小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)發(fā)言稿
在我們平凡的日常里,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)發(fā)言稿,歡迎大家分享。
尊敬的各位老師和親愛(ài)的同學(xué)們:
大家晚上好!
今天我們?cè)谶@里舉行小組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì),就是要讓每一位小組長(zhǎng)能夠明確自己的職責(zé),知道自己該做什么事,為推動(dòng)我們的高效課堂教學(xué)改革盡自己的綿薄之力。
各位小組長(zhǎng),今天我要給大家講三個(gè)方面的問(wèn)題:
一、能成為一名小組長(zhǎng)是各位的榮耀。
你們身為小組長(zhǎng),這是一分榮耀,我們要學(xué)會(huì)享受生活中并不是人人都能享受到幸福,各位自己通過(guò)刻苦努力所取得的成績(jī)得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可,被人認(rèn)可是幸福的,這是你們的第一幸福感覺(jué);你們的優(yōu)秀得到了老師的信任,老師能把這么重的擔(dān)子交給你們是思考再三的,被人信任是幸福的,尤其是被老師信任,這是你們的第二幸福感覺(jué);你們?cè)诤艽蟪潭壬霞缲?fù)著咱們班的興衰成敗,因?yàn)閷W(xué)風(fēng)是一個(gè)班的生命,而你們是這個(gè)生命線的掌控人,從這個(gè)意義上說(shuō),你們不比我們班主任的任務(wù)輕,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,能被人委以重任是幸福的,這是你們的第三幸福感覺(jué);最能體現(xiàn)人的智慧的管理是對(duì)人的管理,這遠(yuǎn)比你管理任何不動(dòng)的死東西都要費(fèi)心思,因?yàn)槟愎芾淼膶?duì)象是活生生的,每一個(gè)都是有思想和個(gè)性的,能把性格各異的不同的孩子團(tuán)結(jié)在你的周圍,有共同的目的,這是需要智慧和思想的,你們能在小組的管理中得到鍛煉,為你以后的人生路積蓄資本,這是最大的幸福,這個(gè)世界上沒(méi)有白付出的努力,任何付出都會(huì)有回
報(bào),孩子們,我相信你們一定能行,因?yàn)槟銈兌际俏液屯瑢W(xué)們親手挑出來(lái)的,你們是不舍得讓我們大家失望的,對(duì)嗎?
二、我們的職責(zé)有哪些?
下面就讓我們一起來(lái)明確我們的職責(zé)吧。
1、首先,我們是一名組織者。我們要組織、帶領(lǐng)本組同學(xué)開(kāi)展課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí)活動(dòng),根據(jù)本組成員的興趣愛(ài)好等特點(diǎn)進(jìn)行合理分工,協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在你自己有事做的時(shí)候,你也要讓你的組員有事做,而且不能流于形式,現(xiàn)在需要大家重點(diǎn)落實(shí)的是討論環(huán)節(jié)怎樣讓你的組員用心參與。我?guī)痛蠹乙黄鹣肓诉@樣幾個(gè)小辦法:
(1)、充分利用你們組的白板,比較難的問(wèn)題你給大家邊寫邊講,讓大家邊聽(tīng)邊記,講完后,請(qǐng)你小組中一個(gè)同學(xué)對(duì)著白板再講一遍。
。2)、稍容易一點(diǎn)的問(wèn)題,你可以讓你組你認(rèn)為能講明白的學(xué)生講,這樣你就可以邊聽(tīng)邊關(guān)注你們組的同學(xué)。
。3)、我們每個(gè)組設(shè)定一個(gè)小組成員量化表,如果討論階段有不動(dòng)的,有假討論的,有借機(jī)說(shuō)閑話的,你要先提醒,提醒不改的量化扣分,然后交給我處理。
(4)、對(duì)于討論階段扣分每小周超過(guò)十次的,小組可以通過(guò)全員會(huì)議開(kāi)除該生組籍,交由班主任處理,但是因此無(wú)故歧視組員的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即罷免小組長(zhǎng)職務(wù)。
。5)、被開(kāi)除的組員認(rèn)真進(jìn)行反思,充分認(rèn)識(shí)自己身上存在的問(wèn)題,直到寫好保證,經(jīng)原小組考核通過(guò)才能再回到集體中。
4、想辦法團(tuán)結(jié)你的小組成員,讓他們有凝聚力,這樣你的小組
一定會(huì)成為優(yōu)秀的小組,至于給組員開(kāi)會(huì),商定小組的相關(guān)規(guī)則,只需給我一個(gè)結(jié)果就可以,不用請(qǐng)示,自己找時(shí)間就去做,反正我把這個(gè)關(guān)系到咱們班前途命運(yùn)的團(tuán)隊(duì)給你了,至于你怎么建設(shè)好它,這就要看你們每一個(gè)小組長(zhǎng)的本事了。八仙過(guò)海,各顯其能。優(yōu)秀小組長(zhǎng)享受原裝的清華;。
