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大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2023-03-22 11:41:23 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告15篇

  在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編整理的大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告,歡迎大家分享。

大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告15篇

大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告1

  調(diào)查對(duì)象:**學(xué)院在校大學(xué)生以及校園不文明現(xiàn)象。

  調(diào)查方式:?jiǎn)柧碚{(diào)查。

  調(diào)查人員:*****

  調(diào)查時(shí)間:20xx年**月

  調(diào)查數(shù)據(jù)分析報(bào)告:

  本次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)出50份,收回有效問(wèn)卷50份,有效率達(dá)100%?傮w來(lái)說(shuō),校園內(nèi)的文明狀況還是不錯(cuò)的,有64%的同學(xué)認(rèn)為校園文明狀況一般,有22%的同學(xué)覺(jué)得良好,另有14%的同學(xué)認(rèn)為較差。在您認(rèn)為我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象主要集中在哪幾個(gè)地方35%的同學(xué)選擇了教室,選擇了食堂和宿舍的各占20% 另也有20%的選擇了戶(hù)外場(chǎng)所,5%選擇了廁所。由此可見(jiàn),校園不文明現(xiàn)象主要集中在教室食堂等公共場(chǎng)所,因其開(kāi)放性強(qiáng),人流大的特點(diǎn),不文明現(xiàn)象更易給人留下深刻印象。下面我們就根據(jù)場(chǎng)所的不同來(lái)進(jìn)行逐個(gè)分析

  一、教室是我們學(xué)習(xí),獲得知識(shí)的地方,一個(gè)良好的文明環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)是有很大的幫助作用的,然后如今的依然存在這各種不文明的現(xiàn)象在教室的各種現(xiàn)象中,最讓人反感的上課遲到 10% ,大聲喧嘩20% ,吃東西10% ,亂丟垃圾紙屑15% ,占位10% ,電話(huà)手機(jī)聲35% 。從以上數(shù)據(jù)可以看出手機(jī)鈴聲大生喧嘩等噪音行為,是最令人討厭的現(xiàn)象。

  通過(guò)對(duì)4、5、6、7等題的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)還是較好遵守課堂秩序保持教室整潔安,90%的上課時(shí)都會(huì)自覺(jué)的將手機(jī)調(diào)為靜音或者關(guān)機(jī)狀態(tài),有20%的同學(xué)偶爾會(huì)遲到,70%的同學(xué)都有過(guò)占位的經(jīng)歷。

  二、在問(wèn)到您對(duì)自己的寢室衛(wèi)生是否滿(mǎn)意時(shí),44%的'同學(xué)覺(jué)一般,20%的人無(wú)所謂,有36%的同學(xué)覺(jué)得比較滿(mǎn)意。看來(lái)對(duì)于宿舍

  衛(wèi)生這一塊,我們還需要加強(qiáng)清掃,另外明確好值日表,是每個(gè)人都參與到對(duì)宿舍衛(wèi)生的打掃中。一個(gè)干凈整潔的宿舍,對(duì)大家的身心健康具有重要意義。.

  三、食堂內(nèi)的文明情況最明顯最直接的表現(xiàn)就在排隊(duì),和就餐只有剩菜剩飯餐具的回收問(wèn)題上。在第10題92%同學(xué)在食堂就餐時(shí)都能自覺(jué)地排隊(duì)只有個(gè)別的同學(xué)會(huì)選擇了看情況根據(jù)人多人少而定,經(jīng)常插隊(duì)的僅占4%,當(dāng)代大學(xué)生自覺(jué)排隊(duì)的觀念應(yīng)該說(shuō)是深入人心了。對(duì)于“吃完飯后人你會(huì)將餐具及剩飯剩菜放在指定的位置嗎”94%的選擇了會(huì),6%的人選擇了人多時(shí)不會(huì)。食堂里的文明狀況總體看來(lái)較為良好.

  四、戶(hù)外,是我們休閑娛樂(lè)的地方,也是最開(kāi)放的地方,我們的言行舉止更應(yīng)該文明禮貌自律。關(guān)乎我們自身形象的同時(shí),也是一個(gè)學(xué)校的文明狀況的直接反映。64%的同學(xué)在路上要吐痰或要扔拉圾時(shí)會(huì)選擇丟在垃圾桶內(nèi),另有26%的同學(xué)選擇根據(jù)附近垃圾桶遠(yuǎn)是否方便較近來(lái)定,有10%同學(xué)選擇隨手丟掉。由此可見(jiàn),大多數(shù)同學(xué)對(duì)于保持校園內(nèi)清潔都是比較自覺(jué)的另外建議學(xué)校多增加路邊垃圾桶的數(shù)量以及其布局的合理性。

  在校園內(nèi)踐踏草坪、花草樹(shù)木的現(xiàn)象是比較常見(jiàn)的,48%的同學(xué)在趕時(shí)間的時(shí)候會(huì)穿越草坪, 20%的認(rèn)為無(wú)所謂方便就好,32%的同學(xué)選擇從不,大家在不影響到自己,時(shí)間充足的情況下更愿意遵守一定的秩序。

  五、廁所是一個(gè)比較隱秘的地方,但是依然存在在著不文明的

  現(xiàn)象在選擇最讓你討厭的是時(shí)便后沖水是讓大家深?lèi)和唇^的現(xiàn)象,85%的同學(xué)選擇了此項(xiàng),另外亂丟垃圾,大喊大叫也讓人討厭,64%的同學(xué)選擇了亂丟垃圾44的選擇了大喊大叫。

  六、有些問(wèn)題在許多場(chǎng)合地點(diǎn)都可能出現(xiàn),大學(xué)生對(duì)它的反應(yīng)處理,表現(xiàn)著其文明狀況及個(gè)人素養(yǎng)。在問(wèn)及見(jiàn)到老師,你是否會(huì)主動(dòng)問(wèn)好時(shí),30%同學(xué)的經(jīng)常都有,48%的很少,視情況而定 其余的都選擇了基本沒(méi)有?赡芘c大學(xué)與老師見(jiàn)面的機(jī)會(huì)較少造成的,但是大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)交際能力,況且尊敬師長(zhǎng)是一種傳統(tǒng)美德應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的。

  在校園里各種口頭是比較常見(jiàn)的在被問(wèn)及你是否 會(huì)說(shuō)臟話(huà)時(shí):10%的會(huì),24%的偶爾 22%在忍無(wú)可忍時(shí)會(huì),44%選擇從不 。你是否經(jīng)常會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ),58%的選擇經(jīng)常,30%偶爾,選擇很少的占12%,在語(yǔ)言文明這一快大家還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

  問(wèn)及在校園里撿到貴重的東西如何處理,82%的同學(xué)選擇交給學(xué)校處理,10%的選擇自己留下懶得尋找失主 另有8%的選擇不清楚

  七.調(diào)查體會(huì)與建議:

  近年來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有很大提高,對(duì)于教育的投資也是越來(lái)越大。但是由于社會(huì)環(huán)境和以及教育體制等客觀原因的影響,在培養(yǎng)技能能力的的同時(shí),對(duì)于道德思想的培養(yǎng)還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。大學(xué)生作為國(guó)家重點(diǎn)培養(yǎng)的高素質(zhì)人才,更應(yīng)該加強(qiáng)自律,提高自身道

  德素質(zhì)修養(yǎng),為校園以及整個(gè)社會(huì)的文明發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。然而當(dāng)今在校園里始終普遍存在著不文明的行為。因此校園的文明建設(shè)迫在眉睫,必須有針對(duì)性地采取一系列措施給以解決。具體地說(shuō)可以從以下幾個(gè)方面入手:

  (1)開(kāi)展講座、演講、參觀、展覽等活動(dòng)弘揚(yáng)優(yōu)秀的道德文明品質(zhì),同時(shí)讓學(xué)生各抒己見(jiàn)發(fā)表自己對(duì)于建設(shè)文明校園的看法和期望,從而提高學(xué)生的參與度和熱情,提高學(xué)生對(duì)建設(shè)優(yōu)秀的校園文化的理解,由此推懂校園文明的建設(shè);

  (2)學(xué)院立足素質(zhì)教育,加強(qiáng)學(xué)生的文明修養(yǎng),剔除校園的糟粕文化,可以開(kāi)展文明班級(jí)、文明學(xué)生、文明宿舍的評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng),努力把各項(xiàng)文明活動(dòng)落到實(shí)處,讓學(xué)生親身參與到校園文明的建設(shè)中來(lái),推動(dòng)校園文化的發(fā)展。

  (3)利用校廣播臺(tái)、海報(bào)、橫幅等各種宣傳媒介,宣揚(yáng)集體和個(gè)人的先進(jìn)事跡,為學(xué)生提供行為模范。同時(shí),總體規(guī)劃校園精神文明建設(shè),營(yíng)造綠化、美化、凈化、優(yōu)化的校園環(huán)境,為師生開(kāi)展校園文化活動(dòng)提供必要的硬件條件;

  (4)學(xué)生全面提高個(gè)人素質(zhì),塑造個(gè)人形象,從外在形象的塑造到內(nèi)心境界的追求,養(yǎng)成自我管理、教育、約束的好習(xí)慣,做一個(gè)文明人,與同學(xué)友好相處,做到熱愛(ài)校園,熱愛(ài)花草樹(shù)木,保護(hù)公共設(shè)施,節(jié)約資源,杜絕浪費(fèi)。

大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告2

  近年來(lái)高校內(nèi)發(fā)生的各類(lèi)治安案件、事件呈逐年上升的趨勢(shì)。在高校發(fā)生的各類(lèi)案件中,盜竊和詐騙案高達(dá)80%以上。嚴(yán)峻的治安形勢(shì)告訴我們,每一位師生都必須注意提高自己的安全意識(shí)和防范能力。為了幫助師生們?cè)鰪?qiáng)防范意識(shí),本人對(duì)有關(guān)校園安全問(wèn)題進(jìn)行了一次深入的調(diào)查,具體情況如下:

  一、 調(diào)查目的:

  為了響應(yīng)我校正實(shí)行學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重。本問(wèn)卷旨在了解學(xué)生對(duì)校園安全問(wèn)題的看法及建議和對(duì)自身安全意識(shí)的認(rèn)識(shí),從而提出意見(jiàn)提供幫助,以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全,構(gòu)建安全文明校園。

  二、 調(diào)查對(duì)象及其一般情況:

  調(diào)查對(duì)象:主要是東莞理工學(xué)院的學(xué)生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員

  一般情況:從大二到大四每個(gè)年級(jí)里隨機(jī)抽取40人,而校園和宿舍管理員隨機(jī)抽取10人。最后數(shù)據(jù)以學(xué)生的為主。

  三、調(diào)查方式:

  本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。主要是拿問(wèn)卷上宿舍訪(fǎng)問(wèn)留宿生和校園、宿舍管理員,另外通過(guò)校園q群發(fā)調(diào)查問(wèn)卷郵件。上門(mén)訪(fǎng)問(wèn)的調(diào)查問(wèn)卷回收率92%,(因?yàn)橛胁糠止芾韱T不同意我訪(fǎng)問(wèn))而網(wǎng)上郵件的回收率70%,但總體數(shù)據(jù)剛好是份100!

  四、調(diào)查時(shí)間:

  ****年**月**日到****年**月**日

  五、 調(diào)查內(nèi)容:

  主要調(diào)查了理工學(xué)生對(duì)校園安全的理解和看法,以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題,問(wèn)卷共向?qū)W生提出了17個(gè)問(wèn)題。

  六、 調(diào)查結(jié)果及分析:

  1、 關(guān)于學(xué)生接受安全教育和安全知識(shí)的分析:

  作為社會(huì)重要組成部分的高等院校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)人才的搖籃,因此,做好新時(shí)期大學(xué)生安全教育工作,建設(shè)和諧校園,是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。通過(guò)題3 “您接受安全教育的狀況”的統(tǒng)計(jì)圖可知,80%以上的同學(xué)都是偶爾接

  受安全教育,少數(shù)的同學(xué)沒(méi)有接受安全教育。所以學(xué)校仍然存在有人沒(méi)有接受安全教育,即使接受的人,他們也偶然的,于是出現(xiàn)了這種學(xué)生安全教育與知識(shí)教育不和諧的情況。大學(xué)生群體的安全教育工作是推進(jìn)和形成和諧校園的重要基礎(chǔ)工程。為了構(gòu)建和諧社會(huì),和諧校園,必需加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育。因?yàn)榇髮W(xué)的安全教育有極其重要的作用:

  第一,高等學(xué)校安全教育的直接受益者就是受教育的學(xué)生。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),接受安全教育,一方面有助于提高學(xué)生的安全意識(shí),是學(xué)生保護(hù)自身安全的需要;另一方面,也有利于學(xué)生在遇見(jiàn)安全問(wèn)題時(shí)做出較迅速和正確的反映。

  第二,高等學(xué)校安全教育對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也意義重大。它是家長(zhǎng)的定心丸。因?yàn)榧议L(zhǎng)把自己的子女送到學(xué)校,不僅希望他們可以學(xué)到科學(xué)文化知識(shí),更希望他們的子女可以平平安安。

  第三,高等學(xué)校需要一個(gè)安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境,只有在安全、穩(wěn)定的校園里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中,學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)深造,把自己培養(yǎng)成國(guó)家棟梁。隨著高校后勤社會(huì)化改革進(jìn)程的發(fā)展,社會(huì)環(huán)境對(duì)高校的影響越來(lái)越大,學(xué)校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來(lái)越多的新情況、新問(wèn)題,這也對(duì)我們安全教育提出了更高的要求。

  七、調(diào)查體會(huì):

  校園安全問(wèn)題直接關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。我的調(diào)查的初衷是為了響應(yīng)我校思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),同時(shí)也為了了解我校校園的安全狀況,以引起學(xué)校和學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的高度重視,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并及時(shí)提出切實(shí)有效的建議,防微杜漸,將安全隱患降低到最小,共創(chuàng)安全的大學(xué)校園。

  通過(guò)了這次調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還可以,但是安全隱患、保衛(wèi)措施、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問(wèn)題,所以針對(duì)存在的問(wèn)題,我提出了以下的建議:

  1、加強(qiáng)安全知識(shí)、安全意識(shí)的教育。學(xué)校可以通過(guò)宣傳、廣播、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事故的能力。

  2、加強(qiáng)管理。主要是加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管理,改善學(xué)校周邊的社會(huì)環(huán)境。其次要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理,杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象,確保宿舍安全。

  其次,學(xué)校安全不止是學(xué)校的問(wèn)題,同時(shí)也是我們大學(xué)生自己的問(wèn)題,所以我對(duì)我們大學(xué)生也提出相應(yīng)的建議:

  1、要對(duì)自己的人身全負(fù)責(zé)。要培養(yǎng)自己的安全意識(shí),外部條件我們無(wú)法控制,但是我們要愛(ài)惜自己的生命,要從平時(shí)學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己小的安全習(xí)慣。

