導(dǎo)師發(fā)言稿
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡單方便,以下是小編精心整理的導(dǎo)師發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。
導(dǎo)師發(fā)言稿1
班主任——班級(jí)主要責(zé)任人,這是從安全角度對(duì)班主任的誤讀。真正的理解應(yīng)是對(duì)班級(jí)有引導(dǎo)責(zé)任的人。因此,班主任應(yīng)是學(xué)生的人生導(dǎo)師。這不同于學(xué)習(xí)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師,其目的一方面在于樹立正確的價(jià)值觀、人生觀,培養(yǎng)積極上進(jìn)、不棄不餒、渴望成功、真做實(shí)干的品性;另一方面,則是培養(yǎng)學(xué)生的明悟之心。
要成為學(xué)生的人生導(dǎo)師,核心在于得到學(xué)生的信賴。而班主任的個(gè)人魅力便是使學(xué)生產(chǎn)生信賴的最佳途徑。那么,如何塑造班主任個(gè)人魅力呢?
一方面,做好兩個(gè)轉(zhuǎn)變。
1、管理教育向溫情教育的轉(zhuǎn)變。
嚴(yán)格的管理有成效,但更多的是短期的階段有成,從最終結(jié)果上看是急功近利的。對(duì)學(xué)生而言,這種強(qiáng)加的外力教育,往往是適得其反。因?yàn),哪里有壓迫,哪里就有反抗。正如彈簧,壓力越大彈力越大,壓力過大到不彈,那就是廢了。因此,溫情的愛,在教育中更顯持久長效。
有人言,嚴(yán)格就是長遠(yuǎn)的愛。那么,正面的愛的教育能解決的問題,又何必從反面來教育呢?因此,嚴(yán)格的管理教育只能偶爾用,長嚴(yán)必有怨,因?yàn)橹挥袗鄄拍芘囵B(yǎng)學(xué)生的心甘情愿。另外,溫情教育還是要求與學(xué)生建立民主、平等、尊重、寬仁的,相對(duì)寬松的交流氛圍。
2、誘惑教育向真實(shí)教育的'轉(zhuǎn)變。
誘惑教育是功利的,其以學(xué)生心中的需求為放大利用的對(duì)象,并將其轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。這種教育治標(biāo)不治本,短期有顯明的效果,但收效不強(qiáng),尤其是在努力過程中發(fā)現(xiàn)目標(biāo)可望不可及,失去誘惑力時(shí),會(huì)讓學(xué)生陷入長久的迷茫。更嚴(yán)重的是,誘惑教育會(huì)使學(xué)生失去抵抗誘惑的能力而習(xí)慣性被誘惑,看不到自己的本心,客觀上的造成學(xué)生的性格缺陷,而真實(shí)教育目的是,讓學(xué)生在正確的人生價(jià)值的引導(dǎo)下,明悟自己的本心,使學(xué)生明白什么是重要的、有誘惑的,且更明白什么是更重要的,強(qiáng)化學(xué)生不被他人誤導(dǎo)和誘惑的能力,使其在人生之路上真正做到內(nèi)心渴望。
另一方面,做到“一減一加”。
“一減”就是消除個(gè)人情緒。班主任不能將個(gè)人情緒帶入工作,不能在工作中讓情緒擾亂自己的心境。這是愛自己,亦是愛學(xué)生的表現(xiàn)。另有班主任,對(duì)學(xué)生“恨鐵不成鋼、怒其不爭”,雖在情感上能接受,但這樣易引發(fā)學(xué)生的叛逆,那么,如何消除個(gè)人情緒呢?
子曰,薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨。因此,擁有寬恕仁愛之心,是一途徑。另外,使自己成為跳出事件,保持相對(duì)距離看問題的第三者,則會(huì)遠(yuǎn)怨,少情緒。因此,提升自己修養(yǎng),擁有高境界是消除情緒的根本。
“一加”就是擁有親和力。有風(fēng)骨就會(huì)有親和力。我們要用正直、信義、良知、責(zé)任等造就個(gè)人風(fēng)骨。班主任更要重視個(gè)人言行對(duì)學(xué)生的身教,用幽默的言語、暗示的手段、真心的關(guān)切,使學(xué)生對(duì)其形成一種信賴,最好能成為學(xué)生的偶像。這樣定會(huì)煉就班主任的親和力。
相信做好兩個(gè)轉(zhuǎn)變,做到“一減一加”,定會(huì)重塑班主任的魅力,成為學(xué)生信賴的人生導(dǎo)師。教育的目的是不教育。因此,班主任工作,任重而道遠(yuǎn)。而在這個(gè)過程中,個(gè)人魅力,舉足輕重。故,惟希同仁魅力無窮。
導(dǎo)師發(fā)言稿2
尊敬的各位導(dǎo)師、老師們:
首先感謝青年教師的信任,給我們當(dāng)導(dǎo)師的機(jī)會(huì)。同時(shí),感謝導(dǎo)師團(tuán)的信任,給我代表導(dǎo)師的發(fā)言的機(jī)會(huì)。真誠地感謝!也讓我代表導(dǎo)師團(tuán)對(duì)我校青年教師共同發(fā)展協(xié)會(huì)的成立表示熱烈的祝賀!
我發(fā)言談兩個(gè)方面:
1、 認(rèn)識(shí)(對(duì)學(xué)!鞍輲熃Y(jié)對(duì)”工作的認(rèn)識(shí))
目前,我校教師隊(duì)伍呈年輕化趨勢(shì)。全校教職員工118名,平均年齡37歲,近5年內(nèi)參加工作的青年教師22名,占全?倲(shù)的20%,占教學(xué)人員30%。一個(gè)教師的發(fā)展必然經(jīng)歷新任、合格、骨干、專家型這樣四個(gè)階段。為使青年教師能早日熟練規(guī)范、站穩(wěn)講臺(tái)、順利過關(guān),成為合格教師,亟需加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度。而“拜師結(jié)對(duì)”是一種見效快、易操作的師資培訓(xùn)方式,也是一項(xiàng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的有效措施。新老結(jié)對(duì),可以互助共提高。青年教師知識(shí)新、腦子靈,老教師可以從新青年那里了解學(xué)術(shù)前沿信息,青年教師考慮問題的思路也會(huì)給老教師以啟發(fā)。青年教師不缺學(xué)科知識(shí),而是缺工作經(jīng)驗(yàn);不缺工作熱情和成功欲望,而是缺專業(yè)體驗(yàn)。老教師可以把自己多年實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師,使青年教師縮短磨合期。最重要的是,新老教師結(jié)對(duì)既能發(fā)揮老教師的示范作用和傳、幫、帶作用,同時(shí)也
能促進(jìn)老教師自身的進(jìn)一步提高。這樣交互作用的結(jié)果,必然帶來學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,因此,這項(xiàng)工作功在當(dāng)代,利在千秋。我們一是贊同,二是支持,三是參與。
2、打算(以導(dǎo)師工作的打算)
當(dāng)上了導(dǎo)師,倍感責(zé)任重大,身怕有負(fù)學(xué)校的厚望和青年教師的期望。但我們有信心、有決心,努力做好青年思想上的`引領(lǐng)人、教學(xué)上的引路人、學(xué)術(shù)上的帶頭人、生活上的知心人。我們將從教師的基本功抓起,在備、講、批、輔、考的教學(xué)過程中,采用微格教學(xué)的培訓(xùn)方法,從教師的十大技能(導(dǎo)入、語言、講解、演示、板書、提問、教態(tài)變化、反饋強(qiáng)化、組織教學(xué)、結(jié)束)等技能入手,夯實(shí)基礎(chǔ),練就技能,使青年教師早日成為合格教師、骨干教師、專家型教師。
光明的未來以現(xiàn)在為起點(diǎn),贏得了青年就贏得了未來。讓我們?nèi)M膮f(xié)力,求真務(wù)實(shí),扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作。把自己簡單的工作做好,把自己重復(fù)的工作做到極致。相信經(jīng)過我們的努力,我們的教師隊(duì)伍一定能成為一支具有良好師德師風(fēng)、精于業(yè)務(wù)、勤于育人的教師隊(duì)伍,我們的每位教師都能成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師!
