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學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告

時間:2023-04-04 11:38:20 調(diào)查報告 我要投稿

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告(集錦15篇)

  在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,報告不再是罕見的東西,報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告(集錦15篇)

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告1

  垃圾箱進行了實地調(diào)查。在調(diào)查的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。 在調(diào)查的過程中,我收獲了許多,同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題:

 。ㄒ唬、草坪上的`垃圾越來越多,影響小草的生長,原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是,在小區(qū)范圍內(nèi),這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。

 。ǘ、由于人們環(huán)保意識薄弱,經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在垃圾箱旁邊,你可以看見被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、果皮,原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹,人們在清潔了自身的同時,卻把所有的污垢留給了小路。

  我想提出以下的幾個建議: 有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識,教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點,盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣,我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞.

  通過這次自我組織活動,我深入了解了環(huán)保知識,增長了社會見識,鍛煉了社會實踐的能力。我相信,只要大家以身作則,都來爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,找回美麗。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告2

  一、調(diào)查范圍、對象及方法

  調(diào)查采取分專題、定學(xué)校,以問卷隨機抽樣調(diào)查形式為主,隨機訪談、座談會、網(wǎng)上調(diào)查等形式為輔的調(diào)查方法。振興區(qū)屬小學(xué)23所,本次調(diào)查選擇了紅房、站前、六緯路、永昌、二緯路等5所小學(xué),占小學(xué)總數(shù)的21.7%。圍繞調(diào)查主題,設(shè)計了師生關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、校園文化、社會實踐課等5個專題,發(fā)放問卷2 893份,其中,學(xué)生問卷2 793份,教師問卷100份。各專題都相應(yīng)進行了隨訪活動,對生生關(guān)系、學(xué)生課業(yè)減負、校園文化等專題進行調(diào)查,組織召開學(xué)生家長、社會人士和教師座談會3次,開展網(wǎng)上調(diào)查1次,調(diào)查工作歷時3個月時間。

  二、調(diào)查結(jié)果及情況分析

  1、師生關(guān)系的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因

  我們共發(fā)放了200份學(xué)生問卷和30份教師問卷,對當(dāng)前師生狀況滿意的學(xué)生數(shù)185人,占問卷總數(shù)的92.5%,教師數(shù)25人,占問卷總數(shù)的83.3%;認(rèn)為不滿意的學(xué)生數(shù)2人,占問卷總數(shù)的1%;認(rèn)為一般的教師5人,占問卷總數(shù)的16.7%。大家對當(dāng)前的師生關(guān)系狀況總體是滿意的,認(rèn)為師生關(guān)系存在的問題主要是教學(xué)負擔(dān)超載、心理壓力過重、感情交流困難以及教師的教育、教學(xué)的管理方式和方法欠當(dāng)。老師和“問題學(xué)生”之間的心理距離有待縮短,70.2%的學(xué)生喜歡“朋友式的老師”,而老師認(rèn)為“教師犯錯誤時也應(yīng)當(dāng)說聲對不起”的只有43.5%。不少學(xué)生認(rèn)為老師有明顯喜歡和偏袒成績好學(xué)生的情況。學(xué)生在回答“老師對待優(yōu)生差生一視同仁嗎”問題時,選擇一視同仁的占問卷總數(shù)的61%。

  師生關(guān)系存在的問題,主要有4個方面的原因:一是教師出于職業(yè)上的考慮,對用功的學(xué)生和能夠按要求去做的學(xué)生比較喜歡和偏愛,使得另一部分學(xué)生的向師性心理得不到滿足。二是教師和學(xué)生以“一”對“多”的關(guān)系,增加了老師全面了解學(xué)生的難度,進而影響因材施教方法的實施,一些學(xué)生產(chǎn)生了消極情緒。三是小學(xué)生的不成熟性決定了有的學(xué)生容易違紀(jì),容易對老師產(chǎn)生誤解,難以約束自己的行為。四是學(xué)校、家庭和社會配合得不好。

  2、生生關(guān)系的現(xiàn)狀及班集體對學(xué)生關(guān)系的影響

  問卷調(diào)查發(fā)出300份,隨機訪談學(xué)生10多位,同時做了網(wǎng)上調(diào)查。學(xué)生與班集體關(guān)系融洽的占78.5%,與同桌關(guān)系融洽的占91%,與異性同學(xué)關(guān)系融洽的占26%;卮稹坝靡粋詞或一句話形容你與全班同學(xué)的關(guān)系”,大部分同學(xué)選擇“友好相處”、“純真友誼”和“你尊重我,我尊重你”等。學(xué)生氣質(zhì)類型與交往關(guān)系能力方面,各種類型學(xué)生對友情都有渴望和要求,其中外向型氣質(zhì)的學(xué)生最高,占被調(diào)查者的2/5。班集體對同學(xué)的交往影響方面,班集體較好、較團結(jié)的,學(xué)生關(guān)系一般都較融洽,交往的積極性也較高,而班集體松散、較差的,學(xué)生情緒相對低落,交友的積極性也不高。

  對“好學(xué)生”的理解,學(xué)生和老師存在著差距。老師從管理者角度出發(fā),認(rèn)為“好學(xué)生”應(yīng)該聽話,遵從師訓(xùn),成績優(yōu)秀。受學(xué)生們歡迎的“好同學(xué)”有兩類,一類是成績拔尖,性格隨和,與人為善的同學(xué)。一類是學(xué)習(xí)成績平平,但聰明、好動、風(fēng)趣、樂于助人,在班里有一定號召力的學(xué)生。調(diào)查表明:現(xiàn)在的孩子比較重視與同齡朋友的交往,對家長和老師的依賴性逐漸降低,遇到問題首先愿意與同齡的朋友交談,把朋友作為傾訴對象。

  3、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)情況和原因

  調(diào)查發(fā)放學(xué)生問卷882份,教師問卷57份,召開座談會1次,訪談教師、學(xué)生、家長10多人。大家對現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)超重問題基本形成共識:一是學(xué)生在校時間長,少數(shù)教師采取提前到校、推遲放學(xué)的方法延長學(xué)生的在校時間;二是學(xué)生課業(yè)減負的家庭壓力太重,學(xué)生完成了老師布置的作業(yè)后,還要做家長購買的.課外補充習(xí)題書,或參加補習(xí)班、興趣班、特長班、提高班等,學(xué)生身心疲憊不堪;三是教輔資料泛濫成災(zāi),小學(xué)生書包過重仍然是一個突出問題;四是部分教師教育觀念、教學(xué)能力不適應(yīng)課改壓力,習(xí)慣“填鴨式”教學(xué)方法,缺少“教育智慧”。

  學(xué)生課業(yè)負擔(dān)超重的原因是多方面的:一是社會上對考試狀元和考名牌大學(xué)的宣傳此起彼伏,升學(xué)競爭愈演愈烈。二是家長望子成龍,望女成鳳,不惜花大量金錢為子女找家教、買資料、上培訓(xùn)班,學(xué)生負擔(dān)沉重。三是社會和家長仍以升學(xué)率評價學(xué)校,使得學(xué)校在減負等問題上態(tài)度曖昧,不敢邁開步子。四是學(xué)生承擔(dān)著太多的壓力。千軍萬馬過獨木橋,使素質(zhì)教育、因材施教成為空中樓閣。

  4、校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問題

  調(diào)查范圍定為五、六年級學(xué)生,發(fā)放問卷211份,對教師作隨機采訪。97%的學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境建設(shè)是滿意的,但也提出希望學(xué)校環(huán)境建設(shè)更富兒童情調(diào)的建議,40.7%的學(xué)生在問卷中要求學(xué)校在環(huán)境建設(shè)方面“增加我們自己的作品”。根據(jù)問卷、座談和隨訪結(jié)果,大家普遍認(rèn)為校園建設(shè)存在以下問題:一是制度文化建設(shè)尚待完善。二是鼓號隊、秧歌隊、體育隊、管樂隊、文學(xué)社等校園社團學(xué)生多為被迫參加,學(xué)生喜歡的興趣小組活動項目少,滿足不了學(xué)生的需要。三是活動開展、文化建設(shè)全員性不夠,活動僅限于在少數(shù)學(xué)生中開展,校園文化建設(shè)缺乏資金,學(xué)校捉襟見肘。