2、我們還是協(xié)調(diào)者。小組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員之間的關(guān)系,調(diào)動(dòng)大家的積極性,形成小組合力
。在協(xié)調(diào)組員關(guān)系時(shí),我認(rèn)為我們要充分尊重每一個(gè)組員,任何有效的管理都是建立在充分尊重的基礎(chǔ)之上的.,要有耐心有愛(ài)心,我們都是兄弟姐妹,如果他在你的幫助之下進(jìn)步了,他會(huì)感激你的。那樣你會(huì)有一種成就感,這種幸福自私的人是永遠(yuǎn)也享受不到的。
3、我們還是示范者。小組內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù),小組長(zhǎng)要爭(zhēng)取最先完成,班級(jí)或?qū)W校組織的各項(xiàng)活動(dòng),小組長(zhǎng)要參與并發(fā)動(dòng)組員積極參加。
我們?cè)诓挥绊懽约撼煽?jī)的基礎(chǔ)上要盡最大的努力來(lái)幫助我們的組員,你們是咱們班學(xué)習(xí)的中堅(jiān)力量,如果你們的學(xué)習(xí)成績(jī)退步了,那我們的整體成績(jī)肯定受影響,這樣的舍己為人我不欣賞,因?yàn)槟遣皇锹斆鞯倪x擇,聰明的孩子要學(xué)會(huì)兩全其美。所以,必須保證你的成績(jī)穩(wěn)中求升,確保你們的組長(zhǎng)地位有說(shuō)服力。
三、消除幾種錯(cuò)誤的想法:
最后讓我要幫大家消除幾種錯(cuò)誤的想法:
錯(cuò)誤想法一:教別人會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,耽誤學(xué)習(xí)。
(1)要當(dāng)小老師,要教會(huì)別人知識(shí),自己必須得先學(xué)會(huì),不但自己要學(xué)會(huì),而且還要把知識(shí)講出來(lái),講給不會(huì)的人。我們學(xué)習(xí)知識(shí)有三個(gè)層次:聽(tīng)明白、想明白、講明白。講明白是學(xué)好知識(shí)的最高層次。
。2)根據(jù)《學(xué)習(xí)金字塔》理論我們知道,轉(zhuǎn)教別人,兩周以后,知識(shí)保持率在90%,你教別人,看上去費(fèi)時(shí)間,可你想想這點(diǎn)知識(shí)以后你就永遠(yuǎn)會(huì)了,省了期中期末復(fù)習(xí)的時(shí)間,一算帳就清楚,實(shí)際是省了時(shí)間。
。3)錯(cuò)誤是鏡子,是路標(biāo)。幫別人改錯(cuò)等于幫自己防錯(cuò),只知道對(duì)不知道錯(cuò)是半對(duì),既知道對(duì)又知道錯(cuò)才是全對(duì)。在幫組員防錯(cuò)的過(guò)程中,我們學(xué)到的知識(shí)又得到了強(qiáng)化。
誤會(huì)二:教會(huì)別人,超過(guò)我我不就落后了嗎?
。1)、首先說(shuō)這種可能性有,但不大,就說(shuō)真有,也不是什么壞事,你幫助了自己的組員,你多有成就感呀,你多么了不起呀。換個(gè)角度說(shuō),你培養(yǎng)了一個(gè)讓自己永遠(yuǎn)不去驕傲的對(duì)手,讓自己不停地努力,這不恰恰是在幫助自己?jiǎn)幔?/p>
。2)、二人小組的學(xué)習(xí)是互為資源,不是簡(jiǎn)單的“一幫一”。小組長(zhǎng)在幫助組員的時(shí)候,讓我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重、包容和欣賞,讓我們培養(yǎng)了口才,訓(xùn)練了思維,他們就是我免費(fèi)的練習(xí)對(duì)象。
(3)、每個(gè)人在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,核心的意義不是超越別人,重要的是實(shí)現(xiàn)自我超越。只要自己有進(jìn)步就是最大的成就。
(4)、我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不僅僅是本組的成員,也不僅僅是本班的,本校的,最大的對(duì)手是全縣的學(xué)生,我們班每個(gè)同學(xué)成績(jī)好了,那我們這個(gè)集體才是個(gè)優(yōu)秀的集體。
小組長(zhǎng)是小組的領(lǐng)頭雁,小組長(zhǎng)領(lǐng)先程度往往決定著本組的學(xué)習(xí)水平。在日常學(xué)習(xí)中,你們可能會(huì)遇到許許多多解決不了的問(wèn)題,這就需要組長(zhǎng)之間經(jīng)常交流,相互學(xué)習(xí),相互借鑒管理辦法,特別是對(duì)于小組內(nèi)的不和諧振因素,我們應(yīng)該怎樣處理?處理不了的要請(qǐng)老師幫助你解決。我相信每個(gè)小組長(zhǎng)都會(huì)積極發(fā)揮自己的作用,把自己的小組帶的有模有樣,有板有眼兒的。
請(qǐng)大家時(shí)刻記住自己是一名小組長(zhǎng),在課堂和各個(gè)環(huán)節(jié)都要充分發(fā)揮出的作用。班級(jí)建設(shè)中你們是功臣,未來(lái)社會(huì)中你們一定是能人。努力吧!
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