  2、不要將生命當(dāng)兒戲。無(wú)論遇到什么困難,什么挫折,都不應(yīng)該想到做傻事,要想到我們來(lái)到這個(gè)世界多么不容易,要為我們的父母親人朋友著想,因?yàn)槲覀兊纳恢箤儆谖覀冏约,我們沒(méi)有資格輕易放棄它,應(yīng)該將年輕人的勇氣和魄力拿出來(lái),沒(méi)有什么大不了的事,沒(méi)有翻不過(guò)的山。

  3、安全知識(shí)不是用來(lái)應(yīng)付什么的,而是我們需要將它付諸于行動(dòng)。無(wú)論它有多么散,多么亂,多么雜,都是一樣的實(shí)用,一次次的事故,一次次的礦難,一個(gè)個(gè)生命的.離去,他們并不是一無(wú)所知,而是知道不去用,甚至明知故為。所以我們不要做一個(gè)傻瓜的大學(xué)生,要學(xué)以致用。

  生命的可貴,在于每個(gè)人只能擁有一次。我們需要用心去呵護(hù)它,安全知識(shí)是生命的護(hù)航艦。雖然說(shuō)現(xiàn)在大部分人的安全意識(shí)很薄弱,但我相信一切皆有可能,經(jīng)過(guò)我們的共同努力,在不久的將來(lái)這一切都將改變。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康,使校的教育和諧發(fā)展。

  雖然教育事業(yè)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容,但是校園安全是教育事業(yè)發(fā)展的首要前提?梢哉f(shuō),保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩(wěn)定,是維護(hù)發(fā)展穩(wěn)定大局、構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求,是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。因此對(duì)于每個(gè)人、每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),生命的健康與安全是最重要、最寶貴的,“生命不保,何談教育”.所以每個(gè)人都應(yīng)該要牢固樹(shù)立以人為本、安全第一的思想意識(shí),如履薄冰,如臨深淵,警鐘長(zhǎng)鳴,認(rèn)真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓(xùn),堅(jiān)決防范和減少各類(lèi)安全事故的發(fā)生,為促進(jìn)我校教育的發(fā)展和校園的安全穩(wěn)定作出新的更大的貢獻(xiàn)!

大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告3

  從古至今,節(jié)約都是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是隨著經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展,人們生活水平的逐漸提高,浪費(fèi)現(xiàn)象也越來(lái)越嚴(yán)重。而這種現(xiàn)象在作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的學(xué)生身邊更為明顯。對(duì)于這些浪費(fèi)情況,我們應(yīng)該引起高度重視,并認(rèn)真作出反思。

  食堂食物浪費(fèi)

  從小的教育都告訴我們要珍惜糧食,“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”婦孺皆知?墒菍W(xué)生食堂卻存在著嚴(yán)重的食物浪費(fèi)現(xiàn)象。不少同學(xué)不根據(jù)自身情況,盲目點(diǎn)菜,結(jié)果造成大量的浪費(fèi)。經(jīng)過(guò)調(diào)查,70%的同學(xué)經(jīng)常沒(méi)有把飯吃完。更離譜的是,有些同學(xué)僅僅吃了幾口就把飯菜倒掉了。問(wèn)其原因,則回答“沒(méi)胃口,吃不下”或者“食堂飯菜不合胃口,不想吃”。造成這樣的食物浪費(fèi)現(xiàn)象也許不能只怪同學(xué)們沒(méi)有節(jié)約意識(shí),和學(xué)校的食堂質(zhì)量也有很大的關(guān)系。要想解決這方面的問(wèn)題,就要學(xué)校食堂和學(xué)生雙方面共同努力。學(xué)校食堂盡量提高飯菜質(zhì)量,在食堂貼上呼吁節(jié)約的標(biāo)語(yǔ)作提醒,加強(qiáng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)的'教育。學(xué)生們也要更合理的安排自己的飯菜,吃多少,買(mǎi)多少,吃飽吃好的同時(shí)最大程度的節(jié)約。

  草稿紙浪費(fèi)

  經(jīng)調(diào)查,有80%以上的人在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙,而我發(fā)現(xiàn)有大約15%的人在用過(guò)草稿紙的一面后就不再使用了,這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)了;在使用草稿紙時(shí)又有60%以上的人在上面寫(xiě)的字要比平時(shí)大;大約70%以上的人喜歡在草稿紙上寫(xiě)一些無(wú)目的的字或畫(huà)。細(xì)算起來(lái),小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)實(shí)在是很?chē)?yán)重的。怎樣可以避免草稿紙的過(guò)度浪費(fèi)呢?擁有自己固定的草稿本,每天帶到學(xué)校,需要用草稿紙時(shí)只要拿出草稿本就可以了,既方便又利于檢察,還避免了紙張的浪費(fèi),一舉三得。

  教科書(shū)不能重復(fù)使用浪費(fèi)

  眾所周知,教科書(shū)重復(fù)使用利國(guó)利民,在歐美等西方發(fā)達(dá)國(guó)家早已推行。推行這項(xiàng)政策具有重要的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益?梢宰屚毁Y源不斷重復(fù)利用,物盡其用。從而在最大程度上提高資源的利用率,也在最大程度上體現(xiàn)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的核心概念。但是在中國(guó),對(duì)于教科書(shū)的使用還不夠充分。往往僅供一位學(xué)生使用,學(xué)習(xí)階段結(jié)束后就如廢紙般進(jìn)入了回收站。這是對(duì)資源的嚴(yán)重浪費(fèi),我國(guó)應(yīng)盡快落實(shí)相關(guān)

  政策,推行教科書(shū)的重復(fù)使用,實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置。

大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告4

  調(diào)查時(shí)間:20xx年xx月xx日

  調(diào)查地點(diǎn):xx學(xué)院

  調(diào)查對(duì)象:大一、大二、大三在校學(xué)生

  調(diào)查方法:走訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查

  調(diào)查人員:xxx

 摘要:中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的古老的文明,中華民族的文明是謙遜禮讓禮儀之邦,禮貌的基礎(chǔ)是我們的學(xué)習(xí)生活,是我們健康成長(zhǎng)的武器我們國(guó)家有一個(gè)著名的教育學(xué)家陶行知先生:干教教人求真,所有的數(shù)以千計(jì)做真正的人的學(xué)習(xí)。這時(shí)教師不僅教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),也應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做文明人學(xué)習(xí)社會(huì)中人,只有這樣我們才能真正的愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、文明友好分別為圣的物。

  正文:在現(xiàn)實(shí)的生活中,我們不要反悔都是發(fā)現(xiàn)物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,我國(guó)公民質(zhì)量卻出現(xiàn)了問(wèn)題,隨地亂扔垃圾逐漸嚴(yán)重。據(jù)報(bào)道哪里有很多旅客到中國(guó)來(lái)風(fēng)景名勝區(qū)垃圾,垃圾自發(fā)組織了之前完成自在。我作為中國(guó)人我們?cè)谛袨榈膿炖匆庀蛲鈬?guó)客人的同時(shí),更應(yīng)該為他們的行為感到羞恥。文明禮儀總是提醒我們,和周?chē)娜说拇嬖谖覀兊男袨楹拖嗷プ饔玫。因此,?gòu)建和諧的人際關(guān)系是非常必要的,其實(shí),希望成為一個(gè)新石器時(shí)代的新鮮空氣樹(shù)而不是一個(gè)非常年輕的困難的事情,只要我們從身邊做起,從小事做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  為了加強(qiáng)校園文明建設(shè),提高大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)樹(shù)立大學(xué)生良好的道德文明形象做了一些相應(yīng)的調(diào)查,學(xué)校是長(zhǎng)期思想政治教育,行為規(guī)范教育等多方面教育的有機(jī)載體,是管理效能的綜合體現(xiàn)。良好的校風(fēng)才是良好的校風(fēng)呢?我個(gè)人覺(jué)得,良好的校風(fēng)應(yīng)該是開(kāi)放自由、文明禮貌、盡職盡責(zé)、求實(shí)創(chuàng)新。開(kāi)放自由無(wú)論是對(duì)學(xué)校還是對(duì)學(xué)生都獲得了更廣乏的`與外界交流聯(lián)系的機(jī)會(huì),更為自由發(fā)展自我支配自我的空間和時(shí)間大學(xué)區(qū)別與中學(xué)的特征之一就是大學(xué)的開(kāi)放自由程度更廣更深。在開(kāi)放自由里充滿(mǎn)了年輕奔放的氣息,沒(méi)有僵化的中學(xué)式教育,一切都是彈性的,試想一下校園人聲鼎沸不時(shí)參雜著及她的演唱和悠揚(yáng)的樂(lè)曲旋律,大學(xué)生可以自由的選擇自由的參加各種社團(tuán)自由的運(yùn)用時(shí)間,可以說(shuō)沒(méi)有一所大學(xué)不是開(kāi)放自由的。只是個(gè)所大學(xué)受其自身?xiàng)l件的制約開(kāi)放自由的程度不盡相同。就我們懷化學(xué)院來(lái)說(shuō)其開(kāi)放自由成都與一流的大學(xué)有著一定的差距這種差距有學(xué)校的歷史,學(xué)校的自身?xiàng)l件甚至人文環(huán)境地域等各種因素綜合產(chǎn)生。因此我們學(xué)校需要更廣發(fā)的開(kāi)放自由,但又不能一蹴而就,這一過(guò)程是循序漸進(jìn)的,懷化學(xué)院的師生我們共同來(lái)努力把!使我們能更早的沐浴在更開(kāi)放的校園陽(yáng)光中。

  我們因該做到“從學(xué)中做,從做中學(xué)“在學(xué)校努力掌握科學(xué)學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),應(yīng)該更多的聯(lián)系社會(huì),參與社會(huì)實(shí)踐做到學(xué)以致用,全面提高自身素質(zhì),而學(xué)校管理層應(yīng)始終貫徹“環(huán)境育人“的理念,這里的環(huán)境指的是自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校因設(shè)法改善優(yōu)化和控制這三個(gè)環(huán)境,使學(xué)生在這三個(gè)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)和諧自由和全面的發(fā)展。

大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告5

  人們常說(shuō)大學(xué)校園是“象牙塔”,“凈土”,大學(xué)生是“社會(huì)驕子”、“時(shí)代精英”,而一些大學(xué)生卻因多元文化的“污濁之氣”的窒息而感到迷茫和消沉,把一些不文明的行為帶進(jìn)了大學(xué)校園。近日有記者采訪(fǎng)在某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一男生公寓門(mén)口的角落處,布滿(mǎn)了煙頭,保潔員告訴記者,她每天早晨都能在男生公寓樓附近清掃出很多煙頭!敖(jīng)常有學(xué)生在樓道拐角處吸煙,亂扔煙頭。”記者在男生公寓先后走訪(fǎng)了幾間宿舍發(fā)現(xiàn),不少宿舍地面上都散落著煙頭。一名男生告訴記者,他們班上的男生多數(shù)都吸煙,甚至有個(gè)別女生也吸煙成癮。在他看來(lái),吸煙對(duì)大學(xué)生而言是再正常不過(guò)了。記者走訪(fǎng)的數(shù)家高校的小超市、商店內(nèi),幾乎都賣(mài)香煙!捌骄刻炷苜u(mài)20多包,10元到20元的最受歡迎,偶爾也有女生來(lái)買(mǎi)!币恍∩痰甑睦习褰榻B道,生意好的時(shí)候每天賣(mài)五六十包。我對(duì)本大學(xué)也進(jìn)行了調(diào)查,我院的絕大多數(shù)同學(xué)是積極進(jìn)取、要求上進(jìn)的,表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的可貴品質(zhì)。但也不可否認(rèn),部分學(xué)生在思想、品德、言行等方面還存在較為不足,有一些不文明的陋習(xí)甚至惡習(xí)還存在,與當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)和修養(yǎng)還有一定的差距。在我們的校園里也確實(shí)存在一些不文明行為。

  首先我們便發(fā)現(xiàn)了教室不文明現(xiàn)象:由于教室或自習(xí)室內(nèi)人往往很多,經(jīng)常能有手機(jī)鈴聲此起彼伏,而且鈴聲還都很有個(gè)性,手機(jī)鈴聲雖小,但足以打破課堂或自習(xí)室里原本的安靜,影響正常的教學(xué)秩序或?qū)W習(xí)環(huán)境。在上課時(shí)上課:常有同學(xué)遲到、早退、上課中間拎著書(shū)包大搖大擺走出教室,也有同學(xué)在課堂上大肆睡覺(jué),大聲地聊天,收發(fā)短信,接打電話(huà),玩游戲,聽(tīng)MP3,吃東西,翻閱與課本無(wú)關(guān)的讀物,更有甚者,堂而皇之地睡大覺(jué)。這樣很不雅觀與有禮的行為對(duì)老師和同學(xué)都是傷害和不尊重。

  其次在圖書(shū)館里我們也觀察到了少數(shù)同學(xué)的不文明行為:特別在考試周期間,很多學(xué)生都爭(zhēng)著待在圖書(shū)館,為了占座,人沒(méi)到,有紙條、書(shū)本“占”著座位,后來(lái)的同學(xué)只能“望座興嘆”。 有時(shí)候晚自習(xí)都快結(jié)束了,不少被“占”的座位卻還一直空著。“占座”事情雖小,但對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活影響較大。很多同學(xué)對(duì)此感到既窩火卻又無(wú)可奈何。

  然后在食堂里,插隊(duì),浪費(fèi)食物的學(xué)生也不在少數(shù),最討厭的還是吃完飯不把餐盤(pán)放到指定位置,有時(shí)即使是把盤(pán)子拿掉了,餐桌上可是一片狼藉,這不僅讓清潔的阿姨格外辛苦,還讓堂吃的同學(xué)沒(méi)有胃口。

  接著有一些宿舍的衛(wèi)生狀況實(shí)在不敢恭維,如果你可以做好準(zhǔn)備大膽地走進(jìn)去體驗(yàn)一下,看看那臟亂差的.樣子,聞聞那莫名其妙的氣味,沒(méi)準(zhǔn)你還能在里面發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)很坦然地蒙頭大睡的人呢。宿舍“小地方”的衛(wèi)生雖小,但反映出來(lái)的個(gè)人素質(zhì)尚待完善。

  我們也會(huì)看到在公共場(chǎng)合看到吸煙的行為,男女過(guò)分親昵的行為,隨地吐痰的行為,隨手扔棄廢物的行為,還可以在公共設(shè)施上看到被人涂寫(xiě)刻畫(huà)的文字和圖案。 還有講臟話(huà),打架斗毆,抄襲作業(yè),剽竊論文,考試作弊,浪費(fèi)水電,惡意占用公共資源,使用違章電器,等等不文明行為發(fā)生在我們生活、學(xué)習(xí)的校園。而這些不文明行為的主語(yǔ)絕大多數(shù)就是我們學(xué)生自己。

