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學校管理觀摩會發(fā)言稿（通用13篇）
在生活中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的學校管理觀摩會發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校管理觀摩會發(fā)言稿 1
尊敬的各位領導：
大家早上好，我是下謀小學的xxx老師。今天受中心校的委托代表下謀小學在這里作教學經驗的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師，都擁有豐富的教學經驗，此時，我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男ｉL管理工作者，在教學方面無經驗可談，在各位領導面前發(fā)言，真是班門弄斧了，懇請各位領導給予指教。
教學，是每個學校的工作核心，怎樣提高教育教學質量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結合我自己的一些在教學方面的做法跟大家交流一下幾個方面。
一、 興趣
興趣是最好的老師，我們想要提高學生的教學質量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學內容與學生興趣的內在聯(lián)系。比如，在上三年級數(shù)學的時候，我上到兩步連乘的實際應用時，考慮到學生平時都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的'東西中學到了知識。
二、 課堂效率
我們大家都知道，課堂是我們提高教學質量的關鍵。抓好了課堂，就等于抓好了教學的一大半。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的：首先，學生預習+教師預習，我們學生預習一定要告訴同學們預習的方向，比如生子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點句子的理解。這些我都讓他們結合《課堂練習》這本書嘗試著自己完成。老師預習，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。其次，在講課文的時候，死死抓住重難點并結合但愿“口語交際”“交流平臺”進行講解。
三、 教師常規(guī)教學按時按量完成
我們嚴格按照鄉(xiāng)中心校教學常規(guī)管理條例，要求教師布置的作業(yè)、作文，寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學成績整體上升的根本保證。
四、 領導對教師的關心
我們下謀小學從搬到新校址起，經歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們下謀小學在整個鄉(xiāng)的教學成績不算太落后，想離不開精心管理的領導，是他們對我們普通教師的關心，才讓我們更加努力的去教學。想我是去年到下謀小學刀刀，剛開始去的時候還擔心不適應，但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們下謀小學。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學上。
五、 抓好層次教學
十個手指有長短，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學生，所以因材施教就很重要。對于成績好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績不好的，可能要費一盤腦經了。成績差的，我覺得通過我們正確引導，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優(yōu)點。其次，提高他們的自信心，我們班有些學生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時候，就特意叫幾個輪流上講臺，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。
六、 家長與學校的溝通
學校要保持和學生家長的及時溝通，像學生老是不按時完成作業(yè)，學生成績下滑或學生成績有進步，我們都要及時向家長匯報，這樣通過給學生間接影響、監(jiān)督，是學生更加向有利的方向發(fā)展。
以上這幾點都是我們在教學中經常采用，也不是什么創(chuàng)新之舉，我們相信我們兄弟學校比我們做得更好，所以獻丑了。
最后，祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。
學校管理觀摩會發(fā)言稿 2
各位領導、老師：
大家好！
今天能有機會在美麗的盤縣華夏中學代表我校交流課題管理方面的經驗，心里非常激動也異常的惶恐。因為，相比在座的各位兄弟學校的課題管理老師來說，我完全是一個新手，談不上有什么經驗。自從接手學校課題管理以來，很多工作都是在摸索和依樣畫瓢中進行的。在此，只能與大家一起說說我們的一些淺顯的做法。
先和大家說一說我校的教師課題研究管理工作。自從20xx年以來，我校教師課題研究工作在廣大教師的積極參與下，取得了一些成果。省市級課題立項38項，結題28項，其中省級重點課題1項，參與課題研究的教師達到180多人，有三個課題研究成果形成校本教材，在一定的范圍內取得了一定的預期效果，達到了課題研究的目的。
對于學校教師課題管理，除了每年課題申報過程中的上傳下達，重要的是要樹立服務意識，悉心幫助課題申報教師做好課題立項的.選題咨詢工作，幫助他們整理申報資料，耐心收集課題研究過程中的檔案資料和及時提醒課題的中期檢查、結題準備工作等事務，讓課題研究者體會到他們是“有人在管”的。課題研究除了申報與結題的“兩頭”工作要做好之外，更重要的是過程的管理。每年在申報課題的時候，都會有不少課題申報成功，但是在中期檢查的時候發(fā)現(xiàn)，有一部分課題會因為種種原因而放棄，這是很可惜的。也會給課題組的老師心里留下“做課題不容易”的陰影，于是很多老師就會產生“做課題不如寫”的思想，導致學校課題研究陷入僵局。因此，作為課題的管理人員，要對學校立項的課題心中有數(shù)，做好每一個課題的過程管理，及時提醒課題組開展相關工作，有時候得要“盯著”課題負責人，逼著課題研究按時完成。為了課題組能夠按照既定步驟進行課題研究，我們參考相關資料，制作了《六盤水市第三中學教學科研課題研究管理手冊》，要求課題研究負責人及時做好相關記錄。管理手冊既是對課題研究過程的記錄，也是對課題研究者進行研究的一個指引和提示。
另外，個人覺得課題研究不僅僅是教師個人的事，學校要想在科研興校上有所作為，必須有有效的課題管理體制，完善的學校課題管理辦法。在課題研究上給予教師實際的支持和鼓勵，營造一個“人人愛研究、個個有課題”的科研氛圍。
接下來，向大家介紹一下我校學生課題研究管理方面的一些情況。近年來，我校學生在研究性學習方面取得了一些成績，幾十個課題在市級、省級青少年科技創(chuàng)新大賽中取得良好成績。學校在學生課題管理方面，也逐漸規(guī)范起來。早在2009年我校便已經制訂了《六盤水市第三中學研究性學習課程實施方案》，詳細規(guī)定了學生進行研究性學習課題的管理與課程實施，盡管近幾年來，研究性學習課程一直沒有固定專職的教師進行管理，但是，相關制度的制定，為現(xiàn)在的規(guī)范化管理奠定了基礎。由于研究性學習課題的研究，持續(xù)到高三上學期，而課程教學只在高一進行，因此，后期的課題管理，自然落到了班主任的身上，然而，并不是所有的老師都會搞研究性學習。為了提高班主任老師在學生課題管理方面的能力，教研處近兩年來，利用假期教師繼續(xù)教育培訓和學生課題集中開題等時機，為班主任老師進行班級學生課題管理方面的培訓和交流， “讓老師告訴老師”怎樣管理課題。在一定程度上促進了學生課題的有效開展。另外，為了激發(fā)學生認真進行課題研究的興趣，每年教研處都會組織學生課題集中開題和結題，并在開、結題期間展示學生優(yōu)秀課題，達到“讓學生告訴學生”怎樣做課題的目的。而且，每年四月份的科技節(jié)期間開展研究性學習課程教學成果展，將歷年獲獎的優(yōu)秀課題以展板的形式，向全校師生進行展示。
