- 地理調(diào)查報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
地理調(diào)查報告（通用14篇）
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編收集整理的地理調(diào)查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
地理調(diào)查報告 1
一、引言
在教學(xué)和考試制度改革的今天，地理在初中學(xué)生的心目中還和往日一樣嗎？我們?yōu)榇诉M行了調(diào)查，想通過調(diào)查了解學(xué)生對地理課、地理教材、地理作業(yè)和考試、地理知識的應(yīng)用等方面的情況，以便為全面提高地理教育教學(xué)質(zhì)量提供些參考資料，初中學(xué)生心目中的地理。
二、調(diào)查的對象和方法
我們調(diào)查的學(xué)校是北京市朝陽區(qū)的一所區(qū)級重點中學(xué)——北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，這所學(xué)校從1991年起試用義務(wù)教育教材。我們調(diào)查的對象是剛好學(xué)完世界地理的初一年級學(xué)生和剛學(xué)完中國地理的初二年級學(xué)生：初一年級252名，男生103名，女生149名；初二年級271名，男生111名，女生160名。我們調(diào)查的方法是問卷法，問卷共30道題，每題設(shè)3個或3個以上答案供選擇。調(diào)查過程中，我們又和部分學(xué)生就某些問題進行了座談。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
（一）地理課沒有成為中學(xué)生的負(fù)擔(dān)
在被調(diào)查的523名學(xué)生中，有469名認(rèn)為開設(shè)地理課很必要，占90％，只有31名學(xué)生認(rèn)為地理課是負(fù)擔(dān)，地理論文《初中學(xué)生心目中的地理》。
相關(guān)問題的調(diào)查結(jié)果也說明，中學(xué)生沒有把地理視為負(fù)擔(dān)。53％的學(xué)生覺得地理知識好理解，45％的學(xué)生覺得難度一般，僅有2％的學(xué)生覺得不好理解；78％的學(xué)生自己能讀懂課本，還有20％的學(xué)生至少能讀懂一半；48％的學(xué)生覺得地理內(nèi)容易記憶，還有41％的學(xué)生覺得地理內(nèi)容的記憶難度一般；有58％的學(xué)生覺得地理填圖作業(yè)的難度一般，而40％的學(xué)生則認(rèn)為很容易，學(xué)生們認(rèn)為填圖作業(yè)中的空格為填圖作業(yè)的完成提供了極大的方便。
這些調(diào)查結(jié)果充分說明，在平時的教學(xué)、作業(yè)過程中，地理教材難度小，作業(yè)較容易，沒有給學(xué)生構(gòu)成負(fù)擔(dān)。那么學(xué)生又是怎樣看待地理考試的呢？40％的學(xué)生覺得考試前在課堂上復(fù)習(xí)就足夠了，20％的學(xué)生則用不著多復(fù)習(xí)，可見每學(xué)期一次的.地理考試也沒有給學(xué)生構(gòu)成負(fù)擔(dān)。
�。ǘ┑乩斫滩挠写倪M
地理課雖不是中學(xué)生的負(fù)擔(dān)，卻也不是大多數(shù)學(xué)生最喜歡的科目。調(diào)查表明，只有22％的學(xué)生覺得地理是他們最喜歡的科目，值得我們注意的是，初一比初二多7個百分點。顯然，這和現(xiàn)行教材安排有關(guān)，即初一開設(shè)世界地理，內(nèi)容新穎豐富，初二開設(shè)中國地理，內(nèi)容簡單且與小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容重復(fù)。
新教材格式變化較大。44％的學(xué)生覺得教材格式好，51％的學(xué)生覺得教材格式一般，看來教材格式還不能令人特別滿意。教材中增加了彩圖和“想一想”、“讀一讀”、“做一做”等欄目，使課本顯得豐富多彩。
就教材中的圖片和文字而言，73％的學(xué)生更喜歡圖片。把那些欄目放在一起比較，80％的學(xué)生最喜歡其中的“讀一讀”。由此可見，把地理知識以豐富多彩的圖片和生動有趣的“讀一讀”表現(xiàn)出來，更符合初中學(xué)生的心理特點，更易于他們接受，這一點，在今后的教材修改中應(yīng)進一步加強。學(xué)生不大喜歡“想一想”和“做一做”，這便要求我們在設(shè)置上要注意加強其趣味性，提高其質(zhì)量，讓學(xué)生愿意去想、去做。
�。ㄈ┑乩碚n堂教學(xué)尚需改進
長期以來，不少教師在教學(xué)中都遵循著地理八股式的固定模式進行授課，這種方式因新教材的使用更失去了它往日的光彩，然而上地理課該注意些什么呢？調(diào)查表明，45％的學(xué)生認(rèn)為地理知識主要來自電視和課外書刊，55％的學(xué)生覺得地理知識主要來自課堂，可見課堂雖非學(xué)生獲得地理知識的唯一渠道，但仍是主渠道，我們首先要充分利用好這一主渠道，切實注意提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
68％的學(xué)生喜歡在地理課上看幻燈或錄像，顯然多數(shù)學(xué)生喜歡上電教課，這就需要我們注意加速教學(xué)手段的改進，盡快把現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備應(yīng)用于教學(xué)過程中去。
地理調(diào)查報告 2
20xx年7月，我被安排到綏化市一所中學(xué)進行為期一個學(xué)期的教育實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容主要為初中地理教育的教學(xué)工作。一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。我在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，這段時間的實習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到實習(xí)老師的華麗轉(zhuǎn)變，提升了個人素養(yǎng)。在實習(xí)期間，我積極努力地投入實習(xí)工作：一方面認(rèn)真?zhèn)浜媒贪�，并虛心向有�?jīng)驗的老師學(xué)習(xí)和探討地理課的教學(xué)方法；另一方面，利用實習(xí)之余，我還在實習(xí)學(xué)校針對初中學(xué)生對地理成績的普遍偏低開展了教育調(diào)查。此次調(diào)查，主要是為了通過掌握目前初中生地理成績偏低的主客觀因素，針對調(diào)查所反映的現(xiàn)狀探討出其中的原因，并最終提出一些具體可行的解決措施，為以后我的教學(xué)生涯提供更為有效可行的教學(xué)方法。
一、調(diào)查概況
初到我所實習(xí)的中學(xué)，我便發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生的的地理成績普遍較低，而且成績跨度較大，而且通過其他學(xué)校實習(xí)教師的的了解，我發(fā)現(xiàn)該校的地理成績狀況，在其他學(xué)校也很普遍。為了找出這一現(xiàn)象的原因，我開展了這次調(diào)查，希望通過調(diào)查結(jié)果，可以有針對性的采取措施，從而提高學(xué)生的成績。
二、調(diào)查對象及方法
1.調(diào)查對象
綏化市中學(xué)初一、初二年級學(xué)生
2.調(diào)查方法
問卷調(diào)查
三、調(diào)查結(jié)果
本次調(diào)查共涉及初一、初二年級200名學(xué)生，發(fā)放問卷200份，從回收的問卷的結(jié)果來看：
地理太難學(xué)不會23人其他原因原因枯燥乏味地理是“副科”課業(yè)太多年級初一年級沒有興趣20人不重要18人沒有時間16人16人初二年級32人24人16人20人15人
四、調(diào)查結(jié)果分析
通過此次調(diào)查，可以將調(diào)查結(jié)果分為兩大原因：學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)欲望不高和教師的教學(xué)方法不當(dāng)兩大方面。
1.學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)欲望不高
在調(diào)查中，許多學(xué)生對地理這門學(xué)科有很多消極的想法，比如：這門學(xué)科不重要，沒有學(xué)習(xí)的必要，或者以后有時間的時候再學(xué)也不晚；地理課沒意思不好玩；知識太多太凌亂，不知道學(xué)什么等等一系列的想法。這些想法直接導(dǎo)致了一部分學(xué)生放棄了對地理的學(xué)習(xí)，在地理課上溜號、做其他科的作業(yè)甚至睡覺的情況比比皆是。
還有一部分學(xué)生，有學(xué)習(xí)地理的想法，但是由于時間利用的不當(dāng)，沒有分配給地理學(xué)科的時間，同學(xué)們紛紛表示，其他科的作業(yè)都沒有時間做，怎么會有時間來學(xué)習(xí)地理。尤其是初一的學(xué)生，他們剛剛從小學(xué)升到初中，面對如此繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，無法適應(yīng)這么多的科目都有作業(yè)、都需要復(fù)習(xí)，所以很多學(xué)生紛紛“取主舍次”，放棄地理，只在上課時聽老師講�？墒窃诔踔须A段地理一周的課節(jié)不多，學(xué)生們往往在這節(jié)課上學(xué)會了，但經(jīng)過一個星期的“沉淀”，再上課時，便不記得上節(jié)課的內(nèi)容了，只在考試前死記硬背，無法理解，成績自然不會理想。這樣便會打擊學(xué)生們的自信心，沒了自信便不想學(xué)了，如此惡性循環(huán)，成績很難提高。
2.教師的教學(xué)方法不當(dāng)
一個學(xué)識淵博、見多識廣且又會靈活運用多種方法教學(xué)的老師自然會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為強大的個人魅力是征服學(xué)生的一大法寶。從調(diào)查情況來看，在其他原因這一選項中有50%的學(xué)生認(rèn)為他們不喜歡地理課的原因是由于老師的緣故，他們不喜歡老師的授課方法，甚至有些同學(xué)聽不懂，比如在講地球的公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)、太陽的高度角的時候，很多學(xué)生想不明白它們到底是什么樣子的，沒有一個實觀的視覺效果，所以學(xué)生似懂非懂，尤其在做題的時候，表現(xiàn)更為明顯。所以現(xiàn)代化教學(xué)手段在地理課中尤為重要。但是并不是說有了現(xiàn)在化的教學(xué)手段就萬事大吉了。學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。