謝謝大家!
導(dǎo)師代表:壽吉明
20xx年x月xx日
導(dǎo)師發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!首先,非常感謝項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任和大力支持。今天,能作為師傅代表在這里發(fā)言,我感到非常榮幸。
我想,公司開展“師帶徒”傳幫教活動(dòng),充分說明了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工工作的高度重視,是公司領(lǐng)導(dǎo)為全面提高員工素質(zhì)所做出的高瞻遠(yuǎn)矚的'舉措。
在這項(xiàng)活動(dòng)中,作為師傅,我們一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重任,做好徒弟們的表率,以身示范。
在工作中幫助徒弟制定成長計(jì)劃,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)與實(shí)踐中,不斷成長,不斷進(jìn)步。
在生活中,遇到困難的時(shí)候一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。使他們盡快融入我們這個(gè)大家庭。
項(xiàng)目給了我們這樣一次機(jī)會(huì),我們一定好好把握,決不會(huì)做固步自封的師傅。我們會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給徒弟,認(rèn)真履行“師徒”協(xié)議的各項(xiàng)職責(zé),從高從嚴(yán)要求徒弟,使他們成為一名優(yōu)秀的員工。
這項(xiàng)活動(dòng)無論是對(duì)師傅,還是對(duì)徒弟都是教學(xué)相長的促進(jìn)。我相信通過自己與徒弟的共同研究和探討,能夠共同提高動(dòng)手能力和專業(yè)技術(shù)水平。在彼此的交流討論中,互相切磋技藝,互相學(xué)習(xí)各自的長處,共同發(fā)展,共同進(jìn)步,一起收獲,一同快樂。在有限的時(shí)間里,爭取更大的成績。
最后:
愿師傅們:兢兢業(yè)業(yè)、志在千里,不用揚(yáng)鞭自奮蹄。
愿徒弟們:用蓬勃的朝氣,青春的激情,在公司的圖畫中再添濃墨重彩的一筆。
祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事身體健康、天天快樂,愿我們的項(xiàng)目越來越好!謝謝大家!
導(dǎo)師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家上午好!能夠作為“青藍(lán)工程”活動(dòng)中的徒弟代表發(fā)言,我深感榮幸,在此感謝院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任。我院開展的“青藍(lán)工程”不僅傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德,更是我院落實(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀青年干警的重要舉措。作為青年干警,我們有理想、有激情、有闖勁,但也深知自己缺乏經(jīng)驗(yàn)。感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕人提供了一個(gè)可以提高自己的平臺(tái),讓師傅們?yōu)槲覀冎嘎芬。今天作為徒弟代表,我在這里做表態(tài)發(fā)言:
一、尊重導(dǎo)師,端正態(tài)度
作為青年干警,我們要以一種“歸零的心態(tài)”時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,謙虛謹(jǐn)慎,端正態(tài)度,不僅要虛心向師傅們學(xué)習(xí)豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn),也要真心誠意地接受師傅們的指導(dǎo)和督促,在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。
二、虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)多問
俗語說:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”,作為青年干警,我們一定勤勤懇懇,努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈,在充分掌握理論知識(shí)的同時(shí),多向師傅學(xué)習(xí)豐富的辦案經(jīng)驗(yàn),提升我們的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,在遇到問題時(shí)積極虛心向師傅請(qǐng)教,對(duì)于師傅的教誨一定時(shí)刻牢記在心。
三、珍惜機(jī)遇,迅速成長
我們?cè)谔撔膶W(xué)習(xí)師傅們寶貴經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也要注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累。通過師傅們的傳幫帶,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和自身修養(yǎng),迅速成長,挑起大梁,爭取早日能夠成為獨(dú)擋一面的棟梁。
虛心、誠心、細(xì)心是我們學(xué)習(xí)的'態(tài)度;
勤學(xué)、勤問、勤聽是我們學(xué)習(xí)的方法;
成長、成熟、成才是我們學(xué)習(xí)的目的;
感謝、感激、感恩是我們學(xué)習(xí)的心聲。
在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表徒弟們向在工作中、生活上對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助、關(guān)懷備至的師傅們致以最真誠的感謝!
“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短,雄鷹展翅恨天低”,相信通過師傅們的辛勤付出和我們不懈的努力,我院的青年干警終會(huì)成為檢察事業(yè)的棟梁之才!
導(dǎo)師發(fā)言稿5
我的畢業(yè)論文是在xxxx老師的精心指導(dǎo)和大力支持下完成的,他淵博的知識(shí)開闊的視野給了我深深的啟迪,論文凝聚著他的血汗,他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神深深的感染了我對(duì)我的工作學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深淵的影響,在此我向他表示衷心的謝意
這三年來感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系的老師對(duì)我專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng),他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的心細(xì)指導(dǎo)為我工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師,雖然他不是我的專業(yè)老師,但是在這三年來,在思想以及生活上給予我鼓舞與關(guān)懷讓我走出了很多失落的時(shí)候,“明師之恩,誠為過于天地,重于父母”,對(duì)吳老師的感激之情我無法用語言來表達(dá),在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意!
感謝這三年來我的.朋友以及汽修班的四十多位同學(xué)對(duì)我的學(xué)習(xí),生活和工作的支持和關(guān)心。三年來我們真心相待,和睦共處,不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學(xué)生涯才不會(huì)感到孤獨(dú),馬上就要各奔前程了,希望你們有好的前途,失敗不要灰心,你的背后還有汽修班這個(gè)大家庭!