  我們知道造成大學(xué)生這種不文明的原因有很多,但不管怎樣,在大學(xué)里,我們就應(yīng)該不斷提升思想道德境界和科學(xué)文化素質(zhì),當(dāng)代大學(xué)生們才能以嶄新的形象和過(guò)硬的水平,找準(zhǔn)有價(jià)值和有意義的人生坐標(biāo),也才能在改革和發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)中更加自如地?fù)]灑壯麗青春。如果我們對(duì)這些不健康思想、不文明言行聽(tīng)之任之,姑息遷就,就是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)、對(duì)黨和人民的教育事業(yè)不負(fù)責(zé)任,就會(huì)走向良好愿望的反面。大學(xué)校園是走向社會(huì)前的最后一站,如果大學(xué)生以不文明的方式告別校園,這意味他們不可能將文明的意識(shí)帶到工作中,帶到社會(huì)上。 校園是我們共同的家園,創(chuàng)造一個(gè)文明,禮儀的校園環(huán)境是我們共同的心聲。為強(qiáng)化廣大同學(xué)的文明意識(shí)、做文明學(xué)生、建文明校園、樹(shù)文明風(fēng)尚。

大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告6

  根據(jù)全國(guó)、省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神以及關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的有關(guān)目標(biāo)要求,充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育指導(dǎo)和推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作方面的積極作用,近期,清河區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合文明辦、關(guān)工委、教育局重點(diǎn)圍繞如何利用好家長(zhǎng)學(xué)校等平臺(tái)提高家長(zhǎng)的道德水準(zhǔn)開(kāi)展了專(zhuān)題調(diào)研,F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下:

  一、基本情況

  本次調(diào)研,主要采取問(wèn)卷調(diào)查、走訪(fǎng)、座談會(huì)等形式,分別對(duì)兩所中小學(xué)、兩個(gè)不同類(lèi)型的社區(qū)進(jìn)行調(diào)研。期間,與近50位家長(zhǎng)進(jìn)行訪(fǎng)談,對(duì)126名家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談,發(fā)放問(wèn)卷200份,并通過(guò)與區(qū)文明辦、教育局、關(guān)工委等部門(mén)的交流,對(duì)全區(qū)家庭教育及家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展情況有了初步了解。

  (一)觀念發(fā)生新變化

  許多家長(zhǎng)從自己得失成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中受到啟示,認(rèn)識(shí)到良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。因此對(duì)子女的教育普遍比較重視。經(jīng)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),認(rèn)為家庭教育重要的占83%。在子女教育問(wèn)題上,以往只重視智育而忽視德育的觀念也正在發(fā)生變化。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),有72%的家長(zhǎng)首先重視的是孩子的思想品德教育,其次才是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

 。ǘ┹d體得到新拓展

  全區(qū)38個(gè)社區(qū)都建立了家長(zhǎng)學(xué)校,聘請(qǐng)社區(qū)干部、優(yōu)秀家長(zhǎng)、“五老”以及大學(xué)生和教師志愿者等任專(zhuān)兼職教師,不定期進(jìn)行家教咨詢(xún)、請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn);在相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下,各社區(qū)都開(kāi)辟了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區(qū)13所中小學(xué)都成立了家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校定期對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容講座,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀和育人觀,掌握科學(xué)的教育方法,努力提高廣大家長(zhǎng)的道德水平和家庭教育水平。調(diào)查統(tǒng)計(jì),有43%的家長(zhǎng)認(rèn)為是通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校獲得家教知識(shí)。

 。ㄈ┎粩嘤楷F(xiàn)新典型

  通過(guò)調(diào)研,我們也發(fā)現(xiàn)了不少社區(qū)和學(xué)校因地制宜,本著實(shí)用、實(shí)效的原則,采取靈活多樣的形式,不斷創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)內(nèi)容,豐富內(nèi)涵,提升了家長(zhǎng)道德水準(zhǔn),為家庭教育的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如:**街道人民路社區(qū)的**,女兒本科考上南京大學(xué),后又被保送清華讀研,成為了一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀女孩。她經(jīng)常在社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校與轄區(qū)家長(zhǎng)分享自己的育兒理念,與大家共同探討,協(xié)調(diào)解決了很多家庭因?yàn)榻逃砟畈煌a(chǎn)生的矛盾,幫助他們樹(shù)立正確的教育觀;

  **等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開(kāi)展駐社區(qū)法官制度,法院一名法官與社區(qū)保持經(jīng)常聯(lián)系,幫助社區(qū)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法制宣傳,及時(shí)解答家長(zhǎng)對(duì)青少年維權(quán)方面的疑惑和難題;上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢(xún)室,定期聘請(qǐng)心理專(zhuān)家為家長(zhǎng)、青少年開(kāi)展心理咨詢(xún)服務(wù);**師院附小與所在社區(qū)**街道車(chē)站社區(qū)充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì),整合各自資源,雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)會(huì),請(qǐng)社區(qū)干部和“五老”參加,社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課,請(qǐng)學(xué)校派出老師授課,這種校社聯(lián)合辦家長(zhǎng)學(xué)校的形式,受到許多家長(zhǎng)和社區(qū)群眾的一致好評(píng)。

  二、問(wèn)題成因

  調(diào)研中,也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問(wèn)題:一是家長(zhǎng)對(duì)子女教育問(wèn)題普遍比較重視,但因家庭情況、個(gè)人文化素質(zhì)的`不同,也還存在一些困難和困惑。二是各社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校及中小學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校在提升家長(zhǎng)道德水準(zhǔn)中做了一些工作,但還有很大的提升空間。三是相關(guān)部門(mén)盡管也意識(shí)到家長(zhǎng)的道德水準(zhǔn)在未成年人思想道德建設(shè)及精神文明建設(shè)中的重要作用,但在履行職能、牽頭聯(lián)動(dòng),整合資源等方面,還有很多拓展的空間。究其原因,主要有三個(gè)方面:

 。ㄒ唬┘议L(zhǎng)觀念存在誤區(qū)。一些家長(zhǎng)自身道德文化素養(yǎng)不夠,自我感覺(jué)良好,不肯主動(dòng)學(xué)習(xí)提升。受應(yīng)試教育影響,少數(shù)家長(zhǎng)過(guò)度看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),期望值甚高,忽視了對(duì)孩子思想品德和心理素質(zhì)教育。問(wèn)卷調(diào)查中,尚有近30%的家長(zhǎng)把只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)作為首選。有些家長(zhǎng)由于忙于勞作,“一頭勁”追求做生意賺錢(qián),缺少與孩子交流、溝通,疏于對(duì)孩子的教育管理。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),家長(zhǎng)與小孩主動(dòng)交流的只占50%,有10%的家長(zhǎng)從來(lái)不與孩子交流。

 。ǘ┏B(tài)管理存在盲點(diǎn)。雖然很多社區(qū)極力想辦好家長(zhǎng)學(xué)校,但由于上級(jí)部門(mén)沒(méi)有出臺(tái)規(guī)范統(tǒng)一的管理機(jī)制,也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的資金扶持,使得開(kāi)展好這項(xiàng)工作較有難度。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校沒(méi)有工作計(jì)劃和統(tǒng)一的考核辦法等硬指標(biāo),多數(shù)只是掛了牌子,沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校的老師多是由志愿者、家長(zhǎng)代表等組成,變動(dòng)大,沒(méi)有穩(wěn)定的隊(duì)伍。很多年輕家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅蛘邔?duì)家長(zhǎng)學(xué)校的課程不感興趣,很少出席,使得社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的生源較少且多為爺爺奶奶輩。家長(zhǎng)學(xué)校沒(méi)有經(jīng)費(fèi)保障,無(wú)法正常有效開(kāi)展活動(dòng)。

 。ㄈ┎块T(mén)作為存在差距。主要是認(rèn)識(shí)不到位,普遍存在認(rèn)為自身沒(méi)有資源,無(wú)行政手段,家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)不是自己的職能,強(qiáng)調(diào)困難多,主動(dòng)作為少。家長(zhǎng)學(xué)校還缺少正常的工作機(jī)制,工作手段也不夠有力。家長(zhǎng)學(xué);旧线是采取報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)為主,比較傳統(tǒng)單一。

  三、對(duì)策建議

 。ㄒ唬┟鞔_責(zé)任,齊抓共管。指導(dǎo)和推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)工程,需要全社會(huì)的高度重視和支持,要建立健全各相關(guān)部門(mén)共同參與、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。文明辦要發(fā)揮在家庭教育工作中的牽頭作用,把家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展情況列入精神文明建設(shè)和創(chuàng)建文明城市目標(biāo)考核體系,加大督查和考核力度;婦聯(lián)組織要發(fā)揮職能作用,主動(dòng)協(xié)調(diào)各成員單位,為開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)造條件、開(kāi)辟渠道,特別是要指導(dǎo)各街道、社區(qū)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,婦女兒童之家等陣地;教育部門(mén)要發(fā)揮抓社區(qū)教育、家庭教育的主力軍作用,在認(rèn)真抓好家庭與學(xué)校教育的結(jié)合、辦好家長(zhǎng)學(xué)校的同時(shí),要主動(dòng)與社區(qū)聯(lián)系,選派骨干名師,辦好社區(qū)“名師講堂”和社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校;各級(jí)關(guān)工委要積極配合和協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén),主動(dòng)參與家庭長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作,發(fā)揮助推作用。

  (二)優(yōu)化師資,提高實(shí)效。針對(duì)目前普遍存在的家長(zhǎng)學(xué)校老師嚴(yán)重匱乏、辦學(xué)形式傳統(tǒng)單一、教材缺乏系統(tǒng)規(guī)范,對(duì)不同層次、不同情況家庭的家長(zhǎng)教育針對(duì)性和指導(dǎo)性不強(qiáng)等問(wèn)題,一是建立以教育系統(tǒng)為主體的家長(zhǎng)學(xué)校師資人才庫(kù),成立縣(區(qū))級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)。對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校課程設(shè)置實(shí)行“雙菜單”制,即講師團(tuán)每學(xué)期根據(jù)人才特色,列出授課計(jì)劃,供各家長(zhǎng)學(xué)校選擇;各家長(zhǎng)學(xué)校也可以廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn),提出家長(zhǎng)學(xué)校授課需求計(jì)劃,由講師團(tuán)備課并安排教學(xué)。二是要加大家長(zhǎng)學(xué)校師資的培訓(xùn)力度。

  建議教育部門(mén)每年為家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)師資骨干。三是要組織專(zhuān)家編寫(xiě)一些有針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的教材,開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn),確實(shí)增強(qiáng)實(shí)效。四是開(kāi)辦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校。隨著網(wǎng)絡(luò)及多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展,也為了適應(yīng)現(xiàn)代年輕家長(zhǎng)的需求,社區(qū)通過(guò)開(kāi)辦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)qq群或微信公共平臺(tái)等,向廣大家長(zhǎng)傳播家教知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),把整個(gè)社會(huì)變成一個(gè)大課堂,讓家長(zhǎng)們隨時(shí)隨地都可以接受最新的教育培訓(xùn)。

 。ㄈ┱腺Y源,發(fā)揮效用。社區(qū)現(xiàn)有的分散于不同部門(mén)主抓的道德(法制)大講堂、市民學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校、婦女兒童之家、校外教育輔導(dǎo)站等均不同程度地承擔(dān)著家長(zhǎng)教育的任務(wù)。但是,由于各有關(guān)部門(mén)的職能不同,教育內(nèi)容不同,工作重點(diǎn)不同,教育對(duì)象不同,形不成有機(jī)整體,發(fā)揮不了最大效用。為此,要以社區(qū)為重點(diǎn),將現(xiàn)有的這些平臺(tái)進(jìn)行有機(jī)整合,明確由一個(gè)部門(mén)主抓,工作一起部署,計(jì)劃一起制定,師資一起選聘,課程一起設(shè)置,活動(dòng)一起開(kāi)展,使社區(qū)現(xiàn)有的各種資源真正做到優(yōu)化組合,發(fā)揮最大效用。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)宣傳,典型引路。宣傳部門(mén)要發(fā)揮導(dǎo)向引領(lǐng)作用,積極宣傳家長(zhǎng)學(xué)校的功能和具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的家長(zhǎng)先進(jìn)典型等;在《**日?qǐng)?bào)》、《**晚報(bào)》開(kāi)辟專(zhuān)版,宣傳、傳播先進(jìn)理念,推介先進(jìn)典型,將核心價(jià)值觀教育深度融入社會(huì),進(jìn)一步提升居民文明素質(zhì)、城市文明程度。

大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告7

  最近,我們?cè)阱\州市高新區(qū)渤海大學(xué)附近采用隨機(jī)抽樣、問(wèn)卷調(diào)查方式,對(duì)以學(xué)生為主要對(duì)象,也包括少數(shù)附近居民、公司職員、個(gè)體戶(hù)等不同年齡、職業(yè)和收入的百名消費(fèi)者進(jìn)行了調(diào)查,并在此調(diào)查基礎(chǔ)上進(jìn)行了匯總分析,因?yàn)檫x址在大學(xué)校園,所以學(xué)生群體是本次調(diào)查和分析的主要對(duì)象,目前在大城市,水果消費(fèi)的比例連年攀升,已本接近整個(gè)市民餐桌膳食搭配比例的0.5,水果消費(fèi)人群也從過(guò)去的以孩子、老人為主演變成全民皆“吃”的新興消費(fèi)潮流。隨著量的上升,人們開(kāi)始追求消費(fèi)的質(zhì)量和品味。水果專(zhuān)賣(mài)業(yè)逐步得到市場(chǎng)認(rèn)可。比大超市便宜,比地?cái)傉\(chéng)信,價(jià)格有競(jìng)爭(zhēng)力,這是水果專(zhuān)賣(mài)店成功的3大因素。然而,在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,商家還想高人一等,還需要一些技巧,這樣水果連鎖店就產(chǎn)生了,其中,專(zhuān)業(yè)與服務(wù)就十分重要了。為此,走訪(fǎng)貨源市場(chǎng)及對(duì)店鋪周邊居民消費(fèi)情況的了解十分重要。此項(xiàng)市場(chǎng)可調(diào)查結(jié)果顯示如下:

  一、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

 。ㄒ唬⿲(duì)被調(diào)查者性別的分析

  調(diào)查人員對(duì)出入水果店的一百名人員進(jìn)行了詢(xún)問(wèn),其中女性79名占79%,男性21名,占21%。從此數(shù)據(jù)可以看出,購(gòu)買(mǎi)水果的大多數(shù)為女性消費(fèi)者,因此水果超市可以針對(duì)女性,比如多購(gòu)進(jìn)女性喜歡的水果,水果超市搞活動(dòng)可以針對(duì)女性人群。

