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小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿

時(shí)間:2021-04-15 12:42:47 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿范文(精選5篇)

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿范文(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿范文(精選5篇)

  小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿1

尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng):

  大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位學(xué)生家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位學(xué)生家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然學(xué)生家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺(tái)球室,多少家麻將館,還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

  下面我想就各位學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,希望能對(duì)各位有所幫助。很多學(xué)生家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

  前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧=?jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚學(xué)生家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和學(xué)生家長(zhǎng)該怎樣做呢?

  一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。

  正在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

  當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

  二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解學(xué)生家長(zhǎng)們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì)聽到學(xué)生家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問(wèn)各位學(xué)生家長(zhǎng),當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?

  教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì)教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè),大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地聽,認(rèn)認(rèn)真真的寫,學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察,給孩子簽字。但是,總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,再讓他讀來(lái)聽聽或者寫寫看看的時(shí)候,卻是瞠目結(jié)舌,我向?qū)W生家長(zhǎng)反映,打電話跟您講孩子的表現(xiàn),提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,您是幾句就糖塞過(guò)去,以管不了為由,必而不談這個(gè)問(wèn)題了,你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的學(xué)生家長(zhǎng)心痛,現(xiàn)在孩子小,很多事情他不懂,他就是調(diào)皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,你這個(gè)不稱職的學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

  第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四、抓關(guān)愛。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子:

  1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問(wèn)了之。

  2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

  3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

  4、多鼓勵(lì),少批評(píng)。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,他愛心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。

  第四、抓安全。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的學(xué)生家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下,以保障路上的安全。

  第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈,不一定每一天都能和每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為學(xué)生家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見,我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)。不要(jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,把一些小事復(fù)雜化。作為教師,我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

  在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上,集體生活中,我對(duì)學(xué)生的要求是嚴(yán)格的,一開學(xué)要求:寫字一筆一畫,錯(cuò)字及時(shí)更正,字大小適中,還要求值日生早晨7:30到校做值日。其余同學(xué)在7:30——7:40之間到校。上課坐端正。希望學(xué)生有一絲不茍的精神,自覺遵守紀(jì)律,集體活動(dòng)中有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。班級(jí)工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎(jiǎng)懲規(guī)定。在學(xué)習(xí)中,我們要注重他們的自信心,培養(yǎng)他們大膽、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。

  學(xué)生有了自信,就敢說(shuō)話,就能抬頭挺胸,就能自已對(duì)付很多事,對(duì)他們的一生都有益處。班級(jí)工作中,班上的學(xué)生,除班級(jí)干部外,我還安排了一些課代表,小組長(zhǎng)讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè),最重要的是讓他們覺得老師信任他,注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng),臨時(shí)安排一些少費(fèi)一點(diǎn)兒勁就能完成好的任務(wù),讓他們得到鍛煉和提高。對(duì)那些內(nèi)向,不愛或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生,我對(duì)他們少批評(píng),多表?yè)P(yáng),多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。

  在抓文化課的學(xué)習(xí)中,我是這樣做的:作為班主任,我首先注意與其他任課老師聯(lián)系好,及時(shí)取得聯(lián)系,有問(wèn)題共同解決,幫助學(xué)生上好每一門課。對(duì)我所教的語(yǔ)文,筆試與非筆試兩個(gè)方面我都給予重視,班上有些同學(xué)背書慢,朗讀,作文水平不高,回答總是聲音太小。

  針對(duì)這些情況,我對(duì)他們提出明確的要求,而后再深入細(xì)致地做工作。為了逐步提高朗讀,說(shuō)話背誦水平,我盡可能多地給學(xué)生提供讀,說(shuō)的機(jī)會(huì),課上拿出一定的時(shí)間加以指導(dǎo),把朗讀,說(shuō)話,背誦的評(píng)分情況告訴學(xué)生,讓他們回家讀背給學(xué)生家長(zhǎng)聽,請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)幫助他們,督促他們提高自己的能力,在班上,在每天的早讀上我也會(huì)激勵(lì)孩子朗誦一首詩(shī)、或合背一段文章、講一個(gè)故事等,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班上存在兩種學(xué)生:一種學(xué)習(xí)習(xí)慣好,認(rèn)真完成作業(yè),積極閱讀書刊。

  一種對(duì)自己沒有信心,認(rèn)為自己基礎(chǔ)差,寫的作業(yè)潦草,讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn),前一種同學(xué)干勁一天比一天足,一天比一天進(jìn)步;后一種只能越退越遠(yuǎn)。跟不上隊(duì)伍,對(duì)于這種情況,有效的方法就是在校內(nèi)老師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作,輔導(dǎo),督促他們完成課內(nèi),校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),在家中學(xué)生家長(zhǎng)要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)真正關(guān)心孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這兩方面缺一不可,老師都能對(duì)每個(gè)孩子充滿信心,相信在座的學(xué)生家長(zhǎng)更是相信自己的孩子不比別人的差。因?yàn)楹⒆舆是自己的好。只要對(duì)孩子多點(diǎn)信心,多點(diǎn)耐心,用正確的方法指導(dǎo)孩子,咱們的孩子肯定會(huì)令我們滿意,他自己也高興。

