家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：大家下午好！
首先感謝大家在百忙之中蒞臨我校，參加今天的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。昌樂外國(guó)語學(xué)校的飛速發(fā)展離不開家長(zhǎng)們的一直的支持與幫助。借此機(jī)會(huì)，我代表本級(jí)部的所有師生向家長(zhǎng)們表示深深的謝意，謝謝你們！
我是六年級(jí)的級(jí)部主任張艷芬，從四年級(jí)開始，我就和這幫孩子幾乎朝夕相處，親眼看到了他們?cè)谕鈬?guó)語學(xué)校的成長(zhǎng)與變化。三年了，我和孩子建立了深厚的感情，還有一個(gè)月他們馬上就要升入初中了，我心里還真有點(diǎn)戀戀不舍。
各位家長(zhǎng)，下面我把五六級(jí)部、初中部、學(xué)校的一些相關(guān)工作向大家作以匯報(bào)。歡迎大家提出寶貴的意見和建議。
（一）五六級(jí)部師生匯報(bào)
五六級(jí)部是一支積極、奮進(jìn)、和諧、充滿活力的師生團(tuán)隊(duì)。共有教師28位，547名學(xué)生。其中濰坊名師、市教學(xué)能手1人，縣教學(xué)能手20位。赴外地授課、講學(xué)的教師6位，外地來�？疾斐鍪敬笮凸_課的15人。其中5年級(jí)語文學(xué)科組被評(píng)為感動(dòng)外國(guó)語優(yōu)秀學(xué)科組，6.1班被評(píng)為感動(dòng)外國(guó)語優(yōu)秀班級(jí)。2人被評(píng)為感動(dòng)外國(guó)語先進(jìn)人物。
2011年建校，這些老師都是通過筆試、說課、獲得榮譽(yù)三項(xiàng)成績(jī)合計(jì)，考選的有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師。這些老師不禁經(jīng)驗(yàn)豐富，而且不怕吃苦。建校5年來，在學(xué)校“素質(zhì)至上”的辦學(xué)理念下，他們被大量外派到全國(guó)各地學(xué)習(xí)，吳校長(zhǎng)每學(xué)期都要看外出學(xué)習(xí)的單子，保證每位教師都能外出學(xué)習(xí)，每年學(xué)習(xí)的經(jīng)費(fèi)達(dá)到近百萬，老師們的視野變得開闊，教學(xué)及管理學(xué)生變得科學(xué)、合理、有效。（以我為例，2011年帶領(lǐng)6位教師赴北京忠德學(xué)校學(xué)習(xí)半月，他們先進(jìn)的學(xué)校課程開設(shè)理念結(jié)合我校實(shí)際在我校得以實(shí)踐。2012年又赴北京參加名師論壇，聆聽了教育大家魏書生的報(bào)告，深受啟發(fā)。后來又先后到青島、河南、安徽等地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)教師外出學(xué)習(xí)的力度外國(guó)語學(xué)校可以說很難有相比的學(xué)校。）另外我校聘請(qǐng)知名專家進(jìn)校講學(xué)，有的專家直接常駐學(xué)校參與教學(xué)研究項(xiàng)目，教師們親臨名家的指導(dǎo)，業(yè)務(wù)發(fā)展迅速。學(xué)校聘請(qǐng)來校講學(xué)的專家、學(xué)者近50人，常年駐校專家近10人。（以我為例，參加了黃明教授的“寫作思維效能”研究、“課程與改進(jìn)”研究?jī)蓚�(gè)項(xiàng)目，日�？梢院蛯＜已杏懻n堂，聆聽專家的指導(dǎo)。2014年赴河南參加了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲得一等獎(jiǎng)，2016年同張校長(zhǎng)一同到安徽出示了語文公開課，張校長(zhǎng)作了報(bào)告，對(duì)安徽口子實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了課改理念的輔導(dǎo)。）