初三班主任工作交流會發(fā)言稿
在當(dāng)今社會生活中，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的初三班主任工作交流會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
初三班主任工作交流會發(fā)言稿1
尊敬的xx：
眾所周知，初三年級的教學(xué)是初中教學(xué)的一個重要教學(xué)階段，是“出口”更是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。去年初三畢業(yè)班，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體初三教師的共同努力，取得驕人的成績，這對于我們新一屆的初三年級組成員來講，既是壓力，又是動力，如何通過初三全體師生的艱苦努力，在明年的中考中取得好成績，對我們將是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
盡管我們工作面臨著很多的困難，如這一屆學(xué)生本身存在的一些問題，兄弟學(xué)校的殘酷競爭，但我有信心完成今年的目標(biāo)。這目標(biāo)來源于學(xué)校對初三年級的重視，來自于結(jié)構(gòu)合理，敬業(yè)愛崗的教師團(tuán)隊(duì)，來自于認(rèn)真負(fù)責(zé)不怕勞苦的12位初三班主任，來自于起早貪黑，深入一線，認(rèn)真細(xì)致的吳曉平主任的'認(rèn)真管理。也來自于初一、二老師為學(xué)生打下的堅實(shí)基礎(chǔ)。
接下來，談?wù)劤跞昙壒芾砉ぷ鞯囊恍┫敕ǎ?/p>
1、通過艱苦、細(xì)致、耐心、高效的工作，建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的老師隊(duì)伍，協(xié)調(diào)好年級組與教師，教師與教師以各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系，形成積極向上的年級組精神。
2、充分調(diào)動和發(fā)揮班主任的工作積極性
要讓每位初三學(xué)生在僅剩的幾個月時間里，穩(wěn)扎穩(wěn)打，高效學(xué)習(xí)，在明年中考中考出最好水平，十二位班主任在思想上，要對學(xué)生勤蔬導(dǎo)、在學(xué)習(xí)上，對學(xué)生多點(diǎn)撥；在紀(jì)律上，對學(xué)生多督促；在做人上，對學(xué)生多引領(lǐng)，我們則要為每位班主任的工作提供保障，做他們的堅強(qiáng)后盾，采取多種措施，調(diào)動班主任的積極性，讓他們安心工作、細(xì)心工作、高效工作、快樂工作。
3、注重做好初三學(xué)生提高轉(zhuǎn)化工作
優(yōu)生輔導(dǎo)和差生轉(zhuǎn)化是我們提高質(zhì)量的有效手段。我們從現(xiàn)在開始，對初三尖生進(jìn)行摸底，并組化落實(shí)尖生的輔導(dǎo)，保障措施，使尖生成績能夠保持優(yōu)秀，耳有所提高，對于邊緣生，我們要對他們耐心做思想工作，引導(dǎo)他們下苦功、爭上游。同時，在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，督促他們把潛藏的智力和能力都發(fā)掘出來，考出最好的成績。
4、管理工作中，落實(shí)好“導(dǎo)、督、協(xié)、幫”四個字
在初三年級組的管理工作中，我要努力落實(shí)好“導(dǎo)、督、協(xié)、幫”四個字。工作中，以自己的預(yù)見性來做好各項(xiàng)工作的提前安排。并以此來指導(dǎo)年級主任和各個班級。工作安排之后，就要重視“督助”這個環(huán)節(jié)。工作中，有的同志可能快一點(diǎn)，有的可能慢一些。工作的效果可能也有好差之分，我是做到的工作，就要及時督促，通過督促，使每個同志都努力把工作做到最好。協(xié)調(diào)也是很必要的，通過協(xié)調(diào)，化解矛盾，清除誤解，鼓起干勁，達(dá)到務(wù)實(shí)高效，對于成績落后的班級，要給予幫助，幫助他們克服教學(xué)工作中的困難，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)差趕隊(duì)，使整個初三年級的工作能夠有效開展，成績能夠持續(xù)進(jìn)步，在明年中考工作中，取得比今年更優(yōu)秀的成績。
希望各位領(lǐng)導(dǎo)，全體老師在今后的工作中，看我們的行動，并對我們的工作多多批評指示。
謝謝大家！
初三班主任工作交流會發(fā)言稿2