  5、小學(xué)生對參加社會實踐活動的要求

  調(diào)查共發(fā)放問卷1 200份,針對不同年齡、不同性格小學(xué)生對社會實踐活動的認(rèn)識和心理狀態(tài)設(shè)計問題。據(jù)統(tǒng)計,92%的學(xué)生喜歡參加學(xué)校組織的社會實踐活動。其中32%的學(xué)生喜歡參加游戲式的實踐活動,35%的學(xué)生喜歡參加服務(wù)類活動,30%的學(xué)生喜歡參加文娛類、讀書類的社會活動。高年級有56%的學(xué)生、低年級有48%的學(xué)生認(rèn)為參加社會實踐活動能豐富課余生活。32%的學(xué)生認(rèn)為參加社會實踐活動,可以了解社會,開闊視野,陶冶情操,增長見識,培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。還有12%的同學(xué)認(rèn)為參加社會實踐活動讓自己變得更有自信。

  關(guān)于深入組織小學(xué)生開展社會實踐活動,調(diào)查認(rèn)為:一是活動內(nèi)容的選擇,要有利于充分激發(fā)學(xué)生的積極性;二是活動形式上要充分考慮符合學(xué)生的年齡和生理特征;三是活動組織上既不能放任,又要大膽放手,使每個學(xué)生都能得到鍛煉,老師要盡力指導(dǎo)。

  三、工作建議

  1、大力開展素質(zhì)教育的宣傳工作。當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識經(jīng)濟、國力競爭日趨激烈,必須努力提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力,把人口負擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢。開展素質(zhì)教育不只是學(xué)校的事,更是全民的事,是全社會的責(zé)任。要用科學(xué)發(fā)展的人才觀統(tǒng)領(lǐng)素質(zhì)教育,形成強大的宣傳聲勢,取得實效。

  2、大力加強教師隊伍建設(shè)。教師是學(xué)生成長的引導(dǎo)者,是學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)路人,“師愛”是學(xué)生生理發(fā)育、心理發(fā)展不可缺少的“陽光雨露”。學(xué)校要取消大班制,加強教師隊伍的建設(shè),保證老師有足夠的精力照顧到每一個學(xué)生。

  3、大力營造學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人機制,為青少年健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,把素質(zhì)教育貫穿幼兒教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各個階段。

  4、進一步加大教育經(jīng)費的投入。政府和有關(guān)部門要把校園文化建設(shè)和組織學(xué)生參加社會實踐活動經(jīng)費列入教育經(jīng)費計劃,使學(xué)校有資金進行校園文化建設(shè)和開展社會實踐活動。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告3

  我們每天早上來學(xué)校的時候,學(xué)校門口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈?墒侵形绶艑W(xué)的時候又變得滿地垃圾,我很奇怪,上午還是干干凈凈的,怎么中午就成這樣了?我對這一情況進行了調(diào)查。

  調(diào)查

  一天早上,我特意早來了一會兒,觀察周圍的情況。

  我沒等多久,就來了兩個賣蛋蛋餅的小吃攤和一個賣臭豆腐的小攤。 我還發(fā)現(xiàn),學(xué)校門口的商店,比如紅領(lǐng)巾、墨云軒等,它們門口全部都有廢紙、塑料袋......

  分析

  1、每當(dāng)放學(xué)的時候,學(xué)校門口就擠滿了家長和孩子,攤販就挑這個時候來賣東西。 2、學(xué)校門口的商店,雖然方便了我們買東西,但環(huán)境衛(wèi)生差,滿地都是垃圾。

  結(jié)論

  1、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上。

  2、發(fā)傳單的人把各種傳單、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,學(xué)生看也不看就扔了。 3、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后,吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了。

  4、學(xué)生們在商店里買完學(xué)習(xí)用具后,包裝袋不扔進垃圾桶里,而是扔在了地上。 大量因素告訴我,學(xué)校門口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的'。

  建議城管部門與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強合作,管一管這些攤販、商店店主和學(xué)生們,讓每個人都樹立起環(huán)保意識,做到保護環(huán)境,人人有責(zé)。

  我班“眼鏡”情況調(diào)查報告

  席慧楠

  我們一天天長大了,而眼睛卻一天天變壞了,班里的近視眼陡然增多,我心頭總飄著一團疑云:他們?yōu)槭裁磿暷兀坑质窃鯓咏暤哪?于是,我決定調(diào)查一下。

  調(diào)查

  我統(tǒng)計了一下全班的人數(shù),一共68人,其中有14人近視,算上語文老師共15人近視,約占全班的21%,也就是全班的1/3。

  分析

  近視的同學(xué)大多都是好學(xué)生,愛讀書的學(xué)生,造成近視的原因一定與平時的讀書習(xí)慣有關(guān)。

  結(jié)論

  同學(xué)們眼睛近視的原因有: 1、讀書時坐姿不對; 2、在陽光下讀書; 3、在行駛的車上讀書; 4、躺在床上看書;

  5、在光線不充足的地方看書。

  建議

  要保持正確的坐姿,不在光線不充足的地方看書,近視了要及時戴眼鏡,保護好自己的眼睛吧,眼睛是心靈的窗口!

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告4

  大學(xué)為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺,在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西,作為學(xué)生,我們大部分時間都是在學(xué)校中度過的,學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來體驗生活的小社會。

  可見學(xué)校對于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學(xué)習(xí)和舒適的生活。不僅能給學(xué)生帶來精神上的愉悅,還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我。因此我們必須要有一個良好的校園環(huán)境。

  調(diào)查目的:

  在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè),在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要。根據(jù)老師的要求我們要對校園進行了一次細心的調(diào)查,找出不足之處,提出改進方法,有利于我校環(huán)保問題的解決。

  調(diào)查地點:

  X校園

  調(diào)查時間:

  20××年×月×日——20××年×月×日

  調(diào)查方式:

  實地調(diào)查,問卷調(diào)查

  調(diào)查內(nèi)容:

  1、生活環(huán)境調(diào)查

  2、食堂環(huán)境調(diào)查

  3、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查

  4、寢室環(huán)境調(diào)查

  5、學(xué)生環(huán)保理念調(diào)查

  6、日常行為生活習(xí)慣調(diào)查

  調(diào)查情況:

  針對我們調(diào)查的.內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的環(huán)保問題,這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí),也對同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響,具體情況如下:

  1、生活環(huán)境

  在我們的校園內(nèi)、教室外總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,草坪被踐踏的面目全非,垃圾桶東倒西歪.

  還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。人流過多時學(xué)校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等現(xiàn)象。

  2、食堂環(huán)境

  大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為食堂吃飯環(huán)境不夠好,如:地面太油,太濕容易摔倒,桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈,有沙子、蟲、玻璃等不干凈東西.

  而且很多時候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛,餐廳太小,買飯很容易擁擠。另外食堂服務(wù)態(tài)度不夠好,不注重人文環(huán)境。

  3、學(xué)習(xí)環(huán)境

  圖書館是大學(xué)校園里最重要的設(shè)施之一,是重要的人才培養(yǎng)基地,是莘莘學(xué)子課余生活中首選的精神歸宿,為此圖書館的優(yōu)化建設(shè)顯得尤其重要。

  許多同學(xué)都認(rèn)為圖書館的空氣不夠流通,影響學(xué)習(xí)效率,認(rèn)為圖書館的藏書有點亂,尋找較困難,認(rèn)為借書不夠方便、物品容易丟失。還有同學(xué)反映說有的同學(xué)不注重個人行為在圖書館里面吃東西、聽音樂、打電話。

  圖書館本應(yīng)是個安靜的地方,可是外邊放音樂的聲音經(jīng)常打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

  教室是大家共同學(xué)習(xí)的地方,但有的同學(xué)喜歡在周末把教室據(jù)為己有,如:在教室里將門反鎖,不讓其他人進入,還有的情侶在教室里面說笑嬉戲,吃零食,然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里,不尊重打掃衛(wèi)生同學(xué)的'勞動,這嚴(yán)重影響了大家的學(xué)習(xí),同時也折射出有的大學(xué)生以自我為中心的不良現(xiàn)象。

  4、寢室環(huán)境

  寢室是大家休息的地方,大部分休息時間學(xué)生都是在寢室,但在休息時間有的同學(xué)不注意時間大聲打電話,或者在走廊里面大聲嬉戲嚴(yán)重影響到大家的休息;另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅,影響到寢室衛(wèi)生和學(xué)生的健康。

  5、學(xué)生環(huán)保理念

  很多學(xué)生的環(huán)保理念都比較差,認(rèn)識錯誤意識淡薄,他們認(rèn)為別人都這么做我也這么做不會有什么影響,甚至有的同學(xué)認(rèn)為自己做的一些破壞校園環(huán)境的行為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹2糠謱W(xué)生嚴(yán)重缺乏節(jié)約和環(huán)保意思.