在學生課題管理上雖然與教師課題管理存在一些差異，但是與教師課題管理相同的是課題研究資料、檔案的收集和整理工作。學生課題研究資料是進行學分認定的依據(jù)，也是學校開展該課程的教學成果體現(xiàn)的載體，因此，學生課題資料的收集整理尤其重要。每一學年，學生的大量課題資料都需要按年級、班級進行整理、裝盒、存檔。對于優(yōu)秀課題和競賽獲獎的課題，我們還單獨進行留存，用專門的檔案柜陳列。這既是教學成果資料，也是重要的教學用品，可以為后來的學生提供做課題、搞研究的參考。
學校課題管理是一項繁復的工作，也是一項考驗人、鍛煉人的工作。需要耐心也需要不計得失的胸懷，更需要用心才能做好這項服務工作。
以上就是我校在課題管理上的一些做法和情況，其中也有個人的一些不成熟的想法，有不妥之處還請各位領導和前輩指正。
學校管理觀摩會發(fā)言稿 3
老師們，同學們：
一年來，我們學校有了有目共睹的變化、發(fā)展：新的宿舍樓拔地而起，三個新的實訓車間相繼建成，實訓設備得到極大改善和充實，其他基礎設施正在逐步完善；招生工作成績喜人，本地招生數(shù)量穩(wěn)步上升，西部招生局面已經打開，并取得良好的效果，今年我校招生數(shù)量首次突破千人大關，在校生數(shù)量首次達到2000人以上；其他各項工作也都蒸蒸日上，學校呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢。
學校確立，今后一個時期，在鞏固原有專業(yè)的基礎上，將努力打造風力發(fā)電這一特色專業(yè)，把我校辦成煙臺市、山東省，乃至全國知名的學校，這一規(guī)劃非常鼓舞人心。
新的發(fā)展形勢，對教學管理工作提出了新的要求，教學質量的好壞關系到我們的規(guī)劃是否能夠真正實現(xiàn)。教學工作始終是我們的中心工作，為進一步加強課堂教學管理，全面提升我校的教學質量，學校于近期出臺了《關于進一步加強課堂教學管理的意見》，并于今天召開全體師生大會進行宣傳動員，這在我校的發(fā)展史上是第一次。
下面，我把這一《意見》宣讀一下，并做一下解釋。
關于這兩條我想多說幾句。學習是學生的天職，教學，教學，教是為了學。我們改善辦學條件，我們加強教學管理，不是為了好看，而是為了讓同學們多學點知識，多練點技能，多懂得一點做人的道理，為同學們一生奠定堅實的基礎。可有部分同學學習目的不明確，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，沒有養(yǎng)成良好的學習紀律，從而影響了學習效果，這是對自己極不負責任的表現(xiàn)。規(guī)章制度只能規(guī)范同學們的外部行為，能不能全身心的投入到學習中，還靠大家自己。同學們不動，就不大好弄，同學們一動，一切輕松，同學們都知道努力學習了，我們的教學管理工作也就好做了。學生應該好好學習的理由很多，我在這里只想真誠的呼吁全體同學，能本著對自己負責的態(tài)度，學好知識，練好技能，學會做人，將來能擁有高質量的生活。
提高同學們的學習積極性，幫助同學們養(yǎng)成良好的學習習慣，是我們抓教學管理的切入點和總抓手。
要貫徹落實這個《意見》，我覺得，有以下幾方面應得到加強：
1、增強責任感，積極進取老師也好，同學們也好，都應該負起自己的責任，做好自己應該做的事情，努力的工作，努力的學習。
2、構建和諧的`師生關系師生關系不應該成為貓和老鼠的關系，不應該成為敵我關系，而應成為相互尊重、相互信任的關系，要在全校形成老師關愛學生，認真教學，學生尊重老師，努力學習的良好風氣，這就需要老師和學生之間要多交流，多溝通。
3、各方面密切配合，團結協(xié)作，形成合力要圍繞教學工作，齊抓共管，形成合力，要教書育人，管理育人，服務育人。
4、加強教學檢查今后，學校、教務處要加大檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保《意見》能貫徹落實。
老師們，同學們，高職是大家的高職，高職美好的明天需要我們一起去創(chuàng)造。我真心地希望高職能成為人才輩出的地方，能多出名師，多出優(yōu)秀畢業(yè)生，等有一天，社會上爭先恐后地來搶我們的優(yōu)秀畢業(yè)生，千方百計的來挖我們的名師的時候，我們學校也就成為了真正的名校，我期待著這一天的到來，我也堅信這一天一定會到來，讓我們共同努力，去創(chuàng)造，去迎接美好的明天！謝謝大家！
學校管理觀摩會發(fā)言稿 4
尊敬的各位領導、同志們：
大家好！
參觀了清涼店中學，聆聽了朱局長報告，我們找到了差距，增加了壓力。我們決心以這次現(xiàn)場會為契機，加倍努力，在今后的學校管理中做好以下工作：
一、 在班子建設上抓責任落實
作為校長，我首先做到以身作則，率先垂范，言必行，行必果。在此基礎上，團結班子成員，細化分工，落實每個班子成員的具體責任，給副職放責、放權、加壓，對他們分管的工作一是勤于過問，幫助解決實際困難；二是勤于督查，定期要帳，并實行責任追究；三是勤于關心，充分調動每個班子成員的工作積極性和創(chuàng)造性。
二、在常規(guī)管理上抓制度創(chuàng)新
發(fā)揮廣大干部教師的聰明才智，進一步完善學校的`各項管理規(guī)章制度，形成用制度管人管事，用制度約束行為的良性管理機制，構建制度不斷創(chuàng)新、考核不斷跟進、責任不斷落實的動態(tài)管理體系，搞好量化考核，落實好績效工資。
三 、在校園文化上抓特色建設
堅持合理規(guī)劃，高標定位，全力推進校園文化建設。一是重新確立辦學理念、辦學思路、校訓、校風、教風、學風，形成學校精神文化。二是以環(huán)境建設為載體，建立一套完整的衛(wèi)生檢查、評比、考核工作制度，持之以恒地抓好學生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育，構建獨具特色的校園環(huán)境文化、教室文化、宿舍文化、餐廳文化。三是發(fā)揮教師的示范引領作用。在平時的教學、生活中，狠抓教師的儀容、儀表、辦公室衛(wèi)生等，使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。四是聘請專業(yè)人員規(guī)劃校園文化、綠化、硬化、美化，建設要一次到位，保證五年內不落伍，最終建設目標要達到三園（即樂園、花園、學園）建設標準，體現(xiàn)“四性”（即教育性、知識性、藝術性和趣味性）目標，突出學校特色。
四、在后勤保障上抓服務提升
堅持“安全第一，預防為主”方針，牢固樹立一切為教學中心服務的`思想。落實一崗雙責制，把學校“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發(fā)點和落腳點。在此基礎上，落實后勤管理人員和工作人員的責任，做到基本辦公條件優(yōu)化配備，基本設施維修及時跟進，實驗儀器器材足量供應，文化建設、教師培訓資金到位，教師個人困難學校幫助解決，家長呼聲作為第一信號，確保學校各項工作的正常開展。
五、在教學教研上，抓名師帶動