最后我要感謝我的父母,你們生我養(yǎng)我,縱有三世也無法回報(bào)你們,要離開你們出去工作了,我在心里默默的祝福你們平安健康,我不會(huì)讓你們失望的,會(huì)好好工作回報(bào)社會(huì)的。
在本次論文設(shè)計(jì)過程中,感謝我的學(xué)校,給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)中,老師從選題指導(dǎo)、論文框架到細(xì)節(jié)修改,都給予了細(xì)致的指導(dǎo),提出了很多寶貴的意見與建議,老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對(duì)我產(chǎn)生重要影響。他淵博的知識(shí)、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。這篇論文是在老師的精心指導(dǎo)和大力支持下才完成的
感謝所有授我以業(yè)的老師,沒有這些年知識(shí)的積淀,我沒有這么大的動(dòng)力和信心完成這篇論文。感恩之余,誠懇地請(qǐng)各位老師對(duì)我的論文多加批評(píng)指正,使我及時(shí)完善論文的不足之處。
謹(jǐn)以此致謝。
導(dǎo)師發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家上午好,今天,我們?cè)谶@里隆重舉行2008級(jí)研究生開學(xué)典禮,迎接新入學(xué)的1135名碩士研究生,129名博士研究生。在此,我代表全校的研究生導(dǎo)師,對(duì)步入大連海事大學(xué)大家庭的同學(xué)們表示熱烈的歡迎!
歡迎你們乘著北京奧運(yùn)圓滿召開的東風(fēng),來到了百年海大!
同學(xué)們,跨入研究生階段,標(biāo)志著你們已經(jīng)投身科技事業(yè),成為國家科技創(chuàng)新隊(duì)伍的一分子。如果本科階段注重的是專業(yè)基礎(chǔ)教育,碩士階段就是強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的掌握與能力的提高,而博士階段突出的則是創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。本科階段主要是“句號(hào)教學(xué)”,即給學(xué)生傳授正確無誤的知識(shí);碩士階段主要是“逗號(hào)教學(xué)”,即提出問題,指明方法,把結(jié)論留給學(xué)生自己去完成;博士階段則是“問號(hào)教學(xué)”,即通過問題引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)與解決更多更難的新問題,把問號(hào)拉成驚嘆號(hào),得出前人沒有或與眾不同的新結(jié)論。
借此機(jī)會(huì)我給同學(xué)們提3點(diǎn)希望:
第一,抓住建設(shè)創(chuàng)新型國家?guī)Ыo你們的重大機(jī)遇,做科技創(chuàng)新的生力軍
西方發(fā)達(dá)國家的發(fā)展史,說到底是一部科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新不斷發(fā)展的歷史,是科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了生產(chǎn)力的不斷提升。與此相比我國生產(chǎn)力發(fā)展水平還比較低,科技創(chuàng)新不足。為此中央提出加強(qiáng)自主創(chuàng)新,建設(shè)創(chuàng)新型國家。自主創(chuàng)新,就是加強(qiáng)原始性創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和在引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上的消化吸收與再創(chuàng)新。培養(yǎng)創(chuàng)新性人才是當(dāng)前研究生教育最為重要的任務(wù),國家需要一大批創(chuàng)新型人才也是同學(xué)們施展才華、服務(wù)社會(huì)的重大機(jī)遇,希望同學(xué)們肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任,做科技創(chuàng)新的弄潮兒。
第二,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究
研究生是從事科學(xué)研究的學(xué)生,你們?yōu)榱烁髯缘睦硐牍餐哌M(jìn)了百年海大。在進(jìn)一步明確奮斗目標(biāo)之后,就要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,將大部分的精力花在學(xué)習(xí)和研究上,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。中國健兒在奧運(yùn)會(huì)上奪得了51枚金牌,每枚金牌都是汗水鑄就的。對(duì)于你們來說只有真正付出了,才能獲得研究生應(yīng)該具有的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。科學(xué)研究一定要嚴(yán)謹(jǐn),加倍努力收獲才更大。就像打保齡球一樣,如果每次都打9
分,則10個(gè)9分是90分,但每次得10分,其記分還要加上下一次的得分。當(dāng)然要打滿分是非常難的,但高手常能打到270分,盡管每步只差1分,結(jié)果卻相差3倍,這就是同樣是研究生畢業(yè),10年后,有人取得了巨大成就,有人卻一事無成的原因所在。
第三,盡快完成研究生的心理過渡
對(duì)于研究生來說,如果不能實(shí)現(xiàn)從本科生到研究生的良好心理過渡,則會(huì)導(dǎo)致許多不良的癥狀,進(jìn)而嚴(yán)重影響整個(gè)研究生階段的學(xué)習(xí)生活效率,通常有以下2種不良癥狀:
(1)內(nèi)心茫然。主要原因是原有目標(biāo)的失落和現(xiàn)有目標(biāo)的不確定?佳械臅r(shí)候目標(biāo)明確,這個(gè)目標(biāo)引導(dǎo)自己不斷地努力,內(nèi)心充滿著一股使不完的勁以及對(duì)理想的強(qiáng)烈期望。生活雖然艱辛,但卻充實(shí)、富有成就感。而一旦進(jìn)入了研究生生活,原有的壓力和動(dòng)力被突然釋放,新的具體目標(biāo)又暫時(shí)沒有確定,往往在精神上出現(xiàn)真空狀態(tài)。再加上研究生的課程安排一般都比較寬松,學(xué)習(xí)自主性要求更高,較為空閑的研究生學(xué)習(xí)顯然就缺少了明確的學(xué)習(xí)動(dòng)力,因而研究生新生也往往容易產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的漂移感和空虛感。