  例如有的同學(xué)吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉,學(xué)校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面。而且有的同學(xué)吃飯為了方便用了大量的塑料袋,致使校園里面白色污染嚴(yán)重。

  6、日常行為生活習(xí)慣

  在大學(xué)校園里,戀愛變得越來越普遍,但是越來越多同學(xué)不分場合,不分時間在公共場合做出過分行為,也嚴(yán)重影響了校園精神文明建設(shè)的進程。

  有些同學(xué)在養(yǎng)成了不注意個人衛(wèi)生的習(xí)慣,在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生,繼續(xù)隨意丟棄垃圾,隨地吐痰,上自習(xí)的時候在那里大聲說話嬉戲,影響別人,一點一滴的小事不從自我做起。 根據(jù)我們的調(diào)查報告,經(jīng)過分析總結(jié),然后根究同學(xué)及學(xué)校的實際情況我們總結(jié)出以下幾點解決問題的方法。

  解決方法:

  1 、校園環(huán)境衛(wèi)生,不但要靠打掃,還要保持衛(wèi)生,同學(xué)們要把垃圾放倒垃圾箱里,不要把垃圾扔在外面。在綠地中豎起保護。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習(xí)慣,比如可以開展一些環(huán)保小活動,不注重環(huán)保,要給予一定的懲罰,另外還要增加校園里面垃圾桶的數(shù)量。

  2、食堂餐具及時進行消毒,地面、桌子應(yīng)定期徹底清洗,減少塑料袋的使用,加強食堂員工職業(yè)道德教育,食品安全應(yīng)得到較好保證。

  3、建議在閱覽室增設(shè)通風(fēng)設(shè)施,改善空氣質(zhì)量;同時,提高同學(xué)們的“不占位”意識、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書分類再詳細清楚一點,便于尋找;增加圖書館中的藏書量和藏書種類。

  4、對于個人占用教室問題,應(yīng)該提高個人道德素質(zhì)教育,有社會共享意識。

  5、同學(xué)們應(yīng)該正確處理自己與集體的關(guān)系,寢室是個共同的生活場所,自己的一言一行應(yīng)該考慮到別人的感受。

  6、在寢室備有防蟲的藥、定期進行寢室大掃除;寢室的安全設(shè)施應(yīng)該完善。

  7、談戀愛時應(yīng)該注意場合、時間,注意自身形象。

  8、開設(shè)環(huán)保教育周,定期向同學(xué)們宣傳環(huán)保,呼吁全體同學(xué)、老師增強環(huán)保意識,提高同學(xué)們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護意思。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告5

  星期五,我和王縝一起去調(diào)查學(xué)校周圍的環(huán)境。

  那天,下著蒙蒙的細雨,我和王縝一起首先來到新華小學(xué)的校門口,進行觀察, 真是不看不知道,一看嚇一跳。我們發(fā)現(xiàn)了平常沒有注意的細節(jié)。校門口的小路雖窄, 但車流量卻很大,來往的汽車,有的排出滾滾濃煙,有的發(fā)出刺耳的喇叭聲,有的司機從車廂里往外扔一些垃圾,還有很多自行車停在不該停的地方。垃圾箱的`旁邊滿是果皮,包裝紙和樹葉,校門口對面路旁有很多的小吃店,有的賣麻辣燙,有的賣燒餅油條,店主還占用了人行道。

  我們通過調(diào)查,一致認(rèn)為:汽車排出的尾氣會污染環(huán)境,喇叭聲會造成噪音,自行車亂停放,就會使原來狹窄的道路更會水泄不通。小吃店的不潔食品,不僅影響學(xué)生的健康, 還直接破壞了城市的市容市貌。

  我建議大家最好走路上學(xué),垃圾要扔在垃圾箱里。我希望環(huán)衛(wèi)部門加大管理力度,迅速進行治理,讓我們的學(xué)校有一個良好的環(huán)境。

  學(xué)校是我們的家,讓我們一起保護它。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告6

  我小組通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式對在我校的人群進行了有關(guān)我校環(huán)境與衛(wèi)生的抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分析如下:

  對校園環(huán)境的整體評價

  校園是我家,也是大家的家,我們在這面積不大,范圍有限的樂土上過著集體生活。為了了解這個“家”在大家心目中的映像怎樣,我們進行了實地調(diào)查,經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)有53.3%的同學(xué)認(rèn)為我們所在的校園環(huán)境一般,38.3%的同學(xué)認(rèn)為我校的校園環(huán)境較差,而僅有不到10%的同學(xué)認(rèn)為我校環(huán)境很好。據(jù)此看來,盡管我們作為這個家的主人,在這個家中生活,但這個所謂意義上的家,在大家

  心目中并不理想。無論客觀認(rèn)知也好,還是主觀評價也罷,我們都有必要去為這個結(jié)果作出思考。

  校園環(huán)境的問題不是某個局部的縮影,它涉及到方方面面,接下來在有關(guān)學(xué)校的各個設(shè)施(包括教學(xué)樓,圖書館,學(xué)生宿舍,操場,教學(xué)樓等)映象調(diào)查中,有86.4%的同學(xué)認(rèn)為圖書館的環(huán)境最令人滿意,這個結(jié)果足以令人欣慰,畢竟圖書館是作為我校的核心領(lǐng)地,其環(huán)境氛圍還是很不錯的。接下來的一項調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀,據(jù)調(diào)查最不令人滿意的產(chǎn)所依次是操場,食堂,教學(xué)樓。這些公共活動中心卻是我們覺著環(huán)境最不理想的地方,這讓每天在這些場所生活娛樂學(xué)習(xí)的我們情何以堪,難道是我們不愛惜自己的環(huán)境嗎?還是我們真的已經(jīng)習(xí)慣這樣的環(huán)境?

  環(huán)境不好,定是有污染物的存在,在對我校環(huán)境造成不良影響的眾污染物中,塑料首當(dāng)其沖,成為造成環(huán)境不好的最惡劣的因素,占比42.4%,這不覺讓我想起校餐廳為提供學(xué)生方便也為自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫飯盒。學(xué)生在理所當(dāng)然的.使用中卻未顧及到自己方便的背后隱藏著怎樣的危害。其次是紙質(zhì)污染,占比32.2%,也是,看到無論是教室還是餐廳,無論是操場還是大馬路上,總難免有廢棄的紙張,仔細端詳,會發(fā)現(xiàn)這些紙張除了同學(xué)們用的極少部分的稿紙,面巾紙外,大多都是宣傳單?磥硇麄鲉卧谖倚5氖⑿姓娴挠斜匾浦沽。

  總之,我校環(huán)境在多數(shù)同學(xué)看來不容樂觀,難道越是熟悉校園環(huán)境,就越容易忽略對它的環(huán)境保護嗎?我想原因未必是單方面的。為改觀我校環(huán)境現(xiàn)狀,我組進一步作了關(guān)于我校環(huán)境現(xiàn)狀的原因和行為分析調(diào)查。

