大學生就業(yè)調查報告15篇
在經濟飛速發(fā)展的今天，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的大學生就業(yè)調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學生就業(yè)調查報告1
進入21世紀，中國大學生的就業(yè)形勢日益嚴峻，尤其是在進來席卷全球的金融危機的打擊下，作為“金磚四國”之一的中國也不能幸免。過于龐大的待業(yè)人群，不斷增加的大學生數量和失業(yè)率，以及連續(xù)不斷的國際形勢的沖擊，浪路漫漫，我們新一代大學生將何去何從，中國的未來又將何去何從？作為八零后九零后的大學生，已被深深印上自由的印記，那就突破所謂的傳統，慣例，我的方向我做主，我的未來我抉擇。
從小學初中的懵懂，到高考的拼搏，我們馬不停蹄，一路急急沖來。而今，漫步在庸懶的大學校園里，椰風海韻，與愛情、自由的邂逅，一切放佛苦盡甘來。事實是否果真如此？非也非也！20xx年的日子也過了大半年了，事實上中國09年前七個月的大學生就業(yè)率僅為68%，千萬不要心懷僥幸；而去年全球金融危機還超過一半呢，不要因此就掉以輕心，一個不慎便可能被劃歸到那不行的三分之一。因此，09年的大學生就業(yè)情況應當是對我們的當頭棒喝，驚醒那花前月下，而不是直接忽略。千萬不要太多指望家族關系和國家機器，救世主是從來不曾有的，上帝說：“人啊，你當自救�！�
一、 調查對象
海口經濟學院即將面臨畢業(yè)學生
所學專業(yè)類型：室內設計、物流管理、信息管理、行政管理、市場營銷、旅游管理、工程造價。
二、 調查形式
問卷調查50份，收回有效的40份。
三、調查目的
大學生的就業(yè)問題在當前市場經濟、改革開放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。了解當代大學生的就業(yè)傾向，有利于了解大學生的擇業(yè)心態(tài)，同時，也可以通過了解大學生的擇業(yè)觀的形成的最根本的原因，從而讓社會了解學生真正所需，及早糾正學生不正確的擇業(yè)觀。最真實的掌握當前大學生就業(yè)現狀，了解未來幾年大學生的就業(yè)趨勢；最真實的掌握企業(yè)招聘大學生現狀，了解企業(yè)用人標準，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關有價值的信息，促進學生就業(yè)起到積極的作用。
以下是此次調查結果統計：
1、職業(yè)規(guī)劃
根據調查結果顯示，僅有12%的學生在其大一的時候自己進行職業(yè)規(guī)劃，在大三之前有進行職業(yè)規(guī)劃的學生僅有27%，由此可以看出有73%的學生在大學四年的前半段時間是沒有進行任何個人的職業(yè)規(guī)劃的，一半以上的同學并沒有認識到就業(yè)形勢的嚴峻，沒有強烈的就業(yè)危機感。同時，可以知道大部分的學生是沒有明確的目標的。在競爭日益激烈的今天，沒有很好的職業(yè)規(guī)劃，對于各位在校大學生來說，是很不利的。
2.大學生自身素質的評價
大學生們清楚地定位了自己應該具備的個性品質，他們認為企業(yè)看重的個性應該是“勇于創(chuàng)新”(18%)、踏實(17%)、合作(16%)、樂于參與競爭(10%)等，與信息時代倡導的個性特征相吻合。
3、關于所學專業(yè)與職業(yè)需求
大學生，一定得“專業(yè)對口”嗎？
那句成語“學以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現。當問到大學生對“專業(yè)對口”的看法時，44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對口，但不必強求”。30%的人認為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有近3/4的人并不強求專業(yè)要對口，在工作中發(fā)展自己學了4年的專業(yè)知識。而認為“應該專業(yè)對口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%。經常聽到正在找工作的大學生說，最重要的是能找到工作。 有42.1%的學生選擇專業(yè)的時候是根據自己的興趣愛好選的，也有31.6%是聽從父母老師的建議選的，但是，卻僅有4.7%的人是非常了解自己所學專業(yè)的就業(yè)方向的，而37.4%的學生也只是有所了解。對于本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，也僅有31.5%的學生是有所關注，有所了解的。從這些數據的顯示，我們可以看得出來，大部分的學生對于自己的專業(yè)的方向以及未來可能的就業(yè)情況是不太清楚的。與此同時，有28%的同學仍然是希望在畢業(yè)后盡量找到與專業(yè)相關的工作。不過也有31.6%的同學認為大學培養(yǎng)的是適應社會的能力，不拘泥于是否與自己專業(yè)相關。
4、就業(yè)途徑與地點
據調查得出，現今大部分的大學生都有自強不息的奮斗精彩，有55%的同學畢業(yè)后是選擇依靠自己的能力參加招聘會。但也有17%的同學是希望依靠父母親戚的幫助的。在吸引人才的城市中，傳統的三強依然沒有改變，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市，對于理想的工作地點，大部分學生會選擇東部、家鄉(xiāng)以及大學所在地。在大城市與小城市之間，更多的學生還是比較趨向于大城市的。
5、關于如何提高自己的就業(yè)競爭力
現在大學生人很多，競爭很激烈，找工作非常困難，大部分學生更看重的自己的優(yōu)勢是：能很快適應工作以及具有團隊合作精彩，處理人際關系能力強。為了增強自己的就業(yè)機會，大部分大學生會考取如英語四六級證書，計算機等級證等專業(yè)的相關證書來證明自己的能力：也有部分學生會選擇參加社會實踐，提高自己的能力，積累經驗：同時，還有部分同學選擇利用現有資源，好好學習，掌握更多的技能以便為自己以后找工作時服務。
6、面對第一份工作與薪酬
面對自己的第一份工作，55%的學生會選擇堅持做，做多久不定，培養(yǎng)自己的能力，把它當作追求更高理想的平臺。但是如果對第一份工作為不滿意的話，67%的學生認為，應該先干著，再抓緊時機再找別的工作，20%的學生表示會試著接受讓自己喜歡它，但也有13%的同學認為沒商量，重新再找一份工作。大學生對職業(yè)的報酬最直接的認識就是工資待遇。在調查數據中大學生對工資待遇的要求存在著很大的差異性，至于剛剛開始工作為的薪酬方面，有23 %的學生能夠接受的薪酬是1000-2200，47%的學生選擇的是2200-3000，21%的學生選擇的是3000-4000，僅有9%的學生選擇5000以上。
四、我的個人建議
1、關于職業(yè)規(guī)劃的建議
在大學期間，盡早進行職業(yè)規(guī)劃，明確自己的目標與方向，有所準備。
2、關于處理所學專業(yè)與職業(yè)關系的建議
多了解自已所學專業(yè)的信息，了解其就業(yè)方向與專業(yè)范圍
3、關于就業(yè)途徑與地點的建議
就業(yè)途徑可以多樣化，盡量擴展自己的就業(yè)途徑，讓自己可以有更多的選擇
4、關于如何提高自己的就業(yè)競爭力的建議
考一些與自己專業(yè)相關的證書以及多參加社會實踐，這會有利于提高我們的就業(yè)競爭力
5、關于面對第一份工作與薪酬的建議
在做第一份工作時，我們要能沉得住氣，多學點東西，以后不管是否要在原來的單位工作，至少我們提升了自我。
此外，在我個人看來，當前大學生就業(yè)難題的出現，是社會追求片面，盲目發(fā)展的必然結果�；謴透呖�，改革開放之后，人民生活水平改善，社會的整體素質大大提升，但一系列的問題也隨之而來。尤其是受傳統觀念的影響，不少家長不由將考大學與光明的前途、有面子聯系在一起，再加之大學擴招的推波助瀾，教育界到處呈現出欣欣向榮的景象。雖然恢復高考給了中國大學一個新生，但中國的大學還是不太成熟，區(qū)區(qū)32年，是比不上西方雄厚的歷史底蘊的，向西方大學學習成為了大勢所趨�？善@拿來主義用的不盡如人意，其實在高等教育這一方面，德國是一個值得學習的對象。
德國素來以注重辦教育而著稱，但德國教育所努力的方向并不是要把所有的孩子都送進大學。因為大學作為學術研究和教學綜合的統一體，它與具體的職業(yè)訓練之間還是存在一定的距離。據統計，在教育發(fā)達的德國，在15—18歲的青少年國民中有60%以上受過高素質的職業(yè)訓練，政府為此制定了《職業(yè)教育法》、《青少年勞動保護法》和《職業(yè)教育促進法》來保障這一制度的發(fā)展和運轉。這也就是為什么在沒有豐富的資源做后盾的情況下，德國卻能以尖端的科學技術水平和精益求精的產品在國際競爭中取勝。因而高等教育僅僅集中于大學教育是不夠的，教育界應該更加注重職業(yè)教育，而社會也該正確認識職業(yè)教育，承認其作用與地位，將其與大學教育平等對待。
另外，在大學里發(fā)展自己的興趣愛好是必要的。一個父親曾告誡自己的女兒：“你一定要把鋼琴練到十級，將來就是去賣藝也能養(yǎng)活自己。”當然這只是一個玩笑，卻又不單是一個玩笑話。將你的興趣愛好發(fā)展為特長，說不定將來這就是你的優(yōu)勢。甚至可以因為愛好而選取職業(yè)方向，這樣就可以快樂的工作，快樂的生活。何樂而不為呢？
大學生就業(yè)調查報告2
本次參與調查的人群期望月薪主要集中分布在3000～5000元范圍內，并且，期望月薪隨著學歷的增高而增高，其中，�？粕谕滦浇咏�3000元；本科生期望月薪為3500元；碩士生接近5000元；博士生超過7000元。
與20xx年相比，此次參與調查人群的期望月薪略有回落，除去物價上漲因素，今年的期望月薪更為現實。�？粕�、本科生、碩士生、博士生的期望月薪依次為(單位：元)：2890、3480、4840、7160。顯然，今年的期望月薪也更為合理了。
工作地點二線城市更受青睞
在工作地點的選擇上，以一線城市(直轄市)作為首選的人群比例進一步下降(20xx年20.5%，20xx年14.4%)，而以二線城市(省會城市及計劃單列市)作為首選的人群比例在上升，并超過一半(20xx年46.8%，20xx年55.0%)。因此，本次調查不僅沒有發(fā)現逃回北上廣的趨勢，反而發(fā)現了更為明顯的逃離現象。進一步分析發(fā)現，半數以上(54.0%)的被調查者以個人發(fā)展機會作為選擇工作地點的主要標準。
考研不熱創(chuàng)業(yè)不冷
對于畢業(yè)選擇：超過半數(51.3%)的人認為應該直接就業(yè)，這一點并不奇怪，因為一直以來大學生畢業(yè)后直接就業(yè)都是主流選擇；而贊成考研與自主創(chuàng)業(yè)的人都在兩成左右(考研20.8%；創(chuàng)業(yè)17.9%)，這種意愿性的調查結果，與考研以及創(chuàng)業(yè)的實際情形正好形成了明顯的反差：實際考研人數近年來都在30-50%甚至更高的比例，因此，想考研的人遠少于實際考研的人數，這樣一對比就會讓人覺得考研并不是真的熱；而近年來大學生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的實際比例一直都沒有超過2%！這樣一對比自然會讓人覺得大學生對于自主創(chuàng)業(yè)的心其實并不冷，可能只是因為各種條件不具備而暫時限制了大學生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)夢想。
