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家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿

時(shí)間:2022-10-19 10:24:20 發(fā)言稿 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?下面是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng):

  上午好!很高興因?yàn)楹⒆樱覀冇肿叩搅艘黄。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。雖然我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸,交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn),但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還是未曾謀面過(guò)。

  召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解在座各位的子女在;蛟诩业谋憩F(xiàn),以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。

  首先我要談的是班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀。

  本班同學(xué)在學(xué)習(xí)氛圍上總體是好的。主要呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn):1、多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,有較強(qiáng)的上進(jìn)心,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃;2、課堂聽(tīng)講認(rèn)真,多數(shù)學(xué)生筆記記得認(rèn)真;3、作業(yè)完成情況良好,班級(jí)學(xué)生基本能及時(shí)完成、上交作業(yè);4、能虛心聽(tīng)取老師意見(jiàn),在老師的督促下,訂正作業(yè)比較及時(shí)。

  不足之處在于:1、在學(xué)習(xí)態(tài)度和結(jié)果上兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。以 等為代表的為數(shù)不多的幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)主動(dòng)積極,學(xué)習(xí)效率高。班上也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度消極,上課聽(tīng)講不認(rèn)真,作業(yè)馬虎,少做、不做作業(yè)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,部分學(xué)生基礎(chǔ)記憶不過(guò)關(guān),學(xué)習(xí)效率極低。2、班上多數(shù)學(xué)生有上進(jìn)心,但學(xué)習(xí)不刻苦,不主動(dòng),惰性較大,疲于應(yīng)付作業(yè),機(jī)械接受知識(shí),甚至在考前也不會(huì)復(fù)習(xí)。3、多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),平時(shí)作業(yè)錯(cuò)誤較多。

  此外,班級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的磨合,在常規(guī)上取得了一定的進(jìn)步。1、能及時(shí)到校,基本杜絕了遲到現(xiàn)象;2、到校后收交作業(yè)速度較快,并能在課代表或老師帶領(lǐng)下進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài);3、自習(xí)課紀(jì)律有很大進(jìn)步,在老師不在場(chǎng)的情況下,基本能做到自覺(jué)學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,他們還存在一些不足之處:1、部分學(xué)生習(xí)慣仍有待改進(jìn),課堂還有插嘴現(xiàn)象;2、多數(shù)學(xué)生仍不會(huì)自主管理,特別是自習(xí)還不夠自覺(jué);3、部分學(xué)生不夠?qū)捜、善良,?duì)人要求嚴(yán)格,對(duì)己要求松散。會(huì)放大別人的缺點(diǎn)甚至加以嘲笑,通常不會(huì)反省自身的缺點(diǎn),甚至頂撞個(gè)別老師。

  期中成績(jī)匯報(bào):在本班同學(xué)和老師的努力下,我們班也取得了相應(yīng)的成績(jī)。

  總分名列前茅者: ,其它各科成績(jī)優(yōu)秀者請(qǐng)看表?yè)P(yáng)欄。

  (一)應(yīng)該說(shuō),檢測(cè)是手段,不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè),讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向,讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn),使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

  (二)存在問(wèn)題

  這次考試雖然有值得肯定的地方,但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異

  1、學(xué)生習(xí)慣有差異

  班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專(zhuān)心,作業(yè)專(zhuān)注,所以作業(yè)速度很快( )。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦,所以我稱(chēng)他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒(méi)有做好,等得心急了,說(shuō)不定不自然地就連老師一起罵了。

  2、重視程度有差異

  對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄,但是我們老師不會(huì)輕言放棄,特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰?wèn)題,而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,造成了輸在起跑線上的狀況,無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō),都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行,成績(jī)無(wú)所謂的,甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺(jué)得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度,我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù),更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、 沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么,也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之,如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的?墒情_(kāi)學(xué)來(lái)我還是在布置回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子經(jīng)常有少做、漏做,甚至不做作業(yè)的情況,可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情,或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育,這是隱性的教育因素,是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。

  3、學(xué)習(xí)效率有差異。

  作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題,我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情,希望自己的孩子能快樂(lè)輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題,作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論,學(xué)校的作業(yè)不是很多,每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了一多半,而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的,單門(mén)功課在四十分鐘以上,都是很正常的。同樣的作業(yè),而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè),這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。另外抄作業(yè),對(duì)付作業(yè)現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

  4、學(xué)習(xí)方法的差異

  有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí),除了完成老師布置的有限作業(yè),還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí),預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)工作完成出色( );而有些同學(xué)呢,是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí),有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成,更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài),而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果?同臺(tái)競(jìng)技,自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。

  6、學(xué)科之間不平衡,有偏科現(xiàn)象(數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 語(yǔ)文 物 )。

  三、孩子進(jìn)入初二的變化。

  1、學(xué)習(xí)方面:

  知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了,考試類(lèi)型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng),接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀,有些家長(zhǎng)不要憂(yōu)心忡忡,尤其是看到孩子的成績(jī)像“高臺(tái)跳水”更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了,又是抱怨老師水平低,把自己的孩子教差了。其實(shí),我要告訴在座的各位家長(zhǎng),這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù),更要看分?jǐn)?shù)的含金量。

  2、心理方面:

  其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng),不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果,可以先答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”,很容易有逆反心理。

  3、思想意識(shí)。

  再次,孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō):這孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。應(yīng)該說(shuō),初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段,孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。家庭教育中,一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致,樹(shù)立家長(zhǎng)的威信,在原則問(wèn)題上一定不能讓步,只要你們堅(jiān)持原則不放松,他們最終還得服從。不一定要跟孩子吵,道理說(shuō)不通可以寫(xiě)出來(lái),多溝通肯定是有好處的。特別需要指出的是,對(duì)孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō),將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育,有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

  三、我的教育教學(xué)思想

  不管我教的學(xué)生是幾年級(jí),是什么樣層次的學(xué)生,我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念:做人第一,學(xué)習(xí)第二。

  我常對(duì)學(xué)生說(shuō),這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫(xiě)的'一個(gè)字。一撇,表示人品;一捺是表示學(xué)問(wèn)。要做好這個(gè)人,誠(chéng)信是首要。

  我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到,不食言!(有些事情也許你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做,沒(méi)事情找茬?蓪W(xué)校沒(méi)小事,件件是大事。這是教育人的事情,得從小事情抓起。否則,老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?你們家長(zhǎng)的話(huà)為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用?而且隨著孩子年齡的增大,你們的話(huà)會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想,其中的原因就在于此。)對(duì)待孩子犯錯(cuò)說(shuō)謊我習(xí)慣上是:給孩子三次機(jī)會(huì),第一次說(shuō)理,第二次提醒,第三次再懲罰也不遲。這樣,給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖,一個(gè)過(guò)程。家長(zhǎng)也不妨試試,但是一定注意堅(jiān)持原則。

  其次是要善解人意,擁有一顆感恩的心。對(duì)父母,對(duì)老師,對(duì)同學(xué),對(duì)生活……他懂得感恩了,一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。

  再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

  四、需要各位配合的幾個(gè)方面。

  1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

  有人說(shuō)過(guò):人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的,最初是在小事情上,然后就會(huì)在重大事情上。我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如:忘了帶學(xué)習(xí)用具,作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做值日,掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí),孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。可憐天下父母心,每天都有父母把孩子忘記的東西,校服、書(shū)、本子,送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做,承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。

  2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:抓緊時(shí)間不拖欠。

  首先,讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì)兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。

  我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn),那是很容易解決的。

  其次,要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

  3、培養(yǎng)孩子的耐挫力和“肚量”。

  現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力“氣量小”的毛病。主要表現(xiàn)為:聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心,心中只有自己而無(wú)他人。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力,在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格。

  4、幫助、督促孩子訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。要有切實(shí)可行的目標(biāo)和計(jì)劃,不要企圖一下子從班級(jí)后十名跑到前十名,要給孩子看得見(jiàn)、觸得著的目標(biāo),再根據(jù)目標(biāo)商量制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以是日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃。很多家長(zhǎng)經(jīng)常是給孩子一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo),期末考多少給多少錢(qián)或是別的,其實(shí)這個(gè)很不現(xiàn)實(shí),因?yàn)閹缀跏菦](méi)有一個(gè)人能為一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間的。目標(biāo)、計(jì)劃制定后并不是放手不管,要不斷跟進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程,隨時(shí)鼓勵(lì)督促孩子的學(xué)習(xí),讓孩子覺(jué)得你是真正愿意幫助他的,而不是只想要他的最終分?jǐn)?shù)。

  最后,我希望每個(gè)家長(zhǎng),多一份責(zé)任,少一分放任 多一分鼓勵(lì),少一分訓(xùn)斥 多一份關(guān)心,少一分隨意 多一分理解,少一分責(zé)備 多一分賞識(shí),少一分自棄

  想和您探討的東西很多,限于時(shí)間關(guān)系,不能詳盡敘述。希望在今后的工作中我們能有更多的交流機(jī)會(huì),面談,電話(huà)都可以,再次深深感謝各位的理解與支持,為了孩子就讓我們一起努力吧!今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處,請(qǐng)各位海涵。

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿2

尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是二(X)班XX的家長(zhǎng),很高興來(lái)到咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué),參加二(X)班召開(kāi)的家長(zhǎng)座談會(huì),更榮幸的是能代表學(xué)生家長(zhǎng)和大家一起學(xué)習(xí)一起交流。首先允許我代表各位家長(zhǎng)向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和辛勤的老師們表示衷心的感謝!謝謝各位老師,你們辛苦了!

  要讓我談家教的一些經(jīng)驗(yàn),我問(wèn)心有愧,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)我付出的實(shí)在太少。我只知道應(yīng)盡一點(diǎn)家長(zhǎng)的`責(zé)任督促孩子學(xué)習(xí),使她進(jìn)一步成為一個(gè)能遵守課堂紀(jì)律,自覺(jué)完成課堂和家庭作業(yè),行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)都得到了較快的進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性特別高的學(xué)生,當(dāng)然,要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),離不開(kāi)老師的教育和指導(dǎo)。因此今天我要說(shuō)的就是:家庭教育必須跟得上學(xué)校教育。

  一個(gè)孩子的良好發(fā)展,家庭是第一任的,為什么這么說(shuō)呢?舉個(gè)例子吧,老師好比醫(yī)生,家長(zhǎng)好比護(hù)士,孩子就是住院的病人。醫(yī)生下了藥病人要想好好康復(fù),離不開(kāi)護(hù)士的精心護(hù)理,也就是說(shuō)我們對(duì)孩子起著關(guān)鍵的作用。孩子學(xué)習(xí)生涯才剛剛開(kāi)始,我們必須盡責(zé)任給他一個(gè)好的開(kāi)頭。我們改變了晚上放任自流的錯(cuò)誤做法,督促孩子學(xué)習(xí),除了把老師布置的家庭作業(yè)保證質(zhì)量完成外,他媽媽定時(shí)定量地給他布置一些其他的作業(yè),比如做一些相關(guān)的卷子,讀讀童話(huà)小故事,跳200個(gè)繩、上網(wǎng)畫(huà)畫(huà)、看動(dòng)畫(huà)片等。俗話(huà)說(shuō)習(xí)慣決定命運(yùn),老師注重了孩子多方面的習(xí)慣,我們就得通過(guò)努力使孩子的習(xí)慣得到鞏固,當(dāng)然不僅僅是學(xué)習(xí)方面的,好習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受益,因此還要注重其他的行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更要學(xué)會(huì)做人。因此我們?cè)诩乙才ψ龅浇逃裏o(wú)小事。不論是孩子方面的還是大人方面的,時(shí)刻教育孩子學(xué)會(huì)寬宏大量、樂(lè)于助人、以集體利益為重、對(duì)人誠(chéng)實(shí)、有禮貌、講究衛(wèi)生等,為了能給孩子一個(gè)好的影響,我和他媽媽也特別注意一言一行,孩子也算是聽(tīng)話(huà)、也很聰明,好象長(zhǎng)大了許多,不再像以前那樣任性了,能做一些力所能及的事情,如:整理書(shū)包,收拾床鋪等,而且還主動(dòng)幫著媽媽做家務(wù),自立能力得到有效的鍛煉。在這里我想說(shuō)的是:如果你還沒(méi)有重視孩子在家的教育,請(qǐng)你為了孩子趕快行動(dòng)!望子成龍、望女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的心聲,可以說(shuō)孩子比什么都重要。象剛才說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)談不上,但我要說(shuō)的是家庭教育勢(shì)在必行。為了孩子,我們什么都得克服,什么都可付出!另一方面,學(xué)生多,家長(zhǎng)不能完全依賴(lài)學(xué)校,晚上必須督促和檢查孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)。

  最后我要再一次感謝老師:

  謝謝老師對(duì)孩子的耐心教育與辛勤培育!