調(diào)查中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生認(rèn)為老師“偏心”，尤其是對待學(xué)習(xí)成績好與差的同學(xué)態(tài)度上。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當(dāng)中發(fā)覺，學(xué)生是很希望老師能關(guān)注他們的。無論是成績好的學(xué)生還是后進的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的。而且只要能多關(guān)注后進生，他們會很感動、進步很大�？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進生這一點對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。
五、對策與措施
1.以生動的教學(xué)風(fēng)格激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些地理活動課，讓學(xué)生積極地參與進來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)地理的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進而使學(xué)生興趣更進一步。
2.善于利用現(xiàn)代化教學(xué)手段
正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些背景的解說，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生一下子對地理產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生感興趣。
3.以知識點串聯(lián)的形式來激發(fā)學(xué)生興趣
知識點的串聯(lián)是將不同知識進行有機結(jié)合，它反映了客觀世界事物之間是相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的。經(jīng)調(diào)查表明，學(xué)生的興趣往往產(chǎn)生于學(xué)生認(rèn)識各種事實和現(xiàn)象之間的那些知識結(jié)合點。能有效地將知識點串聯(lián)起來，可以抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，由于地理的知識點相對來說比較散，及時的對知識點的歸納總結(jié)，也可以是學(xué)生直觀地了解所學(xué)的重點，便于知識的系統(tǒng)掌握。
4.善于與學(xué)生進行溝通，尊重他們
對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的'人格，這也是一個合格教師的基本要求�，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進步，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
結(jié)語
實習(xí)任務(wù)圓滿的結(jié)束了，而我在這次實習(xí)期間調(diào)查也讓我對老師有了新的認(rèn)識和看法，雖然其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。在這次實習(xí)中，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。這讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平。實習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。
地理調(diào)查報告 3
廣州市地處中國大陸南方，廣東省的中南部，珠江三角洲的北緣，接近珠江流域下游入�？凇Ｆ浞秶菛|經(jīng)112度57分至114度3分，北緯22度26分至23度56分。而在這特別的地理位置上，有其優(yōu)勢和劣勢。為了了解廣州地理所帶來的各方面效益，分五方面進行調(diào)查：
�。ㄒ唬⿵V州地處珠江三角洲，瀕臨南海，海洋性氣候特征特別顯著，具有溫暖多雨、光熱充足、溫差較小、夏季長、霜期短等氣候特征。由于水熱同期，極利于作物的生長，但自然災(zāi)害也比較頻繁，臺風(fēng)、暴雨、寒潮、雷電、霧霾等災(zāi)害性天氣，常常給廣州的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸和市民生活帶來不利的影響。
�。ǘ⿵V州市土地類型多樣，適宜性廣，地形復(fù)雜。由于受各種自然因素的互相作用，形成多樣的土地類型。根據(jù)土地垂直地帶可劃分為以下幾種：
(1)中低山地。是重要的水源涵養(yǎng)林基地，宜發(fā)展生態(tài)林和水電。
(2)丘陵地�？勺鳛橛貌牧趾徒�(jīng)濟林生長基地。
(3)崗臺地�？砷_發(fā)利用為農(nóng)用地。
(4)沖積平原。是廣州市糧食、甘蔗、蔬菜的主要生產(chǎn)基地。
(5)灘涂。
（三）廣州市地處南方豐水區(qū)，境內(nèi)河流水系發(fā)達，大小河流(涌)眾多，水域面積廣闊，集雨面積在100平方公里以上的.河流有22條，老八區(qū)主要河涌有231條，總長約913公里，不僅構(gòu)成獨特的嶺南水鄉(xiāng)文化特色，也對改善城市景觀、維持城市生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定起到突出的作用。廣州市水資源的主要特點是本地水資源較少，過境水資源相對豐富。
�。ㄋ模⿵V州市的自然條件為多種動物棲息繁衍和植物生長提供良好的生態(tài)環(huán)境。生物種類繁多，生長快速。地帶性植被為南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林，但天然林已極少，山地丘陵的森林都是次生林和人工林。
栽培作物具有熱帶向亞熱帶過渡的鮮明特征，是全國果樹資源最豐富的地區(qū)之一，包括熱帶、亞熱帶和溫帶品種。蔬菜向以優(yōu)質(zhì)、多品種著稱，花卉包括鮮切花、盆栽植物、綠化苗木、工業(yè)原料用花、草坪、種苗等6大類。糧食、經(jīng)濟作物、畜禽、水產(chǎn)和野生動物種類也很多，且不乏名優(yōu)特品種，其中，增城絲苗米是廣州市第一個獲得國家地理標(biāo)志產(chǎn)品保護的品種。
�。ㄎ澹⿵V州市的地質(zhì)構(gòu)造相當(dāng)復(fù)雜，有較好的成礦條件。已發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)47種、礦產(chǎn)地820處，其中大、中型礦床18處。主要礦產(chǎn)有建筑用花崗巖、水泥用灰?guī)r、陶瓷土、鉀、鈉長石、鹽礦、芒硝、霞石正長巖、螢石、大理石、礦泉水和熱礦水等。區(qū)內(nèi)能源礦產(chǎn)和有色金屬礦產(chǎn)十分短缺，呈零星分布，規(guī)模較小，品位不穩(wěn)定。
通過調(diào)查，讓我們更加深入的了解到廣州的地理文化，也更加珍惜和愛護廣州的資源。
地理調(diào)查報告 4
一、引言
在教學(xué)和考試制度改革的今天，地理在初中學(xué)生的心目中還和往日一樣嗎？我們?yōu)榇诉M行了調(diào)查，想通過 調(diào)查了解學(xué)生對地理課、地理教材、地理作業(yè)和考試、地理知識的應(yīng)用等方面的情況，以便為全面提高地理教 育教學(xué)質(zhì)量提供些參考資料，初中學(xué)生心目中的地理。
二、調(diào)查的對象和方法
我們調(diào)查的學(xué)校是北京市朝陽區(qū)的一所區(qū)級重點中學(xué)——北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，這所學(xué)校從１９９１年 起試用義務(wù)教育教材。我們調(diào)查的對象是剛好學(xué)完世界地理的初一年級學(xué)生和剛學(xué)完中國地理的初二年級學(xué)生 ：初一年級２５２名，男生１０３名，女生１４９名；初二年級２７１名，男生１１１名，女生１６０名。我 們調(diào)查的方法是問卷法，問卷共３０道題，每題設(shè)３個或３個以上答案供選擇。調(diào)查過程中，我們又和部分學(xué) 生就某些問題進行了座談。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
（一）地理課沒有成為中學(xué)生的負(fù)擔(dān)
在被調(diào)查的.５２３名學(xué)生中，有４６９名認(rèn)為開設(shè)地理課很必要，占９０％，只有３１名學(xué)生認(rèn)為地理課 是負(fù)擔(dān)，地理論文《初中學(xué)生心目中的地理》。相關(guān)問題的調(diào)查結(jié)果也說明，中學(xué)生沒有把地理視為負(fù)擔(dān)。５３％的學(xué)生覺得地理知識好理解，４５ ％的學(xué)生覺得難度一般，僅有２％的學(xué)生覺得不好理解；７８％的學(xué)生自己能讀懂課本，還有２０％的學(xué)生至 少能讀懂一半；４８％的學(xué)生覺得地理內(nèi)容易記憶，還有４１％的學(xué)生覺得地理內(nèi)容的記憶難度一般；有５８ ％的學(xué)生覺得地理填圖作業(yè)的難度一般，而４０％的學(xué)生則認(rèn)為很容易，學(xué)生們認(rèn)為填圖作業(yè)中的空格為填圖 作業(yè)的完成提供了極大的方便。這些調(diào)查結(jié)果充分說明，在平時的教學(xué)、作業(yè)過程中，地理教材難度小，作業(yè) 較容易，沒有給學(xué)生構(gòu)成負(fù)擔(dān)。那么學(xué)生又是怎樣看待地理考試的呢？４０％的學(xué)生覺得考試前在課堂上復(fù)習(xí) 就足夠了，２０％的學(xué)生則用不著多復(fù)習(xí)，可見每學(xué)期一次的地理考試也沒有給學(xué)生構(gòu)成負(fù)擔(dān)。
（二）地理教材有待改進
地理課雖不是中學(xué)生的負(fù)擔(dān)，卻也不是大多數(shù)學(xué)生最喜歡的科目。調(diào)查表明，只有２２％的學(xué)生覺得地理 是他們最喜歡的科目，值得我們注意的是，初一比初二多７個百分點。顯然，這和現(xiàn)行教材安排有關(guān)，即初一 開設(shè)世界地理，內(nèi)容新穎豐富，初二開設(shè)中國地理，內(nèi)容簡單且與小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容重復(fù)。
新教材格式變化較大。４４％的學(xué)生覺得教材格式好，５１％的學(xué)生覺得教材格式一般，看來教材格式還 不能令人特別滿意。教材中增加了彩圖和“想一想”、“讀一讀”、“做一做”等欄目，使課本顯得豐富多彩 。就教材中的圖片和文字而言，７３％的學(xué)生更喜歡圖片。把那些欄目放在一起比較，８０％的學(xué)生最喜歡其 中的“讀一讀”。由此可見，把地理知識以豐富多彩的圖片和生動有趣的“讀一讀”表現(xiàn)出來，更符合初中學(xué) 生的心理特點，更易于他們接受，這一點，在今后的教材修改中應(yīng)進一步加強。學(xué)生不大喜歡“想一想”和“ 做一做”，這便要求我們在設(shè)置上要注意加強其趣味性，提高其質(zhì)量，讓學(xué)生愿意去想、去做。
（三）地理課堂教學(xué)尚需改進
長期以來，不少教師在教學(xué)中都遵循著地理八股式的固定模式進行授課，這種方式因新教材的使用更失去 了它往日的光彩，然而上地理課該注意些什么呢？調(diào)查表明，４５％的學(xué)生認(rèn)為地理知識主要來自電視和課外 書刊，５５％的學(xué)生覺得地理知識主要來自課堂，可見課堂雖非學(xué)生獲得地理知識的唯一渠道，但仍是主渠道 ，我們首先要充分利用好這一主渠道，切實注意提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。叮福サ膶W(xué)生喜歡在地理課上看幻燈或錄像，顯然多數(shù)學(xué)生喜歡上電教課，這就需要我們注意加速教學(xué)手 段的改進，盡快把現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備應(yīng)用于教學(xué)過程中去。
