辯論會_激烈的辯論會作文600字
在平日的學習、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼霓q論會_激烈的辯論會作文600字,希望能夠幫助到大家。
辯論會_激烈的辯論會作文600字1
星期三下午我們班開展了一場非常激烈的辯論會,辯論的題目是科技的發(fā)展有益還是有弊?為著這個題目我們可是做了幾個星期的準備,只待這時大展身手。
“3、2、1辯論會開始!”一等老師說完,雙方都表明了自己的觀點,然后進行了一串串的爭辯。我支持的是反方,自然要幫助反方,一直都在尋找對手的漏洞,但一開始我們隊節(jié)節(jié)敗退,被對手超過了兩分,正方隊長龔城愷還對我們做了一個不屑的手勢,更加急得們隊長盧熊子團團轉,就好像熱鍋上的螞蟻,直蹦亂跳的,就在這時對手楊祖榮口中傳出“戰(zhàn)爭帶動科技,所以戰(zhàn)爭是必需的!”我們隊立馬找出了漏洞,商討著來個大反擊,看來反超的機率變大了,經過顏程遠的一番努力,讓我們的對手無力反駁,我們成功追上了比分!盧熊子正暗暗自喜又想出了一招妙計,突然鈴聲響了,老師宣布上半場結束。
經過一段休息,我們隊已經準備著要死抓這個觀點,然后一點點磨滅他們的意志?烧l知一上場他們就否決了那一錯誤的觀點,這可把盧熊子惹生氣了,用力地敲了敲桌子,他非要咬住,就是不肯松懈。這下可使對方崩潰了,簡直亂成了一鍋粥似的,周杰科本想反對,可支支吾吾地,又坐了下去。盧熊子可跳起了舞蹈,還嘻皮笑臉的,我們隊抓住這個好時機,反超了對手,可對方的吳雨桐還是不肯放棄,臉上露出了堅定的神情,又列舉了幾個推翻此觀點的事例,雖然句句屬實,很有說服力,但是這畢竟是你們自己種下的禍患!
最終,我們反方取得了勝利,是因為我們團結一心,辯論是否靠得是大家的努力!
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今天,終于到了讓我們盼望已久的辯論會,我們個個激動不已。
老師講明規(guī)則,讓我們選出一名主辯手和二名副辯手,頓時,歡呼聲震耳欲聾,最后,決定正方主辯手是劉琨,副辯手是王博馨和孫蕭;反方主辯手是宿士民,副辯手是李夢梅和郎爽。
我們辯論的內容是看電腦好還是看書好。我所在的組是正方,我們反對用電腦學習,另一方反對看書。
比賽開始了,正方主辯手先對反方主辯手,劉琨說:“我覺得書好,因為我沒聽說過有哪位名人是讀電腦讀出名的!迸_下的正方隊友立刻掌聲一片。宿士民沉著應戰(zhàn),巧妙的說:“正方隊友,請搞清楚,現(xiàn)在是信息時代,如果古代有電腦,說不定也能讀出個名人來!迸_下笑聲一片,弄得劉琨怪不好意思。劉琨接著說:“網上有很多不良網站,對兒童不益。”“可以裝白色防護墻”,反方爭辯說,劉琨啞口無言,這一局我們打平了。
下一局,孫蕭對李夢梅,大家都知道,她們是情同手足的好姐妹,我以為孫蕭會讓步,但她絲毫不讓步,反而和李夢梅爭得面紅耳赤,誰也不退讓,這一局又打平了。
最后一局,王博馨對郎爽,這局更加扣人心弦,因為是最后一局,如果輸了,將前功盡棄。王博馨有點瑟瑟發(fā)抖地說:“買一本書可以和同學交換著看!崩伤f:“電腦的一個鋅片就等于一所圖書館,”這一局又扯平了。
老師讓正、反方同學提出問題,同學們都躍躍欲試,王曉林說“你們說電腦不好,可你們的資料不都是上網查的嗎?”