(2)學(xué)習(xí)倦怠。目標(biāo)失落是產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦感的一個(gè)原因,但問題的關(guān)鍵是因?yàn)閮?nèi)心茫然出現(xiàn)“理想真空”,導(dǎo)致對(duì)讀研意義進(jìn)行反思,甚至有人認(rèn)為讀研是錯(cuò)誤的選擇。在研究生階段,你們每天的任務(wù)不是看書、編程序、做實(shí)驗(yàn)就是寫論文,而做這些努力很難在短期內(nèi)看見自己明顯的進(jìn)步,甚至很難衡量其具體的價(jià)值。博士生的一部分壓力來自于寫論文、發(fā)表論文,而論文要達(dá)到發(fā)表水平又非朝夕之事,因而容易導(dǎo)致研究生學(xué)習(xí)信心下降,覺得力不從心,進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
解決方法:
(1)調(diào)整角色定位。要把握來之不易繼續(xù)深造的機(jī)會(huì),保持繼續(xù)發(fā)憤圖強(qiáng)的心態(tài)。積極參與社會(huì)鍛煉,從心理上、人格上真正成為一名成熟的研究生。
(2)建立合理認(rèn)知。楊振寧說過,現(xiàn)在的社會(huì),信息量非常大,但不等于你的知識(shí)非常多,你必須通過學(xué)習(xí)將大量有用的信息轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí),就像食品很多,關(guān)鍵是如何轉(zhuǎn)化為你的肌肉,道理淺顯易懂。很多人在意自己比別人穿得好、住得好等這些外在的東西,忽略了比別人懂得多這一內(nèi)涵的東西,豐富了外表,大腦卻空空如也。楊振寧教授一生只在意科學(xué)的研究,把科學(xué)研究看成呼吸一樣,非常重要、每天不停、同時(shí)不覺得累,沒有人會(huì)覺得呼
吸累,這是多么高的境界。‰S著社會(huì)的.快速發(fā)展,對(duì)人才的要求也在不斷地提高,任何沒有真才實(shí)學(xué)、好高騖遠(yuǎn)的人即使是手捧碩士或博士學(xué)歷,最終還會(huì)被社會(huì)所淘汰。
(3)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要根據(jù)自己的興趣找準(zhǔn)鉆研的方向。有了方向才會(huì)有目標(biāo)、有動(dòng)力,才能圍繞一個(gè)重點(diǎn)看相關(guān)的書籍,進(jìn)行深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。其次要學(xué)會(huì)多發(fā)現(xiàn)問題、多思考問題。研究生的一個(gè)主要學(xué)習(xí)途徑是寫論文,而寫論文的過程本身就是要不斷地學(xué)習(xí)別人的文章和專著、不斷地進(jìn)行思考,提出創(chuàng)造性觀點(diǎn)的過程。
(4)改善交往方式。在學(xué)業(yè)上與別人討論交流,可以促進(jìn)思想的交鋒,從別人的想法中得到啟發(fā),互補(bǔ)個(gè)人思維模式的局限性和片面性。在生活上的交流則可以加強(qiáng)情感的溝通,可以在很多問題面前豁然開朗,因?yàn)榻涣鲿?huì)讓人發(fā)現(xiàn)許多所謂無法打開的“結(jié)”。此外與導(dǎo)師的主動(dòng)交流也是必須的,導(dǎo)師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)對(duì)于研究生的心理過渡有著積極的作用。
同學(xué)們,奧運(yùn)會(huì)上中國健兒奪得了100枚獎(jiǎng)牌,創(chuàng)造了歷史,我希望你們?cè)诎倌旰4,學(xué)習(xí)成績和研究水平也以100分為目標(biāo),在兩至三年的時(shí)間里,奪取你人生中的一枚知識(shí)的獎(jiǎng)牌!
導(dǎo)師發(fā)言稿7
知行書院的諸位同仁、同學(xué)們:
大家上午好!
我是去年8月入職北航法學(xué)院的,入職伊始,便擔(dān)任了咱們書院大一的班主任和8位同學(xué)的導(dǎo)師,今年“外甥打燈籠——照舊(照舅)”。在此,感謝書院領(lǐng)導(dǎo)一年以來的支持與信任;同時(shí),我僅以一名普通本科生導(dǎo)師的名義對(duì)20xx級(jí)的同學(xué)們道一聲:歡迎你們,千禧年的萌新!
今天我們不談宏大敘事,而是聊一個(gè)一年來我始終在思考,也是同學(xué)們?cè)谂笥讶?jīng)常發(fā)出類似疑問的話題:作為文科生,你來北航后悔嗎?換言之,文科生如何在理工強(qiáng)校里擁有歸屬感?我們?nèi)绾卧诶砉?qiáng)校里學(xué)習(xí)文科?
毋庸置疑,北航是一所理工強(qiáng)校,我們是A類“雙一流”。在這一背景下,北航文科的學(xué)科建設(shè)被定位為:“精品文科”。同學(xué)們要自信自己是“精品”,今年我?guī)У?6班,高考最高分是669分,這說明北航文科的生源是相當(dāng)優(yōu)秀的。那么,問題來了,大家如何能夠在理工科獨(dú)大的校園氛圍里,使自己的文科學(xué)習(xí)從優(yōu)秀走向優(yōu)秀呢?
我一年的北航工作體悟給出的回答是:反求諸己!
“反求諸己”,《孟子》一書中有兩處提到它,一則:“不怨勝己者,反求諸己而已”,即不埋怨勝于自己的人,反過來嚴(yán)格要求自己。二則:“愛人不親,反其仁;治人不治,反其智;禮人不答,反其敬。行有不得者,皆反求諸已”,即我愛他人而他人不親近我,應(yīng)反問自己的仁愛之心是否足夠;我管理他人而未能管理好,應(yīng)反問自己的知識(shí)能力是否最夠;我禮貌待人而得不到回應(yīng),要反問自己態(tài)度恭敬得是否足夠;行為如果達(dá)不到預(yù)期目的,都應(yīng)反躬自問,好好審視自己。概言之,“反求諸己”要求我們由內(nèi)而外地自發(fā)自覺地做好自己!
馬克斯·韋伯在《以學(xué)術(shù)為業(yè)》中說:學(xué)術(shù)生涯是一場魯莽的賭博。老學(xué)者要憑著良心問年輕學(xué)者一句:你能夠承受年復(fù)一年看著那些平庸之輩爬到你頭上去,既不怨恨也無挫折感嗎?而能回答“當(dāng)然可以承受,我只為我的天職而活著”的人就是在反求諸己。
胡適先生在《介紹自己的思想》中說:你要想有益于社會(huì),最好的`辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器!F(xiàn)在有人對(duì)你們說:“犧牲你們個(gè)人的自由,去求國家的自由!”我對(duì)你們說:“爭你們個(gè)人的自由,便是為國家爭自由!爭你們自己的人格,便是為國家爭人格!自由平等的國家不是一群奴才建造起來的!”這種健全的個(gè)人主義精神就是在反求諸己。
王小波在《我在荒島上迎接黎明》中說:我希望自己也是一顆星星。如果我會(huì)發(fā)光,就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好,那么一切恐懼就可以煙消云散!冶仨氃谶@條路上走到底。我必須追求這種能力,必須永遠(yuǎn)努力下去。我的敵手就是我自己,我要他美好到使我滿意的程度。這種“一隅之光”和“倔強(qiáng)”也是在反求諸己。
小結(jié)一下,如何在理工強(qiáng)校里學(xué)習(xí)文科呢?就是做到反求諸己。
結(jié)合我十余年來大學(xué)學(xué)習(xí)、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),反求諸己需要在“閱讀,思考,寫作”上下功夫、花力氣!