大學生就業(yè)調查報告3
近年來，大學生就業(yè)難問題一度成為社會關注的熱點問題。大學生就業(yè)受到多方面因素的影響，社會、用人單位、高校及大學生本身都是其中的因素。作為大學畢業(yè)生，應該增加對當前就業(yè)形式的了解，轉變就業(yè)觀念。調整就業(yè)心態(tài)，培養(yǎng)自身素質、提高就業(yè)競爭能力并以低姿態(tài)進入就業(yè)市場。
隨著全國各地高校連年不斷擴招，畢業(yè)生的數量也日益增長，大學生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，現如今大學生就業(yè)難已成為眾人關注的話題。雖然政府也在不斷擴大社會市場的就業(yè)面，為大學畢業(yè)生增加了許多就業(yè)機會，然而面對日益增加的就業(yè)人群，這些機會只能說是九牛一毛。在這種形勢下，大學畢業(yè)生要與形形色色的就業(yè)人群進行激烈的競爭，就業(yè)形勢不容樂觀。
談到大學生就業(yè)難的問題，歸根結底，大學生的就業(yè)與當今社會的就業(yè)形勢密切相關。說到這里，就談談我對于大學生就業(yè)形勢調查的結果，這里分為三個方面:
一、 大學生就業(yè)的現狀
（一） 待就業(yè)人數增長
我國自1999年大學開始擴招以來，招生人數增速很快。最近，據中國媒體援引人力和社會保障部的最新統計數據，20xx年畢業(yè)生611萬，20xx年高校畢業(yè)生總人數超675萬創(chuàng)歷史新高。在金融危機的大背景下，就業(yè)形勢變得越來越嚴峻。尤其是這幾年來，人們普遍感到找工作的難度越來越大了，加上往屆未能就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數量很大。
�。ǘ� 畢業(yè)生向大中城市流動趨勢加強
隨著我國沿海及周邊城市的快速發(fā)展，這些發(fā)達城市與發(fā)展相對緩慢的一些中小城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距逐漸拉大，高薪高待遇的工作吸引著大學畢業(yè)生流向經濟發(fā)達城市尋求發(fā)展方向和發(fā)展機會，逐漸形成了向大中城市流動的趨勢，造成了人才集中超過了就業(yè)市場的需求。
（三） 畢業(yè)生的期望值過高
由于教育水平的不斷提高，高校學生的專業(yè)素質也有了很大的改善，因此他們對于就業(yè)方面的期望值也很高。很多畢業(yè)生對自己理想的工作薪資的期望值過高，他們一直在尋找符合自己理想條件的工作，沒有關注其他本應適合自己的工，從而喪失了大量的就業(yè)機會。
二、 大學生就業(yè)難的原因
（一） 畢業(yè)生自身的原因
大學畢業(yè)生在求職過程中，總是期望找到一份輕松且高薪的工作。既不愿從事高付出的工作，（比如一些比較辛苦、傷身傷神的工作）又想獲得豐厚的薪資，在此過程中卻忽略了對自身能力和水平的合理評估。部分學生對對自己的求職過程和結果抱有想當然的想法，認定了高薪高待遇高福利的工作且未曾考慮到求職過程中可能會遇到的問題，對自身的評價過高，但理想狀態(tài)畢竟和社會現實相去甚遠，正是由于這種對自身能力不合理的評估，導致部分學生找不到符合自己要求的工作，在求職過程中也與一些好機會擦肩而過。
�。ǘ� 高校擴招的原因
近年來高校的不斷擴招為社會創(chuàng)造了大量的知識型人才，同時也為畢業(yè)生就業(yè)造成了嚴重影響。待就業(yè)的畢業(yè)生人數遠遠超過了社會市場的需求，“供過于求”的現狀使得原本的“賣方市場”變成了“買方市場”。其次，當今社會需要的是綜合型人才，而我國的教育體制還不夠健全，我國高校培養(yǎng)的人才在綜合能力方面還有所欠缺，專業(yè)技能的掌握水平也不夠高，且因日常學習過
程中理論知識占的比例比較大，而實際操作卻比較少，導致部分學生很難熟練地將所學的專業(yè)知識與實際操作相結合。在實踐過程中，無法將專業(yè)知識合理的運用，導致這些學生在求職過程中遇到了一系列的問題，影響其順利就業(yè)。
（三） 社會用人單位需求的原因
隨著社會經濟和科技的不斷發(fā)展，當今社會市場對求職者的要求也越來越高�，F如今的用人條件主要集中在知識和技能兩個方面，對求職者的篩選也相當嚴格，且吸納的人員有限。另一方面，從工作要求方面來講，與科技掛鉤的工作主要吸納的是知識型人才，且都是知識高精者，大部分大學生的知識水平與此類工作要求存在著一定的差距，因此做此類工作可能存在著一定的困難。而另一大部分工作主要集中在技能操作方面。大學生在校期間，大部分時間主要集中于理論知識的學習，實踐的機會相對比較少，且除了課外閑暇時間和假期的兼職工作和實習外，工作經驗少之又少，因此在實際操作中難免不甚熟練。而就社會用人單位來講，在對求職者進行層層篩選時很大程度上會選擇技能水平相對較高者，這對于大學畢業(yè)生而言是個普遍存在的難題。
�。ㄋ模﹪夷壳暗母咴鲩L、低就業(yè)增長模式的原因
根據亞洲開發(fā)銀行最近做了一份研究表明，中國每增加一個百分點的GDP只增加就業(yè)0.12%個百分點，這是在亞洲里最低的國家。這是因為我們的增長模式中過多的強調大企業(yè)、高新技術等，而沒有把扶植中小企業(yè)真正的做好。我們的銀行僅給大企業(yè)貸款，而不愿意給中小企業(yè)貸款，這些都是造成我們高增長、低就業(yè)的根本原因。
三、 大學生應如何面對就業(yè)難問題
（一）樹立與市場經濟相適應的現代就業(yè)觀和職業(yè)觀
所謂市場經濟，就是商品經濟的實現形式，就是通過市場調節(jié)社會經濟活動，配制社會資源的一種經濟組織形式。它的原則是等價交換和物質利益原則，它是一種經濟組織方式，屬于物質文明范疇。建立市場經濟體制是我國經濟體制改革的目標，就是通過市場經濟不斷達到社會資源最優(yōu)配置，深化改革，建立現代企業(yè)制度，進一步解放生產力和發(fā)展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。在市場經濟的大環(huán)境下，大學生作為社會勞動力的重要組成部分，必然成為其中一個環(huán)節(jié)。我們要想實現自身的人生價值必須通過從事一個或多個職業(yè)來完成。我們必須通過職業(yè)生涯來滿足自己的人格需求、自我價值和社會價值。大學生只有在科學人生觀的指導下，全身心地投入市場經濟，勇于變革社會，變革自然的實踐，才能體驗到人生的真正意義，從中獲得向前奮進的力量。只有通過參與市場經濟下的社會分工，才能逐漸明白人活著是為了什么，懂得做人的道理，在真善美的求索中不斷完善人生，把握人生的真諦。市場經濟下的職業(yè)就是，參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質財富精神財富，獲得合理報酬，滿足物質生活精神生活的工作。因此，我們一定要投身到市場經濟中去積極實現自己的人生價值。
（二）增加對當前就業(yè)政策的了解
大學生應在學習之余，主動了解當前的就業(yè)政策，調查了解當前就業(yè)形勢的變化，再依此及時調整自身發(fā)展方向，對個人素質進行重點培養(yǎng)，以符合用人單位的標準；同時根據個人需求和社會要求做出合理的選擇和決策，以便順利就業(yè)。
�。ㄈ┺D變就業(yè)觀念，調整就業(yè)心態(tài)
大學生擇業(yè)應注重現實：一是外部職業(yè)環(huán)境的現實性，二是個人能力素質的現實性。大部分學生不愿意去較為偏遠或是經濟欠發(fā)達地區(qū)，而寧愿留在大中型城市做最基層的工作，忽略了社會需求，在此過程中或多或少會影響到個人發(fā)展前途。大學生初入社會，不應過分注重利益，而應選擇真正適合自己的工作，盡可能地發(fā)揮自己的潛能。面對“就業(yè)難”現狀,大學生應從自身出發(fā)，積極尋找應對措施。調整就業(yè)心態(tài)，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，保持積極向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成堅韌的性格和謙虛謹慎、認真自律的良好品德。
（四）培養(yǎng)自身素質，提高就業(yè)競爭能力
1. 培養(yǎng)良好的職業(yè)素質
大學生應培養(yǎng)良好的職業(yè)素質，培養(yǎng)廣泛的職業(yè)興趣，高尚的職業(yè)道德和強烈的責任意識。其中職業(yè)道德至關重要，因此大學生應加強自身道德修養(yǎng)，不斷進行自我完善，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質。
2. 堅持學習，努力完善自我
大學生在求職或是工作中總會遇到許多棘手的問題，為了以后的工作能相對得心應手，首先應該堅持學習，以知識和技能來彌補自身的不足，進而完善自我。因此，大學生應做到以下幾點：
大學生應樹立“終身學習”的觀念，努力學習新知識，開拓視野。當今社會發(fā)展迅速，很多知識都在推陳出新，大學生應保持積極向上的態(tài)度，不斷學習新知識。因為大學畢業(yè)后若不經過繼續(xù)學習就很難成為一個高水平的人才。當前面臨知識急劇增加和迅速老化的雙重壓力，只有不斷地接受大學后的繼續(xù)教育和學習，儲備更多的能量，補充新理論、新知識、新方法、新信息，才能適應飛速發(fā)展的科學技術。
大學生就業(yè)調查報告4
一、摘 要：現如今我們大三的學長、學姐即將走出校園，走入社會，他們可以選擇的，或許不只是進入一個差強人意的工作單位，解決“就業(yè)”難題。如今，越來越多的大學生摒棄了競爭激烈的“就業(yè)”所帶來的壓力，開始走上創(chuàng)業(yè)的道路，開拓自己的精彩人生。那么，分析“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”這兩個雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式，我們也知道作為現在的一個大學生已經不是像以前那樣的彌足珍貴了，可就業(yè)與創(chuàng)業(yè)它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學子們心里究竟占據怎樣一個地位、就業(yè)形勢如何、創(chuàng)業(yè)到底難不難喃？接下來將展現我們調查報所得來數據。
二、關鍵詞：創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、工作
三、正文： （一）、現今的大學生越來越多，而就業(yè)崗位不多，這就造成了就業(yè)競爭十分激烈，供需關系緊張自然成為就業(yè)難最主要的原因，據調查想要到：國有企業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、其他的比例分別占：33.3%、13.3%、20%、33.3%、0%
圖：文獻來源：調查報告
國有企業(yè)民營企業(yè)外資企業(yè)自主企業(yè)
其他
（二）、經濟知識時代對人才素質要求的提高使得多數學生就業(yè)期望趨向現實，主要表現在就業(yè)方向、工作區(qū)域等方面的選擇方向上，因此，據調查所知：希望到沿海開放城市、內陸省會城市、中小城市、農村、需要人才的邊遠地區(qū)或艱苦環(huán)境這些地方工作所占的比例分別為：26.7%、13.3%、33.3%、6.7%、20% 圖：文獻來源：調查報告
