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課外閱讀讀書(shū)筆記范文（精選18篇）
讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦。怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的課外閱讀讀書(shū)筆記范文（精選18篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇1
這個(gè)寒假，我讀了一本叫《櫻桃溝的春天》的書(shū)，給我留下了非常深的記憶。
這個(gè)故事里，有這樣一些人物。動(dòng)物：會(huì)笑的笑貓，能在山谷里飛翔的黑旋風(fēng)，會(huì)模仿人說(shuō)話的鷯哥，愛(ài)管閑事的阿黃，看門(mén)鵝母白鵝，老的不知活了多久的老老鼠，得了思鄉(xiāng)病的阿黑，勤勞的馬小跳的爺爺。馬小跳的奶奶，從城里來(lái)的鄭美麗老師，皮膚被太陽(yáng)曬得黑黑的小非洲等等有趣的人物。動(dòng)物。
這本書(shū)，講了這樣一個(gè)故事：清明那天，笑貓帶著虎皮貓和小貓們離開(kāi)了翠湖公園，來(lái)到了有孩子味兒的.望龍山里的櫻桃溝，后來(lái)得知這里是馬小跳的老家。它們來(lái)到了馬小跳爺爺奶奶家，認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物朋友們。度過(guò)了很多有趣的日夜，給大熊貓找男朋友，幫阿黑。小白找回孩子們，櫻桃溝保衛(wèi)戰(zhàn)……有認(rèn)識(shí)了有孩子味兒的老師：鄭美麗。度過(guò)了及其反常的一天：魚(yú)尖叫，狗想上房，白鵝想上樹(shù)，青蛙遠(yuǎn)行。每件事都很奇怪，老老鼠也讓笑貓趕緊逃。笑貓可不愿意走，不愿離開(kāi)櫻桃溝，不愿離開(kāi)這些動(dòng)物朋友們，不愿離開(kāi)馬小跳的爺爺奶奶。最后以這世界到底這么了？究竟有什么事情要發(fā)生？
本書(shū)的作者是楊紅櫻，她曾寫(xiě)過(guò)《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》等作品。她的作品還曾獲得過(guò)“全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)”，“冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。楊紅櫻阿姨的書(shū)，被小讀者們稱為“心靈雞湯”。
我非常喜歡這本書(shū)，里面有很多描寫(xiě)得很生動(dòng)的好詞好句，故事中的人物、動(dòng)物都很有趣。笑貓的思想都很想人，把楊紅纓阿姨的思想都寫(xiě)進(jìn)去了。我希望楊紅櫻阿姨可以把笑貓的故事繼續(xù)寫(xiě)下去。
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇2
閑暇時(shí)，我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻。
盧梭的“寓教于樂(lè)”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)呢？縱觀今天背負(fù)著“升重點(diǎn)，考大學(xué)”沉重包袱。
孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時(shí)間去樂(lè)呀！
“一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財(cái)富就是自由支配的時(shí)間”，雖然減負(fù)已不再是一個(gè)新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈?tīng)到許多學(xué)生埋怨的聲音，細(xì)問(wèn)起來(lái)，原來(lái)，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長(zhǎng)的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門(mén)活動(dòng)，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補(bǔ)充閱讀題》等習(xí)題集的，碰到難題（特別是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過(guò)來(lái)問(wèn)我，細(xì)看一下整本習(xí)題集，無(wú)非是些常見(jiàn)的題目，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊(cè)雷同，甚至一模一樣，而真正能開(kāi)發(fā)智力的題目寥寥無(wú)幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的童年時(shí)光�！白顚氋F的財(cái)富”也在不知不覺(jué)中浪費(fèi)了的。
