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班主任經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿15篇
現(xiàn)如今,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?以下是小編精心整理的班主任經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
首先,非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)及xx分院領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家一起交流的機(jī)會(huì),至于經(jīng)驗(yàn)就談不上,在座的各位,經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任多的是,如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流,到不如說(shuō)是拋磚引玉,以下幾點(diǎn)僅僅只是我這一學(xué)期來(lái)工作上的體會(huì),不當(dāng)之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。
一、樹(shù)立班主任和班委會(huì)、團(tuán)支部的威嚴(yán),強(qiáng)行入規(guī),努力開(kāi)好頭
開(kāi)學(xué)的時(shí)候要給學(xué)生的第一印象是這個(gè)班主任是不好惹的,只有這樣,那些比較調(diào)皮的,想露頭的學(xué)生就要在他們心里好好的打下如意算盤了,因?yàn)殚_(kāi)學(xué)之初班委會(huì)、團(tuán)支部還不健全,在這種情況下如果不樹(shù)立自身的威信,班級(jí)工作就很難走向正軌。
二、理念決定發(fā)展,讓學(xué)生在潛移默化中改變自己的行為
開(kāi)學(xué)之初,我就給學(xué)生灌輸“怕苦累莫入此門,圖輕松另尋他處”的入學(xué)理念,讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)是一件吃苦的事情,另外給他們講一些關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)與就業(yè),分析下目前我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)狀況,談了些我國(guó)人事編制考試等情況,從而讓他們有一種緊迫感,一種壓力,因?yàn)橛袎毫λ麄儾庞袑W(xué)習(xí)的動(dòng)力,知道今天我有付出,未來(lái)是會(huì)有回報(bào)的。有的時(shí)候還經(jīng)常給他們講下自己的'大學(xué)生活,然后告訴他們大學(xué)生活應(yīng)該怎么度過(guò),大學(xué)里應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么。
根據(jù)學(xué)生的年齡特征,我還利用主題班會(huì)給學(xué)生灌輸“迅速反應(yīng),馬上行動(dòng),日事日畢,日清日高的理念,讓學(xué)生擺脫那種拖拉的習(xí)慣,養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日完成的習(xí)慣,F(xiàn)在的學(xué)生做事(學(xué)習(xí))非常懶散,沒(méi)一點(diǎn)時(shí)間觀念,而且喜歡拖拖拉拉,今天的事情就是喜歡明天做,明天的事情就是喜歡后天做,記得有一次,我讓我班學(xué)生寫一個(gè)學(xué)期總結(jié),并告訴他們什么時(shí)候交,結(jié)果那天沒(méi)有一個(gè)人寫,問(wèn)他為什么,都說(shuō)老師我忘記了。氣的我當(dāng)場(chǎng)暈倒,然后晚上我利用晚自習(xí)的時(shí)間喊學(xué)生一個(gè)個(gè)的到辦公室來(lái)口頭總結(jié),還是達(dá)到了預(yù)期效果。
三、思想決定行為,充分利用各種教育資源,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育
在做學(xué)生的思想工作方面,我們要做個(gè)有心人,只有把學(xué)生思想統(tǒng)一到一個(gè)戰(zhàn)線上,學(xué)生故意犯錯(cuò)誤的概率就會(huì)呈遞減趨勢(shì)。但是要達(dá)到0錯(cuò)誤率那是不可能的,如果學(xué)生不犯錯(cuò)的話,那么我們這些老師就要下崗了。大學(xué)里的學(xué)生都是來(lái)自全國(guó)各地,我班學(xué)生近的在南昌遠(yuǎn)的在內(nèi)蒙古、東北等地,一個(gè)人從大老遠(yuǎn)的地方來(lái)到這里讀書還是挺不容易的,挺寂寞的,遇到什么事都是要自己去獨(dú)立解決。所以我們老師要經(jīng)常去噓寒問(wèn)暖,就算是假話,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也是高興的。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
做教師的都愿意、而且期盼和自己的學(xué)生打成一片,有一種正常的、友好的、甚至是親密融洽的情感交流方式。我認(rèn)為,在與學(xué)生相處的過(guò)程中,最好能保持亦師亦友的關(guān)系。當(dāng)然這樣說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,要讓學(xué)生既覺(jué)得你很親近又不會(huì)對(duì)你肆無(wú)忌憚的,最基本的一點(diǎn),就是要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,才能贏得學(xué)生的心,讓他們自覺(jué)愉快地接受你的教導(dǎo)。在日常的班級(jí)管理中,面對(duì)整個(gè)集體時(shí),強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是一個(gè)教師的身份,而在與學(xué)生個(gè)人相處時(shí)不妨放輕松點(diǎn)兒,適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,與學(xué)生尋找共同語(yǔ)言,該說(shuō)的時(shí)候說(shuō),該笑的時(shí)候笑,消除師生之間的距離。學(xué)生在家有父母,在?坷蠋煛@蠋熡袝r(shí)不妨充當(dāng)一下家長(zhǎng)的角色:比如,學(xué)生鞋帶散了,提醒他系一下,別摔跤了;天冷了,要提醒學(xué)生多穿衣服;天熱了,要提醒學(xué)生多喝水;頭發(fā)長(zhǎng)了,要提醒學(xué)生剃一剃;生病了,及時(shí)詢問(wèn)情況,為他們買藥送醫(yī);學(xué)生放假出去玩提醒他們注意交通安全等。通過(guò)這些小事情來(lái)聯(lián)絡(luò)跟學(xué)生之間的感情,讓學(xué)生從內(nèi)心感到老師是在真心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,慢慢地把你當(dāng)成一個(gè)可以親近、可以信賴的人,自然就會(huì)支持老師的工作。
五、加強(qiáng)班級(jí)日常管理
1、抓好出操。出操要求做到動(dòng)作迅速,隊(duì)列整齊。
2、抓好學(xué)生的到課情況,有曠課、遲到情況應(yīng)及時(shí)查明原因,進(jìn)行批評(píng)教育,責(zé)令其改正。這學(xué)期我班的曠課、遲到人數(shù)較少。
3、抓好學(xué)生的個(gè)人形象。從學(xué)生的頭發(fā)、衣著、鞋子及配飾,開(kāi)始,記得有一次,我班有個(gè)學(xué)生染個(gè)黃毛,我當(dāng)時(shí)就找他談話。跟他做工作,因?yàn)樽鳛閷W(xué)生就要有學(xué)生的樣子,應(yīng)該朝氣蓬勃、清新單純,而不是怪模怪樣,奇裝異服,第二天他就把頭發(fā)染回黑色了。
4、狠抓班級(jí)的日常衛(wèi)生管理。做到桌椅擺放整齊、撮箕無(wú)堆積垃圾、地面保持干凈,使全班學(xué)生和上課的老師都能處在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中。
5、狠抓學(xué)生的上課紀(jì)律,盡可能讓各位任課老師能在我班輕松上課,讓任課老師沒(méi)有課堂紀(jì)律的后顧之憂。上課之前我一般會(huì)到教室去看看,提醒學(xué)生現(xiàn)在開(kāi)始上課,請(qǐng)大家保持課堂紀(jì)律,上課中途我會(huì)到教室門口巡視,發(fā)現(xiàn)擾亂課堂紀(jì)律、上課睡大覺(jué)的同學(xué)下課會(huì)及時(shí)找他談話,避免下次再犯。
各位班主任老師,以上所言只是我這一學(xué)期對(duì)班級(jí)管理的一些做法,其他的我就不一一闡述了,我想這些不成熟的經(jīng)驗(yàn)是不能與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師相比的,說(shuō)出來(lái)只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們給予指正,以期做好今后的工作,今后我會(huì)一如既往的做好班主任工作,為同學(xué)們服務(wù),做好學(xué)生的引路人,最后我代表xx分院全體班主任老師感謝院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的支持與肯定。
謝謝大家!
班主任經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸;仡櫴畮啄甑慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷,我覺(jué)得我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡。如果我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級(jí)管理就會(huì)變得簡(jiǎn)單得多啦。
第一,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提,貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開(kāi)始組織第一次班會(huì),讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃,隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃,考試目標(biāo)分?jǐn)?shù),以后一一對(duì)照,全年不間斷更新目標(biāo),從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時(shí)特別注意從小處做起,從小節(jié)處育人!半S手撿起一片紙”,“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,“我為人人、人人為我”,這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦,任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔,同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三,養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,每年開(kāi)學(xué)一開(kāi)始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則,其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、以及扣分、獎(jiǎng)分等等,每天一名值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄情況,一周一次總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救,取得了很好的`效果。班內(nèi)打鬧的少了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;班主任在不在一個(gè)樣,各項(xiàng)工作有條不紊,井然有序,學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!
其次,要注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人,一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人即使有高深的學(xué)識(shí),他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人,一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,我經(jīng)常利用周六時(shí)間召開(kāi)主題班會(huì)進(jìn)行感恩教育和愛(ài)心教育,給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛(ài)心故事,讓愛(ài)心的培養(yǎng)從愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始。
最后,要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑,你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,一句信任的鼓勵(lì),都能贏得學(xué)生的信賴,會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。在教育中應(yīng)少一些批評(píng),多一些賞識(shí),對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛(ài)心,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力,只要你耐心去開(kāi)發(fā),他就是一塊無(wú)價(jià)之寶。
總之,班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,有不妥之處,請(qǐng)同事們多提寶貴意見(jiàn)。謝謝!
班主任經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)惶恐,因?yàn)樵谧亩际潜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作雜、細(xì),如:安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等樣樣要抓。我的工作理念是,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展和知識(shí)能力的提高。
一、架起愛(ài)橋,感染學(xué)生
愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)生是教師更是班主任的天職。從表面上看,它是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài);從本質(zhì)上看,它是教師對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛(ài),我們有責(zé)任把這種愛(ài)全部奉獻(xiàn)給孩子。這是當(dāng)好一個(gè)教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法,都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之中,沒(méi)有熱愛(ài),就沒(méi)有教育。
班主任愛(ài)學(xué)生,首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)看待。對(duì)學(xué)生要公平,一視同仁,不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。不管是成績(jī)優(yōu)秀的,還是后進(jìn)生,我對(duì)他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,并巧妙地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。
比如我班的學(xué)生朱昭陽(yáng),比較懶散,作業(yè)經(jīng)常不做或者亂做一通。我主動(dòng)和她談心,詢問(wèn)學(xué)習(xí)上的困難,拉近彼此的距離。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中,他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮,而且做得全部正確。我在全班的學(xué)生面前表?yè)P(yáng)了他。為他樹(shù)立了信心,使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè),雖然正確率不是很不高,但是字體卻漂亮的多了!