  謝謝老師給我指出了教育孩子的最正確的方法!

  謝謝老師給我們提供了這一次交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!

  我會(huì)在老師與大家的指引下不斷學(xué)習(xí)家教方法,對(duì)自己的孩子因材施教,使她的到更快更好的發(fā)展!

  為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,希望各位家長(zhǎng)能積極配合老師的工作,使自己的孩子更聰明!更懂事!讓我們攜起手來(lái),共同為這一目標(biāo)而努力!

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿3

尊敬的老師、各位家長(zhǎng):

  我是小慧的奶奶。首先,非常感謝班主任及各位老師對(duì)小慧以及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài),于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為孩子的奶奶,談不上教育孩子的經(jīng)驗(yàn),只是在此談?wù)剛(gè)人平時(shí)教育孩子的想法和做法,希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉,不足之處請(qǐng)多多包涵。

  我認(rèn)為就孩子的學(xué)習(xí)整個(gè)過(guò)程可以歸納為預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試五個(gè)環(huán)節(jié),除聽(tīng)課、考試外,我們家長(zhǎng)能夠直接參與的就有三個(gè)環(huán)節(jié),所以說(shuō)在孩子教育上,除了老師的辛勤付出外,家長(zhǎng)的責(zé)任也是任重道遠(yuǎn)。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力是孩子一生受用不盡的財(cái)富!教育孩子科學(xué)安排時(shí)間,該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí),該玩時(shí)就玩,抓緊時(shí)間做作業(yè)。放學(xué)回家,要求孩子先做完作業(yè),再吃飯。作業(yè)完成了,晚上時(shí)間由她自由支配。為了防止拖時(shí)間,我訂了一條規(guī)矩——作業(yè)沒(méi)做完之前,全家誰(shuí)也不許開(kāi)飯。飯前把作業(yè)做完,是一個(gè)指標(biāo)。一年級(jí)的時(shí)候我經(jīng)常陪伴一段時(shí)間,督促她,以防她邊做作業(yè)邊玩,養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣。現(xiàn)在已經(jīng)漸漸放開(kāi)了,孩子總能盡快完成作業(yè)。

  孩子作業(yè)中遇到難題時(shí),我要求她先易后難。先做會(huì)的,再思考難題,實(shí)在解決不了我才去指導(dǎo)她完成。作業(yè)寫(xiě)好后要求孩子自我檢查兩遍,開(kāi)始我是天天檢查她完成好的作業(yè),現(xiàn)在我是不定期的抽查,

  好的表?yè)P(yáng),錯(cuò)的及不足之處立即訂正,這樣促使她養(yǎng)成了自我檢查的習(xí)慣。

  預(yù)習(xí)新課是學(xué)生學(xué)習(xí)的前奏,也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的一種方法。預(yù)習(xí)好比火力偵察,能使孩子明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),了解重、難點(diǎn)在哪里,帶著疑問(wèn)上課。指導(dǎo)孩子在預(yù)習(xí)時(shí)做到五步:熟讀課文;標(biāo)上小節(jié)號(hào);劃下不理解的詞語(yǔ);拼讀生字表;把生字描一描。對(duì)于生字和不理解的詞語(yǔ)要?jiǎng)邮植殚喿值洌肿龅綍?huì)拼讀,會(huì)組詞,區(qū)分翹舌音平舌音,前鼻音后鼻音。對(duì)課文中不理解的地方要在課本上標(biāo)出記號(hào),以便在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講加以解決或向老師請(qǐng)教。

  要養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣,復(fù)習(xí)舊知是可以幫助孩子進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí),是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。這樣新舊知識(shí)才能聯(lián)系,溫故知新。在復(fù)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理,抓住重點(diǎn),有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí),遇到不懂的問(wèn)題要問(wèn),直至理解掌握為止,使所學(xué)知識(shí)得以反復(fù)鞏固而保持長(zhǎng)期的記憶。每次考試的試卷家長(zhǎng)簽名時(shí),考得好就會(huì)精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),然后分析不足在哪兒。比如試卷上的錯(cuò)別字是常有的事,錯(cuò)字是部首錯(cuò)了,還是結(jié)構(gòu)錯(cuò)了;別字區(qū)分形近字,多音字,同音字的用法。這樣既是復(fù)習(xí)又是鞏固,有的放矢效果非常好。

  寫(xiě)話(huà)在二年級(jí)是個(gè)重點(diǎn),是為三年級(jí)鋪墊的。要寫(xiě)好就要課外大量閱讀。學(xué)好語(yǔ)文,光靠課內(nèi)是不夠的',還必須閱讀一些課外讀物,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。買(mǎi)一些課外讀物,花一定的時(shí)間陪讀,家長(zhǎng)做榜樣起表率作用。讀書(shū)要廣泛,科普讀物,文學(xué)書(shū)籍,不要怕她讀不懂,讀多了就自然的融會(huì)貫通了。要求孩子認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),能掌握別人說(shuō)的重點(diǎn),從別人講話(huà)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。其次是多留心觀察身邊的事物,把觀察到的事物有順序地說(shuō)出來(lái),在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫(xiě)下來(lái),這樣就水到渠成了。寫(xiě)時(shí)不要急于求成,先從簡(jiǎn)單的幾句話(huà)逐步增加,漸漸地將文章擴(kuò)大,加長(zhǎng)。家長(zhǎng)要認(rèn)真讀孩子的文章,和孩子一起修改,對(duì)寫(xiě)得好的詞句進(jìn)行點(diǎn)贊,表示你的贊賞。對(duì)孩子寫(xiě)的文章要慎重地保存起來(lái),這有利于培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě),認(rèn)真做事,增強(qiáng)孩子的寫(xiě)作自信心。

  良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成需要社會(huì)、學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的共同努力。其中,家長(zhǎng)的作用是最直接的。

  以上是我在家庭教育中一些粗淺的見(jiàn)解,由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣,家庭教育的方式方法肯定也各不相同,但無(wú)論如何,我想我們家長(zhǎng)肯定都有一個(gè)這樣共同心愿——“孩子是家庭的未來(lái),孩子優(yōu)秀是我們的幸福源泉”,我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿付出我們的努力。

  最后我提議,我們二年級(jí)二班的所有家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾陌嘀魅卫蠋熀退腥握n老師以鼓掌的方式表示真誠(chéng)的感謝!祝愿老師和家長(zhǎng)工作順利,身體健康,合家歡樂(lè)溫馨幸福!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)取得更大進(jìn)步,快快樂(lè)樂(lè)健康成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿4

尊敬的家長(zhǎng):

  大家好!

  首先要感謝各位從繁忙的生活、工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次活動(dòng),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的關(guān)心。也因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)的信任、理解和支持、配合,我們的工作才能夠順利地開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)一聲:謝謝!同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

  本學(xué)期將由我和黃老師擔(dān)任孩子的教育教學(xué)工作,我們很開(kāi)心繼續(xù)做您和孩子的朋友。我們老師一定會(huì)齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長(zhǎng)而努力。

  一、學(xué)習(xí)情況

  經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)生活,我們的孩子都能快樂(lè)的上幼兒園,快樂(lè)、大膽地和同伴一起玩耍,快樂(lè)的和同伴、老師進(jìn)行交往,并初步學(xué)會(huì)的分享,合作意識(shí)也開(kāi)始萌芽,具備了初步的生活自理能力,了解并形成了一定的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。語(yǔ)言能力明顯增強(qiáng),對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣,養(yǎng)成了每天餐點(diǎn)后自主閱讀的好習(xí)慣,并建立了較好的閱讀常規(guī)。但也存在不足:個(gè)別幼兒注意力集中的時(shí)間不夠長(zhǎng),有個(gè)別的孩子注意力容易分散,有些孩子在集體面前還顯得靦腆,不夠積極、主動(dòng)、大方。

  當(dāng)然,孩子們各方面與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。老師在幼兒園交代的事情,孩子們也能回家復(fù)述給父母聽(tīng),還有幼兒每天在家都會(huì)自己主動(dòng)學(xué)會(huì)看書(shū),把幼兒園發(fā)生的事情都告訴父母聽(tīng),對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),很不容易了!在課堂上孩子們也表現(xiàn)得特活躍,很多的幼兒都能積極舉手了,xx,xx,xx小朋友等等,他們上課真得很棒。另外這學(xué)期,xx,xx小朋友上課時(shí)進(jìn)步也很大。在生活習(xí)慣方面,我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣也有了很大的改善,如xx,xx小朋友,現(xiàn)在都能把飯吃完。

  二、 安全工作

  安全工作是一切工作的中心工作,我們以幼兒的安全為前提,進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。在日常生活中,我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,不斷提高孩子的自我保護(hù)意識(shí),避免意外事故的發(fā)生。本月我們幼兒園還對(duì)孩子們進(jìn)行了消防演習(xí)。

  三、家長(zhǎng)配合

  在這里還要非常感謝xx的媽媽?zhuān)瑏?lái)我們班開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),同時(shí)也感謝xx的媽媽和xx的媽媽?zhuān)洗魏⒆硬恍⌒脑谟變簣@摔倒了,給了我們更多的理解和支持,還有xx的媽媽和xx的媽媽也及時(shí)幫忙,xx的媽媽?zhuān)看味紟兔Υ虬嗉?jí)的彩印,在此真的謝謝你們!班級(jí)的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)們的.支持,請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好以下工作:

  1、接送卡使用問(wèn)題為了幼兒的安全,每位家長(zhǎng)必須憑卡接送幼兒,早上和下午刷卡進(jìn)出幼兒園。

  2、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園,讓孩子參加幼兒園的晨練活動(dòng)。

  3、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子,以免無(wú)意識(shí)得他們?cè)谖缧莺突顒?dòng)中吞食或誤傷和別人,存在不安全的隱患。

  4、及時(shí)與老師溝通在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),如有做得不周或疏忽地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn),可直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn),盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π?

  最后,我代表小一班的三位老師衷心祝福您:家庭幸福!事業(yè)有成!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng):

  大家下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表初二(7)班的所有課任教師和全體同學(xué)對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!同時(shí),也向你們中一直比較理解、關(guān)心、支持和配合我們工作的家長(zhǎng)表示真誠(chéng)的感謝!