每每想到這兒，初為人母的我都會(huì)發(fā)誓將來(lái)要讓自己的女兒從繁重的`“家作”中解放出來(lái)，我會(huì)和她做游戲，看她畫(huà)畫(huà)，欣賞她唱歌跳舞，引導(dǎo)她讀書(shū)明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認(rèn)識(shí)大自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)學(xué)習(xí)在學(xué)校中看不到學(xué)不到的知識(shí)。
在社會(huì)要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，我們也呼吁各位家長(zhǎng)給孩子減負(fù)的�，F(xiàn)在正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動(dòng)好玩的年紀(jì)，如果每一位家長(zhǎng)都能正確對(duì)待他們稚嫩的問(wèn)題，欣賞他們童趣十足的舉動(dòng)，多給他們“最寶貴的財(cái)富”，我相信每個(gè)童年在記憶中都會(huì)是五彩繽紛的。
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇3
這幾天，我讀完了《小學(xué)生課外閱讀》這一本書(shū)。這一本書(shū)中的故事也都非常的有特性：有的很感人；有的很有趣；有的有警告的.力量。并且每個(gè)故事還十分的都很吸引人。讓我看了第一遍還想看第二遍、第三遍。在這一本中，我最喜歡的還是“貝多芬”。
這一篇主要講了貝多芬從小到大經(jīng)歷的一些事情。貝多芬一生的遭遇，是十分悲慘的，他的一生非常貧困，受到病魔的困擾，直至失去了聽(tīng)覺(jué)。雖然他遭遇到了許多折磨但最終還是克服了這些不幸，并且為人類創(chuàng)造了富麗堂皇的藝術(shù)。
看了這一篇，我深深的受到了貝多芬的感到，盡管貝多芬的生活的道路是非常的坎坷，可是他不畏艱難困苦還是征服了重重的困難，最后，他終于成功了。
我也非常喜歡也非常佩服貝多芬。我佩服他是因?yàn)樗胁晃菲D難，不怕困難的勇氣。在我們的身邊，也還有許許多多的人像貝多芬一樣，是十分值得我們學(xué)習(xí)。
看完了《小學(xué)生課外閱讀》這本書(shū)，從中我也學(xué)到了很多很多的知識(shí)。
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇4
這個(gè)星期，我讀完了《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》，這本書(shū)里有很多章節(jié)，每一章節(jié)都有著許多好故事。
里面有《冰心，走過(guò)一個(gè)世紀(jì)的愛(ài)》《文學(xué)名著故事》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《海倫·凱勒》《沒(méi)有魔法的童話》《貝多芬》《奇妙的聲音》。在這其中里，我最新歡的是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平這一編里的《16秒的生死抉擇》。這是一篇歌頌李劍英烈士的故事。故事中主要講了2006年11月14日，蘭空某團(tuán)駐地天氣少云，能見(jiàn)度大約10公里，飛行員李劍英駕駛殲擊機(jī)雙機(jī)起飛，執(zhí)行空中巡邏游獵任務(wù)。降落的時(shí)候，突然遭到鴿群撞擊，在短短的'十六秒，李劍英沒(méi)有跳傘，而是‘要調(diào)整跳傘’‘看迫降行的話，我把起落架收起來(lái)。’‘我把起落架收起來(lái)，迫降！’但是，在離地面39.3米的時(shí)候，被高出地面3米的水渠阻擋，飛機(jī)撞擊后爆炸。
為什么李劍英沒(méi)有選擇跳傘？因?yàn)樵谂艿姥娱L(zhǎng)線的兩側(cè)680米的范圍內(nèi)分布著7個(gè)自然村、一處高速公路收費(fèi)站和一個(gè)磚瓦廠有814戶，三個(gè)村莊268戶，居住著3500口人。他如果選擇了跳傘，就會(huì)危及到三千五百口人的生命安全，他寧愿犧牲，都不會(huì)跳傘。多么高尚的精神、品質(zhì)，多么的坦蕩、無(wú)私、多么高尚的境界��！他用自己的生命譜寫(xiě)了一曲撼天動(dòng)地的壯歌。我們，都要學(xué)習(xí)他的精神、品質(zhì)！
《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》還有很多感人、發(fā)人深省的故事，讀了，你都會(huì)有收獲。
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇5
