研修發(fā)言稿范文
隨著社會不斷地進步，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的研修發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。
研修發(fā)言稿1
大家好！
我叫xx，任職于重慶市沙坪壩區(qū)中醫(yī)院。今天作為清華大學西部醫(yī)院高級管理研修班（二期）學員代表，在這兒發(fā)言。和72位同學的心情一樣，想說的話很多，想敘的情亦深。此刻，我只真誠地道一聲：我們喜悅！我們祝福！我們感恩！
是的，我們喜悅。我們從去年5月25日手捧清華大學的《錄取通知書》起，經(jīng)南湖的野外拓展訓練場、重慶的課堂、無錫的考察講座、新馬港的參觀學習，堅持到達了清華園。我們聆聽了名師、教授、專家、官員關于醫(yī)院戰(zhàn)略、資本運營、法律事務、質量管理、醫(yī)院文化與學習型組織建設、領導力與領導藝術等幾十門課程。我們把現(xiàn)實中的問題和困惑帶到課堂，向老師請教，又如饑似渴地在浩瀚、全新的知識、技能的海洋中吸取營養(yǎng)，用以指導實踐，從而成長、成熟了我們。我們驚異，名師們從邏輯嚴密、絲絲入扣的字里行間，從幽默詼諧、妙語連珠的語里言外，漸漸地更新著我們的觀念，開發(fā)著我們的潛能，變革著我們的思維，開啟了我們一扇扇智慧之門。使我們能學著在更廣更闊的空間，像偉人那樣放飛自由的思想，在更長更遠的征程中，像稚童那樣永遠保持一份純真。
這一周以來，我們愈加興奮。清華，在北京最美麗的季節(jié)，張開了雙臂，熱情地擁抱了我們�？羁盥皆诤商猎律挠撵o空明，所有的浮塵煩緒便蕩滌一凈；輕輕吸一口自清亭邊氤氳的翠綠，仿佛就如清華草木般樸實又卓爾不群。清華學堂、近春園、二校門、水木清華、大禮堂，工字廳。我們虔誠地走近您的歷史。我們驚嘆著百年清華古今貫通、中西兼容、文理滲透的博大精深；我們感染著您那自強不息，剛健有為的奮斗精神；我們懂得了歷練厚德載物、海納百川的寬容品格；我們謹記著您“行勝于言”的教誨，去治院、為人。
我們快樂地耕耘，幸福地收獲！我們收獲的.豈止是“清華出品”的結業(yè)證，更有那受益終生的清華精神。
于是，我們要感恩，真誠的感恩！我感恩我的父母，用“學理”這個名字，將他們年輕時代清華夢的種子播灑在了我的生命里。
我感恩，我成長路上的那些好領導和同仁。我們感恩重慶市衛(wèi)生局，為我們搭建了這一珍貴的學習的平臺。我們感恩一年來為我們辛勤付出的老師們。我感恩師兄師姐、師弟師妹們的熱情坦誠。我感恩老師和同學們把今天這個在這兒表達感情的機會給了我。
各位領導、老師，親愛的同學們，今天我們在此話別，明日我們又要起程。我們懷念一年的清華學習時光，也記住今天——20xx年6月6日——這個吉祥的日子。
請讓我由衷的祝福。
祝福您清華：中國學府的常青藤。如水涓涓不息，似木欣欣向榮。水清木華秀于全球名校之林！
祝福您老師們：名師高徒，桃李滿園春！
祝福您重慶市衛(wèi)生局：人才輩出，業(yè)以才興！
我真心地祝福，親愛的同學！
祝福您擁有快樂、身體健康！
祝福您和您的家人情深意長，幸福終生！
祝福您領導和經(jīng)營的事業(yè)蒸蒸日上、蓬勃興盛！
我祝福你，祝福我，祝福他......
讓我們共同祝福：
祝我們攜手并肩、共謀發(fā)展，
祝我們同學情長，友誼永存！
讓這珍貴的平臺繼續(xù)延伸！
謝謝!
研修發(fā)言稿2
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
一眨眼，為期五天的研修活動在緊張而忙碌中結束了。
五天的朝夕相處，我們和每一個學員早已成為了無話不談的朋友。因為本次研修人員少，又主要以教研組為單位開展研修活動，所以我們之間有足夠的時間和空間了解彼此，閉上眼睛我們每一位班主任都能勾畫出每一位學員的相貌、道出你們研修中的點點滴滴：白白凈凈可愛型的低年級教學專家——雙溪口中學的魏義英老師；年輕帥氣而又才華橫溢籍貫在郴州市愿為桃源縣的教育事業(yè)奉獻青春的青年教學能手——茶庵鋪中心校的黃敏老師；陽光而又深沉穩(wěn)重從事教育教學管理工作的佼佼者——架橋鎮(zhèn)中心小學的教導主任諶一鳴老師；務實、勤懇而又靦腆的山區(qū)教師——牛車河鄉(xiāng)的吳均平老師；落落大方成天堆滿笑容的青年教師——黃甲鋪中心校的孫黎明老師……
回首五天的研修歷程，我和你們的感受是一樣的，正如班上的黃敏老師在接受采訪時說的那樣：本次研修，我們感覺很累、很辛苦，但同時又是我們收獲最多、進步最快的一次研修！是啊，一份份研修成果見證了你們的進步，正如你們研修日志中寫的那樣：從開始的“潛水”到后來的侃侃而談；從開始的應付到后來的主動參與；從開始的盼望早點結束到后來的依依不舍…….