地理調(diào)查報告 5
對于地理這門學(xué)科，我們不僅要從書本上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的理論知識，更要將理論知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，能夠解釋并了解生活中與我們息息相關(guān)的地理知識和現(xiàn)象，天氣預(yù)報是與我們生活息息相關(guān)的一個信息，而它又是如何產(chǎn)生的呢？帶著這些問題，我們來到了張掖市氣象局，參觀并了解了有關(guān)天氣預(yù)報的制作流程，并做了調(diào)查報告。
氣象局作為一個預(yù)報天氣情況，監(jiān)測天氣狀況的機構(gòu)，其區(qū)位條件的選擇是有一定要求的，首先我們注意到氣象局是坐落于城郊的，據(jù)了解，氣象局正在往更遠的鄉(xiāng)下搬遷，此舉首先避開了“城市熱島效應(yīng)”對溫度測量的影響，其次也避開了城市中高樓大廈對風(fēng)速的影響，利用所學(xué)知識分析到了這些之后，我們開始聽工作人員給我們講解監(jiān)測天氣的各種儀器。
我們的參觀主要分兩部分，一是在氣象局院內(nèi)，了解各種測量天氣的工具。二是在檢測室內(nèi)，了解天氣預(yù)報的制作流程。首先我們參觀的是院內(nèi)。
測量影響天氣各種因素的儀器
一、地溫計
進入院內(nèi)，首先，工作人員從地下拔出了一個很長的桿子，大家的好奇的圍上前去，細(xì)看原來是一個溫度計，但這個溫度計是很特殊的，長是它的一個特點，有0.8m，1.6m，3.2m等，更特殊的是它的另一端是與監(jiān)測室內(nèi)的電腦終端相連接，相當(dāng)于一個電子溫度計，可以實時將溫度傳送給電腦中分析，測出地下的溫度。
二、蒸發(fā)桶
它的外形看起來像一口大鍋一樣，不過它的作用可不是淘米洗菜的，而是在夏季用于測量蒸發(fā)量的，工作人員在夏季會每天早晚記錄。分析當(dāng)年的溫度變化。
三、風(fēng)速器
一個高七、八米只有我們揚起頭來才能看到頭的大鐵柱上插著風(fēng)速器和風(fēng)向標(biāo)，這么高的設(shè)備工作人員爬到頂端記錄當(dāng)然很危險，它也是和電腦終端相連接的，它能夠十分精確的測出風(fēng)速和風(fēng)向，有趣的是，我們常說喝西北風(fēng)，方向感盲目的我們一般辨認(rèn)不清風(fēng)的來向，今天站在風(fēng)速器下，不偏不倚，剛好指著西北方向。這么高大的東西，穩(wěn)定性好嗎？工作人員告訴我們，別小看了它，它最少可以抗十級的大風(fēng)。平時測量數(shù)據(jù)都很精確。
聽了一番講解之后，我們也有了一些問題，這些數(shù)據(jù)似乎與我們平日中天氣預(yù)報中所看到的內(nèi)容不一樣啊，天氣預(yù)報中可沒有地溫，風(fēng)速這些內(nèi)容。工作人員解開了我們的疑問，這些都只是影響天氣預(yù)報的因素，需要將這些因素匯總并進行數(shù)據(jù)分析，才能產(chǎn)生最終的天氣預(yù)報。當(dāng)然還有最重要的一項——溫度。于是工作人員為我們打開了百葉窗，平日的氣溫便是從這里面的溫度計測量的，但我們發(fā)現(xiàn)，除了溫度計以外，還有一根貌似溫度計的的東西，它又是什么？原來它就是測空氣濕度的，天氣預(yù)報中的人體感覺就是以此數(shù)據(jù)為判斷依據(jù)的。
我們同時還提出了一個疑問，每當(dāng)有大霧或者沙塵天氣的時候，天氣預(yù)報中會出現(xiàn)能見度的大小的數(shù)據(jù)，可是能見度大小是如何測量的，工作人員告訴我們，他們在50m,100m,200m等地的地方都做有標(biāo)記或者將某一建筑物做為標(biāo)記，當(dāng)有此類天氣的時候觀察所標(biāo)記的物體，然后根據(jù)所看到的清晰程度就可以做出能見度大小的數(shù)據(jù)了。
監(jiān)測室內(nèi)的數(shù)據(jù)分析
以上的露天工具都是為天氣預(yù)報數(shù)據(jù)做一個各方面綜合分析而做的，天氣預(yù)報到底是怎樣經(jīng)過分析匯總后而生成的，奧秘其實是在監(jiān)測室內(nèi)。走進檢測室，靠墻四周都擺放著電腦還有兩臺雷達監(jiān)視器，顯示著不同的地圖。雷達監(jiān)視器上有許多我們看不懂的監(jiān)測數(shù)據(jù)，但我們還是找到了風(fēng)速，風(fēng)向等我們可以看懂的內(nèi)容。雷達所監(jiān)測的數(shù)據(jù)在天氣預(yù)報的分析中也是一個重要的參數(shù)。電腦上顯示的數(shù)據(jù)引起了我們的興趣，等壓線，等溫線，還有各種天氣符號布滿了地圖，在院里看到的`眾多測量工具就是連接在這些電腦終端上，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析后可以出現(xiàn)在天氣預(yù)報的內(nèi)容中，我們領(lǐng)略到了天氣預(yù)報中的高科技應(yīng)用，工作人員告訴我們各種影響天氣因素的數(shù)據(jù)傳入電腦后，需要進行人工和電腦的共同分析，從而做出一個相對準(zhǔn)確的判斷。工作人員還為我們打開了甘肅省的即時天氣情況，顯示酒泉正在下小雪，預(yù)計兩個小時后張掖也會降雪，望著窗外陰沉的天氣，這預(yù)報應(yīng)該沒錯，但我們又有了新的疑問，為什么有時候天氣預(yù)報與實際天氣情況大相徑庭，原因是什么？工作人員解釋說：“這其實就是天氣預(yù)報中預(yù)報的含義了，由于影響天氣的因素很多，天氣情況具有不確定性和多變性，天氣預(yù)報的作用就是盡最大可能的將結(jié)果預(yù)測準(zhǔn)確，方便人們的生活。而且每當(dāng)有大的氣象災(zāi)害發(fā)生時，工作人員會二十四小時不停的監(jiān)測，進行數(shù)據(jù)分析，盡可能的精確預(yù)報天氣的變化，減少財產(chǎn)的損失和人員的傷亡�！睔庀缶值奶鞖獗O(jiān)測系統(tǒng)也是全國聯(lián)網(wǎng)的，全國各個氣象站能夠隨時傳遞信息溝通并了解，做到天氣預(yù)報的準(zhǔn)確與及時性。
至此，氣象局的參觀結(jié)束，我們詳細(xì)的了解了天氣預(yù)報從測量到分析匯總，最后成為信息被人們所接收的整個過程，我們看到了高科技儀器在氣象中的應(yīng)用。同時我們也在參觀的過程中提出了自己的問題，收獲頗豐，此次走進氣象的活動勝過一堂基礎(chǔ)理論課，我們將書本內(nèi)容與實際相結(jié)合，不但增加了我們的興趣，還使我們對此內(nèi)容印象深刻。財務(wù)管理調(diào)查報告行政管理調(diào)查報告污水處理調(diào)查報告
地理調(diào)查報告 6
20xx年10月，本人開始對目前浙江省高中地理教育的情況進行了一定的抽樣調(diào)查，選擇了10所浙江省重點中學(xué)（包括桐鄉(xiāng)市高級中學(xué)、桐鄉(xiāng)市茅盾中學(xué)、永康一中、嘉興一中、紹興一中、武義一中、象山中學(xué)、上虞中學(xué)、金華二中和景寧一中等）作為調(diào)查對象，以電話聊天或面談的方式進行調(diào)查，經(jīng)過半個學(xué)期的調(diào)查，了解了抽樣學(xué)校的地理教育的情況，對資料進行總結(jié)分析，可以看出整個高中地理教育的許多優(yōu)缺點，現(xiàn)整理如下。
一、地理教師客觀結(jié)構(gòu)狀況：
從地理教師的數(shù)量上看，由于近幾年高中學(xué)生人數(shù)的擴大，各個學(xué)校的地理教師的人數(shù)都在增多（具體數(shù)量與班級規(guī)模有關(guān)），但與實際教學(xué)需求人數(shù)比，都處于緊張、短缺狀態(tài)。使得地理教師的工作量偏大，如許多的高一年級的地理教師要上5個平行班的課，就意味著每周的工作量為15節(jié)課，壓力大；許多教師一定要跨年級任教，備課的任務(wù)重。
從地理教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，已經(jīng)達到100%為本科學(xué)歷，總體知識層次比較高，保證了教師的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
從地理教師的職稱結(jié)構(gòu)上看，與年齡結(jié)構(gòu)相對應(yīng)的是，一級和二級職稱的教師所占比例在65%以上，高級教師和特級教師的人數(shù)不多。
二、學(xué)校的地理課課程設(shè)置情況
高一年級開設(shè)2節(jié)課，主要目的是迎接全省會考；高二年級每周3節(jié)課（有單雙周之分，雙周5節(jié)）；高三年級每周4節(jié)，雙周5節(jié)。
從授課的安排來看，高一：新授高中地理必修本（上、下冊）；高二：第一學(xué)期新授選修
�。ㄒ唬�、下學(xué)期復(fù)習(xí)世界地理；高三上學(xué)期復(fù)習(xí)中國地理，新授選修
（二）、復(fù)習(xí)高一必修上，下學(xué)期復(fù)習(xí)高一必修下，及總復(fù)習(xí)。此種安排較合理。
三、地理教學(xué)的具體情況
1、教學(xué)模式上：
教師在教學(xué)中還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生以接受式教學(xué)為主。為何不能突出學(xué)生的主體地位，開展另外的教學(xué)模式，大致因素有：學(xué)生的情況很能控制；教師備課的難度太大；總的課時緊張，很難完成教學(xué)任務(wù)；地理學(xué)科的知識特點很難讓學(xué)生參與等等。
2、教學(xué)手段上：
在教學(xué)中使用多媒體上課的教師所占的比例很高，使用多媒體課件中，運用PPT的比例最高，而技術(shù)含量高一些的Flash和Authorware設(shè)計課件的比重就低的多。從課件來源看，大多數(shù)的教師是利用在網(wǎng)絡(luò)上的課件，再進行修改使用，也有部分是自己制作的。
3、教學(xué)方法上：
在教學(xué)中，由于教材的穩(wěn)定性，備課所花的'時間隨教齡的增長而下降的情況很普遍，值得警惕。認(rèn)為教學(xué)是一門藝術(shù)的地理教師達100%，但對教學(xué)各個環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、過渡、板書、提問技巧、結(jié)尾等）精心設(shè)計的教師不多，除非是公開課。認(rèn)為目前的公開課中，表演大于實質(zhì)的占90%，值得深思。
5、教學(xué)評價上
由于大多數(shù)的學(xué)校對教師的評價形式單一，以所任教班級的成績在平行班中的排名情況來評價，使得教師評價學(xué)生的方式也以分?jǐn)?shù)為最主要的方面，至于學(xué)生在地理識圖、地理實踐上的能力并不看重。往往用大考的成績來衡量學(xué)生的地理能力的。
四、地理教研的具體情況
學(xué)校有獨立的地理教研組，也有每周2次的教研活動，但教研活動的內(nèi)容集中在對教材中重、難點和考試范圍的探討上。對于教材長期變化較少的地理學(xué)科，內(nèi)容當(dāng)然陳舊、乏味。大多數(shù)的教研活動是有話則長、無話則短的狀態(tài)，有文件、會議精神就傳達一下，沒有就聊天，教師覺得沒效果，對地理教學(xué)幾乎不起作用。對參加校外的教研活動的情況：幾乎每位地理教師每學(xué)年會有參加的機會，但共同的感受是：形式單一，就是聽課、說課、評課和聽報告，在加上目前的公開課有太多的表演性質(zhì)，對實際的教學(xué)幾乎沒有啟發(fā)，還有評課的時候過分講好話，使評課往往變成相互吹捧的場合，讓人厭煩。
