【推薦】調查報告的作文合集九篇
在學習、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的調查報告的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
調查報告的作文 篇1
漢字是世界上最古老的文字之一,也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多,總數約6萬個,常用字約6000個。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字,是距今3400多年前的甲骨文,它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據科學家推算,漢字的歷史有5000年左右。
漢字,就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團結的紐帶,是國家統(tǒng)一的象征,中華文化的瑰寶。
我們國家幅員遼闊,各地方言復雜,分歧很大,而漢字是超方言的,它打破了地域的局限,為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時,漢字適應漢語的特點,記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化,保存了大量的文化遺產。今天,漢字在信息處理方面取得了重大的突破,人們可以在電腦、網絡上直接使用漢字處理和傳輸各種信息,從而顯示出它的強大的生命力。
漢字不同于英語、俄語等拼音文字,它是一種形、音、義相結合的獨特的文字體系。也就是說,一個漢字不僅有一定的形體,有一定的讀音,還往往能直接體現(xiàn)一定的意義。因此,我們說漢字是一種意表文字(也有人稱意音文字)。
從字形上說,漢字是一種方塊文字,是通過橫、豎、撇、點、折等各種不同的筆畫構成的。從形體看,漢字可以分為兩大類,一類是獨體字,一類是合體字。
中國文字的發(fā)展,經過秦統(tǒng)一中國后,連續(xù)對漢字進行簡化、整理,使?jié)h字逐漸走向規(guī)范化。漢字的發(fā)展,大致可分為古文、篆書、隸書、楷書等四個階段的演變過程。其中,篆書又有大篆、小篆之分;隸書則有秦隸、漢隸之別。由此可知,歷史上任何一種新的字體,都是經過長期演變逐漸形成的?傮w來說,楷書形成後,中國文字已基本定型。
文字不僅是中華文化的載體,而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中,人們對中國文字傳統(tǒng)的寫法有所改造,產生了所謂的“現(xiàn)代字”,也就是錯別字,這種輕易的“改寫”,使得中國文字失去了她原本的韻味。平時,有很多人為了一時的方便,而把很多字簡寫;或是不會寫的,就用另一個同音的字代替原本的字,這樣就可能使原來的句意改變了。
調查報告的作文 篇2
地點:我家
我:媽媽,有句話說:“世界上最后一滴水,將是人類悔恨的眼淚!边@句話是什么意思呢?
媽:這句話實際上就是反映了現(xiàn)在人們浪費水資源很嚴重,對人們的警告。
我:那我們應該做一些什么措施呢?
媽:有好多呢!參加五水共治,節(jié)約用水等,如:洗好手關緊水龍頭,不向水里扔垃圾等等,珍惜每一滴水,就是珍惜自己的生命。
我:我明白了,水的問題解決了,但我們的樹木也在急劇減少,沒有樹木,會出現(xiàn)什么后果?
媽:那可多了,沙塵暴要來,泥石流要流,山洪要發(fā),地球會變成沙漠和死海,空氣中全是臟東西,世界沒有一點生機。
我:呀!真是太可怕了,我們必須要做點什么,保護地球媽媽,也保護我們自己!
媽:是的,我們可以從小事做起,自己帶筷子,不用樹木做的一次性筷子,節(jié)約用紙,不能浪費,看見花草不能亂采亂摘,也不能踐踏它們等等,這樣才能盡力保護好樹木。懂了嗎?
我:懂了!水資源和樹木都很彌足珍貴,我們一定要一點一滴地把它們保護好,讓地球媽媽不再流下傷心的眼淚!