也許是因為投入而被吸引，五天時間，很少有學員因這樣獲那樣的原因請假。
正是你們這種務實的研修態(tài)度，執(zhí)著的研修熱情，才有了累累收獲！五天的研修，你們破繭而出，華麗轉身，不再徘徊在課改的十字路口，有了一吐為快的沖動，匯報展示課成了你們極力爭取和樂于展示的大舞臺，課堂上，你們揮灑自如，落落大方，你們身上的每一個細胞都已經(jīng)完全融入了我們這個大集體，就像是我們其中的一員，我們和你們、學生和你們沒有一點陌生的感覺，你們的教學理念、教學方法學生喜歡，我們敬佩！
老師們，短短的五天時間，一定是我們永久的回憶！我相信，若干年后，回首本次研修歷程，一定會發(fā)現(xiàn)，我們留下的每一個足跡都是那么的閃亮！我更堅信，日后的教育教學工作中的每一次成功，都會得益于本次研修！
作為你們的班主任，我感到非常榮欣，借此機會我想代表所有的班主任對你們說一聲感謝，感謝你們的辛勞和付出，感謝你們對本次研修班的大力支持！最后�，F(xiàn)場所有的領導、老師：身體健康！工作順利！萬事如意！
研修發(fā)言稿3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
在這熱情似火的美麗六月，我們很高興地迎來了“**名班主任工作室”的啟動儀式。我是來自**市培智學校的××。
名班主任工作室是以學習交流為主導，以德育研究為主體，以班主任工作為主線，以骨干班主任為紐帶，以提高德育教育、班級管理能力和促進班主任專業(yè)成長為目的的研修共同體。工作室在信息化環(huán)境下開展活動，傳播先進的班級教育教學及管理理念和方法，充分發(fā)揮名班主任在教育強市中的示范、引領、輻射作用，促進蕪湖教育高標準、高質量均衡發(fā)展，提升蕪湖教育的知名度，為打造蕪湖教育名城做貢獻。
現(xiàn)在請允許我代表全體學員對各位領導、老師對我們的關心指導表示衷心的感謝，下面作表態(tài)發(fā)言：
一、機會，勤奮學習。我們研修成員來自各學校，負責班級管理工作，平時工作千頭萬緒，難以集中時間好好學習。這次市教育局給我們提供了這么好的學習的平臺，能使我們真正靜下心來學習、充電，把平時的工作實踐同教育理念有機地融合在一起，機會難得。為此，我們一定要珍惜每次的交流機會，帶著問題學，多思考善領悟，學以致用，學有所獲。通過學習掌握先進的教育觀念，提高科學管理班級的水平，不斷提高解決實際問題的能力，做一個有智慧，有思想，懂業(yè)務，會管理的班主任。
二、尊重，團結同志。根據(jù)整個工作室的安排，認真聽取主持人指導、勤記筆記，刻苦鉆研，扎實圓滿地完成各項學習內容；其次，成員之間互幫互助，相互探討交流、努力做到“三戒”：戒滿、戒浮、戒空，通過學習，我們學員一定能夠開闊眼界，提升境界，提高水平，增強能力，為今后更好的工作打下良好的理論基礎。
三、遵守規(guī)定，嚴明紀律。整個研修期間，我們一定嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，真正擺正位置，靜下心，大家互相學取長補短，實現(xiàn)理論水平的提高，實踐能力的增強，各種知識的豐富。不斷提高認識，增強學習的使命感；端正態(tài)度，增強學習的緊迫感；激發(fā)動力，增強學習的責任感；要切實提高思想認識，嚴守學習紀律，妥善處理好工作和學習的關系，力求學有所思，學有所悟。
最后，讓我們以飽滿的熱情、嚴謹?shù)膶W風、刻苦的精神，努力學習，不斷進取，爭取以優(yōu)異的成績交出一份滿意的答卷，以實際行動圓滿完成研修任務！
謝謝大家！
研修發(fā)言稿4
各位專家、領導和老師們：
你們好！
作為一線教師，在期待中終于等到了研修班的開班，心情非常激動，特別是當我們打開《初中體育與健康研修班學員手冊》，面對豐富又現(xiàn)實的學習內容，知名全國的教育專家，還有那些優(yōu)秀的一線教師時，我們已經(jīng)深深感受到這次研修學習的分量和價值了。
XX年課程改革，風雨同行，廣大教師在課程踐行中既取得了積極有效的成果，也產生了許多不解與困惑，特別是對體育新課程從感性的實踐進入理性思考階段時，課堂教學的有效性再次成為廣大教育專家和一線教師的焦點話題。以此為主題的研修學習，對于一線教師來說猶如久旱逢雨，是我們難得的一次機遇，我們必將在這次研修學習中收獲新的思想和智慧。
但是，機遇需要我們去把握，更需要用心去創(chuàng)造。我們知道，教師的成長僅停留在理論的獲得與復制還是遠遠不夠的，它需要教師既要忠實于教育專家的理論，又要學會與專家理論的對話，以理論為支撐，對教學實踐不斷總結、反思，形成自我的思想或認識，即|內化了的“自我經(jīng)驗型理論”，并以此重新指導新的實踐，在這種驗證與完善的循環(huán)往復中，才能提升自我，發(fā)展自我。
為此，我建議，也是一種表態(tài)，在這次研修學習中，我們必須把握這次難得的機遇，以積極的熱情和端正的學習態(tài)度，認真學習和領會專家的教育思想，積極參與教學實踐案例的討論與分析，收獲知識和思想；同時，我們也要清醒地認識到，對專家理論的吸收并不是我們學習的終點目標，而是要把這些理論思想作為以后教學實踐的支撐和依據(jù)，并不斷加以反思和總結，以睿智的眼光審視教學實踐，從而解決教學實踐中存在的問題，最終實現(xiàn)教師和學生共同的成長與發(fā)展。
我們有堅定的信念和理由相信，通過這次研修班的學習，我們一定會達到這樣的目標。
祝這次研修班取得圓滿成功！
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