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為什么應(yīng)屆畢業(yè)生離職率高？
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為什么應(yīng)屆畢業(yè)生離職率高？
日前發(fā)布的《2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》指出，2009屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率約為86.6%，但是，半年內(nèi)離職率達(dá)到了38%，三年內(nèi)平均工作單位數(shù)為2.0個(gè)，大學(xué)生為何對(duì)第一份工作難以“長(zhǎng)情”備受關(guān)注。
據(jù)調(diào)查，離職大學(xué)生中，主動(dòng)離職的情況占到了88%，被雇主解職的只占到了2%，而主動(dòng)離職和被解職兩者情況兼有的為10%。其中主動(dòng)離職的原因依次是：個(gè)人發(fā)展空間不夠 (31%)、薪資福利偏低 (25%)及想改變職業(yè)和行業(yè)(13%)、其他原因 (10%)、就業(yè)沒(méi)有安全感 (7%)、對(duì)企業(yè)管理制度和文化不適應(yīng) (7%)、工作要求和壓力太大 (4%)、準(zhǔn)備求學(xué)深造(3%)。
大學(xué)生在就業(yè)初期的不穩(wěn)定，已經(jīng)成為企業(yè)HR不愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生的主要原因，在此我以過(guò)來(lái)人的身份來(lái)分析造成這種現(xiàn)象可能的原因。
一、“先就業(yè)后擇業(yè)”的必然結(jié)果
為了解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，社會(huì)和學(xué)校一直在宣導(dǎo)，讓大學(xué)生先就業(yè)再擇業(yè)，實(shí)際上是要求大學(xué)生放棄職業(yè)生涯規(guī)劃，將就業(yè)的心理價(jià)位降到最低甚至沒(méi)有，以無(wú)頭蒼蠅式的求職方式去實(shí)現(xiàn)就業(yè)，以在統(tǒng)計(jì)就業(yè)率的時(shí)候能有一個(gè)好看的結(jié)果，其實(shí)這種指導(dǎo)思想從一開(kāi)始就是一種自欺欺人，日復(fù)一日，所產(chǎn)生社會(huì)負(fù)面效果大的驚人。
由于勸導(dǎo)學(xué)生完全不顧就業(yè)質(zhì)量，完全不去甄別，很多學(xué)生去了公司或企業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)自己完全無(wú)法接受的，大大超出自己的心理預(yù)期，學(xué)生們覺(jué)得自己多年的教育投資得不到體現(xiàn)和尊重，自然要選擇離職。企業(yè)也會(huì)覺(jué)得自己成為大學(xué)生后擇業(yè)的跳板，自然越來(lái)越抗拒招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。
我們?cè)趧駥?dǎo)學(xué)生“先就業(yè)后擇業(yè)"時(shí)不應(yīng)從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，先就業(yè)應(yīng)該是放寬自己心理預(yù)期，設(shè)定更大的心理彈性，而不是完全不要心理預(yù)期，或者是假裝根本沒(méi)有心理預(yù)期這回事。求職時(shí)應(yīng)對(duì)企業(yè)有個(gè)比較全面的了解，面試時(shí)有個(gè)比較充分的溝通，如果企業(yè)確實(shí)有打破自己心理底線的情況，還是應(yīng)該慎重選擇。
二、過(guò)高自視，不肯腳踏實(shí)地的結(jié)果
大學(xué)生初入職場(chǎng)，一般是先從一些基礎(chǔ)工作開(kāi)始，慢慢接觸一些實(shí)質(zhì)性的工作，很多大學(xué)生自視過(guò)高，總覺(jué)得目前的工作太過(guò)簡(jiǎn)單，無(wú)法體現(xiàn)自己的價(jià)值和能力，看到上級(jí)主管的工作內(nèi)容，也覺(jué)得沒(méi)啥挑戰(zhàn)，自己也完全可以勝任。時(shí)間稍長(zhǎng)，就開(kāi)始急功近利起來(lái)，覺(jué)得自己可以一步登天了，覺(jué)得現(xiàn)在公司的平臺(tái)不夠大了，或者開(kāi)始覺(jué)得不被賞識(shí)而懷才不遇起來(lái)。
殊不知任何工作的進(jìn)步都需循序漸進(jìn)，即使，現(xiàn)在的工作內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，職責(zé)外延的工作內(nèi)容還是有足夠的廣度和深度的，所謂行行出狀元就是這個(gè)道理�！∵@個(gè)也就是考驗(yàn)大學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光和學(xué)習(xí)能力的時(shí)候，一般后來(lái)有所成就的人，都會(huì)在職場(chǎng)初期，結(jié)合所做的工作確定自己的成長(zhǎng)軌跡和目標(biāo)，從而在工作實(shí)踐中和業(yè)余時(shí)間自我充實(shí)，不斷要求進(jìn)步的�！「嗟娜�，看不到這一點(diǎn)，盲目求快，造成心態(tài)不穩(wěn)而離職。
三、沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)換角色成為一個(gè)社會(huì)人
社會(huì)是個(gè)龐雜的體系，各色人等思維各異、所求不同，而這也正是社會(huì)的魅力所在。相比之下，大學(xué)則要單純的多。但是，很多大學(xué)生一開(kāi)始步入社會(huì)，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整角色，以自我，以大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和衡量同事，將超出這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的行為和思想統(tǒng)統(tǒng)打?yàn)楫愵?lèi)，覺(jué)得不可思議、無(wú)法理解，從而也就無(wú)法接受了。
所以，很多大學(xué)生主動(dòng)離職的原因很多是覺(jué)得原來(lái)公司的人際關(guān)系負(fù)責(zé)、內(nèi)部斗爭(zhēng)激烈，上司不好相處、同事關(guān)系單薄等，其實(shí)，這都是角色沒(méi)有轉(zhuǎn)變好，我們要知道并試圖去理解：社會(huì)有社會(huì)的游戲規(guī)則，而且這個(gè)規(guī)則要比學(xué)校復(fù)雜的多、層次多的多，我們現(xiàn)在是社會(huì)人了，應(yīng)該嘗試著、學(xué)習(xí)著以一個(gè)社會(huì)人的角色去看到周邊發(fā)生的事情，這樣，你的心態(tài)或許就會(huì)平和很多。
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