導(dǎo)師發(fā)言稿
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的導(dǎo)師發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
導(dǎo)師發(fā)言稿1
班主任——班級(jí)主要責(zé)任人，這是從安全角度對(duì)班主任的誤讀。真正的理解應(yīng)是對(duì)班級(jí)有引導(dǎo)責(zé)任的人。因此，班主任應(yīng)是學(xué)生的人生導(dǎo)師。這不同于學(xué)習(xí)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師，其目的一方面在于樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，培養(yǎng)積極上進(jìn)、不棄不餒、渴望成功、真做實(shí)干的品性；另一方面，則是培養(yǎng)學(xué)生的明悟之心。
要成為學(xué)生的人生導(dǎo)師，核心在于得到學(xué)生的信賴。而班主任的個(gè)人魅力便是使學(xué)生產(chǎn)生信賴的最佳途徑。那么，如何塑造班主任個(gè)人魅力呢？
一方面，做好兩個(gè)轉(zhuǎn)變。
1、管理教育向溫情教育的轉(zhuǎn)變。
嚴(yán)格的管理有成效，但更多的是短期的階段有成，從最終結(jié)果上看是急功近利的。對(duì)學(xué)生而言，這種強(qiáng)加的外力教育，往往是適得其反。因?yàn)�，哪里有壓迫，哪里就有反抗。正如彈簧，壓力越大彈力越大，壓力過大到不彈，那就是廢了。因此，溫情的愛，在教育中更顯持久長效。
有人言，嚴(yán)格就是長遠(yuǎn)的愛。那么，正面的愛的教育能解決的問題，又何必從反面來教育呢？因此，嚴(yán)格的管理教育只能偶爾用，長嚴(yán)必有怨，因?yàn)橹挥袗鄄拍芘囵B(yǎng)學(xué)生的心甘情愿。另外，溫情教育還是要求與學(xué)生建立民主、平等、尊重、寬仁的，相對(duì)寬松的交流氛圍。
2、誘惑教育向真實(shí)教育的'轉(zhuǎn)變。
誘惑教育是功利的，其以學(xué)生心中的需求為放大利用的對(duì)象，并將其轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。這種教育治標(biāo)不治本，短期有顯明的效果，但收效不強(qiáng)，尤其是在努力過程中發(fā)現(xiàn)目標(biāo)可望不可及，失去誘惑力時(shí)，會(huì)讓學(xué)生陷入長久的迷茫。更嚴(yán)重的是，誘惑教育會(huì)使學(xué)生失去抵抗誘惑的能力而習(xí)慣性被誘惑，看不到自己的本心，客觀上的造成學(xué)生的性格缺陷，而真實(shí)教育目的是，讓學(xué)生在正確的人生價(jià)值的引導(dǎo)下，明悟自己的本心，使學(xué)生明白什么是重要的、有誘惑的，且更明白什么是更重要的，強(qiáng)化學(xué)生不被他人誤導(dǎo)和誘惑的能力，使其在人生之路上真正做到內(nèi)心渴望。
另一方面，做到“一減一加”。
“一減”就是消除個(gè)人情緒。班主任不能將個(gè)人情緒帶入工作，不能在工作中讓情緒擾亂自己的心境。這是愛自己，亦是愛學(xué)生的表現(xiàn)。另有班主任，對(duì)學(xué)生“恨鐵不成鋼、怒其不爭”,雖在情感上能接受，但這樣易引發(fā)學(xué)生的叛逆，那么，如何消除個(gè)人情緒呢？
子曰，薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨。因此，擁有寬恕仁愛之心，是一途徑。另外，使自己成為跳出事件，保持相對(duì)距離看問題的第三者，則會(huì)遠(yuǎn)怨，少情緒。因此，提升自己修養(yǎng)，擁有高境界是消除情緒的根本。
“一加”就是擁有親和力。有風(fēng)骨就會(huì)有親和力。我們要用正直、信義、良知、責(zé)任等造就個(gè)人風(fēng)骨。班主任更要重視個(gè)人言行對(duì)學(xué)生的身教，用幽默的言語、暗示的手段、真心的關(guān)切，使學(xué)生對(duì)其形成一種信賴，最好能成為學(xué)生的偶像。這樣定會(huì)煉就班主任的親和力。
相信做好兩個(gè)轉(zhuǎn)變，做到“一減一加”,定會(huì)重塑班主任的魅力，成為學(xué)生信賴的人生導(dǎo)師。教育的目的是不教育。因此，班主任工作，任重而道遠(yuǎn)。而在這個(gè)過程中，個(gè)人魅力，舉足輕重。故，惟希同仁魅力無窮。
導(dǎo)師發(fā)言稿2
尊敬的各位導(dǎo)師、老師們：
首先感謝青年教師的信任，給我們當(dāng)導(dǎo)師的機(jī)會(huì)。同時(shí)，感謝導(dǎo)師團(tuán)的信任，給我代表導(dǎo)師的發(fā)言的機(jī)會(huì)。真誠地感謝！也讓我代表導(dǎo)師團(tuán)對(duì)我校青年教師共同發(fā)展協(xié)會(huì)的成立表示熱烈的祝賀！
我發(fā)言談兩個(gè)方面：
1、 認(rèn)識(shí)（對(duì)學(xué)�！鞍輲熃Y(jié)對(duì)”工作的認(rèn)識(shí)）
目前，我校教師隊(duì)伍呈年輕化趨勢(shì)。全校教職員工118名，平均年齡37歲，近5年內(nèi)參加工作的青年教師22名，占全�？倲�(shù)的20%，占教學(xué)人員30%。一個(gè)教師的發(fā)展必然經(jīng)歷新任、合格、骨干、專家型這樣四個(gè)階段。為使青年教師能早日熟練規(guī)范、站穩(wěn)講臺(tái)、順利過關(guān)，成為合格教師，亟需加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度。而“拜師結(jié)對(duì)”是一種見效快、易操作的師資培訓(xùn)方式，也是一項(xiàng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的有效措施。新老結(jié)對(duì)，可以互助共提高。青年教師知識(shí)新、腦子靈，老教師可以從新青年那里了解學(xué)術(shù)前沿信息，青年教師考慮問題的思路也會(huì)給老教師以啟發(fā)。青年教師不缺學(xué)科知識(shí)，而是缺工作經(jīng)驗(yàn)；不缺工作熱情和成功欲望，而是缺專業(yè)體驗(yàn)。老教師可以把自己多年實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師，使青年教師縮短磨合期。最重要的是，新老教師結(jié)對(duì)既能發(fā)揮老教師的示范作用和傳、幫、帶作用，同時(shí)也
能促進(jìn)老教師自身的進(jìn)一步提高。這樣交互作用的結(jié)果，必然帶來學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，因此，這項(xiàng)工作功在當(dāng)代，利在千秋。我們一是贊同，二是支持，三是參與。
2、打算（以導(dǎo)師工作的打算）
當(dāng)上了導(dǎo)師，倍感責(zé)任重大，身怕有負(fù)學(xué)校的厚望和青年教師的期望。但我們有信心、有決心，努力做好青年思想上的`引領(lǐng)人、教學(xué)上的引路人、學(xué)術(shù)上的帶頭人、生活上的知心人。我們將從教師的基本功抓起，在備、講、批、輔、考的教學(xué)過程中，采用微格教學(xué)的培訓(xùn)方法，從教師的十大技能（導(dǎo)入、語言、講解、演示、板書、提問、教態(tài)變化、反饋強(qiáng)化、組織教學(xué)、結(jié)束）等技能入手，夯實(shí)基礎(chǔ)，練就技能，使青年教師早日成為合格教師、骨干教師、專家型教師。
光明的未來以現(xiàn)在為起點(diǎn)，贏得了青年就贏得了未來。讓我們?nèi)Ｍ膮f(xié)力，求真務(wù)實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作。把自己簡單的工作做好，把自己重復(fù)的工作做到極致。相信經(jīng)過我們的努力，我們的教師隊(duì)伍一定能成為一支具有良好師德師風(fēng)、精于業(yè)務(wù)、勤于育人的教師隊(duì)伍，我們的每位教師都能成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師！
謝謝大家！
導(dǎo)師代表：壽吉明
20xx年x月xx日
