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四年級英語老師家長會發(fā)言稿

時間:2022-11-03 14:30:00 發(fā)言稿 我要投稿

四年級英語老師家長會發(fā)言稿

  在我們平凡的日常里,我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多,通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的四年級英語老師家長會發(fā)言稿,歡迎大家分享。

四年級英語老師家長會發(fā)言稿

四年級英語老師家長會發(fā)言稿1

尊敬的各位家長:

  今天,我很榮幸地坐在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,在各位家長面前班門弄斧,不當

  這一屆的學(xué)生在英之處,敬請批評指正。

  語方面是我從三年級起一手帶起來的,每個學(xué)生、每個班級的學(xué)習(xí)情況我都了如指掌,其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的,經(jīng)過三年來的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,他們有時已經(jīng)不滿足于老師所教的東西,經(jīng)常跟我探討一些書本以外的知識,我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實,功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“老師上課,我聽不懂。”聽不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實,大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個臺階。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說:我們要和孩子共同成長。

  一、重視孩子非智力因素的培養(yǎng)

  心理學(xué)家研究表明,在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上,非智力因素往往起著更大的作用。因此,我們要讓孩子具有良好的心理素質(zhì)和個性品質(zhì),來促進孩子的學(xué)習(xí)。經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象:有的學(xué)生智力平平,但是他靠自己的勤奮和毅力取得了優(yōu)異的成績;也有的學(xué)生頭腦靈活,思維敏捷,但是學(xué)習(xí)上缺乏應(yīng)有的習(xí)慣,三天打魚,兩天曬網(wǎng),最終收獲甚微?梢姡d趣、情感和毅力等非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著更為重要的作用。我們家長要認識到這一點,就沒有必要去埋怨孩子笨,也沒有必要為自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了解自己孩子的習(xí)性,在日常生活中多關(guān)心一下他的學(xué)習(xí)情況,特別是他學(xué)習(xí)上困難和煩惱,多鼓勵他,多督促他,多幫助他,讓他感覺到學(xué)習(xí)英語是很重要的,有那么多人在關(guān)注著他,從而增強他的學(xué)習(xí)責(zé)任感,并把這種意識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的興趣和動力,促使他一步一步的向前,等他有了進步,嘗到了成功的喜悅,那時他的學(xué)習(xí)自覺性就會大大提高了。一句話,不管是哪一類的學(xué)生,說到學(xué)習(xí),就離不開一個“勤”字。

  二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  習(xí)慣的力量是一種巨大而持久的力量,許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的。聯(lián)合國教科文組織在“學(xué)會生存”一書中指出:在未來社會里,文盲將不是不識字的人,而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會自行更新知識的人,家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才,不可不注意對他們進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

 。1)讓孩子多聽錄音

  在少兒英語教學(xué)中,首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進行交際的能力差,是以往英語教學(xué)中的問題所在,是現(xiàn)代兒童英語教學(xué)中要全力改進的。為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,習(xí)慣聽原聲帶,注意聽正確的語音、語調(diào)和語氣,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說,這樣做,可以彌補一些因我們英語老師語音不夠純正的不足。多聽、多說可以讓孩子盡快達到“脫口而出”、“出口成句”,哪怕是一兩個詞代表的句子,因為句子是語言的最小單位。再有,如漢語中有“四聲”的特點一樣,英語中有長音、短音和雙元音等不同于漢語的發(fā)音要求,要注意學(xué)和正確發(fā)好,否則談不上學(xué)到地道的英語。

  (2)讓孩子大聲說英語

  家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤,還有利于培養(yǎng)大膽、開朗、自信的良好個性。

 。3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功,可以積累一些日常用語,等到用的時候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般一單元要花兩個星期時間來教,第一個星期重點背誦單詞,按教學(xué)進度熟讀所教課文;第二個星期重點背誦課文,可以分段背誦,等快教完的時候,再把課文串起來背,這樣可以降低一點難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當熟練,可問他課文中的某個詞組或句子的'意思時,他卻一問三不知。所以,我們在背誦過程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。