�。ㄈ�、大學生創(chuàng)業(yè)失敗的很多，一個重要原因就是忽視技術創(chuàng)新。很多大學生只看他人成功后的表象，不顧食間、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經驗，結果“畫虎不成反類犬”，自己的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮，步他人后塵。因此，我們的調查覺得求職成功的關鍵是：較高的學歷、較好的個人形象、人際關系、個人的知識和實踐能力、其他所占比例為：6.7%、0%、40%、60%、0% 圖：文獻來源：調查報告
較高學歷
個人形象
人際關系知識和實踐
其他
�。ㄋ模F在大學生就業(yè)面臨著很多的難題：
1、缺乏啟動資金：除了家庭資助，絕大部分創(chuàng)業(yè)大學生沒有其他經濟來源。目前，也有一部分大學生通過勤工儉學積攢下來部分資金，但創(chuàng)業(yè)初期的花銷，經常會遠遠超支。
2、缺乏市場經營經驗：大學生有激情、有抱負，但在實戰(zhàn)中往往是“眼高手低”，對具體的市場開拓缺乏經驗與相關的知識，在創(chuàng)業(yè)過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北。
3、 心理承受能力弱：從小學到大學，十幾年的學校生活，相對風平浪靜少有挫折，在這種大環(huán)境下，大學生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱。其實無論何種創(chuàng)業(yè)都有風險，創(chuàng)業(yè)的同時即應該有“風險意識”，要能承受住風險和失敗，能夠經得起市場的錘煉。
4、創(chuàng)新能力不強：大學生創(chuàng)業(yè)失敗的很多，一個重要原因就是忽視技術創(chuàng)新。很多大學生只看他人成功后的表象，不顧食間、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經驗，結果“畫虎不成反類犬”，自己的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮，步他人后塵。
據調查結果顯示，大學生認為就業(yè)難的問題產生于教育體制、學生自身素質不夠、社會沒有提供足夠崗位、大學畢業(yè)生太多，超過市場需求所占的比例為：20%、53.3%、13.3%、40% 圖：文獻來源：調查報告
�。ㄎ澹�、畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業(yè)難的一個直接原因。從20xx年至20xx年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍；北京地區(qū)從6.6萬人增加到15.4萬人，是擴招前的2.3倍。近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。以此，我們對大學生就業(yè)形勢也做了相應的調查，結果顯示選擇形勢嚴峻，就業(yè)難、形式正常、形式樂觀、不了解所占比例分別為;86.7%、6.7%、0%、6.7% 圖：文獻來源：調查報告
（六）企業(yè)激勵機制和文化建設富有成效，企業(yè)競爭力有著充沛的源泉，企業(yè)普遍重視研發(fā)投入、教育培訓，企業(yè)技術水平有所提高，企業(yè)競爭力有著較為堅實的物質基礎。企業(yè)信息化建設取得較大進展，成為企業(yè)快速提高競爭能力的有效途徑。在此，我們的調查結果顯示選擇在校成績，獎學金等榮譽、專業(yè)技能，技能證書、社會能力，應變能力、實習經驗，其他工作經驗所占比例為：0%、20%、66.7%、13.3%
圖：文獻來源：調查報告
在校榮譽
技能證書
社會應變能力
工作經驗
�。ㄆ撸俺浞值木蜆I(yè)準備和積極樂觀的求職心態(tài)是畢業(yè)生實現就業(yè)的關鍵之一�！鄙蜿柸瞬胖行慕涣鞑扛辈块L馬偉光指出，大學生做就業(yè)準備時應該學會求知。有的同學在求職時準備了厚厚一沓證書，可真正能證明自己適合求職崗位的只有兩三個而已。盲目考證不僅浪費金錢，更是時間與精力的浪費。因此，在求職過程中的最重要的不一定是盲目考來的各個證書。對此，調查結果顯示選擇綜合實力、專業(yè)技能、實習經歷、其他所占比例為：73.3%、13.3%、13.3%、0% 圖：文獻來源：調查報告
綜合實力專業(yè)技能實習經歷其他
（八）、最低工資標準是基于普遍權利的保障標準，而不是基于個人能力的分配標準，也無助于個體價值的真正實現。如果專門制定出針對大學畢業(yè)生的最低工資標準，一個最直接的后果，就是制造出群體之間的不平等。這種以身份決定待遇的做法，顯然違背了人人平等的原則，也同樣違背了最低工資標準的本意。而且，大學畢業(yè)生最低工資標準也根本不能改善人才供求的格局。畢業(yè)生低薪的根本原因，在于人才的相對過剩。在此格局下，畢業(yè)生缺少表演的平臺和博弈的能量。因此，解決畢業(yè)生低薪問題不能依賴最低工資的保障，只有通過完善勞動力市場，擴大勞動力的需求，才能根本解決問題。當然，在此期間，政策應對大學畢業(yè)生進行一定的照顧，比如就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面等，但最低工資標準不應屬于此列。 因此，我們也對大學生能接受的最低月工資進行了調查，結果顯示選擇1000、20xx、3000、4000、5000、6000所占的比例為：0%、40%、40%、6.7%、6.7% 圖：文獻來源：調查報告
�。ň牛⒛壳�，大多數大學生還是選擇在畢業(yè)后繼續(xù)深造，近年來越來越多的同學選擇出國留學，但總體來說，還是以轉本、考研居多。在選擇繼續(xù)深造的同學中，除了個別是因為父母要求外，大多數都是為了增加專業(yè)知識，提高競爭能力。
大學生就業(yè)調查報告5
畢業(yè)生就業(yè)牽動千家萬戶。來自蘇州市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導中心的數據顯示，去年我市共接收各類畢業(yè)生37486人，繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢。特別是學歷層次大幅提高。去年我市共接收博士生58人，碩士生1201人，本科生20563人。接收本科以上學歷畢業(yè)生共21822人，占全市接收總量的58.2%;接收研究生數量達到1259人，增幅達52.1%。無論是接收總量和接收質量，都名列全省前茅。
然而不能回避的一個事實是，在20xx年我市接收畢業(yè)生總量同比增長33.5%一舉突破3.7萬人后，20xx年接收畢業(yè)生總量仍在3.7萬人左右徘徊。與此同時，蘇州籍畢業(yè)生卻在突增，供需結構性矛盾依然突出。
蘇籍學生壓力增大
20xx年蘇州籍大中專畢業(yè)生是30116人，這個數據要比20xx年的23908人，整整多出6208人。也就是說，蘇州20xx年與20xx年相比接收畢業(yè)生總量基本相當情況下，蘇州籍學生的突增，自然更加劇了就業(yè)壓力。
那么，究竟有多少20xx屆蘇州籍畢業(yè)生還未就業(yè)?目前并沒有數據顯示。因為，通行的畢業(yè)生“就業(yè)率”是將未就業(yè)的登記畢業(yè)生人數除以總數得到的結果。問題是，蘇州籍大學生也是“雙向的”，分布在全國各地。有些人考研了，有些人留在當地了，有關方面并不掌握;而還有些人，不管是就業(yè)還是未就業(yè)，他們都不進行登記。結果是，登記未就業(yè)的人非常少，以至于全國所有城市發(fā)布的“就業(yè)率”都非常高。
非公企業(yè)胃口最大
據市人事部門統計，隨著國有企業(yè)改制的完成和新的非公企業(yè)的誕生，以及畢業(yè)生擇業(yè)觀念的改變，非公企業(yè)已成為廣大畢業(yè)生首選的主要去向。在我市落實到企業(yè)單位的近3萬人中，非公企業(yè)接收畢業(yè)生占了全市企業(yè)接收總量的91.0%，繼續(xù)成為吸納畢業(yè)生的最大載體。全市錄用到國家機關、事業(yè)單位的人數分別是671人、4581人(其中教育系統2183人)。
而蘇州的五個縣級市，也成為接收畢業(yè)生的新亮點。數據顯示，20xx年蘇州市區(qū)共接收畢業(yè)生15330人，五個縣級市共接收22156人，市區(qū)與五個縣級市接收之比為1：1.45。其中，張家港市、吳江市接收總量增幅較大。此外，五個縣級市20xx年接收的研究生共277人，比前年增加159人，增幅高達135%，縣級市對高層次畢業(yè)生的吸引力正在增強。
總體來看，工科類專業(yè)的畢業(yè)生較占優(yōu)勢，新專業(yè)面臨新機遇。與我市產業(yè)結構相匹配的機械類、電子類等工科類專業(yè)的畢業(yè)生仍然“吃香”，醫(yī)學類以及工程類等行業(yè)特點明顯的專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況總體較好，像物流、營銷類等新專業(yè)的畢業(yè)生呈現出供不應求的態(tài)勢。
電子機械吸納大戶
歸納有關數據顯示，機械、電子行業(yè)仍然是蘇州吸納畢業(yè)生的主力軍。這一點，既可從20xx年初發(fā)布的《蘇州20xx年人才需求專業(yè)目錄》中看出，也能從最新的市場需求中得到印證。從《蘇州20xx年人才需求專業(yè)目錄》中我們可以看到，在16個行業(yè)列出的66249個專業(yè)需求中，機械電器類占了17341 個，IT電子類占了12645個，僅這兩類就占了近一半的份額。在最新的對市區(qū)314家需求畢業(yè)生企業(yè)的調查數據顯示，排前兩位的，也是機械與電子，它們分別是1514人和959人。
而各縣市區(qū)由于所屬轄區(qū)的產業(yè)結構不同，吸納的人才的數量還有所不同。比如，市區(qū)排前5位的是：營銷、機械、電子、信息技術、企業(yè)管理。
本科趨緩碩士薪降
一個地區(qū)有一個地區(qū)畢業(yè)生初始月薪的基本定位。以本科生為例，去年蘇州市勞動部門給出的市區(qū)就業(yè)畢業(yè)生的初始月薪參考價在1600元，高新區(qū)給出的就業(yè)畢業(yè)生初始月薪的參考價是20xx元，園區(qū)給出的就業(yè)畢業(yè)生初始月薪不含個人繳納公積金是20xx元以上。事實上，在許多職位都是10比1，甚至幾十人謀求一個職位的條件下，不少畢業(yè)生為謀得飯碗，即使低于這個價的，他們也在做。正因為有那么多的“后備畢業(yè)生”可供用人單位選擇，近兩年的蘇州接收畢業(yè)生的初始月薪基本不漲。一份調研報告揭示，去年市區(qū)本科學歷的起薪均值為1589元，比上一年的1526元，只增長了4.13%。而幾乎所有地區(qū)的碩士及以上畢業(yè)生的初始月薪都有所降低。
大學生就業(yè)調查報告6
20xx年，武漢天區(qū)高校畢業(yè)生（原科）同xx人，他們的就業(yè)狀態(tài)怎樣？昨夜，市己事局頒布了20xx暮年度文漢地域大教畢業(yè)生就業(yè)率指數講演。蒙金融安機影響，取去年比擬，往年的《呈文》只要“一半”：便僅無就業(yè)率演講，卻出無對于本年度大先生就業(yè)的猜測。綱后，危機對于威嚴漢的影響借已睹頂，就業(yè)形勢的佳好仍易預測。據引見，20xx年，包含碩士生正在外的高校畢業(yè)生，將會送來就業(yè)“最費勁”的時代。
