有關(guān)于期中考試發(fā)言稿范文(精選5篇)
在當(dāng)今社會(huì)生活中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的期中考試發(fā)言稿(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。
期中考試發(fā)言稿1
各位老師,各位家長(zhǎng)朋友下午好。第一次以家長(zhǎng)的身份在這兒發(fā)言,多少還真有些緊張。說(shuō)來(lái)也很慚愧,我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心的很少,孩子能取得今天的成績(jī),還要多感謝班主任許老師對(duì)孩子一直以來(lái)的關(guān)心與照顧,感謝各科任老師對(duì)孩子的諄諄教誨與嚴(yán)格的要求。但既然站到了這里,我就從家長(zhǎng)的角度把教育孩子的點(diǎn)滴感受與大家分享,還望大家能從中有所收獲,說(shuō)的不妥的地方還望大家多包涵。
第一點(diǎn):有“父母是孩子的榜樣”的意識(shí)。大家應(yīng)該還記得電視里的這樣一幕:一個(gè)小男孩兒的媽媽端著一盆水給小男孩兒的奶奶洗腳,小男孩看在眼里記在心里,他也跑過(guò)去端了—盆水說(shuō):“媽媽,洗腳”。它給我們這樣一個(gè)啟示——父母的榜樣作用。
眾所周知,模仿是兒童學(xué)習(xí)的主要方式,有些時(shí)候,他們的模仿是沒(méi)有選擇性的,父母的一些好的言行、習(xí)慣在不經(jīng)意間被吸收,然而一些壞習(xí)慣、不文明語(yǔ)言,甚至不良行為都可能被孩子效仿。因此,父母要注意自身的榜樣作用,為孩子樹(shù)立良好的形象,以身作則,才能培養(yǎng)出具有良好道德品質(zhì)、良好行為習(xí)慣和良好個(gè)性的孩子。
每位家長(zhǎng)都知道自己是孩子的第—任老師,也都懂得“榜樣的力量是無(wú)窮的”。我個(gè)人認(rèn)為,作為孩子的第一任老師,作為孩子效仿的榜樣,家長(zhǎng)的示范作用是全方位的,立體化的。具體的說(shuō),家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子高尚精神的榜樣,多種能力的榜樣,健康身心的榜樣。
第二點(diǎn):有“多激勵(lì)孩子”的意識(shí)。無(wú)論目前孩子的成績(jī)好壞,家長(zhǎng)都要注意多激勵(lì),少挖苦;多肯定,少否定;多發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),少抓住不足不放過(guò)。國(guó)內(nèi)教育專家盧勤說(shuō)把孩子培養(yǎng)成才的秘訣有三句話,一是“太好了”,二是“我能行”,三是“我?guī)湍恪薄K提出,孩子們的精彩人生有九個(gè)字,“你真棒”,“我要學(xué)”,“我思考”。教育孩子,激勵(lì)比指責(zé)更重要!霸S多孩子自信心不足、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳等都與缺少鼓勵(lì)有關(guān),父母在任何時(shí)候都要鼓勵(lì)孩子,而不是指責(zé),更不是取笑。這樣激勵(lì)的結(jié)果是孩子內(nèi)心充滿了陽(yáng)光,自信,這樣的孩子不成功也難。這兒有一個(gè)激勵(lì)兒子成功的真實(shí)的故事:
第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園老師說(shuō),你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連3分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看;丶业穆飞,兒子問(wèn)老師都說(shuō)了些什么,我鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友,唯有他表現(xiàn)最差;唯有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而我還是告訴兒子:“老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了1分鐘,現(xiàn)在能坐3分鐘了。其他孩子的媽媽都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上,兒子破天荒吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓我喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上老師說(shuō),全班50名同學(xué)你兒子排第40名,您最好能帶他去醫(yī)院查一查;丶业穆飞希伊飨铝搜蹨I。然而當(dāng)我回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心,說(shuō)你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)排在第21名的你的同桌。”說(shuō)這話時(shí),我發(fā)現(xiàn),兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展了。孩子上初中后,又一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎我的預(yù)料,直到結(jié)束都沒(méi)聽(tīng)到。我有些不習(xí)慣,去問(wèn)老師,老師告訴我:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)!蔽覒阎@喜的心情走出校門,此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等我。路上我扶著兒子的肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,我告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中。”高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí),我有一種預(yù)感,兒子被清華錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),我跟兒子說(shuō)過(guò)相信他能考取這所大學(xué)。兒子從學(xué)校把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”字樣的特快專遞交到我的手里。讀了上面的故事,我們?cè)跄懿粸檫@位偉大的母親喝彩!也許,她不會(huì)教給孩子知識(shí);也許,她不知道如何講道理。但,她卻懂得教育的真諦——激勵(lì),激勵(lì),再激勵(lì)!