我說:“反方同學,我們不是說電腦不好,我也沒說不用它,只是相對而言,書比電腦好”
開了這個辯論會,讓我進一步了解書和電腦的好處。
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當我聽到今天下午要開“讀書是否有益”的辯論會,我嚇得差點暈了過去。因為每一次開辯論會,每一分每一秒我都在煎熬。辯論會,一聽到這三個字,我就像木樁一樣呆在座位上。
但師命難為,我只好回家準備,急忙打開電腦,一找,我一看,倒吸了一口涼氣,“完了,這次鐵定要被抽皮條了”。電腦上出現(xiàn)的大多是“正方:開卷有益”的觀點,沒有我們反方的觀點。
我費了九牛二虎之力,終于,皇天不負有心人,找到了一條。我像一匹餓狼,猶如見到了可口的食物,讀開了,不讀還好,一讀便嚇個半死,原來寫的是七八百字的,我如果抄下來,一定抄的手抽筋。好不容易找了一條,并且只有十幾個字。我又用了大半天的功夫累的腰痛。卻也只找了四五條,我非常沮喪,卻也無能為力,只好緊張的入睡。
第二天下午,老師一開始沒來,我心里想:老師可能忘了。我高興起來了,拿出了書,悠然自得的看起書來。不一會兒,老師來了,說了這次的內容。開始,正方開了序幕“攻擊”,反方也“還擊”你一言,我一語,比分成了1:1時,男生歡呼著說,“總是比成平分了”。正在開心時,女生又不費摧毀之力贏了一分,我們開始反擊,該你上場了張欣然”,我大聲說。過了幾秒,我卻沒有看見張欣然,原來他正在桌子下不知干什么,我心想:“這下完了”。
正要評分時,我們賣力地喊:“10. 9. 8. 7.……4,”剛到4,我們本以為可以平分,但女生組又得了一分。唉:“這次辯論會,又讓女生贏了,真是沒臉見人。
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第一節(jié)課的下課鈴聲剛剛響起,寂靜的教室立馬沸騰起來,大家都在為下節(jié)課的辯論會而興奮不已。
隨著主持人蔣昊洋的發(fā)言,我的心情越來越緊張,因為我是正方一辯,將第一個發(fā)表意見。
我做了幾個深呼吸,使自己稍微平靜一下,但望著對方的陣容,我的大腦再一次停止運轉!皠e害怕,你可以的!蔽以谛睦锝o自己默默加油。
輪到我了,我開始陳述觀點:“大家好,我方的觀點是開卷有益,讀書使人進步,讀書可以醫(yī)愚……”我先引用了毛澤東主席、周恩來總理的名言警句開頭,接著細細地講解了讀書的好處和妙處。結束時,我偷偷地看了一眼反方隊長趙昱杭,沒想到他一臉平靜,好像他心里早有妙招破我的“金鐘罩”了。
不出所料,反方一辯陳辰一涵的辯詞與我爭鋒相對,句句都是反駁,說:“讀書未必有益,也要看書的內容,有些不健康的書看了不但沒有好處,反而有害身心發(fā)展……”我瞪著他,氣得咬牙切齒。哼哼,你們別以為破了我的“金鐘罩”就萬無一失,我們隊可藏著“一指禪”呢!
陳薪羽,我們隊的“秘密武器”毫不示弱地站起來,說:“我們所謂的讀書,當然是讀健康上進、宣傳正能量的書,怎么會找一些不利于……”在陳述的同時,還不時地將一下反方!怪不得隊長朱晟哲讓她當二辯。反方隊長兼二辯趙昱杭怎么會服氣呢?他站起來振振有詞地反駁道:“在閱讀的時候,我們難免會碰到一些……”
辯論賽就這樣轟轟烈烈地開始,最后振奮人心地結束。雖然結束了,但那永不服輸?shù)木裼肋h銘記在我們的.心中。
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今天我們要舉行班級辯論會,正方的觀點是“做人要誠實”,反方是“善意的謊言是必須的”。一大早,同學們興高采烈地來到學校,大家做好了辯論的準備。
上課鈴響了,老師一來就先了解兩方的人數(shù):“怎么正方才8個人?這個差距也太大了吧!好吧,現(xiàn)在開始我們班級的第一屆辯論會。”
班級里安靜了下來。首先請正方發(fā)言。平時發(fā)言最積極的陳小剛紅著臉站起來說:“大家好!謊言是可恨的,誠實是一種美德。如果一個人不誠實,他就是一個騙子,沒有人會再相信他!甭犃怂脑挘荫R上站起來反駁他:“如果你碰上了一個喪失信心的人,這時你很直接地對他說,‘像你這么笨的人,真是沒希望了’,那么,這個人不是更加沒有信心了……”我的話還沒說完,一個正方的同學立馬打斷了我的話說:“如果你說謊話是為了幫助別人,那你天天都可以說謊了!边@句話激怒了我們反方的同學,一個同學猛地站起來大聲地對他說:“你沒聽說過,幫助別人可以快樂自己嗎?難道你想成為一個讓人討厭的人嗎?”……
慢慢地,辯論會進入了高潮,教室仿佛成了吵架的地方,人聲鼎沸。老師看實在太吵了,敲了敲桌子:“好了好了,別吵了,再這樣就會變成打架的。”可是,她的聲音馬上被同學們的爭吵聲淹沒了。同學們沒有聽見老師的話,吵得更厲害了。老師聳聳肩,無奈地站在那里。這時,我們班的“哲學家”站起來了,他亮起嗓門大聲說:“其實,我們所說的誠實和善意的謊言是共屬于一個家庭的!甭犕晁脑,教室里安靜了下來。只聽他繼續(xù)說:“誠實是一個良好的品德,但是生活中也要有善意的謊言來幫助別人!痹捯魟偮,教室里就響起了一片掌聲和歡呼聲。
老師笑著說:“你們這次辯論比專業(yè)的辯論賽還激烈。 蔽倚南耄骸鞍パ,剛剛是吵過頭了!