調查報告的作文 篇3
暑假里,根據學校少先隊大隊部的要求,我對水的性質、地球上水資源的狀況進行了調查,查閱了大量相關資料,了解了下列有關知識。
水的一般性質: 無色、無味、透明、液體。我們生活中、在農村、在動物或植物的生長繁衍等方面都離不開水,地球上有三分之二多是水,但是可以供人類直接用的水卻很少很少。我國的水資源也不容樂觀。我國是一個人口大國,也是一個缺水大國。
我從互聯(lián)網上了解到,我國目前缺水的城市有300多個,嚴重缺水的城市就有40多個,北方大多數城市都缺水。我們的首都北京就是一個嚴重缺水的城市。水若被污染,人不能飲用,魚兒不能生活,就連植物也會枯死。如果這樣下去人類必然自食其果,遭到自然的報復。
其實地球的儲水量是很豐富的,共有14.5億立方千米之多。但地球上的水,盡管數量巨大,而能直接被人們生產和生活利用的,卻少得可憐。首先,海水又咸又苦,不能飲用,不能澆地,也難以用于工業(yè)生產。其次,地球上的淡水資源僅占其總水量的2.5%,而在這極少的淡水資源中,又有70%以上被凍結在南極和北極的冰蓋中,加上難以利用的高山冰川和永凍積雪,有87%的淡水資源難以利用。人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分,約占地球總水量的0.26%。全球淡水資源不僅短缺而且地區(qū)分布極不平衡。中國目前有16個省(區(qū)、市)人均水資源量(不包括過境水)低于嚴重缺水線,有6個省、區(qū)(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。中國水資源總量并不算多,排在世界第6位,而人均占有量更少,2240立方米,在世界銀行統(tǒng)計的153的國家中排在第88位。中國水資源地區(qū)分布也很不平衡,長江流域及其以南地區(qū),國土面積只占全國的36.5%,其水資源量占全國的81%;其以北地區(qū),國土面積占全國的63.5%,其水資源量僅占全國的19%,所以我們一定要有惜水意識。
長期以來,人們普遍認為水 “取之不盡,用之不竭”,不知道愛惜,有的甚至將水白白浪費。應當知道我國水資源人均量并不豐富,地區(qū)分布也不均勻,而且年際差別很大,年內也變化莫測,再加上污染,使水資源緊缺,自來水更加來之不易。愛惜水是節(jié)水的基礎,只有意識到“節(jié)約水光榮,浪費水可恥”,才能時時處處注意節(jié)水。在我們用過水龍頭后,記得關上水龍頭,一年可以節(jié)省滿滿十八個浴缸的水。
我國的水資源并不多,讓我們從小事做起,節(jié)約用水吧!
調查報告的作文 篇4
臺風,這個詞大家一定都很熟悉,在天氣預報、新聞媒體和網上都爭相報道著最近幾個星期的“海棠”、“麥莎”兩次臺風。今天,“麥莎”來了,我還親身去體驗了一番。
一出門,臺風就把我嚇了個膽戰(zhàn)心驚——不遠處一塊廣告牌從天而降,與建筑物摩擦了幾下就“啪”的一聲落了地。我想:幸虧那里沒人,不然砸到行人身上可不是小事了。我不經意間抬頭看了看,真是不看不知道,一看嚇一跳。發(fā)現(xiàn)一個花盆正在扭著身子,似乎在說:“你再過來,我就掉下來砸你!”嚇得我趕緊抱著頭,逃離了這片“危險地帶”。
在街上,更是覺得處處充滿著危險。想靠左邊走,總是害怕廣告牌掉下來;想靠右邊走吧,又怕被搖晃的路燈砸了個正著。馬路旁的樹也被吹得痛苦的扭曲著身子,發(fā)出“嗚嗚”的“哭”聲,但這僅僅只是打了個擦邊球呢!看來,臺風的威力還真大呢!
在臺風面前人類是多么的弱小,像一只巨形的手肆虐著大地,讓我望而卻步。臺風究竟是什么?這巨大的威力從何而來?又如何消失?在她面前我們不會束手無策吧!我的內心充滿了無數的疑問和好奇,自然界的奧秘已牢牢地吸引著我,我為此而激動。
小課題研究的內容有了!在大自然的怒吼聲中我踉踉蹌蹌跑回了家,解開自然之謎已成了我的當務之急。
一、臺風的由來
臺風是一個強烈的熱帶氣旋。它好比水中的漩渦一樣,是在熱帶洋面上繞著自己的中心急速旋轉同時又向前移動的空氣漩渦。在移動時像陀螺那樣,人們有時把它比作“空氣陀螺”。由于臺風影響時常常伴有狂風暴雨,氣象上給它取了一個與普通大風不同的名字—臺風。
二、臺風的命名
臺風有許多名字,如“麥莎”、“云娜”等等,像是人名。我聽到媽媽不只一次地問過:“臺風干嗎取這些名字?”但從沒有過答案。你也想知道這些名字的由來嗎?請看下文吧!