  (二)對(duì)被調(diào)查者賣(mài)水果頻率的分析

  從表中我們可以看出,人們賣(mài)水果的頻率還是很頻繁的,這對(duì)于商家來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息。

 。ㄈ⿲(duì)被調(diào)查者每次購(gòu)買(mǎi)水果價(jià)錢(qián)的分析:

  從表中我們可以看出,可能由于消費(fèi)群體主要是學(xué)生,所以消費(fèi)水平不是很高,當(dāng)然和符合學(xué)生身份,所以水果店的價(jià)格要適中,不宜偏高。

 。ㄋ模┠銓(duì)目前水果價(jià)格的看法

  從表中可以看出,很多人還是任務(wù)水果價(jià)格偏高,這一方面可能個(gè)季節(jié)有關(guān),另一方面可能也說(shuō)明了學(xué)生的消費(fèi)能力有限。水果是易壞一爛物品,所以要調(diào)整適當(dāng)?shù)膬r(jià)格,薄利多銷(xiāo),以爭(zhēng)取最大利潤(rùn)。

  二、總結(jié)與建議

  (一)總結(jié)

  目前水果超市行業(yè)在市場(chǎng)上已經(jīng)處于飽和狀態(tài),他們沒(méi)有明確的經(jīng)營(yíng)理念,處于行業(yè)低迷階段,并缺乏具有號(hào)召力的品牌,所以,我們?cè)诋a(chǎn)品品質(zhì)及服務(wù)理念上應(yīng)具有絕對(duì)性?xún)?yōu)勢(shì),

  并開(kāi)創(chuàng)新的服務(wù)模式,在這樣的基礎(chǔ)上打造行業(yè)代表性的品牌,這對(duì)于提高市場(chǎng)占有率具有很好的推動(dòng)作用。隨著人們生活水平的提高,人們不再滿(mǎn)足于吃飽穿暖,水果在市場(chǎng)上具有堅(jiān)實(shí)的客戶(hù)基礎(chǔ)。目前該行業(yè)尚未規(guī)范,處于低迷狀態(tài),對(duì)于這種情況我們的媒體宣傳應(yīng)該對(duì)受眾提出實(shí)實(shí)在在的利益點(diǎn)且對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手施加壓力,同時(shí)讓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和想開(kāi)水果超市的`人加盟進(jìn)來(lái),加強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,擴(kuò)大市場(chǎng)空間。

  1、在大學(xué)城附近的選址很正確,是不會(huì)虧損的,因?yàn)樗南M(fèi)群體比較固定,適合長(zhǎng)期發(fā)展,水果店的消費(fèi)群體大多數(shù)是附近學(xué)生,學(xué)生沒(méi)有什么生活壓力,很容易拉動(dòng)水果店生意。

  2、水果店的價(jià)格定位也是比較準(zhǔn)確的,水果店的主要顧客是學(xué)生,雖然沒(méi)有什么生活壓力,但是經(jīng)濟(jì)來(lái)源依然靠家庭,只有固定的生活費(fèi),他們一般不會(huì)選擇話(huà)太多的錢(qián)賣(mài)水果,所以適中或偏低的價(jià)格比較合適。

  3、調(diào)查表明,超過(guò)一半的同學(xué)經(jīng)常買(mǎi)水果,但是有人反映很多水果點(diǎn)環(huán)境不好,所以我們可以在水果店環(huán)境方面做點(diǎn)文章,以吸引顧客。

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  1、水果店在進(jìn)貨時(shí)最好種類(lèi)多一點(diǎn),數(shù)量少一點(diǎn)。對(duì)于顧客常買(mǎi)的多進(jìn),不常買(mǎi)的少進(jìn)。

  2、加強(qiáng)宣傳力度,提高服務(wù)質(zhì)量,增強(qiáng)顧客凝聚力。我們應(yīng)該利用宣傳、設(shè)攤和流動(dòng)銷(xiāo)售等方式,讓顧客放心食用、再次食用。

  3、找到便宜合適的貨源,減少成本,是最直接的獲利方式。

  4、學(xué)會(huì)儲(chǔ)存,水果是異變質(zhì)物品,科學(xué)的儲(chǔ)存方式,能給我們減少很多不必要的浪費(fèi)。 “水果超市開(kāi)的多,黃的也多,有人認(rèn)為,水果超市開(kāi)成連鎖就一定賺錢(qián),但事實(shí)上,由于選址及同行競(jìng)爭(zhēng)的原因,連鎖水果超市也同樣不能逃離賠錢(qián)的命運(yùn)。很多連鎖店之所以挺著不黃,不過(guò)是為了維持這個(gè)品牌的形象而已!

  莫清風(fēng):”隨著我國(guó)人民生活水平的提高,水果已經(jīng)和蔬菜一樣,成為家庭的必需品。但并不意味著,開(kāi)水果超市是唯一的創(chuàng)業(yè)途徑!薄澳贻p人是水果的主要消費(fèi)群,又容易接受網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物,而且許多人因工作和身體的原因無(wú)法親自去挑選水果,如果在小區(qū)里成立一個(gè)水果店,通過(guò)網(wǎng)上預(yù)訂送水果上門(mén)的方式應(yīng)該很有市場(chǎng)!蹦屣L(fēng)認(rèn)為,隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)及網(wǎng)絡(luò)的普及,他對(duì)網(wǎng)上水果店這種經(jīng)營(yíng)模式非?春。

大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告8

  調(diào)查背景:

  隨著經(jīng)濟(jì)和生活條件的發(fā)展以及教育的迅速發(fā)展,現(xiàn)在大學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多。作為新世紀(jì)的大學(xué)生,我們肩負(fù)著國(guó)家迅速發(fā)展和民族的使命,所以大學(xué)生對(duì)于校園的滿(mǎn)意度十分重要,關(guān)乎大學(xué)生的發(fā)展,而根據(jù)我們小組的調(diào)查所知,我國(guó)大學(xué)校園里有不少同學(xué)對(duì)自己的大學(xué)生活不滿(mǎn),這是一個(gè)值得注意的問(wèn)題,但是許多學(xué)校的相關(guān)工作做得不夠到位。大學(xué)生對(duì)校園生活的滿(mǎn)意度影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,它是學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的一種總的心理感受和看法,具有很強(qiáng)的個(gè)體差異性。積極地去了解大學(xué)生對(duì)校園滿(mǎn)意度的情況對(duì)促進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)教育的質(zhì)量有著十分重要的意義,可以促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)工作方向。

  調(diào)查目的:

  每年進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生人數(shù)十分龐大,許多學(xué)生在上大學(xué)之前都對(duì)大學(xué)有著非常美好的憧憬,大學(xué)對(duì)于那些在為大學(xué)夢(mèng)在苦苦努力奮斗的人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)美麗的象牙塔,但是真正的進(jìn)入大學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)原來(lái)沒(méi)有想象中的那么美好與夢(mèng)幻,許多人便因此對(duì)自己所在大學(xué)的滿(mǎn)意度愈來(lái)愈下降,我們通過(guò)對(duì)大學(xué)生校園生活滿(mǎn)意度的調(diào)查,分析大學(xué)生的想法,總結(jié)相關(guān)方案,向有關(guān)部門(mén)提出意見(jiàn),還能引起學(xué)校對(duì)此問(wèn)題的注意,促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方針,從而使大學(xué)生

  對(duì)自己大學(xué)的滿(mǎn)意度有所提升,這樣更加的`有利于大學(xué)生在大學(xué)校園里生活學(xué)習(xí)的更好,更好的服務(wù)于大學(xué)生,這是我們小組做此次調(diào)查的目的所在。

  調(diào)查過(guò)程及結(jié)果分析:

  調(diào)查對(duì)象各大高校學(xué)生

  調(diào)查方面:1.學(xué)校2.專(zhuān)業(yè)3.住宿條件4.交通條件5.師資條件6.消費(fèi)水平7.學(xué)習(xí)狀況8.交際情況

  為了更好地了解大學(xué)生對(duì)于校園各個(gè)方面的滿(mǎn)意度,我們除了在自己身邊做調(diào)查 外,還制作了一份針對(duì)所有大學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)來(lái)自不同學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)的256名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。

  我們發(fā)現(xiàn),在接受調(diào)查的256人中,186人認(rèn)為現(xiàn)在所就讀的大學(xué)不是自己向往的大學(xué),這說(shuō)明大多數(shù)人對(duì)自己的大學(xué)有過(guò)高的期望,以至于考了重點(diǎn)大學(xué)的人向往名校,考了普通大學(xué)的人向往211,985高校。而那些沒(méi)有進(jìn)入理想院校的人,大部分進(jìn)的也不是理想專(zhuān)業(yè),他們之中少數(shù)人認(rèn)為對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)越來(lái)越滿(mǎn)意,大多數(shù)人認(rèn)為還過(guò)得去或想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè),這種想法使得他們一開(kāi)始便對(duì)大學(xué)生活產(chǎn)生了不滿(mǎn)。整體來(lái)說(shuō),對(duì)大學(xué)生活非常滿(mǎn)意的人寥寥無(wú)幾,認(rèn)為對(duì)大學(xué)生活比較滿(mǎn)意以及認(rèn)為大學(xué)生活一般的人占絕大多數(shù),而對(duì)大學(xué)生活不滿(mǎn)意的人也是十分的少,這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于學(xué)校生活整體來(lái)說(shuō)是適應(yīng)的,或者說(shuō)現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于大學(xué)生活感覺(jué)只是過(guò)得去,并不十分滿(mǎn)意。

  而對(duì)于大學(xué)的住宿條件,滿(mǎn)意者居多,不滿(mǎn)意者占少數(shù),說(shuō)明現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于住宿條件要求一般,或者說(shuō)他們對(duì)住宿條件并不在乎,甚至可以說(shuō)他們對(duì)于離開(kāi)家庭和舍友同住的生活較為適應(yīng)。對(duì)于所在大學(xué)的交通條件,32人表示非常滿(mǎn)意,80人表示比較滿(mǎn)意,99人表示一般,而45人表示不滿(mǎn)意,這不僅與學(xué)生所在大學(xué)有關(guān),也與學(xué)生家鄉(xiāng)所在地區(qū)有關(guān),來(lái)自東部發(fā)達(dá)城市以及部分中部城市的學(xué)生到了中西部地區(qū),交通條件自然會(huì)變差,而小城市的人到了大城市交通也會(huì)變得更加方便,但是我們還是可以看出對(duì)于交通條件現(xiàn)代大學(xué)生的態(tài)度是不太滿(mǎn)意的。

  還有大學(xué)消費(fèi)水平,只有10人特別滿(mǎn)意,大部分人認(rèn)為還算可以或勉強(qiáng)接受,還有28人認(rèn)為不能接受,這反映了現(xiàn)代大學(xué)物價(jià)水平的上升速度過(guò)快,讓人有些難以接受。就拿我們大學(xué)來(lái)說(shuō),據(jù)老師及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐反映,食堂的菜基本上每學(xué)期漲0.5元,這種說(shuō)法雖然有些夸張,但是也說(shuō)明了學(xué)校物價(jià)上漲速度快,不過(guò),這也與學(xué)校所在城市物價(jià)水平有關(guān),東部發(fā)達(dá)城市或西部省會(huì)城市物價(jià)水平偏高也是理所當(dāng)然。而對(duì)于師資條件,在接受調(diào)查的256人中,只有10人表示不滿(mǎn)意,這說(shuō)明不管是來(lái)自什么大學(xué),大家對(duì)于本校的師資條件基本是予以肯定的?墒钱(dāng)我們問(wèn)及目前的生活狀態(tài)時(shí),48.8%的人認(rèn)為自己現(xiàn)在的生活是繁忙但碌碌無(wú)為的,他們認(rèn)為自己的生活很忙碌但

  是卻沒(méi)有收獲,剩下的人中有將近一半認(rèn)為自己生活很充實(shí),而另外一半則認(rèn)為自己生活很清閑,這也反映了現(xiàn)代大學(xué)生的大學(xué)生活現(xiàn)狀堪憂(yōu)。但是問(wèn)及學(xué)習(xí)狀況時(shí),極少數(shù)人認(rèn)為很輕松或跟不上,絕大多數(shù)人覺(jué)得還可以甚至有一些吃力,可能是因?yàn)榇蠹覍?duì)于大學(xué)生活并未完全了解,以至于新生大多認(rèn)為大學(xué)就是用來(lái)享受的,而在學(xué)習(xí)上有所懈怠。而對(duì)于社團(tuán)活動(dòng),絕大部分人認(rèn)為適當(dāng)參與,一部分人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)積極參與,只有極少數(shù)人不想?yún)⑴c或認(rèn)為其浪費(fèi)時(shí)間,這說(shuō)明現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的看法還是相當(dāng)理智的。

  或許是因?yàn)榇髮W(xué)活動(dòng)范圍基本在寢室,大多數(shù)人認(rèn)為自己有幾個(gè)好朋友,還有一部分擅長(zhǎng)交際的人認(rèn)為都是朋友,只有8%的認(rèn)為自己沒(méi)有什么朋友,這說(shuō)明大學(xué)生要走出寢室,多與他人溝通、交流,擴(kuò)大自己的交際圈;蛟S是因?yàn)閷?duì)大學(xué)生活的諸多不適應(yīng)和諸多不滿(mǎn),62.5%的人表示十分懷念高中生活,即使繁忙,即使勞累,即使有很多作業(yè)壓身,但是高中的生活痛并快樂(lè)著,而大學(xué)感覺(jué)自己勞而無(wú)獲,讓自己很迷茫,不知道如何前進(jìn),沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有方向;或者是有目標(biāo)卻不知如何實(shí)現(xiàn)。這也表明現(xiàn)代大學(xué)生需要樹(shù)立明確目標(biāo),制定詳細(xì)方案,充實(shí)自己的生活,不要在迷惘中度過(guò)大一,不要在玩耍中錯(cuò)過(guò)大二,更不能在碌碌無(wú)為中度過(guò)大三,否則,到了大四只能是“白了少年頭,空悲切”。值得慶幸的是,絕大數(shù)人認(rèn)為自己大學(xué)生活應(yīng)當(dāng)有所改變,他們不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,想要努力改變現(xiàn)狀,改變現(xiàn)在的碌碌無(wú)為,改變忙亂的現(xiàn)狀;還有一部分人對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活充滿(mǎn)希望,認(rèn)為大學(xué)生活會(huì)越來(lái)越好;只有3%的人認(rèn)為自己學(xué)不下去,不想學(xué)了。