我想,只要班主任真情付出,學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。
二、細(xì)心扶持,鼓勵(lì)學(xué)生。
學(xué)生就如一株株嬌嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他們健康地成長(zhǎng)。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到游戲,從生活習(xí)慣到思想品德,都要細(xì)心地扶持,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就是通過(guò)熱心地引導(dǎo),細(xì)心地扶持來(lái)體現(xiàn)的。
小學(xué)孩子習(xí)慣還在形成中,我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等,與同學(xué)們天天講,時(shí)時(shí)想,照著做,記在心,并且通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,細(xì)心扶持,使孩子們初步樹(shù)立正確的道德觀念,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外,還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,正面引導(dǎo),使之克服缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。我班的張思帥,每次上課時(shí)不但自己管不住自己,還要影響別人。教育感化他乃當(dāng)務(wù)之急,于是我去了解他,了解他的個(gè)性與特長(zhǎng),了解他的愛(ài)好和才能,了解他的精神世界。并讓他參與集體的`許多活動(dòng),如:幫助大家整理課桌椅、為班級(jí)打水拖地、參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)……并適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),漸漸地他變了,上課能帶好頭了,下課能為集體做事了,我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡上了體育課。通過(guò)一段時(shí)間的耐心幫助和扶持,他進(jìn)步很快。這件事說(shuō)明,只要我們堅(jiān)持耐心扶持,學(xué)困生也是能進(jìn)步的。
三、耐心培養(yǎng),提高能力。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。
因此在選舉確定班干部前,我先說(shuō)明了一些班干部的職責(zé),讓學(xué)生心里有個(gè)數(shù)。因?yàn)閷W(xué)生之間也比較了解,所以在選舉時(shí)大家也都能選出自己心里覺(jué)得能勝任這項(xiàng)工作的同學(xué)。當(dāng)然,選出的班干部也不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。如班長(zhǎng)陳澤銘,起初對(duì)自己的工作好像不太負(fù)責(zé),只是告訴我誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不遵守紀(jì)律,誰(shuí)誰(shuí)又怎么了。我問(wèn)他:“你有沒(méi)有教育管理這些同學(xué)呢?”他都是搖頭,因?yàn)樗袝r(shí)也帶頭違反紀(jì)律。我并沒(méi)有指責(zé)他,而是反復(fù)向他講述作為班干部要想讓同學(xué)折服,自己要處處以身作則,這樣同學(xué)才會(huì)服從你的管理。我讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,他們的工作完成得相當(dāng)出色!
“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,班主任工作是細(xì)碎的、無(wú)形的,又是長(zhǎng)期的。做班主任工作,只要我用心對(duì)待這項(xiàng)工作,常反思,多學(xué)習(xí),那么,辛勤的汗水就一定會(huì)澆灌出絢麗芬芳的花朵。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家中午好!
在從事教育工作的十幾年里,我一直擔(dān)任班主任工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。我堅(jiān)信:每個(gè)孩子身上都有“閃光點(diǎn)”一直以來(lái),我以愛(ài)心、耐心與嚴(yán)格并存來(lái)澆灌孩子的心田,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣,使其身心健康、茁壯成長(zhǎng),看著孩子們一路的成長(zhǎng)軌跡,我心里倍感欣慰。
一、班級(jí)管理要有法可依
俗話說(shuō):“不以規(guī)矩,不成方圓”小學(xué)階段的教育就是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,只有制定出切實(shí)可行的班規(guī),才能規(guī)范學(xué)生的各種行為,做到“習(xí)慣成自然”。
在制定各項(xiàng)班規(guī)的時(shí)候,我依照魏書生老師所說(shuō)的那樣,從空間和時(shí)間兩個(gè)角度去制定,做到“人人有事做、事事有人做”“時(shí)時(shí)有事做、事事有時(shí)做”比方在衛(wèi)生方面,我讓調(diào)皮的姚若天來(lái)負(fù)責(zé),他每天兢兢業(yè)業(yè)的履行自己的責(zé)任,督促同學(xué)們搞好(打掃)衛(wèi)生。教室、清潔區(qū)都變的干凈整潔了許多;作業(yè)由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,各組組長(zhǎng)的作業(yè)由科代表檢查,這樣,我只需要詢問(wèn)科代表就能知道大家的作業(yè)完成情況;王靚雨同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)桌椅的日常擺放情況;劉伊諾同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生角的整潔;劉晨瑤同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的擺放;張?chǎng)蝹ネ瑢W(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)多媒體的開(kāi)關(guān)維護(hù);值日生每天負(fù)責(zé)放學(xué)后關(guān)好教室門窗。這樣,同學(xué)們都有自己要干的事情,每天按時(shí)干好自己的工作,既調(diào)動(dòng)的學(xué)生的積極性又展現(xiàn)了同學(xué)們的主人翁精神。
二、重視教育學(xué)生
六年級(jí)學(xué)生即將面臨畢業(yè),在思想上難免有所波動(dòng),針對(duì)學(xué)生的思想問(wèn)題,只有做好常規(guī)的思想教育,學(xué)生才能定下心來(lái)好好學(xué)習(xí),繼續(xù)保持自我優(yōu)良品格。學(xué)生心理健康教育也不能馬虎,我們班男少女多,因此,我更關(guān)心班級(jí)是否出現(xiàn)了女強(qiáng)男弱,陰盛陽(yáng)衰的現(xiàn)象。多培養(yǎng)男孩的陽(yáng)剛之氣,避免班級(jí)在男少女多的情況下,男生長(zhǎng)期被女生管制、欺負(fù),從而心里脆弱,變得懦弱膽小。同時(shí),在每周召開(kāi)班隊(duì)會(huì)時(shí),我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、安全常識(shí)教育,教育學(xué)生勇敢對(duì)校園霸凌說(shuō)“不”。學(xué)會(huì)保護(hù)自己,讓學(xué)生學(xué)會(huì)去尊重每個(gè)個(gè)體,不去放大優(yōu)點(diǎn),縮小缺點(diǎn),使學(xué)生學(xué)會(huì)公正的對(duì)待別人。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生不放棄
我們班的劉伊諾是個(gè)留守兒童、單親家庭。她是一個(gè)不善言語(yǔ)的孩子,學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,每次考試都交白卷。由奶奶爺爺長(zhǎng)期撫養(yǎng),可是她思想有些叛逆,經(jīng)常不聽(tīng)爺爺奶奶的話,以至于去年冬天,因?yàn)榇┟抟\的事情。奶奶還專門來(lái)學(xué)校找過(guò)我,說(shuō)是天冷了,娃不穿棉襖,整天穿個(gè)單薄的夾克,她怎么說(shuō)也不聽(tīng)。為此,我私下找過(guò)娃,我沒(méi)有直接問(wèn)她為什么不聽(tīng)奶奶話,不穿棉衣,而是問(wèn)她冷不冷?有沒(méi)有棉衣?記得當(dāng)時(shí)她干脆的回答我“老師我有呢”。我說(shuō):“有你就穿上吧”!她靦腆的笑了。第二天就穿著棉襖上學(xué)了,我還夸她的棉襖好看。又過(guò)了幾天,我發(fā)現(xiàn)辦公室的桌子上有一個(gè)棒棒糖,下課的時(shí)候她跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō),老師我給你放了個(gè)橙子味的糖,不知道你喜不喜歡。我說(shuō):“謝謝你!老師不愛(ài)吃甜的,正在減肥呢!彼χ鴮(duì)我說(shuō):“老師,你一點(diǎn)都不胖”。就這樣,她慢慢開(kāi)始與我交流,上課主動(dòng)回答問(wèn)題,有時(shí)還會(huì)問(wèn)我問(wèn)題,那段時(shí)間她的數(shù)學(xué)明顯有了進(jìn)步,作業(yè)寫的又快又工整,似乎一切都在往好的方向發(fā)展,突如其來(lái)的爆發(fā)疫情了,我們停課了,開(kāi)始那段時(shí)間,上網(wǎng)課、交作業(yè)、還有她的身影。沒(méi)幾天,她就開(kāi)始不主動(dòng)交作業(yè)了,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們隔三差五的做核酸,我一直在核酸檢測(cè)點(diǎn)做志愿者,白天也顧不上她,晚上回去我就打電話問(wèn)她要作業(yè),那會(huì)兒她還能在我打完電話20分鐘內(nèi)把作業(yè)交上來(lái),沒(méi)過(guò)幾天,就開(kāi)始聯(lián)系不上她了。我就把電話打到她在外工作的爸爸那里,然后多方輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上了她,我好話說(shuō)盡,讓她保證每天按時(shí)交作業(yè)、上網(wǎng)課。并在群里鼓勵(lì)她,她時(shí)不時(shí)的會(huì)回應(yīng)我。
本學(xué)期,開(kāi)學(xué)后我給她調(diào)換了座位,找了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同桌,在同桌的帶動(dòng)下,她各方面有了很大的進(jìn)步,這次期中考試,她進(jìn)步了很多,發(fā)卷子的時(shí)候我鼓勵(lì)她再努力一點(diǎn)就能及格了,她也點(diǎn)頭回應(yīng)了我。
在我們班還有一些像她這樣的孩子。不夠自律,自己管不住自己,作為班主任,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,并能找到好的解決方法時(shí),就應(yīng)該積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生,看到學(xué)生進(jìn)步,應(yīng)該是我們最開(kāi)心的時(shí)刻。
四、把好安全秩序關(guān)
班主任要把保證校園的穩(wěn)定,保證學(xué)生的安全,規(guī)避校園的管理風(fēng)險(xiǎn)“作為工作的重點(diǎn)”。安全穩(wěn)定工作是保證學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的關(guān)鍵。要始終做到安全穩(wěn)定,常抓不懈,在日常管理中,加強(qiáng)各種安全措施的'落實(shí),消滅各種事故隱患,真正做到讓家長(zhǎng)、學(xué)校放心。
五、勤交流、打開(kāi)心的大門
在日常的學(xué)習(xí)中,勤與學(xué)生交流,可以獲取更多學(xué)生信息,及時(shí)掌握班級(jí)的思想動(dòng)向,同時(shí),有些同學(xué)因?yàn)榈玫嚼蠋煹年P(guān)注,各方面不斷進(jìn)步;勤與各科任教師交流了解班級(jí)整體及個(gè)人情況,遇到問(wèn)題共同探究處理方法,主動(dòng)擺好自己的位置,讓學(xué)生重視科任教師及課程的學(xué)習(xí);請(qǐng)與家長(zhǎng)交流,及時(shí)了解學(xué)生在家的動(dòng)態(tài),有利于更好的管理班級(jí)。學(xué)生進(jìn)步了,必須第一時(shí)間告訴家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)在家多鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)生犯錯(cuò)了,根據(jù)情況選擇是否告訴家長(zhǎng),給學(xué)生留點(diǎn)面子。有事沒(méi)事偶爾聯(lián)系家長(zhǎng),改變班主任打電話給家長(zhǎng)就是告狀的觀念。