20xx年1月1日起,西北太平洋地區(qū)啟用了一套完全不同于以往的新命名表,它們均采用由WMO所屬的臺風委員會成員的14個國家和地區(qū)所提供的亞洲名字。其的特點:一、大多使用了花、動物、鳥、樹甚至食品等的名字,有些還是描述性的形容詞;二、名表沒有采用名字的字母順序,而是按提供名字的國家或地區(qū)的字母順序。每個國家和地區(qū)提供十個名字,名表中共有140個名字。
一般情況下,事先制定的命名表按順序年復一年的循環(huán)重復使用,但遇到特殊情況,某些名字有可能從名表中“退休”。為什么會這樣呢?原來當某個臺風造成了特別重大的災害或人員死傷后,成了公眾知名的臺風,為了防止它與其他臺風同名,便從現(xiàn)行名表中將這個名字刪除,以后不再使用。
三、臺風的形成
臺風的形成是一個復雜的過程,必須具備特有的自然條件和氣象條件的,而且其結構極其復雜。
臺風形成的條件主要由以下四點:一是要有廣闊的高溫、高濕的大氣。熱帶洋面上的底層大氣的溫度和濕度主要決定于海面水溫,臺風只能形成于海溫高于26℃-27℃的暖洋面上,而且在60米深度內的`海水水溫都要高于26℃-27℃;二是要有低層大氣向中心輻合、高層向外擴散的初始擾動。而且高層輻散必須超過低層輻合,才能維持足夠的上升氣流,低層擾動才能不斷加強;三是垂直方向風速不能相差太大,上下層空氣相對運動很小,才能使初始擾動中水汽凝結所釋放的潛熱能集中保存在臺風眼區(qū)的空氣柱中,形成并加強臺風暖中心結構;四是要有足夠大的地轉偏向力作用,地球自轉作用有利于氣旋性渦旋的生成。地轉偏向力在赤道附近接近于零,向南北兩極增大,臺風發(fā)生在大約離赤道5個緯度以上的洋面上。
四、臺風的危害
今天只要打開電視機、無線電、電腦上網你都會看到或聽到關于臺風的各種危害,人員傷亡、上萬的房屋倒塌、無數的良田被淹、小街成了大河……強風、暴雨、泥石流,無數的人們在搖晃的“安樂窩”中無助地等待著大自然的安排。臺風的突發(fā)性和巨大的破壞力已經成為世界上最嚴重的自然災害之一。
臺風的破壞力主要由強風、暴雨和風暴潮三個因素引起。
1、強風
臺風是一個巨大的能量庫,其風速都在17米/秒以上,甚至在60米/秒以上。據測,當風力達到12級時,垂直于風向平面上每平方米風壓可達230公斤。
2、暴雨
臺風是非常強的降雨系統(tǒng)。一次臺風登陸,降雨中心一天之中可降下100-300毫米的大暴雨,甚至可達500-800毫米。臺風暴雨造成的洪澇災害,是最具危險性的災害。臺風暴雨強度大,洪水出現(xiàn)頻率高,波及范圍廣,來勢兇猛,破壞性極大。
3、風暴潮
所謂風暴潮,就是當臺風移向陸地時,由于臺風的強風和低氣壓的作用,使海水向海岸方向強力堆積,潮位猛漲,水浪排山倒海般向海岸壓去。強臺風的風暴潮能使沿海水位上升5-6米。風暴潮與天文大潮高潮位相遇,產生高頻率的潮位,導致潮水漫溢,海堤潰決,沖毀房屋和各類建筑設施,淹沒城鎮(zhèn)和農田,造成大量人員傷亡和財產損失。風暴潮還會造成海岸侵蝕,海水倒灌造成土地鹽漬化等災害。
五、臺風的防范
常聽說:防范于未然。面對這種強大的自然災害,你可千萬不要被巨大的威力給嚇傻了。其實臺風也像非典一樣是可以“防范于未然”的。對臺風的防范我也作了一翻仔細的調查,在緊要關頭,一定對你有幫助。
首先,不要站在低洼松軟處;其次,不要處身于陡坡地帶;再次,不要站在露天地帶及樹下,以防雷擊;最后,盡快到地勢高的、堅固的建筑物,如鋼筋混凝土建筑內躲避。只要有防患意識和自我保護意識,及早覺察山洪暴發(fā),果斷轉移人員,悲劇是可以減輕乃至避免的。