第三點(diǎn):有“孩子自己的事情自己做的”意識(shí),F(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)一般都寵著孩子,孩子們過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活,稍微不如意可能就以絕食或不上學(xué)相要挾。導(dǎo)致家長(zhǎng)沒(méi)點(diǎn)脾氣,只有哄得份。這樣一來(lái),即便孩子考上重點(diǎn)高中,也可能缺乏自理能力,導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張,心煩意亂,無(wú)法安心學(xué)習(xí),形成一系列的惡性循環(huán)。所以,平時(shí)孩子能做的事家長(zhǎng)就不要給承包了,比如說(shuō)洗一些簡(jiǎn)單的衣服,做一些簡(jiǎn)單的飯菜,刷鍋洗碗等家務(wù)活能讓孩子做的就讓他做。自己的屋子自己定時(shí)打掃收拾等。
第四點(diǎn):要有高站位意識(shí)。尤其是當(dāng)孩子不理解學(xué)校的一些管理而發(fā)牢騷時(shí),家長(zhǎng)一定要站在學(xué)校的角度讓孩子遵守校規(guī)校紀(jì),而不能心疼孩子順著孩子說(shuō),否則孩子會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)離班集體,對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)非常不利。
最后,我代表我全家再次感謝各位老師對(duì)XXX同學(xué)的關(guān)心和照顧,XXX還有很多待完善的地方,也希望老師們一如既往的對(duì)他嚴(yán)格要求,我做家長(zhǎng)的也一定會(huì)配合學(xué)校的管理和老師們的教誨。
期中考試發(fā)言稿2
尊敬的家長(zhǎng):
你們好!
你們孩子走進(jìn)38中已經(jīng)經(jīng)歷了兩個(gè)半月的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),無(wú)論孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,孩子在學(xué)習(xí)興趣方面有了提高,很多孩子通過(guò)老師的鼓勵(lì)和教育下,增強(qiáng)自己的自信,我們還利用班會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)信教育,讓孩子們做一個(gè)正直誠(chéng)信的中學(xué)生,對(duì)孩子進(jìn)行行為規(guī)范教育,在孩子成長(zhǎng)的同時(shí)也暴露了很多問(wèn)題,尤其是小學(xué)養(yǎng)成的一些不良的習(xí)慣考試露頭了,尤其在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,主要體現(xiàn)在聽(tīng)課方面、完成作業(yè)質(zhì)量方面、考試方面、預(yù)習(xí)新課方面、課外閱讀方面等等。由于諸多問(wèn)題的影響下很多孩子的成績(jī)總是有這樣那樣的缺憾。本來(lái)可以考得更好的孩子成績(jī)的進(jìn)步不夠理想,有的孩子較入學(xué)時(shí)候有所下降,甚至下降比較厲害,甚至有的孩子出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,這是可怕現(xiàn)象。本人希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)共同探討,研究,思考和改進(jìn)一邊可以幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方面打造出更優(yōu)秀的孩子。(簡(jiǎn)單談?wù)勥@次考試情況,班級(jí),學(xué)校)
表?yè)P(yáng)以下孩子:他們?cè)谧罱膶W(xué)習(xí)中前進(jìn)比較快。申?duì)N、劉一鳴、錢雪瑩、胡曉月、丁雅、吳奐、吳軍輝、高秋男、董雨軒、吳婷、沈媛媛、金蔚然、王諍言、魯藝、丁波、唐亞寧、唐曉藝等同學(xué),這里所列出同學(xué)的姓名相對(duì)于他們?nèi)雽W(xué)時(shí)在我們班級(jí)的排名有了很大的進(jìn)步,比如申?duì)N、劉一鳴和丁雅同學(xué)進(jìn)步了將近40名,這才剛剛開(kāi)始,我們家長(zhǎng)要用發(fā)展的眼光看待自己的孩子,每一個(gè)孩子有時(shí)有很強(qiáng)的可塑性,他們的潛力是無(wú)窮的,有待于我們家長(zhǎng)和老師去共同地開(kāi)發(fā)。我們作為教師和班主任是絕對(duì)不會(huì)對(duì)某一個(gè)孩子下一個(gè)結(jié)論性的評(píng)語(yǔ),那樣的教師是不懂教育的,也是錯(cuò)誤的,違背教育規(guī)律的。我們家長(zhǎng)切忌不要給孩子下結(jié)論性評(píng)語(yǔ)(我看你就不行,你不是讀書(shū)的料,你很笨,等等粗暴的教育方式)我的孩子也是入學(xué)成績(jī)是班級(jí)44名,這次也前進(jìn)了40名次,得到班級(jí)第四名。這是我沒(méi)有想到的,但是我可以明確的感覺(jué)到孩子再進(jìn)步。她和我們班級(jí)這些孩子一樣,我總結(jié)一下他們有某些共同特點(diǎn)。