  原因及學(xué)生行為的初步解讀

  漫步在校園的林蔭道或操場上,難免會碰上有未及時清理的垃圾,比如一片紙,一個飲料瓶,此時的你我又會有怎樣的作為,熟視無睹還是彎腰撿起?經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計,對此現(xiàn)象有高達76%的人認(rèn)為這不關(guān)自己的事,都覺著會有工作人員去清理的。而僅有2%的人會自己動手撿起來,其余的人則認(rèn)為不是自己丟的沒必要撿。但無論有怎樣的行為,我們都無可厚非,因為或許我們就是這大多數(shù)中的一員。

  看到垃圾,大多人選擇了熟視無睹,繞路而行,但是垃圾哪里來,我們是否曾親手丟棄過?對此問題,雖有58.5%的人表示不會隨地丟垃圾,但仍有37%的人表示自己偶爾會隨地丟垃圾。對于會扔垃圾的這部分同學(xué),經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)其原因有:38%的同學(xué)認(rèn)為找不見垃圾桶,或垃圾桶離自己太遠,所以就丟了。27%的同學(xué)認(rèn)為別人可以在此處丟垃圾,所以自己也跟著丟了。還有18%的同學(xué)認(rèn)為習(xí)慣了隨地丟垃圾,不受自己控制。但不管我們有過怎樣的行為,我們都造成了我們生活的這個環(huán)境的不整潔,當(dāng)我們遺棄手中的垃圾時,是否曾想起過滿大街隨處可見的衛(wèi)生標(biāo)語“關(guān)愛環(huán)境,人人有責(zé)”“校園是我家,衛(wèi)生靠大家”,“...”,我們的行為讓這些標(biāo)語的存在又作何感想。

  對于我校的重大污染物,我們定是不能放過,經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)竟有85%的同學(xué)表示自己會經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒,由此造成我校的白色污染。這不是專屬校餐廳或?qū)W生的錯,畢竟,有需求就有供給嘛。若是學(xué)生能知道方便之后隱藏著的巨大危害,說不定會大量減少這些簡易包裝的使用,從而大大改善我校環(huán)境。

  縱觀校園,它的一草一木,一房一舍就拼湊成了我們對它所有的認(rèn)知。作為二師的一員,我們有必要去關(guān)注我們身邊的每個角落。調(diào)查過程中總免不了有同學(xué)說,越是有垃圾桶的地方,垃圾越多,究其原因,是因為學(xué)校的垃圾桶比較分散,還有就是垃圾很多,清潔人員的打掃頻率跟不上學(xué)生投放垃圾的頻率。更有甚者是因為有些學(xué)生酷愛“投籃”,結(jié)果技術(shù)不精湛,沒投進去,卻選擇了一走了事。后者的行為除了想彰顯出所謂“青春的個性”,但在周遭人看來卻是深惡痛絕的。

  通過以上眾多領(lǐng)域的調(diào)查分析,似乎學(xué)校環(huán)境的弊病一無是處了。但相對令人欣慰的是,在有關(guān)宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查中,多達77%的人表示宿舍衛(wèi)生基本會保持干凈,且50%的人會保持一定頻率定時清潔宿舍衛(wèi)生。由此看來同學(xué)自己居住的地方?jīng)]那么多的責(zé)任分散問題,大家還是比較自覺和愛惜的。

  由此引發(fā)的建議

  針對以上現(xiàn)象的種種,糾其原因,歸根結(jié)底,是大家對環(huán)境問題意識薄弱的表現(xiàn)。出現(xiàn)問題就該從源頭抓起,特此,經(jīng)小組討論及調(diào)查分析,我們針對我校環(huán)境和衛(wèi)生的改善提出以下建議:

  一、針對學(xué)校公共設(shè)施中的環(huán)境問題,學(xué)生應(yīng)該自發(fā)組織校環(huán)衛(wèi)隊,并讓有責(zé)任心的學(xué)生積極參與到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中,監(jiān)督校容校貌,并對不同學(xué)生的行為實行褒貶。例如對隨地亂丟垃圾的同學(xué)進行處罰或通報批評。對于主動撿起垃圾,清潔校園的同學(xué)進行表揚等。并向?qū)W生宣傳愛護環(huán)境,人人有責(zé)。從而激起同學(xué)們愛護環(huán)境的意識,自覺保護環(huán)境,愛護衛(wèi)生。

  二、盡管學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況表現(xiàn)的還是相對不錯的,但完美是無止境的,我們還應(yīng)繼續(xù)保持并積極鼓勵每棟宿舍樓經(jīng)常性的搞評比活動,每棟樓與每棟樓之間的對比,宿舍與宿舍之間的評比等。對表現(xiàn)臟、亂的宿舍進行通報,對表現(xiàn)好的宿舍進行表揚并授予文明寢室流動紅旗,以此來激勵學(xué)生更加積極主動的勤搞衛(wèi)生。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告7

  一、調(diào)查目的:

  通過調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境,培養(yǎng)我們對環(huán)境的保護意識,讓我們更加重視保護環(huán)境,為同學(xué)們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、調(diào)查過程:

  1、調(diào)查范圍:學(xué)校周圍200米內(nèi)

  2、調(diào)查方法:實地調(diào)查

  3、調(diào)查時間:20xx年10月

  4、調(diào)查結(jié)果:

  具有污染及潛在危險的設(shè)施設(shè)備

  交通情況

  污染情況

  商業(yè)情況

  三、分析評述:

  經(jīng)過調(diào)查,我們的分析如下:

  1、具有污染及潛在危險的'設(shè)施設(shè)備:沒有任何具有污染及潛在危險的設(shè)施設(shè)備。

  2、交通情況:人流量、車流量均很小不對學(xué)校構(gòu)成危害。 3、污染情況:周圍沒有居民亂扔垃圾,學(xué)校左邊是小河,右邊及后邊是農(nóng)田,居民區(qū)在學(xué)校對面,與學(xué)校有一路一溝相隔,不對學(xué)校造成影響。唯一不足的是偶爾有汽車經(jīng)過會揚起灰塵。所以學(xué)校周圍衛(wèi)生狀況總體上很好。

  4、商業(yè)情況:周邊沒有不適宜未成年人進入的營業(yè)性場所,學(xué)校附近沒有流動食品攤販及商店。 四、調(diào)查結(jié)論:

  通過幾天的調(diào)查和研究,我們認(rèn)為學(xué)校周邊的環(huán)境優(yōu)美,無污染。唯一不足的就是門前道路應(yīng)予以修繕,應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)卣块T反映此事。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告8

  近年來高校內(nèi)發(fā)生的各類治安案件、事件呈逐年上升的趨勢。在高校發(fā)生的各類案件中,盜竊和詐騙案高達80%以上。嚴(yán)峻的治安形勢告訴我們,每一位師生都必須注意提高自己的安全意識和防范能力。為了幫助師生們增強防范意識,本人對有關(guān)校園安全問題進行了一次深入的調(diào)查,具體情況如下:

  一、 調(diào)查目的:

  為了響應(yīng)我校正實行學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本,以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會實踐活動,因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重。本問卷旨在了解學(xué)生對校園安全問題的看法及建議和對自身安全意識的認(rèn)識,從而提出意見提供幫助,以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全,構(gòu)建安全文明校園。

  二、 調(diào)查對象及其一般情況:

  調(diào)查對象:主要是東莞理工學(xué)院的學(xué)生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員

  一般情況:從大二到大四每個年級里隨機抽取40人,而校園和宿舍管理員隨機抽取10人。最后數(shù)據(jù)以學(xué)生的為主。

  三、調(diào)查方式:

  本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。主要是拿問卷上宿舍訪問留宿生和校園、宿舍管理員,另外通過校園q群發(fā)調(diào)查問卷郵件。上門訪問的調(diào)查問卷回收率92%,(因為有部分管理員不同意我訪問)而網(wǎng)上郵件的回收率70%,但總體數(shù)據(jù)剛好是份100!