前幾天，我看了一本書(shū)。這本書(shū)是小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀。
這本書(shū)有七個(gè)內(nèi)容第一個(gè)是：冰心，走過(guò)一個(gè)世紀(jì)的愛(ài)，第二個(gè)是：文學(xué)名著故事，第三個(gè)是：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，第四個(gè)是：海倫。凱勒，第五個(gè)是：沒(méi)有魔法的童話，第六個(gè)是：貝多芬，第七個(gè)是：奇妙的聲音。
我最喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)與和平中的《魂飛雪原》，和沒(méi)有魔法的童話中的.《愛(ài)心樹(shù)》�！痘觑w雪原》講了主人公藍(lán)魂兒，勇敢的去捕捉正在樹(shù)洞里冬眠的狗熊，這是一個(gè)驚心動(dòng)魄故事�！稅�(ài)心樹(shù)》講了主人公一顆普通的大樹(shù)和一個(gè)小孩，大樹(shù)為小孩付出一切代價(jià)來(lái)討小孩高興，這是一個(gè)愿意默默奉獻(xiàn)自己的故事。
看了這本書(shū)，讓我知道要向藍(lán)魂兒一樣勇敢的去面對(duì)困難。還要向大樹(shù)一樣為祖國(guó)默默奉獻(xiàn)自己。
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇6
最近，我讀了一本名叫《鳥(niǎo)奴》的有關(guān)動(dòng)物的小說(shuō)。作者是沈石溪。它講述的是大型猛禽蛇雕一家子與小型鳥(niǎo)類鷯哥一家子共棲的故事，記錄下了這兩家的各種恩恩怨怨與悲歡離合。雖然作者的文字描寫(xiě)得很樸實(shí)，但我卻從其中深深感受到了大自然的無(wú)情。
在這本書(shū)里，我非常同情鷯哥一家的遭遇。它們?yōu)榱藢で蟊Ｗo(hù)，只能與猛禽蛇雕一家共棲。為了不讓蛇雕傷害自己，只能甘為蛇雕的奴隸，每天都要干許多的辛苦活，甚至清理鳥(niǎo)屎。我非常佩服它為了自己的家人任勞任怨的品質(zhì)與精神，但是很可惜，無(wú)論它怎樣努力，他卻仍然無(wú)法逆轉(zhuǎn)大自然的規(guī)律。
我讀完了這本小說(shuō)后，深深意識(shí)到了大自然的`弱肉強(qiáng)食。適者生存的觀念是不公平的，但卻是不可推翻的。在大自然里，所有的動(dòng)物都想好好的活下去，繁衍，產(chǎn)子，安度晚年，可它們經(jīng)常被站在食物鏈頂端的一些猛禽和走獸殘忍地殺害，掠食。還有許多動(dòng)物，因?yàn)檐浫�，只能忍氣吞聲，沒(méi)有地位地活著。這也讓我明白了，無(wú)論是動(dòng)物還是人類，都不能軟弱，被別人嘲笑，我們要變得強(qiáng)大，不能夠隨便讓別人不公平地對(duì)待自己。
這本書(shū)還告訴我，我們不能破壞大自然的食物鏈，即使它很不公平，但這是自然之道，是必然的生存規(guī)律，所以我們就更不能去隨意改變，破壞這個(gè)自然規(guī)律。
這本書(shū)雖然平鋪直述，但讀了它，你便會(huì)開(kāi)拓一個(gè)全新的視野。
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇7
今天，我學(xué)了一首古詩(shī)，它是朱熹的《觀書(shū)有感》�！鞍氘�方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，未有源頭活水來(lái)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我牢牢記住后兩句“問(wèn)渠那得清如許，未有源頭活水來(lái)”。讓我一生都要按這兩句去做：要一生勤于學(xué)習(xí)，就有“活水”源源不斷�；氐郊遥揖蛦�(wèn)媽媽這首詩(shī)后兩句是什么意思，媽媽說(shuō)，方塘半畝空間皆有限，但天光云影卻空闊遼遠(yuǎn)無(wú)邊。你看天空有多高多遠(yuǎn)，多么深邃遼闊��！
我小時(shí)候?qū)W過(guò)這首詩(shī)，那時(shí)的我，不太懂?huà)寢尩哪欠�。今天老師又重新教我們學(xué)習(xí)這首詩(shī)。讓我改變了對(duì)這首詩(shī)的'看法。學(xué)習(xí)，只有永不停止的學(xué)習(xí)，才是生活的源泉，才是滋潤(rùn)生命的“活水”。記得上三年級(jí)的一次語(yǔ)文課，老師讓我們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)和預(yù)習(xí)沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)，下節(jié)課要測(cè)驗(yàn)。我回到家只復(fù)習(xí)了，沒(méi)預(yù)習(xí)結(jié)果測(cè)驗(yàn)沒(méi)得高分。