以教科研為先導，實施“名師工程”，通過名師帶動，促進教師隊伍素質的整體提高。鼓勵廣大教師參與教育科研、外出培訓和市縣兩級公開課展示，深化教學改革，提高教育教學效果。實行“五個一”工程，即每周一次教研活動，每位教師每學期必須上一節(jié)公開課，必須參與一個縣級以上教改課題，必須有一篇教改論文，班子成員、學科帶頭人每學期必須上一節(jié)示范課。通過教師素質的提高，促進教育教學質量的全面提高，確保中考、抽測不出全縣前三名。開全課程、開足課時，積極開展各類課外興趣小組活動，以德育為首，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，使每個學生能夠學有所獲、學有所成。
我們堅信，在全校師生的共同努力下，在教文體局的正確領導下，我校的規(guī)范化管理一定能有新的起色，我們的既定目標一定能夠實現(xiàn)。
學校管理觀摩會發(fā)言稿 5
老師們：
下午好，大家忙碌了一中午，辛苦啦！
俗話說：民以食為天。食堂工作是后勤工作的重中之重，我們擔負著好幾百人午餐的安全與營養(yǎng)。所以，食堂管理無小事，要零失誤，要“吃著碗里的，看在鍋里的，想在筐里的”，要有前瞻性和預見性。每一位食堂員工，都要不斷學習操作知識、勤于思考與總結，不斷進步與提升，做到愛崗位、愛學生、愛學校，在學生健康成長上用真心傾全力。
自本學期開學以來，食堂的工作得到了絕大多數(shù)學生和老師的一直好評，特別是李局長兩次在不打招呼的情況下來體驗學生餐，對我們的飯菜充分肯定，這都得益于大家的團結合作和辛苦付出，我代表學校和師生感謝大家！好評永遠是過去時，意見永遠是現(xiàn)在時，改進永遠是進行時，所以我們每天都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，每天都要如履薄冰，從細從嚴做好工作。為此，今天我們進行集體學習培訓，一塊收看教育部發(fā)布的《食堂安全管理教學培訓片》，請大家認真學習。
下面，請學先老師播放教學片……
教學片很好，希望大家嚴格按要求操作。我提一條工作紀律：如果某位同志不按照教學片的要求做，還說風涼話，比如說這樣的話“你們還真按照教學片的要求做呀”，這種極不負責任的工作人員立即辭退，這是極其危險的思想。這條紀律是紅線、高壓線，目的就是要求大家高度重視食堂安全工作，嚴格規(guī)范操作。下面，請劉主任傳達《食堂獎懲制度（征求意見稿）》，通報食堂存在的問題。
師傅們：劉主任的意見，我完全同意，請大家認真遵守，積極配合。下面，我再講幾點意見。
一、菜品科學搭配
劉主任、周老師和孫師傅要根據(jù)我們現(xiàn)有的條件，開動腦筋，科學制定出食譜，葷素搭配好，盡量做到每周不重樣，讓學生吃得好，吃得香，吃得飽，長得壯。這是師生滿意不滿意的最重要的原因。
二、衛(wèi)生全面達標
衛(wèi)生包括環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生和炊具餐具衛(wèi)生。環(huán)境衛(wèi)生要實行“四定”，即：定人、定物、定時間、定質量。個人衛(wèi)生要“四勤”，即：勤洗手剪指甲、勤洗澡理發(fā)、勤洗衣服被褥、勤換工作服。炊具餐具衛(wèi)生要嚴格執(zhí)行“一二三四”，即：一洗、二刷、三沖、四消毒。我建議：衛(wèi)生工作可以像包產到戶一樣，包干到人，一包到底，實行三定：誰的職責誰去履行——定崗位；誰的責任誰擔負——定責任；誰有成績誰得獎——定績效。落實“誰干誰清潔，隨干隨清潔”，食堂的地面、墻面、房頂、玻璃、灶臺、灶臺下、操作臺、和面機、冰箱、切菜墩、抹布等都要有專人負責，每一個時間段都要確保最佳清潔，每天都有檢查記錄，每周進行公布，實行精細化管理。
三、操作嚴格規(guī)范
1、設備安全�，F(xiàn)在我們的設備已經運行了三年半，到了出毛病的時候了，請大家操作時加倍小心，防止出現(xiàn)機器傷人。
2、用電安全。電是老虎，大家在工作時手經常是濕的，千萬不要觸碰開關、插座等，觸電輕則傷人重則要命呀。
3、消防安全。劉主任和孫師傅要定期邀請?zhí)烊粴夤緛頇z查報警器，每天下班前要在檢查一下總開關，確保完全關閉。
4、地面清理。操作間地面上常有油漬，請大家按照教學片的要求進行清理，特別是下水道。
5、垃圾上蓋。垃圾要入桶上蓋，我不多說了。
6、炊具擺放。會后，請劉主任制作菜墩架，按教學片的要求擺放好。
7、著裝要求。剛才劉主任做了要求，我不再重復。
8、私人物品。已經給大家買了儲物箱，不要再隨手亂放了。
9、菜品驗收。大家在操作時，嚴格把握質量關，發(fā)現(xiàn)爛菜，或者不新鮮，請及時報告劉主任，學校約談供貨商，扣他們的'錢。
10、滅鼠滅蠅。擋鼠板要放好，不要圖方便，早晨卸下來，一天不按上，還有門窗要關好。
11、服務態(tài)度：服務工作干好難，很難做到沒意見。請大家虛心接受，辯證的認識。對學生要有耐心，不許說臟話，雖然大家不是老師，但大家在學校里工作就要以“為人師表”的標準要求自己，要給學生樹立好的榜樣。如果受了委屈可以找我談談。
12、同事關系：管理人員要做到管理不耍威風、不發(fā)脾氣、不擺架子。同事之間要互相諒解，在一起工作，哪有筷子碰不著碗的時候。
為人不要做手電筒，光照別人不照自己。一個人能力的大小，不是看他有多大的脾氣，而是看他有多大的肚量。你做了件我不同意的事，我咬咬牙憋了，咽到肚子里，這是忍讓。你做了件我不同意的事，我覺得你這么做必然有自己的原因，站對方立場想想，這是包容。忍讓終會碰到導火索，包容能使大家走更遠。希望男同志胸懷更寬廣一些，希望女同志把嘴管嚴一些，這樣就能避免很多不愉快。
四、工作目標要求
很簡單，就是摳細節(jié)、重實效、零事故。食堂管理要注重細節(jié)和實效，管理人員要勤轉、勤聽、勤看、勤說、勤勸，工作人員要抓住細節(jié)不放，徹底消除安全隱患。我們要杜絕做表面文章，沒有實效的管理就等于沒有管理，要取得實實在在的管理效果，這樣才能達到零事故的目標。
謝謝，拜托。
學校管理觀摩會發(fā)言稿 6
老師們：
大家好！
伴隨我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，雖然取得了不少令人矚目的成績。但我們還需要看到，學校管理與發(fā)展過程中存在的諸多問題始終制約著學校教育質量和教育水平的進一步提高。高級中學作為共和國教育大廈的基石，在學生接受教育的過程中的重要地位是不言而喻的。因此談一談目前高級中學現(xiàn)今存在的問題及解決對策具有尤為重要的意義和作用。
一、大面積學困生產生的原因及轉化措施
（一）產生原因
首先，社會因素。伴隨社會經濟的不斷發(fā)展，在物欲橫流的社會里，人心也變得更加浮躁，再加之高學歷并不意味著高收入，于是“讀書無用論”開始盛行了起來，尤其是社會上的一些不良風氣很容易影響到正處于關鍵成長階段的青少年們，最終影響到部分學生，導致其在學習上消極懈怠。其次，家庭因素。部分學生家長對孩子抱著過高的期望，完全沒有考慮到孩子當前階段的身心發(fā)展情況和承受壓力能力，只是一味地要求讓孩子學習這、學習那，以為是對孩子好，結果反而使孩子產生逆反心理，進而導致厭學行為的產生，從而逐漸變成“學困生”。還有的學生家長對孩子過度寵溺，導致孩子極度以自我為中心，缺乏基本的自省能力和自控能力，不思進取。最后，學校因素。教師的教育教學方式方法失當，沒有實現(xiàn)對學生的因材施教，這也是導致“學困生”產生的'重要原因。
（二）轉化措施
一方面，做好學困生管理工作。教師要想將“學困生”的轉化工作做好，首先就需要消除與“學困生”之間的障礙，拉近與他們之間的距離，讓他們覺得教師是值得依賴與信賴的。比如時刻關注他們的心理情緒變化，及時介入與他們談心，用心消除彼此之間障礙，并通過交談將他們身上的發(fā)光點發(fā)掘出來，并對此給予鼓勵與肯定，幫助他們重新樹立起自信心。其次，注意教育教育方式方法，針對不同層次的學生因材施教。最后，感受成功。每個學生其實都希望能學習好,但“學困生”往往由于長期在學習上方面沒有作為,體驗不到成就感,情緒自然就慢慢消沉,更無心學業(yè),因此,為讓“學困生”“把頭抬起來”,恢復他們的信心和斗志,教師就必須想方設法讓他們體會到成功。