下考期近，如何猜測將來的便業(yè)壓力，當怎樣挑選本人的博業(yè)？市己事局淌靜分配處處少王星稱，除了小教畢業(yè)生就業(yè)才能需培育外，挑選佳博業(yè)非最主要的影響之一。就綱后形勢望，農科專業(yè)畢業(yè)生，一夕失業(yè)，不只薪火較高，而且很易被為代，而理科博業(yè)薪火較矮，且呈沒有穩(wěn)固狀態(tài)。
20xx年，文漢高地區(qū)高校原科畢業(yè)生比上一年僅增加xx人，遠7年來畢業(yè)生人數刪少率為最矮，緣由非一些沉面高校，如武漢大學、華外科技大教招支的本科生持仄或者加長。
統計成果隱示，20xx年威嚴漢地域下校原科畢業(yè)生便業(yè)率為xx%，失業(yè)率比下年矮出xx%，就業(yè)率指數降落8xx。重要緣由非蒙邦際金融安機影響，20xx暮年用己雙位的需供質較來年同早期小幅加長。
從綱后了系的情形來望，影響次要散外正在金融、證券、房天產、從事入入口產品減農制作等止業(yè)；自范圍下瞅，重要為外大企業(yè)戰(zhàn)官營企業(yè)。
20xx年武漢高地區(qū)高校大學畢業(yè)生考研率為xx%，取上年xx%比擬大幅增添，否睹20xx年的就業(yè)形勢嚴酷，委婉而考研，考研數質在xx年降落先，委婉而上降，到達歷史最高程度。
據引見，文漢天區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)人數，減上考研人數實踐到達88%借少，其他1萬人歸了小野，出邦xx%，守業(yè)xx%及三四千人自事集體戶，從就業(yè)、考研及出邦人數來瞅，武漢地域高校畢業(yè)生就業(yè)“降真率”約xx%。
自第一季度來望，威嚴漢市的gdp增加堅持正在xx%以下，但金融安機的影響尚已睹頂，高校畢業(yè)生失業(yè)仍遭到猛烈沖打。據猜測，往年，下校畢業(yè)生便業(yè)固然里臨很小困易，但亮暮年的高校畢業(yè)生就業(yè)將步進最難題的“費勁早期”。
大學生就業(yè)調查報告7
一、調查目的：
大學生的就業(yè)問題在當前市場經濟、改革開放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護大學生的身心健康，對擇業(yè)有十分重要的作用。最真實的掌握當前大學生就業(yè)現狀，了解未來幾年大學生的就業(yè)趨勢；最真實的掌握企業(yè)招聘大學生現狀，了解企業(yè)用人標準，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關有價值的信息，促進學生就業(yè)起到積極的作用。 關鍵字：就業(yè) 擇業(yè)心態(tài) 素質 自我調整
二、調查方式：
本次調查采取的是隨機問卷調查。發(fā)放問卷是在蘇州農業(yè)職業(yè)技術學院食堂、教室發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。主要針對12、13級計算機、經管、機電等專業(yè)的在校生。發(fā)出問卷100份，回收100份。
三、調查結果：
1、你認為現在的就業(yè)形勢如何？
2、您進入畢業(yè)時期的去向？
3、您對求職渠道的選擇？
4、您認為自己目前最欠缺的素質主要是？
5、請問您將通過何種方式向用人單位介紹自己的情況？
6、請問您的擇業(yè)觀念是什么？
7、您欲選擇什么樣的單位就業(yè)？（限選兩個）
8、您認為當前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么？
9、您覺得自己在就業(yè)求職的過程中，最具競爭實力的方面是？
10、您最希望自己在就業(yè)求職過程中得到什么？（限選兩項）
11、您認為您能接受的工資是？
四、調查分析
1、就業(yè)形勢分析
根據調查結果，有48.5%的畢業(yè)生認為就業(yè)形勢嚴峻，可以看出，一半以上的同學并沒有認識到就業(yè)形勢的嚴峻，沒有強烈的危機感。從對IT、信息類畢業(yè)生就業(yè)形勢的分析來看，目前，對于我們電子信息專業(yè)的學生仍然面臨著非常嚴峻的考驗。我們同學們處于一種動手能力差、實踐經驗不足的情況，特別是各招聘信息上列出來的要求，只能勉強適應其中的一、兩條，有些同學基本上很難找到自己覺得能被看重的崗位，更談不上熟練、精通這樣的要求。
我們面臨的最大劣勢是實踐能力差，沒有相關的研發(fā)經驗，對工程項目構筑沒有概念�？赡芤粋�專業(yè)中目前有接觸過工程項目的同學猶如鳳毛麟角，對整個項目的開發(fā)流程幾乎就是一片空白。而在優(yōu)勢方面，我們也是有的但并沒有得到進一步的發(fā)掘。電子信息工程專業(yè)有挑戰(zhàn)杯和電子設計競賽，但由于一些新老校區(qū)之類的客觀因素影響，再加上同學們主動性、積極性不高，導致這么有利的優(yōu)勢漸漸變成遺憾。假使我們能充分意識到現有的不足，提早做一些準備工作，為技能提高以及了解就業(yè)做出一些實際的事情，走在其他競爭對手的前面，相信這也將成為我們的一個優(yōu)勢。
2、關于畢業(yè)出路的分析
在就業(yè)競爭異常激烈的今天，也許大家大三起就開始憂心自己畢業(yè)后該何去何從了。擺在大家面前最為清晰的，是兩條路：繼續(xù)深造（考研/留學）和找工作�，F在研究生擴招給大家提供了很好的深造的機會。但是一定要清楚自己為什么要考研。千萬不要只是為了逃避就業(yè)的壓力。
調查結果表明，72%的畢業(yè)生選擇了求職這條出路。對于求職的同學，一定要做好充分的就業(yè)準備，包括對就業(yè)需求的了解，對應聘公司情況的調查，就業(yè)心態(tài)的調整等。要把握好就業(yè)的主動權，只要能夠抓住機會，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業(yè)前景。對于考研的同學，也應該做好兩手準備，因為也許會錯過很多好的就業(yè)機會，所以也應該花點精力關注一下就業(yè)信息。
3、畢業(yè)生擇業(yè)的分析
根據調查結果，73.5%的畢業(yè)生選擇了“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀，這種就業(yè)觀也是比較理性的。先就業(yè)，是要求大學生擯棄陳舊擇業(yè)觀念，即盲目定位、期望值偏高的心態(tài)。通過先就業(yè)，在涉世之初積累社會和工作經驗，在工作中不斷進取，在社會競爭中發(fā)現機會，為以后職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成功打下堅實基礎，同時做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
另外，關于擇業(yè)單位的選擇上，國有企業(yè)和外資企業(yè)是畢業(yè)生選擇的熱門企業(yè)。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。不管選擇哪種企業(yè)，都要對公司有一定的了解，重要的是能不能得到學習、培訓的機會，實現自我價值，總之，適合自己的就是最好的。
五、解決就業(yè)建議方案
1.大學生自身作出調整和努力。
1.其一,轉變就業(yè)觀念,樹立新時期的就業(yè)觀。大學生應從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現實出發(fā)選擇自己的求職道路。
2.其二,提高自身素質,掌握就業(yè)主動權。面對嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業(yè)競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。
3.其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實力解決就業(yè)問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時,也為社會提供了新的就業(yè)渠道, 緩解了就業(yè)壓力。大學生應提高敬業(yè)精神和注重能力培養(yǎng)，加強專業(yè)知識，端正擇業(yè)的心態(tài)調整以及注重職業(yè)道德。
2.關于專業(yè)知識的建議
1、關鍵在于提高自身專業(yè)知識，調整心態(tài)
2、他們應該更加地深化他們的專業(yè)知識，增強他們的綜合能力；要有適當的薪酬期望
3、專業(yè)理論不全面，缺乏基礎操作技能，薪酬待遇期望過高
4、現在的大學生基礎知識太薄弱，職業(yè)素質也有待提高
3.關于品德
1、企業(yè)喜歡錄用有德有才之人，希望畢業(yè)大學生們要有良好的職業(yè)道德，確切地說，這是其自身素質的表現
2、樹立良好的職業(yè)道德，和提高自己的專業(yè)技能
3、道德素質很重要的'，不要忽視 4、提高品德修養(yǎng) 增強實踐經驗
4.關于實踐
1、增加對社會的了解和實踐，端正就業(yè)態(tài)度
2、希望大學生能夠了解社會目前的情況，及時調整就業(yè)心態(tài)，豐富自己的實踐經驗，從而達到理想就職
3、提高自身素質；多參加一些社會實踐；調整就業(yè)心態(tài)
4、建議多參加社會實踐，這對求職者、對企業(yè)而言是雙贏
5、加強社會實踐，增強社會適應能力，務實勤奮
5.政府方面
1.首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。
2.還應繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規(guī)范就業(yè)市場。
3.其次,加強宏觀調控,促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調供措施,加以必要的行政、經濟手段來實現人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。
4.還應看到中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應制定相關的政策,鼓勵大學生投身基層實現就業(yè),鍛煉成才。
5.另外,政府還應建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓機制。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看,應制定相關的法律規(guī)范,將未就業(yè)的大學生和失業(yè)的大學生納入到社會失業(yè)人員的范疇,并給予相應的救濟。
6.這樣既可以維護社會的穩(wěn)定,又體現了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時,針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的實際,有針對性的組織各種培訓班,加強就業(yè)指導,提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
結語：相信通過大學生以及全社會的共同努力,大學生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業(yè)生一定實現充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產力,在各自的工作崗位上,一定會為社會主義現代化事業(yè)作出應有的貢獻!