另外，我們級(jí)部的青年教師成長(zhǎng)特別快，多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。最近鄭艷在“全國(guó)藍(lán)寶石杯青年大賽”中獲得特等獎(jiǎng)（170名教師），秦曉文在中國(guó)名師名校聯(lián)誼會(huì)上出示精品課，張春秀老師赴濱州沾化出示英語公開課。另外梁俊英、韓冰、趙淑華、劉艷梅、裴寶蓮、張國(guó)紅、王子涵、邢華霞都經(jīng)常出示大型公開課，教師隊(duì)伍的課堂水平受到了廣泛認(rèn)可。音樂教師召開了專場(chǎng)音樂會(huì)，美術(shù)教師每人出版一本繪畫集，體育教師致力于足球等各類比賽，成績(jī)卓著。外國(guó)語學(xué)校把教師專業(yè)發(fā)展作為一項(xiàng)戰(zhàn)略工程來抓，五年來已有了明顯效果。一部分教師已經(jīng)成為名師、專家。他們被聘請(qǐng)到全國(guó)各地授課并指導(dǎo)教學(xué)。
近年來，全國(guó)各地來參觀取經(jīng)的參觀團(tuán)絡(luò)繹不絕。其中香港考察團(tuán)兩次到校觀摩課堂并與學(xué)生交流。他們無不被教師的敬業(yè)及學(xué)生的高素養(yǎng)嘆服。我參與主持了小學(xué)部學(xué)生與香港考察團(tuán)的兩次交流，學(xué)生們侃侃而談，好不拘束，并向香港專家發(fā)問自己的問題。第一次來參觀的都是一些校長(zhǎng)、專家，學(xué)生發(fā)言后當(dāng)即對(duì)六年級(jí)一班的王浩雨同學(xué)和五年級(jí)二年級(jí)的孫玉慧同學(xué)說：“我太喜歡你們兩個(gè)的發(fā)言了，我們合個(gè)影吧！”。香港專家還發(fā)問：“我們要把你們帶到香港去，你們?cè)敢鈫帷�？孩子們紛紛回答：“不愿意�！�，問其原因，孩子們說老師像媽媽，我們舍不得離開學(xué)校。聽到孩子們的回答，我真的很感動(dòng)。隨著教師專業(yè)素養(yǎng)的飛速提升，孩子們的素養(yǎng)也在悄悄發(fā)生變化。他們的表達(dá)能力、合作能力、自理能力、質(zhì)疑能力、分析問題、解決問題、反思問題的能力得到明顯提升。寫作思維效能研究指導(dǎo)專家黃明教授說：“全國(guó)各地我走了無數(shù)學(xué)校，外國(guó)語學(xué)校學(xué)生的課堂表現(xiàn)能力是非常優(yōu)秀的！”同時(shí)也說了教師的上進(jìn)心也是特別強(qiáng)烈的。（上周會(huì)客廳交流時(shí)所說）
學(xué)生整體素養(yǎng)全面迅速提升。他們不僅會(huì)學(xué)習(xí)、而且在學(xué)校100多種素質(zhì)課程的歷練下，各種潛能得到有效發(fā)揮。現(xiàn)將部分同學(xué)的獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行公布。王浩雨作為六年級(jí)的大隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)習(xí)、組織能力特別強(qiáng)。他參加了學(xué)校各類活動(dòng)，學(xué)習(xí)名列前茅。在第三屆山東省青少年模擬聯(lián)合國(guó)峰會(huì)中獲得“最佳國(guó)家立場(chǎng)文件獎(jiǎng)”，獲得5000元獎(jiǎng)勵(lì)。并通過層層選拔被組委會(huì)選中，赴美國(guó)參加了模擬聯(lián)合國(guó)國(guó)際峰會(huì)；他作為昌樂縣地唯一一名代表參加了全國(guó)信息技術(shù)大賽并獲二等獎(jiǎng)；他參加了市科學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽獲一等獎(jiǎng)，參加了全市自制教具比賽獲一等獎(jiǎng)，他每次都擔(dān)任學(xué)校大型活動(dòng)主持人，在文明之夏演出中，郭欣光局長(zhǎng)對(duì)他印象深刻，親自來校交流讓他參加縣里的主持人。在教師的培養(yǎng)下，向這樣的學(xué)生還有很多，特別是班干部、小組長(zhǎng)的管理能力得到迅速提升。