五、地理教師的態(tài)度情況
從調(diào)查看，由于教師的工作的煩瑣性、復(fù)雜性；還有教師的待遇不高；教師的社會認(rèn)可度的下降；學(xué)生對老師認(rèn)知的偏差；教師崗位的事業(yè)性差；教師的重復(fù)性工作多；教師的精神壓力大等等因素，使得大多數(shù)地理教師有工作的厭煩情緒，積極性不高，沒有工作的熱情。
大多數(shù)地理教師認(rèn)為地理學(xué)科是小學(xué)科，在學(xué)校的整體課程中處于弱勢，在教師考核、職稱評定中都有弱勢，再加之學(xué)生不重視，影響了工作積極性。
六、地理教師對待新課改
從調(diào)查看，大多數(shù)教師都關(guān)注新課程改革，對課程改革寄予希望。對新課標(biāo)中的要求：學(xué)習(xí)對生活有用的地理；學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理；改變地理學(xué)習(xí)方式；構(gòu)建開放式地理課程；構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程；建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制等非常期待，也有信心從自己做起，努力地適應(yīng)對地理教師的新要求。
對于課改，許多地理教師認(rèn)為，初中的地理教學(xué)的安排要同步改，對于目前學(xué)生區(qū)域地理知識差的情況，地理教師的感受是一樣的，到高三時，要對學(xué)生的世界地理和中國地理的知識進行重新的學(xué)習(xí)，這種屬于精力的重復(fù)浪費。本來應(yīng)該在初中打好的地理基礎(chǔ)，要到高中再來補！
地理調(diào)查報告 7
（一）當(dāng)?shù)厝丝跔顩r
全縣總?cè)丝?76014人，其中農(nóng)業(yè)人口159629人，非農(nóng)業(yè)人口16385人。縣境內(nèi)居住著彝、漢、藏、苗等14種少數(shù)民族共計118333人，占全縣總?cè)丝诘?7.1%，組成了民族大家庭，其中彝族占總?cè)丝诘?5.3%以上，是一個以彝族為主體的民族聚居縣。
�。ǘ┺r(nóng)業(yè)資源
甘洛屬中亞熱帶氣候，垂直變化明顯，冬春干旱，夏秋多雨，光照充足，降雨集中，四季分明，年平均氣溫16.2℃，年平均日照1661小時，年平均降水量880毫米，全年無霜期326天，立體農(nóng)業(yè)特點突出，適宜于各種農(nóng)作物生長，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了有利條件。土地資源豐富。全縣有農(nóng)耕地19萬畝，林業(yè)用地195萬畝（其中：森林面積90萬畝），牧業(yè)用地65萬畝。
�。ㄈ┺r(nóng)業(yè)發(fā)展方向
經(jīng)過10年的努力，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化：退耕還林10萬畝，建成3萬畝雪山大白蕓豆基礎(chǔ)，1000畝公有制蔬菜基地，3萬畝苧麻基地，2萬畝蠶�；�，1000畝山癸基地，6萬畝優(yōu)質(zhì)牧草種植基地。
（四）工業(yè)資源
縣境內(nèi)有7條主要河流，均系長江流域大渡河水系，流域面積1180.35平方公里，水能理論蘊藏量達95萬千瓦，可供開發(fā)43萬千瓦，河川徑流量16.93億立方米。礦種多、分布廣，已探明儲量的礦種有鉛、鋅、銅、鋁、鐵、磷鎂礦、熒石、磷塊巖、煤、耐火粘土、石灰石、白云石、水晶石等15種，其中鉛鋅礦儲量十分豐富，有“中國西部鉛鋅之都”之稱。
（五）工業(yè)發(fā)展方向
工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以水電站建設(shè)和碳化硅、鋁釩土開發(fā)為重點，形成鉛鋅、水電、高耗能三大支柱產(chǎn)業(yè)，使全縣基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，綜合經(jīng)濟勢力明顯增強，實現(xiàn)我縣經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（六）交通運輸
甘洛縣交通十分方便，成昆電器化鐵路橫貫全縣62.5公里。縣內(nèi)有兩條省級公路，通往樂山、雅安和鄰近縣。全縣通車?yán)锍?88.5公里，實現(xiàn)了鄉(xiāng)通公路。公路旅客、貨物年運輸量分別為18萬人次、47萬噸�，F(xiàn)又完成了甘斯路4公里標(biāo)美油路建設(shè)，田海公路路基改造工程完工，動工了烏金公路，縣城至大渡河段公路。
經(jīng)過調(diào)查，讓我們更加深入的`了解到甘洛的地理文化，也更加珍惜和愛護甘洛的資源。
地理調(diào)查報告 8
調(diào)查對象：
xx
調(diào)查方法：
課堂聽課、評課、問卷調(diào)查、與老師學(xué)生座談?wù){(diào)查時間：
調(diào)查目的：
了解目前地理教育的
在人類精神文明和物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，伴隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異以及人類對大自然無休止的索取與掠奪造成的環(huán)境、資源、能源、人口問題，使地理學(xué)科的教育價值更加明顯。然而長期以來，一方面社會和學(xué)校對學(xué)生的考試和選拔按照同一個標(biāo)準(zhǔn)，教師對學(xué)生的要求也用統(tǒng)一的尺度來衡量。另一方面學(xué)校及教育行政部門對教師的教學(xué)工作評價也是用一個標(biāo)準(zhǔn)衡量，那就是升學(xué)率。如此下來，地理的課堂教學(xué)在應(yīng)試教育的泥潭越陷越深，與素質(zhì)教育的總目標(biāo)越來越遠。
目前中學(xué)地理教育，尤其是農(nóng)村中學(xué)地理教育的狀況究竟如何？隨著教育水平的提高和新課程新課標(biāo)的全面展開,中學(xué)地理教育的現(xiàn)實與要求又存在多大的差距這是以后作為地理教育工作者的我必須關(guān)注的。在農(nóng)村中學(xué)，特別是義務(wù)制教育階段的中學(xué)地理教育的情況更應(yīng)引起我們的關(guān)注,由于教學(xué)條件和教育環(huán)境的局限，對重視與不重視地理教育這個問題更為敏感。通過對我縣農(nóng)村中學(xué)地理教師的座談、聽課、學(xué)生問卷等方式，了解到了目前我縣農(nóng)村中學(xué)地理教育的真實現(xiàn)狀。
一、調(diào)查的具體情況及分析
�。ㄒ唬┲榻粥l(xiāng)中學(xué)地理教師隊伍現(xiàn)狀及分析
1、師資力量極為薄弱。珠街鄉(xiāng)有兩所普通初級中學(xué)，地理教師4人，其中專業(yè)地理教師3人，在地理教師中，受過地理專業(yè)教育的僅占總?cè)藬?shù)的二分之一。
2、教學(xué)水平參差不齊。在地理教師隊伍中，專職3人，兼職1人，兼職老師大都是把地理課作為“搭頭課”來任教。他們中有主教語文的、政治的、生物的、體育的等。兼職地理教師談不上業(yè)務(wù)水平的高低，地理基礎(chǔ)知識極度缺乏。加之有經(jīng)驗的老教師退休，而上崗的.年輕教師只是憑借他人的教學(xué)經(jīng)驗進行授課，有些經(jīng)驗之談束縛了青年教師的手腳。
3、青年教師隊伍增加。地理教師近年來一直短缺。2008年，珠街鄉(xiāng)一中所聘任的地理教師比預(yù)期少了2名，再加之年幾年來擴大招生，老教師相繼退休，因此，青年教師隊伍越來越龐大�，F(xiàn)階段，朱街鄉(xiāng)一中有學(xué)生1200多人，只有四個地理老師，平均每人要負(fù)擔(dān)300個左右，老師負(fù)擔(dān)重，教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重影響。
�。ǘ┺r(nóng)村中學(xué)地理教學(xué)存在的突出問題
1、課堂教學(xué)水平不高，通過聽課發(fā)現(xiàn),有相當(dāng)一部分地理課距地理教學(xué)的一般要求還比較遠。
�。�1）教學(xué)方法呆板。大多數(shù)教師上課采用的還是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)法，不能充分體現(xiàn)地理這門學(xué)科的特色，不會用地圖，不會在黑板上繪圖用圖講解。尤其是初級中學(xué)的地理教師，上課只是把課本內(nèi)容
復(fù)述一遍或照抄一遍。教師照本宣科，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，課堂氣氛不活躍。
�。�2）鉆研教材不深。大多數(shù)教師上課都只是就書本講了教材上的一些內(nèi)容，對與理解教材有意義的其他地理知識很少涉及，也沒有認(rèn)真鉆研教材，沒有弄清教材各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，很難使學(xué)生牢固掌握地理知識，更談不上對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
�。�3）知識傳授錯誤。少數(shù)教師由于地理基礎(chǔ)知識不扎實，課堂教學(xué)中出現(xiàn)知識性錯誤。如：
一位老師上的一堂地理課，就有四處地方講授錯了。另外還有相當(dāng)一部分老師上課不會扣住重點，化解難點，把握不住教材的深度、廣度，很難達到教學(xué)的目的與要求。
2、教學(xué)設(shè)施配置差。珠街鄉(xiāng)的兩所中學(xué)，無一所學(xué)校地理教學(xué)設(shè)施配備完整，有的學(xué)校連教學(xué)常用的教學(xué)掛圖都缺少，除了有兩只地球儀外基本上再沒有其他的地理教學(xué)演示儀器。
3、學(xué)校不重視地理教學(xué)的現(xiàn)象表現(xiàn)突出。學(xué)生學(xué)地理隨便，教師教地理隨便，學(xué)校對地理科的教與學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)也隨便。初中生升入高中后，地理基礎(chǔ)知識較好的學(xué)生極少，高中地理教師普遍反映地理難教。本來初中地理與高中地理是一個有機的整體，初中地理知識脫節(jié)勢必加重高中地理教學(xué)的負(fù)擔(dān)，影響了整個中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、教研氣氛不濃。教師對教研問題思考少。每次教研活動，基本是討論公開課，而教師評議公開課時，一般都是無意義的空談幾句，吹捧一番散場。地理教師撰寫地理教學(xué)論文的也極少。
5、校際之間缺少信息傳遞。學(xué)校很少組織地理教師出外學(xué)習(xí)、聽優(yōu)秀地理教師公開課、參加教研活動等。這種狀況使之無法從整體上提高教師的教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，因此造成校與校之間地理教學(xué)質(zhì)量差異懸殊。
二、問卷調(diào)查結(jié)果分析
本次由于某些主客觀原因，問卷僅設(shè)計了學(xué)生調(diào)查問卷，共收回30份。