  關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內(nèi)容:

  1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生家長(zhǎng)有時(shí)間可以給孩子看看,對(duì)照課文中的詞語(yǔ),特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,學(xué)生家長(zhǎng)盡量能積極地抽寫,如果有錯(cuò)誤,找出錯(cuò)字的原因,錯(cuò)在哪兒,讓他們訂正,這樣才能記牢。

  2、寫作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法,如果不及時(shí)、善于引導(dǎo),那些想法就會(huì)被扼殺。有的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫作文,其實(shí)是你要求高,或許太謙虛了。剛開始時(shí)先讓他做一件事,要求認(rèn)真體會(huì),認(rèn)真觀察,做完后把想的什么寫下來(lái)就可以了。

  孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí),所有的聲音,圖像等是一古腦兒,整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文,就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫出來(lái),這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒,不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序,先寫什么,再寫什么,最后寫什么。

  有的學(xué)生家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的,實(shí)際并不完全是這樣,學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)歷寫起來(lái)就容易得多,走入社會(huì),他的視野一下子變得開闊了,有了很多新鮮事,奇怪事,這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話,他會(huì)打開話匣子說(shuō)得滔滔不絕。回來(lái)后,再讓他回憶印象最深的是哪一件事,按順序?qū)懴聛?lái)就行。

  3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,抄寫時(shí)要求認(rèn)真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí),存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象,隨便找個(gè)詞句抄上就行。學(xué)生家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的,能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。

  4、閱讀作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神,要求學(xué)生多讀書,尤其要多看課外書,獲取多方面的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,從而豐富學(xué)生的知識(shí)。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書,可以是文學(xué)藝術(shù),天文地理,歷史,社會(huì)知識(shí),音美欣賞等。

  只要有益處的知識(shí)性的都可以看。讓他們從書中自己感悟、自己體會(huì),多思考,這樣靈活性的作業(yè)會(huì)更多,布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書、寫讀書筆記等,這樣的作業(yè),還需要學(xué)生家長(zhǎng)給予足夠的重視,能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意,但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞,如果這樣學(xué)生又形成依賴心里。

  要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣,剛開始一定很難,不過(guò),在習(xí)慣的養(yǎng)成階段,需要各位學(xué)生家長(zhǎng)的協(xié)作,在家鼓勵(lì)孩子多讀書、多活動(dòng),最初,孩子或許不愿看、不會(huì)活動(dòng),每位學(xué)生家長(zhǎng)都有各自的方法,用這些方法來(lái)達(dá)到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的好處很多。第一,增長(zhǎng)知識(shí)。趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書,到長(zhǎng)大時(shí)隨用隨取。第二,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,達(dá)到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度,而不是拿起一本書,心里真想知道后面的內(nèi)容,可就是眼神跟不上去。

  另外,還有朗讀的作業(yè),希望能得到學(xué)生家長(zhǎng)足夠的重視,如果哪一天確實(shí)有事可以說(shuō)一下原因,別隨便簽個(gè)名,讓學(xué)生有機(jī)可乘,認(rèn)為不完成作業(yè),學(xué)生家長(zhǎng)也可以袒護(hù)。班上現(xiàn)在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極,你能從他的作業(yè)中看出一些來(lái)。

  四、提出建議。

  1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),聽寫作業(yè),做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

  2、請(qǐng)督促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

  3、學(xué)生家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位學(xué)生家長(zhǎng)交換了一些意見,供各位學(xué)生家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位學(xué)生家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和學(xué)生家長(zhǎng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(zhǎng),快樂地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。

  小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

晚上好!很高興學(xué)校給了我們這次相聚的機(jī)會(huì)。歡迎大家今晚從百忙中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),在此,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心感謝!首先,我為大家介紹本班的數(shù)學(xué)老師,葉老師,英語(yǔ)老師,譚老師,我是本班的語(yǔ)文老師兼班主任,盧老師。今天召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn),講一些習(xí)慣培養(yǎng)方面的話題,針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題共商對(duì)策,也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合教師,做好一些工作,加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系。

  一、陳穗民老師講話。

  二、班主任講話。

  大家聽了陳穗民老師《養(yǎng)成教育成功的關(guān)鍵》相信各位家長(zhǎng)也受益非淺。下面,我就談?wù)勥@半個(gè)學(xué)期以來(lái),本班學(xué)生在校的一些情況。

  1、紀(jì)律方面:本班的學(xué)生在這個(gè)學(xué)期初時(shí),由于剛放完暑假回來(lái),同學(xué)之間可能有許多新奇的事急著要說(shuō),所以上課的紀(jì)律不是很好,講話的同學(xué)比較多。