導(dǎo)師發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！首先，非常感謝項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任和大力支持。今天，能作為師傅代表在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。
我想，公司開展“師帶徒”傳幫教活動(dòng)，充分說明了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工工作的高度重視，是公司領(lǐng)導(dǎo)為全面提高員工素質(zhì)所做出的高瞻遠(yuǎn)矚的'舉措。
在這項(xiàng)活動(dòng)中，作為師傅，我們一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重任，做好徒弟們的表率，以身示范。
在工作中幫助徒弟制定成長計(jì)劃，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)與實(shí)踐中，不斷成長，不斷進(jìn)步。
在生活中，遇到困難的時(shí)候一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。使他們盡快融入我們這個(gè)大家庭。
項(xiàng)目給了我們這樣一次機(jī)會(huì)，我們一定好好把握，決不會(huì)做固步自封的師傅。我們會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給徒弟，認(rèn)真履行“師徒”協(xié)議的各項(xiàng)職責(zé)，從高從嚴(yán)要求徒弟，使他們成為一名優(yōu)秀的員工。
這項(xiàng)活動(dòng)無論是對(duì)師傅，還是對(duì)徒弟都是教學(xué)相長的促進(jìn)。我相信通過自己與徒弟的共同研究和探討，能夠共同提高動(dòng)手能力和專業(yè)技術(shù)水平。在彼此的交流討論中，互相切磋技藝，互相學(xué)習(xí)各自的長處，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，一起收獲，一同快樂。在有限的時(shí)間里，爭取更大的成績。
最后：
愿師傅們：兢兢業(yè)業(yè)、志在千里，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。
愿徒弟們：用蓬勃的朝氣，青春的激情，在公司的圖畫中再添濃墨重彩的一筆。
祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事身體健康、天天快樂，愿我們的項(xiàng)目越來越好!謝謝大家！
導(dǎo)師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家上午好！能夠作為“青藍(lán)工程”活動(dòng)中的徒弟代表發(fā)言，我深感榮幸，在此感謝院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任。我院開展的“青藍(lán)工程”不僅傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我院落實(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀青年干警的重要舉措。作為青年干警，我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己缺乏經(jīng)驗(yàn)。感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕人提供了一個(gè)可以提高自己的平臺(tái)，讓師傅們?yōu)槲覀冎嘎芬�。今天作為徒弟代表，我在這里做表態(tài)發(fā)言：
一、尊重導(dǎo)師，端正態(tài)度
作為青年干警，我們要以一種“歸零的心態(tài)”時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，謙虛謹(jǐn)慎，端正態(tài)度，不僅要虛心向師傅們學(xué)習(xí)豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，也要真心誠意地接受師傅們的指導(dǎo)和督促，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。
二、虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問
俗語說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，作為青年干警，我們一定勤勤懇懇，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，在充分掌握理論知識(shí)的同時(shí)，多向師傅學(xué)習(xí)豐富的辦案經(jīng)驗(yàn)，提升我們的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，在遇到問題時(shí)積極虛心向師傅請(qǐng)教，對(duì)于師傅的教誨一定時(shí)刻牢記在心。
三、珍惜機(jī)遇，迅速成長
我們?cè)谔撔膶W(xué)習(xí)師傅們寶貴經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也要注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累。通過師傅們的傳幫帶，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和自身修養(yǎng)，迅速成長，挑起大梁，爭取早日能夠成為獨(dú)擋一面的棟梁。
虛心、誠心、細(xì)心是我們學(xué)習(xí)的'態(tài)度；
勤學(xué)、勤問、勤聽是我們學(xué)習(xí)的方法；
成長、成熟、成才是我們學(xué)習(xí)的目的；
感謝、感激、感恩是我們學(xué)習(xí)的心聲。
在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表徒弟們向在工作中、生活上對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助、關(guān)懷備至的師傅們致以最真誠的感謝！
“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信通過師傅們的辛勤付出和我們不懈的努力，我院的青年干警終會(huì)成為檢察事業(yè)的棟梁之才！
導(dǎo)師發(fā)言稿5
我的畢業(yè)論文是在xxxx老師的精心指導(dǎo)和大力支持下完成的，他淵博的知識(shí)開闊的視野給了我深深的啟迪，論文凝聚著他的血汗，他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神深深的感染了我對(duì)我的工作學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深淵的影響，在此我向他表示衷心的謝意
這三年來感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系的老師對(duì)我專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng)，他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的心細(xì)指導(dǎo)為我工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬！特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專業(yè)老師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關(guān)懷讓我走出了很多失落的時(shí)候，“明師之恩，誠為過于天地，重于父母”，對(duì)吳老師的感激之情我無法用語言來表達(dá)，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意！