作為班主任,我們的工作瑣碎而繁多,事無(wú)巨細(xì),大事小事都得操心。在班級(jí)管理中我秉承腿勤、嘴勤的原則。我認(rèn)為一個(gè)良好的班集體,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、勇于表現(xiàn)自己,我們應(yīng)該去尊重、信任、熱愛(ài)每一個(gè)孩子,激發(fā)孩子的求知欲,滿足孩子的表現(xiàn)欲,適當(dāng)鼓勵(lì),樹(shù)立孩子自信心。
以上就是我發(fā)言的全部?jī)?nèi)容,感謝各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,最后,與各位老師分享一句話,教育工作艱辛而神圣,我相信每份辛勞都會(huì)有所收獲,希望我們一如既往,靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人,生命不息,奮斗不止。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
班主任經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位有同仁:
大家好,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),讓我與各位班主任們共同討論、共同交流作為一名班主任的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
來(lái)到我們xx中學(xué)已經(jīng)一年半的時(shí)間了,一進(jìn)校就擔(dān)任15班班主任工作,大家也知道15班是一個(gè)特殊的班級(jí)。孩子們都是來(lái)自農(nóng)村,成績(jī)沒(méi)有平行班學(xué)生好,家庭也沒(méi)有平行班孩子家庭優(yōu)越,家長(zhǎng)文化程度也不高,特別剛進(jìn)校班上足有十多名同學(xué)國(guó)語(yǔ)不會(huì)講,也聽(tīng)不懂老師說(shuō)話,但xx鎮(zhèn)班這些孩子身上有一種淳樸、善良的本質(zhì),而且他們都懷揣著一顆感恩的心面對(duì)生活的每一天,所以抓住這一特點(diǎn),將它們身上的這一特點(diǎn)放大,使他們成長(zhǎng)更快。目前為止,我們班無(wú)論在文體活動(dòng)方面,班級(jí)創(chuàng)建方面還是學(xué)習(xí)方面都有顯著的進(jìn)步,但離我的目標(biāo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。接下來(lái),我對(duì)我日常班主任管理工作做一個(gè)詳細(xì)的分享。
在班級(jí)管理上:
我始終秉著兩個(gè)詞“愛(ài)”與“責(zé)任”,在日常中我可以用以下幾個(gè)詞對(duì)我進(jìn)行概括“父親”、“母親”、“小伙伴”“百度”,那么提到父親,大家能想到什么?對(duì)是嚴(yán)格,大家可能感覺(jué)我不怎么打?qū)W生。就我這個(gè)身高,學(xué)生都長(zhǎng)得人高馬大的,但我也是恨打的,在初一上學(xué)期,我基本就是充當(dāng)了特別嚴(yán)厲的父親角色,愛(ài)他們,但是讓他們很怕我,他們見(jiàn)到我就像老鼠見(jiàn)貓一樣。久而久之,班級(jí)紀(jì)律方面已經(jīng)逐漸安穩(wěn)下來(lái),現(xiàn)在他們已經(jīng)形成了一種習(xí)慣,紀(jì)律方面一般不需要我怎么去操心。多數(shù)同學(xué)基本都可以管住自己,這也就學(xué)生自控力得到了提高。初一下學(xué)期初二上學(xué)期,我從一位嚴(yán)父又轉(zhuǎn)變成一位慈母,因?yàn)閻?ài)他們,我給予了她們我能給予他們的愛(ài),因?yàn)閷W(xué)生們?nèi)亲⌒I麄円路了,我會(huì)給他們縫補(bǔ)衣服,所以在我的辦公桌上一直會(huì)放著一盒針線。他們犯錯(cuò)誤我也不會(huì)太用粗暴的方式去打他們,取代的更是五花八門的懲罰,(好多都是網(wǎng)絡(luò)上平臺(tái)都有的),比如說(shuō),學(xué)生之間打架,我不會(huì)先問(wèn)誰(shuí)的原因,一般我會(huì)給他們一個(gè)凳子,孩子們相對(duì)而站,腳尖站在凳子上相互擁抱。誰(shuí)先掉下去我就先收拾誰(shuí),兩個(gè)同學(xué)都怕自己摔下來(lái),都把對(duì)方抱得死死的。在這個(gè)時(shí)候,我會(huì)問(wèn)他們抱著感覺(jué)好還是打架感覺(jué)好?他們都會(huì)說(shuō)抱著好,在他們抱著過(guò)程中,我會(huì)給他們進(jìn)行思想教育,這樣下來(lái)矛盾化開(kāi),也增加了兩個(gè)人的感情,久而久之,同學(xué)們對(duì)我產(chǎn)生了信任,產(chǎn)生了依賴。所以他們的好多心里話都愿意和我去分享,我也慢慢就地走進(jìn)了他們的心理,當(dāng)你能走進(jìn)他們心里的時(shí)候,你的班主任工作做起來(lái)是會(huì)越來(lái)越順。這樣久而久之,你就成為他們的好朋友,所以在九年級(jí)備戰(zhàn)中考階段,我想我的身份除過(guò)嚴(yán)父和慈母的基礎(chǔ)上,我會(huì)變成他們的小伙伴,與他們?cè)趭^戰(zhàn)中考的道路上同奮斗,同歡笑。為什么說(shuō)我是他們的百度?很簡(jiǎn)單,他們?cè)谏钌嫌龅礁鞣N問(wèn)題,他們都會(huì)問(wèn)我,不論是生活還是學(xué)習(xí)都是這樣的,其實(shí)有時(shí)候我也不會(huì),但我會(huì)去百度,無(wú)論我扮演著什么樣的角色,我一定都是本著“愛(ài)”與“責(zé)任”進(jìn)行的。
在學(xué)習(xí)方面:
我一直用最笨最累的方法進(jìn)行,雖說(shuō)我來(lái)到新疆只有一年多的時(shí)間。但之前五年的工作,我一直擔(dān)任初中復(fù)習(xí)班的班主任,每年我所帶的班級(jí)中考成績(jī)也算不錯(cuò)。長(zhǎng)期也總結(jié)出來(lái)了一些不是經(jīng)驗(yàn)的'經(jīng)驗(yàn),那就是天天跟班,所以就常常出現(xiàn)任課老師在臺(tái)上講課我推門進(jìn)班坐在后邊的場(chǎng)景,這里我也想對(duì)我們班的所有任課老師說(shuō)聲抱歉,打擾你們了。還有早讀,我會(huì)天天去抓,來(lái)到三中的第一天,我每天上班時(shí)間基本都是8:30-8:40到校,目的就是抓早早讀,每天比同一起跑線上的人多學(xué)習(xí)20分鐘,久而久之一學(xué)期、一年、三年會(huì)多好多,平時(shí)一些不考試的科目,時(shí)常我也會(huì)占,對(duì)他們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。晚自習(xí)一周三天我會(huì)留下來(lái),目的就是進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),好多班主任可能覺(jué)得我是個(gè)傻子,把自己搞得那么累,但當(dāng)你看到你所有的付出都得到回報(bào)的時(shí)候,你或許覺(jué)得你所有的累都是值得的。第二個(gè)寶典,也就是我初三的時(shí)候要實(shí)施的就是刷題,讓學(xué)生在打好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),多刷提,多見(jiàn)題型,多積累,這樣他們無(wú)論中考出現(xiàn)什么樣的題型,不至于束手無(wú)策,特別對(duì)于理科性的知識(shí)。對(duì)于文科性開(kāi)卷考試科目,我一直采用的方法就是“讀”與“抽檢”。比如道法科目,每天早讀,我會(huì)讓課代表從頭到尾只給出的問(wèn)題進(jìn)行領(lǐng)讀(課代表說(shuō)問(wèn)題,其他學(xué)生說(shuō)答案)到了中午,我每天會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)時(shí)間,拿出他們的道法課本。我隨機(jī)說(shuō)問(wèn)題,學(xué)生用最快的時(shí)間從樹(shù)上找答案,久而久之,它們的開(kāi)卷考試科目查閱知識(shí)點(diǎn)速度就又快又精準(zhǔn),包括歷史都是一樣的,以上學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)僅供大家參考,不一定適合大家。
在家校合作方面:
我用到的辦法就是先斬后奏,什么是先斬后奏?就是學(xué)生在犯錯(cuò)誤的時(shí)候。我今天把他打了,打完之后,我會(huì)第一時(shí)間告訴他的家長(zhǎng),說(shuō)我今天把你的孩子打了,因?yàn)槭裁创虻摹.?dāng)你主動(dòng)告訴他后他會(huì)覺(jué)得你這個(gè)老師對(duì)他的孩子很負(fù)責(zé),他不但不會(huì)怪你,而且還會(huì)感謝你。反過(guò)來(lái)如果事情是孩子主動(dòng)說(shuō)出來(lái)的性質(zhì)就會(huì)發(fā)生變化。所以從頭到尾我班的家長(zhǎng)投訴。這樣慢慢和家長(zhǎng)建立成朋友關(guān)系會(huì)對(duì)你的班主任工作有很大幫助。我們都知道學(xué)生教育不能光靠學(xué)校,家長(zhǎng)教育很重要,所以每周我也會(huì)把黑板作業(yè)拍照發(fā)到群里的,不指望所有學(xué)生家長(zhǎng)配合你,能有一半家長(zhǎng)配合說(shuō)明你的班級(jí)工作做的已經(jīng)很不錯(cuò)了。
班級(jí)文化建設(shè)方面:
大家可以去看一下我們班班級(jí)布置。基本都是中國(guó)傳統(tǒng)文化滲透班級(jí)文化建設(shè)。學(xué)生一進(jìn)校我就強(qiáng)調(diào)他們學(xué)好語(yǔ)文的重要性,我們都知道語(yǔ)文是最能提高理解能力的科目,特別對(duì)于我們新疆的孩子。只有把理解能力提高其他科目才有望提高,所以在我們班的黑板前面有分學(xué)習(xí)組。名字基本都是語(yǔ)文古詩(shī)詞比方說(shuō)觀《觀滄!逢(duì)、《行路難》隊(duì)、《出師表》隊(duì)等等。包括我們的文化墻我取名分別是“比學(xué)趕超”和春華秋實(shí)“讓他們字里行間滲透學(xué)習(xí),滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化。
大家都知道我是一個(gè)音樂(lè)生在藝術(shù)領(lǐng)域無(wú)論學(xué)校組織什么活動(dòng)一般我都會(huì)拼了命地去拿第一名,因?yàn)樽约褐雷约旱膶W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,如果在其他方面不行學(xué)生的自信會(huì)越來(lái)越?jīng)]有。只有在其他方面出類拔萃,學(xué)生才會(huì)有自信,慢慢的他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)校產(chǎn)生興趣。大家都知道初一剛開(kāi)始我們班有好幾個(gè)翻墻跑的學(xué)生,但是現(xiàn)在一個(gè)都沒(méi)有。
以上內(nèi)容就是我想與大家分享的希望對(duì)大家有所幫助也希望其他班主任有好的方法一起分享出來(lái),為了我們自己的班級(jí)走得更遠(yuǎn),為了我們?nèi)姓w學(xué)生的素質(zhì)得以提高我們這些班頭兒們一起努力。
好啦,以上就是我今天的分享,謝謝大家。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我與老師們交流工作中的體會(huì)與感受。
我今天發(fā)言的題目是:《理解、包容、支持、合作》。
來(lái)xx工作已有五年半的時(shí)間,五年多來(lái),我感到非常的舒心和開(kāi)心。說(shuō)心里話,xx小學(xué)的工作確實(shí)比較辛苦,但是,因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心、指導(dǎo)與幫助,有同事們的理解與包容、支持與合作,辛苦的工作中,我卻品嘗到了樂(lè)趣。作為美術(shù)科組長(zhǎng)和副班主任這兩個(gè)角色、兩項(xiàng)重要的工作,我想從以下幾方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
一、交流、協(xié)調(diào)是工作和諧的基礎(chǔ)
在我們xx,我感受最多的是領(lǐng)導(dǎo)們一直倡導(dǎo)的交流、團(tuán)結(jié)、合作意識(shí),領(lǐng)導(dǎo)們的這種工作理念深深的感染著我,鼓勵(lì)著我,使我能正確認(rèn)識(shí)自我、保持謙虛的工作態(tài)度,顧全大局、融合群體,多學(xué)他人長(zhǎng)處,擇善而從。
美術(shù)科組的工作是很繁忙的,在日常學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上,我們還承擔(dān)了學(xué)校和級(jí)部的宣傳工作。隨著學(xué)校的規(guī)模發(fā)展和校園文化建設(shè)的需要,美術(shù)老師在課堂教學(xué)、第二課堂和學(xué)校宣傳等方面投入的時(shí)間和精力越來(lái)越多。那么,如何處理好另一個(gè)重要的副班任工作呢?