學(xué)生調(diào)查問卷結(jié)果：
絕大部分教師能用普通話講課，但普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，帶有地方口音；學(xué)生基本能聽懂老師的課；教師在課堂上對學(xué)生的吸引力還不夠，有待提高；地理課的課堂練習(xí)量老師們都把握得比較好；年輕地理教師的黑板字學(xué)生普遍反映雖不美觀但整齊，說明部分地理教師的基本功還是需要提高；學(xué)生反映地理課堂聽老師講課很輕松，感覺地理課是放松課。
三、未來地理教育改革發(fā)展趨勢
在經(jīng)濟全球化形勢下，面對西部農(nóng)村地理教育存在的諸多問題，現(xiàn)參考《國外地理教育發(fā)展》一文對未來地理教育改革發(fā)展趨勢作簡要概述，望借鑒之以促進我國地理教育改革和實踐的目的。
1、地理教育理論的系統(tǒng)化、科學(xué)化、時代化。在國外，構(gòu)成地理教育理論的主要依據(jù)大多源自同期的地理學(xué)理論，經(jīng)歷了環(huán)境決定論→二元論→或然論→人地關(guān)系“和諧論”的演變，學(xué)校地理教育也曾一度步入歧途。80年代中后期尤其是90年代，“可持續(xù)發(fā)展”理論的提出有進一步充實了人地關(guān)系和諧論的地理教育思想�？沙掷m(xù)發(fā)
展的人地和諧理論必將成為未來各國地理教育發(fā)展的基本理論，這種趨勢表明具有鮮明時代性、科學(xué)性和系統(tǒng)性的現(xiàn)代地理教育理論的日臻完備。
2、地理教育目的的全面化、綜合化趨勢。地理教育目的在教育理論系統(tǒng)化、科學(xué)化基礎(chǔ)上表現(xiàn)出全面、綜合化趨勢。一方面不僅要求學(xué)生掌握人地協(xié)調(diào)發(fā)展的一些地理基礎(chǔ)知識內(nèi)容，了解人類生存環(huán)境，還要讓學(xué)生發(fā)展地理思維能力和智力。另一方面教育目的的全面綜合化還表現(xiàn)在知識、能力與思想道德情操的全面發(fā)展上。
3、地理課程結(jié)構(gòu)的多樣化和大綱（地理課程標(biāo)準(zhǔn)）教材結(jié)構(gòu)新穎化趨勢。在課程結(jié)構(gòu)多樣化下，地理教育將處于極其重要性地位，各國地理大綱和教材結(jié)構(gòu)將表現(xiàn)出更加新穎的發(fā)展趨勢。如大綱知識、能力要求目標(biāo)具體，教材圖文并茂增大圖幅比重，教材編排富于啟發(fā)性、思考性并重視學(xué)生智能培養(yǎng)。
4、教學(xué)內(nèi)容不斷更新。
首先，隨著現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展，許多現(xiàn)代地理學(xué)的新知識、新成果將及時反映到地理教學(xué)內(nèi)容之中，而環(huán)境、資源、人口、城市化，可持續(xù)發(fā)展等問題將成為地理教育的主要內(nèi)容，以此體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的時代特征。
其次，更加注重實踐性知識，即那些涉及個人，公眾及日后職業(yè)生活的內(nèi)容將成為地理教材的取材范疇，以突出地理知識的實用價值。
第三、知識內(nèi)容的人文化比重加強，這是世界各國地理教育發(fā)展的共同趨勢。
地理調(diào)查報告 9
近年許多西方發(fā)達國家的游客前來我國旅游的動機，雖名目繁多，但仍可以發(fā)現(xiàn)其中的一個重要熱點，即是仰慕中國悠久的游牧、農(nóng)耕文明史以及圍繞此而產(chǎn)生的不勝枚舉的名勝古跡。他們認(rèn)為最能拿得出富有吸引力的旅游產(chǎn)品——詩意綿綿、古樸淳厚的田園之美，以滿足其反樸歸真的愿望的“回歸自然”的旅游意向應(yīng)首推中國。由此，我們應(yīng)認(rèn)識到，鄉(xiāng)村景觀，是一種獨特的旅游資源，具有自然與人文并蓄的特色。這是自然和悠久的歷史、發(fā)達的農(nóng)業(yè)賦予我國的一筆寶貴的財富。鄉(xiāng)村旅游資源堪稱我國旅游大千世界中的一朵奇葩，其潛在的優(yōu)勢不容忽視。旅游界的有識之士應(yīng)該對鄉(xiāng)村旅游資源的開發(fā)，引起足夠重視。
在新農(nóng)村建設(shè)中，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游是題中應(yīng)有之義。山東省具有豐富的旅游資源，近年來隨著旅游消費觀念的不斷更新，人們對旅游的需求也在發(fā)生著變化。“回歸自然、體驗鄉(xiāng)村”的旅游概念也被更多的人所了解和接受，同時“鄉(xiāng)村旅游”也成為更多旅游者選擇的一個旅游市場。一些特色的鄉(xiāng)村旅游景點也在這種環(huán)境下迅速的發(fā)展起來，山里人家、海邊漁家樂、務(wù)農(nóng)旅游、鄉(xiāng)村體驗等等一系列鄉(xiāng)村概念的旅游項目在為旅游者提供更多選擇的同時也成為山東省旅游市場中的一個亮點。
一、開發(fā)鄉(xiāng)村旅游資源是我國旅游事業(yè)不斷發(fā)展及經(jīng)濟形勢發(fā)展的需要。主要有如下幾點現(xiàn)實意義：
1、豐富了我國旅游資源。鄉(xiāng)村有著豐富的、天然的旅游資源，如森林公園、奇峰異嶺、河流水庫、牧場冰山、農(nóng)村風(fēng)光，自然保護區(qū)、多民族的風(fēng)俗人情和歷史名勝古跡，無數(shù)的地方性土特產(chǎn)品和美術(shù)工藝品寓于民間。山東省的鄉(xiāng)村旅游這幾年發(fā)展迅速。作為農(nóng)業(yè)大省，山東省有豐富的鄉(xiāng)村資源。一大批鄉(xiāng)村游項目迅速崛起，如萊[本文轉(zhuǎn)載蕪房干村、威�！澳z東漁村”、長島的“漁家樂”等，威海西霞口、龍口南山等新農(nóng)村也成為“小康之旅”的典型。山東省的農(nóng)業(yè)旅游示范點數(shù)量，在全國也位居前列。“鄉(xiāng)村游”主題的提出，無疑為山東省的鄉(xiāng)村旅游帶來了新的契機。
2、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游可以疏散游客。鄉(xiāng)村地域廣大，景點分布不擁擠，旅游活動空間大，為旅游業(yè)的發(fā)展提供了良好的空間條件。很多游客，在目前旅游意識比較滯后的背景下。出現(xiàn)了隨大流的旅游趨勢，尤其是節(jié)假日、“黃金周”。景點 “人滿為患”，出來旅游不是 “看景”，倒是“看人”照個風(fēng)景留影都比較困難。這種情況以泰山、大明湖、嶗山景點尤為突出。如何改變這一狀況呢?筆者認(rèn)為發(fā)展這些地區(qū)鄉(xiāng)村旅游堪為良方妙策。鄉(xiāng)村的游客容量比較大，如能巧妙利用當(dāng)?shù)鬲毺氐穆糜苇h(huán)境，開發(fā)鄉(xiāng)村旅游資源，勢必能吸引城市游客，減緩旅游熱點城市的人口壓力。青島紅島休閑漁村推出“挖蛤拾貝”活動，莒縣浮來青綠色生態(tài)旅游區(qū)推出“江北茶鄉(xiāng)”觀光之旅等都比較富有吸引力，值得借鑒。
3、為振興農(nóng)村經(jīng)濟開辟了新途徑。旅游業(yè)號稱“無煙工業(yè)”，是創(chuàng)匯的主要渠道之一。當(dāng)前，由于經(jīng)濟改革不斷深化，以及環(huán)境保護的形勢要求，有相當(dāng)一部分耗能高、污染大、效益低的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)要撤銷或調(diào)整，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟將受到一定的影響。發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，可以開發(fā)一處景區(qū)，致富一方人民。它有利于促進農(nóng)村經(jīng)濟的繁榮，加速農(nóng)民致富的步伐。在旅游開發(fā)條件比較好的一些鄉(xiāng)村，如能因地制宜，利用當(dāng)?shù)赜刑厣霓r(nóng)村資源來發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)，將對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展和改善環(huán)境產(chǎn)生重要作用。
4、為農(nóng)村剩余勞動力就業(yè)提供了大量的機會。旅游業(yè)本身屬勞動密集型的產(chǎn)業(yè)，它對勞動力的吸納能力強，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)需要有“一條龍”的服務(wù)設(shè)施。不但需要有諸如導(dǎo)游、管理人員、服務(wù)人貝外，還需要有賓館、旅社、飲食服務(wù)、商場、旅游交通、文化設(shè)施等與之配套，這就為開發(fā)農(nóng)村勞動力資源創(chuàng)造了良好條件。我國農(nóng)村勞動力資源豐富，尤其是東部沿海地區(qū)，人多地少，勞動力過剩，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游可解決剩余勞動力的就業(yè)問題。
5、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)會產(chǎn)生巨大的社會效益。鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展，對一個地區(qū)的社會系統(tǒng)各個部門都會產(chǎn)生促進作用，在物質(zhì)上、精神上都會帶來可觀的效益。如鄉(xiāng)村旅游可以使與之有關(guān)的食品、日用品、旅游商品、工藝品等鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)得到發(fā)展;可以促進商品交換、商業(yè)繁榮、市場活躍;可以促進交通事業(yè)的發(fā)展，使閉塞的鄉(xiāng)村對外開放，經(jīng)濟搞活;可以刺激當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展，特別是為旅游服務(wù)的農(nóng)副產(chǎn)品、土特產(chǎn)品等將會得到較大的發(fā)展;可以促進鄉(xiāng)村的建議，改善鄉(xiāng)村的環(huán)境等;有利于加強農(nóng)村精神文明建設(shè)，促進人口素質(zhì)的提高。農(nóng)村旅游景點的開發(fā)和建設(shè)，不僅可以美化和改善環(huán)境，隨著旅游業(yè)的發(fā)展，四面八方的旅客涌入，這種廣泛的人際交流，會使人們的觀念，習(xí)俗相互滲透、相互影響，它會逐漸改變農(nóng)村舊有的生活習(xí)性，美化人們的語言、心靈，更新人們的觀念;鍛煉和培育起一批旅游業(yè)經(jīng)營和服務(wù)的人才�？傊�，鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展，其產(chǎn)生的社會效益是多方位的、多層次的，對所在地區(qū)整個社會綜合體都會帶來巨大的影響。
二、我省鄉(xiāng)村旅游資源的內(nèi)容及特色
我省鄉(xiāng)村旅游資源主要包括如下幾個方面：
1、各具特色的鄉(xiāng)村自然風(fēng)光。由于鄉(xiāng)村所處地理位置及自然地理環(huán)境的不同，我國的鄉(xiāng)村具有豐富多彩、各具特色的自然風(fēng)光：海鄉(xiāng)依陸臨海、海闊天高，陽光海浪沙灘迷人，例如青島、煙臺、威海;一望無際，勃勃生機，綠樹成蔭的平原鄉(xiāng)村，以菏澤、濟寧、德州為代表;另有以山地、丘陵為特征的山村國鄉(xiāng)，其中臨沂就較為突出。