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“讀書破萬卷,下筆如有神!薄皶x百遍,其義自見!标P于讀書的名言從古到今有很多、很多。而關于讀書的看法卻略有不同,人們常說:“開卷有益”,但也有人說:“開卷未必有益”。就這個話題,星期二我們五年級四班在教室里舉行了一場激烈的辯論會。
我很榮幸擔任了本次辯論會的主持人。我走上臺宣布本次比賽的規(guī)則:比賽分為兩方,分別是正方和反方,每方需派出五名代表參與辯論。第一輪比賽開始:正方的小辯手們一上場就展示出了伶牙利齒的一面,他們思路清晰、頭頭是道,堅持自己的觀點,還引用了許多名言,可謂是:開門見山。而反方的辯手們也毫不示弱,針鋒相對,正方的小辯手馬上駁回了他們的觀點。就這樣雙方持續(xù)了六個回合后,終于到了決出勝負的時候。只見正方一名小辯手才思敏捷,有理有據(jù)一下就把反方辯手說的啞口無言,沒有人爭辯,就這樣第一輪正方取得了勝利,教室里響起了熱烈的掌聲。
第二輪開始,雙方重振旗鼓,反方沒有氣餒,反而迎刃而上,準備再扳回一局。正方辯手被反方引入到了“漫畫”這一主題,反方認為漫畫吸引人,但從中不能學到好的知識,所以開卷未必有益。正方不甘示弱,舉例說明開卷有益,就這樣雙方小辯手們拉開了一場“持久戰(zhàn)”辯論會進入高潮。因為時間的原因,辯論會接近尾聲,這局反方頗占優(yōu)勢,因此和正方打成了平局。劉老師對我們這次的辯論會進行了總結,老師的話讓我們受益匪淺。
通過這次辯論會,我明白了:每個人都要有自己的思想,不能人云亦云!我們要有選擇性的看書,選擇適合我們的書來讀,才是“開卷有益”。
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“哈哈……”班級里笑聲一片。原來,今天正在舉行一場既有歡笑又充滿智慧的辯論會呢!
今天的辯論會是圍繞著“‘丁錦昊到此一游’的行為是該原諒還是不該原諒”展開的。我擔任了正方一辯的職位。
由我和反方劉子和都亮明了觀點后,就進入了最有趣、最精彩的自由辯論了。反方劉子和先變身成了一個“和尚”,向我們鞠躬,然后用熟練的手勢來強調:“我方認為‘丁錦昊到此一游’事件不該原諒,雖然不能傷害小朋友的自尊心,可是請問對方辯友是一個小孩的自尊心重要,還是一個國家的臉面重要?”好家伙,一開始就想讓我們輸?當然不行,劉子和剛剛說完,我方“神”將劉曜晨來了個開門大吉,反駁了回去,他輕聲細語地說:“我們祖國就像是一朵花一樣,如果有一片花瓣掉了下來,那么花就不是一個整體了。同樣,丁錦昊也是國家的一份子,如果我們不在乎這個小孩的話,那么中國的這朵花還完整嗎?”好,我心里暗暗自喜。
但是劉子和又舉起了手,夠機靈,算你狠!他反應十分快,馬上快速說道:“大家知道埃及古文物的珍貴嗎?丁錦昊不僅丟了中國人的臉面,還破壞了埃及人民的心血。∪绻粋外國人到中國長城上刻上英文‘到此一游’,你的心情會怎樣?”他邊說邊又做起那再搞笑不過的手勢,讓我們哭笑不得。
我一聽到這話,立刻想到了我準備的材料中的一句話,便笑著說:“旅游時四處涂鴉,刻上到此一游,這是很多中國人常見的行為,他可能并不清楚這意味著什么,我們要有寬容大度之心,畢竟他是個小孩!”嘿,我把自己要說的話全部說了出來,但是對方還是抓住我的弱點,反駁了回來,哎!
