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2020年語文教研組上半年工作總結(jié)
2020年語文教研組上半年工作總結(jié)1
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。
在過去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的.聯(lián)系;倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。
二、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
我組語文教學(xué)改革的深入開展，“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，一學(xué)期效果很好，如陳明媚老師班里的學(xué)生課堂紀(jì)律特別好，寫字特別認(rèn)真工整;朱紅香老師班里的學(xué)生朗讀和表達(dá)能力得到了培養(yǎng)。
三、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究
借“組內(nèi)聽課”和“說課評(píng)比”等活動(dòng)的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng)，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分利用周五教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略，討論并作好錯(cuò)題集記錄，并出好周周練試卷，認(rèn)真批改評(píng)講。老師們都是積極發(fā)言，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。我們的教研活動(dòng)將一如既往。雖然我們有很多不足，但我們一年級(jí)的老師堅(jiān)信：有良好的開頭，一定會(huì)有豐碩的成果。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開展工作，爭(zhēng)取早出成績，出好成績。
2020年語文教研組上半年工作總結(jié)2
本教研組共有6位語文教師，老中青結(jié)合，搭配合理，互幫互助，共同進(jìn)步。我們堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、主要工作
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。
我們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話“中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、力求改變教師的備課方式，提高教師的.備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，及時(shí)地記錄教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受。參照學(xué)校的工作計(jì)劃，我們本學(xué)期能把每周六的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間用好用足，更好地發(fā)揮業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容，同時(shí)開展好示范課、教研課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。本學(xué)期本年級(jí)段還對(duì)毛艷清老師的公開課《秋天的雨》進(jìn)行磨課。在本次磨課活動(dòng)中教研組集中集體的智慧，對(duì)選定的教材精心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組內(nèi)交流探討。磨課結(jié)束后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和其它教師的意見，在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析，促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
二、兩個(gè)轉(zhuǎn)變：
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。
在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我們的課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，使學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
除了保留原來就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了摘錄本，規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。
三、兩點(diǎn)收獲：
1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面，通過教導(dǎo)處抽查檢測(cè)可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語文成績也有所提高，本次期末大考我們年級(jí)總體成績令人滿意。
2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，在論文撰寫方面，三年級(jí)語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得、論文、案例。
在成績面前，我們教研組老師永不會(huì)滿足。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
2020年語文教研組上半年工作總結(jié)3
我們一年級(jí)語文教研組的成員，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。
一、具體的教研組工作：
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開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研，本學(xué)期共教研了9次，每次的主題都不同，但教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法。特別是秦玲老師每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們組的年輕人今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。還有劉春麗老師多年來一直從事的是低年級(jí)的教學(xué)，在低年級(jí)的教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用，特別的'符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn)。凡苗苗老師雖然參加工作還不到3年的時(shí)間，但是工作的熱情很高，謙虛好學(xué)，有什么不明白的問題總會(huì)問個(gè)所以然。3月份的中旬，她講了一節(jié)教研課，課前我們利用集體備課時(shí)間研究所授課《胖乎乎的小手》，講課是全組成員參與聽課，并且請(qǐng)教學(xué)校長和教研員張艷霞老師聽課，課后校長和張老師參與了聽課交流并為凡老師提出了寶貴的建議和希望。面對(duì)講課時(shí)的不足，凡老師仔細(xì)聽取了每個(gè)老師的意見，并談了自己的困惑和今后努力的方向。我們組除了每周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽評(píng)課活動(dòng)，就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課17節(jié)左右。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
一年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，我們組有四位老師通過配套光盤，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
一年級(jí)的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好，那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長很快�？梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。
4、客觀真實(shí)的進(jìn)行單元評(píng)價(jià)。
本學(xué)期我們組織了六次單元測(cè)試，這六次測(cè)試我們統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一使用電子表格登分。測(cè)試后寫出了試卷分析，就教學(xué)中存在的問題作了分析，為今后的教學(xué)提供了方向。
5、勇于創(chuàng)新嘗試，走進(jìn)“親子閱讀”。
國家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo)，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及，我組在全年級(jí)開展了“親子閱讀”的實(shí)踐，并取得了階段性的成效。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時(shí)給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對(duì)孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評(píng)出每期的閱讀小博士。
培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野，讓他們?cè)跁秤螘Ｖ袚碛兄腔郏屆恳晃粚W(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激，懂得感激，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們?cè)谂c好書對(duì)話中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸�；�
教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點(diǎn)燃孩子成長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
（二）學(xué)生方面
