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班主任召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿

時(shí)間:2022-11-09 21:44:26 發(fā)言稿 我要投稿

班主任召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿

  現(xiàn)如今,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編收集整理的班主任召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿,歡迎大家分享。

班主任召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿

班主任召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿1

  首先感謝各位家長(zhǎng)親臨我們家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),對(duì)于你們的到來(lái)我代表我們班的全體老師向你們表示感謝。因?yàn)槟銈兒⒆拥木壒饰覀冇芯壪嗑墼谝黄,共同為孩子的成長(zhǎng)暢談心聲。希望你們對(duì)我校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的做法沒(méi)有怨言,如果有的話(huà)只是我們?cè)陂_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中沒(méi)有說(shuō)到你想聽(tīng)的,或者說(shuō)的言辭有點(diǎn)過(guò)激的,都請(qǐng)你們?cè)?畢竟我們和你們的心情都是一樣的,都是為了孩子們。

  一、本班情況:

  現(xiàn)在我簡(jiǎn)單的介紹一下我們班的情況:我班有25名學(xué)生,男生13人,女生12人,大多是爺爺婆婆,或者外婆外公在帶,對(duì)于他們的教育方式都有很大的差異,基本上都是留守兒童,這對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)在教育和管理上都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)

  二、班級(jí)工作:

  家長(zhǎng)們都希望知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,由于時(shí)間有限,我對(duì)部分學(xué)生的情況做一下介紹,還想了解的,可以和我單獨(dú)聯(lián)系。學(xué)校的活動(dòng)比較多,這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們?nèi)姘l(fā)展。當(dāng)然四年級(jí)的學(xué)生自制力差,好動(dòng),貪玩,這也是普遍存在的。少部分學(xué)生由于這個(gè)原因,成績(jī)不怎么理想,也可能是課上了一半,還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài),所以我不在會(huì)上點(diǎn)名了。

  三、安全工作:

  學(xué)生的教育離不開(kāi)學(xué)校,更離不開(kāi)你們的配合。尤其現(xiàn)在孩子的安全教育更需要家長(zhǎng)的大力支持。我們的秋季作息時(shí)間的改變,可能有的家長(zhǎng)還不知道,早上是8:10分開(kāi)始上課,中午是11:15放學(xué),下午是14:30上課,放學(xué)時(shí)間是17:05分,我們學(xué)校的規(guī)章制度以及和每一位家長(zhǎng)和同學(xué)們簽的安全公約,還有我們班的安全守則等,以及校內(nèi),校外,上學(xué)放學(xué)路上,還有就是鐵路,公路,水路及食品衛(wèi)生安全都是做到了每天必須講的,我們并且還要記錄在本子上面,我們經(jīng)常是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有到校,就馬上打電話(huà)和他們的家長(zhǎng)聯(lián)系。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為,還在在學(xué)校讀書(shū),什么生氣都是學(xué)校的,我看是很不負(fù)責(zé)的一種說(shuō)的說(shuō)法。家長(zhǎng)要經(jīng)常和學(xué)校,和老師聯(lián)系,好了解還在最近的學(xué)習(xí)情況等等,這樣,學(xué)校老師和家長(zhǎng)都對(duì)孩子有個(gè)全面的認(rèn)識(shí),那真實(shí)做到了學(xué)習(xí),安全兩不誤。

  四、學(xué)習(xí)方面:

  大多數(shù)同學(xué)還是可以的,學(xué)習(xí)熱情高,也很自覺(jué),并且書(shū)寫(xiě)工整,能很好地,認(rèn)真地完成老師布置的各科作業(yè),不懂就問(wèn)我們每次檢測(cè)有的同學(xué)都是在九十幾分以上,該背的課文,學(xué)了就可以馬上背。但是又及個(gè)別的同學(xué),每次的.作業(yè),一個(gè)字都不寫(xiě),連家長(zhǎng)也不過(guò)問(wèn)一下我們的作業(yè)本身也不多,我覺(jué)得他們就是缺少自覺(jué)性,家長(zhǎng)卻說(shuō)督促性。希望你們對(duì)你們的孩子在學(xué)習(xí)上要管?chē)?yán)一點(diǎn)。好了,想說(shuō)的話(huà)真的很多,時(shí)間的關(guān)系我就說(shuō)到這,希望你們多和我交流,多溝通。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),主要還是已督促為主,多提醒,根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)練練,畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走,難度會(huì)越來(lái)越大,要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的,希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。另外孩子回到家里要適當(dāng)給點(diǎn)家務(wù)活學(xué)生做,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力;零用錢(qián)也要控制,培養(yǎng)學(xué)生從小節(jié)約錢(qián)的好習(xí)慣。