  總體來(lái)說(shuō),通過(guò)這一份調(diào)查報(bào)告,我們可以看出現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于自己期望越來(lái)越高,對(duì)于生活要求越來(lái)越高,對(duì)于自己要求卻并不能與時(shí)俱進(jìn),所以他們對(duì)于自己的大學(xué),自己的專(zhuān)業(yè)并不十分滿(mǎn)意;但是他們對(duì)于未來(lái)有期待,對(duì)于明天有追求,他們想要改變現(xiàn)狀,他們不滿(mǎn)足于現(xiàn)在,他們?cè)敢馀,愿意充?shí)自己去適應(yīng)大學(xué),適應(yīng)社會(huì)。因此針對(duì)這些狀況,社會(huì),學(xué)校以及個(gè)人都要做出相應(yīng)努力。

大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告9

  大學(xué)為我們提供了一個(gè)鍛煉和展示自我的平臺(tái),在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西,作為學(xué)生,我們大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)的,學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來(lái)體驗(yàn)生活的小社會(huì)。 可見(jiàn)學(xué)校對(duì)于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂(lè)的學(xué)習(xí)和舒適的生活。不僅能給學(xué)生帶來(lái)精神上的愉悅,還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我。因此我們必須要有一個(gè)良好的校園環(huán)境。

  調(diào)查目的:在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,必須重視對(duì)校園環(huán)境的文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè),在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要。根據(jù)老師的要求我們要對(duì)校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查,找出不足之處,提出改進(jìn)方法,有利于我校環(huán)保問(wèn)題的'解決。

  調(diào)查地點(diǎn):****校園

  調(diào)查時(shí)間:20xx年**月**日——20xx年**月**日

  調(diào)查方式:實(shí)地調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查

  調(diào)查內(nèi)容:

  1、生活環(huán)境調(diào)查

  2、食堂環(huán)境調(diào)查

  3、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查

  4、寢室環(huán)境調(diào)查

  5、學(xué)生環(huán)保理念調(diào)查

  6、日常行為生活習(xí)慣調(diào)查

  調(diào)查情況:

  針對(duì)我們調(diào)查的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的環(huán)保問(wèn)題,這些問(wèn)題不僅影響了我們的學(xué)習(xí),也對(duì)同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響,具體情況如下:

  1、生活環(huán)境

  在我們的校園內(nèi)、教室外總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn),草坪被踐踏的面目全非,垃圾桶東倒西歪,還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà),甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。人流過(guò)多時(shí)學(xué)校大門(mén)口有廢紙、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等現(xiàn)象。

  2、食堂環(huán)境

  大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為食堂吃飯環(huán)境不夠好,如:地面太油,太濕容易摔倒,桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈,有沙子、蟲(chóng)、玻璃等不干凈東西,而且很多時(shí)候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛,餐廳太小,買(mǎi)飯很容易擁擠。另外食堂服務(wù)態(tài)度不夠好,不注重人文環(huán)境。

  3、學(xué)習(xí)環(huán)境

  圖書(shū)館是大學(xué)校園里最重要的設(shè)施之一,是重要的人才培養(yǎng)基地,是莘莘學(xué)子課余生活中首選的精神歸宿,為此圖書(shū)館的優(yōu)化建設(shè)顯得尤其重要。許多同學(xué)都認(rèn)為圖書(shū)館的空氣不夠流通,影響學(xué)習(xí)效率,認(rèn)為圖書(shū)館的藏書(shū)有點(diǎn)亂,尋找較困難,認(rèn)為借書(shū)不夠方便、物品容易丟失。還有同學(xué)反映說(shuō)有的同學(xué)不注重個(gè)人行為在圖書(shū)館里面吃東西、聽(tīng)音樂(lè)、打電話(huà)。圖書(shū)館本應(yīng)是個(gè)安靜的地方,可是外邊放音樂(lè)的聲音經(jīng)常打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

  教室是大家共同學(xué)習(xí)的地方,但有的同學(xué)喜歡在周末把教室據(jù)為己有,如:在教室里將門(mén)反鎖,不讓其他人進(jìn)入,還有的情侶在教室里面說(shuō)笑嬉戲,吃零食,然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里,不尊重打掃衛(wèi)生同學(xué)的勞動(dòng),這嚴(yán)重影響了大家的學(xué)習(xí),同時(shí)也折射出有的大學(xué)生以自我為中心的不良現(xiàn)象。

  4、寢室環(huán)境

  寢室是大家休息的地方,大部分休息時(shí)間學(xué)生都是在寢室,但在休息時(shí)間有的同學(xué)不注意時(shí)間大聲打電話(huà),或者在走廊里面大聲嬉戲嚴(yán)重影響到大家的休息;另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅,影響到寢室衛(wèi)生和學(xué)生的健康。

  5、學(xué)生環(huán)保理念

  很多學(xué)生的環(huán)保理念都比較差,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤意識(shí)淡薄,他們認(rèn)為別人都這么做我也這么做不會(huì)有什么影響,甚至有的同學(xué)認(rèn)為自己做的一些破壞校園環(huán)境的行為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹2糠謱W(xué)生嚴(yán)重缺乏節(jié)約和環(huán)保意思,例如有的同學(xué)吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉,學(xué)校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面。而且有的同學(xué)吃飯為了方便用了大量的塑料袋,致使校園里面白色污染嚴(yán)重。

  6、日常行為生活習(xí)慣

  在大學(xué)校園里,戀愛(ài)變得越來(lái)越普遍,但是越來(lái)越多同學(xué)不分場(chǎng)合,不分時(shí)間在公共場(chǎng)合做出過(guò)分行為,也嚴(yán)重影響了校園精神文明建設(shè)的進(jìn)程。有些同學(xué)在養(yǎng)成了不注意個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣,在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生,繼續(xù)隨意丟棄垃圾,隨地吐痰,上自習(xí)的時(shí)候在那里大聲說(shuō)話(huà)嬉戲,影響別人,一點(diǎn)一滴的小事不從自我做起。 根據(jù)我們的調(diào)查報(bào)告,經(jīng)過(guò)分析總結(jié),然后根究同學(xué)及學(xué)校的實(shí)際情況我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)解決問(wèn)題的方法。

  解決方法:

  1 、校園環(huán)境衛(wèi)生,不但要靠打掃,還要保持衛(wèi)生,同學(xué)們要把垃圾放倒垃圾箱里,不要把垃圾扔在外面。在綠地中豎起保護(hù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)清理雜物的好習(xí)慣,比如可以開(kāi)展一些環(huán)保小活動(dòng),不注重環(huán)保,要給予一定的懲罰,另外還要增加校園里面垃圾桶的數(shù)量。

  2、食堂餐具及時(shí)進(jìn)行消毒,地面、桌子應(yīng)定期徹底清洗,減少塑料袋的使用,加強(qiáng)食堂員工職業(yè)道德教育,食品安全應(yīng)得到較好保證。

  3、建議在閱覽室增設(shè)通風(fēng)設(shè)施,改善空氣質(zhì)量;同時(shí),提高同學(xué)們的“不占位”意識(shí)、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書(shū)分類(lèi)再詳細(xì)清楚一點(diǎn),便于尋找;增加圖書(shū)館中的藏書(shū)量和藏書(shū)種類(lèi)。

  4、對(duì)于個(gè)人占用教室問(wèn)題,應(yīng)該提高個(gè)人道德素質(zhì)教育,有社會(huì)共享意識(shí)。

  5、同學(xué)們應(yīng)該正確處理自己與集體的關(guān)系,寢室是個(gè)共同的生活場(chǎng)所,自己的一言一行應(yīng)該考慮到別人的感受。

  6、在寢室備有防蟲(chóng)的藥、定期進(jìn)行寢室大掃除;寢室的安全設(shè)施應(yīng)該完善。

  7、談戀愛(ài)時(shí)應(yīng)該注意場(chǎng)合、時(shí)間,注意自身形象。

  8、開(kāi)設(shè)環(huán)保教育周,定期向同學(xué)們宣傳環(huán)保,呼吁全體同學(xué)、老師增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高同學(xué)們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護(hù)意思。

大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告10

  關(guān)鍵字:大學(xué)生 校園安全 防范意識(shí)

  摘要本次調(diào)查報(bào)告主要是針對(duì)大學(xué)生在校期間的人身、財(cái)物安全問(wèn)題,以及本校學(xué)生的安全防范意識(shí)。

  大學(xué)雖然沒(méi)有現(xiàn)在社會(huì)那么復(fù)雜,但也絕對(duì)沒(méi)有所謂的象牙塔那么純粹,一些財(cái)務(wù)失竊事件時(shí)有發(fā)生。那么,大學(xué)安全狀況究竟如何,大學(xué)生對(duì)于身邊的財(cái)產(chǎn),人生安全問(wèn)題是否有足夠的防范意識(shí),現(xiàn)在學(xué)校的安全措施又是否令人滿(mǎn)意呢。

  一.調(diào)查的方法與內(nèi)容

  本次調(diào)查報(bào)告主要以調(diào)查問(wèn)卷的形式展開(kāi),調(diào)查的主要對(duì)象為溫州大學(xué)在校大學(xué)生,調(diào)查內(nèi)容主要圍繞大學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的人身、財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題,對(duì)現(xiàn)在學(xué)校安全防范措施的評(píng)價(jià),以及對(duì)于防范意識(shí)增強(qiáng)三個(gè)方面展開(kāi)。經(jīng)過(guò)反饋回來(lái)的調(diào)查表,經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)總結(jié)得出溫州大學(xué)的校園安全狀況及學(xué)生們的防范意識(shí)的強(qiáng)弱。

  二.調(diào)查報(bào)告的分析

  本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷一千份,收回959份。

  校園安全篇:據(jù)統(tǒng)計(jì)23.9%的受訪(fǎng)者有在校時(shí)自身物品被盜的經(jīng)歷,而其中選了被盜地點(diǎn)為寢室的有29.7%,教學(xué)區(qū)為16.2%,選圖書(shū)館的有15.7%,商務(wù)中心為14.4%,選其他地點(diǎn)的有35.4%?梢(jiàn)寢室財(cái)物安全問(wèn)題較為突出。

  安全狀況及防范意識(shí):對(duì)我校治安工作的評(píng)價(jià)上,很滿(mǎn)意的為7.1%,較滿(mǎn)意的為55.8%,滿(mǎn)意的為25.5%,不滿(mǎn)意的為11.5%。由此可見(jiàn)學(xué)校的治安工作還是有相當(dāng)?shù)奶嵘臻g的。

  針對(duì)避免盜竊事件發(fā)生的問(wèn)題上,91.2%的`受訪(fǎng)者認(rèn)為應(yīng)該提高個(gè)人的安全防范意識(shí),78.1%認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)措施,48%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)采取加強(qiáng)自身修養(yǎng)和社會(huì)道德素質(zhì)教育,11.8%的同學(xué)認(rèn)為還有其他方面需要加強(qiáng)。面對(duì)單獨(dú)在宿舍,需要臨時(shí)離開(kāi)片刻(如去臨近宿舍等)的情況,69.0%的同學(xué)選擇將門(mén)鎖好再出去,有22.6%的同學(xué)選擇不關(guān)門(mén)直接出去,還有7.7%的同學(xué)選擇讓旁邊的同學(xué)幫忙照看。類(lèi)似的,遇到在自習(xí)課上需離開(kāi)片刻的情況時(shí),41.9%的同學(xué)選擇將貴重物品隨身帶離,41.6%的同學(xué)會(huì)讓旁邊同學(xué)幫忙照看,9.9%的同學(xué)把東西留在教室直接離開(kāi),而還有5.9%的同學(xué)會(huì)將所有東西帶離。大多數(shù)同學(xué)在這一方面的處理方式是較為合理的。在對(duì)待上門(mén)推銷(xiāo)人員的問(wèn)題上,57.9%的同學(xué)選擇先仔細(xì)詢(xún)問(wèn)、辨別,待弄清楚后再說(shuō),35.9%的同學(xué)表示一概不信,基本相信并且會(huì)當(dāng)場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)的只占了4.6%,雖然比重較小,但是還是會(huì)讓不法的推銷(xiāo)分子得逞。在校外遭遇搶劫或其他突發(fā)事件時(shí),34.5%的同學(xué)理智地選擇交出財(cái)物,然后報(bào)警;33.3%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該沉著冷靜,伺機(jī)而動(dòng);24.1%的同學(xué)會(huì)大聲呼救,尋求幫助;選擇驚慌失措和奮勇搏斗歹徒的各為4.2%和3.2%。在自身缺少哪方面治安常識(shí)和技能的問(wèn)題中,30.2%的同學(xué)認(rèn)為自身安全意識(shí)不夠,認(rèn)為在防盜竊和防被騙知識(shí)方面有欠缺的均占21.2%,防暴力方面為22.4,選其他方面的有5%。一個(gè)較為嚴(yán)重的問(wèn)題是,68.6%的同學(xué)不知道我校的報(bào)警電話(huà),還有3.8%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要知道,對(duì)此漠不關(guān)心,只有27.5%的同學(xué)選擇知道。那么這其中有學(xué)生自我安全意識(shí)的問(wèn)題,也有學(xué)校方面對(duì)這一塊宣傳力度不到位的問(wèn)題。

  三 總結(jié)

  據(jù)有效統(tǒng)計(jì),總體上看校園環(huán)境比較安全,但23。9%的受訪(fǎng)者有在校時(shí)物品被盜的經(jīng)歷,雖然所占比例不大,反映出校園內(nèi)仍然存在財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題。而在被盜的地點(diǎn)中,在看來(lái)應(yīng)該比較安全的寢室反而最易失竊。這不得不讓我們引以為戒,養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)的習(xí)慣,確保寢室財(cái)務(wù)安全。與此同時(shí)也暴露出寢室管理上存在漏洞,對(duì)校外人員出入管理不甚嚴(yán)格。在對(duì)我校治安工作的評(píng)價(jià)上,大多數(shù)受訪(fǎng)者表示較滿(mǎn)意,有11.5%的人表示不滿(mǎn)意,這說(shuō)明我校的治安工作還有待加強(qiáng),要改進(jìn)工作態(tài)度,提高積極性和責(zé)任感并注意在工作上的創(chuàng)新,更好地維護(hù)校園安全。同時(shí),在校大學(xué)生也要從自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在校大學(xué)生安全意識(shí)有待加強(qiáng),缺乏防范意識(shí)和警覺(jué)性。在公共場(chǎng)合,仍有部分同學(xué)太過(guò)于大意,為圖方便并不隨身攜帶自己財(cái)物,從而發(fā)生失竊事故。而且大學(xué)生對(duì)于治安常識(shí)和技能有不同程度的欠缺,在遇到人身,財(cái)產(chǎn)問(wèn)題時(shí),不能很好的保護(hù)自己,維護(hù)自身安全。這就給學(xué)校的安全教育提出了新的建議,不僅要從加強(qiáng)安全意識(shí)著手,還要注重對(duì)學(xué)生安全常識(shí)和技能的教育。而對(duì)于學(xué)校園110的認(rèn)知程度并不理想,有68.6%的學(xué)生不知道校園報(bào)警電話(huà),有3.8%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要知道,從中可以看出在校學(xué)生對(duì)校園報(bào)警電話(huà)的不信任和對(duì)安全問(wèn)題的不重視。這也反映出學(xué)校宣傳力度不大,治安工作不完善的問(wèn)題。值得肯定的是,在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),在校學(xué)生在面對(duì)突發(fā)性事件時(shí)能沉著冷靜,理智應(yīng)對(duì)。