最后,我們的比賽打成了平手,或許我還是覺得我們正方好一些。
林主持人總結道:“我們要去正確看待這件事,不要太多的批評,也不要盲目的寬容,要讓孩子真正地認識到錯誤,同時這件事也給了我們中國人一次教訓,讓我們要做一個講文明,講禮貌,實實在在的中國人!”我們都點點頭,若有所思。
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“丁零零---”隨著一陣鈴聲,一場關于網絡交友利與弊的辯論會揭開了神秘的面紗。
上課了,十位優(yōu)秀的辯手坐在黑板前的席位上,嚴陣以待,黑板上用紅粉筆勾勒的“辯論會”三個大字,顯得格外亮眼!皣}噠---”腳步聲讓沸騰的教室安靜了下來,哦!原來是老師來了,我這個反方三辯手充當了一下主持人,宣布了辯論會開始,在雙方1辯手闡述完各方觀點后,便是最精彩的自由辯論時間啦!
“我要問一下正方1辯,你剛剛說在我們有心事時,可以和網友說,吐露心事,但是,難道不可以向父母說嗎?你又不知道對方是男,是女!弊鳛2辯手的汪思穎,一邊說,一邊橫著眼,擺著手!笆抢、是少,難道你不怕雙方是騙子嗎?”“嘩---”汪思穎剛一說完,就響起了一陣掌聲,正方的支持者不情愿地拍了幾下,而我方的支持者滿心歡喜,奮力地拍。汪思穎的發(fā)言的確精彩,幾個難道就很有氣勢,一來就給對方一個下馬威。這時,只見正方的人,一個個交頭接耳,翻看資料,卻只說一句:“與父母交流不和!”
辯論會還在繼續(xù),雙方你一言我一語地爭著,“停--”一聲“停”把我們從辯論會中拉了回來,“快下課了,我們來投票吧!”“怎么樣?會輸嗎?應該不會!那萬一呢?”無數(shù)的問題,從我心中飄過,“哎呀!不管了,看結果吧!”“首先是為正方投票,請支持正方的人舉……”老師宣布道,我緊張得不敢呼吸,“手!”幾只小手微微舉起,“耶!我們贏了!”看到這一幕,我開心地蹦起來,歡呼著,尖叫著。
“丁零零---”一陣鈴聲把我們拉出了辯論會的賽場,但歡樂卻永遠留在了我們心里。
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一個星期三的少先隊活動課,我班舉行了一場激烈的辯論會,辯論的主體是:開卷是否有益。
主持人冉老師宣布了辯論會的規(guī)則,辯論會就開始了。先由正方一辯述說開卷有益的觀點:“書是人類進步的階梯……所以我方贊同開卷有益!”他口齒敏捷、聲音洪亮、語速緩急適中,加上適當?shù)氖謩葳A得了熱烈的掌聲。反方一辯也毫不示弱,振振有詞地說出開卷未必有益的原因:“不少人看了壞書成績差了……所以我方認為開卷未必有益。”同學們也把熱烈的掌聲送給了反方一辯。
輪到二、三辯攻辯階段。正方二辯站起來張口結舌,觀眾席里頓時笑出了聲。反方二辯趁熱打鐵,說:“‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’,藥是有三分毒的,讀了壞書,反而會讓我們變蠢!”正方三辯順水推舟,說話時手在空中比劃著說:“那我們不讀壞書吧,選好書來讀就沒事了!”反方三辯借力打力,可還是被對方一一瓦解。觀眾席里出現(xiàn)了不安,都在小聲議論反方怎么辦。哎!我支持的反方處于下方了,這怎么辦喔!