班主任召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿2

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  您們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),我代表本班全體任課教師向您們表示衷心地感謝!感謝您們對(duì)我校工作的大力支持和配合!希望我們彼此能在今天有一個(gè)良好的溝通和交流。

  此次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容

  一、班級(jí)情況匯報(bào)。

  二、學(xué)生代表發(fā)言。

  三、家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)。

  一、班級(jí)情況。(課件)

  我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富,工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們精心設(shè)計(jì)每一堂課,批改每一次作業(yè),耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教,就擔(dān)心學(xué)生不問(wèn)一次。我代表初一(2)班的所有任課教師表示,我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責(zé)任重大,會(huì)千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。

  2。班級(jí)動(dòng)態(tài)。

  開(kāi)學(xué)之初,我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)教育,學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校,每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),自習(xí)課保持安靜,課間無(wú)追逐打鬧現(xiàn)象,在校期間秩序井然。無(wú)論是紀(jì)律、衛(wèi)生或是學(xué)習(xí)方面,都非常優(yōu)秀。通過(guò)嚴(yán)格要求,有了良好的學(xué)風(fēng),也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系。

  3。學(xué)習(xí)情況。

  除了給學(xué)生強(qiáng)調(diào)校規(guī)和班規(guī)外,還要求他們養(yǎng)成自覺(jué)自律的習(xí)慣,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高課堂效率。在課前作好準(zhǔn)備工作,課上注意力集中,積極發(fā)言,課后及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。因此,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在短短幾周內(nèi),已有一些同學(xué)脫穎而出,成為各方面的佼佼者。

  存在問(wèn)題

  1。作業(yè)存在遲交或不交作業(yè)現(xiàn)象。極個(gè)別學(xué)生屢次不交作業(yè)或不完成作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

  2。作業(yè)馬虎差錯(cuò)多,沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正鞏固的習(xí)慣,導(dǎo)致做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事。

  3。不按要求做練習(xí)、作業(yè),沒(méi)能合理安排時(shí)間,有決心沒(méi)恒心,課后學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有保證,時(shí)間利用率不高。特別是周六、日,在家放任自流,有個(gè)別甚至整天看電視打游戲,或在外游蕩不回家,進(jìn)入網(wǎng)吧等,導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量特別差。這方面問(wèn)題尤其需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和配合。

  4;A(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在上課懂就行,課后不及時(shí)鞏固。

  5。自覺(jué)性不強(qiáng),老師在與不在不能做到一樣,上課不能集中精神,個(gè)別存在開(kāi)小差、走神、做小動(dòng)作、插嘴等現(xiàn)象。部分學(xué)生課間不能靜心休息,容易受干擾,愛(ài)講閑話(huà),不能利用課余時(shí)間及時(shí)完成作業(yè)。

  6。個(gè)別同學(xué)過(guò)于驕傲,認(rèn)為自己小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò),學(xué)習(xí)上不太肯用功鉆研,以致學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步。

  12—16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”。這段時(shí)間心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。對(duì)于這一時(shí)期,家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備。要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,

  但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴(lài)。

  二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)

  他們有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事莽撞,后果意識(shí)能力差。常有人稱(chēng)這一時(shí)期為“青春叛逆期”。

  這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們因此感到羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間,有了自己的秘密。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,大多數(shù)早戀的孩子都是發(fā)生在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,決不能有不良的'刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,要注意從家庭生活到電影電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時(shí)間最低,所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

  二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)

  1。中學(xué)的課程內(nèi)容增多

  2。中學(xué)的課程難度加大

  3。進(jìn)入中學(xué),學(xué)習(xí)壓力大

  4。競(jìng)爭(zhēng)激烈,各科考試變頻繁

  5。作業(yè)量增多,對(duì)學(xué)生要求更嚴(yán)格

  6。對(duì)學(xué)生自學(xué)能力有更高要求

  在學(xué)習(xí)方法上,由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為常識(shí),要求記憶的多,理解的少,故死記硬背成為小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法。而中學(xué)則要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求初中生的學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動(dòng)性、自覺(jué)性和獨(dú)立性,積極主動(dòng)去安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,摸索適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,形成一定的自學(xué)能力。