一方面，做好家校溝通工作�！皩W困生”的轉化工作不能僅僅依靠教師單方面的努力，也離不開“學困生”家長的配合與支持。因此教師要與“學困生”家長經常保持交流與溝通，將“學困生”的學習情況、存在的問題等及時反饋給他們的家長，以形成家校的教育合力。比如教師可以通過家長回訪學校、家訪等渠道，一方面，讓“學困生”的家長了解學校的教學目標以及對學生行為習慣養(yǎng)成等方面存在的要求，以便學校能夠和家長就如何教育學生達成思想上的共識，教師也可以趁勢向這些學生的家長傳授一些孩子教育方面的技巧，通過學校與家庭的相互溝通與配合，幫助“學困生”逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣與學習習慣；一方面，教師也可以通過家庭來了解“學困生”在學校外的各種表現(xiàn)，進而對“學困生”產生一個更加全面的認識，這無疑有助于教師針對每個“學困生”的差異從而采取有針對性的轉化措施。
二、教師職業(yè)倦怠產生原因及轉變措施
�。ㄒ唬┊a生原因
伴隨新課程改革的深入推進以及社會對教師期待值的日益提高，迫使其向著道德楷模、教書育人的完美方向全面發(fā)展。教師為了維持自己的形象，承受著各種約束，工作壓力也日益增大，最終導致職業(yè)倦怠的產生，具體表現(xiàn)為工作無激情，無動力。而且在現(xiàn)行的學校評價制度下，評價教師工作好壞的主要指標還是取決于學生的成績，如果一個班級的成績好，則教師的工作就做得好，一個班級的成績差，則教師的工作就做得差。對于不涉及到教學工作的其他工作的考核則被弱化、簡化了，比如班集體建設、班級活動組織、學生道德教育、心理健康教育等等工作，這些都很容易導致教師在從事非教學工作的時候缺乏足夠的熱情，進而產生職業(yè)倦怠情況。
�。ǘ┺D變措施
一方面，加強學校支持。教育相關部門以及學校應當積極發(fā)揮其職能作用，為小學班主任突破職業(yè)倦怠困境提供足夠的外在和內在支持，比如營造良好的學風建設、權衡教學部門與行政部門的關系、注重實效的師資培訓、安排充裕的教學時間、設置合理的課程體系等等。此外，學校還應當從校情出發(fā)，制定適合學校發(fā)展，適合教師職業(yè)生涯發(fā)展的切實可行的具體方案，激發(fā)教師的主人翁精神，引導其和學校實現(xiàn)共同發(fā)展。
一方面，減輕工作壓力。學校應當結合自身實際情況，積極做出相應對策來盡可能幫助教師切實減輕工作壓力。一是為教師適當“減負”。學校應當充分體會到教師工作的辛苦，盡可能減少教學之外的各項臨時性任務，在讓教師保證教學和管理質量的同時，也給予教師更多個人空間以進行自我心理調節(jié)，這有助于大大緩解他們在工作上面臨的壓力。二是提升教師職業(yè)幸福感。比如關注教師身心健康，發(fā)放適當?shù)母＠�。多開展文體活動，活躍教師的生活。要體貼老師，要關心他們生活和疾苦，當他們有困難的時候，要伸出溫暖之手，讓他們體會到集體的溫暖等等。
老師們，同事們，育人的事業(yè)風光無限，我們的未來前程似錦。風正潮平，自當揚帆破浪;任重道遠，更須快馬加鞭。千里之行，始于足下。試看茫茫人生路，又何嘗不是一個賽場?它也需要我們拼搏，去奮斗，去勇奪金牌。新的希望，新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，我衷心希望每一位老師，都能以滿腔的熱情，高度的責任感，昂揚的精神投入到教育教學工作學習中去，用我們的實干精神和拼搏精神去創(chuàng)造學校的輝煌發(fā)展。
學校管理觀摩會發(fā)言稿 7
老師們：
大家好！
根據(jù)教育局領導的要求，讓我在這里作學校管理經驗交流。說實在的，面對各位行家里手，我毫無經驗可言。但既然局領導作了安排，我也就勉為其難，在各位面前“班門弄斧”一回，不到之處，請不吝賜教。我向大家匯報的題目是“實施人性管理，構建和諧校園”。
人性化管理是指充分關注人性要素，引導并規(guī)范人的行為。它的根本目的是在信任、尊重、激勵中完善和發(fā)展人。常常伴隨管理環(huán)節(jié)給人提供成長和發(fā)展機會，以滿足人的正當需求。它使管理在原有基礎上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地調動人的自我教育、自我管理的積極性和主動性。下面我就學校如何實施人性化管理談點自己的淺見：
一、創(chuàng)造溫馨的工作環(huán)境。
創(chuàng)建寬松溫馨的工作環(huán)境對于人的教育、感染和轉變有著重大意義，能最大限度地發(fā)揮教師的潛能。
1、注重溝通，凝聚教師。
凝聚人心，積眾人之力，依靠和相信教師，是辦好學校的關鍵。校長是學校的管理者，在管理過程中，要做到坦誠相見，以誠待人。在同教師相處中把他們當同志和朋友。討論工作時，以平等商量的口氣；交流思想時，推心置腹；征求意見時，專心傾聽。還要善于團結同志，包括與自己意見不同，甚至反對過自己的同志。只要以理服人，以德感人，不以權整人，就能在教師群體中樹立嚴謹寬容、公正民主、熱情和善的形象。
2、公正評價，尊重教師。
作為校長，要以同事、朋友的身份對待教師，用發(fā)展的眼光評價教師，平等地對待每一位教師，切不要以貌取人，不要以自己的好惡去看待教師。在工作實踐，我是這樣想的，也是這樣做的。剛開始時，好多知情人，向我反映學校的老師或這或那的不良性格和習慣，要我注意和提防，我對這樣的提醒，認為非原則性問題，過去的東西不必過分在意。工作中，我注重調查了解，對教師的教育教學工作，力求有一個恰當?shù)脑u價。不因教師對自己提了幾條批評意見，就認為其是異己等等。同時，善于發(fā)現(xiàn)閃光點，經常與教師共同學習、共同提高。這樣，教師于無形中，體驗到人格得到尊重，“士為知己者死”，這個時候，教師的能量就會極大地激發(fā)出來，這比一千遍說教更有效。
3、施情于人，感化教師。
學校管理主要是人的管理，人的管理首先是人心的管理�！案腥诵恼�，莫過于情”，作為校長就應該從“情”字入手，牢牢抓住“人心”，讓被管理者長期陶醉在“士為知己者死”的忘我境界里。
我校一名業(yè)務能力很強的美術教師，由于受下海淘金思潮的影響，過早地患上了嚴重的職業(yè)倦怠癥，作風懶散，工作積極性不高。面對他的諸多不足，我沒有過多地批評他，而是每每投去期許的目光，并創(chuàng)造機會給他提供展示的平臺。當有書畫競賽、展板設計和文藝演出布置舞臺等任務時，我總肯定是他的強項，這些事非他莫屬。記得20xx年六一前夕，他為了布置好演出舞臺，居然加班到晚上十點多鐘。我去看他時，看見學生給他送去的晚飯還有一半。我問他需不需要派老師幫忙，他說為了保證整體效果，還是由他一人完成。事后，我在全體教師會上通報了他獨自加班的事跡，肯定了他的那種認真完成任務的工作態(tài)度。當時從他的表情中不難發(fā)現(xiàn)，有一種快慰之感涌上了他的心頭。后來，我又依其才能任命他為學校美術興趣小組組長，負責美術興趣小組學生的活動和指導。至此，他的潛能被有效發(fā)掘了，他的價值也充分體現(xiàn)了，他滿腔熱忱地投入工作。幾年時間，全校學生美術素養(yǎng)大幅提升，學校的書畫、寫字文化已全面形成，目前他也正式向學校提交了競選中層干部的申請書。
二、建立民主的管理模式。
營造民主和諧的教育環(huán)境，是一所學校運作有序，充滿活力的體現(xiàn)。20xx年9月，我出任晉田中心小學校長的崗位，面對以前老師普遍關心的學校熱點問題，我任職不久就成立學�！敖檀鷷�，并明確宣布教代會對學校行政、財務、后勤的管理行使監(jiān)督權利，博得教職工的歡迎。在工作中加大公開力度，擴大公開范圍，使學校后勤財務管理公開化、透明化。在評聘職稱、師生評優(yōu)評先，基建及大宗物資采購，學校公用經費預決算等方面，做到及時公開，定期審計公示，贏得了教職工的信任。另外，學校經常召開一些座談會，如每年的老人節(jié)，把退休教師請回學校座談，廣泛聽取教職工的意見，征求學校發(fā)展建議，真正實現(xiàn)了民主管理。