  剛才校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)就我校本學(xué)期以來(lái)的各項(xiàng)工作,向在座的各位家長(zhǎng)做了一下中肯的匯報(bào),感謝大家的認(rèn)真聆聽(tīng)!下面,請(qǐng)?jiān)试S本人代表初二(7)班的各位老師和全體同學(xué),就我們班級(jí)目前的教育教學(xué)和學(xué)生管理等情況,一一向大家進(jìn)行匯報(bào)。如果報(bào)告中有什么不當(dāng)言辭或是錯(cuò)誤,敬請(qǐng)大家會(huì)后予以批評(píng)指正。我的班級(jí)主要是這樣管理的:

  一、德育工作方面:作為一名教師,作為一名班級(jí)學(xué)生德育工作者,我一直認(rèn)為“思想是龍頭,思想是行動(dòng)的指引,思想是一切工作成敗的關(guān)鍵”;我還認(rèn)為一個(gè)會(huì)教書(shū)的老師不僅僅在于書(shū)教的好,更重要的在于他能知道學(xué)生在什么時(shí)間能想些什么,能十分有效、及時(shí)的做好與學(xué)生的思想溝通工作,在學(xué)生關(guān)鍵的時(shí)候予以科學(xué)、正確的引導(dǎo)和指導(dǎo),能信任自己的學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性等。在學(xué)生而言,只有當(dāng)學(xué)生真正從思想上認(rèn)識(shí)了自己,他才可能能夠以積極、主動(dòng)的姿態(tài)和昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)和生活中。受這一思想影響,我對(duì)班級(jí)同學(xué)的思想工作長(zhǎng)抓不懈。具體到班級(jí)的管理中,我的主要做法如下:

  1.注意創(chuàng)設(shè)科學(xué)的班級(jí)輿論。本學(xué)期,班級(jí)成功的使用了具有重大意義的班訓(xùn)“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”,也就是我們教室黑板上方的那八個(gè)大字。關(guān)于為何使用這八個(gè)字作為班級(jí)班訓(xùn),我曾經(jīng)在班級(jí)做過(guò)深入的解釋?zhuān)母瀣F(xiàn)在貼在教室前面的墻上,在這里我就不一一贅述了。

  2.堅(jiān)持開(kāi)好每大周一次的班會(huì),并努力提高好每天一次的班務(wù)會(huì)效率。著重于養(yǎng)成學(xué)生良好思想道德品質(zhì),培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)愛(ài)校情感,吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)意識(shí),塑造他們自尊、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)的性格特征,促使他們?cè)缛招纬烧_的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

  3.實(shí)行賞識(shí)教育,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。

  4.實(shí)行感恩教育,注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周?chē)囊磺校龑?dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。

  5.實(shí)行“三個(gè)一”教育:引用桃州一小的話(huà)說(shuō),那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)的話(huà)語(yǔ),一個(gè)善意的微笑,一份成功的喜悅”。

  6.認(rèn)真做好、做實(shí)、做細(xì)學(xué)生的思想政治工作和家長(zhǎng)、老師的社會(huì)聯(lián)系工作,注意具體到學(xué)生個(gè)體,因材施教。

  7.及時(shí)做好大型活動(dòng)前后的集體思想教育工作。在日常的班級(jí)管理中,我經(jīng)常下發(fā)些“致同學(xué)們的一封信”之類(lèi)的東西,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  二、學(xué)習(xí)方面:注意狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感,努力做好“抓優(yōu)轉(zhuǎn)差帶中間”工作。具體到班級(jí)學(xué)生身上,我的主要做法如下:

  1.注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法不好,事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了,事半功倍。因此無(wú)論是在平時(shí)的上課過(guò)程中,還是在課下的交流中,我都比較注意這一點(diǎn)。如糾正他們不良的.讀書(shū)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。

  2.注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合。例如,在開(kāi)學(xué)初我對(duì)學(xué)生抓的很緊;前一階段在全校師生忙于廣播操比賽時(shí),由于學(xué)生比較疲勞,這時(shí)我又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)放松了些;而在期中考試以后,我則努力在班級(jí)營(yíng)造一種快樂(lè)、緊張的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了許多。

  3.注意了解、掌握教育教學(xué)的反饋信息,做到心中有數(shù),腦中行動(dòng),及時(shí)找到學(xué)生

  了解情況,為學(xué)生分憂(yōu)解愁。心理負(fù)擔(dān)大的,注意幫忙解壓;自信心小的,注意幫助樹(shù)立自信心;動(dòng)力不足的,注意加壓加負(fù)。

  4.做好與授課教師的思想溝通工作,努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁,盡量化解師生矛盾,努力做到讓我們每位教師都對(duì)班級(jí)充滿(mǎn)情感,都對(duì)同學(xué)產(chǎn)生熱情,努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程。

  5.注意做好老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。我們每大周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》,讓我們的同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)自己每大周的各方面表現(xiàn)、各門(mén)功課的測(cè)驗(yàn)情況及每周的作業(yè)情況,又由班主任填寫(xiě)寄語(yǔ),請(qǐng)學(xué)生帶回家交給家長(zhǎng)審閱后,再帶回校。如此做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、遵守紀(jì)律等,提高學(xué)生的自覺(jué)性和積極性。

  6.以鼓勵(lì)為主,督促為輔,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望,樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

  7.注意對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我覺(jué)得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者,是名引路者,只有學(xué)生自己才是學(xué)生的主體,也只有當(dāng)一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo),而且能以積極、主動(dòng)、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績(jī)。因此,在班級(jí)的日常管理中,我特別注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和讀書(shū)方法,盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具備自主學(xué)習(xí)的能力。

  三、生活方面:有句歌詞說(shuō)的好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!边@句歌詞同樣適合我們班級(jí)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),班級(jí)將變成理想的樂(lè)園。”班級(jí)管理中,我們尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況,幫助他們克服困難,走出陰影,邁向輝煌。為此,我們主要從以下幾個(gè)方面做起:

  1.注意對(duì)孩子生活起居等方面的觀察,督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  2.實(shí)行情感教育。天冷時(shí),提醒孩子防寒保暖。

  3.經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系,注意觀察了解學(xué)生的起居情況。

  4.注意開(kāi)展學(xué)生思想調(diào)研活動(dòng),認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生心聲,幫助學(xué)生克服困難。

  四、衛(wèi)生方面:衛(wèi)生是窗口,衛(wèi)生是形象。一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生工作效果的好壞,直接關(guān)系到這個(gè)班級(jí)在全校師生和社會(huì)中的形象。為切實(shí)抓好班級(jí)衛(wèi)生工作,我們注意充分發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用,并將班級(jí)劃分成若干小組,責(zé)任到組到人。在正確采納班級(jí)同學(xué)合理意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上,實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲措施,切實(shí)有效的調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的勞動(dòng)積極性,促使班級(jí)衛(wèi)生工作在上學(xué)年的基礎(chǔ)上又上一個(gè)臺(tái)階。

  五、紀(jì)律方面:一支紀(jì)律不夠嚴(yán)明的部隊(duì),一定不能打勝仗。同樣,一個(gè)沒(méi)有嚴(yán)明紀(jì)律的班集體,也一定不能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。為督促同學(xué)們嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守校紀(jì)班規(guī),我們充分發(fā)揮紀(jì)律委員、監(jiān)督委員和同學(xué)們的輿論監(jiān)督作用,注意增強(qiáng)同學(xué)們的主人翁意識(shí),積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性;同時(shí),班主任老師注意多觀察,多思考,多動(dòng)手,努力做到“什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就什么時(shí)候處理問(wèn)題”,狠抓班風(fēng)建設(shè)。

  六、安全工作方面:穩(wěn)定是大局,安全工作又是穩(wěn)定工作中的大局。任何班級(jí)工作都應(yīng)把它放在突出的位置上。在班級(jí)建設(shè)中,我們除了進(jìn)行必要的安全知識(shí)宣傳外,還要不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。安全工作重在防而不在治,我們特別注意增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見(jiàn)性,注意深入實(shí)際,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患,真正做到“防治結(jié)合”。

  七、班委會(huì)建設(shè)方面:班主任是班級(jí)工作的龍頭,班委會(huì)是擰開(kāi)龍頭的扳手。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然也有著一支素質(zhì)較高的班委會(huì)組織。班委會(huì)成員必須做到政治過(guò)硬,能力突出,忠于職守,不徇私情,樂(lè)于奉獻(xiàn),勇于付出。只有這樣,我們的班委會(huì)才能建立自己的威信,才能擁有無(wú)與倫比的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。為此,我們?cè)诮M建班委會(huì)時(shí),對(duì)成員進(jìn)行了多方面考察,充分考慮同學(xué)意見(jiàn),堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則,采取民主的方式組建了一支學(xué)生能信任,能力能勝任的班委會(huì)組織。

  八、綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面: 鼓勵(lì)學(xué)生多參加運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、廣泛的興趣愛(ài)好,組織形式新穎、內(nèi)容創(chuàng)新的班級(jí)活動(dòng),以豐富他們的業(yè)余生活。同時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生“講信念、講道德、講做人”和“講自主、講自強(qiáng)、講做事”。

  、不足之處:由于本人年輕,經(jīng)驗(yàn)短缺,班級(jí)的建設(shè)一直在摸索之中,期間有不少失誤,讓孩子們跟在我后面多吃了許多苦,多流了很多汗,也讓我們的家長(zhǎng)們操心了許多。在此,我想對(duì)我們的家長(zhǎng)和孩子們說(shuō)聲“謝謝”和“對(duì)不起”。另外,由于我們的孩子處于成長(zhǎng)階段,他們的思想還沒(méi)有成熟,難免會(huì)犯些錯(cuò)誤。例如,本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月班級(jí)出現(xiàn)過(guò)一起學(xué)生翻墻外出事件和一起學(xué)生借周末調(diào)休之機(jī)深夜上網(wǎng)事件。又如,我們有些同學(xué)勞動(dòng)態(tài)度不端正,勞動(dòng)不積極,勞動(dòng)拖拉、不認(rèn)真,有的甚至還故意遲到或缺席;也有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,作業(yè)完成情況不夠良好,成績(jī)也不夠理想;也有個(gè)別同學(xué)在宿舍紀(jì)律遵守不夠,熄燈后還講話(huà)、吃零食。也有個(gè)別同學(xué)上課不積極;也有同學(xué)總喜歡在老師、他人說(shuō)話(huà)時(shí)插嘴;還有個(gè)別同學(xué)在背后說(shuō)是道非,數(shù)落他人長(zhǎng)短;還有,我們班級(jí)同學(xué)的就餐紀(jì)律不是很好。這些都是我們教育需要關(guān)注的目標(biāo),都是需要我們努力提高的地方。坦然說(shuō),我們不害怕錯(cuò)誤,因?yàn)楹⒆赢吘惯是孩子。我們大人有時(shí)候都不能很好的管住自己,何況還是一個(gè)尚未成年的孩子呢?我相信,有在座的各位家長(zhǎng)的支持,有我們同學(xué)的努力、社會(huì)的關(guān)注和我們老師的激情投入,我相信我們的孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。

  十、幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議:

  1.我們的孩子畢竟還是孩子,我們要學(xué)會(huì)允許孩子犯錯(cuò)。但是,當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),我們必須要進(jìn)行好思想教育工作,而不能視而不見(jiàn)或是輕描淡寫(xiě)一帶而過(guò)。

  2.既然孩子還只是個(gè)孩子,那我們大人就要注意加強(qiáng)督促與指導(dǎo),畢竟他們還是個(gè)思想不健全的孩子。他們思想中有大人的一面(復(fù)雜),也有小孩的一面(單純),他們?nèi)菀桩a(chǎn)生偏激思想和行為,因此我們大人和老師要注意加強(qiáng)引導(dǎo)和督促。

  3.不是每個(gè)孩子都一定能在學(xué)習(xí)方面得到長(zhǎng)足的發(fā)展,我們對(duì)我們的孩子可以考慮因材施教,是小草,我們就讓它培養(yǎng)成翠綠來(lái)點(diǎn)綴大地;是大樹(shù),我們就讓它培養(yǎng)成棟梁之才。

  4.多注意對(duì)孩子的觀察,多與孩子談心,幫助孩子疏導(dǎo)心理,盡量避免代溝和誤會(huì)的產(chǎn)生。

  5.不要過(guò)分溺愛(ài)我們的孩子,注意孩子良好思想品德和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  6.要盡量多表?yè)P(yáng)我們的孩子,少批評(píng)他們,我們不妨帶著放大鏡去找他的優(yōu)點(diǎn),用擴(kuò)音器去擴(kuò)大他們的優(yōu)點(diǎn)。有句話(huà)說(shuō)的好“好孩子是夸出來(lái)的,是捧出來(lái)的”。事實(shí)上,我們班級(jí)就有很多這樣的例子,如我們的吳鵬、蓬飛、夏先雷同學(xué),他們就是那種非常需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的孩子。他們以前成績(jī)不是很好,可是在我們的一次次鼓勵(lì)下,他們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)成績(jī)上都取得了很大突破,而且都進(jìn)入了全校前80名。值得注意的是,我們?cè)谀闷鸨頁(yè)P(yáng)這個(gè)武器時(shí),要注意讓孩子明白他(她)的不足和需要進(jìn)一步提高的地方。

  7.正常情況下,學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)一二次的波動(dòng)應(yīng)該是正常的,這時(shí)我們不妨以鼓勵(lì)代替責(zé)罵、埋怨、批評(píng),因?yàn)槲覀儗W(xué)校初二年級(jí)有484人,人數(shù)眾多,學(xué)生個(gè)體也不一樣。有的學(xué)生接受能力強(qiáng)些,有的弱些;有的理解、運(yùn)用知識(shí)的能力強(qiáng)些,有的弱些;還有心理、生理等很多方面原因。當(dāng)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)滑坡時(shí),毫無(wú)疑問(wèn)的,我們家長(zhǎng)、我們老師也包括我們的孩子都會(huì)很焦急,會(huì)不停的問(wèn)不停的想“怎么了,這究竟是怎么了,怎么考的這么差?”之類(lèi)的問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)自尊心比較強(qiáng),自覺(jué)性比較好的孩子來(lái)說(shuō),我們家長(zhǎng)這時(shí)對(duì)的一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),恐怕要比十句批評(píng)的話(huà)要管用的多。

  8.我們的孩子處于青春發(fā)育期,有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲和求知欲,具有一定的挑戰(zhàn)和好勝性格,但是他們一般易于沖動(dòng),缺少自我控制能力,有的學(xué)生學(xué)習(xí)不太自覺(jué),尤其需要我們老師和家長(zhǎng)的時(shí)刻督促。在此,我想擺拜托我們的家長(zhǎng)在孩子回家時(shí)注意觀察孩子的思想狀態(tài)和行為舉止,發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,及時(shí)與孩子和老師進(jìn)行溝通。

  9.盡管我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)、教育孩子增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí),但是我們的孩子在這些方面還有所欠缺,希望我們的家長(zhǎng)也能注意加強(qiáng)對(duì)孩子這方面的引導(dǎo)和教育,盡量避免不必要的麻煩和犧牲。

  以上是我關(guān)于班級(jí)管理方面的一點(diǎn)不成熟的想法和做法,有什么不對(duì)的地方,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正!