  為了更好的維護(hù)大學(xué)生人身,財(cái)產(chǎn)安全,特提出以下三點(diǎn)要求:

  一.大學(xué)生要增強(qiáng)自身安全意識(shí)。校園內(nèi)發(fā)生的安全事故,大多為在校生過(guò)于大意松懈造成的。在日常學(xué)習(xí)生活中,特別是在公共場(chǎng)合,應(yīng)該時(shí)刻提高警惕,防范于未然。同時(shí),要注重安全技能學(xué)習(xí),可以多參加學(xué)校組織的安全講座,以便更好的保護(hù)自己。在外出時(shí)要注意安全,不要太晚回校,最好和幾個(gè)朋友結(jié)伴出行,以便相互照顧。

  二. 學(xué)校要加強(qiáng)校園安全管理。在校園內(nèi)多加強(qiáng)巡邏,維護(hù)校園安全。對(duì)校外人員進(jìn)出按照規(guī)定進(jìn)行登記,不讓校外人員隨意進(jìn)出。同時(shí)要提高治安人員的職業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)行業(yè)責(zé)任感和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。

  三. 學(xué)校要加強(qiáng)校園安全宣傳教育。從問(wèn)卷調(diào)查中反映出在校大學(xué)生的治安常識(shí)和技能缺乏。學(xué)校要著眼于現(xiàn)狀,通過(guò)安全講座等形式盡量多的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育。同時(shí),也要注重關(guān)于校園安全的宣傳力度,提高在校學(xué)生的安全意識(shí),使校園安全觀念深入人心。

  安全校園,不僅需要學(xué)校的努力也離不開(kāi)學(xué)生的支持。只有雙方共同努力才能真正打造平安校園。

大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告11

  作為其中的重要組成部分的大學(xué)校園文明,與大學(xué)生息息相關(guān)!吧倌陱(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年弱則國(guó)弱”,正處于青春美好時(shí)期的大學(xué)生群體,應(yīng)該是一個(gè)國(guó)家營(yíng)造文明風(fēng)氣的榜樣。

  為了了解大學(xué)生對(duì)自己這個(gè)群體文明程度的看法和認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解大學(xué)生校園文明程度,我們?cè)O(shè)計(jì)了這份份調(diào)查問(wèn)卷表,內(nèi)容主要為調(diào)查大學(xué)生對(duì)在現(xiàn)今大學(xué)校園里經(jīng)常能看到的各種不文明行為的看法。題型為單選題,古詩(shī)大全共15道題目,采用不記名調(diào)查形式,共發(fā)放130份問(wèn)卷,回收121份,回收率為93.1%。調(diào)查人群為杭州濱江高教園區(qū)六所高等院校的大學(xué)生,采用抽樣調(diào)查方式。

  通過(guò)整理調(diào)查數(shù)據(jù)后,得出以下結(jié)果(除第5題為a、b兩個(gè)選項(xiàng)外,其余均為a、b、c三個(gè)選項(xiàng),被選最多的`選項(xiàng)用加粗標(biāo)記):

  1、你_____在教室吃早餐 a經(jīng)常 b偶爾 c從不

  2、你對(duì)在教室吃早餐行為的看法______ a贊成 b反對(duì) c無(wú)所謂

  3、你______在上課時(shí)聽(tīng)到手機(jī)鈴聲 a經(jīng)常 b偶爾 c從不

  4、你______在課桌上涂畫(huà)寫(xiě)字 a會(huì) b不會(huì) c不確定

  5、當(dāng)你正在上課時(shí),外面走過(guò)的人會(huì)______ a壓低聲音走過(guò) b仍是大聲喧嘩

  6、你______看到占位現(xiàn)象 a經(jīng)常 b有,但不多 c沒(méi)有

  7、你覺(jué)得在自修教室大聲討論、打電話(huà)的現(xiàn)象______ a經(jīng)常發(fā)生 b有,古詩(shī)詞大全不多 c沒(méi)有

  8、你______看到下課后垃圾留在課桌里的現(xiàn)象 a經(jīng)常 b偶爾 c從不

  9、熄燈后在宿舍內(nèi)大聲說(shuō)話(huà)吵鬧的現(xiàn)象______ a嚴(yán)重 b有,但不多 c沒(méi)有

  10、你對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)赤膊赤腳的現(xiàn)象怎么看? a贊成 b反對(duì) c無(wú)所謂

  11、你______從草坪上走過(guò) a經(jīng)常 b偶爾 c從不

  12、你覺(jué)得在食堂買(mǎi)飯插隊(duì)現(xiàn)象______發(fā)生 a經(jīng)常 b很少 c從不

  13、你______看到校園內(nèi)自行車(chē)亂停放 a經(jīng)常 b很少 c從不

  14、當(dāng)你在路上要吐痰或要扔拉圾時(shí),你會(huì)______ a直接亂吐 b包起來(lái)扔掉 c有垃圾筒吐在筒內(nèi),沒(méi)有拉圾筒就隨地吐

  15.你對(duì)校園手機(jī)等物品失竊現(xiàn)象的看法______ a怪不得別人,只怪自己沒(méi)放好

  b是小偷太猖狂了 c沒(méi)被偷過(guò),無(wú)所謂

  從上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看,有九道題目(1、3、6、7、8、9、11、12、14題)反應(yīng)情況比較好,有四道題目(4、5、13、15題)反應(yīng)情況不容樂(lè)觀,對(duì)兩道題目(2、10題)大家覺(jué)得不無(wú)所謂?偟膩(lái)說(shuō),大學(xué)生校園文明情況還較好,但還是存在很多問(wèn)題需要解決。

  例如第五題,在走過(guò)在上課的教室時(shí)的行為直接影響到教室里老師的上課情緒和學(xué)生的聽(tīng)課注意力;第13題,自行車(chē)亂放,既涉及到同學(xué)的遵守紀(jì)律的問(wèn)題,又牽涉到學(xué)校車(chē)棚是否設(shè)置合理和車(chē)棚數(shù)量是否與學(xué)生自行車(chē)數(shù)配套的問(wèn)題;第15題,大學(xué)生偷同學(xué)手機(jī)的事已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮,這個(gè)問(wèn)題需要學(xué)校做好管理、教育工作,偷手機(jī)的同學(xué)自身的道德品質(zhì)和被偷同學(xué)自身的防范意識(shí)的提高。

  當(dāng)然,做的比較好的幾點(diǎn),也是大部分同學(xué)做的好,仍然有小部分同學(xué)的行為有待改進(jìn)。

  通過(guò)這次的問(wèn)卷調(diào)查,我們可以清楚地看到大學(xué)生校園文明的真實(shí)情況。問(wèn)卷中的每一個(gè)問(wèn)題都在我們身邊,都和我們每一個(gè)人息息相關(guān)。如果人人都可以從自身做起,嚴(yán)以律己;如果學(xué)校能根據(jù)同學(xué)的實(shí)際困難,設(shè)身處地地學(xué)生考慮;如果大學(xué)生校園文明能夠在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到提升,那么我們的“象牙塔”就會(huì)變得更美麗,更和諧,更純凈!

大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告12

  一、調(diào)查目的:掌握社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展情況和其成員對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的要求,進(jìn)而對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展提供必要的指導(dǎo)。

  二、調(diào)查對(duì)象:學(xué)校各個(gè)社團(tuán)部分成員

  三、調(diào)查方式:本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷是在學(xué)校各個(gè)社團(tuán)隨機(jī)且當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě),并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。全校共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷150份,收回131份,回收率達(dá)87.3%。在對(duì)這150分問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后,撰寫(xiě)了此份調(diào)查報(bào)告。

  四、調(diào)查結(jié)果

  1、社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)最終的目的只有一個(gè),那就是滿(mǎn)足成員要求。根據(jù)我們的調(diào)查統(tǒng)計(jì),其結(jié)果表明:成員希望社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)能夠鍛煉參與者的能力、能增長(zhǎng)成員的知識(shí)、能擴(kuò)大成員的交際圈(或交到一些朋友)、能夠給大家?guī)?lái)快樂(lè)、能展現(xiàn)成員的能力或風(fēng)采。這與他們加入社團(tuán)的初衷基本上是一致的:有87%的成員希望社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)能夠鍛煉他們的能力,同時(shí)有86%的成員反映他們加入社團(tuán)的目的之一是鍛煉自己的能力;有87%的成員希望社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)能夠增長(zhǎng)他們的知識(shí),同時(shí)有62%的成員反映他們加入社團(tuán)的目的之一是能學(xué)到一些知識(shí);有52%的成員希望社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)能夠擴(kuò)大自己的交際圈,同時(shí)有73%的成員反映他們加入社團(tuán)的目的之一是擴(kuò)大自己的交際圈;有59%成員希望能從社團(tuán)活動(dòng)中獲取快樂(lè),同時(shí)有20%的人直率的表示他們加入社團(tuán)的目的之一就是為了好玩。由此易知,社團(tuán)的活動(dòng)如果做好了以上幾個(gè)方面,不但能做好活動(dòng),還能從根本上滿(mǎn)足成員的要求,從而解決困繞社團(tuán)多年的問(wèn)題,諸如成員活動(dòng)參與度不高、成員對(duì)社團(tuán)不滿(mǎn)等。除此之外,社團(tuán)還應(yīng)開(kāi)展一些能夠展現(xiàn)成員風(fēng)采的活動(dòng),因?yàn)橛?0%以上的成員希望社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)能展現(xiàn)成員的風(fēng)采。但是我們的社團(tuán)在這些方面還做得不夠,58%的成員反映自己的能力在活動(dòng)中得到了鍛煉,48%的成員反映自己學(xué)到了一些知識(shí),50%的成員反映他們通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)擴(kuò)大了自己的交際圈,52%的成員反映他們從活動(dòng)中獲得了快樂(lè),更令人憂(yōu)慮的是,有25%的成員反映他們從活動(dòng)中一無(wú)所得。由此可見(jiàn),社團(tuán)的活動(dòng)還沒(méi)有達(dá)到成員的要求,各社團(tuán)應(yīng)該更加明確活動(dòng)的目的性,盡最大努力達(dá)到成員的要求。

  2、活動(dòng)的數(shù)量及質(zhì)量。根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì),成員對(duì)社團(tuán)舉辦的活動(dòng)看法如下:認(rèn)為是活動(dòng)少、質(zhì)量低的成員占總數(shù)的25%,認(rèn)為是活動(dòng)多,質(zhì)量低的占13%,認(rèn)為是活動(dòng)多、質(zhì)量高的占26%,認(rèn)為是活動(dòng)少,質(zhì)量高的占21%;認(rèn)為活動(dòng)多的成員占總數(shù)的39%,認(rèn)為活動(dòng)少的占46%;認(rèn)為活動(dòng)質(zhì)量高的占47%,認(rèn)為活動(dòng)質(zhì)量低的占38%。所以,無(wú)論從數(shù)量上還是質(zhì)量上,社團(tuán)的活動(dòng)都沒(méi)有達(dá)到一半成員的要求,各社團(tuán)應(yīng)該高度重視這種情況,提高活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量。

  3、成員參與活動(dòng)的積極性及影響成員積極性的原因。成員是社團(tuán)活動(dòng)的基石,成員的積極性如何,將對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生很大的影響。成員的'積極性是值得肯定的,有35%的成員認(rèn)為自己對(duì)社團(tuán)活動(dòng)是積極的,50%的成員認(rèn)為自己是比較積極的,10%的成員要視具體情況而定,幾乎沒(méi)有人認(rèn)為自己對(duì)社團(tuán)活動(dòng)不積極。此外,從問(wèn)卷主觀題答題的情況來(lái)看(有超過(guò)50%的成員答了主觀題,而且答得比較仔細(xì)),成員的積極性也是比較高的。但是,很多活動(dòng)組織者抱怨成員不來(lái)參加活動(dòng)。在此次活動(dòng)中,我們對(duì)此作了調(diào)查分析,得出的結(jié)論是雖然成員自身有一定原因,但更多的是社團(tuán)的原因。68%的成員反映他們沒(méi)能參加活動(dòng)的一個(gè)原因是時(shí)間沖突,25%的成員反映他們沒(méi)去參加活動(dòng)的原因之一是他們覺(jué)的活動(dòng)沒(méi)特色、不夠吸引人,25%的成員根本不知道有活動(dòng)開(kāi)展,此外因?yàn)閷?duì)活動(dòng)不感興趣、活動(dòng)無(wú)實(shí)際意義、活動(dòng)質(zhì)量太低等原因而沒(méi)參加活動(dòng)的分別占15%、13%、13%。從上可以看出,參與活動(dòng)的成員少,其關(guān)鍵還是社團(tuán)活動(dòng)各方面的工作沒(méi)做好。所以,要將成員的積極性轉(zhuǎn)化為成員的高參與率,關(guān)鍵還是要做好活動(dòng)各方面的工作,使活動(dòng)能夠吸引成員的參與。

  4、活動(dòng)存在的一些問(wèn)題。不可否認(rèn),社團(tuán)舉辦的活動(dòng)存在這樣或者那樣的問(wèn)題,這些問(wèn)題不解決,社團(tuán)的發(fā)展就會(huì)受到阻礙。此次調(diào)查,我們對(duì)社團(tuán)存在的一些主要問(wèn)題作了調(diào)查,得出如下結(jié)論:76%的成員認(rèn)為活動(dòng)存在成員參與度不高的問(wèn)題,38%的成員認(rèn)為活動(dòng)存在質(zhì)量不高的問(wèn)題,37%的成員認(rèn)為活動(dòng)存在組織松散的問(wèn)題,33%的成員認(rèn)為活動(dòng)存在活動(dòng)形式單一的問(wèn)題,31%的成員認(rèn)為活動(dòng)存在通知不到位的問(wèn)題,26%的成員認(rèn)為活動(dòng)存在流于形式、無(wú)實(shí)際意義的問(wèn)題。對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)存在的各種問(wèn)題,各社團(tuán)必須高度重視,不要在同一個(gè)地方犯兩次錯(cuò)誤。