  單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時,我們回家作業(yè)布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。一般,每次的單詞量為5個左右,方便學(xué)生記憶。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項作業(yè),認為只是抄抄而已,不做也沒什么關(guān)系,其實他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他負債累累,應(yīng)付不過來,學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  三、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境

 。1)良好的物質(zhì)條件

  這一點是不難做到的。即:讓還孩子有自己的學(xué)習(xí)場所,沒有單獨房間的,要給他隔出一個“學(xué)習(xí)角”,放有書架、錄音機等用具。

 。2)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛

  這比良好的物質(zhì)條件還要重要,直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個方面:首先,營造融洽的家庭關(guān)系,讓孩子有安全感,能安心學(xué)習(xí)。其次,鼓勵孩子勤學(xué)好問,提倡大家互相學(xué)習(xí)。遇到不懂的、不會的問題,親子一道查字典、翻閱資料,這樣做,不僅會提高家長的威信,提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,還會增加家庭中的許多樂趣。再次,父母親的良好榜樣。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時,父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。

  孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“孩子不是老師的,是你的”是啊,只要你多投入一點,相信你的孩子會給予你更多的回報!

四年級英語老師家長會發(fā)言稿2

各位家長:

  晚上好!

  很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會,很高興能有這樣一個機會,能和大家進行面對面的交流。今天我想就小學(xué)英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。

  小學(xué)英語對小學(xué)生來說是一個重要的起步階段。其實要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間,所以不可能照顧到每個學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。在學(xué)校老師會盡最大的努力進行教學(xué),但課余時間還需要廣大家長大力配合。如:每天回家聽錄音、背誦要家長多督促;確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長在旁監(jiān)督,會更有效。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,請家長配合老師完成以下工作:

  1、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是抄寫單詞一定要嚴格要求按照他們的英語書寫,寫得不好的家長也可以要求他們重新做,檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒有訂正,有時候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來的時候?qū)W生并沒有去訂正,希望各位家長能夠支持老師的工作,如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,便于及時溝通。

  2、開學(xué)以來,很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語課本。課上只能和同桌共看一本書,結(jié)果是一堂課下來,老師講的知識沒有學(xué)到多少,我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  總而言之,請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。謝謝大家。

  大家晚上好!

  首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,感謝各位對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和對我們工作的支持。雖然今天寒風(fēng)習(xí)習(xí),但是我們懷揣著一個共同的愿望相聚在一起,此刻我們的教室是暖意融融。本學(xué)期剛接手這個班,我們在座的大部分家長朋友對我還是比較陌生的,我首先做一下簡單的介紹,我姓陳,也就是孩子口中的Miss chen。

  接下來我將從幾個方面和大家交流一下孩子英語學(xué)習(xí)的情況。

  1、四年級英語課程特點

  我們現(xiàn)在使用的是新教材,對學(xué)生的讀寫要求比較高。四年級的英語課程要求跨度很大。從三年級的聽,說,認讀提高為聽,說,讀,寫四個要求。尤其是一些重點詞匯要求學(xué)生能夠拼背并且默寫,加上四年級會涉及一些語法知識。

  2、學(xué)生出現(xiàn)的變化

  四年級是英語學(xué)習(xí)過程中的一個重要的分水嶺。由于課程難度明顯加大,學(xué)生成績開始出現(xiàn)普遍下滑和兩極分化的現(xiàn)象。尤其是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,底子又相對薄弱的學(xué)生會出現(xiàn)低分,甚至不及格的現(xiàn)象。有部分學(xué)生上課不能鉆心融入課堂,開始逃避作業(yè),出現(xiàn)作業(yè)少做或不做的情況。形成惡性循環(huán)。我們四年級的課程其實還是跟三年級接軌的,如果我們不重視孩子的問題,到了五年級,這種惡性循環(huán)會愈演愈烈,因為五六年級會直接從詞匯短語的教學(xué)過渡到語篇的教學(xué),詞匯量,語法點還要多。所以從現(xiàn)在,就要打好基礎(chǔ),多積累。

  (1)課堂表現(xiàn)

