家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿范文（精選5篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及五（2）班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！
（一）、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們這是第三次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我想學(xué)校組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
（二）、匯報(bào)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班開(kāi)學(xué)以來(lái)的基本情況。我們五（2）班現(xiàn)有學(xué)生40名，我們的目的一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年多的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。比如：安全意識(shí)淡漠，責(zé)任心不強(qiáng)，自我約束力差、惰性思想嚴(yán)重、還有打架罵臟話(huà)，這都是需要家長(zhǎng)與我們配合的。我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，例如，宋鑫玉、苗瑩、米良川、劉旭輝、趙華、趙鑫、郭坤靈、陳麗如、郭東波、宋琳翔、席楒超、高運(yùn)清等，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類(lèi)學(xué)生，他們有的在非常努力的學(xué)習(xí)，有的是由于沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我約束力差、缺乏持之以恒和吃苦耐勞的精神�；A(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)雖不拔尖，但他們也是很有希望的，例如，狐琳、王澤龍、張澤輝等，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了是重點(diǎn)生，稍有松懈就將擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。
第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學(xué)生有左國(guó)棟、盧梓萌等，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不要對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間！”如果因
為我們老師和家長(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想：
一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。
對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。有些家長(zhǎng)來(lái)找我，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管，上課多提問(wèn)，課后多找他談話(huà)。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的`作業(yè)應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢？
三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。
五、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
六、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。
隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
七、不要過(guò)分嬌慣孩子
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，吃垃圾食品等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，希望家長(zhǎng)多與老師交流學(xué)生的情況，提出你們的合理化建議。
家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
大家好！歡迎你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。為了我們的孩子更加健康優(yōu)秀的成長(zhǎng)，我們需要溝通交流，尋找適合每個(gè)孩子的教育方法和教育經(jīng)驗(yàn)。
一、介紹新學(xué)校
大家也看到了我們現(xiàn)在的新學(xué)校，給人眼前一亮的感覺(jué)。我們是10月8日正式搬進(jìn)新校開(kāi)始上課，現(xiàn)在學(xué)校正處于建設(shè)階段。新學(xué)校的設(shè)施都是一流的，比如：黑板，直接可以投放多媒體的影像資料。電腦室、語(yǔ)音室、書(shū)法室、美術(shù)室也都在完善之中。孩子們?cè)跅l件優(yōu)越的學(xué)校里學(xué)習(xí)，真的是一件很幸運(yùn)的事。
二、個(gè)人衛(wèi)生