  但經(jīng)過(guò)老師在日常中不斷對(duì)他們進(jìn)行紀(jì)律的強(qiáng)化教育,現(xiàn)在的課堂紀(jì)律比以前有所改善,舉手發(fā)言的同學(xué)也比過(guò)去增多了,表現(xiàn)比較好的有鄭丹玲、何卓琳、周煒聰、文詩(shī)如、宋一諾、李菲、林演橋、梁敬松、林喆、鄭陽(yáng)欣、黎見陽(yáng)、韋嘉儀、林演喬、劉梓健、占瑞琪、周俊杰、陳鈺林、譚卓彬、馮景華、黎佩盈、黎程威、曾怡靜、陳倩儀、黎銘恩等同學(xué)。

  2、品德方面:本班的學(xué)生個(gè)性都是比較好動(dòng),聰明活潑,但在禮貌方面我覺得還是不夠好。開學(xué)初,我在校門口值日時(shí),看見許多不是本班的學(xué)生都主動(dòng)上前向我敬禮問(wèn)好。相反我們本班的許多學(xué)生卻沒有做到這一點(diǎn),有的同學(xué)甚至視若無(wú)睹。

  看到這種情況,我非常痛心,我立刻在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。通過(guò)向?qū)W生講一些名人尊師的故事,向他們講解日常要禮貌待人的重要性,漸漸地,學(xué)生在禮貌方面也有所改善了。現(xiàn)在輪到我值日的時(shí)候,我看到的都是一張張可愛的笑臉,尤其是陳倩儀、李菲、車展鵬、許淑萍、徐楓、何卓琳、蕭穎鈺、賈宗達(dá)、黎見陽(yáng)、黃樂彬、許淑萍、覃永豪等同學(xué),覺得非常欣慰。

  3、學(xué)習(xí)方面:本學(xué)期學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)比較好,單元測(cè)驗(yàn),本班的合格率都達(dá)到百分之一百,這另我感到很安慰。期中考試平均分92。31,優(yōu)秀率:90%,合格率:100%。成績(jī)的優(yōu)秀,少不了家長(zhǎng)的重視,同學(xué)平時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè),作業(yè)比較優(yōu)秀的有以下這些同學(xué):陳芊楠、陳倩儀、陳鈺林、黃梓斌、賈宗達(dá)、文詩(shī)如、宋一諾、李菲、林演橋、林喆、鄭陽(yáng)欣、韋嘉儀、劉梓健、占瑞琪、黎佩盈、黎程威、曾怡靜、黎銘恩、鄭丹琳等同學(xué)。

  下面就語(yǔ)文主要存在問(wèn)題就是:

 。1)學(xué)生不會(huì)讀題。沒有認(rèn)真讀題的習(xí)慣,題目意思沒弄明白,白白丟分。

  (2)閱讀理解丟分很多。丟分的主要原因就是沒有好的閱讀習(xí)慣,在完全獨(dú)立的情況下,讀文章不認(rèn)真。粗粗讀了一遍就做題,有的甚至沒有完整地讀完,只是就著題目沒有目標(biāo)地在文章中搜尋答案,找到一個(gè)算一個(gè)。其實(shí)閱讀題目最關(guān)鍵的就是反復(fù)閱讀,答案總是會(huì)在文章中,不像數(shù)學(xué)題做不出來(lái)就是做不出來(lái)。

  三年級(jí)的閱讀理解還是以選擇和填空為主,大部分文中都有現(xiàn)成的答案,有的只是稍微變化了一下。小部分是要通過(guò)讀了后自己思考提煉的,這就是看平時(shí)的基本功了。

  對(duì)于閱讀理解,平時(shí)正式出題做的次數(shù)是不多的,但其實(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析、理解就是在進(jìn)行這一方面能力的培養(yǎng)。剛才已經(jīng)說(shuō)了,我們要求上課一定要專心聽講,而且要積極發(fā)言,參與到討論中來(lái),鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。我從做閱讀理解題方面看,平時(shí)一些愛動(dòng)腦愛發(fā)言的同學(xué),閱讀理解能力都是不錯(cuò)的。

  給家長(zhǎng)的建議:

 。1)注意督促孩子按時(shí)完成各科作業(yè)。

  (2)讓孩子早睡早起的好習(xí)慣,條件可以的讓孩子進(jìn)行午休。

 。3)讓孩子多看課外書。適合閱讀的課外書,如成語(yǔ)故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科知識(shí)類書籍等等!洞斑叺男《苟埂贰遏敒I遜漂流記》《愛麗絲漫游奇境》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《夏洛的網(wǎng)》《小王子》等等?傊瑢(duì)于孩子來(lái)說(shuō),認(rèn)真閱讀后的收獲是非常大的。不僅獲得了知識(shí),更獲得了一種情感、智慧和道德的'教育。

  (4)、讓孩子在家做些力所能及的家務(wù)。

  以上就是我對(duì)本班所作出的幾點(diǎn)總結(jié),如果有說(shuō)得不對(duì)的地方,請(qǐng)大家盡管提出來(lái),便于我日后更好地開展教學(xué)工作。

  三、科任老師做學(xué)科匯報(bào)。

  宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

  小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家早上好!