那時(shí)我很不高興，媽媽就問(wèn)我是不是沒(méi)考好？我漫不經(jīng)心的嗯了一聲。媽媽就告訴我只有在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)還要復(fù)習(xí)舊知識(shí)這樣才能考好。我根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)心里。直到今天老師給我們講這首詩(shī)的分析時(shí)，我才明白媽媽說(shuō)的話。那到底什么才算是學(xué)習(xí)呢？作中遇到了難題，需請(qǐng)教他人是學(xué)習(xí)；查資料是學(xué)習(xí)；離職、在職進(jìn)修是學(xué)習(xí)；觀察生活是學(xué)習(xí)。
原來(lái)，大學(xué)者朱熹在贊美讀書(shū)有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何這明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅?shū)中新知，在源源不斷地給他補(bǔ)充�。�
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇8
《中國(guó)歷史故事》是我的啟蒙書(shū)，是我“不說(shuō)話的老師”，是它幫助我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，是它讓我知道了中國(guó)悠久的歷史文化。
這本書(shū)的內(nèi)容很吸引人，里面有許多歷史故事，比如說(shuō)：晏子使楚、風(fēng)流才子馬相如、三保太監(jiān)下西洋等故事。這些故事有得充分體現(xiàn)了古人的足智多謀，有的表現(xiàn)了友誼的珍貴，還有的講一些不忘國(guó)恥的故事。其中，給我印象最深的是“孟母搬家”。
小的時(shí)候也背過(guò)“昔孟母，擇鄰處”，但是不明白其中含義。今天，我終于懂了。書(shū)中說(shuō)的是孟子小時(shí)候很調(diào)皮，他媽媽對(duì)他非常嚴(yán)格。為了讓他有個(gè)好的環(huán)境，能夠?qū)Ｐ淖x書(shū)，搬了好幾次家。慢慢的，孟子開(kāi)始變得懂事了，愛(ài)看書(shū)，也有禮貌了。孟母還教育孟子“只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能成為有用的人，做事不能半途而廢”。孟子長(zhǎng)大后，成為了天下文明的大師。
這讓我想到了我的媽媽，我媽媽也為了我能專心讀書(shū)，放棄了很好的.工作，細(xì)心在家教導(dǎo)我，教育我。她像一位辛勤的園丁，不厭其煩的教我一遍又一遍。媽媽還說(shuō)，自己沒(méi)上過(guò)大學(xué)，只是沒(méi)爸爸好，以后就要看我的了。我就有一個(gè)小小的心愿栽種在了我的心中�！安荒芄钾�(fù)媽媽的期望”。我現(xiàn)在漸漸長(zhǎng)大了，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)我親愛(ài)的媽媽。
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇9
我這幾天讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，作者是：法布爾，法布爾以散文式的文筆，向我們講了蟬是脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。
還弄清了：螟蛉之子是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。
這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹各種各樣的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)！
那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、蟲(chóng)子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。昆蟲(chóng)的'身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，它們帶我走進(jìn)了原始叢林。是法布爾，讓我看到了昆蟲(chóng)。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。《昆蟲(chóng)記》讓我眼界開(kāi)闊了，看待問(wèn)題的角度不一樣了。
我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是值得一生閱讀的好書(shū)，我想無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲(chóng)記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道的更多。