親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是你們的班主任，同時也擔(dān)任你們的語文教師，我將和同學(xué)們在一起，共同渡過這緊張而又忙碌的一學(xué)年。了解是前提，合作是基礎(chǔ)，親密是關(guān)鍵。請允許我首先向同學(xué)們作一個自我介紹。我姓x，我當(dāng)了多年的班主任，每年接手新的一屆學(xué)生時，我會重彈老調(diào)，向新同學(xué)介紹我的性格特征。我這個人在性格上好壞摻半，優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在：“勤”、“施”、“計”三個字上。“勤”，就是我的眼勤、腿勤、口勤。我喜歡觀察每個同學(xué)的神情，會透過你們的外在表現(xiàn)直搗你們的內(nèi)心世界�？沼鄷r間我了也喜歡來到教室里晃悠悠。由于職業(yè)的習(xí)慣，我更養(yǎng)成了一個“婆婆媽媽嘴”，喜歡對每個同學(xué)與學(xué)習(xí)無關(guān)的事進(jìn)行詢問。“施”，就是措施。我管理班級有蠻多的措施，不信你們“騎驢看賬本——走著瞧”。什么“座位責(zé)任”，“財產(chǎn)保管責(zé)任”，“文化欄責(zé)任”，“干部責(zé)任”———名目繁多的措施會把班級管理得井然有序。
“計”，就是我的鬼點(diǎn)子多。面對班級里層出不窮的問題，我會用我的一個個鬼點(diǎn)子來解決問題，化解班級上各種矛盾，調(diào)動每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。金無赤金，人無完人，我也有缺點(diǎn)。缺點(diǎn)主要表現(xiàn)在：“懶”，“兇”，“壞”三個字上。我這個人很懶，不喜歡動手幫助同學(xué)們做事務(wù)，班級里的大小勞動任務(wù)，你們莫想我動一下手，你們勞動時，我會躲到一邊去玩。勞動任務(wù)的完成，全依賴班干部和全體同學(xué)。干得好，我會表揚(yáng)，任務(wù)完成不夠完美，我會批評。我這個人很兇，誰要是在學(xué)習(xí)上欠了我的賬，我的教鞭可不饒人。我會像一只發(fā)狂的老虎，兇吧吧的只到你把學(xué)習(xí)的欠賬還上，我才降下虎威。我這個人也很壞，壞在經(jīng)常有意或無意地去折磨每位同學(xué)，故意刁難你，直到讓你愈挫愈勇，直到你心胸開闊我才罷休。同學(xué)們，這一年中你們可要記住李老師的優(yōu)劣點(diǎn)喲，了解了我的脾性，我們就會合作愉快，你也一定會學(xué)有所獲，性有所養(yǎng)。
什么是教育？有誰知道？教育用一句話來說，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛練習(xí)慣。如果一個人已具備了這三種習(xí)慣，你就受到了良好的教育。我真誠地希望每一位同學(xué)在這一年里養(yǎng)成以上三種習(xí)慣，受到良好的教育。為此，我今天向同學(xué)們提出三點(diǎn)建議：
首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。播下行為，收獲的是習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲的是性格；播下性格，收獲的是命運(yùn)。所以每個同學(xué)都要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做到不損人利己，不破壞公物，注意個人衛(wèi)生及公共衛(wèi)生，要有紀(jì)律觀念和集體組織觀念。還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我是語文老師，我從語文學(xué)科方面來談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。語文在生活中是無處不在的。語文是語言文化，而語言又是人們溝通、聯(lián)絡(luò)感情的渠道。我們要學(xué)會勤于觀察，善于思考，體驗(yàn)生活，獲得感受的習(xí)慣，為自己寫作積累材料。我們要有廣泛閱讀的習(xí)慣。“讀一本好書，就是與一個偉人的心靈對話�！蓖ㄟ^閱讀，你可以視通四海，思接古今，增添智慧，橫溢才華。我們要有勤于動手、動腦、動口的習(xí)慣。把生活中自己的所思所想記錄下來，去感受語文的無窮魅力。吟一首詩歌，去博得滿堂的喝彩；寫一篇美文，去贏得同學(xué)們的青睞；提出一個疑問，讓收獲更精彩；分享一份心得，給自己心靈一個靜謐的港灣。同時還要養(yǎng)成鍛練習(xí)慣�！吧眢w是革命的本錢”，弱不禁風(fēng)的身體是難以越過人生的第一次沖刺線的。我建議同學(xué)們要養(yǎng)成堅持鍛練身體習(xí)慣，要持之以恒，不要因?qū)W習(xí)的緊張而放松體育鍛練，每天堅持跑步，打打球，跳跳繩，做幾個引體向上———活動一下筋骨，舒展一下四肢，這樣對學(xué)習(xí)上很有幫助。