建議:我們家長(zhǎng)可以給孩子一定的鼓勵(lì)或者是必要的精神上的獎(jiǎng)勵(lì),比如利用周末或者寒假帶孩子去肯德基、電影院、旅游、或者給還買一本孩子自己喜歡的書(shū)籍,或者是孩子思慕已久的mP4。等等。總之是孩子喜歡的,有意義的,
第一,他們上課聽(tīng)課都是很專注的,他們積極舉手回答問(wèn)題,比如:沈媛媛同學(xué),唐亞寧,劉一鳴,劉陳宇寧,胡曉月,錢雪瑩等同學(xué),他們上課很活躍,我說(shuō)的活躍是指他們積極參與老師的課堂,思維活躍,思維始終和教師保持一致的,他們的眼睛始終和教師的走,和老師的目光交流。這樣的課堂效率就比較高,尤其數(shù)學(xué)課堂效率講究思維活躍,反應(yīng)敏捷,也便于學(xué)生新的知識(shí)的接受。他們聽(tīng)課的第二個(gè)特點(diǎn)就是文科學(xué)習(xí)認(rèn)真,且迅速的記錄老師講解的重點(diǎn),他們的筆記是比較認(rèn)真和完整的。印象最深的是他們參與語(yǔ)文老師組織的辯論比賽,熱烈程度難以相信,英語(yǔ)課堂既要參與課堂又要認(rèn)真筆記,課堂思維越是活躍,上課內(nèi)容越是容易記住,課堂加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固;歷史和政治課堂的認(rèn)真記錄筆記,掌握本章,本節(jié)的主要內(nèi)容,可以節(jié)約課下的時(shí)間,不要花太多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),章節(jié)考試之前把本章的筆記復(fù)習(xí)一下,把課文內(nèi)容熟讀。這樣我們可以把大部分時(shí)間,可以把大量的時(shí)間花在課外語(yǔ)文的閱讀上,提高自己的理解能力的。在這里給你們送幾句專家的建議:
課外閱讀,用形象的話來(lái)說(shuō),既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒(méi)有閱讀,就既沒(méi)有帆,也沒(méi)有風(fēng)。
濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們?nèi)ラ喿x,而閱讀是使他們學(xué)習(xí)得好的重要的補(bǔ)救手段。
要天天看書(shū),終生以書(shū)籍為友,這是一天也不斷流的潺潺的小溪,它充實(shí)著思想的江河。
第二,他們完成作業(yè)時(shí)按時(shí),按質(zhì),按量,按要求的,對(duì)于這一點(diǎn)我們上一次的家長(zhǎng)會(huì)都已經(jīng)交流過(guò)了,由于這些內(nèi)容是孩子在家里完成的,每一個(gè)孩子的家庭背景是不盡相同的,這樣孩子的家庭教育環(huán)境也是不一樣的,所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求有所不同,要求的尺度不一樣,對(duì)孩子的期望值不一樣,孩子在小學(xué)任務(wù)輕,學(xué)習(xí)輕松,在班級(jí)有優(yōu)勢(shì),家長(zhǎng)自我感覺(jué)良好。到了中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,對(duì)于家長(zhǎng)我們?nèi)绾侮P(guān)注孩子的成長(zhǎng)呢?關(guān)注孩子每天在家里的學(xué)習(xí)呢?我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行:關(guān)注前一天的作業(yè)批改,注意孩子前一天作業(yè)的正確率,對(duì)于孩子錯(cuò)誤較多的方面進(jìn)一步進(jìn)行了解,如果孩子的作業(yè)時(shí)認(rèn)真不夠,說(shuō)明態(tài)度問(wèn)題,如果計(jì)算錯(cuò)誤,說(shuō)明作業(yè)時(shí)不夠?qū)P,要求孩子及時(shí)訂正,及時(shí)糾正作業(yè)態(tài)度問(wèn)題。如果是政治、歷史說(shuō)明孩子的作業(yè)態(tài)度不端正,一個(gè)問(wèn)答往往只有幾個(gè)字,甚至字跡潦草,答非所問(wèn),這都是學(xué)習(xí)態(tài)度不好。