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿6

  尊敬的肖老師、涂老師、周老師、各位家長(zhǎng),晚上好。

  很高興和大家在一道聽(tīng)我們幾個(gè)老師對(duì)小孩的表現(xiàn)反饋,很高興和大家一起探討小孩養(yǎng)成問(wèn)題。很遺憾我真的不夠資格在此講育兒心得,這幾年由于工作原因,自己更多的是一個(gè)參與者而非一個(gè)執(zhí)行者。基本上我回來(lái)小孩已經(jīng)入睡,還沒(méi)醒我已經(jīng)離開(kāi)了,周末在一起時(shí)間會(huì)多一些,更多的教育在老師和我愛(ài)人,這里,我代表自己也請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)像辛勤付出的幾位教師表示深深感謝,謝謝你們讓我們的小孩有快樂(lè)的每一天,保育院的中一班非常不錯(cuò),有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),肖老師涂老師年輕漂亮,教學(xué)能力強(qiáng),素質(zhì)高,周老師心細(xì)認(rèn)真,精心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。中一班教學(xué)科目設(shè)計(jì)合理,教學(xué)中寓教于樂(lè),比如以學(xué)生生日主題、教師節(jié)中秋節(jié)國(guó)慶節(jié)元旦春節(jié)的節(jié)日主題、運(yùn)動(dòng)會(huì)的.運(yùn)動(dòng)主題。教師們會(huì)及時(shí)的將小孩的活動(dòng)相片、教育的建議放在網(wǎng)絡(luò)上。也會(huì)舉行演講、手工、消防演習(xí)等等;

  小孩的教育關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福與快樂(lè)。但小孩不是承載我們理想實(shí)現(xiàn)的工具,也不是父母一切的寄托,他弱小身心無(wú)法承受;他就是應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng),該如何就如何;我從事教育工作10年,所帶學(xué)生都是號(hào)稱(chēng)吉安最好的學(xué)生,但是看到他們?cè)趦?yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)包裹下自私、功利、浮躁、無(wú)恒心缺乏毅力、罵父母怪出身,我就會(huì)陷入深深思考。

  小孩成長(zhǎng),個(gè)人認(rèn)為需要四個(gè)方面;

  第一:小孩需要一個(gè)正確的恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃谕徒逃?jì)劃;

  在小孩的教育成長(zhǎng)方面,我也會(huì)想,他們需要什么,在今天我還是堅(jiān)持,小孩的教育培養(yǎng)目標(biāo)是:有優(yōu)秀的習(xí)慣、能與人交往、表達(dá)與溝通;尊敬老師敬重長(zhǎng)輩;養(yǎng)成自信樂(lè)觀的性格;懂得禮節(jié)與感恩;愿意與人分享;做事有熱情有毅力;初步具有自主能力與自我思考意識(shí);熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)與積極參加勞動(dòng);這些方面目前我們一些不成熟的努力做法和表現(xiàn)有:小孩基本學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活技能、從3歲開(kāi)始自己穿衣服、刷牙、洗臉、洗澡、上廁所、會(huì)跟我們講故事談學(xué)校事情、愿意思考、喜歡運(yùn)動(dòng),先后騎了自行車(chē)2部、扭扭車(chē)、滑板車(chē)、籃球、足球、羽毛球、溜冰鞋。我們特別注重感恩教育和禮節(jié)教育,每次父母來(lái)小孩會(huì)主動(dòng)接待,倒茶倒酒,臨走的時(shí)候會(huì)塞給一些錢(qián)當(dāng)老人家車(chē)費(fèi)。喜歡勞動(dòng),會(huì)在縣中菜地勞動(dòng)和用鐵鍬做簡(jiǎn)單事情,喜歡拼圖,愿意在朋友之間表達(dá)自己的思想,非常愿意分享自己的東西,經(jīng)常去玩要帶好多份吃的或者玩具和小朋友分享。

  第二:小孩需要一個(gè)民主和諧不寵愛(ài)不溺愛(ài)的家庭教育氛圍;

  家庭關(guān)系應(yīng)該融洽,民主;父母之間不能專(zhuān)制,應(yīng)該商討;教育過(guò)程要?jiǎng)涌?動(dòng)手-再動(dòng)口;該教育的教育,該教訓(xùn)的教訓(xùn);會(huì)樹(shù)立一個(gè)規(guī)則過(guò)程,偶爾會(huì)打罰跪,最兇的一次跪過(guò)20分鐘還要求雙手舉起來(lái)。但是我們很少產(chǎn)用這個(gè)方式,責(zé)怪多了小孩會(huì)膽怯,或者影響溝通,形成隔閡。

  第三:小孩需要一個(gè)優(yōu)秀的啟蒙教師團(tuán)隊(duì);

  我比較抵制超前教育。幼兒園學(xué)小學(xué)、小學(xué)學(xué)初中的模式化不行;學(xué)科知識(shí)什么時(shí)候?qū)W都不會(huì)晚。幼兒園是唯一的可以實(shí)施素質(zhì)教育的地方,童年就是這么幾年,真的沒(méi)有必要小學(xué)化。這個(gè)主要是指學(xué)校教育。這里我大膽建議中一盡量群體活動(dòng)(抬桌子,氣球,群體活動(dòng)),少個(gè)人活動(dòng);盡量戶(hù)外運(yùn)動(dòng),少室內(nèi)運(yùn)動(dòng);盡量團(tuán)隊(duì)合作,少個(gè)人主義;可以不顧小孩學(xué)業(yè)壓力,學(xué)業(yè)需求,動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)身體合作的事情多做;多表彰小組,少表彰個(gè)人,讓學(xué)生快樂(lè);另外,在這些教育中如果涉及到一些經(jīng)費(fèi)其實(shí)我們完全愿意分擔(dān);

  第四:需要一群同齡伙伴和具有相同觀念的父母支持;

  我們小孩是可憐的,兄弟姐妹少,就缺乏一些溝通甚至交往;我倡議我們家長(zhǎng)多聯(lián)系起來(lái),建立一個(gè)Q群或者博客,因?yàn)槲覀冃『O有可能是小學(xué)同學(xué)甚至高中同學(xué);我們可以相約郊游、相約溜冰、小孩必須要跟小孩玩才是正確的;

  當(dāng)前幾點(diǎn)問(wèn)題和探討:

  1. 小孩開(kāi)始具有逆反心理;

  2. 小孩開(kāi)始發(fā)現(xiàn)電腦游戲

  謝謝大家,耽誤大家時(shí)間,不足之處請(qǐng)諒解

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家晚上好,每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)又見(jiàn)面了,很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì),首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活,學(xué)習(xí)情況,同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn),促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì),現(xiàn)在本班老師基本沒(méi)變,就調(diào)換了一位新來(lái)的曾老師。(大家認(rèn)識(shí)一下)

  我園經(jīng)過(guò)多方努力,也改善了本園的硬件設(shè)施與軟件設(shè)施(如:門(mén)口店面回收、大廳的擴(kuò)建以及增設(shè)了大型玩具和各種教學(xué)教具等)我園還是本縣唯一一所市級(jí)示范幼兒園,所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們也將以高標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的要求自己,一同與各位家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)步,下面就將本學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題向家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

  一、 教育任務(wù):

  實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美,全面發(fā)展的教育,促使其身心和諧發(fā)展。首先還是要做好保育工作,在這里每個(gè)孩子都像自己的孩子一樣,他們的祖國(guó)的花朵,社會(huì)的未來(lái),父母的希望,我們和各位家長(zhǎng)一樣有共同的責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)和教育好這些孩子們,保證他們身心健康發(fā)展,照料他們的生活供給以及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的必要營(yíng)養(yǎng),建立合理的生活制度,預(yù)防疾病和事故的發(fā)生。

  1、 每天保證有兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,早鍛煉內(nèi)容豐富,課后有課間游戲。

  2、 每周一次的戶(hù)外活動(dòng)(上梅山),上梅子山要看天氣情況,我班為星期三,在這里我要提醒家長(zhǎng)要為幼兒穿上合腳的鞋子,以確;顒(dòng)安全。

  3、 幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié):①入園:晨檢工作,早上我們的晨檢工作是一問(wèn),二看,三摸,四查,要求家長(zhǎng)不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品入園。(如:打火機(jī),小刀,指甲剪,蛋糕棍子等)每天進(jìn)行五必。②膳食的安排:我院的膳食安排是根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的年齡特點(diǎn)科學(xué)安排,根據(jù)幼兒園消化系統(tǒng)的生理特點(diǎn)安排膳和根據(jù)幼兒園所需的各利營(yíng)養(yǎng)素,而且注重營(yíng)養(yǎng)搭配,甜咸搭配,干稀搭配,粗細(xì)搭配,花色品種多樣,保證

  幼兒的供給量,希望家長(zhǎng)少買(mǎi)些油炸的`食品給幼兒吃。(解釋幼兒告訴家長(zhǎng)的在園天天吃酸菜、榨菜)。我園的點(diǎn)心有哪些呢,上午的有蘋(píng)果,牛奶,豆?jié){,香蕉,山楂片等)下午主要吃綠豆稀飯、紅棗稀飯、瘦肉稀飯、三鮮粉絲,火腿花卷等等。③中午進(jìn)餐方面:保證幼兒每天吃飽,吃好,不挑食,逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生,保證桌面、地面、衣服三干將,正確使用勺子。中午進(jìn)餐方面:保證幼兒每天吃飽,吃好,不挑食,逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。中午進(jìn)餐方面我說(shuō)一下,有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的小孩在園吃不飽,其實(shí)大可不必,我們這里吃中午飯是11:15,現(xiàn)在是中班了,很多小孩在進(jìn)餐方面有很大的進(jìn)步,如朱怡婷、王純等人有很大進(jìn)步,現(xiàn)在天氣逐漸變冷,我園更注重飯菜保暖性與質(zhì)量,所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心。④洗方面:喝水洗臉每人一巾一杯,做到隨渴隨喝,洗臉也是用自己的毛巾洗臉,所以要家長(zhǎng)在毛巾上繡上自己孩子的名字,以防其他小朋友弄錯(cuò),在開(kāi)學(xué)初我們說(shuō)了多次要求家長(zhǎng)把幼兒照片交上來(lái),用以貼紅花欄,到現(xiàn)在還有部分人沒(méi)交上來(lái)。⑤午睡方面:保證你的孩子有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間,老師值班時(shí)會(huì)巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確,對(duì)一些午睡時(shí)的不良習(xí)慣及時(shí)糾正和培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立睡眠的習(xí)慣;丶页燥埖挠變阂矐(yīng)保證他們有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間,如:有些回家的小朋友老是下午上課打瞌睡,在這里也請(qǐng)家長(zhǎng)在家時(shí)盡量讓他們睡一會(huì)兒,這樣才能保證他們下午來(lái)園上課有精神。⑥衛(wèi)生消毒工作:幼兒的毛巾口杯由保育每天消毒,餐具每天由后勤人員進(jìn)行消毒,除了消毒工作做好以外,同時(shí)也做好了疾病的防治工作和隔離工作,如在院生生頭病,發(fā)熱,拉肚子等老給予及時(shí)處理,