同學(xué)們，每個人都在書寫屬于自己的那份人生答卷，有的人答得精彩，有的人答得凝重，有的人答得波瀾壯闊，也有人答得索然無味。答案不同，這都是養(yǎng)成的習(xí)慣不同啊。那就讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，去架起一條通天之路吧！
其次是要學(xué)會欣賞。有人說“少年不識愁滋味”，其實(shí)這是不理解你們。隨著年齡的增大，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，升學(xué)壓力已成為在坐的每一位同學(xué)背在背上的沉重石塊，怎說不愁呢？面對這沉重的石塊，智者會把石塊墊在腳下，讓它成為登攀的臺階，讓增加困難的'石塊一下子變成增添成功的力量。如何成為智者呢？這就要求同學(xué)們在這一年中學(xué)會用欣賞的心態(tài)來對待一切困難。有一位母親帶著兩個女兒去逛公園，她們看到一株玫瑰花，母親讓兩位女兒觀察后說出自己的感受。大女兒因考試失利心情沮喪，說這株玫瑰盡是刺。而小女兒因今天買了一件漂亮的衣服而心情高興，說這株玫瑰的花開得鮮艷極了。兩個人不同的心境，得出的結(jié)論與感受各不相同。同學(xué)們，你們從中悟出了什么道理？心態(tài)決定一切。初三是初中求學(xué)生涯中最苦悶的學(xué)年，我們只有用欣賞的心態(tài)，才能完成學(xué)業(yè)，征服苦悶。人生能有幾回搏，此時不搏何時搏！搏他一個春夏秋冬，換一生的無怨無悔。你們說值不值？對值得！天道酬勤，恒者能勝嘛。
然后是要充滿自信心。雄心是生活的動力，自信是力量的源泉。信念是一面旗幟，這面旗幟，任何人都可以免費(fèi)獲得，在每個人成長的道路上，缺乏的不是機(jī)遇，也不是聰明的才智，而是信心、信念。請同學(xué)們不要懷疑自己的智商，要相信自己，當(dāng)你每天走進(jìn)教室時，你應(yīng)該默默的唸叨：我能，我行，我一定能行！這時的你，一定會全身輕松，信心百倍。這一年的競爭是非常激烈的，每一次考試成績的起伏波動是難免的，由于老師和家長對你們寄予了厚望，當(dāng)考試失利時，對你們的橫加指責(zé)也是常有的，這時你們千萬不要悲觀喪氣，要有自信心，要把失敗當(dāng)作朋友，查出失敗的原因，振作起來，調(diào)整你們努力的方向。你們應(yīng)該努力做到：專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運(yùn)低頭。有了自信心才能放飛你們的夢想，才能向美好的明天邁進(jìn)。
同學(xué)們，人的一生實(shí)際上只有三天，那就是昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)成為過去，明天還沒有到來，我們能把屋的只有今天。不管你們昨天是失敗還是成功的，當(dāng)你們走進(jìn)九（4）班這個班級后，老師的眼里只有今天的你，今天的你可要努力喲！決不能虛度光陰。
在大家接下來的學(xué)習(xí)時光里，我作為你們的朋友和師長，我會當(dāng)好一位“介紹人”，介紹你們與學(xué)習(xí)相依相戀；我會做一只“打火機(jī)”，將你們的學(xué)習(xí)熱情和智慧的火把點(diǎn)燃；我會當(dāng)好一只“領(lǐng)頭羊”，引著你們走進(jìn)知識的茫茫草原；我會化作一袋“味精”，將你們的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐。讓你們這充滿律動的季節(jié)，不會因秋霜而染白；讓你們這充滿活力的生命，不會因歲月的風(fēng)刀而摧老。同學(xué)們，從現(xiàn)在起，開始行動吧！用青春燃炫希望，用豪情點(diǎn)亮理想，太和中學(xué)的九（4）班一定會成為一個“勤思專注，心儀鄂高”的班集體。我們的目的一定會達(dá)到！我們目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
初三班主任工作交流會發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
時光飛逝，我們初三年級在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管校長朱校長和孫校長的直接指導(dǎo)下，特別是初三年級的全體同仁的精誠合作、奮力拼搏下順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，度過了緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的大半學(xué)期。在這半學(xué)期里，我深深感受到作為初三人的不易和責(zé)任，或許有些疲憊，但我們過得充實(shí)；或許有些迷茫，但學(xué)校及各部門適時給予關(guān)心和指導(dǎo)，為我們初三年級工作指明了方向，推動我們年級不斷邁向新臺階，在此表示感謝！