  首先非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中按時(shí)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們老師工作的支持。在座中的很多家長(zhǎng),雖然我們很少見面,但我們的心是想通的,都是為了孩子!

  我是您孩子的班主任和語(yǔ)文教師,如果沒有特殊情況,您的孩子將跟隨我一直讀到小學(xué)畢業(yè)。這是我們的緣分,我和您、和您的孩子。

  幾個(gè)月前,我送走了一屆六年級(jí)學(xué)生。我愛那幾十個(gè)學(xué)生,在我的博客里,記錄了師生相處的點(diǎn)滴美好時(shí)光,我希望這一屆學(xué)生也能和我結(jié)下深厚的情誼,也能和我一起書寫屬于他們的優(yōu)美的教育詩(shī)篇。如果您真的愛自己的孩子,請(qǐng)跟我來(lái)。您的學(xué)歷不是很重要,重要的是您對(duì)我們老師的信任,您對(duì)孩子的信任,以及您協(xié)助我們配合教育子女持之以恒的精神。

  各位家長(zhǎng)朋友,我們相處的日子也快四個(gè)月了,在這四個(gè)月里,我們對(duì)彼此的脾性也有了或多或少的了解,我呢,就是一個(gè)心直口快的人,如果在言語(yǔ)上給諸位留下了不便,請(qǐng)多包涵!

  下面我就說(shuō)說(shuō)我們相處中的幾個(gè)具體細(xì)節(jié)。

  第一個(gè)細(xì)節(jié)請(qǐng)各位家長(zhǎng)加深下對(duì)一年級(jí)的認(rèn)識(shí)。

  因?yàn)橐荒昙?jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),所學(xué)的內(nèi)容都是一些非;A(chǔ)的知識(shí),這個(gè)年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基,試想:如果地基沒有打好房子怎么能堅(jiān)固?

  第二個(gè)就是作業(yè)方面。

  開學(xué)以來(lái),家庭作業(yè)完成得不是很理想,可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解:我每次都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì)沒有完呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng):你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差,需要你和他一起完成作業(yè)!特別是軟性作業(yè),比如大量地閱讀,其實(shí)我們自身的素養(yǎng)就是通過(guò)閱讀逐漸提升的!再有就是在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中,如遇到不會(huì)的問(wèn)題,不要直接把答案告訴孩子,而是盡量啟發(fā)他們自己先想一想,如果孩子自己實(shí)在解決不了,您可以通過(guò)一步步的引導(dǎo)幫助他們解決,并且要及時(shí)幫助孩子分析原因,是沒有認(rèn)真聽講,還是沒有聽懂等等,并且還要督促孩子上學(xué)時(shí)帶作業(yè)以備檢查。所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而給將來(lái)帶來(lái)遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從完成每一次的家庭作業(yè)開始吧!請(qǐng)記。耗憬裉斓墓芾硎菫榱嗣魈斓姆攀郑×(xí)慣決定命運(yùn),好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。

  第三個(gè)就是在和家長(zhǎng)朋友的溝通中發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)朋友認(rèn)為孩子認(rèn)字比較難。其實(shí)并沒有大家想象的那么難,不必去買太多的書,平時(shí)的日常生活就是大教材:上學(xué)路上兩邊的招牌、超市里商品的名稱好多好多,只要孩子有興趣就可以教他們?nèi)フJ(rèn),他們認(rèn)的字越多,學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越高。正所謂“生活中,處處留心皆學(xué)問(wèn)!”

  各位家長(zhǎng)朋友,一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)人數(shù)的五十幾分之一,但卻是一個(gè)家庭百分之百的希望,您把孩子交給我們,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教會(huì)他做人的道理,是我們的職責(zé)。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,需要你我共同的努力與付出,要想讓孩子和其他孩子一樣出色,自己得學(xué)會(huì)為孩子插上飛翔的翅膀。

  我們以此和各位家長(zhǎng)共勉,謝謝大家!