  5、成員對(duì)活動(dòng)的參與程度。因?yàn)槌蓡T不是社團(tuán)的管理者,所以各社團(tuán)成員對(duì)活動(dòng)的參與程度都不高甚至根本沒(méi)有參與。但是,成員要求參與的愿望是十分強(qiáng)烈的,30%的成員希望參與活動(dòng)策劃、實(shí)施的全過(guò)程,50%的成員希望部分參與活動(dòng)的策劃、實(shí)施過(guò)程,50%的成員希望能夠參與活動(dòng)的總結(jié)。所以,各社團(tuán)應(yīng)該重視成員的要求,給成員提供必要的機(jī)會(huì),提高成員對(duì)活動(dòng)的參與程度,使成員得到更多的鍛煉,使活動(dòng)能夠做的更好,也為社團(tuán)的傳承做好準(zhǔn)備工作。

  6、促進(jìn)溝通交流的活動(dòng)。良好的溝通交流,對(duì)促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展有很大幫助,同時(shí)也是成員強(qiáng)烈的愿望。根據(jù)我們的調(diào)查,有93%以上的成員希望社團(tuán)多開(kāi)展一些加強(qiáng)成員交流溝通的活動(dòng),對(duì)此他們主要提出了以下幾點(diǎn)理由:

  (1)能夠增進(jìn)成員間的感情、友誼,打破管理層與成員的隔閡,使大家對(duì)協(xié)會(huì)有歸宿感,使社團(tuán)更具凝聚力。

  (2)大家在溝通交流中相互學(xué)習(xí),共同提高,并且能鍛煉交際能力和表達(dá)能力。

  (3)擴(kuò)大成員的交際圈,能夠找到好朋友。

  (4)有助于做好社團(tuán)工作。在今年,某些協(xié)會(huì)已經(jīng)舉辦了加強(qiáng)溝通交流的活動(dòng),如就業(yè)協(xié)會(huì)、英語(yǔ)俱樂(lè)部等,但并不是所有社團(tuán)都有此類(lèi)活動(dòng),希望沒(méi)此類(lèi)活動(dòng)的社團(tuán)能夠開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng),已有的將活動(dòng)定期化,盡可能做到一月一次。

  五、調(diào)查體會(huì)

  活動(dòng)是展現(xiàn)社團(tuán)風(fēng)采最直接的窗口,是社團(tuán)工作最主要的任務(wù),是社團(tuán)最關(guān)鍵的工作。希望該調(diào)查報(bào)告能幫助社團(tuán)開(kāi)展好活動(dòng)。我們相信,只要我們孜孜不倦的努力,只要我們把握好方向,社團(tuán)的活動(dòng)將會(huì)越辦越好。

大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告13

  井岡山大學(xué)是一所綜合性普通本科院校,是江西省人民政府和教育部共同重點(diǎn)支持建設(shè)高校,也是同濟(jì)大學(xué)對(duì)口支援高校。學(xué)校位于江西省吉安市青原區(qū),占地面積2553畝。校園周邊環(huán)境較復(fù)雜,盡管學(xué)校采取了一系列相應(yīng)的措施,但限于學(xué)校的人力,學(xué)校有限的職能等系列原因,整治校園周邊環(huán)境的工作難度大、收效甚微,F(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問(wèn)題調(diào)查如下:

  一、學(xué)校周邊路途情況

  1、學(xué)校大門(mén)口的馬路上常年停著近20輛貨運(yùn)出租車(chē),好像一個(gè)貨運(yùn)出租車(chē)的停靠站。這些車(chē)子占據(jù)了一半的道路,影響了來(lái)往車(chē)輛的行駛,也給學(xué)生的安全帶來(lái)了巨大的威脅。

  2、學(xué)校大門(mén)口及后門(mén)路段的馬路極為破爛且不平坦給行駛的車(chē)輛及行人帶來(lái)不便。

  3、校門(mén)口前往市區(qū)的下坡路段存在許多安全隱患,如沒(méi)有車(chē)輛慢行標(biāo)志、路上揚(yáng)起的灰塵較大等。

  二、學(xué)校周邊水質(zhì)情況

  1、隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,同時(shí)我們的生活環(huán)境的污染也越來(lái)越嚴(yán)重,贛江水質(zhì)與5年前的調(diào)查結(jié)果相比存在顯著的惡化趨勢(shì),如COD值的增高(由柳正葳老師對(duì)贛江水質(zhì)調(diào)查結(jié)果表明)。

  2、學(xué)校的生活用水硬度過(guò)大并且放有大量的漂白劑以致水體呈現(xiàn)乳白色,令人堪憂(yōu)。

  3、校門(mén)口各餐館的污水泛濫,從水溝流至馬路過(guò)道并發(fā)出惡臭味。

  三、垃圾堆放問(wèn)題

  1、我校二棟樓(生命科學(xué)學(xué)院教學(xué)樓)旁的垃圾堆已成為我院甚至我校學(xué)生共憤的焦點(diǎn),垃圾堆里釋放出許多帶有惡臭味氣體,與此同時(shí)給校園景觀效果帶來(lái)瑕疵。

  2、校園周邊的流動(dòng)小商販產(chǎn)生大量的白色垃圾,形成了垃圾包圍學(xué)校的狀況。

  四、學(xué)生飲食狀況

  每天放學(xué)時(shí)段,校門(mén)口兩側(cè)就會(huì)出現(xiàn)許多流動(dòng)的攤販,少則五六個(gè),多則十幾個(gè)。我們發(fā)現(xiàn),這些攤點(diǎn)大多數(shù)是不衛(wèi)生的流動(dòng)食品攤點(diǎn),這些店鋪經(jīng)營(yíng)著一些油炸食品,路邊車(chē)來(lái)車(chē)往,灰塵滿(mǎn)天飛,而他們的食品都裸露在空氣中,衛(wèi)生令人擔(dān)心,毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)損害學(xué)生的身體健康,同時(shí)他們的攤點(diǎn)也嚴(yán)重影響了交通。我們也曾與城管部門(mén)聯(lián)系,城管人員來(lái)了,他們就離開(kāi),城管人員一走,他們又我推著車(chē)子來(lái)了。

  五、休閑娛樂(lè)場(chǎng)所:雜而無(wú)序,影響校園面貌

  經(jīng)過(guò)調(diào)查,在課余時(shí)間總能在校園內(nèi)部看到許多商業(yè)活動(dòng)及行為,如在新、老食堂門(mén)口的暑期招聘擺點(diǎn)、在校內(nèi)發(fā)各種傳單、在九棟門(mén)口主干道賣(mài)各類(lèi)商品,把學(xué)校變成了“商業(yè)街”,以致影響了學(xué)校本身的角色。面對(duì)這樣的問(wèn)題,我們學(xué)校的有關(guān)工作人員是不是該實(shí)施相應(yīng)措施呢?

  六、校外文化場(chǎng)所:盜版猖獗,層次不高,品位斷檔

  通過(guò)調(diào)查,我們了解到有46%的`同學(xué)光顧的校外文化市場(chǎng)是書(shū)店,占最大比例。且見(jiàn)得最多買(mǎi)得最多的是考研與過(guò)級(jí)方面的書(shū)。調(diào)查中了解到同學(xué)們普遍認(rèn)為周邊文化市場(chǎng)內(nèi)容不豐富,層次不高。更有84%的人表示見(jiàn)過(guò)盜版音像制品及書(shū)籍且認(rèn)為這嚴(yán)重影響了學(xué)生讀書(shū)的質(zhì)量與品位。更讓人吃驚的是有大量的暴力、色情書(shū)籍“安危無(wú)恙”的擺在書(shū)店里。對(duì)音像制品的內(nèi)容83%的人認(rèn)為不健康,而只有2%的人認(rèn)為健康。

  由此觀之,學(xué)校應(yīng)與工商行政部門(mén)密切配合、嚴(yán)厲打擊盜版、暴力、色情書(shū)刊,其實(shí)圖書(shū)館系統(tǒng)完全有可能吸引更多人,對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行改革,完善借書(shū)規(guī)章,充分發(fā)揮圖書(shū)館的功效,使同學(xué)們有個(gè)安讀之所。

  七、草坪踐踏問(wèn)題

  我校的綠化還算不錯(cuò),但也存在許多不文明現(xiàn)象,如草坪踐踏問(wèn)題。從南區(qū)到北區(qū),或是從北區(qū)到南區(qū),總會(huì)看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開(kāi)拓”出或是被“拓寬”的道路。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認(rèn)為是“方便,超近道”、28%的學(xué)生認(rèn)為是“跟著別人走”?梢(jiàn),我們的道路中有很多設(shè)計(jì)時(shí)考慮不夠人性化,不夠合理,出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象,此外還有18%的學(xué)生認(rèn)為是“道路不夠?qū)挕。還有10%的同學(xué)喜歡坐在草坪上看風(fēng)景、娛樂(lè)。

  綜上所述,我校周邊環(huán)境還存在或多或少的問(wèn)題還有待解決,面對(duì)以上種種問(wèn)題,我們應(yīng)該響應(yīng)整個(gè)集體去處理它,校園是我們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,也是我們的生活之地。校園是我家,美化靠大家!

大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告14

  校園生活垃圾逐漸呈上升的趨勢(shì),給垃圾清理工作造成了很大的負(fù)擔(dān)。我們不得不承認(rèn),我們的垃圾分類(lèi)回收利用的執(zhí)行情況卻不容樂(lè)觀,垃圾回收利用的理念還沒(méi)有深入人心并真正運(yùn)用到日常生活中

  要改進(jìn)校園垃圾回收工作,就必須先了解現(xiàn)階段的校園垃圾回收的具體現(xiàn)狀,所以我對(duì)校園垃圾分類(lèi)回收工作進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。

  一調(diào)查目的

  大學(xué)生作為高學(xué)歷知識(shí)分子,是社會(huì)主義事業(yè)的接班人和祖國(guó)明天的建設(shè)者,大學(xué)生的生活理念和生活方式將對(duì)中國(guó)未來(lái)的生活模式產(chǎn)生巨大的影響。因此提高大學(xué)生群體的垃圾分類(lèi)回收利用的意識(shí)尤為重要。

  二調(diào)查對(duì)象及方法

  1.調(diào)查對(duì)象:西安培華學(xué)院本專(zhuān)科學(xué)生2.調(diào)查方法:采用問(wèn)卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)校園垃圾分類(lèi)處理調(diào)查》了解學(xué)生對(duì)于垃圾分類(lèi)基本情形和情況。

  三調(diào)查內(nèi)容

  附報(bào)告最后一頁(yè)

  四調(diào)查結(jié)果分析

  經(jīng)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),校園的垃圾種類(lèi)繁多,如按照回收的目的分類(lèi),大體可分為四類(lèi):資源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。而從總體上看,根據(jù)垃圾種類(lèi)和具體分布上看,教學(xué)區(qū)及圖書(shū)館的垃圾以廢紙為主,食堂垃圾主要是餐飲垃圾和剩菜剩飯,宿舍垃圾方面則以塑料食品包裝、果皮果核以及各種日用包裝為主。因此校園垃圾回收的潛力巨大,反觀學(xué)校的各項(xiàng)垃圾處理工作,我們可以發(fā)現(xiàn)存在的許多的問(wèn)題。

  我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓和宿舍樓的垃圾箱均沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi),食堂的垃圾則有專(zhuān)門(mén)的垃圾車(chē)處理,只有校園的垃圾箱標(biāo)明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”,可見(jiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生指引垃圾分類(lèi)的力度不夠大

  以下就是我得到對(duì)相關(guān)問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果

  1是否關(guān)注過(guò)垃圾分類(lèi)方面的知識(shí)(x1基本不關(guān)注x2十分關(guān)注x3偶爾關(guān)注x4有

  相關(guān)宣傳的時(shí)候會(huì)關(guān)注)

  由此可以看出,大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)垃圾回收知識(shí)的關(guān)注程度并不高,積極程度也不太理想,多數(shù)都是偶爾關(guān)注,而也有很多同學(xué)只有在有相關(guān)宣傳的時(shí)候才會(huì)關(guān)注相關(guān)方面的問(wèn)題。但是,在校園里有多少機(jī)會(huì)能遇到相關(guān)的宣傳呢?再者,就算有相關(guān)的講座貨宣傳,他們是否真的會(huì)積極認(rèn)真的參加呢?答案我們不得而知,所以,大學(xué)生對(duì)垃圾回收方面的知識(shí)關(guān)注缺少主動(dòng)性和積極性,兵沒(méi)有把它當(dāng)成一種習(xí)慣或責(zé)任貫徹實(shí)施在日常生活中。

  2是否掌握了相關(guān)垃圾分類(lèi)的知識(shí)(x1了解的比較少x2對(duì)一些常識(shí)比較了解x3比較了解x4基本不了解)

  從這一項(xiàng)調(diào)查中,我們不難看出,多數(shù)大學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)回收知識(shí)并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的相關(guān)只是積累,這是由于一些對(duì)我們大學(xué)生缺乏環(huán)保意識(shí),社會(huì)責(zé)任感和資源回收利用的意識(shí),還是因?yàn)槲覀兊慕逃允贾两K缺乏對(duì)這方面的引導(dǎo)和教育?這不僅是對(duì)我們大學(xué)生自身的提問(wèn),也是對(duì)我們的教育體制的提問(wèn)。我們是不是應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,在我們的教學(xué)過(guò)程中多添加一些對(duì)核心價(jià)值觀的引導(dǎo)和對(duì)相關(guān)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)?茖W(xué)發(fā)展觀不是一句口號(hào),可持續(xù)發(fā)展也不是一種形式,如何真正落實(shí),如何把科學(xué)的`理念融入教育,如何使我們這一代和下一代真正意識(shí)到環(huán)境和資源的重要意義,使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力和進(jìn)一步改進(jìn)的方向。

  3了解的分類(lèi)只是能否運(yùn)用到日常生活中(x1雖然了解但日常生活中做的不好x2根

  本沒(méi)有進(jìn)行過(guò)分類(lèi)回收工作x3能較好進(jìn)行垃圾分類(lèi)工作)

  多數(shù)的大學(xué)生日常生活中的垃圾分類(lèi)回收的活動(dòng)做的不太理想。究其原因,有三個(gè)方面:①平時(shí)學(xué)習(xí)忙綠,沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行回收工作;②不知道如何處理分類(lèi)回收的垃圾;③懶得進(jìn)行分類(lèi)回收工作。三者分別在問(wèn)卷體現(xiàn)中所占的比例為:4人、16人、10人。這項(xiàng)數(shù)據(jù)可以告訴我們,平時(shí)垃圾分類(lèi)回收工作沒(méi)有落在實(shí)處的原因可以主要?dú)w結(jié)為回收能力和回收意識(shí)的問(wèn)題。因此,我們一方面要加強(qiáng)對(duì)垃圾回收利用的宣傳和大力倡導(dǎo),另一方面也要對(duì)回收知識(shí)和回收方法進(jìn)行切實(shí)有效的教育,使同學(xué)們進(jìn)行分類(lèi)回收工作。