  四、調(diào)查時間:

  ****年**月**日到****年**月**日

  五、 調(diào)查內(nèi)容:

  主要調(diào)查了理工學(xué)生對校園安全的理解和看法,以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題,問卷共向?qū)W生提出了17個問題。

  六、 調(diào)查結(jié)果及分析:

  1、 關(guān)于學(xué)生接受安全教育和安全知識的分析:

  作為社會重要組成部分的高等院校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)人才的搖籃,因此,做好新時期大學(xué)生安全教育工作,建設(shè)和諧校園,是實現(xiàn)社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。通過題3 “您接受安全教育的狀況”的統(tǒng)計圖可知,80%以上的同學(xué)都是偶爾接

  受安全教育,少數(shù)的同學(xué)沒有接受安全教育。所以學(xué)校仍然存在有人沒有接受安全教育,即使接受的人,他們也偶然的,于是出現(xiàn)了這種學(xué)生安全教育與知識教育不和諧的情況。大學(xué)生群體的安全教育工作是推進和形成和諧校園的重要基礎(chǔ)工程。為了構(gòu)建和諧社會,和諧校園,必需加強大學(xué)生的安全教育。因為大學(xué)的安全教育有極其重要的作用:

  第一,高等學(xué)校安全教育的直接受益者就是受教育的學(xué)生。對學(xué)生來說,接受安全教育,一方面有助于提高學(xué)生的安全意識,是學(xué)生保護自身安全的需要;另一方面,也有利于學(xué)生在遇見安全問題時做出較迅速和正確的反映。

  第二,高等學(xué)校安全教育對家長來說也意義重大。它是家長的定心丸。因為家長把自己的子女送到學(xué)校,不僅希望他們可以學(xué)到科學(xué)文化知識,更希望他們的子女可以平平安安。

  第三,高等學(xué)校需要一個安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境,只有在安全、穩(wěn)定的校園里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中,學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)深造,把自己培養(yǎng)成國家棟梁。隨著高校后勤社會化改革進程的發(fā)展,社會環(huán)境對高校的影響越來越大,學(xué)校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來越多的新情況、新問題,這也對我們安全教育提出了更高的要求。

  七、調(diào)查體會:

  校園安全問題直接關(guān)系到每一個學(xué)生的生命財產(chǎn)安全。我的調(diào)查的初衷是為了響應(yīng)我校思政課實踐教學(xué)活動,同時也為了了解我校校園的安全狀況,以引起學(xué)校和學(xué)生對安全問題的高度重視,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時提出切實有效的'建議,防微杜漸,將安全隱患降低到最小,共創(chuàng)安全的大學(xué)校園。

  通過了這次調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還可以,但是安全隱患、保衛(wèi)措施、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問題,所以針對存在的問題,我提出了以下的建議:

  1、加強安全知識、安全意識的教育。學(xué)?梢酝ㄟ^宣傳、廣播、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識,增強學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生應(yīng)對安全事故的能力。

  2、加強管理。主要是加強對外來人員的管理,改善學(xué)校周邊的社會環(huán)境。其次要加強對學(xué)生宿舍的管理,杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象,確保宿舍安全。

  其次,學(xué)校安全不止是學(xué)校的問題,同時也是我們大學(xué)生自己的問題,所以我對我們大學(xué)生也提出相應(yīng)的建議:

  1、要對自己的人身全負責(zé)。要培養(yǎng)自己的安全意識,外部條件我們無法控制,但是我們要愛惜自己的生命,要從平時學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己小的安全習(xí)慣。

  2、不要將生命當(dāng)兒戲。無論遇到什么困難,什么挫折,都不應(yīng)該想到做傻事,要想到我們來到這個世界多么不容易,要為我們的父母親人朋友著想,因為我們的生命不止屬于我們自己,我們沒有資格輕易放棄它,應(yīng)該將年輕人的勇氣和魄力拿出來,沒有什么大不了的事,沒有翻不過的山。

  3、安全知識不是用來應(yīng)付什么的,而是我們需要將它付諸于行動。無論它有多么散,多么亂,多么雜,都是一樣的實用,一次次的事故,一次次的礦難,一個個生命的離去,他們并不是一無所知,而是知道不去用,甚至明知故為。所以我們不要做一個傻瓜的大學(xué)生,要學(xué)以致用。

  生命的可貴,在于每個人只能擁有一次。我們需要用心去呵護它,安全知識是生命的護航艦。雖然說現(xiàn)在大部分人的安全意識很薄弱,但我相信一切皆有可能,經(jīng)過我們的共同努力,在不久的將來這一切都將改變。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康,使校的教育和諧發(fā)展。

  雖然教育事業(yè)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容,但是校園安全是教育事業(yè)發(fā)展的首要前提?梢哉f,保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩(wěn)定,是維護發(fā)展穩(wěn)定大局、構(gòu)建和諧社會的必然要求,是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。因此對于每個人、每個學(xué)生來說,生命的健康與安全是最重要、最寶貴的,“生命不保,何談教育”.所以每個人都應(yīng)該要牢固樹立以人為本、安全第一的思想意識,如履薄冰,如臨深淵,警鐘長鳴,認(rèn)真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓(xùn),堅決防范和減少各類安全事故的發(fā)生,為促進我校教育的發(fā)展和校園的安全穩(wěn)定作出新的更大的貢獻!

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告9

  最近,我們組調(diào)查了關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查。因為校園環(huán)境,人人有責(zé)?上,有人卻不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境,進行破壞。于是我們進行調(diào)查:包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、操場衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生。

  下面是我們的學(xué)校衛(wèi)生分析,讓我們來帶你們看一看:

  1、首先是教室的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生好,但也有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生一般,沒有學(xué)生覺得教室衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對教室的衛(wèi)生還是比較重視的`,但是也有學(xué)生對教室的衛(wèi)生不太重視,進行了破壞,如亂扔廢紙等等。于是,我們進行了勸阻。

  2、接下去是走廊的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有40%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生好,但也有60%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生一般,沒有學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對走廊的衛(wèi)生是比較重視的,但是也有學(xué)生對走廊的衛(wèi)生不太重視,進行了破壞,如亂扔廢紙、亂吐痰等等。于是,我們進行了勸阻。

  3、然后是操場的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有100%的學(xué)生覺得操場衛(wèi)生好,沒有學(xué)生覺得操場衛(wèi)生一般或差。從中我們覺得學(xué)生對的操場衛(wèi)生是非常重視的。

  4、再是花壇的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有20%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生好,但也有70%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生一般,有10%學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對的花壇衛(wèi)生不是非常重視的,但是仍需改進。

  5、最后是包干區(qū)的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生好,但也有20%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生一般,沒有學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的。

  以上就是我們的調(diào)查報告,我們覺得大家應(yīng)該重視學(xué)校衛(wèi)生,然學(xué)校更衛(wèi)生。農(nóng)村生態(tài)環(huán)境調(diào)查報告縣大市場衛(wèi)生環(huán)境調(diào)查報告假期作業(yè)之環(huán)城湖環(huán)境調(diào)查報告

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告10

  經(jīng)過一年多來主持保衛(wèi)處工作的實踐,深深的感到校園周邊治安環(huán)境的治理工作是一個老大難問題,我校雖然一向非常重視對學(xué)校及周邊治安環(huán)境的綜合治理工作,但近年來學(xué)校周邊治安環(huán)境問題日顯突出,其發(fā)展趨勢嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序,同時對學(xué)校師生人身財產(chǎn)安全也構(gòu)成了威脅,甚至導(dǎo)致了刑事案件的發(fā)生。也令學(xué)生家長深惡痛絕。

  校園周邊的網(wǎng)吧、音像店、游戲機室、書店不斷增多,學(xué)校無權(quán)對它們監(jiān)管,且從業(yè)人員素質(zhì)較差、惟利是圖,小商販向?qū)W生出售煙酒、管制刀具等危險品及黃*書刊,很難保證學(xué)生不涉及色情、淫穢、暴力、兇殺等不健康內(nèi)容,尤其是學(xué)生節(jié)假日上網(wǎng)情況無法控制。

  衛(wèi)生安全。校園周邊小吃部、流動攤點的經(jīng)營條件簡陋、衛(wèi)生狀況差,衛(wèi)生安全難以保障。我們雖多次了解并提出要求,但限于學(xué)校的行政地位,無能為力,小吃部從業(yè)人員健康狀況無法保證。