  對(duì)處理不了的及時(shí)送往醫(yī)院,也會(huì)同時(shí)打電話(huà)給你們,(要求老師有每位幼兒的聯(lián)系電話(huà))。在小班時(shí)有很多小朋友生病,但到了中班隨著年齡的增長(zhǎng),抵抗能力有所提高,所以這半年生病的幼兒更少了,但也要提醒家長(zhǎng)在季節(jié)轉(zhuǎn)換的時(shí)候要注意流行性感冒

  二、 培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

  1、 培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

  2、 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生,使幼兒身心健康得到保障,,就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。

  3、 培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。

  4、 安全工作應(yīng)注意,幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全,牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心,我院把安全工作放在頭等重要的位置上,加強(qiáng)老師的責(zé)任心,同時(shí)要求家長(zhǎng)與保育院共同教育幼兒,注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物,防中毒,防拐騙,防交通事故等等一切安全事故都在防范。

  5、 家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不著的地方,以免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。

  6、 在安全事故中,最容易出現(xiàn)的就是撕傷,但撕傷也是可以避免的,那就是給幼兒剪干凈指甲,這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證。在這里我說(shuō)一下下面的蹦床,它的承受力只有20個(gè)小朋友,有時(shí)下班時(shí)不開(kāi)放,就是怕小孩子多不安全,并不是不讓玩。

  三、 教育工作

  1、 培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣,使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端,向幼兒進(jìn)行禮貌教育,友愛(ài)教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系),愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛(ài)護(hù)文具、圖書(shū)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等)。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查

  幼兒是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具,而影響注意力。

  2、 我院的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng),下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉诒S憾紝W(xué)了哪些課程:

 、 語(yǔ)言:語(yǔ)方包括講故事,學(xué)古詩(shī)兒歌,認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力,增強(qiáng)興趣,培養(yǎng)能力的主要手段,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的有:伍佳琪、郭丹、曾廣濤、郭鴻、鐘照晴、鐘磊、康輝、鐘麗芳等②計(jì)算:計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,提高對(duì)計(jì)算興趣,比較好的有:黃惠琳、繆思斐、盧惠彬、高斌城、陳寶莉、黃坤霖、鐘啟明、鐘林莉、邱嶸容、陳舒怡、鐘日峰等。③音樂(lè)、舞蹈:通過(guò)音樂(lè)教育,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,我班絕大部分幼兒都喜歡這門(mén)課,這方面較好的有:陳紫月、朱怡婷、邱嘉倪、溫紫君、李芷悅④美術(shù):美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒

  能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,審美能力及美的表現(xiàn)力,美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有:袁成、利柯謹(jǐn)、鐘桂晶、曾佳文、劉志豪、劉潤(rùn)輝、郭政、陳慧、王純、黃濤、曹詩(shī)琪、賴(lài)慧敏、鐘靈、陳德偉等。⑤健康社會(huì)體育:主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德,我班幼兒這方面較好的有:溫文全、黃智陽(yáng)、黃辛穎、陳鴻權(quán)、張鹿婷、李成璽、廖福強(qiáng)、陳志城等。

  3、 家長(zhǎng)工作:每一位家長(zhǎng)都渴望自己的子女身體健康,品德優(yōu)良,聰明好學(xué),具有良好的性格和習(xí)慣,長(zhǎng)大能成為優(yōu)秀人才,望子成龍,望女成鳳。所以家園要互相配合達(dá)成一致,溝通信息,講求科學(xué)教育方法,實(shí)現(xiàn)同步教育。

  4、 接下來(lái)我說(shuō)下我園的作息時(shí)間表:每天入園時(shí)間(7:30—8:40),中午離園時(shí)間(11:15—11:30),下午來(lái)園時(shí)間為(2:20—2:50),下午離園

  時(shí)間為(4:50—5:30),請(qǐng)各位家長(zhǎng)遵守作息時(shí)間。

  5、 家園聯(lián)系表每月發(fā)放一次,此表是家庭與保育院攜手教育幼兒的紐帶和橋梁,起著互相溝通密切配合的作用,家園聯(lián)系表是幼兒每月在園在班的生活、學(xué)習(xí)情況和本月教學(xué)內(nèi)容呈送給家長(zhǎng)查閱,要求家長(zhǎng)配合我園我班對(duì)您的孩子進(jìn)行針對(duì)性教育并將孩子在家的情況以及您的寶貴意見(jiàn)或建議反饋給我們以便協(xié)同教育,請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)交上家園聯(lián)系表。還有我在這里說(shuō)一下伙食費(fèi)的問(wèn)題,每月1—5日是交伙食費(fèi)的時(shí)間,因?yàn)槲覀冊(cè)碌滓鰩ぁ?/p>

  6、 家長(zhǎng)討論問(wèn)題:

 、佼(dāng)你的孩子與別人爭(zhēng)執(zhí)時(shí)(打架、被欺負(fù)),家長(zhǎng)是否要介入。②對(duì)于小孩告狀的事情你怎么處理。③對(duì)于我們中班的作業(yè)情況有什么意見(jiàn)(是多還是少)。④對(duì)于老師在園批評(píng)幼兒家長(zhǎng)持是何態(tài)度,當(dāng)然教師也不會(huì)亂批評(píng)。

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿8

  尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,各位家長(zhǎng):

  你們好!

  首先非常感謝校方給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。今天,我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題,感到非常榮幸,同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲抑,與在座的各位家長(zhǎng)朋友相比,我還存在著不少差距,與其它優(yōu)秀的孩子相比,我的孩子還有很多不足之處。所以,我今天要和大家說(shuō)的,談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn),只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴,我將感到莫大的榮幸。下面我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  一、對(duì)孩子要理性定位

  作為家長(zhǎng),特別是媽媽們,在朋友相聚、親人團(tuán)聚的時(shí)候,談得最多的話(huà)題恐怕就是孩子,每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的,家長(zhǎng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱,總覺(jué)得自己的孩子不如人家,孩子為此也沒(méi)少挨罵。我認(rèn)為,一是要對(duì)孩子客觀定位,不要把孩子當(dāng)作天才,覺(jué)得自己的孩子就該考第一;二是不要把別人的長(zhǎng)處拿來(lái)與自己孩子的短處相比,每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。有句話(huà)說(shuō)得好,“沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的家長(zhǎng)”。世上不可能有完全相同的孩子。由于家庭環(huán)境的不同,孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、興趣愛(ài)好、思維方式等方面也不相同。所以對(duì)孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的,要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流,充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂(lè)、興趣愛(ài)好,比較全面地掌握孩子在學(xué)習(xí)、心理、生理上的變化。通過(guò)對(duì)孩子的全面了解,對(duì)他進(jìn)行理性定位,做到因人施教,對(duì)癥下藥,有的放矢,才能得到滿(mǎn)意的回報(bào)。

  二、要多方位培養(yǎng)孩子的興趣日本的'早教專(zhuān)家木村久一曾經(jīng)說(shuō)過(guò):

  “天才就是興趣!边@表明興趣對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。我這里主要是講特殊興趣,也就是我們常說(shuō)的素質(zhì)教育。

  孩子的興趣是需要家長(zhǎng)來(lái)發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和培養(yǎng)的。我們要為發(fā)展孩子的興趣搭建一個(gè)平臺(tái)。我們最常用的也是最簡(jiǎn)便的辦法是給孩子報(bào)各類(lèi)興趣班,幫助他發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和興趣,先全面撒網(wǎng),再重點(diǎn)培養(yǎng)。千萬(wàn)不要為了趕時(shí)髦而無(wú)視孩子的興趣,強(qiáng)迫孩子去學(xué)不感興趣東西。我個(gè)人認(rèn)為,興趣的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)本身,就拿我的孩子來(lái)說(shuō),從幼兒園到現(xiàn)在,我給他報(bào)的興趣班不下幾十種。有的是有針對(duì)性的,如武術(shù)、跆拳道,這主要是因?yàn)槲业膬鹤訌男【捅容^斯文,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),我想通過(guò)這些來(lái)提高他的身體素質(zhì);有的是我認(rèn)為男孩子必須要學(xué)的東西,如:象棋、圍棋、乒乓球。有的是比較大眾化的東西,如奧數(shù)、寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà);有的是我認(rèn)為孩子有天份的,如:樂(lè)器、唱歌。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我從不給孩子提什么要求,我堅(jiān)信學(xué)和不學(xué)絕對(duì)不一樣,興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,只要有興趣就一定會(huì)有收獲。經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí),兒子也有了很大的變化,他更開(kāi)朗、更自信了。在征得兒子的意見(jiàn)后,我現(xiàn)在只給孩子保留了三個(gè)他比較有興趣且表現(xiàn)比較突出的項(xiàng)目。

  通過(guò)培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣,不但可以使他在某些領(lǐng)域有專(zhuān)長(zhǎng),增強(qiáng)自信,而且,說(shuō)不定還可以為孩子以后的成功之路多打開(kāi)一扇門(mén)。

  三、要重視孩子的情商教育。

  作為孩子,學(xué)習(xí)固然是他們的首要任務(wù),但我們不能因此把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)作衡量孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)陉P(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),不能忽略孩子的情商教育。情商,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是人的情緒控制和情緒表達(dá)。具體表現(xiàn)在:同情心、表達(dá)和理解感情的能力;獨(dú)立能力、適應(yīng)能力、人際關(guān)系問(wèn)題的解決能力、毅力、友愛(ài)、仁慈、尊重他人等。它是與智商相對(duì)應(yīng)的概念。智商的遺傳因素較大,而情商后期培養(yǎng)更加重要。有關(guān)專(zhuān)家指出:一個(gè)人成功的諸因素中,情商占80%,而智商只占20%。所以說(shuō),加強(qiáng)孩子的情商教育是非常重要的。

  那如何培養(yǎng)呢?我認(rèn)為:家長(zhǎng)的言傳身教、以身作責(zé)是關(guān)鍵。常言說(shuō):種瓜得瓜,種豆得豆。我們同孩子朝夕相處,自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。要孩子寬以待人,那我們自己就不能斤斤計(jì)較;要孩子孝敬父母,我們自己就不能虐待老人;要孩子有善心,我們就不能對(duì)社會(huì)上的弱勢(shì)群體麻木不仁;要孩子自力自強(qiáng),我們自己就不能向父母伸手;要孩子勤儉節(jié)約,我們自己就不能大手大腳;要孩子知難而進(jìn),我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂(yōu)人……。我們不能在教育孩子時(shí)是一套,自己行動(dòng)時(shí)又是另一套,這樣是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。

  其次,家長(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。做家務(wù)就是一個(gè)最好的實(shí)踐辦法?捎嘘P(guān)調(diào)查顯示,我國(guó)90%的獨(dú)生子女從未做過(guò)或很少做家務(wù)勞動(dòng)。我認(rèn)為,出現(xiàn)這種現(xiàn)狀,不是因?yàn)楹⒆討,也不是孩子手笨,而是家長(zhǎng)們剝奪了孩子做家務(wù)的權(quán)利。大部分家長(zhǎng)怕做家務(wù)影響孩子學(xué)習(xí),認(rèn)為只要孩子把學(xué)習(xí)搞好就行了,做家務(wù)那是大人們的事,讓孩子“兩耳不聞窗外事,一心專(zhuān)讀圣賢書(shū)”。有的孩子想動(dòng)手,可家長(zhǎng)嫌孩子毛手毛腳,只會(huì)添亂;有的家長(zhǎng)怕孩子累。久而久之,不但打消了孩子做家務(wù)的積極性,而且無(wú)形中使孩子養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。其實(shí),讓孩子做一些力所能及的家務(wù),如:搞衛(wèi)生、整理房間、洗碗、洗菜、做飯等,不但能讓孩子學(xué)到一些生活技能,而且能讓孩子從勞動(dòng)成果中享受到成功的喜悅,更能讓孩子體會(huì)到父母的辛苦,孩子會(huì)在勞動(dòng)實(shí)踐中增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí),樹(shù)立自信心。所以說(shuō),在孩子生活自理能力的培養(yǎng)上,家長(zhǎng)們一定要學(xué)會(huì)放手。家長(zhǎng)退一步,孩子就會(huì)進(jìn)一步,讓孩子在承擔(dān)中成長(zhǎng)。望子成龍,望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。事實(shí)上,能夠真正成龍、成鳳的孩子畢竟只在少數(shù)。我認(rèn)為,孩子以后在社會(huì)上不一定要出人頭地、大富大貴,只要能夠自食其力、靠自己的勞動(dòng)生活,他就是成功者。有句話(huà)說(shuō)得非常好:給孩子留下再多的錢(qián)財(cái),都比不上給孩子留下一條路。最后希望所有的孩子:

  在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生;在家里做一個(gè)好孩子;在社區(qū)做一個(gè)好公民!