每個(gè)老師都喜歡穿著干凈的孩子，現(xiàn)在的許多孩子都能做到衣著干凈大方。但也有的孩子早晨不洗臉、不刷牙，校服也很不干凈，頭發(fā)很長(zhǎng)很臟。作為父母，尤其是媽媽?zhuān)⒆哟┑貌桓蓛�，�?yīng)該是媽媽的疏忽。每天，我們都要讓孩子穿得干干凈凈，精神飽滿(mǎn)地來(lái)上學(xué)。我們學(xué)校規(guī)定每周一、二、四、五必須穿校服，周三沒(méi)有特殊情況外不用穿校服，小黃帽和紅領(lǐng)巾每天都要佩戴好。天氣冷了，可以把校服穿在里面，外面套上羽絨服。
三、學(xué)生的娛樂(lè)問(wèn)題
我現(xiàn)在了解到我們很多家庭都有電腦，并上了網(wǎng)，現(xiàn)在許多孩子電腦玩得也很好，還有很多沉迷于電腦游戲，應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很不好的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)，可以給我們帶來(lái)很多方便，但是，一旦孩子沉迷于電腦游戲，對(duì)他的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。經(jīng)常聽(tīng)到孩子們之間談?wù)摚┰交鹁�呀什么的，很是讓人擔(dān)心。其他班級(jí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有的個(gè)別同學(xué)瀏覽黃色網(wǎng)站，真是不可思議。所以，我們?cè)诩依铮欢ㄒ刂坪⒆由暇W(wǎng)的時(shí)間。我建議周一至周五不要讓孩子上網(wǎng)，周末或者節(jié)假日可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆由暇W(wǎng)。我經(jīng)常想，自從有了網(wǎng)絡(luò)，孩子丟失了多少讀書(shū)的大好時(shí)間。我們完全可以讓孩子在完成作業(yè)以后，多看課外書(shū)，提高閱讀能力。
四、閱讀問(wèn)題
現(xiàn)在的孩子，書(shū)讀得太少了，現(xiàn)在我們發(fā)動(dòng)學(xué)生從家里拿來(lái)一部分書(shū)，中午的時(shí)間閱讀，但是，很多孩子不愿意閱讀，不強(qiáng)迫不讀書(shū)，真是讓人擔(dān)心。我給學(xué)生們講了，晚上睡覺(jué)之前看幾頁(yè)書(shū)，逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。我們?cè)诩依镆惨嘟o孩子創(chuàng)造條件，只要孩子愛(ài)讀，一定要多給買(mǎi)書(shū)，鼓勵(lì)孩子看書(shū)。
五、安全問(wèn)題
我們的孩子還很小，最好不要讓孩子騎自行車(chē)來(lái)上學(xué)。對(duì)于吃學(xué)屋的同學(xué)，家長(zhǎng)一定要囑咐他中午這一段時(shí)間，要么呆在學(xué)屋里，要么就回到教室。千萬(wàn)不要讓孩子到馬路上，沙堆上，網(wǎng)吧去。對(duì)于中午這一段時(shí)間，孩子們的行為很不好把握，我們能做到的只有不停地叮囑他該做什么不該做什么。安全永遠(yuǎn)要排在第一位。
六、傳染病的預(yù)防
最近，水痘和手足口病都很流行，我們?cè)诩乙欢ㄒ芮杏^察孩子的體溫變化，一旦有發(fā)燒、潰瘍、起紅點(diǎn)的現(xiàn)象，要及時(shí)就醫(yī)。我們教室也是每天消毒，早晨晨檢。
七、學(xué)習(xí)問(wèn)題
分班到現(xiàn)在將近兩個(gè)月了，學(xué)生們的各項(xiàng)學(xué)習(xí)也已經(jīng)步入了正規(guī)。我們這個(gè)班級(jí)共有52人，其中男生30人，女生19人。班里有一部分男同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講。家庭作業(yè)，家長(zhǎng)一定要監(jiān)督好，保證孩子的作業(yè)完成得好一點(diǎn)。不能只是問(wèn)問(wèn)“你寫(xiě)完了嗎？”現(xiàn)在的孩子普遍存在懶惰的現(xiàn)象，偷懶磨滑是常有的事。能少寫(xiě)一點(diǎn)就少寫(xiě)一點(diǎn)，真正能自覺(jué)學(xué)習(xí)的人很少，勤奮刻苦的孩子就更是罕見(jiàn)。
八、家長(zhǎng)委員會(huì)的選舉
學(xué)校現(xiàn)在成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，我們通過(guò)溝通交流選出了五名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。這五位家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都很講究方法，很用心。他們分別是：
九、作業(yè)
學(xué)生有作業(yè)，家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)也有作業(yè)，我們這次家長(zhǎng)會(huì)介紹后，要求每位家長(zhǎng)都要寫(xiě)出心得體會(huì)。周一的時(shí)候讓您的孩子帶回學(xué)校。
最后，再次感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，祝您的孩子學(xué)習(xí)更加進(jìn)步，每天健康成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，
上午好！很高興，我們相聚在美麗的新?tīng)I(yíng)小學(xué)，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。在此我代表新?tīng)I(yíng)小學(xué)全體教師，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