關(guān)注當(dāng)天的'課堂筆記,當(dāng)堂練習(xí),晚上回家可以和孩子進(jìn)行必要的交流,詢問(wèn)今天的課堂情況,語(yǔ)文上什么,數(shù)學(xué)上新的內(nèi)容,英語(yǔ)課堂老師提問(wèn)你沒(méi)有,對(duì)孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)了解,老師白羊了沒(méi)有,是否老師批評(píng)了,如果發(fā)現(xiàn)孩子有反常情緒,要及時(shí)和班主任溝通,及時(shí)解決孩子心理上遇到的問(wèn)題,可以再孩子作業(yè)的時(shí)候看看孩子的外語(yǔ),政治,歷史筆記,細(xì)節(jié)中可以看出孩子的細(xì)微變化,發(fā)現(xiàn)筆記認(rèn)真,尤其比較以前進(jìn)步要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。(對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),父母的注意和贊賞是最令他們高興的。————戴爾?突。關(guān)注孩子當(dāng)天的作業(yè)的過(guò)程,我們每天晚上的作業(yè)是孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的延伸,是對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)新知識(shí)的鞏固,因此,晚上的作業(yè)是必要的、也是重要的、是需要我們天天關(guān)注的。我不要讓孩子的問(wèn)題暴露出來(lái)再去處理,解決,我們要防患于未然。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)能夠看看教材之后再寫(xiě)這樣起到簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí),調(diào)整自己的思路,可以加快自己作業(yè)的速度,不要一邊看例題一邊寫(xiě)作業(yè),這樣效果不明顯。英語(yǔ)作業(yè)比較零碎,尤其是聽(tīng)讀作業(yè),比較麻煩但是是很重要的,每天都有,還英語(yǔ)閱讀這是給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的,家長(zhǎng)要督促完成,這樣的作業(yè)一天兩天不起效果的,要長(zhǎng)期堅(jiān)持才有效果的,成功與否取決于家長(zhǎng)的。語(yǔ)文作業(yè)不多但是要堅(jiān)持,緊緊抓住閱讀和背誦不放松,閱讀和背誦都是語(yǔ)言積累,有了積累才有以后的厚積而薄發(fā)。
期中考試發(fā)言稿3
親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們:
大家好!
首先,讓我們先來(lái)熱情歡迎一下今天抽空來(lái)到校園的各位家長(zhǎng)們,讓我們送上自己熱烈的掌聲!
如今,我們剛剛結(jié)束了期中考試的測(cè)驗(yàn),現(xiàn)在成績(jī)已經(jīng)下來(lái),相信各位同學(xué)對(duì)自己這段時(shí)間的進(jìn)步和不足多多少少也都有了一定的了解。作為一名教師,在看了我們這次的考試成績(jī)之后,雖然部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上還欠缺那么一些努力和動(dòng)力,但大部分的同學(xué)都有通過(guò)在日常的努力中累積了充分的知識(shí),為這次的測(cè)驗(yàn)做好了充足的準(zhǔn)備!同時(shí),在年級(jí)排名中,我們班的平均分也有了較為出色的成長(zhǎng)!
轉(zhuǎn)眼間,新學(xué)期已經(jīng)過(guò)過(guò)去了一半;仡欉^(guò)去的幾個(gè)月里,我們xx班的同學(xué)們?cè)诜e極熱情的努力下,每位同學(xué)都或多或少的進(jìn)步了不少。當(dāng)然,這份進(jìn)步并不僅僅是在成績(jī)上的,在生活中、在學(xué)習(xí)主動(dòng)性上,甚至班級(jí)的集體生活上,都有不少同學(xué)有著突出的進(jìn)步。為此,雖然學(xué)習(xí)的成績(jī)十分重要,但希望各位家長(zhǎng)不要光以成績(jī)來(lái)判斷,更要注重學(xué)生們?cè)谄渌矫娴某砷L(zhǎng)和進(jìn)步。
當(dāng)然,在這半學(xué)期來(lái),我們班上每位同學(xué)都在學(xué)習(xí)上努力的改進(jìn)了自己!他們?cè)谡J(rèn)真的聽(tīng)取了老師的授課之后,積極的利用自己的方法和時(shí)間,去復(fù)習(xí)、去準(zhǔn)備,甚至去尋找更加適合自己的方法,以此來(lái)適應(yīng)學(xué)習(xí)!就算是過(guò)去一些學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的同學(xué),在這半個(gè)學(xué)期里其實(shí)都有了很大的成長(zhǎng),并且我相信他們會(huì)更進(jìn)一步的努力,讓自己能跟上大部隊(duì),積極在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)自己的天賦和努力!