三、提供豐盈的精神食糧。
校長在管理中要學會運用欣賞藝術。欣賞是一種智慧，是一種包容，是一種氣度。當教師看到自己的業(yè)績被別人認可時，成就感和自豪感會從內心油然而生，進而竭盡全力地工作。所以，校長應盡力做生活中的有心人，留心觀察，勤于記錄，富于表達。如對服從組織安排，不計較個人得失，加班加點超量工作的'教師，除適當?shù)奈镔|獎勵外，應更注重精神鼓勵。贊賞的話語、燦爛的微笑、肯定的動作，都會給教師的心理帶來莫大的愉悅。對那些表現(xiàn)突出的教師或教師群體，更是廣為宣傳，樹立典型，給他們應有的榮譽。近幾年，學校出臺評優(yōu)制度，每年度按一定比例評選校級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師若干名，給予獎金和證書的獎勵，讓他們享受到成功的快樂。教師身心愉悅，又能品味到成功的甘甜，那么教師就會用百倍的熱情投入到教育教學活動之中。事實證明，精神獎勵效應遠遠勝過物質獎勵效應。
四、搭建綠色的成長平臺
教師的培訓提高，是學校人性化管理一個不可或缺的方面。樹立終生學習的意識是時代的要求，也是教師自身提高、應對時代挑戰(zhàn)的內在需求。作為學校管理者，要注意滿足教師的心理需求，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建綠色平臺。
1、校本培訓層次化。由于教師的年齡結構、任教時間、教育教學水平、基本素質等方面不同，在培訓中進行分層管理，分層推進。
人文關懷強調：人的全面發(fā)展應當在承認人的差異性、特殊性基礎上自由、積極、主動的發(fā)展。但是這種專業(yè)成長培訓目標應該根據(jù)教師自身素質的差異來制定，切忌“一刀切”，否則，一部分教師不僅永遠不可能成長，而且還將背負著沉重的壓力，心力交悴、郁郁寡歡地捱過短暫而又漫長的職業(yè)生涯。我校對于年輕教師，考評要求比較嚴格。無論課堂教學還是教研，青年教師必須積極參加，力爭出成績。而對于年長教師，考量尺度相對寬松，重視他們的每一點成績和每一份付出。
2、培訓途徑多元化。一是采用“請進來，走出去”的辦法組織培訓。聘請教研室領導和上級知名的學科專家到學校舉行有關教育改革和新課程實施的講座，組織部分教師到周邊兄弟學校聽課并交流課改經驗，積極參加上級主管部門組織的各種培訓學習。逐步提高教師的業(yè)務水平和課改能力。二是利用遠教資源進行自主培訓。三是鼓勵年輕教師利用業(yè)余時間進修以取得更高學歷，對完成學業(yè)的教師給予獎勵；對表現(xiàn)出色的教師，優(yōu)先考慮外出培訓。
3、培訓形式多樣化。我校每學期都堅持開展講課說課比賽、教案評比、課件制作評比、案例杠子鋪、青年教師演講賽、書法繪畫比賽、教學骨干示范課、教師特長比武等活動。另外，還實施了師徒結對工程，開設青年教師論壇。這些活動有效地促進了教師的專業(yè)成長，使教師的特長得到了充分的發(fā)揮，教師的個性得到張揚。
五、營造寬松的管理氛圍。
人性化管理倡導學校建立和完善一整套科學的崗位職責、評價辦法和考核制度。在整個學校管理過程中注意實施彈性管理。彈性管理主要體現(xiàn)在要求上要嚴格，管理上要寬松，處理上要寬容。發(fā)現(xiàn)在具體執(zhí)行和實施中出現(xiàn)問題時，在方法上一定要對教師進行耐心細致的、合情合理的思想教育。這樣既維護制度的原則性、嚴肅性，又注重保護被管理者的人格尊嚴和自尊心，從而進一步內化為自覺行為，激發(fā)其主動性、創(chuàng)造性，充分保障學校工作的有效開展，促進學校工作制度化、規(guī)范化程度的不斷提高。
在實施考核與評價時，要把評價的重點放在對工作的總結上，使大家對每個人的工作績效全面了解，這樣才能消除個別教師因對評價結果與自身期望結果存在差距而出現(xiàn)公平感失衡的心理現(xiàn)象。如我校每學期的教師績效考核，就是先分組述職，進行自評、互評后，學校再綜合評價。評價結果范圍內公示，更多的是公示教師優(yōu)秀的一面，這樣就避免出現(xiàn)將后進教師一棒子砸死的現(xiàn)象，杜絕了后進教師形成破罐子破摔的局面。
總之，管理不是改造人，而是喚醒人；制度不是約束人，而是激勵人。校長在管理中尊重、信任和理解教師，教師就一定會心情舒暢，自感價值得到體現(xiàn)，自然會“親其師，信其道”，將自我意識轉化為自我教育，繼而自覺遵守制度、接受約束，發(fā)奮工作和學習。實施人性管理，對于構建和諧校園，無疑會起到積極的推動作用。
學校管理觀摩會發(fā)言稿 8
老師們：
大家好！首先感謝中心校領導給我這樣一次學習與交流的機會，今天，能在這里和大家一起探討教育教學管理方面的問題，我感到非常榮幸！下面，我就我校的教育教學管理方面的一些做法和體會，謹向各位領導如下，不當之處，敬請批評指正。
一、以身作則，與時俱進。
身為學校校長，首先，我在教學上以身示范，深入教育教學第一線親自抓教學，成為教學的內行。二是在教學思想上，我努力成為教學思想的先行者。我要求自己勤于學習、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時代的前沿。不斷用新的教學思想影響教師、感染教師，當好老師們教學上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績服人。
二、扎扎實實開展教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。
�。�1）國家大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師的發(fā)展關系著學校教育的質量。為使學校教學研究跟上社會發(fā)展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務能力強的青年教師參加外出培訓學習，為打造骨干教師打下基礎。外出培訓的教師回校后，我通常會組織相關學科的教師集體學習，以點帶面，使全體教師受益。
�。�2）良好的成績離不開高效的課堂，為提高教師課堂教學質量，我們學校經常會領導教師隊伍集體備課，每周組織兩節(jié)公開課，并進行說課、評課。這些舉動激發(fā)了教師的教學熱情和積極性。
三、師德師風建設
愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。對于小學教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的.師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。
小學教師肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風建設的靈魂。在我校我們定期組織教師進行解放思想大討論，
總之，在教育教學管理的過程中，需要學習的東西還很多，很多，我會努力創(chuàng)設良好的教學氛圍，充分調動教師的積極性，注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進教學的和諧發(fā)展，進一步提升學校的辦學品位。在今后，我們會虛心向兄弟學校學習，相信在各位領導的指導下，取得更大的進步。
謝謝大家！
學校管理觀摩會發(fā)言稿 9
學區(qū)領導、各位校長、教導主任：