  交通安全。學(xué)校門前道路擁擠,賣小吃的手推車,占道堵門經(jīng)營,阻礙交通,個別駕駛?cè)藛T安全意識淡薄,加之少數(shù)學(xué)生交通法規(guī)意識不強,一直存在交通安全隱患。

  人身安全。隨著獨生子女的增多,他們不能學(xué)會寬容與忍讓,發(fā)生矛盾私下解決,且很容易招致社會閑散人員的參與,從而引發(fā)校外暴力事件。不同類型的學(xué)校缺乏溝通與聯(lián)系,部分家長素質(zhì)不高,都易于發(fā)生人身傷害事件。

  社會上敲詐勒索、盜竊等現(xiàn)象時有發(fā)生,學(xué)生自行車失竊現(xiàn)象一直難以得到有效治理,尤其校外小混混放學(xué)時聚集學(xué)校附近尋釁滋事,向?qū)W生索要錢物現(xiàn)象時有發(fā)生,并以暴力相威脅。

  這些問題不僅嚴(yán)重影響了正常的`教學(xué)秩序,同時對學(xué)校師生人身財產(chǎn)安全也構(gòu)成了威脅,甚至導(dǎo)致了刑事案件的發(fā)生。

  校園及周邊治安環(huán)境的治理工作是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及的部門、人、事繁雜,工作難度大。要進一步加大學(xué)校及周邊治安秩序的整治力度,防范和打擊學(xué)校及周邊各類違法犯罪活動,建立和完善學(xué)校及周邊治安綜合治理長效工作機制,全力維護學(xué)校及周邊秩序和穩(wěn)定,為廣大師生創(chuàng)造一個安全、文明、和諧的環(huán)境。為此應(yīng)在以下幾個方面抓好落實工作。

  1、倡導(dǎo)校校聯(lián)動、部門聯(lián)動,齊抓共管。期盼社會各界大力支持、協(xié)調(diào)行動、綜合治理。要努力依靠地方政府和公安部門,與地區(qū)有關(guān)部門保持良好協(xié)作關(guān)系,及時溝通信息,建立長效管理機制與計劃,繼續(xù)做好校園周邊環(huán)境聯(lián)合整治工作,優(yōu)化育人環(huán)境。

  2、落實安全校園的各項措施,提高預(yù)防、控制和處置能力,經(jīng)常性地進行治安檢查,加強巡邏,消除隱患,進一步加強安全防范意識,提高安全防范能力。認(rèn)真做好安全保衛(wèi)值班工作,明確分工,明確責(zé)任,要求值日教師按時到崗做好值日工作,共同教育好學(xué)生,管理好學(xué)生,協(xié)助門衛(wèi)維持校門口學(xué)生放學(xué)秩序,配合、督促、檢查保安和門衛(wèi)人員開展工作,防止閑雜人員進校,保證師生安全。

  3、不斷凈化學(xué)校環(huán)境。學(xué)校要營造出拴心留人的育才環(huán)境,學(xué)生要自覺抵制誘惑和不良思想的影響,學(xué)校應(yīng)切切實實讓學(xué)生不出校門也能享受到校園外的健康生活:其次是加大對學(xué)生的管理力度,及時搞好教育學(xué)習(xí),加強正面引導(dǎo),開展健康的、積極向上的課外文化活動,努力營造良好的學(xué)習(xí)成才氛圍。各部門要積極配合和支持,經(jīng)常性地教育學(xué)生不到無證攤販處購買物品和食物,加強自我保護,共同維護校園周邊治安秩序的安全與穩(wěn)定。

  4、后勤部門要繼續(xù)加強餐食堂衛(wèi)生安全管理,保障師生健康,不斷改善服務(wù)質(zhì)量,營造師生滿意的就餐環(huán)境,逐步引導(dǎo)師生不到無證攤販處購買物品和食物。

  5、進一步加大對校門口的安全監(jiān)控投入,提高監(jiān)控能力。學(xué)生管理部門要配合保衛(wèi)部門,對違反校園道路安全管理行為的學(xué)生,進行遵守校規(guī)校紀(jì)和交通法規(guī)的教育,教育糾正道路行車違規(guī)行為,防止交通事故的發(fā)生。

  總之,對學(xué)校及周邊治安綜合治理工作,要進一步提高思想認(rèn)識,加強管理。我們企盼社會各界大力支持、協(xié)調(diào)行動、綜合治理。整治校園及周邊環(huán)境,保護師生的合法權(quán)益,保障正常的教育教學(xué)秩序,創(chuàng)建一個美麗清新、安全文明的校園。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告11

  一、前言

  校園是青少年兒童學(xué)習(xí)成長的地方,人員相對密集,群體比較特殊,屬重點保護對象,其安全與否始終是全社會最關(guān)注、最敏感、最突出的熱點焦點問題。加強校園及周邊環(huán)境治理工作,為廣大青少年兒童營造良好的內(nèi)外部環(huán)境,確保他們健康茁壯成長,事關(guān)千萬家庭的幸福安寧和全社會的和諧穩(wěn)定。市委、市政府歷來高度重視校園周邊環(huán)境治理工作,在每年召開的政法工作會和教育工作會上,都要專門強調(diào)校園安全及周邊環(huán)境綜合治理。20xx年8月,市委書記郭青在調(diào)研公安工作時指出:要大力推進“853”工程,筑牢社會面的防控體系,確保黨政機關(guān)、金融企業(yè)、學(xué)校幼兒園的長期安全穩(wěn)定,要認(rèn)真研究城區(qū)刑事犯罪高發(fā)、“兩搶一盜”頻發(fā)、校園周邊混亂的問題。9月,市委常委、政法委書記陳明根據(jù)市委主要領(lǐng)導(dǎo)的指示和省委政法委領(lǐng)導(dǎo)的要求,親自主持?jǐn)M定了《安康城區(qū)刑事犯罪、“兩搶一盜”和校園周邊環(huán)境專題調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及工作方案》,進一步明確了調(diào)研的目的意義、時間范圍、方式方法和人員構(gòu)成,成立了調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并擔(dān)任調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組組長。10月22日,由市委政法委牽頭,在全市范圍內(nèi)抽調(diào)了30余名干部,組織召開了專題調(diào)研動員會,陳明書記出席會議并作了重要講話,由市委政法委副書記程輝擔(dān)任校園周邊環(huán)境調(diào)研組組長。經(jīng)過一個月時間的專題調(diào)研,我們對校園及周邊環(huán)境的初步印象是:情況總體較好,校園及周邊環(huán)境基本安全穩(wěn)定,廣大師生對校園周邊環(huán)境的滿意率逐步提升,工作成效明顯,但也存在諸多不容忽視的問題。責(zé)任主體部門如何更好地為黨委政府建言獻策、當(dāng)好參謀助手,如何更好地牽頭抓總、狠抓落實,如何更好地為廣大群眾師生服務(wù)、履行好職責(zé)任務(wù),是我們當(dāng)前面臨的重要問題。通過此次調(diào)研,也為我們下一步創(chuàng)新社會管理、深化平安建設(shè)、爭創(chuàng)全國綜治工作優(yōu)秀市指明了方向。