  我也是一位孩子的母親,同樣,我也是一位家長(zhǎng)我們有著共同的身份和對(duì)孩子的那份期待,希望孩子身心健康、快樂成長(zhǎng)!接下來(lái)我們共品一篇文章——

  合格家長(zhǎng)的十條心語(yǔ)

  1、父母的愛是孩子成長(zhǎng)途中的陽(yáng)光,把您的愛永遠(yuǎn)地、無(wú)條件地給予孩子,無(wú)論任何時(shí)候,都讓他感受到您的愛。但愛不等于嬌慣,嬌慣不是愛孩子,而是害了孩子。

  2、孩子是一個(gè)人。只要是人,他就有自己的愿望、要求和權(quán)力,父母應(yīng)該尊重他的愿望和要求,將他作為一個(gè)有自己權(quán)力的平等成員來(lái)對(duì)待。

  3、孩子自己能做的事,父母不要包辦代替。一天到晚圍著孩子轉(zhuǎn),把一顆心全用在孩子身上。其不知這并非是培養(yǎng)孩子“成龍成鳳”的前提,而恰恰是讓孩子養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的寄生者,到頭來(lái)必將貽誤鍛煉的大好時(shí)光,悔之終生。

  4、“棍棒下面出孝子”是陳舊錯(cuò)誤觀念,父母應(yīng)該重新確立教育孩子的理念。請(qǐng)牢記陶行知先生的話:“您的棍棒之下有瓦特,您的冷眼里有牛頓,您的譏笑中有愛迪生”。別讓這些瓦特、牛頓、愛迪生從您的棍棒下打走。

  5、孩子不是橡皮泥,隨父母的意愿被捏成各種形狀。他們有自己的興趣、愛好、判斷力。您若在他現(xiàn)有的資質(zhì)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他朝某一個(gè)方向前進(jìn),而只按自己的想法去強(qiáng)制孩子,結(jié)果將會(huì)令您大失所望。

  6、分?jǐn)?shù)是反映孩子在某一時(shí)段、某一門功課、某一次考試中的卷面得分,并非是孩子的全部。家長(zhǎng)不要過(guò)分看重一次分?jǐn)?shù)的高低,不要以分?jǐn)?shù)的高低用金錢來(lái)獎(jiǎng)罰孩子?春⒆拥膶W(xué)習(xí)主要看孩子的努力程度,關(guān)鍵是要看孩子的能力的提高。

  7、教師是給孩子“傳道、授業(yè)、解惑”的良師益友,是孩子心目中的師者、長(zhǎng)者。家長(zhǎng)應(yīng)模范尊重老師,有話好好對(duì)老師說(shuō),有事多和老師溝通,不要在老師面前出言不遜,時(shí)不時(shí)動(dòng)粗、撒野;不要給孩子在幼小的心靈上布下不可磨滅的陰影。

  8、父母是孩子的老師和榜樣,時(shí)時(shí)處處、一言一行都要給孩子起到示范表率作用。學(xué)校的作息時(shí)間、各種規(guī)章制度(尤其門衛(wèi)制度)都是為孩子快樂學(xué)習(xí)、安全生活、健康成長(zhǎng)而制定的,家長(zhǎng)理應(yīng)自覺維護(hù),尊重它,支持它,不要漠視它,詆毀它,更不應(yīng)沖擊漫罵,切知:一言一行顯修養(yǎng),一舉一動(dòng)見美德。

  9、校園是孩子學(xué)習(xí)、生活的潔凈圣地。家長(zhǎng)進(jìn)校園要文明出行,關(guān)愛校園的一草一木,不要伸手?jǐn)嘀φ,隨腳踐踏草坪花帶,也不要隨手亂扔垃圾、隨地吐痰,應(yīng)保持校園潔凈靚麗、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的優(yōu)美環(huán)境。

  10、孩子早晚會(huì)離開您的呵護(hù)去獨(dú)自面對(duì)社會(huì),如果您現(xiàn)在過(guò)度保護(hù)、處處代勞,那孩子的生存能力從何而來(lái),以后他又將在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于怎樣的境地?家長(zhǎng)們,放開手吧,讓孩子自己往前走!

  小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿4

各位學(xué)生家長(zhǎng):

  您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機(jī)會(huì)坐在一齊,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是期望學(xué)生家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,期望學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  小學(xué)六年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,不光是你們學(xué)生家長(zhǎng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

  開學(xué)已有半個(gè)學(xué)期,其中考試之后,把各位學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),但我覺得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本狀況:我們班共有學(xué)生77人,其中女生38人,男生39人。這學(xué)期我們六(2)班這我們整個(gè)拂曉中心小學(xué)是最大的一個(gè)班,這個(gè)群眾壯大了,人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理,所以借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題和各位學(xué)生家長(zhǎng)交流一下。

  我接這個(gè)班已經(jīng)半學(xué)期了,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較聰明、活潑,不像其它的班級(jí)學(xué)生比較老實(shí)。每一個(gè)孩子都是家里的寶貝,當(dāng)我面臨這77個(gè)寶貝時(shí),我怎樣辦,在剛剛接這個(gè)班時(shí),我感覺無(wú)從下手,這時(shí)我們班的數(shù)學(xué)老師李老師在這期間給了我很大的幫忙,他是一個(gè)十分有經(jīng)驗(yàn)十分敬業(yè)的一位老教師。給我講了這個(gè)班的歷史以及怎樣教育這個(gè)班的孩子,給我說(shuō)了這個(gè)班的方方面面,使我受益匪淺。