  課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認真聽老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。我們班的孩子留給我的第一印象就是活潑,而且有些孩子是過分活潑。表現(xiàn)為課堂行為隨意,多動,注意力不集中等。為此我剛接手這個班就抓課堂紀律。上課采取各種方式來提高孩子的聽課率,引起課堂注意。如:上課時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行游戲活動,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,評選最佳作業(yè),最佳課堂表現(xiàn),每周之星等等。課堂上踴躍發(fā)言的同學(xué)有:張家瑋、陳暢、李晨、張杰、張羽希、徐思佳、吳雨辰、張雨綺、趙張瑩、陳家豪等等,大部分孩子上課思維很活躍,發(fā)言也比較踴躍,上課時候,很多孩子手舉累了,還沒喊到他,嘴巴里還會發(fā)出抱怨聲。大部分孩子已經(jīng)跟我形成默契,可是令我比較遺憾的是仍有各別學(xué)生無法集中注意力聽講,對于這部分孩子,我經(jīng)常做的就是提醒加監(jiān)督再提醒。

  2、作業(yè)方面

  開學(xué)以來,班上家庭作業(yè)的完成情況不是很樂觀。開學(xué)以來,我和幾位家長也交流了孩子的作業(yè)情況,反應(yīng)是作業(yè)質(zhì)量不高甚至是糟糕。在這里我想說的是孩子的書寫就看出他的態(tài)度,孩子的正確率就體現(xiàn)他的上課聽課效率。我希望各位家長不要停留在問的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。他們不是一年級的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習(xí)自理能力,大部分孩子不需要你全程陪護了,但孩子愛玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是英語作業(yè)每天都需要及時的鞏固,及時的聽,讀,背,默才能把學(xué)習(xí)過的知識記牢。

  在課上老師更多的是教授新知識,這些時間是公共的時間,而不是每個學(xué)生私有的時間,所以不可能照顧到每個學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。英語不同于其他學(xué)科,是一門外國語言,僅僅靠上課40分鐘完全不可以消化。舉個例子,比如像單詞的學(xué)習(xí),可能有些同學(xué)在課堂中掌握的比較好,讀得很標準,拼背流利。但回到家,可能就想不大起來單詞的拼寫甚至是發(fā)音。句子的學(xué)習(xí)似乎也差強人意,可能結(jié)構(gòu)組成也不是很熟練。我想說的是這些問題都可能存在,因為孩子在課堂中所接受的知識都是短時的記憶,這個時間點確實是記住了單詞的發(fā)音,句型的結(jié)構(gòu)。但能保持多久呢?是個未知數(shù)。孩子學(xué)習(xí)另外一種語言就像我們小時候牙牙學(xué)語,總會有磕磕絆絆,一下子就能對答如流的絕對要說是天才。因此我們每天的家作才會有抄寫單詞,拼背單詞,背誦課文,這一類的作業(yè),就是讓他們把靠短時記憶的知識轉(zhuǎn)化成長時記憶的內(nèi)容,隨著每天的鞏固復(fù)習(xí)記憶,就變成內(nèi)化的知識了,而不是浮在表面,模棱兩可的內(nèi)容。上課專心聽講,每天回去按照作業(yè)要求不折不扣,保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)起來就比較輕松。背誦默寫根本不成問題,有些上課效率高的可能回家看一眼馬上就能默寫了。但我們還有一部分同學(xué)呢?上課時聽課效率比較低的,或者短時記憶的知識就比較模糊的,回去又不花時間背誦,日復(fù)一日,別人輕松掌握的知識在你的面前就堆積成一座山了。這座山會堆積的越來越高,根本令你無法喘息,不能跨越。就讓我們從現(xiàn)在起,從我們忙碌的`工作中抽出一點時間,在孩子學(xué)習(xí)的道路上做個有心人吧。

  有些家長朋友會簡單地問一句:作業(yè)寫好啦嗎?完全來不及看孩子的作業(yè),簽寫一個名字,甚至從來不簽字。因此,我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的作業(yè),一項項檢查完確定讀背默的作業(yè)完成好再簽字。在這里,我想說有些家長還是做的相當好的。李晨的媽媽每天會在家校聯(lián)系本上除了簽字,會具體的告訴我背誦默寫的作業(yè)完成的怎樣,哪里還有問題,非常的詳細。她還和我交流,可能李晨這樣會太依賴,作業(yè)錯誤率較多,她開始慢慢放手,讓她自己做完作業(yè)再檢查,最近我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)正確率幾乎百分之百。連這樣自覺的孩子都需要經(jīng)過這樣一個過程,更不要說自制力差,作業(yè)經(jīng)常拖拉,偷工減料的孩子了。

  所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!