王浩雨、崔心研、張玉竟、謝新艷、劉豫園、趙方杰、劉玉潔、于家琦八位同學(xué)語文習(xí)作、數(shù)學(xué)速算素養(yǎng)、英語朗讀素養(yǎng)全面，參加了縣語文、數(shù)學(xué)、英語素養(yǎng)展示大賽并獲獎(jiǎng)。劉林可參加了全省及全國(guó)歌唱比賽分別獲得金獎(jiǎng)，鄧新宇參加了全省及全國(guó)七巧科技大賽獲得一等獎(jiǎng)，黃鑫萍參加縣朗誦比賽、講故事比賽獲得特等獎(jiǎng)。劉豫園在濰坊市華人作文比賽獲得一等獎(jiǎng)，楊運(yùn)會(huì)、梁亞寧在市繪畫比賽獲金獎(jiǎng)，裴婉儀在省繪畫比賽中獲得金獎(jiǎng)，劉殷哲參加了全國(guó)繪畫比賽獲得金獎(jiǎng)，宋玉奇、劉殷哲、田志良參加了全省航模、船模比賽二等獎(jiǎng)，王新同參加了全市船模比賽三等獎(jiǎng)，劉新家參加全縣航模大賽二等獎(jiǎng)，劉新家、張旗、趙惠敏、劉鳳冒、丁俊周、潘德帥、鄭好成參加了縣踢毽子比賽一等獎(jiǎng)，黃永春、梁亞寧、劉一凡、趙旭宣、劉偉浩參加縣跳繩比賽團(tuán)體第一名，劉清華、田恒雷、劉珂豪、劉斌杰、郭煥杰、常志浩參加縣動(dòng)漫比賽獲得三等獎(jiǎng)，趙迎新、劉慧泉、趙旭宣、宋金曉在縣奧林匹克信息技術(shù)奧賽獲得一等獎(jiǎng)，于家琦、劉書劍、宋金曉、宋安則、趙奧蒂、劉慧泉、劉林可、宋浩至參加縣科學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽獲得一等獎(jiǎng)，張祥安、唐保聚、王文靜、馮玉璽、宋福坤、楊文龍、于穩(wěn)健、李全發(fā)、郭新凱、劉金環(huán)參加了省、全國(guó)“追夢(mèng)圣保羅杯”足球邀請(qǐng)賽獲得團(tuán)體第二名，孫浩文、卞欣然、王欣然、劉朔、姜天恩、參加市足球賽獲得一等獎(jiǎng)。趙方杰、于家琦、秦宇航、李淑儀在縣市漢字快樂大賽中獲得一等獎(jiǎng)。宋金曉參加市自制教具比賽一等獎(jiǎng)，縣讀書筆記、書法比賽比賽一等獎(jiǎng)。馬小菲在古箏音樂考級(jí)6級(jí)，劉曉林鋼琴考級(jí)3級(jí)。44名同學(xué)讀書筆記在縣級(jí)獲獎(jiǎng)，49名同學(xué)榮獲學(xué)校寒假閱讀之星，16名同學(xué)獲得學(xué)校寒假閱讀書香家庭。寒假閱讀書香家庭獲獎(jiǎng)名單惠 璟 田紫涵 潘奕瑤 廖 薇 鞠佳豪 宋佳慧 高寒甤 劉沐暄 解新燕 崔心妍 王奕然 王欣彤 張玉晶 劉琳可 秦宇航 臧昊華 潘潤(rùn)生 楊蘊(yùn)慧 劉宇源。
在學(xué)�！八刭|(zhì)之上”理念的引領(lǐng)下，每一位師生正在修煉素養(yǎng)，做越來越好的自己。
（二） 五六級(jí)部學(xué)生管理
學(xué)生在級(jí)部、班主任、學(xué)科教師的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)及日常管理實(shí)行學(xué)生自主管理。班級(jí)成立中隊(duì)委統(tǒng)一配置學(xué)生自主管理崗位，級(jí)部分年級(jí)統(tǒng)一配置大隊(duì)委。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的養(yǎng)成是自己的事情。班級(jí)量化注重過程性的日積累、周積累、月積累，采取小組合作的方式捆綁式評(píng)價(jià)。鍛煉孩子的自主管理意識(shí)，合作意識(shí)等。
1.班級(jí)學(xué)生自主管理崗位設(shè)置