2、豐富多彩的`鄉(xiāng)村風(fēng)俗民情。主要表現(xiàn)為各地節(jié)慶、習(xí)俗等方面的差別：每年9月泰山的登山節(jié)、濟南的千佛山廟會、菏澤的斗雞、斗羊比賽、淄博的燈會。
3、充滿情趣的鄉(xiāng)土文化藝術(shù)。我國的鄉(xiāng)土文化藝術(shù)古老、樸實、神奇，深受中外游人的歡迎。我省廣大鄉(xiāng)村出產(chǎn)的各種民間工藝品倍受游客的青睞，如濰坊楊家埠的年畫、濟南的布老虎、鄄城的魯錦工藝、魯南地區(qū)的柳編、菏澤的泥人、面人等，無不因其濃郁的鄉(xiāng)土特色而深受游人歡迎。另外，鄉(xiāng)村烹食風(fēng)味獨特。曲阜的孔府菜以“滿漢全席”為代表、博山菜、青島海鮮等，這些鄉(xiāng)村烹飪文化對廣大的外國旅游者尤其具有強烈的吸引力。
4、富有特色的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)勞作。鄉(xiāng)村傳統(tǒng)勞作是鄉(xiāng)村人文景觀中精彩的一筆，尤其是在邊遠偏僻的鄉(xiāng)村，仍保留有古老的耕作、勞動方式，有些地區(qū)甚至還處于原始勞作階段。正因為如此，它們會使當(dāng)今現(xiàn)代文明影響下的旅游者產(chǎn)生新奇感，并為之吸引。這些勞作諸如驢馬拉磨、老牛碾谷、木機織布、手推小車、做豆腐、捉螃蟹、趕鴨群、牧牛羊等等，充滿了生活氣息，富有詩情畫意，使人陶醉留連。
三、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)存在的問題
山東大學(xué)旅游系王德剛教授認(rèn)為，山東省發(fā)展鄉(xiāng)村旅游基礎(chǔ)不錯，但目前山東省的鄉(xiāng)村游產(chǎn)品規(guī)模并不大，而且尚處于補充地位，仍然有較大的發(fā)展空間。他說，在世界旅游組織專家為我省所作的全省旅游總體規(guī)劃中指出，山東人與山東人的生活，是我省最寶貴的旅游資源。無疑，這在鄉(xiāng)村游發(fā)展中也占有主導(dǎo)地位。
王教授認(rèn)為，鄉(xiāng)村旅游在國外已經(jīng)很成熟，但我省目前還剛起步，保持傳統(tǒng)特色的鄉(xiāng)村往往經(jīng)濟欠發(fā)達，因此，政府還需要在規(guī)劃、產(chǎn)品組織、市場營銷、資金投入等方面進行規(guī)范、引導(dǎo)和支持。同時，發(fā)展旅游的鄉(xiāng)村，最重要的一點是要保持原有的特色，與城市生活區(qū)別開，從而保持其吸引力。
1、人們在思想觀念上還沒有把它作為一門新興產(chǎn)業(yè)而加以重視起來。改革開放十多年來，盡管鄉(xiāng)村旅游業(yè)伴隨著整個旅游事業(yè)的發(fā)展而不斷發(fā)展，但在農(nóng)村經(jīng)濟中應(yīng)有的地位和作用，還沒有廣泛地為人們所認(rèn)識。特別是那些農(nóng)村旅游資源豐富的地方，有的尚未開發(fā)，有的雖開發(fā)了，但缺乏加強領(lǐng)導(dǎo)，管理機構(gòu)不健全，缺乏必要的資金投入，缺乏宏觀指導(dǎo)，目前還停留在低層次的發(fā)展階段，巨大潛力遠未開發(fā)出來。
2、鄉(xiāng)村旅游資源雖有良好基礎(chǔ)，但在大部分縣市還缺乏一個整體的科學(xué)規(guī)劃。
3、鄉(xiāng)村旅游資源與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系、以及與市、縣旅游部門的協(xié)調(diào)問題，仍有待進一步解決。如發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)必需同時發(fā)展旅游交通，旅游賓館、旅游餐廳、旅游通訊以及解決水、電供應(yīng)等。又如鄉(xiāng)村旅游業(yè)開發(fā)起來后，如何與當(dāng)?shù)厥�、縣旅游部門合作，旅游網(wǎng)絡(luò)，做到城鄉(xiāng)結(jié)合，點線結(jié)合，組成最佳的旅游線路，以吸引廣大游客
地理調(diào)查報告 10
(1)經(jīng)濟現(xiàn)狀
長樂經(jīng)濟，講到底是老百姓的經(jīng)濟，是廣大民眾的經(jīng)濟，是民營經(jīng)濟。長樂在發(fā)展初期就是以民營經(jīng)濟起步，而且在深化改革中，使其原本體制外運行的“草根經(jīng)濟”成為相對到位的市場經(jīng)濟主體，也成為長樂經(jīng)濟的骨干力量。目前，全市民營企業(yè)數(shù)量占全市企業(yè)總數(shù)的90%以上，涉及農(nóng)業(yè)、工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，涉及城市建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等各個方面，涉及科技、教育、文化、衛(wèi)生以及社會福利事業(yè)等各個領(lǐng)域。長樂作為全省民營經(jīng)濟最活躍的地區(qū)之一，主要有三大特性。
一是民本性。今天的長樂，從廣義上認(rèn)識，不僅包括了658平方公里的陸域面積和1327平方公里的海域面積，更包括了海外長樂、域外長樂和本土長樂。近年來，民有、民營、民享的長樂民本經(jīng)濟在“回歸工程”、“暖人心工程”的強力推動下，從“無中生有”中創(chuàng)造了奇跡，培育和鑄就了紡織、冶金、光電等三大支柱產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)了“三大”創(chuàng)舉。創(chuàng)舉之一：無棉之鄉(xiāng)筑百億紡織城。創(chuàng)舉之二：無礦之地鑄百億鋼鐵城。創(chuàng)舉之三：無芯之城創(chuàng)百億電子城。
二是多樣性。我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，因地制宜，突出特色，加快發(fā)展，大力培育具有較強比較優(yōu)勢的特色支柱產(chǎn)業(yè)，形成了多樣化、特色化的民營經(jīng)濟發(fā)展格局。特別是改革開放以來，我市堅持實施“工業(yè)強市”戰(zhàn)略，工業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展，基本形成了獨具長樂特色的工業(yè)體系，促進了民營經(jīng)濟綜合實力不斷提升。尤其是紡織、冶金兩大支柱產(chǎn)業(yè)，更是得到突飛猛進的發(fā)展，帶動了民營經(jīng)濟的穩(wěn)健發(fā)展。
三是開放性。長樂是福建省著名的僑鄉(xiāng)，僑居海外的華人華僑達40多萬人，分布在世界50多個國家和地區(qū)，其中僑居美國約占60%，他們積累了大量的創(chuàng)業(yè)資本，在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠绊懥�，是長樂發(fā)展民營經(jīng)濟的一大優(yōu)勢。同時，作為“草根工業(yè)”發(fā)祥地之一，長樂培育了眾多本土企業(yè)家，在突破了地域觀念的束縛之后，他們紛紛走出家園，尋求更為廣闊的發(fā)展空間。據(jù)不完全統(tǒng)計，長樂現(xiàn)有6萬名企業(yè)家在全國30多個省、市、自治區(qū)創(chuàng)辦了近5000多家企業(yè)，年產(chǎn)值逾1200億元，是長樂自身一年工業(yè)總產(chǎn)值的將近4倍。
(2)工業(yè)發(fā)展
一是發(fā)展速度快，20xx年長樂市實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值155.22億元，工業(yè)增加值45.54億元，工業(yè)企業(yè)利稅總額8.22億元。20xx年，上述指標(biāo)分別比20xx年增長2.7倍。
二是投資力度大。20xx年，長樂市全社固定資產(chǎn)投資達到84.38億元，是20xx年的5.46倍，6年間年均增長率高達40.4%。
個人分析：
在長樂經(jīng)濟二十多年的發(fā)展過程中，有了四點原因才能讓民營經(jīng)濟做大做強，推動了長樂民營經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展和不斷壯大。
1、政府營企業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，這幾年長樂的環(huán)境有了很大的改善，優(yōu)美的環(huán)境對客商的親和力已經(jīng)成為客商決定投資意向的一個重要因素，抓好城市主干道、城區(qū)內(nèi)河河道兩岸、使城鄉(xiāng)人居環(huán)境得到了較大改善。
2、實施“回歸工程”，長樂是著名的僑鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)赜幸痪涿浴爸袊旅绹�，美國怕長樂”，意思就是還未長樂人資金雄厚，實力非凡。而政府開始發(fā)展長樂人的經(jīng)濟大力實施“回歸工程”，引導(dǎo)域外長樂資產(chǎn)回鄉(xiāng)投資
3、引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集聚，在推動民營經(jīng)濟發(fā)展壯大的過程中，政府始終把引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集聚作為培育產(chǎn)業(yè)集群的突破口來抓，以集聚求整合，以集聚求升級，從整體上構(gòu)筑起民營經(jīng)濟的規(guī)模優(yōu)勢和核心競爭力。
4、提升競爭實力，一方面，大力倡導(dǎo)管理創(chuàng)新，提高企業(yè)管理水平。一方面，大力倡導(dǎo)科技創(chuàng)新，提高企業(yè)技術(shù)水平。再一方面，大力倡導(dǎo)文化創(chuàng)新，提高企業(yè)整體水平。
5、最主要的是長樂人民的配合，與熱愛家鄉(xiāng)的感情。
優(yōu)化措施：
一是必須突破發(fā)展理念局限，引領(lǐng)民營經(jīng)濟永續(xù)發(fā)展。民營經(jīng)濟由于大多發(fā)源于“草根經(jīng)濟”，使得民營企業(yè)在現(xiàn)實發(fā)展中要不斷突破自身發(fā)展局限，在理念上不斷改變經(jīng)濟發(fā)展的慣性思維，從而在更廣闊的'視野里尋求發(fā)展的新突破，樹立全新的發(fā)展戰(zhàn)略，為民營企業(yè)的發(fā)展提供新的途徑和辦法，從根本上實現(xiàn)了我市民營經(jīng)濟的永續(xù)發(fā)展。
二是必須突破“草根工業(yè)”局限，推動民營經(jīng)濟做大做強。長樂民營企業(yè)在應(yīng)對社會主義市場經(jīng)濟逐步建立、完善以及經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)和困難中，不斷突破“草根”企業(yè)自身“體輕、量眾、分布散”的局限，在規(guī)模上求集聚、在檔次上求提升，形成了當(dāng)前我市民營經(jīng)濟既大又強的發(fā)展局面。
三是必須突破家族式經(jīng)營局限，創(chuàng)新民營經(jīng)濟管理模式。隨著市場經(jīng)濟不斷成熟、企業(yè)不斷發(fā)展，家族制經(jīng)營模式先天的局限，已逐漸阻礙了民營企業(yè)發(fā)展，只有摒棄原有的經(jīng)營模式，建立符合市場經(jīng)濟發(fā)展要求的現(xiàn)代企業(yè)制度，才能使傳統(tǒng)的家族企業(yè)煥發(fā)出全新的活力。