  四、如何教育好孩子

  一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

  家庭教育五大誤區(qū)

  1、過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為,初中是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻,孩子要一門(mén)心思的學(xué)習(xí),不許做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,對(duì)孩子的自由加以限制,這樣可能會(huì)適得其反。

  2、過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高,容易挫傷孩子的自信心,產(chǎn)生自暴自棄的念頭。

  3、過(guò)分保護(hù)。把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái),全家圍繞著孩子轉(zhuǎn),這樣會(huì)給孩子造成很大的心理壓力,增加孩子的負(fù)擔(dān)。

  4、過(guò)多的零用錢(qián)。少數(shù)同學(xué)往往不是用于學(xué)習(xí)和營(yíng)養(yǎng)方面,而是用于非正常消費(fèi)。對(duì)自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)錢(qián)多并不是好事情,手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì)不加節(jié)制,容易養(yǎng)成大手大腳,相互攀比等不良社會(huì)風(fēng)氣,或被居心不良的人所誘惑,甚至誤入歧途。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。

  5、過(guò)分放任。對(duì)孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心,甚至對(duì)孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的影響孩子健康成長(zhǎng)的思想習(xí)慣不聞不管,錯(cuò)過(guò)了教育的時(shí)機(jī)。發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無(wú)法管了,悔之晚也。

  如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng),在品行,性格,學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?

  1、努力幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活

 。1)安排好作息時(shí)間

 。2)督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作

 。3)有選擇地看課外書(shū)

 。4)引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法

  2、培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。

  良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣等,這些都有助于孩子的成長(zhǎng),因此,培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從小時(shí)抓起,從小事抓起。

  對(duì)不良行為的防治監(jiān)督學(xué)生課余假期上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象,要求學(xué)生在家合理利用時(shí)間,有節(jié)制地看電視。更要注意孩子與哪些人交往,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止,每天放學(xué)回家的時(shí)間也要關(guān)注。

  3、不要過(guò)分嬌慣孩子。

  我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?因此家長(zhǎng)要堅(jiān)決拒絕孩子的無(wú)理要求。

  一定要抽出時(shí)間多陪陪孩子

  教育孩子的前提是了解孩子。

  賞識(shí)才能成功,抱怨導(dǎo)致失敗。

  讓我們共同攜起手來(lái),培養(yǎng)出健康、自律、好學(xué)、上進(jìn)的新一代吧!

  尊重孩子,了解孩子,與孩子溝通是我們教育好孩子,培養(yǎng)孩子健康人格的前提。親愛(ài)的家長(zhǎng),請(qǐng)記住以下幾句話(huà)最后再次感謝家長(zhǎng)們的熱情參與!

  祝您工作順利,萬(wàn)事如意!

  再見(jiàn)!

班主任召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,你們對(duì)孩子的教育是非常重視的,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面:

  一、本學(xué)年班級(jí)情況介紹(及視力檢測(cè)情況反饋);

  二、期中考試情況分析(語(yǔ)文)及本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報(bào);

  三、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師發(fā)言;

  四、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正;

  五、學(xué)校后期的主要的工作;

  六、家長(zhǎng)代表發(fā)言;

  七、班主任寄語(yǔ);

  八、家委會(huì)工作總結(jié)和布置。

  一、本學(xué)年班級(jí)情況介紹

  下面我先介紹一下我們班這個(gè)學(xué)期的基本情況:

  一年級(jí)的時(shí)候,我們班是60人,這個(gè)學(xué)期,轉(zhuǎn)走了一位小朋友,班上現(xiàn)有學(xué)生59人,男生32人,女生27人,這在整個(gè)年級(jí)當(dāng)中,男女生比例算是比較均衡的了。從一年級(jí)接班到現(xiàn)在,教咱們班,也有一年多了,我非常喜歡這班的孩子,自信、聰明、上進(jìn),又很活潑。大多數(shù)同學(xué)能夠

  做到按時(shí)到校,遵守紀(jì)律,和同學(xué)友好相處,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成各科作業(yè),做好值日工作。能干的我們——介紹班級(jí)班干部;這就是我們班這個(gè)學(xué)期的基本情況。