近年來(lái)，我校各項(xiàng)工作卓有成效，這是因?yàn)橛辛诵ｎI(lǐng)導(dǎo)在教育沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，也是因?yàn)橛辛烁魑焕蠋煙o(wú)私地播灑智慧的陽(yáng)光以及各位家長(zhǎng)的密切配合，才會(huì)有教育教學(xué)碩果累累。
我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)注重家庭教育的科學(xué)性，他們重視自身的修養(yǎng)和行為，時(shí)刻為孩子做榜樣。事實(shí)上，夫妻關(guān)系和睦，注重教育觀點(diǎn)的一致，生活氣氛詳和、穩(wěn)定的家庭教育出的孩子寬容善良、活潑可愛(ài)、積極上進(jìn)。
當(dāng)然，也有不少家長(zhǎng)愛(ài)子心切，看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，而自己孩子缺點(diǎn)多。這是因?yàn)閷?duì)自己孩子很了解，期望較高，孩子的表現(xiàn)很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。我經(jīng)常收到家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子的短信，孩子準(zhǔn)時(shí)起床早讀啦，作業(yè)效率提高啦，書(shū)寫(xiě)特別認(rèn)真啦，很主動(dòng)地做家務(wù)啦，不挑食啦。收到這樣的短信，我就會(huì)找機(jī)會(huì)再鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子。而孩子在學(xué)校發(fā)言積極啦，樂(lè)于助人啦，很會(huì)思考啦，作文很美啦，我也會(huì)及時(shí)告訴家長(zhǎng)。孩子得到父母老師的肯定，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)。相反，如果家長(zhǎng)動(dòng)輒訓(xùn)斥，就會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱。從我們家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，要客觀地看待孩子實(shí)際的水平。只要是進(jìn)步了，就是值得欣慰的。
作為新?tīng)I(yíng)小學(xué)的教師，我和我的同事們深知自己肩上的擔(dān)子有多重。我們兢兢業(yè)業(yè)，如履薄冰。我們愛(ài)每一個(gè)學(xué)生如同自己的孩子，我們希望他們安全、健康、快樂(lè)；我們希望他們盡快改掉缺點(diǎn)，全面發(fā)展；我們希望自己培養(yǎng)出的學(xué)生個(gè)個(gè)出類(lèi)拔萃，將來(lái)都成為棟梁之才。但老師不是圣賢，有時(shí)也會(huì)有不盡人意的地方。當(dāng)學(xué)生有了對(duì)老師不滿(mǎn)的情緒時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)他：去學(xué)校的目的是為了學(xué)習(xí)而不是為了挑老師或?qū)W校的毛病，家長(zhǎng)在孩子面前要維護(hù)老師的權(quán)威，一則老師不可能由學(xué)生隨便選擇，二則古人云：“親其師，信其道”，如果家長(zhǎng)不做“親其師”的工作，孩子就不會(huì)有虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。曾經(jīng)我新教的一個(gè)學(xué)生和爸爸媽媽說(shuō)，這位新老師可能不喜歡我，我都舉手了，她就是不找我回答問(wèn)題。當(dāng)時(shí)他爸爸想了一下對(duì)孩子說(shuō)，這老師很信任你，她覺(jué)得你每次都舉手學(xué)習(xí)很扎實(shí)不用叫你。事后這位爸爸來(lái)學(xué)校很友好地和我交流這個(gè)問(wèn)題。我觀察發(fā)現(xiàn)，這孩子是每次都舉手，但都是在老師喊出其他同學(xué)名字時(shí)他才會(huì)舉起手，在我對(duì)全班同學(xué)不熟悉的情況下無(wú)法注意到他。我告訴他舉手速度快一些才會(huì)爭(zhēng)取到發(fā)言機(jī)會(huì)。問(wèn)題解決了，以后那孩子非常喜歡老師，語(yǔ)文學(xué)得很好。孩子爸爸告訴我：“宋老師，幸虧我當(dāng)時(shí)腦子轉(zhuǎn)了下彎，要不就誤會(huì)你了，看來(lái)不了解情況不能聽(tīng)孩子的一面之詞�！边@是一位很有智慧的爸爸，有問(wèn)題了，正面去解決，過(guò)程很愉快。當(dāng)然，如果老師的教育方式方法有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑瑲g迎您最好以面對(duì)面的方式提出來(lái)交流，我們一定會(huì)虛心接受，認(rèn)真改正�？释龅絾�(wèn)題及時(shí)和老師學(xué)校交流溝通，不要著急上火。如果家長(zhǎng)老師能夠彼此融洽溝通，信任合作，一定可以造就孩子健康美好的未來(lái)。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，我們的教育原則是尊重孩子，珍視孩子，關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正幸福的人生和完善的人格。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。
祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)成真！剛才的發(fā)言，不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，謝謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)。