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每周五下午第三節(jié)是指導(dǎo)寫字時(shí)間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
2、開展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。這個(gè)學(xué)期的4月份我校開展了“知榮辱，樹新風(fēng)”的讀書活動(dòng)，活動(dòng)中我們制定了具體的計(jì)劃，并用黑板報(bào)的形式宣傳了讀書活動(dòng)的細(xì)則。利用每天的早讀和周五下午雙周第三節(jié)的讀書時(shí)間，指導(dǎo)每位學(xué)生背誦《小學(xué)生守則》和《三字經(jīng)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。帶動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)讀書，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時(shí)間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。
二、取得的成績
本學(xué)期我校組織的新課程考核中，我組有徐雪麗、龔瑩瑩、李嬋嬋、馬向麗4人參加。秦嶺、徐雪莉老師的論文在作文個(gè)性化平臺(tái)上發(fā)表、李嬋嬋和龔瑩瑩老師輔導(dǎo)的班級(jí)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。凡苗苗老師在校優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。盧海英老師輔導(dǎo)的中隊(duì)會(huì)榮獲了校二等獎(jiǎng)。在這次的期末考試中徐雪麗、王紅娟分別是一、二名。孫秀麗、王紅娟、張玉林、劉平幾位老師父母親有病無一人耽誤學(xué)生的課程。這種精神值得大家學(xué)習(xí)。在學(xué)生活動(dòng)中：一（6）班、一（1）班學(xué)生獲得了寫字之星、一（4）班、一（3）班獲得了小歌星、一（4）班獲得了英語演講之星。一（6）班、一（1）班獲得了數(shù)學(xué)之星。這些成績的取得，都是教師們積極參與、共同努力、共同進(jìn)步的結(jié)果。
三、存在的問題：
1、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開在教學(xué)工作。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
2020年語文教研組上半年工作總結(jié)4
我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能，上半年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想，工作總結(jié)《上半年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)》。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中章茜茜、林漫漫、董可可、陳曉曉、潘芳芳等老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的.教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
2020年語文教研組上半年工作總結(jié)5
一學(xué)期來，語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了一定 的實(shí)效。
1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的'骨干教師引領(lǐng)作用。谷雪雅李建雙等名優(yōu)教師的開課，給了我們很多的借鑒與啟迪，向她們學(xué)習(xí)，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，更能樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、積極參加各級(jí)教研部門的教研活動(dòng)，開展教師大練兵活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教研組工作存在的不足
1.有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。更希望以后的工作中，領(lǐng)導(dǎo)能更加重視教研組的活動(dòng)。
3.學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
四、今后努力的方向
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
2020年語文教研組上半年工作總結(jié)6
一學(xué)期的工作已接近尾聲，俗話說“春的耕耘”，“秋的收獲”，回顧這學(xué)期的教研工作我們有著幾分充實(shí)，幾分感慨。本學(xué)期的教研工作本著為教務(wù)處分擔(dān)工作，為師生服務(wù)，為提高教師自身業(yè)務(wù)能力的理念在全組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效的開展著，圓滿的完成了本學(xué)期的'教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念
宋代哲學(xué)家朱熹有云：“問渠那得清如許？為有源頭活水來�！惫湃松星胰绱耍敲醋鳛樗蚕⑷f變，科技飛速發(fā)展的信息時(shí)代的老師，只有不斷的讀書，不斷地汲取新知識(shí)，心智才能開闊、敏銳，才能跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐。為此語文組開學(xué)初先學(xué)習(xí)本學(xué)期的教研計(jì)劃；認(rèn)真研讀了《語文新課標(biāo)》并組織了競(jìng)賽活動(dòng)；了解了每個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。接著又選取了《叩問課堂》、《這樣做在學(xué)生中最有威信》、《課堂結(jié)束的七個(gè)活動(dòng)》等教育書籍，通過自學(xué)討論不同方式轉(zhuǎn)變教師觀念，形成新的課程觀，教學(xué)觀，質(zhì)量觀。此外，每位教師及時(shí)書寫課后反思。
二、開展校內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng)
認(rèn)真開展組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)，提高整組教師的教學(xué)水平。后期在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加教研活動(dòng)，外出聽課，評(píng)課，教師反響很好，收獲很大。除此之外，還開展了校本研修，課前導(dǎo)入和板書設(shè)計(jì)研討審稿，老師們耳目一新，令教研活動(dòng)扎實(shí)有效。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期進(jìn)行了兩次教案檢查，兩次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致查擺問題，督促教師整改，所以語文組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
總之，“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”，這是我們語文組的方向和精髓。我們今后的路還很長，也許荊棘叢生，但我們都會(huì)乘風(fēng)破浪，勇敢前行，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，在教研教改的海洋中一定會(huì)有一朵屬于我們的花。下學(xué)期我們一起努力。
2020年語文教研組上半年工作總結(jié)7
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了[）每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，特別是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的.傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達(dá)30多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，推薦張春宵老師上校級(jí)研討課，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題，整組老師參與備課，陳海云老師說課，李雪芬老師評(píng)課，開出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評(píng)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長。”每個(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí)，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果。
五、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng)，如在第13周和第19周兩次組織學(xué)生參加閱讀考級(jí)活動(dòng)，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順利通過，還有百分之四十的學(xué)生參與越級(jí)考級(jí)獲通過。更可喜的是，雖然才三年級(jí)，但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。
六、積極投身教科研活動(dòng)
在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng)，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)�？傉n題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾聽的實(shí)踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學(xué)課堂關(guān)注學(xué)生有效傾聽的實(shí)踐與研究》和《小學(xué)課堂關(guān)注教師有效傾聽的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案，為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
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