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  今天我演講的題目是:良好的情緒需要培養(yǎng)。父母是孩子第一任老師,對(duì)孩子情緒的培養(yǎng)是最大的。所以,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要隨便斥責(zé)孩子,這樣會(huì)造成惡劣影響,讓孩子產(chǎn)生逆反情緒,變得越來(lái)越封閉,更不愿意與家長(zhǎng)交流,久而久之,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)受到影響,成績(jī)就會(huì)下滑了。

  讓孩子與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁,是合理疏導(dǎo)不良情緒的前提,我們現(xiàn)在雖然已經(jīng)不小了,但仍然不能正確認(rèn)識(shí)及建立良好的`情緒,很多情緒都是模仿別人,這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)就更應(yīng)該做好孩子的榜樣,讓孩子培養(yǎng)好情緒。

  如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了不良情緒,就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理疏導(dǎo)。首先,尋找一個(gè)合適的話(huà)題,之后循循善誘,耐心開(kāi)導(dǎo)讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的不足,讓不良情緒不攻自破。最后,用實(shí)際的行動(dòng)證實(shí)好情緒的好處,讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒,進(jìn)而把不良情緒轉(zhuǎn)化成好情緒。

  在疏導(dǎo)時(shí),家長(zhǎng)一定不能表現(xiàn)出急躁,要不然,孩子也會(huì)變得暴躁,這樣,就不能正常的疏導(dǎo)了。另外,疏導(dǎo)時(shí)一定要有針對(duì)性,這樣才能取得更好的成果。

  希望家長(zhǎng)們能夠幫助孩子消滅學(xué)習(xí)上的后盾,讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)!

  謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  “孩子不是老師的,是你的!币晃话嘀魅卧诩议L(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)直言。雖然老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有不可推卸的重要責(zé)任,雖然這位班主任的話(huà)也許讓某些父母感覺(jué)心里不舒服,但這確實(shí)給很多父母提了個(gè)醒,孩子需要家校共育,孩子的成長(zhǎng)大部分時(shí)間在家中度過(guò),孩子的習(xí)慣養(yǎng)成更多靠的是父母。

  1、我不感謝你來(lái),這是你應(yīng)該的

  我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙,但并不是日理萬(wàn)機(jī);你孩子在這里讀書(shū),你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的。

  來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì),有多少效果我不知道,但你不來(lái),你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。

  2、孩子不是老師的,是你的

  對(duì)孩子的教育,不是我們老師在求你,而是你的義務(wù)。做為父母,總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。

  但每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我都有一種錯(cuò)覺(jué),好像孩子都是老師的,老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠,而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)算了。

  總是指著你們應(yīng)該怎么管好孩子,你們心里難過(guò),老師心里也不好受。

  3、學(xué)習(xí)好壞,你責(zé)任最大

  你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,你不用感謝我;你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,你也不用埋怨我。

  學(xué)習(xí)成績(jī)好,自然有她好的原因,一般來(lái)說(shuō),最主要的是靠他(她)自己,還有部分家長(zhǎng)的'功勞。

  學(xué)習(xí)成績(jī)差,總離不開(kāi)基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒(méi)管理好。

  同一個(gè)班學(xué)生,總會(huì)有好的,有差的。對(duì)老師來(lái)說(shuō),這是正常的,好的差的都只是班里的一部分;對(duì)你們來(lái)說(shuō),這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。

  4、教師只能給出自己的教育建議

  教師只是一種職業(yè),一個(gè)謀生的手段。

  其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度,也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容;或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度,就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的。

  所以對(duì)我今天說(shuō)的話(huà),絕對(duì)不是你必須要聽(tīng)的,我沒(méi)有資格來(lái)教育你,說(shuō)應(yīng)該怎么樣,或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育,你也可能比我更專(zhuān)業(yè),更花費(fèi)心思。

  所以,你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng),你就聽(tīng)著;說(shuō)得不好,你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。

  5、父母的自身行為,才最關(guān)鍵

  家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),決定了孩子的高度。你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)什么用,考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視;

  如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié),那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。

  你天天看電視,玩電腦,孩子在家里寫(xiě)作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思,或者他心里也會(huì)不平衡,為什么大人就可以,偏偏我不可以?你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人,孩子對(duì)閱讀也比較感興趣,你喜歡旅游,孩子也可能對(duì)戶(hù)外活動(dòng)感興趣。

  在某些情況下,你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。孩子的所有情緒和感受都可以被接納,但接納不等于贊同!

  接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(xiàn)(比如亂摔東西),恰恰相反,家長(zhǎng)接納了孩子的感受后(嫉妒),可以引導(dǎo)示范孩子怎樣用正面行為來(lái)表達(dá)自己的感受(嫉妒可以說(shuō)出來(lái)),怎樣調(diào)整自己的行為來(lái)改善現(xiàn)狀(如“后來(lái)媽媽學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,下一次成績(jī)又追上來(lái)了”)。

  6、請(qǐng)主動(dòng)與我多交流

  我剛才說(shuō)的都是心里話(huà),但不一定是對(duì)的。你可以對(duì)我有意見(jiàn),你可以有空找我交流。但難得的是,我一年當(dāng)中跟你們說(shuō)不了幾句話(huà),甚至連電話(huà)也很少有人打過(guò)來(lái)。

  大家把孩子放在學(xué)校,一切都交給老師了,你們就放心了。

  說(shuō)真的,我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限,無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注,無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo),也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī),這一點(diǎn)同樣是真心話(huà)。

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿11

  各位家長(zhǎng),大家好!

  今天,我在這里代表各位家長(zhǎng)發(fā)言,很是榮幸!首先我想代表在座的各位家長(zhǎng)向我們孩子的老師表示感謝!感恩老師對(duì)我們孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!

  接到老師的通知,要我談?wù)勅绾谓逃⒆。?lái)的時(shí)候,幾個(gè)家長(zhǎng)朋友也想讓我和大家分享一下我如何教育孩子的。其實(shí),怎么教育孩子我也談不上有什么經(jīng)驗(yàn),既然大家如此信任,我就給大家匯報(bào)一下我的心得,與各位做個(gè)交流,不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位不吝賜教!

  首先,我向各位談的是,我們的孩子本身沒(méi)有好學(xué)生差學(xué)生之分。我們做家長(zhǎng)的一定要先認(rèn)清這個(gè)問(wèn)題。評(píng)價(jià)我們孩子優(yōu)劣好差的有很多標(biāo)準(zhǔn),可是現(xiàn)在的教育評(píng)價(jià)體系僅僅只有一個(gè)分?jǐn)?shù)。我們千萬(wàn)不要把孩子的好壞和分?jǐn)?shù)掛起鉤來(lái)。優(yōu)秀的孩子也許分?jǐn)?shù)不一定高,高分?jǐn)?shù)也不一定就是優(yōu)秀孩子。所謂的好與壞本身就沒(méi)有什么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。我們更應(yīng)該看重孩子的人格、品德和心理素質(zhì)。所以,我經(jīng)常告訴孩子,要多向其他同學(xué)學(xué)習(xí),不要以為自己偶爾多考了幾次第一名,就覺(jué)得自己比別人強(qiáng),其實(shí),到了社會(huì)上,大家是不會(huì)關(guān)心你上中學(xué)的時(shí)候是不是考過(guò)第一名,到那個(gè)時(shí)候,人們更看重你的是,你是不是具有好的道德品格,是不是具有良好習(xí)慣,是不是有好的心理素質(zhì),這些遠(yuǎn)比你考第一名更重要。

  其實(shí)我們家長(zhǎng)也都明白這個(gè)道理。但是一到自己孩子身上的時(shí)候,看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,免不了要急躁。其實(shí),學(xué)習(xí)是個(gè)慢功夫,真的不能急。好多家長(zhǎng)好多孩子覺(jué)得苑苑學(xué)習(xí)成績(jī)好,是從小就好,其實(shí)不是這樣。苑苑在小學(xué)的時(shí)候,學(xué)習(xí)并不是這么突出。特別在小學(xué)四年級(jí)以前,在班里還曾經(jīng)考過(guò)很差。但我沒(méi)有批評(píng)她,有一次數(shù)學(xué)考了67分,我還夸她,考的不錯(cuò),說(shuō)比你爸爸小時(shí)候考的好,你爸爸有時(shí)候還考不及格呢。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)成績(jī)差不代表孩子不是好孩子,只要孩子身體健康,快樂(lè)成長(zhǎng),就沒(méi)有問(wèn)題。

  我為什么這樣想呢?是因?yàn)槲矣X(jué)得我們的孩子都是未成年的人,無(wú)論在生理上、在心理上、學(xué)習(xí)方法上,他都是未成年!所以,我們應(yīng)該對(duì)孩子有這樣的預(yù)期:無(wú)論孩子怎樣努力,他會(huì)不斷地做錯(cuò)事,他會(huì)把事情不斷辦砸,這是正常的;而他偶然把事情做對(duì)做好,那是幸運(yùn)的!說(shuō)到成績(jī)上,也是如此,因此,她偶爾考好我都會(huì)表?yè)P(yáng)她,考砸了也不會(huì)批評(píng)她,讓她知道學(xué)習(xí)是自己的事情,考好考?jí)闹灰M力就可以了。

  但沒(méi)有孩子不愿意考出好成績(jī)。所以,我就告訴她,要想考出好成績(jī)就必須養(yǎng)成好習(xí)慣。小學(xué)時(shí)候我開(kāi)始注意培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我認(rèn)為在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不但對(duì)于孩子的成績(jī)有幫助,對(duì)于孩子意志力,品格等方面都有很好的幫助。

  所以,我要求她上課眼睛要看著老師盯著老師,思路要跟著老師走,老師提問(wèn)要積極回答,這樣就可以避免孩子上課走神分神;回家要按時(shí)完成老師布置的作業(yè),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣果然讓她受益匪淺。在小學(xué)五六年級(jí)就開(kāi)始成績(jī)上升了。教過(guò)她的老師,還有和她一個(gè)班級(jí)過(guò)的同學(xué),應(yīng)該都非常了解苑苑的這個(gè)上課習(xí)慣。她回答問(wèn)題應(yīng)該從來(lái)都是班里最積極的。所以,這一點(diǎn),我認(rèn)為是她成績(jī)好的一個(gè)因素之一,因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣是提高課堂效率的最好辦法。好多孩子在小學(xué)愛(ài)積極回答問(wèn)題,但一到初中和高中就不好意思回答了,其實(shí),愛(ài)回答問(wèn)題會(huì)使孩子喜歡問(wèn)問(wèn)題,而喜歡問(wèn)問(wèn)題是引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)的一個(gè)捷徑,孩子喜歡學(xué)習(xí)了,有興趣了,成績(jī)自然慢慢就提高了。所以,我們家長(zhǎng)要應(yīng)該鼓勵(lì)孩子課堂上積極回答問(wèn)題,特別是到了高中,愛(ài)問(wèn)問(wèn)題和積極回答問(wèn)題,幾乎是所有優(yōu)秀高中學(xué)生共同的好習(xí)慣。