我認(rèn)為,勤于交流、主動(dòng)協(xié)調(diào)是關(guān)鍵。
首先,美術(shù)大科組是一個(gè)整體,美術(shù)老師個(gè)個(gè)業(yè)務(wù)精良各有特長(zhǎng),工作中有時(shí)一些大型宣傳活動(dòng)需要我們協(xié)同作戰(zhàn)。在工作任務(wù)集中而緊迫時(shí),我總是積極與科長(zhǎng)楊老師溝通交流,達(dá)成共識(shí),然后與同科組的老師們共同商議工作的具體措施和細(xì)致安排,集思廣益做好科學(xué)分工,以保證工作的高效與實(shí)效。
組內(nèi)交流的同時(shí),我從不忽視與班主任的溝通與協(xié)調(diào)。我認(rèn)為,學(xué)校工作無(wú)小事,每一項(xiàng)工作都是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,可以有輕重緩急,但我從不厚此薄彼。因此,作為副班我總是積極主動(dòng)的接受班級(jí)的班務(wù)工作,當(dāng)學(xué)校的宣傳工作與班級(jí)工作發(fā)生沖突時(shí),我都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)示班主任,做好調(diào)整,由于班主任的理解與支持,使我一直以感動(dòng)的心情投入工作,也盡量不因?yàn)閷W(xué)校的其他工作,增加班主任的負(fù)擔(dān),從而影響班級(jí)管理。我常常在不晚修的時(shí)候加班去完成一些宣傳任務(wù),即時(shí)因?yàn)槿蝿?wù)急影響了晚自修,我也總是與班主任調(diào)晚修。因?yàn)槲抑,班主任工作也是很辛苦的,他們也有很多的事情等著去做,他們的任?wù)也很重。當(dāng)學(xué)期末,學(xué)校的訓(xùn)練隊(duì)結(jié)束后,我就積極下到班里帶第二課堂,讓班主任老師抽出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,提高班級(jí)整體成績(jī)。
細(xì)節(jié)決定工作的成敗,而溝通、交流與協(xié)調(diào)則是力求學(xué)校工作不疏漏任何細(xì)節(jié)的關(guān)鍵。學(xué)校的整體工作是一盤棋,我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)是一枚可以縱橫馳騁的棋子,這枚棋子在前進(jìn)時(shí)不要總是只想著走自己的直線,而是要想著在大局的統(tǒng)籌下,與其他棋子協(xié)同作戰(zhàn),這樣,我們這盤棋才能真正走活,走順,走好。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)籌帷幄下,我們每一個(gè)崗位都應(yīng)當(dāng)是一個(gè)遙相呼應(yīng)的活棋。
二、用心、主動(dòng)是工作落實(shí)的根本
用心做事便沒(méi)有難事,主動(dòng)做事便沒(méi)有苦事。萬(wàn)校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),如果是在別人逼迫下爬黃旗山就會(huì)感到很痛苦,而如果是自己主動(dòng)去爬黃旗山,則會(huì)很開(kāi)心。校長(zhǎng)用爬黃旗山的例子形象的說(shuō)明了主動(dòng)做事和被動(dòng)做事帶給人心態(tài)的影響。
工作中,我總是積極、主動(dòng)、用心、開(kāi)心的去完成科組和班級(jí)內(nèi)的每一件事情。與班主任共同討論、交流班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與行為表現(xiàn),盡力做好班主任的助手;主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,把生活管理員和課任老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、疼愛(ài)與精心的教育用合適的方式傳遞給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況,讓家長(zhǎng)放心滿意,特別是班里成績(jī)較差的學(xué)生,我會(huì)把語(yǔ)數(shù)英老師利用課余為學(xué)生補(bǔ)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴反饋給學(xué)生家長(zhǎng);讓家長(zhǎng)們相信我們的老師沒(méi)有放棄這些孩子,而是對(duì)他們充滿了信心。
著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò),教師的工作就是捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。尤其是我們小學(xué)教師,特別是我們xx小學(xué)這樣全寄宿制的民辦學(xué)校,需要我們付出更多的愛(ài)心、慧心。孩子全天候在學(xué)校,他們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)都離不開(kāi)我們的悉心教導(dǎo),而我們的任何疏忽都有可能造成孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的終身遺憾。因此,我們老師首先一定要擁有一顆無(wú)私的博愛(ài)之心;同時(shí),還要有一顆善于引導(dǎo)學(xué)生的慧心,這顆慧心就是善教、會(huì)教、樂(lè)教的科學(xué)工作方法,掌握了科學(xué)的工作方法,我們才能真正用心去感悟孩子那一顆顆圣潔童心。多年的工作經(jīng)歷,讓我養(yǎng)成了善于思考的'良好習(xí)慣,正是這些思考和自我總結(jié),使我工作中少走了許多彎路,同時(shí)贏得了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。
三、理解、合作是工作愉快的關(guān)鍵
來(lái)xx工作后,我有幸和多位經(jīng)驗(yàn)豐富、有責(zé)任心的班主任合作,有幸與多位業(yè)務(wù)精良、教學(xué)成績(jī)突出的美術(shù)科組老師合作,收益非淺。從她們身上,我學(xué)到了很多管理上和教學(xué)上的東西。特別讓我感動(dòng)的是,他們的理解、包容之心,使我感受到工作的愉快。她們理解我、理解學(xué)校的工作,當(dāng)我提出科組有臨時(shí)緊急的工作需要做時(shí),班主任都能微笑著說(shuō):你去忙吧,班里的事有我;當(dāng)科組內(nèi)的工作部署完畢,我們的美術(shù)老師們都能各盡其責(zé)、保質(zhì)保量的完成,而因與班級(jí)管理出現(xiàn)交叉延誤工作進(jìn)程時(shí),我的美術(shù)科組的同事們都是主動(dòng)的互相幫助,從不相互抱怨。正是有班主任的理解與支持才使我的科組工作得心、開(kāi)心,正是因?yàn)榭平M老師的包容與理解才使我的班級(jí)管理工作愉快、順心。
幾年來(lái)的工作使我體會(huì)很深,收獲很多,也更清楚了我工作中的不足。在以后的工作中,我將一如既往,為營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體而努力,和科組級(jí)組的老師們一起快樂(lè)的工作,享受工作的快樂(lè)。
有容乃大,合作是金。xx的事業(yè)正處于跨越式發(fā)展的時(shí)期,老師們相互之間的理解、包容、支持與合作顯得尤為重要。只有這樣,xx的教育事業(yè)才能長(zhǎng)盛不衰;只有這樣,我們才能合力鑄就輝煌。
我的發(fā)言就到這里,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。謝謝大家!
班主任經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿7
同志們:
大家下午好!
根據(jù)中心校的安排,今天我們?cè)谶@里召開(kāi)了全校教師交流會(huì)。這是對(duì)前段讀書活動(dòng)的檢閱會(huì),也是對(duì)今后讀書活動(dòng)的促進(jìn)會(huì)。
近幾年來(lái),我們以創(chuàng)建書香校園為載體,在全鎮(zhèn)各校教師中開(kāi)展了“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”的主題讀書活動(dòng),各校積極行動(dòng),組織開(kāi)展了形式多樣、各具特色的教師主題讀書活動(dòng),對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),全面實(shí)施素質(zhì)教育產(chǎn)生了較大的影響。
欲求教書好,先做讀書人。作為教師,我們只有不斷學(xué)習(xí),才能滿足新課程改革對(duì)教師的要求;才能以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生的尊重。讀書既可以拓展知識(shí)面,又可以改變我們單調(diào)的生活狀態(tài);既可以增長(zhǎng)教師的職業(yè)智慧,又可以陶冶教師高尚情操。尤其是在深化課改、大力推進(jìn)教育創(chuàng)新的今天,如何保持我們的思想之樹(shù)常青?只有潛心讀書才能不斷豐富內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)自我提升,才能擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的使命!
今天的.會(huì)上,由各校選出的優(yōu)秀選手交流了讀書心得,我們會(huì)獎(jiǎng)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)分別進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),這個(gè)結(jié)果要納入教師年度考核中,各校的團(tuán)隊(duì)總分也要納入學(xué)校評(píng)估之中。我們就是要扎扎實(shí)實(shí)把閱讀進(jìn)行到底!
在今后的讀書活動(dòng)中,各校要定期開(kāi)展讀書交流會(huì)、專題研討會(huì)、讀書沙龍等交流研討活動(dòng),讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。
在今后的讀書活動(dòng)中,各校要按照“以讀促學(xué),以讀促研,以讀促教”的工作思路,制訂切實(shí)可行的讀書活動(dòng)計(jì)劃,“讓讀書成為一種習(xí)慣,讓讀書成為一種樂(lè)趣,讓讀書成為一種責(zé)任,讓讀書成為一種時(shí)尚”,并且要力求做到“七個(gè)結(jié)合”:
、僮x書與結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;
、谧x書與實(shí)踐結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;
、圩x書與校本教研結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;
、茏x書與學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)結(jié)合,形成自己的課堂教學(xué)特色;
、輦(gè)人自學(xué)與集體互動(dòng)結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;
、拮x書與師德主題教育活動(dòng)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)教師零不良言行;
、咦x書與課改結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;
各校要進(jìn)一步建立完善讀書活動(dòng)各項(xiàng)管理制度,努力形成長(zhǎng)效機(jī)制,并將教師讀書情況納入年終考核項(xiàng)目。
朱永新說(shuō),一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。我希望在座的各位多讀書、讀好書,讓讀書成為每一個(gè)教師的自覺(jué)行為,做到把書讀薄,把人讀厚,把書讀舊,把人讀新,與智者對(duì)話,與專家探討,讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音,只有這樣,我們才會(huì)更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,我們的教育也才會(huì)更加智慧,更加美麗。
老師們,讓我們攜起手來(lái),把閱讀進(jìn)行到底!