四是必須突破投融資局限，開拓民營經(jīng)濟發(fā)展空間。民營企業(yè)的投融資瓶頸一度成為制約民營經(jīng)濟發(fā)展的主要問題。針對于此，我市立足實際，在廣泛構(gòu)筑銀企相互良好合作平臺的基礎(chǔ)上，充分引導(dǎo)民間資金和海外僑資注入企業(yè)發(fā)展，從而為民營經(jīng)濟發(fā)展贏得了資金上的保障。
地理調(diào)查報告 11
漳平境內(nèi)地層發(fā)育完整，侵入巖和火山巖較多，構(gòu)造甚為復(fù)雜。著名的政和——大埔大斷裂經(jīng)漳平東部和南部的溪南——蘆芝——永福穿過，其東以火山巖、花崗巖為主，其西地層復(fù)雜，主要以上古生界沉積巖為主。由于地層完整，侵入巖、火山巖發(fā)育構(gòu)造復(fù)雜，因而外生、內(nèi)生礦產(chǎn)都較豐富。
一、地層
境內(nèi)地層發(fā)育、出露面積占全境80%左右。福建共有30幾個地層單位，漳平境內(nèi)多有出露。尤以上古生界和中生界沉積巖最為發(fā)育。下石炭統(tǒng)林地組，中三疊統(tǒng)安仁組，上三疊統(tǒng)大坑組、文賓山組，中侏羅統(tǒng)漳平組5個地層單位創(chuàng)建于漳平境內(nèi)，作為全省的標(biāo)準(zhǔn)。除沉積巖外，上侏羅統(tǒng)火山巖也出露較大面積，前泥盆系變質(zhì)巖僅零星出露。
二、巖漿巖
1.侵入巖
漳平境內(nèi)侵入巖具有多期次侵入的特點，以燕山早期侵入巖最為發(fā)育。巖性為酸、中酸性的花崗巖、花崗閃長巖，呈巖基或巖株產(chǎn)出，分布于永福、官田、溪南、象湖、吾祠、雙洋、赤水等地，尤以永福分布最廣。此外有少量基性和堿性巖類，呈北東向巖瘤或巖墻產(chǎn)出。許多內(nèi)生礦產(chǎn)如鐵、鎢、錫、鉛鋅、多金屬等無不與侵入巖有內(nèi)在成因聯(lián)系。
境內(nèi)，燕山早期第三次侵入的含黑云母花崗巖出露面積最大，超過其他各期侵入巖總和的數(shù)倍，而且和成礦關(guān)系極為密切。尤其是吾祠的彭爐巖體、雙洋的`坑源巖體更為明顯。內(nèi)接觸帶普遍云英巖化；外接觸帶多角巖化、矽卡巖化或大理巖化。其中云英巖化常伴生有鎢錫礦；矽卡巖化常伴生鐵、鉛鋅、多金屬礦；大理巖則是優(yōu)質(zhì)建筑石材。永福巖體含稀土元素較高，部分風(fēng)化較強地段是離子吸附型稀土的良好成礦地段。此外，蘆芝的月山、涌漈一帶喜馬拉雅晚期的輝長——輝綠巖儲量大，可作為鑄石原料，部分塊度較大，色調(diào)深，結(jié)構(gòu)均勻，可加工成建筑板材。
2.火山巖
漳平境內(nèi)最主要的火山巖是上侏羅統(tǒng)長林組和南園組的陸相酸性火山巖，以中心式噴發(fā)的火山碎屑巖、火山熔巖為主，大面積分布于境東南蘆芝的梅水坑——桂林的山羊隔——永福的清源一帶；新橋的城口——雙洋的大會亦有較大面積出露。除上侏羅統(tǒng)火山巖外，前寒武系夾有變質(zhì)凝灰?guī)r，下三疊統(tǒng)溪口組、中侏羅紀(jì)漳平組、上白堊統(tǒng)沙縣組夾有少量凝灰熔巖、凝灰質(zhì)砂巖或火山碎屑物。
上侏羅統(tǒng)火山巖與鐵、鉛鋅、銅、硫鐵礦多金屬、葉蠟石、高嶺土、螢石等礦產(chǎn)關(guān)系密切。尤其是境東南部南園組大面積出露地區(qū)，一系列較完整的火山機體呈北東向排列，如水尾尖、闊隔頂、大坑尖、龍山崎等火山機體，巖相發(fā)育較完整，其周圍環(huán)狀和放射狀斷裂發(fā)育，為金屬礦化提供良好條件。常見的有黃鐵礦化、鉛鋅礦化、螢石礦化和葉蠟石化，局部地段還有黃金礦化。
三、構(gòu)造
元古代至早古生代，境內(nèi)處于地槽發(fā)展階段，沉積了巨厚的淺海相砂頁巖，早期偶有火山活動，夾少量火山碎屑巖和沉凝灰?guī)r，為一套復(fù)理石建造(前寒武系——奧陶系魏坊群)。志留紀(jì)末，強烈的加里東運動使地槽回返、巖層強烈地褶皺并普遍遭受變質(zhì)，從而構(gòu)成全境的褶皺基底。加里東運動使地面全面隆起，較長時間遭受剝蝕，直到晚泥盆世才重新下沉，接受沉積，使上泥盆統(tǒng)天瓦崠組不整合覆蓋在前泥盆系之上。
晚泥盆世至中三疊世，由地槽轉(zhuǎn)為地臺發(fā)展階段。地殼運動以頻繁的區(qū)域性升降為主，淮南運動和東吳運動造成短暫的沉積間斷，使石炭系和二疊系內(nèi)部造成黃龍組與林地組之間，以及翠屏山組與童子巖組之間的假整合接觸，沉積物比較單一，為海相或海陸交互相的碎屑巖、碳酸鹽及含煤建造(上泥盆統(tǒng)天瓦崠組——中三疊統(tǒng)安仁組)。晚三疊世的印支運動又使全境地面全面隆起，從而結(jié)束了海侵的歷史，并使地層褶皺、斷裂，造成地塹、地壘組合。在地貌上形成一系列北東向的山前或山間盆地，接受晚三疊世晚期沉積，使大坑組、文賓山組與下伏地層形成區(qū)域性不整合接觸。
晚三疊世至中侏羅世，在大坑、高明、溪南等山間盆地，沉積了陸相含煤建造和湖泊相紅色砂頁巖建造(上三疊統(tǒng)大坑組——中侏羅統(tǒng)漳平組)。晚侏羅世的燕山運動以間歇性多次差異性升降為主，早期強烈的斷裂活動促使大規(guī)模巖漿侵入和火山噴發(fā)，形成大面積出露的永福巖體。在山羊隔一帶，強烈的酸性火山噴發(fā)，形成了巨厚的火山碎屑巖和火山熔巖(長林組和南園組)，是境內(nèi)最主要的內(nèi)生金屬礦和高嶺土、葉蠟石等非金屬礦的成礦期。晚期以差異性抬升占主導(dǎo)地位，形成小范圍的斷陷盆地，伴隨有巖漿侵入活動。晚白堊世，在南洋、基泰及下洋等斷陷盆地，迅速堆積了具磨拉石特征的陸相紅色碎屑建造(沙縣組和赤石群)。局部(如下洋)還有微弱的火山噴發(fā)活動。
喜馬拉雅運動使全境地殼抬升，僅河流沿岸和局部山間盆地保留第四系堆積。由于抬升的不均一性，使一些早期斷裂復(fù)活，沿斷裂有酸性或基性巖漿貫入(如月山)。喜馬拉雅運動后，基本奠定了現(xiàn)今地形、地貌格局。
漳平在漫長的地質(zhì)歷史發(fā)展過程中，經(jīng)歷了加里東至喜馬拉雅多次構(gòu)造運動。根據(jù)地層接觸關(guān)系、沉積建造、巖漿活動和變質(zhì)作用，其地質(zhì)構(gòu)造運動及發(fā)展過程可分為5個階段，即5個構(gòu)造層——加里東構(gòu)造層，印支構(gòu)造層，燕山構(gòu)造層，喜馬拉雅構(gòu)造層和最新構(gòu)造層。各構(gòu)造層之間均有區(qū)域性構(gòu)造不整合相隔。根據(jù)沉積間斷或超覆形成的假整合或不整合，印支構(gòu)造層和燕山構(gòu)造層可進一步劃分兩個構(gòu)造亞層。
地理調(diào)查報告 12
為貫徹落實20xx年上級部門地質(zhì)災(zāi)害防治工作精神，結(jié)合我校的實際情況，切實加強學(xué)校安全工作，有效防范、杜絕地質(zhì)災(zāi)害引發(fā)學(xué)校安全事故的發(fā)生，我校對學(xué)校周邊地質(zhì)環(huán)境進行全面排查，現(xiàn)將具體情況匯報如下：
一、排查內(nèi)容
1.學(xué)校地質(zhì)災(zāi)害隱患點；
2.因汛期暴雨誘發(fā)易滑坡不穩(wěn)定的山體；
3.學(xué)校的護坡、擋土墻、圍墻等；
4.校園校舍危房；
5.學(xué)校周邊地質(zhì)存在的易坍塌地段；
二、排查情況
接通知后，我校立即召開學(xué)校地質(zhì)安全防范會議，安排部署地質(zhì)安全排查工作。
1.值周領(lǐng)導(dǎo)晨檢工作增加學(xué)校及周邊地質(zhì)災(zāi)害防范，目前未發(fā)現(xiàn)有危險地段。
2.對學(xué)校危房進行排查，禁止學(xué)生在危房下接受教育和居住。
三、存在的主要問題
1.學(xué)校所處位置，在一小山包教下，土質(zhì)疏松。天陰久雨時或難以預(yù)料的山洪，可能導(dǎo)致山體滑坡。
2.若遇大暴雨，洪水流經(jīng)校園排洪渠，出口入口有堵填現(xiàn)象。
3.西邊、南邊校墻因農(nóng)田灌溉，出現(xiàn)小的裂縫。
四、整改措施
1.強化領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任
我鎮(zhèn)充分認(rèn)識到當(dāng)前防汛和地質(zhì)災(zāi)害對工作形勢的嚴(yán)峻性，在思想上保持高度警惕，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，強化師生安全第一的責(zé)任意識，堅決克服麻痹僥幸思想，加強預(yù)警預(yù)報，以防為主，落實責(zé)任人，切實把各項防御措施落實到每一個部門，落實到每一個責(zé)任人。
2.突出重點，加強排查
要求我校點要密切注意天氣的.變化情況，并根據(jù)天氣情況及時做好學(xué)校的防災(zāi)部署工作。加強重點防汛部位的查巡，切實抓好校舍的安全防范工作，及時發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時整改，排除險情。
3.加強監(jiān)測，嚴(yán)加防范
要求各校點要嚴(yán)密監(jiān)控，排查出地質(zhì)災(zāi)害隱患點，加強監(jiān)測，密切關(guān)注學(xué)校及周邊地質(zhì)情況的變化，特別是因汛期暴雨誘發(fā)易滑坡不穩(wěn)定的山體，可能受災(zāi)的地點要及時劃出警戒區(qū)域，防止學(xué)生和其它人員傷亡。要進一步做好學(xué)校的護坡、擋土墻、圍墻等建筑物及在建工程的排查工作。
4.制定健全預(yù)案，及時搶險
各部門都要認(rèn)真制定防災(zāi)救災(zāi)預(yù)案，根據(jù)學(xué)校的實際情況，及時啟動預(yù)案。如遇險情，要第一時間上報校長，以便及時采取相應(yīng)措施。
5.加強值班，暢通信息
要加強值班，明確值班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員，確保責(zé)任到位。要堅持汛期全天值班和晝夜巡查制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員要24小時開機，保證信息暢通。
6.如遇惡劣天氣，立即轉(zhuǎn)移學(xué)生，情況嚴(yán)重的，立即上報停課。
地理調(diào)查報告 13
為了進一步了解XX村xx處組地質(zhì)災(zāi)害防治情況，我開展了調(diào)查研究，我通過收集資料、詢問村委會成員對該地質(zhì)災(zāi)害的相關(guān)情況的介紹，并對該地質(zhì)災(zāi)害隱患點進行實地調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報如下:
一、 基本情況
xx處組位于上江鄉(xiāng)XX村，共居民53戶235人，全村共耕地677畝。
自20xx年9月以來，因連續(xù)降雨，造成XX村xx處組后山山體出現(xiàn)斷裂，裂紋分布比較廣，到20xx年xx月中旬，危害進一步擴大，裂縫突然增大，有些裂縫中出現(xiàn)滲水現(xiàn)象，并且出現(xiàn)道路坍塌的情況，落差有2米左右。20xx年3月22日晚，由于連續(xù)幾天的降雨導(dǎo)致士旺河電站壓力管道的1個主墩基礎(chǔ)出現(xiàn)裂縫，部分壓力管道與支墩分裂、移位。問題出現(xiàn)后，我村及時將情況上報給上江鄉(xiāng)黨委政府，鄉(xiāng)黨委政府對該問題非常重視，并于20xx年3月23日上午組織相關(guān)人員到現(xiàn)場查看，同時，縣發(fā)改委、質(zhì)監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)、縣水電局專家也趕赴現(xiàn)場進行調(diào)研、查看。20xx年7月，專家到達現(xiàn)場進行勘察，目前尚未得出定性結(jié)論。
二、 地質(zhì)災(zāi)害防治情況