我家門(mén)前有個(gè)蟻巢，我喜歡用火或水來(lái)破壞它們的家，有時(shí)用牙簽把它們的腿小心翼翼地扯掉，它們只能在地上逃命，而我來(lái)殺它們?nèi)?lè)。我還捉大蟲(chóng)子放到蟻巢旁，幾蟻發(fā)現(xiàn)一了它，召換同伴來(lái)殺了它，雖然它龐大，但它幾分鐘后成了尸骨一堆。
今天我讀了這本書(shū)，知道了道理——昆蟲(chóng)也有生命，我們要像法布爾一樣保護(hù)它們生存，下一次我要善待那些昆蟲(chóng)。
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇10
今天上午我看了一本非常有趣的童話小說(shuō)《水孩子》。
《水孩子》初發(fā)表于一八六三年，它的作者是英國(guó)赫赫有名的作家：查爾斯·金斯萊。
《水孩子》講的是：在英格蘭北部，有個(gè)叫湯姆的.掃煙囪的男孩，他每天都有干不完的活，他從來(lái)沒(méi)洗過(guò)。一天他去一個(gè)莊園干活，途中認(rèn)識(shí)了一個(gè)愛(ài)爾蘭女子，在她的保護(hù)下，湯姆順利到了莊園。但是他無(wú)意中闖進(jìn)了艾麗小姐的房間，艾麗小姐被嚇壞了，莊園里的人都來(lái)抓湯姆，湯姆奪路而逃，他逃到了一個(gè)叫旺代爾的地方，夢(mèng)中走入水中變成了一個(gè)水孩子，原來(lái)先前的那個(gè)愛(ài)爾蘭女子是個(gè)水仙女，她把湯姆變成了一個(gè)水孩子她不想再讓湯姆去掃煙囪了，她想讓湯姆快樂(lè)起來(lái)。于是，湯姆開(kāi)始了繼續(xù)的冒險(xiǎn)，最后，水仙女又讓湯姆重返了陸地，并看見(jiàn)了喜歡的艾麗小姐。
《水孩子》使我明白了一個(gè)道理一個(gè)人開(kāi)始的命運(yùn)不好，但是他開(kāi)始慢慢的努力起來(lái)，命運(yùn)可能會(huì)好轉(zhuǎn)起來(lái)；一個(gè)命運(yùn)好的人，但是他不好好的珍惜，而是去一點(diǎn)一點(diǎn)的浪費(fèi)，那么，他可能會(huì)一一落千丈。
作者寫(xiě)了一個(gè)孩子苦難的遭遇，不過(guò)盡管作者寫(xiě)的是一個(gè)孩子苦難的遭遇，但我讀起來(lái)并不覺(jué)的難過(guò)，反而覺(jué)得是一種快樂(lè)。
查爾斯·金斯萊寫(xiě)的《水孩子》使我百讀不厭、回味無(wú)窮。
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇11
這個(gè)學(xué)期，老師叫我們每天讀4篇課外閱讀，不過(guò)多久，我們就把課外閱讀，讀完了。一共有7篇，每一篇都有我最喜歡的。第1篇，我最喜歡的是《一日的春光》是冰心寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。該文寫(xiě)于1936年，在寫(xiě)作此文之前大約兩個(gè)月左右的時(shí)間里，冰心或是生病，或是雜事纏身。
這樣的思緒，不免使作者渴望自然春天的到來(lái)，祖國(guó)春天的到來(lái)。然而苦苦等待春天，春天卻遲遲不來(lái)，許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨；到處尋找春光，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)去。這種情況難免使作者痛苦。然而，春光好似有意，在作者九十日的等待之后，終于等來(lái)了春光的爛漫、驕奢、光艷與迷人的景象，使作者飽嘗了“一日春光”帶來(lái)的快樂(lè)、活潑、力量和生命。
第4篇我最喜歡的是《假如給我三天》，《假如給我三天》是的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主的一切。此外，本書(shū)中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的本自傳性作品，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作。
第5篇，我最最喜歡的是《愛(ài)心樹(shù)》，愛(ài)心樹(shù)》是世界繪本的經(jīng)典作品之一，出版30年來(lái)，一直是繪本世界的`著名典范，歷久不衰，魅力驚人，銷量超過(guò)600萬(wàn)冊(cè)。這是一個(gè)由一棵有求必應(yīng)的蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動(dòng)人故事。