  1、說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

  當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,此刻的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的潛力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。但是,從這張?jiān)嚲砩弦材軌蚩闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析潛力決定潛力還有待加強(qiáng)。

  另外有的學(xué)生家長(zhǎng)也可能看到了我布置的作業(yè)一向不是很多,每一天的作業(yè)只要回家稍微加一點(diǎn)班就做好了,我不一未地讓學(xué)生做不完的作業(yè),我要求學(xué)生要在上課注意聽講,只要上課注意聽,課后稍微復(fù)習(xí)一下,就能夠起到事半功倍的效果,我要求學(xué)生先把書上的學(xué)會(huì),然后再做其它的題,我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有的買了一些資料書,不會(huì)就翻書,做著題抄著書。還有遇到不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn),自己不明白思考,我常給學(xué)生問(wèn)題經(jīng)過(guò)你的思考、查資料實(shí)在解決不了,我再給你說(shuō),如果是自己透過(guò)思考查資料解決的問(wèn)題十分深,以前學(xué)生都沒有字典,我讓每一個(gè)學(xué)生都買一個(gè)字典。我關(guān)鍵想讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于將來(lái)的初中高中以至于一生都有很大的幫忙,好的習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的,心理學(xué)研究證明,一項(xiàng)年看似簡(jiǎn)單的行動(dòng),如果你能堅(jiān)持重復(fù)21天以上,就會(huì)構(gòu)成習(xí)慣,如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上,就會(huì)構(gòu)成穩(wěn)定的習(xí)慣,如果能堅(jiān)持重復(fù)365天以上,你想改變都很困難,所以養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

  2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  有的學(xué)生家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書,我明白,此刻很多都是獨(dú)生子女,都十分的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,這樣就養(yǎng)成了孩子的自私心。我想,你肯定不期望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有必須的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子用心的、健康的成長(zhǎng)。

  這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,必須要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰必須要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子透過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,能夠總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

  3、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫忙找問(wèn)題,幫忙孩子弄懂,督促孩子訂正好。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。

  說(shuō)到家風(fēng)好,我想到了我的一個(gè)老師,自從他的孩子上一年級(jí)開始,他就給他的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,只要他的孩子快放學(xué)了,他就把一切不利于孩子學(xué)習(xí)的活不干,比如學(xué)生家長(zhǎng)在看電視,就在孩子快回來(lái)的時(shí)候把電視關(guān)掉,自己拿起一本書來(lái)看,不論自己是喜歡的還是不喜歡的,就是做做樣貌,讓孩子感受到一種學(xué)習(xí)的氛圍。

  另外還有一個(gè)這樣的例子,我們那兒有一個(gè),父母十分喜歡打麻將,孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是十分的好,到了初中,搬到鎮(zhèn)上上學(xué),他的父母也調(diào)到了鎮(zhèn)中心小學(xué)上班,我們住學(xué)校里邊一家人住三間房就是以前的老教室,他們每一天都打麻將,孩子回家不是看電視,就是玩根本就學(xué)不心里去,兩口子只顧著打麻將,夾八萬(wàn),就是幾十,哪顧得了孩子的學(xué)習(xí),到了初三,成績(jī)倒數(shù)幾名。這個(gè)人就是我以前的鄰居。

  心理學(xué)家講:

1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);

2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;

3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;

4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;

5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么完美的世界。

  我想由于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不一樣,有的學(xué)生家長(zhǎng)想把自己的孩子培養(yǎng)成大學(xué)生,有的學(xué)生家長(zhǎng)想孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就算了,我又不想讓他考大學(xué),認(rèn)識(shí)幾個(gè)字后跟著做生意,比考上大學(xué)還強(qiáng)呢!我想說(shuō),不論將來(lái)讓孩子干什么,讓學(xué)生多學(xué)一些知識(shí)就應(yīng)沒有錯(cuò)吧!

  家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的構(gòu)成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理潛力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。學(xué)生家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是十分大的。如果大家有什么問(wèn)題,能夠問(wèn)我們兩個(gè)老師。

  小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師的發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  說(shuō)句俗套話:你們能在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),我們真的非常感謝!因?yàn)檫@種機(jī)會(huì)并不多,我們能坐下來(lái)細(xì)心交流的機(jī)會(huì)更不多,但愿今天能成為我們悉心交流的開始,為教師的事業(yè)、家長(zhǎng)的教育成功、孩子的美好前程,我們真的需要開始好好反思、干好本職了。