回顧初三年級組大半個學(xué)期的工作，小到每一節(jié)課、每一次作業(yè)批改、每一次學(xué)生輔導(dǎo)，大到年級組組織的若干活動、若干重大考試，每一件工作的背后都凝聚著各位老師辛勞的汗水！年管會在領(lǐng)頭人朱校、孫校的率領(lǐng)下各司其職，互相補(bǔ)位，團(tuán)結(jié)協(xié)作；18位班主任早出晚歸，敬業(yè)奉獻(xiàn)，8個備課組長業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作積極主動，英語組所有老師為了備戰(zhàn)中考第二戰(zhàn)“人機(jī)對話”考試，工作負(fù)荷明顯加重，但是他們毫無怨言，郭雪梅老師盡管身體不適，仍堅持到口語考試結(jié)束才回家休息，精神令人感動！體育中考科目訓(xùn)練期間，所有體育老師除了任教多個班級課務(wù)，每天準(zhǔn)時指導(dǎo)學(xué)生專項(xiàng)訓(xùn)練，工作負(fù)擔(dān)沉重，所有班主任和科任老師積極協(xié)助，特別是體育模擬考試那天細(xì)雨綿綿，但是所有負(fù)責(zé)裁判的老師冒雨堅守崗位兩個小時；口語中考陶登楊、王建、石玲玲、趙榮春、顧玲玲、楊寶權(quán)、王虹、羅志成、孔雪霞、李娟、趙慶梅等老師放棄周末休息時間服從年級組安排堅守崗位。
楊寶權(quán)、邵正堂、夏新春、陶登楊、楊斌老師克服困難進(jìn)行值宿，每天及時反饋問題，近階段更是每天巡查至深夜，為年級的宿舍管理付出了辛勤的汗水！語文組老師不僅高效務(wù)實(shí)地完成本學(xué)科教學(xué)工作，在呂主任、楊主任帶領(lǐng)下幫助年級組精心策劃年級百日誓師大會，以上點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我強(qiáng)烈感覺到初三年級就是一個溫暖的大家庭，里面的每一個成員都為她奉獻(xiàn)！也正是我們每個老師的全身心的投入和付出才有了我們今天的成績：體育中考的圓滿成功、英語口語考試的喜人進(jìn)步、邗江區(qū)一�？荚囍校T學(xué)科達(dá)成保二爭一的目標(biāo)，其中政治學(xué)科趕超實(shí)驗(yàn)，化學(xué)、語文學(xué)科分差控制在2分左右，茅天琪、吳子寧同學(xué)分別取得區(qū)第一、第七名的優(yōu)異成績！在剛剛揭曉的江蘇省金鑰匙競賽中，我們?nèi)〉昧钊梭@喜的成果：兩人（夏成祥、茅天琪）省特等獎、兩個省一等獎（王梓、吳子寧）和若干省二、三等獎。
當(dāng)然看到成績的同時，我們也看到了存在的不足：比如尖子生人數(shù)不足、層次不高，后進(jìn)生隊(duì)伍龐大，個別學(xué)科與領(lǐng)先學(xué)校差距偏大等。面對暴露的問題，我們既能不掉以輕心，更不能灰心喪氣，考試成績一揭曉立即進(jìn)行分析診斷、查找不足，并且積極研討制定下階段的復(fù)習(xí)計劃，現(xiàn)代表初三年級將下階段工作設(shè)想?yún)R報如下，不當(dāng)之處敬請批評指正：
一、提高認(rèn)識，全力以赴，發(fā)揮集體智慧
首先，每位初三教師要充分認(rèn)識二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，它是我們學(xué)生應(yīng)試水平迅速提升的關(guān)鍵階段，也是沖刺前的攻堅階段。同時狠抓集體備課，圍繞考點(diǎn)的排查和落實(shí)開展，要在教法和學(xué)法上下功夫，發(fā)揮教師各自所長，集中集體智慧，打好“團(tuán)體戰(zhàn)”，積極營造全力以赴的沖刺狀態(tài)。
二、周密計劃，科學(xué)安排，提高教學(xué)效率
二輪復(fù)習(xí)總體時間安排在5月份（20天左右），本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，采取“專題復(fù)習(xí)為加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式：
①強(qiáng)化時間觀念（嚴(yán)格按照序時安排計劃進(jìn)行）；
②強(qiáng)化研究：重點(diǎn)研究近三年揚(yáng)州市中考題，研究復(fù)習(xí)課和講評課的'、研究教情和學(xué)情；
③強(qiáng)化訓(xùn)練：講練結(jié)合，增強(qiáng)針對性；
�、軓�(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分；
6月1日—6月6日、6月10至6月16日（約13天）是三輪復(fù)習(xí)整合升華回扣階段，以“回顧、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想，逐步達(dá)到完善知識體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。