愛(ài)心樹(shù)的英文，顧名思義便是奉獻(xiàn)的意思，但它亦是一本述說(shuō)友誼的書(shū)。樹(shù)并未因?yàn)槟泻⒌挠枞∮枨蟾械诫y過(guò)，即使后來(lái)只剩下殘干的他，是那么凄涼孤寂，但當(dāng)男孩回到他身邊只求一個(gè)安靜的歇腳處時(shí)，樹(shù)竟是滿欣喜樂(lè)將自己奉獻(xiàn)給他，這樣的喜悅比起男孩小時(shí)在樹(shù)上刻的那些甜蜜文字，更令他感到真切舒心。天才的繪本藝術(shù)家希爾弗斯坦以簡(jiǎn)單俐落的線條和充滿詩(shī)意又帶有幽默的文字，為各個(gè)年齡的讀者創(chuàng)造了一則令醒動(dòng)容的寓言——在施與受之間，也在愛(ài)與被愛(ài)之間。
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇12
《史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史。書(shū)中一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事成了世世代代流傳的《史記》。
《史記》仿佛讓我們回到了古代，回顧了各種令人難以忘懷的故事。里面的人們個(gè)性鮮明，讓我們深入的了解了古代的的歷史事件，在不知不覺(jué)中也增長(zhǎng)了必要的歷史知識(shí)。
司馬遷本是一個(gè)平凡的官人，他讀書(shū)破萬(wàn)卷而命運(yùn)的'捉弄，使得他飽受了折磨和屈辱。但值得贊嘆的是即使這樣，他還是完成了《史記》�！妒酚洝纷屛铱吹搅艘粋�(gè)人杰地靈文的明古國(guó)�！妒酚洝纷屛腋惺芰耸篱g百態(tài)，人情冷暖。
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇13
最近，我看了一本《一百條裙子》，它深深地感動(dòng)了我。這個(gè)故事的主人公是旺達(dá)、瑪?shù)偕�、佩琪�?/p>
旺達(dá)在十三班里學(xué)習(xí)很差，每天都穿著一條褪了色的藍(lán)裙子和一雙舊皮鞋，還總沾著泥，班上最漂亮的佩琪和她的`朋友都嘲笑、捉弄她。直到有一天，她說(shuō)我有一百條裙子，都是各式各樣的，還有六十雙漂亮皮鞋，女生們聽(tīng)了更加捉弄、嘲笑她了。
旺達(dá)終于受不了而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給十三班的女生們留下了一百條漂亮的裙子。瑪?shù)偕�、佩琪后悔以前那么捉弄、嘲笑她了，決定把她找回，并向她道歉，可是怎么也找不到她了。
我們要知道，不管在社會(huì)上，還是在學(xué)校里，都有窮人和富人。我覺(jué)得富人不應(yīng)該以為自己有錢(qián)而嘲笑別人，窮人不應(yīng)該以為自己沒(méi)錢(qián)就可以自卑。因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的位置。做人要有同情心，在別人危難時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)幫別人一把，而不是落井下石。
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇14
福貴，從你身上我看透了生死�？粗阍诿\(yùn)沉淪中七情上面的我真的想替你憤懣地問(wèn)一句，為什么生命予你如此沉重的苦厄。太多的苦難會(huì)壓彎你本是佝僂的腰板、抹殺你微弱的求生欲，看著你的我多怕你會(huì)為了向生命之神宣泄不滿而義無(wú)反顧地投入死神的懷抱。但是，你沒(méi)有，你依舊活著，勇敢的活著。而活著賜予了你一種能力。這種能力讓你淡然忍受生命賦予的責(zé)任，忍受生命中的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。
你總常持如常的態(tài)度去對(duì)待無(wú)常的命運(yùn)。一切便是最好的安排。你在龍二被槍斃時(shí)心里想如果你的家庭還是一如既往地富足那么今日的龍二便是你，這么一想，你又有什么理由去怨懟無(wú)常人生呢。生命已經(jīng)給予了你最大的饋贈(zèng)，那就是活著，盡管是清苦地活著，但只要活著便是一種幸福，它會(huì)隨時(shí)間而羽化為夢(mèng)田里寶貴的清歡。
命運(yùn)總是引人哀嘆，我亦多次憎恨與你相比平坦的我的命運(yùn)，但你對(duì)生命洗禮的`默然接受叫我有何種世俗勇氣去怨恨自己的人生？自詡洞察無(wú)常的我終是膚淺，我沒(méi)有你的勇氣去接納自己的無(wú)常，淺薄如我只能接納他人的無(wú)常而淡漠了自己的無(wú)常，并對(duì)自己其實(shí)不堪比較的無(wú)常發(fā)出如無(wú)病呻吟般的嘆息。
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇15
我想讓你開(kāi)心，設(shè)圈套一個(gè)個(gè)殺掉傷害你的人，卻因?yàn)椴蝗�，讓殺人山莊由假的演戲舞臺(tái)變成只為你一個(gè)觀眾開(kāi)放的真的舞臺(tái)，在演戲中為你假裝殺人。帷幕落下，有人一語(yǔ)道破真相，你卻說(shuō)早已洞悉事實(shí)，固執(zhí)的仍不出聲看我為你演復(fù)仇者。罷，余生山高水長(zhǎng)，你身邊還有我�！径嘈垡�
《大雪中的山莊》，一本本格推理小說(shuō)，完完全全在推理，真的沒(méi)有任何故事情節(jié)…………全書(shū)通過(guò)第一和第三人稱的轉(zhuǎn)換敘述慢慢剝絲抽繭，最終久我和幸指出了兇手是誰(shuí)。讀書(shū)時(shí)，由梨江的失蹤使我好奇心最盛，同時(shí)猜測(cè)兇手的作案手法，也預(yù)感了一切定會(huì)和落選演員麻倉(cāng)雅美有關(guān)。最后通過(guò)兇手的陳述，引出了7名演員和雅美之間有關(guān)愛(ài)情、報(bào)復(fù)與懺悔的.糾葛。通過(guò)“導(dǎo)演”的安排，“兇手”的“殺戮”及演員的贖罪，一重又一重為讀者揭開(kāi)了完美的三重構(gòu)造。結(jié)局真的把我氣笑了……
之前看了好幾本滑雪類的，再看這本密室推理，興致一下起來(lái)了，飛快的看完，與眾不同，應(yīng)該感動(dòng)的，可我沒(méi)感動(dòng)，因?yàn)槊髦�，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)再愿意陪你一起演下去。
最后：我猜中了開(kāi)頭，猜中了兇手，居然沒(méi)有猜中結(jié)尾?這……不科學(xué)。
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇16
起床、吃飯，背著書(shū)包上學(xué)校。叮鈴鈴，上課了;叮鈴鈴，下課了。背上書(shū)包回家去，吃飯、寫(xiě)作業(yè)，然后睡覺(jué)……
誰(shuí)的一天不是周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)?有些人沉淪在這種枯燥乏味的單一生活中，嘆息、抱怨，更多的人，能給這種單一的生活添油加醋、涂香抹辣，他們或讀書(shū)或筆記，或參與或?qū)嵺`，或研學(xué)或旅行，在他們?nèi)松陌准埳�，用心描繪他們多彩的人生。
孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！睂�(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)上我只能算“不知者”，而對(duì)于讀書(shū)，我就算得上“樂(lè)之者”了。一本喜歡的書(shū)，我愿動(dòng)用一切時(shí)間去看，比如那本《魯濱孫漂流記》。
這本書(shū)是同學(xué)借給我的，我被迷得神魂顛倒，課間顯然已經(jīng)不能滿足我讀書(shū)的欲望，我決定大膽一試——利用上課時(shí)間——“竊讀”!
這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我把書(shū)藏在課本下，裝模作樣地背起了數(shù)學(xué)公式。老師在臺(tái)上講課，一等他背過(guò)身在黑板上寫(xiě)字，我就爭(zhēng)分奪秒低下頭看一段小說(shuō)，等老師回轉(zhuǎn)身子講課，我便立刻打住，把藏在抽屜里的腦袋抬了起來(lái)。如此往復(fù)，書(shū)看了不少。
隨著課堂的深入，老師開(kāi)始走下講臺(tái)，在各組之間的過(guò)道間邊走邊講。這可是個(gè)考驗(yàn)，我必須像個(gè)地下工作者一樣，做好偽裝，有時(shí)我小說(shuō)看到一半，便望向老師，和同學(xué)一起回到老師的問(wèn)題，還煞有介事地在課本上圈圈畫(huà)畫(huà)，像一個(gè)勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的好學(xué)生一樣。半節(jié)課過(guò)去了，老師還是沒(méi)能發(fā)現(xiàn)我的“小動(dòng)作”。
我終究沒(méi)有“地下黨”的'自制力�！翱匆粫�(huì)兒書(shū)，聽(tīng)一會(huì)兒課”的讀書(shū)方式令人厭倦，我產(chǎn)生了一種得寸進(jìn)尺的想法，那就是——用所有時(shí)間看課外書(shū)，包括課堂時(shí)間!這種想法很快侵占了我的大腦，并驅(qū)使我把課外書(shū)移出課桌的保護(hù)，放到桌面上看。
于是，教室里產(chǎn)生了兩個(gè)世界，一個(gè)是老師與其他同學(xué)學(xué)習(xí)的天地，一個(gè)是我與主人公在荒島求生的世界。老師越講越投入，同學(xué)們?cè)铰?tīng)越認(rèn)真，我越看越入神。等老師停下提問(wèn)時(shí)，我的心早已飛到九霄云外。
也不知是“暴露”還是巧合，老師選了我回答問(wèn)題。沒(méi)聽(tīng)課的我當(dāng)然答不上來(lái)，只得乖乖地被老師“客氣”地請(qǐng)到教室后面罰站去了。
各位，你們也看到了我“血的教訓(xùn)”，專心聽(tīng)課，不要竊讀啊!
