)在我們來說說作業(yè),我們每天做的課堂作業(yè),也在各位的面前?梢钥纯,不能說他書寫不好,小孩還小,經(jīng)過多練,還是可以寫好的,數(shù)學(xué)要寫的也不是很多,但我找出了平常就有一些就數(shù)學(xué)而言書寫習(xí)慣較好的學(xué)生:xxx等。
再個就是數(shù)學(xué)課堂了,就教學(xué)內(nèi)容而言,內(nèi)容可能和上個學(xué)期不一樣了,一些家長朋友也發(fā)現(xiàn)了,下學(xué)期要想,要算的內(nèi)容更多了,數(shù)學(xué)課堂上發(fā)言較為積極的有:xxx等
那么,孩子在家的話、給家長的建議
1、請家長注意督促孩子按時完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
2、請家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動性不高,獨立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。
3、檢查作業(yè)時我們要注意:①孩子是否認(rèn)真:書寫是否端正,書寫格式是否正確,注意力有沒有集中,有沒有經(jīng)!白笫帜命c心右手拿鉛筆”,或者邊玩邊寫,或者寫作業(yè)很慢的情況?②因為一年級學(xué)生很多字不認(rèn)識,一般要求家長幫助孩子讀題。③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會孩子這些知識,但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會認(rèn)為沒必要再聽老師的課了,因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周圍同學(xué)的聽課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題,那樣做可能效果適得其反。④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。
最后、我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,有了良好的習(xí)慣,以后就會很省心。各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助,在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出,謝謝大家!最后祝您工作順利,萬事如意!
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