  二、調(diào)研的簡要過程、方式方法和基本情況

  校園周邊環(huán)境調(diào)研工作,由程輝同志負總責(zé),按照江南、江北兩個自然片區(qū),分成兩個調(diào)研小組,分別由市教育局紀(jì)委書記胡開田和市公安局治安支隊支隊長李宏團、市委黨校法學(xué)教研室主任于興江同志帶隊。在為期一個月的'時間里,我們采取調(diào)查走訪、座談交流、問卷調(diào)查、個案剖析等方式,先后深入到安康中學(xué)、漢濱初中、江北中學(xué)、張灘中學(xué)、培新小學(xué)、中渡小學(xué)等12所學(xué)校(主城區(qū)和城鄉(xiāng)結(jié)合部各占一半),并在老城、新城、江北3個基層辦事處和6個基層社區(qū),走訪教師242人次、學(xué)生186人次、家長104人次、社區(qū)群眾167人次,召開教師、學(xué)生、家長及社區(qū)群眾代表座談會18場次,發(fā)放調(diào)查問卷1604份,收回問卷1575份。安康城區(qū)共有人口44萬,其中城市建成區(qū)30平方公里內(nèi)有人口32萬人,共有各類學(xué)校126所,其中高中7所、初中15所、小學(xué)71所、幼兒園33所;共有在校學(xué)生82335人,其中高中21779人、初中14116人、小學(xué)33507人、幼兒園12731人;共有各類教職員工4458人。126所學(xué)校中,有公辦學(xué)校82所、民辦學(xué)校44所,市屬學(xué)校11所、區(qū)屬學(xué)校115所。通過扎實深入的調(diào)查研究,我們不僅發(fā)現(xiàn)校園及周邊還存在諸多突出的問題和隱患需要進一步整治和改善,同時也發(fā)現(xiàn)了很多好的經(jīng)驗做法和長效機制值得進一步總結(jié)推廣,深受啟發(fā)和觸動。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、廣大群眾和師生對黨和政府高度關(guān)心校園安全、關(guān)注環(huán)境治理、關(guān)懷教育工作比較滿意,對下大氣力整治和改善校園周邊環(huán)境表示擁護。對綜治部門創(chuàng)新社會管理、深化平安建設(shè)、維護校園周邊穩(wěn)定,指導(dǎo)教育行政部門及學(xué)校開展平安創(chuàng)建工作給予了充分肯定。對財政、教育部門不斷加強各級各類學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加大中小學(xué)安全投入,改善校園周邊環(huán)境給予了積極評價。對文廣、衛(wèi)生、工商、公安等部門清理整頓校園周邊文化市場、飲食衛(wèi)生、流動攤點及治安亂點,打擊整治非法圖書、音像制品、違規(guī)網(wǎng)吧、“三無食品”、“五小行業(yè)”及侵害師生生命財產(chǎn)安全的行為表示歡迎。廣大群眾和師生一致認(rèn)為,加大校園周邊環(huán)境整治力度,為青少年學(xué)生營造良好的內(nèi)外部環(huán)境,直接關(guān)系著千家萬戶的幸福安寧,關(guān)系到整個社會的和諧穩(wěn)定,必須堅持不懈抓緊抓好。

  2、座談走訪中,廣大群眾和師生反映,當(dāng)前影響安康城區(qū)校園周邊環(huán)境的突出問題和隱患主要是:一是道路交通安全的問題,上放學(xué)期間校園門口人車混行、出行難的現(xiàn)象校校皆是;二是飲食安全的問題,調(diào)研所到之處,每所學(xué)校門口均逗留有三至五個流動飲食小攤點,且多系“三無食品”,隨意擺放的現(xiàn)象比較突出;三是網(wǎng)吧管理的問題,校園周邊均開設(shè)有網(wǎng)吧,有的還在200米范圍內(nèi),青少年學(xué)生出入網(wǎng)吧的現(xiàn)象屢禁不止;四是社會治安的問題,社會閑散人員聚集在校園周邊,尋機敲詐勒索學(xué)生財物甚至侵害學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生;五是安保警力不足的問題,每所學(xué)校雖配備有1—2名保安,但年齡普遍偏大,轄區(qū)派出所警力有限,任務(wù)繁重,一天三個時段在校園周邊巡邏很難保證。

  3、問卷調(diào)查中,我們共設(shè)計了31個問題,基本涵蓋了校園周邊環(huán)境治理的各項內(nèi)容,相對來說比較系統(tǒng)和客觀。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告12

  xx小學(xué)坐落在xx縣城西南角10公里處,校園周邊環(huán)境較復(fù)雜,盡管學(xué)校采取了一系列相應(yīng)的措施,但限于學(xué)校的人力,學(xué)校有限的職能等系列原因,整治校園周邊環(huán)境的工作難度大、收效甚微,F(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問題調(diào)查總結(jié)如下:

  一、 學(xué)校周邊路途情況

  1、學(xué)校大門口的馬路上常年車流量大,加之路窄行人多,影響了來往車輛的行駛,也給學(xué)生的安全帶來了巨大的威脅。

  2、學(xué)校大門口兩側(cè)沒有車輛減速帶,加上道路不夠?qū)挸,常有大貨車?jīng)過,學(xué)生進出校園的路途十分不安全。

  二、學(xué)生飲食狀況

  由于我們學(xué)校里的兒童絕大部分都是流動兒童,家長工作時間比較長,沒有時間給孩子做早飯,大部分學(xué)生就在路邊的商店買小吃,這些小店的食品質(zhì)量沒有保障,更談不上有什么營養(yǎng)了。

  我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對面有許多小店,有“包子店”“麻辣燙”“拉面館”……這些店每天都要排放出濃煙。我聽爸爸說:“油條多吃有害健康,炸油條的`油都是反復(fù)使用的,油都變黑了!薄奥槔睜C”的食物都是生的和熟的混在一起,多不衛(wèi)生啊!這些小店都用一次性塑料袋,一次性餐具,造成了“白色污染”。小店的前面都有積水。林司后這條路并不寬,但車流量卻很大。一到放學(xué),家長有的開汽車來接,再加上步行的家長,都把校園的大門口堵得水泄不通。學(xué)校附近有一個社區(qū)公園,草地上垃圾滿地都是,還有別人養(yǎng)的狗都隨便在草地上拉大便。有的健身器被損壞了,跑步機變成了走路機,根本跑不起來。

  看到這樣的情景,我鄭重地向同學(xué)們建議:不吃垃圾食品,拒絕使用一次性餐具。要低碳出行,多走路,少開車。不要亂扔垃圾。要愛護公物。

  三、具有污染及潛在危險的設(shè)施設(shè)備

  沒有任何具有污染及潛在危險的設(shè)施設(shè)備。

  四、商業(yè)情況

  周邊沒有不適宜未成年人進入的營業(yè)性場所。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告13

  設(shè)指導(dǎo)委員會的要求, 9月22日上午,對校園環(huán)境衛(wèi)生情況進行了專項檢查。

  從檢查的`情況看各學(xué)院都非常重視,積極組織進行環(huán)境衛(wèi)生了清理,表現(xiàn)突出的一是領(lǐng)導(dǎo)親自布置工作任務(wù),組織師生集中對衛(wèi)生死角進行了徹底清理,使環(huán)境煥然一新;二是根據(jù)具體情況制定了教室衛(wèi)生檢查評通報比制度,用制度確保了室內(nèi)衛(wèi)生,取得了明顯成效;三是教學(xué)管理組,有計劃地組織學(xué)生對進行了徹底清掃。

  同時,在檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是校園內(nèi)亂掛條幅現(xiàn)象比較突出,懸掛不規(guī)范,很不雅觀,影響校園整體形象;二玻璃沒有擦洗;三是有的部位還有亂貼亂畫現(xiàn)象;四是有的樓前的宣傳板擺放不規(guī)范,并且大小不一,五花八門,影響整個樓的形象。

  學(xué)校重申,要積極營造以保護環(huán)境為榮,破壞環(huán)境為恥的校園氛圍;二是要切實承擔(dān)起分擔(dān)區(qū)保潔的責(zé)任,嚴(yán)格對照檢查標(biāo)準(zhǔn),制定相應(yīng)的工作措施,切實推進校園環(huán)境保護工作。

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告14

  校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,也是代表了一個學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍。而隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,大學(xué)生校園環(huán)境建設(shè)方面出現(xiàn)了許多如浪費現(xiàn)象、環(huán)境保護等嚴(yán)峻問題,為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,必須重視對校園環(huán)境的建設(shè)。

  調(diào)查目的:本次調(diào)查主要是針對xxx的校園環(huán)境進行的,目的是通過對本校區(qū)以及在校大學(xué)生的調(diào)查,了解了目前我院校園環(huán)境的`基本情況和更多的校園環(huán)境問題,以及對我院校園環(huán)境所存在的問題的看法、態(tài)度等,并借此加以改進我們的校園環(huán)境,從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。 調(diào)查時間:20xx年6月15日至20日