感謝這三年來我的.朋友以及汽修班的四十多位同學(xué)對(duì)我的學(xué)習(xí)，生活和工作的支持和關(guān)心。三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟！正是一路上有你們我的求學(xué)生涯才不會(huì)感到孤獨(dú)，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背后還有汽修班這個(gè)大家庭！
最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我，縱有三世也無法回報(bào)你們，要離開你們出去工作了，我在心里默默的祝福你們平安健康，我不會(huì)讓你們失望的，會(huì)好好工作回報(bào)社會(huì)的。
在本次論文設(shè)計(jì)過程中，感謝我的學(xué)校，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中，老師從選題指導(dǎo)、論文框架到細(xì)節(jié)修改，都給予了細(xì)致的指導(dǎo)，提出了很多寶貴的意見與建議，老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對(duì)我產(chǎn)生重要影響。他淵博的知識(shí)、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。這篇論文是在老師的精心指導(dǎo)和大力支持下才完成的
感謝所有授我以業(yè)的老師，沒有這些年知識(shí)的積淀，我沒有這么大的動(dòng)力和信心完成這篇論文。感恩之余，誠懇地請(qǐng)各位老師對(duì)我的論文多加批評(píng)指正，使我及時(shí)完善論文的不足之處。
謹(jǐn)以此致謝。
導(dǎo)師發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家上午好，今天，我們?cè)谶@里隆重舉行2008級(jí)研究生開學(xué)典禮，迎接新入學(xué)的1135名碩士研究生，129名博士研究生。在此，我代表全校的研究生導(dǎo)師，對(duì)步入大連海事大學(xué)大家庭的同學(xué)們表示熱烈的歡迎！
歡迎你們乘著北京奧運(yùn)圓滿召開的東風(fēng)，來到了百年海大！
同學(xué)們，跨入研究生階段，標(biāo)志著你們已經(jīng)投身科技事業(yè)，成為國家科技創(chuàng)新隊(duì)伍的一分子。如果本科階段注重的是專業(yè)基礎(chǔ)教育，碩士階段就是強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的掌握與能力的提高，而博士階段突出的則是創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。本科階段主要是“句號(hào)教學(xué)”，即給學(xué)生傳授正確無誤的知識(shí)；碩士階段主要是“逗號(hào)教學(xué)”，即提出問題，指明方法，把結(jié)論留給學(xué)生自己去完成；博士階段則是“問號(hào)教學(xué)”，即通過問題引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)與解決更多更難的新問題，把問號(hào)拉成驚嘆號(hào)，得出前人沒有或與眾不同的新結(jié)論。
借此機(jī)會(huì)我給同學(xué)們提3點(diǎn)希望：
第一，抓住建設(shè)創(chuàng)新型國家?guī)Ыo你們的重大機(jī)遇，做科技創(chuàng)新的生力軍
西方發(fā)達(dá)國家的發(fā)展史，說到底是一部科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新不斷發(fā)展的歷史，是科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了生產(chǎn)力的不斷提升。與此相比我國生產(chǎn)力發(fā)展水平還比較低，科技創(chuàng)新不足。為此中央提出加強(qiáng)自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家。自主創(chuàng)新，就是加強(qiáng)原始性創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和在引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上的消化吸收與再創(chuàng)新。培養(yǎng)創(chuàng)新性人才是當(dāng)前研究生教育最為重要的任務(wù)，國家需要一大批創(chuàng)新型人才也是同學(xué)們施展才華、服務(wù)社會(huì)的重大機(jī)遇，希望同學(xué)們肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任，做科技創(chuàng)新的弄潮兒。
第二，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究
研究生是從事科學(xué)研究的學(xué)生，你們?yōu)榱烁髯缘睦硐牍餐哌M(jìn)了百年海大。在進(jìn)一步明確奮斗目標(biāo)之后，就要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，將大部分的精力花在學(xué)習(xí)和研究上，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。中國健兒在奧運(yùn)會(huì)上奪得了51枚金牌，每枚金牌都是汗水鑄就的。對(duì)于你們來說只有真正付出了，才能獲得研究生應(yīng)該具有的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。科學(xué)研究一定要嚴(yán)謹(jǐn)，加倍努力收獲才更大。就像打保齡球一樣，如果每次都打9
分，則10個(gè)9分是90分，但每次得10分，其記分還要加上下一次的得分。當(dāng)然要打滿分是非常難的，但高手常能打到270分，盡管每步只差1分，結(jié)果卻相差3倍，這就是同樣是研究生畢業(yè)，10年后，有人取得了巨大成就，有人卻一事無成的原因所在。
第三，盡快完成研究生的心理過渡
對(duì)于研究生來說，如果不能實(shí)現(xiàn)從本科生到研究生的良好心理過渡，則會(huì)導(dǎo)致許多不良的癥狀，進(jìn)而嚴(yán)重影響整個(gè)研究生階段的學(xué)習(xí)生活效率，通常有以下2種不良癥狀：
(1)內(nèi)心茫然。主要原因是原有目標(biāo)的失落和現(xiàn)有目標(biāo)的不確定�？佳械臅r(shí)候目標(biāo)明確，這個(gè)目標(biāo)引導(dǎo)自己不斷地努力，內(nèi)心充滿著一股使不完的勁以及對(duì)理想的強(qiáng)烈期望。生活雖然艱辛，但卻充實(shí)、富有成就感。而一旦進(jìn)入了研究生生活，原有的壓力和動(dòng)力被突然釋放，新的具體目標(biāo)又暫時(shí)沒有確定，往往在精神上出現(xiàn)真空狀態(tài)。再加上研究生的課程安排一般都比較寬松，學(xué)習(xí)自主性要求更高，較為空閑的研究生學(xué)習(xí)顯然就缺少了明確的學(xué)習(xí)動(dòng)力，因而研究生新生也往往容易產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的漂移感和空虛感。
(2)學(xué)習(xí)倦怠。目標(biāo)失落是產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦感的一個(gè)原因，但問題的關(guān)鍵是因?yàn)閮?nèi)心茫然出現(xiàn)“理想真空”，導(dǎo)致對(duì)讀研意義進(jìn)行反思，甚至有人認(rèn)為讀研是錯(cuò)誤的選擇。在研究生階段，你們每天的任務(wù)不是看書、編程序、做實(shí)驗(yàn)就是寫論文，而做這些努力很難在短期內(nèi)看見自己明顯的進(jìn)步，甚至很難衡量其具體的價(jià)值。博士生的一部分壓力來自于寫論文、發(fā)表論文，而論文要達(dá)到發(fā)表水平又非朝夕之事，因而容易導(dǎo)致研究生學(xué)習(xí)信心下降，覺得力不從心，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
解決方法：