大學生就業(yè)調查報告8
發(fā)布時間：20xx-04-19
調查時間：XX年2月11日
調查地點：四川省資陽市保和鎮(zhèn)中心小學
調查對象：保和鎮(zhèn)中心小學部分教師
1、 調查內容：
�。�1） 大學生就業(yè)困難的原因
（2） 大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因
�。�3） 大學生如何選擇適合自己的工作
2、 調查方式：
（1） 查閱相關書籍
�。�2） 登陸網站搜索
�。�3） 對教師進行訪問
3、 調查結果
通過查閱相關書籍登陸網站搜索對教師進行訪問等方式，我了解到，隨著社會進步，大學生也越來越多，當今社會的崗位數遠遠少于大學的人數，因此多數教師認為，應該控制大學生的人數，提高大學生的質量，鼓勵大學生面向基層就業(yè)，提高大學生去基層就業(yè)的積極性，進一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系。
關于創(chuàng)業(yè)國家就多為大學生提供創(chuàng)業(yè)資金，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境，鼓勵大學生依托專業(yè)優(yōu)勢開拓市場，而高校也應該把培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當作推動教育教學改革的手段，引導和扶持大學進行創(chuàng)業(yè)。
4、 經驗體會
我是一名剛入校不久的大學生，這次調查讓我感受良多，我覺得除了社會和國家要幫助大學生以為，作為大學生的我們也應該多學知識，掌握好技能，為自己出身社會做好充分的準備。
5、對組織社會實踐活動的評價
我認為此次活動開展得既有價值，又有意義，而且實踐的課題非常貼近生活，也都是同學們都有所聞，但又知之甚少的事情，非常適合同學們調查研究。我更希望學校能組織一次大型的調查活動，讓全校師生一起參與。
大學生就業(yè)調查報告9
隨著大學畢業(yè)生的增多，以及高學歷人數的增多，當代求職大學生面臨著就業(yè)難的問題。而且受到各方面的壓力的影響，人才堆積，職業(yè)上崗比例失調，導致就業(yè)難上加難，真是應了一畢業(yè)就失業(yè)。接下來小編為你帶來求職大學生就業(yè)情況調查報告范文，希望對你有幫助。
校漂族越來越多。針對該問題我們隨機調查本院學生對就業(yè)問題準備得如何，對將來就業(yè)前景的態(tài)度，并且將數據總結處理，發(fā)現以下幾點：只有xx%的學生有一直關注就業(yè)前景，幾乎沒有人想要創(chuàng)業(yè)因為需要資金門路關系，xx%的人選擇要繼續(xù)深造，而且近乎百分百的大專生認為畢業(yè)實習需要關系人脈，專業(yè)成績倒是其次。少部分學生認為個人素質很重要，應該注重提高自己的素質和修養(yǎng)。能否充分的準備就業(yè)對當代求職大學生來說是相當重要的，它決定你是否能在將來的社會生存中勝出。對你將來發(fā)展做出正確的判斷。
一、問卷調查
�。�1）調查范圍：xxxxxxx
�。�2）調查目的：了解xxx對就業(yè)的準備情況，使他們能正確認識到未來的就業(yè)情勢。
�。�3）調查方式：網上問卷調查
鏈接地址
結果表明本院學生對就業(yè)的準備情況不是很好，大多數求職大學生都不能充分地準備就業(yè)，導致出現了一些問題，隨著各大高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數也在逐年增長。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機會，而面對不斷增加的就業(yè)人群，那只是一點皮毛而已，供不應求的現象依然存在。求職大學生就業(yè)的問題仍然不容樂觀。
（一）大學畢業(yè)生的就業(yè)情況有以下幾個特點：
1、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數差距太大
大家都知道，大學畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，就業(yè)問題一直讓大家困擾呢。從經濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的求職大學生的數量比社會上所需要的就業(yè)崗位數量多得多；而且，這個差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學畢業(yè)生就業(yè)困難的一個直接原因。
2.熱門專業(yè)人才過剩
前些年，出現了幾個熱門專業(yè)，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè)。大多數人都是這樣認為的：既然是熱門專業(yè)，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當所有的人都這么想的話，就會出現供過于求的情況。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現象。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因。
3.薪水與自己心中的希望值不符
很多大學畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。
4.各企業(yè)選人挑剔
在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是求職大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開求職大學生，但是，他們每年基本上不要應屆求職大學生。這將是應屆求職大學生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應屆生的。
（二）當前高校畢業(yè)生就業(yè)問題的現狀與分析
1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻
隨著近年來高校的不斷擴招，畢業(yè)生人數驟增。從整個國家來看，正在調整經濟結構，優(yōu)化資源配置，部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時，農村富余勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規(guī)模不斷擴大。這樣一來，給求職大學生就業(yè)帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。
2、大學畢業(yè)生就業(yè)結構不合理
畢業(yè)生在就業(yè)中出現了結構性矛盾，包括地區(qū)結構、專業(yè)結構等。就業(yè)受到經濟發(fā)展的影響，經濟相對較發(fā)達的地區(qū)，就業(yè)形勢好，人才非常多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達地區(qū)，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經濟發(fā)展緩慢。
高校要建立求職大學生就業(yè)工作的有效機制。理順就業(yè)指導工作的體制，建立相對獨立的就業(yè)指導機構，并充實人員與配備，充分拓展機構職能。就業(yè)指導機構還應充分了解市場需求，在涉及到學校調整專業(yè)結構工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè)。
4、加強對求職大學生的就業(yè)指導
就業(yè)指導工作的目的就是促進畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。根據學生的自身情況，加強對求職大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃設計，讓他們知道為實現自己的目標要做好哪些準備。加強就業(yè)指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯系實際，在教學形式上，要引入多媒體技術，生動形象，增強對學生的吸引力。同時不要把就業(yè)指導課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報告，開設模擬招聘活動，還應注意網絡資源的利用，組建網上論壇，讓師生可以在網上進行探討。
5、求職大學生應提高自身素質，更新就業(yè)觀念
目前就業(yè)市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭，求職大學生要把就業(yè)的主動權掌握在自己的手上。在求職大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養(yǎng)自己的動手能力。
另外，求職大學生們要認清就業(yè)形勢，主動學習和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競爭中處于主動地位。
總之，能否解決求職大學生就業(yè)問題關系到一所高校的生死存亡，關系到高等教育的改革與發(fā)展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念。同時，求職大學生也要及早樹立正確的就業(yè)觀，積極面對就業(yè)問題。
調查報告執(zhí)筆人：xxx
xx年x月x日
大學生就業(yè)調查報告10
一、大學生就業(yè)現狀分析
20xx年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會科學院發(fā)布的20xx年《經濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬名大學生畢業(yè)面臨找工作，大學生就業(yè)問題非常嚴峻。
二、20xx年與20xx高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
20xx年，全國普通高校畢業(yè)生將達到559萬人，比XX年年增加50萬人。然而，20xx年的國際金融危機對我國經濟造成的困難日趨顯現，20xx年畢業(yè)的611萬大學生就業(yè)形勢面臨著更加嚴峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。
(一)、08 09年的就業(yè)率對比分析：
20xx年就業(yè)藍皮書指出，20xx年本科院校大學生就業(yè)率有所下降，而職高院校學生就業(yè)率與往年持平。統計研究數據表明，20xx屆大學畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起XX年屆大學生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點;20xx屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而XX年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20xx屆大學畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內完成的。
按教育部公布的數據，中國20xx屆高校畢業(yè)生總數為559萬，其中大學畢業(yè)生總數約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20xx屆大學畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內外讀研究生的人數21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數達到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業(yè)沒有求職和求學行為者。
(二)、20xx屆畢業(yè)生就業(yè)地點分析：
20xx屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州;
高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。
(三)、 20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：
(四)、20xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：
20xx年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經濟學專業(yè)大類。
從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。
20xx年最難就業(yè)的專業(yè)計算機科學據首
“20xx年度大學就業(yè)能力排行榜”的調查顯示，中國應屆大學生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機科學與技術、英語、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計制造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè)。
這項研究對20萬名畢業(yè)半年后的學生進行了調查。結果顯示，在635個本科專業(yè)中，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數達到6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數過萬。在應屆大學生畢業(yè)半年后失業(yè)人數最多的10個本科專業(yè)中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、會計學等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。
三、20xx年大學生就業(yè)形勢分析
(一)大學生就業(yè)形勢預測
再者勞動和社會保障部科研所聯合浙江大學就業(yè)與服務指導中心，對20xx年高校就業(yè)趨勢也進行了預測。預測結果是：20xx年我國總勞動力富余，但專業(yè)技術人才缺口大。
根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為XX萬，每年將出現200萬富余勞動力。根據中國人事科學研究院《XX中國人才報告》預計，到20xx年我國專業(yè)技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術人才仍將出現供不應求的局面，專業(yè)人才需求具體表現在第一、第二和第三產業(yè)上。<
第一產業(yè)缺口218萬人
根據國務院頒布的《農業(yè)科技發(fā)展綱要(XX-20xx)》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農業(yè)。預計到20xx年，第一產業(yè)人才缺口將達到218萬人。
第二產業(yè)缺口1220萬人
我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業(yè)生人數還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統集成、新材料、新能源與節(jié)能技術開發(fā)、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到20xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。
第三產業(yè)人才缺口325萬人
該產業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預計到20xx年，人才缺口預計在325萬人。
由此可見，我國專業(yè)技術人才總量還處于供不應求的局面，大學生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業(yè)用人標準，這值得思考;其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。
(二)電子商務專業(yè)學生當前的就業(yè)情況分析
據統計，我國登記在冊的電子商務企業(yè)已達到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。近年來電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：
第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業(yè)教師大多是由經濟與計算機專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設置方面是經濟與計算機專業(yè)知識的一個簡單堆積。
第二、學生的實習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。
第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。
(三)就業(yè)崗位對電子商務專業(yè)學生的能力要求
第一層，電子商務建立在網絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網絡設備的功能，知道有關企業(yè)網絡產品的性能.
第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統，數據庫、安全、電子商務系統的選擇，安裝、調試和維護。
第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網站產品的設計、開發(fā)，或網絡應用程序的開發(fā)。網頁設計和圖像處理方面的技能，或網絡應用程序的開發(fā)。
第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿易、物流和銷售等諸多方面。
作為20xx屆的畢業(yè)生，特別是電子商務專業(yè)的學生，就業(yè)形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準備，迎接挑戰(zhàn)!