三、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，縱橫比較，增強(qiáng)模擬實(shí)戰(zhàn)
①各學(xué)科每周安排一次模擬考試，各教師要仔細(xì)研究學(xué)生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應(yīng)試技巧不足等問題進(jìn)行分析、探討，定出補(bǔ)救措施，找出改進(jìn)辦法。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)批改后進(jìn)行分?jǐn)?shù)段比對，各班級咬定組內(nèi)領(lǐng)頭班級，力求縮小校內(nèi)班級差距，齊頭并進(jìn)，從而縮小與外校均分的差距。
②班主任和科任教師加強(qiáng)溝通。跟蹤一模考試中的一類臨界生（區(qū)710—1056名）和高中死亡線附近的二類臨界生每周考試成績，及時給予提醒和幫助。任課教師結(jié)合個人教學(xué)，對班級管理提出建議。
四、加強(qiáng)心理引導(dǎo)，注重正向激勵，重視非智力因素培養(yǎng)
全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，
�。�1）教師要以積極的心態(tài)、飽滿的熱情、樂觀的態(tài)度和刻苦的精神感召學(xué)生，使學(xué)生始終保持良好的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生樹立必勝的信念，最大限度地提高復(fù)習(xí)效益。
（2）各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并注意分類指導(dǎo)，平時抽空與學(xué)生交流、突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力的激發(fā)。
�。�3）各位科任老師加強(qiáng)應(yīng)試心理指導(dǎo)和考試規(guī)范的訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成倍之成效。
（4）班主任及科任老師要利用一定時間，幫助狀態(tài)松懈的學(xué)生加強(qiáng)緊迫感，幫助情緒緊張的學(xué)生舒緩心態(tài)，發(fā)揮非智力因素的隱性作用。
五、因材施教，落實(shí)分層，提高教學(xué)針對性
首先，全體教師要增強(qiáng)培尖意識，尤其要特別關(guān)注全區(qū)前410名及臨界學(xué)生，將其作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)心培養(yǎng)，提高最終邗中錄取人數(shù)。下階段我們將年級前218名學(xué)生（1056）補(bǔ)充進(jìn)培優(yōu)班，同時將這些學(xué)生分解給科任教師，加強(qiáng)他們的優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科的雙向指導(dǎo)。
其次，各科教師要注意“中等生”的各科平衡發(fā)展，尤其關(guān)注加強(qiáng)中等生薄弱學(xué)科，加強(qiáng)面批和輔導(dǎo)，增加其升入高中的機(jī)會。對學(xué)習(xí)困難生，更要多一份耐心，要想方設(shè)法鼓舞其信心，盡量幫助掌握其一些基本知識，提高年級平均分。
六、調(diào)動家長，積極溝通，提升家校合力。
本次一�？己笪覀兎峙握匍_家長會，本周日下午將召開尖子生大會暨家長會，下周各班將分類召開臨界生、后進(jìn)生家長會，加強(qiáng)與家長的溝通，充分掌握學(xué)生各方面的情況，尤其是課末學(xué)生的時間安排。最后階段我們將繼續(xù)安排家長到校參與班級管理，并對家長進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，充分發(fā)揮家長的教育、監(jiān)督作用，形成家校教育的合力。
每年的六月中下旬，社會各界的目光都會聚焦于中考，九年級教學(xué)工作是學(xué)校的形象工程，更是是學(xué)生的前途命運(yùn)工程，作為初三人，我們明白自己肩頭的擔(dān)子有多重，有壓力才有動力，我們一定謹(jǐn)記杜校長的囑托：沉穩(wěn)地教、扎實(shí)地練，堅實(shí)地走好最后四十天的每一步，用自己的拼搏和努力去實(shí)現(xiàn)我校中考成績新的突破，為我校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和汗水！
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