文科不像理工科那樣,需要那么多高精尖的儀器設(shè)備,我們只需要有書、有閱讀材料,就可以夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ),架構(gòu)起自己的知識(shí)體系。閱讀可以讓大家在這個(gè)日益浮躁、“娛樂至死”的社會(huì)里平靜下來。閱讀還可以讓大家在燦爛的人類文明面前保持謙卑,如蘇格拉底所言“自知無知”(I know that I know nothing)。
文科也不像理工科那樣,一定需要成體系的研究團(tuán)隊(duì),社科理論與人文名著更多地源于作者在“孤獨(dú)”狀態(tài)下的持續(xù)思考。思考可以避免自己的大腦變成他人思想的跑馬場,避免自己淪為一個(gè)“知道分子”。思考還可以讓我們揭開紛繁復(fù)雜的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的面紗,概念化出原創(chuàng)性理論,向世界講好中國故事。
文科也不像理工科那樣,需要跑很多數(shù)據(jù)、做很多實(shí)驗(yàn),我們的“知識(shí)輸出”需要憑借“筆桿子”(書面表達(dá))和“嘴皮子”(口頭表達(dá))。而前者是基礎(chǔ)和關(guān)鍵。那如何提高書面表達(dá)能力呢?不二法門便是:寫作再寫作。誠如民法學(xué)家王澤鑒先生所言:寫很要緊,不要想,要寫,因?yàn)閷懖攀鼓隳軌蛏羁獭!瓕懸黄恼潞茈y,但是跨進(jìn)第一步最要緊!
小結(jié)一下,在理工強(qiáng)校里的文科學(xué)習(xí)中如何做到反求諸己?就是不停地閱讀、思考、寫作,做到“蛾(蟻)子時(shí)術(shù)之”!
同學(xué)們,你們的大學(xué)生活要真正開始了。在北航,解決好“如何在理工強(qiáng)校里學(xué)習(xí)文科”這一問題,無疑會(huì)大大增強(qiáng)大家的幸福指數(shù)。未來四年,希望我今天強(qiáng)調(diào)的“反求諸己”對(duì)大家有所裨益。
最后,祝福同學(xué)們未來的四年在北航留下最Skr的青春和最Skr的印記!
導(dǎo)師發(fā)言稿8
“學(xué)生成長導(dǎo)師制”
“學(xué)生成長導(dǎo)師制”是指教師在教育教學(xué)之余對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性,個(gè)性化和親情化的教育引導(dǎo)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生成長中的問題,使教師成為學(xué)生理想信念的引導(dǎo)者,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者,興趣特長的發(fā)掘者,生活困難的扶助者,習(xí)慣養(yǎng)成的幫助者,這一制度的最大優(yōu)點(diǎn)在于針對(duì)性強(qiáng),通過教師能夠結(jié)合實(shí)際情況一對(duì)一的幫助學(xué)生,引導(dǎo)他們成為思想健康的人。
一、受到學(xué)生簡介
呂斯文。女。------年出生,她是我指導(dǎo)的學(xué)生最令人頭痛的.學(xué)生,懶惰,行為習(xí)慣差,具體表現(xiàn)如下:
1. 思想方面:自卑而又自尊,缺乏進(jìn)取心。
2. 學(xué)習(xí)方面:基礎(chǔ)過差,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課注意力不集中,課后老師布置作業(yè)不能
及時(shí)完成,沒有復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 紀(jì)律方面:自由散漫,日常行為習(xí)慣欠佳。
4. 人際交往方面:與同學(xué)相處的不太好。
二、成因分析
1. 內(nèi)部因素:學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,基礎(chǔ)較差,怕苦畏難,缺乏進(jìn)取心,有
輕度自卑心理,擔(dān)同時(shí)自尊心又很強(qiáng),對(duì)同學(xué)、老師產(chǎn)生逆反心理,對(duì)正確的管教產(chǎn)生抵觸情緒,所以自身期望與現(xiàn)實(shí)有一定的差距,出現(xiàn)矛盾心理,產(chǎn)生問題。
2. 外部因素:一是受不良風(fēng)氣的影響,不思進(jìn)取。二是家長教育方法不正確。三是成績不
好,與成績好的同學(xué)在一起產(chǎn)生壓力,這種壓力又無法有效地轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、策略與實(shí)施過程
1. 進(jìn)行個(gè)別交流,充分發(fā)揮榜樣的作用。
每個(gè)學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界,首先要了解她,然后才能對(duì)癥下藥,開學(xué)不久就對(duì)她有所了解,語言習(xí)慣不好,脾氣急,經(jīng)常和同學(xué)在班級(jí)里打鬧,鬧急眼了就開始罵人或打起來,我主動(dòng)和她交談,談話我要注意有條有理,卻中要害,拉近與呂斯文同學(xué)之間的感情,讓她感覺老師始終在關(guān)心她,幫助她,為進(jìn)一步進(jìn)行思想工作做好準(zhǔn)備。
開學(xué)一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)她上課經(jīng)常不集中,生活缺乏目標(biāo),平時(shí)表現(xiàn)出散漫的情緒,甚至對(duì)班級(jí)活動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面影響,針對(duì)這個(gè)問題,我多次找她談話,可是效果不是很好,反而認(rèn)為老師在找茬,對(duì)我有一種抵觸心理,我仔細(xì)考慮很久,覺得不能對(duì)她過多地關(guān)注,暗中觀察她的表現(xiàn),同時(shí)讓她的同桌幫助和正面引導(dǎo),借助學(xué)生的力量來教育她,取得很好的效果。
2. 幫助學(xué)生樹立目標(biāo)
總之,學(xué)生成長導(dǎo)師制是一種全新的教育教學(xué)一體化管理制度,它的實(shí)施給了我做好德育工作的信心和決心,我堅(jiān)信這種親情化、個(gè)性化教育,將進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓每一位學(xué)生都能真正體會(huì)到成長的快樂,我體會(huì)到和學(xué)生一起成長的愉悅,我也體會(huì)到教書育人的幸福感。
導(dǎo)師發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!今天我們集聚一堂,召開實(shí)施“師帶徒”活動(dòng)一年來的總結(jié)及新職員拜師大會(huì),作為“師帶徒”實(shí)施的受益者,首先,特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建“師帶徒”這樣一個(gè)交流的平臺(tái),同時(shí)請(qǐng)容許我代表20xx屆小伙子們對(duì)這些在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意!