這時,反方二辯快速站起來,拍了一下桌子,口音重重的反駁,她額上的青筋突起,小臉漲得通紅,手不停揮舞著,我暗暗地為她加油。正方四辯很不服氣,越說越激動,像一挺機關槍一樣的語速。我望了一眼觀眾一個個都是緊張的樣子,雙方辯手充滿了火藥味。
叮鈴鈴!叮鈴鈴!下課了,辯論會結束了,我還意猶未盡。下一次辯論會,我一定爭取也成為辯手,和對方辯手來一次唇槍舌戰(zhàn)。
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星期三上午第一節(jié),我們舉行了一場“關于青少年上網利大還是弊大”的辯論會。
正方的觀點是利大于弊,而反方的觀點是弊大于利,我是反方的主辯。
剛開始對方辯友王梓萌就先發(fā)制人:“我認為網絡利大,因為上網可以看到大千世界,鼠標一點,各種資料就映入眼簾!蔽曳今R政昊良胸有成竹地說:“我認為網絡有害,因為網絡會危害人的身心和健康,據(jù)科學家調查,長時間上網會讓性格變孤僻,朋友也變得越來越少!蔽乙膊桓适救醯恼f:“長時間上網會讓視力下降,最終會讓視網膜脫落,所以我認為網絡百害而無一利!睂Ψ睫q友曹敬博又不服氣的反駁:“現(xiàn)在有家長的看護,上網時間已得到了大大的控制!蔽疫瓦捅迫说溃骸艾F(xiàn)在網絡中含有不良信息和暴力游戲,讓人看完以后就會走上犯罪道路,而且今日有一名高三學生因玩游戲而猝死,連高三學生都抵擋不住網絡游戲的誘惑,何況我們小學生呢?”對方辯友也振振有辭的回擊:“現(xiàn)在的不良網站和暴力游戲已達到了控制,現(xiàn)在的網絡已經變得安全文明了。”我又反駁:“那為什么網吧還在流行呢?為什么有些網吧還是人滿為患呢?而且多半是未成年的學生”
對方思考了一會兒說:“上網可以使我們查找資料,學習,難道這些資料不就是上網查來的嗎?”
我們雙方沉默了一會兒,我們以為把對方打敗了,可沒想到對方又有同學站了起來繼續(xù)辯論,就這樣,同學們你一言我一語的又展開了新一輪的唇槍舌戰(zhàn)……
叮鈴鈴,下課鈴響了,老師叫停了這場戰(zhàn)斗,并作了總結:“網絡雖是一把雙刃劍,我們既要利用好網絡資源,又不要讓自己被網絡所控制,把握自己,就是給自己的未來一片蔚藍的晴空!”
這真是一場激烈又令人難忘的辯論會。
辯論會_激烈的辯論會作文600字11
今天上午,我們班舉行一場激烈的辯論會。
辯論會開始了,白家毅首先站起來他問:“嚴鴻詩你的作文為什么寫的這么好?”其實他這是故意挖了個坑讓嚴鴻詩往里跳,嚴鴻詩可沒上當,她說:“是在課堂上認真聽王老師講才會寫的這么好!卑准乙阌终玖似饋,他的眼睛瞪得圓溜溜的,一只手放在褲子上,一只手正在摸著后腦勺說:“那你的好詞好句有是哪里來的呢?”嚴鴻詩站起來停頓了幾秒才回答說:“是有時候在課堂上積累的,有時候是在看書積累的!卑准乙阋宦牼妥プ×诉@一點,他立刻說:“那還不是看書積累出來的,所以開卷有益!皣励櫾妴】跓o言了。
第二輪開始了,白家毅反駁他們,而其他同學只是偶爾搭幾句,突然殷天昊站了起來說:”杜甫說過‘讀書破萬卷,下筆如有神!斑@是他們反反復停頓了很久,就在這時嚴鴻詩迅速站起來說:‘讀萬卷書,不如行萬里路。“這是我們正方不知該說什么了。
后來白家毅反駁起來,每次白家毅起來時,總是會摸著后腦勺說話,時不時其他同學也會站起來反駁他們,我有事在想:高爾基說過一句話書籍是人類進步的階梯!倍嘧x書,就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎?他讀了很多數(shù),從中啟發(fā),有進行了大量的實踐。
我心中想:讀書的好處甚多,讀書可以開闊人們的見識,可以陶治人們的寫作能力,也可以提高道德修養(yǎng)。即然讀這么多好處那何樂而不為呢?