作為教師,我們?cè)诠ぷ髦挟?dāng)然也積極的為班級(jí)的發(fā)展做出了不少的改進(jìn)和努力,在這幾個(gè)月來(lái),我們針對(duì)學(xué)生的情況,努力調(diào)整了學(xué)習(xí)的模式。并且作為班主任,我也積極為班級(jí)更新我了管理模式,讓學(xué)生們能更加的重視對(duì)自我的管理和要求,提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
本次,我們召開(kāi)這次的家長(zhǎng)會(huì),除了向各位家長(zhǎng)們匯報(bào)學(xué)生們的近期情況,也希望家長(zhǎng)們能協(xié)助我們,做好學(xué)生的教育工作。確實(shí),學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,但家庭的影響也尤為重要。如果僅僅依靠老師和校園,面對(duì)這么多的學(xué)生,我們也很難做到全面照顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和心理。為此,我們需要家長(zhǎng)們的幫助,學(xué)生們也同樣期盼著和家長(zhǎng)們談心、交流!讓我們通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì),打破我們之間的隔閡,互相交流和溝通吧!
謝謝大家!
期中考試發(fā)言稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
很高興各位家長(zhǎng)都準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),也是各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子們的關(guān)心,來(lái)一起探討教育的問(wèn)題,在這里我也是特別的高興,畢竟半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,家長(zhǎng)們也是比較關(guān)心孩子們的成績(jī)情況如何,孩子們?cè)谛5那闆r如何。
成績(jī)方面,我們班的成績(jī)?cè)谡麄(gè)年級(jí)處于中上的水平,有成績(jī)特別優(yōu)秀的,也有成績(jī)比較糟糕的,不過(guò)整體來(lái)說(shuō),孩子們都是比較追求上進(jìn),努力學(xué)習(xí)的,即使一些成績(jī)不太好的孩子,在平時(shí)的紀(jì)律方面也是認(rèn)真的遵守,上課也會(huì)聽(tīng)講,課后的作業(yè)也是會(huì)完成,每個(gè)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)方面,都是比較積極的去面對(duì),不會(huì)說(shuō)不學(xué)習(xí),或者不做作業(yè)的情況發(fā)生,成績(jī)雖然代表了他們目前的水平,不過(guò)也只是局部的反應(yīng)了他們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況,每個(gè)孩子的理解能力,接受能力都是不一樣的,所以才有成績(jī)的差別。所以也是希望家長(zhǎng)們能接受孩子們目前的成績(jī),同時(shí)不要給他們太大的一個(gè)壓力,而且只要學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的,自然成績(jī)也是會(huì)有進(jìn)步的。
在這里也想給家長(zhǎng)們一些建議,對(duì)待我們的孩子需要有耐心一些,就像成績(jī)一樣,不是一下子就提高上去的,我想我們大家都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,很多事情,剛開(kāi)始做的時(shí)候都是不熟練的,只有做得多了,做得久了,才會(huì)慢慢變好,有些人學(xué)得快,有些人學(xué)得慢,這個(gè)都是正常的,我們的孩子同樣如此,只要一直是學(xué)習(xí)的,那么我們家長(zhǎng)更是要有耐心,同時(shí)要給予他們一定的鼓勵(lì)。多給他們贊揚(yáng),讓他們學(xué)習(xí)的自信心增加,這樣反而會(huì)讓他們更加主動(dòng),更加積極的學(xué)習(xí)。
對(duì)待孩子我們也要做一個(gè)榜樣,給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,像在家里,我們家長(zhǎng)如果在看電視,玩手機(jī),而想孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),其實(shí)是比較難的,即使不是在一個(gè)房間里面,我們家長(zhǎng)其實(shí)更建議多看書(shū),多陪孩子做作業(yè),或者和孩子一起學(xué)習(xí),這樣的話,孩子看到你們的關(guān)心,你們的這種狀態(tài),也是會(huì)把心思花在學(xué)習(xí)上面的,而不是覺(jué)得你們能玩,他也能玩。那樣的話,學(xué)習(xí)的狀態(tài)沒(méi)有,也就會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)不主動(dòng)。
最后,我也希望我們的孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)主動(dòng)的精神,家長(zhǎng)們做好榜樣,那么我們的孩子一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中有進(jìn)步,有更大的發(fā)展空間。
謝謝!