班主任經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
這么多年的教育越來(lái)越清楚成績(jī)要好,不研究教材不行,不研究學(xué)生不行,不研究教室不行,不研究考試問(wèn)題不行。
一、研究教材
研究教材要能從薄到厚。教材的短短一句話或幾句話,一副表面的畫,都蘊(yùn)涵著教室的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)重點(diǎn)。教師應(yīng)該努力研究,從教材中發(fā)掘上述因素。例如,三年級(jí)數(shù)學(xué)五卷第四頁(yè)的教材資料:例2明亮的書桌有多長(zhǎng)下面是一幅畫。圖中4名孩子的2名用尺子量桌子的長(zhǎng)度,旁邊配有他們的話。下圖畫了尺,從0到10標(biāo)記了1分米。這些資料可以充分展示教育分米時(shí)的教育目標(biāo)。讓學(xué)生在測(cè)量過(guò)程中認(rèn)識(shí)到發(fā)生分米的必要性。掌握1分米、分米、厘米的關(guān)系。教學(xué)方法如下:通過(guò)deskmate合作測(cè)量書桌的長(zhǎng)度,體驗(yàn)以厘米為單位測(cè)量的不便,然后結(jié)合自學(xué),這樣學(xué)生就能知道1分米是什么,觀察后,認(rèn)識(shí)到分米和厘米之間的關(guān)系,用手理解1分米長(zhǎng)度的大致長(zhǎng)度,設(shè)置1分米形狀。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)1分米,確立1分米表象,掌握分米、厘米的關(guān)系。
這種概念上的知識(shí)要讓學(xué)生真正理解,以便學(xué)生真正學(xué)好。
操縱、探索、體驗(yàn)。但是在教學(xué)過(guò)程中,我經(jīng)常為了節(jié)省時(shí)間和節(jié)省時(shí)間,這項(xiàng)工作不讓學(xué)生操作,要探索的不讓學(xué)生探索,不讓學(xué)生經(jīng)歷要經(jīng)歷的事情,不讓學(xué)生經(jīng)歷我,我總是不理解,讓他們記住就行了。(約翰肯尼迪) (但事實(shí)證明,這種方法是不正確的。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不少錯(cuò)誤源于對(duì)概念的理解和體驗(yàn)的不足。
所以我們要努力研究教材,正確處理教材,創(chuàng)造性地使用教材。研究教材是備課、準(zhǔn)備好課的前提,也是最重要的。教材不能吃得好,再好的方法也不能教得好,要做更多更大的事,花更多的精力和時(shí)間來(lái)糾正。
二、研究學(xué)生
首先,上課前在課堂上拋出各題后,要對(duì)學(xué)生的反應(yīng)做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。這個(gè)問(wèn)題學(xué)生能解決嗎?如何解決呢?解決不了怎么辦?這幾個(gè)問(wèn)題是決定一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。充分理解和準(zhǔn)確掌握學(xué)生,教室就能血流成河。否則教室會(huì)遇到困難。教師只有充分理解學(xué)生,才能進(jìn)行全面的預(yù)設(shè),在課堂上,教師和學(xué)生能夠呼吸,有效地互動(dòng)。
要想理解研究學(xué)生,就要理解學(xué)生的年齡特征、知識(shí)庫(kù)、思維特征、性格特征等。為此,教師要努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等,平時(shí)要依靠對(duì)學(xué)生的觀察,收集學(xué)生的錯(cuò)誤也是研究學(xué)生的有效方法,我們要用非常有效的寶貴資源收集、分析和研究學(xué)生的錯(cuò)誤。研究學(xué)生要多關(guān)注學(xué)生,多給學(xué)生關(guān)愛(ài),多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),多對(duì)面交流輔導(dǎo)。
三、研究教室
教室就像立體的三維教案。要想上好課,就要準(zhǔn)備上課。在備課中,我缺乏的是充分的預(yù)設(shè)。設(shè)計(jì)問(wèn)題,學(xué)生能解決嗎?如何解決呢?解決不了怎么辦?這些重要的問(wèn)題很多時(shí)候我沒(méi)有認(rèn)真考慮,所以一些細(xì)節(jié)問(wèn)題會(huì)錯(cuò)過(guò)時(shí)間,影響教室的實(shí)效性。(或者說(shuō),“太棒了”)。
因此,要想研究教室,就要在徹底吃教材、掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上,認(rèn)真準(zhǔn)備課程,充分預(yù)設(shè)。研究教室要經(jīng)常注意學(xué)生學(xué)習(xí)精進(jìn),根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn),快速、快速地在頭腦中進(jìn)行第二次準(zhǔn)備課,機(jī)智、有效地調(diào)節(jié)課堂。研究課要養(yǎng)成反思的.習(xí)慣,課后想想。什么地方站不住腳?如何改善?另外,要站在學(xué)生的角度,探討學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題。記錄和研究學(xué)生的錯(cuò)誤或記錄在某一部分的奇思妙想和創(chuàng)新見(jiàn)解也是有效的反思方法。(蕭伯納)。
四、研究考試問(wèn)題
不研究考試問(wèn)題,容易偏袒力量,容易費(fèi)力枉費(fèi)心機(jī)。我總是偏愛(ài)力量,總是費(fèi)力而徒勞。因?yàn)槲铱偸庆o不下心來(lái)研究考試問(wèn)題?纯碱},我總是習(xí)慣性地看一遍:什么題沒(méi)練過(guò),什么題型新穎?快點(diǎn)把它抄下來(lái),有時(shí)間的時(shí)候讓學(xué)生們做一點(diǎn)。忍不住性子,靜不下心來(lái),不能同時(shí)研究和分析往年的考試問(wèn)題。哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)考試的概率大?過(guò)去這個(gè)知識(shí)點(diǎn)命題分別使用了什么形式?還可以使用什么形式?如何讓學(xué)生扎實(shí)扎實(shí)地掌握考點(diǎn)出來(lái)的知識(shí)?
兩天前,一位和我同班的語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)。“我在三年級(jí)的時(shí)候考了三篇作文,我花了一個(gè)月的時(shí)間才知道這三篇作文是怎么寫給學(xué)生教會(huì)的!蔽衣(tīng)了以后很害羞:我叫六年級(jí)數(shù)學(xué)十年了,還不明白六年級(jí)數(shù)學(xué)考什么好,真不好意思。
在以后的課上,我要努力做教材研究、學(xué)生研究、教室研究、研究
從考試問(wèn)題的幾個(gè)方面開(kāi)始,慢慢提高自己的課堂教學(xué)水平,逐步提高教學(xué)成績(jī),逐步縮小與多位教學(xué)高手的差距。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
首先,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們討論班主任工作。說(shuō)實(shí)在的,作為一名班主任,當(dāng)上周六聽(tīng)到西南大學(xué)附中的張萬(wàn)國(guó)老師說(shuō)到的一個(gè)問(wèn)題:怎樣把學(xué)生培養(yǎng)成新世紀(jì)的四有新人時(shí),我不禁陷入了沉思:作為班主任,自己所教的學(xué)生能成為什么樣的人,很大程度取決于班主任的教育引導(dǎo),所以班主任一定要做好自己的班務(wù)工作,注重工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),正確引導(dǎo)學(xué)生,努力把他們培養(yǎng)成有用的人。
我們都知道班會(huì)活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)重要渠道,是少先隊(duì)活動(dòng)的主陣地之一,也是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種形式。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)可以獲得真切而豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立正確的思想觀念和道德價(jià)值取向。我當(dāng)了二十年的班主任,雖然也組織學(xué)生開(kāi)展了許多的主題班隊(duì)活動(dòng),但談不上什么經(jīng)驗(yàn),今天只是說(shuō)說(shuō)自己在組織開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)中的一些做法和體會(huì),不足之處,希望大家能夠批評(píng)指正。
第一,主題:近。
我覺(jué)得班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展是否成功,關(guān)鍵在于主題。我們選擇的主題,一定要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近孩子。我覺(jué)得小學(xué)低段的主題要注重基礎(chǔ)性習(xí)慣、常規(guī)、意識(shí)的培養(yǎng),于是我組織開(kāi)展了《讓書本成為我們的好朋友》、《安全我知道》以《我能行》系列的競(jìng)賽類活動(dòng)。而中段則注重對(duì)基礎(chǔ)性習(xí)慣、常規(guī)、意識(shí)的提升,我班開(kāi)展了《讓我有雙明亮的小眼睛》、《灑一縷陽(yáng)光給老人》等活動(dòng)。到了高段更要注重情感、態(tài)度、意志品質(zhì)、價(jià)值觀的溝通、引導(dǎo),于是我班又開(kāi)展了《感恩父母》、《說(shuō)說(shuō)心里話》《我就是我》等活動(dòng)。
第二,內(nèi)容:小。
主題選擇好了,還要注意內(nèi)容的.確定,因?yàn)橐惶谜n只有短短的35分鐘,要想在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有所體驗(yàn),有所觸動(dòng),有所收獲,內(nèi)容不要過(guò)多,形式不要過(guò)繁。如在三年級(jí)時(shí),我班開(kāi)展了《讓我有雙明亮的小眼睛》活動(dòng),選擇小學(xué)生近視這個(gè)話題,用貼近孩子日常學(xué)習(xí)、生活的3個(gè)小游戲,體驗(yàn)近視眼的不便,雖然造成學(xué)生近視的原因很多,但這次活動(dòng)我們只關(guān)注了小學(xué)生最容易形成近視的書寫姿勢(shì)不正確、長(zhǎng)時(shí)間看電視玩電腦、不注意做好眼保健操三個(gè)主要原因,引導(dǎo)學(xué)生在這三個(gè)方面進(jìn)行注意和改進(jìn),切實(shí)達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生積極預(yù)防近視的目的。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),在這里說(shuō)一說(shuō)我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)做法。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,除了做好班級(jí)的常規(guī)管理外,我著重做了以下兩方面的工作,建設(shè)良好的班風(fēng),促進(jìn)緊張的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
抓思想工作建設(shè),思想是一個(gè)人的靈魂,直接指導(dǎo)著一個(gè)學(xué)生的行為規(guī)范,思想端正了,學(xué)生就基本不會(huì)犯錯(cuò),班級(jí)管理也就輕松了許多。我是從以下幾個(gè)方面著手做好中學(xué)生思想教育工作的:
1、制定班級(jí)量化考核制度,規(guī)范學(xué)生的行為