  二、期中考試情況分析(語(yǔ)文)

  下面我再來(lái)簡(jiǎn)單的分析一下這次語(yǔ)文期中考試的情況和小朋友們這個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況:

  期中考試情況分析:

  綜合期中考試和平時(shí)小朋友們?cè)谛5谋憩F(xiàn),我們班的學(xué)生各有自己值得肯定的地方。

  光榮榜:進(jìn)步小明星、優(yōu)秀小幫手、發(fā)言小明星、傾聽(tīng)小明星、坐姿小明星、優(yōu)秀日記、書(shū)寫(xiě)工整的作業(yè)(小小書(shū)法家)、家長(zhǎng)堅(jiān)持檢查簽字的作業(yè)。(課件出示)

  以上是我們班這個(gè)學(xué)期大致的學(xué)習(xí)情況,都說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”,非常感謝這些家長(zhǎng)一直以來(lái)堅(jiān)持不懈地對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,你管的是自己的孩子,同時(shí)也是對(duì)我工作的大力支持!畢竟我一個(gè)人的精力是有限的,我教的是一個(gè)集體,您管的是孩子的細(xì)節(jié)!

  三、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、老師發(fā)言

  四、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正

  在了解了孩子在校的表現(xiàn)之后,我想,家長(zhǎng)們同時(shí)也希望能對(duì)孩子在這段時(shí)間里出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣找到正確的.方法進(jìn)行矯正。我們都有著一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。孩子們有缺點(diǎn),有小問(wèn)題,不過(guò)首先還是要對(duì)孩子們進(jìn)行肯定的是:大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣,都能積極向上,養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的習(xí)慣,這一年多時(shí)間接觸下來(lái),發(fā)現(xiàn)了他們身上越來(lái)越多的閃光點(diǎn):

  第一是自信。這主要表現(xiàn)在班級(jí)管理上。我是根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力,給每個(gè)孩子安排了管理崗位,采用的是部分固定部分輪流的形式,每個(gè)孩子都有自己的崗位。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作,沒(méi)有哪個(gè)孩子懼怕過(guò)自己的工作,或擔(dān)心自己工作做不好,每天,我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級(jí)中方方面面的工作。有家長(zhǎng)曾提出質(zhì)疑,說(shuō)組長(zhǎng)也算班干部?“組長(zhǎng)”用嚴(yán)格的定義來(lái)說(shuō)不算班干部,但我想每個(gè)孩子都有一個(gè)適合他的崗位,會(huì)讓他覺(jué)得他在老師心目中是有一定位置的,有了他們?cè)诎嗉?jí)中的存在感!笆聼o(wú)巨細(xì)”,每一個(gè)崗位都有它的責(zé)職所在,只是所管的轄域不同罷了。

  第二是有很強(qiáng)的榮譽(yù)感。一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要,直接影響著班風(fēng)班貌,而要一個(gè)班級(jí)有凝聚力,首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。到了二年級(jí),我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了,做什么事情也都能顧慮到班級(jí)了。在這一方面,我也是很注意的,每個(gè)星期一學(xué)校舉行的升旗儀式上會(huì)對(duì)班級(jí)上一周的評(píng)分情況進(jìn)行總結(jié),到了班上我會(huì)再一次在班上和小朋友們一起分析這一周哪些地方做得比較好,哪些地方還有不足。在這里要和家長(zhǎng)說(shuō)明一下,如果班上有小朋友因?yàn)閭(gè)人的原因造成班級(jí)扣分了,我會(huì)要求該小朋友這個(gè)星期的下午放學(xué)后留下來(lái)打掃衛(wèi)生,以此來(lái)彌補(bǔ)他為班級(jí)扣掉的分,這項(xiàng)班規(guī)還希望家長(zhǎng)能夠理解與支持。

  升入二年級(jí)后,應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,自制能力還不夠,不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。

  經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察和教育引導(dǎo),我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面:

  1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),有遲到現(xiàn)象。

  2、有部分孩子自制力太差,表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作,插嘴,不注意聽(tīng)講,與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà),上課鬧著玩。

  3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差,馬馬虎虎,錯(cuò)誤較多,作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、不工整。

  4、孩子動(dòng)作慢。

  5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成,有些會(huì)拖到很晚;不交作業(yè),理由是忘了寫(xiě)或丟到家里

  6、愛(ài)動(dòng)手打人,或逗別人,經(jīng)常被別的小朋友告狀。

  7、做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記。

  8、不愛(ài)運(yùn)動(dòng),下課也不出去活動(dòng),體育課表現(xiàn)不積極。

  針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況,除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),家長(zhǎng)在家里也應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。

  那需要家長(zhǎng)配合的地方有哪些呢?