  五解決建議

  1校園垃圾分類(lèi)回收活動(dòng)的管理建議

  ①宣傳階段

  一項(xiàng)工作能否成功起步,關(guān)鍵在于能否有效并持續(xù)的宣傳。我認(rèn)為學(xué)校在這個(gè)過(guò)程中所發(fā)揮的作用是非常重要的,只有學(xué)校能夠真正重視垃圾分類(lèi)回收這項(xiàng)工作,才能進(jìn)行有效的監(jiān)督和倡導(dǎo),才能在整個(gè)校園形成一種回收氛圍,一種環(huán)保節(jié)約的風(fēng)氣。通過(guò)加強(qiáng)相關(guān)環(huán)保設(shè)施的建立和及時(shí)更新,對(duì)學(xué)生的日常垃圾投放行為進(jìn)行一定的引導(dǎo),以及

  多進(jìn)行一些以“環(huán)!睘橹黝}的宣傳和教育活動(dòng),讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)并參與到環(huán)保行動(dòng)中。如,學(xué)?梢蚤_(kāi)展垃圾回收文化周,并通過(guò)學(xué)生組織舉辦相應(yīng)的環(huán);顒(dòng)和講座。普及環(huán)保知識(shí),提高學(xué)生垃圾回收利用的意識(shí)。并且,學(xué)?梢园堰@項(xiàng)工作與班級(jí)評(píng)優(yōu)聯(lián)系起來(lái),定期檢察監(jiān)督,或把工作分配到各學(xué)院,加強(qiáng)組織和監(jiān)督力度,從而逐步把垃圾回收工作變成一種日常習(xí)慣,把垃圾回收活動(dòng)由學(xué)生被動(dòng)接受變成主動(dòng)積極執(zhí)行。

 、趫(zhí)行落實(shí)階段及垃圾分類(lèi)回收體系的建立

  校園垃圾分類(lèi)回收及垃圾資源化的過(guò)程主要包括校園垃圾的分類(lèi)、校園垃圾的回收和回收后的再生利用三個(gè)基本環(huán)節(jié)。其管理措施是為了有效的在分類(lèi)回收活動(dòng)期間回收校園垃圾而制定的校園垃圾處理原則、措施、回收管理的方法。這些措施是保證良好環(huán)境功能及回收利用功能科學(xué)化管理的重要手段。其目的在于合理。高效。有計(jì)劃并持續(xù)的為校園提供健全的垃圾分類(lèi)回收設(shè)施與良好、有序的手機(jī)、回收、利用系統(tǒng)。

  首先,垃圾分類(lèi)是垃圾收集的基礎(chǔ),這項(xiàng)工作主要是同學(xué)們的職責(zé),但如何收集,怎樣分類(lèi)還是需要學(xué)校和有關(guān)學(xué)生組織進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)和回收分類(lèi)知識(shí)的普及。而所謂的垃圾收集過(guò)程就是把已經(jīng)分好類(lèi)的垃圾從排放源取出,送到指定的場(chǎng)所按類(lèi)集中儲(chǔ)存,并等待回收利用的過(guò)程。即把同學(xué)們分類(lèi)投放的垃圾從各垃圾桶運(yùn)送到校園指定垃圾丟房地按類(lèi)集中儲(chǔ)存,當(dāng)儲(chǔ)存量達(dá)到一定值時(shí),學(xué)校組織相關(guān)單位運(yùn)送到指定廢品回收站。垃圾的回收實(shí)際上是資源的再生和利用。再生資源的利用減少了自然資源的開(kāi)采,也減少了在開(kāi)采利用過(guò)程中造成的環(huán)境破壞。在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)在大學(xué)生群體中加強(qiáng)資源再生和利用的宣傳。具體的執(zhí)行措施固然重要,但也應(yīng)該在采取具體措施之前先做好宣傳和組織工作。在整個(gè)過(guò)程中應(yīng)遵循如下原則:⑴以防為主,防守結(jié)合的原則。在事先就應(yīng)該考慮到回收活動(dòng)中可能遇到的問(wèn)題和相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,做到最大化的利用資源,防止資源的浪費(fèi)。⑵專(zhuān)人管理與學(xué)生共同管理相結(jié)合的原則。校園的垃圾分類(lèi)回收工作如果沒(méi)有廣大同學(xué)的參與是很難產(chǎn)生實(shí)際效果的,也無(wú)法產(chǎn)生宣傳教育的工作,因此在專(zhuān)人管理的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的參與性。⑶提前準(zhǔn)備和管理的原則。應(yīng)提高對(duì)意外事故的預(yù)測(cè),預(yù)防和應(yīng)對(duì)水平,提高效率并堅(jiān)持進(jìn)行活動(dòng)過(guò)程中的再宣傳,以進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳范圍,進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳效果,從而減少短期行為,持續(xù)堅(jiān)持該項(xiàng)活動(dòng)。

  2盡量減少校園垃圾的建議

  在加強(qiáng)垃圾回收利用的同時(shí),也應(yīng)盡量減少不必要垃圾的產(chǎn)生。這項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,應(yīng)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),做到減少垃圾的制造,因?yàn)橛行├闹圃焓菍?duì)資源的浪費(fèi)。我們應(yīng)當(dāng)把環(huán)保變成一種生活方式,把低碳生活的理念真正落實(shí)在實(shí)處。如紙張雙面印,節(jié)約用紙助環(huán)保;資料巧打印,字號(hào)行距要縮。晃锲费h(huán)用,跳蚤市場(chǎng)能淘寶;學(xué)長(zhǎng)傳火炬,教科書(shū)本反復(fù)用;隨身購(gòu)物袋,塑料制品要減少。采用科學(xué)利用和循環(huán)利用的方式,我們可以節(jié)約一大筆資源,又可以減少垃圾分類(lèi)回收的成本和復(fù)雜程度。這樣的生活方式即環(huán)保又簡(jiǎn)單輕松,我們何樂(lè)而不為?

  垃圾回收再利用活動(dòng),從小的方面來(lái)說(shuō),關(guān)乎每個(gè)大學(xué)生的生活方式,從大的方面說(shuō),與環(huán)保事業(yè)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此,在大學(xué)生群里中宣傳垃圾分類(lèi)回收意義重大,而與此同時(shí),這項(xiàng)活動(dòng)也任重而道遠(yuǎn),需要每個(gè)人的熱情投入和積極主動(dòng)的參與。

  關(guān)于大學(xué)垃圾分類(lèi)的調(diào)查問(wèn)卷

  本問(wèn)卷以提高垃圾分類(lèi)率,改善校園環(huán)境和提高資源利用率為目的,做此調(diào)查問(wèn)卷,希望您抽出寶貴的時(shí)間,為環(huán)境保護(hù)工作,也為了您身邊的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量,非常感謝!

  1您的性別是()

  A男

  B女

  2是否關(guān)注過(guò)垃圾分類(lèi)方面的知識(shí)()A基本不關(guān)注

  B十分關(guān)注

  C偶爾關(guān)注

  D有相關(guān)宣傳時(shí)會(huì)關(guān)注

  3是否掌握了相關(guān)的垃圾分類(lèi)回收知識(shí)()

  A基本不了解

  B十分了解

  C對(duì)一些常識(shí)比較了解

  D了解的比較少

  4了解的分類(lèi)知識(shí)能否運(yùn)用到生活中()

  A能較好的進(jìn)行垃圾分類(lèi)工作

  B雖然了解但日常生活做得不好

  C根本沒(méi)有進(jìn)行過(guò)分類(lèi)活動(dòng)

  5如果條件允許,你會(huì)按照垃圾桶上的提示進(jìn)行分類(lèi)嗎()

  A會(huì)

  B有時(shí)

  C想分,但不會(huì)判斷

  D不會(huì)覺(jué)得麻煩

  6覺(jué)得垃圾分類(lèi)有必要嗎()

  A非常有必要

  B一點(diǎn)點(diǎn)

  C沒(méi)有必要

  7你認(rèn)為垃圾不分類(lèi)會(huì)帶來(lái)什么危害()(可多選)

  A不能提高廢品回收利用率B無(wú)法減少原材料的需求C無(wú)法減少二氧化碳的排放D不能普及環(huán)保與垃圾的知識(shí)

 。改阏J(rèn)為人們沒(méi)有進(jìn)行垃圾分類(lèi)的重要原因是什么()

 。猎O(shè)施不齊全,無(wú)法分類(lèi)B覺(jué)得麻煩C不知如何分類(lèi)D覺(jué)得沒(méi)有意義

 。鼓J(rèn)為進(jìn)行垃圾分類(lèi)的困難是()(可多選)

 。镰h(huán)保意識(shí)薄弱B宣傳力度不夠C缺乏這方面的知識(shí)D分類(lèi)后沒(méi)有得到妥善處理E沒(méi)有完善的規(guī)章制度保障

大學(xué)校園調(diào)查報(bào)告15

  前言

  快遞,是指快遞公司通過(guò)鐵路,公路和空運(yùn)等交通工具,對(duì)客戶(hù)貨物進(jìn)行快速投遞?爝f的特點(diǎn)是,一個(gè)點(diǎn)到另一點(diǎn),快速方便。近年來(lái)隨著網(wǎng)上購(gòu)物的普及,地區(qū)間的物流增多,快遞行業(yè)得到了迅猛的發(fā)展,同時(shí)作為服務(wù)業(yè)也提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì),為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)了一份力量,F(xiàn)在我院在校大學(xué)生達(dá)到了17016名,作為大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)的一部分,快遞行業(yè)得到了進(jìn)一步的繁榮。因此我們以校園快遞狀況為主題,對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了部分的隨機(jī)調(diào)查。希望通過(guò)調(diào)查能夠真切的了解校園快遞現(xiàn)狀。

  (一) 活動(dòng)主題

  有關(guān)校園快遞現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告

  (二) 調(diào)研目的

  了解學(xué)生的快遞使用現(xiàn)狀,并在了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)總結(jié)影響快遞發(fā)展的'各方面因素、學(xué)生消費(fèi)群體對(duì)快遞各方面因素的評(píng)價(jià)以及快遞公司應(yīng)該改進(jìn)的地方。

  (三) 調(diào)研方式 局部抽樣調(diào)查

  (四) 調(diào)研時(shí)間 20xx年10月12日

  隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的愈演愈烈,越來(lái)越多的大學(xué)生加入網(wǎng)購(gòu)陣營(yíng),迅速激發(fā)起高校校園師生對(duì)快遞的需求。這也促進(jìn)了校園快遞的迅速發(fā)展,但目前許多高校外圍和內(nèi)部的快遞企業(yè)的運(yùn)營(yíng)存在著許多問(wèn)題,無(wú)秩序競(jìng)爭(zhēng)、低質(zhì)的快遞服務(wù)等問(wèn)題仍不能讓師生滿(mǎn)意,服務(wù)投訴日漸增多,快遞業(yè)該如何改進(jìn)?大學(xué)生對(duì)于快遞行業(yè)的未來(lái)有何看法? 根據(jù)調(diào)研部部門(mén)成員對(duì)校園周邊的快遞公司進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,進(jìn)行情況匯總,校園快遞現(xiàn)狀如下:

  據(jù)調(diào)查得知,現(xiàn)今在學(xué)院內(nèi)有快遞業(yè)務(wù)的公司分為有固定代理點(diǎn)和無(wú)固定代理點(diǎn)兩種模式。

  有固定代理點(diǎn):申通快遞、圓通快遞、中國(guó)郵政、韻達(dá) 無(wú)固定代理點(diǎn):順豐快遞、匯通快遞、中通快遞

  1)代理點(diǎn)所在地 申通快遞公司:后街中段

  圓通快遞公司:大校門(mén)口 中國(guó)郵政、韻達(dá):后街后段

  2)代理點(diǎn)單日收發(fā)快遞件數(shù)(旺季)

  申通:?jiǎn)稳帐盏娇爝f大致150件(只能自己去代理點(diǎn)取,當(dāng)日不取每天加收一元) 圓通:?jiǎn)稳帐盏娇爝f大致100件(只能自己去代理點(diǎn)取還需交3元) 韻達(dá):?jiǎn)稳帐盏娇爝f約500件(免費(fèi)送到各個(gè)園區(qū)) 中國(guó)郵政:?jiǎn)稳帐盏娇爝f約10件(免費(fèi)送到各個(gè)園區(qū))

  其他快遞:?jiǎn)稳展彩盏娇爝f大約30-40件,共計(jì)單日收到800件。(皆免費(fèi)送到各個(gè)園區(qū))

  校園快遞市場(chǎng)特點(diǎn)

  1 )代理點(diǎn)多而雜

  針對(duì)上述快遞公司代理點(diǎn)的所在地,校園快遞顯現(xiàn)出多而雜的特點(diǎn)。代理點(diǎn)數(shù)量雖多,但由于租金問(wèn)題,店家往往選擇施工簡(jiǎn)易房或與其他商鋪共同租用很小的店面來(lái)維持日常的經(jīng)營(yíng)。地方狹窄簡(jiǎn)陋,師生難以對(duì)其產(chǎn)生信賴(lài)感;貨物擺放零亂無(wú)序,給師生造成以易丟失,安全系數(shù)不高的感覺(jué)。

  2) 不穩(wěn)定性大

  單個(gè)代理點(diǎn)由于現(xiàn)有的市場(chǎng)份額有限,所賺取的利潤(rùn)同樣有限,而在租金和人工費(fèi)等成本的開(kāi)支下,凈利潤(rùn)額就相對(duì)不高的情況。在這種大的背景下,各代理點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)經(jīng)常性換址或經(jīng)常性更換代理人,乃至于更換營(yíng)業(yè)業(yè)務(wù)的情況。

  由表反映出來(lái)為我們學(xué)校師生提供快遞服務(wù)的公司還是很多,這樣多的快遞公司讓我們同學(xué)有了更大的選擇空間,也說(shuō)明了高校的快遞競(jìng)爭(zhēng)激烈,各個(gè)快遞公司都想占有一定的校園市場(chǎng)份額。在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)申通、韻達(dá)、郵政這幾個(gè)快遞公司所占的校園份額較多,原因在于郵政、韻達(dá)這兩個(gè)在我們學(xué)校設(shè)立代理點(diǎn)時(shí)間較長(zhǎng),有一定的信譽(yù),再加上它們免費(fèi)將快遞物品送到學(xué)校各個(gè)園區(qū),這是一個(gè)優(yōu)勢(shì);然而中通、匯通也占有一定份額,是因?yàn)樗鼈円矊⒖爝f物品送到各園區(qū),然而缺陷在于沒(méi)有郵政、韻達(dá)在我校師生中影響力大;圓通是因?yàn)閷⑼瑢W(xué)們的快遞只送到代理點(diǎn)并且還要收取同學(xué)們3元的附加費(fèi)。這一系列的快遞公司都在育才占有自己的校園市場(chǎng),這樣也給師生選擇快遞業(yè)務(wù)提供了便利。

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