2.針對(duì)三效課堂及日常管理，我們注重各類培訓(xùn)，堅(jiān)信培訓(xùn)就是最好的指導(dǎo)。有大隊(duì)委培訓(xùn)、班干部培訓(xùn)、舍長(zhǎng)培訓(xùn)、組長(zhǎng)培訓(xùn)等，讓孩子們逐步明確流程，自主管理。針對(duì)五六年級(jí)學(xué)生的.年齡特點(diǎn)，每周確立一、二個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成重點(diǎn)來落實(shí)。比如第一周我們主抓了就餐習(xí)慣養(yǎng)成，主要針對(duì)“食無語”及“就餐營(yíng)養(yǎng)”，并在學(xué)校電視臺(tái)播出；第二周為課間秩序及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成；對(duì)每一種習(xí)慣養(yǎng)成確定具體的流程及指導(dǎo)方法、督查評(píng)價(jià)辦法，并與班級(jí)量化掛鉤。加強(qiáng)教師值班管理。教師工作時(shí)間從6：30到校，一直到9：00回家。午晚睡都有教師無縫隙管理，生的跑操、就餐、保證學(xué)生的在校安全。
三、課堂教學(xué)：實(shí)行三效課堂模式。
三效課堂已經(jīng)進(jìn)行了全市推介，受到教育專家的好評(píng)。最近昌樂外國(guó)語學(xué)校成功舉辦了中國(guó)名師名校聯(lián)誼會(huì)并進(jìn)行了精品課堂展示�，F(xiàn)在已與安新實(shí)驗(yàn)學(xué)校簽約，進(jìn)行三效課堂在全國(guó)課堂的推廣。我校數(shù)十名教師已經(jīng)受邀赴各地授課或者作報(bào)告。
“以學(xué)為本、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、素質(zhì)達(dá)效”是三效課堂內(nèi)涵的高度概括。
“以學(xué)為本”是指教師整個(gè)課堂過程的教學(xué)行為必須符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，立足學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展為根本，重在運(yùn)用科學(xué)巧妙的激勵(lì)措施充分點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)激情，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，充分實(shí)現(xiàn)課堂的高效能。
“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中師生運(yùn)用的最基本的教與學(xué)方式，讓學(xué)生不僅“我會(huì)學(xué)”，還要“我學(xué)會(huì)”，使學(xué)習(xí)目標(biāo)高效率達(dá)成。堅(jiān)持一切問題當(dāng)堂解決，決不向課前、課后延伸的理念，讓減負(fù)落到實(shí)處。
“先學(xué)后教”指課堂知識(shí)點(diǎn)的突破先以學(xué)生自學(xué)入手，找出疑點(diǎn)、難點(diǎn)，再利用組內(nèi)互助形式進(jìn)行對(duì)學(xué)、群學(xué)，最后教師針對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行精講點(diǎn)撥，重在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和引領(lǐng)，逐步做到“我會(huì)學(xué)”�！爱�(dāng)堂訓(xùn)練”指教師緊緊圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定形式活潑的鞏固訓(xùn)練題目，讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)、糾正，讓每位學(xué)生真正做到“我學(xué)會(huì)”，堂堂清。
“素質(zhì)達(dá)效”是指課堂以“以學(xué)為本”的育人理念，以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的具體教學(xué)方式，真正實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)全面提升的高效果。課
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