大學生就業(yè)調查報告11
務虛不務實、眼高手低、缺乏實際經驗……這些看法成為應屆大學畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。高等教育向研究型教育轉型，素質教育成為一個主要內容；企業(yè)追求利益最大化，職業(yè)技能成為招聘的主要標準。因此，從學校大門到企業(yè)大門，還有一段就業(yè)的距離。這個距離就是國內高等教育所缺乏的職業(yè)教育。那么，職業(yè)教育這一課到底應該由誰來補。
學生：學歷、經驗難以兼得
一項對本市IT行業(yè)進行的薪酬福利調查表明，具有較高教育程度的求職者通常更容易獲得薪酬優(yōu)厚的工作，每多受一年教育，年薪平均增長8．3％。有一些高薪崗位雖然對學歷要求不高，但一般都要求應聘者具有豐富的工作經驗�？梢钥闯觯胝曳莺霉ぷ�，要么是高學歷，要么是有工作經驗。而最優(yōu)秀的人才則同時具備了這兩項素質。對于剛剛畢業(yè)的大學生來說，要想滿足企業(yè)這樣的條件，真有點“魚和熊掌難以兼得”。
華夏大地教育網總經理高松濤認為，盡管高學歷和多年工作經驗都能帶來很好的職業(yè)生涯，但對于每一個個體的學生來說，這樣的要求還是有些苛刻。所以，學生通過一些活動和比賽來找工作也是“迫不得已”。企業(yè)這樣做也很精明，他們知道這樣才能找到最合適的人才。
“在理想狀態(tài)下，任何人都會回答說，能力要大于學歷。這恰恰給畢業(yè)生就業(yè)增加了難度�！毙聳|方IT教育機構總經理吳雷告訴筆者，把這個問題放到現實當中，一些企業(yè)就對所招聘的崗位要求工作經驗等條件，這實際上是企業(yè)從盈利目標異化出來的一種重經驗、輕學歷的“經驗歧視”現象。另外，重經驗、輕學歷的“經驗歧視”現象當然不能完全歸咎于企業(yè)，求職者自身也存在著學“不”致用、工作適應能力差、綜合素質不高等問題。
不可否認，學歷高低仍然是衡量人才的一個重要標準。一些企業(yè)“要學歷也要工作經驗”的招聘原則也不無道理。畢竟，這是企業(yè)在招聘當中一個很“實用”的方法。
高校：素質、就業(yè)率孰輕孰重
一名剛走出校門的大學畢業(yè)生經歷數次應聘失敗后，抱怨說：“幾乎所有的單位都要求應聘者有兩年以上的工作經驗，像我們這樣沒有工作經驗的應屆畢業(yè)生機會實在太少了。”現在，他決定考研，希望以高學歷的優(yōu)勢來彌補工作經驗不足的劣勢，找到滿意的工作。
“從某種意義上講，這也許可以看作是傳統教育在崗位需求面前暴露出的一個‘瓶頸’�！北本┛萍即髮W文法學院杜教授告訴筆者，傳統教育具有“傳道、授業(yè)、解惑”的功能。知識的傳授者和學習者之間更符合一般性的“師生”關系的定義。學校里學的是基礎知識，主要工作能力的培養(yǎng)還在于對自身的再教育和工作后的積累。給學生一個學術背景，是高校培養(yǎng)人才最重要的意義之一。
在學校里，培養(yǎng)的是一種適合學生自己的學習方法。在工作以后，學習的內容雖然變了，但方法仍然是通用的。北京師范大學畢分辦負責人表示，其實這也是一種能力的獲得。好的方法就如一把好“利器”，能夠在工作學習中游刃有余。
信息產業(yè)部電子人才交流中心吳劍鋒處長告訴筆者，職業(yè)教育與傳統教育有著相當大的差異。與學歷教育相比，職業(yè)教育應該扮演更重要的角色。一般的教育不會很系統地教授實際從業(yè)經驗，也不能把教學的所有內容與將來學生所要從事的工作崗位的需要高度結合。傳統學歷教育的內容體系立足于某一特定學科，而職業(yè)教育的課程設計是以某個具體工作崗位為出發(fā)點。其實，就業(yè)教育和學校的教育應該是分開的，學校當然要完成對學生基本素質的培養(yǎng)，學校不能變的只顧及學生的就業(yè)率。
學生進入高等院校，就說明學生已經達到了一定的層次，畢業(yè)之后會可以有很多出路，可以研究專業(yè)，可以出國深造，當然，也可以就業(yè)。社會上不應該把找工作的壓力過分渲染。畢竟，高等院校是對學生綜合素質的培養(yǎng)，是一個人的基本能力。
職業(yè)教育：創(chuàng)造更多就業(yè)機會
“參加編程大賽，就有獲得知名企業(yè)就業(yè)的機會�！比涨�，在教育部考試中心和華夏大地遠程教育公司舉辦的20xx年NCRE編程大賽上，參加編程大賽的150名選手中的37名參賽選手達成了就業(yè)意向，等待他們的是令人艷羨的白領職位。不過，華夏大地教育網的總經理高松濤表示：“通過比賽找工作的確是個‘好主意’。但是，這并不能解決所有畢業(yè)生的就業(yè)問題，參加職業(yè)教育才是這些剛剛畢業(yè)學生在就業(yè)之前最應該上的一課�！�
職業(yè)教育將給畢業(yè)生提供多一些的就業(yè)出路。NCIE與中關村人力資源經理協會合作成立了NCIE中關村人力資源俱樂部，專門幫助學生設計自己的職業(yè)生涯。信息產業(yè)部電子人才交流中心吳劍鋒處長介紹，俱樂部通過邀請協會內部的企業(yè)HR經理、市場部人員及資深的職場專家，面對面地為學員提供包括職業(yè)發(fā)展如何規(guī)劃、面試技巧培訓、實習推薦、招聘信息等服務項目，使學員針對自身的情況，為自己“規(guī)劃職業(yè)人生”。同時，俱樂部還會召開企業(yè)供需見面會，為學員擇業(yè)、就業(yè)提供可靠保障。為學員提供更直接、更實用的服務措施。
與此同時，信息產業(yè)部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心主任周明也介紹說，信息產業(yè)部每年都要投入很多資金對學生進行大量的免費培訓工作�，F在，這個工作已經落到了“實處”。為了實現IT管理咨詢顧問的規(guī)�；囵B(yǎng)，鑒定中心推出了ITMC培訓，鑒定中心主要負責考試和管理工作，盈動華建則負責IT管理咨詢從業(yè)人員培訓、市場推廣以及技術支持等工作。清晰的定位和高效的運作從機制運營上確保ITMC成為一個權威、中立的第三方信息化認證培訓，也給畢業(yè)生就業(yè)增加了一個選擇。
其實，學歷教育和職業(yè)教育的形式應該結合起來，這樣才能實現個人素質和職業(yè)能力的結合。而說到根源，還是因為職業(yè)培訓機構服務的對象不僅是學員，更是為聘用學員的企業(yè)服務。有效把握市場和最終客戶的需求，也許才是讓學生、高校、企業(yè)、職業(yè)教育機構都滿意的一個好辦法。
大學生就業(yè)調查報告12
隨著大學畢業(yè)生的增多，以及高學歷人數的增多，當代大學生面臨著就業(yè)難的問題。而且受到各方面的壓力的影響，人才堆積，職業(yè)上崗比例失調，導致就業(yè)難上加難，真是應了一畢業(yè)就失業(yè)。校漂族越來越多。針對該問題我們隨機調查本院學生對就業(yè)問題準備得如何，對將來就業(yè)前景的態(tài)度，并且將數據總結處理，發(fā)現以下幾點：只有xx%的學生有一直關注就業(yè)前景，幾乎沒有人想要創(chuàng)業(yè)因為需要資金門路關系，xx%的人選擇要繼續(xù)深造，而且近乎百分百的大專生認為畢業(yè)實習需要關系人脈，專業(yè)成績倒是其次。少部分學生認為個人素質很重要，應該注重提高自己的素質和修養(yǎng)。能否充分的準備就業(yè)對當代大學生來說是相當重要的，它決定你是否能在將來的社會生存中勝出。對你將來發(fā)展做出正確的判斷。
一、問卷調查
（1）調查范圍：XXXXXXX
�。�2）調查目的：了解XXX對就業(yè)的準備情況，使他們能正確認識到未來的就業(yè)情勢。
�。�3）調查方式：網上問卷調查
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結果表明本院學生對就業(yè)的準備情況不是很好，大多數大學生都不能充分地準備就業(yè)，導致出現了一些問題，隨著各大高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數也在逐年增長。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機會，而面對不斷增加的就業(yè)人群，那只是一點皮毛而已，供不應求的現象依然存在。大學生就業(yè)的問題仍然不容樂觀。
（一）大學畢業(yè)生的就業(yè)情況有以下幾個特點：
1、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數差距太大
大家都知道，大學畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，就業(yè)問題一直讓大家困擾呢。從經濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學生的數量比社會上所需要的就業(yè)崗位數量多得多；而且，這個差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學畢業(yè)生就業(yè)困難的一個直接原因。
2.熱門專業(yè)人才過剩
前些年，出現了幾個熱門專業(yè)，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè)。大多數人都是這樣認為的：既然是熱門專業(yè)，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當所有的人都這么想的話，就會出現供過于求的情況。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現象。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因。
3.薪水與自己心中的希望值不符
很多大學畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。
4.各企業(yè)選人挑剔
在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應屆生的。
（二）當前高校畢業(yè)生就業(yè)問題的現狀與分析
1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻
隨著近年來高校的不斷擴招，畢業(yè)生人數驟增。從整個國家來看，正在調整經濟結構，優(yōu)化資源配置，部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時，農村富余勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規(guī)模不斷擴大。這樣一來，給大學生就業(yè)帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。
2、大學畢業(yè)生就業(yè)結構不合理
畢業(yè)生在就業(yè)中出現了結構性矛盾，包括地區(qū)結構、專業(yè)結構等。就業(yè)受到經濟發(fā)展的影響，經濟相對較發(fā)達的地區(qū)，就業(yè)形勢好，人才非常多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達地區(qū)，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經濟發(fā)展緩慢。
近年來，一種情況有的學校追求短時效應，不顧本校的實力，盲目開辦一些熱門專業(yè)，造成人才供求過剩；另一種情況是，有的高校市場靈敏性不夠，對一些冷門專業(yè)，社會需求少的專業(yè)，不作及時調整，沒有及時調整招生人數，改革課程內容、教學過程、教學方式，導致學生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè)。
3、大學畢業(yè)生就業(yè)市場不完善
目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區(qū)還有地方保護主義，對生源是本地的畢業(yè)生大開綠燈，而對一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。一個真正公平、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場尚未建立，服務保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。
4、用人單位的盲目人才高消費
一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機制，希望進一個人才，就馬上發(fā)揮作用，創(chuàng)造價值，因此，非�？粗毓ぷ鹘涷�，認為應屆畢業(yè)生只是有書本上理論知識，動手能力差，不太愿意接受應屆畢業(yè)生，不想把時間花在對畢業(yè)生的培訓上。
5、高校就業(yè)指導滯后
高校缺乏有效的就業(yè)機制，就業(yè)指導體制不完善，許多高校的就業(yè)指導機構掛靠在學生管理部門，或者是剛從相關部門分離，其管理幅度相對較小，其工作人員業(yè)務能力欠缺，對畢業(yè)生的就業(yè)指導質量不高，就業(yè)指導課形式單調，有的只是在學生大三大四階段開設，沒有將就業(yè)指導貫穿于大學全過程。