新的學(xué)期開(kāi)始了，今晚很高興在這里和大家來(lái)交流我對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的想法和做法。由于王老師要生小寶寶的緣故，再加上園領(lǐng)導(dǎo)的安排，因此本學(xué)期我擔(dān)任了中一班的班主任。雖然我是一名從教只有兩年的年輕幼兒教師，但我用自己的愛(ài)，認(rèn)真地“看”，仔細(xì)地“讀”幼兒這本生動(dòng)的書(shū)，讓我在平凡的崗位上默默無(wú)聞地描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。
我們中一班是由40名幼兒組成的，其中21名女生，19名男生，有9名幼兒為新生，其余幼兒都是小班讀過(guò)的，作為老生我們班的幼兒在生活自理、還有常規(guī)上已經(jīng)有了良好的基礎(chǔ)，但對(duì)于新生，我們不但要在生活上照料他們，更要在行為上引導(dǎo)他們，讓他們得到更多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
一個(gè)好的班級(jí)，離不開(kāi)教師的精心管理，好的常規(guī)教育使孩子們生活有序、心情愉快，使我們的老師帶班輕松、得心應(yīng)手。因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
孩子在生活上生活的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)得輕松，這與孩子的常規(guī)培養(yǎng)是密不可分的，因此我和王老師研討、總結(jié)后概括為三個(gè)大點(diǎn)。
一、幼兒方面
1、利用餐前小故事促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)。
現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，雖然是中班的孩子了，可是聽(tīng)大部分的家長(zhǎng)反應(yīng)，在家吃飯是最頭痛的一件事情，有的孩子還需要喂，有的要看菜。吃好一頓飯，桌子上撒一些飯粒，衣服上也粘一些飯粒，地上也撒了一些飯粒等，那么如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會(huì)碰到的問(wèn)題，我們班的孩子在以前進(jìn)餐前，這幾個(gè)方面都做地不是很好，現(xiàn)在通過(guò)餐前小故事的方法幼兒的進(jìn)步很大，每次餐前我們都會(huì)根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況或者是當(dāng)日的食譜，自編一個(gè)相關(guān)的小故事，當(dāng)然在故事中還少不了進(jìn)餐的必要要求。這樣不僅能讓幼兒安靜愉快地進(jìn)餐，而且還讓幼兒自覺(jué)地改正了一些進(jìn)餐的不良習(xí)慣，大大提高了我班的進(jìn)餐質(zhì)量，現(xiàn)在我們班的幼兒基本上每天都能把自己分到的一份飯菜全部吃干凈。
2、堅(jiān)持不懈，形成習(xí)慣，有利于常規(guī)培養(yǎng)。
雖然是中班的孩子了，可是幼兒的行為有反復(fù)性大的特點(diǎn)。所以，幼兒良好的常規(guī)形成不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)持之以恒的過(guò)程，教師要反復(fù)的訓(xùn)練。比如，幼兒要遵守的課堂常規(guī)有：“課前入廁，上課的時(shí)候不隨便離開(kāi)座位，不隨便講話(huà)，不東張西望，不做小動(dòng)作�！蔽覀兝蠋熢诿看紊险n的時(shí)候都要求幼兒這樣做。一旦發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的幼兒，就及時(shí)制止，告訴他這樣做會(huì)影響其他小朋友。通過(guò)訓(xùn)練，幼兒的行為得到了強(qiáng)化。逐步養(yǎng)成了專(zhuān)心聽(tīng)、仔細(xì)想、大膽舉手發(fā)言、注意傾聽(tīng)老師講課或其他小朋友發(fā)言的習(xí)慣�，F(xiàn)在在課上我們班的孩子舉手的積極性也高了，因此課上的效率也提高了。
3、利用榜樣作用，利于班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)。
都說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，我們?cè)诮逃芾淼倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只要教師能善于捕捉孩子的這些閃光點(diǎn)也就能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的常規(guī)教育了。每個(gè)班的孩子都有不同的特點(diǎn)，我們教師會(huì)利用孩子的不同特點(diǎn)來(lái)捕捉他們的這些閃光點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的常規(guī)教育。例如：每次在擦小嘴巴或者是擦小手時(shí)，總會(huì)有一部分的幼兒不能按要求將毛巾自覺(jué)地整理好，用完之后總會(huì)隨手一丟。但是有一次我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)中總有一位小女孩自覺(jué)地將別的幼兒用亂的毛巾放好，利用這位幼兒的閃光點(diǎn)，我們馬上表?yè)P(yáng)了這位幼兒，并請(qǐng)她來(lái)督促其他幼兒把毛巾放好，并鼓勵(lì)其他幼兒也向她學(xué)習(xí)自覺(jué)地放毛巾。幼兒都很喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞，所以在幾次鼓勵(lì)后幼兒都想改正自己的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)然，榜樣的行為不僅要讓幼兒在心理上產(chǎn)生共鳴，最重要的的是反映到幼兒的行為中去。所以當(dāng)幼兒自覺(jué)地以榜樣的精神為動(dòng)力，以榜樣規(guī)范行為做出良好的表現(xiàn)時(shí)，我們會(huì)及時(shí)給予幼兒充分的表?yè)P(yáng)，使幼兒感受到學(xué)榜樣的益處，從而強(qiáng)化榜樣的影響力。