“師帶徒”實(shí)施一年來,我受益匪淺,在這里我主要講一下作為徒弟如何在“師帶徒”活動(dòng)中如魚得水,快速提升自己。
第一點(diǎn)我們要以什么樣的心態(tài)對(duì)待“師帶徒”活動(dòng),作為徒弟我們都是剛剛走出校門的大學(xué)生,如何把我們的高學(xué)歷轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣芰κ俏覀兠鎸?duì)的第一要?jiǎng)?wù),我們渴望進(jìn)步、渴望成長迫切需要一種途徑和方法,就在這時(shí)“師帶徒”活動(dòng)來到了,如同久旱的'甘霖,隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,所以我們要有足夠的重視度,珍惜這次難得的機(jī)會(huì),以我們年輕人的活力積極投入進(jìn)去;其次我們還要在活動(dòng)中保持一定的靈活度,在活動(dòng)中我們每人只拜了一位師傅,這一位師傅固然重要,但是我們不要局限在自己這一位師傅上,要全面靈活的撒網(wǎng),重點(diǎn)撈魚,合理靈活的運(yùn)用我們身邊的每一點(diǎn)資源,孔老夫子也說過,三人行,必有我?guī)熝梢簿褪谴艘獍桑?/p>
書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難,最終如何實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn)在做上,俗話說的好心動(dòng)不如行動(dòng),語言是最蒼白的,行動(dòng)才能證明一切,說的好不如做的好,所以第二點(diǎn)我說行動(dòng)。行動(dòng)者,從小事做起者也,古人云故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。我們?cè)诎盐蘸眠@兩個(gè)度的同時(shí),還要一步一個(gè)腳印踏實(shí)鏗鏘的向前走,工作中謹(jǐn)聽師傅教誨,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,敢于發(fā)問,尋根問底;善于思考,獨(dú)立思想;勇于創(chuàng)新,發(fā)散思維;謙虛交流,匯總總結(jié)。
以上所述僅是個(gè)人見解,僅供大家參考,最后祝愿我們所有徒弟們?cè)凇皫煄健被顒?dòng)中書寫《徒弟篇》的絢麗華章。祝各位師傅、領(lǐng)導(dǎo)生活愉快,工作順利!
我的發(fā)言結(jié)束,謝謝大家!
xxx
20xx年xx月xx日
導(dǎo)師發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
下午好!
記得很多年以前,也是在同樣的場合,我站在前面,作為一名優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言。我還清晰記得當(dāng)時(shí)引用過孔子的一句名言:智者不惑,仁者不憂,勇者不懼。
智者不惑:要求我們?cè)诠ぷ髦猩朴诜此忌朴诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),穿透教育的迷霧,把握教育的規(guī)律。一個(gè)真正富有智慧的人才不會(huì)迷失自我。
仁者不憂:要求我們熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。一個(gè)真正富有愛心的人才不會(huì)憂懼一時(shí)的得與失。
勇者不懼:要求我們勇于聽課勇于探討勇于創(chuàng)新。一個(gè)真正勇敢的人才不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。
有的年輕老師來到學(xué)校從事教育事業(yè)沒有底氣沒有信心,社會(huì)上也把很多問題一味推給學(xué)校推給教育,有人問我如何看待?我思考很久,不知道這是教育的問題還是社會(huì)的問題。盧校長一直遵循教育規(guī)律,帶領(lǐng)我們?cè)鷮?shí)實(shí)開展素質(zhì)教育,可是社會(huì)上一切惟分?jǐn)?shù)論,有的學(xué)校狀如監(jiān)獄甚至逼得學(xué)生離校出走家長自費(fèi)貼出尋人啟事,居然沒有多少人來譴責(zé)!我要問:這是教育問題還是社會(huì)問題?真真高尚是高尚者的墓志銘,卑鄙是卑鄙者的通行證!所以我要大聲的說:年輕老師們,你們應(yīng)該為來到東風(fēng)高中這樣一所真正海納百川富有人文氣息的學(xué)校而感到自豪!
今天,我又一次站在前面,作為一名優(yōu)秀導(dǎo)師發(fā)言,百感交集而又倍感自豪。因?yàn)樵谶@里你會(huì)發(fā)現(xiàn):這是一所有生命的學(xué)校,一所有溫度的學(xué)校,XX高中的優(yōu)良文化傳統(tǒng)就是這樣代代相傳,生生不息!
人們常說:錦上添花易,雪中送炭難,在年輕老師最需要我們的時(shí)候,作為導(dǎo)師的我們能夠伸出手來支撐他們一把,我要問:還有比這更溫暖更有意義更有價(jià)值的事嗎?
真的,促進(jìn)年輕老師成長很多時(shí)候不能只問金錢多否,而要問問:良心安否?我們?cè)趺慈绦目粗贻p老師多少次的跌倒在路上,我們?cè)趺慈绦目粗鴮W(xué)校的'優(yōu)良傳統(tǒng)就在我們手中斷絕?
真心希望,作為一名導(dǎo)師在帶教工作中,能夠平等對(duì)待年輕老師,能夠包容在年輕老師身上出現(xiàn)的缺點(diǎn),畢竟我們也曾年輕過。歡迎、鼓勵(lì)甚至要求年輕老師進(jìn)班聽課,我們也能多去聽聽他們的課,多提建議,做到師徒相長。
這里,我要特別感謝我的師傅:石隕老師、魯XX老師,你們?cè)谖易罾щy的時(shí)候幫助了我。我要特別感謝我的徒弟:王XX老師、王XX老師、姚XX老師、孫XX老師,你們用你們漂亮的業(yè)績成就了我。
我想:只要我們師徒攜手,全校師生攜手,必能踏平坎坷,鑄就屬于東風(fēng)高中的光輝歲月!