6、大學生就業(yè)觀念存在問題
畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉變，就業(yè)期望值較高，理想與現實存在較大差距。對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收；片面追求大城市，不愿去一些小城市發(fā)展；對單位選擇過高，看重國家機關、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。
7、大學生本身的素質問題
近年來的高校擴招，大學生人數越來越多，學生的基礎也有高有底，加上高校的軟件和硬件設施都沒有跟上，隨之帶來了學生質量的下降，有的學生成績不錯，但動手能力差，有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，與用人單位交之失臂。
（三）解決大學生就業(yè)問題的對策
大學生就業(yè)難問題的原因非常復雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當前新形勢下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府，學校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。
1、政府應不斷深化改革，完善就業(yè)市場
要解決高校就業(yè)問題，政府要加強經濟調控手段，對去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點單位和行業(yè)就業(yè)的大學生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵大學生去那些地方就業(yè)。在完善就業(yè)市場方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。各級政府要開放畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制，加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業(yè)渠道，不斷完善就業(yè)市場。另外，政府還應發(fā)揮自制優(yōu)勢，主動為高校和學生提供必要的信息服務和就業(yè)指導。
2、用人單位要樹立科學的人才觀
各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應根據自己的實際情況，合理置換冗員。總之，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。
3、高校要強化內部改革
大學畢業(yè)生是高校產出的最終“產品”，其就業(yè)率與就業(yè)層次的高低，是一所高校辦學是否成功的重要標志，關系到學校的社會聲譽和生源，也影響著在校學生的學習動力與學習情緒，因此學校要深化自己內部改革。
高校要主動適應市場，適時地調整專業(yè)結構，加強基礎學科、應用學科的建設，不斷更新教學內容，重視教學方式的改革，提高教學質量，培養(yǎng)出高素質的畢業(yè)生；同時還要根據市場需求，開設新專業(yè)，靈活地調整專業(yè)設置。
高校要建立大學生就業(yè)工作的有效機制。理順就業(yè)指導工作的體制，建立相對獨立的就業(yè)指導機構，并充實人員與配備，充分拓展機構職能。就業(yè)指導機構還應充分了解市場需求，在涉及到學校調整專業(yè)結構工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè)。
4、加強對大學生的就業(yè)指導
就業(yè)指導工作的目的就是促進畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。根據學生的自身情況，加強對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃設計，讓他們知道為實現自己的目標要做好哪些準備。加強就業(yè)指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯系實際，在教學形式上，要引入多媒體技術，生動形象，增強對學生的吸引力。同時不要把就業(yè)指導課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報告，開設模擬招聘活動，還應注意網絡資源的利用，組建網上論壇，讓師生可以在網上進行探討。
5、大學生應提高自身素質，更新就業(yè)觀念
目前就業(yè)市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭，大學生要把就業(yè)的主動權掌握在自己的手上。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養(yǎng)自己的動手能力。
另外，大學生們要認清就業(yè)形勢，主動學習和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競爭中處于主動地位。
總之，能否解決大學生就業(yè)問題關系到一所高校的生死存亡，關系到高等教育的改革與發(fā)展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念。同時，大學生也要及早樹立正確的就業(yè)觀，積極面對就業(yè)問題。
調查報告執(zhí)筆人：XXX
XX年X月X日
大學生就業(yè)調查報告13
即將踏入大四，面臨即將實習找工作問題的我們，對大學生就業(yè)知之甚少。而專家認為“將有六成應屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。”那么我們就業(yè)究竟面臨哪些問題呢?利用寒假時間就大學生就業(yè)問題，做了個小調查。從此次的調查結果，我們可以略微了解大學生的就業(yè)心理。
一、就薪金的期望值
藝術類專業(yè)的大學生對第一份工作的薪酬期望最低，文法類、經濟類、理工類和醫(yī)學類的大學生對自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間，管理類的學生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間，同時也是藝術類的學生對自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對較大、經濟類、管理類次之。
對于產生這個方面的原因。我們可以綜合比較其他相關問題及因素得出，產生這方面的原因是由于專業(yè)本身的原因，藝術生的精神取向相對自由，他們更是側重于自身的自由，藝術工作相對比較特殊。對于理工類，文法類和醫(yī)學類在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出的結論是。這個是當代大學生一般首次工作可以接受的心理價位。低于則不符合其多年學習的知識積累。高于此價位又又不符合當今就業(yè)壓力越來越緊張的社會現實。
二、大學生區(qū)域就業(yè)心理分析(農村、城市)
來自農村和城市的大學生在就業(yè)看法、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同。
(1)來自城市的大學生對自己第一份工作的薪酬期望高于來自農村的學生。但是兩地學生的薪酬期望都集中與1500-2499，薪酬期望在1499以下和 2500-3499，城市學生高于農村學生，但在3500以上，城市遠高于農村學生。具體數據如下城市學生和農村學生對于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因為他們的背景不一樣。農村的學生就業(yè)心理較為嚴重，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負擔。而城市學生則不一樣，他們相對與農村學生而言，比較輕松，但是由于在城市長大的背景，使得他們的就業(yè)的初次薪水價位相對與農村更為高些。
(2)城市學生選擇工作注重行業(yè)前景和個人喜好，農村學生最注重行業(yè)前景
從數據統計來看，城市大學生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個人喜好，農村大學生最注重的是行業(yè)前景，在薪水、地理因素和個人喜好方面，城市高與農村;在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面，農村高于城市。
產生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導致的。城市的學生因為自身以及家庭的原因，相對比較自由，以后跳槽或者的短期內選擇新的工作的機會比較大。而來自農村的學生則以行業(yè)的前景為主，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作。
(3)來自城市的大學生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達的大城市
從數據統計上來看，來自城市的大學生更愿意選擇在發(fā)達的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作;而來自農村的大學生更看重具體工作，不限地域，其次是發(fā)達的大城市，中小城市，縣城和國外。這個是在我們的意料之中，事實上我們的調查結果顯示，不僅是城市，包括農村的學生的就業(yè)取向也比較側重大中城市。
(4)來自兩地的大學生都教青睞國營企業(yè)
從數據統計來看，在最期望選擇的就業(yè)公司上，來自農村的大學生比來自城市的大學生更樂意選擇民營企業(yè)、國營企業(yè)和外資企業(yè);而在私營企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上，來自的城市的大學生的期望值高與來自農村的大學生。但是，兩地大學生都較青睞國營企業(yè)。
(5)信息產業(yè)仍是大學生最青睞的職業(yè)部門
從數據統計來看，來自城市的大學生最青睞與信息產業(yè)，依次是金融保險業(yè)、教育業(yè)、制造業(yè)、政府部門、科研部、房地產和服務行業(yè);來自農村的大學生最青睞信息產業(yè)，依次是教育業(yè)、科研部、政府部門、房地產、制造業(yè)、服務行業(yè)和金融保險業(yè)。
三、缺乏實際技能與經驗是當前大學生認為就業(yè)難的主要原因
調查顯示，缺乏實際經驗是當前大學生認為就業(yè)難的主要原因，其次是就業(yè)人數過高。因為大學畢業(yè)將面臨一個從學生到社會職業(yè)人的角色轉變，而這一過程又是需要一定的時間和投資。大多數企業(yè)側重傾向于那些有實際技能，以及工作經驗相對比較豐富的學生。而我們的調查記過顯示，當今的大學生在這個方面更為薄弱。
四、目前平均就業(yè)率不高
從數據統計來看，在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來看，平均就業(yè)率為49%以下的占29%，50%-69%的占28%。產生這個方面的原因，一方面是由于就業(yè)人數過多，就業(yè)生自身的條件相對不能滿足就業(yè)單位的要求。另外還有其他的因素，例如部分學生選餓出國或者讀研究生。
五、在求職途徑的選擇上，現場招聘會、上網和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數人選擇報刊和上門推薦。
由此可見。大多數的學生在就業(yè)途徑還是比較側重于現場招聘，不過網絡招聘也已經成為近來部分學生求職的途徑之一。
六、現在大學生普遍認為自己具備了道德品質修養(yǎng)、與人合作的能力、團隊精神相對與前三種能力，競爭能力、社會活動能力、應變能力大家認為較弱。
從這個調查的結果我們也不難聯系現實情況分析出由于缺乏實際的實踐技能是當代大學生就業(yè)難的一個重要的原因。
就業(yè)問題的解決思路
1、解決結構性就業(yè)難問題是關鍵
企業(yè)人士更多的認為解決大學生就業(yè)難的問題首先在于調整大學生的就業(yè)心態(tài)，而從針對大學生的調查結果看，大學生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質選擇上都有趨同現象，“經濟發(fā)達地區(qū)、高薪酬、外企或政府機關”仍然是多數畢業(yè)生的首先，但是現實的情況是能夠實現這種愿望的大學生的比例其實是很小的，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現象的背后的真正原因之一。正如同企業(yè)對大學生建議一樣，既然不能改變既定現實，只能首先調整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質、薪酬期望等方面不要過度集中于一點，最好適當的擴大自己的就業(yè)選擇。