4、“小蘋(píng)果”的評(píng)比，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，有利于常規(guī)培養(yǎng)。
每個(gè)孩子都希望得到“小蘋(píng)果”，因?yàn)閷?duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們的自控能力還不夠好，他們?cè)谀承┓矫孀龅煤芎茫煽傆凶龅貌缓玫牡胤�，所以�?duì)他們的要求還不能太多。每星期公布一條要求，告訴幼兒這星期“小蘋(píng)果”要找的朋友是什么樣的朋友，例如，不隨意的趴在地上，只要你在這個(gè)星期符合以上的一條就可以得到“小蘋(píng)果”。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)孩子遵守規(guī)則的意識(shí)增強(qiáng)了，當(dāng)有個(gè)別小朋友不遵守規(guī)則時(shí)，旁邊的小朋友就會(huì)提醒他，所以獲得“小蘋(píng)果”的小朋友越來(lái)越多了。
二、教師自身方面
1、嚴(yán)于律己，率先垂范，有利于常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒善于模仿，對(duì)老師是“聽(tīng)其言，觀其行”。不論好壞都會(huì)向老師學(xué)習(xí)。所以老師要為幼兒樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，起到示范表率作用，用好的言行潛移默化影響幼兒。例如：班上有的幼兒不注意教室清潔衛(wèi)生，常常亂扔紙屑。開(kāi)始，我就親自將地上的紙屑拾起來(lái)放在垃圾簍里，并告知幼兒不能亂扔紙屑。堅(jiān)持幾天后，幼兒都會(huì)主動(dòng)將地上的紙屑拾干凈，慢慢地也沒(méi)有幼兒亂扔紙屑了，從而自覺(jué)養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。有的時(shí)候，老師對(duì)這種現(xiàn)象苦口婆心地強(qiáng)調(diào)多次，往往也收不到這種效果。再打個(gè)比方，如我們要求幼兒坐的規(guī)范是：坐在小椅子上，不東倒西歪，腳并攏，背伸直、小手放在小腿上。當(dāng)然作為教師的我們只有自己先做的端正了，幼兒也才能像我們學(xué)習(xí)，因此教師一定要以身作則、嚴(yán)于律己。對(duì)幼兒怎么要求，自己也就一定要做到，并且率先做到、做好。這樣才不會(huì)在幼兒心中失去威信，也才會(huì)促進(jìn)自己對(duì)幼兒的常規(guī)管理。
2、寬嚴(yán)相濟(jì)，以愛(ài)制勝，有利于常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒天生活潑好動(dòng)，可班級(jí)常規(guī)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)卻是一些死板的條條款款，因此幼兒不喜歡。但是常規(guī)又是必須要有的，怎樣讓幼兒對(duì)它不排斥呢？首先，教師要有一顆熱愛(ài)幼兒的心。我們既要用慈母般的愛(ài)關(guān)心幼兒，又要用嚴(yán)父般的愛(ài)教育幼兒。不能一味地寵愛(ài)幼兒而不加約束，也不能長(zhǎng)期兇巴巴地要求幼兒要怎樣怎樣。當(dāng)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓幼兒感到自豪與愉悅；當(dāng)他們有過(guò)錯(cuò)時(shí)，注意批評(píng)的藝術(shù)，做到嚴(yán)中有寬容，愛(ài)中有嚴(yán)厲。讓幼兒明白錯(cuò)誤，但又不傷其自尊心。對(duì)一些自我控制力較差的幼兒，多給他們時(shí)間來(lái)適應(yīng)，這樣就會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒遵守常規(guī)的積極性，將常規(guī)要求轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺(jué)要求和行動(dòng)。以此學(xué)會(huì)自我管理，真正建立良好的班級(jí)常規(guī)。
3、做個(gè)“勤”老師也能促常規(guī)。
我班的幼兒雖然已經(jīng)有了規(guī)則意識(shí)了但是畢竟自控能力還是不夠，不能較好地遵守規(guī)則，會(huì)給我們的工作帶來(lái)一些安全的隱患。為此，教師就要勤字當(dāng)頭了，善于觀察幼兒的舉動(dòng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求來(lái)完成時(shí)，可以反復(fù)地練習(xí)、講解，直至幼兒能遵守相應(yīng)的規(guī)則為止。
三、家長(zhǎng)方面
�。ㄒ唬┘覉@配合，利于班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)。
1、門(mén)口牌子要掛好，這樣看就知道班級(jí)里來(lái)了多少幼兒，身體好的掛紅牌子，有藥的掛藍(lán)牌子，另外幼兒服藥，只要帶當(dāng)天服用的藥就可以了。