1、 建立健全領(lǐng)導(dǎo)機制，認(rèn)真搞好地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 在鄉(xiāng)黨委政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組織搞好地質(zhì)災(zāi)害的排查、巡查工作，并根據(jù)排查情況及時編制防災(zāi)預(yù)案，明確責(zé)任，落實好各項防災(zāi)措施，并根據(jù)實地考察，劃分出危險區(qū)、危險地段、重要地質(zhì)災(zāi)害隱患點等可能發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害的區(qū)域，進行重點監(jiān)測。從20xx年7月1日開始，在地質(zhì)災(zāi)害隱患點安排了村民做標(biāo)記監(jiān)測山體變形情況，在強降雨期間要進行24小時連續(xù)的監(jiān)測和巡查。有任何異常立即向村兩委匯報。并安排6名xx處組村民在災(zāi)情即將發(fā)生時，專門負(fù)責(zé)疏散和撤離群眾。另外，XX村委會均成立了應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，落實了宣傳、監(jiān)測、預(yù)警、撤離路線、搶險救災(zāi)等各項措施，并把防災(zāi)責(zé)任人、監(jiān)測責(zé)任人落實到組。為了提高和增強對地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)急反應(yīng)能力，確保發(fā)生突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害時能及時、有效地實施救助，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，XX村委會還制定了《XX村xx處組地質(zhì)災(zāi)害緊急撤離方案》和《XX村xx處組汛期預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害值班人員名單》。落實地質(zhì)災(zāi)害防治、監(jiān)測責(zé)任制和責(zé)任追究制。
2、 制定預(yù)警方法、緊急撤離路線及撤離群眾安置點 為防患于未然，我村制定了預(yù)警方法和緊急撤離路線，并召集群眾開會告知預(yù)警方法和撤離路線，并在xx處組組織了一支發(fā)生緊急情況時帶領(lǐng)村民撤離的隊伍，重點幫助老、弱、病、殘。在緊急情況下，確保迅速組織危險區(qū)內(nèi)的
群眾在最短時間內(nèi)快速有序安全撤離。特別強調(diào)在撤離時要以人為本。
將xx處糧場、中村組籃球場和村委會定為撤離群眾臨時安置點，如果災(zāi)情發(fā)生，可將撤離的群眾臨時安置下來。
3、 加大地質(zhì)災(zāi)害防治知識的學(xué)習(xí)宣傳力度，增強了廣大群眾的防災(zāi)意識
該地質(zhì)災(zāi)害危害性極大，一些裂紋中的滲水情況極易引發(fā)山體滑坡、泥石流、山體崩塌等地質(zhì)災(zāi)害。直接威脅xx處組村民的`生命財產(chǎn)安全。但村民對地質(zhì)災(zāi)害的危害性認(rèn)識不足。我村利用到小組開會、辦事的機會積極向群眾宣傳地質(zhì)災(zāi)害防治知識，加強了群眾對地質(zhì)災(zāi)害的群測群防意識。
4、 突出重點，切實抓好汛期地質(zhì)災(zāi)害防治工作 每年4月到xx月是我村降雨量較大的幾個月，也是xx處最易發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害的時期。我村的具體做法是：一是建立組織保障制度。我村專門成立了汛期xx處組地質(zhì)災(zāi)害防治領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和指揮xx處組地質(zhì)災(zāi)害防治工作。這為xx處組地質(zhì)災(zāi)害防治工作提供了組織保障。二是制定汛期值班制度。公布汛期值班電話，嚴(yán)格執(zhí)行24小時值班制度，落實汛期值班人員24小時值班，責(zé)任到人，值班到位。三是實行檢查巡查制度。我村從7月1日開始在地質(zhì)災(zāi)害隱患點安排了村民做標(biāo)記監(jiān)測山體變形情況，有任何異常立即向村兩委匯報。同時把防災(zāi)明白卡發(fā)放到每一戶村民手中，一旦出現(xiàn)險情，能及時發(fā)現(xiàn)，及時報告，及時把每一位村民撤離到安全地帶。
5、 做好地質(zhì)災(zāi)害隱患點的治理工作
在上級部門的關(guān)心下，在xx處組后山地質(zhì)災(zāi)害隱患點進行了相應(yīng)的治理工作，包括修建總長65米的兩堵?lián)鯄Α?60米的截排水溝、200米的土溝以及三個用于引走滲水的蓄水池。
三、 地質(zhì)災(zāi)害防治存在的問題
1、 由于地質(zhì)災(zāi)害隱患點比較多，并且四處都是陡坡，交通不便，在選擇撤離路線時難以把握。
2、 地質(zhì)災(zāi)害隱患危及人員多，涉及面廣、治理難度大。
3、 一些群眾防災(zāi)害意識淺薄，自救能力不強，導(dǎo)致如果出現(xiàn)災(zāi)害營救難度加大。
四、 結(jié)合本村實際，針對xx處地質(zhì)災(zāi)害防治工作的建議
1、 規(guī)范人類活動，控制人為誘發(fā)因素
人為濫砍濫伐、毀林開荒是造成xx處地質(zhì)災(zāi)害的一個重要原因。xx處后山山坡原本就非常陡峭，該組村民在后山毀林開荒種植藥材導(dǎo)致后山土壤的覆蓋物遭到嚴(yán)重破壞，使土壤的滲透率提高，從而降低了山坡的穩(wěn)定性。因此要加大對xx處后山的整治力度，提高群眾環(huán)境保護意識，禁止繼續(xù)毀林開荒，鼓勵群眾植樹造林。
2、 采取措施減少地質(zhì)災(zāi)害對人民生命財產(chǎn)的威脅 要認(rèn)真貫徹執(zhí)行排查、巡查工作，突出防御重點進行重點監(jiān)控，繼續(xù)進行治理。繼續(xù)加大地質(zhì)災(zāi)害防治宣傳力度，提高群眾的自我防范意識和自救互救能力。切實抓好地質(zhì)災(zāi)害防治工作，增強群眾戰(zhàn)勝地質(zhì)災(zāi)害的信心，進一步提高應(yīng)急反應(yīng)能力。
3、 在難以治理的情況下，建議采取搬遷治理
此次地質(zhì)災(zāi)害災(zāi)點多、分布廣。整片山體裂紋非常多，并且滲水的裂紋極易引發(fā)山體滑坡、泥石流、山體崩塌等情況。如果發(fā)生突發(fā)情況，將威脅著xx處組53戶甚至是沿士旺河而居的火山組、中村組村民的生命財產(chǎn)安全。因此，在不易治理的情況下，建議采取搬遷避讓。
地理調(diào)查報告 14
我國湖南省東西南三面環(huán)山，中北部地勢較低，且錯落分布著湘江、資江、沅江、澧水四大主要河流，北部為洞庭湖平原。這一地形特點在很大程度上給湖南帶來了地質(zhì)災(zāi)害隱患，主要災(zāi)害有泥石流、滑坡、崩塌、塌陷等。下面對湖南省近年來發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害事件進行一個大致的盤點，幫助人們對湖南省地質(zhì)災(zāi)害有一個更為清晰的了解，能夠做出準(zhǔn)確的分析并做好以后的預(yù)防工作。
泥石流
xx年7月4日，湖南懷化駐地溆浦縣大江口鎮(zhèn)土橋鄉(xiāng)白水溪村因山洪引發(fā)泥石流，數(shù)十名群眾被困，其中一戶人家共5口人全被掩埋在泥石流中，后經(jīng)過武警懷化支隊的緊張救援，成功轉(zhuǎn)移受困群眾15人，成功解救被泥石流掩埋人員4名，但仍有1人不幸遇難。
xx年6月20日，湖南湘西龍山縣，在經(jīng)歷強降雨之后，引發(fā)山洪泥石流，整個縣城被圍困在洪水泥淖之中，逾4萬多人受災(zāi)。
xx年5月9日，湖南安化縣仙溪鎮(zhèn)一載有3名小學(xué)生的校車在途徑大橋村和山漳村交界處時突遇山體滑坡，校車被泥石流推入河床，3名學(xué)生和1名司機順利救出，僅1名學(xué)生受輕微傷。照管員殷勝群因保護學(xué)生不幸去世。
xx年11月16日，云南錫業(yè)郴州礦冶有限公司屋場坪錫礦尾礦庫因連日來持續(xù)強降雨導(dǎo)致山洪暴發(fā)，并引發(fā)泥石流，山洪直泄尾礦庫，致使尾礦庫排水豎井上部坍塌，庫內(nèi)積水及部分尾礦經(jīng)排洪涵洞下泄，致使排洪出口楊家河兩岸居住人員4人失聯(lián)。
xx年7月7日，湖南特大暴雨導(dǎo)致懷化、湘西州、邵陽、婁底、衡陽、株洲、郴州7市州50縣區(qū)約109萬人因暴雨洪澇受災(zāi)，死亡2人（瀘溪縣1人，南岳區(qū)1人，均為滑坡泥石流掩埋），緊急轉(zhuǎn)移安置人口2.6萬余人，需緊急生活救助1萬余人，農(nóng)作物受災(zāi)面積57千公頃，絕收8.2千公頃，倒塌房屋596戶1670間，嚴(yán)重?fù)p房1028戶2211間，一般損房2261戶5306間，直接經(jīng)濟損失12.5億元。
滑坡
xx年7月8日，邵陽市隆回縣金石橋鎮(zhèn)樹仁村3組出現(xiàn)重大滑坡險情，威脅29戶105人。隆回縣政府、國土資源局和地勘局技術(shù)人員趕赴現(xiàn)場進行應(yīng)急處置。經(jīng)認(rèn)定，險情有繼續(xù)發(fā)展擴大的趨勢。
xx年7月3日，湖南安化縣由于連降暴雨致使原BOT常安公司管理建設(shè)的仙溪洢水1號特大橋部分橋體被巨大山體滑坡沖垮，臨近的207國道也被水流沖毀。所幸此次山體滑坡未造成人員傷亡和設(shè)備受損。
xx年3月21日，新邵縣大新鄉(xiāng)磁溪村集市附近一處山體突然滑坡，土石迅速掩埋了正停在山腳下的'四臺車輛。所幸的是，當(dāng)時車內(nèi)并無人員，此次山體滑坡沒有造成人員傷亡。
崩塌
xx年7月4日，長沙寧鄉(xiāng)縣雙江口鎮(zhèn)槎梓橋村澗溪、槎子片區(qū)1500畝農(nóng)田瞬間被漫過路面的洪水淹沒，且造成河堤崩塌，原本就洶涌的“翻堤水”更加肆意的翻越堤岸經(jīng)堤外的低洼田注入下游的團頭湖，造成湖水迅速上漲，危及望城區(qū)格塘鎮(zhèn)的柏葉、青山、和平等村數(shù)千畝稻田和數(shù)十棟民房。次日，在經(jīng)過奮戰(zhàn)搶險之后，河堤已經(jīng)成功合攏。
xx年5月31日，湖南省新寧縣安山中學(xué)發(fā)生水塔坍塌事故，造成2死4傷，死傷人員均為在校學(xué)生。
xx年3月28日，湖南省邵陽市湘西南物流中心一建筑物發(fā)生坍塌事故。該建筑目前尚在施工階段，事故導(dǎo)致13名施工人員受傷送醫(yī)。
塌陷
xx年7月7日，湖南長沙書香路與黑石鋪路的十字路口發(fā)生塌陷，路面出現(xiàn)一個直徑近5米的大洞，一輛吉普車正好經(jīng)過此處，輪胎報廢，司機成功逃生。經(jīng)過市住建委專業(yè)人員通過現(xiàn)場勘測，初步分析造成塌陷原因主要是深埋于道路交叉口以下的東西向農(nóng)排老管道塌陷所致，并指導(dǎo)天心區(qū)市政部門制定維修施工方案，確�，F(xiàn)場安全。
20xx年12月21日，湖南邵東縣黃陂橋鄉(xiāng)出現(xiàn)“天坑”，并伴隨有房屋開裂傾斜、橋體塌陷、池塘水井干涸等一系列地質(zhì)異�，F(xiàn)象，其中坍塌點共50多處，總面積超90畝，原因疑石膏礦開采所致。
【地理調(diào)查報告】相關(guān)文章：
地理調(diào)查報告07-19
地理12-08
地理10-25
地理10-25
地理實驗在中學(xué)地理教學(xué)的應(yīng)用論文09-02
《地球運動的地理意義》地理教案01-12
尋找地理學(xué)科的地理性12-08