(1)調(diào)整角色定位。要把握來之不易繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，保持繼續(xù)發(fā)憤圖強(qiáng)的心態(tài)。積極參與社會(huì)鍛煉，從心理上、人格上真正成為一名成熟的研究生。
(2)建立合理認(rèn)知。楊振寧說過，現(xiàn)在的社會(huì)，信息量非常大，但不等于你的知識(shí)非常多，你必須通過學(xué)習(xí)將大量有用的信息轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，就像食品很多，關(guān)鍵是如何轉(zhuǎn)化為你的肌肉，道理淺顯易懂。很多人在意自己比別人穿得好、住得好等這些外在的東西，忽略了比別人懂得多這一內(nèi)涵的東西，豐富了外表，大腦卻空空如也。楊振寧教授一生只在意科學(xué)的研究，把科學(xué)研究看成呼吸一樣，非常重要、每天不停、同時(shí)不覺得累，沒有人會(huì)覺得呼
吸累，這是多么高的境界�。‰S著社會(huì)的.快速發(fā)展，對(duì)人才的要求也在不斷地提高，任何沒有真才實(shí)學(xué)、好高騖遠(yuǎn)的人即使是手捧碩士或博士學(xué)歷，最終還會(huì)被社會(huì)所淘汰。
(3)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要根據(jù)自己的興趣找準(zhǔn)鉆研的方向。有了方向才會(huì)有目標(biāo)、有動(dòng)力，才能圍繞一個(gè)重點(diǎn)看相關(guān)的書籍，進(jìn)行深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。其次要學(xué)會(huì)多發(fā)現(xiàn)問題、多思考問題。研究生的一個(gè)主要學(xué)習(xí)途徑是寫論文，而寫論文的過程本身就是要不斷地學(xué)習(xí)別人的文章和專著、不斷地進(jìn)行思考，提出創(chuàng)造性觀點(diǎn)的過程。
(4)改善交往方式。在學(xué)業(yè)上與別人討論交流，可以促進(jìn)思想的交鋒，從別人的想法中得到啟發(fā)，互補(bǔ)個(gè)人思維模式的局限性和片面性。在生活上的交流則可以加強(qiáng)情感的溝通，可以在很多問題面前豁然開朗，因?yàn)榻涣鲿?huì)讓人發(fā)現(xiàn)許多所謂無法打開的“結(jié)”。此外與導(dǎo)師的主動(dòng)交流也是必須的，導(dǎo)師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)對(duì)于研究生的心理過渡有著積極的作用。
同學(xué)們，奧運(yùn)會(huì)上中國健兒奪得了100枚獎(jiǎng)牌，創(chuàng)造了歷史，我希望你們?cè)诎倌旰４�，學(xué)習(xí)成績和研究水平也以100分為目標(biāo)，在兩至三年的時(shí)間里，奪取你人生中的一枚知識(shí)的獎(jiǎng)牌！
導(dǎo)師發(fā)言稿7
知行書院的諸位同仁、同學(xué)們：
大家上午好！
我是去年8月入職北航法學(xué)院的，入職伊始，便擔(dān)任了咱們書院大一的班主任和8位同學(xué)的導(dǎo)師，今年“外甥打燈籠——照舊（照舅）”。在此，感謝書院領(lǐng)導(dǎo)一年以來的支持與信任；同時(shí)，我僅以一名普通本科生導(dǎo)師的名義對(duì)20xx級(jí)的同學(xué)們道一聲：歡迎你們，千禧年的萌新！
今天我們不談宏大敘事，而是聊一個(gè)一年來我始終在思考，也是同學(xué)們?cè)谂笥讶?jīng)常發(fā)出類似疑問的話題：作為文科生，你來北航后悔嗎？換言之，文科生如何在理工強(qiáng)校里擁有歸屬感？我們?nèi)绾卧诶砉?qiáng)校里學(xué)習(xí)文科？
毋庸置疑，北航是一所理工強(qiáng)校，我們是A類“雙一流”。在這一背景下，北航文科的學(xué)科建設(shè)被定位為：“精品文科”。同學(xué)們要自信自己是“精品”，今年我?guī)У?6班，高考最高分是669分，這說明北航文科的生源是相當(dāng)優(yōu)秀的。那么，問題來了，大家如何能夠在理工科獨(dú)大的校園氛圍里，使自己的文科學(xué)習(xí)從優(yōu)秀走向優(yōu)秀呢？
我一年的北航工作體悟給出的回答是：反求諸己！
“反求諸己”，《孟子》一書中有兩處提到它，一則：“不怨勝己者，反求諸己而已”，即不埋怨勝于自己的人，反過來嚴(yán)格要求自己。二則：“愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬。行有不得者，皆反求諸已”，即我愛他人而他人不親近我，應(yīng)反問自己的仁愛之心是否足夠；我管理他人而未能管理好，應(yīng)反問自己的知識(shí)能力是否最夠；我禮貌待人而得不到回應(yīng)，要反問自己態(tài)度恭敬得是否足夠；行為如果達(dá)不到預(yù)期目的，都應(yīng)反躬自問，好好審視自己。概言之，“反求諸己”要求我們由內(nèi)而外地自發(fā)自覺地做好自己！
馬克斯·韋伯在《以學(xué)術(shù)為業(yè)》中說：學(xué)術(shù)生涯是一場魯莽的賭博。老學(xué)者要憑著良心問年輕學(xué)者一句：你能夠承受年復(fù)一年看著那些平庸之輩爬到你頭上去，既不怨恨也無挫折感嗎？而能回答“當(dāng)然可以承受，我只為我的天職而活著”的人就是在反求諸己。
胡適先生在《介紹自己的思想》中說：你要想有益于社會(huì)，最好的`辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器�！F(xiàn)在有人對(duì)你們說：“犧牲你們個(gè)人的自由，去求國家的自由！”我對(duì)你們說：“爭你們個(gè)人的自由，便是為國家爭自由！爭你們自己的人格，便是為國家爭人格！自由平等的國家不是一群奴才建造起來的！”這種健全的個(gè)人主義精神就是在反求諸己。
王小波在《我在荒島上迎接黎明》中說：我希望自己也是一顆星星。如果我會(huì)發(fā)光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐懼就可以煙消云散�！冶仨氃谶@條路上走到底。我必須追求這種能力，必須永遠(yuǎn)努力下去。我的敵手就是我自己，我要他美好到使我滿意的程度。這種“一隅之光”和“倔強(qiáng)”也是在反求諸己。
小結(jié)一下，如何在理工強(qiáng)校里學(xué)習(xí)文科呢？就是做到反求諸己。
結(jié)合我十余年來大學(xué)學(xué)習(xí)、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，反求諸己需要在“閱讀，思考，寫作”上下功夫、花力氣！
文科不像理工科那樣，需要那么多高精尖的儀器設(shè)備，我們只需要有書、有閱讀材料，就可以夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)，架構(gòu)起自己的知識(shí)體系。閱讀可以讓大家在這個(gè)日益浮躁、“娛樂至死”的社會(huì)里平靜下來。閱讀還可以讓大家在燦爛的人類文明面前保持謙卑，如蘇格拉底所言“自知無知”（I know that I know nothing）。
文科也不像理工科那樣，一定需要成體系的研究團(tuán)隊(duì)，社科理論與人文名著更多地源于作者在“孤獨(dú)”狀態(tài)下的持續(xù)思考。思考可以避免自己的大腦變成他人思想的跑馬場，避免自己淪為一個(gè)“知道分子”。思考還可以讓我們揭開紛繁復(fù)雜的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的面紗，概念化出原創(chuàng)性理論，向世界講好中國故事。
文科也不像理工科那樣，需要跑很多數(shù)據(jù)、做很多實(shí)驗(yàn)，我們的“知識(shí)輸出”需要憑借“筆桿子”（書面表達(dá)）和“嘴皮子”（口頭表達(dá)）。而前者是基礎(chǔ)和關(guān)鍵。那如何提高書面表達(dá)能力呢？不二法門便是：寫作再寫作。誠如民法學(xué)家王澤鑒先生所言：寫很要緊，不要想，要寫，因?yàn)閷懖攀鼓隳軌蛏羁獭！瓕懸黄恼潞茈y，但是跨進(jìn)第一步最要緊！
小結(jié)一下，在理工強(qiáng)校里的文科學(xué)習(xí)中如何做到反求諸己？就是不停地閱讀、思考、寫作，做到“蛾（蟻）子時(shí)術(shù)之”！
