公開課發(fā)言稿三篇
公開課發(fā)言稿篇一：演講稿(公開課)
大家好，我是來自雨田中學(xué)東校區(qū)的**。下面就我來與大家分享一下我參與公開課的體會。
上課給大家留下的印象普遍是同學(xué)們坐成一排排，像小鳥等待喂食一樣聽著老師口若懸河。但是來自山東杜郎口的徐利老師帶來的數(shù)學(xué)課真可謂是別開生面。課堂從老師的一枝獨秀，變成了同學(xué)們的百花齊放。
課堂上需要掌握的內(nèi)容并不難，但重要的是，我收獲了“參與就是快樂，自信就是魅力”這一真諦。老師一放出幻燈片，同學(xué)們都積極地響應(yīng)，有幾次甚至出現(xiàn)幾個同學(xué)爭奪一個機會的情景。沒有輪到的同學(xué)也不失落，而是滿懷著信心繼續(xù)創(chuàng)造展示自己的機會。這硝煙彌漫的競爭反而使同學(xué)們成為了魅力無限的課堂明星。同時，我也在課上收獲了一個驚喜：在老師的鼓勵下，我組的同學(xué)無論成績高低都爭先恐后地上臺板書，每個人都活力四射地發(fā)表著自己的見解，表達(dá)著自己的心聲。我從大家凱旋時的表情看出，他們收獲的自信和成就感著實不小。也許這正是杜郎口的教育模式的魅力所在吧！
小組合作和評分對于我們這些雨田中學(xué)的學(xué)生來說并不陌生，但有幸聆聽徐老師的課以后，我卻發(fā)現(xiàn)這些方法煥發(fā)了新的活力。在課上，我們像是被裝上了馬達(dá)，干勁十足，大家集思廣益，向課前制定的目標(biāo)前進(jìn)。這也使課堂不僅是知識的發(fā)源地，更是同學(xué)們展示個人魅力的舞臺。
新的學(xué)期即將開始，在雨田這片沃土上，我希望能夠看到這種教學(xué)方式的生長與發(fā)展。未來的課上有同學(xué)們的激烈討論，有生動的例題和互動交流，我想這也是許多人所夢想的課堂吧！在學(xué)習(xí)的奇妙藥水中加入“互動”和“交流”兩種成分，再加上來自山東杜郎口的新式教學(xué)秘方和雨田的師資力量，我相信，雨田一定會變得更好，雨田培養(yǎng)的學(xué)生也一定會變得更好！
公開課發(fā)言稿篇二：公開課評課發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！首先在這里非常的感謝大家對我的支持，在今天早上能來聽我的課，在里我向大家很衷心地說聲謝謝！說句非常實在也不怕大家見笑的話，十三年了，用多媒體上課的我只有上過三節(jié)，應(yīng)該算是媒體盲吧！
在今天的這節(jié)課上，根據(jù)本人的總結(jié)，在沒有意識的過程中意識到了是一節(jié)失敗的課，我上的是第三單元語文園地三的口語交際。習(xí)作！在整個過程中就本組的大自然的啟示這課文中進(jìn)行匯報，本人把它界定為匯報課，在備課過程中分為三個部分：一是導(dǎo)入，導(dǎo)入這部分主要是以回顧前面所教過的課，鞏固學(xué)生的掌握能力和消化能力，讓學(xué)知道什么是大自然的啟示，大自然啟示了什么，我們該怎樣感受大自然和生活的息息相關(guān)，怎樣去悟大自然之道的“道”。在上課過程中就以蝙蝠和雷達(dá)這篇課文和一系列的圖片讓同學(xué)們悟啟示悟其悟道，知道了飛機裝上雷達(dá)是受到了大自然的啟示。第二部分出示范文，出示范文是通過觀察圖片得出的啟示，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和老師的點評，由發(fā)現(xiàn)到了解到掌握。第三部分就是讓學(xué)生嘗試完成口頭習(xí)作，教師指導(dǎo)。
那么在整個上課過程中，本人基本完成了課堂所設(shè)計的內(nèi)容，但是在這里本人也知道畢竟對這個多媒體的知識的缺乏，所以在課件上弄得不好導(dǎo)致出現(xiàn)了一點點小小的失誤，
另外就是在界定這堂課時出有些懊惱，造成了在備課上面不夠充分，就像導(dǎo)入我沒有點明這堂課的課題是什么？就直接進(jìn)入了。。。還有就是在上課過程中覺得有點亂！沒有調(diào)動起學(xué)生的思維能力和課堂氛圍，另外就是在指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片時不夠到點到位，解析得不夠清楚，沒有中心沒有重點，課堂安排不當(dāng)，時間顯得比較緊，課上得比較趕，應(yīng)該算是流水線型課堂吧！
有句話說得很對教師不能只固定自己只是一桶水，而是要像一條源源不斷的長流水，只有這樣才能把自己的知識與能力不斷地傳授給學(xué)生，為學(xué)生釋疑解惑。在今后的教學(xué)過程中本人會更加的虛心，更加的努力，學(xué)習(xí)加強自身的素養(yǎng)與能力，希望能把自己最好的教學(xué)態(tài)度面對學(xué)生，用最好的能力去傳授給學(xué)生，用最好的知識感動學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所成。
最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文組的全體老師以及聽了今天課的老師們對我的支持與幫助，特別是潘少梅老師、教研組長邱靜雙老師在本人備課過程中的指導(dǎo)。同時，本人非常的虛心懇請和聆聽同事對這堂課的點評和指教！發(fā)言完畢！
公開課發(fā)言稿篇三：公開課演講稿
大家好，非常感謝大家來參加我們的劍橋少兒英語公開課。我是xxx，xx大學(xué)英語研究生畢業(yè)。高校在職老師，從教6年。下面我用英語說一下我開這個英語課的想法。
I choose to speak in English not because Iwannashow off or something. I just wanna assure you that I am really good at English, especially in learming English. Consequently, I have an urgent to share my successful experience with more people who are struggling learning English. Based on what I’ve experience in the past years, Iaware that kids aged from three years old to 12 years old are in the right stage to learn English. So that’s why Iwanna have this English class.