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇17
我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)“堅(jiān)持不懈”這種精神。當(dāng)我看了一本書(shū)后，深深地感受到了“堅(jiān)持不懈”的重要。這本書(shū)就是——《老人與海》。
《老人與海》這本書(shū)主要講了：老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú)了。一天，他終于釣上了一條大馬林魚(yú)，但它實(shí)在是太大了，把他的小船在海上拖了三天才累倒，圣地亞哥殺死了大馬林魚(yú)，把它綁在小船的一邊。在歸程中，他一再遇到鯊魚(yú)的襲擊，于是老人便開(kāi)始搏斗。但在回港時(shí)，只剩下了魚(yú)頭、魚(yú)尾和一條脊骨。
讀了這本書(shū)，老人說(shuō)的一句名言令我印象十分深刻：一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的。你可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，總會(huì)碰到各種各樣的困難，最重要的是要勇敢面對(duì)，并有堅(jiān)持不懈的精神。讓我們?cè)倩叵胍幌逻@本書(shū)的作者海明威吧！他筆下的圣地亞哥是崇尚的、完美的人的象征，他堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、仁慈、充滿愛(ài)心。不僅如此，他還是精神上的強(qiáng)者，是硬漢！
俗話說(shuō)：不以成敗論英雄，他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的`精神不比英雄的行為遜色。當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)�！睍r(shí)，我不禁有感：雖然老漁夫已經(jīng)捕到了一些魚(yú)，城南舊事但他并沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是有著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。想想我們呢？平時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，得意忘形。沒(méi)有奮斗的的目標(biāo)，這怎么會(huì)成功呢？
課外閱讀讀書(shū)筆記 篇18
戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利;真正地認(rèn)識(shí)自己，已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一半，戰(zhàn)勝自我就等于戰(zhàn)勝了對(duì)手……這些話不無(wú)道理。
文中說(shuō)到一個(gè)這樣的故事：一個(gè)牧師的兒子要他講故事。牧師拿了一張地圖，撕成小片，要兒子把地圖拼好。不到十分鐘，兒子就把地圖拼好了，牧師驚訝萬(wàn)分，強(qiáng)尼居然這么快就拼好了，每一張紙片都整整齊齊地排在一起，整張地圖又恢復(fù)了原狀。牧師問(wèn)兒子為什么這么快就拼好，強(qiáng)尼說(shuō)：“很簡(jiǎn)單呀!這張地圖的背面有一個(gè)人臉的圖形，我先把一張紙放在下面，把人臉的圖形放在上面拼起來(lái)，再放一張紙?jiān)谄春玫膱D上面，然后翻過(guò)來(lái)就可以了。我想，如果人臉拼得對(duì)，地圖也該對(duì)了。”牧師忍不住笑了起來(lái)，說(shuō)：“假使一個(gè)人是對(duì)的，他的世界也是對(duì)的。”
讀了這個(gè)故事，我明白到了：如果你不滿意自己的環(huán)境，想力求改變，則首先應(yīng)該戰(zhàn)勝自己。即“每個(gè)人心中都有一個(gè)東升的太陽(yáng)”，它把一切冷冰化為烏有。假如你有這樣的'心態(tài)，你四周所有的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
一句話，戰(zhàn)勝自己，就是敢于奮斗、敢于探索、敢于創(chuàng)新、敢于勝利的膽識(shí)和魄力，永不放棄你的選擇。
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