同學(xué)們，你們的大學(xué)生活要真正開始了。在北航，解決好“如何在理工強(qiáng)校里學(xué)習(xí)文科”這一問題，無疑會(huì)大大增強(qiáng)大家的幸福指數(shù)。未來四年，希望我今天強(qiáng)調(diào)的“反求諸己”對(duì)大家有所裨益。
最后，祝福同學(xué)們未來的四年在北航留下最Skr的青春和最Skr的印記！
導(dǎo)師發(fā)言稿8
“學(xué)生成長導(dǎo)師制”
“學(xué)生成長導(dǎo)師制”是指教師在教育教學(xué)之余對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性，個(gè)性化和親情化的教育引導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生成長中的問題，使教師成為學(xué)生理想信念的引導(dǎo)者，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者，興趣特長的發(fā)掘者，生活困難的扶助者，習(xí)慣養(yǎng)成的幫助者，這一制度的最大優(yōu)點(diǎn)在于針對(duì)性強(qiáng)，通過教師能夠結(jié)合實(shí)際情況一對(duì)一的幫助學(xué)生，引導(dǎo)他們成為思想健康的人。
一、受到學(xué)生簡介
呂斯文。女。------年出生，她是我指導(dǎo)的學(xué)生最令人頭痛的.學(xué)生，懶惰，行為習(xí)慣差，具體表現(xiàn)如下：
1. 思想方面：自卑而又自尊，缺乏進(jìn)取心。
2. 學(xué)習(xí)方面：基礎(chǔ)過差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課注意力不集中，課后老師布置作業(yè)不能
及時(shí)完成，沒有復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 紀(jì)律方面：自由散漫，日常行為習(xí)慣欠佳。
4. 人際交往方面：與同學(xué)相處的不太好。
二、成因分析
1. 內(nèi)部因素：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，基礎(chǔ)較差，怕苦畏難，缺乏進(jìn)取心，有
輕度自卑心理，擔(dān)同時(shí)自尊心又很強(qiáng)，對(duì)同學(xué)、老師產(chǎn)生逆反心理，對(duì)正確的管教產(chǎn)生抵觸情緒，所以自身期望與現(xiàn)實(shí)有一定的差距，出現(xiàn)矛盾心理，產(chǎn)生問題。
2. 外部因素：一是受不良風(fēng)氣的影響，不思進(jìn)取。二是家長教育方法不正確。三是成績不
好，與成績好的同學(xué)在一起產(chǎn)生壓力，這種壓力又無法有效地轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、策略與實(shí)施過程
1. 進(jìn)行個(gè)別交流，充分發(fā)揮榜樣的作用。
每個(gè)學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界，首先要了解她，然后才能對(duì)癥下藥，開學(xué)不久就對(duì)她有所了解，語言習(xí)慣不好，脾氣急，經(jīng)常和同學(xué)在班級(jí)里打鬧，鬧急眼了就開始罵人或打起來，我主動(dòng)和她交談，談話我要注意有條有理，卻中要害，拉近與呂斯文同學(xué)之間的感情，讓她感覺老師始終在關(guān)心她，幫助她，為進(jìn)一步進(jìn)行思想工作做好準(zhǔn)備。
開學(xué)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)她上課經(jīng)常不集中，生活缺乏目標(biāo)，平時(shí)表現(xiàn)出散漫的情緒，甚至對(duì)班級(jí)活動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面影響，針對(duì)這個(gè)問題，我多次找她談話，可是效果不是很好，反而認(rèn)為老師在找茬，對(duì)我有一種抵觸心理，我仔細(xì)考慮很久，覺得不能對(duì)她過多地關(guān)注，暗中觀察她的表現(xiàn)，同時(shí)讓她的同桌幫助和正面引導(dǎo)，借助學(xué)生的力量來教育她，取得很好的效果。
2. 幫助學(xué)生樹立目標(biāo)
總之，學(xué)生成長導(dǎo)師制是一種全新的教育教學(xué)一體化管理制度，它的實(shí)施給了我做好德育工作的信心和決心，我堅(jiān)信這種親情化、個(gè)性化教育，將進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每一位學(xué)生都能真正體會(huì)到成長的快樂，我體會(huì)到和學(xué)生一起成長的愉悅，我也體會(huì)到教書育人的幸福感。
導(dǎo)師發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！今天我們集聚一堂，召開實(shí)施“師帶徒”活動(dòng)一年來的總結(jié)及新職員拜師大會(huì)，作為“師帶徒”實(shí)施的受益者，首先，特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建“師帶徒”這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，同時(shí)請(qǐng)容許我代表20xx屆小伙子們對(duì)這些在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
“師帶徒”實(shí)施一年來，我受益匪淺，在這里我主要講一下作為徒弟如何在“師帶徒”活動(dòng)中如魚得水，快速提升自己。
第一點(diǎn)我們要以什么樣的心態(tài)對(duì)待“師帶徒”活動(dòng)，作為徒弟我們都是剛剛走出校門的大學(xué)生，如何把我們的高學(xué)歷轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣芰κ俏覀兠鎸?duì)的第一要?jiǎng)?wù)，我們渴望進(jìn)步、渴望成長迫切需要一種途徑和方法，就在這時(shí)“師帶徒”活動(dòng)來到了，如同久旱的'甘霖，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，所以我們要有足夠的重視度，珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，以我們年輕人的活力積極投入進(jìn)去；其次我們還要在活動(dòng)中保持一定的靈活度，在活動(dòng)中我們每人只拜了一位師傅，這一位師傅固然重要，但是我們不要局限在自己這一位師傅上，要全面靈活的撒網(wǎng)，重點(diǎn)撈魚，合理靈活的運(yùn)用我們身邊的每一點(diǎn)資源，孔老夫子也說過，三人行，必有我?guī)熝梢簿褪谴艘獍桑?/p>
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難，最終如何實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn)在做上，俗話說的好心動(dòng)不如行動(dòng)，語言是最蒼白的，行動(dòng)才能證明一切，說的好不如做的好，所以第二點(diǎn)我說行動(dòng)。行動(dòng)者，從小事做起者也，古人云故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們?cè)诎盐蘸眠@兩個(gè)度的同時(shí)，還要一步一個(gè)腳印踏實(shí)鏗鏘的向前走，工作中謹(jǐn)聽師傅教誨，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，敢于發(fā)問，尋根問底；善于思考，獨(dú)立思想；勇于創(chuàng)新，發(fā)散思維；謙虛交流，匯總總結(jié)。
以上所述僅是個(gè)人見解，僅供大家參考，最后祝愿我們所有徒弟們?cè)凇皫煄健被顒?dòng)中書寫《徒弟篇》的絢麗華章。祝各位師傅、領(lǐng)導(dǎo)生活愉快，工作順利！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
xxx
20xx年xx月xx日
導(dǎo)師發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
下午好!