  1、檢查孩子每天的家庭作業(yè),一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  一年級(jí)時(shí),我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字,但是通過(guò)孩子的表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多,尤其是像有些口頭作業(yè),老師無(wú)從檢查起。學(xué)校鼓勵(lì)我們的老師給學(xué)生“減負(fù)”,要求不給一二年級(jí)的學(xué)生布置任何書(shū)面作業(yè),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有他們的想法,我也覺(jué)得是應(yīng)該給孩子們“減負(fù)”,但就“不給一二年級(jí)的學(xué)生布置任何書(shū)面作業(yè)”這一條,我還是有自己的想法:低年級(jí)段的孩子字詞的學(xué)習(xí)很重要,也是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵期,適當(dāng)?shù)臅?shū)面作業(yè)能夠增強(qiáng)小朋友們對(duì)“同音不同形”字的認(rèn)識(shí),鍛煉他們手腦的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)能夠在完成作業(yè)時(shí),培養(yǎng)他們集中注意力。尤其是在組詞方面,有時(shí)他嘴巴里說(shuō)得出來(lái),但是讓他寫(xiě)時(shí),他就不會(huì)寫(xiě)。

  所以,對(duì)班上有些小朋友我是點(diǎn)名要求他將擴(kuò)的兩個(gè)詞要寫(xiě)下來(lái)的。再一個(gè)也能鞏固記憶。只要不是機(jī)械地抄寫(xiě),我想適當(dāng)?shù)臅?shū)面作業(yè)還是有必要的。當(dāng)然,如果家長(zhǎng)有不一樣的看法,只要您能保證孩子完全掌握好了這些知識(shí),您不要求孩子做書(shū)面作業(yè)我也沒(méi)意見(jiàn),不過(guò),希望您能在作業(yè)中反饋出來(lái),讓我知道您孩子在家的學(xué)習(xí)情況。在作業(yè)方面,我想再次給家長(zhǎng)們提點(diǎn)小小的建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,可以寫(xiě)在作業(yè)本后,也可以第二天發(fā)QQ或電話(huà)里和我交流都行。

  2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

  對(duì)于孩子們的作業(yè),最基本的要求是工整,干凈和高效。要求孩子們要一筆一畫(huà),起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真,每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。也不能在本子上涂涂改改,到目前為止,就涂改這一點(diǎn),班上小朋友還是做得很好,因?yàn)樗麄兪菍?xiě)鉛筆字,寫(xiě)錯(cuò)了可以擦掉,但如果到了三年級(jí)要寫(xiě)鋼筆字了,想要擦掉就沒(méi)那么容易了,所以從現(xiàn)在起就要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提高正確書(shū)寫(xiě)的效率。班上有幾

班主任召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入四年級(jí)已快3個(gè)月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走向正規(guī)。

  召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

  今天的會(huì)議議程:

  一、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)介紹本學(xué)期內(nèi)本組的情況;

  二、由部分優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)做典型發(fā)言。

  三、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);

  四、學(xué)生生活片段瀏覽;

  有一句話(huà),叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。

  二、作業(yè)方面

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),或者干脆不寫(xiě),這樣的情況時(shí)有發(fā)生。比如說(shuō):每星期的家庭作業(yè),有的學(xué)生老師一檢查就說(shuō)放在家里或者沒(méi)拿,其實(shí)就是沒(méi)做,希望你們?cè)诩叶酱俸⒆油瓿勺鳂I(yè),學(xué)校里的由老師督促完成。而對(duì)于語(yǔ)文老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。如:背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊,怕辛苦,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)不好。所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!