王老師說:“ ‘讀書破萬卷,下筆如有神!蚤_卷有益,但是要選擇有健康對我們有好處的書,不要看那些不健康的書。
辯論會_激烈的辯論會作文600字12
今天,老師組織了一次圍繞青少年沉迷手機的辯論會。
辯論會剛剛開始,就有人迫不及待的舉起手,想要爭奪發(fā)言的機會,而老師則是擺擺手,示意我們先坐下,然后說道:“在辯論會開始之前,我們先按照之前分好的兩個小組來交流一下看法,讓每個人心里都有一些想法,同時也要確定好一個辯論的主題,讓全組都圍繞著這個主題展開?傊,先要討論一下具體怎么辯。”
老師說完話,小組里的成員們立刻都聚集了過來,而我作為小組的組長,當然要由我來組織本次辯論會我方的主題。
“我說程浩,你快點啊,我們還都等著你去安排呢!”原來是李東這個急性子,他臉上憋的通紅,顯然是有好多想要說的話,額頭上的發(fā)絲都被浸濕,在陽光照射下反著光,鼻尖上也布滿了密密麻麻的細汗。
我想了想,心里也逐漸有了底,開口說道:“我們是反方,首先主題是‘手機對青少年成長有害’,然后我們要做的事情就是交流一下證據(jù),我們昨晚應該已經收集了不少吧?”話音剛落,就有人把寫了密密麻麻正反兩面的紙拍在了我的桌子上。
我拿起紙看了一眼,想了想,決定征求大家的意見。我們已經配合這么久了,看見我抬頭,就知道我要干什么了,王梅率先說道:“這些文字證明顯然很細,而辯論應該是從大到小,得先說一些籠統(tǒng)的證據(jù)。辯論賽時我們是先手,先說大的,然后再根據(jù)對方的回答繼續(xù)細節(jié)辯!
我抬頭看看王梅,顯然是和她想在一起去了,從抽屜里面掏出一張紙,展開,上面寫著十分詳細的數(shù)據(jù),即簡潔又有力,想必是極好的證據(jù)。
等到辯論會開始,自然是勢如破竹般的勝利,把對手都辯到啞口無言的程度,在我們的配合之下,簡簡單單的就拿下了勝利!
辯論會_激烈的辯論會作文600字13
上課鈴聲響了,這節(jié)課是我盼望已久“善意的謊言是否礙于誠信”的辯論會。正反雙方分成南北兩行各四人,在講臺左右排兵步陣。只聽支持人一聲令下,此時正方隊員如同待命的士兵,個個躍躍欲試好象號令一發(fā)即刻就會沖上戰(zhàn)場。再看看反方英勇無比,氣勢高昂,他們似乎胸有成竹,到底鹿死誰手,還要觀看一番。
開始了!首先由正方章李珞晶發(fā)表觀點:“我認為做人要講誠信而不能撒謊,我反對善意的謊言!”章李珞晶一開始就給反方來了個下馬威。但是,反方也不示弱,立刻派出了一員大將——徐藝芩來反駁!吧埔獾闹e言是出自內心真誠的,如果善意的謊言有害于我們,如果面對一位病危的病人,你能告訴他真相嗎?這樣豈不是對病人更加殘忍嗎?徐藝芩振振有詞的說道。徐藝芩一說完,臺下的同學都紛紛鼓起掌來!罢f謊是欺騙,欺騙就是不道德的,善意的謊言只不過是給謊言穿上了一件美麗的衣服罷了!”正方的蔣鑫晨說道!安皇沁@樣的!”譚瑞庭說:“我們學過的課文《唯一的聽眾》中,那個主人公,如果沒有老婦人善意的謊言,他會成功嗎?但因為老婦人善意的謊言,他成功了,這又怎么解釋呢?”臺下掌聲如雷。
辯論會漸漸進入了白熱化狀態(tài),雙方你一言,我一句,好像都很有道理。正方的魏令哲說道:“馬克吐溫曾經說過這樣一段話:當你拿不定主義時,就說實話。它將令你的對手感到窘困,令你的朋友感到釋然。因此,心理學家們的觀點是:不要輕易扯謊,哪怕是善意的謊言!薄爱斬毟F的母親把僅有的飯菜留給兒女,同時隱瞞了自己還餓著肚子的事實,難道您還要指責善良崇高的母愛不誠信嗎?”反方的殷睿語氣堅定、自信的說道……