  今天,本來(lái)是為了孩子的安全問(wèn)題召集大家的,安全問(wèn)題某老師已經(jīng)講過(guò),我不再贅述。但我們細(xì)心的想一想,近段出現(xiàn)的幾起驚人事件,追根求源也反映了教育的一種嚴(yán)重弊端。如果犯罪嫌疑人有一技之長(zhǎng)能立足,如果他的精神狀態(tài)能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)調(diào)整,如果他在上學(xué)時(shí)老師教的不僅僅是知識(shí)還有活動(dòng)中的能力與心理鍛煉,如果家長(zhǎng)和社會(huì)能給予情感交流,這種情況可能就會(huì)避免或減輕。學(xué)校的教育方針已在上級(jí)的引領(lǐng)下有了很大的調(diào)整,有的家長(zhǎng)可能還不夠理解,認(rèn)為老師真輕松,四五點(diǎn)鐘就放學(xué)了,學(xué)生考了多少分也不給說(shuō),天天舉行這活動(dòng)那活動(dòng)的。這正是新的素質(zhì)教育的方針,為孩子未來(lái)能夠應(yīng)對(duì)各種生活環(huán)境打基礎(chǔ)的。家長(zhǎng)也可能意識(shí)到了:現(xiàn)在孩子越來(lái)越少,社會(huì)就業(yè)壓力以及生活壓力越來(lái)越大。這就需要一種教育理念的轉(zhuǎn)變,打好地基,素養(yǎng)與習(xí)慣的地基,再蓋起知識(shí)的大廈就能蓋得結(jié)實(shí)美觀。我今天不想表?yè)P(yáng)某一個(gè)同學(xué),我認(rèn)為在座的同學(xué)都是好樣的。同意我的說(shuō)法的同學(xué)鼓鼓掌。我常鼓勵(lì)成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)說(shuō):“你們基礎(chǔ)差,卻能認(rèn)真學(xué)習(xí),走向社會(huì)就能用自己的實(shí)干干出自己的天地。”現(xiàn)在不是養(yǎng)雞的農(nóng)民也比找不到工作的大學(xué)生強(qiáng)嗎?只要有努力的精神或者管理的能力成績(jī)不好也可能是老板、經(jīng)理。但如果沒有好習(xí)慣可能就會(huì)走投無(wú)路或者像前面提到的罪犯了。

  為了和家長(zhǎng)們有較深刻的交流,我征求兒子的意見想用他的成長(zhǎng)經(jīng)歷給大家一點(diǎn)啟示。很多同學(xué)認(rèn)識(shí)宋威,他并不突出但是個(gè)非常懂事的孩子:十一歲會(huì)做家常飯,知道疼父母,出門能自理,老師和家長(zhǎng)都比較滿意。但他也曾讓我非?鄲溃现邪鄷r(shí)老師說(shuō):“這孩子看上去很老實(shí),只不過(guò)一眼看不到,他就不知怎么溜出教室了,上課坐不住!蔽乙苍?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)打過(guò)他,上大班時(shí)一次我急著上班,說(shuō):“好好學(xué)習(xí),不好好學(xué)習(xí)回家揍你。”沒想到兒子面對(duì)家長(zhǎng)和老師“理直氣壯”地說(shuō):“我就是不學(xué)。”就是不學(xué)了,你怎么辦?剛?cè)胍荒昙?jí)一次考試考了54分,倒數(shù)第五。一個(gè)當(dāng)老師得家長(zhǎng)教出這樣一個(gè)孩子我真是苦惱,但也沒有辦法。大學(xué)教授的孩子也可能沒出息。但我想只要下功夫,總能找到培養(yǎng)孩子的途徑的。咱們看電視也經(jīng)常看到殘疾人都能培養(yǎng)成才的,關(guān)鍵看你是不是有毅力,想尋找、能不能尋找到適合孩子的教育方法。

  我首先試著讓兒子說(shuō)出心中的想法,一次兒子作業(yè)時(shí)連續(xù)走神,我問(wèn):“想什么呢?給媽媽說(shuō)說(shuō),不吵你!眱鹤拥谝淮蜗雽O悟空了,第二次想大陽(yáng)摩托了,第三次想八路軍了......可見電視的影響力之大呀。我真有些恨鐵不成鋼,F(xiàn)在更高級(jí)了,學(xué)生玩電腦游戲可以玩通宵甚至幾天幾夜,這種學(xué)生很難扭轉(zhuǎn)特別是沒有功夫管孩子或者不知如何管孩子的,所以,小心別讓孩子沾染上這種壞習(xí)慣。如果孩子有玩游戲的習(xí)慣大人也不必大驚小怪,多陪孩子出去走走玩玩,讓他多和鄰居家的孩子跑跑跳跳會(huì)逐漸轉(zhuǎn)移注意力的!安(lái)如山倒,病去如抽絲。”一旦孩子迷戀上了電腦就需要家長(zhǎng)非常有耐性,慢慢糾正了。現(xiàn)在,我還沒發(fā)現(xiàn)我班有逃學(xué)上網(wǎng)的現(xiàn)象,這說(shuō)明孩子還有一定的自制能力,一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這種習(xí)慣了,家長(zhǎng)一定及時(shí)和老師交流,我們一起幫孩子走出困境,而不是打一頓完事。家長(zhǎng)最不對(duì)的教育方法就是:看到孩子的錯(cuò)誤或者自己心里煩把孩子大打一頓,完了自己該咋地咋地,我真為這種孩子擔(dān)憂,這就是命運(yùn)呀,是孩子的命運(yùn),沒有攤上好家長(zhǎng),更是你的命運(yùn),這種教育方法不管事,誤了孩子就等于誤了你的后半生。盡量多和孩子商量,孩子有了不可原諒的錯(cuò)誤打過(guò)之后一定給孩子講明白道理。不要教孩子貪小便宜,不要看到孩子;^喜滋滋,不要看到孩子惡作劇認(rèn)為孩子能,不要孩子一打架就幫孩子揍別人,這些對(duì)孩子的未來(lái)不是好事情。

