北眾學(xué)校行風(fēng)問題調(diào)查報告

北眾學(xué)校行風(fēng)問題調(diào)查報告2010-12-23 16：30北眾學(xué)校行風(fēng)問題調(diào)查報告?xml：namespace prefix=o ns="urn：schemas-microsoft-com：office：office"/為進一步加強我校行風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高隊伍素質(zhì)，凈化育人環(huán)境，維護社會和學(xué)校的穩(wěn)定，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)襄汾縣人民政府襄教改(201045號文件精神和聯(lián)校會議精神，現(xiàn)對我校行風(fēng)工作的調(diào)查情況匯報如下：一、認真學(xué)習(xí)文件精神，堅持正確的行風(fēng)指導(dǎo)思想學(xué)校行風(fēng)工作堅持以"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，按照"構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督并重"的要求，以樹立良好的行風(fēng)為目標，緊緊圍繞解決損害群眾切身利益的突出問題，把治理教育亂收費、規(guī)范教育收費行為作為行風(fēng)評議的主要內(nèi)容，促進教育行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，努力辦好讓人民滿意的教育。二、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任學(xué)校成立"行風(fēng)建設(shè)"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)本校"行風(fēng)"工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，保證"行評"工作的順利實施。三、自查的途徑和方法學(xué)校通過家長評校、學(xué)生評教、教師評管等方法，通過座談會、問卷調(diào)查等形式，廣泛征集社會各方面意見，學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、教職工討論會，通過征集的意見，查找了本單位行風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題。四、調(diào)查情況學(xué)校廉政工作1、高度重視加強宣傳形成氛圍深入開展全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育、對學(xué)校教職工進行反腐倡廉教育、法紀教育、職業(yè)道德教育、師德師風(fēng)的教育。通過學(xué)習(xí)文件、看光盤資料、參加法律考試、寫心得等形式，使教職工樹立依法治校、廉潔從教的思想，做到廉潔自律、為人師表。2、成立以校長為組長的"行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組"，為了確保工作的進一步落實，具體明確了各負責(zé)人的分工包項任務(wù)。3、健全有關(guān)制度，從機制上確保黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的順利開展。如"行風(fēng)建設(shè)制度"，"校務(wù)公開制度"，等。(二)、加強行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范收費行為學(xué)校收費是學(xué)校廉政建設(shè)的一個重要方面。學(xué)校非常重視收費規(guī)范化問題。把規(guī)范收費行為作為維護廣大人民群眾根本利益的大事來抓。學(xué)校在規(guī)范收費問題上，繼續(xù)推行校務(wù)公開和收費公示制度。嚴格執(zhí)行上級關(guān)于校務(wù)公開和收費公示等制度，不搞"小金庫"，不設(shè)帳外帳和公款私存，嚴格執(zhí)行收支兩條線的財務(wù)管理制度，決不亂收費。實行收費項目公開、標準公開、程序公開。由于我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視收費工作，有組織，有制度，規(guī)范操作，措施得力，收費工作秩序正常，無亂收費現(xiàn)象。使得各項收費都能依法、有序地進行，受到了家長、社會和上級有關(guān)部門的一致好評，在規(guī)范收費年中做出了我們應(yīng)有的努力和貢獻。(三)樹良好師德師風(fēng)學(xué)校要求全體教師在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對照自己的師德師風(fēng)情況查找問題，開展批評和自我批評，并寫出心得體會，從思想深處認識師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性，提高教師自身的素質(zhì)。做新時人民滿意的教師。絕大多數(shù)教職工能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，有事業(yè)心、責(zé)任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠人民的教育事業(yè)，做到嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教。熱愛學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長。以身作則，言傳身教，為人師表。存在的問題：個別教師歧視差生，缺乏耐心。個別教師紀律觀念不夠強，上課有遲到現(xiàn)象。個別教師對學(xué)生不夠尊重，語言刻薄，行為欠妥。個別班主任工作不夠到位，效果差。存在個別體罰學(xué)生的現(xiàn)象。在教改科研工作中有弄虛作假、抄襲等違背學(xué)術(shù)規(guī)范，個別教職工工作的積極性和責(zé)任感還有待增強。領(lǐng)導(dǎo)之間以及干群之間的溝通、理解和協(xié)作還有待改進。

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