通過對臺風的全面調查,我已有了一個粗淺的認識。我不禁感嘆:臺風有如此巨大的破壞力,那它一定有很大的能量咯。據說,臺風的能量相當于全球一天總發(fā)電量的200倍!如果把這些能量利用起來,那地球就沒有“資源危機”了。
“東方時空”講了一個有趣的故事:一次,氣象臺預測到了臺風將要在廣州登陸,廣州水庫接到消息后,立刻把水庫里的水放光,用來發(fā)電,臺風一來,臺風所帶來的暴雨又把水庫灌滿了,廣州水庫多發(fā)了800萬度電?磥砼_風也是可以利用的。
我們還是要多研究臺風,把臺風的知識傳播到千家萬戶,把人員傷亡的幾率和臺風造成的災害降你到最低點。
如何將臺風蘊藏的巨大能量解救地球的資源危機?我對這個問題感興趣!
調查報告的作文 篇5
星期六,媽媽帶著我去我們家旁邊的七里河。
我們來到七里河,就看見河里有很多很多的垃圾,我就立刻問媽媽:“七里河這里怎么會有這么多的垃圾呢?”媽媽說:“因為有些工人把車里的垃圾倒進了七里河里,所以就變成這個樣子。”我又問:“這些水怎么這么臭呢?”媽媽說:“是因為這些垃圾把清澈的河水污染了,所以水就這么臭了。”就在這時,河里只有過來兩三只小魚游來游去的。好像在說:“我們的爸爸媽媽都死了,家里就剩下我們這些了。我趕緊讓媽媽給我一個又干凈又美麗的魚缸,再把這些小魚放進魚缸里,讓它們自由自在地游來游去。
我和媽媽立刻把地上的所有的垃圾全裝到我們帶的垃圾桶里,在收拾收拾這里的衛(wèi)生,我和媽媽雖然沒給七里河清理,但是我和媽媽把地上的所有垃圾全裝進了垃圾桶里,這算是我們的一點兒心意。我們希望我們有一個美麗的大自然!
我們以后不會再向那些人污染環(huán)境了!
調查報告的作文 篇6
所謂低碳,就是減少二氧化碳排放。節(jié)水節(jié)電,綠色出行都代表低碳生活。今天下午,我就在我們小區(qū)進行了一次關于低碳生活的小調查。
晚上六點,我進行了第一項調查——用電情況的調查。現(xiàn)在已經是春天,白天很長,以當時的情況來看,完全不用開燈?稍谖已惨曅^(qū)三圈后發(fā)現(xiàn):如果我們小區(qū)有200戶人家,就有20戶人家提前開燈,占10%,雖說這個數字并不驚人,可是如果光我們這一個小區(qū)的20戶人家,每天早開1小時,浪費的電也遠遠超出我們的預想。
晚7點,我進行了第二項調查——垃圾箱。據說,在一個城市中,最能體現(xiàn)市民的文明程度的就是垃圾箱,最能體現(xiàn)一個小區(qū)公民素養(yǎng)的也是垃圾箱。在日本,扔一個瓶子分三步:第一步,把瓶蓋扔進一種類型的垃圾箱;第二步,把瓶身扔進一種類型的垃圾箱;第三步,把瓶身上的廣告紙扔進另一種垃圾箱里。但再看看我們小區(qū),扔垃圾都是一股腦兒全扔進去。再看垃圾箱里面,大多都是一次性用品(快遞包裝箱,外賣盒,一次性筷子等等),這些白色垃圾在空氣中要三百年才能降解。如果焚燒,焚燒后的氣體中有大量致癌物,如果埋在泥土里,會讓植物不結果,讓大樹失去生命。
晚八點,我進行了第三項調查——出行用車。進行這項調查,我首先來到地下停車場,那里大約有120輛車。我又來到地上停車場,那里大約有180輛車。這樣看來,在200戶人家中,平均每家有1。5輛車。這些車中有98%是燒油的,只有2%是電動的。那些汽車排出的尾氣中含有苯,鉛,二氧化碳等對人身體有害的氣體,讓人們染上呼吸道感染病,還會造成霧霾。
通過這次的調查,我的內心像充滿了鉛一樣沉重壓抑。我們應該樹立低碳生活的觀點,成為一個有素養(yǎng)的公民。少開車,多騎自行車,保護環(huán)境。節(jié)約一滴水,少用一度電。只有我們人人貢獻一點力,世界才能越來越美好。低碳生活,從我做起,從小事做起,共建更好的明天!