期中考試發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,試卷大家也看到了。整體來(lái)說(shuō),在沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的情況下,大部分孩子考得還不錯(cuò)。但是其中也有很大差別,差別的原因一是平時(shí)的學(xué)習(xí)不努力,上課聽(tīng)講很不認(rèn)真,沒(méi)有發(fā)揮出自己的聰明才智,導(dǎo)致知識(shí)掌握不扎實(shí),出錯(cuò)地方太多;二是考試時(shí)態(tài)度不夠認(rèn)真、仔細(xì),表現(xiàn)在計(jì)算出錯(cuò)太多,這也是這次考試存在的主要問(wèn)題。
寒假剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間,學(xué)生整體上浮躁,安不下心來(lái)學(xué)習(xí),表現(xiàn)在課堂上是沒(méi)有耐心認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解和同學(xué)的發(fā)言。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整,大部分孩子收回心來(lái),但是還有小部分孩子不能很好的把握住課堂的40分鐘,造成課堂學(xué)習(xí)效率低下。時(shí)間長(zhǎng)了必然會(huì)使知識(shí)學(xué)得不扎實(shí),落在別人后面。
我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的課堂改革,是要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的東西讓他們自己學(xué),有的學(xué)生先學(xué)會(huì)就讓他講給其他人聽(tīng),學(xué)生在全班交流中得到不同的提高,實(shí)在講不明白的老師再進(jìn)行講解總結(jié)。這樣有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如果有的孩子不會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)和老師的發(fā)言,把這個(gè)過(guò)程當(dāng)成別人的事,與自己無(wú)關(guān),那整堂課就會(huì)收獲很少。
基于以上原因,我希望得到家長(zhǎng)以下支持:
1、做好孩子的思想工作,想方設(shè)法讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。態(tài)度不端正,不認(rèn)真努力學(xué),再怎么聰明也無(wú)濟(jì)于事。在這里我要特別表?yè)P(yáng)我們班學(xué)習(xí)態(tài)度一直非常端正的這些同學(xué):曲夢(mèng)珊、王海瀾、都家旭、董鈺、趙紫靜、孫悅、常佳怡、孔涵、曲英豪、鄒茵同、李子悅、于欣弘、王鈺琳、劉思邈、李曉萌、王馨婕、常林、姜怡、尹鴻月、徐偉鈞、許辰宇、王思嘉、王澤悅、沙昱樸。這些孩子都能非常自覺(jué)的努力學(xué)習(xí),基本不用老師操心。
2、我們數(shù)學(xué)課時(shí)很少,其中三天有一節(jié)課,兩天有兩節(jié)課,新學(xué)的知識(shí)如果光靠一天那一節(jié)課練習(xí),根本不能掌握熟練。所以晚上的家庭作業(yè)就起到了加強(qiáng)練習(xí),鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的作用,這個(gè)作用就很重要了。所以希望廣大家長(zhǎng)能一如既往的關(guān)心你的孩子的學(xué)習(xí),通過(guò)檢查作業(yè)簽字,看看孩子還有哪些地方?jīng)]學(xué)好,有針對(duì)性的補(bǔ)一下,特別弱的再加強(qiáng)一下練習(xí),學(xué)得很好的可以讓他們養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這樣我們家校合作,才能保證孩子每一部分知識(shí)都扎實(shí)學(xué)會(huì),不至于最后復(fù)習(xí)時(shí)漏洞百出,想補(bǔ)就困難了。這方面大部分家長(zhǎng)做得都很好,但有小部分家長(zhǎng)不太上心。大家知道,孩子的教育光靠老師是不行的,需要雙方面配合才行。
為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。讓我們都從一點(diǎn)一滴做起,希望在我們的共同努力下,我們的孩子會(huì)有不同程度的進(jìn)步,能朝著好的方向不斷發(fā)展。
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