  四年級(jí)現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn),作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí),所以要求有些基礎(chǔ)的.知識(shí),家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否吸收,家長(zhǎng)能聽(tīng)寫(xiě)最好,讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí)。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀,在預(yù)習(xí)時(shí)一定要先讀三遍以上才能對(duì)文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解,然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語(yǔ)弄明白并且把詞語(yǔ)意思標(biāo)注在這個(gè)詞語(yǔ)的旁邊,家長(zhǎng)才能在書(shū)上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀,有些家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了些資料,資料上的閱讀題試著讓孩子做,做多少算多少,但盡可能讓孩子多做并提醒多讀,有的答案就在文中,能給孩子講解的更好,畢竟在家里一對(duì)一的講解效果最佳。孩子們手中都有作文書(shū),檢查自己的孩子是否都讀了,是否注意積累、摘抄好詞佳句,是否留心一些好的開(kāi)頭和結(jié)尾。有些語(yǔ)句確實(shí)很優(yōu)美,孩子讀熟了,在習(xí)作時(shí)能借用也行。

  檢查作業(yè),有的孩子不用管,特省心,自己認(rèn)認(rèn)真真就寫(xiě)了。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊,家長(zhǎng)就不要太省心,孩子本身不太聽(tīng)話(huà),你再任其發(fā)展,孩子的成績(jī)很可能會(huì)越來(lái)越糟糕,這是你我都不愿看到的。

  三、課堂方面

  四年級(jí)的課堂,非常重要。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jī)下滑很?chē)?yán)重,惰性很強(qiáng)。

  四、學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

  1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。

  2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改等等。

  3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

班主任召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng):

  你們好!我知道大家都很忙,但在座的家長(zhǎng)都能放下手頭的工作來(lái)參加孩子的的家長(zhǎng)會(huì),可以看出你們對(duì)學(xué)校工作的大力支持,對(duì)我這個(gè)班主任工作的大力支持,在這向你們說(shuō)聲謝謝!你們的到來(lái),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是幸福、是自豪,是驕傲;對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是支持、是理解,是欣慰,更是大家對(duì)六年級(jí)的重視。六年級(jí)正面臨著畢業(yè)升學(xué),對(duì)于學(xué)生而言,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,當(dāng)然我們家長(zhǎng)之間也可以互相交流教育孩子的方法,以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  下面我要談三個(gè)方面的話(huà)題:

  一是這段時(shí)間孩子們的表現(xiàn)情況。

  二是期中考試的情況匯報(bào);

  三是和家長(zhǎng)朋友的建議。

  先談第一個(gè)話(huà)題這段時(shí)間孩子們的表現(xiàn)情況。

  我們這個(gè)班集體有55人,雖然與我們班與其他班相比較,人數(shù)比較多,但我發(fā)覺(jué)孩子們都是很懂事,善解人意,平時(shí)都能遵守紀(jì)律,我們老師們都感到很欣慰。更讓我高興的是,這學(xué)期新來(lái)的同學(xué)剛來(lái)時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,但通過(guò)他自己的努力,取得明顯的進(jìn)步,尤其是作業(yè),字寫(xiě)得端端正正的、上課積極發(fā)言。其實(shí)這些孩子有能力、有活力,而且有了自己的思想和主見(jiàn)。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話(huà),所做的事情,常常讓我們驚喜、感動(dòng)。

  說(shuō)到這里,我想表?yè)P(yáng)幾位同學(xué):柏義鵬、徐強(qiáng)每次作業(yè)都能認(rèn)真完成,還有周經(jīng)飛同學(xué)字寫(xiě)得工整多了。表現(xiàn)最為突出的是柏義鵬同學(xué),他和前段時(shí)間實(shí)在是判若兩人,幾次考試都及格了,這是他自身努力的結(jié)果,當(dāng)然也離不開(kāi)我們班的學(xué)習(xí)委員周子寒。自周子寒當(dāng)上學(xué)習(xí)委員以來(lái),她放棄自己玩的時(shí)間,一直在默默地幫助班上那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。更讓我感到欣慰的是:當(dāng)我問(wèn)到周子寒同學(xué)為什么這樣做的時(shí)候,她有些激動(dòng)地說(shuō):“幫助需要幫助的人,自己也能得到一份快樂(lè),只要我們都去幫助需要我們幫助的人,我相信咱們班不僅成績(jī)能提高,而且我們六(1)班這個(gè)集體會(huì)更加團(tuán)結(jié)的!”周子寒同學(xué)的一番話(huà),給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng),更是一種感激。作為這個(gè)班的班主任,作為這些孩子的語(yǔ)文老師,我為他們感到驕傲!