2、就業(yè)觀念的轉變應該慎重
品德不應該受冷落，對比大學生和企業(yè)對大學生就業(yè)觀念的認識，可以看出，大學生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念，這方面在用人單位那里已經有所反應。而該確立怎樣的就業(yè)觀念，仍然是一個值得探討的問題。而大學生就業(yè)時對品德的冷落，更是章顯出在當今社會的大背景下，大學生價值取向的重大轉變，而這種轉變值得人們深思，應該引起相當關注。
3、建立大學生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道。
調查中一個突出的現象是大學生對用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學生了解，這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現象：高校在培養(yǎng)大學生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學生的單位聯系很少。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學生，而事實上對該怎么培養(yǎng)大學生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學生就業(yè)難的根本之所在。
大學生就業(yè)調查報告14
大學生最希望從事什么職業(yè)？
不同單位之間存在著各種差別，而同一個單位內部職位也是千差萬別的。就像計劃經濟時代工廠里“坐辦公室”與“進車間”一樣，這中間不僅有工作環(huán)境、工作待遇的差別，同時還有工作地位的差別。這次調查的職業(yè)問卷欄中專業(yè)技術（26%）、管理（24%）和策劃（19%）等位于前列，而這三種職業(yè)也是目前社會上比較吃香、發(fā)展前景較好的，現在大學生在職業(yè)的選擇上更加趨于實際，也存在著一定程度上的理想化；另一方面也反映了在職業(yè)價值觀方面大學生對社會的趨同。其結果必然造成學生擇業(yè)期望值居高不下，擇業(yè)與畢業(yè)生本身之間存在著一定的距離。
前三位之下順延為銷售人員8%、行政人員8%、公關人員7%、財務人員4%和其他4%。
大學生選擇職業(yè)的標準是什么？
高校學生職業(yè)價值觀隨著社會的發(fā)展近幾年有了較大的變化。據1995年浙江大學學生就業(yè)價值調查和1996年《北京大學生畢業(yè)生的調查》，收入高是影響畢業(yè)生選擇職業(yè)的第一因素。而對這次大學生首選企業(yè)調查結果分析表明，影響畢業(yè)生就業(yè)的第一因素為發(fā)展前景（19%），其次為施展才干（18%）、薪酬福利（16%）。雖然收入（薪酬福利）依然是影響畢業(yè)生選擇就業(yè)的主要因素，但已退居第三位。這種變化所帶來的影響是雙方面的，對學生來說，就業(yè)的心態(tài)理性化，心理上比較穩(wěn)定；對用人單位來說，則個人事業(yè)發(fā)展前景上更多，變提供高薪福利為提供人才的發(fā)展空間和機會，從而迎合畢業(yè)生在事業(yè)成功和實現個人價值上的追求。
除前三位外，工作環(huán)境占13%、經濟效益占11%、所在城市占9%、專業(yè)對口占4%、出國機會占4%、解決戶口占4%、知名度占2%。
大學生最愿意去哪個城市工作？
在吸引人才的城市中，傳統的三強依然沒有改變，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市，32。37%的大學生將它作為第一就業(yè)目標，北京（27。67%）和深圳（12。13%）緊跟其后，廣州、大連等城市也是大學生比較向往的就業(yè)城市。在吸引人才方面，上海憑其獨特的城市魅力和人才政策的調整走在了其他城市的前面。
地位排行為：上海32。25%、北京27。56%、深圳12。56%、廣州6。85%、大連5。01%、西安1%、重慶0。94%、武漢0。52%以及其他城市共占13。79%。
大學生想掙多少錢？
大學生對職業(yè)的報酬最直接的認識就是工資待遇。在調查數據中大學生對工資待遇的要求存在著很大的差異性，工資底線從300元到4000元以上不等。如果我們考慮一些專業(yè)、學歷的差異以及地區(qū)間的差異，依然可以認為，文科不及理工科，本科生不及研究生，發(fā)達地區(qū)、大城市的學生工資要求遠遠高于其他城市和西部地區(qū)學生的要求。
本次調查中發(fā)現，大學生們對薪水的要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間，工資底線平均值為2244。6元。19。59%的人可以接受自己的工資在1500—20xx元，認為20xx—3000元比較合理的占20。94%；另外，希望自己的月薪在3000元到4000元的占17。22%，希望在每月4000元以上高收入的人數和1000—1500元其中認為每月能掙4000元以上的與希望值在1000—1500 元的大學生數量相當，各約占15%。只有9。4%的人滿意每月1000元以下的工資。
據國家城調總隊的20xx年全國抽樣調查資料表明，在全國36個大中城市中，居民人均可支配收入最高的是深圳，人均為21577。24元。我們僅與深圳進行比較，他們的平均月收入也不過1798元，可見，大學生對自己薪金的期望是比較理想化的。
大學生，一定得“專業(yè)對口”嗎？
那句成語“學以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現。當問到大學生對“專業(yè)對口”的看法時，44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對口，但不必強求”。30%的人認為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有近3/4的人并不強求專業(yè)要對口，在工作中發(fā)展自己學了4年的專業(yè)知識。而認為“應該專業(yè)對口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%。經常聽到正在找工作的大學生說，最重要的是能找到工作。
第一個單位能留大學生多久？
調查結果顯示，大學生的職業(yè)穩(wěn)定性相對來說在1—3年。充滿著機遇和挑戰(zhàn)的時代，死守飯碗已經成為過去時，不跳槽才難。
當被問到“您打算在第一個單位工作多久？”時，25%的人回答1—2年，29%的人回答2—3年。6%的人回答3—4年。還有18%的人回答在“合同期內”，如果按照通常情況下大學生與用人單位簽訂合同為5年的話，再加上還有2%的人只想在第一個單位工作“一年以下”，5年之內會有70%的人離開第一份工作。希望“盡量穩(wěn)定下去”的只有兩成。
大學生們希望多大歲數功成名就？
59%的人希望能在28—35歲間打拼出一番事業(yè)。20%的人希望成功時間是25—28歲。大部分人期望的成熟期集中在25—35歲間。在35—45歲間磨練有成的占9%，無所謂的占9%，希望25歲以下年少即得志的占2%，希望自己在45歲以上才成功——宛如姜太公垂釣遇文王者最少，只占1%。
大學生找工作準備什么？
大學生們清楚地定位了自己應該具備的個性品質，他們認為企業(yè)看重的個性應該是“勇于創(chuàng)新”（18%）、踏實（17%）、合作（16%）、樂于參與競爭（10%）等，與信息時代倡導的個性特征相吻合。
而面試是將這些自信和氣質的外在化體現。要做好充分的物質準備。1/4的人覺得在求職過程中最有必要購置的是“面試服裝”，22%的人覺得手機是必不可少的，還有15%的人一定會在找工作過程中添置BP機，13%的人會特意購買電腦，當然書籍（8%）、上網卡（6%）、化妝品（3%）等也是不可少的。他們?yōu)檎夜ぷ髯隽祟A算，四成人準備花500—1500元，還有23%的人準備花1500元以上，只有8%的人準備花100元以下。
大學生就業(yè)調查報告15
相關報告顯示，截至今年4月底，全國本科生簽約率為39%，未簽約率為59%，另有2的本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約。究其原因，就業(yè)難不光有社會大環(huán)境的問題，大學生自身在求職方面也同樣存在著眾多問題。近日，就此現象進行了大學生就業(yè)調查報告范文專項調查，發(fā)現大學生在求職的三個環(huán)節(jié)上問題比較嚴重。
以特殊才能為后盾
調查顯示，78％的大學生就業(yè)目標不明確，對于未來的職業(yè)選取完全是一種迷茫狀態(tài)，他們不明白要找什么工作，也不明白自己適合做什么，甚至連自己的性格與特長都不了解。他們到處投放簡歷而沒有針對性，以至于求職成功率極低。
推薦：在校大學生要增強職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識，在求職時既需要認真地分析自己，又需要多了解社會需求，以求定位準確。
在職業(yè)選取時要明確以下幾點，你究竟要什么？你擅長什么？你是什么類型的人？在何種狀況下有最佳表現？你有什么比別人占優(yōu)勢的地方？再結合自己的專業(yè)特點以及自己在某一方的特殊才能來判定職業(yè)方向。
需要注意的是，以特殊才能做后盾，求職將更有競爭力。目前就業(yè)競爭比較激烈，身上有“亮點”的學生更容易被注意，也更有可能被用人單位選中。因此，發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應從發(fā)現自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長，并不斷強化，有可能會得到意想不到的收獲。
一個方向準備一種簡歷
作為求職敲門磚來說，簡歷制作是求職過程中的第一步，也是相當關鍵的一步。用人單位透過簡歷上的信息，對應聘者進行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機會，簡歷就起著至關重要的作用。調查顯示，此刻仍有一些學生制作簡歷不惜工本，彩色打印、銅版紙印刷、貼藝術照，而一份簡歷洋洋灑灑寫四五頁的大學生在20左右。
推薦：太過花哨的求職材料反而容易讓招聘者感覺求職者華而不實，不如把自己的學習、特長、經驗等關鍵信息透過最簡潔、顯眼的形式展此刻一張簡歷中，做到詳略得當，簡單明了，而且一種職業(yè)方向最好準備一種簡歷。
例如，你想應聘市場類職位，最好詳細描述在大學生就業(yè)調查報告范文校期間的一些學生活動與社會實踐狀況；如果是應聘研發(fā)類職位，最好詳細描述專業(yè)學習狀況與項目經歷，包括所使用的平臺、工具、語言等等。對于那些沒有什么工作經歷的應屆生，不需要造假，也能夠把簡歷寫得吸引人。即使沒有長時間的工作經歷也會有在學校時的各種實踐或者兼職工作經歷。要好好挖掘自己的長處、仔細闡述自己的潛力，也許用人單位會因為你具有的某種個性的優(yōu)勢而選中你。做什么事都要用心，即使是對于寫簡歷與面試，也要當作一個項目來做，這才能在簡歷環(huán)節(jié)增加自身的另一個亮點，增加成功的幾率。
不能貪圖一時的安穩(wěn)
此刻的人才市場大多呈現一種怪現象，一方面超多的求職者找不到工作，另一方面不少企業(yè)卻抱怨人才難覓。85理解調查的hr經理表示，此刻的大學生還是怕吃苦，似公司業(yè)務員、銷售員這樣絕大多數涉及“底薪提成”收入與每月業(yè)績掛鉤的崗位，都很難吸引大學生的目光，而一些文職類的工作卻吸引了不少大學生尤其是女生的青睞。更令人瞠目結舌的是，有些求職者聽說公司距離自己住地需要40分鐘的車程而放下面試的機會。
推薦：截至4月底，招聘職位數居首位的工作是營銷人員，占總職位的18.53%，缺口較大。相反，辦公室文員、文秘、行政助理等文職類人員明顯供大于求。求職意愿為文職類崗位的人數比高達21.23%，但文職類崗位招聘數量僅占總招聘量的5.33%，競爭最為激烈。
此刻許多單位對文員的要求也在逐步提高，例如外形、身高、專業(yè)限制、英語水平、寫作水平，制圖軟件的使用等。而且，大多企業(yè)要求文職類人員在28歲以下，因此文員往往幾年后將應對職業(yè)轉型或再次就業(yè)。而且文職類工作的薪水是固定的，提升機會比較少，很難有所突破。但做業(yè)務、銷售就不一樣了，按業(yè)績說話，多勞多得。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷售人員都是從應屆生開始一步步成長起來的，企業(yè)選取他們時更多的是看重他們能吃苦敢于拼搏的精神。
年輕人就就應有沖勁，不能一味貪圖生活上的安穩(wěn)，而不思進取。其實，很多人浪費了大好的時間，如果早點兒就業(yè)，積累經驗，此刻沒準已經是擁有主管級別的高薪一族了。
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