調查報告的作文 篇7
1. 結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細致描寫生動
2. 結尾呼應文題點明中心
3. 文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味
4. 以感受開頭以感受結尾這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。
5. 以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體
6. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠令人贊嘆。
7. …切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂
8. …特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
9. 這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
10. 事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動
11. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
12. 內容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。
13. 脈絡分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。
14. 詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定制。
15. 敘述詳細具體,細節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
16. 以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
17. 想像豐富,構思奇特且不脫離生活的真實,扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。
18. 景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
19. 想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。
20. 事件過程描述詳細具體,內容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
調查報告的作文 篇8
為了深入了解本市居民家庭在酒類市場及餐飲類市場的消費情況,特進行此次調查。調查由本市某大學承擔,調查時間是20xx年7月至8月,調查方式為問卷式訪問調查,本次調查選取的樣本總數是20xx戶。各項調查工作結束后,該大學將調查內容予以總結,其調查報告如下:
一、調查對象的基本情況
(一)樣品類屬情況。在有效樣本戶中,工人320戶,占總數比例18.2%;農民130戶,占總數比例7.4%;教師200戶,占總數比例11.4%;機關干部190戶,占總數比例10.8%;個體戶220戶,占總數比例12.5%;經理150戶,占總數比例8.52%;科研人員50戶,占總數比例2.84%;待業(yè)戶90戶,占總數比例5.1%;醫(yī)生20戶,占總數比例1.14%;其他260戶,占總數比例14.77%。
(二)家庭收入情況。本次調查結果顯示,從本市總的消費水平來看,相當一部分居民還達不到小康水平,大部分的人均收入在1000元左右,樣本中只有約2.3%的消費者收入在20xx元以上。因此,可以初步得出結論,本市總的消費水平較低,商家在定價的時候要特別慎重。
二、專門調查部分
(一)酒類產品的消費情況
1、白酒比紅酒消費量大。分析其原因,一是白酒除了顧客自己消費以外,用于送禮的較多,而紅酒主要用于自己消費;二是商家做廣告也多數是白酒廣告,紅酒的廣告很少。這直接導致白酒的市場大于紅酒的市場。
2、白酒消費多元化。
調查報告的作文 篇9
一、調查概況
20xx年8月28日至9月30日,我很榮幸的有機會在鎮(zhèn)江市南門小學過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內容包括兩個方面:一是作為一名語文教師的教育實習,二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里,我積極認真地工作,虛心向辦公室里有經驗的老師請教,取得了不錯的成績。同時,我還利用這一個多月的時間做了一番的調查,這個調查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的。通過調查研究,我對當下語文教學的狀況有了初步的了解,為深化教學改革,探索實施素質教育的新路子,提供了客觀依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、從語文教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。
2、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。
(二)調查方法抽樣調查:以我實習的三年級語文教師為主要調查對象,調查對象為我的指導老師王燕老師、年級主任張俊妹老師、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師:仲菲老師和孫琴老師。
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