通過(guò)制度的約束,使學(xué)生知道什么行為是正確的,什么行為是錯(cuò)誤的,做出錯(cuò)誤的行為就會(huì)付出相應(yīng)的代價(jià),而高尚的品德卻受到大家的尊敬和班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。如昨天一位同學(xué)在座位下拾到100元,就獎(jiǎng)勵(lì)她量化考核10分,并在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng),可以看出哪位同學(xué)十分的高興。
2、通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì),開(kāi)展思想教育工作,
。1)學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范,中學(xué)生守則,逐條分析講解,明辨是非。
。2)通過(guò)班會(huì)上對(duì)錯(cuò)誤行為的事例分析,認(rèn)清錯(cuò)誤行為的本質(zhì)和危害。如有個(gè)別班級(jí)學(xué)生發(fā)生打架事件,我就抓住機(jī)會(huì),在班會(huì)上分析事件的起因,經(jīng)過(guò),結(jié)果,特別是賠款較大的,通過(guò)分析,學(xué)生知道以后自己遇到此類事件的處理辦法,也知道了打架給自己家庭帶來(lái)的沉重經(jīng)濟(jì)后果,自己面臨退學(xué)的后果。通過(guò)教育,到目前為止,學(xué)生沒(méi)有發(fā)生惡性的打架事件。
3、通過(guò)個(gè)別談話,與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題,剛接班一個(gè)月就遇到班上兩個(gè)學(xué)生談戀愛(ài),通過(guò)與他們的談話,和家長(zhǎng)的溝通,家長(zhǎng)和學(xué)生的談話,成功的拆散了這一對(duì)初戀的有情人。班上也沒(méi)有在出現(xiàn)談戀愛(ài)的現(xiàn)象。
4、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,防患于未然。
學(xué)生問(wèn)題的出現(xiàn)雖然是個(gè)別,但卻帶有普遍性,觀察自己班級(jí),別的班級(jí)出現(xiàn)的'偶然問(wèn)題,防患于未然,及時(shí)在班上進(jìn)行思想教育,把問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!很高興與大家相聚在這秋風(fēng)送爽的美好時(shí)刻,能與我們這可愛(ài)的“天底下最小的官”聚在一起,我深感激動(dòng)與喜悅,尤其能站在這里,與大家共同探討交流我們管理學(xué)生、管理班級(jí)的方法與策略,我倍感榮幸。
作為一名教師,尤其是作為一名班主任,我是自豪的,雖然在這條長(zhǎng)征路上,布滿艱辛與困苦,每天總覺(jué)有想不完的事情,做不完的工作,走不完的路,跑不完的的腿,但是在這條路上我卻走的堅(jiān)定而有力。下面就我的幾點(diǎn)做法與大家商榷如下:
俗話說(shuō):成功路上無(wú)捷徑,同樣,如果想成為一名好老師,合格班主任,那就得有四勤:嘴勤、眼勤、腿勤、腦勤。要不厭其煩地囑咐,要學(xué)會(huì)眼觀六路,耳聽(tīng)八方,要善于多走動(dòng),多動(dòng)腦。說(shuō)實(shí)話,作為班主任,我最害怕晚上的電話鈴聲響起,可卻總放心不下,每天的電話都不敢關(guān)機(jī)。20xx年冬,我班的兩個(gè)學(xué)生商量好了要去網(wǎng)吧,并讓在這兒上課的同學(xué)為其扯下彌天大謊,說(shuō)讓家長(zhǎng)接走了,對(duì)學(xué)生,我充滿著信任,沒(méi)加懷疑,可與家長(zhǎng)打電話時(shí),謊言就被戳穿了,當(dāng)真相被揭開(kāi)時(shí),是我最難過(guò)之時(shí),是學(xué)生最悔恨之刻,我為學(xué)生的欺騙而傷心,學(xué)生為自己的所為而悔恨,因此,為了讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng),我們勤一些,或許能補(bǔ)救孩子即將發(fā)生的過(guò)錯(cuò)。
人們都說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的。”是啊,一句表?yè)P(yáng)的話會(huì)讓孩子信心倍增,一句傷心的話則會(huì)讓孩子灰心喪氣,甚至有傷自尊,那我們就多多的表?yè)P(yáng)孩子,并且不失時(shí)機(jī)的去表?yè)P(yáng),比如:考試過(guò)后及時(shí)表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀進(jìn)步的,中等的要予以鼓勵(lì);大掃除中積極勞動(dòng)的,衛(wèi)生先進(jìn)的,寢室干凈的,遵守紀(jì)律的,拾金不昧的都及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生有量化,那我就在班中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行量化,隨時(shí)記錄,大大的激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,努力爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵,不文明的語(yǔ)言少了,尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的多了;遵守紀(jì)律的多了,追逐打鬧的少了;加分的多了,減分的少了,看到眼前這比趕爭(zhēng)超的局面,我覺(jué)得孩子的自信心更足了。
在表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)中我同我的學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng),在這個(gè)暖日融融的初秋,我們又迎來(lái)了新一屆學(xué)生的到來(lái),第一次帶這么小的孩子,心中不免有些茫然,走進(jìn)教室,看到那張張洋溢著笑容的臉龐,頓覺(jué)心中涌起股股暖流?粗p雙求知若渴的眼神,倍感肩上責(zé)任的重大。十二、三歲的孩子第一次離家住校,徒增了些許惶恐與不安,為了安撫那顆顆驚喜又躁動(dòng)的心,一周之間,不停穿梭于寢室與教室之間,勞累與疲倦時(shí)時(shí)襲上心頭,但我始終堅(jiān)持著,因?yàn)槲疑钌疃,在這里,我是孩子的依靠。開(kāi)學(xué)一月有余,短短的時(shí)間,我勞累并收獲著,我覺(jué)得堅(jiān)持做到用愛(ài)心關(guān)注,細(xì)心觀察,耐心教育,你一定會(huì)碩果累累。
開(kāi)學(xué)之初,面對(duì)眼前這群僅比我兒子大一兩歲的孩子,心中有種說(shuō)不出的感觸,看著他們,就如同兒子站在眼前,我就用跟兒子講話時(shí)的語(yǔ)氣,用平常關(guān)注兒子的眼神去對(duì)待每一位學(xué)生,雖與學(xué)生相處時(shí)間不長(zhǎng),但我和學(xué)生之間的故事卻不勝枚舉,飯間的一句:“孩子,吃飽去打水呀!”“多吃點(diǎn)菜!薄俺燥柫藛?”這簡(jiǎn)單的句句看似平淡的話語(yǔ),無(wú)形中拉近了我與學(xué)生的距離。斷斷續(xù)續(xù)有來(lái)看孩子的家長(zhǎng)跟我說(shuō):“俺孩子回家說(shuō)了,俺老師可好了。”何為好,我覺(jué)得就是我對(duì)他們愛(ài)的關(guān)注多些罷了。
作為學(xué)生學(xué)校的家長(zhǎng),有責(zé)任督促孩子吃飽、喝足、睡好、鍛煉好,健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí),這么多孩子,怎么做到十分完美,我覺(jué)得那就得細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題與隱患,做到事事提醒,防患于未然。比如:學(xué)生年齡小,禁不住零食的誘惑,剛開(kāi)學(xué)時(shí)經(jīng)常買些冰水、雪糕,有時(shí)一邊吃飯,一邊吃雪糕,引發(fā)肚子疼的機(jī)率很大,我一再?gòu)?qiáng)調(diào)不準(zhǔn)吃冷飲,這之后因肚子疼請(qǐng)假的就少了,也許正是這句句讓孩子們聽(tīng)起來(lái)有些煩的話,可培養(yǎng)出孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。上課時(shí),我時(shí)常在說(shuō):“坐正了,注意握筆姿勢(shì)!彼麄冇幸鉄o(wú)意地都在改正。也許您的嘮叨,您的細(xì)心,會(huì)成就孩子美好的一生。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,這么小的孩子,難免會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子,我提倡說(shuō)教,我從不打罵學(xué)生,我一直都認(rèn)為孩子是懂事的,只要耐心教育,找準(zhǔn)角度,一定會(huì)卓有成效,比如上次:我班楊曉與鄰班的家寶因吃飯不排隊(duì)打架一事,學(xué)生在說(shuō)時(shí),總是避重就輕,對(duì)自己有利的說(shuō),不利于自己的堅(jiān)決不說(shuō),除非事實(shí)證據(jù)擺在眼前,在斷案時(shí),確實(shí)頗費(fèi)周折,這其中我沒(méi)有怒氣沖天,沒(méi)有拳腳相加,只是讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到了自己的不足,并勇于向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤,看到他倆握手言和,互致歉意,我是欣慰的,給孩子樹(shù)立航標(biāo),讓他們知道自己該走的方向,幫著孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,我堅(jiān)信在愛(ài)心的關(guān)注中,細(xì)心的觀察下,耐心的教育里,一定會(huì)澆灌出芬芳濃郁的花朵,我們強(qiáng)勁有力的的雙手一定會(huì)托起明天的太陽(yáng)。讓我們攜起手來(lái)在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。上面是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)點(diǎn)很不成熟的做法,敬請(qǐng)各位予以批評(píng)指正。謝謝大家。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好。
剛才,聽(tīng)了幾位同行的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,非常感人至深。作為老師,我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲;作為家長(zhǎng),我要向各位班主任老師致敬!
從各位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)中,受到很多啟發(fā),談我的兩點(diǎn)體會(huì),與大家共勉。
一、施以愛(ài)心,建立和諧的師生關(guān)系。
李老師“傻傻的愛(ài)”,是對(duì)學(xué)生、對(duì)班主任工作的癡心的愛(ài);陳鵑老師用愛(ài)心撫平了一個(gè)父母離異孩子的心靈創(chuàng)傷;周淑芹老師的愛(ài)使一個(gè)頑童成長(zhǎng)為班干部……各位老師用自己的殷殷心血,譜就了一曲愛(ài)的贊歌。
一個(gè)和諧的班集體,首先要有和諧的師生關(guān)系。有資料顯示,一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代,與老師在一起的時(shí)間超過(guò)與父母相處時(shí)間的兩倍。如果沒(méi)有師生間相互理解與信任,班主任工作難以取得效果。各位老師都注意到了從日常工作中逐步加深師生感情。從點(diǎn)滴小事做起,把溫暖送到孩子心頭。一句暖心的話語(yǔ),一個(gè)會(huì)心的微笑,一次親切的牽手,架起了師生之間心靈溝通的橋梁。老師們都用自己的細(xì)膩的觀察,多角度多方位的接觸,觸摸到了孩子的心靈深處,成為了學(xué)生的“知己”朋友,把準(zhǔn)了學(xué)生的脈搏,學(xué)生也就樂(lè)于在老師面前敞開(kāi)心扉,師生關(guān)系達(dá)到如此和諧境界,學(xué)生也就懂得了你的寬嚴(yán)都是愛(ài),這種愛(ài)的力量能化解一切困難!