2、早晨來(lái)園時(shí)間7：20~~8：00。
3、早飯要在家吃飽，孩子的早餐時(shí)不能馬虎的，早餐營(yíng)養(yǎng)攝入量與全天的30%，不僅要吃飽，還要吃好，這也是養(yǎng)成孩子良好生活習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。幼兒園每天上午和下午都會(huì)給孩子安排一次餐點(diǎn)，上午的有果珍、餅干，每周二、四是吃水果，下午基本上是我們食堂自制的小點(diǎn)心、八寶粥、年糕等，中午的菜也是我們保健老師和食堂人員從健康角度給孩子精心安排的。我們的原則是“讓孩子吃飽、吃好，吃得健康”。我們沒(méi)一個(gè)月會(huì)召開(kāi)膳管會(huì)，還會(huì)邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)一起參加，所以孩子吃得問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們放心。
4、只要孩子不生病，就應(yīng)天天送幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥司筒粊?lái)了，這樣會(huì)讓幼兒不愿意上幼兒園。生病的幼兒到園，應(yīng)給老師交代好哪里不舒服，這樣老師好加強(qiáng)觀察。如果有事不來(lái)園的一定要請(qǐng)假。（聯(lián)系電話(huà)已經(jīng)粘貼在家園欄）
5、安全問(wèn)題是我們不可忽視的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。每天在幼兒來(lái)源之前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)地東西，如硬幣、小刀、鐵釘?shù)龋灰o孩子佩戴首飾玉佩小金鎖之類(lèi)的物品，這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險(xiǎn)，同時(shí)也容易丟失。
6、現(xiàn)在正是各類(lèi)傳染病流行的季節(jié)，如果您發(fā)現(xiàn)孩子有傳染病，如，紅眼病等，請(qǐng)務(wù)必留在家中休息，以免傳染給其他的孩子。
�。ǘ┘议L(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
為了我們的工作能做得更好，希望各位家長(zhǎng)能給我們提出寶貴的意見(jiàn)。
當(dāng)然好的班級(jí)，是離不開(kāi)我們兩名老師和生活老師的相互協(xié)作的，雖說(shuō)幼兒園每天的生活是平淡重復(fù)的，同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的，但是跟這群天真、可愛(ài)的孩子生活在一起，我們會(huì)覺(jué)得每一天的生活都是有與眾不同的，每一天伴隨我們的是快樂(lè)、煩惱、驚喜……通過(guò)對(duì)班里幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，當(dāng)我們?cè)俅位仡^去感受、仔細(xì)回味的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子在一起是一件快樂(lè)的事情。快樂(lè)是需要經(jīng)營(yíng)的，我們將繼續(xù)努力與孩子共同快樂(lè)成長(zhǎng)！
另外，我們幼兒園的網(wǎng)站已經(jīng)開(kāi)通，請(qǐng)大家多多瀏覽我們的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，這里有我們上課的二個(gè)、歌曲、周計(jì)劃等。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到這里已經(jīng)基本結(jié)束了，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，如果你還有什么疑問(wèn)，可留下來(lái)與我們個(gè)別交流，請(qǐng)大家在回去的路上注意安全。
家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次月考，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，
做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
第一方面：總體介紹
本學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生有進(jìn)步，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)考試。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流
1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地我們都應(yīng)十分注意培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣！
2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯檢查作業(yè)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
5、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。出上幾道數(shù)學(xué)題，這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！
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