大家好！很高興今天能與大家一起討論學校管理，經驗談不上，因為我們也正在摸索適合我們學校校情，符合現(xiàn)在教學改革形勢的新型管理模式，雖然取得了一點成效，但與兄弟學校相比，我們還有差距，現(xiàn)在就我校在工作中的做法與各位校長教導主任交流，有不對之處，敬請指正。
一、注重班子隊伍建設強化教師思想政治學習
學校的發(fā)展師資是關鍵，學校要發(fā)展一要有凝聚力強、服務意識濃的領導班子，二要擁有教育理念超前、業(yè)務素質過硬的教師團隊。
1、注重領導班子隊伍建設
“火車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一個好的領導團體，任何單位都難以發(fā)展。我們學校的中層領導都是市、區(qū)級教師骨干，在工作中與教師比業(yè)績，與教師共成長。班子成員教學工作挑重擔，教學研討作標兵；管理學生走在前，服務教師用真心，形成了一個榜樣型的領導集體，注重思想學習，提高管理水平是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑，校長每周一下午都要組織班子成員召開例會，學習上級有關文件精神，總結、反思自己上周的工作失誤。本學期，四位班子成員每人一周輪流值班，配合值班教師完成各項工作的檢查評比，細化管理，全面進行教師、學生一日常規(guī)的工作，周五由值周教師降旗儀式上總結，下周一教師例會上帶班領導總結，從兩方面綜合對教育教學、常規(guī)管理、安全衛(wèi)生、師德學習、學生活動等方面進行考核，學校領導帶頭，做好本職工作，服務好教師學生，努力改善辦公條件，為教師分憂解愁，讓教師靜下心來抓班級管理、抓學生學習常規(guī)管理。
2、強化學習研討，促進教師隊伍發(fā)展
教師的成長是學校發(fā)展的永恒主題，因為學校的教育思想、教育目標，必須通過每一個教師來實現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學習二靠研究。為促進教師的'成長，學校制定了一系列的保障措施。加強教師職業(yè)道德建設，加強德育工作，號召全體教師爭做“學生愛戴、家長信賴”的教師，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識、責任意識和質量意識，并通過每月開展“師德標兵”評選和六一節(jié)、七一建黨節(jié)、教師節(jié)等各級各類優(yōu)秀評選活動促進教師的發(fā)展。學校每周周一例會上，組織教師學習新的教育理念、教育案例、班主任工作經驗，與教師一道商議制定學校活動，出謀劃策，讓教師參與管理，自覺落實好學校管理的各項工作。
二、制訂民主、科學的管理制度 ，做到事事有準則。
在學校發(fā)展規(guī)劃實施過程中，學校制度建設是一項必須要做而且要做精做細的重要工作，是提高管理績效的前提。制定切實可行的各項規(guī)章制度，并嚴格按制度約束師生的行為是搞好學校工作的最有效途徑�？茖W民主的管理制度可以減少領導與教師的矛盾，教師與教師之間公平競爭，拿制度規(guī)章說話，依規(guī)章制度考核。我校學生多，教師相對多，在管理上我們就需要更具體、更明確的細化要求，做到精細管理。比如，在考勤制度管理上，我們嚴格按照學區(qū)請銷假制度，執(zhí)行好上下班制度，我們一直長期堅持教師簽到制，本學期安裝了上下班指紋、人臉識別機，實行教師電子簽到制。在制度的執(zhí)行中，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，師生可以通過規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為。學校可以用制度保障教育教學有序運轉，用制度強化學生管理，制訂了以“教學管理制度”、“教師、學生一日常規(guī)”、“考勤制度”“常規(guī)檢查制度”“值班制度”“培訓制度”等。
三、分工明確、層層負責，做到分工精細處處有人抓
學校工作都是些具體的工作，是由一個個的小事組成，沒有驚天動地的大事，沒有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實現(xiàn)。為將學校的各項工作落到實處，學校首先建立了一個嚴密的管理網(wǎng)絡。系統(tǒng)的管理網(wǎng)絡給分工負責打下了基礎。學校領導班子又通過認真研究將學校的工作全部細化，分到不能再分，然后分配到相應的人，讓每一件工作，不論大小都有人負責，就象著名教育家魏書生管理班級一樣管理學校，使學校工作事事有人管，有人抓。接到工作后責任人要認真對照學校的制度要求，弄清要怎么做怎么查，逐步落實制度要求，使各項實際工作中都能得到較好的落實,在管理上人為干擾的因素減少了，全校形成了教師齊心合力干好工作的良好氛圍， 值班領導負責組織檢查落實，并及時反饋情況。
四、全面更新教師教育理念，穩(wěn)步推進基礎教育課程改革，堅持質量為本不放松。
教學質量是學校教育的生命線，提高教學質量，是廣大學生、家長的迫切愿望，是學校發(fā)展的基石，學校必須始終堅守“質量為根本”的意識，將主要精力投入到提高教學質量上來。全校教師必須樹立正確的質量觀。每學期開校，學校針對上學期學區(qū)各校教學成績進行分析、反思，找差距，定目標，對教學成績靠后的老師進行個別交流談話，鼓勵與教學質量高的教師結成師徒對子，安排在同一個教研組，相互研究教學、邀請聽課、隨時交流教學中的問題困惑，大到教學設計，小到作業(yè)輔導，有了這種氛圍，教師之間不再關起門來自顧自，我們還通過評選優(yōu)秀教研組，加強對教研組團體進行評價的考核制度，一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園，我們把教研組的考核納入到周考核、月考核當中來，每月教學檢查、師德考核、班級活動評比，校務日志、常規(guī)抽查等成績匯總，評選出當月優(yōu)秀教研組，這種階段性評價方式有利地調動了教師工作的積極性，有了團隊的集體競爭意識，每位教師不甘落后主動為集體想辦法，組內教師之間增強了凝聚力，在工作中互相幫襯、互相促進、互相交流溝通，比如，同學科教師媒體資源共享，單元檢測合作命題，合作備課，研究切磋教學，落實集體備課制度，充分利用好網(wǎng)絡教學資源，實現(xiàn)資源共享。學校通過評選教研互助組促進教師主動參與合作，上學期，同學科好幾個互助組成績在學區(qū)數(shù)一數(shù)二。學校還組織教師全員參加了各級各類培訓，尤其是網(wǎng)絡培訓，教導處加強管理，及時通報學習情況，提醒教師完成學習任務，在教育技術能力提升工程繼續(xù)教育培訓中，全校有9名教師被評為優(yōu)秀學員；在2014年一師一優(yōu)課一課一名師網(wǎng)絡曬課中，我校參與12節(jié)課，8名教師獲得縣級優(yōu)課，2名教師獲得市級優(yōu)課。
五、抓好教學常規(guī)落實，強化教學管理。
學校教導處切實落實備課、上課、作業(yè)批改、考試等教學環(huán)節(jié)的管理。落實好常規(guī)檢查評比制度，每周教研組檢查教案及作業(yè)批閱，每月教導處全面檢查教師教學常規(guī)執(zhí)行情況，檢查教學資料、評選優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)，打分評價，學校課堂教學評價小組成員每周至少聽一節(jié)教師的常態(tài)課，現(xiàn)場評課指導，對課堂教學敷衍塞責不負責任的教師，連續(xù)跟蹤聽課，使其端正態(tài)度，每天進步。課堂教學是針對全體學生，難免關注到學困生學習，學校一直以來實行從最后一名學生抓起的轉差理念，確定上學期成績最后的的5名學生作為本學期轉差對象，學校對教師成績的考核包括整體教學成績和學困生考核兩方面，促使教師上好課，輔導學困生，提高教學質量，我們還通過邀請家長聽課，家長、學生評教等形式，讓家長學生參與學校管理，每學期開校初、期中測試結束后邀請家長召開兩次家長會，進行家庭教育講座，優(yōu)秀家長經驗交流，學生學習方法交流等，利用觸控一體將學校、班級活動中學生照片展示給家長，讓家長了解學校教育、了解教師工作、了解孩子學習，從而更加支持學校工作。
