我們愛(ài)科學(xué)讀書(shū)筆記

　　科學(xué)無(wú)處不有。比如愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，牛頓通過(guò)一顆蘋(píng)果發(fā)現(xiàn)了地球引力。

　　今天我讀了時(shí)鐘是怎么制造出來(lái)的。1582年意大利比薩教堂內(nèi)，一群善男信女正在頂膜禮拜，而一位年輕的大學(xué)生卻在走廊里，盯住掛在教堂中央的大吊燈流連忘返。這位大學(xué)生，就是意大利偉大的物理學(xué)家力學(xué)家伽利略。風(fēng)把這盞燈吹得搖擺不停，這種經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象從未引起任何人的注意，然而卻引起了這位大學(xué)生的好奇和思索，因?yàn)樗�注意到：吊燈一�?lái)一回?cái)[動(dòng)所需要的時(shí)間是一樣的。他將燈的擺動(dòng)與自己的脈搏的跳動(dòng)作了比較，發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)的周期同振幅并沒(méi)有關(guān)系，用現(xiàn)代語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就是具有等時(shí)性。發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律之后，伽利略很快就決定應(yīng)用它。在此后無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)中，他都利用擺的等時(shí)性來(lái)測(cè)量時(shí)間和運(yùn)動(dòng)，并試圖利用在一特性來(lái)設(shè)計(jì)短時(shí)間速度不變的齒輪驅(qū)動(dòng)裝置。然而，直到晚年的時(shí)候，他仍然僅僅是做了設(shè)計(jì)圖，并沒(méi)有制造出鐘表。直到伽利略逝世以后，荷蘭物理學(xué)家惠更斯才根據(jù)伽利略的理論，制造出了帶有鐘擺的時(shí)鐘。

　　我們愛(ài)科學(xué)，作為一名小學(xué)生，我們正處于渴求知識(shí)階段，我們要努力學(xué)好各種文化課，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。不斷創(chuàng)新，努力探索無(wú)窮無(wú)盡的未知領(lǐng)域，不斷地利用科學(xué)造福人類(lèi)。

江蘇南通崇川區(qū)南通市師范第一附屬小學(xué)四年級(jí):孫季鈺

　　看完《我們愛(ài)科學(xué)》，我合上書(shū)，不禁感嘆：科學(xué)真是豐富多彩、奇妙無(wú)比哇！

　　看看，看看，這出類(lèi)拔萃的中國(guó)人——是誰(shuí)呢？其實(shí)，是在飛船中的，航天員！要那兩個(gè)字來(lái)概括——折磨。這“電動(dòng)轉(zhuǎn)椅”，這“電動(dòng)秋千”，這“魔鬼床”，這“爬高山”，這……哎呀，好了不說(shuō)了，說(shuō)著我腦袋就暈。哇，航天員居然要受多“苦”我咂了咂舌，長(zhǎng)大后一定不當(dāng)航天員！

　　哇哇哇哇！好可愛(ài)、漂亮、美麗的狗狗呀！對(duì)了，“狗狗憑啥認(rèn)出你“也是算科學(xué)嗎？……好吧，我認(rèn)輸，也是科學(xué)�？纯窗。�不是憑長(zhǎng)相，憑氣味，憑聲音，對(duì)�。�

　　當(dāng)當(dāng)！上科學(xué)課啦！是第十二章，壓強(qiáng)和浮力，固體的壓強(qiáng)。對(duì)，在這之前，大家請(qǐng)想一想，如果有幾千個(gè)釘子壓在背上，會(huì)是什么感覺(jué)？痛！痛！痛！但是，我要告訴大家一個(gè)神秘的科學(xué)道理：比較兩個(gè)壓力哪個(gè)產(chǎn)生的作用大，不能光看壓力本身，還要看單位面積上承受的壓力，那就是壓強(qiáng)！再問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們猜一個(gè)杯子能“吃“進(jìn)多少大頭針？一、十枚；二、一百枚、三、三百枚；四、一千枚。我想要不選一百枚要不選三百枚，但全錯(cuò)啦！其實(shí)可以吃進(jìn)一千枚釘子呢！多奇妙哇！不是嗎？

　　地球護(hù)衛(wèi)隊(duì)，我們?cè)谶@兒！我的不是夢(mèng)！要環(huán)保，要節(jié)能，要省錢(qián)！可是，這高清潔燃油，更換新床，要花費(fèi)多少大的開(kāi)支！哪有那么多的米米呀！風(fēng)箏！對(duì)！風(fēng)箏船！天帆！就這樣，完成了！

　　啊！霸王龍！三角龍！對(duì)戰(zhàn)！好新鮮！誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)不知道。如果，三角龍，那尖利的角“嗖”進(jìn)了霸王龍肚子，其不是必死無(wú)疑！但是，霸王龍，咬合力和撕扯力強(qiáng)得不行，三角龍能行嗎？這一切都是謎，一個(gè)未知的謎。

　　這科學(xué)，只是一個(gè)謎，一個(gè)永遠(yuǎn)未知的謎……迷茫，翻開(kāi)另一本，看起來(lái)。

五年級(jí):1326699358

　　還記得這是我8歲時(shí)看的一本書(shū)。今天，我又翻開(kāi)了這本書(shū)，看著那美妙的文字……

　　書(shū)中的大意是:一個(gè)打獵的老爺爺,在森林中走著。突然，他發(fā)現(xiàn)了一只野豬向一個(gè)毛茸茸的小狐貍撲去。老爺爺一槍把野豬打死了。老爺爺把小狐貍抱在懷里。一天晚上，風(fēng)很大，把油燈吹滅了。小狐貍為了感謝老爺爺，變成了一只火狐貍，給大家?guī)��?lái)了許多方便。

　　讀完了這本書(shū)，我明白了感激是如此重要。在生活當(dāng)中，如果其他人對(duì)你提供幫助時(shí),要懂得感激,哪怕是一句“謝謝”。可是，在我們的生活當(dāng)中，又有多少人能真正做到感激呢？例如，一位同學(xué)沒(méi)帶橡皮，另一個(gè)同學(xué)借給他�？墒悄俏煌瑢W(xué)卻因自已是中隊(duì)長(zhǎng)而認(rèn)為這是應(yīng)該的。是��！如果生活中沒(méi)有感激，整個(gè)世界都會(huì)變得冷漠無(wú)情。

　　我打算在以后的道路上，要多感激他人。施以一份愛(ài)心，必將得到別人對(duì)你的感激。假設(shè)沒(méi)有感激，整天活在這個(gè)世界上，又有什么意義呢？我希望大家都要改正這個(gè)不良習(xí)慣，讓這個(gè)世界更加有親情！

　　今天，仍然看著這本書(shū)。我在將來(lái)的那一天，可能是一位志愿者，可能是一位開(kāi)出租車(chē)的司機(jī)，可能是……但我始終懷著一顆感激的心，一直到老，到老……

四年級(jí):陳學(xué)舟

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