記得很多年以前，也是在同樣的場合，我站在前面，作為一名優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言。我還清晰記得當(dāng)時(shí)引用過孔子的一句名言：智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
智者不惑：要求我們?cè)诠ぷ髦猩朴诜此忌朴诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，穿透教育的迷霧，把握教育的規(guī)律。一個(gè)真正富有智慧的人才不會(huì)迷失自我。
仁者不憂：要求我們熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。一個(gè)真正富有愛心的人才不會(huì)憂懼一時(shí)的得與失。
勇者不懼：要求我們勇于聽課勇于探討勇于創(chuàng)新。一個(gè)真正勇敢的人才不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。
有的年輕老師來到學(xué)校從事教育事業(yè)沒有底氣沒有信心，社會(huì)上也把很多問題一味推給學(xué)校推給教育，有人問我如何看待?我思考很久，不知道這是教育的問題還是社會(huì)的問題。盧校長一直遵循教育規(guī)律，帶領(lǐng)我們?cè)鷮?shí)實(shí)開展素質(zhì)教育，可是社會(huì)上一切惟分?jǐn)?shù)論，有的學(xué)校狀如監(jiān)獄甚至逼得學(xué)生離校出走家長自費(fèi)貼出尋人啟事，居然沒有多少人來譴責(zé)!我要問：這是教育問題還是社會(huì)問題?真真高尚是高尚者的墓志銘，卑鄙是卑鄙者的通行證!所以我要大聲的說：年輕老師們，你們應(yīng)該為來到東風(fēng)高中這樣一所真正海納百川富有人文氣息的學(xué)校而感到自豪!
今天，我又一次站在前面，作為一名優(yōu)秀導(dǎo)師發(fā)言，百感交集而又倍感自豪。因?yàn)樵谶@里你會(huì)發(fā)現(xiàn)：這是一所有生命的學(xué)校，一所有溫度的學(xué)校，XX高中的優(yōu)良文化傳統(tǒng)就是這樣代代相傳，生生不息!
人們常說：錦上添花易，雪中送炭難，在年輕老師最需要我們的時(shí)候，作為導(dǎo)師的我們能夠伸出手來支撐他們一把，我要問：還有比這更溫暖更有意義更有價(jià)值的事嗎?
真的，促進(jìn)年輕老師成長很多時(shí)候不能只問金錢多否，而要問問：良心安否?我們?cè)趺慈绦目粗贻p老師多少次的跌倒在路上，我們?cè)趺慈绦目粗鴮W(xué)校的'優(yōu)良傳統(tǒng)就在我們手中斷絕?
真心希望，作為一名導(dǎo)師在帶教工作中，能夠平等對(duì)待年輕老師，能夠包容在年輕老師身上出現(xiàn)的缺點(diǎn)，畢竟我們也曾年輕過。歡迎、鼓勵(lì)甚至要求年輕老師進(jìn)班聽課，我們也能多去聽聽他們的課，多提建議，做到師徒相長。
這里，我要特別感謝我的師傅：石隕老師、魯XX老師，你們?cè)谖易罾щy的時(shí)候幫助了我。我要特別感謝我的徒弟：王XX老師、王XX老師、姚XX老師、孫XX老師，你們用你們漂亮的業(yè)績成就了我。
我想：只要我們師徒攜手，全校師生攜手，必能踏平坎坷，鑄就屬于東風(fēng)高中的光輝歲月!