我希望,真正的榮譽(yù)稱號(hào)來自我的學(xué)生;我希望,這是最后一次作為典型在學(xué)校大會(huì)發(fā)言;我希望,讓一切光輝歸于歷史;我希望,讓平凡生活歸于平淡。
導(dǎo)師發(fā)言稿11
各位導(dǎo)師及青年教師們:
對(duì)青年教師的培養(yǎng)既是老教師的責(zé)任,更是一種挑戰(zhàn)和鍛煉。導(dǎo)師制給給位老教師提供一個(gè)傳幫帶的平臺(tái),在這個(gè)平臺(tái)上,老教師能夠把自己對(duì)教育教學(xué)的理解、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、新課程改革的思考毫無保留的傳授給同行,在傳承中助推石室中學(xué)的新課程改革,促進(jìn)我們學(xué)校教育質(zhì)量的提升和教師隊(duì)伍的建設(shè)。
導(dǎo)師制是一種學(xué)問,需要我們?nèi)ニ伎既绾巍皩?dǎo)”?針對(duì)青年教師缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又面對(duì)新課改的雙重壓力,我認(rèn)為在傳幫帶的過程中,我們需要思考青年教師的遠(yuǎn)期與近期目標(biāo)。
為青年教師制定近期目標(biāo)
應(yīng)著力要求青年教師著力解決以下幾個(gè)問題:如何盡早學(xué)會(huì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材;如何盡早學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)度的把握、對(duì)教學(xué)標(biāo)高的確立;如何盡早學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)性試卷的組織;如何盡早掌握學(xué)科問題的研究方法等等。
為此,我們采取的方法是:①要求師徒之間必須相互聽課,聽課后及時(shí)溝通交流;②對(duì)每次測試試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)性分析;③共同對(duì)教材重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn);共同研讀教材和新課標(biāo),特別是開展將知識(shí)點(diǎn)如何化解為一個(gè)個(gè)亟需解決的小問題供學(xué)生討論使用(切斷式問題解決法。;④在每次學(xué)生測驗(yàn)之后,討論學(xué)生在知識(shí)及學(xué)習(xí)興趣上存在的問題。⑤要求青年教師不能照抄同行教案,要準(zhǔn)備適合自己使用的個(gè)性教案,⑥必須從“大化學(xué)”的角度看中學(xué)化學(xué)知識(shí)的組織,以此給自己一個(gè)高起點(diǎn)和平臺(tái)。為青年教師制定遠(yuǎn)期目標(biāo)關(guān)注學(xué)生終生發(fā)展
作為一名受學(xué)生歡迎的.老師:“親其師,信其道”,在言行舉止上做學(xué)生的表率,愛每一個(gè)學(xué)生,既做師長又是朋友,在講臺(tái)上完美的展現(xiàn)了教師的風(fēng)采。
在教育教學(xué)中始終堅(jiān)持把握好學(xué)習(xí)內(nèi)容和作息時(shí)間上的彈性和
1靈活性,充分尊重和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,給學(xué)生以最大可能的選擇空間和發(fā)展空間,使他們能夠樂觀、上進(jìn)、做自己喜歡做的事,從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的求知興趣。以課改理念促教學(xué)
研究新課改先行試驗(yàn)區(qū)成功的經(jīng)驗(yàn),以改革促進(jìn)教育教學(xué)工作,在實(shí)踐中堅(jiān)守“學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展”的新課程理念、持續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”的學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)中緊緊抓住學(xué)科特色,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)。主動(dòng)將傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來,摸索適合自己學(xué)校、自己學(xué)生、自己風(fēng)格的教育教學(xué)方法:
在教學(xué)實(shí)踐中努力發(fā)掘知識(shí)原創(chuàng)者解決問題的途徑、手段、基礎(chǔ)以及視角,學(xué)生以此為基礎(chǔ)展開一種綜合的、全身心投入的思考,體會(huì)和積累蘊(yùn)伏于整個(gè)知識(shí)體系中的學(xué)科思維的獨(dú)創(chuàng)性與智力價(jià)值,取得了良好的教學(xué)效果。以科研促成特色教學(xué)
科研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,更是教學(xué)特色形成的最佳途徑。堅(jiān)持在科研中教學(xué),在探索中教書,在思想的升華過程中育人。
密切關(guān)注和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)與最新教學(xué)科研成果,掌握教育發(fā)展動(dòng)態(tài);
、偬接懼袑W(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力培養(yǎng)的新途徑;
②加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理行為與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究;③探討提高課堂教學(xué)藝術(shù)與學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、方法和措施的影響,把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中來,創(chuàng)設(shè)適合我校校情的校本課程。
如何將教學(xué)與科研是統(tǒng)一起來,我認(rèn)為青年教師應(yīng)做好“三堅(jiān)持”!
堅(jiān)持書寫教學(xué)反思
——記錄教學(xué)中的成敗得失,這是發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、促進(jìn)對(duì)教學(xué)的有效思考、完善教學(xué)方法、提高教學(xué)效益的重要方法,也是為科研課題積累的第一手素材。
2堅(jiān)持教學(xué)素材積累、堅(jiān)持教案積累完善
——在教學(xué)過程中積累出一些有利于學(xué)生思維開發(fā)、興趣激發(fā)、知識(shí)過手的素材,有利于強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng)、牢固自己的教學(xué)功底,提高自己的教學(xué)效果。
堅(jiān)持基本學(xué)情調(diào)研、堅(jiān)持教學(xué)經(jīng)驗(yàn)摸索
——科研是為教學(xué)服務(wù),掌握基本的學(xué)情調(diào)研方法,把學(xué)情調(diào)研與完善教案結(jié)合起來、把學(xué)情調(diào)研與教學(xué)策略的調(diào)整結(jié)合起來、把學(xué)情調(diào)研與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)及應(yīng)試能力結(jié)合起來。有利于豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),調(diào)整自己的教學(xué)行為,在素質(zhì)教育中帶領(lǐng)學(xué)生沖擊高考,在應(yīng)試引導(dǎo)中關(guān)注學(xué)生終生發(fā)展。
導(dǎo)師發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家下午好!
我叫xxx,非常榮幸作為xxxxx項(xiàng)目的新同事作徒弟代表發(fā)言,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼十一月已至,作為剛剛踏入社會(huì)的我們收獲很多,不僅從專業(yè)技能方面充實(shí)著自己,也在學(xué)習(xí)做人的道理。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽覀儙е裤剑瑤е鵁崆,我們的求學(xué)之路依然很漫長。所以今天衷心地感謝公司領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兊那髮W(xué)之路搭建的發(fā)展平臺(tái)和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)成長機(jī)會(huì)!
“傳道,授業(yè),解惑”導(dǎo)師們有太多的人生經(jīng)歷,有太多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。我們需要指點(diǎn),需要進(jìn)步,需要成長。人生的每一個(gè)腳步我們都在成長,我們總能遇見新東西,而這中間的認(rèn)知過程導(dǎo)師們對(duì)我們?nèi)绾螖[正人生的方向,快速準(zhǔn)確地探索起著重要作用。在理論結(jié)合實(shí)踐上,我們?nèi)狈ψ銐虻闹R(shí),不能快速有效地解決問題;在業(yè)務(wù)崗位上,我們?nèi)狈κ煜ぃ瑹o法有效地駕馭,不能恰如其分地處理;在人生道路上,我們?nèi)狈Ψ较颍荒軐?duì)未來準(zhǔn)確判斷。很幸運(yùn),公司給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì),我們每一位新員工都有了一位屬于自己的“師傅”,給我們指點(diǎn)迷津,我們不會(huì)再獨(dú)自站在工程的十字路口迷茫。
“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短,雄鷹展翅恨天低”我們會(huì)制定好計(jì)劃,明確發(fā)展方向,向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們一定會(huì)勤學(xué)多問,及時(shí)總結(jié),仔細(xì)研究施工技術(shù)、施工工藝,增強(qiáng)獨(dú)立思考能力,盡快提高自身水平。我們一定珍惜機(jī)會(huì),虛心的向我們的`導(dǎo)師學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的素養(yǎng)。希望指導(dǎo)導(dǎo)師們能夠多多指出我們的不足,無論是工作的缺點(diǎn),還是為人處事方面的欠缺,我們一定會(huì)虛心接受,努力改善自己的短處。
我們相信,通過導(dǎo)師們的言傳身教,以你們豐富的知識(shí)和人生閱歷,精湛的技藝,一定會(huì)促使我們迅速成長,最后向以后在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
謝謝!
導(dǎo)師發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家下午好!非常榮幸代表所有后備人才導(dǎo)師在此發(fā)言,我感到十分榮幸。 首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有后備人才人員和導(dǎo)師,向關(guān)心和支持我們的公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向風(fēng)雨同舟、相互支持、并肩奮斗的同事們致以崇高的敬意!