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中,認(rèn)真細(xì)致是必須的。這個(gè)習(xí)慣更應(yīng)該加強(qiáng)。我給苑苑說(shuō),提高分?jǐn)?shù)的秘訣不是你做對(duì)了多少難題,而是容易的題作對(duì)了多少。提高正確率,會(huì)做的題要認(rèn)真細(xì)致,盡量減少失誤。因?yàn)榭紙?chǎng)上,難題也就一兩個(gè),大部分是孩子們會(huì)做的題。之所以分?jǐn)?shù)拉開(kāi),不是孩子不會(huì)做,而是粗心馬虎丟失分。所以我告訴苑苑,不會(huì)做的題丟了分,不用傷心,要高興!因?yàn)橹雷约耗睦锊粫?huì)了。會(huì)做的題丟分,才可惜?荚嚥皇强挤?jǐn)?shù)的,考試就是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)會(huì)沒(méi)有,不會(huì)做說(shuō)明沒(méi)有學(xué)會(huì),沒(méi)有學(xué)會(huì)不怕,考完之后好好學(xué)就是。所以,我讓她每次總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn),不是檢查別的,主要就是檢查失分原因,是因?yàn)榇中鸟R虎還是因?yàn)闆](méi)有學(xué)不會(huì)。這樣,就慢慢她養(yǎng)成了比較細(xì)心的習(xí)慣。

  不但要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更要有好的作息習(xí)慣。我要求苑苑無(wú)論春夏秋冬每天中午要午休。我們成人要是看書(shū)一上午,肯定很累。那孩子們學(xué)習(xí)一個(gè)上午了,如果不能休息,下午就會(huì)精力不好。所以,中午的時(shí)候我不讓她寫(xiě)作業(yè),必須午休。“磨鐮不誤砍柴工”。開(kāi)始是強(qiáng)制的,因?yàn)樾『⒆佣疾辉敢馑X(jué),后來(lái)就成了習(xí)慣了,吃過(guò)飯不睡她就困。這樣就保證她一天的精力都很充沛。晚上要及時(shí)休息,絕不能熬夜。初一初二的時(shí)候我要求她9點(diǎn)以前必須睡覺(jué),今年初三了,功課緊張了,但十點(diǎn)半以前也必須休息。這樣,孩子就會(huì)養(yǎng)成不拖拉作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)的效率就高了。如果說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn),我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)是個(gè)必須要提的經(jīng)驗(yàn)。

  我之所以說(shuō)好習(xí)慣的問(wèn)題,是想告訴大家,一切都不晚,什么時(shí)候開(kāi)始都不晚,關(guān)鍵是要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣大約需要21天才可以培養(yǎng)出來(lái),然后堅(jiān)持,最后都能見(jiàn)到成效。如果孩子現(xiàn)在習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,那我們就把現(xiàn)在作為孩子的起跑線,從現(xiàn)在開(kāi)始起跑,那么在高中就能夠見(jiàn)效果。習(xí)慣的養(yǎng)成不容易,我們家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子,給孩子自信,讓她相信自己能行!自己一定能夠做到!

  平時(shí)有家長(zhǎng)朋友和我聊的時(shí)候說(shuō),看著孩子也很認(rèn)真很努力,習(xí)慣也很好,但為什么還是提高不了成績(jī)呢?我想那就是孩子還沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有了好的學(xué)習(xí)方法會(huì)事半功倍。但好的學(xué)習(xí)方法是需要孩子自己摸索,不是跟別的孩子學(xué)的,更不是我們家長(zhǎng)給孩子設(shè)計(jì)的。關(guān)于學(xué)習(xí)方法,我確實(shí)對(duì)孩子沒(méi)有什么幫助,都是她自己摸索的。

  我給孩子的就是多鼓勵(lì)少批評(píng)。在孩子面前我一般都是示弱。其實(shí),到了初中一年級(jí)之后,我基本沒(méi)有管過(guò)她的學(xué)習(xí),因?yàn)槲蚁胝Z(yǔ)數(shù)英理化生,自己就會(huì)那一點(diǎn)皮毛,給孩子講絕對(duì)不如老師講。所以,遇到難題,我就說(shuō),媽媽不會(huì),你去問(wèn)老師吧。當(dāng)然有時(shí)候也不是都不會(huì),但即使真會(huì)的我也不給她講。從上初一以來(lái),學(xué)習(xí)上的問(wèn)題我一個(gè)也沒(méi)有給她講過(guò),都是鼓勵(lì)她去和同學(xué)討論,討論不出了去問(wèn)老師。這樣她就能夠在討論問(wèn)題的時(shí)候?qū)W會(huì)和同學(xué)和老師交流,我個(gè)人私下里認(rèn)為,學(xué)會(huì)和同學(xué)和諧相處,對(duì)于孩子們將來(lái)踏入社會(huì)的重要性來(lái)說(shuō),比學(xué)習(xí)更重要。

  而且,我認(rèn)為,這對(duì)于她高中學(xué)習(xí)也很重要。如果我們家長(zhǎng)不及早放手,那么到了高中怎么辦?難道我們還要去學(xué)習(xí)高中的知識(shí)?與其讓孩子高中的時(shí)候再培養(yǎng)自學(xué)能力,不如現(xiàn)在就學(xué)會(huì)自學(xué)。這樣,孩子的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的,就會(huì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我們不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),要想辦法讓她自己想學(xué)。至于什么辦法,那要根據(jù)孩子不同的性格。但絕不可以在孩子各種好習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成的時(shí)候要求孩子考高分,那樣會(huì)讓孩子害怕學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。好多朋友以為我在家會(huì)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),其實(shí)不是那樣。因?yàn)椋蚁,與其自己輔導(dǎo)孩子,不然讓孩子自己學(xué)會(huì)如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)。這樣的.話(huà),孩子不但自己對(duì)自己負(fù)責(zé),而且會(huì)慢慢養(yǎng)成做事情主動(dòng)的好習(xí)慣。

  更重要的是,我們要讓孩子自己喜歡自己,學(xué)會(huì)自己尊重自己,自己要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)!這樣,孩子就會(huì)產(chǎn)生努力上進(jìn)的想法和動(dòng)力。如果孩子自己瞧不起自己,就會(huì)導(dǎo)致破罐子破摔不負(fù)責(zé)任的行為。所以我們家長(zhǎng)更要喜歡我們的孩子,愛(ài)我們的孩子。不要以分?jǐn)?shù)來(lái)決定我們的愛(ài)孩子的程度?己昧,愛(ài)孩子,考不好,煩孩子,這些都是扼殺孩子學(xué)習(xí)興趣的地方。

  我們不但要讓孩子自己尊重自己,更要尊重別人。所以,我經(jīng)常告訴她,要多和同學(xué)交往,贏得別人尊重的方法不是考第一名,考第一名也不一定大家喜歡你,唯一的方法就是你要尊重每一個(gè)同學(xué),不管她成績(jī)?nèi)绾,要學(xué)會(huì)看別人的閃光點(diǎn),每一個(gè)孩子都是唯一,每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn),要多向別人學(xué)習(xí)。同時(shí),要盡自己的能力去幫助同學(xué)。每個(gè)人都利用自己的優(yōu)勢(shì)去幫助了別人,那么你們周?chē)耐瑢W(xué)包括你自己,就會(huì)整體都進(jìn)步。心量要大,志向要遠(yuǎn)!不要和同學(xué)比,要自己和自己比,只要自己成為了更好的自己了,只要自己比昨天進(jìn)步了,就OK!因?yàn)槿绻覀兌寂c別人比的話(huà),我們都會(huì)很沮喪。比如,苑苑的成績(jī)暫時(shí)不錯(cuò),但更好的孩子還有很多很多,本校就有許多,外校更有許多,還有外市外省呢。怎么辦?你都去超越別人?那活得豈不是太累了?所以,我告訴苑苑,你只要感覺(jué)你自己進(jìn)步,就OK!你不需要成為最好的那個(gè),你只需要把你自己的那個(gè)最好部分發(fā)揮出來(lái)就好!

  因此,我很注意給孩子減壓,讓孩子有一個(gè)好的心態(tài)。我經(jīng)常給孩子說(shuō),人生路子遠(yuǎn)著呢,考好考?jí)挠惺裁搓P(guān)系!別說(shuō)期中期末考試不算什么,就是中招考試也不算什么,就是高考也不算什么!等到你一參加工作,誰(shuí)還會(huì)記得你是不是考過(guò)第一名?就是你是高考狀元又怎么樣?人生長(zhǎng)著呢,就像馬拉松長(zhǎng)跑一樣,最后的勝利不是看你的分?jǐn)?shù),不是看你大學(xué)是哪個(gè),甚至不是你的工作和地位,也不是你的房子和轎車(chē)!最后的勝利是看你一生是不是在每個(gè)階段都過(guò)的幸福快樂(lè)!學(xué)習(xí)的時(shí)候快樂(lè)學(xué),工作的時(shí)候快樂(lè)做!能夠把學(xué)習(xí)和生活當(dāng)做一種快樂(lè)的過(guò)程,才最好!所以,要把心態(tài)放好。這樣,考好了也不會(huì)竊喜,考砸了,更沒(méi)關(guān)系!一切都可以重新再來(lái)!

  我想,我們家長(zhǎng)就是老農(nóng)一個(gè),好好給孩子培培土,施施肥,澆澆水,有蟲(chóng)子了捉一捉,有雜草了再拔一拔,給孩子一個(gè)成長(zhǎng)的好空間,讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)健康成長(zhǎng)!這些,在孩子成長(zhǎng)中更重要!

  而當(dāng)我們不再把眼光過(guò)多瞄向分?jǐn)?shù)的時(shí)候,看淡分?jǐn)?shù)的時(shí)候,分?jǐn)?shù)也許真的就偏偏就會(huì)來(lái)到了。這一點(diǎn),是我的體會(huì),希望能夠分享給大家。

  謝謝大家聽(tīng)我絮叨這么多!耽誤大家的寶貴時(shí)間了!感謝各位!祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)!健康成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿12

  我是張心怡的家長(zhǎng),首先感謝王老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸!我就拋磚引玉講一些我的體會(huì)。

  我認(rèn)為孩子在小學(xué)階段最重要的并不是學(xué)習(xí)具體的知識(shí),而是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和陽(yáng)光的心態(tài)。并不是說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)不重要,而是只有有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)。而這個(gè)好習(xí)慣會(huì)成為將來(lái)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的堅(jiān)固根基。所謂好習(xí)慣益終生嘛。平時(shí)我比較注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。講三點(diǎn)吧。

  1)時(shí)間觀念的培養(yǎng)。

  例如要求孩子每天放學(xué)回家主動(dòng)及時(shí)完成作業(yè),在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中盡量培養(yǎng)他要快速而且準(zhǔn)確的完成。做作業(yè)要注意力集中,不要三心二意,又吃又喝或者跑來(lái)跑去,心怡書(shū)桌上有小鬧鐘,經(jīng)常用表來(lái)卡時(shí)間。如果能又好又快的完成作業(yè),就給予時(shí)間上的獎(jiǎng)勵(lì),結(jié)余出的時(shí)間都屬于孩子自己支配。她可以讀書(shū),畫(huà)畫(huà),折紙干自己喜歡的事情,家長(zhǎng)決不干涉。這樣就培養(yǎng)了孩子的時(shí)間觀念。而且也有寫(xiě)作業(yè)的興趣了。

  2)培養(yǎng)獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

  心怡的作業(yè)我要求她完全獨(dú)立完成。遇到不會(huì)的問(wèn)題就到課本或者字典等工具中找答案。我從來(lái)不具體輔導(dǎo)和檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò),包括她的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)也是自己完成。這樣就避免了孩子的依賴(lài)心里,樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)是自己的事情,自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,遇到不會(huì)做的題她就學(xué)會(huì)了反復(fù)思考,或者查找工具等,時(shí)間久了,就養(yǎng)成了勤動(dòng)腦,勤思考的好習(xí)慣。