  一年級(jí)時(shí)老師讓我作為家長(zhǎng)發(fā)言,因?yàn)閮鹤又豢剂酥械,這好像對(duì)于作為教師的家長(zhǎng)并不光榮,我說(shuō):“不管孩子怎樣,我們都不要放棄,給孩子鼓勵(lì)與信心,耐心等待孩子的成長(zhǎng)!焙⒆哟_實(shí)是自家的好,誰(shuí)也沒自家的孩子和自己有說(shuō)不完的話,體貼自己,所以要多和孩子交流,多數(shù)孩子也只能和爸爸媽媽有說(shuō)不完的話,有時(shí)爺爺奶奶姥姥姥爺也是無(wú)法代替的,不要僅讓孩子吃得好、穿的漂亮,有時(shí)孩子愿意普通點(diǎn)也想爸爸媽媽能在身邊。在身邊的爸爸媽媽呢,別光看著自家的孩子好,舍不得讓他做什么,現(xiàn)在,沒有農(nóng)活了,也應(yīng)讓孩子刷刷碗、掃掃地,干些力所能及的家務(wù),培養(yǎng)孩子的自理能力,樂于動(dòng)手的孩子不在于干多少活,他有成功感、有成就感、對(duì)生活有熱情,這對(duì)于他走向社會(huì)可能是一種很好的心理調(diào)節(jié)劑。

  教育問(wèn)題不是幾句話甚至幾天能夠說(shuō)清楚的,還請(qǐng)家長(zhǎng)們多學(xué)習(xí)、多了解些教育理論、教育現(xiàn)狀。為了便于家長(zhǎng)學(xué)習(xí),我的博客中轉(zhuǎn)載了一些非常實(shí)用的家教理論。比如:《劉良華教授的家庭教育100條》《家庭教育寶典》《教育理論》《教育博文》《中國(guó)學(xué)生》《家教博文》《老師的話不可全信》《知識(shí)真的能改變命運(yùn)嗎》《陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育》等等,家長(zhǎng)們也可以通過(guò)我的博客找到相關(guān)的專家博客圈及博客繼續(xù)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)半年后的學(xué)習(xí),你的教育理念就會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變,不光孩子有進(jìn)步,你們會(huì)共成長(zhǎng),感到生活的美好與幸福的。

  需要提醒的是:不要看過(guò)幾本書或幾篇文章后就去模仿,每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),知子莫如父母,一定要認(rèn)真思考后結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)選擇適合自己孩子的方法,也就是“盡信書不如無(wú)書!鄙蠈W(xué)時(shí)我們?cè)凰茉斐闪艘粋(gè)個(gè)不愿思考的書呆子。為了孩子,更為了我們的后半生,努力學(xué)習(xí),用心思考,找一找適合孩子與自己的道路吧。對(duì)于打工的父母我想說(shuō)一句:你們有一顆堅(jiān)強(qiáng)拼搏的心,這會(huì)給孩子的堅(jiān)強(qiáng)起到榜樣作用。但如果孩子的學(xué)習(xí)比較糟糕,請(qǐng)您盡量首先管好孩子或者及時(shí)與孩子溝通,這才能避免一生身心勞累。

  說(shuō)到這兒我還想到了,一個(gè)家長(zhǎng)不和老師溝通孩子也可能有出息,那是雖沒溝通但在人格上有熏陶或者孩子爭(zhēng)氣,但如果和電視或麻將“一日不見如隔三秋”而和孩子的老師六個(gè)春秋不見一面,孩子可能就會(huì)越來(lái)越差,以致無(wú)可救藥了。還是盼望能多聽到家長(zhǎng)的聲音。

  孩子的教育工作是瑣碎的,如果我在教育您的孩子時(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我溝通,并給予理解,而不是背地里說(shuō)老師做得不對(duì)甚至不合格,這只會(huì)使學(xué)生不信任老師、不信任家長(zhǎng)、對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,我們的溝通與理解才會(huì)使孩子的錦繡前程如虎添翼、碩果累累!

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