今天,我是懷著一種忐忑的心情做為導(dǎo)師代表來發(fā)言,因?yàn)槲矣X得自己距離導(dǎo)師這個(gè)稱號(hào)還有一定的距離。我本身也是公司中一名普通的員工,在領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培下,在同事們的支持與幫助下,我成為了一名部門的主管,同時(shí)我的人生也在逐漸成長。對(duì)于做為一名合格的導(dǎo)師去幫助公司中這些更年輕的未來的主力軍,我也還在不斷的.探索當(dāng)中。所以我忐忑。但是既然公司和領(lǐng)導(dǎo)給了我這份信任,那么我做為回報(bào),就在這里簡單的談?wù)勛约旱捏w會(huì):
1、認(rèn)清導(dǎo)師工作在整個(gè)管理工作中的重要性。對(duì)公司后備人才的培養(yǎng)是整個(gè)企業(yè)持續(xù)競爭力的發(fā)動(dòng)機(jī)。導(dǎo)師的工作重在觀念的改變,不僅僅是要教會(huì)員工怎么做,而是激勵(lì)員工使他們成長為熱愛工作,挑戰(zhàn)自我,有責(zé)任感,使命感的人。要改善后備人才的思想意識(shí),也就是我們常說的“授人以魚不如授人以漁”。
2、公司要發(fā)展必須提高后備人才的整體素質(zhì),而后備人才整體素質(zhì)的提高取決于企業(yè)和導(dǎo)師的培訓(xùn)工作如何開展。要建立有效的后備人才培養(yǎng)體系,強(qiáng)化員工各方面的培訓(xùn),充分發(fā)揮培訓(xùn)對(duì)員工的積極正面作用。
3、后備人才做為公司的一個(gè)群體有其特殊性,還應(yīng)根據(jù)公司對(duì)于這些員工的具體需求制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃,這一工作就奮戰(zhàn)在公司不同崗位的導(dǎo)師所要做的。我們要把自己的工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給這些員工并幫助他們引導(dǎo)他們重新正確的定位自己在公司中,在崗位中所處的位置,使他們能夠出色的發(fā)揮自己的作用。
最后,我代表所有后備人才導(dǎo)師再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事,并祝愿大家工作順利,身體健康,闔家幸福!謝謝大家!
導(dǎo)師發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天我很榮幸地站在這里代表徒弟代表發(fā)言。在此,我代表我們所有的徒弟教師感謝聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了"青藍(lán)工程"這樣的平臺(tái),給我們帶來了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝你們的關(guān)心和呵護(hù)!感謝在未來教學(xué)工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的各位導(dǎo)師們!
作為年輕的新教師,我們有理想有激情有闖勁,但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),還存在很多不足。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬……總之,與骨干教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助,希望在導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。聯(lián)校"青藍(lán)工程""師徒結(jié)對(duì)"活動(dòng)的適時(shí)舉行,猶如雪中送炭,給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。 我們拜師學(xué)藝,就是要繼承和發(fā)揚(yáng)骨干教師們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。我們的導(dǎo)師都是在教壇上默默耕耘了多年的教師,他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格?梢哉f,我們的每一位導(dǎo)師都是一個(gè)豐富的資源庫,都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此,我們今后一定要虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)、請(qǐng)教,真心誠意地接受他們的`指導(dǎo)和督促。
俗話說:"師傅領(lǐng)進(jìn)門,修煉在個(gè)人".在導(dǎo)師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。在未來的教學(xué)中,我們一定會(huì)勤學(xué)多問,及時(shí)總結(jié),仔細(xì)研究教法,提高我們自身的教育教學(xué)能力。在學(xué)習(xí)導(dǎo)師們經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。
"青出于藍(lán)勝于藍(lán)",我相信,我們徒弟教師一定不會(huì)辜負(fù)導(dǎo)師的希望與厚愛,也一定不會(huì)辜負(fù)聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和培養(yǎng)。通過導(dǎo)師們的言傳身教和我們自身的努力,我們一定會(huì)在這"三尺講臺(tái)"上實(shí)現(xiàn)我們自己的人生價(jià)值。
最后,請(qǐng)?jiān)试S我再次代表所有的徒弟教師對(duì)聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們表示衷心的感謝,祝愿我們鎮(zhèn)的教育事業(yè)未來更美好!
謝謝大家!
導(dǎo)師發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位導(dǎo)師、各位同學(xué):
早上好!
今天是北京服裝學(xué)院20xx屆碩士研究生同學(xué)們?nèi)松幸粋(gè)重要的里程碑,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體導(dǎo)師向?qū)W有所成、即將奏響新的人生樂章的同學(xué)們,送上最衷心的祝賀和最美好的祝福!對(duì)各位同學(xué)圓滿完成學(xué)業(yè)致以熱烈的祝賀!
三年前你們帶著歡歌笑語踏進(jìn)了北服校園,多少個(gè)不眠之夜的勤奮學(xué)習(xí),多少次成功與挫折, 風(fēng)雨兼程的路上,我們一同走過。今天你們的目光更加堅(jiān)毅,是知識(shí)帶給你們力量,是北服嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)環(huán)境讓你們成長。在這即將分別的'時(shí)光,我們?yōu)槟銈兊某煽兌械津湴粒譃橐酪老e而傷懷,但你們要記住母校永遠(yuǎn)是你們的后盾,老師們永遠(yuǎn)記掛著你們。在你們即將踏上征程之際,送上我們最真誠的囑托,與你們共勉:
一、肩負(fù)責(zé)任:大而言,你們即將投入祖國文化振興的建設(shè)中,你們是祖國文化騰飛的中堅(jiān)力量,希望你們做一個(gè)有責(zé)任的文化人,在自己的崗位中發(fā)光發(fā)熱。小而言,你們即將組建社會(huì)的最小單位——家庭,也希望你們盡職盡責(zé),做到正心修身齊家,才能治國平天下。
二、自強(qiáng)不息:作為研究生,你們要始終有著鉆研的精神,有著不斷探究求索的追求,善于鉆研問題解決問題!疤煨薪,君子以自強(qiáng)不息”。
三、常懷感恩:你們即將步入社會(huì),大家要記。汗抡齐y鳴。良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是我們成功的先決條件,記得感謝那些在工作中、生活中幫助過你們的人,以感恩的心,回報(bào)社會(huì),延續(xù)并傳遞這種愛,你們就可以感受到正能量的疊加。
長空萬里,好風(fēng)正勁,同學(xué)們將揚(yáng)起風(fēng)帆,開啟人生的另一段航程,希望你們高奏凱歌,等著你們凱旋而歸,這里永遠(yuǎn)是你們的家。
祝你們幸?鞓!祝福你們的人生充實(shí)而精彩!
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