其次，學校通過一學期兩輪高效課堂達標教學公開課，提升教師教學能力水平，評議活動的公開公正促使教師認真鉆研教材，觀看教學實錄、下載精選優(yōu)質的教學設計，通過互助組教師二次備課、集體備課，形成自己的教學，然后邀請同組成員聽課。
學校管理觀摩會發(fā)言稿 10
尊敬的各位領導：
大家下午好！歡迎大家蒞臨我校指導工作。我校是隸屬于崗堤中心校的一個分點。學校服務于范營村2000余名群眾，學校服務半徑1.5公里。學�，F(xiàn)有五個教學班，在校幼兒、學生130多名，共有在職教師8人。
2021學年，我校以“細化育人環(huán)境，開展各種有益活動促進學生發(fā)展”為目標，堅持以教學工作為中心，做好做細各項工作。
在校園文化建設工作中，我校立足本校實際，以“樸素、淡雅”為主題，堅持“節(jié)省一點、爭取一點”的方法，對校園文化進行適當完善、補充。一年來美化、綠化校園300多平方米，油漆墻裙、欄桿、大門近500平方米。
學�，F(xiàn)有圖書室一個藏書3000余冊，達到生均30冊；儀器室一個科學、數(shù)學儀器數(shù)千件；體育器材室一個；遠教室、計算機教室一個，學生、教師用機共15臺，并安裝了寬帶網(wǎng)絡。本學年學校購買多功能打印機一臺、更換遠教設備數(shù)十件、增添部分儀器、圖書，累計資金達三千余元。
學校堅持以“立足實際設項目、落實責任講實效、時間保障要長遠”的原則，積極設施“大課間”活動。每天上午第二節(jié)下課后利用一個小時進行大課間活動。學校先組織學生認真做好“兩操”，然后進行集體跳長繩活動，最后學生個人活動。活動內容既有推鐵環(huán)、打陀螺等民間游戲還有羽毛球、跳繩等體育項目，力爭達到人人有活動。
安全工作，是學校工作中的`重點。2021年學校安全工作的總體目標是：
1、預防為主，突出重點。
2、從嚴管理，落實責任。
3、加大安全教育力度，提高安全意識和防范能力。具體做到了三點：
1、組織落實、制度保證。學校成立了由“學校、家庭、社區(qū)”相結合的三級安全網(wǎng)絡，做到群防群治；嚴格落實教師值日、路隊護送等制度，做好記錄，堅持落實校長責任制，建立健全責任追究機制。
2、加強宣傳，形成共識，營造良好氛圍。學校經常利用板報、集會、安全課、主題班會等形式對學生就行安全教育。
3、加強與社區(qū)聯(lián)系溝通。學校經常會同社區(qū)居委會、消防等部門聯(lián)系加強對我校的檢查，在社會各界的共同努力下，校園周邊無違規(guī)違法經營現(xiàn)象；校園周邊尤其校門出入口交通秩序良好。
以上是我校的粗淺做法，不當之處敬請各位領導指正。
謝謝大家！
學校管理觀摩會發(fā)言稿 11
尊敬的各位領導、各位來賓：
大家好！
歡迎您來到美麗、整潔的學校，我是本次觀摩活動的講解員—何，希望通過我的講解讓您更加了解我們的學校，了解我們的辦學特色。
道南學校是一所歷史悠久的學校，幾經風雨、幾經磨礪，一批批道南人齊心協(xié)力鑄就了它曾經的輝煌，今天的道南學校更加呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，校園處處彰顯著努力向上的力量，可以用這樣一句話來形容，那就是——生機盎然在道南。
�。ㄕ拱�1）我們始終堅持“以人為本，成功育人，和諧發(fā)展�！钡霓k學理念。在教學工作中，我們有明晰的工作流程。在這里我要著重給大家介紹我們的特色制度，首先是我們的“巡課制度”，巡課的成員由我們的行政領導組成，每日巡課不少于三次，并且要做好記錄，每周五下班前將巡課記錄本交校辦匯總整理，呈校長審閱，校長批示后下發(fā)給各主管領導，各主管領導在周一的例會上進行及時的反饋，最終達到彰顯優(yōu)點、改正不足的目的。接下來就是我們的“領導包抓制度”、“教學質量獎勵制度”、“領導進班檢查制度”，其中領導進班檢查制度值得一提，這是由教務、政教、后勤、團隊四個部門聯(lián)合落實的一項制度，檢查的內容包括學生學習、教室衛(wèi)生、儀容儀表等共計十三項，采取不打招呼，不定期的檢查方法，并形成書面文字，例會通報。再者就是我們的“督學組工作制度”，督學組的任務是月教案檢查、月作業(yè)檢查、聽評課活動，要求：實事求是、一絲不茍、深入實際、監(jiān)督檢查。
�。ㄕ拱�2）請大家隨我來，現(xiàn)在我們看到的這塊展板的主題是：務實的工作做法專題。這里呈現(xiàn)了我們的教案檢查，這是我們的教案檢查要求，這是我們的教案檢查匯總表，我們的'教案檢查的流程是：督學組月檢查，記錄結果，上交教務主任匯總，主管領導批閱，例會反饋，我們的作業(yè)檢查流程和教案檢查流程類似，這里是我們作業(yè)檢查的圖片資料和我們的匯總樣表。為了及時掌握學生的學習情況我們一直堅持“教學過關評價”活動，活動中“統(tǒng)一命題、交叉監(jiān)考、交叉閱卷”“認真分析”。這個版塊呈現(xiàn)的就是我們巡課活動的剪影，我們的仇鵬校長率先垂范，深入一線，及時掌握最真實的教育教學情況，這是我們詳實的記錄表。這是我們的“一日一周管理流程”。
�。ㄕ拱�3）“高效課堂”是我們課堂教學追尋的一種理想境界，為了尋求適合我們學校發(fā)展的高效課堂模式，我們學校廣泛征集、認真研討、反復修改，最終形成了我們學校的“一二三四”教學模式。這些圖片展示的是我�！案咝дn堂”開展情況。這些是區(qū)上領導來我校調研的圖片資料，這是區(qū)教育局王傳世局長來我校調研的場景，這些則是市教研室曹有凡等領導區(qū)教研室南漢城主任來校檢查指導高效課堂開展的情況剪影。
�。ㄕ拱�4）一個學校的發(fā)展離不開素質過硬的教師隊伍，我們學校注重教師的培養(yǎng)，在教師培養(yǎng)中我們的做法是：師徒結對、外出研修、返校研討。在肖榮麗校長的組織下我們每位教職工都建立了統(tǒng)一制式的“教師成長電子檔案”，每學期更新一次，這讓每個人更加了解自己的教育教學情況，更有利于大家互相學習、取長補短。這道亮麗的風景則是我們學校的市級教學能手、教壇新秀、學科帶頭人及市級師德標兵的風采。近幾年來我們的師資力量得到了明顯的提升。
�。ㄕ拱�5、6）這里展出的是豐富多彩的教學活動，有書法比賽、征文大賽、“感悟經典、相約圣賢”中華經典詩文誦讀比賽。這項活動被咸陽電視臺等多家媒體報道，并在咸陽新聞中播放。這是我們學校的特色活動“沐浴書香”我們有特定的“沐浴書香作業(yè)本”，與此同時我們經常開展有關讀書的活動，這是我們上學期開展的以讀書為主題的春天的暢想師生演講比賽，這是我們的頒獎現(xiàn)場。
這塊展板展示的是我們開展“教學開放周”的活動剪影，這里展示的是我們的聽評課活動，我們學校有嚴格的聽評課制度，這是王傳世局長進班調研的場景，這是區(qū)教研室、學校領導聽評課的場景，這是我們學校領導的聽評課記錄本。
�。ㄕ拱�7）一份耕耘、一份收獲，在我校領導和全體師生的共同努力下，我們獲得了諸多殊榮，這是我們教師的論文獲獎情況，這是教師個人獲獎情況，這是學生競賽取得的榮譽，這是學生作品的發(fā)表情況，這是我們學校獲得的集體獎，我校被評為陜西省……
�。ㄕ拱�8、9）這里展出的是校本研修專題，包括：教研組活動、小課題研究、課題研究和課題研究的成果。
我們的校本研修課內課外雙線并行，這里展出的是校本研修在課內的情況，有新人新課、賽教課、觀摩課、展示課、匯報課。
學校管理觀摩會發(fā)言稿 12
尊敬的各位領導：
大家好！
歡迎您來到大馮營鄉(xiāng)中心校檢查指導工作。在此，我代表我校492名師生對您的到來表示熱烈的歡迎和崇高的敬意。
首先請各位領導跟隨我一起去回顧一下我校建校五年來在各個方面走過的歷程（版面）。