經過了激烈的唇槍舌劍般的辯論,我們得出結論:其實,善意的謊言并無礙于誠信,我們要做一個善良,講誠信的人。
辯論會_激烈的辯論會作文600字14
今天,我們班上舉行了一場辯論會,辯題是“小學生上網利大于弊還是弊大于利!蓖庑W生上網利大于弊為正方,同意小學生上網弊大于利為反方。
辯論會開始了,首先,正方的許詩琪一馬當先,她說:“我方認為上網利大于弊,上網找學習材料對學習方面有好處!甭犃怂脑,我方的譚逸菁立刻站起來反駁道:“我不同意正方同學的觀點,我認為學習上不懂的地方應該自己想,長期依賴電腦,形成了慣習,一遇到難題就上網查,會形成一種惰性!弊T逸菁同學的話迎來了反方同學的陣陣鼓掌聲。忘著啞口無言的正方,我們個個都得意洋洋的。
正在這時,正方同學楊曉蕓站起來說:“我們可以先自己思考,實在想不出來可以上網查。另外,上網玩下游戲放松一下學習壓力也可以的嘛!甭犃苏酵瑢W的話,我心里想:長期玩游戲會影響身體健康,還會導致視力下降?晌覅s不敢站起來說。
“我反對!”我方李嘉嘉也不甘示弱,“放松雖然好,可玩那些暴力的游戲會影響人的心理健康,長期上網對眼睛不好,對大腦也不好。”這句話贏得了雙方同學的掌聲,我暗自高興想:哼!看你們還怎么回答。這時正方的許詩琪又站起來說:“我不同意,上網和不認識的人交流,談話,可以結識更多的朋友。這有什么不好的呢?”聽了她的話,我鼓起勇氣,慢慢站起來,心里像是提了十五個水桶般——七上八下。我說:“和別人交流要分清好壞,小學生的辯別能力差,如果被別人騙了或拐了,怎么辦?”我慢慢坐下,心里覺得自己說得話有道理。
這時老師一拍手掌喊了一聲停,說:“這場辯論會不分勝負,因為上網有好處也有壞處,任何事情我們都要一分為二去看。”老師話音剛落,同學們鼓起了熱烈的掌聲,而這場激烈的辯論會,在這掌聲中慢慢地結束了。
辯論會_激烈的辯論會作文600字15
“我不同意這個觀點,理由是……”504班的教室里發(fā)出一陣陣笑聲、鼓掌聲和爭論聲。
就在兩個星期前,樓老師便宣布了一個驚天大消息———開展辯論會!這下可讓我們這些平時無用武之地的話嘮樂了,紛紛去查找資料。這不,辯論會就在今天舉行了。
這次辯論會的主題是開卷是否有益。做為一個穩(wěn)中求勝的人,我當然是選擇了必勝方———開卷不一定有益。
首先是雙方闡述觀點。由于敵我雙方實力相當,所以第一輪的結局是平,而火藥味也慢慢濃了起來。
再來就是發(fā)言權十分多的自由辯論了。名人事例、警句格言、親身經歷,幾乎樣樣都用了上來。目的只有一個,那就是推翻對方的觀點,正確自己的理由,指鹿為馬、黑白顛倒。
在辯論過程中,不小心支持了對方的觀點時,會有人大喊“奸細”,比如沈夢垚小將。她所講述的觀點到頭來竟是支持我們的,這下可好,小將變成了一個活生生的“大漢奸”。
令對方鴉雀無聲時,會有人拍手叫好,敵方的蘿卜頭上尉就是這樣。他的理由十分正確,語氣鏗鏘有力,是一個難纏的對手。
而當自己詞窮時,則會有人捧腹大笑,像王子航元帥。他的理由也很正確,但總是在關鍵時刻忘詞,于是便將己方的優(yōu)勢原封不動地踢了回去。
當然,最為尷尬的是當你想站起發(fā)言時,有另一個人也同時站了起來,更可恨的是,你只能“退一步海闊天空”———知趣地坐了下來。
“開卷是否有益”辯論會在我們的唇槍舌戰(zhàn)、歡聲笑語中落下了帷幕,我們都認為輸贏已不重要了。辯論會最主要的目的是能夠悟出真理,再學以致用。而輸贏,只不過是心理上的安慰和鼓勵罷了。
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