下面進(jìn)入我們今天的公開課內(nèi)容，分為兩部分，第一部分是講在開課前的一段話。第二部分是一節(jié)試聽課。
第一項內(nèi)容，開課前的話。
習(xí)慣了英語思維，我還是按照what, why, how的結(jié)構(gòu)來說。
第一個what，英語是神馬？至于英語是怎么一回事兒，我這里就毋庸贅言了，相信在坐的各位家長都深有體會，那就請各位仔細(xì)回想一下，有沒有這樣的經(jīng)歷，狂背一個單詞，desk deskdeskdesk。。。。。一回頭，哎，我剛才說什么來？狂寫一個單詞，抄十遍，下次再遇到，縱使相逢不相識。背對話，how old are you? I’m twelve years old. 背十遍，上課老師問你，how old are you? 連問三遍，你大腦已經(jīng)空白，s…sorry teacher, I don’t 知道。老師急了，我這是問你多大了，你這時噢一聲，恍然大悟，I’m ……低頭數(shù)指頭，One，two, three,four….噢，I’m 12years old. 諸如此類啊，就不多說了，說起來都有一把辛酸淚。
那么我做一下小調(diào)查，請大家如實回答。喜歡學(xué)英語的人請舉手？嗯，家長基本沒有舉手的。那你自己都不愿意學(xué)，那為什么要送孩子來學(xué)英語？為什么呢，引出我們今天要講的why。
為什么要讓孩子學(xué)英語？
因為學(xué)好英語太重要了。英語與我們息息相關(guān)，生活中，工作中，學(xué)習(xí)中都離不開英語。生活中，現(xiàn)在大家都喜歡進(jìn)口的東西，恨不能吃的喝的穿的用
的都海外代購。奶粉得是進(jìn)口的，光看上面有個日期，不懂英語就不知道它是生產(chǎn)日期還是保質(zhì)期截止日期。有一次看到一個朋友拿個東西往臉上抹，說是朋友從澳洲帶回來的化妝品，我拿過來一看，那是夏天抹腋下防汗臭的。還有一朋友說外國友人送她兩瓶洗發(fā)用品，怎么第一瓶挺好用的，用到第二瓶就不好用了，拿過來讓我給看看是不是過期了，我一看，第二瓶人家是護(hù)發(fā)素。由此可見，不懂英語很可怕。再說說工作中，各行各業(yè)都離不開英語。從普通的說起，前幾天遇到一位做物流的朋友，他一見我就愁眉苦臉的說，姐，你知道我現(xiàn)在天天干什么嗎，我天天抱著大辭典查單詞，那些單證啊，logo啊，表示完全不懂啊。昨天我一個在銀行工作的同學(xué)讓我?guī)椭匆环菸募瓉硎羌议L從國內(nèi)給留學(xué)生匯款，國內(nèi)銀行與國外銀行的對接協(xié)議。生再往眼前說，周圍好多鄰居都是做IT的，天天敲的'代碼也是英語的。我們都知道，目前最先進(jìn)的技術(shù)，最超前的理念，最前沿的理論，都是用英語呈現(xiàn)出來的，難道要等翻譯嗎？首先，翻譯就是個學(xué)英語的，他不可能深入的讀懂高深復(fù)雜的專業(yè)知識，其次，等翻譯翻譯
出來，這個技術(shù)早就過時了。所以，掌握英語是讓孩子將來走得更高更遠(yuǎn)的一條捷徑。總之一句話，英語要學(xué)，還要趁早。為什么這么說呢，科學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)英語的合適年齡在3-12歲，。早了容易給兒童大腦制造混亂，形成壓力。晚了，大腦語言中樞部分的發(fā)育已經(jīng)成熟，再介紹新的語言系統(tǒng)進(jìn)去就費勁兒了。這也就是為什么我們當(dāng)時學(xué)英語會那么困難。所以，沒學(xué)好不怪我們，那是因為我們學(xué)晚了。所以說，今天的孩子們就幸福了，可以輕松愉快的早早的學(xué)英語�，F(xiàn)在不學(xué)會出現(xiàn)什么后果呢？我在工作之余也會輔導(dǎo)一些中小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)初中高中生升學(xué)壓力大，學(xué)英語只剩下做題方法，應(yīng)試技巧。我曾在新東方和環(huán)球雅思等知名培訓(xùn)學(xué)校待過一段時間，那里都把英語做成大規(guī)模，機器化，標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。他們會分析統(tǒng)計每一個知識點在過去十年的高考中考過幾次，怎么考的，有什么規(guī)律。把這些數(shù)據(jù)做成柱狀圖，由此總結(jié)出做題方法，看到什么標(biāo)志就知道這是在考察什么知識點，然后根據(jù)一系列差強人意的線索找出答案。這也是沒有辦法的辦法，不過這種方法在短時間內(nèi)提高成績確實有效，當(dāng)然收費也不菲。三年前初中生375元/次課，兩小時，高中生是435元。