1、大馮營鄉(xiāng)中心校創(chuàng)建于2004年秋期，建校以來在學校建設和教育教學方面取得了巨大的成績先后被縣、市級教育系統(tǒng)評為“整體工作先進單位” “師德建設先進單位”；“義務教育階段新課程教學先進學�！�；“教育系統(tǒng)先進集體”；“依法治校先進單位”等榮譽稱號。
2、學校牢固樹立“安全第一”的思想，把安全工作放在學校管理的突出位置。經常對師生進行安全教育、法制教育和自救自護的教育和訓練。
3、我校德育工作以活動為載體以增強針對性和實效性為重點，主要抓好以下四方面的教育一是弘揚和培育民族精神的教育。二是抓“星級評定”促學生良好行為習慣的養(yǎng)成。三是誠信教育。四是感恩教育。
4、實施新課程以來，學校積極投身于新課改的洪流中。四年來新課改為我們展現(xiàn)了新的舞臺、新的天地，帶來了教師觀念，教學行為的巨大變化。教師評價方式，師生關系徹底改變，以及學生學習方式的根本改變。課程改革蓬勃開展所帶來的強大生命力與蓬勃激情給我校注入了新的生機與活力。
5、學校通過對教學過程的精細化管理（精細化的課前準備、精細化的課堂教學、精細化的作業(yè)處理），調動全體教師參與教學管理，關注教育教學工作的每一個細節(jié)，于細微處顯現(xiàn)整體效益，全面提高教學質量。
6、我校的教育科學研究立足教師現(xiàn)實能力，從細小處切入，在日常教育教學背景下針對教育實踐問題開展研究。我們提出并實踐了“教師小課題研究”，力圖讓教師的'研究更貼近教育教學實際，更利于教師完善自我、發(fā)展自我。
現(xiàn)在我鄉(xiāng)教師申報立項的小課題共有58個，參與研究的教師有80人。經過一年多的研究實踐，小課題研究取得了階段性成果。全鄉(xiāng)共有37個課題申請評獎，經過評審，有3個課題獲一等獎，8個課題獲二等獎，11個課題獲三等獎，17個課題獲得鼓勵獎。結集整理了“小課題”專輯，研究報告等。
7、父母是孩子的第一任教師，為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校堅持從家庭和學校實際出發(fā)，采取各種措施指導家庭教育，使家庭教育與學校管理教育互相促進，互相協(xié)調。
8、每星期一在國旗下我們銘記我們的誓言，在日常生活中我們用行動兌現(xiàn)我們的誓言。這是我校的教師誓言和學生誓言。
�。ㄐ@文化）請各位領導遙望我校的校園文化。我校堅持以人為本，構建和諧的育人環(huán)境。營造濃郁的校園文化氛圍，取得了潤物細無聲的教育效果。各位領導請看如今再也看不到坑坑洼洼的土地，再也看不到雜草叢生的原始森林，我們的整個校園再也看不到處處洋溢著和諧的氣息，散發(fā)著花香、書香、墨香（香香怡人）初步達到了凈化、綠化、美化的境界（化化育人）讓每一個孩子在高雅的校園文化中陶冶著情操，全面發(fā)展，健康成長。
�。ㄓ變簣@）我校幼兒園建園五年來始終遵循“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”的辦園宗旨。讓每一個孩子在園開心快樂，讓每一個家長滿意微笑。如今在園小朋友已有近200人。幼兒園以強勁的實力連續(xù)三年被評為“南陽市先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園”
�。ɑA設施）請各位領導跟隨我一起上教學樓看一看。我�；A設施齊全，領導可以到教學樓上看一看，有按照一類標準配置的實驗室；學校有網(wǎng)站；電教室可接受遠程信號；會議室，廣播室、圖書閱覽室、少先隊活動室等按規(guī)定配置；各類衛(wèi)生器械、教師用書一應俱全。
�。ńY束語）各位領導，風好正是揚帆時，我們堅信，在縣教體局及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校的大力支持和幫助下，大馮營中心校一定能乘風破浪，直濟滄海，從一個輝煌駛向另一個輝煌。到那是您再來一定會有更大的驚喜。
好，謝謝大家！請各位到一樓東頭會議室休息座談，同時翻閱我校的檔案資料。本次我們共展出“德育檔案”“安全檔案”“師德檔案”“教學檔案”“新課改檔案”“依法治校檔案”“幼兒園檔案”“兩免一補檔案”“本期教學常規(guī)”等十幾種檔案資料。同時也真誠地希望您對我們的工作提出寶貴的意見和建議。
再次感謝大家的光臨。
學校管理觀摩會發(fā)言稿 13
尊敬的各位領導、同志們：
大家好！
參觀了清涼店中學，聆聽了朱局長報告，我們找到了差距，增加了壓力。我們決心以這次現(xiàn)場會為契機，加倍努力，在今后的學校管理中做好以下工作：
一、 在班子建設上抓責任落實
作為校長，我首先做到以身作則，率先垂范，言必行，行必果。在此基礎上，團結班子成員，細化分工，落實每個班子成員的具體責任，給副職放責、放權、加壓，對他們分管的工作一是勤于過問，幫助解決實際困難；二是勤于督查，定期要帳，并實行責任追究；三是勤于關心，充分調動每個班子成員的工作積極性和創(chuàng)造性。
二、在常規(guī)管理上抓制度創(chuàng)新
發(fā)揮廣大干部教師的聰明才智，進一步完善學校的各項管理規(guī)章制度，形成用制度管人管事，用制度約束行為的良性管理機制，構建制度不斷創(chuàng)新、考核不斷跟進、責任不斷落實的動態(tài)管理體系，搞好量化考核，落實好績效工資。
三 、在校園文化上抓特色建設
堅持合理規(guī)劃，高標定位，全力推進校園文化建設。一是重新確立辦學理念、辦學思路、校訓、校風、教風、學風，形成學校精神文化。二是以環(huán)境建設為載體，建立一套完整的衛(wèi)生檢查、評比、考核工作制度，持之以恒地抓好學生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育，構建獨具特色的校園環(huán)境文化、教室文化、宿舍文化、餐廳文化。三是發(fā)揮教師的示范引領作用。在平時的教學、生活中，狠抓教師的儀容、儀表、辦公室衛(wèi)生等，使學生在師生交往中受到潛移默化的.教育。四是聘請專業(yè)人員規(guī)劃校園文化、綠化、硬化、美化，建設要一次到位，保證五年內不落伍，最終建設目標要達到三園（即樂園、花園、學園）建設標準，體現(xiàn)“四性”(即教育性、知識性、藝術性和趣味性)目標，突出學校特色。
四、在后勤保障上抓服務提升
堅持“安全第一，預防為主”方針，牢固樹立一切為教學中心服務的思想。落實一崗雙責制，把學�！鞍踩珶o小事，時刻保安全”作為各項工作的出發(fā)點和落腳點。在此基礎上，落實后勤管理人員和工作人員的責任，做到基本辦公條件優(yōu)化配備，基本設施維修及時跟進，實驗儀器器材足量供應，文化建設、教師培訓資金到位，教師個人困難學校幫助解決，家長呼聲作為第一信號，確保學校各項工作的正常開展。
五、在教學教研上，抓名師帶動
以教科研為先導，實施“名師工程”，通過名師帶動，促進教師隊伍素質的整體提高。鼓勵廣大教師參與教育科研、外出培訓和市縣兩級公開課展示，深化教學改革，提高教育教學效果。實行“五個一”工程，即每周一次教研活動，每位教師每學期必須上一節(jié)公開課，必須參與一個縣級以上教改課題，必須有一篇教改論文，班子成員、學科帶頭人每學期必須上一節(jié)示范課。通過教師素質的提高，促進教育教學質量的全面提高，確保中考、抽測不出全縣前三名。開全課程、開足課時，積極開展各類課外興趣小組活動，以德育為首，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，使每個學生能夠學有所獲、學有所成。
我們堅信，在全校師生的共同努力下，在教文體局的正確領導下，我校的規(guī)范化管理一定能有新的起色，我們的既定目標一定能夠實現(xiàn)。
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