我希望，真正的榮譽(yù)稱號(hào)來自我的學(xué)生;我希望，這是最后一次作為典型在學(xué)校大會(huì)發(fā)言;我希望，讓一切光輝歸于歷史;我希望，讓平凡生活歸于平淡。
導(dǎo)師發(fā)言稿11
各位導(dǎo)師及青年教師們：
對(duì)青年教師的培養(yǎng)既是老教師的責(zé)任，更是一種挑戰(zhàn)和鍛煉。導(dǎo)師制給給位老教師提供一個(gè)傳幫帶的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，老教師能夠把自己對(duì)教育教學(xué)的理解、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、新課程改革的思考毫無保留的傳授給同行，在傳承中助推石室中學(xué)的新課程改革，促進(jìn)我們學(xué)校教育質(zhì)量的提升和教師隊(duì)伍的建設(shè)。
導(dǎo)師制是一種學(xué)問，需要我們?nèi)ニ伎既绾巍皩?dǎo)”？針對(duì)青年教師缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又面對(duì)新課改的雙重壓力，我認(rèn)為在傳幫帶的過程中，我們需要思考青年教師的遠(yuǎn)期與近期目標(biāo)。
為青年教師制定近期目標(biāo)
應(yīng)著力要求青年教師著力解決以下幾個(gè)問題：如何盡早學(xué)會(huì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材；如何盡早學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)度的把握、對(duì)教學(xué)標(biāo)高的確立；如何盡早學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)性試卷的組織；如何盡早掌握學(xué)科問題的研究方法等等。
為此，我們采取的方法是：①要求師徒之間必須相互聽課，聽課后及時(shí)溝通交流；②對(duì)每次測試試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)性分析；③共同對(duì)教材重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)；共同研讀教材和新課標(biāo)，特別是開展將知識(shí)點(diǎn)如何化解為一個(gè)個(gè)亟需解決的小問題供學(xué)生討論使用（切斷式問題解決法�。�；④在每次學(xué)生測驗(yàn)之后，討論學(xué)生在知識(shí)及學(xué)習(xí)興趣上存在的問題。⑤要求青年教師不能照抄同行教案，要準(zhǔn)備適合自己使用的個(gè)性教案，⑥必須從“大化學(xué)”的角度看中學(xué)化學(xué)知識(shí)的組織，以此給自己一個(gè)高起點(diǎn)和平臺(tái)。為青年教師制定遠(yuǎn)期目標(biāo)關(guān)注學(xué)生終生發(fā)展
作為一名受學(xué)生歡迎的.老師：“親其師，信其道”，在言行舉止上做學(xué)生的表率，愛每一個(gè)學(xué)生，既做師長又是朋友，在講臺(tái)上完美的展現(xiàn)了教師的風(fēng)采。
在教育教學(xué)中始終堅(jiān)持把握好學(xué)習(xí)內(nèi)容和作息時(shí)間上的彈性和
1靈活性，充分尊重和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生以最大可能的選擇空間和發(fā)展空間，使他們能夠樂觀、上進(jìn)、做自己喜歡做的事，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的求知興趣。以課改理念促教學(xué)
研究新課改先行試驗(yàn)區(qū)成功的經(jīng)驗(yàn)，以改革促進(jìn)教育教學(xué)工作，在實(shí)踐中堅(jiān)守“學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展”的新課程理念、持續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”的學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)中緊緊抓住學(xué)科特色，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)。主動(dòng)將傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來，摸索適合自己學(xué)校、自己學(xué)生、自己風(fēng)格的教育教學(xué)方法：
在教學(xué)實(shí)踐中努力發(fā)掘知識(shí)原創(chuàng)者解決問題的途徑、手段、基礎(chǔ)以及視角，學(xué)生以此為基礎(chǔ)展開一種綜合的、全身心投入的思考，體會(huì)和積累蘊(yùn)伏于整個(gè)知識(shí)體系中的學(xué)科思維的獨(dú)創(chuàng)性與智力價(jià)值，取得了良好的教學(xué)效果。以科研促成特色教學(xué)
科研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的最佳途徑。堅(jiān)持在科研中教學(xué)，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。
密切關(guān)注和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)與最新教學(xué)科研成果，掌握教育發(fā)展動(dòng)態(tài)；
�、偬接懼袑W(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力培養(yǎng)的新途徑；
②加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理行為與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究；③探討提高課堂教學(xué)藝術(shù)與學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、方法和措施的影響,把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中來，創(chuàng)設(shè)適合我校校情的校本課程。
如何將教學(xué)與科研是統(tǒng)一起來，我認(rèn)為青年教師應(yīng)做好“三堅(jiān)持”！
堅(jiān)持書寫教學(xué)反思
——記錄教學(xué)中的成敗得失，這是發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、促進(jìn)對(duì)教學(xué)的有效思考、完善教學(xué)方法、提高教學(xué)效益的重要方法，也是為科研課題積累的第一手素材。
2堅(jiān)持教學(xué)素材積累、堅(jiān)持教案積累完善
——在教學(xué)過程中積累出一些有利于學(xué)生思維開發(fā)、興趣激發(fā)、知識(shí)過手的素材，有利于強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng)、牢固自己的教學(xué)功底，提高自己的教學(xué)效果。
堅(jiān)持基本學(xué)情調(diào)研、堅(jiān)持教學(xué)經(jīng)驗(yàn)摸索
——科研是為教學(xué)服務(wù)，掌握基本的學(xué)情調(diào)研方法，把學(xué)情調(diào)研與完善教案結(jié)合起來、把學(xué)情調(diào)研與教學(xué)策略的調(diào)整結(jié)合起來、把學(xué)情調(diào)研與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)及應(yīng)試能力結(jié)合起來。有利于豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整自己的教學(xué)行為，在素質(zhì)教育中帶領(lǐng)學(xué)生沖擊高考，在應(yīng)試引導(dǎo)中關(guān)注學(xué)生終生發(fā)展。
導(dǎo)師發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家下午好！
我叫xxx，非常榮幸作為xxxxx項(xiàng)目的新同事作徒弟代表發(fā)言，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼十一月已至，作為剛剛踏入社會(huì)的我們收獲很多，不僅從專業(yè)技能方面充實(shí)著自己，也在學(xué)習(xí)做人的道理。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覀儙е裤剑瑤е鵁崆�，我們的求學(xué)之路依然很漫長。所以今天衷心地感謝公司領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兊那髮W(xué)之路搭建的發(fā)展平臺(tái)和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)成長機(jī)會(huì)！
“傳道，授業(yè)，解惑”導(dǎo)師們有太多的人生經(jīng)歷，有太多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。我們需要指點(diǎn)，需要進(jìn)步，需要成長。人生的每一個(gè)腳步我們都在成長，我們總能遇見新東西，而這中間的認(rèn)知過程導(dǎo)師們對(duì)我們?nèi)绾螖[正人生的方向，快速準(zhǔn)確地探索起著重要作用。在理論結(jié)合實(shí)踐上，我們?nèi)狈ψ銐虻闹R(shí)，不能快速有效地解決問題；在業(yè)務(wù)崗位上，我們?nèi)狈κ煜ぃ瑹o法有效地駕馭，不能恰如其分地處理；在人生道路上，我們?nèi)狈Ψ较颍荒軐?duì)未來準(zhǔn)確判斷。很幸運(yùn)，公司給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我們每一位新員工都有了一位屬于自己的“師傅”，給我們指點(diǎn)迷津，我們不會(huì)再獨(dú)自站在工程的十字路口迷茫。