  3)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

  有教育學(xué)家說(shuō)過(guò):學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀習(xí)慣。所以熱愛(ài)閱讀是能讓孩子受益無(wú)窮的一個(gè)好習(xí)慣。心怡從來(lái)不看電視,她特別喜歡讀書(shū),對(duì)各類(lèi)書(shū)籍都非常感興趣。我覺(jué)得這學(xué)期王老師采用的讓孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法就非常好,她不僅讓孩子有目的的讀書(shū),而且是讓孩子讀懂,讀透,提高了孩子的`語(yǔ)言組織能力和概括能力。堅(jiān)持下來(lái),將來(lái)高年紀(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的總結(jié)課文中心思想,概括段落大意孩子肯定非常輕松。所以家長(zhǎng)可以抓住這個(gè)契機(jī),積極配合老師,和孩子一起讀書(shū),討論思考,讓孩子感受到書(shū)中的樂(lè)趣。讓孩子愛(ài)上讀書(shū)。

  在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣之外我比較關(guān)注的是孩子心靈的成長(zhǎng)。我相信每個(gè)孩子都是有天賦有潛力的,但需要家長(zhǎng)耐心和科學(xué)的引導(dǎo),其中有兩點(diǎn)對(duì)孩子很重要,一是良好的情緒,二是積極的心態(tài)。我非常注重和孩子的交流。每天都和孩子聊天,就象朋友一樣談?wù)摳鞣N話(huà)題。心怡回到家我問(wèn)的第一句話(huà)一定是:今天在學(xué)校過(guò)的開(kāi)心嗎?和什么有趣的事情和媽媽分享嗎。對(duì)孩子多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不職責(zé)。孩子還小,對(duì)許多人和事物的認(rèn)識(shí)非常局限,所以父母要和孩子有良好的溝通,悉心觀察孩子的情緒變化,了解孩子的感情世界,有不開(kāi)心的事情要及時(shí)安慰勸解,家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)循循善誘。另外積極的心態(tài)是人成功的必要條件,而鼓勵(lì)是激發(fā)孩子積極心態(tài)的重要手段,作為孩子每個(gè)人都希望自己是最棒的,家長(zhǎng)一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)孩子自信心。我經(jīng)常給心怡說(shuō),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了,不用和別人比,就和自己比,做最好的自己,你就是最棒的孩子。

  孩子在一天天長(zhǎng)大,教育孩子對(duì)每一位父母來(lái)說(shuō)都是艱苦付出的漫長(zhǎng)過(guò)程,但是我相信只要付出就有收獲。讓我們和孩子一起感受成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)與艱辛吧!最后用陶行知先生的一句話(huà)作為今天的結(jié)束,陶先生說(shuō):教育的全部秘密,就在于相信孩子和解放孩子。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿13

尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨、老師:

  大家好!我叫xxx,是二年級(jí)四班的班長(zhǎng),歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)到我們學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),今天我很高興能在這里代表全班同學(xué)向在座的各位家長(zhǎng)匯報(bào)我們班里的情況。

  首先我要高興的告訴各位家長(zhǎng),我們班現(xiàn)在變化可大了,同學(xué)們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,我們都非常愛(ài)我們的班級(jí),大家彼此親如兄弟姐妹,各方面成績(jī)優(yōu)秀,經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),我們班的紀(jì)律是最好的,我班的衛(wèi)生也很最棒,我們班的課間操也很整齊的,而且我班的.馬伊娜同學(xué)操做的很標(biāo)準(zhǔn)還是領(lǐng)操員呢。這巨大的變化,是老 師和各位家長(zhǎng)的教育以及全班同學(xué)的努力換來(lái)的!我為自己是這個(gè)班的一分子而感到驕傲自豪。

  今天站在這兒,我要感謝學(xué)校能夠?yàn)槲覀兲峁┻@么好的一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,讓我們更加快樂(lè)輕松的去學(xué)習(xí)知識(shí)。感謝我們所有的老師,感謝你們用辛勤的汗水鋪成了我們前進(jìn)的道路,感謝你們讓我們努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)還讓我們懂得學(xué)會(huì)做人;感謝你們讓我們學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)感恩。感謝我們的父母給了我們寶貴的生命,我還要感謝一直陪著我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)們,要不是有你們的陪伴,我也不會(huì)這么開(kāi)心快樂(lè)。所以,我想說(shuō),這份榮譽(yù)也是大家的,是我們共同努力才得來(lái)的。

  一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)老師的教育。我們的班主任張老師,對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,但同學(xué)們都非常喜歡她,因?yàn)槲覀兩钪皣?yán)師出高徒”的道理。正因?yàn)樗膰?yán)格要求,我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面才有了很大進(jìn)步。

  另外,我們的語(yǔ)文老師催老師,她年輕漂亮,而且課上得非常生動(dòng),我們都喜歡她的課。還有我們的其他任課老師也非常關(guān)心我們。

  最后,我代表我們班的全體同學(xué)向老師和家長(zhǎng)們保證,在老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷下,我們?cè)谛碌膶W(xué)期要更上一層樓。就如我們的班級(jí)目標(biāo)那樣:“做最好的自己,創(chuàng)最好的班級(jí)”!

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng),老師們、同學(xué)們,你們好!

  今天您們?cè)诎倜χ星皝?lái)初中學(xué)校共商你們子女的讀書(shū)與升學(xué)問(wèn)題,我代表三臺(tái)職教中心三臺(tái)劉營(yíng)校區(qū)和三臺(tái)城西校區(qū)對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和由衷的感謝。我叫xx,是三臺(tái)城西校區(qū)的招生就業(yè)處主任,從xx年起,專(zhuān)門(mén)分管學(xué)校的招生工作和學(xué)生的實(shí)習(xí)及就業(yè)工作。

  各位家長(zhǎng),你們的孩子馬上就要結(jié)束義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí),進(jìn)入高中教育階段的學(xué)習(xí),你們現(xiàn)在可能對(duì)高中的認(rèn)識(shí)只停留在普高上,也就是說(shuō)你們可能只知道臺(tái)中、蘆中、一中等是高中,今天我要告訴你們,高中分為兩種,一是普高,二是職高,職高也是高中,三臺(tái)目前共有兩所公辦職高,一是劉營(yíng)職中,二是三臺(tái)城西職中,在職中里面,你們的孩子不僅能學(xué)到高中里面的知識(shí),還能學(xué)到一技之長(zhǎng),既可以考大學(xué),也可以輕輕松松地去工作,現(xiàn)在,你的孩子初中階段的學(xué)習(xí)即將完成,在人生道路上將邁出重要的一步,而面對(duì)國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整,下一步究竟應(yīng)該如何讓自己的孩子選擇適合自己人生發(fā)展的道路?選擇職業(yè)教育還是普通教育?職業(yè)教育是怎么回事?選擇職業(yè)教育道路有沒(méi)有發(fā)展前途呢?

  今天,我就從以下幾個(gè)方面跟你們交流一下:

  國(guó)務(wù)院在20xx年2月26日專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了關(guān)于職業(yè)教育的會(huì)議,會(huì)議上明確規(guī)定,從20xx年起,改革為兩種模式,一種是“技能型”,也就是職高升大學(xué)。一種是“學(xué)術(shù)型”,也就是普高升大學(xué)。教育部把全國(guó)600多所地方本科高校改為應(yīng)用型大學(xué)進(jìn)行職業(yè)教育,而這部分大學(xué)就只面向職高招生,所以讀職高既讓你的孩子學(xué)到了技術(shù),也可以圓他們的大學(xué)夢(mèng),一樣可以升大學(xué)。

  大家應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)到,知識(shí)可以改變命運(yùn)。所以我們家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生讀書(shū)。不要讓學(xué)生過(guò)早流向社會(huì),也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工,在身心還沒(méi)有健全的時(shí)候走向社會(huì),受到傷害。但子女的讀書(shū)學(xué)習(xí),也要根據(jù)他們的實(shí)際情況,選擇適合他們的學(xué)校,讀適合他們的書(shū),走適合他們成長(zhǎng)的路。選擇就讀職高除了具有“入學(xué)易”、“學(xué)費(fèi)低”、“有補(bǔ)助”等特點(diǎn),還有兩大優(yōu)勢(shì):

  一、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)。

  二、讀大學(xué)有希望。

  我們學(xué)校計(jì)電班已有多人報(bào)了大學(xué)自考,其中王耀已考結(jié)業(yè)了6科,這樣在讀職高的同時(shí)也可完成大學(xué)的學(xué)業(yè)。

  各位家長(zhǎng),你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。為此,我們要在成才和就業(yè)上樹(shù)立全新的觀念,不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”,不能把讀職高看成低人一等的選擇。正如俗話(huà)說(shuō)“量體裁衣”,適合自己子女發(fā)展的道路就是最好的道路。

  原教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在媒體上也奉勸:“大家思想觀念要轉(zhuǎn)變,不一定要都走讀普通高中、讀普通大學(xué)的路?梢韵冉邮苤械嚷殬I(yè)教育,然后找一份好工作,將來(lái)還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)!鼻к娙f(wàn)馬都去擠普通高考那個(gè)獨(dú)木橋,總有很多人會(huì)掉下來(lái),過(guò)不去的,那我們的子女為何不選擇既能考大學(xué)又能直接就業(yè)的職業(yè)教育為你駕通的立交橋呢?今年我們學(xué)校已收了好幾個(gè)從高中校轉(zhuǎn)來(lái)讀職中的`學(xué)生,其中有一個(gè)還是蘆溪高中火箭班的學(xué)生,也有西平高中、觀橋高中過(guò)來(lái)的,我問(wèn)他們?yōu)槭裁船F(xiàn)在過(guò)來(lái),他們說(shuō)他們成績(jī)本來(lái)一般,到那里根本學(xué)不懂,還有當(dāng)時(shí)就想來(lái)讀職中,就是家長(zhǎng)要面子,死活不讓來(lái)讀,現(xiàn)在花了那么多冤枉錢(qián),才明白過(guò)來(lái),同意我來(lái)讀職中。

  登山千條路,同望一月高。家長(zhǎng)們,請(qǐng)一定要根據(jù)你們子女現(xiàn)在的發(fā)展情況、根據(jù)子女的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)和個(gè)人愛(ài)好,選擇是否支持子女就讀職業(yè)高中。我堅(jiān)信的是,通過(guò)三年的職高教育,你們的子女一定會(huì)在知識(shí)和技術(shù)學(xué)有所得,然后一定會(huì)在社會(huì)上很好的找到他們的發(fā)展空間,也一定會(huì)在建設(shè)國(guó)家的同時(shí),有能力很好的回報(bào)你們!

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿15

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年級(jí)了,我們有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。從一年級(jí)到三年級(jí),我與很多的孩子建立了深厚的感情,也跟許多的家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,有的還成為了好朋友。在這里,我是快樂(lè)的,在這里,我找到了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還有深厚的情誼。再次對(duì)一直以來(lái)都鼎力支持我的家長(zhǎng)說(shuō)聲謝謝!

  借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下,在坐的大部分家長(zhǎng)我們是接觸過(guò)的,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)橐恍┰,我們接觸的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的',教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。

  一、班內(nèi)的一些情況:我們這個(gè)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。在班級(jí)管理上,我是從兩方面著手的:一是嚴(yán),二是愛(ài)。我的嚴(yán)是在學(xué)生的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)、品德上嚴(yán)格要求,而在平時(shí)的一些生活小事上,我則突出愛(ài)字。讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),要感受到老師的威嚴(yán),而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流,感情的親近,有利于學(xué)生的發(fā)展。

  進(jìn)入三年級(jí)以來(lái),我明顯地感覺(jué)到很多孩子在某些方面都有了良好的習(xí)慣,比如:值日生能早早到校并各負(fù)其責(zé);早上在小班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,孩子們能認(rèn)真朗讀;下午早到的孩子能自覺(jué)地坐下來(lái),靜靜打開(kāi)一本書(shū);每節(jié)課間能主動(dòng)把下節(jié)課要準(zhǔn)備的東西整齊地?cái)[放在桌子上;作業(yè)能按時(shí)完成,有不少孩子字體進(jìn)步特別大(我在給家長(zhǎng)的一封信里都提出了表?yè)P(yáng)。)等等。

  以上成績(jī)的取得跟我們?nèi)昙?jí)一班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的。

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