即便如此，中考高考過后照樣張不開口，寫不了英語文章，能看懂閱讀理解算是學(xué)得不錯的，我想這一點在座的各位家長都深有體會。到了大學(xué)，這個我最有發(fā)言權(quán)，我已經(jīng)在高校工作6年之久。學(xué)生們一張口，I like do homeworkes, 你要把他逼急了，他就會說，ｔｅａｃｈｅｒ，sorry, I don’t 知道。這時候我就想去撓墻。都已經(jīng)是成年人了，難道我再從音標(biāo)開始糾正起？動不動就是100多號人上連堂，你讓我怎么教好英語？大學(xué)生已經(jīng)是成年人，也深知英語的重要性，但是有更多更重要的事情等著他們?nèi)プ�，專業(yè)課學(xué)習(xí)，社團(tuán)活動，社會實踐，兼職，談戀愛等等等等，英語學(xué)習(xí)顯然不能作為他們的首選。
所以說，現(xiàn)在學(xué)英語正當(dāng)時。
那怎么學(xué)呢，引出how
經(jīng)過多年的教學(xué)，反復(fù)甄選，在這里我選擇《新版劍橋少兒英語》這套教材�！秳蛏賰河⒄Z》專為我國6~12歲的年齡段的少年兒童學(xué)習(xí)英語而設(shè)計。本教材不僅完全符合劍橋少兒英語大綱的教學(xué)要求，而且參照了《英語教學(xué)大綱》（教育部制定的九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)教學(xué)大綱，人民教育出版社出版）及國內(nèi)外比較有代表性的兒童英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在內(nèi)容和形式上反映了少兒的認(rèn)知能力和心理特征，突出了"活潑、有趣、輕松、連續(xù)"的特色。
圖文并茂：插圖精美，色調(diào)鮮明，與文字緊密結(jié)合，極易調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。視聽結(jié)合：形象活潑的動畫、標(biāo)準(zhǔn)地道的語音、朗朗上口的兒歌、配以動聽的音樂，讓孩子在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。系統(tǒng)指導(dǎo)：針對幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的每一單元提供了清晰的輔導(dǎo)步驟、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、
本教材分為預(yù)備級、第一級、第二級、第三級共四個級別。每級包括上、下兩冊圖書、四盒聽力磁帶和一張介紹劍橋少兒英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)的VCD光盤。學(xué)習(xí)英語是一個循序漸進(jìn)，日積月累的過程，這樣按部就班，一級級學(xué)上來，英語就不是什么難事兒。我的侄女，也就是這位司響同學(xué)的姐姐，從小學(xué)開始學(xué)劍橋少兒，英語成績在班上一直遙遙領(lǐng)先，現(xiàn)在就讀于歷城二中。那天她告訴我說，她現(xiàn)在感覺拿出時間學(xué)英語是一種奢侈和放松。因為課下不需要學(xué)英語，成績就很好，她得拿出更多的時間學(xué)其他的，偷偷學(xué)一會兒英語就會心情很愉悅。這也成為我毫不猶豫選擇這套教材的動因之一。
預(yù)備級
課程簡介，劍橋少兒英語入門級，本冊教材為整個劍橋少兒英語的引導(dǎo)和啟蒙篇。 教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點，建立起英語學(xué)習(xí)的自信心與榮譽感。
本冊目標(biāo)，使零基礎(chǔ)的學(xué)齡前、學(xué)齡兒童有一定的詞匯積累，并能用英語進(jìn)行簡單的交談，在此同時注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，輕松、活潑的氣氛中為孩子以后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
好，講在課前的話就講到這里。下面請孩子們到教室里來我們試講一節(jié)課。請家長在客廳休息一下。
【公開課發(fā)言稿】相關(guān)文章：
高考復(fù)讀學(xué)校公開課發(fā)言稿05-16
小學(xué)數(shù)學(xué)公開課聽課點評發(fā)言稿06-09
公開課03-20
公開課02-20
公開課小結(jié)01-10
公開課總結(jié)11-26
公開課有感06-30
#網(wǎng)絡(luò)公開課#09-04
公開課教案02-20