  有了這些得力的小助手,這些善解人意的孩子們,我對(duì)我的六(一)班很有信心!當(dāng)然,學(xué)校的教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。

  二、期中考試成績(jī)匯報(bào)。

  本學(xué)期的期中考試是統(tǒng)一時(shí)間,在我們學(xué)校的精心組織下嚴(yán)格有序進(jìn)行的。就這次期中考試成績(jī)而言,請(qǐng)大家看大屏幕,這是我班前二十名語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī),F(xiàn)在我想把我的語(yǔ)文考試情況向在座的家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào),最高分:85.5最低分:55平均分:75.0優(yōu)秀率:7.27%合格率:96.36%成績(jī)分布:80分以上15人,70~80分29人,60~70分9人,60分以下2人。

  可能有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)這次語(yǔ)文怎么考得這么糟糕,這也正是我想要說(shuō)的。從這次考試中暴露出的最大問(wèn)題是:學(xué)生平時(shí)讀的課外書(shū)太少,積累的詞匯明顯不足,導(dǎo)致在試卷上失分很多。為此,我們應(yīng)該幫助這些成績(jī)不夠好的學(xué)生找找問(wèn)題出在哪兒,是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,還是有其他原因。利用這個(gè)機(jī)會(huì),家長(zhǎng)和老師都要坐下來(lái)與孩子一起分析,把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫他們解決,力爭(zhēng)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中獲取佳績(jī)。

  三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

  1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng):配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)。用自己的良好的行為習(xí)慣,做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督,勉勵(lì)、共同進(jìn)步。

  2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng):每當(dāng)孩子到家,要檢查一下孩子的家庭作業(yè),寫(xiě)的好不好,完成的'如何。就在我們還有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)作業(yè)經(jīng)常是寫(xiě)一樣,丟一樣。是真的忘了嗎?我希望在座的家長(zhǎng)都能配合我檢查孩子的作業(yè)。

  3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng):學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上,家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。當(dāng)然我很歡迎家長(zhǎng)電話(huà)或者到校和我或者其他授課老師交流您孩子在家、在校的表現(xiàn)。

  4、培養(yǎng)一種意識(shí),培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí),作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí),要多給孩子鼓勵(lì)和教育,鼓勵(lì)孩子在困難面前要勇于克服的意識(shí),教育孩子要有目標(biāo),肯吃苦。同時(shí)還要要求孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,有些孩子早晨7點(diǎn)50以后才到校,如果在家不讀書(shū)的話(huà),這樣到學(xué)校就更沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)了。

  另外,我想補(bǔ)充一下要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。我們的進(jìn)校時(shí)間是早晨7點(diǎn)半,中午1點(diǎn)半。周一、周五兩節(jié)課后3點(diǎn)35分放學(xué),周二、三、四多一節(jié)課,4點(diǎn)25分放學(xué)。希望各位家長(zhǎng)提醒您的孩子準(zhǔn)時(shí)到校,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家。

  總之,六年級(jí)這一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系。所以,不光在座的家長(zhǎng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,讓我們共同努力提高孩子的成績(jī)!

  最后,再一次向大家表示感謝!

班主任召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的57名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,F(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):

  一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)

  各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而五年級(jí)的學(xué)生則由中年級(jí)剛進(jìn)入到高年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):五年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么五年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)五年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

  二、匯報(bào)班級(jí)工作。

  我們班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

  (一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門(mén)衛(wèi)傳達(dá);誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

  (二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。

  (1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)鄧佳潔郭芃菲康文萱等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的',他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

  (2)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué)

  (3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。

  (4)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。

  會(huì)后,家長(zhǎng)們也可以相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

  (三)規(guī)范方面:

  1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。

  2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

  3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。

  4、部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。

  三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因?yàn)槊刻?點(diǎn)放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

  2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

  4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字,如果說(shuō),您的孩子今天回去要您簽字了,那你就要留心了,可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問(wèn)題,這是您就可以和他多交流,詢(xún)問(wèn)他近期的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

  5、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。

  6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在早上7:40前到教室交作業(yè)、讀書(shū);下午2:25前到校,值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生。

  7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了五年級(jí),作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。

  所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周寫(xiě)5篇作文。所以,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注孩子的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫(xiě)半段,下午補(bǔ)半段,我們都知道,寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué),可以先找例文仿寫(xiě),千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇,那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。

  當(dāng)然,在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

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