二、科學(xué)管理是育人之道。
朱老師的學(xué)生檔案、班干部隊(duì)伍建設(shè)、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),魏新穎老師的“扶著孩子做主人”,都是更具有科學(xué)性的班級(jí)管理策略?茖W(xué)的方法能使我們的工作更具有目的性、條理性,達(dá)到理想的育人效果。作為新形勢(shì)下的班主任,我想每一位老師都深知其重要性。那么,請(qǐng)讓我們攜起手來(lái),多讀幾本理論書籍,多探討一些班級(jí)管理的科學(xué)方法,這與我們的學(xué)科備課、批改作業(yè)同等重要。
每一個(gè)孩子都有一份自己獨(dú)特的.心靈世界,每一天、每一節(jié)課,我們與孩子的故事一個(gè)又一個(gè),如天上的繁星,細(xì)細(xì)品味,顆顆閃亮,件件動(dòng)人心。當(dāng)你看到一個(gè)孩子的缺點(diǎn),消失在你無(wú)私的愛(ài)中,融化在你的言語(yǔ)中時(shí),你清楚得看到孩子變了,長(zhǎng)大了,懂事了,那種油然而生的幸福感,是別人難以體會(huì)的。所以,我常想,如果再多給我一些時(shí)間,讓我的班主任日記天天寫,件件記,記錄下我與孩子們共同成長(zhǎng)、進(jìn)步的樁樁件件。那么,將來(lái),這本平凡的日記本,是我寶貴的精神財(cái)富,是我晚年坐在搖椅上一本翻不厭的書。建議大家記錄自己的教育故事,它雖然不是什么名著經(jīng)典,但是能讓你聆聽(tīng)到棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)的聲音。那聲音比世上任何樂(lè)曲都動(dòng)聽(tīng),令人幸福、陶醉。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好,我是高一(14)班班主任。首先很榮幸能在這里和大家交流。在座的于工作上都是我的前輩和榜樣。作為一名90后的班主任,在剛畢業(yè)時(shí)就擔(dān)任這項(xiàng)工作起初我認(rèn)為是既然生命給我一張一望無(wú)際的大臉,那就讓我接受這個(gè)慘淡的事實(shí),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作,我覺(jué)得自己還是很幸運(yùn),真心感謝學(xué)校的信任給我這個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。于自己,我一直認(rèn)為壓力越大,激發(fā)出的潛力越大,能做的,做的'好的事情越多。因此,我相信這幾年是我最需要努力,進(jìn)步最大,成長(zhǎng)最快的時(shí)候。
班主任工作的確是一項(xiàng)繁雜龐大又需要耐心和智慧的細(xì)活兒。剛接手一個(gè)班級(jí),作為一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新手,整天都在慌忙中度過(guò),所以感謝在這期間所有給我指正,幫助的前輩老師們。
我的班級(jí)工作主要分為以下幾個(gè)大塊。一,每周一個(gè)值周班長(zhǎng)(從班干部開(kāi)始到普通同學(xué))記錄班級(jí)的日常情況,班主任簽字。目的是記錄班級(jí)的常規(guī)紀(jì)律,衛(wèi)生,儀容儀表,出現(xiàn)的問(wèn)題,班主任強(qiáng)調(diào)過(guò)的重點(diǎn),班級(jí)工作計(jì)劃,為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)等等。這項(xiàng)工作對(duì)記錄孩子的成長(zhǎng)和面對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)詢都有好處。二,每一科的學(xué)習(xí)情況每天由各科課代表向?qū)W習(xí)委員匯總,班主任簽字。便于班主任和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)尋找原因,處理解決。三,考勤。每天早晨九點(diǎn),中午三點(diǎn)過(guò)五分,準(zhǔn)時(shí)打考勤。任何請(qǐng)假一律附上班級(jí)統(tǒng)一打印請(qǐng)假條。
出現(xiàn)的問(wèn)題,面對(duì)四十多個(gè)來(lái)自不同家庭,不同背景,不同生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,不同思維的學(xué)生每天都會(huì)出現(xiàn)五花八門各種問(wèn)題,怎樣合理有效的處理,怎樣通過(guò)個(gè)體帶動(dòng)全班,建立班級(jí)的量化考核,長(zhǎng)期規(guī)劃。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任老師:
大家好!
非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
眾所周知,班主任工作錯(cuò)綜復(fù)雜、千頭萬(wàn)緒,當(dāng)了班主任,就時(shí)時(shí)處在掛念班級(jí)中,處處處在工作狀態(tài)下,對(duì)此,我們都身受同感。下面我簡(jiǎn)要向各位匯報(bào)一下我的班級(jí)工作,請(qǐng)給予指導(dǎo)和幫助。
先說(shuō)一下我接手的這個(gè)班的班級(jí)概況。今年這些學(xué)生幾乎都是城區(qū)學(xué)生,從小在城區(qū)長(zhǎng)大,家庭條件較優(yōu)越,父母從事各行各業(yè),有部分孩子家中富有。這些孩子的優(yōu)點(diǎn)是思維相對(duì)活躍,在活動(dòng)和班級(jí)事務(wù)中表現(xiàn)較為積極。但這些孩子生活自理能力較差,對(duì)家長(zhǎng)依賴性強(qiáng),自我嬌氣現(xiàn)象嚴(yán)重,缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為此,這個(gè)新的班級(jí)組建以來(lái),我側(cè)重于從習(xí)慣的養(yǎng)成、方法的指導(dǎo)和思想的塑造上做了一些努力。
一、習(xí)慣的養(yǎng)成教育
孩子的很多習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的,特別是小學(xué)階段。到了初中之后,在現(xiàn)有習(xí)慣基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、彌補(bǔ)和再培養(yǎng)。例如進(jìn)教室保持安靜的習(xí)慣,學(xué)生坐姿整齊、專心聽(tīng)課的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)課上記筆記的習(xí)慣,課下及時(shí)完成作業(yè)、書寫整齊的習(xí)慣等等。
很多小學(xué)時(shí)的壞習(xí)慣似乎根深蒂固,很難轉(zhuǎn)變,但我不放棄每一位學(xué)生,讓他們不斷改正壞習(xí)慣的同時(shí)養(yǎng)成更多的好習(xí)慣,說(shuō)兩個(gè)特別難改的生活方面的習(xí)慣:
第一系鞋帶兒。
沒(méi)接這班學(xué)生之前,我都難以想象不會(huì)系鞋帶竟然成為這些學(xué)生的一種普遍現(xiàn)象,我本認(rèn)為這是件很簡(jiǎn)單的事情,告訴他們就能解決的小事,可是,每次跑操,總是幾個(gè)甚至更多同學(xué)開(kāi)鞋帶,還出現(xiàn)被絆倒的現(xiàn)象。為此我專門兒讓所有的學(xué)生練習(xí)系鞋帶兒,來(lái)彌補(bǔ)幼兒園或小學(xué)一年級(jí)的課程。整個(gè)的初一上半學(xué)期,開(kāi)鞋帶的學(xué)生由最初十幾個(gè),到后來(lái)七八個(gè),再到四五個(gè)逐漸減少。和家長(zhǎng)打電話交流這件事,有個(gè)家長(zhǎng)告訴我說(shuō)她家孩子就不會(huì)系鞋帶兒。我感到很愕然,這就是從小嬌生慣養(yǎng)孩子的表現(xiàn)之一。
第二個(gè)是衛(wèi)生習(xí)慣。
這些孩子太愛(ài)制造垃圾了,他們課桌上會(huì)經(jīng)常有紙片、紙團(tuán)、紙屑,個(gè)別時(shí)候還有其他的垃圾。告訴他們別制造垃圾,其次是把垃圾及時(shí)處理好,放在自備的垃圾袋中或者丟到教室的垃圾箱中。上個(gè)學(xué)期經(jīng)過(guò)整頓逐漸變好這次開(kāi)學(xué)后又有反彈,甚至有學(xué)生在無(wú)數(shù)次強(qiáng)調(diào)并不斷監(jiān)督后還會(huì)有垃圾在課桌周圍。在培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣上,我覺(jué)得還需要繼續(xù)監(jiān)督和促進(jìn)。
二、方法的指導(dǎo)教育
小學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣,初中注重方法,初中階段的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)最為重要,各學(xué)科有各學(xué)科的不同學(xué)習(xí)方法?吹揭恍┖玫膶W(xué)習(xí)方法,我會(huì)在班會(huì)上給學(xué)生們分享指導(dǎo),并讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)方法,讓他們共同借鑒和學(xué)習(xí)。
針對(duì)初一學(xué)生,我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生三種通用的方法:一是學(xué)會(huì)總結(jié)反思。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思,在初一上學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,我發(fā)給每個(gè)同學(xué)一個(gè)新本,建立起反思本。告訴學(xué)生,每天在反思本兒上把白天的所學(xué)、所得、所想、所感做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),每周做一次大的周末反思總結(jié),并定期讓學(xué)生上交,以此促使他們學(xué)會(huì)反思,在反思中做到更好的成長(zhǎng)。二是學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,就相當(dāng)于延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)時(shí)間,我告訴他們,每天早晨來(lái)學(xué)習(xí)的路上,你就要想我到教室這幾分鐘要干什么?吃飯回教室的路上想想到教室干什么?午休前干什么,晚上睡覺(jué)前干什么?把自己能支配的時(shí)間通通做好合理的安排,才不會(huì)無(wú)所事事,甚至閑聊發(fā)呆。三是制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,每次考試都會(huì)讓學(xué)生在自我分析的基礎(chǔ)上制訂下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定好下一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,為了使目標(biāo)公開(kāi)化,我特地讓學(xué)生把每次挑戰(zhàn)對(duì)手寫在墻上,以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí),形成一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。
三、注重思想教育。
1、上好班主任的“時(shí)政課”
教書的目的就是為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬,曾在家長(zhǎng)會(huì)上告訴過(guò)家長(zhǎng),孩子必須先成人再成才,我特別注重對(duì)學(xué)生的思想教育,對(duì)學(xué)生的全面成長(zhǎng)的教育。小到懂禮貌、搞團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、講寬容等。大到三觀的教育、毅力的培養(yǎng)。在班會(huì)或是在歷史課堂上,我會(huì)給學(xué)生講最重要的新聞動(dòng)態(tài)、國(guó)家大事,如兩會(huì)之后給學(xué)生講《中華人民共和國(guó)民法典》的頒布,講香港國(guó)安法,講臺(tái)灣當(dāng)前的局勢(shì),讓學(xué)生了解今天的局勢(shì),激發(fā)他們關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心國(guó)家的`前途和命運(yùn)。告訴他們我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)絕不僅僅是為了吃住的問(wèn)題,我們的學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自己在這個(gè)社會(huì)上的價(jià)值。告訴他們說(shuō):同學(xué)們都有這樣的體會(huì),解決了學(xué)習(xí)中的一個(gè)難題,會(huì)很有成就感,這種感覺(jué)不是穿一件好衣服,吃一頓好飯所能帶來(lái)的,這是一種自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的精神愉悅,這才是我們應(yīng)該追求的精神境界。等你們長(zhǎng)大了,為他人為國(guó)家為社會(huì)為人類做出貢獻(xiàn)了,你的價(jià)值就實(shí)現(xiàn)了,這就是活著的意義。
2、細(xì)心抓住教育的契機(jī)
和大家分享兩個(gè)教育小故事。
陽(yáng)春三月,柳吐新綠。經(jīng)歷了嚴(yán)寒黑暗的冬天的晨跑,迎來(lái)了徐徐春風(fēng)和明媚朝陽(yáng)的春天晨跑,心情都是倍感舒暢?墒琴即蟛賵(chǎng),竟顯白色垃圾,這真是大煞風(fēng)景。我決定跑完操后,帶孩子們?nèi)焓袄,給美麗的操場(chǎng)洗洗臉。
把孩子們帶到操場(chǎng)的最北面,從東向西掃地雷似的一字排開(kāi)。孩子們邊談笑邊干活,最后一總結(jié),每個(gè)孩子都撿到了滿滿兩大把,有的還把很細(xì)小的垃圾也撿起來(lái)了?粗蓛舻牟賵(chǎng),孩子們很高興,我借此教育他們,愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),并為自己這次有意義的行動(dòng)鼓掌表?yè)P(yáng)。
和孩子跑操,感到了春將離去,想起韓愈的《晚春》我想以此教育孩子們要珍惜春天大好光陰,于是讓他們?cè)诎鄷?huì)上以“惜時(shí)”和“勵(lì)志”為主題,進(jìn)行接詩(shī)創(chuàng)作,我先給她們開(kāi)了個(gè)頭……
草木知春不久歸,
百般紅紫斗芳菲。
青春韶華轉(zhuǎn)瞬逝,
怎敢碌碌不作為。
于是涌現(xiàn)了許多小詩(shī)人——
……
勤學(xué)苦練需趁早,
碌碌無(wú)為夢(mèng)成灰。
……
若不此時(shí)積養(yǎng)分,
何日碩果掛枝垂。
……
青春少年要成功,
唯有揮汗把夢(mèng)追。
……
少年莫負(fù)春光好,
光陰似箭歲月催。
我想教育孩子不一定是安排出來(lái)的,教育可以做到隨時(shí)隨地。
3、特別關(guān)注特殊性格、特殊家庭和有重大變化的孩子。
有個(gè)孩子父母離異,父親在外打工,她和奶奶生活,假期間不斷的和孩子交流談心,盡老師所能。幫助孩子打開(kāi)一些心結(jié),促使孩子健康成長(zhǎng)。寒假的年前,我還對(duì)幾個(gè)成績(jī)下降較厲害的同學(xué)張靜文、周生豪、谷星月進(jìn)行了家訪,年后因疫情問(wèn)題沒(méi)有繼續(xù)走訪。在疫情期間,我寫了一本兒班主任工作日志,里面有給學(xué)生的各種交流記錄。并親自檢查學(xué)生每科的作業(yè),進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和及時(shí)督促。進(jìn)行個(gè)別的電話聯(lián)系,不厭其煩和部分學(xué)生及家長(zhǎng)交流再交流,針對(duì)不同的學(xué)生一個(gè)辦法不行,再換一個(gè)辦法。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了一次又一次,最大限度地督促了學(xué)生的線上學(xué)習(xí)和作業(yè),還組織了兩次任課教師發(fā)言,各位老師都非常積極認(rèn)真的準(zhǔn)備,發(fā)言也獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)!