  調(diào)查內(nèi)容:xxx校園環(huán)境,包括校區(qū)環(huán)境、教室環(huán)境、食堂環(huán)境、宿舍環(huán)境 調(diào)查方式:實地調(diào)查

  調(diào)查人員:調(diào)查小組成員4人

  通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)我院校園環(huán)境建設(shè)方面存在較多問題,以下是我們在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的一些基本情況以及提出的解決相關(guān)問題的對策。

  一、關(guān)于校區(qū)環(huán)境

  通過調(diào)查以及自己的親身體會,我院校區(qū)環(huán)境整體滿意度為70%,屬于中等滿意,究其主要原因,在于校區(qū)的綠化上,校區(qū)綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一,然而, 我院校區(qū)綠化整體上遠遠做得不夠,也是由于我院是剛剛建設(shè)的新校區(qū),綠化難免少。而我院在20xx年春季學(xué)期,號召我院全體師生志愿捐錢種樹,我們期待這些書的茁壯成長,但是要達到綠蔭還要幾年。除了綠化問題,我院校區(qū)環(huán)境還存在以下問題:

 。1)宣傳欄的管理不夠規(guī)范。上個學(xué)期之前,我院還沒有設(shè)置專門的宣傳欄,導(dǎo)致多條主校道上擺滿了宣傳板報,且較錯亂,既不雅又阻礙交通。

  (2)休閑木椅、石凳太少,也沒有專門的休閑草皮,無法滿足同學(xué)們讀書

學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告15

  x校園環(huán)境關(guān)系到每個人的發(fā)展,一份好的校園環(huán)境調(diào)查報告是怎么樣的呢。

  一、、調(diào)查結(jié)果分析

  (一)怎樣看待學(xué)校草坪被踩踏問題?

  從南區(qū)到北區(qū),或是從北區(qū)到南區(qū),你總會看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”,還會有那么多人踐踏草坪呢?甚至都走成“大路”了呢?魯迅先生曾說,世界本沒有路,走的人多了,于是便有了路。是不是我們的情況也是這樣呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認(rèn)為是“方便,超近道”、28%的學(xué)生認(rèn)為是“跟著別人走”。可見,我們的道路中有很多設(shè)計時考慮不夠人性化,不夠合理,出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象。特別是學(xué)生必經(jīng)之路上,如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處,是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路,由于此時的人多,又趕時間,所以自然會選擇“超近道”。同時,此種現(xiàn)象得不到制止和對踩踏的草坪不進行及時的修繕,就如“破窗理論”(即當(dāng)某種被損壞得到制止或修繕時,會使更多損害發(fā)生)一樣,學(xué)生會“跟著別人走”,自然會被踩成大路。此外還有18%的學(xué)生認(rèn)為是“道路不夠?qū)挕,如北區(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的。

  那么,應(yīng)該如何處理這種現(xiàn)象呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn),認(rèn)為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%,可見學(xué)生都希望改變此種現(xiàn)象,(“維持現(xiàn)狀”的僅占4%),并且希望增加綠化,恢復(fù)原貌,改成小道,合理規(guī)劃道路。同時,應(yīng)注意到的是認(rèn)為“擴寬路面”的選項北區(qū)學(xué)生是最多的,為18%。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩,如上文中提到的逸夫樓右?cè)的道路等。

  當(dāng)然校園的建設(shè)不能只靠學(xué)校單方面的努力,也需要學(xué)生的共同努力,共同愛護,自我約束來完成;谶@樣的原因,貴州大學(xué)學(xué)生會曾在一些顯著位置安置“小草青青,踏之何忍”之類的警示牌。此次調(diào)查中,我們也特對這些警示牌的應(yīng)如改進設(shè)計了問題(見附錄一,題4)。調(diào)查結(jié)果顯示,認(rèn)為“標(biāo)語更加

  形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%,總計占了大多數(shù),這樣有利我們下步作類似工作是的改進。

  (二)如何解決衛(wèi)生的死角——廁所衛(wèi)生問題?

  有人說廁所是衛(wèi)生問題的一面鏡子,能反映出最根本的衛(wèi)生問題。所以很多衛(wèi)生檢查組,在檢查衛(wèi)生問題時,第一個去的地方就是廁所。由廁所衛(wèi)生可見一斑?墒俏覀冑F州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一直以來都是一個死角。如果你初來貴大,碰巧趕上內(nèi)急,正好進了學(xué)校大門左側(cè)(子弟學(xué)校右側(cè))的廁所?赡苣銓F大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因為,那里面地面污水橫流、便池?zé)o門、管道毀損、臭氣熏天等。

  那么,我們在校的學(xué)生對我們的廁所問題持什么樣的態(tài)度呢?是不是同樣的已“植入”不好的印象呢?調(diào)查結(jié)果表明,僅有5%的人對現(xiàn)在的廁所衛(wèi)生滿意,女生中甚至只有3%。認(rèn)為“較滿意,但仍需改進”的最多,達44%。但是我們也注意到,“不滿意”和“非常不滿意”的總結(jié)達一半(共計51%)?梢,我們廁所衛(wèi)生存在很大的問題,需要做很多工作進行改善。

  那么具體存在哪些問題,如何進行改善呢?除上面提到的那個廁所的問題外,我們學(xué)校其他廁所也不同程度的`有這樣那樣的問題。比如野廣告問題,71%的學(xué)生認(rèn)為他們經(jīng)常在廁所見到野廣告,其中女生中更是高達75%。還有37%學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該解決好廁所衛(wèi)生問題,42%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該解決好毀損的廁所門、窗、鎖等問題。其中,廁所的設(shè)備沒有及時修理的情況更多是北區(qū)(37%)和女生(42%);衛(wèi)生環(huán)境更應(yīng)該改善的是南區(qū)(41%)和男生(37%)。

  (三)我們的校園清潔嗎?

  “不要亂扔紙屑”、“把果皮扔到垃圾桶里”,這似乎是我們從小學(xué)開始就貼到墻上、并認(rèn)真地去做的事情。那么,我們的大學(xué)生是不是應(yīng)該更加能夠踐行呢?我們的校園更應(yīng)該清潔呢?調(diào)查結(jié)果顯示,認(rèn)為在校園里幾乎見不到垃圾的僅占4%,而認(rèn)為在“垃圾桶周圍”、“卓箱里”、“垃圾池周圍”會經(jīng)常見到垃圾分別為41%、30%、23%。前兩者主要是學(xué)生的原因造成的,后者則是衛(wèi)生工作者的工作不到位、不認(rèn)真造成的。很多學(xué)生扔垃圾時總是一個“拋物線”遠遠的就扔了出去,而不管其結(jié)果是否已經(jīng)達到。正所謂“上前一小步,文明一大步”,如果都做到了這點,可能這些問題

  會得到解決了。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱,這是一個很意外的結(jié)果,看來學(xué)生們的習(xí)慣急需要改變,難道就不能做到“輕輕的我走了,不留下一片垃圾”嗎?課桌是用來學(xué)習(xí)的地方,丟垃圾在桌箱里不僅影響校容,對他人的學(xué)習(xí)也帶來不便(有38%的學(xué)生認(rèn)為是自習(xí)時最大的問題)。因此,才有41%的學(xué)生認(rèn)為要改善此種現(xiàn)象需要學(xué)生們的自覺,其中女生這樣認(rèn)為的高達50%。自覺并不是那么容易的,應(yīng)該加大宣傳力度。同時也應(yīng)加大監(jiān)督力度,有33%的學(xué)生就是這樣認(rèn)為的。對于“垃圾池周圍”出現(xiàn)垃圾,則應(yīng)加強清潔工作者的責(zé)任心,加強監(jiān)督管理,加強清掃的次數(shù)、程度等措施來解決,有23%的學(xué)生就是這認(rèn)為的。同時,很多地方也應(yīng)增加垃圾桶,在回答“后勤部門在設(shè)施的維護更換上存在的問題”時,就有21%的學(xué)生應(yīng)該增設(shè)垃圾桶。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個客觀原因之一吧

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