  3、對孩子的幾點希望以及對我們家長的幾點建議

  所謂“讀書破萬卷,下筆如有神!边@句話真正有它的道理。學(xué)英語就是這樣,學(xué)英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,還是寫文章,都很輕松,很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣,這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。每天早上一晚上睡覺前(定要讀20分鐘左右并且每天都堅持,無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。身邊有很多同事,普通的媽媽們,他們也在做這件事情。接下來我想說的是寫。主要就是單詞短語的默寫,這是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記,所以要不斷的背默寫,不斷的翻新,背單詞也要講方法,可以通過讀音記憶,讀的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。家長在這里要作好檢查督促的工作,不要用不懂英語來幫助你的孩子學(xué)會偷懶。家長可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫,你可以報中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫),因為有的學(xué)生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差,一點效果也沒有。我們每一單元都會默寫單詞,短語,句子。在家作業(yè)不折不扣完成的,第二天的默寫肯定全對。我們每天可以打開孩子的默寫本就可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況了。

  多鼓勵孩子,多肯定孩子。輕松愉快的學(xué)習(xí)。能充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能。從而能使其增強記憶效果,掌握運用英語的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí),只能抑制思維活動,降低學(xué)習(xí)效果,F(xiàn)在就和大家一起來分享一些優(yōu)秀的作業(yè)。

  孩子應(yīng)該是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做!弊屛覀兌几度胍稽c,相信你們的孩子,我們的學(xué)生會帶給我們更多的驚喜!當然也歡迎大家在工作中給我提出寶貴的意見。讓我們共同攜手,為著我們的共同目標一起努力,給我們的孩子一個最好的未來。

  最后祝愿各位家長工作順利,家庭幸福。

四年級英語老師家長會發(fā)言稿3

  各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們前稻香完全小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。

  尊敬的家長朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起,和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意!

  英語在小學(xué)階段是比較重要的一門學(xué)科,也是今后學(xué)習(xí)初中英語的基礎(chǔ)。如果你的孩子以前的英語沒有學(xué)好,那相對來說,現(xiàn)在會學(xué)得比較累;同樣地,如果現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的,F(xiàn)在小學(xué)英語是比較難的,所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。家長都很關(guān)心自己子女的學(xué)習(xí)。學(xué)生們在三年級時都在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“上課我聽也聽不懂!甭牪欢不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)英語自然成了件頭痛事,麻煩事。

  在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長比較負責(zé)會查問有沒有教新課,要不要聽寫,但孩子不老實,欺騙家長。這時候,家長應(yīng)該及時跟老師聯(lián)系。

  1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

  每課的單詞(單詞表中打☆的`單詞)要求學(xué)生能聽寫,要求學(xué)生回家背誦并讓家長給其聽寫。當天教,當晚背,效果要比過幾天補好得多。這樣課堂上聽寫的時候,學(xué)生就有底氣,聽寫正確率高,也是一次小小得成功體驗。久而久之,不僅打好了詞匯基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好,當然每個班級總有這樣幾個需 要特別關(guān)注的孩子,希望家長多加以關(guān)注。

  2、關(guān)于作業(yè)。

  只要有英語課,必有英語作業(yè)。請對照家校聯(lián)系本查看。我們有課堂作業(yè)本,聽寫本和抄寫本(即家校聯(lián)系本。英語家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭,其中回家聽寫和抄寫單詞和讀課文請家長配合檢查簽字。

  最后,我想說的是,我們會盡最大的努力來教好這些孩子們,同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強大力量。希望各位家長朋友不要忽視孩子們的英語學(xué)習(xí)。在此,我們只是真誠地呼吁:讓我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語,和孩子共同成長!

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