在今后的工作中,我將繼續(xù)用耐心書寫教育,用愛(ài)心成就教育,用赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)教育。在此過(guò)程中,希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和支持。在此感謝!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
班主任經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任:
大家好!
默默奉獻(xiàn)了十三個(gè)春秋。不求名,不求利,當(dāng)了十三年的孩子王,每年都當(dāng)班主任,沒(méi)有哪一年落下。和劉老師共事了十三年,其中搭班五年;叵肫疬^(guò)去的歲月,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶逐漸由模糊變得清晰起來(lái)。
注重掌握第一手資料,注重和學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的溝通。
一開(kāi)始,劉老師引起我吃驚的是同事的一句話:劉老師本身不會(huì)騎自行車,但對(duì)于新接手的班級(jí),劉老師會(huì)在一個(gè)暑期里,依靠?jī)蓷l腿挨門逐戶走訪遍班級(jí)里的每一位同學(xué)。是啊,看似簡(jiǎn)單不過(guò)的家訪,是劉老師工作的'起點(diǎn)和著手點(diǎn)。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán),劉老師深知掌握學(xué)生的第一手信息對(duì)開(kāi)展工作、做好學(xué)生工作的重要性。你可以經(jīng)?吹絼⒗蠋熢谵k公室里,在走廊上,在課下午休的時(shí)間里,和學(xué)生促膝談心,用手機(jī)和家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生、班級(jí)的情況,溝通解決問(wèn)題。不僅如此,劉老師還經(jīng)常主動(dòng)地向任課教師詢問(wèn)班級(jí)的情況:上課的紀(jì)律好不好,作業(yè)都交齊了沒(méi)有,還有哪些學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有交,等等。班級(jí)里一有什么風(fēng)吹草動(dòng),劉老師都盡量多方面、多渠道調(diào)查清楚,以便采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,好對(duì)癥下藥。班級(jí)里每一位學(xué)生都有一個(gè)作業(yè)情況記錄本,這也是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系本,一種很好的一種溝通聯(lián)系方式。每一天每一本上都有劉老師密密麻麻地和家長(zhǎng)的溝通意見(jiàn),劉老師把每一位學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng),也從家長(zhǎng)那兒得到了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況。有時(shí)是我的物理作業(yè)沒(méi)有交,我可能都沒(méi)放在心上,劉老師做得比我還細(xì)致,不忘在聯(lián)系本上和家長(zhǎng)點(diǎn)明。通常是第二天,學(xué)生跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)明,或是補(bǔ)上來(lái)給我看。
注重班風(fēng)建設(shè),注重和諧學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。
劉老師對(duì)于班級(jí)里出現(xiàn)的不良傾向,絕不姑息遷就。班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生,自恃理科成績(jī)不錯(cuò),自己也有些飄飄然。對(duì)于班級(jí)的衛(wèi)生打掃不屑一顧。那天草草掃好地,課桌也不去整理,就揚(yáng)長(zhǎng)而去,還說(shuō)什么學(xué)生綜合測(cè)評(píng)品德分不要又有什么關(guān)系。出現(xiàn)這種情況,劉老師當(dāng)然要追查到底。后來(lái)被家長(zhǎng)得知,被他父親一個(gè)巴掌打過(guò)去,責(zé)令該生到校重新整理。這一巴掌,我想在該生以后的人生道路上,會(huì)時(shí)時(shí)起到糾偏改錯(cuò)的作用。劉老師注重的不只是學(xué)生的成績(jī),更關(guān)注學(xué)生的人品的養(yǎng)成。
再有一屆,班級(jí)里有一位學(xué)生各方面都很突出,很優(yōu)秀。不知是內(nèi)容都懂了還是清傲,該生在某老師課堂上隨意擲玩硬幣。老師當(dāng)然不答應(yīng),兩個(gè)人發(fā)生了爭(zhēng)吵。事后,劉老師多次找該生談話,循循善誘,最終使該生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,主動(dòng)向某老師道歉。劉老師不僅很好地維護(hù)了科任老師的顏面,更重要的是教育了學(xué)生在人際交往中應(yīng)有的相互尊重,以及學(xué)生對(duì)老師應(yīng)有的態(tài)度。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流精彩發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
今天有幸參加這次學(xué)校組織的班主任交流會(huì),各位班主任的精彩發(fā)言讓我感覺(jué)受益匪淺。去年學(xué)校也組織過(guò)一次這樣的交流會(huì),這種形式能夠很有效的進(jìn)班主任溝通、交流,從而達(dá)到共同提高的目的。俗話說(shuō)的好:“思想碰撞才能夠撞擊出智慧的火花”。有這么好的間接經(jīng)驗(yàn),拿來(lái)即可運(yùn)用,可以避免新班主任走彎路,何樂(lè)而不為呢?
記得我剛當(dāng)班主任時(shí),學(xué)校給了我一個(gè)班,一本收據(jù),一本班主任會(huì)議記錄本,然后就叫我進(jìn)教室管理高一九班的新生。一個(gè)剛分入學(xué)校第二年的'老師,可以說(shuō)地皮都還沒(méi)有踩熟,就要去管理一群比自己小不了多少的高中生,在第一天晚上走進(jìn)教室的上思想教育課的時(shí)候,心緊張得都要跳出來(lái)了。站在講臺(tái)上面對(duì)喧鬧的學(xué)生,只感覺(jué)叫在不停地顫動(dòng),臉也被憋得通紅。那時(shí)候只有告誡自己,別的班主任也是這么走進(jìn)教室的,我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),但不能再丟了氣勢(shì)呀,要是這第一次就把學(xué)生鎮(zhèn)不住,以后漫長(zhǎng)的管理之路還不知怎么收?qǐng)隽恕?/p>
這一次的尷尬是刻骨銘心的。之后我便明白做任何事要有備,俗話說(shuō)“有備無(wú)患”嘛。那之后我便學(xué)習(xí)別的班主任的管理之道。如劉老師、王老師,我通過(guò)在他們班上課的方式偷偷學(xué)習(xí)他們的管理之道,通過(guò)向眾優(yōu)秀班主任討教的方式學(xué)習(xí)他們的管理之道。甚至趁何書記班上沒(méi)人時(shí),偷偷到他班上抄班規(guī)回去研究。高三年級(jí)下期時(shí),看別班的獎(jiǎng)懲制度,看別班的高考勵(lì)語(yǔ),堅(jiān)持每天上思想教育課,沒(méi)話找話說(shuō),以此激勵(lì)學(xué)生斗志。尤其是在帶補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候,針對(duì)不同的學(xué)生,打電話招生時(shí)的說(shuō)話內(nèi)容、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)都要細(xì)加揣摩。,打第一道電話說(shuō)什么,做好記錄,避免第二次打電話時(shí)內(nèi)容重復(fù),令人生厭。在班級(jí)人數(shù)少的時(shí)候,為了穩(wěn)住人心,如何做思想工作,都要前思后想?梢哉f(shuō),這一切都來(lái)源于內(nèi)心的懼怕,試想如果我不戰(zhàn)勝學(xué)生,就會(huì)被學(xué)生吃掉。那是多么可恥的事。所以我學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。
回想當(dāng)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用兩個(gè)字可以概括“辛苦”?梢哉f(shuō)每一個(gè)有責(zé)任心的班主任都是偉大的。班主任做的是良心工程,塑造的是人的靈魂。班主任的行為、思想、價(jià)值觀念都深刻地影響著班上的學(xué)生。所以練好內(nèi)功,提高個(gè)人素質(zhì)是非常重要的。在個(gè)人威嚴(yán)、魄力不夠的時(shí)候,我們的時(shí)間還是有的吧,我們完全可以多守學(xué)生啊!笆刈罱K是為了不守”,學(xué)生習(xí)慣守出來(lái)了,老師也就輕松了。
作為教科室這個(gè)部門,不能為班主任提供更為廣闊的交流平臺(tái)。但我有一點(diǎn)粗淺的看法,希望能夠得到學(xué)校和班主任的支持。希望我們的班主任能在班主任管理工作之余,騰出一些時(shí)間對(duì)自我的班主任工作進(jìn)行總結(jié)、反思,并以文章的形式反映出來(lái)。爭(zhēng)取能夠做到一學(xué)期交一篇班主任心得。我們會(huì)在第二學(xué)期初評(píng)出班主任心得的等級(jí),予以獎(jiǎng)勵(lì),并以展板的形式在校內(nèi)進(jìn)行宣傳。(這只是我的一個(gè)構(gòu)想,還未和校長(zhǎng)商量)希望得到校長(zhǎng)和大家的支持。
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