“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”我們會(huì)制定好計(jì)劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們一定會(huì)勤學(xué)多問，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究施工技術(shù)、施工工藝，增強(qiáng)獨(dú)立思考能力，盡快提高自身水平。我們一定珍惜機(jī)會(huì)，虛心的向我們的`導(dǎo)師學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)。希望指導(dǎo)導(dǎo)師們能夠多多指出我們的不足，無論是工作的缺點(diǎn)，還是為人處事方面的欠缺，我們一定會(huì)虛心接受，努力改善自己的短處。
我們相信，通過導(dǎo)師們的言傳身教，以你們豐富的知識(shí)和人生閱歷，精湛的技藝，一定會(huì)促使我們迅速成長，最后向以后在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
謝謝！
導(dǎo)師發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家下午好！非常榮幸代表所有后備人才導(dǎo)師在此發(fā)言，我感到十分榮幸。 首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有后備人才人員和導(dǎo)師，向關(guān)心和支持我們的公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向風(fēng)雨同舟、相互支持、并肩奮斗的同事們致以崇高的敬意！
今天，我是懷著一種忐忑的心情做為導(dǎo)師代表來發(fā)言，因?yàn)槲矣X得自己距離導(dǎo)師這個(gè)稱號(hào)還有一定的距離。我本身也是公司中一名普通的員工，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培下，在同事們的支持與幫助下，我成為了一名部門的主管，同時(shí)我的人生也在逐漸成長。對(duì)于做為一名合格的導(dǎo)師去幫助公司中這些更年輕的未來的主力軍，我也還在不斷的.探索當(dāng)中。所以我忐忑。但是既然公司和領(lǐng)導(dǎo)給了我這份信任，那么我做為回報(bào)，就在這里簡單的談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
1、認(rèn)清導(dǎo)師工作在整個(gè)管理工作中的重要性。對(duì)公司后備人才的培養(yǎng)是整個(gè)企業(yè)持續(xù)競爭力的發(fā)動(dòng)機(jī)。導(dǎo)師的工作重在觀念的改變，不僅僅是要教會(huì)員工怎么做，而是激勵(lì)員工使他們成長為熱愛工作，挑戰(zhàn)自我，有責(zé)任感，使命感的人。要改善后備人才的思想意識(shí)，也就是我們常說的“授人以魚不如授人以漁”。
2、公司要發(fā)展必須提高后備人才的整體素質(zhì)，而后備人才整體素質(zhì)的提高取決于企業(yè)和導(dǎo)師的培訓(xùn)工作如何開展。要建立有效的后備人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化員工各方面的培訓(xùn)，充分發(fā)揮培訓(xùn)對(duì)員工的積極正面作用。
3、后備人才做為公司的一個(gè)群體有其特殊性，還應(yīng)根據(jù)公司對(duì)于這些員工的具體需求制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃，這一工作就奮戰(zhàn)在公司不同崗位的導(dǎo)師所要做的。我們要把自己的工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給這些員工并幫助他們引導(dǎo)他們重新正確的定位自己在公司中，在崗位中所處的位置，使他們能夠出色的發(fā)揮自己的作用。
最后，我代表所有后備人才導(dǎo)師再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，并祝愿大家工作順利，身體健康，闔家幸福！謝謝大家!
導(dǎo)師發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我很榮幸地站在這里代表徒弟代表發(fā)言。在此，我代表我們所有的徒弟教師感謝聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了"青藍(lán)工程"這樣的平臺(tái)，給我們帶來了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝你們的關(guān)心和呵護(hù)！感謝在未來教學(xué)工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的各位導(dǎo)師們！
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬……總之，與骨干教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助，希望在導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。聯(lián)校"青藍(lán)工程""師徒結(jié)對(duì)"活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。 我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)骨干教師們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。我們的導(dǎo)師都是在教壇上默默耕耘了多年的教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f，我們的每一位導(dǎo)師都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們今后一定要虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)、請(qǐng)教，真心誠意地接受他們的`指導(dǎo)和督促。
俗話說："師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個(gè)人".在導(dǎo)師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。在未來的教學(xué)中，我們一定會(huì)勤學(xué)多問，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教法，提高我們自身的教育教學(xué)能力。在學(xué)習(xí)導(dǎo)師們經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。
"青出于藍(lán)勝于藍(lán)",我相信，我們徒弟教師一定不會(huì)辜負(fù)導(dǎo)師的希望與厚愛，也一定不會(huì)辜負(fù)聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和培養(yǎng)。通過導(dǎo)師們的言傳身教和我們自身的努力，我們一定會(huì)在這"三尺講臺(tái)"上實(shí)現(xiàn)我們自己的人生價(jià)值。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表所有的徒弟教師對(duì)聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們表示衷心的感謝，祝愿我們鎮(zhèn)的教育事業(yè)未來更美好！
謝謝大家！
導(dǎo)師發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位導(dǎo)師、各位同學(xué)：
早上好!
今天是北京服裝學(xué)院20xx屆碩士研究生同學(xué)們?nèi)松幸粋�(gè)重要的里程碑,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體導(dǎo)師向?qū)W有所成、即將奏響新的人生樂章的同學(xué)們，送上最衷心的祝賀和最美好的祝福!對(duì)各位同學(xué)圓滿完成學(xué)業(yè)致以熱烈的祝賀!
三年前你們帶著歡歌笑語踏進(jìn)了北服校園，多少個(gè)不眠之夜的勤奮學(xué)習(xí)，多少次成功與挫折, 風(fēng)雨兼程的路上，我們一同走過。今天你們的目光更加堅(jiān)毅，是知識(shí)帶給你們力量，是北服嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)環(huán)境讓你們成長。在這即將分別的'時(shí)光，我們?yōu)槟銈兊某煽兌械津湴粒譃橐酪老e而傷懷，但你們要記住母校永遠(yuǎn)是你們的后盾，老師們永遠(yuǎn)記掛著你們。在你們即將踏上征程之際，送上我們最真誠的囑托，與你們共勉：
一、肩負(fù)責(zé)任：大而言，你們即將投入祖國文化振興的建設(shè)中，你們是祖國文化騰飛的中堅(jiān)力量，希望你們做一個(gè)有責(zé)任的文化人，在自己的崗位中發(fā)光發(fā)熱。小而言，你們即將組建社會(huì)的最小單位——家庭，也希望你們盡職盡責(zé)，做到正心修身齊家，才能治國平天下。
二、自強(qiáng)不息：作為研究生，你們要始終有著鉆研的精神，有著不斷探究求索的追求，善于鉆研問題解決問題�！疤煨薪�，君子以自強(qiáng)不息”。
三、常懷感恩：你們即將步入社會(huì)，大家要記�。汗抡齐y鳴。良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是我們成功的先決條件，記得感謝那些在工作中、生活中幫助過你們的人，以感恩的心，回報(bào)社會(huì)，延續(xù)并傳遞這種愛，你們就可以感受到正能量的疊加。
長空萬里，好風(fēng)正勁，同學(xué)們將揚(yáng)起風(fēng)帆，開啟人生的另一段航程，希望你們高奏凱歌，等著你們凱旋而歸，這里永遠(yuǎn)是你們的家。
祝你們幸�？鞓�!祝福你們的人生充實(shí)而精彩!
【導(dǎo)師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
導(dǎo)師的寄語02-21
導(dǎo)師的評(píng)語11-06
我的導(dǎo)師12-13
我們的新導(dǎo)師12-26
人生導(dǎo)師作文02-25
對(duì)導(dǎo)師的感恩寄語11-11